管理科學與工程培養方案精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的管理科學與工程培養方案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：管理科學與工程培養方案范文
一、引言
隨著我國經濟的快速發展、經濟新常態的出現，以及互聯網+時代的到來，我國的經濟結構有了很大的調整。與之相適應的是社會的人才需求結構也發生了變化。為了適應社會發展的需要，培養出經濟全球化和現代知識經濟體系下的高素質創新型人才，作為人才培養搖籃的高等教育必須適時做出改革和創新。其中，課程體系作為教學計劃的核心，是實現人才培養目標的重要載體。完善的學科專業課程體系建設對于提高教學質量有至關重要的作用，同時也是推進教學改革的應有之意。一切高等教育教學思想、理念的改革都應落實到專業課程體系建設中，通過專業課程體系的實施得以實現。管理科學與工程學科是我國發展最早的管理學科之一，如今已逐步形成了較為完善和系統的學科體系以及科學理論基礎。發展至今，管理科學與工程學科成為了我國高等教育管理學門類中規模最大的一級學科，該學科注重管理實踐和管理理論相結合，使學生能夠掌握管理科學基本理論，可以運用先進的管理思想、系統方法、數量模型和信息技術去分析解決企業、社會經濟活動中的實際管理問題。隨著生產社會化的發展，該學科的覆蓋面也在不斷地擴大，已經逐步延伸到金融工程、電子商務、物流與供應鏈管理、價值鏈管理、大數據等眾多研究領域，成為當代社會不可缺少的管理科學支柱。另外，我國管理科學與工程本科招生較晚，使得課程體系設置有待進一步完善。本文以中國C9高校管理科學與工程類專業本科生課程為研究對象，通過分析當前專業本科生課程建設的現狀和問題，提出優化課程體系建設的對策和措施，對于我國一流高校管理科學與工程類專業本科生的人才培養具有一定的借鑒意義。
二、國內C9高校管理科學與工程類專業本科生課程分析
根據國務院學位委員會和教育部最新頒布修訂的《學位授予和人才培養學科目錄（2011年）》之規定，管理科學與工程專業可以頒發的學位有兩種，即工學學位和管理學學位。鑒于我國大部分C9高校管理科學與工程本科生專業均頒發管理學學位，本文僅聚焦于頒發管理學學位的管理科學與工程類專業本科生的課程體系。通過對我國C9高校進行調查研究發現，北京大學和上海交通大學本科生教學期間不設置管理科學與工程類專業，南京大學的本科生管理科學與工程類專業屬于工程管理學院，頒發工學學位，故其課程體系對于頒發管理學學位的管理科學與工程類專業不具參考價值，予以剔除。另外，西安交通大學的管理科學與工程類專業學生入校后前兩年，先由電氣信息類、能源動力類、機械類等理工類專業進行寬口徑跨專業培養，第三年起進入管理學院按照學碩連讀培養方案培養，其培養方式與本科生培養方案的研究主題有所差距，故而也予以剔除。因此，從國內C9高校中選擇了清華大學、浙江大學、復旦大學、中國科學技術大學、哈爾濱工業大學五所高校作為研究對象，對其管理科學與工程類專業本科生的課程體系設置進行分析。
（一）總體課程結構分析
對五所高校管理科學與工程類專業本科生的課程結構進行分析，可將其所修課程大致分為通識課、專業課（包括學科基礎課、專業必修課、專業選修課）、任選課、實踐類（包括實踐教學環節、畢業論文訓練等）四個部分.中國科學技術大學通識課學分及其在總學分中所占的比例均高于其他學校。相較于其他學校而言，中國科學技術大學更注重學生基礎知識的培養，也體現了該校“基礎寬厚實”的教學傳統。在專業課方面，復旦大學的專業課學分設置比重高于其他學校，更側重于專業知識及專門人才的培養。對于任選課而言，除了中國科學技術大學沒有對任選課的學分設置進行明確的劃分外，其他高校都對任選課的學分進行了明確的規定。其中，清華大學最為注重學生的個性化培養，其任選課所占學分比例要高于其他高校。復旦大學和哈爾濱工業大學雖然也設置了任選課，但其所占學分比例相對較小。在實踐類課程方面，哈爾濱工業大學、清華大學和浙江大學相較于其他兩所高校而言均設置了較高的學分比重，更注重理論與實踐的結合。從整體的學分分布上可以看到，五所學校均較為關注學生基礎和專業方面理論知識的培養，但又各有側重。與此同時，五所學校對于學生個性化和實踐能力方面的培養也有了一定的關注，注意尊重學生個性化成長的需求，鍛煉學生的實踐能力，注重理論與實踐相結合，這是教育的一種進步，能夠更好地培養學生，促進學生自身能力的提升。
（二）專業課程內容分析
管理科學與工程學科作為一門綜合性學科，其專業課同時涉及了經濟學、管理學、計算機、數理統計等方面的相關課程。其中，專業選修課通常是在多個專業的選修課中進行選擇，對于其內容類型的統計難度較大。因此，選擇以專業必修課作為研究對象，并按照課程內容類型將其劃分為經濟類課程、管理類課程、計算機類課程、數理統計類課程及其他類型。值得注意的是，哈爾濱工業大學教學計劃沒有對專業必修課進行明確的規定，因此本部分選擇對清華大學、浙江大學、復旦大學和中國科技大學四所學校管理科學與工程類專業必修課的課程內容類型進行統計歸納.，浙江大學、復旦大學的專業必修課的課程體系設置較為完善，涉及了各個學科；清華大學側重計算機類學科知識的培養，專業必修課中未設置經濟類和數理統計類的相關課程；中國科學技術大學則側重于管理類課程的設置，其學分所占比例達到專業必修課總學分的61%，但中國科學技術大學的專業必修課中未設置經濟類方面的相關課程。對各個課程類型的學分設置分別進行分析可以發現：經濟類課程方面，只有浙江大學和復旦大學，且其學分占專業必修課總學分的比重較低，均低于15%；管理類課程方面，復旦大學和中國科學技術大學的課程開設比例均為61%，遠高于其他兩所高校；計算機類課程方面，清華大學課程開設比例達到63%，比其他幾所高校更為注重對學生計算機能力的培養；數理統計類課程方面，中國科學技術大學的課程開設比例最高，相比于其他的學校更為關注學生數理統計方面知識的培養。總體而言，四所高校的專業必修課的設置各有側重，但都較為關注管理類和計算機類學科知識的培養。
（三）課程體系存在的問題
通過上述對清華大學等5所學校管理科學與工程類專業本科生課程體系的分析發現，目前，我國一流高校普遍存在以下問題：①課程目標設計未能充分體現職業需求的定位。當前的課程體系在培養學生應用實踐能力方面缺乏足量的課程設置做支撐，使得畢業生雖然基礎知識扎實，然而在企業所需要的知識和能力方面表現得明顯不足。②課程體系結構設置欠平衡。個性化課程、工科基礎課所占比重偏小。課程之間的相關性處理不恰當，一些課程設置的內容有所重復，教學內容和形式缺乏特色和針對性。就一門課而言（如會計學），實踐教學部分比重偏低，重理論、輕實踐應用的問題還未得到有效解決。③現有課程體系未能體現最新的理論和實踐成果。隨著我國經濟的高速發展，已有的課程體系尚未覆蓋新的發展方向（如大數據、云計算等）。④大學生人生發展與規劃類的引導性課程設置仍有欠缺。通過對上述五所高校的分析發現，只有清華大學將《人生發展與職業規劃》作為一門必修課，而其他高校或將其作為選修課，或未設置此類課程。對于大學生人生發展規劃方面的引導能力有待進一步提高，促使大學生對未來有更精準的認知，進而構建更加輝煌的人生。
三、國內C9高校管理科學與工程類專業本科生課程體系優化對策
1.加快課程內容更新。適應時代進步和學校發展的戰略步伐，與新知識、新技術接軌，淘汰舊的內容。2.深挖課程內容銜接關系。理順各課程間相關性，做到理論課程和實踐應用類課程設置相協調。3.優化現有課程結構。針對當前課程設置，應適當增加人文類課程，力求在自然科學、社會科學和人文科學的設置中找到平衡點。另外，還應適當增加經濟類和數理基礎方面課程的設置，夯實基礎，以適應未來社會經濟發展的需要。4.注重學生實踐能力的培養，增強畢業生競爭力。應將社會需求作為本科課程體系建設的直接依據，開闊課程體系建設視野，進行理論與實踐互為交叉滲透的教學。同時，增強校企合作，建立學生校外教學實習的基地，真正做到理論與實踐相結合。
參考文獻：
[1]梅世強,齊二石,王雪青.管理科學與工程學科概念及其體系研究[J].工業工程,2006,9(2):1-5.
[2]成思危.中國管理科學的學科結構與發展重點選擇[J].管理科學學報,2000,3(1):1-6.
[3]汪應洛.當代中國管理科學與工程的學科發展與創新[J].管理學報,2005,2(1):1-3.
