社區教育合作協議精選(九篇)

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第1篇：社區教育合作協議范文

一、指導思想

按照“創建平安社區、構建和諧社會”總體要求，以科學發展觀為統領。堅持戰備效益、社會效益、經濟效益相統一的原則，采用平戰結合方式，吸引社會資金參與人民防空設施建設。以先進的技術手段為支撐，切實將電子信息平臺打造成政府聯系群眾、引導群眾、服務群眾的重要載體。

二、工作目標

完成電子信息平臺（顯示屏）全區所有社區居委會和重點物業小區的布點建設，年9月前。成為融防空防災警報報知、宣傳教育、信息、組織指揮等功能于一體，覆蓋面廣的綜合平臺。

三、組織領導及職責

一）成立區防空防災預警電子信息平臺建設領導小組

組長：

副組長:

成員：

由同志兼任辦公室主任，領導小組辦公室設在區民防辦。志同志兼任副主任，具體負責電子信息平臺建設的籌備、協調等工作。

二）職責分工

做好與小區業主委員會、物業管理公司等相關方面的協調配合工作。區房管局：對重點物業小區的電子信息顯示屏進行選址定點和建設安裝過程中。

區市政園林局：做好信息平臺建設過程中涉及市政管理的相關協調工作。

區工商分局：做好信息平臺商業廣告的審批管理工作。

街道辦事處、鎮人民政府及社區居委會：配合區民防辦做好平臺建設過程中的相關協調工作。

四、投資建設方式及公司職責

一）引進特科技發展股份有限公司投資建設，電子信息平臺由區民防辦按照人防設施建設投資主體多元化的思路。區民防辦與特科技發展股份有限公司共同使用管理。確保公益信息的基礎上，投資方通過商業廣告的經營獲取收益，實現戰備效益、社會效益、經濟效益的有機結合。

二）特科技發展股份有限公司應履行以下職責：

1.嚴格按照與區民防辦簽訂的合作協議履行職責；

2.必須依據相關法律報區工商分局審批；通過平臺的商業信息。

3.嚴格按照《區社區防空防災預警電子信息平臺管理辦法》開展信息等工作。

五、工作計劃

各相關部門根據職能分工完成相關協調、配合任務。社區防空防災預警電子信息平臺建設工作在區政府的統一領導下進行。

一）成立領導機構、簽訂合作協議；召開工作部署會；年6月上旬。

二）完成電子信息平臺（顯示屏）選址定點、安裝調試等任務；年6月下旬至8月下旬。

三）驗收并投入使用。年9月初。

第2篇：社區教育合作協議范文

在今年1月舉行的上海市十三屆人大四次會議上，上海市政府工作報告明確提出：率先建設“智慧城市”。在上海市“十二五”規劃中，亦明確要建設以數字化、網絡化、智能化為主要特征的智慧城市。“十二五”開局之年，上海在全國率先啟動“城市光網”和“無線城市”建設。上海電信自2011年1月1日起全面實施“二免一贈一極速”智慧城市寬帶大提速計劃，具體包括“光纖到家，增速免費；百兆到戶，20兆起步； 家庭存儲，百G贈送；公共熱點，WiFi免費”。上海移動則將在“十二五”期間致力打造一個以TD―LTE技術引領，2G、3G、WLAN、4G“四網協同”的泛在、融合、智能的無線城市。5月18日，上海市政府在上海通信發展2011年會上稱，上海力爭2013年智慧城市建設水平處于國內領先水平。

“智慧城市”什么樣？什么樣的城市才夠“智慧”？今年年初形成的《智慧浦東規劃綱要――浦東新區國民經濟和社會信息化“十二五”規劃》（征求意見稿）中提出，未來十年，浦東新區將圍繞“195”戰役全力打造“數字高原、智慧浦東”，力爭建設成為上海“智慧城市”示范區和中國“智慧城市”建設先導區。“智慧浦東”以數字化、網絡化、智能化、互動化、協同化為基本特征，是上海市智慧城市建設的重要組成部分，已成為新區“十二五”的重要戰略規劃之一和二次創業的亮點。作為先導區建設的一個首要任務，對智慧城市概念進行疏理并提出量化指標就成為重中之重。

■ 首推“中國版”智慧城市標準

5月11日，浦東新區首次向外界披露，該區已率先完成“智慧城市評價指標體系”的起草工作，即將正式對外。這是國內首次對智慧城市概念進行系統疏理，并提出量化指標。浦東此次的指標體系由 “上海浦東智慧城市發展研究院（籌）”研究起草，國內十余所高校、主流通信運營商、智慧城市解決方案提供商，以及浦東新區相關事業單位共同參與。

該指標體系統籌考慮了城市信息化水平、綜合競爭力、綠色低碳、人文科技等方面因素，形成了45項具體的量化指標，其中15項為核心指標，30項為一般指標。一座城市如果兩項指標達標率均超過80%就將邁入“初級智慧型城市”的門檻，而核心指標實現100%達標，一般指標的達標率也超過90%，這座城市就將成為“成熟智慧型城市”。

