包裝設計總結精選(九篇)
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第1篇：包裝設計總結范文
關鍵詞 PLC編程；報警裝置；淋雨時間；壓塌開關
中圖分類號：TP3 文獻標識碼：A 文章編號：1671-7597（2013）13-0036-02
總裝檢測線雨淋室屬于整車質量檢測的重要組成部分，目前，在正常運行中存在兩個問題：①調試人員通過淋雨檢測時，不能保證車輛有足夠的淋雨時間，致使整車的防水檢測達不到標準要求；②車體進入壓塌開關1后定位不穩定，導致3臺風機自動開啟，時間過長，造成資源的浪費，這些因素給現場管理和整車檢驗帶來一定的困難。
1 系統設計思路的確定
為保證車體淋雨時間充足，提出以下設計思路。
1）在雨淋室出口安裝電子擋路器，安排專人監控。
2）在雨淋室周圍合適位置，安裝報警裝置，車體通過雨淋室時，淋雨時間未到，系統自動發出報警，節省專人現場督促。
兩種方案進行對比，在雨淋室出口安裝電子擋路器，施工難度較大，需要設備廠家安裝，成本過高，大概花費3000元，還需在現場安排專人監控。安裝報警裝置，可直接利用現有庫存資源，技術人員和維修人員可自行安裝，費用較小，無需安排專人監控。因此，采用第二種方案為最佳。
針對風機節能提出設計思路：
在壓塌開關1后，安裝車輛定位裝置，確保檢測車輛平穩停止在壓塌開關1上，不因位置偏離而導致風機自動開啟，同時縮短風機的開啟時間，減少能源使用，降低生產成本。
2 系統的基本組成
2.1 報警裝置的選用及安裝
1）報警裝置選用。
我公司目前使用的報警元件中比較常見的有兩種，分別為聲光報警器和多聲高音音樂喇叭。如圖1所示。
聲光報警器：元件本身體積較小，不便于監測；使用壽命短，易損壞；器件本身無固定裝置，需重新安排合理位置；目前庫房無備件，需重新購買。
多聲高音音樂喇叭：元件報警聲音響亮，可輻射整條檢測線，易于監測；元器件使用壽命長，不易損壞，可靠性強；安裝難度小，可直接就進放置或者安裝；可用現成備件，無需購買。
2）安裝位置。
根據多聲高音音樂喇叭的使用環境以及報警需求，其安裝位置必須同時滿足以下條件：①無水霧現象；②環境溫度在-20至70攝氏度；③符合雨淋室報警要求，便于監測；④易于安裝，節省資源，便于維護。
通過觀察，只有安裝在雨淋室頂，多聲高音音樂喇叭符合其安裝條件，且此位置距雨淋室電氣柜PLC硬件模塊較近，布線短，報警監測方便，便于今后的使用維護。
3 系統工作原理及硬件連線
3.1 系統工作原理
增加此系統后，雨淋室工作原理為：室體內沒有車輛時，室體外的進車指示燈-綠燈亮，室體內的噴淋指示燈-綠燈亮，允許車輛進入。車輛進入室體，到達壓塌開關1后，噴淋泵啟動，開始噴淋，進車指示燈-綠燈滅，紅燈亮，噴淋指示燈-綠燈滅、紅燈亮，不管噴淋時間是否到達，離開壓塌開關1，噴淋停止，噴淋指示燈-綠燈亮、紅燈滅，車輛到達壓塌開關2；進行判定，噴淋時間未到，報警裝置發出報警，噴淋時間到，正常通過。同時進車指示燈-紅燈滅、綠燈亮，允許第二輛車進入，第一輛車以緩慢的速度離開吹干區域。只要車輛離開壓塌開關1，吹干風機1、2、3相互間隔5 s順序啟動（啟動后風機處于常開），啟動5 min后風機停止。
3.2 報警裝置硬件接線
首先在硬件上找一個備用的輸出點，做為報警裝置的連接點，確定其輸出點為Q3.7，報警裝置即多聲高音音樂喇叭共有9根接線，24V+、24-、COM、6根信號線，6根信號線可任意組合與COM端接線短接，發出多種不同聲音。電柜內到工業喇叭之間共接3根線，其中2根各接電柜內和工業喇叭的24V電源，另外1根一頭接電柜中的模塊輸出點Q3.7，另一頭接多聲音高音音樂喇叭的任意1根信號線，其所接將信號線和COM端接線短接，出現報警時，即可發出聲音。
4 系統程序設計
總裝雨淋室采用西門子S7-300系列PLC，進行現場信號的采集、處理和控制。硬件部分包括電源、CPU、3個數字量輸入模塊和2個數字量輸出模塊，工作時可實現全系統啟動、停止、故障復位和急停等功能。此外，面板上還設置指示燈，顯示本系統中的運行工況。當設備出現異常故障時有報警燈和報警器進行聲光報警。基于以上基礎，報警裝置系統程序流程圖如圖3所示。
1）在原程序段中進行修改，增加報警程序，當淋雨時間到，車輛停止噴淋，正常駛出，進入下一個工位；淋雨時間未到，車輛進入壓塌開關2，報警裝置發出報警，延時10 s后，報警停止，車輛重新經過淋雨工位檢測。
2）雨淋室出口風機的作用是吹干車體表面淋雨后殘留的水，對整車的質量沒有實質性的影響，經與工藝、檢測線探討后，縮短風機開啟時間，對程序中風機開啟定時器指令進行更改，將原來的5 min更該為3 min。
5 結束語
總裝雨淋室報警系統及風機節能的設計，不僅加強了車輛防雨密封性的質量管控，使工作人員能夠很直觀的了解到車輛檢測情況；同時通過發出報警提高調試人員的自覺性，不用設定專人監控和督促，減少人力資源的浪費；最后縮短風機啟動運行時間，減少能耗資源浪費，降低成本，為整車的質量管理、能耗管理、工藝提升做出了更好的基礎工作。
參考文獻
第2篇：包裝設計總結范文
廣告設計是一門綜合性的應用學科，是現代廣告信息傳播中的一個非常重要的環節。而現代商品廣告的信息傳播主要就是通過視覺語言進行表達的。如：圖形、文字、色彩等視覺元素符號。當對某商品進行廣告信息宣傳時，就會通過這些視覺元素符號對其商品進行必要的外觀包裝設計，并結合市場環境調研、消費心理定位、編排、印刷等等諸多方面的條件參考，從而才能為這一產品的成功宣傳打好基礎，這就是產品的包裝設計，也正是包裝設計課程的市場化與實用性。
廣告設計專業中包裝設計課程的收集分析
在包裝設計課程的開始，在學生們掌握了必要的包裝設計的發展、概述等基礎知識后，本著深入市場、了解市場的原則，要求學生調研，對搜集的素材進行包裝設計的收集分析。讓他們作為包裝設計的設計學習者，同時又作為市場的消費者，帶著這種雙重角色的身份，對市場中的商品形象，進行分析、思考、歸納。在調研總結階段，要求同學們把調研的結果以圖文并茂的形式用ppt的方式在課堂上分別進行展示，教師在全部展示完后再進行總結。這樣既使教師與學生之間達到了很好課堂上的互動；而且同時也使學生與學生之間互相的學習，學習調研觀察的視角和調研資源的共享。
廣告設計專業中包裝設計課程的視覺元素創意設計
在現代的商場中，包裝已經成為“無聲的推銷員”，包裝設計的最終目的是促進銷售，視覺形象設計的好壞直接影響到此商品品牌的形象價值和產品的銷售，所以，在包裝設計課程中，對包裝設計的基礎視覺元素形象設計的把握學習，開發學生在此類形象上的創意性設計思維，也就成為了廣告設計專業中包裝設計課程教學改革的又一探討要點。
