大學生第二課堂活動總結(jié)精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的大學生第二課堂活動總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：大學生第二課堂活動總結(jié)范文
高職工商企業(yè)管理專業(yè)第二課堂建設建議第二課堂是相對于第一課堂而言的，是指在課堂教學以外的時間，學生在教師指導下所進行的，旨在加深基礎知識、擴大知識領域、開闊視野、發(fā)展科技、文體、藝術(shù)等方面的興趣和才能，培養(yǎng)獨立工作和創(chuàng)造的能力，提高思想品德水平的一切教育活動。它具有內(nèi)容豐富多彩、形式靈活多樣、組織靈活機動等特點，而且能培養(yǎng)和提高學生的多種能力和素質(zhì)，無疑是課堂教學的有益補充。
目前，由于受多方面因素的影響，高職工商企業(yè)管理專業(yè)的實踐性教學條件還很有限，特別是校企合作實訓條件還不能較好滿足學生實習實訓的需要。因此，加強第二課堂建設，使其成為該專業(yè)實踐性教學陣地，無疑是實現(xiàn)該專業(yè)人才培養(yǎng)目標的重要舉措和現(xiàn)實需要。
一、高職工商企業(yè)管理專業(yè)第二課堂建設現(xiàn)狀
目前，對高職工商企業(yè)管理專業(yè)而言，第二課堂的功能作用基本都定位于豐富學生課余文化生活上，還沒有與該專業(yè)建設緊密聯(lián)系起來，更沒有與該專業(yè)的實踐性教學緊密聯(lián)系起來，第二課堂沒有得到足夠的重視和關注，普遍存在教學缺乏系統(tǒng)謀劃、缺乏專業(yè)老師指導、參與學生覆蓋面小、缺乏科學評價與激勵等問題。
1.教學缺乏系統(tǒng)謀劃。目前，第二課堂主要集中在第一學期，后面的第二、第三、第四學期則由學生自主選擇參加社團活動。而很多學生由于自身主動性較差，再加上相當部分社團本身就只是徒有其名，沒有實際活動，以致很多學生在后面的三個學期中基本只有課堂學習。
2.缺乏專業(yè)老師指導。目前，第二課堂教學項目主要由學校、教學院系兩級學工部門、團委負責安排，由學生會或班委會具體組織實施，沒有專業(yè)老師指導。這樣一來，導致活動往往流于形式，沒有質(zhì)量保障。
3.參與學生覆蓋面小。目前，第二課堂開展的活動基本都是由學生會干部、班干部包場，實際參與學生數(shù)很有限，覆蓋面小，無法讓全體學生從中得到鍛煉和受益。
4.缺乏相應的評價與激勵。目前，對于第二課堂教學活動，既沒有開展針對活動的策劃、組織、實施、效果等的過程分析與評價，也沒有開展面向活動參與者的狀態(tài)、優(yōu)缺點、改進方向等的分析與評價。由于缺乏評價與激勵，學生完全憑興趣和個人感覺參與活動，直接影響參與人數(shù)以及參與質(zhì)量。
二、對高職工商企業(yè)管理專業(yè)第二課堂建設的幾點建議
既然第二課堂能通過豐富多彩的實踐活動鍛煉和提高學生的綜合能力與素養(yǎng)，那么，高職工商企業(yè)管理專業(yè)完全可以將其作為該專業(yè)實踐性教學的重要平臺與載體，將其從后臺推向前臺，由配角變?yōu)橹鹘牵蛊涞玫礁玫年P注和利用。
1.將第二課堂教學納入專業(yè)教學計劃，與第一課堂進行統(tǒng)籌策劃與安排。要想科學有效利用好第二課堂，就應對其功能定位、教學內(nèi)容、教學時間、教學形式等均納入專業(yè)教學計劃，與第一課堂進行統(tǒng)籌策劃與安排。（1）在功能定位上，可以根據(jù)第
一、第二課堂的教學特點進行一個相對分工。（2）在教學內(nèi)容方面，第二課堂可以進行環(huán)境與職業(yè)認知、專業(yè)基礎能力、專業(yè)技術(shù)能力以及專業(yè)素養(yǎng)等的教育與訓練。其中，環(huán)境與職業(yè)認知教育主要包括：入學教育、形勢教育、實習與就業(yè)輔導等；專業(yè)基礎能力訓練主要包括：office辦公軟件與網(wǎng)絡技術(shù)應用能力、溝通能力、交際能力、寫作能力、信息收集與處理能力、統(tǒng)計分析能力等的訓練。專業(yè)技術(shù)能力訓練主要包括：人力資源管理能力、方案策劃與組織實施能力、現(xiàn)場管理能力、質(zhì)量管理能力等的訓練。專業(yè)素養(yǎng)訓練主要包括：愛心、誠信、責任、嚴謹、創(chuàng)新等素養(yǎng)訓練。（3）在教學形式方面，可以采用主題班會、晚會、競賽、社團活動、參觀考察、以及學術(shù)報告等形式實現(xiàn)。（4）在時間安排方面，可以遵循學生的認知規(guī)律和能力、素養(yǎng)形成規(guī)律，結(jié)合第一課堂學習內(nèi)容，進行合理安排。
2.對第二課堂建立科學的評價體系與激勵策略。一是建立教學評價體系，即針對第二課堂的活動內(nèi)容，明確評價主體、評價內(nèi)容、評價標準、以及評價結(jié)果的合理利用，確保第二課堂活動內(nèi)容設計的科學有效。二是建立學生參與評價體系，即針對學生參與活動的內(nèi)容、次數(shù)與效果等，分單項、學期、學年以及在校總體表現(xiàn)等分別進行評價，目的在于確保全體學生積極參與第二課堂活動，幫助他們正確認識自己以及同伴在活動中的表現(xiàn)，為他們今后能更好地參加活動、并在活動中取得更多更大的成績打下基礎。如對比賽類活動，一方面，通過設置單項獎，并在活動結(jié)束時及時到位的形式對參與者進行激勵；另一方面，在活動結(jié)束后，應分別組織開展活動總結(jié)和參與者個人總結(jié)，即要對活動策劃、組織、實施、效果等進行系統(tǒng)總結(jié)與評價，引導和幫助組織者反思活動過程，積累經(jīng)驗教訓，為下次類似活動的成功舉辦奠定基礎；也要幫助參與者正確認識自己在活動中的表現(xiàn)，明確自己的優(yōu)勢與不足，以便其對癥下藥，加以改進。對綜合表現(xiàn)突出、效果較好的，給予學期、學年、大學期間實踐積極分子、優(yōu)秀實踐者等榮譽稱號。同時，評價結(jié)果計入學生檔案，既作為其學期成績的一部分，又作為其參評獎學金、助學金、三好學生、優(yōu)秀大學生等的重要依據(jù)，還作為優(yōu)先推薦其實習、就業(yè)的依據(jù)。
3.重視和加強第二課堂活動的專業(yè)指導。一是為第二課堂配備足夠的專業(yè)指導教師。由專業(yè)指導老師負責對第二課堂活動進行全程控制指導，確保活動有序、有效開展，為全體學生參與第二課堂活動、并能在其中得到鍛煉和提升提供保障。具體可以單個活動項目為對象，視活動大小配備1～2名專業(yè)指導老師。也可以活動類型、小組或社團為單位，配備2～3名專業(yè)指導老師。二是加強指導老師的選聘、考核、與激勵管理。第二課堂指導老師不僅要有較好的專業(yè)素養(yǎng)，還必須擁有較豐富的社會工作經(jīng)驗、強烈的責任感，熱心學生工作。具體選聘程序可以由老師或?qū)W生推薦，再由專業(yè)教研室考查，報院系批準。對被聘為第二課堂指導老師的，應給予其適當?shù)恼n時外津貼或項目指導津貼。當然，還應定期對指導老師進行考核與激勵。如可參考第一課堂學生評價的方式，對指導老師的指導態(tài)度、方式、以及效果等進行評價，一是幫助指導老師正確認識自己的指導工作，二是敦促指導老師不斷改進自己，確保指導效果。對被評價為優(yōu)秀的指導老師，可作為老師年終評優(yōu)、職稱晉升等的重要參考。
總之，第二課堂作為第一課堂的重要補充，將知識、能力、素質(zhì)三者有機結(jié)合，感性獲取與理性認知相結(jié)合，能突出學生特長，提高學生人文素養(yǎng)與實踐能力，促進學生全面和諧發(fā)展，在高職工商企業(yè)管理專業(yè)建設和發(fā)展中，應得到足夠的重視和加強。
參考文獻：
[1]第二課堂[DB/OL].2013-9-20.