這45項指標除了城市基礎網絡設施等硬件建設外，還包括智慧化交通管理、醫療教育體系、環保網絡、社區管理以及產業可持續發展能力、市民文化科學素養等軟件條件。比如核心指標中要求城市行政審批項目網上辦理比例≥90%，市民每日平均交通擁堵時間≤0.5小時，市民平均門診所需時間≤1小時，食品藥品追溯系統覆蓋率≥90%，電子教學平均比例≥50%，企業電子商務行為率≥95%等，充分考慮了百姓衣食住行的實際需求，將大大提高市民的“幸福感”。據悉，該指標體系目前還只是“1.0版”，今后將根據實際建設情況進行動態調整，集聚多方力量繼續完善和提升指標體系，共同打造中國智慧城市的“樣板房”。

■ 牽手三大通信運營商合力打造“智慧芯”

今年以來，浦東新區相繼與三大通信運營商簽署戰略合作協議，為推進“智慧浦東”建設打下了堅實基礎。3月10日，浦東新區經信委與上海電信簽署五年戰略合作協議、2011年實施計劃書及城市光網專項實施計劃書。“十二五”期間，上海電信將在浦東新區內大力推進“城市光網”專項工程，計劃用三年左右的時間，領先全市兩年將浦東率先建成為上海“城市光網”應用示范區，完成高速、泛在、融合、安全的信息基礎設施體系的建設。

3月25日，浦東新區經信委與上海移動簽署“十二五”信息化建設戰略合作框架協議、“無線城市”建設實施計劃書及2011年重點工作合作備忘錄，共同為浦東“無線城市”建設打造 “智慧芯”。合作雙方將共同推進浦東基礎通信網絡建設，率先推動移動2G、3G、WLAN、TD-LTE四網協同覆蓋，建設中國移動通信網絡泛在、融合的高速“無線城市”。上海移動將把張江、陸家嘴區域打造成為以TD-LTE技術為引領、四網協同覆蓋的“智慧城區樣板工程”，實現這些重點區域的移動基礎通信網絡全覆蓋。2011年，上海移動將在浦東新區新建WLAN熱點超過200個及通信基站近300個，包括超過70個TD-LTE站點。

5月9日，浦東新區經信委與上海聯通就共同推進“智慧浦東”建設簽署戰略合作協議。根據協議，雙方將在優化區域信息化基礎設施、推動區域信息產業升級和提升區域信息化服務民生水平三方面開展合作，其中包括深入社區多媒體優化、提升全光纖網絡等具體項目。

■張江將建成智慧城市示范區

根據浦東新區“十二五”規劃，張江高科技園區將建設成為“智慧城區”的先行區。目前，一系列有關信息基礎設施的規劃正在推進，園區辦公企業帶寬從K級升至M級，重點居民區百兆帶寬入戶，完善園區300多個攝像頭鋪設，利用現代化的視頻監控、無線定位、空氣檢測、紅外感應等技術，實現對園區及周邊環境的全天候監控檢測、預防犯罪、監測環境，主要區域無線網絡做到全覆蓋。

第3篇：社區教育合作協議范文

1.實踐合作理念，創新合作交流載體

多元合作是共同體賴以生存的生命力。帕斯萊卡說過:“內部的差異通過產生新的觀點，通過促進不平衡和適應，能夠擴大一個機構作出選擇的范圍。”共同體內部的成員能否體現出多樣性是作為整體發揮作用的重要因素，需要社區教育共同體以“開放與共享”為核心理念，創新合作交流載體。首先以分享合作為宗旨，構建了三地市縣協作發展平臺，城鄉聯動發展平臺，并形成共同體的組織網絡。以三地社區學院合作為平臺，有7家社區中心和4家社區學校各自簽訂了合作協議。其次，以活動交流為重點，開展了豐富多彩的研討活動，促進學院之間、社區中心之間的互動對話。再次，以社區教育發展為中心，開展校際間的合作交流，以促進雙方優質信息的對流，從整體上提升區域社區教育品位。另外，建立了“浙江嘉善—上海金山—江蘇吳江”合作論壇平臺。三次論壇分別以“新時期新農村社區教育的思考與實踐”、“分享合作發展———新形勢新農村社區教育合作與發展”、“學習，讓生命更精彩;學習型團隊(組織)的培育與發展”為主題，為社區學院、社區工作者拓展對話空間，為各自社區教育提供新型成長平臺。