首先要探討到的包裝基礎視覺元素就是標志，標志作為一種視覺語言符號，在我們現代市場化的經濟社會中，它已成為一種濃縮的形象語言，成為產品、品牌或企業的精神象征，消費者也逐步習慣了“認牌購貨”的消費行為模式。在包裝設計課程的實踐環節，學生們可以結合廣告設計專業中的另一課程VI設計中的企業理念、企業文化等知識，本著不脫離企業理念、文化的宗旨，制作出簡潔明了、內涵豐富、易識易記、與眾不同、創意性強、并能促進產品終端銷售的包裝品牌logo。
其次，圖形創意設計也是包裝設計課程中的重點創作部分。包裝設計中的圖形，意在創造能夠迅速傳達有效產品信息，瞬間給人留下深刻印象，從而促進所包裝商品的銷售。她是廣告設計專業進行視覺傳達的最主要部分，是傳遞視覺信息不可或缺的焦點。包裝設計課程圖形實踐練習中，學生們可以通過產品的形象，標志的形象，消費者的形象，卡通、借喻、字體變化、輔助裝飾等形象展開創意構思，制作圖形，從而能夠在瞬間向消費者準確傳達出產品的購買信息。
第三，包裝設計中的字體設計，又稱為文字形象設計，它和圖形是包裝信息傳達的主要兩大媒介，只是，字體文字的傳達效果沒有圖形更直接快捷，但字體文字的圖意傳達比圖形更加準確明了，并且在包裝設計中，又賦予了字體文字特殊的功能，圖形可有可無，可虛可實，可以變化，而字體文字是必需的傳達促銷的信息。因此，學生們在包裝設計的字體文字創意練習中，需要把握字體文字設計要符合產品包裝的屬性，注意尋找字體筆畫之間的關聯，提煉出簡練的形與筆畫，并注意把握整體性和統一性。
最后，要介紹的是廣告設計專業中包裝設計課程的視覺元素――色彩。人在觀察或者購買商品時的慣性是“遠看顏色，近看形”。也就是說，一個產品首先能不能先把消費者的目光吸引過來，很大程度是色彩起到的作用，這也正是包裝設計中色彩的重要性，能否在玲瑯滿目的競爭產品中脫穎而出、并且清楚象征著商品內容的易識別性。
廣告設計專業中包裝設計課程的人性化設計
人性化設計是廣告設計專業中包裝設計課程的現代新理念設計。產品的包裝最終的目的是為了進行產品的廣告宣傳，從而達到刺激消費者，促進消費的作用。在當今競爭激烈的市場化經濟環境下，如何在競爭對手中脫穎而出，與眾不同，無非就是把消費者的目光吸引過來，而隨著市場的多元化發展，商品的種類繁多，消費者的眼睛也已到了應接不暇的地步，或者已產生了視覺疲勞。這個時候，如果出現一個“萬綠叢中一點紅”的某一特色商品，自然而然的就把這些目標受眾的眼睛給吸引過來了。因此，這些也就要求我們的學生在包裝構思創作時，一定要做好市場調研，以自己作為設計者和購買者的雙重身份來分析消費者的心理，在造型、結構、色彩、裝飾等設計上，從實際出發，以人為本。當然，本著綠色環保設計的宗旨，維護人類可持續發展的形勢，包裝設計的綠色包裝理念也成為了我們包裝設計課程中教學重點。
總之，在廣告設計專業的包裝設計課程教改中，學生們對當今社會的市場包裝設計的調研收集分析，對包裝設計視覺元素的創意設計，和對包裝設計人性化設計的新理念掌握，成為包裝設計課程中的重點學習內容，當然，隨著經濟的發展，市場的需要，培養出更加適應多元化市場發展的包裝設計人才還需要更多創意理念的補充，這些理念也會在以后的教學實踐中不斷與時俱進地更新中。
第3篇：包裝設計總結范文
1．學校的培養目標不清晰我國很多高職院校都是從中等專業學校發展而來的，對于藝術設計專業的一些教學課程和教學計劃都是在原來的基礎上，又結合普通高校藝術設計專業的教學內容得來的，實際上一些高職院校根本不清楚藝術設計專業的定位，并且包裝設計作為藝術設計專業的一門必修課程，高職院校對于藝術設計專業包裝設計教學的培養目標不清晰，在教學過程中，一些教師完全根據自己的經驗開展教學活動，嚴重影響了包裝設計教學的質量和效果。
2．教學模式落后目前，很多高職院校藝術設計專業包裝設計的教學模式都比較落后，通常是教師在講臺上，將重點教學內容羅列在黑板上，學生在下面聽講寫筆記，整個教學過程死氣沉沉，教師和學生之間缺少互動交流，這種滿堂灌的教學模式，使學生始終處于非常被動的狀態，教師忽略了學生才是學習的主體，影響了學生的學習興趣，不利于學生專業能力的提高。
3．缺少實踐教學高職院校作為我國重要的教育機構，其主要的教學目標是為我國培養高素質的應用實踐型技術人才，因此高職院校的藝術設計專業包裝設計教學要重視培養學生的應用能力和實踐技能。但是目前，我國很多高職院校的藝術設計專業包裝設計教學都忽視了實踐教學，沒有充分認識到包裝設計實踐教學的重要性，學生缺少大量的實踐機會，導致學生設計出來的產品一味追求漂亮美麗的表面，沒有充分考慮包裝設計工藝，過于自我，沒有創新，根本不適合產品市場，因此高職院校要重視和加強藝術設計專業包裝設計的實踐教學，逐漸提高學生的專業技能，推動學生全面發展。
二、高職藝術設計專業包裝設計教學的創新途徑
1．開放式教學模式
高職藝術設計專業包裝設計教學可以采用開放式教學模式，教師要充分認識到學生才是學習的主體，充分調動學生的積極性和主動性，鼓勵學生積極地參與教學活動，全面了解學生的興趣和心理特點，有針對地開展教學內容，重點講解包裝方法、包裝技巧和包裝理論知識，給予學生一定的活動空間，引導學生主動學習，獨立進行包裝設計，完成包裝設計制作。為了更好地激發學生的學習興趣，教師在日常生活中要注意收集和積累各種各樣產品的包裝設計，配合相關包裝設計理論教學內容，展示給學生，加強師生之間的互動交流，可以和學生一起討論哪個包裝設計比較好，哪個需要進一步改進，調動學生的主觀能動性。另外，教師可以組織學生去大型超市或者賣場進行市場調研，充分了解目前市場上產品包裝設計的主流趨勢，收集有特色的包裝設計，進行整理總結，在課堂教學時展示出來。經過市場調研后，教師可以組織學生進行包裝設計的練習活動，每個學生親自進行草圖設計，然后展示自己的設計思路，學生之間展開廣泛的討論，通過相互之間的溝通交流，汲取別人的一些較好的建議進行修改，不斷完善自己的設計作品。通過這種開放式的教學模式，充分發揮學生的學習主體性，激發學生的興趣，逐漸提高學生的包裝設計技能。
2．項目教學模式
高職院校藝術設計專業的包裝設計教學要以學生的就業為導向，突出教學的應用實踐性，保障包裝設計的理論教學和應用實踐結合起來，滿足市場的需求。因此，高職院校藝術設計專業包裝設計教學可以采用項目教學模式，將教和學的過程聯系起來，使學生充分融入到項目設計中，在真實的包裝設計過程中，積極調動自身的知識體系，結合相關的理論知識，逐漸提高自身的專業技能。采用項目教學模式，教師根據班級中學生的人數，結合學生的興趣愛好，劃分成多個項目小組。教師結合市場的需求，可以布置相關企業中真實的包裝設計項目，也可以結合教學內容虛擬課題。學生要結合教師布置的包裝項目課題，首先進行相關產品包裝設計的市場調研，綜合分析和研究后確定包裝設計的策略，然后小組成員開始構思具體的設計方案，每個成員進行設計草圖，在這個過程中小組成員之間可以相互溝通交流，相互促進，完成設計草圖后，教師組織全班同學按照公司會議的模式對設計方案進行討論，確定產品包裝設計的總體思路，學生結合教師和其他同學的建議進行修改，最后確定包裝設計草圖。在這個過程中，可以培養學生的組織能力、協調能力以及團隊合作能力，激發學生的學習興趣。最后，教師可以組織學生利用電腦繪圖技術完成產品的包裝設計。在項目教學模式過程中，教師作為組織者和指導者，全面掌控學生的項目進度，了解學生遇到的問題，有針對地進行教育和引導，使學生的包裝設計技能真正能夠滿足社會的需求。