第2篇：大學生第二課堂活動總結(jié)范文
1、發(fā)揮所有文學社成員的特長，拓展學生的第二課堂，豐富學生的課外生活，活躍院校文學創(chuàng)作，配合建設濃烈的教院校園文化氛圍。
2、組織學生積極參加校外公益活動，增強學生的人際交往能力和實踐能力，培養(yǎng)他們的自信心和愛心。
3、在有關老師的指導下，定期開展活動，提高學生的文學理論水平和欣賞水平。
二、活動內(nèi)容
為了讓我們的文學社在新的一年里能夠具有更大的吸引力，取得更大的進步，同時真正的提高同學們的文學綜合能力，在這一年里，我社將主要開展以下6個主題的活動，活動的具體內(nèi)容如下：
活動一：
活動名稱：太陽升起篇
活動主題：獻出我們的愛，關心老人兒童
活動方案：
組織全社成員到校外附近的養(yǎng)老院和孤兒院去慰問，并為他們帶去一些必須的生活用品和小禮物。在8：00—12：00的這段時間里，為他們整理衣物、表演節(jié)目，并為他們做一頓豐盛可口的午餐;在3：00—5：00的這段時間里，陪他們聊天、談心，了解他們的生活狀況，并力所能及的解決一些他們的生活困難，讓他們感受到太陽般的溫暖。
活動時間：20XX年11月
活動二：
活動名稱：雨露紛飛篇
活動主題：積極募捐助學金，關注貧困大學生
活動方案：
組織全社成員在校內(nèi)外進行一場募捐活動，把募捐所得資金全部捐助給我院的貧困大學生，為我院的貧困大學生解決一些生活、學習上的困難，讓他們能夠全身心的投入到學習當中。
活動時間：20XX年12月
活動三：
活動名稱：文學翱翔篇
活動主題：提高文學素養(yǎng)，彰顯知識魅力
活動方案：
由于當代大學生缺乏對文學知識了解，為了提高我校大學生的文學素養(yǎng)，我們可以在校內(nèi)舉行一場文學常識比賽，鼓勵全院學生積極參加，同時針對同學們文學知識面狹窄的情況，文學社將邀請老師開設一次有關主題講座，促進學生對文學知識了解的同時，也豐富了學生的課外生活。
獎項設置：
一等獎：1名二等獎：2名三等獎：3名優(yōu)秀獎：4名
活動時間：20XX年1月
活動四：
活動名稱：社團展翅篇
活動主題：提高社團知名度，凝聚社員向心力
活動方案：
太陽雨文學社在學校的知名度并不高，所以在去年招新的時候遇到了一些阻礙，為了避免同樣的情況再次發(fā)生，我們有必要通過一些活動來提高自己的知名度;同時，在新的這一年里，太陽雨文學社的學生干部全是由新的成員組成，要想把我們的文學社真正的辦好，就必須增加文學社成員的團結(jié)力、凝聚社員的向心力。因此我們可以與學校的其他社團聯(lián)合主辦一次有關時代熱點的知識競答比賽，并邀請部分學生代表、老師參加本次的活動。這樣既能夠增加各個社團之間的交流，又能夠和諧并加強社團成員的人際關系。
活動時間：20XX年4月
活動五：
活動名稱：文化欣賞篇
活動主題：欣賞經(jīng)典文化，回顧崢嶸歲月
活動方案：
中華民族有著五千年的文化歷史，在過去的歷史歲月里，流傳下來的經(jīng)典文化不計其數(shù)。作為當代的大學生，一定要了解自己民族的文化歷史。因此我社決定在校內(nèi)舉行每學期兩次的經(jīng)典電影觀賞活動，讓學生通過觀看電影的形式，了解我們民族在過去五千年的文化歷史，以提高自己的文化知識面。
活動時間：以展板的形式另行通知
活動六：
活動名稱：經(jīng)典誦讀篇
活動主題：誦讀經(jīng)典詩篇，秉承文化理念
活動方案：
在校內(nèi)舉辦一場經(jīng)典文學詩歌的朗誦比賽，即讓學生重溫經(jīng)典文學詩歌的魅力，又讓我國的文學詩歌文化得到進一步的秉承。
獎項設置：
一等獎：1名二等獎：2名三等獎：3名優(yōu)秀獎：4名
活動時間：20XX年5月
三、活動經(jīng)費預算
活動一：1000元活動三：200元
活動四：300元活動六：200元
第3篇：大學生第二課堂活動總結(jié)范文
課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，全面實施推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。下面是小編為大家整理的關于課外興趣活動總結(jié)范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
課外興趣活動總結(jié)范文1近年來，黨委宣傳部積極開展各種文體活動，進一步豐富了宣傳部干部職工、廣播臺和大通社學生記者的課外文體生活，現(xiàn)將開展文體活動情況總結(jié)如下：
1、20--年12月7日，為加強黨群各支部的交流，積極參加體育活動，鍛煉身體，我部支部與工會支部組成聯(lián)隊與組織部支部、紀檢支部聯(lián)隊進行了一場籃球友誼賽，比賽規(guī)則為每支隊派出6名隊員上場，每隊要有3名男隊員和3名女隊員，時間為45分鐘。
校黨委副書記潘開德同志參與此次比賽，經(jīng)過激烈的比賽，最后組、紀聯(lián)隊以三分險勝宣、工聯(lián)隊。
2、為了加強宣傳部老師和凱里學院廣播臺、大通社的交流，5月21日，宣傳部組織了籃球友誼賽，比賽共分三場，由大通社男女隊與廣播臺男女隊進行對抗賽，宣傳部老師隊與大通社、廣播隊進行友誼賽。
3、為迎接11月8日的記者日的到來和大通社各成員交流感情，促進該社和諧團結(jié)發(fā)展壯大，大學生通訊社組織了鐮刀灣野游活動，此次活動共有40名同學參加。
一路上，大家有說有笑、互幫互助，將食品帶到鐮刀灣，關琳同學分配好人員洗菜、搭鍋、煮菜等，將大家分為五組進行燒菜比賽，很快就有了可口的飯菜讓大家享用，同時還鍛煉大家的動手能力和團隊精神。飯后大通社還組織了丟手絹活動以憶美好童年，拉近大家的距離。通過讓同學們與大自然親密接觸，不僅玩得開心，交流了感情，和諧了關系，促進了團結(jié)。
4、為了進一步加深廣播臺、大通社新老成員的交流，20--年5月15日，宣傳部在凱里市侗家寨開展聯(lián)歡活動，黨委副書記潘開德出席聯(lián)歡會，并在會上作了講話，廣播臺和大通社同學自編了12個節(jié)目進行演出。
全年黨委宣傳部共開展文體活動4次，極大地豐富了宣傳部干部職工和學生記者們的文體生活，在明年的工作中，宣傳部還將繼續(xù)開展各種各樣的文體活動，把文體活動開展的更加出色。
根據(jù)校工會200-年宣教工作的安排，機關工會積極開展了以下活動：
一、機關工會高度重視工會宣教文體工作，按照校工會的活動計劃，組織開展了“迎奧運、創(chuàng)和諧、我為奧運添光彩”主題系列活動的每一項活動。積極組織機關工會會員參加了“健身跑”;“教職工排球賽”，并獲無外援隊男子組、女子組兩個第二名;“教職工網(wǎng)球比賽”，并獲女單第一名、第三名男雙第二名，女雙第一名，混雙第一名、第二名，團體成績第一名;“和諧交大”元旦游園會等，圓滿完成了校工會布置的工作任務。
12月27日，200-年機關黨委、機關工會迎春團拜會在九里校區(qū)大學生會堂舉行。團拜會由機關20個工會小組同臺獻藝，精彩紛呈的節(jié)目給教職員工傳達了新年的問候。體育部的健美操、實驗室及設備管理處自編的歌舞劇《逛校園》，自制的mv、滑稽的演員、優(yōu)美的旋律、歡快的舞蹈，頓時讓整個會堂沸騰起來，這些精彩的節(jié)目被選入了學校的新年晚會，得到了師生員工的一致好評。
團拜會的演出時值年末，機關各單位的工作都很繁忙，但當接到團拜會演出任務后，各參加演出單位在下班時間組織了認真排練，有的單位放棄節(jié)假日休息時間，連續(xù)排練了好幾個深夜，使得此次團拜會精彩紛呈，給大家?guī)砹擞有履甑目鞓贰C關工會為了鼓勵結(jié)合學校及本部門工作實際，創(chuàng)作節(jié)目并自編自演，還特別設置了創(chuàng)作獎給予了表彰。
三、機關工會積極組織新聞報道工作，200-年共提供了三篇宣傳稿件，他們是：實驗室及設備管理處的“三八”活動報道，教務處“三八”節(jié)活動報道，黨辦孔祥彬的“大師小事”等。
四、機關工會積極承辦了校工會組織的全校性的“和諧交大”元旦游園會，為我校廣大師生歡度元旦佳節(jié)營造和睦、喜慶、歡樂的氣氛做出了應有的貢獻。
機關工會將在新的一年里，按照校工會200-年宣教工作的安排，結(jié)合機關工作實際，積極開展工會宣教文體活動，為構(gòu)建和諧校園，做出我們應有的貢獻。
課外興趣活動總結(jié)范文2在素質(zhì)教育的今天，課外活動越來越顯得重要，它不僅使對學科有興趣和有才能的學生得到生動活潑，自由的發(fā)展，更能培養(yǎng)和鍛煉學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，同時還能通過課外活動推進課堂教學，提高學生素質(zhì)。
一、任務完成情況
本學期課外活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使課外活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩(wěn)定性。另外，活動內(nèi)容全面、具體，教師提前備課，活動時扎實有效。小組成員對活動內(nèi)容掌握較快，每次都達到了較好效果。學生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學能力也有一定發(fā)展。
二、主要經(jīng)驗和體會
1、教師要提前備課。
課外活動和其他課程一樣，也要有一定內(nèi)容，但還要更能吸引學生，這就要求教師在活動之前多方搜集材料，精心備課，安排好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié)，以免活動時失控。
2、內(nèi)容要多樣化。
本學期主要以任務完成型完成，還有集體活動型，教師講解型。任務完成型可以促進學生的探索問題能力，集體活動型可以集中全組學生的智慧，使問題的解決更靈活、更全面。
3、針對性教育。
活動時要根據(jù)每個學生的特點和特長分配不同的學習任務。發(fā)揮他們的長處，補足他們的短處，教師分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。
三、存在的問題及改進方法。
活動有時比較缺少目的性，學生不知如何學習。以后要制定具體、明確的目標，嚴格要求和管理學生，要形成正規(guī)的管理模式，制定良好的紀律來規(guī)范學生，讓學生學有所得。
總之，二十一世紀需要高素質(zhì)的人才。因此，我們應該把提高學生素質(zhì)放在首位，課外活動為培養(yǎng)學生能力提供了很好的園地，我們要充分利用，讓學生掌握各方面的技能，培養(yǎng)學生各方面的素質(zhì)，讓學生成為德、智、體全面發(fā)展的全面型人才。
