干部述職總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：干部述職總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：民主；管理；影響

民主評(píng)議干部是企業(yè)民主管理的基本內(nèi)容之一，是職工群眾行使民利的具體體現(xiàn)。隨著企業(yè)民主管理工作的發(fā)展，民主評(píng)議干部制度也不斷得到加強(qiáng)和完善，其中，干部述職這一程序作為重要內(nèi)容規(guī)定下來(lái)，多年來(lái)，民主評(píng)議活動(dòng)的實(shí)踐證明，干部述職并非可有可無(wú)的形式，不僅對(duì)評(píng)議效果本身帶來(lái)影響，而且對(duì)其他幾個(gè)方面也產(chǎn)生一定的作用。歸納起來(lái)至少有以下幾個(gè)方面的作用：

一、幫助評(píng)議對(duì)象系統(tǒng)地總結(jié)某一個(gè)時(shí)期的全面工作

人們實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，說(shuō)到底，就是一個(gè)不斷進(jìn)行總結(jié)，不斷完善發(fā)展的過(guò)程。一次述職其本身也是評(píng)議對(duì)象的一次自我總結(jié)。這樣的總結(jié)不同于一般的工作總結(jié)，它側(cè)重于個(gè)人的表現(xiàn)。由于述職效果直接關(guān)系到職工對(duì)干部自己的評(píng)議，從既對(duì)自己負(fù)責(zé)又對(duì)職工負(fù)責(zé)的角度考慮，評(píng)議對(duì)象在評(píng)議前必然要對(duì)自己前一個(gè)時(shí)期的各方面表現(xiàn)進(jìn)行一次認(rèn)真的回顧，過(guò)一次“電影”。存在的問(wèn)題缺點(diǎn)也要擺出來(lái)，還要提出整改意見(jiàn)努力方向等等。制度的約束，群眾的監(jiān)督以及責(zé)任感等等，使那些不注意總結(jié)或不善于總結(jié)自己的干部對(duì)述職也逐步引起重視，學(xué)會(huì)總結(jié)自己。通過(guò)述職，還可以在被評(píng)議干部之間，也可以起到互相促進(jìn)作用。

二、為參評(píng)職工進(jìn)行民主評(píng)議提供了參考依據(jù)

近年來(lái)，在民主評(píng)議活動(dòng)中，在許多企業(yè)里，參評(píng)職工一般都達(dá)到50%以上，使評(píng)議結(jié)果有了更充分的依據(jù)。但是參評(píng)職工來(lái)自各個(gè)崗位，由于工作性質(zhì)、隸屬關(guān)系不同，部分職工對(duì)某領(lǐng)導(dǎo)干部的表現(xiàn)情況根本不了解或不完全了解，評(píng)議中往往感到為難。通常情況表現(xiàn)在“三多三少”：即對(duì)本系統(tǒng)本單位的領(lǐng)導(dǎo)干部了解較多，對(duì)其他領(lǐng)導(dǎo)干部了解較少；對(duì)直接領(lǐng)導(dǎo)的干部了解較多，間接領(lǐng)導(dǎo)的干部了解較少；較小企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部了解較多，對(duì)圈套企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部了解較少。有的職工反映，對(duì)某些干部的評(píng)議實(shí)在無(wú)法表明態(tài)度，把握尺度，只好憑感覺(jué)去評(píng)。干部述職，在一定程度上幫助參評(píng)職工了解干部、認(rèn)識(shí)干部，使干部的形象更具體更豐滿。

三、為融洽干群關(guān)系創(chuàng)造了條件

在復(fù)雜的人際關(guān)系中，干部與群眾的關(guān)系在企業(yè)顯得十分重要，它的作用往往影響到企業(yè)的各個(gè)方面、各個(gè)層次。有的單位干群關(guān)系緊張，其中一個(gè)重要的原因就是相互之間投入缺乏必要的思想溝通。而其中干部的影響占著主導(dǎo)地位。這里面既有工作作風(fēng)的因素，也有工作方法的因素。思想溝通感情交流的渠道很多，利用評(píng)議中的述職報(bào)告達(dá)到其目的，不失為一種好方法。特別是對(duì)那些因種種原因平時(shí)接觸職工較少的干部。其實(shí)，干部述職不僅是在向了職工“交底”，也是在與職工交心的過(guò)程。從述職內(nèi)容上講，如果政績(jī)突出，為職工辦了許多好事職工會(huì)自然地把感激擁戴之情進(jìn)評(píng)議中去，對(duì)評(píng)議對(duì)象給予較高的評(píng)價(jià)。就是工作中有某些過(guò)失錯(cuò)誤，傷害了職工的感情等，此時(shí)也是難得的向職工解釋致欠的機(jī)會(huì)；還有平時(shí)在職工中造成誤解的地方，此時(shí)也是澄清事實(shí)化解矛盾的時(shí)候。總之，用自己的誠(chéng)意，求得職工群眾的理解和支持，還有望改變職工最初對(duì)自己的某些不良映象，有助于對(duì)自己的評(píng)議，從形式上講，在眾多職工面前專門(mén)陳述自己的表現(xiàn)情況。通常這樣的場(chǎng)合并不多。而述職報(bào)告恰恰卻能根據(jù)干部個(gè)人的意圖較從容地表達(dá)自己的情況以及觀點(diǎn)、態(tài)度等等。而且在感覺(jué)上給人是主動(dòng)的映象，很容易縮小與職工之間的心理距離，促使關(guān)系和諧融洽。

四、加快了信息傳遞，加深了職工對(duì)企業(yè)的全面了解

干部評(píng)議前的述職報(bào)告，雖側(cè)重于個(gè)人，但內(nèi)容卻與企業(yè)整體工作緊密相連。其內(nèi)容涉及的范圍加起來(lái)可能覆蓋企業(yè)的各個(gè)方面，信息容量是很大的，信息的傳遞，無(wú)論是在時(shí)間上還是窨上都有特別的優(yōu)勢(shì)，從民主管理角度講，這些信息對(duì)引導(dǎo)職工群眾深化企業(yè)改革、參政議政及開(kāi)展合理化建議活動(dòng)等也大有裨益。

此外，述職的作用還有利于批評(píng)與自我批評(píng)，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)民主化等等。

需要說(shuō)明的是，述職作用的發(fā)揮取決于述職的效果。述職的質(zhì)量與述職的作用是成正比的。有的干部對(duì)民主評(píng)議工作認(rèn)識(shí)不足，對(duì)述職重視不夠，不但沒(méi)有多少積極的作用。個(gè)別還產(chǎn)生一些負(fù)面影響，同時(shí)也有損于干部自身形象。應(yīng)該說(shuō)，述職是干部綜合素質(zhì)的一種外在反映，述職內(nèi)容是否真實(shí)感人，有鼓動(dòng)性和號(hào)召力，即反映了一個(gè)干部的思想覺(jué)悟，又反映了他的工作作風(fēng)和某種能力，除述職的內(nèi)容外，述職時(shí)的口才態(tài)度等也是表現(xiàn)干部整體素質(zhì)的一部分。是需要注意的地方。具體講有三點(diǎn)：

