幼兒安全培訓總結精選(九篇)

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第1篇：幼兒安全培訓總結范文

回首這一年的工作，我感到很欣慰，雖然說不上創造了多大的佳績，但我立足于本職崗位，積極進取，推動了幼兒園的發展。一年來在集團各位領導的指導下，全面的提高了幼兒園后勤保教質量，下面我將一年來的工作做個匯報：

一、后勤部門的基本情況。

本園于2019年九月一日開園，共招收幼兒16名，全體教職工共計15人，其中后勤部門有六人，分別為保安一名、財務一名、廚房兩名、庫管一名、后勤保教主任一名。

二、后勤部門取得的成果。

1、幼兒園安全管理方面。

（1）、本年度設施設備安全巡查150次，排除安全隱患20次，給樓梯的圍欄加裝了安全防護，對園區的落葉、灰塵進行了清掃。各類設施設備維保一次，維修共計24次，本園十月份對幼兒園進行了大型維修，多處問題在十一月全部解決。

（2）、安全預防

參加消防組織的安全培訓1次，園內組織開展各類安全培訓共計五次，

（3）、安全演練

組織全體教師及幼兒安全演練一次。

（4）、簽訂了年度安全責任書（全體教師及幼兒家長）

2、幼兒園廚房膳食的管理成果。

（1）、食譜按照粗細搭配的原則和營養、顏色均衡搭配，每周一換。

（2）、利用每日的食品展示欄及家長會向家長展示了幼兒的一日三餐和自制糕點得到了家長的高度認可。

（3）、廚房對膳食的質量和數量做好把控，依據季節、時令和幼兒的飲食特點調整食譜。

（4）、對廚房進行的了精粹管理，所有物品均張貼了標示，那里拿的放回哪里。

（5）食品的出入庫管理根據巫溪當地外加結合集團的要求進行規范性操作。

（6）、家長對幼兒膳食的滿意度高達80%，

3、幼兒園保健方面的成果。

（1）、跟具集團的規范性辦園，制定保健工作表格16個，并分發到班級每日認真觀察及填寫。

（2）、完善了衛生檢核機制，對幼兒每日接觸的物品進行消毒。

（3）加強的家園共育，以各種方式向家長宣導幼兒德 各項傳染病。

4、幼兒園庫管及財務在本學年度取得的成果。

(1)、倉庫管理制度完善，表格共計12個并填寫規范，倉庫一個，物品擺放整齊，領取物品記錄有序，精細化管理落到實處。

（2）、幼兒園的大小支出合理，并據規范性，財務賬目清楚。

3、該部門的成長歷程。

新園，新老師，開園的人心渙散，物品、表格，制度的不規范，經過半年來所有教職工的不懈努力，終于全體后勤的工作人員凝聚力得到了提升，提高責任意識以及團隊協作能力，現在的后勤部是幼兒園堅強的后盾，最后祝所有老師們新年快樂！

第2篇：幼兒安全培訓總結范文

一、

指導思想

為了加快幼兒園素質教育進程，提高全體教師，特別是青年教師實施素質教育的能力水平，我園把教師培養的工作當作一項重要戰略任務來抓，努力是教師了解前沿理論動態，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學領域知識面，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究幼兒園教育教學活動的規律，增強專業技能。形成園本化的課程特征和自身教育教學專長。

二、

培養目標和任務

結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實踐能力的園級骨干教師隊伍。

三、

培養對象

幼兒園全體教師，重點指教齡6年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機、樂于進去、奮發向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關懷，為她們成長創造良好的條件，促使她們上一個臺階。

四、

具體工作措施

（一）加強全體教師的思想建設，把師德修養放在首位。

組織全體教師學習《規程》、《綱要》、《幼兒教師行為規范》等教育文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人，為人師表，敬業愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。

（二）

通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業務素質。

教師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業務能力作為培訓重點。在培訓中，我園仍將以“以老帶新，以優帶新，以學促新”等方式，牽動整體教師隊伍業務素質的提高。開展“師徒結對”試點工作，共同成長的方式發展教師隊伍。我們將通過對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環節，推進青年教師的業務水平。

（三）加強教科研培訓，提高青年教師的教研能力。

成立幼兒園課程研究小組，青年教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動，展開教育教學的研究，學期結束做好各項總結。

（四）狠抓教學常規，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。

（五）做好其他人員的崗位培訓工作

后勤組做好保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務質量，服務態度，服務水平作為重點，力爭使人員素質得到提升。