3．綠色包裝設計教學
近年來，隨著可持續發展戰略的逐漸深入，人們的環保意識越來越高，因此高職藝術設計專業包裝設計教學中也要引入綠色包裝設計的理念，積極開展綠色包裝設計教學。綠色包裝是指能夠再生利用和循環，對人體沒有傷害，不會污染環境的包裝物質。高職藝術設計專業包裝設計開展綠色包裝設計教學，學生在進行包裝設計過程中，要注意再利用、減少和去除。首先，包裝設計要盡量可以再利用，在設計產品包裝時，學生要充分考慮到產品包裝使用之后應該怎樣處理，例如，一些精美、具有獨特設計的包裝盒，用完之后可以作為工藝品、日常容器等，可以被再利用。其次，減少使用珍貴材料，產品的包裝設計要盡量減少使用一些珍貴稀有的材料，如果產品的包裝設計不能省去，要選擇合適的材料進行制作，降低包裝設計的成本，如果一個產品的包裝設計可以用紙質材料來制作，絕不使用木頭、玻璃等材料。最后，去除可以省去的包裝，產品的包裝設計要注意考慮一個產品的市場性，如果一個產品本身價值并不高，包裝設計就占了一大半，這樣的產品很難有它的需求市場。
三、結束語
第4篇：包裝設計總結范文
關 鍵 詞：包裝設計 文化觀念 民族性 時代性
當代包裝設計，無論是國內還是國外，都發展到了一個嶄新的歷史階段。經濟全球化的今天，包裝與商品已融為一體。包裝作為實現商品價值和使用價值的手段，在生產、流通、銷售和消費領域中，發揮著極其重要的作用，是企業界、設計界不得不關注的重要課題。當代包裝設計正是一門以文化為本位，以生活為基礎，以現代為導向的設計學科。
包裝設計文化結構層次
文化是人類歷史實踐過程中所創造的物質財富和精神財富的總和，那么包裝設計文化是否可以說是包括人們的一切行為方式和滿足這些行為方式所創造的事物，以及基于這些方面所形成的心理觀念？一般說來，這些由許多設計文化要素構成的復合整體，可分為三個層次。
第一，包裝設計的物質層，它是設計文化的表層，指包含了設計文化要素的物質載體，它具有物質性、基礎性、易變性的特征。如各種包裝設計部門和包裝設計產品、交換商品的場所以及消費者在使用包裝產品中的消費行為等。第二，包裝設計組織制度層，這是設計文化的中層，也是設計文化內層的物化，它有較強的時代性和連續性特征。主要包括協調設計系統各要素之間的關系，規范設計行為并判斷、矯正設計的組織制度。世界上包裝設計文化比較先進的國家都有自己相應的較為完整的組織制度。第三，包裝設計的概念層。它是一種文化心理狀態，處于核心和主導地位，是設計系統各要素一切活動的基礎和依據。科技的發展、生產力的提高和文化的進步，帶來了對包裝設計文化的沖擊，主要就表現在生產和生活觀念、價值觀念、思維觀念、審美觀念、道德倫理觀念、民族心理觀念等方面上。它是設計文化結構中最為穩定的部分，也是設計文化的靈魂。它存在于人的內心，如有發展變化，最終會直接或間接地在組織制度層面上得到表現，并由此規定自己的發展和規律，吸收、發展或排斥異質文化要素，左右設計文化的發展趨勢。
包裝設計文化結構的三個方面，彼此相關，形成一個系統，構成了包裝設計文化的有機整體。包裝設計文化的物質層，是最活躍的因素，它變動活躍，交流方便頻繁，同時，包裝設計文化的變化發展又總是在它的自身得到體現。
包裝設計文化的民族性與時代性
包裝文化要素在時空中傳播，在一定空間存在，即同一定社會人相關的必然中，產生了包裝設計文化的民族性；由于文化在一定時間存在，即同一定的社會歷史變遷相關的必然中，產生了包裝設計文化的時代性。民族性和時代性，構成了包裝設計文化的社會屬性和本質屬性。
包裝設計文化的民族性，涉及文化的發生學。包裝設計文化的民族性，主要表現在包裝設計文化結構的觀念層面上，它反映了整個民族的心理共性。不同的民族、不同的環境造成不同的文化觀念，直接或間接地表現在自己的設計活動和產品中。如德國設計的科學性、邏輯性和嚴謹、理性的造型風格；日本的設計具有新穎、靈巧、輕薄玲瓏的特點；意大利設計的優雅與浪漫情調等。中國包裝設計風格上的平穩、圓滿、寓意和形式上的完整性、對稱性，也正是我國人民內向心理特征和相對保守的社會意識的折射。
當然，包裝設計文化的民族性并非僅具有穩定性、保守性的一面，它在與時代性的對立統一中，隨著社會生活、社會觀念的變化發展，同時也在自身的對立統一中不斷更新，發展著自己的特點。
包裝設計文化既是民族的，又是時代的
一個民族共同體形成之后，便形成了漫長曲折的歷史發展過程。在這一歷史進程的不同階段上，該民族文化分別會表現出一系列的時代性特征。只要承認包裝設計文化的承接性和發展性，就有包裝設計文化的時代性存在。這是因為包裝設計文化是一個歷史發展的過程，是該民族各個時代的設計文化的疊合及承接，是傳統設計文化的積淀和不斷揚棄的對立統一，歷史性與現實性的對立統一。
包裝設計文化有其時代性，主要反映在包裝設計文化的組織制度和物質外層上。包裝設計文化的時代性特征，很自然地使我們的設計活動和產品不能用一個絕對的標準去衡量。對于歷史的設計文化的評判必須認識到本身就是歷史的，每一時代的包裝設計文化都有其絕對的內容，都有自己的觀念體系，都有自己的歷史發展狀態，都有這個時代的烙印，所以都相應地具有時代的局限性。
包裝設計文化的民族性與時代性既是內容又是形式。這兩種基本屬性，在包裝設計文化結構的三個層面上，一般說來，物質層面更富有時代性，因而是最活躍的因素，最易被人們所接受并流行。心理層面具有較強的民族性，較為穩定而保守，因而變化起來緩慢。包裝設計文化的民族性意味著時代的選擇，在對待傳統文化問題的價值取向上，傳承是本源，超越應是其走向。每一個民族的包裝設計文化形成一個設計文化系統，一定時代的包裝設計文化也形成了自己的文化系統。包裝設計的人類性寓于民族性之中，普遍性寓于特殊性之中，這是辯證統一的包裝設計文化觀。
隨著市場的擴大和法制的健全完善，以及國際間交流與合作的進一步深化，包裝設計也將逐步獲得良好的發展環境，融匯高新科技成果以表達精辟獨到的原創性乃是其未來發展的方向。我國的包裝設計無論是思維方式、價值判斷方式、社會組織方式、設計方法以及設計形式等許多方面，都當隨著時代的前進，而不斷地多方位吸收、更新，以建立健全一個既有民族性，又有時代性的新的包裝設計文化系統。這是時代的要求，歷史的必然，也是我國包裝設計水平躋身于世界先進之林的關鍵所在。
參考文獻
[1]楊梅.產品包裝的數碼設計.西南師范大學出版社.