一要思想端正，態(tài)度鮮明。忌應(yīng)付觀點(diǎn)，草率叢事。民主評(píng)議干部工作收效好與差，需要三方共同努力合作，缺一不可，一是組織者，二是被評(píng)議對(duì)象，三是參評(píng)職工。領(lǐng)導(dǎo)干部從現(xiàn)象上看處于被動(dòng)地位，從客觀上講，卻不完全是被動(dòng)的，它有主動(dòng)的一面。那就是對(duì)評(píng)議所持的態(tài)度：是積極的，還是消極的。積極的態(tài)度首先應(yīng)該是十分清楚評(píng)議的目的意義，不應(yīng)有任何不滿意甚至抵觸情緒。要把評(píng)議看成是幫助自己、提高自己的一次機(jī)會(huì)。其次，在整個(gè)評(píng)議過(guò)程中，態(tài)度要鮮明，認(rèn)真對(duì)待，評(píng)議前，認(rèn)真對(duì)照總結(jié)自己的工作和思想表現(xiàn)，親自動(dòng)手寫(xiě)出述職報(bào)告，不要托人。的東西往往難以準(zhǔn)備表達(dá)息的意圖，評(píng)議后，要與反饋的評(píng)議結(jié)果認(rèn)真對(duì)照，提出整改意見(jiàn)，不能對(duì)評(píng)議者打擊報(bào)復(fù)，搞“秋后算賬”。在述職中，有的領(lǐng)導(dǎo)干部針對(duì)上一次職工評(píng)議提出的問(wèn)題，在這一次述職時(shí)向職工匯報(bào)落實(shí)整改的情況，并誠(chéng)懇地表示歡迎群眾批評(píng)監(jiān)督，這種態(tài)度就是積極的，也是很可貴的，它反映了干部對(duì)職工民利的尊重。

二要實(shí)事求是，言語(yǔ)誠(chéng)懇，忌文過(guò)飾非，夸夸其談。實(shí)事求是是黨一貫倡導(dǎo)的工作風(fēng)，也是實(shí)踐的客觀規(guī)律。從內(nèi)容上述職一般應(yīng)包括政績(jī)、問(wèn)題和努力方向三部分。有的干部述職往往忽略了后兩部分，不是缺少就是一帶而過(guò)，只講政績(jī)不講缺點(diǎn)問(wèn)題是不完整的，不客觀的。作為政績(jī)方面的，也不能有一絲一毫的水分，要恰如其份的反映事實(shí)，有的成績(jī)往往是在外界的參與配合作用下完成的，甚至有參與配合起了關(guān)鍵的作用，這些在述職報(bào)告中必須點(diǎn)到。既有對(duì)參與配合者作用的肯定和感謝，又避免了貪功之嫌。問(wèn)題缺點(diǎn)和努力方向部分雖然在述職中份量較小，但不可少，而且要寫(xiě)得具體深刻，不能輕描淡寫(xiě)，用“本人還有一些不足之處，今后一定在工作中改正”之類宣告述職完畢。請(qǐng)人的述職往往出現(xiàn)這種情況。因?yàn)樽降墩咭话銥轭I(lǐng)導(dǎo)干部的下級(jí)，政績(jī)部分他放心去寫(xiě)，而問(wèn)題和努力方向卻不敢隨便下筆，只能避開(kāi)不寫(xiě)或含糊其辭，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，反而讓人感到你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)可信的干部。

當(dāng)然，“知恥近乎勇”，揭自己的“短”，是需要足夠的勇氣的。

三要重點(diǎn)突出，言簡(jiǎn)意賅。忌長(zhǎng)篇累，漫無(wú)邊際。述職者往往有一個(gè)共同心理，那就是比較看重政績(jī)部分，總希望把政績(jī)講足講透，這并無(wú)可厚非，但有的述職事無(wú)巨細(xì)，陳述得過(guò)長(zhǎng)就大可不必。結(jié)果是自己講得很累，職工聽(tīng)得也煩。其實(shí)話不在多，重點(diǎn)突出就行，如平時(shí)職工較了解的東西可略一些，不必把過(guò)程展開(kāi)，有的用數(shù)字顯示即可。還有的專題性很強(qiáng)，內(nèi)容又多，可通過(guò)其他方式解釋，述職中只作提示，而平時(shí)職工了解較少，反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)以及一些不理解的東西則可詳細(xì)一些。把道理講透，把問(wèn)題說(shuō)開(kāi)。另外，述職時(shí)的口氣也要注意。盡可能地使人感到誠(chéng)懇、謙和、親切。它不同于干部在其他場(chǎng)合上的報(bào)告，不能以那種行政命令式的口氣和面孔去述職。近年來(lái)，有的組織評(píng)議部門(mén)

第2篇：干部述職總結(jié)范文

(一) 實(shí)事求是。

(二) 提煉主題。

(三)變文字為有聲語(yǔ)言。在寫(xiě)作述職報(bào)告的時(shí)候，一定要隨時(shí)考慮到講話時(shí)的情況。這就要注意文字變成有聲語(yǔ)言的特點(diǎn)。語(yǔ)言一般是生活化、口語(yǔ)化、大眾化的。多用短句子，注意長(zhǎng)短交叉合理。慎用文語(yǔ)(古語(yǔ)和歐化語(yǔ))，作點(diǎn)綴之用。少用單音詞。避免同音不同義或易混淆的詞語(yǔ)。不隨便用簡(jiǎn)略語(yǔ)。還可以適當(dāng)增加語(yǔ)氣詞如“吧”、“嗎”之類。為了方便聆聽(tīng)，有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還要用文字代替，如頓號(hào)改為“和”，破折號(hào)改為“是”，引號(hào)表示否定時(shí)加“所謂”，括號(hào)補(bǔ)充另用文字說(shuō)明等。

(一)要充分反映出自己在任期內(nèi)的工作實(shí)績(jī)和問(wèn)題

述職是民主考評(píng)干部的重要一環(huán)，也是干部自覺(jué)接受組織和群眾監(jiān)督的一種有效形式。干部作述職報(bào)告，是為了讓組織和群眾了解和掌握干部德才狀況和履行職責(zé)的情況。因此，述職報(bào)告應(yīng)該充分反映出自己任期內(nèi)的工作實(shí)績(jī)和問(wèn)題，也即寫(xiě)出自身在崗位上為國(guó)家和人民辦了什么實(shí)事，結(jié)果怎么樣，有哪些貢獻(xiàn)還有哪些不足，包括工作效率、完成任務(wù)的指標(biāo)、取得的效益等等。工作實(shí)績(jī)?nèi)绾危菣z驗(yàn)干部稱職與否的主要標(biāo)志，述職人要充分認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，實(shí)事求是地把自己的工作實(shí)績(jī)和問(wèn)題反映出來(lái)。

(二)要實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己

對(duì)自己的評(píng)價(jià)要實(shí)事求是，不夸大，不縮小，要準(zhǔn)確恰當(dāng)，有分寸，不說(shuō)過(guò)頭話、大話、假話、套話、空話。要做到這樣，應(yīng)注意處理以下幾個(gè)關(guān)系：

1.處理好成績(jī)和問(wèn)題的關(guān)系，就是理直氣壯擺成績(jī)，誠(chéng)懇大膽講失誤。

2.處理好集體與個(gè)人的關(guān)系，不能把集體之功歸于個(gè)人，也不要抹殺了個(gè)人的作用，必須分清個(gè)人實(shí)績(jī)和集體實(shí)績(jī)。

