學校思想政治工作方案精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的學校思想政治工作方案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：學校思想政治工作方案范文

【關鍵詞】思政評估 學生工作 成功經驗 存在的問題

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.11.176

吉林省教育廳對我校進行的“普通高等學校大學生思想政治教育工作評估”工作已經圓滿結束，我校獨具特色的大學生思想政治教育工作獲得了評估專家組的一致好評，這次評估是省教育廳對我校學生工作的一次綜合檢驗和全面指導，我校要認真總結以往學生工作的成功經驗，認真聽取和落實省教育廳評估專家組的意見和建議，明確今后的工作思路，堅持 “兩、三、三”的思想政治工作模式，在已經取得成績的基礎上進一步探尋我校學生工作的新方向。

一、我校迎接思政評估工作的基本過程

1.文件落實和調研學習階段。這一階段我校主要落實了教育廳2010年7號文件精神，對評估重點部門進行工作部署，按照《吉林省普通高等學校大學生思想政治教育工作測評體系》的要求對我校思想政治教育工作全面總結和提煉。這一階段，學校制定了思政教育專項評估工作的方案，召開了相關部門會議，對評估工作進行了溝通。按照迎評工作的總體部署積極開展工作，認真落實方案，全方位總結思政工作成果。學校領導還專門帶領迎評工作領導小組成員前往吉林建工學院、長春中醫藥大學等高校做迎評專項調研和觀摩考察，學習了兄弟院校開展思想政治教育的工作經驗，制定了《長春汽車高專思想政治教育評估體系分解表》，將指標任務具體分解到各相關部門，為下一步迎接思政教育專項評估做好了充分的準備。

2.迎評工作正式啟動和材料準備完成階段。在這一階段，召開了全校迎接思想政治教育工作評估動員大會，正式成立了以校長兼黨委書記魏崴同志為組長的迎評工作領導小組，根據迎接評估的需要，又設立了迎評工作組，工作組下設材料、宣傳、座談會和問卷等七個小組。學校明確提出，迎評工作要以教育廳《吉林省普通高等學校大學生思想政治教育工作測評體系》為依據，各項指標均按優秀標準提出要求并進行建設整改，在此基礎上，總結和創建學校思想政治教育工作的優勢和特色，進一步推動我校 “兩、三、三”的思想政治工作模式。學校要求各部門要精心做好迎接評估準備工作，校、院兩級領導和各職能部門負責人要高度重視、密切配合。按照評估指標體系要求收集整理各項評估材料，檢查各方面工作狀況，明確缺陷和不足，通過認真自查和借鑒兄弟院校經驗，明確了思想政治教育工作組織領導、主體隊伍、課堂主渠道、日常思想政治教育主陣地、條件保障和育人環境以及思政工作特色等工作重點和評建目標，據此將任務責任落實到各工作小組、各相關部門和具體責任人。進行迎評工作總動員，思想政治教育迎評工作提升到學校層面，學校各黨政部門和廣大師生員工都參與到迎評工作中來。在學校領導統一指揮下，迎評工作組進一步完善了評估工作方案和評估工作日程安排表。

3.最后備戰和接受評估階段。為了做好最后階段的準備工作和專家組進校評估當天的工作，工作組連續召開多次專門會議研究部署各項工作，到評估專家組進校之前，主要落實了以下工作：評估專家考察路線的勘測和預演，材料的最后自查，會場布置等。2013年4月14日上午，吉林省教育廳評估專家組蒞臨我校，對思想政治教育工作進行全面評估。我校依次順利完成了評估工作匯報會、座談會、思想政治教育工作實地考察和評估檔案材料檢查等各個評估環節，最后專家組對我校的思想政治教育工作的各個方面都給予了高度評價。至此，我校的思想政治教育迎評工作圓滿結束。

二、迎評促建工作取得的成績與經驗

1.學校領導的高度重視是思想政治教育取得進步的根本前提。我校思想政治教育和迎評促建工作一直受到學校領導的高度重視和親切關懷。從動員、準備和思政隊伍建設，到迎評促建工作方案的制定實施，每一步都是在學校領導的高度重視和親切關懷下得以順利進行的。正是在學校領導的高度重視和直接指揮下，才有了全校上下對思想政治教育評估工作的高度重視和積極支持，才取得了思想政治教育和迎評促建工作的上述所有成績。這一點，作為思想政治教育評估的核心指標，不僅得到了專家組的高度評價和贊揚，也是全體思想政治教育參與者的切身體會。

2.全校上下積極支持通力合作是思想政治教育的基本保障。思想政治教育是關系到學校整體教育事業發展的重要方面，它的發展進步也需要全校上下的共同努力。在為時三十多天的思想政治教育迎評促建工作當中，如果沒有學校各相關部門和廣大師生員工的積極支持和全力配合，是不可能取得如此進步和優異成績的。評估工作的順利開展和圓滿完成充分體現了我校各級領導和廣大師生的高度責任感與奉獻精神，并進一步增強了我校師生的凝聚力和戰斗力。在評估期間，我校的中層干部、廣大思想政治教育工作者和學生對思想政治教育工作的高度熱情給評估專家留下了深刻的印象，并給予高度贊揚。今后我校思想政治教育工作順利發展和再次爭取下一輪評估的優秀成績，仍然需要繼續依靠全校上下的積極支持與通力合作。

3.迎評促建工作極大提高了我校思想政治教育水平。在以評促建的大背景下，我校嚴格按照中央16號文件的要求，對思想政治教育工作進行了全面的總結和提升，思想政治教育水平全面提高。主要體現在：第一，全面提高了全校上下對思想政治教育的了解和重視程度，思想政治教育成為全校師生員工關心重視的話題，廣大思想政治教育工作者的地位大大提升。這一點極其有利于進一步改進提高我校思想政治教育水平。第二，在評估工作推動下，在學校為思想政治教育提供的優越條件支撐下，全體思想政治教育工作者積極努力開展教學科研工作，為全面提高了我校思想政治教育的教學科研水平播下種子。第三，凝練、增強了我校思想政治教育工作的特色和亮點。“兩、三、三”的思想政治工作模式得到深刻體現，并得到評估專家組的認可與贊揚。第四，思想政治教育師資隊伍建設大大加強。在學校領導和人事部等相關單位的大力支持下，學校引進多名碩士研究生作為思政課教師和專職輔導員，思政課教師和專職輔導員的培訓進修也得到了重視和加強。第五，通過迎評促建工作，學校在教學、科研和行政管理各方面加強了制度化、規范化建設，補充完善了一系列切實可行的規章制度。通過評估，梳理了我校思想政治教育教學、科研、學科和師資隊伍建設等方面存在的問題，為今后進一步加強思想政治教育明確了方向。

三、我校思想政治教育目前存在的主要問題及今后工作的思路

此次思想政治教育工作專項評估是對我校思想政治教育工作的一次全面檢驗。我們應以此次評估為契機，認真總結經驗，充分吸取專家組的反饋意見，在已有成績的基礎上，繼續加大思想政治教育工作力度，進一步加強思想政治教育師資隊伍建設和思想政治教育各方面工作的制度化建設，進一步完善保障思想政治教育工作持續發展進步的長效機制，讓思想政治教育工作為我校進一步實現辦學目標、培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人做出更大的貢獻。具體分為以下幾個方面：

1.需要進一步強化校企融合下思想政治教育工作者的科研意識。校企融合的辦學模式體現了職業教育新的價值取向，同時也對思想政治教育工作者在教育理念和科研水平提出了更高的要求。近年來，我校思想政治教育工作者的科研工作雖然有很大進步，但與專業課教師相比仍然比較落后，尤其是缺少標志性的科研項目和科研成果。其中原因，除了思想政治教育工作者任務比較繁重這一客觀原因以外，主要是思政工作者的科研意識相對薄弱并且起步晚、整體實力不強。因此，今后的目標是：第一，要努力通過規章制度和激勵機制強化全體思政工作者的科研意識，努力調動他們參與科研工作的積極性和創造性，力爭實現思政工作者科研工作水平的全面提高。第二，加強科研工作的組織引導，努力凝練形成特色鮮明的重點研究方向，大力加強思想政治教育建設。

2.圍繞學生工作需要，大力加強師資隊伍建設。師資隊伍建設是學科建設的基礎和前提。目前，我校思想政治教育師資隊伍建設還很不完善，主要表現在整體力量不足、整體素質還不夠高，內部結構、層次還需要進一步優高。今后五年要繼續按照中央和省有關思想政治教育師資隊伍建設的規范和要求，努力構建高水平人才脫穎而出的機制，進一步建立完善各項人才培養引進和管理制度，積極鼓勵引導思政工作者外出進修和攻讀博士學位，從而建成一支數量足、力量強、水平高的師資隊伍，為全面提高我校思想政治教育科研水平和學科建設水平提供堅實的基礎。另外，還要發揮我校校企融合的強大優勢，借助企業的力量加強我校的思政隊伍建設，通過建立完善的企業輔導員工作機制，逐步細化企業輔導員的工作準則和考核標準，提升企業輔導員的專業素養，實現企業輔導員的專職化，進而增強我校大學生思想政治教育團隊的戰斗力，實現全員、全過程、全方位育人的根本目標。

第2篇：學校思想政治工作方案范文

關鍵詞：思想政治教育 實效性

一、思想政治教育及其根本目的

思想政治教育是指社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀念、道德規范對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會、一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動。它的根本目的是提高人們的思想道德素質、促進人的自由全面發展。新時期大學生思想政治教育是用基本原理、中國特色社會主義、科學發展觀、社會主義核心價值體系武裝大學生頭腦，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并內化為自己穩定的思想品質。高校學生思想政治教育實效性是指思想政治教育的實際運作對思想政治教育目標的實現程度，教育目標是培養和造就中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人，根本目的是以德樹人，促進人的自由全面發展。