課外興趣活動總結(jié)范文3親情就是父親揚起的手掌，顫動的雙唇和恨鐵不成鋼的怒容;親情就是母親灼灼的淚水，柔情的呼喚，和溫暖舒適的懷抱;親情就是子女肯定的目光，尊敬的語言，和一份小小的禮物。親情的船要靠在愛的港灣，親情的樓要建在愛的基石;親情的泉要流在愛的大地，親情的星要亮在愛的蒼穹，親情的花要開在愛的園圃。
在為其一周的親情周活動中，我們大班組提出了“送最大，留最小——家庭因我更幸福”的親情口號，我班在冬日里為家長、教師和孩子之間架起了一座親情溝通的美麗彩虹，使他們進一步感受到了親情的溫暖與珍貴。我班以“親情書海”“護蛋行動”“幸福一刻”等載體活動，讓幼兒用心回報父母對他給予的愛。
第一步驟：11月30日 學習親情周主題歌曲
第二步驟：12月1日集體教育教學活動
主題——談話“我為父母做了什么?”“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師為我做了什么?同時，每名幼兒為父母寫感恩信。
第三步驟：12月2日集體教育教學活動
“ 送最好，留最小”之孔融讓梨
此次的集體教育活動后，孩子們此時就要向孔融學習,養(yǎng)成尊老愛幼,尊敬長輩的習慣.第四步驟：12月3日親情體驗活動
主題——為父母洗腳，為父母分擔部分家務。
第五步驟：12月4日親情書海——親子共讀一本好書。
第六步驟：12月5日集體教育活動：相親相愛一家人
為了讓小朋友們的親情周活動更加豐富多彩，我班幼兒于12月6日開展“親情周”系列之“相親相愛一家人”的繪畫活動。活動中，有的小朋友在圖書區(qū)里尋找著以“相親相愛一家人”為主題的圖畫書，希望能從中吸取一點靈感;有的小朋友則靜靜地坐在座位上，仰著頭思考著怎么畫。隨著時間的推移，小朋友們紛紛在紙上畫了起來，看著他們在那兒構(gòu)圖、上色，真是無比的認真。活動最后，小朋友們都各自拿著完成的作品進行展示，臉上都洋溢著喜滋滋的笑容，好像此刻正享受著一家人相親相愛在一起的快樂場面。通過這種活動的開展，旨在讓小朋友們樹立愛家意識，孩子們的父母回家后看到作品感到無比欣慰。第七步驟：12月6日集體教育活動：主題——護蛋行動
12月6日，我們大班組開展了幼兒“護蛋行動”。活動當天，孩子們紛紛從家里帶來一只雞蛋寶寶放在褲兜里，這是幼兒園感恩月系列活動之“護蛋行動”開展的日子，孩子們要在9小時這段時間里寸步不離地帶著蛋寶寶，保護它不受傷。開展這項活動旨在通過“護蛋”，使孩子體驗一回當爸爸媽媽的感覺，從而體會父母對自己無微不至的呵護，感知養(yǎng)育的辛苦，激發(fā)對家人的愛。
要讓大班的小朋友把一只生雞蛋放在身上9小時不破裂，這個任務不要說對孩子，就算對大人也是具有一定難度的。孩子們?yōu)榱俗屪约旱牡巴旰脽o損，真可謂是“八仙過海，各顯神通”，瞧，上課的時候要藏著，游戲的時候要藏著，甚至連上廁所時兩只手也是緊緊地護著雞蛋寶寶。不過，“意外”還是時有發(fā)生，彎腰洗手時不當心撞到了水池邊沿，可憐的小雞蛋頓時“粉身碎骨”了;游戲時，或許是太激動興奮了，把雞蛋寶寶拋到九霄云外了，等他回過神來時，雞蛋早已經(jīng)慘不忍睹了;還有的孩子忍不住對雞蛋寶寶的好奇和牽掛，不時從褲兜里把雞蛋寶寶掏出來看一看，摸一摸，手上一松，雞蛋給掉在地上蛋清、蛋黃流了一地------到了下午統(tǒng)計時間，成功的孩子滿臉欣喜雀躍;而有的孩子的雞蛋寶寶已經(jīng)光榮“犧牲”了，露出垂頭喪氣的神情，有的孩子甚至難過得當場掉下了眼淚，悲傷、快樂、欣喜等各種情緒都一目了然。
通過此次“護蛋行動”，孩子們無論成功還是失敗，都獲得了難得的情感體驗，許多孩子
紛紛在“護蛋卡”上寫下了感言，一位大班的小女孩是這樣寫的：“我今天很小心地保護了蛋寶寶，很辛苦，我想媽媽小時候保護我一定也很辛苦吧。”另一位“失敗者”寫道：“我的蛋寶寶破了，我很難過，我很想再當一次蛋爸爸，我一定會小心保護它，不讓它受傷。”短暫而又漫長的9小時“護蛋行動”讓孩子們當了一次“爸爸媽媽”，相信孩子們在護蛋行動中體驗辛苦的同時，也感受到父母養(yǎng)育自己的艱辛，從而激發(fā)對家人的愛和油然而生感恩之情。這也正是我們開展此次活動之目標所在。
第八步驟：12月7日美工活動“蔬菜娃娃”
第九步驟：“幸福一刻”主題班會
以“照片里的故事”、“擁抱愛”主題班會的形式，記錄了家長陪伴孩子成長的故事，拉起了那些父母不在身邊的孩子們的手，共同感受了班級這個大家庭中所有親人給予的愛。在這一周的親情活動里，各個校園內(nèi)營造了濃濃的親情氛圍，每個家庭中充滿了深深的愛意，整個社會掀起了開展親情周活動的熱潮。
通過這九個步驟的開展，使幼兒懂得父母、長輩養(yǎng)育后代的不易，樹立孝敬父母立志成才。通過一系列活動和綜合實踐活動的開展，增進孩子與長輩間的感情。
課外興趣活動總結(jié)范文4對于現(xiàn)在的中學生來說，課堂是學習的很重要的一個方面，但是在課堂上學到的只是書本上的知識，我認為為了培養(yǎng)學生的各方面的能力，課余活動必不可少，在這期間我也組織了幾次課余活動，但是另我印象最深的是這周舉辦的增強自信、迎接考試的課余活動。
活動的主要目的是增強學生們的自信心，加強學生之間的交流，讓他們感受到班集體的.溫馨，也增強自己面對期中考試的勇氣，積極備考。
在活動開始前兩周，我就告訴了學生這次活動的主題，提出要求，每個人必須參加，選擇自己喜歡的、擅長的項目，比如：唱歌、跳舞、講故事等。也可以有別的創(chuàng)意，但是一定要在全班面前展示自己。可以單獨表演，也可以多人合演。活動進行的還算順利，同學們紛紛展示了自己的才能，最后的節(jié)目評選，我設置了多個獎項，比如最佳創(chuàng)意獎、最勇敢獎、最佳歌手獎等等。使全班同學都能得到相應的榮譽，從而增強自信。
通過舉辦這些活動，我對課余活動的組織也有了一些自己的感悟，提升了自己的組織能力。首先，課余活動的主題要貼近生活實際，活動的形式不能太單一，要多樣化。其次，課余活動舉辦之前要做好充分的準備，尤其是安全問題，一定要囑咐好學生，避免出現(xiàn)一些不必要的問題。最后，在活動過程中，教師要做好指導工作，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，有的學生在課堂上表現(xiàn)的不太好，但是可能在活動中表現(xiàn)突出，一定要發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點善于鼓勵他們，讓他們?nèi)姘l(fā)展。
課余活動在一定程度上彌補了課堂的不足，豐富了學生的課余生活，提升了他們各方面的能力，而我也從中收獲很多，與他們共同進步，增進了和學生之間的感情，在以后的教學過程中，會繼續(xù)使用的。
課外興趣活動總結(jié)范文5一、培養(yǎng)了學生的對美術(shù)的興趣
有參加興趣小組的同學都有這么一個感受，就是以前畫畫只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們的意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，她們的學習能夠自覺完成了，在他們的影響下更多的學生想?yún)⒓优d趣小組特別是初二年級的尤為突出。
二、培養(yǎng)學生的知識面
在這次的興趣小組中不但美術(shù)的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機會
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，而且是有一句話說得好“美術(shù)來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術(shù)的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
四、豐富了學生的第二課堂
從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
第4篇：大學生第二課堂活動總結(jié)范文
適應與認識階段：由一個寫會議記錄的干事轉(zhuǎn)變到整理檔案、表格并且要管理干事的副部長，我剛開始真的懂得很少。感謝老師、我們部部長一直在耐心的指導我，并且讓我真的體會到了組織部工作的嚴肅性和嚴謹性。在這個崗位上，不會像學生會的干部成為學院各項活動的組織籌劃者，活躍在同學們面前。親愛的讀者，小編為您準備了一些有關社團活動總結(jié)，請笑納!
有關社團活動總結(jié)1站在歲末，透視過去一學年，工作的點點滴滴時時在眼前隱現(xiàn)，回眸望去過去的一幕慕，在不知不覺中充實眼瞼。似乎初進學生會的記憶依然就在心頭展現(xiàn)!我一直很慶幸自己擔任社團部部長這個職位，在這一年的時間里，我也學到了不少，雖然一開始這個工作讓自己不知道如何下手，但是現(xiàn)在做的事情多了，讓自己成熟了不少，也進步了不少。
作為社團部一員，我認為我的最主要職責就是密切關注協(xié)會的發(fā)展，做好協(xié)調(diào)與溝通的作用。協(xié)會的發(fā)展歷史和發(fā)展方向要弄明白，盡自己最多的能力幫助他們，確保其和諧健康的發(fā)展。
在職的一年，我經(jīng)歷了協(xié)會變化的點點滴滴。我院現(xiàn)有叢林之聲俱樂部，法律協(xié)會和心欣志愿者協(xié)會。其中法律協(xié)會和心欣志愿者協(xié)會在星級社團評選中分別活得了四星和三星的好成績。這是一個社團實力的象征，是對我們活動的一個積極肯定，當然了我們也需要更加努力，朝著五星級社團發(fā)展。去年的一年，我先把所搞活動說一下，因為在年度計劃書里面規(guī)定每個協(xié)會必須有三項活動，基本都達到了要求。
叢林俱樂部一個注重課外活動，娛樂性的協(xié)會，第一次的大型活動，全校斗地主調(diào)動了全校學生的積極性，同事也增加了同學們之間的互相交流與學習，不僅僅是單獨的娛樂，借助娛樂我們擴大交際圈，這樣的活動我們要多搞。法律協(xié)會一個創(chuàng)辦歷史悠久的協(xié)會，經(jīng)歷了歲月的考驗，同時也做了許多關于法律的宣傳與活動，一直保持著星級社團的優(yōu)秀記錄。更多的有意義的活動需要搞起來，因為我們有設施有老師，一定要充分利用這些資源。心欣志愿者協(xié)會，我認為是最具潛力的一個協(xié)會，不僅僅是因為她在過去一年的時間里所舉辦的活動和晚會。當然了每次小型的活動和大型的晚會，她都是那么的震撼心靈。最主要的是那份愛心，我相信這個協(xié)會一定會很好的。很感謝協(xié)會成員的理解與支持，在過去的一年中，你們一直默默無聞的奉獻著，從不提出困難。遇到經(jīng)費的問題你們主動拉贊助，一個一個的困難你們都迎刃而解。我很感動!