(三)要抓住重點(diǎn)，突出個(gè)性

述職報(bào)告，如果用口頭報(bào)告表述。一般宜占用30分鐘，如果用書(shū)面報(bào)

告表述，一般以3000字以內(nèi)為宜。因此，表述的內(nèi)容應(yīng)抓住重點(diǎn)，抓住最能顯示工作實(shí)績(jī)的大事件或關(guān)鍵事寫(xiě)入述職報(bào)告。凡重點(diǎn)工作、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)或問(wèn)題等，一定要有理有據(jù)，充實(shí)具體，而對(duì)一般性、事務(wù)性工作，宜概括說(shuō)明，不必面面俱到。抓住重點(diǎn)，突出中心，還應(yīng)突出自己的特色，突出自己獨(dú)有的氣質(zhì)，獨(dú)有的風(fēng)格，獨(dú)有的貢獻(xiàn)，讓人能分辨出自己在具體工作中所起的作用。

述職報(bào)告注意事項(xiàng)

針對(duì)往年個(gè)別中層干部述職時(shí)，對(duì)述職報(bào)告的文體不了解，文不對(duì)題，以科室工作總結(jié)代替?zhèn)€人述職報(bào)告，并且在述職過(guò)程中隨意脫稿發(fā)揮，浪費(fèi)時(shí)間，嚴(yán)重超時(shí)的現(xiàn)象，現(xiàn)就今年中層干部述職報(bào)告提出如下注意事項(xiàng)：

1、中層干部述職報(bào)告屬于個(gè)人履行崗位職責(zé)情況的匯報(bào)材料，因是口述類型，應(yīng)以本人語(yǔ)氣來(lái)寫(xiě)，主要匯報(bào)自己是如何履行崗位職責(zé)的，干了哪些工作，取得了什么樣的

成績(jī)，存在什么問(wèn)題，下一步如何改進(jìn)等，不能以科室的語(yǔ)氣寫(xiě)成科室工作總結(jié)。

2、述職報(bào)告的一般格式：

標(biāo)題：述職報(bào)告 （標(biāo)題之下注明科室、姓名）

抬頭：因是口述述職報(bào)告，面對(duì)的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表，抬頭寫(xiě)“各位代表”或“各位領(lǐng)導(dǎo)，各位代表”。

正文：

第一部分（引語(yǔ)）：一般寫(xiě)明自己工作崗位、職責(zé)范圍、工作目標(biāo)等。對(duì)自己本學(xué)期工作的整體評(píng)價(jià)，這部分要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，給聽(tīng)者一個(gè)大體印象即可。

第二部分（主體）：客觀陳述自己履行崗位職責(zé)的情況。主要寫(xiě)做法、實(shí)績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題，

內(nèi)容要實(shí)事求是，客觀真實(shí)，全面準(zhǔn)確。不能夸大成績(jī)，也不能回避問(wèn)題。重點(diǎn)要突出，主要圍繞采取了哪些措施，解決了哪些實(shí)際問(wèn)題，取得了哪些成績(jī)來(lái)寫(xiě)。對(duì)有創(chuàng)造性、開(kāi)拓性的特色工作重點(diǎn)著筆，力求詳盡具體。對(duì)日常性、一般性、事務(wù)性工作表述要盡量簡(jiǎn)潔，略作介紹即可。對(duì)于存在的問(wèn)題，要客觀分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，提出今后改進(jìn)的措施。語(yǔ)言盡量以陳述為主，不要抒情，更不能使用夸張性的語(yǔ)言。這部分內(nèi)容涉及面廣、量多，所以宜分條列項(xiàng)來(lái)寫(xiě)。述職時(shí)一般不要脫稿。

第3篇：干部述職總結(jié)范文

首先我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下述職報(bào)告的概念。

一、述職報(bào)告的概念

述職報(bào)告是各級(jí)干部及其他崗位責(zé)任人在人事考評(píng)活動(dòng)中，向本系統(tǒng)、本部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和干部、群眾陳述任職情況、匯報(bào)工作實(shí)績(jī)時(shí)，根據(jù)職務(wù)或職責(zé)考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我總結(jié)和自我評(píng)估的書(shū)面匯報(bào)材料。

述職報(bào)告是對(duì)任職者進(jìn)行實(shí)際考核的一種重要形式，有利于述職者與各方面溝通關(guān)系，有利于提高述職者的思想水平和工作能力。根據(jù)寫(xiě)作目的，述職報(bào)告可分為任職期述職報(bào)告、年度述職報(bào)告和競(jìng)崗述職報(bào)告。

二、述職報(bào)告的特點(diǎn)

1.主體的個(gè)人性。

2.內(nèi)容的特定性。

3.作用的考察性。

4.語(yǔ)言的通俗性。

三、述職報(bào)告的結(jié)構(gòu)

述職報(bào)告的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、正文和落款三部分組成。

1.標(biāo)題。一般寫(xiě)“述職報(bào)告”或“我的述職報(bào)告”即可；也可采用雙行式標(biāo)題，還有時(shí)間加文種式。

2.正文。由前言、主體、結(jié)尾三部分組成。

①前言。簡(jiǎn)要交代任職概況，回答何時(shí)起任何職，崗位職責(zé)是什么及這次述什么內(nèi)容，有時(shí)還要簡(jiǎn)要敘述履行崗位職責(zé)的主要成績(jī)，對(duì)自己所任工作的總體評(píng)價(jià)，以確定述職的范圍和基調(diào)。

②主體。根據(jù)崗位責(zé)任目標(biāo)，結(jié)合上級(jí)對(duì)本次述職的要求，從德、能、勤、績(jī)、廉幾方面出發(fā)，分項(xiàng)敘明任職期間貫徹落實(shí)黨的路線方針政策情況，對(duì)上級(jí)交辦的任務(wù)和分管工作的完成情況；做了哪些工作，采取了哪些措施，做出了哪些決策，解決了什么問(wèn)題，取得了什么成效，獲得了哪些經(jīng)驗(yàn)，崗位職責(zé)執(zhí)行的怎樣，工作中的薄弱環(huán)節(jié)、不足之處及應(yīng)對(duì)措施，下一步打算怎么辦。寫(xiě)作時(shí)要實(shí)事求是，突出重點(diǎn)。其主體部分的結(jié)構(gòu)可采用下列幾種形式：

（1）并列式。即按德、能、勤、績(jī)、廉等方面的情況、成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題、今后的打算等安排成文。

（2）時(shí)間式。即把整個(gè)過(guò)程按時(shí)間順序分成幾個(gè)階段，再分別對(duì)每個(gè)階段的工作進(jìn)行分析、總結(jié)、匯報(bào)，找出每一階段的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題。

（3）主次順序式。即按照述職內(nèi)容的主次輕重，把成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、存在的問(wèn)題等融為一體，歸納成若干條目，每一條目都冠以序數(shù)，標(biāo)明層次，使全文條理清晰而富有邏輯性。