第2篇：管理科學與工程培養方案范文
【關鍵詞】 高峰體驗課程 管理科學（項目管理） 實施方案
一、引言
高峰體驗課程是本科生課程上的皇冠，它是指在一系列課程的最后開設的登峰造極的課程或者體驗，具體目標是把相對零碎的知識整合為一個統一的整體。作為一種結束學業的儀式，該課程為學生提供了一種成功的體驗和對未來生活的憧憬。
高等學校管理科學（項目管理）專業的培養目標是“培養具備現代項目管理知識和技術，能夠解決項目管理問題實際能力的高素質應用型人才”。管理科學（項目管理）專業具有較強的應用性，因此，學校開設高峰體驗課程具有重要意義。
什么是高峰體驗，對此人們有各種不同的定義。威基納（T.C. Wagenaar）認為，高峰體驗是“一種極點體驗（culminating experience），通過學習這種課程，學生可以綜合、拓展、批判和應用所學的專業知識”。杜瑞爾（R.J.Durel）將其定義為“在一系列課程的最后開設的登峰造極的課程或者體驗，具體目標是把相對零碎的知識整合為一個統一的整體。作為一種結束學業的儀式，該課程為學生提供了一種成功的體驗和對未來生活的憧憬；一種有計劃的學習體驗，要求學生合成先前學習的內容，并把新知識與既有知識基礎整合，以解決模擬的或者真實的問題”。1998年，美國博耶研究型大學本科生教育委員會發表的研究報告《重建本科生教育：美國研究型大學發展藍圖》提出改進研究型大學本科生教育的十項措施，其中之一就是營造高峰體驗（Culminate with a Capstone Experience），呼吁在本科生教育的最后一個學期或幾個學期，通過一門課程最充分地利用前幾年學到的研究與交流技能，集中在一個專業項目上，培養學生發現問題的能力、應用既有知識和技能解決問題的能力、批判性思維能力和表達結論的能力。該報告還對開設高峰體驗課程提出了五項具體建議：一是高年級習明納爾或其他適合專業領域的高峰課程要成為每一個本科生學習的一部分。最理想的高峰課程應該將教師、研究生和高年級本科生凝聚到共同參與的項目中。二是高峰課程要使學生達到繼續修讀研究生學位或進入專業工作領域的水準。三是這樣的課程是早期探索為本課程的高級階段，要擴展、加深、整合整個專業領域的經歷。四是專業項目可以是在以前的研究經歷和實習經驗的基礎上發展起來的。五是只要有可能，高峰課程要使本科生進行合作性的學習和研究。報告倡導將高峰體驗課程廣泛地應用在各個學科的教育中。尼爾遜（Tomas K.H. Nilsson）和弗爾頓（Joan R. Fulton）針對學科的不同特點和實踐上的多樣性指出：“雖然高峰體驗課程的定義因系、因大學而不同，但這些定義都包含一些核心因素，都是要培養學生發現問題的能力、應用既有知識和技能解決問題的能力、批判性思維能力和表達結論的能力。換句話說，高峰體驗課程是本科生課程上的皇冠。”
二、管理科學（項目管理）專業高峰體驗課程教學目的與方式
1、教學目的
管理科學（項目管理）專業高峰體驗課程是在管理科學（項目管理）本科階段的最后一個學期開設，要求學生綜合利用前面幾年所學的專業知識，通過組建項目團隊進行一個具體的項目策劃與運作，充分發揮學生的創造力和創新思維，達到對整個學科的理解和實踐。最終目標在于培養學生發現問題、應用既有知識和技能解決問題的能力，以及批判性思維能力和表達問題能力；同時，在這一過程中還要培養學生的自信心、團隊合作能力和溝通管理的技巧。
2、教學方式
管理科學（項目管理）專業高峰體驗課程教學采用集中時段教學的方式，開展招投標真實環境模擬教學、校內外專家理論和實踐前沿性講座、團隊拓展游戲、組織答辯委員會以及驗收答辯會、論文撰寫與指導、講授、參觀、具體案例研究、實踐鍛煉、團隊項目研究、書面交流、口頭交流、個人研究項目、無領導型小組討論等。
三、管理科學（項目管理）專業高峰體驗課程教學大綱和實施方案
1、教學大綱
管理科學（項目管理）專業高峰體驗課程教學大綱如表1所示。
2、實施方案
管理科學（項目管理）專業高峰體驗課程的實施方案具體分為八個模塊，具體章節安排如表2所示。
（1）理論和實踐前沿性講座。從校內外聘請5—8位項目管理領域的專家學者、省級高等學校大學生創新創業訓練計劃指導教師或管理咨詢公司的工程師，為學生講授項目的策劃、商業計劃書、項目可行性報告等方面的理論知識和實踐經驗，讓學生將所學理論知識與實踐經驗相結合，形成自己創新性的項目管理思路和框架。
（2）項目團隊組建。學生根據項目的實際情況組建自己的項目團隊，確定團隊組織形式，并制定團隊章程，明確團隊各個成員在所屬團隊中擔當的角色和責任，并組織各個團隊開展“心心相印”、“驛站傳書”、“解手鏈”等加強團隊凝聚力和領導者執行力的拓展游戲活動。
（3）項目可行性研究。學生根據給定的項目背景資料，進行實地考察、調研并綜合分析，編制項目的可行性研究報告。
（4）項目策劃方案對比分析。學生根據給定的項目背景資料以及已完成的項目可行性研究報告，進行相應的設計方案的對比分析，完成相應的設計方案比選報告。
（5）項目招投標模擬訓練。學習的目的和要求：學生根據給定的項目背景資料以及已完成的項目可行性研究報告和設計方案比選報告等資料，進行相應的招投標管理工作，包括招投標機構的設立、招投標文件的編制、招標公告的、評標標準的制定、評標專家的選擇等內容，最后由學院統一組織各團隊進行模擬項目招投標，力求在模擬真實招投標環境中鍛煉學生的實踐能力。
（6）項目運作管理。學生根據給定的項目背景資料以及已完成的各項資料，進行相應的運作管理工作，包括項目的時間進度管理、成本管理、質量管理等內容。編制項目進度計劃、項目成本預算、質量控制措施等報告。
（7）項目結項與驗收答辯會。學生根據給定的項目背景資料以及已完成的各項報告等資料，進行相應的項目結項與驗收階段工作，包括項目的決算書、項目的審計報告、項目的成果匯編，最后由學院統一組織各團隊進行項目的驗收答辯會。
（8）項目的總結與匯報。各項目團隊將各自的項目可行性報告、招投標報告、運作管理報告等資料整理成冊，提煉各自的理論性研究成果和實踐性成果，在管理學相關刊物公開發表一系列論文，優秀項目推薦參加貴州省高等學校大學生創新創業訓練計劃項目，使學生的能力得以進一步提升。
（注：基金項目：貴州省高等學校大學生創新創業訓練計劃項目（201310671019）；貴州財經大學引進人才科研項目。）
【參考文獻】
[1] R.J.Durel.The Capstone Course：A Rite of Passage[J].Teaching Sociology，1993（21）.
[2] 劉寶存：美國研究型大學的高峰體驗課程[J].中國大學教育，2004（11）.
[3] T.C.Wagenaar.The Capstone Course[J]. Teaching Sociology，1993（3）.
第3篇：管理科學與工程培養方案范文
關鍵詞：地方新建本科院校；工程管理；實驗室建設
中圖分類號：G647文獻標識碼：A文章編號：1672-3791(2015)09(b)-0162-02
作者簡介：楊素妨(1979—),女,河南臨潁人,百色學院講師,主要研究方向：工程測量
教育部頒布的《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹》中工程管理專業的培養目標為：“培養具備管理學、經濟學、土木工程技術的基礎知識,掌握現代管理科學的理論、方法和手段,能在國內外工程建設領域從事項目決策和全過程管理的復合型高級管理人才。”因此工程管理專業培養目標決定了該專業具有強烈的學科交叉性,要求學生既要具備扎實的土木工程專業技術知識,又要具有一定建設工程項目管理能力。從師范類、財經類院校轉型而來的新升本科院校,缺乏土木工程類專業的辦學歷史,因此該類院校如何科學合理的建設工程管理專業實驗室是一個值得探討的課題。
1地方新建本科院校工程管理實驗室建設體系
工程管理專業屬管理科學與工程類,橫跨工程與管理兩大學科。工程管理是一項技術性、專業性十分強的工作,既要求從業人員懂經濟、管理、法律等知識,又要求其熟悉工程專業技術知識,這兩方面缺一不可。因此,工程管理專業實驗室室主要包含兩大類實驗室：一是工程技術平臺實驗室主要包括土力學實驗室、結構工程實驗室、測量實驗室和建筑材料實驗室;二是管理類平臺實驗室主要包括工程項目管理軟件、工程造價軟件、工程招投標軟件。
2地方新建本科院校工程管理專業實驗室建設方案
(1)工程技術平臺實驗室建設方案。工程管理是基于工程技術之上的管理,因此工程技術類課程是工程管理的根。工程技術平臺的課程主要包括工程力學、工程結構、建筑工程制圖、房屋建筑學、建筑施工技術、工程測量、建筑材料等。這里面的工程結構、建筑材料、工程力學、土力學、測量學均包含了大量的實驗。目前國內具有工程背景的高校已經普遍具備土力學實驗室、結構工程實驗室、測量實驗室和建筑材料實驗室等,因此可充分利用這些已有的資源,實現資源共享。但是對于從師范類、財經類院校轉型而來的新升本科院校,缺乏土木工程類專業的辦學歷史,下面以測量實驗室為例,說明實驗室如何合理規劃建設。工程管理專業是非測繪類專業,主要了解地形圖的測繪方法,正確使用地形圖,重點掌握工程放樣和施工測量的基本方法即可,所以測量實驗室針對工程管理專業需要開設出的實驗有水準測量、角度測量、距離測量、全站儀放樣、GPS認識等實習項目。根據這些項目需要購買的設備主要有自動安水準儀、電子水準儀、電子經緯儀、全站儀、RTK(GPS),對于新升本科院校在實驗室建設資金不充裕的情況下建議選用國產品牌,RTK建議選用可接收北斗系統頻率的設備。一般測量實驗3～4個人一組,以一個標準班級50人為例,每種設備可購買13～17臺左右可以滿足一個標準班級的測量實驗需求。建設一個普通測量實驗室基本實驗設備投入約180萬元左右,再加上儀器柜等設備需10萬左右,實驗室建筑面積需要80平方左右。至于測量機器人等設備在資金充裕的情況下可適當購買,以滿足教學和科研需求。另外力學實驗室的基本設備有電子萬能試驗機、電子扭轉試驗機、多功能組合實驗臺、電阻應變儀等,建筑材料實驗的基本設備有水泥測試設備、混凝土實驗設備、砂石料實驗設備、瀝青實驗其他設備等。對于經費短缺的新建應用型本科院校不需要建設投資高達上億元的結構試驗大廳。
(2)管理類平臺實驗室建設方案。管理類平臺實驗室建設方案主要有兩部分：一部分是硬件系統;另一部分是軟件系統。硬件系統主要是臺式電腦包含服務器、教師用機、學生用機。電腦采用工作站,比平時辦公用的電腦配置略高,除服務器外,每臺工作站單價為8000元左右,可以滿足運行CAD等繪圖軟件。軟件系統主要包含操作系統、工程項目管理軟件、工程造價軟件和工程招投標軟件、AutoCAD繪圖軟件等。其中工程造價軟件有廣聯達、魯班、清華斯維爾、PKPM等。該實驗室學生用機60臺,比一個標準班50人多出10臺,建筑面積需要120m2左右。通過以上建設方案可以看出,新建應用型本科院校,在實驗室建設經費相對短缺的情況下,購買儀器設備時首先應保證本科生需要的基礎實驗設備充足,其次才考慮昂貴的科研實驗設備,最后選擇比進口設備便宜并且質量有保證的國產品牌。
3結語
工程管理專業具有較強的實踐性與綜合性,面對日益蓬勃發展的建筑業,有意識地培養學生的實踐能力與創新能力,以提高其在社會上的競爭力。地方新建本科院校建設一個科學合理經濟適用的工程管理專業實驗室,不僅能夠完善實踐教學體系、提高教學水平,而且對于學生實踐能力的提高也具有重要的意義。本文針對工程管理專業的特點,提出了地方新建本科院校工程管理專業實驗室建設方案,望能夠對工程管理專業的教學有所幫助。
參考文獻
[1]高等學校土建學科教學指導委員會.全國高等學校土建類專業本科教育培養目標和培養方案及主干課程教學基本要求——工程管理專業[M].北京：中國建筑工業出版社,2003.