附：教師培訓活動安排

月份工作安排

三月份安排安全教育培訓。

四月份幼兒常見疾病及預防培訓。

五月、六月份安全部分老師去市里培訓。

八月份幼兒園全體教職工師德培訓培訓。

九月份廚師食品安全培訓、交通安全教育培訓。

十月份保育員的技能培訓、開展教師教研活動。

十一月份安排部分老師去市里培訓、全體教職工進行戶外拓展活動。

元月份檢查教師教案、教育筆記。上交各項學期工作總結。

第3篇：幼兒安全培訓總結范文

冬季是火災的高發期,為深入貫徹國家冬春火災防控會議精神,幼兒園狠抓今冬明春火災防控工作各項措施落實,結合實際,層層部署。下面是小編整理的一些關于幼兒園今冬明春火災防控工作總結，供您參考。

幼兒園今冬明春火災防控工作總結范文一為貫徹落實教育局《今冬明春火災防控工作方案》的通知精神，結合我園實際，組織開展了針對性強、時效性強的集中整治活動，現總結如下：

一、幼兒園切實認識到消防安全的重要性和必要性 成立了以園長為組長，書記為副組長的領導小組，組員分別是：各科室負責人、各年級組長。領導小組分工具體，責任落實，全體成員本著對幼兒園負責的思想，各司其職，嚴密防范，為教職工和幼兒營造了一個祥和的工作和學習環境。

二、創建工作網絡，加強消防安全宣傳教育工作

1、建立健全消防組織，明確消防工作責任。

制定消防安全工作計劃和完善應急疏散預案，消防職責懸掛上墻。

2、將消防安全教育融入幼兒園日常教學內容，教育幼兒知道火災的危害性，知道自救逃生常識。

3、各班宣傳櫥窗定期有消防常識內容，傳授日常防火、火場逃生自救等消防常識。

三、積極采取措施落實消防安全工作 1、貫徹落實各項消防安全制度

(1)認真學習執行上級關于幼兒園消防安全方面的文件精神，制定相應措施，明確行政責任負責人，及時檢查總結。

(2)嚴格按規章制度執行，防止師生傷害事故的發生。

(3)利用多種形式和渠道，對幼兒進行消防安全知識教育，加強防火教育。

(4)加強對門衛的管理，嚴格落實外來人員登記制度，杜絕無關人員進入校園。

(5)各班在幼兒離園后必須關閉水、電源。 2、貫徹安全第一、預防為主的方針

繼續實行定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，值班人員每天在園內進行巡邏，做好防火等工作。發現重要情況，及時上報，不留盲點，不出漏洞，并做好記錄。

3、全面開展消防大檢查，及時消除安全隱患

幼兒園定期、不定期的開展隱患排查工作，做到常規排查與突擊檢查，全部排查和重點部位檢查相結合，特別是對重點要害部門、人員集中或可造成安全事故的場所，進行全面細致的地毯式排查。各專用活動室、食堂等重點部位更是定期檢查，對較舊的電氣設備、電線、滅火設施等進行更換，杜絕隱患。健全安全工作臺帳資料，(即安全工作計劃、安全工作會議記錄、安全工作檢查情況、安全工作整改情況、安全工作教育內容、安全工作有關文件和要求等)。

4、完善消防基礎設施

按國家規范配置滅火器、消防栓和應急燈;定期對消防器材進行更新和維護。電器產品的安裝、使用和線路鋪設符合國家規范，不準私拉亂接電氣線路;疏散通道暢通，教學樓、食堂設置火災應急照明系統。

幼兒園今冬明春火災防控工作總結范文二角斜中心幼兒園認真貫徹落實海教安【201_】__號《海安縣教育系統今冬明春火災防控工作方案》，圍繞“119”消防安全教育主題，加強宣傳，預防為主，積極開展活動，堅決預防和遏制重大火災事故的發生。

一、認真落實工作職責

組織學習部署任務;加強隱患排查整改;落實“六加一”措施;健全幼兒園消防設施;加強消防培訓宣傳。在每月七日組織消防安全檢查，發現一般消防隱患當即整改，較大消防隱患限時整改，同時上報材料，做到不讓一個消防隱患滯留，確保消防隱患100%整改到位。每個班級組織開展好“消防安全第一課”。

二、巧用安全教育平臺

按照統一部署，借助“南通市學校安全教育平臺”，組織開展“119消防專題教育活動”，教師點擊“學校版”，組織孩子觀看了消防安全視頻，同時指導家長點擊“家庭版”，與孩子共同觀看消防安全視頻并完成家庭消防自查。

三、加強演練提高逃生能力

每個季度組織一次應急疏散演練，全面提高全園師生的自救逃生能力。

通過一系列活動的開展讓幼兒了解火災對我們生活的危害性及火災發生的幾種原因，懂得如何防范;認識生活環境中的“安全門”、“火警”、“禁止煙火”等安全標志;培養幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。本次活動動員廣大的教職工和孩子家長積極參與，全面提高老師、幼兒、家長的消防安全意識和滅火救援的實戰水平，為全社會良好的安全生活環境奠定了基礎。

