實(shí)踐活動(dòng)建議精選(九篇)

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第1篇：實(shí)踐活動(dòng)建議范文

漫長(zhǎng)的暑假也即將結(jié)束了，同學(xué)們的作業(yè)也差不多寫(xiě)完了，接下來(lái)的時(shí)間不妨開(kāi)展一些豐富多彩的暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅可以豐富生活，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓視野，還可以了解社會(huì)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。那么，暑假適合開(kāi)展哪些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)？如何開(kāi)展呢？

一、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容

暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容豐富多彩，只要是積極健康、富有意義、周密計(jì)劃的活動(dòng)都可以設(shè)計(jì)實(shí)施。大致可以分為以下幾類：

1、走出去看世界，開(kāi)拓視野；

假期里，你可以和家人、朋友游山玩水、觀海看景，不僅可以增進(jìn)和親人的感情，豐富閱歷，陶冶性情，還可以開(kāi)闊視野，了解當(dāng)?shù)匚幕L(fēng)土人情。你可以看大海（青島日照、大連煙臺(tái)等），覽名山（登泰山、黃山、武夷山等），到草原（呼倫貝爾草原、科爾沁草原、錫林郭勒草原等）；也可以游名勝（蘇州園林、杭州西湖……），賞古跡（西安兵馬俑、殷墟甲骨文……）；當(dāng)然，也可以到時(shí)下熱門的“世博會(huì)”觀瞻高新技術(shù)，了解各國(guó)文化，一睹世博風(fēng)采……

2、看一看發(fā)評(píng)論，關(guān)注社會(huì)；

生活變化氣象萬(wàn)千，社會(huì)現(xiàn)象千姿百態(tài)。走出家門，走向街頭，看現(xiàn)象，多思考，發(fā)評(píng)論，做一名小小社會(huì)家。你可以，到農(nóng)村、種植養(yǎng)殖示范區(qū)參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐；到殷墟、馬氏莊園、燙印羑里城開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育；也可以到中華路、長(zhǎng)江大道觀看安陽(yáng)新貌；到老城區(qū)的胡同，了解地名的變遷；到人大、政協(xié)、市政大樓接受政治啟蒙教育；還可以到氣象站、環(huán)境監(jiān)測(cè)站開(kāi)展環(huán)保教育；到社區(qū)、進(jìn)家屬院了解百姓生活；走向街頭、走進(jìn)商場(chǎng)為社會(huì)現(xiàn)象打分……總之，社會(huì)是我們成長(zhǎng)的大舞臺(tái)，從小關(guān)注社會(huì)、了解社會(huì)、參與社會(huì)，可以培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)社會(huì)生活技能。

3、做一做去了解，體驗(yàn)生活；

我們的生活豐富多彩，有許多內(nèi)容需要我們?nèi)ド钊肓私狻Ｄ憧梢缘蕉垢涣私舛節(jié){、豆腐腦和豆腐的制作過(guò)程；到蛋糕房看看制作精美的蛋糕需要幾道程序；也可以到郵局了解一封信的“旅行”，到電視臺(tái)看看精彩的節(jié)目如何制作；還可以到部隊(duì)了解戰(zhàn)士們規(guī)律的生活和嚴(yán)明的紀(jì)律，到工廠看一件產(chǎn)品如何制作完成；你甚至可以和爸爸媽媽一起上一天班，了解他們的職業(yè)，體會(huì)他們的辛苦，向他們學(xué)習(xí)……總之，只要是生活中存在的，都值得我們?nèi)チ私猓ヌ接懀⑴c。

4、動(dòng)動(dòng)手做宣傳，影響大家；

作為社會(huì)的小公民，我們要關(guān)注社會(huì)、了解社會(huì)，更要通過(guò)自己的努力和行動(dòng)來(lái)影響社會(huì)。你可以結(jié)合創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)，在自己居住的社區(qū)搞一次衛(wèi)生行動(dòng)，做一次義務(wù)宣傳，號(hào)召大家講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)家園；可以制作環(huán)保卡到街頭去發(fā)放，向人們宣傳低碳生活，呼吁人們用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)地球媽媽；也可以組織一場(chǎng)小小的運(yùn)動(dòng)會(huì)，向親人宣傳健康的重要性；還可以制作環(huán)保袋，告訴人們別再使用塑料制品……

也許我們的力量是弱小的，也許我們的聲音是微弱的，但只要行動(dòng)就有收獲，只要宣傳就有影響。用我們的真情和行動(dòng)去感染大家，影響社會(huì)……

5、練一練更出色，發(fā)展特長(zhǎng)；

要想成為一個(gè)出色的自己，不光要學(xué)習(xí)好，還有有自己的特長(zhǎng)。還記得我們學(xué)校墻壁上“校長(zhǎng)的話”嗎？“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，個(gè)性發(fā)展有特長(zhǎng)”。暑假，是發(fā)展自己特長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)。喜歡畫(huà)畫(huà)，你就盡情地畫(huà)吧；喜歡打乒乓球，你就盡情地練吧；喜歡英語(yǔ)，你就大聲地說(shuō)吧，喜歡毛筆字，你就好好地寫(xiě)吧；喜歡鋼琴， (查字典 fanwen.chazidian.com) 你就認(rèn)真地彈吧；喜歡唱歌，你就好好地學(xué)吧……還有下棋、輪滑、游泳、小發(fā)明、小制作……多多動(dòng)手，堅(jiān)持練習(xí)，你會(huì)擁有更多本領(lǐng)，享受生活，快樂(lè)成長(zhǎng)。

二、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的形式

你可以邀請(qǐng)你的同學(xué)或朋友組成“暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組”，3—5人比較合適。大家在一起商量設(shè)計(jì)一個(gè)“暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小計(jì)劃”，可以聽(tīng)聽(tīng)爸爸媽媽的意見(jiàn)，聘請(qǐng)一位值得信賴的成人（有時(shí)間、有愛(ài)心、有經(jīng)驗(yàn)）做你們的“活動(dòng)輔導(dǎo)員”。

活動(dòng)前要考慮周全，制定盡可能詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃；活動(dòng)中要有記錄，可以拍照片、攝像、文字記錄等；活動(dòng)后要有總結(jié)，可以開(kāi)討論會(huì)，寫(xiě)感受等。

當(dāng)然，也可以有別的形式，參加旅行團(tuán)，組織自助游，設(shè)計(jì)“假日小對(duì)”等。

三、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)注意事項(xiàng)

1、注意安全

安全是活動(dòng)的保障。假期組織活動(dòng)，一定要注意安全。活動(dòng)計(jì)劃的制定要把安全措施放在第一位，盡可能地考慮周全。如注意防曬、消暑、防溺水、交通安全等。安全措施到位，計(jì)劃才能順利開(kāi)展。

2、準(zhǔn)備充分

把活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)都考慮在先，設(shè)想各種可能出現(xiàn)的情況，可以請(qǐng)大人為你們的計(jì)劃把把關(guān)。如宣傳環(huán)保要提前制作好環(huán)保卡；外出旅行要提前設(shè)計(jì)好出行路線；看世博要帶好“行頭”（小馬扎、遮陽(yáng)傘等）……

3、注重形象

外出活動(dòng)，要注重形象。懂禮貌、講衛(wèi)生、守紀(jì)律，聽(tīng)從指揮，分工合作，愛(ài)護(hù)公物，注意環(huán)保等。時(shí)時(shí)處處以良好的形象展現(xiàn)新時(shí)期少年兒童的風(fēng)采，展現(xiàn)人民大道小學(xué)少先隊(duì)員的風(fēng)采。

4、及時(shí)總結(jié)

活動(dòng)不是目的，在活動(dòng)中孩子們自主設(shè)計(jì)、主動(dòng)參與，關(guān)注社會(huì)的意識(shí)得到增強(qiáng)，各方面的能力得到鍛煉，認(rèn)識(shí)得以提升才是我們所希望看到的。所以，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)分外重要。可以將活動(dòng)寫(xiě)成調(diào)查報(bào)告、寫(xiě)成活動(dòng)小結(jié)，也可以制作成專題片、手抄報(bào)……，當(dāng)然，還可以有更多其他表現(xiàn)形式，可以發(fā)揮你的想象和創(chuàng)造。

