中學(xué)生勞動教育實施方案精選(九篇)

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第1篇：中學(xué)生勞動教育實施方案范文

關(guān)鍵詞：高中班主任；班主任管理；班主任責(zé)任

一、指導(dǎo)每一名學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的責(zé)任

學(xué)校是一個教書育人的地方，學(xué)習(xí)是每位學(xué)生的首要任務(wù)。作為一名班主任，要對班上每位學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)。作為一名教師，我們不能什么事情都幫他們?nèi)プ觯覀兡軌蚪虝趺慈プ觥⒃趺慈プ龅暮谩Ｗ鳛橐幻嘀魅危幸龑?dǎo)每位學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的責(zé)任、有引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)目標的責(zé)任。在一個班級中，每個學(xué)生學(xué)習(xí)的能力都是不同的，班主任需要根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力來采取措施。對于一些基礎(chǔ)好的、思維敏捷、學(xué)習(xí)成績較好、學(xué)習(xí)能力較強的同學(xué)，要幫助他們設(shè)立相對較高的學(xué)習(xí)目標，使之更上一層樓。對于一些學(xué)習(xí)能力比較差的同學(xué)，班主任可以幫助他們設(shè)立一些切合他們實際的目標。對于能夠達到目標的學(xué)生，要及時給予表揚和鼓勵。幫助學(xué)生設(shè)定目標，有利于提高學(xué)生的積極性與自我學(xué)習(xí)的能力。通過學(xué)生的不斷努力，能夠引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的能力。有利于學(xué)生今后的人生發(fā)展。

二、引導(dǎo)每一名學(xué)生成為有道德的好公民的責(zé)任

青少年是國家未來的建設(shè)者，是國家的未來。一個具有良好道德素質(zhì)的青少年，才會是組國未來的合格建設(shè)者和接班人。班主任有責(zé)任、也有義務(wù)引導(dǎo)學(xué)生成為有道德的好公民。根據(jù)《中學(xué)德育大綱》對學(xué)生實施德育的主要內(nèi)容有：“愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、理想教育、道德教育、勞動教育、社會主義民主和遵紀守法教育、良好的個性心理品質(zhì)教育”等。班主任要根據(jù)大綱對學(xué)生進行德育。要教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的慣，比如：幫助學(xué)生養(yǎng)成守時的好習(xí)慣，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，幫助學(xué)生養(yǎng)成愛護公務(wù)的好習(xí)慣等。要培養(yǎng)學(xué)生誠實守信、具有責(zé)任感、使命感和時代感等良好品質(zhì)。

三、提高學(xué)生心理素質(zhì)的責(zé)任

時代在不斷的進步，時代賦予的當代學(xué)生的壓力也越來越大。中學(xué)生面臨著學(xué)業(yè)競爭的壓力、人際交往的煩惱和青春期的困惑等問題。作為一個班主任，有責(zé)任提高學(xué)生的承壓能力，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。班主任可以利用班會或者班級的課外活動時間，給學(xué)生進行班級心理輔導(dǎo)。通過幫助學(xué)生認識自我、認識自己的長處增強自信心來緩解過度的學(xué)習(xí)壓力和幫助學(xué)生釋放壓力。班主任還能傳授一下人際交往的知識，通過開展一些“贊揚我的同學(xué)”主題班會來增強同學(xué)們的交流，幫助同學(xué)們建立良好的友誼，來達到消除學(xué)生人際交往的煩惱。青春期教育的教育是很重要的，一個良好的青春期教育，能夠幫助學(xué)生建立起一個正常的性別價值取向。因此班主任有責(zé)任與義務(wù)做好青春期教育這項工作。班主任應(yīng)該幫助學(xué)生了解性知識、幫助學(xué)生學(xué)會自我保護，幫助學(xué)生了解愛情和婚姻。對于一些學(xué)生，還要進行個別心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生度過青春期。

