年度教育計劃方案精選(九篇)

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第1篇：年度教育計劃方案范文

一、指導思想

深入貫徹中央、省、市安全生產工作會議精神，以大力宣傳關于安全生產一系列重要指示精神為主線，始終把保障經濟社會持續健康發展、維護人民群眾生命財產安全放在首位，牢牢樹立以人為本、安全發展的理念，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，以創建“平安交通”為主題，以有效遏制和減少交通運輸事故為目標，以落實運輸企業安全生產主體責任為主線，以提升一線操作人員安全意識和應急處置能力為基礎，建立健全交通運輸安全生產宣傳教育工作機制，深入推進交通安全文化建設，實現安全生產宣傳教育全覆蓋，為我市交通運輸安全生產形勢持續穩定好轉提供堅實保障。

二、工作目標

通過深入宣傳貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”方針和“科學發展、安全發展”理念，推進全市交通運輸行業安全文化建設，積極宣傳，強化教育，使廣大干部職工和交通運輸行業的從業人員熟悉國家安全生產法律法規，增強安全生產意識，提高安全生產技能和事故防范能力，最大限度地減少安全事故的發生。為推進“平安交通”創建活動和深化安全生產專項整治，促進全市交通運輸行業安全生產狀況的持續穩定好轉奠定堅實的思想基礎，提供強大的精神動力的輿論支持。

三、主要任務

（一）加大安全法規和重大決策的宣傳力度

1、加強交通運輸安全生產法律法規宣傳教育。加大《安全生產法》、《內河交通安全管理條例》、《公路安全保護條例》、《危險化學品安全管理條例》和《省安全生產條例》等法律法規的宣傳力度。特別要加強對近年新修訂的《交通運輸突發事件應急管理規定》、《道路貨物運輸及場站管理規定》、《道路旅客運輸及客運站管理規定》、《內河交通事故調查處理規定》、《港口危險貨物安全管理規定》等規章的宣傳培訓。通過會議、專家講座、文件匯編、專題培訓、普法視頻等方式，確保普法宣傳效果。有效促進各單位依法履行安全監督職能，各單位根據新修改的法律法規要求，依法落實主體責任。

2、加強安全生產重大決策宣傳教育。持續深入學習宣傳國務院《關于堅持科學發展安全發展促進安全生產形勢持續穩定好轉的意見》、《關于加強道路交通安全工作的意見》和省、市政府有關安全生產工作指示精神，以及交通運輸部《關于進一步加強安全生產工作的意見》。上述文件應作為安全生產教育培訓的基礎內容，通過集中宣傳和專題教育培訓，深入領會文件中提出的新要求。各單位領導干部和企業、事業單位主要負責人要帶頭學習上級重大決策部署，及時掌握安全生產工作要求和動態。各單位要結合實際，認真制定宣傳教育計劃，確保上級重大決策部署全面落實到崗、到人。

（二）繼續深入開展“平安交通”宣傳活動

1、開展“平安交通”創建活動宣傳和評選。各單位要高度重視創建活動，廣泛宣傳發動，根據分工，相應制定“平安交通”創建工作宣傳方案。根據市局創建工作方案，制定具體的宣傳計劃，并積極做好“平安交通”示范單位的推進工作。市局將重點對在開展“平安交通”創建工作中表現突出的單位及有關先進人員進行推薦到市級表彰。

2、開展以“平安交通”為主題的安全文化建設。各單位要圍繞“平安交通”主題，采取多種形式，推動交通運輸安全常識進企業、進單位、進學校。積極推動交通運輸“安全文化教育基地”創建活動，深入開展“交通安全宣傳日”、“安全宣傳咨詢日”、“安全警示教育周”、應急預案演練周”和“安全生產月”等主題活動。積極開展樹立“青年安全生產示范崗”評選活動，促進安全生產文化環境優化。

3、組織開展“平安交通”安全生產知識競賽。各單位要結合自身工作特點，組織開展以“平安交通”為主題的安全生產知識競賽。編制“平安交通”知識手冊，組織干部職工共同學習。

4、積極落實“平安交通”各專題活動宣傳方案。按照市局“平安交通”創建活動方案的具體要求，認真編制各專題活動宣傳方案，通過多種形式宣傳報道，營造良好的輿論氛圍，構建和諧安全“平安交通”創建氛圍。

（三）大力開展安全生產宣傳重大專題活動

圍繞“打非治違”常態化、防汛抗旱以及重大節假日、社會活動等重要專題活動，落實各項安全生產教育宣傳任務。

1、強化重大專題活動的政策宣傳。相關專題活動的實施方案下發后，各單位應在第一時間結合實際制定落實辦法，并明確相關專題活動的宣傳教育責任單位、責任人，務求各項專題活動具體內容落實到班組、到崗位、到人員。

2、強化重大專題活動成效的宣傳。各單位要組織專門力量，及時總結專題活動工作成效，通過網站、專報等形式，廣泛宣傳工作成效，營造專項行動的濃厚氛圍。

3、強化對人群密集地點的宣傳。各單位要提前制定宣傳教育預案，在客運站、營運客車、公交車、出租車等地，運輸安全教育常識，加大對旅客的教育力度。同時，要針對春節、清明節、勞動節、國慶節四個重要節日免收小型客車通行費的交通安全特點，全時段、全路線、全方位地開展安全宣傳教育。

（四）強化對企業安全生產標準化的宣傳教育力度

1、進一步擴大宣傳教育的覆蓋面。強化對危險品運輸企業、道路客運企業、城市公交企業和二類以上機動車維修企業等四個高風險行業和未達標企業的宣傳力度，分類別、全覆蓋地進行標準化宣傳教育，突出創建指標、創建程序和掛鉤機制三個重點內容，全面提升企業標準化、規范化管理的自覺性。

2、進一步加強安全生產標準化的教育培訓。各單位要積極組織參加省、市交通主管部門舉辦的安全生產標準化干部培訓班，強化對安全生產標準化工作法規、政策的理解，提升工作的組織水平。

（五）建立健全安全生產教育培訓機制

1、制定安全生產年度教育計劃。各單位要根據本要點，及時編制2014年度安全生產教育計劃。全面強化關鍵崗位、關鍵人員的培訓教育。強化“四種重點崗位”的教育培訓，即：各部門領導干部、企業法人代表、企業安全部門負責人和一線操作人員等的安全教育。行業管理部門要督促水陸運輸企業加強職工安全生產全員培訓，做到生產經營單位主要負責人、安全管理人員和特種作業人員100%持證上崗。