二、大學生思想政治教育工作缺乏實效性原因分析

1.當前，大學生信息獲取渠道的多元化、中西思想的交融碰撞等諸多因素使大學生思想政治教育工作面臨了許多新情況、新問題，思想政治教育工作難以取得實效。雖然當學生思想整體呈現出健康的良好態勢，但我們也必須清醒清醒地認識到，大學生思想狀況不容樂觀。中西思想的交融碰撞易使學生產生信仰迷茫、理想信念缺失、價值觀念不明確等問題；物質文化生活的極大豐富促使學生意識形態產生了新變化、新情況，使大學生思想受到較大的影響和沖擊，給高校思想政治教育工作帶來了前所未有的復雜情況；90后大學生個性鮮明，過于崇尚自我和張揚個性聚，社會責任感和抗壓能力較差，人生觀、價值觀模糊，公德意識淡化，心理承受能力與道德素質水平良莠不齊。故此，傳統的思想政治工作方式很難奏效，特別是簡單死板的課堂灌輸，說教式的思想政治工作更顯得無能為力。要改變思想政治教育現狀就必須不斷創新工作方法，研究工作載體，立足于立德樹人這一教育的根本任務，將思想教育工作落到實處，貼近學生，成效顯著。

2.隨著時代的發展，大學生思想政治教育工作在不斷進行探索、創新與調整，工作模式也日趨成熟，工作效果不斷顯現。但同時，思想政治教育工作弊端仍然存在。教育者自身的思想差異、教育的連續性與長期效果無法考量；受教育者個體差異在思想政治教育實施過程中教育工作者無法顧全，“統一化”教育現象普遍；思想政治教育內容雖不斷調整，但仍無法滿足學生需求，故而導致無法貼近學生實際需求；思想政治教育理論與實踐難以結合，學生關注度和滿意率不高。從教育環境上看，尚未真正形成“全員育人，全程育人”的氛圍。

三、大學生思想政治教育實效性的途徑分析

思想政治教育有效實施途徑是指學校對大學生實施教育時可以選擇和利用的途徑，是實現思想政治教育目標、完成思想政治教育內容的組織形式。由于道德養成受外部條件和內在主觀意識變化的影響，思想政治教育的內容、方法、途徑、載體也應適時更新。所以，大學生思想政治教育應立足于以學生為本，堅持“立德樹人”的根本任務，在不斷的創新與實踐中開辟不斷開辟新途徑，從而實現思想政治教育的效果。

1、堅持“立德樹人”的根本任務，促進人的自由全面發展。

立德樹人即育人為本，德育為先。也就是說，要實現人的全面發展，定要重視和加強思想政治教育。當前，大學生的思想政治教育就是要用原理和中國化的武裝學生頭腦，將社會主義核心價值體系貫穿于教育的始終，弘揚民族精神，加強愛國主義和集體主義教育，培養學生應有的榮辱觀念和社會責任感。

2、直面思想政治教育的現實挑戰，引領社會思潮。

作為經濟飛速發展中的中國，正是社會思潮飛速活躍的時候，這也是思想問題集中體現的關鍵時期，熱點難點的出現、新舊事物與現象的交替更迭，只有緊緊抓住學生的思想焦點，堅持正確的方向，才能使思想政治教育落到實處，起到效果。高校思想政治教育工作中能不能對社會思潮進行有效地引領，是對高校黨委政治敏感性和政治鑒別力的檢驗，也是對思想政治教育理論隊伍的思想理論水平的考驗。只有旗幟鮮明地堅持站在引領社會思潮的最前線，才能在實踐中大幅度提升干部和學者的思想理論水平和工作實效性。要讓大學生認同思想政治教育的目的和目標，就必須把握時代主題、適應時代需要、回答時代課題，回應時代挑戰。

3、關注學生需求是大學生思想政治教育的根本。

思想政治教育的對象是人，目的是探索教育對象的思想轉化規律及成效，要提高思想政治教育的實效性和科學性，就要研究這一特定的教育對象客觀存在的思想特點，只有這樣，思想政治教育才能夠有的放矢，富有實效性。如果“思想政治教育僅僅關注社會的要求，忽略教育對象發展的需要，離開對教育對象發展的關注，就會影響教育實效的實現”。當代大學生絕大多數是獨生子女，他們主體意識較強，個性鮮明，對新思想、新觀點接受快，但反抗和批判的潛意識濃厚，對傳統、權威的質疑與認同并存，但勞動觀念淡薄，缺少艱苦奮斗精神，心理承受能力較差，思維方式偏重于理論，容易脫離實踐。這就要求思想政治教育更加具體、更加深入、更加實際，在大學生最關切的問題上給以切實的關懷和幫助。另外要對在經濟、就業、情感等方面有壓力和困惑的學生，要切實想辦法解決他們的實際困難。對心理有障礙的學生、犯錯的學生要進行正面引導和熱情幫助，做到過往不咎，真正站在學生的角度，想學生所想，急學生所急。

4、要注重學生的個體差異，找準切入點。

要圍繞學生的價值觀、人生觀、成長、成才開展有個性的、因人而異的思想政治教育工作。受教育者在不同成長階段，也有不同的思想矛盾和困惑，思想政治工作者要注重動態性原則，針對不同階段學生所面臨的主要矛盾和問題，制定科學合理的工作方案，為每一名學生的健康成長提供有力支持。思想政治工作的方式也不要局限于設定的形式，根據具體情況既可以安排個性化輔導，也可以采取小團體交流的方式，地點可以隨機而定，渠道可以多種多樣，只要能達到預期的效果就可以。在交流的過程中要善于聽取同學意見，多做交流反饋。通過調動學生參與思想政治教育活動的主動性，使其在相互尊重、合作、信任中全面發展自己，獲得成就感與生命價值。

參考文獻：

[1]蔣德勤，探索思想政治理論課“移動課堂”新模式，思想理論教育導刊2011，5

第3篇：學校思想政治工作方案范文

【關鍵詞】新媒體 大學生 思想政治教育

當今社會已經進入了新媒體時代，新媒體已越來越深刻地影響到當代大學生的思想觀念與行為方式，如何利用新媒體做好當代大學生思想政治教育工作成為擺在每一個高校思政工作者面前的一項重要課題。

新媒體是新的技術支撐體系下出現的媒體形態，如網絡、數字雜志、手機短信、移動電視、桌面視窗、觸摸媒體等。相對于報刊、戶外、廣播、電視四大傳統意義上的媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”。可以說新媒體是一種在數字技術和網絡技術的基礎上延伸出來的媒體形式，雖然目前對“新媒體”還沒有一個明確的定義，但人們對其已經有了一種共識，即新媒體是以個人為指向的復合媒體，它的信息的者與接受者充分互動，并可以通過互聯網跨越國界，達到信息全球共享。

一、新媒體對大學生思想狀況的影響

微博、人人網、QQ群、飛信、手機報等新媒體在當代大學生中的普及，加之其虛擬性、交互性、實時性等特點，使其深刻地影響著當代大學生的思想狀況。

（一）信息來源更豐富

得益于新媒體發展大學生由被動接受信息轉變為了主動搜索信息，海量的信息中有正確的也有錯誤的，有正面的也有負面的，這就給大學生帶來了巨大的思想碰撞。

（二）信息更便捷

在開放與虛擬的空間里，大學生可以不受約束地、淋漓盡致地來展示自我，張揚自己獨特的個性，加之以便捷地渠道，導致大學生在新媒體上信息、表達觀點時缺乏深入的思考。

（三）信息判斷更多樣

由于新媒體的匯聚性，各種觀點相互交織，導致大學生對同一事物的判斷結果不盡相同，思想出現分化。

二、新媒體給傳統思政教育帶來的挑戰

新媒體給傳統思政教育帶來的挑戰主要表現在兩個方面，一方面是由于價值判斷多樣化對原有思想引領內容的沖擊，另一方面是由于信息渠道選擇的多樣化對原有思想政治教育手段的沖擊。

（一）對主流價值觀念的沖擊

在新媒體多種思想文化的交織碰撞中，形成了多樣的價值觀念，這其中不乏披著合理理論外衣的錯誤價值觀，對于大學生未成形的價值觀極易產生影響，導致大學生價值觀的錯位；同時，虛擬社區缺乏法制的約束，缺乏現實道德的制約，缺乏對真實世界的認識，缺乏現實社會中的真誠，長期沉浸在這樣的脫離現實的情境中，不利于大學生對現實世界的認識，極易引發青年大學生心理信任危機，形成人格障礙，從而影響大學生正確的價值體系的構建。

（二）對傳統思政手段的沖擊

相對與新媒體，傳統的思政教育手段缺乏變化，內容單調，失去了對大學生的吸引力；更為重要的是，校園新媒體技術信息的和使用相對傳統媒體更為自由，從而導致新媒體信息在大學生中的傳播容易出現一種“時間無屏障”“空間無屏障”和“資訊無屏障”狀態，不成熟的校園新媒體技術與環境讓大學生獲取信息變得不確定和難以控制，在一定程度上加大了高校思想政治教育工作輿論導向的難度，使得高校思想政治教育工作日趨復雜化。