2.開展合作研究，探索合作交流模式

在共同體個體成員與其他成員結成聯盟時，開放程度越高，意味著共同體合作程度越高。任何個體組織在加盟時都要明確自身的責任和義務。區域社區教育共同體應該表現出這樣的狀態:既相互依存，又彼此獨立;既享有安全和信賴，又時刻保持沖突和緊張;既呈現出一定的穩定性，又時時刻刻在變化，不斷產生新的關系……正是這種豐富性、多元性，使得共同體自身在秩序與混沌的邊緣不斷發揮作用。共同體研究致力于“以交流活動為平臺、團隊建設為基礎、科研引領為先導、對話論壇為提高”。在活動交流方面，簽約以來，三地共開展了二十多次交流活動。最可喜的是，嘉善的天凝鎮社區教育中心與金山的廊下鎮社區學校在2011年結對后，通過交流互動，已發展成為兩地政府的結對合作。

社區教育共同體研究發現，把共同體中各成員要素聯系在一起的凝聚力來自于共同愿景和團隊建設，實現資源整合，優勢互補，為社區教育提供實實在在的支撐作用。在團隊建設方面，培育學習團隊是學習型社會創建的一個新載體。學習團隊源自自發的民間社團組織，積極培育扶持和發展市民學習團隊，使之成長為成熟的學習型組織，將為不斷探索發展中的社區教育注入新的活力，成為終身學習教育的重要抓手和構建和諧社區的重要組成部分。據統計，目前三地共形成了700余個基層學習團隊(組織)，但其中以文體團隊為主，促進文體團隊向學習型團隊轉變，將是實驗擬推動和解決的重要問題之一。

在科研引領方面:在提倡全民教育、終身教育的大教育觀理念指導下，堅持以“科研為先導”的發展之路，對三方都感興趣的社區教育科研和課程，實行聯合開發研究的模式。實驗擬在充分挖掘本地特色文化的基礎上，打造一批富含文化特色的精品課程。2012年嘉善社區學院申報了省社區指導中心的重點課題《新農村區域社區教育共同體建設的實踐與思考》，2013年上海金山社區學院根據合作工作的開展情況，申報2013—2014年上海市社區教育實驗項目《跨省市社區教育區域共同體建設研究》。隨著課題研究工作的不斷深入，合作項目不斷涌現，合作課程不斷得到開發。

3.項目成效

第4篇：社區教育合作協議范文

一、支持學校更好回應學生需求

澳大利亞聯邦政府認為，學校中到處都是受過高等教育的、富有創造力的人才，他們能夠管理、組織和解決問題。然而，在實際運行中，很多限制阻礙了學校更好地用適合自己的方式解決問題。學校校長、領導、家長及地方社區通常最有權對學校的日常運行做出決策。此外，其他一些改革，如“全國閱讀與數學評估”“我的學校”網站等推動的更大“問責”，需要更大的學校自與之相匹配，以便為學生提供更具地方特色、及時且有效的支持。

國內外實驗研究證實，當校長擁有權力，同時地方社區也積極參與學校運行時，學生的出勤率和成績通常會有較大提高。經濟合作與發展組織的PISA2009評估結果也表明，當自和問責有效結合時，通常伴隨著更好的學生成績。經濟合作與發展組織還發現，在那些要求學校公開學生成績數據，同時學校在資源配置方面擁有更大自的國家，其學生成績普遍更優。

因此，在2012年4月，澳大利亞聯邦政府宣布，將投入4.755億澳元分兩個階段推進“授權地方學校計劃”。該計劃的主要目的是授權參與學校在地方層面做出更多決策，同時支持學校更好地回應學生和學校所在社區的需求，并為學校提供一些經過設計的服務，以幫助學生取得最佳的教育效果。

二、增強學校三個領域決策權

該計劃將分兩個階段在澳大利亞所有學校（公立學校、天主教學校和獨立學校）實施。

第一階段將通過聯邦政府與各州和地區教育主管部門簽訂全國合作協議，以及與非政府教育主管部門簽訂聯合經費協議實施。聯邦政府給予地方教育主管部門很大靈活度，地方教育主管部門可以根據各地區及學校的實際情況制定具體的實施計劃。第一階段將重點關注增強參與學校在以下三個領域的決策權：（1）管理。如，戰略規劃、學校運行決策制定的架構，該架構應該包含社區、家長及監護人的參與等；（2）經費與基礎設施。如，資源配置、基礎設施管理、計劃與維護等；（3）人員。如，保持教職員構成多元化、教職員招聘與績效管理等。

第一階段的起止時間是從2012-2013年，總經費6400萬澳元，涉及1000所學校，其中三分之一的學校將是首都以外其他地區的學校。第二階段將在對第一階段獨立評估的基礎上，從2015年開始實施。

三、改革重點因地因校而異

1.新南威爾士州

在第一階段，該計劃涉及330所學校（包括公立學校、天主教學校和獨立學校）。其中，對于公立學校系統，共涉及229所學校，授權范圍包括：校長將在人力資源管理方面擁有更大靈活度，包括能夠與其他學校或學校群體共享教學或非教學人員，在人員選擇方面也擁有更大發言權；將學校對預算的控制權從10%提高到70%；學校將在基礎設施建設的各項決策中擁有更大發言權，如，能夠雇用當地承包商，更好利用當地的商人和企業，能夠與其他學校共享設施和資源等。學校每年將制定獨立的計劃，以管理資源并提高學生成績。學校將引入更好的績效管理與教師、校長專業發展計劃。