幼兒園今冬明春火災防控工作總結范文三根據___市教委《___市教委關于切實做好本市教育系統今冬明春火災防控工作的通知》的通知和___區教育局關于今冬明春火災防控工作要求的精神。結合去年___鎮10月底召開的“清剿火患”戰役的精神，為確保我園安全、平安，我園在防火安全工作方面做了如下事宜。

1、幼兒園在以園長為安全工作負責人的領導小組具體布置今冬明春火災防控工作，并于每周對全園的各教室、辦公室、專用教室、食堂及校內環境進行安全檢查，發現問題及時整改。

并在內網上匯總整改情況。

2、防火安全培訓全覆蓋

11月3日，組織了全體教職工消防安全培訓，分管領導褚老師先就“清巢火患”的具體指導思想進行了宣傳，讓每一個教職工明確目標，不能輕視每一個 細小的安全隱患，把一切有隱患的苗子都要扼殺在萌芽之中。接著由總務主任周老師給大家就“如何正確使用滅火器?”、“如何正確報警?”以及一些生活中的案例等安全知識點進行了認真細致的培訓。

11月8日，針對冬季的氣候特點，節日多，地處商業街的特點，組織了全體門衛人員進行防火案例培訓。強調了煙花炮竹燃放時，安保人員應如何正確應對。會間還邀請了嘉城警署的葛警官到場指導工作。

1月16日，放假前又召開了一次全體教職員工的安全會議，黃園長作了安全工作的重要精神，總務周老師具體布置了安全工作，進行了安全的案例分析及放假期間的要求。

3、防火安全檢查制度化

我園安全檢查實行制度化，并列入月考核。園安全領導小組成員，分工明確 每天進行全園內外各環境、角落現場檢查，發現問題及時整改;每周進行匯總梳理。園內堅持每天一排查，每周一小查，每月一大查，不放過每一個細小的角落。同時，還定期開展專項檢查，制訂了專門的檢查表，從班級環境、園所環境、食品衛生等方面進行，全面排查影響校園安全的問題，對檢查過程中發現的問題及時整改，堅決不留后患。

4、消防演練師生意識強

每月不定時的時候，園內常常忽然響起了 “緊急疏散”的警報，這是我園又一次精心安排的隨機進行“緊急疏散”演練，用來進一步考驗我園全體師生對防火意識的靈敏度。整個演練活動中最快速度撤離的班級只用了 48秒，最慢的班級用時2分18秒。分管園長褚老師和總務主任周老師監控了整個演練過程，并進行了現場點評。

5、消防安全教育進課堂

在班內老師們根據幼兒的年齡特點，積極開展有關 “119消防安全”的主題活動，使安全教育真正走進課堂，提高幼兒消防安全意識。

總之，學校的防火安全工作是關系到每位師生安全的重要工作，是一項長抓不懈來不得半點馬虎的具體工作，我園將一如既往的在上級有關部門的指導下，真抓實干，把一切不安全的隱患扼殺在萌芽狀態，為師生提供一個安全舒適的工作學習環境，以確保梅園藝術幼兒園的教育教學工作的良好發展。

第4篇：幼兒安全培訓總結范文

一、充分認清《山東省安全生產風險管控辦法》（下稱辦法）頒布實施的重大意義

一是加強教師學習《辦法》的有關內容，認清《辦法》的重大意義，充分認識到安全風險管控是貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”與“打造平安和諧校園”的重要舉措。

二是把學習宣傳《辦法》作為2020年度校園安全工作的重要任務，結合《山東省學校安全條例》的學習宣傳貫徹落實，采取切實有效措施，積極主動抓好學習宣傳和貫徹落實工作，努力營造學法、守法、用法的濃厚氛圍。

二、大力宣傳

我園通過微信群和張貼標語形式，大力宣傳，引導全體教師和幼兒及其家長提高安全意識。

三、加強培訓教育

將《辦法》納入全體教職工安全培訓學習內容，讓老師們熟知運用，提高思想站位。

四、加強校園及其周邊環境排查與整治活動

第5篇：幼兒安全培訓總結范文

一、健全組織，強化責任

1、健全安全領導組織，明確各自崗位職責，園長與管理人員、園長與主副班老師、班主任與幼兒家長每學期初層層簽訂安全責任書，同時明確帶班人員、值班人員、教師、班主任、主副班教師職責并認真履行。

2加強安全制度建設，根據實際情況和上級要求，不斷制訂和完善安全工作制度，努力形成事事有人管，方方面面有制度，用制度促規范的良好安全氛圍。對《一日活動安全注意事項》進行再完善，再學習，切實將要求落實到實際工作行動中。