[2]李靜,袁永博.工程管理專業實驗室建設研究[J].中國建設教育,2010,1(1-2)：30-32.
[3]郭志濤.工程管理專業實驗室體系構建[J].實驗室科學,2006(3)：76-78.
第4篇：管理科學與工程培養方案范文
關鍵詞 ： 工程管理專業建設 培養目標發展方向
Abstract：project management is the compound new specialty, also has the problem in the specialized construction and the specialized plan aspect which a series of waits for is clear about and solves. This article has thoroughly analyzed the project management specialized discipline attribute, the raise goal and the society competitive ability, specially has discussed the disparity which between this specialized raise goal, the specialized localization and the social demand exists, proposed the career development strategy.
Key words：project managementspecialized constructionraise goal development direction
中圖分類號：TL372+.3 文獻標識碼：A文章編號：
一.工程管理專業的學科屬性
1.1工程管理專業介紹
工程管理專業是一個較新的專業，該專業的設置適應了我國經濟建設發展的需要：我國大規模的城鄉建設和房地產業的飛速發展，大大增加了對工程技術和工程管理人才的需求。特別是不斷提高城市化水平、全面建設小康社會的戰略，使我國未來的房地產業有著巨大的發展潛力，社會對于工程管理復合型人才的需求也必然是巨大的、長遠的。在這一背景下，國家教育部在1998年修訂本科專業目錄時新設立了管理科學與工程（學科）下的工程管理專業。教育部1998年頒布的《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹》（以下簡稱新專業目錄），將“管理科學與工程”設為管理學門類下的一級學科，并下設4個二級學科：工程管理、工業管理、管理科學、信息管理與信息系統（4個本科專業）。將工程管理專業設在管理學門類下面，即強調了其管理類學科屬性，這與國際上多數國家將其歸屬在土木工程類專業的作法有所不同。與國際相比，我國的工程管理專業偏重于管理。事實上，新專業目錄明確規定工程管理專業的“主干學科為管理學和土木工程”，“授予管理學學士學位”，即體現了這一偏重。
1.2學科特點及屬性
工程管理作為一個學科，主要研究工程建設項目的專業化管理。顯然，就學科屬性來說，它屬于管理類學科，只是由于其管理對象（工程建設）的特殊性，因而需要具有相關工程技術方面的知識。另一方面，雖然工程管理涉及工程建設的全過程管理（決策階段、實施階段、使用階段），也涉及工程建設各個參與單位對工程的管理，但工程管理的專業研究主要側重于業主方和咨詢方對于建設項目的管理，而不是建筑企業的管理或施工管理。研究的客觀對象則是工程建設項目，主要是土木工程項目。與此相適應，高等學校工程管理專業是按照相同的思路進行設置的。 目前也有專家認為，將工程管理的“工程”僅限定為土木建設工程管理違反國際慣例，不符合全世界和我國工程科技發展的實際情況。土木建設工程只是許多工程領域中的一個。工程管理的范圍不應該僅僅局限于土木建設工程管理，工程管理應該包括范圍更廣的其他工程。二、 工程管理專業的培養目標
2.1該專業畢業生的業務素質培養標準
新專業目錄明確指出工程管理專業的培養目標為：“培養具備管理學、經濟學和土木工程技術的基本知識，掌握現代管理科學的理論、方法和手段，能在國內外工程建設領域從事項目決策和全過程管理的復合型高級管理人才。”該專業畢業生的業務素質培養標準（按其要求的程度從高到低排列）是：具有從事工程項目決策與全過程管理的基本能力； 具有初步的科學研究的能力； 具有運用計算機輔助解決管理問題的能力和較強的外語能力；掌握工程管理的基本理論和方法；掌握投資經濟的基本理論和基本知識；熟悉土木工程技術知識；熟悉工程項目建設的方針、政策和法規。
可見，本專業重在“管理”“能力”的培養，在知識結構要求上也是重在“掌握”管理科學和經濟學的理論和方法，而對于土木工程知識模塊和法律知識模塊的要求僅僅是“熟悉”，中心目標是培養“復合型高級管理人才”。然而，與此不同的是，建設部高等工程管理學科專業指導委員會于1999年制定的“工程管理專業培養目標和畢業生基本要求”，則明確培養目標是造就“具備土木工程技術及與工程管理相關的管理、經濟和法律等基本知識，獲得工程師基本訓練，具有一定的實踐能力、創新能力的高級工程管理人才。”對技術、經濟、管理、法律四個平臺課程的相關知識均要求“掌握”，并且特別將土木工程技術知識放在第一位。顯然，在培養目標上與教育部先期推出的目標有所分離，即傾向于培養具備工程師素質的“高級工程管理人才”。這就形成了兩種傾向：一種偏管理，一種偏技術。由此造成的結果是，一方面，各高校對該專業的不同定位均有自己的理由和自由；另一方面，也造成了該專業培養方向的困惑。這一方向性的差異源于觀念的不同，而究竟哪一種觀念更可取，必須以社會實踐和社會需求作為判別標準。
2.2專業畢業生就業去向
對本專業需求量較大的單位主要集中在建設單位（業主）、施工單位、工程咨詢單位和房地產公司，對畢業生的核心知識的要求也主要是工程技術相關內容。房地產公司和投資公司對畢業生核心知識的要求則偏重于經濟模塊。因此，總的來說，社會所需求的主流人才是具有技術、經濟、管理和法律知識的工程師型專業人才，而不是具有技術、經濟、管理和法律知識的經理型管理人才。畢業生必須首先擁有一定的專業技術。顯然，這與建設部高等工程管理學科專業指導委員會的培養標準相一致，而與教育部新專業目錄中的培養目標有偏差。當然，對于本專業的不同方向，社會需求與培養目標的偏差大小也不同。應該針對不同的專業方向制定不同的培養目標，以適社會的相應要求。
三、 專業方向設置問題
我國高等學校于1989年開始設置房地產經營管理專業， 1998年教育部頒布《普通高等學校本科專業目錄》，對原有專業講行了調整，將房地產經營管理專業調整到管理學門類的工商管理學科。各高校按照教育部的要求，于1999年開始對房地產經營管理專業的歸屬進行了調整，部分高校將該專業并入工程管理專業，也有部分高校并人了工商管理學科。 建設部作為中國建筑業與房地產業的行政主管部門，于1994年成立了“全國高等學校建筑與房地產管理學科專業指導委員會”。1998年改為 “全國高等學校工程管理專業指導委員會”，繼承了原對房地產專業教育指導的職責，并將“房地產經營管理”作為工程管理專業的一個方向延續至今。所以，目前在工商管理學科和工程管理專業下都設有房地產經營管理專業或方向，設在工程管理專業下的為主流。如果設在工商管理門類下，就無法得到“全國高等學校工程管理專業指導委員會”的專業評估。
目前，工程管理專業已有5個方向：工程項目管理、房地產經營管理、投資與造價管理、國際工程管理和物業管理。其中，工程項目管理方向與國際上的建設管理專業最為接近，也最能體現工程管理專業的培養要求。投資與造價管理作為工程建設管理的一部分，設為工程管理的一個方向也順理成章。但是房地產經營與管理作為工程管理專業的一個方向是否妥當，值得探討。首先，工程管理與房地產經營管理就其內涵來說，分屬于不同的學科，前者并不能包容后者。房地產開發管理的過程包括市場分析、投資分析、規劃設計、工程項目管理、市場營銷、物業與資產管理等各方面，似乎比工程管理的內容更加寬泛。從學科覆蓋的內容看，工程項目管理與房地產雖然在工程技術與管理技術方面均有交叉，但前者強調技術與管理，后者強調金融與投資。鑒于房地產在國民經濟中的重要地位及其學科屬性，宜設為獨立的房地產專業。
四、 工程管理專業的競爭力
4.1主要競爭對手是土木工程專業
工程管理專業的競爭力實際上就是本專業畢業生的競爭力。工程管理專業的主要競爭對手是土木工程專業，因為在某些就業崗位上，這兩個專業畢業生之間具有一定的可替代性，而且可替代性也是不對稱的。土木工程專業畢業生能做的工作，工程管理專業的畢業生不一定能做；而工程管理畢業生能做的工作，土木工程專業的畢業生卻常常能夠做。建筑行業和房地產行業的任何崗位每年都大量吸納土木工程專業的畢業生就是明證。所以，如何與土木工程專業進行競爭，是工程管理專業保持生命力的關鍵所在。
4.2 提高競爭力的關鍵是強化其不可替代性和獨特性
沒有獨特性就沒有競爭力。要特別強化競爭對手無法模仿的核心能力。工程管理專業學生以經濟和管理知識和綜合素質見長，但是，這類知識如果不轉化為核心能力，就很容易被模仿，從而失去優勢，甚至影響到專業的生存。所以有必要深入探討工程管理專業的定位和培養方案問題。在這個問題上，國內高校有兩種傾向：一種是盡量向土木類專業靠，有的在課程設置和課程內容上甚至與土木類專業沒有顯著的差別；另一種是向經濟類方向靠，弱化技術平臺課程。需要具有土木工程技術知識素養，并不意味著在深度上要向土木類專業看齊。工程管理專業競爭力的關鍵，是要有自己獨有的看家本領：別人難以模仿的看家本領，比如工程造價管理方向，如果學生熟練掌握了造價編制、審核及其電算化的核心技能，畢業后馬上可以與工作接軌，必然會受到用人單位歡迎。
4.2對自己特點進行專業定位
形成專業特色的途徑有二：一是專業方向有特色，一是在培養方案上有特色。對于專業方向的設立，國家不宜限制過死，只要社會有需求，就應該可以設置。 有了合理的專業定位，才能制定出與之相適應的課程體系和教學方案。工程管理專業的建設雖然還存在一系列問題，但本專業的發展潛力是很大的，關鍵是提高專業的社會競爭力。專業競爭力的核心是能力和特色，所以保持經濟、管理知識結構的優勢。從某種意義上說，這個優勢也是特色， 是土木工程專業所沒有的。特別是房地產方向和造價方向，更應該保持這個優勢。這有利于學生未來的發展和提高，也有利于實現教育部新專業目錄規定的培養目標。
五、 課程設置與課程建設
工程管理專業是交叉型、復合型專業，其知識結構橫跨管理學和土木工程兩大學科，因此，需要設置的課程門數不僅要包括房屋建筑工程，還要包括市政、路橋等工程，而不應僅限于房屋建筑。但是拓寬課程范圍，又與課時量限制相矛盾。因此，在有限的課時內如何組織和精煉課程內容是一個重要問題。總之，不論采取何種方案，課程的設置必須與培養目標和社會需求相適應。
對于工程管理專業來說，課程建設和教材建設的問題也相當突出。由于本專業是一新專業，各高校沒有形成穩定的課程標準。需要在參照專業評估標準所提出的培養方案的基礎上，進行課程的優化和整合，做到課程目標明確、課程內容精練，課程銜接合理、與專業定位和專業特色相適應，每門課程應該明確其理論知識、實踐知識和能力培養的具體內容。
六、 工程管理專業的發展策略
由上所述，工程管理專業的社會競爭力是本專業發展的立足點，培養目標和專業定位必須以專業競爭力和社會需求為依據。有了合理的專業定位，才能制定出與之相適應的課程體系和教學方案。
1、 強化專業特色。
2、 強化核心技能訓練。
3、 保持經濟、管理知識結構的優勢。
4、 重視數學、外語教學。為部分學生進一步深造考研提供良好條件。
七.結束語
從事工程管理專業的人才就業前景廣闊所以我們正在學習工程管理的學子應該好好學習此專業，工程管理專業方向前途都是無可限量的。加之社會需求像我們這樣的人才 ，雖然土木工程專業給我們造成很大壓力，但是只要我們熟練掌握專業知識，就會立于不敗之地。由此我堅信我們的前途是光明的，我們一定會創造出一片屬于自己的天空！
參考文獻：
1. 邁克爾?波特：《國家競爭優勢》（中文版），華夏出版社，2002年。
2. 國家統計局工程管理經濟調查總隊：《工程管理監測報告2001》，中國統計出版社，2001年。
3.呂發成 ,馬洪濱 .理性的思考 [M].北京 :社會科學文獻出版社 , 2 0 0 0 .