過(guò)一個(gè)不一樣的暑假，過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假，暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以讓你的生活更精彩，可以讓你更出色。孩子們，行動(dòng)起來(lái)吧！設(shè)計(jì)一個(gè)不一樣的暑假！

第2篇：實(shí)踐活動(dòng)建議范文

關(guān)鍵詞高校、社會(huì)實(shí)踐;活動(dòng)思考

在、教育部、團(tuán)中央和全國(guó)學(xué)聯(lián)的倡導(dǎo)下,大學(xué)生暑期!三下鄉(xiāng)?社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)日益蓬勃發(fā)展。高校應(yīng)遵循國(guó)家教育方針,根據(jù)時(shí)展對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)提出的新要求,積極探索實(shí)踐育人的長(zhǎng)效機(jī)制,走出了一條培養(yǎng)高科技人才的強(qiáng)國(guó)之路。高校的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)始終堅(jiān)持以基地建設(shè)為載體,以重大項(xiàng)目為龍頭,以當(dāng)?shù)貓F(tuán)組織為紐帶,以傳播科技、了解國(guó)情民情、提高實(shí)踐能力為基本內(nèi)容,做好社會(huì)實(shí)踐與時(shí)代相結(jié)合,與國(guó)家重大項(xiàng)目相結(jié)合,與地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合的各項(xiàng)工作,堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具有教育性、先進(jìn)性、時(shí)代性、挑戰(zhàn)性的組織原則,以培養(yǎng)人才和推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為主要目標(biāo),依靠高校相應(yīng)的組織機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制,實(shí)現(xiàn)了!基地化、經(jīng)常化、制度化?的良好局面。

1精心打造社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的整體規(guī)劃和前期培訓(xùn)

1.1注重社會(huì)實(shí)踐的整體規(guī)劃和前期培訓(xùn)高校在整體規(guī)劃上,應(yīng)重視組建示范性團(tuán)隊(duì),堅(jiān)持將學(xué)校特色與時(shí)代要求相結(jié)合確立鮮明的實(shí)踐主題。利用學(xué)校的信息網(wǎng)絡(luò)資源建立社會(huì)實(shí)專題網(wǎng)站,教師和學(xué)生可通過(guò)網(wǎng)站了解公告文件,實(shí)踐參考課題,實(shí)施在線申報(bào)立項(xiàng),評(píng)審、公示等關(guān)鍵功能;在提高社會(huì)實(shí)踐工作效率的同時(shí),實(shí)現(xiàn)了評(píng)審工作的公開(kāi)、公平、公正,學(xué)生可以及時(shí)了解到各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的最新訊息、總結(jié)及個(gè)人感言。實(shí)踐前期培訓(xùn)方面,學(xué)校不僅要重視團(tuán)隊(duì)的組建,更應(yīng)該關(guān)注實(shí)踐隊(duì)員的個(gè)人綜合素質(zhì)培訓(xùn),大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)由團(tuán)委負(fù)責(zé)組織開(kāi)展,校宣傳部、研究生院、教務(wù)處、學(xué)生處等主要部門配合,各部門領(lǐng)導(dǎo)及各院系領(lǐng)導(dǎo)均通過(guò)實(shí)踐前的團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)評(píng)審會(huì),親自參與指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng),商討團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、確立實(shí)踐團(tuán)隊(duì)活動(dòng)主題、任務(wù)分工、活動(dòng)策劃、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等各種問(wèn)題。學(xué)校每年可邀請(qǐng)本校人文管理類的知名教授和企業(yè)、科研院所的知名人士開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、撰寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的專題講座;同時(shí)還可以邀請(qǐng)專業(yè)攝影師,針對(duì)實(shí)踐過(guò)程中如何開(kāi)展宣傳,如何做好圖片、圖像的采集工作進(jìn)行指導(dǎo);通過(guò)邀請(qǐng)校醫(yī)院和保衛(wèi)處負(fù)責(zé)人對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人進(jìn)行實(shí)踐安全教育等方面的培訓(xùn),確保了開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐隊(duì)員的人身安全和團(tuán)隊(duì)實(shí)踐質(zhì)量;在實(shí)踐團(tuán)隊(duì)出征前,統(tǒng)一制作了實(shí)踐隊(duì)旗、實(shí)踐隊(duì)服,并配備學(xué)校的宣傳資料,希望通過(guò)實(shí)踐隊(duì)員的足跡擴(kuò)大學(xué)校在社會(huì)的影響力。

2建立比較穩(wěn)固的實(shí)踐基地,使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地化

2.1充分發(fā)揮學(xué)校特色,積極利用各項(xiàng)資源建立了社會(huì)實(shí)踐基地,加強(qiáng)學(xué)校和地方的聯(lián)系充分發(fā)揮、挖掘?qū)W生自主能動(dòng)性,利用青年志愿者服務(wù)活動(dòng)、社團(tuán)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上,利用區(qū)域差異,在西部地區(qū)(新疆、、青海)深入推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐基地化建設(shè),通過(guò)關(guān)注貧困地區(qū)群眾,引導(dǎo)學(xué)生立志服務(wù)西部、服務(wù)基層,著力提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。另外,發(fā)揮高校的科研技術(shù)優(yōu)勢(shì)與社會(huì)相關(guān)單位進(jìn)行的技術(shù)合作、交流項(xiàng)目活動(dòng)的開(kāi)展,不僅為大學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期、長(zhǎng)效的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供了基地的保障,也實(shí)現(xiàn)了校企之間的長(zhǎng)期合作。

3建立健全實(shí)踐機(jī)制,使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)制度化建立完善的社會(huì)實(shí)踐制度和機(jī)制才能保證其覆蓋面和持久性,學(xué)校把社會(huì)實(shí)踐列入學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃,社會(huì)實(shí)踐與學(xué)分相結(jié)合,規(guī)定本科生在校學(xué)習(xí)期間必須參加至少一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)后方能畢業(yè)。

4加強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新,使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)系列化針對(duì)學(xué)生的不同年級(jí)和層次,量身打造不同實(shí)踐類別,本科生側(cè)重于了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、增長(zhǎng)才干等,研究生、博士生側(cè)重于技術(shù)扶貧、科技攻關(guān)等;根據(jù)專業(yè)不同,設(shè)計(jì)了赴農(nóng)村、城市、企業(yè)、政府等系列;根據(jù)內(nèi)容不同分別設(shè)計(jì)了傳統(tǒng)教育、科技服務(wù)、文化服務(wù)等。通過(guò)不同系列的設(shè)置,可安排學(xué)生在校期間分別參加不同形式的實(shí)踐活動(dòng),以得到更加全面的教育和鍛煉。

5突出主題,力求主題鮮明、時(shí)代感強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì),特別是重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)主題需要具有很強(qiáng)的導(dǎo)向性。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)和主題確定上,學(xué)校十分注重堅(jiān)持正確方向,努力創(chuàng)造精品,擴(kuò)大育人效果,主題應(yīng)結(jié)合學(xué)校和學(xué)科的特色。此外,根據(jù)當(dāng)年的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)等確定若干突出時(shí)代特色的主題,如:2008年以!回顧改革開(kāi)放三十周年?為主題,開(kāi)展!關(guān)注民生民情?、!振興老東北工業(yè)基地?、!農(nóng)村政策宣講?、!拓展就業(yè)市場(chǎng)?、!紅色之旅?、!情系西部?等眾多項(xiàng)目的實(shí)踐活動(dòng),極大地激發(fā)了學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的熱情。

第3篇：實(shí)踐活動(dòng)建議范文

一、活動(dòng)宗旨

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以青年職工為創(chuàng)建青年安全生產(chǎn)監(jiān)督崗活動(dòng)的主體，以安全生產(chǎn)示范為導(dǎo)向，以安全宣傳教育、安全技能培訓(xùn)、安全監(jiān)督管理為內(nèi)容，旨在全面貫徹落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)方針，牢記樹(shù)立“安全事故與我有關(guān)，防范事故人人有責(zé)”的安全意識(shí)，以確保廣大職工生命安全、健康為目標(biāo)，確保企業(yè)安全生產(chǎn)。