[2]欲曙天.現代市場競爭的包裝策略.化學工業出版社.
[3]曾景祥，肖禾.包裝設計研究. 湖南美術出版社.
第5篇：包裝設計總結范文
【關鍵詞】高職 包裝設計 實踐
我系在包裝設計課程的建設上已經總結積累了一定的經驗，初步形成了以較為完善的教學大綱為中心，以包裝設計中創造性思維模式培養、營銷觀念的建立、多元化設計方法的學習為目的，課題設置緊湊、進度合理的科學課程體系。作為藝術設計專業主要課程的“包裝設計”，主要是通過理論講授和應用設計指導來培養學生對包裝設計的專業認識、加強創新觀念，提高欣賞能力和應用設計能力。該課程的定位是側重從藝術性、科學性、應用性的角度，提高學生的綜合藝術素質和藝術設計的表現與創新能力。
一、包裝設計課程特點
（一）課程體系全面完整
該課程具有較扎實的藝術設計基礎，進入該課程以包裝的歷史演變、包裝的功能、包裝設計原則、包裝的容器設計、包裝結構設計、包裝材料以工藝、包裝裝潢設計、包裝整體推廣構成課程整體，為學習包裝設計提供了條件。
（二）課程內容綜合性強
包裝設計不僅是僅限于包裝的藝術美化表現，它的科學性與之密切相關，從商品的品牌、包裝色彩、包裝材料、包裝工藝等都必須綜合設計，才能達到包裝的基本功能。
二、教學方法與教學手段
（一）課堂講授法
在課堂中根據課程內容，由主講教師講授相關知識、點評各種包裝案例注意事項、包裝設計方案組織與開展過程。學習和掌握包裝設計的各要素，增強課堂的學習和研究氣氛。
（二）現場討論法
對包裝設計方案風格的定位、設計方案的制定等在教師指導下進行小組討論。在討論中發現問題、分析問題和解決問題，提高學生自身的創意能力。
（三）市場調查法
在包裝設計方案的進行過程中，需要多次深入現場調查和市場調查。
（四）現場教學法
在包裝設計進行的方案制定階段和包裝作品制作階段，需要多次在印刷廠家現場進行教學。有助于學生全面了解從：創意---設計---印刷---包裝產品的整個制作過程，有利于學生進行整體性學習。
（五）案例示范教學
在課堂中根據課程內容點評各種包裝案例，如包裝的結構案例、色彩搭配案例、版面設計效果案例等，學習和掌握包裝設計的各要素。
（六）教師點評法
點評也可以是教師點評，也可以是學生點評或小組之間互相點評，以達到課堂的交互效果，增強課堂的學習和研究氣氛。
（七）課堂練習法
在課堂中布置大量的練習，如造型設計草圖、版面設計草圖的繪制等等，有助于培養學生的創意思維，有利于學生進行研究性學習。
（八）項目教學法
把學生分成若干個小組，以商品包裝設計項目為目標，各組完成指定的課程項目。項目的來源可以是教師指定的虛擬項目，也可以是企業設計項目等，完成后進行點評、評比并評定成績。通過項目教學法，有利于培養學生協作精神、職業素質。
（九）專題講座
根據課程的需要，請企業包裝設計師、包裝專業專家、包裝協會組織等舉行相關講座，提高學生的包裝設計意識、了解國內外現代包裝流行趨勢等。
三、工學結合為切入點的實踐教學
包裝設計課程是實踐性很強的一門課程，根據崗位的人才需求及區域的特點，確定本課程的實踐教學以包裝設計創意、制作、工藝、材料的職業崗位能力培養為目標。為此本課程取消了原有圖案、裝飾畫等內容，開發了書籍包裝設計、包裝結構設計和包裝的設計感覺等課程，以工學結合為切入點，強化實務性內容訓練，采用課程項目教學等方法，循序漸進地培養學生的職業能力和綜合素質，突出包裝設計創意和制作能力的訓練。
實施“技能+項目”的商品包裝設計課程改革，將公司包裝設計項目直接安排課程中來，讓學生按照市場要求進行包裝設計，使課程教學體系更加突出包裝設計的設計技能訓練，對學生所進行的包裝設計項目（作品），實行“三級”評價，先由學生本人講述包裝設計的創意和理念，然后分成小組，分組評價，最后老師對每件包裝設計項目（作品）給予評價，單元課程總分評價為出勤、實操、互動情況、作品等環節。教學過程以情感教學、賞識、肯定為主，靈活運用多種教學方法和手段調動學生參與教學過程的積極性。將教學內容提煉更為先進和實用。
課程的建設和發展靠的是一批優秀敬業的教師隊伍，提高教師的專業素質是辦好專業的關鍵。學校在特色專業點的建設中，一方面將積極引進高學歷人才，另一方面加大在職教師的培養力度，積極創造機會和條件鼓勵教師攻讀在職博士學位。并重視提高現有青年教師的教學水平和科研能力，以及骨干教師的年齡結構，從優化學緣結構出發引進人才。同時，繼續有目的有計劃地選派青年骨干教師去國內知名高校和國外專業院校進修學習交流，以擴大專業視野，促進本課程建設與教學改革。
參考文獻：
[1] 章小輝.高校課堂教學質量的有效教學評價體系結構研究[J].高教研究， 2006 （2）
第6篇：包裝設計總結范文
關鍵詞:趣味性包裝設計；產品特性；現代消費心理
中圖分類號：J524
文獻標識碼：A
文章編號：1005-5312（2012）14-0058-01
一、包裝設計的發展及現狀分析
（一）包裝設計的現狀與前景
在中國，由于各種體制、經濟形態和消費群體的并存，致使中國的包裝市場內容和形式復雜多樣的無規律狀態。我認為主要有以下幾點：
1、生存環境差異
相比歐、美中國處于世界經濟產業鏈的低端市場，被定位在產品加工和復制的環節，致使國內民族企業低迷，難以實現民族文化傳播，更無從談起設計的民族性。但國內的民營經濟正在高速發展。
2、設計理念差異
歐美國家包裝設計一般都遵守一些國際標準，同時又兼顧自己的民族特色，中國同行們則過多摒棄自己的民族性，一味的對海外產品設計過度的模仿。錯誤的詮釋了現代商品包裝設計理念。
（二）包裝設計的發展趨勢
1、適合于環境保護的綠色設計
經濟的發展對自然生態環境造成了嚴重的傷害，隨著人們生活水平的提高，各種包裝物體增多，造成大量的“包裝垃圾”。
2、突出產品民族差異化的包裝設計
民族化包裝設計是一種影響較大的包裝設計方法,從一件微不足道的小商品到大企業都與其有莫大的關聯與影響。包裝形象的塑造表現應向人性化、有機性發展。
3、融入國際現代包裝設計
包裝設計應充分體現其時代性、民族性、國際化及科技和自主創新能力及意識，這是現代包裝必須的要求和必然的趨勢。
二、趣味性設計的概述