4.中華人民共和國教育部高等教育司.普通高等學校本科專業目錄和專業介紹[M]. 高等教育出版社，1998.
5.劉洪玉.從國外的經驗看我國的房地產專業教育[J].清華大學教育研究.1999.1
第5篇：管理科學與工程培養方案范文
關鍵詞：海關管理專業 相關學科 性質 關系
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A
文章編號：1004-4914（2013）02-126-03
從海關事業發展與一定的理論意義上說，海關學科的確具有一定的特殊性，但是由于長期缺乏實踐經驗的理論提煉與總結，致使海關學科發展相對滯后。2010年國家教育部對上海海關學院海關管理專業的批復，2012年又將其作為特設與國家控制專業，為海關學科發展帶來了契機。因此，加強海關管理專業性質及其與國際貿易等其他相關學科的關系研究，對于我國海關事業和海關學科發展都具有重要意義。
一、海關管理專業的性質分析
1.海關管理本科專業的誕生背景。實事求是地講，海關行業的崗位人才來自于眾多學科背景，這不是一個海關學科所能夠培養的；海關學科建設目的在于培養海關需要的人才，為支持海關發展服務，但是不能要求海關學科包納海關所需要人才的眾多學科，或者說把眾多學科納入到海關學科之中。海關崗位人才需要具備一定的經濟、法律、管理、外語等學科知識，海關學科在人才培養時需要合理進行這些相關課程的設置和優秀師資的配備，但這絕不代表也不能說海關學科可以包納這些學科，或者能夠與這些學科同等并列。就如何確定一個科學合理可行的定位問題，長期以來一直存在著一定的爭論。
2010年，國家教育部正式批復，同意上海海關學院自設海關管理本科專業，明確作為公共管理學下屬的一個分支學科，與海事管理、行政管理等學科并列，應該說這給海關管理專業拓展了廣闊的發展空間，給海關學科發展及其研究帶來了良好的機遇。2012年，教育部進一步把海關管理專業列為特設與國家控制專業。就目前得到公認的海關學科、專業而言，海關管理是唯一得到國家教育部正式批復肯定的海關類學科、專業。如果說海關學科、專業就是海關管理學或者說只包括海關管理學，這種提法可能是不完整或不全面的，但是，抓住教育部對海關管理專業批復的契機、聚力加強海關管理專業建設及其支撐理論研究是一個現實、合理、科學的選擇。在海關管理理論研究的基礎上，海關學科、專業的定位及其理論研究也必然會得到有力的推進。
2.海關管理專業的性質。就目前得到公認的海關學科――海關管理學而言，海關管理學是研究海關管理活動與過程并揭示海關管理規律的科學。根據海關管理活動規律和專業的發展，我們認為，海關管理專業的性質體現在以下三個方面：
（1）海關管理學是一門年輕的跨學科、綜合性的社會科學。海關管理的產生以海關的出現為前提，在社會經濟發展的不同階段，海關所承擔的職能與任務有所區別，海關管理的實踐活動也多姿多彩，有延續性的聯系也有調整性的變化。海關作為一個行政執法機關和公共管理部門，海關管理活動有別于其他行政部門的行政管理、工商管理和一般意義上的公共管理活動，在不斷發展中逐步形成了非常鮮明的獨特性。從海關管理的各類業務管理的實踐活動來看，商品歸類、商品估價、海關統計等技術管理活動主要需求經濟學的專業知識，商品的歸類等管理活動還需要化工、機械、電子等特殊的技術性專業知識，原產地認定、知識產權管理、進出境管理等活動主要需求法律學的專業知識，所有海關管理活動或者說進出關境管理規則執行中又都離不開行政學、管理學的知識。由此可見，海關管理學的誕生是很多學科理論在海關管理活動環境中長期交融的結果，是一門年輕的具有交叉性、綜合性的跨學科的社會科學。
（2）海關管理學是管理科學的重要組成部分，屬于公共管理學的一個分支。管理是人類社會特有的一種現象，它存在于社會生活的各個領域。管理科學就是研究管理者如何應用一定的理論和方法，在特定環境下，引導管理者去行動，使有限的資源得到合理配置，以實現預定目標的活動。這種活動適合于社會生活的一切領域，其中也包括海關工作領域。但是，海關管理又有自己的特點，它不同于其他行業和部門的管理。海關管理學就是把海關工作和管理結合起來。研究海關管理的規律及如何按照規律管理好海關各項工作，就是對影響海關工作質量和效益的各個要素進行規劃、組織、指導、協調和控制。因此說，海關管理學是管理科學的重要組成部分之一。同時，從學科歸屬上看，海關管理學在2010年教育部公布的學科門類中歸屬于管理學之下的公共管理學，是公共管理學的一個分支。在2010年之前，海關作為行政機關，其自身管理活動大多數情況下被列入行政管理學范疇，海關業務工作往往被按照業務類別劃歸經濟學或者法學的不同分支之下。海關管理歸屬于管理學之下的公共管理學，明確了海關管理的特殊地位和工作特點，把海關管理與其他行業和部門一般意義上的行政管理區別開來。海關管理學就是把海關工作和管理結合起來，不僅要解決海關自身作為行政機關的管理質量與效率問題，更要解決海關各類業務管理的質量與效益問題。
（3）海關管理學還兼有工程管理或管理科學工程的學科性質。為什么說海關管理學兼有工程管理或管理科學工程的學科性質呢？海關管理學要解決的一個核心問題就是進出關境監督管理的質量與效益問題，事實意義上的中心環節就是海關通關過程管理，擴展開來說，又要涉及事前和事后的海關監管全過程管理，海關各級各類行政與業務部門均參與其中。從這個意義上看，海關管理學可以列入過程科學工程與管理學的一個新興交叉。同時，在理念層面上，風險管理是貫穿海關管理全過程的一條中心主線，風險管理又是管理科學工程中非常重要的一個方面。
總結起來可以說，海關管理學是公共管理學的一個分支，同時還兼有工程管理或管理科學工程的學科性質，是一門年輕的具有交叉性、綜合性的跨學科的社會科學。
二、海關管理專業與相關學科的關系
海關實踐告訴我們，海關管理是海關管理者運用一定的理論與方法，在特定條件下，合理配置海關資源，引導、組織各級海關及關員完成海關各項任務，實現海關進出境監督管理目標的一種組織活動。海關管理活動就是對影響海關工作質量和效益的各個要素進行規劃、組織、指導、協調和控制。海關管理活動包括自身的行政管理活動、對進出境的監督管理活動及其延伸的相關業務管理活動，以及國家賦予的一定宏觀經濟調控管理活動等。因此可以說，海關管理主要包括海關行政與海關業務管理兩大組成部分。海關行政與海關業務管理需要行政管理、法學、經濟學等眾多學科知識，海關管理學與行政管理、法學、經濟學等學科的關系非常密切。
1.海關學科、專業與國際貿易、國際投資等經濟學學科的關系。國際貿易是指不同國家（和/或地區）之間的商品和勞務的交換活動，由進口貿易和出口貿易兩部分組成，故有時也稱為進出口貿易。國際投資，又稱對外投資或海外投資，是指跨國公司等國際投資主體，將其擁有的貨幣資本或產業資本，通過跨國界流動和營運，以實現價值增值的經濟行為。簡單狹義地來看，無論國際貿易還是國際投資，在商品貨物、產業實物資本等進出關境時，就必然與海關管理聯系起來，因為進出關境的貨物、物品與運輸工具是海關管理的監管對象。就二者與海關管理的關系而言，國際貿易與海關管理的關系更為密切，海關管理是國際貿易涉及進出關境時的重要一環，當然海關管理還涉及對進出口企業的稽查等活動。國際投資與海關管理的關系相對間接一些，只有產業實物資本涉及進出關境與海關管理發生聯系，其他貨幣資本營運活動大多也轉化表現為國際貿易形式。
如果從廣泛的意義上來說，國際貿易、國際投資與海關管理的關系，可以從宏觀與微觀兩個層面來理解。從宏觀視角看，一國海關執行產業等政策的透明度、政策穩定性、與國際通行規則接軌、產業發展規劃與指導、海關特殊監管區的稅收優惠等政策環境，是跨國公司開展國際投資和大量進出口企業開展國際貿易極為重視并需要認真考察的內容。從微觀視角看，進出口通關便利程度與成本高低是國際投資與國際貿易發展的關鍵，如果通關便利、程序簡化而又成本低廉，則對于國際投資與國際貿易發展具有極大的推動作用。
通過國際貿易、國際投資活動與海關管理的關系論證，我們可以看出海關學科、專業發展與國際貿易、國際投資等學科的緊密聯系。當然，海關學科、專業與經濟學學科的關系，不止表現為國際貿易、國際投資等領域，還表現在各項海關業務管理活動之中。海關業務管理中需要的商品歸類、海關估價、海關統計及海關稅收等知識都屬于經濟學范疇。
2.海關學科、專業與行政管理、物流管理等管理學學科的關系。行政管理是運用國家權力對社會事務的一種管理活動。也可以泛指一切企業、事業單位的行政事務管理工作。行政管理系統是一類組織系統，它是社會系統的一個重要分系統。隨著社會的發展，行政管理的對象日益廣泛，包括經濟建設、文化教育、市政建設、社會秩序、公共衛生、環境保護等各個方面。現代行政管理多應用系統工程思想和方法，以減少人力、物力、財力和時間的支出和浪費，提高行政管理的效能和效率。海關行政就是行政管理在海關管理活動中的體現。海關管理是一種組織活動，是包括海關管理體制、機制、觀念等在內的一種組織活動系統。海關管理不僅要解決海關自身作為行政機關的管理質量與效率問題，還要解決海關各類業務管理的質量與效益問題。海關行政管理是海關管理的內涵之一，所有海關管理活動或者說進出關境管理規則執行中又都離不開行政管理學的知識。
物流管理是指在社會的生產過程中，根據物質資料實體流動的規律，應用管理的基本原理和科學方法，對物流活動進行計劃、組織、指揮、協調、控制和監督，使各項物流活動實現最佳的協調與配合，以降低物流成本，提高物流效率和經濟效益。國際物流管理是對各國（和/或地區）之間的物質資料實體流動的管理活動，涉及到國際與國家兩個層面的管理活動。海關管理的監管對象是進出關境的貨物、物品與運輸工具，因此說一定的國際物流監控也是各國海關管理與海關國際合作的重要內容，目的主要為了防范與打擊走私及恐怖活動、加強知識產權與環境保護等，進而保障國際供應鏈安全與便利，更好地促進國際貿易發展。可以說，物流管理與海關管理都是建立在系統論、信息論和控制論的基礎之上的。