二、主題口號(hào)

“安全生產(chǎn)，青年為先”

三、創(chuàng)建目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，使各團(tuán)支部、每位職工都能嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和規(guī)章制度，崗位現(xiàn)場(chǎng)管理規(guī)范，杜絕違章作業(yè)、違反勞動(dòng)紀(jì)律的現(xiàn)象，無(wú)發(fā)生安全責(zé)任事故，推動(dòng)企業(yè)安全生產(chǎn)管理水平。

四、具體要求

1、廠團(tuán)委和工務(wù)部成立青年安全生產(chǎn)監(jiān)督崗活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)創(chuàng)建過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。各團(tuán)支部也要根據(jù)自身實(shí)際，重新調(diào)整或組建青年安全監(jiān)督崗。配齊配強(qiáng)青年安全監(jiān)督崗崗長(zhǎng)，吸納安全意識(shí)好、責(zé)任心強(qiáng)的優(yōu)秀青年為崗員。

2、本次活動(dòng)納入各單位安全生產(chǎn)管理，根據(jù)工作實(shí)際，制定切實(shí)可行的措施，在確保安全生產(chǎn)方面創(chuàng)造先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

3、廣大青年職工要積極配合團(tuán)支部經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，帶動(dòng)安全生產(chǎn)宣傳、實(shí)踐和監(jiān)督作用，團(tuán)支部要大力宣傳活動(dòng)開(kāi)展情況，及時(shí)總結(jié)推廣活動(dòng)中好的做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，形成積極的輿論導(dǎo)向和良好的影響。

五、活動(dòng)的主要內(nèi)容

安全生產(chǎn)重在預(yù)防。各單位要把本次活動(dòng)作為杜絕事故發(fā)生的重要措施，融入生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)之中，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，著眼于提高青年職工的安全素質(zhì)和安全技術(shù)水平。重點(diǎn)就以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：

1、加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳教育。以電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、黑板報(bào)等為陣地，廣泛宣傳黨和國(guó)家安全生產(chǎn)方針政策、法律法規(guī)和本行業(yè)安全操作規(guī)程等。各單位要結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)教育、推廣經(jīng)驗(yàn)等，提高青年職工對(duì)安全生產(chǎn)重要意義的認(rèn)識(shí)。在工作場(chǎng)所醒目地點(diǎn)懸掛安全警示牌和安全標(biāo)語(yǔ)活動(dòng)。開(kāi)展事故剖析和案例教育活動(dòng)，強(qiáng)化青年職工的安全生產(chǎn)意識(shí)，增強(qiáng)投身安全生產(chǎn)實(shí)踐的主動(dòng)性和緊迫感，從而帶頭不違章，帶頭反違章，特別是反習(xí)慣性違章。

2、開(kāi)展安全生產(chǎn)技能培訓(xùn)。積極參加廠部的舉辦安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)班、安全生產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，組織青年職工認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握安全操作規(guī)程和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。開(kāi)展以安全生產(chǎn)為內(nèi)容的崗位練兵、技術(shù)比武活動(dòng)，幫助青年職工掌握安全生產(chǎn)操作技能，提高安全生產(chǎn)和處理突發(fā)事故的能力。

3、強(qiáng)化安全生產(chǎn)監(jiān)督管理。根據(jù)目標(biāo)和要求，開(kāi)展“互相監(jiān)督、及時(shí)糾正”的措施。青年安全監(jiān)督崗崗長(zhǎng)要配合本單位安全員積極查找事故隱患，充分發(fā)揮監(jiān)督作用。通過(guò)開(kāi)展安全生產(chǎn)合理化建議活動(dòng)等方式，組織青年職工為安全生產(chǎn)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，監(jiān)督安全狀況，形成群眾性安全實(shí)踐活動(dòng)的熱潮。

六、考核與評(píng)比

“青年安全生產(chǎn)示范監(jiān)督崗”活動(dòng)是當(dāng)前和今后團(tuán)青工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，各團(tuán)支部要以創(chuàng)新的精神、務(wù)實(shí)負(fù)責(zé)的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)地把這項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。

1、要把本次活動(dòng)納入本單位安全生產(chǎn)整體工作、團(tuán)組織建設(shè)總體格局中，成立由基層黨政領(lǐng)導(dǎo)、安全人員、團(tuán)支部負(fù)責(zé)人等組成的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，綜合運(yùn)作，整體推進(jìn)，充分發(fā)揮青年文明號(hào)集體和青年崗位能手在創(chuàng)建活動(dòng)中的積極作用，指導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展情況。廠團(tuán)委和工務(wù)部將按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，重在創(chuàng)建，從嚴(yán)考核”的原則在每季度對(duì)各單位活動(dòng)進(jìn)行評(píng)分，年底并給予評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)發(fā)生因人為責(zé)任而發(fā)生安全問(wèn)題的青年安全生產(chǎn)監(jiān)督崗酌情處罰。

第4篇：實(shí)踐活動(dòng)建議范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)；綜合實(shí)踐活動(dòng)；學(xué)習(xí)氛圍

小學(xué)綜合實(shí)踐課作為一門實(shí)踐性課程，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展、素質(zhì)的全面提高創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)空間。但如何設(shè)計(jì)好小學(xué)綜合實(shí)踐課的主題活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教育的有效性也需要我們教師去努力摸索，尋找一種真正能夠落實(shí)素質(zhì)教育的方法與方法。

一、開(kāi)展小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的意義

1.學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)能夠得到培養(yǎng)。發(fā)明創(chuàng)造和實(shí)踐創(chuàng)新幾乎都來(lái)自問(wèn)題的探究。所以，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主要要求教師引導(dǎo)學(xué)生自由選擇自己感興趣的、喜歡的問(wèn)題進(jìn)行研究，主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)他們具有一定的問(wèn)題意識(shí)、探究意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到不斷增強(qiáng)。這一課程的目的是讓學(xué)生具有研究和綜合能力，使他們具有一種創(chuàng)新精神。

2.學(xué)生的合作意識(shí)能夠得到培養(yǎng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)對(duì)學(xué)生合作意識(shí)、合作能力的培養(yǎng)也十分重視。對(duì)此主要采用小組合作學(xué)習(xí)的形式來(lái)完成。當(dāng)學(xué)生分工合作完成一個(gè)小課題的時(shí)候，他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中就學(xué)會(huì)了怎樣與人溝通、交流、合作，這些技巧與能力將使他們終生受益。

3.學(xué)生收集和處理信息的能力能夠得到培養(yǎng)。信息時(shí)代，掌握了信息就是獲得了財(cái)富。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中，學(xué)生要完成一個(gè)小課題，解決一個(gè)小問(wèn)題，就需要?jiǎng)佑酶鞣N手段來(lái)獲取信息，并把得到的信息進(jìn)行分類整理，恰當(dāng)?shù)乩谩Ｒ粋€(gè)課題完成了，問(wèn)題解決了，學(xué)生收集和處理信息的能力自然而然就會(huì)得到鍛煉及提高。

4.學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力能夠得到培養(yǎng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課最大的特征是動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)生對(duì)小課題的設(shè)計(jì)，對(duì)問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)以及一些制作都需要學(xué)生動(dòng)手操作，并且在整個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，這樣在學(xué)生探究與創(chuàng)造的過(guò)程中，動(dòng)手的能力就自覺(jué)地得到了強(qiáng)化。

二、構(gòu)建有效綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂的建議

小學(xué)綜合實(shí)踐課教學(xué)定位在學(xué)生已有知識(shí)水平、經(jīng)驗(yàn)及能力結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，講通俗一點(diǎn)，就是學(xué)生站在蘋果樹(shù)底下跳一下就能夠摘到蘋果。否則，小學(xué)綜合實(shí)踐課所追求的育人目標(biāo)是不能實(shí)現(xiàn)的。筆者根據(jù)這樣的定位在教學(xué)中進(jìn)行了一些探索，認(rèn)為按照如下策略進(jìn)行教學(xué)，對(duì)構(gòu)建高效課堂有極大的幫助。