2、加強安全規范規程教育。督促企業利用安全學習日、崗前教育、安全交底等形式，強化安全教育培訓，加大安全生產技術培訓和宣傳教育力度，使交通運輸企業職工熟練掌握安全生產規范規程，做到按規定生產、按規程辦事、按規范操作，防止和減少違章指揮、違規作業和違反勞動紀律的“三違”行為。

3、進一步強化行業安全生產管理人員教育培訓。各單位要積極參加各業務主管部門組織舉辦的各類專業教育培訓班，全面提升各級領導干部、企業關鍵人員的安全文化意識、安全素質和履職能力。

四、工作要求

（一）加強領導。各單位要高度重視，深刻理解和領會深入開展交通運輸安全生產宣傳教育培訓工作的目的，制定具體落實辦法。市局成立“市交通運輸安全生產宣傳教育工作領導小組”，由市局分管安全生產負責人任組長、局辦公室、安運科和各二級單位分管安全負責人為成員。局安運科負責組織協調具體工作。各單位也要相應成立領導小組，落實好本單位安全生產宣傳教育工作計劃。市局將把安全生產宣傳教育工作納入年度檢查考核內容，對落實不到位的單位予以通報批評。

第2篇：年度教育計劃方案范文

1、在院長及分管副院長領導下，組織實施全院的學科建設、科研、教學、繼續醫學教育、住院醫師規范化培訓、三基培訓考核管理工作。

2、負責制定全院科研、教學發展規劃、年度計劃與管理制度。

3、組織協調全院科研課題的申報、評審、管理，以及院內科研成果的鑒定、推廣和應用，審核學科建設和科研經費使用情況。

4、組織安排全院學術活動，包括舉辦院內和院際間學術交流、學術講座和有關學習班等。

5、負責全院學術論文的管理，定期做好登記、統計、評癬推薦和匯編整理工作。

6、組織安排醫、技、藥、檢實習生和下級醫院進修生的帶教工作，負責與各高等醫學院校進行教學和業務交流。

7、制訂醫務技術人員年度進修學習計劃，根據全院業務開展需要，聯系、安排、審定各類專業技術人員外出進修學習。

8、協助院領導審批安排醫務技術人員外出參加學術交流和各級醫學會會議，派遣醫務技術人員外出講學，并做好學分登記。

9、制訂醫務技術人員的培訓計劃，并統籌安排和具體實施。

10、負責實施住院醫師規范化培訓和醫師輪轉調配工作。

11、負責與廣東醫學院在科研教學工作方面進行溝通和聯系。一、在院長及分管院長領導下，負責醫院教學與科研工作。

二、制定每年教學計劃及實施方案，負責安排全院的本、專科的臨床教學及畢業實習教學工作。

三、負責組織醫院科研計劃的制定、實施檢查和成果鑒定、申報獎勵及成果推廣應用等工作。

四、會同人事科制定衛生技術人員繼續教育計劃并負責培訓考試工作。

五、做好年度接受進修計劃，辦理進修人員進離院手續，掌握進修人員的學習及出勤情況，督促檢查科室進修培訓計劃與進修講座的安排落實。

六、根據需要選派業務技術人員外出參加學術會及學習班，并辦理相關手續。

七、有計劃安排全院的學術講座，并聘請上級醫院著名專家、學者來院進行專題講座。

第3篇：年度教育計劃方案范文

一、切實上好健康教育課。

1、學校教導處要嚴格執行課程計劃，做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，確保開課率達到100%,全面提高學生的健康知識知曉率和健康行為形成率。

2、認真進行健康教育的學科滲透，要在各學科中有意識滲透健康教育知識，確保100%的學生健康教育。

3、按照《學校健康教育評價方案》，認真做好健康教育評價工作，發現問題，及時整改，力爭各項指標達標。

4、積極組織健康教育任課教師認真學習鉆研教材，制定好教學計劃，進行教研活動，及時總結交流教學經驗，努力提高課堂教學質量。

二、開展多種形式的健康教育活動。

1、學校大隊部是健康教育宣傳的主陣地，要充分利用紅領巾廣播站宣講健康教育基礎知識，利用紅領巾板報辦好健康教育專欄。

2、利用校園宣傳欄開展專題衛生教育，宣傳衛生和健康知識。

3、進行健康知識競賽和健康實際操作能力競賽。

4、利用主題班隊會對學生進行心理健康教育和健康行為習慣教育。

三、加強對健康教育工作的督導。

1、教導處要加強健康教育計劃制定、備課、教研活動、考核等方面的檢查，并計入量化考核和獎懲。

2、總務處督導、檢查教工食堂的食品衛生安全工作。

3、大隊部要利用校園宣傳陣地搞好健康教育宣傳、傳染病預防常識教育，確保健康知識知曉率，健康行為形成率不低于80%。

四、做好學生的身體健康監測和疾病預防工作。

1、本學期積極配合上級做好學生體質監測工作。超級秘書網

2、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切實做好學生近視眼、齲齒、寄生蟲、營養不良、貧血、脊椎彎曲等常見疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預防和矯治。

3、在傳染病流行季節，對學生嚴密關注，認真執行信息報告制度。

第4篇：年度教育計劃方案范文

一、基本情況

2019-2020學年度全縣中小學校共17所，其中：小學15所，中學1所，九年一貫制學校1所；在校學生數4122人（小學生2686人，中學生1436人）；教師353人（小學教師264人，中學教師89人）；小學凈入學率99.8%，初中凈入學率98.7%，小學五年鞏固率96.98%，初中三年鞏固率112.02%；小學招生467人，初中招生501人。全縣幼兒園15所，在園人數1286人，教師54人。

二、重點工作

(一)嚴格落實控輟保學責任

繼續落實“六+二”長責任制”，建立完善“控輟保學”目標責任制和聯控聯保機制。受疫情影響，3個文化技能培訓中心的100名輟學少年兒童于4月20日開學。落實輟學學生勸還、登記和書面報告制度。嚴格按照2018年縣制定并下發的《縣加強義務教育階段“控輟保學”工作實施方案》，簽訂控輟保學責任書600余份。

（二）基礎設施建設

2020年計劃投入資金2400萬元。續建香格里拉鎮雙語幼兒園，目前完成工程總量的93%；投入資金2205萬元，續建24所鄉村幼兒園，投入資金225萬元，目前完成工程總量的50%；續建縣中學教學輔助用房、學生宿舍、廁所目前完成工程總量的90%；投入224萬元，續建巨龍中心校學生宿舍、食堂，目前完成工程總量的95%；投入170萬元。續建赤土中心校教學輔助用房，目前完成工程總量的90%；投入110萬元，續建貢嶺中心校教學輔助用房，目前完成工程總量的85%。