由上述對行政管理、物流管理與海關管理活動關系的論證和前面關于專業性質的闡述進一步可見，海關管理學自身就是公共管理學的一個分支，兼有工程管理或管理科學工程的學科性質，與行政管理、物流管理、過程管理、風險管理、復雜管理等管理學學科的關系最為密切。
3.海關學科、專業與法學學科的關系。法學（又稱法律學或法律科學）是研究法、法的現象以及與法相關問題的專門學問，是關于法律問題的知識和理論體系。海關作為國家的一個重要的執法機關和公共管理部門，執法意識、執法程序、執法效能都是海關歷來非常強調的基礎工作，準軍事化紀律部隊建設是海關工作正常推進的保證。海關行政與海關業務管理活動都要依據于《海關法》、《行政訴訟法》、《行政許可法》等一系列法律文件，依法辦事，依法行政，依法開展海關各項業務管理活動。比如，原產地認定、知識產權管理、進出境管理等活動都需要具有法律學的專業知識。海關學科、專業與法學學科的關系也非常密切。
4.海關學科、專業與外語學科的關系。海關管理具有突出的“涉外”行業性質，在海關管理活動中經常涉獵進出關境的國際性貿易，對于擁有外語特長和海關專業背景的人才需求旺盛。海關學科、專業的人才培養需要在海關專業知識教育的基礎上突出應用性外語能力，離不開外語學科的支持。海關學科、專業與外語學科之間具有一定共同性，同時又存在著巨大差異，二者對于人才培養的目標不一致，外語學科重點培養專門的外國語人才，而海關學科、專業重點培養具有一定外語能力的海關專業人才。為此，上海海關學院專門設計了“海關管理專業英語特色強化班培養方案”，這是接軌WCO（世界海關組織）、實現學院特色化國際化辦學的重要突破，也是結合我國海關事業發展和雙邊、多邊、區域海關國際合作的一個重要舉措。
三、結束語
海關管理專業具有跨學科復合型特點，要求學生學習掌握管理學、經濟學、法學等相關學科的基礎知識、基本理論和基本技能，接受海關管理專業理論教育和基本技能訓練，掌握基本的分析與解決現代海關管理業務問題的能力。我們根據海關管理專業性質和海關管理崗位需求，科學設計了此專業的教學計劃和人才培養方案。海關管理專業教學計劃結合專業的學科性質，形成以教育部專業教學指導委員會認定的公共管理學五門核心課程為基礎、以海關專業知識為特色的課程體系；海關管理專業的人才培養方案與建設特色為“依據行業性質和崗位需求設計培養方向”。除了前面提到的“英語特色班”之外，業務管理特色班主要設計物流與通關監管、海關法律事務管理、海關稽查管理、海關稅收管理等方向。海關相關業務管理特色班的建設還充分考慮到學生畢業論文的指導環節，主動與海關一線專家進行切實有效的交流，聯合培養學生自主性方向選擇成才道路，爭取為海關各業務崗位都能輸送“政治堅定、業務過硬、值得信賴”的合格人才。
（基金項目：上海高校本科重點教學改革項目“海關管理專業特色建設與培養模式創新研究”。）
參考文獻：
1.牛等.以創新能力培養為導向的經管類專業實驗實踐教學改革探索[J].實驗室科學，2012（1）：28-31
2.米潔等.遞進式實踐教學模式的探索與實踐[J].實驗技術與管理，2012（2）：138-140
3.黃丙志，唐龍桂.海關管理與海關管理學的幾個基本問題[J].上海海關學院學報，2011（3）：115-120
4.白雪燕.中國海關概論[M].北京：中國海關出版社2008
5.高融昆.中國海關的制度創新和管理變革[M].北京：經濟管理出版社2002
6.唐龍桂.海關管理學[M].北京：中國海關出版社2010
第6篇：管理科學與工程培養方案范文
關鍵詞：施工管理；技術創新；觀念模式創新；模式創新
1建筑工程項目施工管理創新的必然性
1.1創新是現代企業制度建設的要求。建筑施工企業在招標承包制下推向了市場，人們的思想觀念、經營意識逐步轉變，市場觀念、競爭意識逐步形成，清除了人們長期形成的“等、靠、要”思想。建筑施工項目能否全面、順利實施，解決好項目與企業的關系是關鍵，項目與企業間責任不明、關系模糊、激勵不夠、約束不嚴、不確定因素過多等嚴重影響著項目施工管理的正常實施，必須通過創新才能使項目施工管理適應現代企業制度建設的要求。
1.2創新是時展的要求。縱觀歷史，大量事實說明，沒有刨新就沒有進步。創新、改革、發展已成為我國長期堅持的基本戰略。走“創新、改革、發展”的一體化道路，是建筑施工企業面對的一項艱巨而關鍵的任務。企業如果沒有管理、資本、機制、體制、技術等方面的優勢，就無法占有相應的市場份額，也意味著其市場份額將減小并逐步被市場淘汰。特別是面對即將到來的國際承包商進入中國建筑施工市場和國內建筑施工企業進入國際市場，使國內建筑業面臨著更嚴峻的考驗。這些因素迫切要求建筑施工企業加強項目施工的創新。
1.3創新是建筑市場自身發展的要求。目前，我國的建筑市場中存在很多問題，如建筑施工企業在工程投標中存在過度競爭，相互壓價、低價中標等現象；由于業主處于買方市場，合同中不合理的要求、不平等的條款等，常常使業主擺脫責任，承包商地位十分被動；設計和監理不能很好履行職責，職能錯位常常不自覺地發生；國有建筑施工企業與集體、個體企業存在著不正當競爭，影響公正與公平；行業保護、地區保護仍然較為嚴重，建筑市場行業、地區間的壁壘，阻礙和影響著市場的健康發展。總之，我國建筑市場還不能完全按照市場經濟的規律運行，法律法規還沒有健全，存在著許多人為因素、政策導向，但無論怎樣，市場經濟的潮流是不可阻擋的，建筑市場自身的逐步完善和國際化必然要求我們的項目施工管理不斷創新。
1.4創新是先進的管理科學理論的要求。管理科學是把科學的原理、方法和工具應用于管理，制定用于管理決策的數學和統計模型，并把這些模型通過計算機應用于實際管理，降低不確定性，以便使投入的資源最大限度的發揮作用，獲得最大的經濟效益。項目施工管理的創新就是要求我們將管理科學理論及時運用于項目施工管理和企業管理中，將管理科學及時轉化為生產力，提高企業競爭力。當今世界科學技術日新月異，發展迅猛，如何將其及時有效地運用于企業的管理、生產實踐當中，對于建筑施工企業而言關鍵是結合項目施工進行創新。
2建筑工程項目施工管理創新的原則
創新要適應生產力的發展。生產力發展的水平不同對管理模式的要求也不同。兩者是相互促進、相互制約的。只有生產力三要素即勞動者、勞動對象、勞動工具有效的結合，才能發揮潛在的生產力。在市場經濟時期，勞動對象要靠市場競爭才能獲得，如果在競爭中失敗，得不到勞動對象，生產力諸要素就不能組合，潛在的生產力就不能發揮和轉化，就意味著被市場淘汰，這是十分殘酷的現實。勞動者是生產力三要素的靈魂，是獲得勞動對象，掌握、使用勞動工具的主宰。在市場經濟條件下，對勞動者素質要求越來越高。目前，隨著“高、新、大”(即技術含量高、設備新、產量大)設備、器具的使用，工程成本在勞動工具中的比重增多，它已成為關注的焦點，使生產力三要素很好、有效的協調組合，充分發揮并使之發展，這是建筑工程項目施工管理創新所遵循的原則。
創新要適應市場的需要。市場是動態的、變化的，只有適應市場才能有所作為，才能獲得效益。這里的效益是指在工程項目施工中為社會創造的效益和為企業創造的經濟效益。良好的社會效益是企業占有已有市場，開拓潛在市場的關鍵，如果所施工的工程質量不好，進度拖后，那么社會形象欠佳，獲得市場就困難。企業獲得經濟效益就增強了企業開拓、占有市場的能力，這兩者缺一不可。項目是指建筑施工企業與業主簽訂的合同項目規定的范圍，從市場的角度，我們應把項目延伸到市場，即從市場中得到項目，在市場中執行項目，在項目的執行中增強競爭力，然后參與新一輪的市場競爭。所以項目施工管理的創新從廣義上使項目的內涵前后延伸，深度上，更好地建設好項目，處理好企業與項目的關系，增強適應市場的競爭能力，建筑工程項目施工管理創新的途徑。
2.1觀念創新。項目施工管理不斷創新的關鍵是企業高層管理者的重視，提高經費的投入，加大人才的培養、引進和凝聚，切實加強創新意識，以創新的思維方式對企業進行管理，即以市場的需求為出發點，要深刻認識項目施工管理創新的緊迫性、重要性、艱巨性和長期性，建筑施工企業應將項目施工管理的創新放在企業發展戰略的高度來定位并將創新工作切實落到實處。項目施工管理的創新方案，并不是要固定某一種模式，而是要不斷尋求符合實際的模式并不斷創新完善。創新方案要具有建筑施工企業的實際情況和項目施工管理的內在要求，要根據時代要求和遵循創新原則去提出創新方案。
2.2組織機構創新。建筑施工企業走過了幾十年的歷史，為國家創造了巨大的財富，為國民經濟做出了重要貢獻。但由于歷史原因，在項目施工管理中，把項目定義為合同簽訂后，合同明確的范圍作為項目，然后對此項目進行管理。項目經理部隨著合同的簽訂而誕生，隨著合同的終止而完結。項目部代表建筑施工企業，但它本身又并不是企業，無法承擔這一明確的有界限的責任。項目部在工程施工中往往只考慮自身的局部利益，不能將項目部的運作與企業的發展聯系起來，給企業留下了潛在的隱患。項目經理擁有人、財、物的處置權，擁有指揮、決策權，企業對項目經理有責任書，但缺乏有效的制約；建筑施工企業一般同時進行數個項目的工程施工，企業與項目、項目與職工三者之間的利益關系很難協調，這些都是需要不斷創新來加以解決的問題。筆者認為有必要把建筑施工項目施工管理的內容進行空間、主體延伸，從市場跟蹤、投標競爭、合同簽訂、履約、獲得社會效益和經濟效益全過程出發，通過對項目全過程的有效管理來建立健全項目部的組織機構，即將項目部作為企業的分公司進行定位和設立。