1.選擇的問(wèn)題讓學(xué)生感興趣。綜合實(shí)踐課要關(guān)注學(xué)生關(guān)注什么，教師要了解學(xué)生對(duì)什么感興趣，為了做到這一點(diǎn)，筆者也做了一些嘗試。例如，每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，筆者就印發(fā)調(diào)查表，讓學(xué)生選填自己喜歡的、想研究的問(wèn)題。如，三年級(jí)的時(shí)候?qū)W生選擇了《平時(shí)學(xué)生玩玩具的情況調(diào)查與簡(jiǎn)單分析》，四年級(jí)選擇了《學(xué)生平時(shí)看課外書(shū)的情況調(diào)查》，五年級(jí)選擇了《學(xué)生雙休日活動(dòng)情況調(diào)查》，六年級(jí)選擇了《班級(jí)學(xué)生視力狀況調(diào)查與分析》等課題，這些課題與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，而且主題簡(jiǎn)單，學(xué)生易活動(dòng)、易實(shí)踐，所以學(xué)生做起來(lái)也有很高的積極性，活動(dòng)效果也顯著。因此，綜合實(shí)踐課的內(nèi)容選擇開(kāi)口要小，緊密聯(lián)系學(xué)生生活，如果涉及問(wèn)題面大，綜合性強(qiáng)，做起來(lái)難，學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)不容易完成，課堂有效性就差。所以，我們要根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性地設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)課的內(nèi)容，這樣才能實(shí)現(xiàn)課堂的有效性。

2.動(dòng)手實(shí)踐貼近學(xué)生生活。小學(xué)綜合實(shí)踐課的開(kāi)展應(yīng)從學(xué)生的日常生活展開(kāi)。教學(xué)實(shí)踐也證明，綜合課內(nèi)容越貼近生活、貼近學(xué)生，開(kāi)展的效果就越好。如，可以開(kāi)展有關(guān)自然環(huán)境的內(nèi)容，黃豆發(fā)芽試驗(yàn)，養(yǎng)金魚(yú)、氣象天天記錄后的思考等；也可以開(kāi)展一些與科學(xué)技術(shù)有關(guān)的小制作，例如利用家中的廢舊玩具制作小汽車、小飛機(jī)等，還可以進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)，如鹽或糖的溶解實(shí)驗(yàn)、磁鐵實(shí)驗(yàn)等；也可以讓學(xué)生收集科學(xué)家的故事等；還可以開(kāi)展一些與文化藝術(shù)有關(guān)的活動(dòng)，收集民間諺語(yǔ)、詩(shī)歌朗誦、每天講個(gè)故事給同學(xué)聽(tīng)等等。與日常生活緊密關(guān)聯(lián)的事情也可以作為綜合課的活動(dòng)內(nèi)容開(kāi)展，例如講一講、寫(xiě)一寫(xiě)，幫媽媽做菜的事情，自己洗衣服的事等等。綜合實(shí)踐活動(dòng)課就是要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中，在做中考察，在實(shí)驗(yàn)中探究等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。為此，我們?cè)诮虒W(xué)中可以以學(xué)生能否會(huì)做作為教學(xué)和評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)開(kāi)展活動(dòng)，這樣也能提高綜合課的有效性。

3.最終成果評(píng)價(jià)要求低一點(diǎn)。小學(xué)生由于年齡、知識(shí)水平、動(dòng)手能力的限制，所以，教師對(duì)每一次活動(dòng)最后取得的成果可以不做嚴(yán)格要求，重在強(qiáng)調(diào)參與、體驗(yàn)、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)筆。我們可以把學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了多少問(wèn)題，解決了什么問(wèn)題，解決了多少問(wèn)題作為評(píng)判其學(xué)習(xí)成效的主要依據(jù)。這也是開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的目的所在。對(duì)于成果的檢查是一種手段，而不是目的。可以說(shuō)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程這樣的評(píng)價(jià)，能有效激勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力有很大的鍛煉，學(xué)生的思維、個(gè)性品質(zhì)、意志力也得到了培養(yǎng)。

與此同時(shí)，我們小學(xué)教師在上小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)，要轉(zhuǎn)變思想，與時(shí)俱進(jìn)，抽時(shí)間學(xué)專業(yè)，看課外書(shū)，經(jīng)常更新各項(xiàng)知識(shí)，給自己補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。還要跟上新課改的要求，完善我們的教學(xué)體系，充實(shí)我們的教學(xué)內(nèi)容。我們相信，在社會(huì)、家庭、學(xué)校三方面的努力下，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課會(huì)變得更為具體、豐富、有效。

參考文獻(xiàn)：

陳嫦.小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課誤區(qū)與有效實(shí)施策略[J].陜西教育：理論，2006（9）.

第5篇：實(shí)踐活動(dòng)建議范文

一、任務(wù)目標(biāo)

通過(guò)這次主題教育活動(dòng)，努力解決目前黨員干部思想、作風(fēng)和廉潔自律等方面存在的突出問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)工作的緊迫意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、節(jié)約意識(shí)，培養(yǎng)廣大干部艱苦奮斗、勇于擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好氛圍。重點(diǎn)解決五個(gè)方面的問(wèn)題：

一是執(zhí)行力不夠問(wèn)題。破除接受任務(wù)講條件，執(zhí)行任務(wù)找借口，工作敷衍了事、陽(yáng)奉陰違現(xiàn)象；樹(shù)立無(wú)論工作多難，都無(wú)條件服從工作安排，不講條件、不找借口，千方百計(jì)完成工作任務(wù)的意識(shí)。

二是主動(dòng)性不夠問(wèn)題。破除工作懶懶散散、被動(dòng)應(yīng)付，沒(méi)有緊迫感，上班遲到早退、隨意脫崗、上網(wǎng)聊天現(xiàn)象，樹(shù)立干工作有計(jì)劃，干事有激情，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。

三是作風(fēng)浮躁問(wèn)題。破除思想松懈、驕傲自滿；工作標(biāo)準(zhǔn)不高、推諉扯皮、牢騷滿腹現(xiàn)象，樹(shù)立向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，知難而進(jìn)、勇于破題，不干則已，干就干好的意識(shí)。

四是鋪張浪費(fèi)問(wèn)題。破除公車私用、私客公請(qǐng)、公務(wù)活動(dòng)花錢大手大腳等現(xiàn)象，樹(shù)立厲行節(jié)約意識(shí)。養(yǎng)成隨手關(guān)燈、關(guān)水、關(guān)電腦等自覺(jué)節(jié)約的好習(xí)慣。

五是老好人主義問(wèn)題。破除工作原則性不夠，怕得罪同志、怕得罪企業(yè)的老好人主義現(xiàn)象，增強(qiáng)工作的原則性和工作的底氣、銳氣，敢于說(shuō)不。

二、活動(dòng)步驟

第一階段：動(dòng)員學(xué)習(xí)階段

制定活動(dòng)實(shí)施方案，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行安排部署。合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，邀請(qǐng)黨校、市局專家就黨性修養(yǎng)、業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行理論授課，觀看反腐倡廉等教育片，并組織開(kāi)展學(xué)習(xí)《“恪守從政道德、保持黨的純潔性教育讀本》、廉政黨課等主題教育活動(dòng)。

第二階段：考察集訓(xùn)階段

組織全體一線干部分批到外地考察學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容是監(jiān)察執(zhí)法、污染減排、生態(tài)建設(shè)三個(gè)方面，并進(jìn)行一次集訓(xùn)，考察結(jié)束后，每組都要形成考察報(bào)告。