3、將安全工作列為教師師德考核的標準之一，同時把安全工作列入到全園教職工的日常工作考核范圍內，根據每月工作的優劣，實行每學期一獎懲。

二、加強教育，提升能力

1、每學期初組織教職工認真學習上級文件及本園制定的各項規章制度等，明確一日活動各環節該干什么，不該干什么，做到工作有方向，努力有目標。

2、積極利用幼兒園廣播、宣傳欄、家長會、家長開放日及主題教育活動等途徑進行安全宣傳與教育，努力提高師生、家長、幼兒的安全意識，掌握更多的安全知識。

3、結合一日活動各環節和每周的安全教育課，創設有關安全教育的活動環境，在活動中滲透有關的安全知識，對幼兒進行安全教育，通過活動，讓幼兒在體驗中提高自護自救能力。

4、積極開展防震、防火等疏散安全演練，做到每周有演練，每學期不少于兩次大演練，通過演練總結經驗，反思不足，積累有關安全教育的資料，提高安全教育的科學性。

5、發揮法制副校長的優勢，搞好安全教育培訓，增強全體教職工及幼兒的安全意識，提高自護自救及應對突發事件的能力。

三、狠抓落實，做實做細

1、定期不定期檢查、維護園舍設施，檢查、購置和維護安全保衛設施、設備，為安全管理提供物質保障。

2、嚴把從業人員“入園關”，嚴格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的工作人員。

3、嚴把外來人員“進園關”，加強門衛值班工作督查，迎園期間嚴禁不帶孩子的人入園。嚴禁社會閑雜人員不經園長批準進入幼兒園。外人來訪，必須經被訪人到門崗確認，然后履行相關手續經園領導批準后方可入園。

4、嚴格“離園關”，嚴格執行接送卡接送幼兒制度，努力做到卡在人不在，人在卡不在。在接送過程中既認卡，更認人，確保交接安全。對忘帶卡的家長或非指定人代接的，教師必須與監護人聯系確認并經幼兒確認，然后履行簽字手續后才可令其接走幼兒。長期讓別人接送的，要簽訂《代接代送委托書》，原件交園，班內留復印件。中途來接孩子的，令其聯系班主任，經確認后由班主任或主班老師安排副班將孩子送到大門口按手續交接。特別注意特殊家庭孩子的交接。

5、建立班級安全責任制，嚴格做好幼兒交接，每天上下午按照入園后半小時、每次活動前后和離園前十分鐘定期清點人數，同時做好晨午檢、缺課追蹤、玩教具消毒、如廁、做操、集體教育活動、上下樓、戶外活動、區角活動、晚離園交接等各項安全工作。

6、定期召開安全工作會議。每周一例會結合上級要求，針對本園發現問題，及時制定工作計劃，研究實施辦法，及時解決安全工作中的問題。

7、加強安全日巡查、周檢查、月排查力度，實現安全工作常態化。

8、堅持領導帶班教師值班制度，每日對園內場地設施、校舍安全、消防設施、大型玩具及一日活動各環節進行巡查，發現問題及時處理，不能立即處理的，登入安全隱患臺賬，實行安全隱患整改銷號制度。

9、加強家園溝通工作，通過家長會、信息通報等措施加強溝通，化解矛盾，采納建議，形成群防群治的安全環境。

10、積極配合當地政府及公安部門，搞好幼兒園周邊環境整治工作，嚴歷打擊各類擾亂幼兒園秩序的犯罪活動，維護幼兒園正常的教育教學秩序。

11、加強安全工作宣傳，同時做好各項材料的整理歸檔工作，做到資料詳實、齊全、有序，實現事事有據可查。

附每月大事安排（每月常規檢查評比不重復出現）

一月份：

安排放假注意事項，致家長一封信，最后一周為安全教育周。

二月份：

1、全園教職工安全培訓，學習各項職責、一日活動安全注意事項等。做好開學前的準備工作（環境衛生、環境布置，玩具、毛巾、缸子等物品的清潔消毒，各項安全表格材料的印制等工作），對全園安全、衛生等方面存在的問題進行檢查、整改、落實。