（三）落實教育惠民政策

1.穩步推進免費教育。大力實施免費學前教育計劃，實施幼兒保教費，免費午餐補助計劃，認真落實義務教育階段“三免一補”政策，確保應免盡免、應補盡補。生均公用經費4122人、351.3萬元，1-6月份完成撥付80萬元；幼兒保教費97.18萬元、1286人，1-6月份完成撥付53萬元;學生取暖費4122人、82.44萬元，1-6月份完成撥付38.19萬元；營養餐4122人、313.27萬元，1-6月份完成撥付75萬元；寄宿制生活補助3136人、533.12萬元，1-6月份完成撥付265萬元；午餐補助1265人、101.2萬元，1-6月份完成撥付47萬元。

2.大力推進職業教育。加大職業教育宣傳力度，加強招生統籌管理。2020年計劃招生“9+3”40名、中職20名；完成州上下達富民安康高中招生目標，目前正在開展中考政策宣傳。

（三）落實家庭經濟困難學生資助政策

3.資助高校生完成學業。一是在線申請特別資助；對升入高職、專科預科、專科、本科預科、一般本科到重本的非義務教育階段貧困家庭學生資助，升學當年每人一次性資助500,1000、2000、3000、4000、5000元；從2016年秋季學期起，對全州建檔立卡貧困戶家庭新入學的全日制本專科學生（含高職、專科、本科），按照每生每學年4000元的標準給予資助，連續資助直到學業結束。2020年計劃資助中職生200人、大專以上80人，資助金額42萬元。截止目前，完成春季中職學生資助157人，資金7.85萬元。大專學生資助時間9月份開學后開展工作；支持家庭經濟困難學生申請大學生生源地助學貸款。2020年計劃完成生源地助學貸款60人，貸款金額42萬元，貸款時間9月份開學后開展工作。

4.發揮教育基金作用。推動教育扶貧基金發揮作用，對貧困家庭學生開展資助，確保解決貧困學生在享受有關資助政策外的就學困難問題。2020年計劃資助300名學前幼兒、義務教育、中職以上學生，撥付資金50萬元。截止目前完成學生資助224人（其中，學前教育36人，義務教育186人，受疫情影響，目前尚未開展中職以上學生資助工作），資金16.68萬元

(四)推動扶貧宣傳進校園活動

使中小學生充分認識開展扶貧工作的重要意義，了解扶貧工作的重要性和必要性，增強扶貧、脫貧意識。指導學校在不影響正常教學計劃的情況下，利用班會、團會等形式向中小學生講解扶貧工作的背景、基本形勢，政策，并通過學生向家長做好宣傳。

完成時限：常態化

（七）推進對口幫扶成效

1、瀘州市對口幫扶

（1）縣在崗教師培訓學習工程項目年度投入幫扶資金30萬元（含增量資金調增安排10萬元），組織縣中小學骨干教師10人次以上到瀘州市優質中小學跟班觀摩教學，帶班實習；組織開展教育管理、教學專業人才培訓4期100人次以上，推動幫受雙方教學交流學習等，受疫情影響推遲到9月份開展。（2）縣義務教育救助基金項目年度投入幫扶資金60萬元，用于資助約100名品學兼優貧困農牧民學生，解決與義務教育直接相關的特殊困難。目前尚未撥付。

（3）縣教師結對提升提能工程項目（全域結對項目），截止目前納溪區教育體育局選派送教送培人員共計17人，為我縣培訓150余名管理干部與骨干教師，選派優秀初中畢業生10人到瀘州納溪高中學習（招生工作未開始，9月份才能完成），創建了4個特色研修室與學校。

2、攀枝花機電學院對口幫扶

加強對接，攀鋼集團資助縣教育獎勵基金160萬元。

3、市對口幫扶

加強與市教育局對接，已選派1名優秀教師到學校掛職學習。縣中與市十一中已結對，繼續做好學生聯誼和送教工作（疫情影響，該項工作未落實）。落實好援建項目建設資金，已達成15萬元資助意向。

（七）培訓工作

加大教師培訓力度，根據國家、省、州對培訓的要求，2020年計劃完成教師國培、省培、州培、縣培300人次。目前完成培訓400人次。

（八）信息化建設

持續開展遠程網絡教學，加力推廣智慧教育云平臺，加快資源引進與開發，利用多種媒體手段向邊遠農牧區輸送教育資源。今年以來完成金珠鎮牧區重點寄宿制學校多媒體教學設備采購與縣中學課桌椅采購項目招投標工作，兩個采購項目預算資金100萬元。

三、保障措施

(一)加強組織領導。充實完善教育扶貧領導小組，指導各股室開展好教育扶貧工作。

(二)嚴格目標任務。嚴格按照方案中確定的目標任務，細化工作措施，列出時間路線圖，明確完成時限，責任落實到人，加快扶貧項目推進，確保任務順利完成。

第5篇：年度教育計劃方案范文

一、主要任務

（一）完善環境教育體系，進一步開展環境教育培訓工作。今年將繼續聘請市委黨校、市委宣傳部的教師組織一次全市各級黨政領導干部和企業負責人的環境教育講座，提高領導者、決策者的環境意識；機關工委要對黨政機關國家公務員舉辦一期環境教育專題培訓；各排污企業組織員工開展以清潔生產為主題的培訓活動；市農委組織鄉鎮進行一次環境教育師資培訓；指導委員會辦公室將組織開展全民環境教育組織網絡負責人的培訓工作。

（二）繼續開展環境教育。從業人員教育面達到60%，農民受教育面達到50%，中小學生環境教育開課率達到85%。各鄉鎮、街道（社區、宣傳監督站）、市直機關工委、企事業單位要制定好年度環境教育工作計劃，完善組織，確定責任人，結合自己實際情況要有組織有計劃地開展環境教育工作，建立健全全民環境教育各項活動檔案。教委將環境教育課程納入教學計劃，保證課時安排，要搞好綠色學校（幼兒園）和“環保小衛士”創建工作。

（三）加大環境保護宣傳力度，拓寬宣傳面和宣傳渠道，充分利用宣傳媒體擴大宣傳。各鄉鎮、街道社區利用有線電視、廣播站、宣傳欄、廠報或社區監督站，加強環境保護等法律法規和相關知識宣傳。排污企業要建立宣傳站，做到有專人負責、宣傳計劃、播報記錄。

（四）開展豐富多彩的環境保護紀念日活動。在各鄉鎮、街道（社區、宣傳監督站）、學校、成員單位、企事業單位，精心策劃組織開展“4.22”、“6.5”地球日和世界環境日等重大環境紀念日宣傳活動，要設立宣傳臺，掛橫幅、貼標語、散發宣傳單，并做好文字、圖片、音影像資料存檔工作。