第三階段：查擺問(wèn)題階段

在學(xué)習(xí)、考察的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開(kāi)展自查自糾活動(dòng)，查找存在的突出問(wèn)題，局領(lǐng)導(dǎo)召集分管科室人員召開(kāi)座談會(huì)，副科長(zhǎng)以下工作人員人人發(fā)言，內(nèi)容包括查找出的問(wèn)題、學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、意見(jiàn)和建議等。局里召開(kāi)中層以上人員會(huì)議，中層干部根據(jù)本科室人員的提出的意見(jiàn)建議和個(gè)人實(shí)際進(jìn)行發(fā)言。召開(kāi)黨組會(huì)議，黨組成員人人發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容主要是自身存在的問(wèn)題、學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)以及意見(jiàn)、建議等，并研究確定解決問(wèn)題的措施和辦法。

第四階段：整改總結(jié)階段

召開(kāi)全體職工大會(huì)，局長(zhǎng)代表黨組對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。會(huì)后，針對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題，各科室制定有針對(duì)性、便于操作的整改措施，堅(jiān)持邊整邊改，注重實(shí)效，切忌走過(guò)場(chǎng)。通過(guò)整改總結(jié)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，戒驕戒躁，加壓鼓勁，確保全面圓滿的完成全年工作任務(wù)。

三、有關(guān)要求

（一）聯(lián)系實(shí)際，突出重點(diǎn)。抓住重點(diǎn)，找準(zhǔn)主要問(wèn)題，認(rèn)真搞好自查自糾。每個(gè)科室、每位干部職工，認(rèn)真解決一兩個(gè)帶有傾向性的主要問(wèn)題，學(xué)到一到兩項(xiàng)好的工作經(jīng)驗(yàn)。

第6篇：實(shí)踐活動(dòng)建議范文

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“語(yǔ)文教學(xué)中要重視語(yǔ)文的熏陶感染作用,尊重學(xué)生在探究過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。”為此在語(yǔ)文教學(xué)中,筆者根據(jù)農(nóng)村實(shí)際情況重視語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)發(fā),讓學(xué)生敢于、樂(lè)于、善于主動(dòng)去體驗(yàn),進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

一、重活動(dòng)過(guò)程,強(qiáng)調(diào)獲得親自參與的積極體驗(yàn)

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)目標(biāo)中運(yùn)用大量行為性很強(qiáng)的詞,如“觀察”、“搜集”、“查找”、“策劃”、“運(yùn)用”、“調(diào)查”、“組織”等,這突出了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的必然性,也強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須具有綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)踐行為,才能產(chǎn)生具體的生活體驗(yàn)。

如在“成長(zhǎng)的煩惱”的綜合性學(xué)習(xí)中,我要求每個(gè)學(xué)生都去采訪本村村民,看看他們有哪些煩惱?是怎樣克服的?然后在全班進(jìn)行交流。

在采訪過(guò)程中村民對(duì)學(xué)生不理不睬,有的連被采訪人的面都見(jiàn)不上,有的同學(xué)被拒絕,有的受到嘲笑,說(shuō)是:“吃飽了飯,沒(méi)事干,”有的同學(xué)被“轟”出來(lái)。這樣使學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中就產(chǎn)生了自己獨(dú)特的成長(zhǎng)煩惱體驗(yàn),在班內(nèi)交流時(shí)他們有感而發(fā)、有話可說(shuō)。

二、注重實(shí)踐活動(dòng)形式的開(kāi)放性,讓學(xué)生樂(lè)于主動(dòng)體驗(yàn)

在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)充分溝通課堂內(nèi)外,利用學(xué)校、家庭、農(nóng)村社區(qū)等教育資源,拓寬學(xué)習(xí)空間,增加實(shí)踐機(jī)會(huì)。這樣才能使學(xué)生在廣闊自由、寬松的氛圍中樂(lè)于去體驗(yàn)、去探究、去創(chuàng)新。

1.要求實(shí)踐形式可供選擇

學(xué)生的知識(shí)、能力基礎(chǔ)有差異,學(xué)習(xí)方法也各不相同,對(duì)某一知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)各有自己的學(xué)習(xí)方式,所以實(shí)踐活動(dòng)的形式應(yīng)該是多樣的、可供選擇的。

課前體驗(yàn)。上課之前讓學(xué)生把自己日常生活中體驗(yàn)感受最深的片段細(xì)節(jié)、村中趣聞?wù)f一說(shuō);或把近期夢(mèng)中精彩的夢(mèng)境講講;或朗誦古詩(shī)詞、文學(xué)作品片段,并談?wù)勝p析、喜歡的原因等,這樣既讓學(xué)生有話可說(shuō),提高了學(xué)生的表達(dá)能力,活躍課堂氣氛,又不加重負(fù)擔(dān),增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。角色體驗(yàn)把表演引入課堂,能給予學(xué)生更多的心靈自由,滿足他們的“游戲沖動(dòng)”和“角色幻想”的需要。

如農(nóng)村生活、地方戲,課本中的童話和戲劇等故事情節(jié)生動(dòng)、人物形象鮮明的課文,進(jìn)行自編自演,并讓學(xué)生自己擔(dān)任編導(dǎo)、演員等。演出結(jié)束后進(jìn)行采訪,問(wèn)演員:“為什么這樣演?”問(wèn)觀眾:“他演得怎么樣?你有什么建議?這樣既活躍了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,培養(yǎng)了他們的表演才能和創(chuàng)新意識(shí),又讓農(nóng)村傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。開(kāi)展內(nèi)容多樣的辯論會(huì),讓學(xué)生在緊張激烈的爭(zhēng)辯中,豐富學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)生活的熱情。可以結(jié)合農(nóng)村實(shí)際生活展開(kāi)辯論,還可以結(jié)合課文展開(kāi)辯論,通過(guò)正反兩方針?shù)h相對(duì)的辯論,不僅提高學(xué)生答辯能力,也使學(xué)生法制意識(shí)得到提高。

第7篇：實(shí)踐活動(dòng)建議范文

一、總體要求

緊緊圍繞迎接黨的十、學(xué)習(xí)貫徹十和市第十一次黨代會(huì)精神，以密切黨和人民群眾血肉聯(lián)系為根本目標(biāo)，大力推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層一線，以直接聯(lián)系群眾、直接服務(wù)群眾為主要形式，了解民情民意、破解發(fā)展難題、化解社會(huì)矛盾，促進(jìn)干群關(guān)系融洽、促進(jìn)基層發(fā)展穩(wěn)定、促進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，真正做到科學(xué)發(fā)展向上攀登，聯(lián)系群眾向下扎根，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大黨員干部和群眾，加快推進(jìn)“六大建設(shè)”、深入開(kāi)展“主題年”活動(dòng)、全力實(shí)施“千億園區(qū)百億鎮(zhèn)”創(chuàng)建，把開(kāi)展“三解三促”活動(dòng)作為在新形勢(shì)下實(shí)踐“四個(gè)統(tǒng)一”、建設(shè)“三型工商”的具體舉措，為全市實(shí)現(xiàn)“緊跟蘇錫常，同步現(xiàn)代化”目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)保證，為黨的十勝利召開(kāi)營(yíng)造心齊氣順、和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。

二、參加對(duì)象及活動(dòng)時(shí)間

參加對(duì)象：工商局全體班子成員。活動(dòng)時(shí)間：2012年3月至12月，班子成員每人下基層調(diào)研時(shí)間不少于1個(gè)月，其中走村入戶不少于15天，至少結(jié)對(duì)幫扶1戶以上困難群眾。

三、活動(dòng)內(nèi)容

今年的領(lǐng)導(dǎo)干部下基層“三解三促”活動(dòng)，要堅(jiān)持聯(lián)系群眾與推動(dòng)工作相結(jié)合、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與查找問(wèn)題相結(jié)合、解決問(wèn)題與研究政策相結(jié)合、幫助指導(dǎo)基層與自我鍛煉提高相結(jié)合，著力開(kāi)展“五大行動(dòng)”。