2.3體制創新。對建筑施工企業項目施工管理進行機構創新后，必須給這一機構的體制進行創新。項目的生命周期仍然是合同履約期，但項目部不再僅僅是企業的派出機構，而是把項目部變成分公司，建立起現代企業制度。主要措施如下：(1)確立有限責任制度。企業是項目分公司的投資主體，制定資產經營責任制，做到產權清晰，依法建立新型的產權關系，作為所有者的企業退居到控股公司的位置，用股東的方式來行使自己的職責，同時承擔有限責任，用這個辦法來界定企業與項目部各自工程管理的邊界責任。(2)建立企業法人財產制度。使項目部擁有一塊邊界清楚的財產，用邊界清楚的法人財加強建筑工程項目施工管理創新企業管理產來承擔法人責任。要依據邊界清楚的法人財產來確定項目部獨立的法人地位，沒有法人的財產，夠不上企業法人。這樣項目部才能真正走向市場，自主經營，自負盈虧，獨立的承擔法人責任。(3)形成科學的法人管理結構。形成來自所有者，因為項目部分公司是企業出資來興建的，必須充分體現企業總公司的意志。總公司的意志是一方面追求最高利潤，另一方面盡量回避市場風險。追求最高利潤是對總公司的激勵，促使項目部分公司要認真執行合同，切實抓好質量、工期、成本的控制，同時要回避由于合同缺陷、管理不善所帶來的風險，使項目部分公司形成必要的約束，即來自總公司的激勵和約束。
2.4機制創新。項目施工管理創新方案確立了組織機構，明確了母、分公司的體制，并相應建立起了現代企業管理制度。創新的方案基本具備了，但這一方案的有效運行還要有創新的機制，方能使這一創新方案具有極強的生命力。機制創新就是使項目部分公司不斷增強市場的競爭能力，牢牢占有已有的市場，不斷開拓和占有潛在的市場。企業競爭力具體體現在企業的實力和企業對市場機遇的判斷和捕捉能力，而企業的實力是來源于項目部的社會效益和經濟效益，市場機遇的判斷和捕捉能力則來源于項目部及時準確的信息和良好的業績，因此要增強企業實力，實際上就是加強項目部的建設，提高其盈利水平，樹立良好社會形象，提高其市場敏感性。
2.5技術創新。技術創新的實質是企業應用創新的知識和新技術、新工藝、新裝備，采用新的生產方式和經營管理模式，提高產品的技術含量、附加值和市場競爭力，占據市場并實現市場價值。技術創新采用從后往前做的模式，即根據市場確定產品，根據產品確定技術和工藝，最后確定所采用的技術是自主開發、合作開發還是引進。項目施工管理只有在強有力的創新技術的支持下才能得以順利實施，才能保證施工的質量和進度，才能獲取最大經濟效益；而且只有掌握了相關的核心技術才能占領相應市場使企業立于不敗之地。同時技術創新還為體制創新和機制創新等提供支持和保障，是項目施工管理創新的基礎。
第7篇：管理科學與工程培養方案范文
【關鍵詞】建筑工程; 項目; 施工管理; 創新
中圖分類號：TU198文獻標識碼： A
前言：
我國建筑施工企業的工程項目施工管理雖然已經有了長足的進步，形成了具有現代管理意義的工程項目施工管理, 但還存在很多問題和不足, 特別是近幾年我國市場經濟體制逐步走向完善的情況下,需要我們在實踐中不斷創新, 努力探索有中國特色的現代建筑工程項目施工管理模式, 以適應生產力發展, 適應市場經濟的需要, 適應企業文化及品牌效應的提升。
一、創新的必然性
1.工程項目施工管理創新是現代企業制度建設的需要。
通過實踐，我們可以得出這樣的結論，在現代化的社會，建筑施工企業建立現代企業制度的落腳點應該是不斷創新和完善項目施工管理, 而施工項目能否全面、順利實施, 解決好項目與企業的關系是關鍵, 項目與企業間責任不明、關系模糊, 激勵不夠, 約束不嚴,不確定因素過多等嚴重影響著項目施工管理的正常實施,必須通過創新才能使項目施工管理適應現代企業制度建設的要求。
2.工程項目施工管理創新是時代的要求。
在新時代的要求下，國家西部大開發戰略的實施、“十五”期間四大重點工程的開工以及交通、能源、水利水電建設、城市建設的熱潮等等無疑為建筑施工企業帶來了廣闊的發展空間,市場的擴大意味著將重新被瓜分,企業如果沒有管理、資本、機制、體制、技術等方面的優勢,將無法占有相應的市場份額,意即其市場份額將減小并逐步被市場淘汰,特別是面對即將到來的國際承包商進入中國建筑施工市場和國內建筑施工企業進入國際市場,使我們面臨著世界最大的競爭對手,不管愿不愿意,建筑施工企業必須參于世界經濟的大循環。時代的巨大變革,迫切要求建筑施工企業加強項目施工的創新。
3.項目施工管理的創新是建筑市場不斷發展和日趨完善的要求。
在實際的商業競爭中，我國的國有建筑施工企業有著與生俱來的優勢，國有企業與集體、個體企業存在著不正當競爭,影響公正、公平的實現; 行業保護、地區保護仍然較為嚴重,建筑市場行業、地區間的壁壘,阻礙和影響著市場的健康發展。建筑市場是整個市場經濟的一個重要組成部分,雖然建筑市場有其固有的特性,特別是在我國建筑市場的發展存在以上種種問題還不能完全按照市場經濟的規律運行,法律法規沒有健全,存在著許多人為因素、政策導向、政府行為乃至灰色交易,但無論怎樣市場經濟的潮流是不可阻擋的,建筑市場的逐步完善和國際化必然要求我們的項目施工管理不斷創新來適應市場經濟運行的規律。
4. 項目施工管理的創新是先進的管理科學理論的要求
管理科學的目的是通過把科學的原理、方法和工具應用于管理的多種活動,制定用于管理決策的數學和統計模型,并把這些模型通過計算機應用于管理, 減低不確定性, 以便使投入的資源發揮最大的作用,獲得最大的經濟效益。目前較為成熟的管理科學模型有: 決策理論模型,盈虧平衡模型,網絡模型、資源配置模型、對策模型等。項目施工管理的創新就是要求我們將不斷進步和日趨完善的管理科學的理論及時運用于項目施工管理和企業管理當中,及時轉化為生產力,提高企業的競爭力。
二、創新原則
1.項目施工管理的創新要有利于適應生產力的發展。
由于近幾年市場經濟條件飛速的發展,相應的也就對勞動者素質要求越來越高; 勞動工具技術含量高、設備新、產量大設備、器具的使用,工程成本在勞動工具中的凝結就越多,它已成為關注的焦點,使生產力三要素很好、有效的協調組合, 充分發揮并使之發展,這是建筑工程項目施工管理創新所遵循的原則。
2.項目施工管理的創新要有利于適應市場的需要。
管理無論怎樣創新，都不能離開適應市場這一要求，把項目拓展到市場是重中之重，換句話說，從市場中得到項目,在市場中執行項目, 在項目的執行中增強競爭力,然后參與新一輪的市場競爭。
3.項目施工管理的創新要有利于企業文化及品牌效應的提升。
當我們實際進行項目施工管理的創新時,首當其沖的就是要充分考慮到如何有利于提高企業的文化及品牌效應這一重要問題。通過工程項目的實施發現、造就一批高素質的人才,以不斷充實、更新企業各級管理層; 通過項目的實施為企業開拓市場,使項目部成為企業開拓市場的前沿陣地; 通過項目的實施不斷熟悉了解市場,為企業的改革創新提供市場信息。
三、創新方案
1.觀念創新。在真正的實踐過程中，我們應當穩步提高經費的投入,持續加大人才的培養、引進和凝聚,切實加強創新意識,以創新的思維方式對企業進行管理,即以市場的需求為出發點,要深刻認識項目施工管理創新的緊迫性、重要性、艱巨性和長期性,建筑施工企業應將項目施工管理的創新放在企業發展戰略的高度來定位并將創新工作切實落到實處。
2.機構創新。現今時代由于建筑施工企業飛速的發展,它不僅大大促進利國家的經濟發展,也為國民經濟做出了重要貢獻,但由于歷史的原因,在項目施工管理中,把項目定義為合同簽訂后,合同明確的范圍作為項目,然后對此項目進行管理。在實踐中，當我們完成對建筑施工企業項目施工管理進行機構創新之后,必須給這一機構的體制進行創新。項目的生命周期仍然是合同履約期,但項目部不再僅僅是企業的派出機構,而是把項目部變成分公司,建立起現代企業制度。
3.機制創新。顯而易見的，在新的創新方案下確定了其組織機構,并且鮮明確立了總公司、分公司的體制,并相應建立起了現代企業管理制度,創新的方案基本具備了,但這一方案的有效運行還要有創新的機制,方能使這一創新方案具有極強的生命力。創新的機制就是要使項目部分公司不斷增強市場的競爭能力,牢牢占有已有的市場,不斷開拓和占有潛在的市場。企業競爭力具體體現在企業的實力和企業對市場機遇的判斷和捕捉能力,而企業的實力是來源于項目部的社會效益和經濟效益,市場機遇的判斷和捕捉能力是來源于項目部及時準確的信息和良好的業績。
4.技術創新。眾所周知，技術創新的實質是企業應用創新的知識和新技術、新工藝、新裝備,采用新的生產方式和經營管理模式,提高產品的技術含量、附加值和市場競爭力,占據市場并實現市場價值。技術創新采用從后往前做的模式,即根據市場確定產品,根據產品確定技術和工藝,最后確定所采用的技術是自主開發、合作開發還是引進。項目施工管理只有在強有力的創新技術的支持下才能得以順利實施,才能保證施工的質量和進度,才能獲取最大經濟效益; 而且只有掌握了相關的核心技術才能占領相應市場使企業立于不敗之地,同時技術創新還為體制創新、結構創新和機制創新提供支持和保障,是項目施工管理創新的基礎。
四、結語：
在實踐過程中，建筑項目施工管理的創新對于建筑行業的生存發展來說，顯得尤為重要。項目部是企業的一個派出機構，也是企業的分公司,它不僅體現著企業的實力,也是企業與市場的接觸點,因此，只有創新才能使企業不斷的推進發展
參考文獻：
[1]翁壯夫.淺談園林綠化工程的施工管理創新. [J].城市建設與商業網點.2009.（15）.180-182.