（五）搞好試點工作，以點帶面深化環境教育工作。通城街道（新華社區）、和平街道（黑龍江省歲寶熱電有限責任公司）和玉泉鎮（老營村）做好全民環境教育試點創建工作。結合自己實際，確定好試點方向和內容。要健全組織機構，制定學習計劃，建立學習活動檔案，設置好環境教育宣傳欄和宣傳口號，做好組織開展和總結工作。同時對20**年三個試點單位試點內容進行規范和驗收。

（六）完善環境教育組織網絡，確保環境教育順利開展。各鄉鎮、街道（社區）企事業進一步完善環境教育組織網絡，形成鄉鎮、企事業、街道（社區）三位一體的組織網絡，形成上情下達，下情上傳，及時反饋工作信息，達到充分發揮基層組織網絡的組織協調教育作用。明確聯絡方式、地點和人員。

二、保障措施

（一）加強領導，擺上位置。各成員單位、各鄉鎮、街道（社區）、企事業單位，將全民環境教育工作納入政府工作，主管領導親自抓，責任人具體抓。

第6篇：年度教育計劃方案范文

在普通中小學開展隨班就讀工作，是我國保障殘障兒童少年接受義務教育權利的一項重要政策。殘疾兒童少年的隨班就讀是發展特殊教育的主要辦學形式，也是關注弱勢群體，實現教育和諧發展，保障殘疾兒童接受良好義務教育的有效途徑。為落實《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國殘疾人教育條例》和教育部、省教育廳關于開展殘疾兒童少年隨班就讀工作的有關要求，貫徹《*省開展建立殘疾兒童隨班就讀縣級支持保障體系工作實施方案》精神，切實加強、完善對全市隨班就讀工作的管理，現提出以下意見：

一、確定工作目標，明確工作要求

今后一段時間我市加強隨班就讀管理的工作目標是：在全市普遍建立隨班就讀工作支持保障體系，強化政府行為，做到認識到位、政策到位、責任到位、經費到位。基本形成以隨班就讀為主體，以特教學校為示范的特殊教育辦學格局，并建立隨班就讀工作的管理、教研指導網絡，逐步實現隨班就讀工作的制度化、規范化和科學化，鞏固并提高普及殘疾兒童少年義務教育的成果和水平，使各類殘疾兒童少年入學率達到99％以上。

依照此目標要求，各縣(市)區教育行政部門要做好殘疾兒童少年隨班就讀的規劃工作，在調查研究、摸清底數的基礎上，制定隨班就讀工作規劃或實施方案，并納入當地殘疾兒童少年義務教育的總體規劃。要提出切合實際的措施和辦法，進一步提高隨班就讀的教育質量；要認真落實每年的招生任務，指導鄉鎮和義務教育學校建立相關制度，確保符合條件的殘疾兒童少年就近入學隨班就讀；要不斷改善特教學校辦學條件，提高辦學水平，充分發揮對隨班就讀工作的輻射和指導作用。縣(市)區教育行政部門要與衛生、殘聯等部門密切配合，成立由有關專家參加的殘疾兒童少年測查鑒定指導小組，在學校組織篩查的基礎上，切實做好隨班就讀學生的測查鑒定工作。教育行政部門全面安排，學校具體落實，社會和家庭關心支持，形成促進當地特殊教育健康發展的良好環境。

二、建立健全管理網絡，規范各項管理制度

㈠建立特殊教育、普通教育相協調的隨班就讀工作管理體系

1、將隨班就讀工作納入特殊教育和普通教育的管理體系，整體規劃隨班就讀工作，明確普通學校、特教學校各自的工作職責，規范對隨班就讀工作的管理。

2、建立健全縣（市）區“隨班就讀工作領導小組”。由教育及有關部門分管領導、業務科室負責人、專兼職特教干部和教研員、特教學校校長等組成。

3、建立健全隨班就讀工作管理機制。市和縣（市）區分別建立由教育行政部門牽頭、教研室、特教學校等共同參與的隨班就讀網絡化管理體系；建立由教育行政、醫務、教研、科研、特教學校及普通學校有經驗的教師等專業人員組成的隨班就讀工作指導小組。

4、發揮市特教中心和各（縣）市區特殊教育學校研究、指導和服務作用，加強對普通學校隨班就讀工作的過程性指導，提供專業技術支持，加強資源庫建設，增強服務意識，指導本地區提高隨班就讀工作水平。

㈡規范并完善隨班就讀工作制度

1、建立管理和教科研指導制度。縣（市）區要建立兩個網絡，一是縣(市、區)教育局—學區（鄉鎮中心學校）—隨班就讀學校（教學點）連接的管理網絡；二是縣(市)區教研室(或特教學校巡回指導教師)—學區重點校、鄉鎮中心學校(中心教研組)—隨班就讀學校連接的教科研網絡。

2、縣(市)區教育局要有專職或兼職特教干部具體負責隨班就讀工作；縣(市)區教研室有專職或兼職特教教研員具體指導隨班就讀的教學工作，并開展相關的教學研究活動；學校要明確一名副校長或教導主任具體負責此項工作。

3、建立健全規章制度，完備檔案資料。要對學校服務區內的各類殘疾學齡兒童登記造冊，為每一個隨班就讀學生建立完整的個別教育檔案。任何義務教育階段學校不得拒收學區內符合條件的殘疾兒童少年入學隨班就讀。

4、加強縣（市）區隨班就讀巡回指導。各縣市區要選派認真負責、業務和協調能力較強的專兼職人員擔任巡回指導教師。巡回指導教師須具有五年以上從事特教工作的經歷，愛崗敬業，具有一定的組織、指導、研究和管理能力。巡回指導教師由縣級教育行政部門發聘書，聘期一般為三年，聘期內要認真履行職責，充分發揮對隨班就讀工作的指導作用，協調組織好巡回指導、教學研究、教師培訓、個別教育計劃的制定和實施及檔案管理等活動。

5、建立隨班就讀工作正常的資金投入制度。要結合當地實際，把隨班就讀工作列入年度教育預算，確保經費來源；進一步加大學生助學金、免費義務教育、資源教室建設等方面的投入。

6、建立對隨班就讀工作檢查評估和獎勵機制。各縣(市)區教育局要定期開展對學校隨班就讀工作的評估檢查，并將此項工作納入當地義務教育督導評估范圍，適時開展隨班就讀先進學校和先進個人的評選活動，表彰做出突出成績的集體和個人。