三、利用新媒體開展思政工作的優勢

由于新媒體具備更新快、覆蓋廣、信息量大、扁平化溝通等特點，使得其在開展大學生思想政治教育方面的優勢日漸顯著，具體表現在以下幾個方面：

（一）內容多樣，利于實現軟塑造

新媒體傳播的內容多種多樣，因此可將思政教育內容進行多樣化處理，通過多渠道、多樣式呈獻給大學生，這也更利于學生接受，可以在潛移默化中達到思政工作目標。

（二）更新及時，便于掌握新動態

新媒體更新速度極快，可以隨時掌握學生思想動態，也能夠將正確地觀點及時傳達給他們，便于思政工作方案的及時調整，使其更符合要求。

（三）扁平溝通，助于個性化引導

在新媒體條件下，思政工作者能夠和每一名學生進行點對點的溝通，這能夠改變原有的一套教育方案用于所有學生的缺點，達到根據每位學生的性格、經歷等進行個性化引導的目的。

四、利用新媒體開展思政工作的方式

與其被動地應付新媒體對大學生思政教育工作帶來的挑戰，不如充分利用新媒體優勢，將其打造成開展思想政治教育工作的全新途徑與手段，這就需要在渠道建立、隊伍培養、內容確定、完善機制等多方面開展工作，使其成為完備的工作體系，發揮效用的最大化。

（一）打通交流渠道，鍛造新媒體思政教育平臺

要利用新媒體開展思想政治教育工作，首先打通與學生溝通交流、信息傳遞的渠道，思政工作者要堅持在課堂教育主體活動、社會實踐、志愿服務等傳統思想政治教育手段的基礎上，根據當下大學生實際情況，打通微博、QQ群、飛信等路徑。微博渠道的建設應注重體系化，通過團委微博——班級團支部微博——學生微博的層級覆蓋能夠最大限度地發揮每一層級優勢，獨立開展思政教育，又可以相互協調，共同開展工作；QQ群渠道的建設應注重思政教育人員的融入，及時掌握青年學生的思想動態、及時引導相關討論；飛信渠道的建設應注重全覆蓋，保證不遺漏一名學生，從而保證信息的點對點傳達。此外，還應加強人人網、手機報、網站等新媒體渠道的建設。

（二）加強隊伍建設，培養新媒體思政教育人才

思政工作者是開展思政工作的主體，只有一支熟練掌握新媒體思想政治教育工作技能的隊伍，才能保證工作成效。首先，應開展相關教育培訓，使相關人員掌握新媒體使用的基本內容；其次，通過QQ群等形式加強人員溝通，在信息多樣化的今天保證思想政治教育的方向正確與步調一致；再次，加強理論與實際教育方式的結合，要能夠用學生的語言、學生的方式講道理、講觀點、引導思想。

（三）明確引導內容，豐富新媒體思政教育內涵

利用新媒體可開展的思想政治教育內容多種多樣，但有幾個關鍵內容。一是正確的社會觀察，在紛繁的新媒體世界，大量信息呈現在學生面前，引導他們理性平和地對待這些信息，形成自身的正確判斷是非重要；二是社會主義核心價值體系，要努力使大學生形成正確的價值觀與道德感歸屬；三是鮮明的是非判斷，隨著社會的發展是與非的界限越來越淡化，這種現象在網絡上顯得尤為嚴重，這就要求強化大學生是非觀念。

（四）完善相關機制，構建新媒體思想政治教育框架

完善的機制是保證新媒體思政工作得以有序化開展的關鍵。第一，延伸傳統思政教育方式至新媒體，將原有的主題活動、社會實踐等內容以新媒體形式展現更能使其迸發活力，通過網絡支部風采展示、曬曬我的實踐成果等活動吸引學生注意力的同時傳播正確思想；第二，加強輿論的監督與引導，用技術手段構筑起強大的“防火墻”，并及時了解網上信息，對有害信息及時進行“消毒”工作，盡可能加大對網絡輿論的源頭管理，形成健康的新媒體教育環境。創建專業的思想政治網站，建立完善的思想政治工作網絡系統，反擊腐朽思想的侵蝕，以主流網絡信息占領網絡空間；第三，定期交流共同，隨時更新方法，新媒體思想政治教育工作“法無定法”，只有通過及時的雙向溝通了解學生變化與需求并及時改善方法才能夠使新媒體思政工作永葆生命力。

【參考文獻】

[1]揭紅蘭.淺談高校輔導員利用新媒體平臺開展思想政治教育[J]. 科技廣場，2009（12）.

[2]郁海波. 新媒體環境下大學生思想政治教育工作面臨的挑戰及對策 [J]. 教育與職業，2011（11）.

[3]張瑞. 新媒體視域下的高校輔導員執行力提升研究[J]. 長春理工大學學報，2011（11）.

[4]高愛芳、高衛松.對大學生使用新媒體的調查分析及德育引導[J]. 思想政治教育研究，2010（1）.

第4篇：學校思想政治工作方案范文

關鍵詞：高職高專;兼職班主任;學生管理工作

中圖分類號：G715 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）40-0037-02

高校班主任是保證我國社會主義高等教育事業持續、健康、穩定發展不可或缺的骨干力量，高校班主任的工作舉足輕重，擔負著對學生進行管理、教育、服務等多種職能[1]。筆者所在的醫學專科學校，班主任都是由教師兼職。作為高等醫學院校的兼職班主任，筆者既要完成學校分配的教學任務，又要完成相關的科研任務，還要擔任班主任，對教師能力的挑戰比較大。所以，如何均衡他們之間的關系，既能保證教學、科研的順利進行，又能很好地指導大學生健康、全面成長，值得深思。以筆者的工作經歷和體會來看，有以下幾個方面。

一、完善自我，提升自身的能力與素養

“德高為師，身正為范”，作為班主任，首先，我們自身的教學和科研要扎實，功底要過硬。班主任要全面深入地掌握醫學各學科知識，而且要對當代的醫學模式、國家的醫療衛生政策、醫學的發展前景、醫學教育的特點及主要內容要有所了解;其次，思想政治覺悟要高，因為高校班主任是受學校委派到學生班級管理學生學習、生活和思想政治工作的指導老師，是學校學生思想政治工作隊伍的重要組成部分，也是大學生健康成長的指導者和引路人[3]。班主任是整個班級的主心骨，班主任的言行在潛移默化地影響學生。班主任為人正直，作風正派，整個班級班風就會淳樸、正直，整個班級就會形成一種積極向上的凝聚力。

二、建立平等的師生關系

在傳統教育中，教師和學生之間的關系是相對嚴肅的，教師一直是高高在上的，學生是被動的。大學生已經邁入成人的門檻，他們希望能得到應有的尊重與理解。美國心理學家馬斯洛的需要層次理論認為，尊重是人的較高層次需要。所以，教師應擺正自己的位置，和大學生建立平等的人際關系，充分地尊重學生、信任學生、理解學生，全面地了解學生的發展。這是開展班主任工作的良好開始。班主任要利用業余時間進入學生宿舍，觀察他們的生活情況，了解他們與室友的關系是否和諧。尤其是對來自農村的學生，班主任要從飲食起居各個方面給予幫助和關懷，使他們能盡快地融入班集體、適應大學生活，讓學生從內心里感受到教師與學生的平等，感受到學校和老師的關懷。

三、注重學生的心理健康與身體健康

關注學生的心理健康狀況，進行相應的心理健康教育，是高等醫學院校兼職班主任的重要工作之一。醫學院校的學生相對其他院校的學生來說，因為學校開設的課程多，所以他們學習任務重，部分學生會有一定的壓力，從而出現一定的心理健康問題，甚至會出現心理障礙。這就要求班主任具有一定的心理學方面知識，能及早發現學生所出現的問題，在第一時間進行心理干預，能夠進行正確的引導，使學生能正確地認識學習任務，樹立正確的人生觀與價值觀。班主任可以利用現代網絡技術，建立班級QQ群，或者開通微信和微博，鼓勵學生在群里進行相互交流，使得師生間能增進感情、減少陌生感和離家的孤獨感。學生有任何想法或問題通過微信和微博反映給班主任，班主任在與學生交流過程中及時發現問題并進行解決。此外，QQ群的建立也為學生搭建起了相互學習的平臺。學生保持良好的學習精神，還要有健康的體魄。班主任要鼓勵學生鍛煉身體，班主任要以身作則，利用早操時間和學生一起跑步，對于不喜歡運動的學生不能強求，要正確地進行引導。

四、加強班風與學風建設，抓好班級內部管理

班風是班級成員集體精神面貌的表現。良好的班風對于學生的發展至關重要，而學風是班級成員在學習過程中養成的學習習慣。良好的學風是保證學生取得學業成績的關鍵。良好的班風與學風建設，在新生入學之初就應進行培養。在學生入學的第一次班會上，班主任應該給學生分析專業在整個醫療中所處的地位與優勢，培養他們熱愛本專業。在學習過程中，班主任明確學習目標和任務，指導合理有效的學習方法。為了更好地建立良好的學風與班風，班級還需要建立一支素質過硬的學生干部隊伍。班級干部對班級建設起著至關重要的作用，在選拔班級干部時，班主任應將學習能力與責任心、良好的德行作為重要參考。只有這樣，才能為形成良好的班風與學風創造先決條件，才能帶動班集體向好的方面發展。班主任要肯定并支持他們工作，讓班干部在班級中樹立他們的威信。班主任應該加強對班干部的教育，使他們不搞特殊化，嚴于律己。實踐證明，這樣的班干部在班級中具有感召力和凝聚力。

五、引導學生參加學校社團活動和社會實踐活動

大學的校園文化生活是拓展學生視野的一個主要途徑[4]。作為班主任，我們首先要對學生參加社團活動進行正確引導。社團活動是學生在大學學習期間的第二課堂，是學生展現自我價值、自我能力的重要場所。筆者所在學校的學生社團較多，學生的個人愛好得到了充分的展現，尤其是與醫學相關的社團較多。班主任要讓學生清楚，參加社團要根據自己的喜好，根據自身特點選擇參加，不能盲目跟風;要讓學生明白參加社團活動不在多，而在精。班主任要指導學生正確處理學習與社團活動之間的關系，合理地安排時間，分清主次，不能因為參加社團活動而放松學習，甚至出現掛科的情況，否則將是得不償失，本末倒置。利用周末，班主任組織學生進入社區醫療服務站和敬老院、社會福利院，進行有關醫學方面的宣傳與普及，引導大學生參與相關的醫療實踐活動，培養他們救死扶傷、為人民服務的精神;使他們了解醫療環境、接觸病人，培養他們正確的行醫意識，增強自身的責任感與使命感。