這次的年度總結(jié)我想把我的經(jīng)驗與大家分享一下，想必這才是最重要的，也是對下屆社團部的一個經(jīng)驗吧。我們社團過去的一年有很大的變化，首先海韻協(xié)會的注銷，想必是我最大的遺憾與失職。下面是我當部長一年內(nèi)個人最缺乏的東西，也是最大的弱點。我覺得作為部長：
1.一定要密切關注協(xié)會的發(fā)展，定期與會長記成員溝通，以開會或茶會的形式凝聚力量，樹立威望。
2.溝通。
充分了解協(xié)會的下一步計劃，以周為單位，做好充分的準備。了解他們的困難，及時與老師溝通。
3.一定要有不怕吃苦的精神。
因為我們的工作是一個比較煩瑣的工作，謹記吃苦是福，全心全意為同學服務。
4.充分利用資源。
學生會是一個大家庭，我們以集體為榮。如果部里的活動完不成，及時請求其它部門的幫助。
5.一個建議，協(xié)會納入學生會編制。
進行統(tǒng)一領導，會長副部待遇。
回想一年來學生會的工作，我們?nèi)〉眠^優(yōu)秀的成績，這些成果離不開社團部每個成員的辛勤付出;同時我們也遇到過很多的困難，面對困難，我們并沒有放棄，而是同心協(xié)力解決困難。我們一步步成長的腳步依然清晰，在路上，我們學會了團結(jié)合作，學會了堅強勇敢。在其中的酸甜苦辣都以化成成功的喜悅飛上我們的眉梢，因為我們堅信：“只要我們團結(jié)一心，社團部必然憑著自己青春的汗水再造輝煌”。
在團委工作已經(jīng)一年半了，我由大一的一名秘書處的干事成為組織部的副部長，這個轉(zhuǎn)變還是很大的。在這一個學期中我經(jīng)歷了適應與認識、堅定與感動、反思與改變的過程。
適應與認識階段：由一個寫會議記錄的干事轉(zhuǎn)變到整理檔案、表格并且要管理干事的副部長，我剛開始真的懂得很少。感謝老師、我們部部長一直在耐心的指導我，并且讓我真的體會到了組織部工作的嚴肅性和嚴謹性。在這個崗位上，不會像學生會的干部成為學院各項活動的組織籌劃者，活躍在同學們面前。它需要我們踏實地坐在電腦前，將很多不成系統(tǒng)的數(shù)據(jù)整理成表格;需要我們耐心忍性、一筆一劃地寫好每份材料;需要我們面對以前認為不起眼的小錯，做出反思，認識到我們的工作關系到身邊同學的前途。這個學期，是我成為黨員后第一次真正體會到關于黨的事情都是很嚴肅容不得半點馬虎的。也認識到自己已經(jīng)不再有剛上大學時對于承擔組織活動這一職責的迷戀，而發(fā)現(xiàn)屬于自己的這份工作的價值所在，感覺到擁有這樣一個工作很榮幸。
堅定與感動階段：當經(jīng)歷了這一學期的工作，我肯定了我最終去參加競選的決定。在這一學期，我的細致與耐心得到了很大的鍛煉，當熬夜到兩點多做出的表卻還是被部長挑出很多毛病的時候，我真的很抓狂，自己覺得自己可憐，沒人同情。可是當冷靜后，發(fā)現(xiàn)這件事情只能怪自己工作粗糙，沒有講究做事方法。這個過程讓我發(fā)現(xiàn)我最初想要提高自己的愿望得以實現(xiàn)了，在各種糾結(jié)中進步，使自己的內(nèi)心更加堅強。同時，我真的熱愛團委這個家庭了，很多部長對我們的關心，我和另外一位副部長以及干事們的關系都很好，感覺到一個組織給我?guī)淼臏嘏约皬姶蟮膭恿ΑＲ驗檫@些與我“并肩作戰(zhàn)”的戰(zhàn)友，也讓我肯定了當初的決定。
反思與改變階段：在工作中，我出了很多的錯誤，最大的就是我總是拖延任務，習慣在截至日期的前一天做完，卻發(fā)現(xiàn)在當天能有特別多意想不到的錯誤和需要找尋的資料。在部長批評的時候，我還總想找到別的客觀原因，但誠實地講，這是我的一個很不好的習慣，需要我平時意識到并且改正。同時，做表格需要考慮到很多細節(jié)的地方，需要我把準備的材料都歸類整理清楚，但是發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在零散
有關社團活動總結(jié)2在院團委、社團聯(lián)合會的指導和全體協(xié)會成員的積極努力下，我們環(huán)保協(xié)會__—__學年度第一學期的工作圓滿結(jié)束。現(xiàn)將我協(xié)會第一階段的工作做如下總結(jié)。
(一)本學期主要工作
在院團委的指導下緊緊圍繞協(xié)會的宗旨和以“團結(jié)、務實、高效、創(chuàng)新”為主的社團精神，主要從以下幾個方面開展前一個階段的工作。
1、積極宣傳為社團增添新的血液。
在全體11級會員的努力之下經(jīng)過一周時間的緊張與忙碌，截止十月納新工作結(jié)束我協(xié)會共招納新會員68人，這對于一個社團來說不應該算是一個好的成績。但我們所注重的不是招納多少人，而是最終能留下多少人，注重的是新成員在我們這個年輕的集體中能收獲多少。
2、加強社團內(nèi)部管理，提高社團整體形象。
在社團納新工作結(jié)束后，我們便將社團內(nèi)部的組織管理方式和各種規(guī)章制度的制定提上了工作議程。為此我們在社團章程的基礎上建立了由會長、副會長、秘書處、組織部、環(huán)境教育部、環(huán)境調(diào)查部、宣傳部、外聯(lián)部組成的環(huán)保協(xié)會組織機構(gòu)，以及包括《環(huán)保協(xié)會會議制度》、《環(huán)保協(xié)會獎懲制度》等社團管理制度。在制度和組織機構(gòu)上保障了社團的內(nèi)部管理。此外我們還根據(jù)社團的實際情況和大學生的性格特點提出在保障社團工作有秩序、社團成員有紀律的前提下，加強社團成員的個性發(fā)展是社團整體充滿激情、活力，讓每位會員都體會到社團的人文關懷，以提高社團的向心力與凝聚力。
3、加強會員的交流與溝通。
納新工作結(jié)束后，我們隨即召開了第一次會員大會，讓12級新會員對協(xié)會的組織機構(gòu)和各負責人有了更清楚地了解，并通過大會中12級新會員的發(fā)言等使會員之間有了初步的印象。此后我們還利用簽到時間以及各部門的例會來加強會員之間的交流與溝通，同時我們還在周末等課余時間以學姐、學長的身份邀請大家參加一塊外出活動。為了迎接“第七屆十月社團文化藝術(shù)節(jié)”我們舉辦了“第二屆環(huán)保知識挑戰(zhàn)賽”。我們協(xié)會上下高度重視，11級各位負責人積極組織各種節(jié)目和活動流程，12級的新會員則積極參與，為活動的成功舉辦都付出了自己的努力。
5、在舉辦本次活動的同時，為了將環(huán)保意識和節(jié)能減排觀念普及到小學生以及幼兒園的小朋友，我們特地與商洛市偉才國際幼兒園聯(lián)合舉行了“環(huán)保繪畫我參與”的活動，受到校方以及小朋友的一致歡迎和全力支持
6、參觀商洛市垃圾處理場。
為了提高協(xié)會成員的環(huán)保意識，了解城市生活垃圾生產(chǎn)量之大及危害之重，我們特組織12級會員參觀了商洛市垃圾處理場。在廠區(qū)負責人的帶領下我們就垃圾處理場的庫區(qū)進行了參觀，同時，該負責人還為我們介紹了市垃圾處理場的日處理垃圾量和垃圾處理場的其他基本情況，相比去年，我們今年爭取了參觀醫(yī)療垃圾處理車間，讓同學們更深入的了解了當前垃圾的嚴重性。
7、11月28日全國減塑日宣傳。
在全國減塑日到來之際我協(xié)會積極籌備制作了海報，并在當天舉行了有關塑料袋使用及大學生的環(huán)保意識調(diào)查
(二)工作中的不足
雖然本學期我們的工作取得了一些成績，但由于對社團的工作缺乏經(jīng)驗，因此本學期地工作中仍然存在不少問題，現(xiàn)將工作中得問題總結(jié)如下：
1、協(xié)會內(nèi)部管理
⑴體制機制不健全導致各部職責自不明確，工作效率不高。協(xié)會的各項規(guī)章制度不健全且不明確、在工作中也沒得到貫徹落實，各部門對各自的職能不是特別清楚，隨著協(xié)會各項活動和工作的展開造成有些是沒人干，有些人沒事做。
社團內(nèi)部管理最大的問題就是怎樣協(xié)調(diào)會員的積極性與紀律性的問題，我們一直就想建立一種既有紀律、秩序活力與創(chuàng)新的社團文化氛圍，然而在實際操作中我們卻很難把握，管理的太嚴會使協(xié)會內(nèi)部失去活力，而放得太松卻又會造成紀律性太差。
(2)各成員之間缺乏交流
各部的12級成員仍然有許多都不太熟悉，大家你工作和活動中沒有注意到怎樣去交流溝通，同時這也反映出協(xié)會在組織活動和會員交流溝通中存在著不足。
(3)沒有重視環(huán)保知識的探討與交流，作為關注環(huán)保的組織我們應該將更多的精力放在環(huán)保課題的探討和環(huán)保活動的組織，但這學期我們在這快做的不是太好沒又讓更多的會員和學院同學參與到環(huán)保中來。
2、在組織活動中
(1) 缺乏組織活動的經(jīng)驗，對于活動中遇到的緊急問題處理較差，對活動中出現(xiàn)的問題估計不足。
(2) 活動準備不夠充分，對于活動的流程，比賽細則等注意的問題準備不夠充分，對于活動沒有進行很好的彩排。
(3) 活動組織分工不明，對于人員安排等沒有將每個人所負責的工作分清，致使有些人很忙有些人則無事可干，更嚴重的是有些關鍵環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題。
(三)對以后工作的啟示
1、提高組織內(nèi)部管理能力
針對本學期工作中出現(xiàn)的問題，在以后的的工作中應更加注意協(xié)調(diào)協(xié)會內(nèi)部的紀律性與活力和創(chuàng)新性之間的關系以及各部門之間的工作。明確各部門職責，簡化協(xié)會規(guī)章制度并將其貫徹落實。在工作中和活動中注重紀律性，在決策中注重創(chuàng)造性，在平時注重加強與會員之間的聯(lián)系，為協(xié)會會員提供一個有活力的社團文化，同時將社團管理制度和管理模式加以適當?shù)男薷模蛊涓臃蠀f(xié)會的實際情況，并在以后的工作中將其落實，形成一種組織管理機制。
2、創(chuàng)新活動形式與組織方式
將活動的組織形式不在只局限現(xiàn)在注重形式上，應當結(jié)合協(xié)會自身特點，舉辦與環(huán)保有關的各種實質(zhì)性活動，提高活動的質(zhì)量與內(nèi)涵，舉辦一些精品活動。因此我們需要認真地對待每次活動，提前準備、精心策劃、嚴密組織，確保活動有意義有亮點。
3、各部門應自行組織更多的有關環(huán)保的活動，并將組織參與活動分配到每個會員中，要在活動和工作中加強會員之間的交流與溝通。
4、建立環(huán)保論壇等活動明確并指導環(huán)境調(diào)查部做好和環(huán)保有關的經(jīng)驗交流以及環(huán)保調(diào)查活動，將環(huán)保活動做好。