㈢嚴格隨班就讀學生管理程序，科學確定隨班就讀對象

1、嚴格標準和條件，確定隨班就讀學生。對象的確定應嚴格執行教育部和省教育廳規定的測查程序和有關要求，確定隨班就讀對象，不得隨意確定和拒絕入學。在家長或班主任向學校提出申請的基礎上，由學校或鄉鎮組織熟悉業務的專業教師進行初步篩查并將學生情況、家長申請及學校擬辦意見在每年7月31日前上報縣（市）區教育局教育科，由教育科協調醫療、教育、心理等有關專業人員組成的測查鑒定小組進行鑒定審核，結合被查兒童的病史、醫學檢查、適應行為、學習能力等方面進行綜合分析。如果學生情況符合殘疾標準，并具有相應的學習和自理能力，可同意其作為隨班就讀學生，取得隨班就讀學籍；如果學生情況不符合殘疾標準，則不能作為隨班就讀學生。學校應根據鑒定小組的意見做好學生安置工作，并將結果及時反饋給家長。未經縣（市）區測查鑒定，任何人不能隨意確定某學生為殘障學生。

2、智障學生一般從小學二年級開始申請隨班就讀。每年應對智障學生進行一次復測，縣區特殊教育學校負責對復測結果進行審核，并對殘障情況和隨班就讀認定實行動態管理。經審核，學生殘障狀況好轉，已不符合殘疾標準的，應視為普通學生，不再認定為隨班就讀學生。

3、對隨班就讀學生的檢測鑒定結果、個人檔案應嚴格管理，堅持保密制度，不準擴散。

4、隨班就讀的兒童少年入學年齡與普通兒童少年相同，特殊情況可適當放寬。每班隨班就讀學生以1-2人為宜，最多不超過3人，且殘疾類型相同。隨班就讀學生就讀期間，任何人不能隨意讓其停課、停學。

5、隨班就讀學生在完成九年義務教育后，可由*特教中心或縣（市）區教育行政部門提供一定年限的職業教育或職業培訓，為其就業創造條件。

㈣強化內部管理，提高隨班就讀教育教學質量

1、要將隨班就讀工作納入學校教育教學工作計劃，加強教學管理和教學研究，做到教學管理落實，教學研究到位。廣泛發動教師參加隨班就讀的教學研究，以科研為先導，不斷提高隨班就讀的教育教學質量。制定并落實個別教育計劃，實施差異教學和個別化教學，注重班級授課、小組教學與個別訓練的有機結合，滿足不同情況的隨班就讀學生的特殊需要。

2、在鄉鎮中心學校和隨班就讀學生較多的學校建立資源教室。資源教室要從隨班就讀學生的實際出發，配置一定數量的教具、學具、玩具、圖書資料和相關的康復設備。資源教室要配備專職或兼職輔導教師，明確輔導教師的職責，充分發揮他們在輔導和訓練隨班就讀學生中的作用。要制定活動計劃、建立活動記錄，有針對性地安排隨班就讀學生開展教育和訓練活動。同時，發揮資源教室作用，輻射到周邊沒有資源教室的普通學校，規模小、隨班就讀學生少的農村小學也可在教室內設立活動角。

3、遵循個別化教育原則，為每個學生制定個別化教育計劃。要根據隨班就讀學生的特點整體設計學生在隨班就讀期間的課程（康復訓練）內容、實施途徑與方式，合理安排學生的學習活動，激發其學習興趣，挖掘其學習潛力，并組織他們參加各類集體活動，提高其社會適應能力。

4、建立科學評價隨班就讀學生的機制。充分考慮隨班就讀學生的個體差異，注重評價內容的多元化，將定量與定性、單項與多項、形成性與終結性評價相結合，使綜合評價和實施個別化教育計劃相互促進，發揮評價在促進隨班就讀學生素質發展和改進隨班就讀教學中的導向作用。

三、加強隨班就讀師資隊伍建設，提高教師專業化水平

㈠普通學校從事隨班就讀工作的教師必須具有相應的教師資格，具有較強的事業心、責任心，關愛學生，樂于奉獻，具有一定的教研和科研能力，并經過特教專業知識與技能培訓。學校應針對隨班就讀工作加強教育教學研究，提高管理質量和效益，對隨班就讀教師強調“六個到位”。即：課題研究到位、教學設計到位、檔案管理到位、資源教室利用到位、個別輔導到位、家長溝通到位，使隨班就讀與學校的日常教育教學工作有機結合，相互促進。

㈡學校要把隨班就讀工作記入相關教師工作量，并作為相關教師評優晉級的條件之一。

第7篇：年度教育計劃方案范文

“沒有特色就不能成為名校園”。在鞏固和發展“賣點”——實驗繪畫、雙語、音樂啟蒙特色教育的基礎上，我們大膽開設了直排輪特色教育。提前制定了相適應的課程體系，結合主體探究課程，使常規教育更加符合當前幼教改革的要求，起到促進幼兒全面發展的作用，實現特色教育與素質教育緊密結合。

本學期，我們以“完善和落實管理制度，探討人性化管理”為管理工作改革目標，以“優化園本課程，實現特色教育與素質教育的完美結合”為課程改革目標，多角度、全方面地進行了綜合改革。

（一）管理工作——完善制度管理，探討人性化管理

1、培養管理干部。園長助理吳雪霖、年級組長陳惠娟、劉曉榕、林芝都能明確各自職責，勤勤懇懇，任勞任怨，作風正派硬朗，根據工作要求，園部工作部署，做到了積極配合，組織年級部班主任完成常規交流。最難能可貴的是，她們都在工作中不斷的調整自我，多反思，積極配合，使年級組工作更默契。提高了年級組的戰斗力，團體正在走向成熟。

2、完善和落實制度。完善和改進了《幼兒一日活動記錄表》、《衛生消毒檢查考核制度》、《崗位明星考核制度》以及《教師、保育員的崗位考核辦法細則》。為了敦促落實制度，我們每月定期召開年級組長會議、教工會議。向全園公開1次工作檢查記錄表及獎懲記錄，每月年級組長考核見面。所有制度執行情況都與獎懲制度掛鉤，每月考核發放體現“優質優酬”。

3、繼續民主管理。（1）定期召開園務委員會議，對幼兒園的投資發展，貨幣化住房補貼等重大決策實施民主投票。（2）堅持園務公開。利用每月考核分析，向全園公開保教工作檢查記錄以及考核匯總情況。（3）根據“先民主后集中”的原則，各項評優工作都建立在民意調查的基礎上，使評優工作起到“引領正氣，激發上進”的效果。