六、引導學生樹立正確的就業觀，培養學生良好的醫德

傳統觀念認為，醫學生必須要從事醫療行業。但在新形勢下，醫學生的就業途徑和方向已經不再單一，可以是專業對口的醫療機構，也可以是和醫療行業相關的職業，還可以是和醫療行業完全無關的職業，就業形勢出現了多元化。在校學習期間，班主任要引導學生培養良好的醫德修養，樹立 “先就業，后擇業”、“到社區和基層醫療單位”等的就業觀念，培養學生良好的就業心態，使他們不好高騖遠。

在筆者所在的醫學院校中，兼職班主任非常普遍，他們既是教師，又是班級的管理者，身兼數職。這就對教師提出了更高的要求。他們除了保持健康、陽光、積極向上的心態;還要有奉獻精神，要熱愛學生。在上課時間，教師不能進行班級管理工作，只能利用課后或休息時間來開展。在周末，尤其是在一些節日當中，班主任要走到學生中間去，深入宿舍、教室、操場了解學生的動態，才能更好地貫徹教育部提出的高校學生思想工作方案。總之，班級管理工作事無巨細，學生的小事就是班主任的大事。班主任要始終堅持一切從學生出發，一切為了學生，時時為學生著想，才能取得比較理想的教育效果。

參考文獻：

[1]佟芳.淺談如何做好高校班主任工作[J].中國校外教育， 2011，（7）：54.

[2]何秀娟，李蘊，龍軍，等.高等醫學院校兼職班主任工作探討[J].中國醫學裝備，2010，12（7）：46-47.

[3].在全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議上的講話[N].人民日報，2005-01-19.

第5篇：學校思想政治工作方案范文

關鍵詞：高校；班集體；建設

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2014）17-0107-02

高校學生班集體即大學班級是大學生在大學期間共同學習、生活的基本組織形式，是學校對大學生開展教育、管理和服務工作的基層組織之一，同時也是大學生自我教育、自我管理、自我服務的主要組織載體，是學生團隊精神培養、綜合素質提高的重要基地。加強高校班集體建設，有利于高校落實立德樹人的根本任務，對促進大學生個體的全面發展和健康成長成才具有重要作用。東北農業大學充分認識到班級建設的重要意義，把加強班集體建設作為提高育人質量的一個有效途徑，在全校范圍內廣泛開展了班級建設的實踐探索和研究。

一、加強班集體建設的主要做法

1.出臺制度，統一思想認識，規范并指導班級建設

2012年9月，為進一步提高學校學生工作規范化、制度化、科學化水平，發揮班集體在學生成長成才中的積極作用，更好地實現學校育人目標，學校出臺了《東北農業大學關于深入推進班級建設的指導意見》，闡明了班級建設的重要意義，提出了學校開展班級建設的指導思想和總體建設目標，同時，從組織建設、思想建設與班風建設、學風建設、制度建設和文化建設五個方面細化了班級建設內容，明確了相關工作要求，為學院開展班級建設提供了有力的參考。各學院也十分重視班級制度建設，能主動結合學院和班級實際，制定相關的班級建設制度。如理學院實施班級目標管理，制定了《東北農業大學理學院班級自我建設目標管理與達標考核辦法》，著重突出“三化”特點：即考核目標量化、考核過程程序化、考核等級設置合理化；水利與建筑學院逐步建立和健全了《班委工作制度》、《班委任免制度》、《班委考核制度》、《文明班級評比制度》等，形成了較為全面的班級建設管理的標準規范和量化考評機制，使班級管理有章可循，不斷夯實班級建設的制度基礎。

2.積極推進、探索建設模式，組織并落實班級建設

在深入推進班級建設的過程中，各學院充分發揮各自的積極性、主動性和創造性，不斷探索嘗試班級建設的新方法和新思路，形成了一些具有學院特色的建設模式。如園藝學院建立的“發展型班集體”模式是以學風建設為中心，根據班級成員實際需求制定班級階段性工作的指導規劃和工作方案后，細化工作，將班級內全體成員按照工作需要和個人興趣分成若干個工作小組并按月按主題開展活動，每個成員都是班級具體活動的實施者和組織者，營造人人參與班級建設、人人爭做班級帶頭人的良好氛圍；動醫學院則結合學院學生特點及專業具體情況，摸索出分年級三位一體培養的教育模式，即一、二年級以全員參與為重點，以文化活動為支撐，培養集體主人翁精神，三、四年級以實踐創新為先導，以網絡平臺為后盾，發揮典型示范作用，畢業班以畢業取向為模塊，以就業小組為依托，增強學生自主擇業能力。

3.總結交流，展示建設情況，學習并借鑒班級建設

為了進一步完善班級建設體系，及時總結和深入挖掘符合班級建設發展要求的有效途徑及方法。校、院積極實施班級建設考核工作并開展交流活動，如資環學院、理學院等很多學院每年都開展 “班級風采大賽”等班級間的交流學習活動；藝術學院的軍校共建班級、校企共建班級、學院黨委與班級共建以及標兵班級創建的多載體建設模式獨具特色。此外，學校還通過評選先進班集體、制作宣傳板、召開事跡報告會、交流展示會等形式積極宣傳典型創建經驗。

二、高校班集體建設實踐探索的思考

1.準確把握班級建設內容是班級建設有序推進的基礎

通過實踐，我們的體會有：一是制度建設是班集體建設的基本點，科學有效的班級建設制度是班級管理的依據和管理水平提升的保障，如班級內部管理制度可以規范班級成員的行為，而班級考評和交流展示機制則為提升學院整體班級建設水平提供平臺。二是組織建設是班集體建設的關鍵點，班級建設任務的落實和建設目標的實現必須有人力作保障，因此建立和培養一個素質高、執行力強的班級領導集體即班委會、團支部的組建尤為重要，班干部隊伍匯聚起團結協作、奮發向上的正能量能很好的帶動班級成員共同進步。三是思想建設是班集體建設的方向標，思想具有先導作用，思想建設就具有先導性，班級建設目標的確定、建設理念或思路的形成、建設內容的設計、建設活動的開展等都影響著班級風氣的營建，因此班級思想建設的效果好將有利于班級成員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、全面健康成長成才。四是學風建設是班集體建設的根本點，同時也是創建先進班集體的重要任務之一，因此，開展學習競賽、課題研究、學習交流等富有實效性的學習活動有利于積極引導和教育班級成員增強學習動力，從而重視學習，進而有效促進班級成員學業發展和素質能力提升。五是活動建設是班集體建設的切入點，班級豐富的精神文化生活即班級第二課堂活動的組織開展能使班級成員個體在參與活動過程中開闊視野并提升能力，為滿足學生除第一課堂外的成長需求提供了有效載體，同時，更為班級凝聚力和向心力的進一步增強提供可能。

2.班級紙介和網絡等檔案建設是班級建設成長足跡的見證

班級檔案建設是班級建設過程中不可缺少的一個重要部分，班級建設需要有完備的班級檔案，包括班級紙介檔案和班級網絡檔案兩個方面的建設。班級紙介檔案建設方面，匯集班級建設目標和計劃、班級成員信息、班級課堂考勤表、班級會議記錄、活動記錄等內容的《班級工作手冊》能記錄下班級發展建設的基本情況，通過對班級綜合評定成績和各類評獎評優、獎懲、班級活動等的資料建檔工作，為班級總結班級建設和下一步班級發展提供依據。班級網絡檔案建設方面，隨著新媒體的不斷發展，班級的網絡建設也在班級建設中發揮著其獨有的作用，班級的QQ群、博客、微博、公共主頁、成長電子相冊等快捷、直觀、儲存量大、方便查閱等特點使得其在班級開展教育、管理、服務中彌補了紙介檔案的很多不足，班級紙介和網絡檔案的建設更全面的記錄著班級建設足跡。此外，班級檔案的建設還能為若干年后班級成員的再相聚提供很多美好的回憶。

3.融入心理健康教育的建設理念是高校加強班級建設新的有益補充

心理健康情況對人的長遠發展起著不可替代的作用。大學生心理素質的發展在其成長過程中越來越得到高校和學生個體的重視。對一個班級集體來講，可能絕大部分成員都是心理健康的，有人認為只有有心理問題的人才需要心理咨詢或輔導，因此很少有人將心理健康教育的建設理念融入班級建設中。但積極心理學主張，應對普通人如何在良好的條件下更好地發展和生活、具有天賦的人如何使其潛能得到充分的發揮進行研究，希望通過培育和強化人的正向能量，進而發揮人的正向或積極的潛能，促進人的全面的更好的發展。因此在班級發展建設過程中，應通過設立心理委員并對這一群體開展專項培訓、對班級成員心理健康狀況進行測查、以班級為單位開展“陽光心理進班級”等主題活動、團體心理輔導等多種形式和渠道促進學生心理素質的內化和實踐。事實證明，班級建設融入心理健康教育理念并實踐的班級，能有效促進班級成員整體心理素質的提升，能推動其成員在自我認知、人際關系交往、情緒調控等方面的心理素質向著更好的方向發展。

第6篇：學校思想政治工作方案范文

【2017年學生會迎新工作方案一】

作為新一屆院學生會，我們對自己的未來布滿著美好的憧憬，同時也肩負著歷史的使命。我們將沿襲上屆院學生會的優良傳統，并在此基礎上進行突破和創新，這對我們不僅是一種壓力，更是一種動力。總結過去、展望未來，第二屆學生會將以團結、求實、進取、創新為宗旨，以打造有戰斗力、有凝聚力的集體為目標，制定圍繞一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生為主的工作計劃。

