化工工藝與技術精選(九篇)
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第1篇：化工工藝與技術范文
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.05.017
與一般化工廠罐區管道設計相比，大型化工儲罐區管道工藝與配管存有類似的地方，也存有諸多不同之處。本文以某儲運公司化工儲罐區項目為主，在了解了此儲運公司管道輸送介質需要定期更換的特征后，分析了大型化工儲罐區的工藝與配管技術及軟管交換站等相關問題，以此更好地優化工藝流程。
1 項目案例
某儲運公司化工罐區工程工藝系統儲罐區內的固定頂、內浮頂儲罐數量37個，化工儲罐分別屬于2500m?、3000m?、5000m?。火災類別為甲B類，乙二醇、甲苯、乙苯、二甲苯、甲醇等為儲存介質，儲罐區工程量為12.9萬m?。項目建設中，不但要與國家標準及規范相符，還應與大型儲罐區物料品種更換速度較多的特征相符。為此，必須嚴格按照相關施工規定及客戶生產要求，進行軟管交換站及管道清洗球工藝方案探討。
2 儲罐區管道工藝
不同儲存物質，其儲存形式也有所不同，常見的主要包含球罐、內浮頂儲罐等。且將檢測報警措施安設到儲罐、輸送泵及管道等位置，如液位、壓力等。為避免罐區物料泄漏，將雙閥設置到儲罐進出料管道內。設計時，儲罐進出口管、管墩必須對罐體下沉等問題進行充分考慮，此時，可將金屬軟管設置到儲罐進出口管線第一個閥門后面。安裝金屬軟管時，其中一端為固定支撐，則滑動支撐為另一端，軟管內無需進行管架設置。該項目因其具有較大管徑，及較長的管線，為避免陽光過度照射，導致管道內物料受熱膨脹，為避免儲罐內流入膨脹的介質，需將DN25旁通管道設置到罐子進出料管道上，且將DN50旁通管道設置到裝車泵進出口管道。
在化工生產時，軟管交換站使用較多。本工程儲罐較多，管道數量也隨之增加，這種情況下，不僅增加施工量，更會增加造價。因此，可將軟管交換站設置到3個儲罐區之外，各個罐區交換站與總交換鏈接的管道只有1根，這樣不僅符合工藝需求，還能降低管道使用數量，進而減少成本。因該工程管道具有較大直徑，設計軟管交換站時，連接軟管的空間應充足，且進行圍堰設置，避免物料外泄。
3 大型化工儲罐區配管技術分析
罐區在石化裝置中起到過渡作用。根據其功能進行劃分，可為三類：原料罐區、中間原料罐區及成品罐區。其中罐組、裝卸區等為典型完整罐區。本文針對煉油儲運系統中，儲罐布置及罐區配管進行了分析與探究，具體如下：
（1）火災危險性分類。根據《石油化工企業設計防火規范》（以下簡稱《規范》）規定，需對儲罐介質進行火災危險性分類。（2）儲罐的布置。第一，防火間距。儲罐布置必須與《規范》相關要求相符，需成組布置儲罐。不同介質，可分為2類：其一為可燃液體的地上儲罐；其二為液化烴、可燃氣體及助燃氣體的地上儲罐。布置儲罐時，需與規定內防火間距要求相符。第二，布置防火堤。防火堤的有效容積應與《規范》相符，其計算公式如下：
V=AHj-（V1+V2+V3+V4）
其中，防火堤有效容積由V表示；通過防護堤中心線圍成的水平投影面積由A表示；設計液面高度由Hj表示；防火堤內設計液面高度一個最大油罐的基礎體積可由V1表示；最大油罐除外，防火堤內的其余油罐在防火堤設計液面高度中的液體體積及油罐基礎體系總和由V2表示；防火堤中心線之內設計液面高度內的防火堤體積和內培土體積總和由V3表示；設計液面高度內的隔堤、配管等體積總和由V4表示。
第三，儲罐管口布置。在斜梯下方設置常壓立式儲罐下部人孔，180°為頂部、下部人孔所呈現的方向，且設置到頂平臺周圍。側向人孔具有較高高度時，其方位需為由斜梯向人孔靠近提供便利。要求將一個人孔分別設置到球形儲罐頂部與底部位置，且按照平臺配管做好布設工作。要求在頂部人孔周圍設置常壓立式儲罐浮子式液位指示計接口。根據具體需求，可進行液位控制器等設置。除此之外，為降低設備開口情況，需進行液位計聯箱管設置。在物料進出口位置，不得設置聯箱管連接設備接口，一般設置到接臺或梯子等位置，這樣能夠為安裝、維修儀表提供便利。將集液槽的排液管設置到立式儲槽底部，并留設溝槽。要求在排液總管一邊設置排液口方位。為便于空氣流通，必須合理設置液化石油氣儲罐底部接管最低點和地坪之間的距離。
第四，儲罐區的配管。要求集中布置罐區范圍內的全部管道。通過敷設管墩，與地面相比墩頂必須多出一些，如300mm以上，根據管徑最小管道規定跨距進行管墩之間距離的合理設置，最大限度減少連接所有罐支管出現交叉現象。并將跨橋設置到管帶合理部位，且在80mm以上控制橋底面最低位置和管頂之間的距離。將切斷閥、插板設置到所有物料總管進出界區位置，并集中安設到防火堤外容易接近的位置。同時，還需集中設置儲罐內操作頻繁的閥門。介質不同則存在極大區別，如下凹袋形情況不得出現在液化石油氣儲罐氣相返回管道內，防止U形液封問題出現。當允許液化石油氣儲罐頂部安全閥出口可向大氣直接排放時，需垂直設置排放口，且將放凈口安設到排放管低點位置，通過管道向收集槽、安全位置引至。但氣體屬于重組分時，需向密閉系統、火炬內排入。
4 結束語
綜上所述，伴隨社會經濟的快速發展及科學技術的不斷進步，我國石油化工行業也得到了極大的發展。在石油化工行業持續發展過程中，罐區具有顯著的作用。加大大型化儲罐區管道工藝及配管技術研究力度，可提高化工設計的合理性、科學性及安全性。本文通過具體案例，對化工儲罐區管道工藝及配管技術相關內容進行了簡要地分析，并與筆者自身多年工作經驗相結合，對儲罐布置及罐區配管進行了總結，以期為后期工作研究提供強有力的依據。
參考文獻：
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第2篇：化工工藝與技術范文
一、課程現狀
目前多數高職化工工藝類課程的授課方式以教師的理論講授為主，學生被動接受，對知識的感性認識不足；教材內容組織結構固定，不能體現地方化工企業工藝崗位群的知識需求，無法與地方化工企業主打產品的工藝形成良好對接：課程評價方法多以終結性的理論考試為主，考完就忘，談不上對知識的理解運用。對此，為更好地貫徹“以服務為宗旨，以就業為導向，走產學結合的發展之路”的高職辦學指導思想，形成能力本位的課程模式，筆者認為有必要對高職應用化工技術專業化工工藝類課程體系進行改革。