2、層層簽訂安全責任書。

3、穩定幼兒情緒，做好幼兒常規教育。開學第一周為安全教育周，第一課為安全教育課。

4、召開家長會。（結合本班幼兒年齡特點、已有經驗以及園、級、班的計劃和家長共同交流幼兒園的具體工作）。

三月份：

1、邀請縣消防中隊領導來園指導防火疏散演練并進行相關培訓。

四月份：

1、邀請縣疾病防控中心人員來園進行防控傳染病培訓。

五月份：

1、加強傳染病的防控。

2、5.12左右防震疏散演練

3、做好幼兒及老師的防暑降溫準備工作。

六月份：

1、邀請縣交警隊領導來園進行交通知識培訓

2、幼兒查體活動。

七月份：

1、安排放假事宜，致幼兒家長一封信，做好假期安全教育，最后一周為安全教育周。

八月份：

假期檢修

九月份：

參照二月份工作進行安排部署

十月份：

1、國慶期間安全教育及工作落實。

2、秋季安全教育及傳染病防控培訓。

十一月份：

1、防火疏散演練。

十二月份：

1、防震疏散演練

第6篇：幼兒安全培訓總結范文

工作成效與亮點

1、加強領導，明確責任。

抓安全是幼兒園領導的頭等大事，安全工作重在落實，為此，我園實行了安全工作人人齊抓共管的局面，并且由園長全面負責安全工作。要求各崗位教職工在上班下班前必須將所自己管轄的區域進行安全檢查，每周安全小組人員進行安全巡視，發現問題及時整改上報，并認真做好安全檢查記錄，切實將安全工作做扎實。

2.不斷建立健全幼兒園各項安全制度，簽訂安全責任書。

成立安全管理小組，由園長親自擔任組長，安保主任，各班主任，保育教師分清職責，層層簽訂安全目標責任書，明確安全責任，強化安全責任心。每周一按時進行例會，并對安全情況總結分析，每月召開安全工作專題研討會，發現隱患及時處理，使安全工作做到萬無一失。

3、每周安全教育落實到位，做到入園提醒，離園叮囑。

這學期，我們主要在安全管理中突出重點，堅持每周開展安全教育，防溺水、防火、防盜、防毒、防爆安全教育，飲食、交通安全教育等，通過有計劃、有組織的多種形式的安全教育，使全體教職工認識到“安全”直接關系到幼兒園的生死存亡，直接關系到幼兒園在社會中的地位和聲譽，沒有安全保障，就談不上任何工作。從而在思想上、行動上形成共識。

4、堅持定期不定期進行安全隱患排查。

每周安全管理小組都會在安保主任的帶領下，排查幼兒園的安全隱患，安全小組人員每周排查園內各種設施、設備、活動場地、大型玩教具、器械、護欄、門窗、電源、開關、廚房煤氣灶等的安全狀態，排查滅火設施(滅火器是否過期)及報警裝置及安全情況和放置位置及完好使用狀態情況，排查應急通道是否暢通等，以確保出現緊急情況時，可及時獲得外來援助等，從而確保安全工作順利進行。

5、高度重視安全工作，開展了安全演練和安全講座。

我園為增強教職工的責任感，定期對全體教職工進行安全教育，本學期，進行了一次突發性消防應急演練和教師和保育員崗位職責的學習及安全培訓活動，在沒有任何前提準備的情況下，各班教師安全意識有了很大的提升。對于季節性的傳染病，我園積極預防，并進行季節性的傳染病的健康宣傳。

6、加強幼兒園食品衛生工作的規范管理。

食品衛生工作是幼兒園安全工作的一項重點工作，為了保證幼兒的食品安全，我園建立健全了衛生防疫與食品衛生安全工作責任制，做到職責到崗，責任到人。分管食堂負責人對食堂的食品衛生加大監管力度，堅持定期不定期進行食品衛生檢查，切實有效地加強食品衛生安全管理，及時排查食品衛生安全隱患，嚴把出入庫關，堅持發票索要制度，不進過期、腐爛、變質食物，做好消毒記錄、物品采購臺賬和食品留樣記錄。

7、加強門衛管理制度。

為加強安全管理，保證幼兒安全，幼兒園加強了門衛管理門制度。嚴格執行出入園制度，家長接送幼兒必須持有接送卡，家長不可隨意進出校園，如有特殊情況必需由家長事前說明。家長中途有事需要接孩子離園，先要給本班老師打電話，由老師將孩子安全送到家長手中。并規定凡不認識的人或未成年人來接孩子，一律不準放行，以確保孩子安全。嚴格門衛外來人員登記制度，禁止外人入內。

8、做好衛生保健工作，為幼兒創設安全、健康的保教環境。

1.為了提升我園衛生保健水平，更好的關注幼兒身體健康，下學期我園新建了兩間獨立的保健室和隔離室，設施設備配備齊全，更好的方便了班主任和保育老師每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，發現情況及時處理。

2.堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入睡房，防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。中午值班，班主任和保育老師做好交接班記錄，不忽視午休的幼兒，尤其是體弱幼兒，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣、是否生病等等，有異常情況告知家長并及時給予妥善處理。