[2]蔣鈺.建筑工程施工現場管理、施工管理創新和后期施工管理. [J].城市建設理論研究（電子版）.2012.（07）.
[3]劉祥禹.關力罡.建筑施工管理創新及綠色施工管理探索. [J].黑龍江科技信息.2012.（05）.158-158.
第8篇：管理科學與工程培養方案范文
1、提高檔案管理科學化水平的必要性
檔案管理也可以稱之為檔案業務處理，它是檔案室和檔案館圍繞檔案所進行的系統性工作，是運用科學的管理方法以及現代化的手段對檔案進行科學、有效的管理，使之能夠更好地為社會、為人類服務。我們通過新時代對檔案管理所提出的要求，來分析提高檔案管理科學化水平的必要性，這也是我們從大環境發展的形式下來看待檔案管理水平的提高。主要的內容有以下兩個方面：
1.1 提高檔案管理的科學化水平是社會不斷進步的必然要求。在人類物質文明和精神文明不斷進步的前提下，任何存在于社會中的事物都在經歷一個不斷發展的過程，否則將會違背社會發展的規律從而被淘汰掉。檔案管理作為人類為了達到某種目的而實施的一系列活動，隨著人類管理理念的不斷上升以及人類管理方法的逐漸科學化，勢必會更加的趨向于人類的需求，使人類能夠更加快速、準確、隨時隨地的使用檔案所附帶的信息價值。如果因為檔案管理水平的滯后性，從而影響了社會不斷進步的步伐，那是人們所不愿意看到的也是不允許發生的，所以說在確保社會不斷進步的情況下，我們非常有必要提高檔案管理的科學化水平。
1.2 提高檔案管理的科學化水平是檔案管理事業發展的必然要求。隨著人類在各個領域不斷取得新的成就和科學研究成果的不斷創新，檔案的類型和種類正在不斷的擴大與增多，這就為檔案管理工作帶來了新的問題和挑戰，特別是電子檔案的興起給檔案管理帶來了深度變革的必然要求。檔案作為重要的信息載體在信息技術高速發展的今天必須與信息技術相結合才能切實滿足人們對于檔案利用的實際需求，從另一方面來講，檔案管理的水平只有跟得上科學技術發展的步伐才能體現出其最大的價值。目前人類對于信息的無國界、無地域以及隨時隨地的查閱正在成為檔案管理重點發展的方向之一。由此看來，提高檔案管理的科學化水平是檔案管理事業發展的必然要求。
2、提高檔案管理科學化水平的有效途徑
既然提高檔案管理的科學化水平已經成為了一種必然的趨勢，那么我們就有必要對的檔案管理中的諸多要素進行分析與探討，通過對每一個環節的改進和創新來提高的檔案管理的科學化水平，主要的有效途徑有一下幾個方面：
2.1 樹立先進的檔案管理理念，建立科學的檔案管理機制。思想是決定行動方向的先決條件，只有先進的思想作為指導，行動才能達到預想的高度。樹立先進的檔案管理理念并非是憑空想象和主管臆造。具體的做法有：首先，我們應該借鑒當前企業中所使用的一些最先進的管理理念，然后結合檔案管理的實際需求來制定比較先進的管理制度，對檔案管理工作中的諸多環節進行明確、細分，推行責任制的管理模式。其次，與計算機工程人員以及多媒體工程人士進行溝通與交流，將檔案管理與信息技術和互聯網技術進行有效的結合。最后，借鑒國外的檔案管理工作經驗，為國內檔案管理事業注入新的思想和動力。建立科學的檔案管理機制是保障檔案管理科學、有序進行必不可少的重要環節。建立科學的檔案管理機制我們主要從管理、監督、評價三個方面來進行實施，確保以發展的眼光來看待檔案管理工作，使的我們能夠不斷發現檔案管理的不足和滯后之處，為檔案管理的科學化發展提供有力的保障。
2.2 提高檔案管理工作人員的綜合素質。檔案管理人員是檔案管理工作的主要實施者也是檔案管理工作的主體，其自身的綜合素質水平高低對檔案管理的科學化水平有著決定性的作用。所以說提高檔案管理工作人員的素質，也是提高檔案管理工作科學化水平的重要途徑之一。其主要的做法是：一方面定期對檔案管理人員進培訓，培訓的主要內容圍繞著計算機、互聯網的應用技術以及信息技術、和現代化管理理念來開展，確保培訓能夠有針對性、目的性地提高檔案管理工作人員的現代化檔案管理工作能力和技術水平。另一方面，加強對檔案管理工作人員職業素養的培養和塑造，提高檔案管理工作人員的責任心和學習創新的能力，為檔案管理工作的順利開展以及持續發展提供良好的思想動力。
2.3 制定標準化的檔案管理流程，確保檔案管理的高效性。標準化的檔案管理流程對于規范檔案管理工作中的每一個細節，從整體上很好的控制檔案管理工作的科學化有著重要的作用。具體的做法主要有：首先，我們應當改善檔案管理的條件。建立標準化的檔案室、配備專業素質較高的工作人員、制定比較完善的管理制度等等。其次，加強對檔案工作的監管力度，及時的進行檔案移交、審批。最后，對檔案進行細分化的管理，對于重點、重要檔案進行嚴格的監督監管，提高檔案的準確性和及時性、保密性等等。
2.4 建立電子檔案工作室，提高檔案網絡管理的水平。在目前的檔案管理工作中，電子檔案的管理已經成為檔案管理工作中的重點內容。建立專門的電子檔案工作室，并對其進行科學的配置的和管理對于提高檔案管理的科學化水平有著實質性的作用。具體的做法主要是：（1）將電子檔案管理從檔案管理工作中獨立出來，對電子檔案進行專門化的管理；（2）給電子檔案工作室配備現代化的辦公工具，并安排系統維護人員以確保電子檔案管理工作的順利進行；（3）提高電子檔案管理工作人員的業務操作水平。提高檔案網絡管理的水平主要從強化檔案網絡系統的現代化水平以及確保網絡安全、不斷進行系統更新兩個方面進行著手。主要的目的是依托現在的計算機網絡以及通訊技術建立現代化、科學化的檔案多層次網絡管理體系，讓檔案管理能夠發揮最大的作用以及提供最高的檔案使用價值。
2.5 對檔案管理工作進行科學的評價，促使檔案管理工作不斷地創新。檔案管理工作因為檔案的來源、檔案的使用目的以及檔案所處的地域不同，管理要求也不盡相同，所以經常會出現管理細分的現象。對檔案管理工作實施科學有效地評價，是對檔案管理進行再管理的過程，通過對檔案管理工作中的每一個環節和檔案管理的主要構成要素進行動態的監督與審查，從而發現其中所存在的問題并進行及時的調整與更正，也能不斷的提高檔案管理的科學化水平。
3、關于檔案未來發展方向的探討
通過我們對提高檔案管理工作科學化水平的途徑進行的分析，我們能夠明確的想象出檔案管理未來的發展方向。反過來講，我們探索檔案管理未來的發展方向也是為檔案管理工作指明道路的重要舉措，詳細的內容主要有：
3.1 利用計算機互聯技術以及數字信息技術，實現檔案工作的保存、管理、利用的一體化。電子檔案隨著計算機互聯網的發展以及數字信息技術的發展已經逐漸的走向成熟，由于檔案內容里面的公式圖表以及分析圖等等需要專門的軟件進行處理，這些問題現代化的軟件工程早已能夠妥善的進行解決，我們需要做的就是將這種軟件廣泛的在檔案的建立者以及檔案的管理部門之間能夠廣泛的應用，使得檔案管理能夠擁有一個專門的系統實現檔案材料的保存、管理、利用一體化，這也將為檔案的發展提供一個巨大的飛升空間。
3.2 專業化的管理團隊，打造出地質檔案管理的現代化、科學化。隨著越來越多的人認識到管理對于經濟發展、對于事情的成敗有著至關重要的作用，越來越多的人開始著手管理學的學習，這也造就了大批優秀的管理人才活躍在當今的社會中。同時 ，這就為檔案管理建立專業化的管理團隊提供了極大地可能性。改變原來檔案管理的模式和打破舊的管理格局，將檔案管理納入到現代化管理的模式之下，將會大大改善檔案利用的效率和范圍。
3.3 提高人們對檔案重要性的認識，依然是檔案管理工作努力的重要方向。雖然經濟的飛速發展給檔案的現代化管理提供了發展的機遇，但是我們建立檔案最終的目的依然是讓它以知識的形式傳播下去、擴散開來，為人類的持續發展提供動力和基礎。由于越來越多的人對于商品經濟的盲目追求，使得人們對于知識的關注和公共事業的發展表現的越來越冷淡。這也從根本上減少了人們對檔案的利用程度，使得檔案實際的利用效率不斷下降。因此加大人們對于檔案利用的關注度，向人們傳播檔案利用的重要性和巨大的價值，也是未來我們要繼續堅持發展的重要方向。
第9篇：管理科學與工程培養方案范文
關鍵詞:施工管理;技術創新;觀念創新;體制創新
我國建筑施工企業的項目施工管理經過多年的發展，逐步形成了具有現代管理意義的工程項目施工管理模式，但還存在許多問題和不足，需要我們在實踐中不斷改進和創新，逐步探索出有中國特色的現代建筑工程項目施工管理模式，以適應生產力發展，適應市場經濟需要，最終達到提高企業經濟效益的目的。
一、建筑工程項目施工管理創新的必然性