（一）趣味性設計的定義
設計中，趣味性是指設計形態、色彩、形式等表現手法在設計的作品中呈現以種有意味、反常態，能引人入勝特性。
（二）趣味性設計的特性
策略定位準確、符合消費者心理的產品包裝設計，能幫助企業在眾多競爭品牌中脫穎而出。。
三、趣味性設計在包裝上的表現形勢
（一）從形式上體現趣味設計
將文字組合的新穎有趣，或者將文字做一些圖形化的創意設計，就能夠祈禱改觀的作用。
1、圖形設計
圖形作為設計的語言，就是要把形象內在、外在的構成因素表現出來，以視覺形象的形式把信息傳達給消費者。
2、文字設計
在視覺傳達的過程中，文字是包裝設計作品中及其重要的元素之一。文字是各種文明得以傳遞的媒介，是各種文化得以融合的中介。。
(二)從結構上體現趣味設計
在包裝設計過程中，我們首先要做到包裝對產品的保護性、宣傳性。一定要講究包裝的整體設計美感，使整個設計符合產品的特性，并且最好能使包裝在商品展示中有獨特的形式美感，吸引消費者，這是包裝設計最為現實的存在意義。
趣味性包裝在一定程度上能達到這樣的目的，在包裝中，有趣的、更符合人體工學、消費心理特點的包裝形式，更能在市場上引起關注以及消費者的追逐。
四、趣味性包裝的重要性
隨著生活水平的提高，人們購買商品不僅要獲得物質享受，更要獲得一種精神上的滿足和情感消費要求。故而要求設計者要不斷的求新求變，以新穎奇特的造型設計吸引消費者的目光，因此,運用趣味性設計不乏是一明智之舉。
趣味性包裝設計包括包裝的形態、功能、色彩、以及包裝裝潢的背景和相關的故事能夠吸引消費者,同消費者產生一定的共鳴,創造快樂愉悅的審美體驗。
五、結語
從開始接到論文題目到系統的實現，再到論文文章的完成，每走一步對我來說都是新的嘗試與挑戰，原本對趣味性包裝應用是很不了解的，在查看了相關的資料和書籍后，頭腦中模糊的概念逐漸清晰，是原本稚嫩的作品一步步的完善，每一次的改進都充實了自己的學習經驗。
第7篇：包裝設計總結范文
本文通過分析目前四川省旅游產品包裝設計在圖形與色彩設計中存在的問題，對比國內外優秀的設計案例，結合當前的市場現狀與發展趨勢，總結出在四川省旅游產品包裝設計的圖形與色彩設計方面如何合理的將“土”與“新”相融合的設計策略，從而為我省乃至我國的旅游產品包裝設計工作提供相應的理論支持和設計引導。
關鍵詞：
旅游產品；包裝設計；圖形與色彩；“土”與“新”；融合
伴隨著全球旅游業的蓬勃發展，旅游商品作為旅游業的重要組成部分，其包裝設計在美化產品、增加產品附加值和提高旅游商品銷售上起著舉足輕重的作用。四川是我國旅游大省，但旅游商品一直是個“短板”。從世界旅游業發達國家和地區看，旅游商品和旅游紀念品收入已占旅游總收入的40%至60%，而我省的比重僅占15%左右。對旅游產品進行包裝是提高一個國家、一個地區旅游知名度和競爭力的重要手段之一，是提升旅游企業和旅游目的地形象、實施旅游產品品牌戰略的重要手段。如何將本土特色與當代消費者心理需求的變化、市場經濟的發展變化、審美意識的變化等方面進行結合，即如何將“土”和“新”進行合理的融合是當代設計師面臨的問題。
一、四川旅游產品包裝設計調查與分析
旅游產品是泛指旅游用品、旅游食品和旅游紀念品等大類的總稱。旅游產品具有多類別、多品種的特點。主要包括：①旅游紀念品，主要指以旅游點的文化古跡或自然風光為題材，利用當地特有的原材料，體現當地傳統工藝和風格，富有紀念意義的小型紀念品，如：無錫惠山的泥人、宜興的紫砂壺，蘇州的刺繡等。②文物古玩及其仿制品，主要指不屬于國家嚴禁出口的古玩、文房四寶，仿制古字畫，出士文物復制品等。如：西安的仿秦兵俑模型、洛陽的仿唐三彩等。③土特產品，主要包括具有地方特色的食品、農副產品等。如：金華火腿、東北人參、云南白藥等是游人心目中贈送貴客的最好禮物。④旅游日用品，指旅游者在旅游話動中購買的具有實用價值的生活日用品，包括鞋帽、地圖指南、箱包等。[1]目前四川省的旅游產品包裝設計已經較之前有了一定進步，但還有相當一部分旅游產品還處于較為落后的狀態,存在不包裝、劣質包裝、低檔次包裝的現象。筆者調查并收集了一些我省典型的旅游產品，以其中具有代表性的食品產品為例，如：蒲江的川蒲米花糖包裝、成都特產苦蕎糕包裝、南溪小黃粑包裝、威遠黃老五花生酥包裝等。分析這些產品包裝的圖形設計表現方法，主要有：產品代言人的明星形象、產品所在地的風景圖案、寫實的產品形象。在色彩設計表現方法上主要是：產品所在地的風景色彩、或中國傳統的吉祥喜慶色彩。對比分析這些產品的包裝設計，發現其在圖形與色彩設計方面存在兩個主要問題：①缺乏個性化。市場上同類產品的包裝圖形與色彩近似，視覺同質化嚴重。②圖形元素多而雜，視覺傳達無重點。③色彩設計單調。單一的傳統色彩使產品包裝“土氣”過濃，缺乏當代審美意識和吸引力。④缺乏地方文化特色。同樣的旅游產品包裝在我國處處可見，在旅游者居住地如果也有同樣包裝的物品出售，且價格相似，那么旅游者自然不會對旅游地的這種商品發生購買興趣。因此旅游產品包裝設計應作為一種文化形態來看待，加強其設計的文化性，豐富視覺語言的表達，有效地傳達地域文化特色。[1]筆者與項目小組成員在“對我省旅游產品包裝設計總體印象”的問題調查中，約83%的消費者勾選的是“土氣、缺乏檔次感”，約17%的消費者勾選的是“平淡，一般”；在“印象最深刻的省內旅游產品包裝”的問題調查中，消費者的填寫寥寥無幾。由此可見消費者的心理需求已不滿足于旅游產品包裝的傳統風格和單一的視覺效果，而對產品包裝的特色化、個性化、檔次感提出了更高的要求。
二、國外及國內優秀旅游產品包裝設計調查與分析
分析這些產品包裝的圖形設計表現方法，主要有：①采用概括提煉后的產品圖形，②采用具有意境或趣味性的圖形，③包裝上的圖形元素少而精，注重正負空間的對比和協調，④強調“留白”，視覺傳達重點突出。色彩設計表現方法上主要有：①采用與產品自身色彩相吻合的色彩，②色彩簡潔、干凈，形成塊面對比。除此之外，即便是同類產品，在圖形和色彩的使用上也各具個性、特色鮮明，品牌形象的差異性大、辨識度高。
三、設計對比與分析
從圖形與色彩方面比較四川省旅游產品包裝與國內外優秀旅游產品包裝的設計手法。