有關社團活動總結(jié)3為使學生成為適應時代需要的全面發(fā)展的且有健康個性的社會主義新人。我校在緊抓教學主渠道的同時，積極開展了第二課堂活動，發(fā)展學生藝術(shù)興趣和特長。美術(shù)學科是學校實施美育的主要途徑之一。美術(shù)學科在素質(zhì)教育中的根本任務是通過美術(shù)教學進行審美教育，使學生獲得美術(shù)基礎知識和基本技能，促進學生的智力及身心和諧發(fā)展。但是僅憑課堂教學進行美術(shù)教育是不夠的，許多有特長的學生得不到專業(yè)訓練，面對21世紀的教育，美術(shù)學科對于培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧具有重要作用，在本學期我加大了對第二課堂的指導，現(xiàn)總結(jié)如下：
主要引導學生了解美術(shù)的基本常識、重要的美術(shù)家及其作品;理解色彩、透視、構(gòu)圖技法知識;掌握剪紙技法、簡筆畫中寫生畫、臨摹畫、想象畫、記憶畫特點和畫法以及基本的國畫知識。在活動中我重點培養(yǎng)了學生以下三方面的能力：
審美意識：初步理解自然美、社會生活美和藝術(shù)美，具有愛美、追求美的意識以及有一定的內(nèi)心情感積累。
創(chuàng)新意識：具有敢于表現(xiàn)自己審美感受的渴望和創(chuàng)新意識。
學習習慣：養(yǎng)成刻苦認真的學習習慣、深入全面觀察的習慣、大膽耐心的繪畫習慣、細致有序地制作的習慣等。在活動的各個環(huán)節(jié)注意進行審美知識的傳授，使學生在對美的欣賞過程中自覺接受真理和道德教育。
由于青少年的身心發(fā)展和認知事物有密切的關系，美術(shù)是他們身體發(fā)展水平，知覺能力、情感態(tài)度和生活經(jīng)驗的自然產(chǎn)物，是青少年發(fā)展過程中的一種特征，因而只是一種階段性的成果。我們教青少年學美術(shù)并不是把他們培養(yǎng)成美術(shù)家，而是在學習過程中陶冶情操，培養(yǎng)學生各種能力。因此我們應該多了解兒童，尊重他們的思維表現(xiàn)特點。在評價青少年的美術(shù)作品時，不能以像不像為準則來評價。而是在畫中是否真實反映他們的內(nèi)心感受，是否有獨特性，新穎的表現(xiàn)。在他們眼中的世界，描繪的水平絕對不可能和成年人一樣，因為他們所表現(xiàn)的視覺形象多半是直覺與想象的綜合，只有隨著年齡增長，知識的積累，技巧的提高，才能漸漸使其變?yōu)橹庇X與理解的再現(xiàn)，才有可能變?yōu)橹鲃拥脑賱?chuàng)作。也只有了解青少年，尊重青少年認知規(guī)律，才能正確評判他們的作品。
采取措施:我們的孩子臨摹能力強,基本功扎實,但創(chuàng)作能力比較差,解決問題的關鍵，仍是在課堂教學。課堂教學是培養(yǎng)學生的藝術(shù)素質(zhì)，完成教學目標的主要環(huán)節(jié)，只有搞好課堂教學，才能大面積提高學生美術(shù)知識水平，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。美術(shù)課有別語文、數(shù)學，它是一種感受美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的過程，它首先要求學會欣賞美，學會發(fā)現(xiàn)美。四個能力的培養(yǎng)即觀察力、形象記憶能力、想象力和創(chuàng)造力。有良好的觀察力是創(chuàng)作優(yōu)秀作品的基礎，也是我們教學目的之一，好的作品是現(xiàn)實生活的升華，有一位畫家曾說：生活中的美無處不在，只是我們?nèi)狈τ^察力。可見，觀察力的培養(yǎng)是多么重要。觀察力的培養(yǎng)，我們主要讓學生多寫生，分低、高年級按不同的要求進行。低年級的主要進行不同類的物體練習，觀察要求低一點。如：寫生一組水果，低年級可以畫一些蘋果、雪梨、香蕉等形狀、色彩不同靜物。高年級可進行同類物體練習。如：高年級可以畫一組色彩、形狀相近蘋果，在相同之中找出不同。通過這種類型的練習，可極大提高學生的觀察力。形象記憶能力的培養(yǎng)可多采用默寫的方式，如：出示一個玩具，讓學生觀察一段時間，再拿走，然后默寫，也可以默寫一幅畫，使學生養(yǎng)成整體意識，對物體能抓住特征，增強記憶力。想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)可多做基本型的添加、變形練習。例如：正方形的練習，對它進行添加，可以變成汽車，房子，鐘，手帕，電視，對它進行夸張和變形，可以聯(lián)想成魚，火車，大橋，等。經(jīng)常進行這類練習可培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。
學習的內(nèi)容:
1.學習剪紙的基礎知識、國畫的基礎知識。
學習、了解簡單的構(gòu)圖知識，學習剪紙的簡單物象的剪法以及國畫寫意花鳥的用筆、用墨方法。
2.學習剪紙中植物、動物、人物剪法，國畫寫意荷花、、水仙、凌霄花、麻雀、魚類等的畫法。
3.進行剪紙、國畫創(chuàng)作。
4.畫日記畫,所謂日記畫是用繪畫的方式寫日記，用線條來記錄自己的所見所聞所想，同時也可附以簡短的文字。
其實繪畫也同文字一樣，是人們表達思想感情的一種形式。運用繪畫寫日記的方法可以使學生觀察力，想象力、記憶力得到發(fā)展，使眼手得到鍛煉;另一方面為創(chuàng)作積累題材。許多教師都會感到輔導學生創(chuàng)作時，沒有什么題材可以畫。往往是學生等著老師叫畫什么，怎么畫，采用一種填鴨式的教學方法。這樣的作品帶有成份的味道，不符合青少年感知規(guī)律。好的作品應反映他們的內(nèi)心世界，充滿興趣。讓學生多畫日記畫，能很好解決這個問題。要有效地培養(yǎng)學生的藝術(shù)素質(zhì)，提高他們的創(chuàng)作能力又不增加他們的負擔，讓他們學得開心、愉快，是我們老師追求的目標。
總之，經(jīng)過一學期的訓練，學生的繪畫水平大大進步，使有特長的學生得到專業(yè)訓練，讓專業(yè)特長生帶動全體學生進行美育活動。并積極參加各級各類比賽為學校增光添彩。
有關社團活動總結(jié)4__中心學校社團活動以豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展為指導思想，創(chuàng)設生動活潑的育人環(huán)境。在規(guī)定的時間內(nèi)組織學生參加豐富多彩的社團活動，激發(fā)學習興趣，發(fā)展個性特長，促進學生身心健康，全面發(fā)展。社團活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。社團活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、體育等活動，符合廣大學生和家長的意愿。學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識和技能，有利于激發(fā)學生學習興趣，發(fā)展個性特長，促進學生身心健康發(fā)展。
在去年的基礎上，本學期進一步細化社團活動。首先，本學期一開始就制定周密的活動計劃，讓活動有章可尋。我們根據(jù)學生的興趣愛好，利用學校現(xiàn)有教學資源和學校師資力量，確定適宜的社團。本學期我校成立了書法,美術(shù)，武術(shù),葫蘆絲,籃球,科普,手工制作,攝影攝像,英語口語，乒乓球,花樣跳繩,呼拉圈，健美操，腰鼓，棋類共15個社團.社團活動的有序開展離不開老師的精心組織和耐心指導，因此，我們選拔一些有特長，認真負責的老師來指導社團活動，并在開學之際召集指導老師開好社團活動座談會，聽取他們的意見和想法，以便有效的開展活動。
其次，做好社團活動的常規(guī)管理工作。細化社團活動紀律，強化社團活動責任。在社團活動之初集中六七八年級學生宣講社團活動紀律，并將活動紀律打印出來，在教室張貼。明確社團活動指導老師的責任，打印出來，分發(fā)給各個指導老師。每周三開展活動時，各指導老師必須上、下課時都清點學生人數(shù)，并由專人作好載。每周三開展社團活動都有專人督察。我和唐艷老師在社團活動開展的兩節(jié)課時間在各個社團巡察，監(jiān)督社團紀律，維護活動安全，并及時處理各種偶發(fā)事件。
再次，為有效的開展社團活動，本學期我校采用匯報演出的形式對社團活動進行驗收，真正做到了有活動就有收獲。根據(jù)各社團和特點，對不同的禮教采取不同的方式驗收：葫蘆絲、花樣跳繩、英語口語、呼拉圈、腰鼓、健美操、籃球和武術(shù)八個社團以匯報演出的形式進行驗收。籃球社團可組織一場表演賽。手工制作、書法、繪畫、科普制作、攝影攝像五個社團以作品展示的形式進行驗收。乒乓球和棋類三個社團以比賽的形式進行驗收。乒乓球和棋類社團的同學在指導老師的安排下進行比賽，決逐出冠亞軍。各社團要準備好關于本社團展示節(jié)目的主持詞。在20__年的最后一個周三的七八兩節(jié)課時，六七八年級的同學來到操場上，展演各個社團的活動成果，整個操場熱鬧非凡。葫蘆絲社團的同學為我們帶來了《月光下的鳳尾竹》《映山紅》等多首名曲;書法社團的同學不僅掌握了硬筆書法，而且還掌握了水洗布手工藝;美術(shù)社團的同學不但能畫中國畫，還能畫素描、寫生等，他們的作品還多次在縣級、市級、省級獲獎，為個人和學校爭得榮譽;手工制作社團的同學更是充分發(fā)揮了各自的主觀能動性，會制作可愛有趣的小動物，他們利用自己的制作妝扮寢室、教室;籃球、乒乓球社團的同學不僅掌握了各種打球技藝，而且鍛煉了身體;花樣跳繩社團的同學除了學會了跳單繩、集體跳大繩，還有的同學能夠在大繩中跳小繩;呼拉圈社團的同學能夠從不同方向轉(zhuǎn)呼拉圈，還能夠邊轉(zhuǎn)邊行走，有的同學還會用腿轉(zhuǎn)呼拉圈;武術(shù)社團的同學能夠打上一兩套完整的拳術(shù);健美操社團的同學都能跟著音樂的節(jié)奏翩翩起舞。英語口語社團的同學表演的童話劇《白雪公主和七個小矮人》迎得同學們的陣陣掌聲。
通過社團活動的開展，學生明確了行為規(guī)范，形成了環(huán)保意識、節(jié)約意識，提高了法制觀念。在活動中學生綜合能力得到發(fā)展，綜合素質(zhì)得到提高。通過此次展演活動的成功舉辦，我們更有信心，我們將義無返顧，為營造生動活潑的課程氛圍，構(gòu)建獨具特色的校本課程教學模式，全力打造__鎮(zhèn)中心學校的辦學特色，提高社團活動的活動質(zhì)量，形成自己的風格與特色貢獻自己的一份力量。
有關社團活動總結(jié)5快樂閱讀社團創(chuàng)建的目的在于通過繪本教學培養(yǎng)低年級孩子的閱讀興趣，喚醒孩子對真、善、美的追求，并在其過程中讓孩子真正愛上閱讀，為孩子的心靈點亮一盞明燈。通過繪本的教學來滋養(yǎng)孩子的心靈，從而實現(xiàn)美人之美，美美與共的和美教育。一學期的活動讓孩子們受益匪淺，回顧總結(jié)如下：
一、組織好每位成員，認真參加每次活動
每周四下午兩節(jié)課后，孩子們就會按時來到教室，充滿期待地等待著今天要分享的繪本故事，不無故缺席。學生喜愛閱讀繪本，讓書成為他們的朋友。
二、與繪本為友，在閱讀中提升能力