3.嚴格執行衛生安全消毒制度。要求班級老師保證教室每天開窗通風、保持干凈;保證桌椅的安全、衛生;定期消毒玩具，保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒，保證寢室干凈、并按時消毒。每月，提醒家長把被子拿回家，清洗晾曬，及時預防傳染病的發生。嚴格填寫消毒記錄、因病缺勤記錄和一日觀察記錄，確保幼兒在園的安全。

存在的問題

1、本學期個別班級晨午檢表冊登記不規范,表冊有待整改。

2、每周安全衛生管理考核不嚴謹。

3、門衛管理在保安人員儀容儀表、持械上崗、入園八流程方面還有松懈。

改進措施

1、針對晨午檢表冊不規范，將根據上級領導建議，下學期將積極外出學習，借鑒別人好的模板，對晨午檢表冊重新更換、整改。

2、安全衛生管理考核下學期將每周一考核，每周五對本周工作出現的問題進行通報、整改。

3、門衛管理上，下學期將每周開展一次安保人員業務培訓，在保安人員儀容儀表、持械上崗、入園八流程這些方面，加強監督管理。

第7篇：幼兒安全培訓總結范文

一、明確目標

以“三個代表”重要思想為指導，堅持“以人為本”的科學發展觀，從立黨為公、執政為民，加強黨的執政能力建設的高度，充分認識加強校園安全工作對于維護社會穩定，保障最廣大人民切身利益的極端重要性，牢固樹立“安全第一”的思想，進一步增強緊迫感和責任感，全面加強校園周邊道路運輸安全管理工作，加強領導、落實責任，齊抓共管、各司其職、各負其責，切實組織實施好校園周邊交通環境整治行動。

二、加強領導

我所高度重視校園周邊交通環境，成立了以所長為組長，副所長為副組長，相關股室負責人為成員的校園周邊環境整治領導小組，小組下設辦公室在客運股，具體負責整治工作。

三、工作措施及成效

一是積極推進公交化接送。盡量修通通校公路，達到公交化接送條件的實施公交化接送，根據學生需求，采取延時、增加班次、延長路線站點等措施，極大地滿足了學生上學、放學乘車需求。

二是全面監管學生接送車。嚴格審查學校校車、幼兒園接送車等學生接送車輛經營資格、技術等級及駕駛員的資質，確保了學生乘車安全。

三是開展專項整治，消除安全隱患。與工商，交警部門聯合開展打擊黑車專項行動，嚴厲打擊無證無照黑車，查處客車超載、超速等違章行為，切實消除學生上學、放學乘車安全隱患。

第8篇：幼兒安全培訓總結范文

俄羅斯每年都會在夏季和冬季舉辦“安全校園”活動，在這方面，共和國可謂是經驗豐富。在過去的15年里，他們將活動規模從本地區擴大到了全俄范圍內。該地區的第一場比賽舉辦于1998年，地點是在“曙光”促進兒童健康發展基地，在此之后，兩支優秀的隊伍就被派去參加了全俄范圍內的比賽，并取得了第三名的好成績，從此開啟了獲勝的傳統。2009年，在烏德穆爾和國舉行了全俄少年救援人員比賽20周年大賽，來自16個聯邦主體的20支參賽隊伍參加了此次活動。但“安全校園”這一活動只是培養青少年生活安全意識的階段之一，為完成這項工作，烏德穆爾和國制定了“幼兒園—中學—中專—大學”完整的培訓體系。這個問題在三個涉及消防安全的針對性計劃中也有一定程度的體現。基礎階段的安全行為教育主要由一些專業和學校的班組團體構成，其中包括依熱夫斯克市第57中學、烏德穆爾和國沃特金斯克市海上救援隊，以及少年消防隊，少年消防員、少年救援者、少年水上救援人員小組等。通過這些專門設定的課程，孩子們不僅獲得了應對緊急情況所需的知識和技能，而且還接受了道德教育，隨時愿意去幫助遇險的人們。

每年俄羅斯教育與科學部都協同俄羅斯烏德穆爾和國緊急情況總局一起舉辦消防主題的兒童創作比賽、夏令營防火工作組織競賽、少年安全人才節。還組織地區和跨地區“少年救援員”野外訓練營，定期舉辦少年消防隊消防應用運動會。經過培訓孩子們不僅獲得了實用的安全生活技能，而且對消防救援工作更加尊重，男女青年都愿意加入志愿消防隊。在以М．Т．卡拉什尼科夫命名的伊熱夫斯克技術大學還建立了名為“烏德穆爾和國教育機構志愿消防隊”的社會機構。很多人在志愿消防員、救援人員、志愿者俱樂部學習。