四、“土”與“新”相融合的設計策略
所謂“土”，包含有兩層含義：一層含義是對傳統的繼承和地域特色的原汁原味的保留，另一層含義則是過于守舊，缺乏創新與時代感精神。而所謂“新”，也包含有兩層含義：一層含義是從無到有，完全性的創造，完全的嶄新、新奇、獨特，二層含義是從已有到更新，是開拓性的創造，在原有基礎上的更新與變化。因此在旅游產品包裝的圖形與色彩設計中，應避免出現兩種極端的情況：一是一味求新而導致地域特色的消減，喪失了傳統特色；二是過于強調地域特色與傳統而缺失了時代感，不能符合消費者審美意識的變化與市場的發展脫軌。眾所周知，現代日本包裝設計很民族化，其圖案樣式、文字形式、色彩運用無不透著強烈的“和風”，盡顯日本傳統文化的空靈與神韻。可日本的包裝又并非只強調民族化而已，它的圖案分布、文字編排、色彩的搭配又使人毫不質疑它所具有的時代感，那些點、線，面的構成同時具有西方文化式的大膽與豪放[1]，這便是“土”與“新”相融合的最佳案例。經過筆者與項目成員的研究分析，總結出旅游產品包裝設計在圖形與色彩設計方面要合理的將“土”與“新”相融合，可以有以下幾種設計策略：
1、傳統的圖形、創新的色彩設計
這種策略是將變化著力于色彩元素而采用傳統的圖形設計。色彩是所有視覺元素中傳播最快捷、情感表現力最強、給人印象最深刻的元素，色彩的刺激具有先聲奪人的作用。將傳統圖形運用在現代包裝設計上可以很好的體現產品的民族性、地域性，滿足了“土”的需求，而色彩設計則可以作為“新”的載體。我省的旅游產品在色彩的運用上基本固定在有限的傳統喜好范圍內，缺乏在色彩上大膽創新、突破傳統的設計作品。當然，這種突破還是應該結合產品的自身定位和產品的個性化特征來進行有針對性的色彩設計，并可以大膽嘗試加入流行色。例如日本大米包裝設計，以亮麗、明快、時尚的粉紅、粉綠、粉藍、粉黃和白色作為主色調，突破了大米包裝慣用的米色和白色，雖然在顏色上變化很大，但包裝上都出現有傳統和風風格的細碎點狀花紋和幾何圖形紋樣，使整個包裝在時尚的現代色彩中呈現出雅致的韻味，民族風格中富有強烈的現代氣息，是“土”與“新”結合的優秀典型案例。
2、創新的圖形、傳統的色彩設計
與第一種思維方法相反，這種策略是將變化著力于圖形元素而沿襲傳統的色彩設計。我國傳統的圖形設計通常是二維的扁平風格，而現代圖形的組織與設計則有了更豐富多元的表現手法，如同構圖形、異影圖形、共生圖形、混維圖形、仿結圖形等，產生了豐富的視覺形式。圖形的類別也可以分為抽象圖形、插畫、攝影圖片等。另外，不同視角的圖形也可以增添視覺新奇感。例如日本大米包裝設計，色彩上采用傳統牛皮紙包裝材料的本色，配合符合產品特征的米色，但圖形設計非常新穎。用現代共生圖形的設計方式將米粒的形態與動物臉部形態相結合，一語雙關，簡潔、抽象中富含趣味性和寓意性。再如良平竹春芽茶葉包裝設計，色彩上采用傳統茶類飲品綠色系，圖形方面則采用寫實圖形與抽象圖形相結合的手法，點線面的現代構成方式，虛實相間，視覺層次豐富，是對傳統飲品的現代演繹。
3、圖形與色彩的簡素風格
“在擁擠不堪的市場中，不必把精力消耗在爭奪有限的貨架空間或發出更多的噪音上。你必須使你的產品與眾不同。你需要(或應該)關注的只有一個地方，那是需要你嚴肅對待、去傾聽、去關注、去回憶、去使用的地方。這個地方就是人的心靈。那時你要竭盡全力去爭取的空間。”[3]去掉華麗，在當今喧囂繁雜的產品市場，越是簡單的東西反而越能吸引人的視線。簡約也是現代時尚風格的體現。日本的包裝設計之所以雅致、細膩、充滿意境，其在圖形和色彩設計上的精髓就是設計“空”，以“少的藝術”見長。這些寧靜的設計只由非常少的元素組成，用極少的色彩和形象去表達信息，摒棄一切干擾主體的不必要的東西，整齊、干凈，簡約中帶有東方的禪意。例如日本大米包裝設計，國外蜂蜜包裝設計，用最少的圖形、文字和最簡潔的色彩表達產品的特征，卻具有了強烈的品牌特色和文化寓意，產品本身是“土”的，但圖形與色彩的形式構成卻是“新”的，符合現代簡約而深刻的審美意識。
4、利用文字的表現力
包裝設計中的文字不僅傳達文字本身所承載的信息，也向消費者展示旅游商品的文化內涵、地域風貌和產品本身的特色。漢字本身就具有很高的審美價值和藝術特征，尤其篆、隸、楷、行、草等書法字體更是一種獨立的藝術，在追求氣韻生動之美，創造新穎的視覺效果方面，有現代包裝設計中其他文字無法比擬的作用[2]。在包裝設計中將電腦字體和書法字體有機的結合，可以減少生硬刻板的印象，也可以實現“土”與“新”的融會貫通。當然，在文字的排列組合上，要注意文字與其它設計要素之間的協調關系。字體的種類、方向、位置、大小、結構、表現技巧和藝術風格都要服從總體設計，避免枯燥呆板。例如日本八起清酒和“舍得”酒的包裝設計，沒有借助圖形而完全采用文字設計的方式，通過處理不同文字的輕重、疏密、色彩和字體等要素，在視覺上引導消費者的信息閱讀流程，從而突出主題和重點，電腦字體和書法字體的有機結合，“土”中有“新”，“新”中存“土”。好的文字設計本身就是一個好的廣告，字體的創新也可以成為設計的亮點。要打造此效果，文字越少能量越大。所以對出現在包裝上的文字一定要反復推敲,精益求精,避免過多的文字造成喧賓奪主和視覺疲勞。
五、總結
旅游產品不同于一般商品，它必須具有“三性”（即實用性、紀念性、藝術性）和“三風”（即風俗、風情、風物）[2]，才能使之成為使旅游者喜歡并愿意購買的旅游產品。只有“新”，將會導致產品地域特色的消減，喪失了傳統文化的底蘊；而只有“土”，則缺失了時代感，不能符合消費者審美意識的變化與市場的發展。如何更加有效地彰顯旅游商品的“土”與“新”的結合，對設計師來說，既要了解消費文化，了解所在地的地域文化等非物質因素，又要了解國際流行趨勢，把握現代的審美意識、采用現代的設計理念，開拓創新的元素構成方式，才能使旅游商品包裝設計更鮮明、更生動，使一個普通的傳統產品煥然一新于現代消費市場之中。
作者：阮勁梅 單位：成都信息工程大學銀杏酒店管理學院
本文系省教育廳一般科研項目，項目批準號14SB0356
參考文獻
[1]《旅游商品的包裝設計策略》，陳濤，《中國市場》，2007年9月.