繪本中的語言生動且簡單，內(nèi)涵豐富，學生聽說讀寫能力有所提高，在閱讀過程中不斷提升語文素養(yǎng)。通過主動閱讀、交流閱讀等形式，激勵學生開口說、認真聽、樂于讀、用心寫。學生在一本本幽默詼諧、耐人尋味的繪本的引導下，輕松愉快地享受著閱讀所帶來的快樂和滿足，不知不覺地進入閱讀構(gòu)建的精神殿堂。
三、豐富多彩的活動內(nèi)容讓孩子們受益匪淺
第5篇：大學生第二課堂活動總結(jié)范文
［論文摘要］在高校英語教學中確立合作學習的教學模式，提高大學新生的合作意識，培養(yǎng)他們的自主學習能力，以適應大學英語學習，從而更加有效地參與合作學習，養(yǎng)成英語自主學習的習慣，可以為其今后乃至終身學習打下良好基礎。文章根據(jù)合作學習與自主學習的理論及調(diào)查研究結(jié)果，提出了在合作學習模式下培養(yǎng)大學新生自主學習能力的策略。
教育的根本目的是使學生成為有效的學習者。現(xiàn)代教育觀念強調(diào)：教育要以學生為本，倡導學生合作學習與自主學習，培養(yǎng)學生終身學習的能力。大學新生基本處于18歲左右，凡事容易以自我為中心，很難接受他人的意見和建議，個性張揚，自我表現(xiàn)欲望明顯，缺乏合作意識；由于間歇性心理，加之沒有明確的學習目標，缺乏學習策略，他們很難進行有效的自主學習。
一、語言學習中的合作學習與自主學習
根據(jù)交際性語言教學理論，語言教學本身就是在進行思想交流和信息傳遞，語言教學的過程和目的是培養(yǎng)學生的語言交際能力，學生只有通過語言實踐才能獲得語言能力，因而只有體現(xiàn)語言教學的交際性和實踐性，才能使學生處于語言教學的主體地位。
王坦認為，合作學習是一種以學生為中心、以小組活動為基本教學模式，系統(tǒng)地利用教學動態(tài)因素之間的互動來促進學習的教學理論和策略體系，確切地說，它是指在傳統(tǒng)的課堂教學中，借助異質(zhì)小組的基本形式，通過小組同伴的溝通與交流，以小組目標達成為標準，以小組總體成績?yōu)樵u價、獎勵依據(jù)的教學策略。課堂合作學習鼓勵同伴以相互交流、彼此接納、取長補短的方式進行學習，視同伴為一種學習資源。一種教學理論只有構(gòu)建起與之相適應的教學模式，才能有效地轉(zhuǎn)化為教學實踐。教師將合作學習理論作為指導，結(jié)合教學實際，構(gòu)建起以合作學習為特征的教學模式，合作學習的基礎就是個體獨立學習，自主學習具有不可替代的作用。在合作學習模式下，學生的自主學習能力將起到重要作用，培養(yǎng)學生自主學習能力顯得尤為重要。自主學習是指學習者管理自己學習的能力，即學習者根據(jù)自身條件和需要自主確定學習目標和計劃，選擇合適的學習策略，以自己的學習過程為監(jiān)控對象，并對學習結(jié)果進行評價與反思。自主學習就是要改變傳統(tǒng)教學中學生的客體性、受動性和依賴性，進而激勵學生的主體性、能動性和獨立性。holec 最早將自主學習引入外語學習。
在合作學習模式下實施自主學習的大學英語課堂中，更加重視交際性教學，教師與學生是交際性教學的兩個主體，通過教師的合理引導，在合作學習模式下實施自主學習可以最大限度地發(fā)揮大學生作為語言教學主體的主觀能動性，滿足他們的交際需求，促使他們通過語言實踐和人際合作來培養(yǎng)和發(fā)展英語實際運用能力。
二、大學新生自主學習能力的現(xiàn)狀調(diào)查
在基礎教育階段，由于應試壓力，教師往往采取傳統(tǒng)教學模式，教師或教材是學生學習信息的主要來源，學生處在被動學習的地位。高等教育階段，由于大班教學形式的普遍存在（班容量大：70～150人；英語專業(yè)的班容量也由原來的10余人增加至30～50人）和英語課時數(shù)逐漸減少等諸多原因，為了既能彌補課堂教學的不足，又能發(fā)揮課堂教學的優(yōu)勢，教師試圖努力為學生打造合作學習的平臺。以北華航天工業(yè)學院為例，英語教學中將學生劃分為5～7人的學習小組，以小組合作學習的模式開展英語教學。
由于大學新生在語言學習需求、學習動機、學習風格、學習情感、語言監(jiān)控行為等諸多因素存在差異，這就要求我們針對學生的特點采取更靈活多樣的教學方法，為學生提供更多的自由和選擇，這就意味著要提倡自主學習。本課題的研究對象為北華航天工業(yè)學院一年級新生。北華航天工業(yè)學院是一所以工科為主的二本院校，生源大多來自農(nóng)村，學生在英語學習方面存在很多問題，例如英語基礎比較薄弱，英語學習偏重應試，對語言的實際應用能力較差，特別是口語表達與聽力環(huán)節(jié)存在很大缺陷，缺乏良好的英語學習習慣等。
根據(jù)筆者對該群體自主學習能力的調(diào)查顯示，存在如下問題：（1）部分學生對自主學習態(tài)度不太明確，將學習責任轉(zhuǎn)嫁到教師身上，對教師依賴性很強；（2）缺乏對學習活動的明確指向和具體目標；（3）英語學習觀念存在片面、錯誤理解；（4）對學習策略的不了解導致大部分學生不能自覺地使用正確的學習策略；（5）對自己的學習狀況缺乏客觀科學的評價。
三、合作學習模式下的大學新生自主學習模式的實踐應用
在北華航天工業(yè)學院外語系，新生自入學開始就被分為4～6人的學習小組，以小組工作的形式開展合作學習。每個小組均設組長、秘書各一名，組長負責組織協(xié)調(diào)小組活動，安排小組活動計劃，秘書由小組各成員輪流擔任，負責記錄小組活動過程，書寫活動總結(jié)與評價。
在課堂教學中，基于合作模式的自主學習充分體現(xiàn)了語言教學的交際性原則，學生在小組合作學習的模式下進行目的性更強的自主學習。以寫作課為例，教師講解寫作技巧，并向全班布置題目，學生個人獨立完成寫作，小組成員之間相互批改后，經(jīng)小組討論，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)本組成員寫作的優(yōu)點及不足，形成小組報告，以上交報告或小組展示的形式完成本次作業(yè)。在整個活動流程中，充分調(diào)動了小組所有成員的積極性，在完成個人任務的基礎之上，分享學習同伴的學習資源與成果，對學生讀寫能力提高均有幫助。在視聽說課程教學中，采用小組活動的形式，教師在播放完教學視頻后，要求學生在小組內(nèi)進行分析、討論、總結(jié)，再以小組為單位進行全班范圍內(nèi)的討論與總結(jié)。這樣就要求學生首先根據(jù)個人的基本情況，進行目的性很強的自主學習，然后再與小組成員及其他小組分享學習成果，大大提高學習效率。
在第二課堂活動中，合作學習模式也在充分尊重學生個體差異的前提下進行，有效幫助學生的自主語言學習。以北華航天工業(yè)學院外語系每年舉辦的中外文化交流周活動為例，每年學院會組織一定規(guī)模的（15～20人）來自各行業(yè)的外國友人來校進行為期一周的文化交流，活動包含講座、座談、小組討論、游覽、告別晚會等形式。同學們以小組為單位與外國友人進行交流，每個小組討論的話題均不相同，要求學生在完成個人學習交流任務的同時與其他小組成員共同完成學習任務。在交流周結(jié)束晚會上，學生根據(jù)各自特點編排的英語短劇、英語歌曲等節(jié)目，充分展示與鞏固了課堂教學成果。
四、合作學習模式下大學新生自主學習能力的培養(yǎng)策略
大學新生普遍存在對大學學習模式的不適應。調(diào)查顯示，大學新生需要大學一年級的近1/4的時間調(diào)整才能適應這種新型的教學模式，而一年級正是學習策略發(fā)生變化的關鍵時期。
經(jīng)調(diào)查研究并在北華航天工業(yè)學院進行實踐教學之后，筆者認為在合作學習模式下培養(yǎng)學生的自主學習能力應遵從課堂交際的原則，尊重學生的主體性，承認學生的個體差異，重視學生學習過程中的情感因素。應在如下幾方面進行培養(yǎng)：
1.教師在新生正式開課之前就應做好準備。針對新生入學的心理狀態(tài)為新生制定英語課堂合作學習與課下自主學習的策略，對新生給予必要的培訓，并在學期開始階段不斷與學生進行交流，了解學生的學習狀況。以北華航天工業(yè)學院外語系為例，在新生入學時，根據(jù)學生的基本狀況與摸底考試情況將學生分為十人左右的小組，每一小組指派一位導師對學生進行有針對性的指導，幫助新生盡快適應大學學習的新模式。
2.在課堂教學中，將學生劃分為較為固定的學習小組。根據(jù)小組情況與教學目標明確教師教學目標，學習小組內(nèi)化學習目標，學生形成個體目標。學生只有在目標明確的情況下才能自覺、主動地投入學習。大學生在進校之初，教師應著手培養(yǎng)學生的自主學習能力，有意識地讓學生學會確立學習目標、擬定學習計劃、選擇學習方式、監(jiān)控學習過程、調(diào)整學習狀態(tài)，從各方面管理自己的學習。
3.教師進行學習策略訓練，幫助學生自覺使用學習策略。根據(jù)rod ellis的觀點，學習策略包括：認知策略、元認知策略、資源管理策略。教師應根據(jù)學生的個體差異，在教學過程中將英語教學與學習策略的培訓有機地結(jié)合起來，喚起學生的策略意識并加強對學習策略的指導。實踐證明，策略培訓對激發(fā)學生學習的動機，提高學生的認知和元認知水平，優(yōu)化學習方式，增強學生的自我控制能力以及提高學生的學業(yè)成績等各方面都具有積極的作用。
4.教師要特別注意對合作學習小組的評價，小組成員之間互相評價以及小組學生的自我評價。在合作學習模式下的自主學習模式應用的整個過程中，這種評價應貫穿于整個教學過程中。以北華航天工業(yè)學院外語系為例，對學生個體的評價分散在教學過程中的不同階段，教師在了解學生具體情況的基礎上，根據(jù)課前學生所設置的學習目標、學生的英語學習態(tài)度、學生所完成的學習任務、學生所取得的學習成果、學生上一階段與本階段學習情況的變化以及學生之間的同伴評價等作為重要參考為每個學生進行最終評價。
5.在評價結(jié)束之后教師應反饋學習情況、反思教學目標，學生應反思學習過程，調(diào)整學習目標。學生在學習任務結(jié)束時反思自己的學習過程，是自主學習策略中元認知策略的重要組成部分，也是自主學習過程中很重要的一環(huán)。調(diào)查顯示，學生反思是學生在整個學習過程中最容易忽視的一部分，教師應在整個教學過程中幫助提升學生的反思意識，不斷根據(jù)自身的變化調(diào)整學習目標的設定。
合作學習與自主學習既相對獨立地發(fā)揮著各自作用又能夠相互補充，形成自主學習與合作學習的互動，從而促進學生外語學習的發(fā)展。把合作學習模式下針對大學新生這一特殊群體英語自主學習能力的培養(yǎng)這一觀念引入大學一年級英語教學當中，在英語教學中確立小組合作模式，運用形成性評價策略，從培養(yǎng)和提高大學新生合作意識、元認知及資源管理策略入手，逐步引導學生參與小組活動，制訂自主學習方案，適應大學英語學習，更加有效地參與合作學習，進而養(yǎng)成英語自主學習的習慣，為今后乃至終身學習打下良好基礎。
［參考文獻］
［1］王坦.合作學習的理念與實施［m］.北京：中國人事出版社，2002.