2.昆士蘭州

在第一階段，該計劃涉及30所天主教學校和18所獨立學校。對于天主教學校，重點在于吸引原住民社區的家長和地方參與學校決策制定；參加專業學習課程，培養校長具備管理大型復雜學校的能力；參與相關學習課程，幫助學校檢討決策制定和規劃過程；提高改進小規模學校的管理能力。對于獨立學校，重點在于通過反饋和輔導，提高教職員績效，改進學校董事會領導策略，規劃和評估管理體系，管理并編制預算。

第5篇：社區教育合作協議范文

1.構建區域生態精品課程體系

在長期的發展過程中，集群內許多學校形成了自己獨具優勢的精品課程。集群打破了學校間的壁壘，不僅實現了課程資源相互開放、優勢互補、共享，而且強強合作、優勢整合，不斷打造出新的精品課程，構筑區域生態精品課程體系。例如，北京十八中與中央音樂學院附中和中央音樂學院音教系合作，將他們的“新音樂教育”引入教學實踐，取得了豐碩的成果。為了使集群內的更多學生能夠受益，十八中將“新音樂教育”課程向集群內的小學、初中、高中不同學段推廣，形成了區域生態精品課程體系。

集群還實行了普職成融通的辦學模式，使集群內職業教育、普通教育和成人教育相互融通，學歷教育和非學歷教育相互配合，采取簽訂合作協議的彈性合作機制，充分實現精品課程優勢互補、共享。例如，將普通校的勞技教室建在職高，請職高老師對普通校學生進行基本生存技能培訓、家政培訓等。同時，讓職高學生也有學習普通校課程的機會，也有進入高校深造的機會，充分調動職高學生的學習積極性。

2.構建區域生態校本課程體系

針對各集群校形成的獨具特色的校本課程，集群在特色共享的基礎上，實行跨校、跨學段開發，基本形成了區域生態校本課程體系，滿足了不同學段、不同層次的學生個性特長發展的需要。例如，集群充分發揮品牌社團的示范輻射作用，幫助集群校進行社團建設。北京十八中金鵬科技團選派骨干幫助集群內其他學校組建航模、機器人、天文觀測等科技社團，形成了區域生態科技社團課程體系。集群還采取了集群聯動的模式開發學生實踐課程資源，舉行了一系列豐富多采的學生實踐活動，形成了區域生態實踐課程體系。

3.構建區域生態德育課程體系

集群在德育課程建設過程中，遵循教育規律，堅持以人為本，立足于學生的生命價值，服務于學生身心的全面健康發展，堅持科學方法，構建了區域生態德育課程體系。例如，為克服家長數量多、差別大，培訓教育資源相對缺乏的困難，建立了集群家長學校，集中集群內所有學校的師資力量，對家長進行分層次培訓，并建立家長培訓家長的互幫互助制度，還開展了“媽媽課堂”和“隔輩育人”等課題的研究，使家長掌握了正確的教育觀念和科學的教育方法，提高了家庭教育的質量。家長積極主動地配合學校教育，特別是使外來務工家長融合進了集群，產生了極大的教育合力。

4.構建區域生態教師課程資源體系

集群打破學校和學段進行教師培訓，開發教師課程資源，不僅節省了資源，提高了資源利用率，而且極大地提高了教師培訓的效果，形成了區域生態教師課程資源體系。例如，2012年8月舉辦了方莊集群班主任培訓；從2012年12月至今，集群邀請美國耶魯視線學校對集群的小學英語教師進行業務培訓，每周半天。從2013年6月開始，集群邀請人民郵電出版社組織國內知名的傳統文化教育專家組成培訓團隊，對集群地方課程《中華傳統文化》任課教師進行集中培訓。

5.推進國際理解教育，打造區域生態國際課程體系

集群打破學校和學段的限制，制定通盤計劃，形成了一個幼兒園、小學、初中、高中一體化，前后銜接的完整的國際理解教育培養體系，走出了一條區域推進、整體打造的區域生態國際課程的成功之路。

6.打造區域生態文化圈，促進區域教育優質、均衡發展

第6篇：社區教育合作協議范文

楊千惠1996年下崗那會兒,陸續找了不少工作,但維持家用依然困難。2003年,楊千惠喜得貴子,嫂子看她家里實在困難,出錢給她請了個月嫂,也正是這個月嫂給了她很大的啟發:“月嫂千的活兒我都能干,自己剛生完孩子又有經驗,而且聽說月嫂工資高,還能掙錢養家,我去做月嫂應該沒問題。”