二、課程改革的思路
l．精選內容，整合課程，自編教材
本著高職教學“以應用為目的，必需夠用為度，加強針對性實用性”的方針，建議將三門課程的傳統內容進行整合，形成一門新的綜合性化工工藝類課程，自編授課教材，
課程內容的選取以適應行業企業的需求為原則，．注重與學生職業能力的良好對接。具體實施上：①對院校周邊各化工企業進行調研，廣泛聽取企業或行業專家的意見。②大量收集畢業生的就業反饋信息，明確化工工藝崗位群的知識需求。③最終以區域經濟發展和學生就業為導向，確定有機、無機、精細三種工藝內容的比例。教材中可適當加入企業文化、企業工藝技術發展過程等內容的介紹，為學生提供就業面試信息的同時，兼顧學生職業道德和人文素質的培養。
2．完善校內外實習實訓基地建設，增大實踐教學比例
應用化工技術是典型的工科專業，就業崗位對實踐技能的要求遠遠超過理論知識，化工工藝作為專業核心課程，是培養和鍛煉學生實際動手能力的重要平臺。因此，必須有完善配套的校內校外實習實訓基地進行實踐教學，盡可能地實現工藝生產過程的再現，讓學生接觸實際的生產工藝流程。基于化工行業的特殊性，在校內建設真實的工藝生產流程是不實際的，所以校內實訓基地的建設可以單元操作模擬、仿真實驗室為主，最重要地還是要多發展校企合作企業，與企業密切接觸，大力發展“廠中校”，加大現場教學的力度。
3．改革教學方法與手段，實現“項目引導，教、學、做一體化”
教學方法上，課程整合后應由理論向實踐逐步傾斜，注重專業技能的培養，使教學方法和模式更加符合技術應用型人才的培養目標。可綜合采用動畫演示、視頻播放、仿真教學、現場教學等多種方式。如一些危險性較大的生產工藝，可采用視頻播放和仿真教學的方式；其它工藝過程，在客觀條件允許的情況下，盡可能地采用現場教學模式，以增強授課內容的直觀性。具體教學實施過程，可將同一產品的生產工藝作為一個項目，充分利用校內外實習實訓資源，理論教學與實踐教學同步進行，或在完成理論教學之后，立即進行相關的實驗或實訓，理論與實踐穿行。學生根據自己的就業傾向，可重點選修某些工藝項目，提高學習和就業針對性。
4．優化教師資源配置，提高授課效率
在教學團隊的組成上，做到專兼職教師合理搭配。一方面充分發揮專職教師課堂理論教學的優勢；另一方面，充分利用企業兼職教師豐富的實踐工作經驗，配合課程的現場教學。
5．建立合理有效的學生考核體系
新的課程體系、教學內容、實施手段必須有新的考核方式與之匹配。應改革傳統的期中、期末考試制度，建立理論考試和實踐動手相結合的學生評價體系。應重視學生的學習過程，在保留一定比例理論考試的基礎上，引入實地流程講解、流程設計分析、小論文、仿真操作等考核方式，將實踐技能的學習與考核和諧統一。轉貼于
三、課程改革的意義
通過對三門工藝課程的整合，削枝強干，提高了教學內容的實用性和針對性，學生學習目標更加明確。自編的綜合性工藝教材，便于體現工藝類知識的整體性和聯系性，啟發學生對比認識不同工藝的特點，形成合理、互通的知識結構和認知結構。 “知識+技能”的全方位考核方式可彌補部分學生理論基礎較差的現狀，增加其學習的信心和動力。
校內外實踐基地的建設，將理論教學、仿真訓練、現場參觀、實際操作融為一體，實現了“教、學、做一體化”的教學模式。理論知識和實踐技能有機結合，增強了學生對生產工藝流程的感性認識，加深了對知識的理解，學習效率和教學效果大大提高。教師在組織和實施現場教學的過程中，有機會參與企業的各項生產經營活動，一方面提高實踐能力，重構教學能力，提高雙師素質：另一方面更加了解現代企業需要怎樣的技術人才，使教學更加具有目的性、實用性。
第3篇：化工工藝與技術范文
關鍵詞：數字化工廠 CATIA DELMIA 工藝規劃 仿真優化
中圖分類號：TU274 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2014）05-0089-02
經濟全球化促使制造企業的競爭日趨激烈化。雖然制造業是我國國民經濟的支柱產業，但其存在諸多結構性矛盾，轉型升級任務緊迫且艱巨。當前，以市場為導向，以產品為核心，小批量、定制化的柔性生產需求越來越突出。激烈的競爭迫使制造企業不斷縮短研發周期，注重節能、環保要求，關注能源、資源、環境的可持續發展，并且不斷提高相關的項目管理經驗，以提高自身核心競爭力[1]。數字化工廠正是產生在這樣的背景之下，倡導工廠生產以信息為主導，綜合物質和能量，形成最終的產品。
1 數字化工廠
以信息化帶動工業化，以工業化促進信息化，中國裝備制造業正掀起一場聲勢浩大的產業升級之路，其中，數字化工廠是關鍵技術之一。數字化工廠[2]是指以工廠全生命周期（從工廠的設計、建造、移交、運營到拆除）和產品的全生命周期（從產品設計、工藝規劃、產品制造、銷售到后期服務）的相關數據為基礎，在計算機虛擬環境中，對整個工廠的建造過程和生產過程進行設計規劃、模擬仿真和管理，形成一個虛擬工廠信息平臺，并和實際工廠進行集成，從而使整個工廠的建造和生產信息可以全部覆蓋和控制，使得各個環節都處于最優狀態，保持企業的核心競爭力。目前，數字化工廠技術已經在航空航天、汽車、造船、機械、電子等行業得到了較為廣泛的應用，特別是在復雜產品的制造企業取得了良好的效益[3]，未來，對數字化工廠技術的探索必將步步加深，其應用范圍將也將會更加寬廣。
2 PLM解決方案平臺―達索V6平臺
達索公司是世界上頂尖PLM―產品全生命周期解決方案的提供者。其推出的V6平臺，可以基于統一的規范對產品進行管理和協同，并可以充分利用企業內外部的各種資源，以系統工程思想為指導，貫穿從產品需求開始、經過產品設計、產品制造直至產品服務的全生命周期的過程。在各個階段的各種信息能夠被準確的定義到以三維模型為核心的技術數據包中，并始終保持上游的技術數據包能夠被下游直接重用，一直拓展到生產現場或服務現場[4]。其具體運用是：在協同管理平臺ENOVIA的基礎上，利用CATIA強大的參數化及知識工程儲備功能，結合DELMIA規劃設計、仿真模擬的優勢，可以完成從產品設計、工藝規劃、工藝實現、生產制造、運行維護等全過程的服務。本文簡要介紹基于達索V6平臺，對數字化工廠解決方案中工藝規劃和仿真優化兩方面內容的探索，流程圖如圖1。