四、班主任要進行班級的日常管理，組織班級開展班級活動

班級就像一個小團體，其內(nèi)部的發(fā)展也需要遵守一定尊則，班主任就像其中的領(lǐng)導(dǎo)者，管理著整個班級的事物，使這個集體具有班級凝聚力。例如，確定班級進步的目標，提出對全體學(xué)生的要求，對班級階段性學(xué)習(xí)進行總結(jié)和提出新的計劃，評定學(xué)生操行，配合社會重大事件開展德育工作，針對班級出現(xiàn)的問題提出解決的方案，組織學(xué)生參加各類社會實踐活動，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自身特長等等。總之，班主任的工作，都是圍繞著讓學(xué)生全面健康地發(fā)展開展的。為此，班主任要以學(xué)生為本，做好班級工作的安排和計劃，并制定相關(guān)的實施方案。作為一個高中班主任，所需要承擔的責(zé)任很多，相應(yīng)的對班主任素質(zhì)的要求也更高了，班主任要對學(xué)生負責(zé)、要對學(xué)生的家長負責(zé)、對社會負責(zé)。作為一名優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該具有堅定信念，努力工作的素質(zhì)、應(yīng)該擁有崇高的師德、良好的職業(yè)操守、對學(xué)生認真負責(zé)的態(tài)度。

五、堅定信念，努力工作

一個優(yōu)秀的班主任，他們往往是工作努力，而且有理想，有堅定信念。一個沒有信念的班主任是不可能有所作為的。作為一名教育工作者，應(yīng)該有堅定的教育信念，沒有堅定的教育信念，當遇到困難或者挫折時就會動搖，喪失信心，甚至被一時的困年所嚇倒。作為一名班主任，首先要相信學(xué)生，相信教育的力量。其次，要相信班主任工作的意義是深遠的，班主任是學(xué)生靈魂的塑造者、耕耘者和播種者。一名優(yōu)秀的班主任，首先要熱愛自己的工作，要用心去為學(xué)生工作、關(guān)愛每一位學(xué)生。對班主任而言，工作的熱情非常重要，因為學(xué)生會從班主任對工作的熱情中感到班主任的工作態(tài)度。一名優(yōu)秀的班主任，總是對工作充滿熱情，對每一位學(xué)生充滿熱愛。

六、崇高的師德

班主任比一般的教師更加要求嚴格，對于實德的要求更高。要求班主任投入全身心的力量，去愛教育、愛學(xué)生。只有愛教育事業(yè)，才會取得事業(yè)成功的樂趣；作為一位班主任要愛學(xué)生，才能獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的潛能，鼓勵學(xué)生不斷的探索，才能使學(xué)生的才華，得到淋漓盡致的發(fā)揮。教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的事業(yè)。與其它的職業(yè)比較，教師的職業(yè)更具有其示范性、公眾性和教育性，因此，班主任的職業(yè)要求教師應(yīng)該具備更高、更嚴格的職業(yè)道德修養(yǎng)。一個優(yōu)秀的班主任，必然要具有崇高的師德。

參考文獻：

第2篇：中學(xué)生勞動教育實施方案范文

一、學(xué)校垃圾分類制度建設(shè)、基地、宣傳欄、硬件設(shè)施配置等自查情況

1、制定學(xué)校垃圾分類相關(guān)規(guī)章制度。學(xué)校成立了校長為組長、分管總務(wù)處張洪山主任為副組長的環(huán)境與衛(wèi)生教育領(lǐng)導(dǎo)小組，其中包括由德育處主任、教導(dǎo)處主任和總務(wù)處主任共同組成的垃圾分類工作小組。

各部門分工合作，共同做好垃圾分類工作。

總務(wù)處：完善硬件配置、檢查與處理

德育處：開展垃圾分類宣傳教育活動

少先隊：負責(zé)開展垃圾分類的主題體驗活動

教導(dǎo)處：負責(zé)在教師中開展學(xué)科教學(xué)中滲透垃圾分類的教育

2、為了落實校園垃圾分類工作目標，學(xué)校先后制定了一系列規(guī)章制度，如：《市橋新世紀小學(xué)垃圾分類管理制度》《校園可回收垃圾收集方法》、《校園環(huán)境保潔制度》、《德雅文明班衛(wèi)生評比制度》等這些制度促進了校園環(huán)境衛(wèi)生的清潔，增強了能源節(jié)約意識，極大地促進了全體師生的環(huán)保積極性。