③結(jié)尾。介紹今后工作的設(shè)想，也可對(duì)全文作概括性的總結(jié)，或表達(dá)自己的決心。如果主體寫(xiě)了這方面的內(nèi)容，結(jié)尾則可不寫(xiě)。

3.落款，包括署名和成文時(shí)間。

在現(xiàn)實(shí)中，更多的時(shí)候是要求述職者在一定的范圍內(nèi)面向有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和群眾宣讀自己所寫(xiě)的述職報(bào)告，一般在開(kāi)頭要加上稱謂，如“各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們”、“各位評(píng)委”等，在結(jié)尾上“以上述職，請(qǐng)予審查”、“歡迎領(lǐng)導(dǎo)及同志們批評(píng)指正”、“謝謝大家”等。最后寫(xiě)述職人姓名和述職時(shí)間。

四、述職報(bào)告與個(gè)人工作總結(jié)的區(qū)別

1.寫(xiě)作目的不同。述職報(bào)告的寫(xiě)作目的是向領(lǐng)導(dǎo)和群眾評(píng)估、匯報(bào)自己的實(shí)績(jī)等真實(shí)情況，以接受領(lǐng)導(dǎo)和群眾的審查和監(jiān)督。個(gè)人工作總結(jié)的寫(xiě)作目的則是為了更好的指導(dǎo)今后的實(shí)踐。

2.內(nèi)容不同。一是回答的問(wèn)題不同。二是側(cè)重點(diǎn)不同。三是反映成績(jī)的范圍不同。

3.表達(dá)方式不同。個(gè)人工作總結(jié)可以采用夾敘夾議、敘議結(jié)合的手法，而述職報(bào)告的主要表達(dá)方式是敘述說(shuō)明而不是議論，一般不宜采用夾敘夾議的表達(dá)方式。

五、述職報(bào)告的寫(xiě)作要求

1.述職報(bào)告重在述。

2.重點(diǎn)突出。

3.要實(shí)事求是。

第4篇：干部述職總結(jié)范文

述職報(bào)告是指擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的干部或單位負(fù)責(zé)人，根據(jù)制度規(guī)定或工作需要，定期或不定期向選舉或任命機(jī)構(gòu)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、主管部門(mén)以及本單位的干部職工，陳述本人或單位在一定時(shí)間內(nèi)履行崗位職責(zé)情況的書(shū)面報(bào)告。述職報(bào)告，按時(shí)間可分為年度述職報(bào)告、階段述職報(bào)告和任期述職報(bào)告；按內(nèi)容可分為個(gè)人述職報(bào)告、集體述職報(bào)告。

述職報(bào)告一般由首部、正文和落款三個(gè)部分組成。

1.首部。主要包括標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)或稱謂等內(nèi)容。

（1）標(biāo)題。述職報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題之分。單標(biāo)題一般為“述職報(bào)告”，也可以在“述職報(bào)告”前面加上任職時(shí)間和所任職務(wù)；雙標(biāo)題由正標(biāo)題和副標(biāo)題組成，副標(biāo)題的前面加破折號(hào)。正標(biāo)題是對(duì)述職內(nèi)容的高度概括，副標(biāo)題與單標(biāo)題的構(gòu)成大體相似。

（2）主送機(jī)關(guān)或稱謂。標(biāo)題之下第一行頂格寫(xiě)主送機(jī)關(guān)或稱謂。向上級(jí)機(jī)關(guān)呈送的述職報(bào)告，應(yīng)寫(xiě)明收文機(jī)關(guān)；向領(lǐng)導(dǎo)和本單位干部職工作述職報(bào)告，則應(yīng)寫(xiě)明稱謂。

2.正文。由導(dǎo)言、主體和結(jié)尾三個(gè)部分組成。

（1）導(dǎo)言。包括兩方面內(nèi)容：一是任職介紹，說(shuō)明自己的任職時(shí)間、擔(dān)任職務(wù)和主要職責(zé)，簡(jiǎn)要交代述職的內(nèi)容和范圍；二是的崗位，有著不同的職責(zé)要求，即使是相同的崗位，也由于述職者個(gè)人的個(gè)性差異，其工作方法、工作業(yè)績(jī)也不相同。因此，述職報(bào)告要突出個(gè)性特點(diǎn)，展示述職者個(gè)人風(fēng)格和魄力，切忌千人一面。

（2）主體。這是述職報(bào)告的核心，主要陳述履行職務(wù)的情況，包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是任職期間的任務(wù)完成情況，取得的主要工作成績(jī)；二是存在的問(wèn)題及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；三是今后工作的努力方向、目標(biāo)或打算。

（3）結(jié)尾。一般要求用格式化的習(xí)慣語(yǔ)來(lái)結(jié)束全文，采用謙遜式結(jié)尾、總結(jié)歸納式結(jié)尾或表決心式結(jié)尾等形式。

3.落款。包括署名、成文或述職時(shí)間兩種。也可以將署名放在標(biāo)題之下。

述職報(bào)告寫(xiě)作要求：

1.標(biāo)準(zhǔn)要清楚。要圍繞崗位職責(zé)和工作目標(biāo)來(lái)講述自己的工作，尤其要體現(xiàn)出個(gè)人的作用，不能寫(xiě)成工作總結(jié)。

2.內(nèi)容要客觀。必須實(shí)事求是、客觀實(shí)在、全面準(zhǔn)確。既要講成績(jī)，又要講失誤；既要講優(yōu)點(diǎn)，又要講不足；既不能夸大成績(jī)，也不能回避問(wèn)題。只有客觀陳述履行職務(wù)的情況，才能有助于上級(jí)機(jī)關(guān)和所屬單位群眾對(duì)自身工作作出全面、準(zhǔn)確、客觀的評(píng)價(jià)。

3.重點(diǎn)要突出。抓住帶有影響性、全局性的主要工作，對(duì)有創(chuàng)造性、開(kāi)拓性的特色工作重點(diǎn)著筆，力求詳盡具體，對(duì)日常性、一般性、事務(wù)性工作表述要盡量簡(jiǎn)潔，略作介紹即可。

第5篇：干部述職總結(jié)范文

考核對(duì)象為鎮(zhèn)機(jī)關(guān)全體領(lǐng)導(dǎo)干部、一般干部和在職工人。本考核辦法僅適用于鎮(zhèn)機(jī)關(guān)年度考核使用。

二、考核原則

1突出重點(diǎn)。以工作業(yè)績(jī)和職責(zé)履行情況為重點(diǎn)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部、一般干部和在職工人的考核。同時(shí)兼顧思想學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法等現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)情況。

2客觀公正。鎮(zhèn)上將盡可能以事實(shí)為依據(jù)，對(duì)干部職工考核。用共性目標(biāo)和個(gè)性目標(biāo)不全面衡量考核，考核運(yùn)作方式、結(jié)果公開(kāi)，以提高工作透明度。

3獎(jiǎng)懲掛鉤。鎮(zhèn)上將把考核結(jié)果與干部職工的年終獎(jiǎng)金發(fā)放掛鉤，對(duì)干部職工考核結(jié)束后。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，以調(diào)動(dòng)干部的工作積極性。