3 ENOVIA完成項目協同管理
ENOVIA提供一個在線協同環境的PLM2.0平臺，可以將工程建設全生命周期中的項目管理人員、設計者、審核人和業主聯系在一起[5]。它基于web解決方案，提供IP管理平臺，在項目開始階段即劃分好項目參與者的角色，高效統一地實施項目計劃，做好溝通交流，做好工程文件實時記錄，它還是CATIA和DELMIA集成管理的平臺，統一管理數據，保證設計文件的唯一性和時效性。
4 CATIA進行工廠布局設計
CATIAV6[6]繼承了強大的參數化建模功能，并且改進優化了知識工程模塊，可令設計企業完善自身知識、資源、項目經驗的積累和提升。其在快速生成工廠布局，完成工藝規劃方案，并及時對設計方案進行修改等方面具有強大的優勢。隨著設計企業知識庫的不斷充實，設計過程的模板調用將會變得更加迅捷。本文利用CATIA其提供的二次開發接口，針對企業自身設計流程的特點，開發了快速生成廠房插件，快速生成廠房骨架模型。并結合企業設備構件庫，完成廠房建筑方案，生產設備的布局，工藝流程設計、物流方向設計等。圖2為某鑄造有限公司一期建設項目工廠布局設計圖。
5 DELMIA進行仿真優化
在工廠布局設計完成之后，根據設計模型、數據，添加已知生產條件，設定生產節拍，利用DELMIA對工廠進行生產仿真模擬，通過Quest軟件對物流過程進行分析。對分析結果進行綜合考慮，并發現工廠布局設計的不合理之處，逆向對工藝設計方案進行修改，從而統一了設計數據的一致性，提高了分析結果的指導性。圖3為DELMIA
建立的仿真模型圖。
設定生產初始條件，環境變量，利用仿真模型得到相應的分析結果，對生產的全部工序進行平均化，調整作業負荷，從而使得各個工序作業時間盡可能相近，提高設備利用率，降低半成品的滯留和等待時間。仿真模擬使得在工廠設計的初期，就可以進行虛擬生產，尋找最優的解決方案，提高設計質量。圖4、圖5為仿真模擬相應結果。
6 結語
本文基于達索V6全生命周期解決方案的平臺，以某鑄造有限公司一期廠房建設項目為背景，搭建了數字化工廠方案模型，研究了在數字化工廠條件下工廠工藝規劃設計的新的思路和方法，對設計方案進行實時仿真模擬，及時糾正設計方案的不足之處，提高了設計效率和設計質量。本文的研究方法還有許多不足之處，希望和廣大研究者共同提高。
參考文獻
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第4篇：化工工藝與技術范文
關鍵詞：工業自動化儀表 自動化控制技術 工業生產技術
中圖分類號： TN830 文獻標識碼： A
1 工業自動化儀表
1.1工業自動化儀表的測試分類
（1） 溫度儀表：電氣工程的生產運行過程中，會產生不同的溫度變化，需要監控生產過程中的溫度。傳統的溫度監控，主要是通過熱點偶或者是熱電阻實現的。隨著我國電子科技技術的不斷發展和進步，目前電氣生產過程中實施溫度監控，應用的主要是具有較高智能化特點的溫度控制系統。在微電腦控制芯片中，可以利用總線技術輸入采集到的設備生產運行信息數據，并且對收集到的信息數據進行處理。（2）物位儀表：在電氣工程中，對物位儀表的應用，主要是通過記錄位置，以測量產品。例如，在化工生產過程中，可以測量試樣高度；在輸油管道中，可以測量油面的位置；在鐵道電氣化工程中，可應用激光測試距離等。這些都屬于對物位儀表的應用范圍。（3）壓力儀表：一些生產過程中，為了實現生產需要，需要應用壓力控制。壓力測量的時候，傳統的應用方法是利用壓力計實現。連接壓力計的時候，一般都是應用導壓管道，可以觀察生產過程中產生的壓力變化。全面了解生產過程中出現的壓力變化，才能及時采取相應的措施對一些問題進行處理，避免對生產設備造成損壞，危及人們的生命安全。
1.2 工業自動化儀表的發展
隨著科學信息技術的不斷進步和發展，儀表自動化發展速度也不斷加快。目前，儀表的自動化發展中，主要的發展趨勢主要體現在現場總線的發展和控制軟件的標準化發展方面。
1.2.1 現場總線的發展
電氣工程中，現場總線是一種通信系統，可以實現自動化系統和現場設備之間的通信。而且，這種通信系統具有開放性和數字化特點，主要是應用分支結構進行通信，可以實習雙向和串行通信。應用一定的技術，在儀表上進行連接，可以從儀表實現對大部分控制功能的有效掌握。這是現場總線控制系統的主要作用，實現了電氣系統控制和測量的一體化發展，可以分散控制。在很大的程度上，有效的提高了控制系統的可靠性，并且降低了電氣生產過程中的成本，節約了資源，促進了儀表的自動化發展。
1.2.2 控制軟件的標準化發展
電氣系統運行要求的不斷提高，人們需要對電氣設備進行不斷的改造。儀表作為電氣設備中的一項重要組成部分，在電氣系統的運行過程中發揮了重要的作用。隨著儀表的自動化發展，電氣系統中的控制軟件也逐漸實現了標準化發展，同時具備了向工程化和商品化發展的方向。在電氣工程的生產運行過程中，應用先進的軟件控制系統，不僅可以提高電氣工程的控制能力，還可以對原有控制系統中存在的不穩定、非線性和時變性等問題進行有效解決。并且，對于檢測效果較低和外界事物干擾的隨機性等因素造成的問題或者安全事故，也可以及時處理。不斷的應用科學信息技術和先進的科學理論知識，對控制軟件進行不斷的完善，才能實現控制軟件的商品化、工程化和標準化發展。保證自動化儀表的穩定發展，才能提供更多方便的服務，保證電氣系統的運行安全。
2工業自動化儀表控制系統的相關技術
工業的自動化技術包含了三層結構：PCS、MES、ERP。PCS層，主要負責控制過程，對生產工藝的水平和精確度進行嚴格把關，確保產出產品的質量，以保持和擴大市場占有率。在這一層中，可以實現對工藝參數的更新與優化，通過此途徑來實現對生產工藝過程的控制。MES層，主要任務是優化管理與控制，對控制過程與管理過程進行協調，以保障資源配置的最優化，是自動化控制系統的中樞。ERP層，是企業的資源管理系統，主要是以信息技術為通信基礎，以其提供的參考信息為根據進行決策分析，并將其運用到企業運作中。管理是ERP層的核心內容，在財務管理中其對管理效率的提高作用體現的尤為明顯。這三個層次體系的集成綜合，實現了自動化體系結構的完善。工業儀表主要使用的是工業生產過程的參數，通過對生產過程的控制與監測，可以實現對產品質量的保障。智能化工業儀表，其特點是功能強大、軟件豐富、對產品質量的監控具有很強的實用性。