第8篇：包裝設計總結范文
傳統形態元素的分析與運用
傳統包裝以特有的方式或手法體現了傳統產品的特色，產品包裝的形態是形體的空間意象，所有的形態都有某種內容的視覺表現形式，形態元素包括：造型、材質、工藝、文字、圖形、色彩等諸多元素，它們構成可感可識的形象特征。傳統形態元素的恰當使用，可以體現產品的文化內涵，提高產品的認知度和品質感。
1傳統造型
造型設計在包裝設計中是一個重要的設計環節，美觀的造型可以使包裝成為會說話的商品。在包裝出現的初始階段，人們通過勞動在生活中取材于竹、木、泥土、植物的莖葉和動物的皮角等天然材料制作出竹筐、陶器等造型作為物品包裝，完全的原生態包裝理念得到了充分的展現。“每年端午食粽子”已經成為了一種傳統習俗，人們對于粽子的制作一直延續著采用傳統材料和包扎手法，即以粽葉包裹糯米扎以草繩而成，最終的造型可以是三角或是多角。這種傳統造型的包裝既呈現了物品的傳統風格，又體現了濃厚的鄉土氣息。在現代社會中，我們依然可以根據產品的特征采用傳統造型的包裝設計，使人們在快速的生活節奏中享受到返璞歸真的自然之美。
2傳統材質與工藝
傳統包裝材料主要包括草、藤、竹、柳等天然植物和動物的皮、毛、纖維等。由于我國的傳統包裝歷史悠久，不同時期對材料的使用也不盡相同。漢代，紙的發明在我國的傳統包裝設計方面得到了廣泛的應用；到了明清時期，包裝材料的選擇則越來越講究，在繼承原始傳統材料的同時，采用了瓷器作為物品包裝材料；時至今朝，我國的不同地區根據自身的地域特色，在傳統包裝設計中選擇符合其個性特點的傳統材料尤為關鍵。如：高爐家、水井坊等白酒的包裝，高爐家酒以簡單的梭形陶土瓶盛酒，以外形如“家”的造型為外包裝盒，樸實而無一點奢華；水井坊以特定的工藝及材質顯現了古樸與尊貴。
包裝中的工藝往往取決于材料的使用，不同的材料與加工工藝影響著傳統包裝設計的特性和風格。每一個歷史時期，科學技術的進步都會使包裝工藝向著精致細膩的標準邁進一步。傳統包裝設計因其特殊的時空性，對材料及工藝的要求更為復雜。因此，傳統材料與工藝在包裝設計中的使用要注意考慮傳統特色、地域文化、社會環境及產品特性。
3傳統文字、圖形及色彩
中國傳統版式設計是中國傳統造物與裝潢工藝的結合，以從右至左的豎排版版式，傳統的色彩及傳統文字、圖形元素，不僅賦予包裝傳統的形式美感，而且透過包裝傳遞了中國傳統文化的氣質。
在傳統包裝設計中，除了造型、材質與工藝，包裝裝潢也是體現傳統包裝最直觀的形態元素。曾有歐洲包裝專家指出：“中國的出口商品包裝雖有自己的傳統特色，但往往在使用文字上、色彩上、圖形上不夠國際標準，給人以非專業感。”由此可見，對于傳統包裝設計，版面編排采用傳統設計元素時要注重對傳統元素的創新與再現，對傳統圖形、色彩、文字的精心排版能夠提高傳統產品的品質感和增強人們對它的視覺感受。另外，通過現代的設計手法來表現商品的傳統文化內涵及美感，能使產品在包裝設計中彰顯國際化，為商品在銷售環節中贏得更多消費者的親睞。
符合時代的傳統包裝設計
傳統包裝設計既要繼承傳統性又要符合時展的特征，這就對包裝的造型結構、材質、工藝、裝潢設計及設計師提出了更高的要求。一方面要重視包裝形態元素的合理運用；另一方面要充分發揮創新意識和掌握更多的傳統文化知識。
首先，對于包裝造型結構設計，最主要的是要起到保護產品的作用，使人們在選擇商品時擁有美好的視覺享受。須盡量避免較復雜的外形設計，以免在運輸過程中產生不便于堆放、擠壓等問題，簡潔、大方以突出產品特性為主；其次，對于材料的使用及加工工藝的選擇，要充分考慮被包裝物的特性。傳統包裝設計中對傳統材料及工藝的使用，其目的是為了凸顯產品屬性和品牌文化內涵。隨著人們環保意識的增強，包裝設計應該響應當前提倡的綠色包裝設計主題，即原生態的設計理念。雖然，有些過度奢華的包裝為商品增加了附加值，但當商品使用或食用完的同時也造成的包裝的浪費。所以，在包裝設計時要應當充分考慮包裝的二次利用性；
再次，在包裝裝潢設計中，對于傳統元素的使用一定要與包裝主體相符合，不應該為了渲染傳統氛圍而對傳統元素進行隨意拼湊，這樣的包裝設計不僅沒有設計美感，也降低了商品的品質，無形中減低了商品的價值。因此，對于傳統元素我們要對其進行概括、整合、提煉，找到元素與元素之間的共通性，然后再與現代的設計手法相碰撞出很好的版面設計；最后，對于設計師而言，做到很好的把握產品屬性和合適恰當的采用傳統元素進行包裝形態設計是傳統包裝設計實現視覺化的最佳途徑。
設計師要不斷提高自身的設計水平和文化修養，把握最新包裝設計動態，拓展創意思維。綜上所述，只有充分考慮傳統包裝設計的形態元素和時代特征，才能使傳統包裝設計在繼承了傳統精髓的同時具有創新與突破，創造出符合時代氣息的傳統包裝設計。
總結
第9篇：包裝設計總結范文
【關鍵詞】高職 藝術設計專業 包裝設計 教學創新
隨著人們的文化水平逐漸提高，人們的審美情趣也有了很大的變化，一些消費者不再僅局限于購買高質量的產品，有時更加看重產品的包裝設計，因此產品的包裝設計也逐漸成為了吸引消費者的一個重要手段。面對產品市場的新形勢，社會各個行業對于包裝設計人才的需求越來越廣泛，因此高職院校藝術設計專業包裝設計教學要以學生的就業為導向，積極創新教學模式，重視培養學生的專業技能，為學生進入社會工作奠定良好的基礎。
一、高職藝術設計專業包裝設計教學中存在的問題
1.學校的培養目標不清晰