一、分工負責制度：

在學生會主席團及各部部長全面負責的前提下，院學生會全體成員均實行分工負責制度，做到分工明確，責任到人。

1.主席從總體上負責全面工作和辦公室工作計劃。

2.副主席協助主席的日常工作，并具體分管各部的工作。

3.在分工負責的同時，加強團結，加強各部成員之間的配合協作，做到分工不分家。

4.各部部長負責本部及各系相關委員的工作，部門內部也實行具體分工負責制。

二、思想教育

在原有思想教育工作計劃基礎上，百尺竿頭、更進一步，形成以理論為指導，精神為基礎，能力為實踐的符合新時代要求的精神取向，最終實現全心全意為全校師生服務。

根本任務：

1.積極配合學院的思想政治工作計劃，使我院學生干部起到表率作用

2.舉辦富有我院特色的科技文華娛樂活動，為廣大同學提供科技創新的實踐舞臺，培養廣大同學積極探索、勇于求實的精神。

3.加強學院與各系之間的交流與合作，支持和幫助各系開展各類活動豐富同學生活、富有教育意義的活動。

三、學風建設

在本學期，我們將充分發揮學生會的橋梁作用，開展切實可行的促進學風建設的活動，引導廣大同學以良好的精神風貌取得優異的成績，努力形成刻苦、勤奮、求實的學風。

1.利用學生會各種宣傳工具全方位、多層次地進行宣傳發動，弘揚正氣，努力營造濃厚的學風建設氛圍

2.定期組織各種座談會，有針對性的開展各種交流活動，解決同學們學習，生活等方面的問題。

3.圍繞學風建設，積極開展科技文化活動和專業技能競賽，提高學生綜合能力

四、文體活動

通過豐富多彩的文體活動，豐富同學的課余文化生活，滿足同學的精神文化要求，不斷增強學院的凝聚力，提高全院師生的身體素質

1.組織開展校內活動，增強全院同學的素質

2.組織我院同學參加校運會，力爭在上屆基礎上取得更好成績

3.認真配合院里舉行的大型文藝晚會。

五.生活方面，本學期學生會將聯合各系對學生住宿和學生飲食方面加強治理，根據學校現在存在的問題和實際情況，院學生會結合后勤處，以院學生會組織系學生會為主體，各系認真配合的方法，對寢室和伙食進行檢查和監督，讓學生在學校有一種家的感覺

1.組織成立伙食委員會，不定期的對伙食進行檢查和監督

2.組織成立宿舍治理委員會，對寢室的住宿和衛生進行綜合考評。

六、精神文明建設，本學期學生會將加強各系間的聯系，切實履行全心全意為全校師生服務的宗旨。通過各系創優工程提高全院同學的整體素質，加強我院的學風建設工作。

1.通過對宿舍成員思想、紀律、學習、衛生等方面考察，推出星級宿舍評選制度

2.展開學生教研工作計劃，舉辦符合不同年級需要的、貼近同學生活的校園文化活動

3.探索新的學生治理機制，調動廣大同學參與班級建設的積極性。

七、畢業生工作

針對各系的實際情況，院學生會盡力為在校畢業生多提供就業

信息和就業崗位，使xx屆同學文明離校，并愉快地走上工作崗位

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越，在這萬象更新的時刻，我院學生會將繼續以自我服務、自我治理、自我教育的宗旨，傳承成功經驗，開拓創新，在配合學院各項工作的同時，加強對學生會內部的治理，為我院的學風建設添磚加瓦，最終實現全心全意為全校師生服務的根本任務

最后我們學生會將以熱情的服務，端正的態度。為每一個同學提供方便，為每一位老師提供服務。希望全校的老師和學生能給我們學生會以支持和鼓勵，同時我們學生會也希望全校的老師和學生給我們多提寶貴的意見和建議，我們一定會努力的去做，去改正。只有改正了錯誤和不足，我們才能會進步，會得到成長。

【2017年學生會迎新工作方案二】

一、活動思想

迎接2017級新生工作是我院今年的一項重要工作，全院上下要牢固樹立服務學生的思想，認真組織，周密部署，通力合作，以高度的責任感和飽滿的工作熱情，做好新生入學的各項準備工作和新生接待服務，為學生提供優質高效的服務。學生會 各有關部門務必認真、細致地做好此項工作，想學生所想，急學生所急，始終做到態度和藹、熱情友善、認真細致、安排周密、忙而不亂、井然有序，樹立 我院 高效、簡潔、親切、文明的良好工作形象。

二、 活動目的

服務2017級新生和家長，同時宣傳我院，讓他們了解我院以及我院開設專業的概況，在最短的時間內為他們辦好入學手續，以及宿舍的入住。

三、 活動對象

藝術與設計學院全體2010級新生及其家長。

四、活動時間：

20xx年9月11日(暫定)

五、活動人員

藝術與設計學院全體學生會成員及學生黨員

六、活動地點：

桂林電子科技大學堯山校區 前坪廣場

七：活動值班安排表

迎新總負責人：xxx (電話：xxxxx)

9月11日 上午11點：全體負責扎營

第一班：9月11日中午12點-下午6點

組長：xxx (電話：xxxx) (以下紅色字體為學生黨員 ，綠色為前任學生會成員 )

組員：xxxxxx

第二班：9月11日晚上6點-12點

組長：xxx (電話：xxxx)

組員： xxxxx

第三班：9月12日凌晨零點-早上8點

組長：xxx (電話：xxxxx)

組員：xxxxx

第四班：9月12日早上8點-下午4點

組長：洪煜 (電話：xxxx)

組員： xxxxxx

第五班：9月12日下午4點-晚上12點

組長：xxx (電話xxxx)xxx (電話：xxxx)

組員：xxxxxx

第六班：9月13日凌晨零點-早上8點

組長：xxx (電話：1xxxx)

組員： xxxx

第七班：9月13日早上8點-下午3點(電話：xxx)

組長：洪煜 (電話：xxxx

組員： xxxxx

最后全體收拾場地，請點好所有物資并及時歸還所借物品!

八、 活動流程：

1. 由于新生及家長剛剛到校，對學校的環境還不是很熟悉。為了方便家長參觀校園，我們將會印制大量的校園平面圖，在開學當天向新生及家長發放。

2. 活動當天，當汽車到站時，值班成員應輪流幫助新生搬運行李，并把新生和家長領到我院大本營辦理入學手續。有需要的話應負責將新生及其家長領到新生所在的宿舍樓，并向他們介紹學校和我院的概況。

3. 志愿者要認真負責的把每一位新生的接待工作落實到位。

九、活動具體安排

1. 接待新生和家長

2. 答疑新生和家長基本問題

3. 核對身份證 通知書 聯考證

4. 嚴格考證家庭條件

5. 發放體檢表 驗血單

6. 發放報道注冊表 蓋章

7. 發放相關手冊

8. 發放告家長的一封信 地圖

9. 簽訂安全責任書

10. 必要時送其回寢

11. 綠色通道辦理(由xxx負責)

12. 學生會同學佩戴工作證，迎新工作證當天發放

13. 志愿者的招募(由總負責人通知學生黨員志愿者)

14. 由胡璇玥制作學生會簡介及事跡，社團部制作社團介紹材料(需提前完成)迎新當天印制發放

15. 助班及班主任值班時間待定

十、 活動 工作要求

1.學生會成員著工作服，佩戴工作證。

2. 各部門及參加迎新工作的學生要以高度負責的態度，認真組織、精心準備，明確工作任務和要求，落實責任人，全力以赴做好迎新工作;

3.全體工作人員必須按照我院統一要求的工作時間、工作紀律、工作程序認真開展工作，堅守崗位，緊密配合，按時按質按量完成各項工作;

4.迎新工作要做到熱情周到，責任到人、工作到位、勤儉節約，為學生和家長提供優質、和諧的服務;

5.新生一律憑錄取通知書和身份證報到，并交清相關費用，方可辦理有關入學手續。

十一、所需物品

1. 食堂桌子4張(xx)

2. 塑料椅20張(xxx)

3. 帳篷4頂(xxx

4. 飲水機一臺(辛亮)

5. 課桌兩張(xxx)

6. 其他必備工具(杯子 訂書機 膠水 筆等)(xxx)

7. 展板(xxx)

8. 條幅(xxxxxx)

9. 迎接牌子(xxx

10. 院章(胡xxx負責)

11. 文件(xx負責)

十二、活動預算

迎新當天所需材料和文件的打印50元

迎新時新生及其家長以及學生會成員、學生黨員的飲用水50元、紙杯20元。

迎新期間工作人員的工作餐500元

訂書機 膠水 筆共30元

相信有了我們的服務，迎新生的工作會更加順利!我們一定以最飽滿的熱情和最快捷的行動讓新生及其家長和學院老師感到便捷。相信我們的行動會讓學校，老師，學生及其家長滿意的。

特別提醒：

第7篇：學校思想政治工作方案范文

一、高職院校突發事件管理現狀

伴隨現代社會的急劇變遷，處于轉型期的我國高職院校，作為一個開放系統與社會的聯系更加緊密。社會的轉型期、學校周邊社會環境復雜；高職院校突發事件管理制度的不健全；高職院校學生法律及安全意識淡薄、學生心理疾患增加等諸多因素使得高職院校突發事件的發生也不再是一種罕見的、異常的事情，并呈現出增長態勢，高職院校突發事件比較被動的事后管理體系也需要進入到整體的生命周期管理體系，需要從不同的領域的具體管理向有組織、有系統的全方位常態化管理發展。高職院校大多實行院系兩級級管理體制，系部突發事件常態化管理機制的構建及實施，對于系部獨立處理突發事件的能力的提升，保證高職院校突發事件日常教育的有效性，維護校園的穩定有著重要意義。