3 工業自動化控制技術
3.1工業自動化控制技術系統簡介
工業的自動化設備是由自動化控制系統統一控制的，自動化控制儀表就是這一總體調度系統的核心。自動化控制儀表是由自動化控制功能原件構成的，可以為控制系統對設備的運行狀態實施監控，對設備的運行參數進行調整，具有較為完善的自動化功能。經典的自動化控制儀表是由控制、自動報警、記錄、顯示等功能模塊構成的，可用于電力、石化、冶金、科研、國防等領域，在這些領域中以數控儀表、溫度控制儀表、壓力控制儀表、流量控制儀表等形式出現，自動化控制系統圍繞這些儀器構建而成，可對信號的時間和頻率進行表達，并實現數字信號和模擬信號的轉換與調試。
3.2 工業自動化控制系統的發展
3.2.1 現場總線技術的發展
在線分析儀表、變送器、執行器等共同構成了工業自動化儀表控制系統的現場使用設備，在這些設備上，使用現場總線技術，可以較容易地實現對設備的控制系統的組建，并使分布式測試系統更具可拓展性。在進行自動化控制系統建設的初期，應用較為廣泛的是集中式測控系統，而在現代規模化工業生產的發展形勢下，集中式測控系統顯然不能夠適應這一發展趨勢，而通過將生產儀器與設備納入到建立的控制網絡中的控制形勢能夠很好地解決這一問題，這便是現場總線控制技術。現場總線控制技術是連接現場智能化儀表與中央控制系統的一種連接技術，這種連接技術具有全數字化、開放性、雙向傳輸等特點，是一種多站式信息輸送系統。現階段，在自動化控制系統的建設中，現場總線已經成為了系統建設中的重要應用技術，以其能夠為系統發展提供耗能小、適應性強、精確度高、穩定性好的空間而受到工業自動化控制系統建設的廣泛青睞。一些現場總線控制系統生產廠家已為總線生產了配套的測量儀表和調節閥，以擴大其市場占有率。
3.2.2 網絡技術在自動化控制系統中的應用
現階段網絡技術已經應用到了自動化控制系統中，以數字化通信技術的形式存在，在系統的網絡層發揮著重要的通信傳輸作用。隨著智能儀表相關技術的發展，以及網絡技術的應用，自動化儀表將逐步通過嵌入式的方法融入到通信網絡中，增加網絡的透明化程度，將辦公自動化與工業自動化完美結合在一起。
3.2.3 網絡控制系統
嵌入式操作系統核心軟件與微處理核心硬件系統在測控儀器中使用的較為廣泛，它們能夠使儀器儀表與計算機間的數據傳輸與控制更加緊密，儀表設備上的局域網絡接口、打印機接口、USB接口等更加增強了測控儀器的通用性。通過與計算機的連接，設備在操作時更加簡便，與計算機的操作類似，這樣能夠使智能化設備與控制設備的操作具有更強的開放性與實用性。
3.2.4 分布式控制系統
繼集中式控制系統后，分布式控制系統逐漸引領了設備智能化測控的控制方式，以集中式控制系統為基礎，綜合了現代圖形顯示技術、現代控制技術、現代化計算機技術、現代通信技術等，做到了對設備參數的靈活配置和分級管理，充分發揮了其優越性。
結束語
本文對工業自動化儀表控制系統的發展以及控制系統的技術進行了介紹，通過介紹我們可以知道，現場總線技術以及分布式控制系統對工業自動化的重要作用，以及網絡技術在系統建設中的作用等都是不容忽視的。在工業自動化儀表控制系統未來的發展中，其智能化的特征將會越來越明顯，并會在很大程度上滿足與引領市場需求。
參考文獻
[1]杜曉峰.淺析自動化儀表控制系統技術[J].中國新技術新產品，2012,7（25）：65-66.
第5篇：化工工藝與技術范文
關鍵詞:擴徑工藝 參數優化 鋼管擴徑
中圖分類號:TH16 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3791(2012)07(a)-0094-01
1 鋼管擴徑技術的應用
擴徑是一種用小直徑管坯生產大直徑管材的方法。擴徑有兩種方法:壓人擴徑和拉拔擴徑,壓人擴徑法適合于管壁較厚、直徑較粗、長度較短且長度與直徑之比不大于10的管材。對于為了控制內徑尺寸精度而進行的擴徑操作,則可以使用較長的管坯。為了在擴徑后較容易從管坯中取出擴徑壓桿,擴徑壓桿應有一定的錐度,在3m長度上其直徑相差3mm～4mm。一般情況下,壓人擴徑操作在液壓拉拔機上進行。拉拔擴徑法適合于較小斷面的薄壁長管生產,可在普通的鏈式冷拔管機上進行。擴徑拉伸方法和特點是:銅合金管材擴徑拉伸的方法有壓人擴徑法和拉伸擴徑法。(1)壓人擴徑法。在油壓機上將直徑大于管坯內徑的芯棒壓人管材內部,使管材內徑擴大,壁厚、長度減小。該方法適合于大直徑厚壁管材的小批量生產。(2)拉伸擴徑法。用拉伸機將直徑大于管材內徑的芯頭拉過管坯內部,使管材內徑擴大,壁厚、長度減小。該方法適合于大直徑薄壁管材的生產。在擴徑拉伸時,管材軸向受拉應力,因此,對塑性低的合金不宜采用。擴徑拉伸是將直徑大于管坯的模芯壓入管材內端部,采用壓人法或拉伸法實現內徑擴大、壁厚、長度減小。
2 擴徑工藝原理
根據外加彎矩的大小,橢圓管的彈塑性變形有以下幾種情況,當附加彎矩很小時,橢圓管斷面只發生彈性變形,當附加彎矩增加一定值,橢圓表面發生彈性變形,但橢圓管的內外表面都達到屈服極限,當再增加附加彎矩時,距離中性面一定距離的地方發生彈性變形,靠近內外表面的地方發生塑性變形,如果附加彎矩繼續增加,塑性變形的區域逐步增加,直至中性面也發生塑性變形。長軸兩端實際上是斷面繼續彎曲增大曲率的過程,斷面中性面以上處于受拉狀態、中性面以下處于受壓狀態,長軸兩端中性面以上軸向方向處于受壓狀態、中性面以下軸向方向處于受拉狀態,因此原來成直線的中軸線逐步變成向內凹的曲線,短軸方向實際上是斷面曲率變小的過程,在圓管加工成橢圓管的過程中,原來成直線的中軸線逐步變成向外凸的曲線。不管向內凹的長軸縱向纖維還是向外凸的短軸縱向纖維,都是處于不穩定的狀態,在塑性變形過程中,這種不穩定的狀態總是存在的,當用擴徑系數很小的錐頭擴徑時,塑性變形量很小,這種不穩定的狀態表現的更加明顯,使長軸方向向內凹的縱向纖維變成外凸,同時使短軸方向向外凸的縱向纖維變成內凹,從而實現長短軸的互換:當擴徑系數較大的錐頭擴徑時,塑性變形量很大,掩蓋了這種不穩定的翹曲變形,因此也沒有表現出這種長短軸互換的反常現象。