首先，創新是現代企業制度建設的要求。建筑施工企業在招標承包制下推向了市場，人們的思想觀念、經營意識逐步轉變，市場觀念、競爭意識逐步形成，清除了人們長期形成的“等、靠、要”思想。建筑施工項目能否全面、順利實施，解決好項目與企業的關系是關鍵，項目與企業間責任不明、關系模糊、激勵不夠、約束不嚴、不確定因素過多等嚴重影響著項目施工管理的正常實施，必須通過創新才能使項目施工管理適應現代企業制度建設的要求。
其次，創新是時展的要求。縱觀歷史，大量事實說明，沒有創新就沒有進步。創新、改革、發展已成為我國長期堅持的基本戰略。走“創新、改革、發展”的一體化道路，是建筑施工企業面對的一項艱巨而關鍵的任務。企業如果沒有管理、資本、機制、體制、技術等方面的優勢，就無法占有相應的市場份額，也意味著其市場份額將減小并逐步被市場淘汰。特別是面對即將到來的國際承包商進入中國建筑施工市場和國內建筑施工企業進入國際市場，使國內建筑業面臨著更嚴峻的考驗。這些因素迫切要求建筑施工企業加強項目施工的創新。
再次，創新是建筑市場自身發展的要求。目前，我國的建筑市場中存在很多問題，如建筑施工企業在工程投標中存在過度競爭，相互壓價、低價中標等現象；由于業主處于買方市場，合同中不合理的要求、不平等的條款等，常常使業主擺脫責任，承包商地位十分被動；設計和監理不能很好履行職責，職能錯位常常不自覺地發生；國有建筑施工企業與集體、個體企業存在著不正當競爭，影響公正與公平；行業保護、地區保護仍然較為嚴重，建筑市場行業、地區間的壁壘，阻礙和影響著市場的健康發展。總之，我國建筑市場還不能完全按照市場經濟的規律運行，法律法規還沒有健全，存在著許多人為因素、政策導向，但無論怎樣，市場經濟的潮流是不可阻擋的，建筑市場自身的逐步完善和國際化必然要求我們的項目施工管理不斷創新。
最后，創新是先進的管理科學理論的要求。管理科學是把科學的原理、方法和工具應用于管理，制定用于管理決策的數學和統計模型，并把這些模型通過計算機應用于實際管理，降低不確定性，以便使投入的資源最大限度的發揮作用，獲得最大的經濟效益。項目施工管理的創新就是要求我們將管理科學理論及時運用于項目施工管理和企業管理中，將管理科學及時轉化為生產力，提高企業競爭力。當今世界科學技術日新月異，發展迅猛，如何將其及時有效地運用于企業的管理、生產實踐當中，對于建筑施工企業而言關鍵是結合項目施工進行創新。
二、 建筑工程項目施工管理創新的原則
創新要適應生產力的發展。生產力發展的水平不同對管理模式的要求也不同。兩者是相互促進、相互制約的。只有生產力三要素即勞動者、勞動對象、勞動工具有效的結合，才能發揮潛在的生產力。在市場經濟時期，勞動對象要靠市場競爭才能獲得，如果在競爭中失敗，得不到勞動對象，生產力諸要素就不能組合，潛在的生產力就不能發揮和轉化，就意味著被市場淘汰，這是十分殘酷的現實。勞動者是生產力三要素的靈魂，是獲得勞動對象，掌握、使用勞動工具的主宰。在市場經濟條件下，對勞動者素質要求越來越高。目前，隨著“高、新、大”（即技術含量高、設備新、產量大）設備、器具的使用，工程成本在勞動工具中的比重增多，它已成為關注的焦點，使生產力三要素很好、有效的協調組合，充分發揮并使之發展，這是建筑工程項目施工管理創新所遵循的原則。
創新要適應市場的需要。市場是動態的、變化的，只有適應市場才能有所作為，才能獲得效益。這里的效益是指在工程項目施工中為社會創造的效益和為企業創造的經濟效益。良好的社會效益是企業占有已有市場，開拓潛在市場的關鍵，如果所施工的工程質量不好，進度拖后，那么社會形象欠佳，獲得市場就困難。企業獲得經濟效益就增強了企業開拓、占有市場的能力，這兩者缺一不可。項目是指建筑施工企業與業主簽訂的合同項目規定的范圍，從市場的角度，我們應把項目延伸到市場，即從市場中得到項目，在市場中執行項目，在項目的執行中增強競爭力，然后參與新一輪的市場競爭。所以項目施工管理的創新從廣義上使項目的內涵前后延伸，深度上，更好地建設好項目，處理好企業與項目的關系，增強適應市場的競爭能力。
三、建筑工程項目施工管理創新的途徑
1.觀念創新
項目施工管理不斷創新的關鍵是企業高層管理者的重視，提高經費的投入，加大人才的培養、引進和凝聚，切實加強創新意識，以創新的思維方式對企業進行管理，即以市場的需求為出發點，要深刻認識項目施工管理創新的緊迫性、重要性、艱巨性和長期性，建筑施工企業應將項目施工管理的創新放在企業發展戰略的高度來定位并將創新工作切實落到實處。項目施工管理的創新方案，并不是要固定某一種模式，而是要不斷尋求符合實際的模式并不斷創新完善。創新方案要具有建筑施工企業的實際情況和項目施工管理的內在要求，要根據時代要求和遵循創新原則去提出創新方案。
2.組織機構創新
建筑施工企業走過了幾十年的歷史，為國家創造了巨大的財富，為國民經濟做出了重要貢獻。但由于歷史原因，在項目施工管理中，把項目定義為合同簽訂后，合同明確的范圍作為項目，然后對此項目進行管理。項目經理部隨著合同的簽訂而誕生，隨著合同的終止而完結。項目部代表建筑施工企業，但它本身又并不是企業，無法承擔這一明確的有界限的責任。項目部在工程施工中往往只考慮自身的局部利益，不能將項目部的運作與企業的發展聯系起來，給企業留下了潛在的隱患。項目經理擁有人、財、物的處置權，擁有指揮、決策權，企業對項目經理有責任書，但缺乏有效的制約；建筑施工企業一般同時進行數個項目的工程施工，企業與項目、項目與職工三者之間的利益關系很難協調，這些都是需要不斷創新來加以解決的問題。筆者認為有必要把建筑施工項目施工管理的內容進行空間、主體延伸，從市場跟蹤、投標競爭、合同簽訂、履約、獲得社會效益和經濟效益全過程出發，通過對項目全過程的有效管理來建立健全項目部的組織機構，即將項目部作為企業的分公司進行定位和設立。
3.體制創新
對建筑施工企業項目施工管理進行機構創新后，必須給這一機構的體制進行創新。項目的生命周期仍然是合同履約期，但項目部不再僅僅是企業的派出機構，而是把項目部變成分公司，建立起現代企業制度。主要措施如下：(1)確立有限責任制度。企業是項目分公司的投資主體，制定資產經營責任制，做到產權清晰，依法建立新型的產權關系，作為所有者的企業退居到控股公司的位置，用股東的方式來行使自己的職責，同時承擔有限責任，用這個辦法來界定企業與項目部各自工程管理的邊界責任。(2)建立企業法人財產制度。使項目部擁有一塊邊界清楚的財產，用邊界清楚的法人財產來承擔法人責任。要依據邊界清楚的法人財產來確定項目部獨立的法人地位，沒有法人的財產，夠不上企業法人。這樣項目部才能真正走向市場，自主經營，自負盈虧，獨立的承擔法人責任。(3)形成科學的法人管理結構。形成來自所有者，因為項目部分公司是企業出資來興建的，必須充分體現企業總公司的意志。總公司的意志是一方面追求最高利潤，另一方面盡量回避市場風險。追求最高利潤是對總公司的激勵，促使項目部分公司要認真執行合同，切實抓好質量、工期、成本的控制，同時要回避由于合同缺陷、管理不善所帶來的風險，使項目部分公司形成必要的約束，即來自總公司的激勵和約束。
4.機制創新
項目施工管理創新方案確立了組織機構，明確了母、分公司的體制，并相應建立起了現代企業管理制度。創新的方案基本具備了，但這一方案的有效運行還要有創新的機制，方能使這一創新方案具有極強的生命力。機制創新就是使項目部分公司不斷增強市場的競爭能力，牢牢占有已有的市場，不斷開拓和占有潛在的市場。企業競爭力具體體現在企業的實力和企業對市場機遇的判斷和捕捉能力，而企業的實力是來源于項目部的社會效益和經濟效益，市場機遇的判斷和捕捉能力則來源于項目部及時準確的信息和良好的業績，因此要增強企業實力，實際上就是加強項目部的建設，提高其盈利水平，樹立良好社會形象，提高其市場敏感性。
5.技術創新
技術創新的實質是企業應用創新的知識和新技術、新工藝、新裝備，采用新的生產方式和經營管理模式，提高產品的技術含量、附加值和市場競爭力，占據市場并實現市場價值。技術創新采用從后往前做的模式，即根據市場確定產品，根據產品確定技術和工藝，最后確定所采用的技術是自主開發、合作開發還是引進。
項目施工管理只有在強有力的創新技術的支持下才能得以順利實施，才能保證施工的質量和進度，才能獲取最大經濟效益；而且只有掌握了相關的核心技術才能占領相應市場使企業立于不敗之地。同時技術創新還為體制創新和機制創新等提供支持和保障，是項目施工管理創新的基礎。
作者單位：天津科技大學基建處
參考文獻：
[1] 黃文越.建筑工程項目施工管理創新的必然性[J].建設科技，2005.18.
[2] 張振良.淺論建筑工程項目施工管理的創新[J].廣東建材，2005.10.