［2］尹靜.培養(yǎng)大學生英語自主學習的能力［j］.海南師范學院學報，2003（4）.
［3］尹靜.淺論元認知能力培養(yǎng)及其調(diào)研分析［j］.現(xiàn)代教育科學高教研究，2004（12）.
［4］孫冬慧，李新民.英語自主學習能力及其自變量研究［j］.教育探索，2009（6）.
［5］李瑞，李麗娟，馬建桂.培養(yǎng)學生英語自主學習能力的教學策略研究［j］.教育探索，2009（11）.
第6篇：大學生第二課堂活動總結(jié)范文
關鍵詞： 食品類專業(yè)性志愿者服務活動 模式 實施實效 建議
20世紀90年代以來，高校學生志愿社團蓬勃發(fā)展，全國各地的高校陸續(xù)建立起了大學生志愿服務團體，并開展了各類志愿者服務活動。大學生志愿者已成為我國政府大型活動的有力支援者，如在2008年的奧運會和2010年的世博會期間，大學生志愿者都發(fā)揮了巨大的作用，大學生志愿者服務已成為社會發(fā)展重要的組成部分。目前，大學生志愿者的服務領域己涵蓋環(huán)境保護、社區(qū)服務、大型活動及社會援助等諸多方面，并且正向更專業(yè)化的領域擴展。依托專業(yè)開展相關志愿者服務不僅可作為大學生專業(yè)技能訓練的平臺，使大學生學有所用，而且是高校開展大學生思想政治教育的有效途徑，是培養(yǎng)適應社會發(fā)展和需求人才的新模式。
為了增強專業(yè)性志愿者服務活動開展的效果，2007年，我院在志愿者服務隊下面專門成立了專業(yè)性志愿者服務組織――食品安全與營養(yǎng)知識宣講團，經(jīng)過近3年的實踐和探索，實施的舉措收效十分顯著。我結(jié)合開展此項工作多年的實踐，對開展食品類專業(yè)性志愿者服務活動的經(jīng)驗和感受進行了總結(jié)和初步分析，旨在為高校專業(yè)性志愿者服務工作提供參考。
一、食品類專業(yè)性志愿者服務活動模式
（一）完善志愿者組織建設。
2006年秋季，我院根據(jù)新形勢下大學生志愿者工作的發(fā)展和要求，組建了院級青年志愿者服務隊，以服務廣州各類大型體育賽事為基礎，不斷完善日常志愿者服務內(nèi)容，重點開拓專業(yè)性志愿者服務項目，以不斷提升志愿者的服務能力和影響力。食品學院青年志愿者服務隊下設隊長（1名）、副隊長（2名）、秘書部、活動項目部、專業(yè)項目部、宣傳部、外聯(lián)部，負責學院志愿者活動日常管理。在專業(yè)性志愿者活動組織方面，2007年我院特成立了食品安全和營養(yǎng)知識宣講團，同時實施專業(yè)性活動的項目化管理，提高工作的針對性和實效性。食品安全和營養(yǎng)知識宣講團設在專業(yè)項目部下面。同時還制定《志愿者的管理細則》、《大學生志愿者活動管理辦法》、《志愿者服務先進個人評選條例》等規(guī)章制度，以規(guī)范日常工作。
（二）專業(yè)性志愿者服務的選拔、培訓和管理。
志愿者選拔招募是開展專業(yè)性志愿者活動的基礎，首先是在自愿的基礎上進行的。選拔條件：熱心公益事業(yè)，理解志愿者精神的內(nèi)涵，具有志愿者工作經(jīng)驗者優(yōu)先；有扎實的專業(yè)知識，能應對工作對專業(yè)知識的要求。在組織招募過程中，按照工作規(guī)范要求，設計科學合理的志愿者申請表，以便在招募時要求申請者表明他們的興趣、特殊技能，以及所希望的工作日程安排和方式，這樣使志愿者的興趣技能與組織工作職位要求相匹配，使志愿者能夠發(fā)揮各自的最大優(yōu)勢，避免在以后工作中出現(xiàn)服務不當、分工不清的問題，同時提高志愿服務工作的效率。
志愿者培訓是提高志愿者工作能力的重要途徑，對志愿者的培訓根據(jù)志愿活動的內(nèi)容可以采取講座、集體學習、小組交流等多種形式開展，讓學生在培訓過程中了解志愿服務的一些專業(yè)知識、人際溝通方法、組織管理常識，等等。在培訓結(jié)束后，對志愿者的學習過程作出客觀的評價，并及時納入“志愿者信息庫”［1－2］。正式成為志愿者后，要對其進行嚴格管理，實施全程考評和監(jiān)督，對表現(xiàn)不合格的予以退出，對表現(xiàn)良好，長期參與志愿服務或?qū)χ驹阜展ぷ髯鞒鲋匾暙I的同學予以獎勵，形成一套有效科學的管理和激勵體系。
（三）食品類專業(yè)性志愿者服務活動的實施途徑。
1.建立以專業(yè)知識服務社區(qū)的長效項目和機制。
我院依托青年志愿者服務隊下屬的食品安全與營養(yǎng)宣講團，定期開展志愿者活動。主要有以下途徑。
（1）定期到社區(qū)開展食品安全和營養(yǎng)咨詢和知識宣傳。
主動聯(lián)系廣州各大社區(qū)，每兩個星期開展一次食品安全和營養(yǎng)知識宣傳。印制食品安全和營養(yǎng)知識小冊子，并制作宣傳板，進行專業(yè)知識宣傳，同時安排專人接受相關專業(yè)咨詢，收集居民的相關問題進行專門研究答疑。每次在開展活動中還專門設置“真假優(yōu)劣食品”辨別活動，指導社區(qū)居民選購新鮮質(zhì)量可靠食品的方法。這種圖文并茂的宣傳方式和現(xiàn)場互動的交流形式使得活動效果十分突出，深受居民喜愛。為了使該項活動效果更加顯著，2009年我院還聯(lián)合《廣州日報》等媒體單位進行合作，在活動資金和宣傳上都得到了充分支持，使得活動更加有效，也使參與志愿者活動的學生得到了更大的鍛煉。
（2）上門服務，進行飲食指導和干預。
為了有針對性地做好居民飲食營養(yǎng)和安全的指導和普及教育，專門成立入戶服務小分隊，根據(jù)住戶家庭健康狀況和飲食習慣特點進行研究，對住戶日常飲食進行干預和指導。根據(jù)老年人、兒童、上班族等常見疾病和營養(yǎng)膳食特點進行針對性的評估和指導，同時開展飲食知識、態(tài)度和行為（KAP）調(diào)查，了解居民營養(yǎng)知識水平，并對其進行血壓測量、體格測量和食物頻率調(diào)查，掌握居民的營養(yǎng)健康狀況，從而有針對性地實施切合實際的營養(yǎng)干預（包括個性食譜和平衡膳食寶塔的講解，《健康營養(yǎng)手冊》的贈閱及講解，烹飪指導，等等）。另外，還根據(jù)住戶需要，采取“一對一”定期跟蹤和服務。
（3）開展社區(qū)食品安全和營養(yǎng)課程
為了普及食品安全和營養(yǎng)知識，使居民更加重視食品的重要性，專門開設社區(qū)專題課程。如根據(jù)我國食品安全現(xiàn)狀、居民的健康狀況和飲食特點，專門開設“食品安全法”、“飲食科學方法”、“真假優(yōu)劣食品辨別”、“各類食品選購方法”、“各種多發(fā)病的膳食預防和輔療”。同時在講座課程過程中設置有獎征答活動，增強講座課程的效果。
2.依托專業(yè)知識參加社會公益大賽的模式。
開展專業(yè)知識志愿者活動需要的條件之一就是經(jīng)費，如果能依托社會力量，就會有力促進活動的順利開展。2009年，學院志愿者服務隊組織專門團隊參加了“益暖中華”第二屆谷歌杯中國大學生公益創(chuàng)意大賽，并以項目“食品營養(yǎng)信息快車道”獲得優(yōu)勝獎，獲得2萬多的資金資助。該項目以食品營養(yǎng)內(nèi)容為主，以廣東省清遠連州市東陂鎮(zhèn)大江村為志愿服務對象，開展了食品營養(yǎng)知識宣講、食品營養(yǎng)入戶調(diào)查、村民干預指導等專項活動，受到了當?shù)卣途用竦恼\摯歡迎，得到了他們的大力支持。
3.通過“三下鄉(xiāng)”活動開展專業(yè)性志愿者服務活動。
“三下鄉(xiāng)”是大學生社會實踐活動的一種重要形式，是、教育部、等部門根據(jù)國際國內(nèi)形勢發(fā)展需要和青年學生成才需求提出來的。我院團委每年根據(jù)政策要求，組織數(shù)支隊伍到廣東各偏遠地區(qū)農(nóng)村開展“三下鄉(xiāng)”活動，將“三下鄉(xiāng)”活動與專業(yè)社會實踐有機結(jié)合起來，通過講座、知識問答和咨詢、派發(fā)宣傳資料等方式開展專業(yè)服務，為農(nóng)村送去健康飲食知識。另外，還主動聯(lián)系當?shù)氐氖称芳庸S和小型作坊進行調(diào)研，進行生產(chǎn)衛(wèi)生和質(zhì)量評估，并給予相關專業(yè)建議。
二、食品類專業(yè)性志愿者活動實施的實效
（一）促進學生個人成長。
1.有利于增強學生的社會責任感。
大學生大部分時間都生活在校園內(nèi)，與社會的接觸較少，對社會、國情、民情認識不透。志愿者服務活動可以一定程度地解決這個問題，通過志愿者服務，大學生可以直接深入了解社會現(xiàn)狀，引發(fā)個人思考，增強個人學習動力。志愿者在開展食品安全現(xiàn)狀調(diào)查及資料收集過程中認識到我國食品安全狀況令人擔憂，三鹿奶粉、大頭嬰兒、“紫砂門”事件、雪碧汞毒門等食品安全事件對社會產(chǎn)生了巨大影響，這些事件激發(fā)了大學生志愿者們對國家和社會的關注，增強了歷史使命感。同時大學生從關心他人中認識到“助人自助”的理念，感覺到自己對他人的重要性，找到自己在社會中的正確位置，認識到自己在社會中應盡的責任，培養(yǎng)了社會責任感，增強了歷史使命感。青年志愿者活動是一種趨善避惡的自主性的道德實踐活動。志愿者的工作簡單地說就是從事公益活動，所以青年志愿者服務能夠培養(yǎng)青年人的社會責任感、使命感和公益心。
2.促進大學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣和道德品質(zhì)。