如今在共和國已經有138個志愿隊了，共計1675人。這些活動的開展卓有成效地離不開正確和良好的方法。為了引進創新工作方法和形式，烏德穆爾和國緊急情況總局和聯邦國有機構“聯邦消防總局烏共和國消防局第1消防大隊”防火宣傳和公共關系中心共同舉辦了研討會。參與其中的還有另外兩個部———教育與科學部和青年事務部，以及共和國兒童繼續教育中心。培訓班中有兩門討論課很受歡迎，一門是《為孩子和父母開展消防安全培訓的方法與形式》，另一門是《第112中隊》，這主要是為志愿消防隊的領導者們開設的。

二、培訓效果顯著

電腦為我們提供了一種新的信息傳播手段，它的出現對傳統技術進行了一次革新。白俄羅斯已將現代化信息技術廣泛應用于生命安全基礎知識的培訓體系中，緊急情況部的這個想法得到了共和國的大力支持。俄羅斯2011—2015年國家創新發展計劃中一項重要內容就是《建立利用現代信息技術模擬緊急情況的安全創新教育中心》項目。并規劃逐步建立一系列這樣的培訓中心，中小學生在那里可以接受緊急情況下行動技能和急救方法的培訓。培訓方法的基礎是將學員置于最大限度模擬緊急情況的虛擬環境中，并通過感知模擬環境深入研究材料。考慮到學員人數，所有的培訓都是以有趣的游戲形式進行的，這一點非常重要。戲劇性的效果、對形勢和結果的不可預測性都激起了學員的興趣，并促使他們尋找逃離困境的方法。當前專家們正在致力于開發一種綜合的培訓方法，該方法基于以下的場景得以開展:居民住宅火災、自然災害和森林里的行為，從充滿濃煙的房間撤離，在火場中進行呼救，向災害救援人員尋求幫助以及如何進行急救護理(使用模擬練習器械)。

三、總結

第9篇：幼兒安全培訓總結范文

【關鍵詞】幼兒園；安全教育質量；策略研究

1 多環節滲透：安全教育細致化

1.1 安全細則清單化

《3-6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》）中“生活習慣與生活能力”子領域中提到與幼兒健康成長有密切關系的是“安全生活的能力”，而幼兒一日活動是培養其安全生活能力的最好契機。因此，教師應將安全教育貫穿于一日生活常規中，每個環節都明確地提出安全方面的相應要求（如表1），讓幼兒“按章辦事”，有效建立相應的活動秩序感與規則意識，培養他們良好的安全行為習慣，避免安全事故的發生。

1.2 安全設施標志化

為使安全教育在一日活動的各個環節中更為細致、可見，我們根據幼兒思維具體形象的特點，在幼兒活動場所設置安全標志，提示幼兒注意安全。如，在樓梯臺階上貼上行下行腳印，在樓道口張貼圖文并茂的兒歌，提醒幼兒有序上下樓梯，避免擁擠；在各樓層設置消防安全標志或圖示，在主要出入口設置“消防通道”標志；在窗臺張貼禁止攀爬的標志；在電源插座旁貼上禁止觸摸的標志；在盥洗室貼不推不擠有序盥洗、注意水漬小心地滑的標志……多方位的安全教育環境的創設，凸顯了安全設施標志化，強化了安全教育效果。

表1：我園幼兒一日活動常規中有關安全細則的具體要求

2 多途徑實施：安全教育兒童化

2.1 所選內容有趣、豐富

根據幼兒年齡特點，我們注意選擇幼兒易于接受的、新穎有趣的安全教育內容，如開展角色游戲“交通警察”，讓幼兒扮演警察，學習交通規則；創設情境“豆豆熊走丟了”，讓幼兒學會運用走丟時的自救和求助辦法；給幼兒講《愛吃垃圾食品的東東》的故事，讓幼兒懂得分辨垃圾食品和健康食品，知道垃圾食品的危害，自覺杜絕垃圾食品；引導幼兒學習兒歌《地震安全我知道》，讓幼兒在朗朗上口的兒歌中懂得地震時的自救要領；開展美術活動“我來設計安全標志”，讓幼兒設計和自制安全標志等。

2.2 組織形式多樣、有趣

我們根據幼兒好玩好動的特點，采取形式多樣的、有趣的教法和措施，為幼兒創造一個富有樂趣的安全教育環境。以交通安全教育周為例，我們組織了四種形式的活動：一是邀請社區民警來園為幼兒開展交通安全講座，以通俗易懂的語言、貼近幼兒生活的事例，深入淺出地講述交通規則，教會幼兒日常生活中行走、過馬路、乘車時如何注意安全。二是各年段班級組織特色交通安全教育活動。如，小班通過情景游戲“交通警察”，學習兒歌《過馬路》、故事《十字路口》等活動，結合圖片、視頻等生動直觀的教學形式讓幼兒了解基本的交通規則；中大班則通過參觀訪問、自主游戲、情景模擬等讓幼兒學習交通規則，增強交通安全意識。三是邀請熱心家長參與，通過親子知識競賽、擔任家長助教等途徑參與交通安全教育活動。通過一系列形式多樣、有趣的交通安全教育活動，構建社區、幼兒園、家庭之間的安全網絡體系，使幼兒在與交警互動、教師互動、同伴互動、家長互動的過程中，掌握交通安全知識，懂得遵守交通規則的重要性。