孩子4個半月時,楊千惠就參加了市里組織的月嫂培訓。或許她天生就是千月嫂這個行業的,剛聽了幾天培訓就覺得老師們講得一般,好多內容并沒有多大的實用價值。楊千惠干脆找到老師說:“如果你們相信我,我就把家里孩子用過的東西搬到課堂上來,我給大家邊演示邊講一堂課。”沒想到楊千惠的這堂“演示課”竟博得大家的認可。這給了她極大的自信。“月嫂這行我是干定了。”不久,拿到資格證書的楊千惠成了一名真正的月嫂。

2004年3月,楊千惠和幾個志同道合的伙伴成立了自己的親情月嫂中心。中心接納了越來越多的下崗失業人員,為她們重新點燃了生活的希望。

“嫂子家園”熱招“姐姐兵”

2005年,“親情月嫂中心”更名為“嫂子家園”,并聯合長安區婦聯成立了“育嬰之家早教服務中心”。

楊千惠幾經嘗試后發現,受到文化程度和年齡等限制,以往無論護理還是保潔都得心應手的“嫂子”們,明顯對育嬰不在行。去年10月,“金豬寶寶”的高出生率促使楊千惠下定決心:招收應屆大學生,經過專業培訓后推出家庭育嬰師,搶占市場先機。她把目標瞄準學前教育專業,招收有舞蹈、繪畫、彈琴或外語特長的女生。嬰幼兒教育的核心就是玩,比起阿姨,孩子肯定更愿意跟姐姐在一起。更何況還是專業的姐姐。

楊千惠所籌劃的這種將早教和家政服務結合起來的模式,在石家莊還屬于空白。結合幾年來進行嬰幼兒特色英語教學培訓的經驗,楊干惠嘗試著自己編寫教材,每月一本,還配置了每個階段必備的教具。

“闖社區”找到雙贏經營路

隨著業務的發展,楊千惠已不再滿足于發發小廣告的宣傳了,她要謀求更高層次的發展,與社區服務相結合。在她眼里,這是一個需求旺盛、有待開發的大市場,也是家政行業通往品牌之路的一條“捷徑”。

楊干惠作為“家政服務提供商”,同社區管理者簽訂服務協議,達成緊密合作的關系,這種模式在目前的家政服務行業還十分少見。楊千惠最終圈定了中國電子科技集團公司第五十四研究所的家屬生活區。這是一個居住著4800多戶、14000多人的大型社區。雙方簽訂了正式的“社區服務合作協議”:居委會為“嫂子家園”進入社區服務提供相應的幫助,免費為“嫂子家園”作推廣宣傳,同時專門安排一名工作人員負責收集居民的家政服務需求信息;“嫂子家園”吸收社區內的閑散人員就業,并按照社區需要,不定期為社區提供諸如老年人健康知識講座等服務。

楊千惠找到了一條“雙贏”的經營道路。有了這個合作“樣板”,目前,楊千惠正在長安區展開“地毯式”的推廣。

“八嫂”服務

自打改稱“嫂子家園”后,楊干惠就把經營項目逐步分為“月嫂”、“護嫂”、“潔嫂”、“宴嫂”、“編嫂”、“繡嫂”等八嫂。“護嫂”、“潔嫂”、“宴嫂”是按護理、保潔、廚藝細分的家政服務項目,“編嫂”、“繡嫂”則制作手工藝品。

2004年,剛剛加入“嫂子家園”的一位大姐,無意中帶來了在家沒做完的活計――用鉤針鉤的一條金魚。楊千惠看到后十分驚嘆,琢磨著:這么精美的手工藝品如果開發成商品,一定會有市場。于是她買來許多鉤編工藝的書和各種色彩的原材料,嫂子們一邊學一邊做,很快就掌握了技術。接下來,楊千惠開始跑市場,她一方面通過各級婦聯組織聯系銷售渠道,一方面通過自己下崗前做外貿工作認識的一些老窖戶試水國外市場。去年夏天,一位老窖戶為她打開了日本市場。精巧的彩色繩編手機鏈賣到日本,賣人民幣70元一個,而且供不應求。此外,韓國的需求也很大。

第7篇：社區教育合作協議范文

潘行長：把云南建設成為我國面向西南開放的橋頭堡，是進一步統籌國內發展和對外開放、保障國家經濟安全、促進區域協調發展和邊疆長治久安的重大戰略部署。這一戰略的確立，解決了困惑我省多年的發展定位，更帶來了難得的發展機遇。隨著國家“十二五”規劃及各種專項規劃的出臺，將有利于云南省爭取到更多國家項目、資金和政策的支持，推進基礎設施、現代物流、產業基地、能源通道、合作平臺等各方面的建設。未來五年是云南省經濟社會加快發展的重要戰略機遇期，也是建行云南省分行發展的重要戰略機遇期。建設銀行長期對云南“橋頭堡”戰略實施非常重視，董事長郭樹清親自到云南與省政府簽署戰略合作協議。我們將在服從國家各項產業政策和總行的支持指導下，抓住機遇，抓好發展，在支持“橋頭堡”戰略實施的同時自身也得到良好發展。