拉拔式擴徑機的主要工作原理是:通過一組(3～4)個直徑逐漸增大的頂頭插人并通過鋼管全長,使鋼管直徑擴大,壁厚減薄,長度略為縮短,具體過程如圖1所示。已擴口的管端用壓緊環2固定,打開冷卻水噴射器3,冷卻擴口管端使其“變黑”以增加鋼管強度,隨后再引入第一個頂頭4。頂頭4固定在心棒5上,心棒的另一端與拉拔鏈條相連,電動機使鏈條不斷運動產生拉力,以使頂頭穿過整根鋼管插入頂頭時速度要小些,之后速度增大,使鋼管溫度不致過于降低。當第一根頂頭穿過之后,緊接著引入第二根直徑稍大的頂頭,這樣連續的引進頂頭與心棒,使鋼管被擴至所需直徑。頂頭拉拔速度應盡可能快,以便有可能在一次加熱擴口后就完成所需擴徑的加工。一次加熱最多可進行三四次拉拔,如還不能達到所需直徑,則需進行第二次擴口、加熱,并用一組直徑更大的頂頭再次進行拉拔。之后,卸下鋼管,用氧氣乙炔火焰將端部擴口部分切除,并在冷床上進行冷卻,然后鋼管按一般順序(與熱軋鋼管相同)的精整,由輥道將已擴徑之鋼管運往精整工段,進行精整和水壓試驗。
3 塑性成形中應用的優化算法
3.1 數學算法
塑性成形中應用最多的方法是數學規劃方法。數學規劃可以描述為在一些數學關系諸如等式或不等式表示的約束條件下,求一個(或一組)函數極值問題的方法。常見的數學規劃包括線性規劃、非線性規劃、目標規劃、多目標規劃、整數規劃、多層規劃、動態規劃以及發展較新的隨機規劃和模糊規劃等。它有嚴密的數學論證,又有許多成功應用的實例,所以成為塑性成形加工首選的算法。在數學規劃中,按是否對目標函數求導,將優化算法分成不利用梯度的算法和利用梯度的算法。梯度算法收斂速度快,對初始設計點不敏感。非梯度法簡單易用,但收斂速度慢。
3.2 有限元逆向模擬技術
它是基于剛塑性有限元發展起來的優化方法。它從工件的最終形狀出發,用有限元法倒推滿足成形要求的初始和中間毛坯形狀,然后根據經驗確定模具形狀。因此又被稱為有限元逆向追蹤法。有限元逆向模擬法特別適用于加載路徑已知的成形工藝。而在塑性成形中,成形路徑一般是未知的。因此,在塑性成形中,主要用于選擇最優預成形及成形路徑。
3.3 實驗優化法
實驗優化法就是通過廣義實驗(包括實物實驗與非實物實驗)進行最優設計的一種優化方法。它從不同的優良性出發,合理設計實驗方案,有效控制實驗干擾,科學處理實驗數據,全面進行優化分析,直接實現優化目標,已被廣泛應用于各種領域。
4 結語
可膨脹管技術應用于石油鉆井作業中,既能解決井眼變徑問題,又能大量節約作業成本,被認為是21世紀石油鉆采行業的核心技術之一。可膨脹管在鉆井中擴徑的工作基本原理是用錐頭將井下圓鋼管冷脹到需要的尺寸。可膨脹管技術的關鍵就是擴徑工藝的選擇,目前國內對可膨脹管的研究只是停留在跟蹤階段。
參考文獻
[1] 余大典,王嘯修.直縫焊管機械擴徑工藝技術研究[J].寶鋼技術,2008(3).
[2] 李聚群,楊曉紅,姚志英.管材擴徑時摩擦對變形狀態的影響[J].鍛壓技術,2008(1).
[3] 潘家華.全球能源變換及管線鋼的發展趨勢[J].焊管,2008(1).
第6篇：化工工藝與技術范文
（20XX—20XX學年第X學期）
一、指導思想
為了積極貫徹XX教體局藝術教育工作精神，認真做好學校藝術教育工作，推進學校藝術教育工作，現根據學校實際情況，認真開展學校藝術教育系列活動，豐富學生的課余生活，培養學生的藝術素養。
以新課程改革為契機，以學校新學期發展計劃為指導，大力推行藝術特色教育，促進我校藝術教育的新一輪跨越式的發展，使藝術教育活動成為校園文化建設的重要組成部分，形成學生人人參與、人人喜愛、人人受益的校園藝術氛圍。
二、總體目標
加強校園的文化建設、豐富校園文化生活，提高學生的藝術修養和整體素質，培養學生的藝術興趣，激發學生的藝術潛能，提高學生的審美能力和藝術表現力、創造力。
堅持面向全體學生，因地制宜地開展經常性的豐富多彩的藝術活動，引導學生自愿選擇，自主參與，推進校園文化建設和校級藝術團隊建設。
三、具體措施：
（一）
抓好學校環境建設，提高學校環境藝術品味。
加大學校資金投入，美化校園環境，使校園外部環境達到美化、綠化，提高品味，實現環境育人的目的。
加強教室、辦公室、其它各室的布置，體現藝術特色，充分展示教師學生風采特長，做到讓每一面墻都說話，每道風景都育人。
（二）
開足開全藝術教育課程，探索藝術教育課堂教學模式。
認真執行教學計劃和音樂、美術教學大綱，開全課程，開足課時。
抓好藝術教育課堂常規教學，積極探索音樂、美術課中所采用的新式教學模式，在音美課堂教學中充份發揮學生的積極性和主動性，發揮音美課審美教育的主渠道作用。
（三）
建設一支高素質的藝術教師隊伍，為全面提高學校藝術質量提供保證。
藝術教師要加強自身的業務學習，主動地更新知識結構，不斷改進教學方法，提高自身的業務素質和育人本領。為了鼓勵藝術教師進行教學的研究，學校也將努力創造一切機會，組織教師參加各類培訓，觀摩活動，采他人之長，補己之短，不斷提高他們的理念水平、業務素質和教學藝術。
（四）
加強藝術教育工作的檢查監督與指導。
第7篇：化工工藝與技術范文
本學期，我校藝術教研工作繼續以“三個代表”、“兩個率先”精神為行動綱領，以《全國藝術教育發展規劃》為工作指導，以學校工作計劃為工作原則，繼續加大藝術課程改革力度，把優化學校藝術教育作為突破口，以提高藝術教育的科學性作為新的增長點，保持我校藝術教育的先進性。二、主要工作
（一）課堂教學工作
教學是一門科學，也是一門藝術，作藝術教學的科學性探索，是一個具有一定先進性的教學研究領域，也是提高藝術教學有效性的一條必然渠道。藝術課堂教學必須追求知識、方法、人的三位一體。在當前的藝術教學中，對藝術知識進行邏輯建構，師生合理的藝術課堂教學生活方式的建立，藝術教學對人的身心發展，這三個方面應該作為一個整體來抓，作為一個重點來抓。具體工作安排如下：
1、我校將對照《學校藝術教育工作評估辦法》內容，加大藝術教學軟、硬件建設力度，確保藝術課程開齊、上足、教好。