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人在滿足了自身的生理與安全需要后，就會產(chǎn)生社會交往、尊重和自我實現(xiàn)的需要［4］。在志愿服務工作中，不僅要關注并尊重學生自我潛能的發(fā)揮，而且要盡可能地創(chuàng)造各種機會讓志愿者充分地體會到被尊重、被需要、被重視的感覺，從而實現(xiàn)滿足自我需要，引導大學生積極參與社會建設、服務社會進步。在青年志愿者活動過程中，志愿者實踐道德行為成為青年志愿者自覺的內(nèi)在需要，他們自我實現(xiàn)的滿足感將進一步加強自身實現(xiàn)行為的自覺性和習慣性。這種自覺性和習慣性可在一定程度上轉(zhuǎn)化為大學生自身的道德情感、道德認知、道德行為習慣，最后形成良好道德品質(zhì)。食品類專業(yè)性志愿者服務讓大學生更好地了解到我國食品安全現(xiàn)狀，觸目驚心的食品安全問題使他們更好地認識到職業(yè)道德的重要性，以及良好操作規(guī)范對保障食品安全和質(zhì)量的必要性，更加有利于培養(yǎng)志愿者良好的道德行為習慣和品質(zhì)。
3.有利于大學生更好地認識自我、健全人格。
高校德育工作的主要目標之一是塑造大學生健康的人格。現(xiàn)代心理學認為，人格是一個人經(jīng)常表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的個性心理特征的總和。而所謂健康的人格是指內(nèi)在的心理結(jié)構(gòu)的知、情、意三個子系統(tǒng)達到和諧統(tǒng)一［4］。志愿者活動充分體現(xiàn)了生活化和社會化。在積極參與志愿服務活動的過程中，大學生之間，以及大學生與社會之間不斷加強情感交流，進一步增強了對美的認識和理解，從而建立起一種互幫互助、和諧包容的人際關系，為培養(yǎng)主動創(chuàng)新、奮發(fā)進取、平衡協(xié)調(diào)和獨立自主的人格特征創(chuàng)造了積極的條件。
4.有利于學生專業(yè)技能的提高。
專業(yè)性志愿者活動需要志愿者在專業(yè)上做足功課，有一定的專業(yè)知識貯備。食品類專業(yè)性志愿者服務主要涉及食品安全、食品營養(yǎng)、食品檢驗、食品標準法規(guī)、食品工廠設計、HACCP等專業(yè)知識，體現(xiàn)了此類志愿者活動知識化、專業(yè)化的特色。大學生志愿者在這種社會服務的過程中將所學專業(yè)知識與技能運用于實踐，激發(fā)了他們對于學習科學文化知識和專業(yè)知識的興趣與愛好，有利于檢驗和鞏固專業(yè)理論知識，發(fā)現(xiàn)不足，有針對性地彌補自身知識技能的缺陷，不斷豐富和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，同時，這些活動提高了他們運用所學的專業(yè)知識和掌握的專業(yè)技能解決現(xiàn)實問題的能力。
（二）有利于學校開展大學生思想政治教育。
傳統(tǒng)的思想政治教育多停留在政治理論課、思想品德課、班會課等灌輸式教育上，這種方式空洞乏力，說服力不強。青年志愿者活動是提高大學生思想道德素質(zhì)的良好形式，是一種體驗式的教育模式，志愿者服務將大學生由客體變?yōu)橹黧w，教育過程由單向變?yōu)殡p向，教育方式由被動變?yōu)橹鲃樱瑢⒗碚摳吨T實踐，將制約轉(zhuǎn)化為自覺行動，這就使得大學生志愿者產(chǎn)生正面的“內(nèi)省”機制，有利于使大學生思想政治工作收到實效，對加強和改進大學生思想政治教育工作有著很好的推動作用。
（三）促進社會文明建設。
大學生志愿者行動弘揚的“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，體現(xiàn)了人與人之間的相互關愛、人與社會之間的相互融合、人與自然的和諧共處，符合落實科學發(fā)展觀和建設社會主義和諧社會“誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”的要求，因此，大學生志愿者行動對于構(gòu)建社會主義和諧社會發(fā)揮著重要作用。食品安全和營養(yǎng)是民生關注熱點問題，是影響社會穩(wěn)定和發(fā)展的重要問題，志愿者通過利用專業(yè)知識，對食品安全和營養(yǎng)知識進行宣講和普及，滿足了居民的需求，也推進了我國食品安全工作和居民膳食營養(yǎng)的發(fā)展。
2009年，我院組織的項目“食品營養(yǎng)信息快車道”獲得“益暖中華”第二屆谷歌杯中國大學生公益創(chuàng)意大賽優(yōu)勝獎，在廣東省清遠連州市東陂鎮(zhèn)大江村進行了實施，經(jīng)過一個多月的努力，完成了所有的既定任務，效果明顯。對當?shù)卮迕襁M行問卷抽查，分析數(shù)據(jù)顯示，大江村馬頭陂村民的健康營養(yǎng)基礎知識知曉率由原先的18.51%上升到了90.59%，改善效果遠遠高于預期的50%。對腎結(jié)石、高血壓等慢性疾病的認知態(tài)度也有極大的改善，有健康飲食態(tài)度的居民比重由31.35%上升到83.14%，村民們已經(jīng)意識到通過改善自身的飲食行為和生活習慣可以預防疾病、控制病情。并為當?shù)卮迕窳可碇贫藗€性化營養(yǎng)干預方案（包括健康營養(yǎng)手冊及家庭個性化食譜海報），對調(diào)查對象進行了入戶烹飪指導，傳授給村民正確健康的烹飪方法。
三、幾點建議
專業(yè)性志愿者服務是高校育人的有效手段，不僅是高校思想政治教育的延伸，而且有效加強了學生專業(yè)技能的訓練，可作為新時期高校大學生思想政治教育的有益補充。因此，我們應不斷總結(jié)專業(yè)性志愿者服務活動的利弊，以完善工作機制，提高工作效率。
（一）實行項目化管理，打造品牌性專業(yè)志愿者服務項目。
品牌不僅是企業(yè)賴以成長的重要動力，而且是以志愿服務為代表的社會公益事業(yè)發(fā)展壯大的重要推動力量［3］。我院成立了專門的專業(yè)性志愿者負責組織――食品安全和營養(yǎng)知識宣講團，圍繞食品安全和食品營養(yǎng)開展志愿者服務，由于工作效果突出，2009年被評為廣州青少年食品藥品安全宣講青年志愿服務隊，在廣東高校獨樹一幟，也使得該項志愿者服務更加專業(yè)化，不斷得到社會的肯定和認可。為了更好地將此類專業(yè)性志愿者服務更加有社會影響力，我院組織專家教授專門輔導，實行項目化管理，樹立志愿者服務品牌。專業(yè)性志愿者服務不僅可以提高學生綜合素質(zhì)，而且可以是專業(yè)技能培訓的“第二課堂”，因此有必要結(jié)合專業(yè)特點，設計科學合理、社會需求的志愿者服務項目，不斷完善專業(yè)服務內(nèi)容，與時俱進，擴大項目的影響力，使之成為志愿者服務品牌項目，這樣才可以使該類志愿者服務真正成為高校育人的重要途徑，也成為高校服務社會的有效模式。
（二）加強專業(yè)志愿者服務活動的評估和志愿者的激勵。
大學生志愿者組織應建立一套統(tǒng)一的評估機制，對專業(yè)性志愿者服務活動項目和志愿者的工作成績進行考評。項目的評估可以及時總結(jié)活動的成效和不足，作出及時整改，對活動的可持續(xù)開展有較好的促進作用。對志愿者的評估有利于對志愿者的工作成績進行及時的認可、贊賞和獎勵，并建立有效的激勵措施。大學生志愿者服務大多沒有報酬，有的甚至需要自己付出交通費及餐飲費等，若得不到一定的肯定和鼓勵，志愿者工作將受到影響。對優(yōu)秀志愿者，除了慣常的年度表揚大會、活動總結(jié)大會外，還可以讓優(yōu)秀者充當培訓師，組織指導新加入的志愿者［5］。這些方式不僅可以表現(xiàn)出組織對志愿者的重視，而且可以提高志愿者的工作激情與滿意度，更可以通過舉辦志愿者交流會，或者在網(wǎng)絡、報刊和雜志開辟志愿者風采、志愿者心聲等欄目，以加強志愿者的歸屬感和對志愿者的認同感。另外，對志愿者的工作成績進行科學的評估，優(yōu)先推薦就業(yè)，與學校的綜合測評有效結(jié)合起來。這樣有利于激勵志愿者積極地參與學習，提高自身素質(zhì)，提供更優(yōu)質(zhì)的服務。大學生志愿者活動的管理工作是高校學生工作的重要部分，分析大學生志愿者活動的發(fā)展現(xiàn)狀和特點，掌握其發(fā)展規(guī)律，構(gòu)建一個符合其發(fā)展的長效機制，有助于完善大學生志愿者活動的管理工作，使大學生志愿者活動最大限度地發(fā)揮社會價值和文化價值。
（三）與相關單位合作，取得經(jīng)費等的支持。
志愿者活動的開展需要一定的經(jīng)費，然而這些必要的經(jīng)費沒有固定的來源，就目前情況而言，志愿者活動的經(jīng)費只靠學校拔款是很難照顧全面的。另外，大學生均屬于消費群體，不可能讓學生墊付資金開展活動。因此，學校要主動聯(lián)系社會力量，和專業(yè)相關或媒體等單位進行項目合作，取得經(jīng)費等的支持。我院于2008年與《廣州日報》發(fā)行公司合作共同舉辦了以“關注食品安全、享受健康人生”為主題的食品安全社區(qū)宣傳系列活動。該活動自2008年10月25日啟動，3個月時間內(nèi)，共走進廣州天河北中怡城市花園、龍口西社區(qū)、富力東堤灣、珠江新城盈嘉花園、富力廣場、珠江帝景苑、嘉和苑、東浚荔景苑、富力院士庭、怡港花園、華南碧桂園、白云尚城等12個大型高檔社區(qū)，為市民百姓傳經(jīng)送寶，釋疑解難，在廣大市民當中引起了強烈反響和廣泛關注。這種一方提供技術(shù)支持、一方提供資金和宣傳的合作模式有效推進了活動的順利開展，是專業(yè)性志愿者服務活動的有效模式，值得推廣。目前，企業(yè)越來越重視企業(yè)社會責任，越來越注重開展公益活動，因此高校應抓住這種機遇，主動出擊，聯(lián)合相關企業(yè)單位開展專業(yè)性志愿者服務活動，發(fā)揮各自優(yōu)勢，將活動開展得更加順利。
參考文獻：
［1］魯琴.大學生志愿者活動長效機制研究［J］.學校黨建與思想教育，2010，（4）：79-81.
［2］潘欣，彭立乾.我校學生青年志愿者活動存在的問題及對策［J］.廣東醫(yī)學院學報，2010，28，（2）：217-218.
［3］吳鵬.非政府組織志愿者管理機制完善途徑探索［J］.四川理工學院學報（社會科學版）［J］.2009，24，（1）：100-103.
［4］王為正.試論大學生志愿者服務的社會價值［J］.高校輔導員學刊，2009，1，（4）：31-33.