3、全員參與“垃圾分類示范基地”達標創(chuàng)建工作。學(xué)校把校園環(huán)境劃分成各班包干區(qū)，每班級都有包干區(qū)，每個班級負責(zé)自己包干區(qū)的垃圾分類工作。在校愛勞動，人人參與、個個動手，實現(xiàn)了環(huán)境教育和勞動教育全員參與。在各學(xué)科教學(xué)中滲透垃圾分類等方面的環(huán)境教育，每一位教師都自覺成為環(huán)境的宣傳者，各種環(huán)保活動的策劃者和組織者。

4、精心打造校園的自然環(huán)境。本學(xué)期，學(xué)校投入數(shù)一百多萬對校園進行了綠化、美化環(huán)境建設(shè)，添置了一批垃圾分類桶，垃圾分類桶配備齊全，是否可回收標識清晰，擺放位置分布合理。建好一個垃圾房，改變了原來垃圾露天堆放，大風(fēng)一吹校園廢紙滿天飛的現(xiàn)象。校園垃圾分類宣傳欄布置合理，內(nèi)容豐富清晰，起到一定教育氛圍。

二、工作臺賬有記錄，分類清晰，回收利用

做好校園垃圾收運工作，做好孩子環(huán)保教育少產(chǎn)生垃圾，每天校園產(chǎn)生的垃圾由清潔工做好分門別類，用膠袋裝好，每天有環(huán)保人員上門收集拉走，并做好每月垃圾清運數(shù)量登記；做好回收臺賬登記手續(xù)，每周五上午眼保健操時間是全校各班垃圾回收時間，每班安排一名垃圾回收員統(tǒng)一把本班可回收垃圾帶到一樓垃圾房，由大隊部干部統(tǒng)一收集登記數(shù)量，每學(xué)期對回收、清潔、保潔工作做得好的班級評為德雅衛(wèi)生先進班。

2、加強與物業(yè)公司的協(xié)作。學(xué)校將垃圾分類的相關(guān)文件轉(zhuǎn)發(fā)物業(yè)公司負責(zé)人，并組織校內(nèi)保潔阿姨、門衛(wèi)等工作人員學(xué)習(xí)文件要求，明確垃圾分類的品種；對校內(nèi)分類垃圾桶內(nèi)的垃圾進行分類清理，統(tǒng)一放到垃圾房；要求垃圾運輸公司按照不同種類垃圾進行打包運輸。

三、加強宣傳教育，形成濃郁氛圍

1、結(jié)合國旗下講話、班級黑板報、學(xué)校宣傳欄等形式，積極開展垃圾分類宣傳活動，如“垃圾分類我先行”、“ 垃圾分類舉手之勞 循環(huán)利用變廢為寶”等，以聽到、看到、講到等多種形式，讓垃圾分類的思想深入學(xué)生的內(nèi)心，并成為一種生活習(xí)慣。師生對垃圾分類要求的知曉率達到100%。

2、利用校園網(wǎng)、學(xué)校微信公眾號等平臺，開展垃圾分類的小知識學(xué)習(xí)，如“認識垃圾分類”、“垃圾中的寶貝”等的。通過網(wǎng)絡(luò)形式，讓學(xué)生更方便、更快捷地學(xué)習(xí)垃圾分類的知識，也能隨手查閱如何進行垃圾分類等等。

3、開展垃圾分類的知識競賽。在經(jīng)過一系列知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過開展垃圾分類的知識競賽，不僅可以了解學(xué)生掌握的情況，還可以通過競賽、表彰，督促學(xué)生更主動、自覺地學(xué)習(xí)垃圾分類的相關(guān)知識。從測試競賽的情況看，學(xué)生基本都能掌握垃圾分類的品種，并知道該如何處理。