2、進一步更新教師的教育觀念，改變當前的課堂教學研究方式，建立合理的藝術課堂生活方式。堅持系統性、協作性、科研性的結合。要堅持教的生活方式和學的生活方式的統一，學科間教師的生活方式的聯系，教學和研究的行為方式的結合。
3、加大課程的統整力度，建立立體統整的策略方法。不僅要注重學科知識間的統整，還要注重學習和生活的統整，學生能力的統整。但是，在統整中也要注意內容的主次和層次。
4、優化課程改革的實踐策略，加大預期和現實的結合度。藝術課程改革為我們展示了一個先進的理論模型，這也推動我們要在具體的實踐過程中尋找合理的方法，要追求有效、開放、合理的結合。有效，要保證學生能夠收獲課堂效益；開放，要追求學生素質的全面發展、長期發展；合理，要求能夠發現、運用課堂教學的規律。本學期，計劃以提高課堂教學的有效性為重點。
5、完善教學評價機制，延伸評價過程，拓展評價渠道，優化評價方式，倡導綠色評價、多元評價、發展性評價。
6、提高藝術教師基本功，要求藝術教師通過活動，提高業務素質，并力爭能夠取得突破性的成績。積極組織教師參加各級優質課評比，通過參加活動，提高業務素質，并力爭能夠取得好成績，全面提高教師職業素質。
7、定期開展形式多樣的教研活動，做到以課堂教學為重點，以教書研究為方式，加強教師間的對話和交流，整體提高教師群體的職業素養。
8、加快藝術教育資源庫的建設，推出輔助軟件，完善課程資料，要在學校網頁中充實藝術教學方面的內容，加強對外的宣傳力度。
9、加大對學生的觀察力度，通過多種渠道收集學生的學習信息；不斷反思自我，調整自己的教學行為。通過教與學的溝通，提高藝術課堂教學水平。
（二）師生隊伍建設方面
藝術隊伍的建設是藝術教育的基礎和成果，合作、交流、共享是新時期對個體素質的要求。而師生隊伍建設是一個長期的過程，新課程對教師和學生提出了新的要求，藝術教育的過程也是一個師生團隊形成的過程。藝術教育要做好榜樣隊伍的建設，加強學科隊伍之間的聯系，取得師生隊伍的共建，因此，本學期要抓好以下幾方面的工作。
1、繼續參加好藝術課程的培訓活動，組織好廣大教師的觀摩、研討、實踐活動。
2、我校要爭取成為廣大藝術教師的成長基地，要力爭推出名師，優化品牌，和諧發展，全面提高。
3、推行導師制，充分利用學科帶頭人、骨干教師的現有資源優勢，通過傳幫帶促使雙方加快專業素質的發展。師徒之間要做好發展規劃，記好活動內容，作為雙方考核的資料。
4、以教研課題為依托，建立一支有一定科研能力的科研隊伍，通過定期的課題交流，形成科研氛圍，建成科研組織，推動廣大藝術教師整體發展。
5、繼續加緊骨干教師培養，討論、完善藝術學科教師教學常規、資源分配、“六認真”考核的合理性。
6、廣大教師要立足于自己的教學實際，加強理論學習，撰寫出高質量的藝術論文，力爭取得突破性的成績。
（三）課外、校外藝術教育活動
課外，校外藝術活動是延展課堂教學時空的重要渠道，也是豐富學生課余生活，促進學生全面發展的重要方式。目前，名目繁多、良莠不齊的活動較多，所以教師要本著“以生為本”的原則，通過組織藝術活動，起到藝術教育導向，協調學科之間的關系的作用。
1、要整體規劃好本學期的學校藝術教育活動，通過豐富多采的文化藝術活動，豐富學生的業余生活，陶冶學生的藝術情操，激發學生的藝術興趣，提高學生的藝術素質。
2、要建設好學校的藝術隊伍，將平時的培優工作做到位，打造優秀節目，作好參賽準備。
3、要繼續打造特色，及時發掘亮點，不斷深化內涵，擴大社會影響。
4、倡導藝術與綜合實踐活動的聯姻，讓學生走入社會進行研究性學習，了解地域文化。加強藝術活動與其他學科的教學活動的整合，以藝術的形式豐富教學活動。加大藝術與學習生活的聯系。
5、加強學校、社區的文藝交流，在活動中使學生參與社會實踐，培養學生的藝術交往能力、信息處理能力，培養開放的個性和健全的人格。
（四）校內外文化藝術環境建設
文化藝術環境建設是提高藝術教學有效性的保障，是學校藝術教育的的一種固化和交流方式。我校要根據自身的情況，建成與眾不同的文化環境特色。要以有大的、立體的文化藝術環境建設觀，不僅要有精神環境，還要有物質環境，不僅要建立學校環境、還要影響社會環境、家庭環境、網絡環境。本學期的主要工作如下：
1、要營造良好的藝術氛圍，制訂合理的文化管理制度，建造符合學校整體發展的顯性環境，并要做好維護和更新工作。
2、做好向家長、社會的藝術教育宣傳工作，使之形成全面發展的教育觀念，取得社會各界的支持，形成良好的藝術教育的社會氛圍，促進學生素質的整體發展。每學期要開展一次面向社會、家庭文化藝術活動。要及時了解一些社會性的有益的文化娛樂活動，組織學生去參與、了解這些活動。
3、網絡是一個新興的文化藝術環境，我校要合理的運用這一部分教學資源，建立健康的，符合師生特點的藝術教學環境。
（五）其他方面
第8篇：化工工藝與技術范文
Abstract： To improve the safety condition in petrochemical terminal enterprises， as well as reduce the possibility and severity of accident， the hazard factors during transportation of oils and chemicals in the petrochemical terminal enterprises was identified using HAZOP method. And risk was analyzed qualitatively. Risk control measures was suggested according to the anslysis results and the current situation of the management in the enterprise. The method and analysis process can be used to control of the risk in petrochemical terminal enterprises.