三、考核內(nèi)容

一）領(lǐng)導(dǎo)干部

領(lǐng)導(dǎo)干部考核包括思想學(xué)習(xí)、工作實(shí)績(jī)、出勤情況、遵守黨風(fēng)廉政相關(guān)制度。其中思想學(xué)習(xí)5分，民主測(cè)評(píng)以及加分項(xiàng)六個(gè)部分。考核主要以學(xué)習(xí)筆記為主（以30000字為準(zhǔn)）工作實(shí)績(jī)50分，主要考核領(lǐng)導(dǎo)包村、包項(xiàng)目和崗位職責(zé)完成情況，其中：包村15分，項(xiàng)目10分，崗位職責(zé)履行25分；出勤情況以黨政辦統(tǒng)計(jì)結(jié)果為準(zhǔn)，10分；遵守黨風(fēng)廉政相關(guān)制度方面主要考查考核對(duì)象有無(wú)吃拿卡要行為，5分；民主測(cè)評(píng)15分；領(lǐng)導(dǎo)班子評(píng)議15分；加分項(xiàng)主要考核超額完成工作任務(wù)情況和獲獎(jiǎng)情況。

二）一般干部、工人

一般干部、工人考核包括思想學(xué)習(xí)、履行崗位職責(zé)、出勤、民主測(cè)評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議和加分項(xiàng)6個(gè)部分：思想學(xué)習(xí)5分。出勤10分，履行崗位職責(zé)55分。民主測(cè)評(píng)15分，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議15分。

四、考核程序

1考核準(zhǔn)備。考核前夕。安排具體考核工作，鎮(zhèn)上將確定領(lǐng)導(dǎo)抽組人員成立考核小組。被考核對(duì)象要撰寫(xiě)述職報(bào)告，并對(duì)照考核內(nèi)容自查。

2公開(kāi)述職。由分管領(lǐng)導(dǎo)主持。并由分管領(lǐng)導(dǎo)、辦公室核定，所有考核人員作本人年度工作總結(jié)匯報(bào)。初步提出成員履行崗位職責(zé)的等次。

3民主測(cè)評(píng)。聽(tīng)取考核對(duì)象述職匯報(bào)的基礎(chǔ)上。測(cè)評(píng)表的發(fā)放、收繳、統(tǒng)計(jì)和匯總由考核組負(fù)責(zé)。鎮(zhèn)上統(tǒng)一對(duì)全體考核對(duì)象以表格的形式進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。

4調(diào)查核實(shí)。由考核組負(fù)責(zé)。對(duì)考核對(duì)象工作完成情況進(jìn)行核實(shí)，按照本人述職情況。并評(píng)分。

5領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議。由黨委、政府集體領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)考核對(duì)象進(jìn)行評(píng)議打分。

6統(tǒng)計(jì)匯總。由考核組成員根據(jù)逐項(xiàng)考核結(jié)果。匯總結(jié)果。綜合考核得分。

7通報(bào)考核結(jié)果。

五、考核結(jié)果

第6篇：干部述職總結(jié)范文

按照×××××干部考核委員會(huì)辦公室《關(guān)于認(rèn)真做好×××××年度黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位工作人員考核工作的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》）的要求，×××××人大堅(jiān)持把十六大和十六屆三中全會(huì)精神作為此次干部年度考核的指導(dǎo)思想，以履行職位職責(zé)和完成目標(biāo)及平時(shí)考核為基本依據(jù)，對(duì)單位全體職工全年的工作進(jìn)行了客觀公正的考核。現(xiàn)將我單位×××××年度干部考核工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)掌握文件精神。我單位接此《通知》后，單位領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立即組織全體職工對(duì)文件進(jìn)行了學(xué)習(xí)，特別是對(duì)考核的范圍和對(duì)象、考核的方法、程序和步驟進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)，做到了邊學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)文件精神，邊結(jié)合人大工作實(shí)際情況，確定考核人員范圍，討論制定本單位考核方案。根據(jù)要求，我單位全體人員按時(shí)參加了考核。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組。為切實(shí)做好干部考核的各項(xiàng)工作，經(jīng)職工會(huì)議研究決定，考核領(lǐng)導(dǎo)小組還由上半年考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員擔(dān)任，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)，制定了干部考核工作責(zé)任制，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員提出了嚴(yán)格的要求：首先自己吃透文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行《阿克蘇地區(qū)干部年度考核暫行規(guī)定》，按照誰(shuí)考核誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，把考核工作作為衡量考核人員的素質(zhì)和工作表現(xiàn)的重要標(biāo)志，對(duì)考核工作不細(xì)致，不認(rèn)真，考核有誤，隱瞞問(wèn)題而造成結(jié)果失真的，要追究考核小組成員責(zé)任，增強(qiáng)了考核領(lǐng)導(dǎo)小組的現(xiàn)任心和業(yè)務(wù)能力。版權(quán)所有

三、妥善安排，積極做好考前準(zhǔn)備工作。干部考核領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真履行職責(zé)，按照要求為每個(gè)辦公室購(gòu)買(mǎi)了一瓶藍(lán)黑墨水，特別是對(duì)于個(gè)人總結(jié)（述職報(bào)告）做了重點(diǎn)要求：一是嚴(yán)格控制字?jǐn)?shù)，縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的述職報(bào)告控制在字以內(nèi)；科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的述職報(bào)告控制在字以內(nèi)；一般干部和工勤人員的個(gè)人總結(jié)控制在字以內(nèi)。二是嚴(yán)格格式，按照個(gè)人職位職責(zé)和目標(biāo)任務(wù)、履行職位職責(zé)和完成目標(biāo)任務(wù)的情況、取得的成績(jī)和今后的努力方向等四個(gè)部分認(rèn)真撰寫(xiě)。由于進(jìn)行干部年度考核時(shí)，正值地區(qū)人大工委前來(lái)我縣觀摩評(píng)比人大工作的關(guān)鍵時(shí)期，人大工作尤其繁忙，白天忙于籌備工作，無(wú)時(shí)間撰寫(xiě)個(gè)人述職報(bào)告。根據(jù)實(shí)際情況，考核領(lǐng)導(dǎo)小組作出了“兩不誤”的決定：白天繼續(xù)抓緊抓好觀摩評(píng)比的各項(xiàng)籌備工作，晚上抽時(shí)間撰寫(xiě)個(gè)人述職報(bào)告，正確處理業(yè)務(wù)工作和考核工作之間的關(guān)系，確保觀摩評(píng)比和目標(biāo)管理考核雙豐收。

四、規(guī)范程序，嚴(yán)格落實(shí)文件有關(guān)規(guī)定。我單位考核領(lǐng)導(dǎo)小組嚴(yán)格按照《通知》要求和程序逐項(xiàng)進(jìn)行。月日，我單位進(jìn)行科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和一般干部述職測(cè)評(píng)時(shí)，縣委組織部有關(guān)同志參加了述職大會(huì)，并對(duì)科級(jí)干部進(jìn)行了民主測(cè)評(píng)。在測(cè)評(píng)工作過(guò)程中，注意把測(cè)評(píng)工作和民主生活會(huì)結(jié)合起來(lái)，發(fā)揚(yáng)我黨批評(píng)和自我批評(píng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，本著“懲前毖后，治病救人”的原則廣泛進(jìn)行了批評(píng)和自我批評(píng)。通過(guò)批評(píng)，消除了同志們之間的誤會(huì)和隔閡統(tǒng)一了思想，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)。目前，考核領(lǐng)導(dǎo)小組正按照要求對(duì)《干部年度考核手冊(cè)》進(jìn)行認(rèn)真檢查，將此作為評(píng)優(yōu)的一個(gè)重要依據(jù)。