二、高職院校突發事件系部常態化管理機制探索

為有效預防、及時控制和妥善地處置系部可能發生的各類突發事件，最大限度地減少人員傷害、財產損失和社會影響，維護安全和諧的校園環境，保持系部安全穩定局面和正常的工作、學習和生活秩序，根據有關高校和學院安全穩定和處置突發事件的要求，結合系部實際，探索制訂了高職院校突發事件系部常態化管理機制。

（一）明確適用范圍

本機制所指的突發事件主要包括：社會安全穩定類突發事件、公共衛生類突發事件、自然災害類突發事件、事故安全類突發事件、網絡和信息安全類突發事件、考試安全類突發事件。

（二）明確工作方針和原則

1.處置突發事件方針。預防為先，沉著應對，區別對待，妥善處置，維護穩定。

2.處置突發事件原則。（1）統一領導，協調配合。在預防和處置突發事件過程中，系部工作人員，要在系處置突發事件領導小組統一指揮下，相互配合、協同作戰。（2）預防為先，注重疏導。及時收集和掌握師生的思想動態，爭取早發現、早報告、早控制、早解決，防止情緒激化和事態擴大。（3）因事施策，區別對待。根據突發事件的性質、規模、嚴重程度、影響大小，采取不同的策略和方法進行處置。（4）快速反應，果斷處置。一旦發生突發事件，立即作出反應，行動要迅速，采取處置措施要果斷，力爭在初期解決在基層，把事態控制在校園內。

（三）確立組織領導與工作機構及職責

確立高職院校系部處置突發事件領導小組的職責：（1）全面負責對全院安全穩定工作和應對突發事件的組織和領導，及時傳達貫徹上級有關安全穩定工作的文件和會議精神。（2）組織開展政治形勢和維護學院穩定的宣傳教育，動員和依靠廣大師生員工做好維護校園穩定工作。（3）了解掌握師生員工的思想動態，對影響系部安全穩定的因素進行分析和預測，并對重大問題及時做出決策。（4）組織領導和現場指揮處置發生的各類重大突發事件。

（四）確定各類突發事件的處置一般程序

處置突發事件的一般程序是：接報――先期處置――成立現場指揮部及相應工作組――現場處置及救援――善后與恢復。

（五）突發事件系部常態化預防與預警

1.加強思想政治工作，及時掌握師生思想動態。認真學習和傳達上級有關安全穩定工作的文件和會議精神，把師生思想認識統一到中央的決策部署上來。在日常教育或突發事件發生后，認真組織對教職工和學生思想動態的調查，并根據調查結果制定思想工作方案，進一步加強法制教育、維護穩定重要性的教育和安全防范教育。充分發揮輔導員、班主任和學生干部的作用，經常深入到學生中去，及時了解學生思想狀況，有針對性的做好政治思想工作。加強宣傳陣地建設和管理。對系部網站、宣傳欄等要加強管理，掌握正確輿論導向，及時清除網絡及宣傳欄不良內容。

2.加強預測研究，及時化解突發事件因素。根據系部具體情況，定期或不定期進行分析、研究、預測，對可能引發突發事件的性質、形式、特點、規模、趨勢、后果做出準確的預測、判斷，做到心中有數，為化解突發事件打下有效基礎。

3.建立情況通報制度，加強值班工作，保證信息暢通。利用學生工作例會和輔導員例會通報有關情況。特殊時期，根據學院的安全穩定形勢，隨時召開會議通報情況。系辦和學工辦有專人負責信息工作，堅持值班制度，保證信息暢通。建立信息安全員群，明確每班安全穩定工作信息員，并保持通訊聯絡。

4.加強校內大型活動的管理，認真做好各類大型活動的安全保衛工作。嚴格執行開展大型活動的報告審批制度，制定詳細安全工作預案，認真落實各項安全保衛措施，確保活動現場安全和正常秩序。

5.關注學生心理健康，開展心理援助與危機干預。積極開展學生心理健康咨詢和測試，建立心理援助檔案數據庫，定期追蹤，對于特殊個體以及其他危機情況，系部相關人員盡力做好前期處理工作，及時開展心理援助與危機干預工作。

三、高職院校突發事件系部常態化管理機制實踐探索

近年來，常州工程職業技術學院機械系在深化師生思想政治教育、強化法制法紀教育、細化安全維穩教育、加強心理健康教育、深化系部日常管理預警機制作了等五個方面作了大量實踐探索。

（一）開展法制安全教育活動

為增強學生安全法制意識，進行了系列法制安全教育培訓，特別是2011年以來，機械系率先啟動安全教育，開展了班主任安全教育研討，在2012年在機械系每班率先設立了安全信息委員。

系部針對不同年級學生身心特點，特邀常州市科教城派出所所長結合大學生犯罪實際案例為大一新生開展法制安全教育講座；在大二年級各班開展安全教育主題班會；針對大三學生實習上崗的特點，開展上崗實習安全專業教育；同時系部定期召開系學生會、各班班長、團支書、心理委員等座談會，初步建立了高職院校突發事件系部常態化管理教育機制。

（二）積極探索構建心理健康教育體系

結合系部特點，機械系積極構建系部心理健康教育體系，從學工辦―各班班主任―系心協―班級心理委員，建立健全學院、系部、班級三級心理危機干預機制，注重群體與個體、普遍性與針對性相結合，每周心理委員反饋“班級晴雨表”，及時了解學生心理問題。設立系師生心理對話坊，接待學生個別咨詢，年均接受學生30多人次心理輔導，保證心理危機的及時干預和解決。

進一步加強系部心理健康教育活動針對性。首先，開放心理咨詢室，面向學生個體或小組的咨詢，對產生學習、情感、行為等方面問題的學生進行心理疏導和矯正，以誠心、愛心、熱心幫助學生及時解決心理問題。每學期針對SCL-90測試因子分偏高的30余名同學，各班班級導師均與相關同學進行了訪談和交流，并及時向系部反饋異常情況。

其次，通過專題講座、心理主題班會等形式，對系部學生普及心理健康常識。主要涉及如何加強人際交往，貧困學生如何克服心理自卑，增強自信等內容，進一步激發了個體及群體積極向上的精神風貌。

最后，系部心協定期開展主題心理健康理論學習、趣味運動會及走進敬老院等實踐活動，充分宣傳心理健康的理念和意識，營造溫暖和諧校園氛圍。

（三）深化系部日常管理預警機制

2013年，為全面落實“以人為本”的理念，深化系部日常管理，加強學風建設、班風建設，充分發揮學校教育、家庭教育和學生自我教育三位一體的合力，機械系進一步大膽探索，構建更加完善、更加成熟、更加全面的系部日常管理預警機制――“334預警機制”。

系部日常管理預警，是指學校、家長、學生三者之間，對同學在思想、學習、生活、行為、心理等方面出現的問題和困難進行預先告知、警戒，以督促學生及時改正不良現象，走上健康發展軌道的一種教育手段和干預制度。“334預警機制”即三方參與（學校、家長、學生）、三種級別（黃色預警、橙色預警、紅色預警）、四類預警項目的預警工作機制。

通過曠課預警、成績預警、心理預警、安全預警等四個方面開展不同等級，不同方式預警工作，能有效調動學生干部管理積極性；有效提高學生自我管理的潛能；有效發揮班級導師管理功能，形成全方位預警教育機制。

第8篇：學校思想政治工作方案范文

20__年是##縣局進一步提升各項工作水平的關鍵性的一年，是領導班子創新思路、求實進取、各項工作均取得顯著成績的一年，是嚴抓基礎，規范管理，樹好形象的一年，是也是加強學習，狠練內功，提高綜合素質的一年。在這一年里，在市局的正確領導下，##縣局領導班子繼續以踐行“三個代表”重要思想為宗旨，結合我縣食品藥品監管工作實際，創造性地開展工作，圓滿完成了市局部署的各項工作任務。現由我代表全體班子述職如下：

20__年以來，##縣局緊緊圍繞年初確定的工作要點，認真貫徹黨的十六屆五中、六中全會精神和全市食品藥品安全工作會議精神，扎實工作，銳意進取，確保了全縣人民群眾飲食放心、用藥用械安全有效。主要開展了以下六個方面工作。

一、抓班子、帶隊伍，努力增強干部隊伍素質。

一是按照創建“五型”班子的要求，加強班子自身建設。進一步貫徹民主集中制，健全和完善黨組議事規則，充分發揮集體領導作用，不斷增強了工作的透明度，使局領導班子的戰斗力、凝聚力顯著增強。二是堅持以人為本，切實加強和改進思想政治工作。開展了以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育、科學發展觀教育、學習陳俊同志先進事跡、學習《文選》等活動，使干部職工思想政治素質明顯提高。三是大力實施隊伍素質提升工程，不斷優化干部隊伍結構。采取自學、案例分析討論會、現場觀摩、聘請法律顧問、定期考核等多種形式不斷提高執法人員的綜合素質。今年，干部職工累計共完成學習筆記、心得體會645篇，縣局組織法律法規考核4次，成績均達到良好以上。先后共有7名同志參加了藥學、法律、會計等專業的函授學習，5名同志拿到了本科畢業證。目前，具有大專以上學歷人員比例達88，藥學、食品、法律專業人員比例達72。四是廣泛開展崗位技能練兵活動。在今年市局開展的藥品快檢技術比武活動中，取得了中藥鑒別項目個人第一，總分第二的優異成績。五是不斷更新觀念，創新工作思路。8月份，組織領導班子及科室主要負責人到濟寧市部分先進市、縣局參觀學習食品藥品監管工作，不斷開闊了視野，收到良好效果。