關鍵詞：石化碼頭；裝卸作業；HAZOP方法
Key words： petrochemical wharf；handling operation；HAZOP
中圖分類號：TQ546 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2017）01-0032-03
0 引言
我國沿海和內河港口建有大量的化學品和油品碼頭，這些介質具有不同程度的毒性、易燃易爆等特性。在裝卸、存儲過程中一旦發生危化品大規模泄漏，可能造成港口生產癱瘓，港口水域污染和生態災難。如2005年12月11日英國倫敦Buncefield油庫汽油儲罐輸油過程，由于液位傳感器、防溢出開關同時失效引起溢油，違章啟動發動機引起大爆炸，造成43人受傷，直接經濟損失高達8.94億英鎊。2010年7月16日，大連新港一艘外籍油輪卸油時，操作不當，引發輸油管線爆炸和原油泄漏。因此依據系統安全原理，分析石化碼頭生產作業的危險有害因素，并提出相應的控制措施，對提升企業安全管理水平，促進安全生產，具有重要的實際意義。
關于石化碼頭安全風險控制，在國內外學者從多個角度進行了廣泛的研究。張拔雄[1]闡述了石化碼頭的職業危險因素和勞動衛生危險因素，并介紹了不同暴露途徑的急救方法。王曉麗等[2]為避免評價過程的主管隨意性，基于主成分分析方法對石化碼頭裝卸過程進行了安全評價。深雁[3]圍繞石化碼頭企業文化建設的各個層次，提出改進措施。以常州港石化碼頭為實例，葉軍[4]對散裝液體危險化學品泄漏擴散事故后果進行了模擬，并根據模擬結果提出事故應急預案。李孔全[5]針對石化碼頭施工的特點，提出施工安全風險的防控措施。孫毅等[6]研究了國內外石化碼頭預警體系指標發展現狀，提出了把定性與定量方法結合起來建立一套完整的石化碼頭儲罐區預警指標的重要性。郝新秀等[7]分析了石化碼頭溢油過程，找到了較為常見的溢油風險點，并提出相關建議。然而，采用系統的分析方法識別石化碼頭裝卸工藝過程危險有害因素是安全風險的基礎，這一方面的研究還較少。
筆者采用HAZOP方法辨識某石化碼頭裝卸工藝過程的危險有害因素，并結合實際生產情況，提出針對性的建議措施。探討石化碼頭精細化安全管理方法。
1 HAZOP分析方法
危險與可操作性分析（HAZOP）于20世紀60年代由英國帝國化學工業公司（ICI）提出[8]。HAZOP方法的特點在于以一系列“偏差”為出發點，向前尋找產生偏差的原因，即危險有害因素，向后尋找偏差可能引起的危害，即風險，實現對風險的控制。HAZOP方法的實現依據工藝管道及儀表流程圖（PID）、物料及熱量平衡圖（PFD）、設備原理等基礎資料，綜合不同專業人員組成的專家小組的經驗，以討論會的形式，分析偏差正常運行參數的原因及后果，進而提出應采取的控制措施。HAZOP方法在化工、石油、石化等工業領域得到了廣泛應用。
2 某石化碼頭企業事故統計
某石化碼頭企業近四年發生的事故與未遂事故故共發生事故、未遂事故158起，事故類型如圖1所示。可以看出，該石化碼頭生產過程中發生的事故類型包括漲壓、泄漏、溢油；船碰撞碼頭、斷纜或纜繩掛碰、其他碰撞等，其中漲壓、泄漏、溢油事故數量所占比例高達49%，從事故后果嚴重的角度來看，漲壓、泄漏、溢油事故的危害與介質的性質相關，也是該類企業最為嚴重事故類型之一，甚至可能產生災難性事故后果。因此，采用HAZOP方法分析裝卸作業風險和有效控制措施，將改善該類企業的安全生產狀況。
3 某石化碼頭裝卸生產工藝
石化碼頭裝卸工藝主要通過管道輸送液體介質。根據碼頭管道兩端所連接終端和動力泵位置的不同，一般石化碼頭主要裝卸作業包括裝船、卸船、過駁等作業。從管道工藝方面來看，石化碼頭工藝過程分主要裝卸工藝和輔助工藝。輔助流程包括裝卸管道的氣密性檢驗、吹掃管線、導熱油工藝和預冷工藝。石化碼頭管線主要包括碼頭前沿的軟管、輸油臂，管道連接至分配站，之后通過分配站的輸油臂或管道連接各庫區管道至儲罐，泵一般由船方或發貨庫區提供。輔助流程主要采用氮氣吹掃管線內的殘余介質，導熱油或預冷介質在夾套管道內流動起到加熱或保冷作用。根據輸送介質的不同，工藝管線也存在區別，如瀝青管道要求溫度高，需要采用導熱油拌熱；原油管道輸油溫度要求不高，一般要求管道采用電伴熱防止輸送溫度低于介質凝點；乙烯輸送溫度非常低，管道需要預冷處理，并設置保溫層，以減少管道與環境之間的熱量傳遞。
石化碼頭輸送介質工藝設備主要包括管道、閥門和泵等，設備工作原理相對簡單，但完整的工藝管線所涉及到船舶、石化碼頭和各儲罐等不同企業；因此，每進行一次裝卸作業相當于臨時組建一套的工藝流程；另外，船艙、儲罐在裝卸過程還要根據容量要求進行切換；這都增加了石化碼頭油品裝卸作業的風險。
4 裝卸工藝HAZOP分析
本次選取典型油輪與儲罐之間卸汽油工藝、庫區之間轉輸柴油工藝、油輪與儲罐之間卸原油工藝、瀝青裝船工藝進行HAZOP分析，以下僅以油輪與儲罐之間卸汽油工藝來說明HAZOP分析過程。
某次海翔6號油輪停靠南三碼頭，卸汽油至津國油庫區T7儲罐。輸油管線包括南三碼頭304輸油臂、碼頭前沿輸油管線，2#分配站管線，津國油庫區21號管線及T7汽油儲罐，具體工藝PID圖及閥門狀態如圖2所示。
選取油輪與儲罐之間卸汽油工藝，將輸油工藝管線劃分為船艙管線、碼頭前沿管線、2號分配站掛線、庫區儲罐及管線4個分析部分。作業開始時，流量控制在200m3/h，待津國油庫區儲罐檢測到汽油后，卸船速率提高到700m3/h，管線壓力不超過0.8MPa。
HAZOP分析中明確5個輸油指標參數作為分析要素，與7個引導詞結合建立偏差矩陣，經討論小組最終確定10個有意義的偏差進行分析。基于偏差矩陣，經小組討論，得出導致偏差的原因22條。HAZOP分析表示例如表1所示。
從HAZOP分析的結果來看，出現頻次最多的風險為泄漏，與該石化碼頭事故記錄統計一致，導致泄漏的因素主要分為以下幾個方面。
①人員現場的誤操作、作業票工藝流程制定錯誤；如開啟或關閉的閥門不正確，閥門開度不夠等。
②設備的不安全狀態，如閥門轉動不靈活，法蘭墊片老化，密封失效、液位傳感器失效等。
③管理因素：油輪、碼頭、儲罐分別屬于不同企業，引起流程變通機制不合理；維修不及時、培訓不到位等。
該石化碼頭現有的安全措施針對危險有害因素起到一定的保護措施，在一定程度上可以避免風險。由于石化碼頭介質種類繁多，具有不同的危險性，一部分危險有害因素還需要進一步采取控制措施。
5 建議措施
通過對該石化碼頭典型裝卸工藝進行HAZOP分析，核對企業現有的裝卸作業規程，提出以下建議控制措施。
①碼頭管線、庫區管線分別屬于不同企業，從輸送作業方面來看屬于一個完整的工藝，任何一個閥門狀態錯誤或不到位都可能引起輸送管線漲壓、泄漏。建議通過DCS系統掌握整個工藝管線上閥門狀態、儲罐液位數據、溫度、壓力等參數，并制定校驗周期和制度。
②對與長距離輸送管線，沿程阻力大，作業壓力高，設置防漲壓措施，如在中轉儲罐設置專用泄壓儲罐等。
③每次輸送作業相當于一次臨時工藝，因此完善操作、維修規程，加強培訓，降低人員誤操作，確保設備設施工作正常。
參考文獻：
[1]張拔雄.大型石化碼頭的安全生產危險隱患因素分析[J].中國水運，2012，12（7）：21-22.
[2]王曉麗，魏志兵，彭士濤，等.基于主成分分析法的石化碼頭裝卸過程安全評價[J].工業安全與環保，2014，40（8）：1-4.
[3]沈雁.天津港石化碼頭公司企業文化建設研究[D].大連海事大學，2012.
[4]葉軍.散裝液體危險化學品碼頭安全管理研究[D].南京理工大學，2006.
[5]李孔全.石化碼頭施工安全風險及控制[J].廣州化工，2014，
41（22）：103-104.
[6]孫毅，彭士濤，王曉麗，等.石油化工碼頭儲罐區安全預警研究進展[J].水道港口，2014，35（4）：438-444.