五、嚴(yán)格比例，積極做好評(píng)優(yōu)工作。考核領(lǐng)導(dǎo)小組針對(duì)部分職工對(duì)評(píng)優(yōu)工作抱著“不屑一顧”和“一味爭(zhēng)優(yōu)”的兩種不正常心態(tài)積極做好思想教育工作，教育職工要真正把那些“德、能、勤、績(jī)”表現(xiàn)俱佳的人員選出來(lái)，使優(yōu)秀人員能夠真正起到表率作用，使大家心服口服，收到“點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片”的效果。即要積極參與評(píng)優(yōu)工作，又要防止出現(xiàn)爭(zhēng)優(yōu)的不正常現(xiàn)象，考核領(lǐng)導(dǎo)小組嚴(yán)格控制比例，我單位共有名科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，其中評(píng)選名優(yōu)秀；一般干部名，其中評(píng)選優(yōu)秀名。

六、按季操作，確保完成目標(biāo)任務(wù)。縣人大機(jī)關(guān)干部考核辦公室嚴(yán)格按照縣考核辦的要求，每季度對(duì)全體干部職工按德、能、勤、績(jī)、廉進(jìn)行公平、公正、合理的考核，一季一定等，促使每名干部職工勤奮工作，基本上都能夠履行職責(zé)，完成自己分管范圍內(nèi)的工作。

七、落實(shí)辦法，加強(qiáng)考核日常管理。結(jié)合人大機(jī)關(guān)的實(shí)際工作，我們制定了切實(shí)可行的《人大機(jī)關(guān)×××××年目標(biāo)管理考核辦法》，對(duì)目標(biāo)考核范圍、考評(píng)內(nèi)容、考評(píng)原則、考評(píng)級(jí)次、目標(biāo)管理獎(jiǎng)懲、目標(biāo)管理要求和目標(biāo)管理考勤都作了詳盡的規(guī)定，為實(shí)施辦法打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)分工的不同，由辦公室統(tǒng)一制定了《工作任務(wù)目標(biāo)分解表》，將黨建、黨風(fēng)、計(jì)生等各項(xiàng)工作落實(shí)到人，職責(zé)清楚，獎(jiǎng)罰分明。

八、合理分工，明確班子成員職責(zé)。針對(duì)年初縣人大機(jī)關(guān)班子成員作了部分變動(dòng)的實(shí)際情況，我們及時(shí)對(duì)班子成員重新進(jìn)行了分工，制定了《×××××人大辦公室領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)黨支部委員會(huì)成員及辦公室主要工作人員分工方案》，辦公室主任兼黨支部書(shū)記×××同志負(fù)責(zé)辦公室及機(jī)關(guān)黨支部全盤(pán)工作，承擔(dān)協(xié)調(diào)機(jī)關(guān)各工委及機(jī)關(guān)各項(xiàng)工作的任務(wù)；負(fù)責(zé)機(jī)關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，其他同志則根據(jù)工作能力和實(shí)際情況進(jìn)行了合理的分工，并以正式文件的形式下發(fā)到各相關(guān)單位，自覺(jué)接受監(jiān)督。

×××××人大機(jī)關(guān)

第7篇：干部述職總結(jié)范文

班主任工作總結(jié)述職報(bào)告一

六(4)班作為一個(gè)新組建的班級(jí)，我接手后在本學(xué)期主要抓了以下幾個(gè)方面來(lái)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，班級(jí)的發(fā)展。

一、大力抓常規(guī)教育

俗話說(shuō)"沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。對(duì)于六(4)班的學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育顯得更為重要，因?yàn)樗麄儊?lái)自其他的幾個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)的要求各不相同。針對(duì)我班的實(shí)際情況，我抓住晨讀時(shí)間、大課間時(shí)間，有時(shí)甚而是英語(yǔ)課的時(shí)間在進(jìn)行教育，讓學(xué)生盡快的熟悉這兒的環(huán)境，了解這里的規(guī)章制度，并能牢記心中，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且良好的行為習(xí)慣也能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備。只有有了"規(guī)矩"，才有了"方圓"，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的前提，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)律，這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去。

二、理解學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè)于接受教育

對(duì)高年級(jí)學(xué)生應(yīng)是專制加民主。專制體現(xiàn)在不管是誰(shuí)，只要范了錯(cuò)誤，不管他的成績(jī)?cè)鯓樱诎嗉?jí)中擔(dān)任了什么班干部，都要受到處罰和批評(píng)。班主任在處理事情時(shí)應(yīng)當(dāng)一碗水端平，做到不偏不倚。民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商量著辦，例如處罰的方式，處罰的內(nèi)容等等。平常抽出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑摹⒄f(shuō)說(shuō)話。有時(shí)候不擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，學(xué)生就樂(lè)于聽(tīng)你的，樂(lè)于幫你，樂(lè)于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。實(shí)際上，隨著青春期的到來(lái)，自我意識(shí)的覺(jué)醒，他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了，有的學(xué)生保持沉默，有的學(xué)生無(wú)所謂，甚至有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個(gè)角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種說(shuō)法，效果會(huì)更好。也正因?yàn)榕c孩子們的心理距離比較近，以前剛開(kāi)學(xué)時(shí)的幾位一批評(píng)要犟頭倔腦的孩子，現(xiàn)在也能服服帖帖的，接受老師的批評(píng)教育。

三、組建的班級(jí)形成家的概念

一開(kāi)學(xué)，我就告訴學(xué)生：一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小家庭，這個(gè)家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學(xué)生的榮辱，每一位學(xué)生的成績(jī)的取得，也是不斷地在為這個(gè)家庭添光彩。在班集體良好風(fēng)氣的培養(yǎng)上，我讓人人都行動(dòng)起來(lái)，自己管理好自己，做到自律。當(dāng)然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子，我就一對(duì)一的幫助，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對(duì)應(yīng)，批評(píng)與監(jiān)督，班級(jí)的管理要發(fā)揮全體同學(xué)們的積極性，大家來(lái)共同管理班級(jí)。在班干部的培養(yǎng)上，我的感受是做好指導(dǎo)，讓他們能放開(kāi)手腳，先對(duì)班干部講清要求，明確職責(zé)，讓他們各負(fù)其責(zé)，其次充分信任他們，由扶到放，讓他們一步一步，逐漸能獨(dú)立工作。這一學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下，取得了一些成績(jī)。用學(xué)生的話說(shuō)就是：只要是比賽，我們班就一定能取得獎(jiǎng)狀.。

我知道還有許多工作沒(méi)做到位，還有許多工作等著我去做。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把我的班主任工作做的更好。

班主任工作總結(jié)述職報(bào)告二

時(shí)間飛快，又是一學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三班的班主任，本期的班主任工作主要做了以下2點(diǎn)：

一、抓班風(fēng)