記者：隨著云南橋頭堡建設的推進，建行云南省分行在這個過程中也做了不少的工作，請潘行長談一談在整個橋頭堡建設中，建行云南省分行有著怎樣的工作舉措來推進橋頭堡建設的順利進行？

潘行長：一是強化對重大項目和基礎設施建設領域的服務與支持。按照國家和云南省的規劃，橋頭堡建設將從建通道（綜合交通運輸體系）、建平臺、建基地（包括外向型產業基地、進出口商品生產加工基地）和建窗口四個方面進行。“十一五”期間貸款余額實現翻番，重點對鐵路、公路、機場、電力和城建等領域給予信貸支持。交通運輸方面：圍繞“大通道”全面推進公路、鐵路、航空等建設，向昆安、安楚、大保、石鎖等高速公路及在建二級公路項目提供信貸支持，與昆明鐵路局、云桂鐵路、滇南鐵路等客戶開展全方位的戰略合作，積極支持昆明新機場、部分旅游支線機場等新建和改擴建項目。電力行業：加大對七大電力集團在滇下屬企業和本土電力企業支持，貸款主要投向小灣、景洪、功果橋李仙江流域等大中型水電項目，并在項目所在地設立電力專業支行為項目業主及各施工單位提供現場金融服務；積極支持風電等新能源建設，已與華電等電力集團下屬新能源電力公司簽訂新能源戰略合作協議。水利工程方面：重點支持“潤滇工程”骨干水源工程，牛欄江―滇池補水工程及城鄉供水一體化項目。油氣管網方面：在石油石化領域取得重大進展，與云南中石油昆侖燃氣公司簽訂全面戰略合作協議及煤氣代收費協議，成為境外油氣管道建設跨境結算、配套天然氣利用項目的主辦銀行。城市基礎設施建設方面：支持城市市政道路、供排水、污水處理、垃圾處理等公用設施建設。

二是加大民生領域和“小企業”的支持和服務。以服務民生為核心，在全省居民住房、醫療、教育、環保、小企業、農業等領域取得顯著成績。突出優質客戶和優質樓盤，優先滿足居民自住房貸款需求；推進住房保障市場金融服務，以委托貸款解決保障性住房的融資需求；通過個人消費貸款助推省內消費需求，及時解決居民經營消費資金不足問題，全省住房金融與個人信貸市場占比同業領先。開展“民本通達”金融服務，就教育惠民、醫療健民、社保安民、環保益民、文化悅民開展聯動，不斷拓寬與民生領域客戶的合作和產品覆蓋面。增強小企業支持與服務，積極探索社區金融為主渠道的平臺營銷,成立昆明和6個州市小企業經營中心，不斷完善“信貸工廠”模式，以推進“速貸通”和“成長之路”產品為重點，為客戶提供一攬子金融服務解決方案，重點發展保理、供應鏈融資、貿易融資等具有自償性的信貸產品。

三是切實提升綜合金融服務能力。作為國有控股的大型商業銀行，建設銀行始終把為大眾客戶提供優質服務作為業務經營發展的重要目標。產品方面：抓好存款類重點產品，促進基金、理財產品、黃金、借記卡、信用卡量質并舉快速發展，不斷提升產品覆蓋度和滲透率。針對客戶需求特點推出多樣化金融產品，探索通過非銀行傳統信貸模式為客戶提供創新型融資產品與服務，通過信托/非信托理財、債權/股權融資、債券承銷、并購重組、融資租賃、資產轉讓等多種渠道提供創新融資，滿足企業全方位、個性化投、融資需求。客戶方面：抓好個人客戶分層經營工作，著力提高個人高端客戶占比。依托財富中心、理財中心實施精準營銷，提高客戶關系管理水平。積極探索客戶資產多元化配置，為富裕客戶提供綜合理財報告、投資組合建議等理財服務，引導客戶經理由“按產品銷售”向“顧問式銷售”轉變。渠道方面：持續優化網點布局和區域調整，扎實推進網點轉型工作，加快柜面業務向自助、電子渠道遷徙，實現網點功能由核算交易主導型向營銷服務主導型轉變，實現各渠道協同發展。隊伍建設方面加強網點負責人、大堂經理、業務顧問等關鍵崗位多層級培訓，提升服務能力；推行等級管理、層級負責、掛鉤考核等辦法，持續抓好管理細節，提升客戶滿意度。

第8篇：社區教育合作協議范文

2016年是風景區改頭換面的一年，一年來，風景區在市委、市政府的正確領導下，在各部門、各單位的關心支持下，在景區全體職工團結拼搏下，成功完成了三項制度改革，旅游事業得到了又快又好地發展。風景區在2016年嚴格按照國家5A級景區標準對景區內標識系統、景區道路、監控系統、游客中心等各項基礎設施及服務設施進行升級改造；并按照5A級景區服務標準對員工進行培訓學習。通過不懈努力，從基礎設施到景點開發、從宣傳推介到管理服務，無論是硬件建設還是軟件建設，風景區各個方面均取得長足進展,終于在月被評定為國家5A級旅游景區。