（一）開(kāi)展“政策宣講”行動(dòng)。充分利用下基層與企業(yè)、群眾面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，深入宣傳十七大以來(lái)黨領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展取得的巨大成就，宣傳十和市第十一次黨代會(huì)精神，宣傳與群眾生產(chǎn)生活息息相關(guān)的政策措施，宣傳工商部門的政策、法律、法規(guī)，推動(dòng)各級(jí)黨委、政府各項(xiàng)決策部署深入人心、落到實(shí)處，激發(fā)基層黨員群眾熱愛(ài)黨、緊跟黨、堅(jiān)定不移推進(jìn)我市率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的巨大熱情。要在下基層中主動(dòng)了解群眾對(duì)黨委、政府、工商部門工作的評(píng)價(jià)和期盼，了解基層干部對(duì)局機(jī)關(guān)的希望和要求，汲取群眾智慧，完善政策思路，做到問(wèn)需問(wèn)計(jì)于民，立行立信于眾。

（二）開(kāi)展“助力發(fā)展”行動(dòng)。圍繞推動(dòng)“千億園區(qū)百億鎮(zhèn)”創(chuàng)建，把推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、引導(dǎo)企業(yè)加快轉(zhuǎn)型升級(jí)、創(chuàng)新發(fā)展作為首要任務(wù)，積極開(kāi)展“走進(jìn)企業(yè)、服務(wù)發(fā)展”活動(dòng)。組織班子成員和中層干部走進(jìn)園區(qū)、走進(jìn)企業(yè)，與企業(yè)家交流、與企業(yè)職工談心，重點(diǎn)了解企業(yè)融資、品牌培育和保護(hù)、信用建設(shè)等方面的需求，積極為園區(qū)建設(shè)和企業(yè)發(fā)展出謀劃策、排憂解難。把“品牌培育”示范崗、“服務(wù)創(chuàng)業(yè)”示范崗創(chuàng)建工作實(shí)實(shí)在在融入到服務(wù)企業(yè)發(fā)展中去。為全市經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展提供動(dòng)力。

（三）開(kāi)展“黨性提升”行動(dòng)。局黨組要把下基層“三解三促”作為領(lǐng)導(dǎo)班子提升思想、增強(qiáng)黨性、錘煉作風(fēng)、踐行宗旨的重要途徑，堅(jiān)持眼睛向下、重心下沉，直接深入工作生活一線，與群眾交朋友，拜人民為老師。還要把下基層與“部門服務(wù)創(chuàng)星級(jí)，機(jī)關(guān)效能再躍升”主題實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，努力提高服務(wù)發(fā)展、服務(wù)群眾的能力和水平。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要通過(guò)走基層看到感情的差距，通過(guò)進(jìn)村戶了解真實(shí)的民意，通過(guò)話家常體悟肩負(fù)的責(zé)任，進(jìn)一步增進(jìn)同人民群眾的深厚感情，增強(qiáng)造福一方的使命感，永葆黨的先進(jìn)性和純潔性。

（四）開(kāi)展“強(qiáng)基固本”行動(dòng)。把下基層活動(dòng)與抓基層規(guī)范化建設(shè)相結(jié)合，每位局領(lǐng)導(dǎo)全年到行政服務(wù)中心工商窗口和掛鉤分局實(shí)地工作不少于15天。局領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)與干部職工一起工作，加強(qiáng)工作調(diào)研，既要幫助基層抓好硬件建設(shè)，改善服務(wù)環(huán)境，又要幫助基層抓好軟件建設(shè)，完善制度，抓好班子，帶好隊(duì)伍，做強(qiáng)業(yè)務(wù)，全面提升基層的規(guī)范化建設(shè)管理水平和服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力。局領(lǐng)導(dǎo)在基層要普遍開(kāi)展一次“珍視黨員身份、爭(zhēng)當(dāng)工作先進(jìn)”專題黨性教育，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，夯實(shí)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的思想基礎(chǔ)。

（五）開(kāi)展“實(shí)事惠民”行動(dòng)。局領(lǐng)導(dǎo)在下基層活動(dòng)中要積極推動(dòng)“強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)”示范崗和“消費(fèi)維權(quán)”示范崗的創(chuàng)建。要充分發(fā)揮掛鉤聯(lián)系點(diǎn)的農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人、農(nóng)村合同行政指導(dǎo)站作用，引導(dǎo)涉農(nóng)企業(yè)和農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展農(nóng)工商一體化的“公司+農(nóng)戶+科技+品牌+基地”的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式。使農(nóng)戶實(shí)現(xiàn)分散經(jīng)營(yíng)（生產(chǎn)）與大市場(chǎng)連接，做到三農(nóng)為先、經(jīng)紀(jì)活農(nóng)、維權(quán)護(hù)農(nóng)、合同幫農(nóng)、市場(chǎng)扶農(nóng)，增加農(nóng)戶收入，壯大農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。要重視和發(fā)揮掛鉤聯(lián)系點(diǎn)的消費(fèi)者投訴站、12315聯(lián)絡(luò)站的消費(fèi)維權(quán)作用，使之成為工商部門了解民意和為民服務(wù)的平臺(tái)。要積極回應(yīng)群眾期盼，實(shí)實(shí)在在為群眾辦幾件好事實(shí)事，解決幾個(gè)突出問(wèn)題。

四、工作要求

（一）加強(qiáng)組織保障。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)推動(dòng)本次活動(dòng)各項(xiàng)工作。局長(zhǎng)方學(xué)軍為組長(zhǎng)，其他班子成員為副組長(zhǎng)，各科室負(fù)責(zé)人為組員，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在人教科。

第8篇：實(shí)踐活動(dòng)建議范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)階段；綜合實(shí)踐活動(dòng)；觀課；議課

學(xué)期初，全區(qū)性的綜合實(shí)踐活動(dòng)備課研討會(huì)如期舉行。在活動(dòng)內(nèi)容的選擇和定位上經(jīng)過(guò)反復(fù)的商議和精心的準(zhǔn)備，確定了“向生活回歸”的活動(dòng)主題。就是以課例為載體，通過(guò)觀課、議課的教研活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)廣大學(xué)課教師的專業(yè)發(fā)展。本次活動(dòng)重點(diǎn)展示了“生活垃圾的調(diào)查與處理”（五年級(jí)）一課，通過(guò)對(duì)這節(jié)課的研究，參與者在理念上進(jìn)一步加深了對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程的認(rèn)識(shí)。

一、活動(dòng)課題的選擇要具有生活“味”

“向生活回歸”是我們開(kāi)展本次活動(dòng)的基本理念之一。綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體是學(xué)生，如何真正發(fā)揮和體現(xiàn)學(xué)生的主體性，活動(dòng)課題的選擇非常重要。提起研究，人們好像總習(xí)慣把它與艱深、有學(xué)問(wèn)等聯(lián)系在一起，因而有些教師在看小學(xué)生選擇的課題時(shí)，往往會(huì)覺(jué)得幼稚可笑，但我們不要輕易加以否定。教師要引導(dǎo)小學(xué)生善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問(wèn)題，從他們自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從個(gè)體的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會(huì)生活或自然生活中自主地提出具有生命力的、鮮活的活動(dòng)課題，從而自主確定或選擇。綜合實(shí)踐活動(dòng)課題，越貼近學(xué)生生活的經(jīng)驗(yàn)、貼近他們的興趣和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生越能夠較好地操作，越有積極性。“生活垃圾的調(diào)查與處理”一課，就是在觀察現(xiàn)實(shí)生活背景的基礎(chǔ)上提出來(lái)的。