我國很多高職院校都是從中等專業學校發展而來的，對于藝術設計專業的一些教學課程和教學計劃都是在原來的基礎上，又結合普通高校藝術設計專業的教學內容得來的，實際上一些高職院校根本不清楚藝術設計專業的定位，并且包裝設計作為藝術設計專業的一門必修課程，高職院校對于藝術設計專業包裝設計教學的培養目標不清晰，在教學過程中，一些教師完全根據自己的經驗開展教學活動，嚴重影響了包裝設計教學的質量和效果。
2.教學模式落后
目前，很多高職院校藝術設計專業包裝設計的教學模式都比較落后，通常是教師在講臺上，將重點教學內容羅列在黑板上，學生在下面聽講寫筆記，整個教學過程死氣沉沉，教師和學生之間缺少互動交流，這種滿堂灌的教學模式，使學生始終處于非常被動的狀態，教師忽略了學生才是學習的主體，影響了學生的學習興趣，不利于學生專業能力的提高。
3.缺少實踐教學
高職院校作為我國重要的教育機構，其主要的教學目標是為我國培養高素質的應用實踐型技術人才，因此高職院校的藝術設計專業包裝設計教學要重視培養學生的應用能力和實踐技能。但是目前，我國很多高職院校的藝術設計專業包裝設計教學都忽視了實踐教學，沒有充分認識到包裝設計實踐教學的重要性，學生缺少大量的實踐機會，導致學生設計出來的產品一味追求漂亮美麗的表面，沒有充分考慮包裝設計工藝，過于自我，沒有創新，根本不適合產品市場，因此高職院校要重視和加強藝術設計專業包裝設計的實踐教學，逐漸提高學生的專業技能，推動學生全面發展。
二、高職藝術設計專業包裝設計教學的創新途徑
1.開放式教學模式
高職藝術設計專業包裝設計教學可以采用開放式教學模式，教師要充分認識到學生才是學習的主體，充分調動學生的積極性和主動性，鼓勵學生積極地參與教學活動，全面了解學生的興趣和心理特點，有針對地開展教學內容，重點講解包裝方法、包裝技巧和包裝理論知識，給予學生一定的活動空間，引導學生主動學習，獨立進行包裝設計，完成包裝設計制作。
為了更好地激發學生的學習興趣，教師在日常生活中要注意收集和積累各種各樣產品的包裝設計，配合相關包裝設計理論教學內容，展示給學生，加強師生之間的互動交流，可以和學生一起討論哪個包裝設計比較好，哪個需要進一步改進，調動學生的主觀能動性。另外，教師可以組織學生去大型超市或者賣場進行市場調研，充分了解目前市場上產品包裝設計的主流趨勢，收集有特色的包裝設計，進行整理總結，在課堂教學時展示出來。經過市場調研后，教師可以組織學生進行包裝設計的練習活動，每個學生親自進行草圖設計，然后展示自己的設計思路，學生之間展開廣泛的討論，通過相互之間的溝通交流，汲取別人的一些較好的建議進行修改，不斷完善自己的設計作品。通過這種開放式的教學模式，充分發揮學生的學習主體性，激發學生的興趣，逐漸提高學生的包裝設計技能。
2.項目教學模式
高職院校藝術設計專業的包裝設計教學要以學生的就業為導向，突出教學的應用實踐性，保障包裝設計的理論教學和應用實踐結合起來，滿足市場的需求。因此，高職院校藝術設計專業包裝設計教學可以采用項目教學模式，將教和學的過程聯系起來，使學生充分融入到項目設計中，在真實的包裝設計過程中，積極調動自身的知識體系，結合相關的理論知識，逐漸提高自身的專業技能。
采用項目教學模式，教師根據班級中學生的人數，結合學生的興趣愛好，劃分成多個項目小組。教師結合市場的需求，可以布置相關企業中真實的包裝設計項目，也可以結合教學內容虛擬課題。學生要結合教師布置的包裝項目課題，首先進行相關產品包裝設計的市場調研，綜合分析和研究后確定包裝設計的策略，然后小組成員開始構思具體的設計方案，每個成員進行設計草圖，在這個過程中小組成員之間可以相互溝通交流，相互促進，完成設計草圖后，教師組織全班同學按照公司會議的模式對設計方案進行討論，確定產品包裝設計的總體思路，學生結合教師和其他同學的建議進行修改，最后確定包裝設計草圖。在這個過程中，可以培養學生的組織能力、協調能力以及團隊合作能力，激發學生的學習興趣。最后，教師可以組織學生利用電腦繪圖技術完成產品的包裝設計。
在項目教學模式過程中，教師作為組織者和指導者，全面掌控學生的項目進度，了解學生遇到的問題，有針對地進行教育和引導，使學生的包裝設計技能真正能夠滿足社會的需求。
3.綠色包裝設計教學
近年來，隨著可持續發展戰略的逐漸深入，人們的環保意識越來越高，因此高職藝術設計專業包裝設計教學中也要引入綠色包裝設計的理念，積極開展綠色包裝設計教學。綠色包裝是指能夠再生利用和循環，對人體沒有傷害，不會污染環境的包裝物質。高職藝術設計專業包裝設計開展綠色包裝設計教學，學生在進行包裝設計過程中，要注意再利用、減少和去除。首先，包裝設計要盡量可以再利用，在設計產品包裝時，學生要充分考慮到產品包裝使用之后應該怎樣處理，例如，一些精美、具有獨特設計的包裝盒，用完之后可以作為工藝品、日常容器等，可以被再利用。其次，減少使用珍貴材料，產品的包裝設計要盡量減少使用一些珍貴稀有的材料，如果產品的包裝設計不能省去，要選擇合適的材料進行制作，降低包裝設計的成本，如果一個產品的包裝設計可以用紙質材料來制作，絕不使用木頭、玻璃等材料。最后，去除可以省去的包裝，產品的包裝設計要注意考慮一個產品的市場性，如果一個產品本身價值并不高，包裝設計就占了一大半，這樣的產品很難有它的需求市場。
三、結束語
隨著社會對于包裝設計技術人才的需求越來越大，高職藝術設計專業包裝設計教學要深入分析和研究當前包裝設計教學中存在的一些問題，有針對性地采取改進措施，以學生的就業為導向，創新教學模式，提高學生的專業技能，推動學生全面發展。
參考文獻：
[1]許婷芳.高職藝術設計專業包裝設計教學新模式探討 [J].教育與職業，2013，（03）：108-109.
