會計賬簿的記賬規(guī)則精選(九篇)

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第1篇：會計賬簿的記賬規(guī)則范文

1，格式不同。記賬憑證是一種會計通用憑證，一般情況下，企業(yè)方便記賬就不再分為收款憑證、付款憑證、轉(zhuǎn)賬憑證。記賬憑證格式有制單日期、摘要、會計科目、借方和貸方，它是根據(jù)每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生情況進(jìn)行編制會計分錄，一張記賬憑證中可能有兩個及以上的會計科目。而會計賬簿格式除了有業(yè)務(wù)日期、會計科目、摘要、借方和貸方外，還有期末余額方向和期末余額欄，它用于反映一個科目在一定間的所有類似經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)狀況，每頁會計賬簿只能反映一個會計科目的賬目明細(xì)或匯總情況

2，記賬規(guī)則不同。記賬憑證是根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)

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第2篇：會計賬簿的記賬規(guī)則范文

[關(guān)鍵詞] 《基礎(chǔ)會計》 課程體系 改革設(shè)想

《基礎(chǔ)會計》是一門實踐性、操作性很強(qiáng)的課程。它不僅是會計學(xué)專業(yè)的入門課程，同時也是財經(jīng)、管理類其他各專業(yè)的必修課程。《基礎(chǔ)會計》的教學(xué)效果，直接影響到學(xué)生對專業(yè)的理解度與認(rèn)可度，更會直接影響到其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。如何建立科學(xué)合理的基礎(chǔ)會計課程體系，已經(jīng)成為擺在會計教育工作者面前的一個十分緊迫的課題。下文將就這一問題提出一些新的設(shè)想。

一、現(xiàn)行的課程體系及其弊端

現(xiàn)行的基礎(chǔ)會計教材大同小異，其章節(jié)安排一般如下：

第一章，總論。介紹會計的概念，會計的產(chǎn)生和發(fā)展，會計的職能和任務(wù)，會計假設(shè)和會計原則等。

第二章，賬戶和復(fù)式記賬。介紹會計要素和會計等式，會計科目和賬戶，復(fù)式記賬原理以及借貸復(fù)式記賬法等。

第三章，復(fù)式記賬的具體運(yùn)用。介紹從資金籌集到利潤分配整個生產(chǎn)經(jīng)營過程發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理方法。

第四章，會計憑證。介紹會計憑證的種類、填制、審核、傳遞和保管。

第五章，會計賬簿。介紹帳簿的種類、登記和錯帳的更正。

第六章、財產(chǎn)清查。介紹財產(chǎn)清查的種類、方法以及清查結(jié)果的處理。

第七章，賬務(wù)處理程序。介紹幾種不同的賬務(wù)處理程序。

第八章，會計報表。介紹資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表以和現(xiàn)金流量表三張主要報表以及一些重要的附表。

不可否認(rèn)，近些年來會計教育工作者們對會計類課程體系的改革進(jìn)行了不懈的努力，也取得了大量的成果。如有的教材增加了對會計法、會計準(zhǔn)則的介紹；有的教材增加了對會計學(xué)科體系的介紹；還有的教材增加了案例，改掉了過去傳統(tǒng)、單一的說教式結(jié)構(gòu)，并在語言的敘述上盡量口語化等等。但總體來說改革的力度不大，其課程體系仍然是首先介紹會計學(xué)基本理論，然后是主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理，最后介紹會計憑證、會計賬簿和會計報表。筆者在多年的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)一個普遍的問題，就是學(xué)生初學(xué)時懵懵懂懂，等到稍微有點(diǎn)概念了，學(xué)期也接近尾聲，課程也臨近結(jié)束了。尤其是非會計學(xué)專業(yè)的學(xué)生，由于沒有機(jī)會接受系統(tǒng)的教育，更不可能開到實訓(xùn)課程，往往會出現(xiàn)這樣一種局面，即會做簡單的分錄，但無法與會計憑證、會計賬簿和會計報表聯(lián)系起來，更談不上閱讀和分析報表了。甚至有學(xué)生懷疑會計假設(shè)、會計信息質(zhì)量特征等基本理論到底有什么用。盡管有經(jīng)驗的教師在教學(xué)過程中會理論聯(lián)系實際，但效果總不盡如人意。所以，改革《基礎(chǔ)會計》課程體系，對會計教育工作者來說可謂任重而道遠(yuǎn)。