4、抓好對外宣傳。我園的招生工作是重點，為了擴大招生，就必須抓好對外宣傳。具體活動有：搞好家園聯系，比如：三八親子活動、年級組家長代表學期家長會、教學開放日、電話聯系、社區家訪、定期發放每月教學內容、學校報紙、宣傳欄、《幼兒一日活動記錄表》和《家園手冊》等。在做好常規工作的基礎上，本學期的新做法有：（1）家長會組織家長學習課程改革的新理論新做法，家長對新課程改革給予了充分的理解和配合。（2）開學重新制訂《家長意見調查表》，既征求意見，又作宣傳。（3）大班畢業典禮加強幼小銜接。（4）開設“園務公開”宣傳欄，全面展示教改成果。

此外，我們還繼續組織了各項在職培訓，鼓勵老師們參加學歷進修，組織全員教工外出旅游，組織教工娛樂活動，使大家加強了溝通，有緊張也有輕松。融洽了教工關系，豐富了團隊生活。。

（二）保育工作——抓常規，求突破

1、培訓保育隊伍，更新保育觀念。現場交流培訓,有針對性地開展了點心食用、被褥整理、門窗擦洗，衛生消毒條例學習知識問答，實踐中更加有效、規范。

2、著力培養幼兒的良好習慣。孩子能做的，都盡量培養他們自己的事自己做。

3、將探索精神滲透在保育工作之中。主體探究課程可以滲透到幼兒園的一日活動中，我們的做法有：

創造幼兒參加勞動的條件。據幼兒年齡特點，小中大班都開展了“小值日生”活動。

我園班級幼兒較多，有些地方孩子的生活區域和學習區域都在一起，對孩子的吃、喝、拉、撒、睡等各方面的管理必須細致周到，認識不到位，或一時疏忽，或管理不科學嚴密，就不可能真正讓家長都滿意，甚至出現大問題。為此，我們一直在努力，本學期，本園保健室與班主任積極配合，提高了班級幼兒的齲齒填沖率，針對幼兒服藥、防近視等專題進行宣傳。家長的防護意識有了明顯的提高。全體教工學習了有關清潔、消毒、餐前、餐后管理等條例，提高了工作操作有效性。

（三）課程改革——優化園本課程，實現素質教育與特色教育的完美結合

雙語、音樂啟蒙、試驗繪畫科研課題。我們組成課題研究小組，審定子課題項目，建立課題資料檔案，積累和分析材料等.處理了主體探究課程的幾個關系

①合理課程的關系。針對主教材，合理安排課程，補充主課程的不足。“主體探究課程”要有恰當的預設，靈活進行探究教學。啟動了教材的修訂工作。保證了教材質量，避免浪費。開展了同課題不同上法的教學交流，注重課后的教學反思交流，觀摩市教學公開課錄像，送教下鄉，組織教師聽教研報告會、積極研討取長補短。

②深入探討實驗繪畫教學方法。“教學活動化，活動常規化”是我們實驗繪畫教學方法改革的目標，做好記錄，寫好分析，做好評價。展示好作品。

③本學期，幼兒園的雙語教育正常化。成果進一步得到了廣大家長的肯定，集體備課中大家集中研討交流，把握好教學進度，合理安排復習。

④計劃與隨機的關系。

“主體探究課程”強調“大課程觀”，包含幼兒每天的所有活動和環境，并不是每周幾節的探究活動我們在計算活動中、識字教學中、音樂活動中；在戶外活動時、進餐時、繪畫時……任何時候，任何活動都可以體現新課程的特征，為此，我們提出一個新的要求：周計劃中的內容可適當調整安排，在進行有目的、有意義的活動中進行課程學習。根據幼兒的興趣，主體探究活動可以靈活延長或縮短學習時間，戶外活動有一定的彈性時間,但不能影響一日作息秩序。

（四）主體探究課程的管理策略

課程改革的成效在很大程度上取決于教師在教育實施各環節上的責任度，取決于教師主動性和創造性的發揮。主要措施有：

1、改革教師工作程序，增加教師的自主權。

教師在了解當前本班幼兒發展情況的基礎上，依據上一階段教育活動開展的情況，制定下一階段教育目標，依據教育目標和幼兒實際需要與興趣，教師可以落實或調整教育內容通過實地觀摩教師教育實施的情況，依據實際情況給教師執行計劃的空間，對教師的工作做出切合實際的評價教師對計劃執行情況進行反思，將教育計劃和教育實施的具體效果結合，評價教育計劃制定得是否適宜。分析幼兒當前的發展情況和興趣、需要，并以此作為下一活動的依據。

2、改革教學檢查與評價。教案允許實際活動與備課內容不同。教學質量檢查堅持兩個原則：重教師引導，更重幼兒主體，重學習結果，更重學習過程。

教學中，將“在前檢查”改為“在后檢查”！目的是放手讓教師隨著教育過程中幼兒出現的新情況及時調整計劃。這樣，不僅增加了教師制定計劃的自主性、針對性，也增強了教師執行計劃的靈活性，使教師心中有教育目標，眼中有孩子。年級組長、園長助理檢查督導，發現問題及時與大家見面，及時修正。

具體做法有：

實施新的評價制度，讓教師體驗成功與快樂。

課程方案在提出理解兒童，尊重兒童的同時，也提出要理解教師，尊重教師，給予教師一定的空間，激勵教師在促進兒童快樂成長的過程中自身也應得到快樂的發展。

在實施新課程方案的過程中，為了促進教師的成長，調整了對

教師的評價標準，遵循靈活、可變性原則，避免生硬的“一統性”，鼓勵教師的靈活變通，支持教師的求異思維，對教師工作運用了多角度、多層次的評價方法。多角度：評價教師工作不只評價其對教育計劃的完成情況，還要關注幼兒的發展情況，家長對教師工作的意見。多層次：對不同水平的教師采取不同的評價方法，如對新加入的教師和老教師的評價有所區別，即每位教師要在自己的層次水平上接受評價，每一位教師都能獲得成功體驗。

開發和物化課改成果，收集優秀教學案例和經驗文章。積累了本年度種教學公開的優秀案例和經驗總結，促進了創新型教師的培養，培養了大家善于思考的習慣。每個月班級上交一個教學分析案例。組織興趣班老師做好教學心得，使大家在交流和反思中積累。

開展經驗交流活動。①開展教學觀摩活動，這是我園落實學校要求組織“推門課”的具體形式。教研活動要求大家反思課程實施中的不足和遺憾，尋找差距。②組織教研組長“課程”展示活動。③進行送教下鄉交流