一個(gè)班好不好關(guān)鍵看班風(fēng)，一個(gè)有良好班風(fēng)的班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)肯定也會(huì)出類拔萃，所以我工作的重點(diǎn)就是抓班風(fēng)。班上學(xué)生一共xx人，男生xx，女生xx人。有的學(xué)生老實(shí)本分，有的學(xué)生桀驁不馴，有的學(xué)生

勤奮好學(xué)，有的學(xué)生渾天度日，成績(jī)有高有低，人品參差不齊，兩極分化比較嚴(yán)重。所以我對(duì)班上的學(xué)生跟班很緊，每天都觀察他們，了解他們，找他們聊天，和他們談心，溝通思想，交流感情，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)處理。到了初三，有些小孩有很嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，不想學(xué)，不愛(ài)學(xué)，吊兒郎當(dāng)，無(wú)所事事，最典型的就是我班的xxx和xxx同學(xué)，思想消極，成績(jī)落后，調(diào)皮搗蛋，自暴自棄，我不厭其煩的找他們談話，有針對(duì)性的提出一些要求，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，重拾信心，現(xiàn)在兩個(gè)小孩有了很大的進(jìn)步，不僅遵守紀(jì)律，還能完成各科作業(yè)，雖然成績(jī)還是不算太好，但沒(méi)有破罐子破摔，還在緩慢前行，只要在進(jìn)步，就是好現(xiàn)象。另外，我班的班干部非常得力，班長(zhǎng)劉乙成，團(tuán)支書(shū)陳招豪，組織委員肖輝欽，體育委員張澤鴻，這四個(gè)干部每天都記載班級(jí)日志，放學(xué)前對(duì)一天情況進(jìn)行總結(jié)，好的表?yè)P(yáng)，不好的加以指正，并對(duì)同學(xué)提出新的希望。所以這一期班上的歪風(fēng)邪氣明顯少了，正氣慢慢樹(shù)了起來(lái)。整個(gè)班積極向上，井然有序，上行下效，蔚然成風(fēng)，連續(xù)三次被評(píng)為文明班級(jí)，這是值得我欣慰的地方。

二、抓學(xué)風(fēng)

有了好的班風(fēng)作保障，下一步就是抓學(xué)風(fēng)。一個(gè)班究竟怎樣，還得看實(shí)際的東西，那就是成績(jī)。我們x班的成績(jī)初二時(shí)一直處于中等水平，班級(jí)排名也就在六、七名之間徘徊不前，最好也就是年段第四，個(gè)人成績(jī)老進(jìn)不了年段前十，這讓我曾經(jīng)非常郁悶。但進(jìn)了初三，成績(jī)有了較大的提高。不僅總成績(jī)進(jìn)步到了年段第三，并且個(gè)人成績(jī)也有了新的突破，三次月考均有兩名學(xué)生進(jìn)入到前段前十，最為可喜的是，在第三次月考中，我班吳曉冰同學(xué)奪取了年段第一名，這是三年來(lái)我班首次取得如此輝煌的成績(jī)。要知道，全年段有12個(gè)班五百多學(xué)生，要拿到年段第一多不容易啊!學(xué)生到了初三，知道自己要干什么，知道自己面臨著什么，所以拼命在學(xué)，為自己的理想在苦苦奮斗。他們愛(ài)學(xué)習(xí)，勤思考，并且有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，你追我趕，從不服輸，整個(gè)班級(jí)很有活力，學(xué)習(xí)氛圍很濃厚。雖然也有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)不是很愛(ài)學(xué)習(xí)，但不影響整個(gè)班級(jí)的蒸蒸向上，作為班主任，我會(huì)一直站在他們背后提醒他們，督促他們，鼓勵(lì)他們跟上隊(duì)伍，一起前進(jìn)。

當(dāng)然，這一期也存在很多問(wèn)題。盡管我很想做到完美無(wú)缺，但總有些不盡如人意的地方，比如兩操不整齊，宿舍管理不到位，教室衛(wèi)生不徹底，自修紀(jì)律還不太好等等。還有學(xué)生的思想動(dòng)蕩不安，兩極分化日益嚴(yán)重。比較大的個(gè)人問(wèn)題就是xxx同學(xué)在第三次月考中物理科舞弊被處分，這是我班主任沒(méi)有教育好的原因，是我的失誤，以后要多多注意加強(qiáng)學(xué)生的思想品德修養(yǎng)。另外，班上女生不多，表現(xiàn)不是很突出，成績(jī)也不太好，我可能有些忽略，以后要加強(qiáng)和女生的交流，鼓勵(lì)她們奮勇沖刺，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

班主任工作繁瑣，但也充滿樂(lè)趣。只要用一顆豁達(dá)的心去對(duì)待出現(xiàn)的種種問(wèn)題，師生關(guān)系就會(huì)和諧，班主任工作也能順利開(kāi)展，希望下期有新的驚喜。

班主任工作總結(jié)述職報(bào)告三

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。

"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。 然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果"，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。 五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。 競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

 

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第8篇：干部述職總結(jié)范文

述職評(píng)議工作在樺甸市首次開(kāi)展，如何去做，如何做好？市人大常委會(huì)主任會(huì)議認(rèn)真研究了本次述職評(píng)議的內(nèi)容、程序、方法和步驟，述職評(píng)議的具體要求及人員安排。

述職評(píng)議的對(duì)象由樺甸市人大代表投票選定。根據(jù)票決結(jié)果，經(jīng)市人大常委會(huì)研究并報(bào)請(qǐng)市委同意，最終確定樺甸市教育局、國(guó)土資源局、農(nóng)業(yè)局、司法局等四個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)人為首批被評(píng)議對(duì)象。評(píng)議結(jié)果分為稱職、基本稱職、不稱職。

為保證本次述職評(píng)議活動(dòng)的順利開(kāi)展，樺甸市委成立了以市人大常委會(huì)主任為組長(zhǎng)、市委分管聯(lián)系人大的副書(shū)記、組織部長(zhǎng)和市人大常委會(huì)四位副主任為副組長(zhǎng)，成員由市人大常委會(huì)各個(gè)專業(yè)辦公室的負(fù)責(zé)人組成的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。鑒于市國(guó)土資源局局長(zhǎng)在述職評(píng)議前提出辭去局長(zhǎng)職務(wù)，經(jīng)請(qǐng)示市委同意后決定暫不對(duì)市國(guó)土資源局進(jìn)行評(píng)議。由市人大常委會(huì)牽頭、市委組織部安排專人參加的三個(gè)評(píng)議組按照本次述職評(píng)議的具體要求，深入細(xì)致地開(kāi)展工作，使評(píng)議工作有條不紊地進(jìn)行。

各個(gè)評(píng)議組首先在各部門(mén)召開(kāi)了全體機(jī)關(guān)干部、事業(yè)單位和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)參加的評(píng)議大會(huì)，在會(huì)上聽(tīng)取了各局領(lǐng)導(dǎo)所作的述職報(bào)告，然后深入到全市12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道進(jìn)行了調(diào)查和走訪。通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、個(gè)別談話等形式廣泛征求了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)主管領(lǐng)導(dǎo)、基層單位職工和村社農(nóng)民的多方面意見(jiàn)和建議。三個(gè)評(píng)議組共發(fā)出測(cè)評(píng)票272張，收回測(cè)評(píng)票272張。各評(píng)議組按照述職評(píng)議的具體要求，全面務(wù)實(shí)地做好評(píng)議工作；針對(duì)調(diào)查走訪過(guò)程中反映出的具體問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，并形成了綜合評(píng)議材料。