二、對新的《基礎(chǔ)會計》課程體系的一些設(shè)想及分析

我國高職高專教育的目標(biāo)是培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)第一線真正需要的應(yīng)用型人才。因而許多專業(yè)開設(shè)《基礎(chǔ)會計》的目的不在于使學(xué)生掌握會計基本理論，而是注重實踐性環(huán)節(jié)，要把培養(yǎng)重點(diǎn)放在學(xué)生的實際動手能力以及對會計業(yè)務(wù)的認(rèn)知能力上。筆者認(rèn)為，新的《基礎(chǔ)會計》課程體系應(yīng)本著從感性到理性的原則，主要安排會計職業(yè)概述、會計工作所需賬證、會計業(yè)務(wù)流程、復(fù)式記賬法、會計基本理論和會計模擬實訓(xùn)等六章內(nèi)容。分別闡述如下：

第一章，會計職業(yè)概述。重點(diǎn)解決“會計是干什么的？”和“會計工作是非常重要的” 這兩大問題。具體可安排四節(jié)內(nèi)容，分別介紹會計在社會經(jīng)濟(jì)生活和企業(yè)中的地位與作用、會計職業(yè)的基本情況與會計職業(yè)道德、會計的歷史與未來以及會計的管理體制等問題。

美國許多大學(xué)在傳統(tǒng)會計課程之前先行開設(shè)一門對會計學(xué)做總體介紹的課程。以南加州大學(xué)為例，其開設(shè)的第一門會計課程為《會計信息基礎(chǔ)概念》，主要內(nèi)容包括：會計職業(yè)、準(zhǔn)則制訂、自我規(guī)范和國際化；財務(wù)會計、管理會計、會計信息系統(tǒng)、稅務(wù)及審計與企業(yè)的關(guān)系；會計工具介紹；道德觀、價值判斷、溝通技能與人際關(guān)系、會計專門問題探討等。該課程的主要目標(biāo)在于讓學(xué)生了解會計的功能，盡管不在會計或其他相關(guān)學(xué)科中深造，也具備日后繼續(xù)學(xué)習(xí)會計的知識與才能。這種做法的確有它的科學(xué)和合理之處。筆者認(rèn)為，我們沒有必要照搬照抄美國的做法。但是，在《基礎(chǔ)會計》的第一章適當(dāng)?shù)匕才蓬愃频膬?nèi)容是非常必要的，它可以為學(xué)生建立起對會計的基本印象，為以后章節(jié)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生對會計職業(yè)的認(rèn)同感和學(xué)習(xí)興趣。

第二章，會計憑證、會計賬簿和會計報表。本章的主要目的是讓學(xué)生認(rèn)識會計工作所需的傳統(tǒng)賬證。具體可安排三節(jié)內(nèi)容，分別介紹會計憑證、會計賬簿和會計報表。對如何填制憑證、登記賬簿和編制報表可略過不提，而應(yīng)側(cè)重于介紹會計憑證、會計賬簿和會計報表的用途和種類，使學(xué)生對會計工作有一個感性的認(rèn)識。本章內(nèi)容最好放在會計模擬實驗室中講述，這樣不僅可以讓學(xué)生感受會計工作的環(huán)境，還可以觀摩往屆學(xué)生完成的實訓(xùn)材料。授課方法可突破傳統(tǒng)的教師單向講授法，可組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，也可以開展師生的雙向交流。