搞好幼小銜接。在繼續發揚以往好經驗好做法的基礎上，根據小學段教師的反饋意見，我們特別注意培養幼兒良好的學習習慣，如：握筆、坐姿、閱讀、發問等良好習慣。

重視家長工作，組織開展了年級部家長會、三八親子活動、春游活動、六一文藝匯報、大班畢業匯報

活動，邀請家長成為活動中的參與者、志愿者，使教育、交流同步。起到了宣傳、互動，共育的效果。

（五）后勤、財務把好關，做好后勤服務。

在老園舍拆遷中，后勤的老王和吳慧芳

不辭辛苦兩地奔波，資產清點，整理工作。做好園產園資的登記核查。學期中做好后勤保障供應。點點滴滴，把好關，物盡其用。開學初，由于老校舍拆遷，新校舍儲物倉庫少，原打算租房，后勤老王在考察后，建議在原車篷上搭建倉庫。經濟節省，還保證了物資的安全。認真做好維修紀錄，檢修工作。確保設施安全。

財務部門根據每月的財務做好各項財務收費工作，做好dai辦費的結算工作。工作中耐心，仔細。積極做好各項配合工作。為進一步利用現代媒體服務于教學，幼兒園購置了數碼相機、攝像機，留下了孩子們活動的現場，再現了老師們教學情景，給大家有效分析教育行為提供了有利的服務。后勤還積極配合臨時的頂班代崗工作。

加強了保健室和幼兒食堂管理。保健老師加強了晨間檢查。利用晨查時間，密切家園衛生互動。食堂嚴把食品安全關，做好消毒、清洗，臨時停電時，做好菜譜調整，聯系好食品供貨商，提早來園上班做好伙食供應。

（六）工作體會——清醒認識，正視問題

1、如何把握以人為本管理模式中的“情感”與“制度”？

制度與情感的投入，分寸很重要。情感多了，人心會松散，制度太嚴了，會造成恐懼和壓抑，把握不好，走極端，都會影響管理質量。今后還要多學習和研究管理心理學，創造團結和諧的情感環境，盡可能地調動全園教職工的積極性。

2、如何提高幼兒園的保育管理水平？

保育工作不等于不出事故，不等于衛生干凈，它還包括自理能力、合作能力、行為習慣、個性發展、心理輔導等深層次的內容。今后，我們還要把“保育”當作科研課題，不斷提高認識水平和操作能力，從思想上和行動上更上一層樓。

3、如何實現園本課程的最佳效果？

雙語教育改革仍需深入研究，還存在不少問題，比如：教學中的雙語的發展還不夠平衡。要實現雙語教育與素質教育的完美結合，加大直排輪特色建設。

從何入手，切入口是什么，這是值得我們深入研究的問題。

4、確立憂患意識，增強緊迫感和使命感

第8篇：年度教育計劃方案范文

交通局二七年綜治工作，以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指針，全面落實科學發展觀，積極開展平安建設，健全七個機制，強化領導，完善制度，加強教育，嚴密安全防范，做到安全文明并舉，軟硬件齊上，營造了良好的綜治環境。現將工作情況匯報如下：

一、領導重視，真抓實管，健全綜治日常工作機制

我局始終以改革、發展、穩定大局出發，把綜治工作放到重要位置，認清綜治形勢，抓綜治，保穩定，促發展，以領導抓，抓領導，一級抓一級，一級對一級負責，推行領導責任制，緊緊圍繞交通工作大局，開展創建平安單位活動，制定計劃，定期檢查，召開會議，印發文件，穩步推進，帶動各項綜治措施的落實。堅持綜治工作“系統抓、抓系統”，指導、協調、檢查、督促所屬單位做好綜治工作。局印發了綜治年度計劃和法制宣傳教育計劃，按計劃組織了2次檢查，提出整改建議5條，對被查單位量化考核，堅持半年小結，全年總結，整體工作水平逐年提高。局長梁峰經常過問綜治工作，宏觀把握，微觀入手，為綜治工作排憂解難，分管局長陳曉明親自抓，親自管，經常帶對開展綜治檢查，現場辦公，發現問題，指導解決。

二、完善責任，獎懲兌現，健全綜治責任制

我局堅持“誰主管，誰負責”的原則，逐級建立綜治責任制，確定目標，制定措施，分解任務。二月份，在交通工作會議上，綜治工作與其他工作同總結、同表彰、同獎懲、同部署，層層簽訂綜治責任制，簽訂率100％，使目標管理形成網絡。

三、加強建設，嚴格制度，健全綜治隊伍建設機制

局始終把綜治組織建設作為推動綜治工作的重要保障。督促各單位穩定綜治組織和隊伍，充分發揮職能作用。局通過培訓教育整頓手段，提高綜治人員、值班人員素質。積極組織交通系統綜治人員參加綜治培訓。局還進一步加強綜治例會、檢查、報告制度和安全文明制度，定期召開綜治例會，上傳下達，溝通信息，總結部署工作，推進綜治工作規范化、制度化。

四、推進創建，夯實基礎，健全平安建設機制

以創建平安單位為載體、為動力，制定印發《交通系統創建平安單位實施方案》，轉發了縣綜治委平安單位考核實施細則，大力宣傳平安建設標準，進一步夯實基礎，保持成績，延伸鞏固，完善提高，推進平安建設。全系統創建平安單位活動，典型引路，動態控制，實現平安建設再上新水平。加強機關小區管理，摸索經驗，研究措施，結合文明創建，搞好值班站崗、日常巡邏和環境衛生工作，保持小區良好秩序。上級綜治檢查組蒞臨我局檢查綜治工作，予以很高的評價。

五、強化教育，增強觀念，健全法制宣傳教育機制

綜治工作以強化教育入手，以人為本，堅持抓好平時，突出重點，形式多樣，務求實效。平時，抓好常規宣傳，部署宣傳標語、宣傳欄、黑板報等，并以文明市民學校為陣地，每月學法2次以上。適時進行階段總結，編發簡報。突出抓好各級領導干部、執法人員、企業經營管理等重點人員的普法，學好《憲法》和交通專業等重點法律法規，組織了思想作風法紀業務培訓，每個執法人員達到40學時，邀請省、市交通廳局和法制辦授課和現場指導，在全系統掀起學法，遵紀守法蔚然成風。通過宣傳月、宣傳臺、培訓、考試等形式，寓教于樂，組織普法考試4次，參考人數達800余人，使法制綜治觀念深入人心。目前“五五”普法全面開展，干群法制觀念必將進一步提高。

六、加強防范，保障安全，健全防范工作機制

安全是平安建設的基礎，我局著眼預防，加強“人防、物防、技防”工作，以“三防”為重點，認真落實群防群治、值班站崗、看樓護院等措施，死看硬守，印發了治安防控體系建設的意見和創建平安單位實施方案，局重申進一步加強值班站崗和查崗查哨工作，加大查崗力度，對值班不落實的，進行了通報批評。局機關投資三千余元對重點部位安置防盜報警器，強化技防，從而預防了各類事件發生，實現全年安全無案件。