3 多形式推動：安全教育常態化

為普及全園幼兒的安全知識，我們結合安全教育月、教育周、教育日等安全專題活動，開展關于交通安全、消防安全、食品安全、防地震、防拐賣、防欺騙、自然災害、防陌生人等涉及面廣、形式多樣、針對性強、富有特色的安全主題教育活動。每次活動從不同角度切入，通過安全主題談話、氛圍營造、情境表演、應急演練、安全評比、家園共育等途徑，日常深入、扎實地開展，安全工作落實常態化的安全教育，為有效提升安全教育質量提供有力保證。

3.1 安全話題常開展

我們注重把安全教育納入日常課程，充分抓住每一個教育契機，把自我防護知識有機地滲透到幼兒一日生活中。如，針對玩滑梯的情況引導幼兒討論：“怎樣玩才能安全又開心？”讓幼兒在觀察、體驗、討論和總結的基礎上自主制訂游戲規則，消除安全隱患。又如，喝豆漿時先試溫度以免燙傷；走路時不要把手插在兜里，不推擠；上下樓梯時靠右邊走；開門、關門時先要看看手是否放在門框上……在每個生活細節中有機滲透安全教育，不僅可以避免一些意外傷害的發生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發展奠定良好的基礎。

3.2 安全氛圍常營造

為營造濃厚的安全宣傳教育氛圍，我們通過多種渠道進行安全宣傳教育，保證安全教育時時處處有內容、有氛圍。如，通過在顯眼位置懸掛橫幅，提醒全園教師、幼兒、家長關注安全、關注生命；通過宣傳欄、幼兒園長廊、園報等宣傳交通、消防、衛生保健等安全內容；通過開展安全知識競賽，測評幼兒掌握安全知識現狀；充分利用網絡平臺及時宣傳幼兒園安全教育活動及教育內容；通過畫面生動、色彩鮮艷的安全畫展示，時時提醒幼兒注意安全；通過小太陽廣播站、每日播報即時宣傳安全故事、兒歌、新聞、快板等，營造“人人講安全”的氛圍。家長們紛紛反映，幼兒學習了很多安全知識，經常與家長進行安全知識的溝通和交流，還能小手牽大手，督促和指導家長注意安全。

3.3 家園安全常互動

安全教育同樣需要家長的參與、配合，我們充分利用家長的教育資源，通過多種渠道有計劃、有目的地指導家長對幼兒進行安全教育。如，通過家長會詳細介紹培養幼兒安全意識和自我保護能力的意義、目標、計劃及需要家長配合的具體事項；通過家園聯系欄、宣傳畫、宣傳欄、班級博客宣傳安全防護常識，引導家長對幼兒進行隨機的安全教育，激勵家長主動參與幼兒安全意識和自我保護能力的培養；通過觀看視頻、來園助教、親子活動、校訊通提示等方式，向家長宣傳安全教育的重要性，增強家長的安全防范意識，共同營造安全和諧的家園共育氛圍。

綜上所述，做好幼兒園的安全教育工程尤為重要。為了保證幼兒的健康成長及生命安全，幼兒園的全體工作人員都應該積極行動起來，聯合家庭及社會，應做到以下幾點：

幼兒園安全檢查，層層落實責任制。幼兒園的設施設備和運動器械要定期檢查，時刻重點開展開學和期末安全大檢查、在重要節假日前排查安全隱患，能及時排查幼兒園周邊環境異常情況和異常人物。

加強幼兒園安全保衛工作，提高幼兒園防衛水平，加強人防、物防、技防配置配備，確保校園師生安全。

加強校車安全管理，司機執校車司機證上崗，按要求辦理校車牌、校車行駛安全管理等。

通過月考核評定教師對安全教育和安全工作開展質量。定期為教職工開展安全培訓和講座方式，提高教職工安全意識，進而對幼兒開展生動有效的安全教育。

安全游戲活動，突出游戲化。游戲是幼兒的天性，適合幼兒的年齡特點，在實施安全教育中，通過游戲化的教學能讓幼兒在自主觀察，游戲探索中主動獲得安全的基本知識和技能。

參考文獻：