4、利用《告家長書》開展面向家長的宣傳教育。在每學(xué)期假期的告家長書中，都會安排有與垃圾分類有關(guān)的教育內(nèi)容，如垃圾分類小知識，或垃圾分類的宣傳口號，動員家長也參與到垃圾分類的活動中來，家校合力，也讓垃圾分類工作成效更加顯著。

5、組織全體師生共簽承諾書。學(xué)生以班級為單位、教師以辦公室為單位簽署承諾書，承諾自覺踐行辦公室垃圾分類、自覺踐行家庭垃圾分類及宣傳、自覺踐行就餐“光盤”行動、減少餐廚垃圾、自覺踐行公共場所垃圾分類等內(nèi)容。

四、開展主題活動，增強學(xué)生體驗

1、主題班隊會活動。每學(xué)期，德育處通過設(shè)定主題，組織各班級開展2—3次的主題班隊會活動，讓學(xué)生通過觀看垃圾分類的視頻、閱讀垃圾分類的雜志書籍，再結(jié)合演講、征文、課本劇表演等多種形式，教會學(xué)生如何進行垃圾分類，并深入體驗垃圾分類活動。同時要求隊員通過自己的行動帶動家人或周邊人一起行動起來。

2、社會實踐活動。團隊組織團員、少先隊員以志愿者服務(wù)和雛鷹假日小隊的形式開展社會實踐活動。首先是在社區(qū)中開展，團員和隊員們在社區(qū)發(fā)放宣傳單，并指導(dǎo)居民進行垃圾分類，逐漸增強居民的垃圾分類意識；其次是團員和隊員們在家里開展實踐活動，他們與家人一起做好每天生活垃圾的分類處理工作，并對每天的垃圾產(chǎn)量及垃圾減量小妙招進行記錄。活動中，隊員們積極參與，紛紛記錄下自己的垃圾減量小妙招，并利用課余時間在隊員之間互相介紹，互相學(xué)習(xí)，完善自身設(shè)計的垃圾減量小妙招。

3、將垃圾分類和變廢為寶作為學(xué)校科技節(jié)活動的項目之一。在科技節(jié)活動中，開展了電子產(chǎn)品垃圾的回收獎勵活動，并開展了變廢為寶的手工比賽，如絲襪花、冷飲棒模型、礦泉水瓶茶話、水筆芯模型、廢舊紙張再利用等等，不僅提高了學(xué)生對垃圾分類意義和價值的深刻認識，也提高了學(xué)生廢舊物品再利用的能力和水平。

4、以課堂教學(xué)為主陣地，加強學(xué)科滲透垃圾分類教育。課堂教學(xué)是學(xué)生教育的主要途徑，部分學(xué)科具有很好地環(huán)保教育滲透的條件，如《科學(xué)》、《思德》等學(xué)科，在一些章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容中，就包含有垃圾分類、變廢為寶的相關(guān)內(nèi)容，教師在講解過程中，可以重點突出垃圾分類的有關(guān)內(nèi)容，從而使學(xué)生把垃圾分類與節(jié)約能源、化學(xué)污染、手工變廢為寶等內(nèi)容結(jié)合起來，融入學(xué)科知識中。

五、今后工作的主要內(nèi)容

1、進一步完善校內(nèi)垃圾分類專用設(shè)施的配備，增加分類垃圾桶的數(shù)量，爭取每個每間專用教室都能配置到位，預(yù)防學(xué)生混投現(xiàn)象。

2、加強學(xué)生在帶動家長、社區(qū)居民參加到垃圾分類中的積極作用。如開展“小手牽大手”活動，讓垃圾分類從校園走進家庭、走進社區(qū)，同時在家長中開展垃圾分類和變廢為寶金點子的征集活動，激發(fā)家長參與垃圾分類的積極性。