七、排查矛盾，調處糾紛，健全矛盾糾紛排查調處機制。充分發揮“兩委”作用，立足實際，強化措施，抓好信息，掌握主動，事先介入，深入細致處理同志間的摩擦和糾紛，民事調解率和成功率均達100％。二月份開展矛盾糾紛集中排查活動，全面摸排矛盾糾紛和不穩定因素，實行邊排查邊調處。宣傳貫徹禁止習練政策，幫教后進樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。全系統未出現一例練習者。全年完善了矛盾糾紛派查調處報表制度，較好預防矛盾激化。

總之，二七我局綜治工作，在上級有關部門指導下，群策群力，持之以恒，取得較好成績。在今后工作中，認真貫徹落實“三個代表”的重要思想和十七大精神，落實科學發展觀，解放思想，求真務實，拼搏進取，取得綜治工作更優異成績。

第9篇：年度教育計劃方案范文

【摘要】醫院患者居住、活動比較集中、人員流動性大，預防疾病知識缺乏，衛生習慣和健康行為不穩定，使其成為傳染病爆發和流行的高危人群。近年不斷出現新發傳染病的爆發流行，疫情多聚集和發生于醫院。通過健康教育使患者樹立正確的健康觀念，改正不良的生活行為習慣，是防控傳染病在醫院暴發流行的最直接有效的防控手段，健康教育在醫院傳染病防控中具有著獨特性和不可替代性。

【關鍵詞】醫院；健康教育；傳染病防控；體會

健康教育是指通過有計劃、有組織、有系統的教育活動，促使人們自愿地采用有益于健康的行為和生活方式，降低或消除健康的危險因素，降低疾病的發病率和死亡率，以促進和維護健康、提高生活質量[1]。在醫院傳染病防控中，通過健康教育活動可以豐富患者的醫療保健知識，改變其不良生活習慣，有效的預防和控制傳染病在醫院的爆發和流行，維護患者的健康，保障醫療診治工作的有效實施。

1醫院開展傳染病健康教育的必要性

住院患者居住和活動比較集中，流動性大，預防疾病知識缺乏，衛生習慣和健康行為不穩定，加之患者健康狀況差，病情復雜，抵抗力降低，在一定程度上給傳染病的流行與播散造成了有利條件，使這部分人群成為傳染病爆發和流行的高危人群。2003年非典暴發流行就發生在醫院。在傳染病流行中，高居首位且最活躍的可控因素是不正確的健康觀念、不良的生活行為習慣。而健康教育能有效地控制傳染病的傳播與流行，所以通過健康教育改變人類不良生活行為習慣在傳染病防控中具有獨特性和不可替代性。

2健康教育在醫院傳染病防控中的實施

2.1組織:成立健康教育領導小組，組長由院長擔任，組員包括醫政科、護理部、感染管理科、宣傳部等相關部門負責人。醫院健康教育工作由組長統一部署，形成各司其職、互相配合、相互促進的教育局面。

2.2健康教育計劃的制定:每年制定本年度健康教育計劃，包括基本內容、時間、方式、課程安排等。根據季節、流行病學特點并結合當前傳染病流行現狀制定健康教育內容，做到每月都有不同的主題，根據實際情況增加健康教育內容。

2.3健康教育的形式和方法:在患者中開展健康教育主要通過健康傳播來提高患者的健康知識水平，養成良好的生活習慣和行為方式，使機體獲得良好的免疫功能。健康傳播是指通過各種渠道，運用各種傳播媒介和方法，為維護和促進人類健康而收集、制作、傳遞、分享健康信息的過程，是健康教育與健康促進的重要手段和策略[2]。

2.3.1群體健康教育:充分利用講座、板報、宣傳欄、條幅、廣播、滾動屏、宣傳折頁、宣傳畫、網絡等進行健康宣傳和教育；召開不同主題不同形式的防控傳染病主題宣傳活動，開設專題講座，開展健康知識咨詢活動，提高患者的興趣和傳染病防控能力。

2.3.2個體健康教育:包括就診時面對面的健康教育及電話咨詢服務，內容包括講解傳染病發病特點、傳播途徑、防控措施、用藥知識等，提供進一步檢查、治療的建議，及傳染病患者追蹤隨訪。

2.3.3開展健康教育半小時活動:住院患者每日要進行半小時健康宣教活動，將傳染病防治知識列入醫院宣教計劃，并與實時傳染病流行與防控情況相結合，及時調整和更新宣教內容，以確保宣教的針對性和實效性。 轉貼于

2.4教育效果評價和分析:在開展健康教育前后，采用隨機整群抽樣方法，抽取住院的患者為調查對象。在查閱有關資料后自編調查問卷，主要調查患者對常見傳染病（甲流、肺結核、乙肝和艾滋病)基本知識的知曉情況。共發放問卷1000份，收回有效問卷948份，有效回收率為94.8%。開展健康教育前患者總體回答正確率只有36.78%。通過健康教育后患者防控傳染病知識知曉率達到89.76%以上。全面開展健康宣傳，尤其是開展健康教育前后相比，差異具有統計學意義（P＜0.05）。

3體會

3.1醫院健康教育對傳染病防控效果顯著:自筆者所在醫院開展健康教育后，患者健康習慣明顯改善，防控傳染病知識知曉率明顯提高，說明以多種形式開展的健康教育有效，且健康教育半小時宣教活動是提高患者健康知識水平、改善其不良衛生習慣的最直接有效途徑。

3.2注重健康教育的針對性、實效性和綜合性:在傳染病防控中，健康教育起著十分重要的作用。開展健康教育，要根據接受教育群體特點的不同、傳染病發病特點不同、和同一疾病不同時期防控重點不同，有針對性的制定教育方案和宣傳計劃。選擇行之有效的健康傳播方式，且形式宜多樣化，比如以健康宣教為主，結合健康咨詢、專題講座、廣播、宣傳折頁等有效傳播方式，綜合實行健康教育才能切實取得實效。

3.3健康教育應注重傳播技巧:健康教育過程中還應巧妙的應用一些傳播學的技巧，以達到更好的傳播效果。比如傳播的內容宜簡單扼要，中心突出；形式宜簡潔，開門見山，直奔主題；信息應不停重復；核心信息采取數字化、押韻的口訣、縮略語等形式使之容易記憶等。可以適時采用新的傳播策略，如“明星效應策略”、“娛樂-教育策略”和“群眾參與策略”等，使之生動、鮮活易于接受[2]。

醫院通過健康教育能幫助患者建立健康的生活方式和養成良好的行為習慣，科學有效的預防和控制傳染病在醫院內的爆發和流行。所以，形式多樣的健康教育在傳染病防控中有著獨特性和不可替代性，必須引起全體醫患的高度重視。

參考文獻