一、2016年工作情況如下：

（一）建立長效人才選拔和培訓機制，景區服務和管理得到了顯著提升。**景區通過多方途徑，采取外部招聘、內部競聘等多種方式，選拔優秀人才，適才適崗，實現了崗位的優化配置。在創建國家5A級景區的過程中，嚴格按照5A服務標準，對景區導游、服務人員進行培訓，提高服務意識和服務質量，努力做到“個主動化，服務規范標準化、工作流程程序化”，從而提升景區整體形象，擴大景區影響力。

（二）嚴格售檢票管理。嚴格實施電子售、檢票，執行一人一票制，杜絕無票進入景區。售票、檢票、督查三管齊下，嚴堵漏洞。售票部嚴格按照制度出售門票，免票單、簽單單位結算票據辦理等均做好相關統計，認真填寫相關票據和信息。檢票部要做到人證相符，人票相符，杜絕各種逃票、漏票、套票行為。由于措施較得力，售檢票工作人員認真負責，有效組織了收入。

（三）不斷對景區項目建設進行升級改造，配套設施日漸完善。為不斷提升旅游服務質量，滿足游客游覽需求。            風景區開發建設了“飛游**”體驗項目；投資兩百余萬的紀念館水利科普園展示盒雕塑項目于11月完成驗收，并對游客發放，使游客在觀光游玩之時，接受水利科普知識教育，寓教于樂。同時，青年洞冬季冰雕展項目、紀念館VR項目已經開始啟動，即將對游客開放，將會成為**旅游的又一閃光點。

（四）員工辦公、生活條件不斷完善。為改善員工生活、辦公條件，**風景區組織專業人員對職工餐廳、宿舍進行規劃、設計。在原生活區、辦公區的條件下進行升級改造。提高員工生活質量，讓員工能夠全身心投入到工作當中。

（五）強化旅游品牌建設和形象宣傳推廣工作。

1.**風景區榮獲“十一”黃金周旅游最佳秩序獎。“十一”黃金周期間公司領導班子親自到景區指揮工作，與各相關部門積極配合維護景區旅游秩序。同時公司新老員工也發揚            精神、以飽滿的工作熱情投入到工作當中，毫無怨言，任勞任怨。

2.**精神“進校園、進社區、進企業”，開展延伸教育。2016年被國家旅游局命名為“    旅游示范基地”。 **景區結合**研學旅游示范基地，積極開展研學游。全年共巡回演講**精神260余場，共接待大中專院校學生10余萬人次，讓大學生在行走中閱讀歷史，在體驗中感受精神，收到了非常好的社會效果。同時景區不斷豐富**紀念館愛國主義教育基地內涵，拓展教育載體，創新教育手段。開展教育體驗活動，包括高唱**歌曲、重溫入黨誓詞。

3.借會宣傳，營造聲勢。參加2016年旅游城市市長論壇會，并榮獲人文與山水最完美、最和諧的經典景區的稱號。

并積極在山西、石家莊、武漢、山東、天津、長沙上海等地參加各項旅游推介會與博覽會。通過參加“中原地區旅游博覽會”、“把美麗   寄出去”、“河南樂活旅游展”、“山東嘉華旅游2016旅游交易博覽會”、“ **風景區旅游推介會”、“追尋紅色印記，傳承紅色基因”、“中環旅游集市”、“ **風景區山西懇談會”、“河北旅游發展聯盟2016年年會”等活動與多家景區及旅行社達成合作共識、簽訂合作協議。其中，在“山東嘉華旅游2016旅游交易博覽會”中成功與“山東嘉華旅游”簽訂合作協議。會后與其共同策劃濟南直飛運城的包機線路(李家大院-關帝廟-皇城相府-八泉峽- ** -殷墟),成功輸送兩批包機游客參觀**，另外“河北旅游發展聯盟”也將在明年開通山西通天峽至**風景區的專項旅游路線。

4．2016年營銷，精彩不斷。三八婦女節期間，來景區參觀游覽的女士享受門票五折優惠，陪同前來的男士同樣享受此優惠政策；四月五日，**通水紀念日當天，游客可享受門票四五折優惠；五一勞動節當天，被評為勞動模范的人員可免費游覽**風景區；六一兒童節當天，一米四以下兒童可免費帶一位家長游覽景區；七一建黨節當天，黨員享受半價門票優惠；八一建軍節當天，軍屬享受門票五折優惠；中秋節當天出生的游客享受三免（免門票、觀光車、游船）政策；“十一”黃金周期間景區舉辦“慶國慶，迎重陽，樂活樂游   ”活動；10月10日至11日，舉行了“ **畔夕陽紅，萬名老人游   ”活動，來自全國各地的五千余名花甲老人參觀游覽了            。