二、抓黨風、促行風，樹立食品藥品監管隊伍新形象。

一是深入開展學習教育。今年3月，在縣直機關工委組織全體黨員參加的全市學習貫徹知識競賽答題活動中，我局全體黨員均取得了良好的成績。二是嚴格落實黨風廉政責任制度。從領導干部到一般黨員，層層簽訂了《黨風廉政建設責任書》，堅持重大事項集體討論決定及重要情況通報制度、干部談話制度、誡勉制度，個人重大事項報告制度、領導干部廉政檔案制度等，不斷提高了隊伍廉潔勤政的自覺性和干部職工拒腐防變的能力。三是切實抓好治理商業賄賂專項工作。聘請法院系統的法律專家進行預防犯罪方面的教育，深刻剖析食品藥品監管系統發生的典型案件，筑牢干部職工拒腐防變的思想道德防線。針對監管工作中的薄弱環節和漏洞，進一步完善相關的規章制度和監管措施，確保了我縣醫藥系統治理商業賄賂專項工作的順利開展。四是積極推進行風建設工作，樹立食品藥品監管隊伍新形象。通過健全制度，規范權力運行；實行政務公開，改進機關工作作風；爭創系統“十佳”，開展精神文明創建；加強協調溝通，努力爭取各界支持等措施，進一步推動了機關工作作風的根本轉變，在社會上不斷樹立了食品藥品監管隊伍的良好形象。今年，縣人大常委會視察我局工作時，對我們的工作成績和隊伍形象給予了充分肯定。11月份，我局先后被上級有關部門表彰為市級文明單位、“職業道德建設十佳先進單位”等。

三、抓規范、促發展，不斷提高機關行政效能。

今年，根據市局的統一部署，我們在全局各科室實行了目標管理考核，并制定了考核細則，考核結果與年終的評先樹優相結合，不斷提高了干部職工工作的積極性和主動性，使局機關行政效能不斷提高。

一是健全制度，規范權力運行。縣局制定完善了

人事、財務、政務管理制度，先后出臺了《保密制度》、《緊急重大情況報告制度》、《執法人員工作規范》、《領導干部廉潔自律制度》等規章制度，用制度規范權力的運行、約束干部的從政行為，確保單項工作有程序，具體崗位有規范，執行落實有保障，杜絕了工作中的違紀違規行為。二是實行政務公開，進一步改進機關工作作風。我們分別在辦公樓大廳、單位大門前顯要位置設立了服務監督臺、舉報箱，公布了舉報投訴電話、局長熱線等，規定全體人員實行掛牌上崗，認真履行“十項承諾”，自覺接受廣泛的社會監督，不斷提高了文明服務水平和機關工作效率。根據省、市局關于積極開展爭創系統“十佳”活動要求，我們結合工作實際，開展了民主評議最佳最差科室的活動，從評議的結果來看，各層面對我們的工作都給予了充分肯定，其中管理相對人層面的滿意率達到95以上。

三是嚴格依法行政，提高執法辦案水平。通過開展行政執法規范化建設活動，執法人員的法律意識明顯強化，辦案質量和依法行政水平明顯提高。今年立案查處的案件結案率達100，一般程序行政處罰案件審核率、備案率均達100，且無一起案件要求聽證、復議或提起行政訴訟。

四是加大投入，努力提高辦公自動化水平。今年，縣局先后投資2萬余元購置微機6臺、復印機1臺、打印機2臺等辦公設備，較好的改善了辦公條件。建立和開通了“##縣食品藥品監督管理局網站”，不斷擴大了宣傳層面，同時，還實現了藥品不良反應監測、各類統計數據等的電子報送。

四、積極履行綜合協調職能，食品安全監管能力不斷提高。

在食品監管工作中，我們確立“主動牽頭不越位，積極協調不錯位，認真督辦不缺位”的工作理念，積極履行“組織協調、綜合監管”的職責，充分發揮了政府食品安全監管工作的“抓手”和助手作用。

一是縣、鄉、村三級食品安全監管體制初步健全和完善。9月份，我們制定下發了《關于建立健全縣、鄉、村三級食品安全監管網絡的通知》，在各鄉鎮成立食品安全委員會，設立了食品藥品安全辦公室，在各行政村成立了食品藥品安全領導小組。同時，聘任了62名鄉鎮工作區書記為食品藥品安全協管員、300名村支部書記（或村委主任）、12個鄉鎮衛生院長為食品藥品安全信息員，并對他們進行了業務培訓，共培訓580余人次。初步健全和完善了縣、鄉、村三級食品安全監管網絡，形成了上下貫通，左右聯動，“橫到邊、縱到底”的食品安全監管格局。

二是食品安全協調機制運轉有序。在縣局的積極協調、努力爭取下，縣政府將食品安全監管經費列入了財政預算，為保障食品安全監管協調工作的順利進行提供了經費保障。今年，縣食品安全協調委員會共召開協調委員會全體會議2次、主任會議4次、辦公室會議及聯絡員會議8次，研究解決食品安全監管中的重大問題，并協調組織了各類專項整治、檢查活動10余次。同時，制定下發了《全縣食品安全專項整治工作方案》、《##縣食品安全信用體系建設試點工作方案》、《關于萬村千鄉市場工程試點工作的實施意見》、《全縣重大食品安全突發事件應急預案》等文件，為做好和建立食品安全長效監管機制打下了良好基礎。

三是農村食品安全“三網”建設加快發展。今年在縣城和鄉鎮駐地先后新開辦9家食品超市，全部實現了食品鏈鎖配送業務。在年初召開的全縣食品藥品安全監管工作會議上，縣政府分別與各鄉鎮、縣直各有關職能部門分別簽訂了《20__年度食品安全責任書》，并制定下發了《關于印發20__年度鄉鎮人民政府食品安全工作考核辦法的通知》，把全縣食品安全監管目標、任務、責任層層分解，落實到各級政府和具體責任部門。在安全信息網方面，食品安全協管員、信息員的工作積極性被充分調動，不斷提高了農村食品安全監管水平。

四是食品安全專項整治工作扎實開展。在組織實施食品放心工程的過程中，縣局積極協調和組織相關職能部門不斷加大整治力度。先后組織開展了一系列食品安全專項檢查活動，切實保障了群眾飲食安全。20__年全縣累計共出動執法人員2967人次，執法車輛756臺次，檢查食品生產企業470家（次），飯店小吃部982戶（次），

學校食堂、小賣部281家（次），生豬屠宰245家（次），超市62家，集貿市場86處（城鄉），個體經營戶2684戶。查獲不合格食品1562千克，假紅葡萄酒20箱，白酒13箱，奶制品32箱，飲料1230袋，注水肉851千克，下達整改通知158書份，監督意見書1423份，確保了全年無重大食品安全事故的發生。五是深入推進食品安全信用體系建設。按照上級政府要求，今年我們制定實施了《##縣食品安全信用體系建設試點方案》，目前，4個生豬定點屠宰點、5家食品生產加工企業，5家食品經營單位，10家餐飲（食堂）單位、3家養殖企業共27家單位被確定為首批試點單位。通過開展信用體系建設工作，不斷提高了食品生產經營者的素質，還在一定程度上提升了我們的食品安全綜合監管水平。

五、大力整頓和規范藥械市場秩序，群眾用藥用械安全得到有效保障。

今年以來，我們始終把加強藥品、醫療器械監管作為全局工作的重點，切實強化藥品、醫療器械市場監管，并采取六項措施，不斷提高了全縣藥品、醫療器械管理水平。

一是加大藥品市場整治力度，嚴厲打擊各種制售假劣藥械的違法犯罪行為。在加強日常監督檢查的同時，開展了以打擊制造和郵售假劣藥品、非法回收藥品、非法藥品廣告、非法渠道購進藥品以及保障農村用藥質量為重點的專項整治工作。全年共出動執法人員2347人次，檢查經營、使用單位1034家，搗毀制假窩點1個，立案查處177起，結案176起。監督檢查覆蓋面超過100。查獲假劣藥品、醫療器械貨值金額2萬余元，沒收藥品、醫療器械1萬余元，移送非法藥品廣告9起、非法醫療器械廣告6起、非法保健品廣告5起。在開展清理家庭小藥箱活動中，回收過期失效藥品貨值0.52萬元。在開展“藥品市場百日集中整治”活動中，查處了青云鎮前齊莊制售假藥案件等案件。在“齊二藥”假藥事件、安徽華源“欣弗”事件發生后，縣局共查獲該公司生產的“雙黃連注射液”51265支，“復方甘草酸單銨注射液”5245支，“葡萄糖酸鈣注射液”95支，“鹽酸川芎嗪注射液”90支。從而有效防止了假劣藥品、醫療器械給廣大人民群眾帶來的危害。

二是鞏固GSP認證工作成果。我們加強了對企業跟蹤檢查力度，督促已通過認證的企業嚴格遵守GSP各項規定。今年共檢查116家，不斷鞏固了GSP認證成果，提高了藥品經營管理水平。

三是不斷加強農村藥品“兩網”建設。截至11份，今年新開辦單體藥店9家，醫療器械經營企業1家，全縣單體藥店達到125家、醫療器械經營企業10家，基本實現了藥品連鎖配送進鄉率100、到村率80的工作目標。通過實行縣醫藥公司為12個鄉鎮衛生院集中配送藥品、醫療器械的辦法，既降低了經營成本，又保證了農村藥品質量，受到了廣大群眾的歡迎。

四是充分發揮現有藥檢資源和技術優勢，為藥品執法監管提供科學技術支持。今年共完成藥品抽驗329批，送驗187批（其中中藥52批），不合格率為74.5。

五是積極推動藥品不良反應監測工作的開展。截止目前，今年已上報藥品不良反應監測報告435例，上報數量是去年同期的2.5倍，醫療器械不良事件監測報告實現了零突破，目前已上報10例。對各個監測站、點報來的報告，全部實行了電子報表，未發生一起漏報、瞞報、遲報現象，上報率達100。我們的做法在今年全市藥品不良反應監測工作會議上作了交流。