在樺甸市人大常委會(huì)第二十四次會(huì)議上，與會(huì)人員除市人大常委會(huì)的各位主任和委員外，還邀請(qǐng)了部分人大代表和人大離退休老干部。會(huì)上，各局負(fù)責(zé)人就2002年換屆以來(lái)的工作情況，結(jié)合本次述職評(píng)議的具體內(nèi)容，進(jìn)行了述職發(fā)言，述職結(jié)束后，參加評(píng)議的人大常委會(huì)委員、各級(jí)人大代表及人大離退休老干部對(duì)述職人員的述職提出了詢問(wèn)。大家發(fā)言積極踴躍，氣氛熱烈，一些委員對(duì)這三個(gè)部門(mén)的工作直言不諱地提出批評(píng)和意見(jiàn)，同時(shí)對(duì)存在的問(wèn)題提出了一些解決辦法。最后，由市人大常委會(huì)全體組成人員對(duì)述職人員進(jìn)行投票表決，表決結(jié)果當(dāng)場(chǎng)公布。

述職評(píng)議的目的在于更有效地促進(jìn)被評(píng)議部門(mén)的工作，促使他們提高辦事效率，不斷改進(jìn)工作。針對(duì)本次述職評(píng)議過(guò)程中反映的問(wèn)題，市人大常委會(huì)對(duì)這三個(gè)被評(píng)議部門(mén)統(tǒng)一下發(fā)了整改意見(jiàn)，并限期進(jìn)行整改。

市教育局、農(nóng)業(yè)局、司法局接到本次述職評(píng)議的整改意見(jiàn)后，迅速開(kāi)展了整改行動(dòng)。對(duì)自身工作中存在的問(wèn)題，深入分析，制訂了整改措施。市教育局對(duì)在安全方面、規(guī)范中小學(xué)收費(fèi)方面、教師職業(yè)道德建設(shè)方面、加大職教宣傳方面存在的問(wèn)題進(jìn)行了及時(shí)解決；市農(nóng)業(yè)局就加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)業(yè)信息傳播、規(guī)范發(fā)放良種補(bǔ)貼、加大沉淀資金清償力度四個(gè)方面存在的問(wèn)題進(jìn)行了整改；司法局在不斷創(chuàng)新宣傳手段，努力增強(qiáng)宣傳效果、加強(qiáng)法律服務(wù)工作管理，提高法律服務(wù)工作水平、充分發(fā)揮法律援助機(jī)構(gòu)作用，為社會(huì)弱勢(shì)群體提供全方位法律服務(wù)三個(gè)方面的工作有了進(jìn)一步改進(jìn)。在今年2月20日召開(kāi)的樺甸市人大常委會(huì)第二十七次會(huì)議上，三個(gè)被評(píng)議部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)就整改情況進(jìn)行了全面匯報(bào)。

第9篇：干部述職總結(jié)范文

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，做到早安排、早部署

局黨委非常重視年度總結(jié)和考核工作，在證監(jiān)會(huì)考核通知未下達(dá)前，就召開(kāi)會(huì)議安排和部署全局年度總結(jié)和考核工作。一是要求全局同志在思想上要高度重視，要總結(jié)出好的經(jīng)驗(yàn)和做法，檢查不足和教訓(xùn)，為以后的工作提供借鑒；二是通過(guò)考核要評(píng)出先進(jìn)，評(píng)出正氣，評(píng)出干勁，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，增進(jìn)團(tuán)結(jié)和增強(qiáng)凝聚力的目的；三是要求各處在年底工作任務(wù)重的情況下，要抽出時(shí)間、集中精力做好年度總結(jié)和考核工作。

二、充分聽(tīng)取全局同志意見(jiàn)，考核方案幾上幾下，較為完善合理和符合實(shí)際

年度考核工作既是總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)、鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的方式，也是干部管理工作中的重要環(huán)節(jié)，關(guān)系大家的切身利益。為此，我局提出要制定一個(gè)大家比較滿意、符合實(shí)際的考核方案。方案從初稿到最終確定，經(jīng)過(guò)了各處處內(nèi)討論、召開(kāi)各處處長(zhǎng)會(huì)議進(jìn)行修改、再反饋大家征求意見(jiàn)等幾個(gè)程序，幾上幾下，四易其稿，充分體現(xiàn)了民主集中制的原則。

三、采取全局量化評(píng)分為主的方式，充分體現(xiàn)“三公”原則

我局年終考核工作全面貫徹“公開(kāi)、公平、公正”的原則，全面、客觀、實(shí)事求是地評(píng)價(jià)每一個(gè)同志。一是會(huì)管干部和處級(jí)干部在全局大會(huì)上述職，實(shí)事求是地講工作、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足；二是全體同志的《年終述職報(bào)告》全部上局內(nèi)局域網(wǎng)，供全局同志查閱；三是對(duì)每位同志從局領(lǐng)導(dǎo)、處內(nèi)、處外三個(gè)角度，按德、能、勤、績(jī)分15項(xiàng)進(jìn)行全面測(cè)評(píng)；四是各處在量化評(píng)分的基礎(chǔ)上，提出本處人員年度考核的建議等次，報(bào)局黨委研究初步確定全局同志的考核等次，經(jīng)過(guò)公示后最終確認(rèn)全局年度考核優(yōu)秀、良好等次的人選。

四、通過(guò)考核工作較好地體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神

在各處討論考核等次過(guò)程中，許多同志多講別人的長(zhǎng)處和成績(jī)，查找自己的不足和需要改進(jìn)的方面；有的同志認(rèn)為其他同志擔(dān)負(fù)的責(zé)任比自己大，工作量比自己多，主動(dòng)將良好等次讓給別人；有的處長(zhǎng)為了調(diào)動(dòng)處內(nèi)同志的工作積極性，在上報(bào)考核結(jié)果時(shí)，主動(dòng)將良好以上等次讓給處內(nèi)同志，表現(xiàn)出我局“比工作不比待遇、比貢獻(xiàn)不比索取、比業(yè)績(jī)不計(jì)名利”的良好風(fēng)氣和團(tuán)隊(duì)精神。

五、局黨委自我加壓，主動(dòng)接受全局同志的考評(píng)

為了了解全局同志對(duì)局領(lǐng)導(dǎo)班子的認(rèn)可度和信任度，我局黨委一班人自我加壓，在上級(jí)沒(méi)有要求的情況下，借鑒采用證監(jiān)會(huì)2004年度局級(jí)干部考核的做法，制作了《領(lǐng)導(dǎo)班子成員年度考核測(cè)評(píng)表》、《領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)可度考核測(cè)評(píng)表》（分處級(jí)干部和處以下干部），主動(dòng)請(qǐng)全局同志進(jìn)行評(píng)價(jià)。測(cè)評(píng)結(jié)果表明，全局多數(shù)同志對(duì)黨委班子和班子成員是認(rèn)可的，是比較滿意的，同時(shí)黨委成員也從中了解和分析了自身存在的不足和差距。