5.加強廣告宣傳力度。通過河南、河北等周邊省市紙質媒體形象宣傳；人民網、新華網、騰訊網、中新網、新浪網、大河網、微信公眾消息推送等網絡平臺對景區各項活動的宣傳報道，推廣了我景區旅游品牌、旅游形象和旅游線路，擴大了市場影響作用，使**在中國的知名度一路攀升，公眾美譽度不斷提高，旅游經濟效應日益凸顯。

二、存在問題及建議：

（一）服務設施不夠完善。

景區住宿、餐飲等旅游接待服務設施不能適應景區發展的需要；急需增加完善配套服務設施，滿足游客消費需求。

（二）旅游商品種類不多，特色不明。

缺乏既富有地方特色，又能吸引游客消費的系列化、多元化的旅游商品，沒有形成集中的旅游商品市場，旅游產業化的程度不高，綜合效益沒有得到大幅度的提升；需大力發展第三產業，整合旅游資源，加大管理力度，創造品牌效應，促進林州經濟發展。

（三）人員素質參差不齊。

第9篇：社區教育合作協議范文

一、上半年的主要工作

（一）抓項目，文體惠民工程扎實推進

截止6月底，10項省定民生工程全部任務過半。其中：鄉鎮文化站配送設備完成驗收59個；城市社區文化活動室場地建設已通過驗收；建設陽光兒童體育樂園7個；農村公益電影放映7087場，實現每村每月一場的放映任務。此外市定目標“新建鄉鎮文化站29個”，已完成22個，占75.8%。

（二）抓活動，紀念建黨90周年掀起熱潮

一是文化活動。先后舉辦了全市城區“元旦三天樂”、“春節七天樂”、春節團拜會、“送文化下鄉”、農民讀書活動、“東坡老家、快樂”首屆戲劇小品大賽、市首屆硬筆書法藝術大展、首屆社區廣場舞蹈調演暨建黨90周年文藝雜技演出等大型活動10余次。選送優秀節目參評省級政府獎，獲優秀獎2件、提名獎10件。舉辦了慶“七一”電影放映周展映活動，放映紅200場。6月30日4000名干部群眾參與的“頌歌獻給黨”歌詠大會，主題鮮明、創意新穎、反響熱烈，把紀念建黨90周年活動推向。

二是體育活動。先后舉辦了全市中小學生田徑運動會、省國家級青少年體育俱樂部大眾健美操比賽，以及羽毛球、體育舞蹈、足球、山地自行車、象棋、籃球等大型體育活動43次；我市組隊參加全省老年人運動會、全國橋牌協會錦標賽等省以上比賽17次，承辦全省單項比賽3次。全市共有11名運動員和5名教練員獲得年度市體育突出成就獎，其中張益萌獲優秀運動員特等獎。

（三）抓保護，文物、“非遺”工作亮點紛呈

一是文物工作。完成了第八批60處“省保”單位的申報工作。配合省考古研究所在輕軌段發現東漢墓葬群2處、唐宋遺址2處。上半年，三蘇祠博物館先后接待本地游客46萬人次、外地游客2.8萬人次，三蘇祠博物館還被省紀委（監察廳）命名為“省廉政教育基地”。

二是“非遺”工作。我市“坡酒傳統釀造技藝”和“竹琴”被省政府公布為第三批省級非物質文化遺產項目。組團參加了中國（成都）第三屆國際“非遺”節，其中丹棱嗩吶參加了天府大巡游表演，獲得“太陽神鳥”最佳表現獎。

（四）抓市場，大力推進文化產業發展

重點圍繞“兩會”、中高考、寒暑假等時期，強化文化市場執法監管。共出動執法人員9000余人次，責令整改420家次、行政警告290家次、停業整頓6家次、吊銷“色彩繽紛”電玩城等許可證2家。深入持久開展“掃黃打非”工作，集中銷毀盜版及非法光盤、書刊1.8萬余盤（冊）。同時在力發展文化產業，與工行分行簽訂了促進文化產業發展的戰略合作協議，爭取融資額度10億元。初步完成了省級“東坡文化產業園”的規劃項目書，受到省文化廳好評。

二、存在的主要問題

一是對文化發展的認識還不夠。二是公共文化服務體系總體欠賬太多。三是文化產業基礎差、底子薄、起步晚。

三、下半年主要工作舉措

（一）落實民生工程

全面完成11項民生工程目標任務。啟動地面數字電視工程和“村村響、戶戶通”工程。抓好“五館一站”免費開放工作。

（二）大力開展各類群眾喜聞樂見的文體活動

結合國慶、紀念周年等節慶日，舉辦“全民健身日”等一系列文化體育活動，繼續打造廣場和社區文體活動品牌。

（三）推動產業發展

組織對“文化產業園”14個重點項目實地考察，進一步做好項目規劃。繼續抓好省級文化產業示范基地（園區）和重大文化產業項目申報。