六是積極開展誠信建設，建立健全藥械長效監管機制。為規范藥品生產、經營、使用行為，我們組織成立了##縣藥品、醫療器械協會，不斷促進了行業自律，提高了企業的經營管理質量。今年7月份又召開“全縣藥品醫療器械誠信建設工作會議”，制定下發了《##縣食品安全信用體系建設試點工作方案》、《關于開展誠信藥店（藥房）創建活動的實施方案》和《開展醫療器械誠信建設活動實施方案》等規范性文件，不斷促進了我縣藥品安全信譽的提高。

六、積極開展宣傳活動，努力營造良好的社會氛圍。

為進一步加深社會各界和各部門對食品藥品監管職能、職責的認識和了解，我們積極開展了形式多樣的宣傳活動，收到較好效果。

第9篇：學校思想政治工作方案范文

一、高職院校學生學習能力、創新能力、實踐能力影響因素

(一)學生主體因素

實踐證明，學生主體因素是學習能力、創新能力、實踐能力形成和發展的核心。主要表現為三個方而:一是學生學習動機和態度。高職院校招收的學生學習基礎相對薄弱，學習積極性不高。動機和態度是引發學生學習、創新、實踐的內在動力。良好的態度和動機，會使學生在某種精神力量的支配下積極參加學習、創新和實踐活動，激發學生認真學習和參加實踐創新的堅強意志，達到既定的目標。應該說，學習能力是學生實踐能力和創新能力的基礎，學習的知識越多，對實踐問題的理解也就越深刻，完成實踐活動和創新活動的效率就越高。一般而言，問題解決者的知識經驗，特別是與要解決的問題相關的專門知識經驗和解決同類問題的成功經驗等，直接影響知覺系統對問題情境中信息的選擇和對覺察到的信息的解釋。學生經驗越豐富，對創新、實踐產生的影響就越大，對以后的學習、創新和實踐活動產生的影響也就越深，效果當然也就越突出。

(二)學校組織因素

加涅曾指出:教育的核心問題就是教會學習者思考，學會運用理性的力量，成為一個更好的問題解決者。高職院校人才培養目標決定更要注重培養學生的學習、創新和實踐能力，可以這樣說學校對于學生學習能力、創新能力和實踐能力培養教育的態度和定位直接影響著學生自身的成長。學生學習能力、創新能力和實踐能力的培養和提升體現在學生不斷主動參加各種有效的活動之中，而這些有效活動的設置和開展，依賴于高職院校人才培養工作方案的整體設計。活動的實施，取決于高職院校組織管理和思想政治工作者的責任心。只有學校管理層從戰略高度認識培養學生學習能力、創新能力和實踐能力的重要性和意義，才會投入更多的人力、物力和財力，建立健全各種相應的制度，調動各方而的積極性，形成合力，為學生學習能力、創新能力和實踐能力的提升營造良好的環境。

(三)社會環境因素

當今社會紛繁復雜，學生受社會環境的影響很大。如果說學校環境是影響學生學習能力、創新能力和實踐能力的小環境，那么，社會環境就是影響學生學習能力、創新能力和實踐能力的大環境。一方而，小環境是受大環境影響的。另一方而，學生也直接地受到大環境的影響。學生學習能力、創新能力和實踐能力的提升是一個潛在的過程。在這個過程中，現實社會環境對學生學習能力、創新能力和實踐能力起著抑制或者促進作用。社會上刮起的新的讀書無用論，就直接影響了學生的學習能力、創新能力和實踐能力的提升。社會環境通過師生的外在感受影響其心理環境，從而引起學生學習、創新動機的變化，學生認為學不學無所謂，學習興趣不濃，學習、創新、實踐能力欠缺。

二、高職院校學生學習能力、創新能力、實踐能力的現狀

(一)高職院校學生三種能力普遍有待提高

根據高職院校學生的年齡和成長階段，我們認為，和其他本科高校學生相比，他們的三種能力普遍不高。高職院校學生普遍不會學習，學習興趣不高，學習沒有計劃性，往往是被動上課，學習的主動性和探索性不夠，很少向老師提出問題，對學不會的內容往往采取放任態度，學習方法欠妥當，學習沒有動力，不會自主學習。學生不注重創新實踐能力的培養，參加社會實踐活動較少，實踐能力較低，總認為上個高職院校是無奈的選擇，現實與理想的落差使其產生失落感、自卑感，渾渾噩噩過日子，只想早點畢業，出去有個飯碗即可。但由于創新實踐能力低，應用所學知識的能力差，就出現了茫然、難以適應工作環境的現象，以致不能發揮出他們自身的實際水平，從而影響了自身發展，也在一定程度上影響了社會發展。

(二)人才培養方案沒有圍繞對三種能力培養展開

人才培養方案是實現高職院校人才培養目標的核心要素，要培養高端技能型、創新型人才，就必須有一個科學合理的人才培養方案。人才培養方案涉及到教育教學的方方面面，尤其教學方而表現尤為突出，教學涵蓋理論教學和實踐教學，國家有關部門要求的比例為6:4，但是由于高職院校辦學時間短，實踐教學條件不足，對如何在教學中突出學生學習能力、創新能力、實踐能力的培養重視不夠，往往是只重視單純的理論教學，使學生學習興趣不濃，上課不聽，更談不上去進一步創新和實踐了，嚴重影響了人才培養的質量。

三、培養學生學習能力、創新能力、實踐能力的路徑

(一)明確學習目的，提高學習能力

沒有明確的學習目標，就難以產生強大的學習動力。高職院校的學生也應該把社會、國家和個人的命運緊密結合起來，樹立為實現中華民族偉大復興的中國夢而發奮學習的目的。要學有所成，將來在工作中有所創新，就必須注重各種能力的培養。針對高職學生總認為低人一等的普遍現象，學校可以在新生入學的關鍵時期，聘請高職院校畢業的成功人士來校作報告，培養學生自強不息的精神，引導學生樹立積極正確的人生態度。要樹立教書育人、服務育人、管理育人、實踐育人的教育理念，幫助學生樹立堅定正確的方向，通過開展我將來要做什么樣的人、我能否適應社會的需要等專題討論或者辯論，提高學生對學習的認識水平，激勵他們為社會的發展和自身的成長而刻苦學習、發奮成才。

很多高職大學生對學習不感興趣，投入的精力不多，缺乏主動性、探究性、聯系性，這往往是學習能力不強的表現。由于學習缺乏探究性，他們難以體會學習的樂趣，學習沒有激情和熱情，更難做到對專業的整體把握。學生學習能力必須作為高職學生的核心能力重點培養。要培養學生較強的學習能力，就必須讓學生掌握科學的思維方法，運用科學的思維方式提高自學能力。錢偉長曾對大學生說:一個青年人不但要用功學習，而且要有好的科學的學習方法。要勤于思考，多想問題，不要死記硬背。高職學生要把握住學習的主要環節，未獲取知識打下良好的基礎。要學會合理安排自己的時間，要講究學習的方法和藝術，要學會獨立思考，要學習網絡有益的知識要不斷拓寬自己知識領域，為自己學習能力的提高打下良好的基石出。

(二)激發學生潛能，培養學生創新能力

學習是創新的基礎，創新是學習的目的，并有利于學習的提高。學會創新是學生獲取成功的通行證。從現實情況來看，具有創新素質的大學生在就業市場具有更強的競爭力。著名的四通公司主要標準之一就是學生是否具有創新能力。從學生長遠發展來看，沒有創新也很難有大的發展。作為高職院校而言，培養的高端技能型、創新型人才，更要注重培養學生的創新能力。要改變傳統觀念，激發學生創新潛能。盡管高職院校學生基礎不是十分厚實，但學生對新事物的接受還是有著十分濃厚的興趣的，想象力也比較強。愛因斯坦說過:想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動著進步，并且是知識進步的源泉。要通過整體人才培養方案的設計，改變傳統的教育教學觀念，讓學生在寬松的環境下去挑戰一切新的事物，讓學生永遠懷著一顆好奇的心，善于發現問題，提出問題。要創造性地解決問題，就要善于開辟新的學習路徑，需找新的突破，打破現有的思維模式。要培養學生獨立思考的精神，讓學生學會批判，學會靈活，讓學生學會制定切實可行的目標來實現自己的人生目標。

(三)培養學生職業技能，提高學生實踐能力

陶行知認為社會即學校、生活即教育、教學做合一。列寧認為實踐高于(理論的)認識，因為它不僅具有普遍性的品格，而且還具有直接現實性的品格。當今社會已經形成共識，高職畢業生就業競爭的優勢主要是動手實踐能力強，并且在求職、就業中表現得更加務實。知識必須與能力相結合，并且通過實踐展示出來，才能體現其價值。在實踐能力的培養中，主要是加強學生基本專業技能和其他職業能力的培養。教學活動是學生實踐能力培養的重要途徑。在教學活動中，教師應結合高職院校人才培養和學生的特點，改變單純講授知識、讓學生死記硬背的現狀，教育學生將理論和實踐結合起來，樂于探索，勤于動手，培養學生分析和解決問題的能力，以及在實踐中獲取新知識的能力，使學生通過實踐能牢固地掌握所學到的知識。學生在校期間學習的專業技能往往是最基本的，更高的專業技能往往需要在以后的生產實踐中進一步學習和獲取。通過演示、觀察、實驗、實訓和頂崗實習、畢業設計等實踐手段，不僅可以對所學知識進行驗證，而且可以發現所學知識與實踐的距離，可以發現課程學習中沒有學到的新知識、新技能。