一開(kāi)始聽(tīng)試講，備課小組的感受是：課的內(nèi)容欠充實(shí)，環(huán)節(jié)也不夠扎實(shí)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有點(diǎn)“水過(guò)地皮濕”的感覺(jué)。特別是“生活垃圾給人們帶來(lái)危害”這一環(huán)節(jié)，更是膚淺，學(xué)生并沒(méi)有把垃圾的危害說(shuō)清楚、說(shuō)具體。講課的教師回顧自己的教學(xué)過(guò)程，也發(fā)現(xiàn)確實(shí)如此。通過(guò)觀課、議課，在第二次試講的時(shí)候，教師及時(shí)調(diào)整了教學(xué)思路，把弄清楚垃圾的危害當(dāng)作了教學(xué)的重點(diǎn)。課前，教師讓學(xué)生搜集了大量的資料；課上，學(xué)生匯報(bào)得很充分，結(jié)果光匯報(bào)危害這一環(huán)節(jié)，就花費(fèi)了將近25分鐘的時(shí)間。課后教研員的一席話，讓執(zhí)教的教師茅塞頓開(kāi)，他說(shuō)：“本課讓學(xué)生匯報(bào)的這些有關(guān)生活垃圾的危害，離學(xué)生的生活太遙遠(yuǎn)，并且垃圾中含有什么有毒的元素，如何給人類帶來(lái)危害的，不是小學(xué)生要解決的問(wèn)題，那是科學(xué)家們研究的范疇。況且，保護(hù)環(huán)境的重要性是人人皆知的，我們上這節(jié)課的目的，是讓學(xué)生對(duì)生活垃圾進(jìn)行有效的處理，教學(xué)內(nèi)容還是應(yīng)該和學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái)。”于是，我們馬上設(shè)計(jì)了一份《生活垃圾的種類與處理調(diào)查表》，讓學(xué)生到生活中去調(diào)查，弄清楚垃圾的種類和日常生活中人們的不良做法并填表。實(shí)踐證明，學(xué)生的積極性很高，這一做法既與學(xué)生的生活聯(lián)系了起來(lái)，又為下一環(huán)節(jié)的垃圾分類實(shí)踐奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)定位要注意實(shí)踐性

這是一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課，既然是實(shí)踐活動(dòng)，就要重視學(xué)生多樣化的實(shí)踐性活動(dòng)方式，重視學(xué)生對(duì)實(shí)際活動(dòng)過(guò)程的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)。在開(kāi)始試講的時(shí)候，執(zhí)教教師并沒(méi)有重視學(xué)生實(shí)踐的過(guò)程，只是讓其搜集了一些書(shū)面資料。在課上，也只是讓學(xué)生匯報(bào)資料，這樣既沒(méi)有重視學(xué)生的實(shí)踐，體現(xiàn)不了實(shí)踐活動(dòng)課的特點(diǎn)；又沒(méi)有真正體現(xiàn)本節(jié)課的目的：讓學(xué)生掌握處理生活垃圾的方法。所以，本節(jié)課的目標(biāo)應(yīng)該定位在：讓學(xué)生從本節(jié)課中學(xué)會(huì)處理生活垃圾的方法，也就是如何對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類。

明確了教學(xué)目標(biāo)之后，我們?cè)僖淮胃倪M(jìn)了教學(xué)環(huán)節(jié)，在教學(xué)活動(dòng)中千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實(shí)踐的機(jī)會(huì)。課前，讓學(xué)生以小組活動(dòng)的方式，親自去調(diào)查垃圾中的成分都有哪些；訪問(wèn)垃圾處理場(chǎng)的工人，了解每天的垃圾數(shù)量；親自觀察垃圾污染帶來(lái)的危害，并拍下照片。通過(guò)開(kāi)展一系列的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的認(rèn)識(shí)有了明顯提高，課上再匯報(bào)生活垃圾帶來(lái)的危害的時(shí)候，才是發(fā)自內(nèi)心的。課中，我們先利用多媒體課件，讓學(xué)生在電腦上操作，練習(xí)將生活垃圾進(jìn)行分類的實(shí)踐活動(dòng)，然后讓學(xué)生在進(jìn)行實(shí)際操作，練習(xí)把生活垃圾進(jìn)行分類。我們關(guān)注了學(xué)生的實(shí)踐，關(guān)注了學(xué)生的經(jīng)歷，學(xué)生獲得了更多的知識(shí)，也鍛煉了能力。例如：在對(duì)開(kāi)心果殼這類廚余垃圾進(jìn)行分類的時(shí)候，有一位學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該放在可回收垃圾里面，但另一位學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該放在不可回收垃圾里面，這兩位學(xué)生爭(zhēng)得面紅耳赤；對(duì)于單獨(dú)處理的垃圾，應(yīng)該放在可回收還是不可回收垃圾筐內(nèi)也有爭(zhēng)議。經(jīng)過(guò)教師的指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)生活垃圾的分類有了明確的認(rèn)識(shí)。

本節(jié)課把實(shí)踐的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生在一系列的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，從而發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，更好地體現(xiàn)了實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐性。

三、匯報(bào)過(guò)程要提倡合作性

確定主題之后，學(xué)生自主組成合作小組，自主開(kāi)展實(shí)踐研究，真正成了生活的主角，對(duì)課題研究的興趣油然而生，教師則成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者和合作伙伴。學(xué)生很主動(dòng)地通過(guò)查閱文獻(xiàn)、上網(wǎng)、訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)、問(wèn)卷調(diào)查等手段去獲取知識(shí)。以上這一過(guò)程，是學(xué)生自主探究和課前合作的過(guò)程。在學(xué)生初步探究的基礎(chǔ)上，他們搜集到了許多生活垃圾污染的資料，調(diào)查了生活垃圾的處理方法。但是這一過(guò)程知識(shí)性比較強(qiáng)，要想讓學(xué)生真正掌握垃圾分類的方法，還得讓他們親自合作實(shí)踐。本節(jié)課中，在學(xué)生了解了生活垃圾的危害之后，學(xué)生相互合作，分別對(duì)多媒體給出的生活垃圾和課前吃零食產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行分類。這時(shí)，學(xué)生都投入到激烈的討論中，思維火花得到碰撞，在碰撞的過(guò)程中，產(chǎn)生新的問(wèn)題，并通過(guò)集體的智慧，解決新的問(wèn)題，這是個(gè)人研究所不能代替的。果不其然，在討論的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)塑料這一種類的生活垃圾不知如何分類，但是在小組間的爭(zhēng)論之后，他們就找到了正確的答案。

四、綜合實(shí)踐活動(dòng)中教師的指導(dǎo)作用不容忽視

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生是活動(dòng)的主體，強(qiáng)調(diào)要通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)獲得直接經(jīng)驗(yàn)，但并不意味著不需要教師的指導(dǎo)。教師不是學(xué)生活動(dòng)的旁觀者，而是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，而且還要與學(xué)生共同參與探究實(shí)踐的過(guò)程。教師的指導(dǎo)任務(wù)要貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程之中，包括對(duì)學(xué)生活動(dòng)主題、課題確定的指導(dǎo)，活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)，總結(jié)和交流階段的指導(dǎo)。在整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，最重要的就是要教給學(xué)生各種獲取知識(shí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。比如：學(xué)生在網(wǎng)上查詢資料時(shí)，先要教給他們網(wǎng)上“搜索”的方法；學(xué)生面對(duì)著紛繁復(fù)雜的有關(guān)垃圾污染的各種資料和信息又無(wú)從入手，又要教他們?nèi)绾螐奈：ψ顕?yán)重的垃圾中篩選資料，如從垃圾污染水源、污染土壤、污染空氣、傳播疾病等幾個(gè)方面去尋找資料，并將資料分類填寫(xiě)在調(diào)查表中。同時(shí)，在匯報(bào)過(guò)程中，教師的指導(dǎo)作用也是不容忽視的。在本節(jié)課中，當(dāng)學(xué)生在弄不清塑料袋、冰糕棍、喝飲料的塑料管如何分類的時(shí)候，教師要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，教師還要講清不可回收垃圾分為兩類：一類是有毒的垃圾，一類是不必回收、在自然界中能夠自然降解而且對(duì)人類沒(méi)有危害的垃圾。這時(shí)，學(xué)生就能很容易地將塑料袋、冰糕棍、喝飲料的塑料管放在相應(yīng)的垃圾筐中。由此可以看出，教師的指導(dǎo)是非常重要的。

五、新課標(biāo)提倡的評(píng)價(jià)理念適用于任何課堂

綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生要求不高，能夠“參與研究過(guò)程”，“滲透探究意識(shí)”，“體驗(yàn)探究過(guò)程”足矣。所以，教師不能過(guò)高地苛求學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，面對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，要給予適時(shí)的評(píng)價(jià)激勵(lì)，讓學(xué)生真正體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)的快樂(lè)。在本課題開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生的思維很活躍，回答問(wèn)題也很積極，教師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，否則就會(huì)挫傷學(xué)生回答問(wèn)題的積極性。