第9篇：化工工藝與技術范文
關鍵詞：非物質文化技術 校園公共藝術 設計類專業 融合研究
課 題：本文為江蘇省職教學會課題《中等職業學校《公共藝術》第二課堂活動課程的開發與實踐研究》（XHZZ2015021）研究成果
一、開展地方特色產業的人才需求調研，篩選有專業前景的技藝進行傳承
江蘇是個藝術之鄉，各地與藝術設計相關的產業均帶有濃郁的地方特色，如宜興的紫砂茶壺、南京的云錦、蘇州的刺繡、吳中的核雕、南通的藍印花布、東臺的水晶等，各地特色產業均代表著當地的地方形象，有些還逐漸發展成當地的支柱產業。但各地在特色產業的發展過程中均遇到掌握技藝的專業人才斷代的問題，往往是出百萬年薪都很難聘到優秀的工藝美術大師。基于這樣的因素，現在各級政府部門也越來越重視非物質文化遺產（技藝）的保護，鼓勵本地職業學校開辦和非遺技藝相關的設計類專業、或安排非遺技藝大師到校開設非遺類課程。
職業學校的辦學要求是直接面向社會、面向有需求的專業人才市場，職業學校的人才培養定位首先要考慮學生的未來就業，脫離行業需求的專業辦學必定是缺乏生命力的。設計類專業的開設要和當地的核心支柱產業相對接，要定期對當地藝術相關產業進行人才需求調研，選擇幾個當地的藝術產業進行調研，對產業發展規模、技藝保護狀況及專業人才需求情況進行系統分析，經篩選最終確定將有歷史內涵的傳統文化技藝作為學校校園公共藝術方面的選修課程，有市場發展前景的文化技藝確定為學校重點建設的設計方面的特色專業。
二、基于非物質遺產（技藝）的傳承，開設有濃郁地方特色的校園公共藝術
校園公共藝術一般是指職業學校開設的藝術類課程或對外呈現的校園公共藝術文化，其中校園公共藝術類課程包含教育部規定的公共藝術類課程及根據學生需求開設的第二課堂。將有歷史內涵的地方傳統文化技藝確定學校校園公共藝術教學的內容，具有較強的社會及學生的認可度，也符合政府部門非物質遺產（技藝）保護與傳承的要求，同時具備政策、教學技師、經費、師生認可度等多方面的教學條件保障，確保了校園公共藝術相關的課程開設和文化陳設，極大豐富了學校辦學的文化內涵。
三、立足非遺技藝的傳承與創新，開辦有地方特色的設計類專業
學校開展非物質遺產（技藝）的傳承教學，不僅僅基于對非物質遺產（技藝）的保護考慮，更多的是培養學生的興趣愛好，讓學生掌握一到兩種帶有本地藝術特色的非遺技藝，屬于校園公共藝術范疇。
職業學校要將非物質遺產（技藝）確定為學校的設計類專業，首先要考慮專業的發展前景，要考慮技能教學是否符合現代行業、企業發展的需求，要考慮培養的學生是否符合市場的人才需求等。因此，基于非物質遺產（技藝）的學校設計類專業，將技能教學僅僅停留在非遺技藝的傳承是遠遠不夠的，要立足于非遺技藝的傳承與創新，要將現代科技、電腦等技術和傳統手工工藝教學相結合，要有引領行業、市場發展的新技術、新工藝、新材料、新設備等創新因素，才能開辦好有地方特色的設計類相關專業，才能培養出企業所需要的適用型人才，才能使學校的專業辦學更具有生命力。
四、依托非遺（技藝）的教學，進行設計類專業與校園公共藝術融合研究
1.依托非遺（技藝）教學，構建專業研究與廣泛開設相結合的辦學機制
校園設計類專業的建設及校園公共藝術課程的開設等都是基于非物質遺產（技藝）的教學，非物質遺產（技藝）在校園公共藝術的設置上具有普遍性和廣泛性，更多地體現出對非物質遺產（技藝）的保護和傳承，教學目的是為了提升學生的文化素養和專業內涵；而設計類專業對非物質遺產（技藝）教學的針對性較強，選定一門技藝進行系統教學，除帶有文化傳承的基本內涵外，更多的體現技能教學的創新性，教學目的是能掌握非遺核心技藝，培養現代行業、企業所需求的創新型技術人才。
2.依托非遺（技藝）教學，打造專兼職相結合的藝術設計專業師資隊伍
藝術設計專業的辦學定位決定專業教師要能從事非遺（技藝）傳承基礎課程的教學任務，又要能從事非遺（技藝）創新核心專業課程的教學任務，因此對教師的動手能力、創新能力以及企業一線的實踐能力的要求較高，僅僅停留在學校內部教師之間的教研活動遠遠不夠。而校園公共藝術層面的教學可以借助政府層面的非遺（技藝）進校園活動來組織實施，可以更多的聘請本地知名的掌握非遺（技藝）的企業技師到校傳授技藝，企業技師一般都擁有豐富的實踐經驗和扎實的非遺（技藝），企業技師在與學校專業教師合作校園公共藝術技能教學時，既能彌補學校專業技師企業實踐能力薄弱的問題，同時也能指導教師進行非遺（技藝）創新教學的能力。
3.依托非遺（技藝）教學，建設非遺（技藝）傳承與創新實訓基地
設計類專業與校園公共藝術的融合研究可以將政府層面的非遺（技藝）進校園活動引入專業建設，根據公共藝術課程的非遺（技藝）傳承教學、藝術設計類專業非遺（技藝）創新教學的需要，可以建設由政府、企業、學校三方共同投資的藝術設計類公共實訓基地。基地建設上可根據政府非遺（技藝）文化的保護的需要，建非遺（技藝）文化歷史博物館；可根據非遺（技藝）傳承教學的需要，建帶有本地特色的傳統技藝加工作坊；可根據非遺（技藝）創新教學的需要，建體現本地現代企業特色的現代非遺（技藝）設計工作室、行業設計軟件教學機房、機械化生產車間等。
以上以江蘇省吳中中等專業學校為例，可以根據吳中地方特色行業設立工藝美術（現代雕刻專業），工藝美術（現代刺繡專業）吳中公共藝術實訓中心，中心建設有吳中工藝美術文化博物館，對吳中本地特色的核雕技藝、蘇州刺繡技藝、桃花塢年畫等傳統文化（技藝）進行保護性展覽；中心建設有非遺技藝的加工作坊，可接受全校師生進行非遺技藝的文化熏陶和課程選學，使學校公共藝術的教學氛圍更加濃郁；中心建設有機械化、信息化、系統化、現代化的工藝美術（現代雕刻）專業實習室，為工藝美術（現代雕刻）專業培養具有現代設計理念、掌握現代制作技術的新雕刻大師提供了功能完善的辦學軟硬條件。
改革傳統大而全的縣級職教中心的辦學模式，樹立依托地方行業、企業辦學的思想、辦具有地方特色的職業學校、辦具有鮮明地方特點的特色專業正逐漸成為職教辦學的主流，弘揚本地非物質文化（技藝），建立設計類專業與校園公共藝術相互融合的藝術教育新模式，除了能很好地豐富校園專業文化氛圍外，必將極大地促進設計類專業的建設和發展。
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