本課中學(xué)生、小組之間相互評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，給大家留下了很深的印象。在學(xué)生親自實(shí)踐垃圾分類之后，教師讓每個(gè)小組派一名代表來(lái)評(píng)價(jià)匯報(bào)的學(xué)生，結(jié)果評(píng)價(jià)的學(xué)生都能用欣賞的眼光來(lái)做出評(píng)價(jià)。朱琳同學(xué)說(shuō)：“我們組的同學(xué)分得很對(duì)，這主要是集體的智慧。”薛鳴同學(xué)說(shuō)：“我們組的同學(xué)不但分得正確，匯報(bào)的聲音洪亮，建議用熱烈的掌聲來(lái)鼓勵(lì)一下。”同時(shí)，教師也適時(shí)進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，如“你真是個(gè)善于學(xué)習(xí)的好學(xué)生”“你真是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣”“你已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)的方法”等。相信這些評(píng)價(jià)肯定會(huì)對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)起到很大的激勵(lì)作用。

第9篇：實(shí)踐活動(dòng)建議范文

何金平指出，按照省委部署，委廳自參加第一批教育實(shí)踐活動(dòng)半年來(lái)，各項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)，各環(huán)節(jié)任務(wù)順利完成。一是扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育，在學(xué)深學(xué)透上下工夫。在黨員、干部個(gè)人自學(xué)的基礎(chǔ)上，扎實(shí)開(kāi)展了“六個(gè)一”主題活動(dòng)，以專題黨課、專題報(bào)告會(huì)、黨組理論中心組集中學(xué)習(xí)、觀看黨內(nèi)教育片、接受反腐倡廉警示教育、參觀云南省“以案說(shuō)法 反腐倡廉”大型巡回展等形式，安排了10次全員學(xué)習(xí)。黨的十八屆三中全會(huì)召開(kāi)后，又組織開(kāi)展以報(bào)告會(huì)、集中培訓(xùn)等多種形式的學(xué)習(xí)，掀起了委廳機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)貫徹十八屆三中全會(huì)的熱潮。活動(dòng)中，委廳黨組和機(jī)關(guān)各黨支部（總支）先后學(xué)習(xí)、召開(kāi)專題學(xué)習(xí)生活會(huì)和交流研討會(huì)等65場(chǎng)次，委廳領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部共撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得、體會(huì)文章125篇。二是廣泛深入聽(tīng)取意見(jiàn)，在開(kāi)門納諫聽(tīng)真言上下工夫。委廳黨組堅(jiān)持開(kāi)門搞活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭深入基層、深系點(diǎn)、深入廣大師生員工，召開(kāi)座談會(huì)、個(gè)別訪談，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)、建議。通過(guò)群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)、建議。經(jīng)梳理歸納，共收集到431條意見(jiàn)、建議。三是聚焦“”查擺問(wèn)題，在找準(zhǔn)找實(shí)上下工夫。委廳領(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)對(duì)照檢查，共查找出班子6個(gè)方面19條問(wèn)題，班子成員對(duì)照檢查共查找出9個(gè)方面58條問(wèn)題。委廳機(jī)關(guān)各黨支部都認(rèn)真開(kāi)展了深刻的對(duì)照檢查和自我剖析，每位黨員都認(rèn)真撰寫(xiě)了個(gè)人對(duì)照檢查材料，深刻剖析自身存在的問(wèn)題和不足。四是認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，在正視問(wèn)題上下工夫。在精心研究部署，周密制定方案，深入交心談心的基礎(chǔ)上，委廳黨組以精神用一天半時(shí)間召開(kāi)了專題民主生活會(huì)。黨組成員相互之間提出了112條意見(jiàn)。委廳領(lǐng)導(dǎo)以普通黨員身份分別參加了16個(gè)支部專題組織生活會(huì)。認(rèn)真誠(chéng)懇地開(kāi)展了批評(píng)與自我批評(píng)，觸及了存在的主要問(wèn)題，起到了“紅紅臉、出出汗、排排毒”的效果。五是注重整改落實(shí)，在解決實(shí)際問(wèn)題上下工夫。先后兩次召開(kāi)委廳黨組會(huì)暨群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組擴(kuò)大會(huì)議，研究制定委廳領(lǐng)導(dǎo)班子整改方案、“”專項(xiàng)整治方案、制度建設(shè)計(jì)劃方案。委廳領(lǐng)導(dǎo)班子制定整改措施73條，已落實(shí)整改措施34條；委廳機(jī)關(guān)36個(gè)部處室、直屬事業(yè)單位結(jié)合實(shí)際，都制定了整改方案，制定了邊學(xué)邊查邊改措施149條。整改方案列出了時(shí)間表，分解細(xì)化了任務(wù)，明確了責(zé)任人。六是強(qiáng)化建章立制，在制度建設(shè)上下工夫。堅(jiān)持把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，把成功做法經(jīng)驗(yàn)化、零星探索系統(tǒng)化，做好制度建設(shè)的“廢、改、立”工作，努力建立健全為民務(wù)實(shí)清廉長(zhǎng)效機(jī)制。在對(duì)已有制度進(jìn)行全面梳理的基礎(chǔ)上，結(jié)合委廳機(jī)關(guān)工作實(shí)際，完善制度體系，強(qiáng)化制度的硬性約束力。委廳機(jī)關(guān)計(jì)劃新制定制度11項(xiàng)，目前已經(jīng)和即將出臺(tái)實(shí)施的有5項(xiàng)，其他制度正在抓緊制定，成熟一項(xiàng)推出一項(xiàng)，真正讓好的作風(fēng)得到更好弘揚(yáng)，讓不良作風(fēng)得到有效遏制。七是加強(qiáng)氛圍營(yíng)造，在做好宣傳報(bào)道上下工夫。在“云南教育網(wǎng)”和“云南省教育廳機(jī)關(guān)黨建網(wǎng)”上開(kāi)通了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)專欄，及時(shí)宣傳報(bào)道中央和省委領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教育實(shí)踐活動(dòng)的重要講話和活動(dòng)相關(guān)情況，宣傳委廳開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)情況和先進(jìn)典型。編發(fā)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)23期，及時(shí)宣傳報(bào)道委廳教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況。

何金平表示，委廳機(jī)關(guān)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)順利完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了階段性成果，得到大家的一致好評(píng)。主要體現(xiàn)在7個(gè)方面：一是黨員干部思想認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高；二是黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切；三是機(jī)關(guān)作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變；四是領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力進(jìn)一步增強(qiáng)；五是中心工作進(jìn)一步推動(dòng)；六是行政審批進(jìn)一步規(guī)范；七是制度建設(shè)進(jìn)一步完善。

何金平指出，委廳在高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)規(guī)定動(dòng)作的同時(shí)，又結(jié)合工作實(shí)際，在教育實(shí)踐活動(dòng)中取得以下經(jīng)驗(yàn)：一是堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育貫穿活動(dòng)始終，不斷增強(qiáng)黨員干部貫徹群眾路線的自覺(jué)性和主動(dòng)性；二是堅(jiān)持把精神貫穿活動(dòng)始終，用好批評(píng)和自我批評(píng)的有力武器；三是堅(jiān)持把開(kāi)門搞活動(dòng)貫穿活動(dòng)始終，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)建議，真誠(chéng)接受群眾批評(píng)監(jiān)督；四是堅(jiān)持把邊學(xué)邊查邊改貫穿活動(dòng)始終，建立健全加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制；六是堅(jiān)持把突出教育系統(tǒng)特色貫穿活動(dòng)始終，嚴(yán)格做好“規(guī)定動(dòng)作”，選好“自選動(dòng)作”，把解決“”突出問(wèn)題貫穿在推動(dòng)全省教育改革發(fā)展的全過(guò)程，著力解決云南教育改革發(fā)展的突出問(wèn)題，努力讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意。（轉(zhuǎn)下頁(yè)）