第三章，會計賬務(wù)處理程序。本章主要向?qū)W生講述在會計核算中將憑證、賬簿和報表有機(jī)結(jié)合的方法和步驟。其目的是加深學(xué)生對第二章主要內(nèi)容的理解。講述本章切忌深入，只讓學(xué)生了解、掌握各種賬務(wù)處理程序以及其優(yōu)缺點(diǎn)、適用企業(yè)即可。

第四章，復(fù)式記賬原理。本章可安排三節(jié)內(nèi)容，分別介紹會計要素和會計等式、會計科目和賬戶、復(fù)式記賬原理。本章講述的重點(diǎn)同樣不應(yīng)放在理論的闡述上，重點(diǎn)是讓學(xué)生先認(rèn)識會計科目、了解會計科目所反映的內(nèi)容屬于哪類會計要素、記住借貸復(fù)式記賬規(guī)則。為下面一章的學(xué)習(xí)做一個良好的鋪墊。

第五章，企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算。工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營過程由供應(yīng)過程、生產(chǎn)過程、銷售過程三個過程組成，其主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)大部分都發(fā)生在這三個過程中。本章可圍繞這三個過程安排五節(jié)內(nèi)容，分別講述資金籌集和設(shè)備購置業(yè)務(wù)的核算；物資采購業(yè)務(wù)的核算；產(chǎn)品生產(chǎn)業(yè)務(wù)的核算；銷售業(yè)務(wù)的核算；經(jīng)營成果的形成及分配業(yè)務(wù)的核算。每一節(jié)可分四個層次:(1)學(xué)習(xí)本節(jié)所需的知識點(diǎn)，如：企業(yè)的籌資渠道、物資采購成本的構(gòu)成、產(chǎn)品的成本項目等；(2)應(yīng)設(shè)置的主要賬戶，介紹賬戶的核算內(nèi)容、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)以及明細(xì)賬的設(shè)置;(3)發(fā)生經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理模式，應(yīng)盡可能地歸納可能發(fā)生的各種情況，條線要清楚;(4)綜合舉例。

第六章,會計基本理論。本章的主要任務(wù)是根據(jù)會計實務(wù)歸納會計理論，從“感性”上升到“理性”。主要介紹會計的基本概念、會計對象和會計方法、會計假設(shè)和會計原則。通過前面五章的學(xué)習(xí)，學(xué)生對會計工作有了一定的認(rèn)識，也掌握了一些會計術(shù)語，理解起來就要相對容易很多。

第七章,綜合模擬實訓(xùn)。主要提供一個工業(yè)企業(yè)在一定會計期間發(fā)生的全部經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)作為實訓(xùn)資料；要求將學(xué)生劃分為若干個小組，在組內(nèi)設(shè)置出納、記賬、成本、主管等不同的崗位，并明確崗位職責(zé)范圍，按照從建賬――制作憑證――登記賬簿――編制簡單會計報表的程序進(jìn)行規(guī)范化的操作實踐。每一循環(huán)結(jié)束后，將崗位進(jìn)行輪換調(diào)整，使學(xué)生能夠較全面的熟悉和掌握不同崗位的業(yè)務(wù)內(nèi)容，業(yè)務(wù)處理程序和方法；最后將各組完成的成套核算資料總結(jié)交流，由教師講評規(guī)范。通過規(guī)范化的綜合模擬實訓(xùn)，不僅可以使學(xué)生系統(tǒng)的掌握填制和審核原始憑證――記賬憑證――登記賬簿――成本計算――編制財務(wù)會計報告等會計工作的技能和方法，還可以幫助學(xué)生更全面、更完整的理解和掌握會計憑證的傳遞、記賬規(guī)則、對賬結(jié)賬以及會計檔案的管理。從而對企業(yè)會計核算全過程有了一個全面的認(rèn)識，達(dá)到了對會計理論和會計方法融會貫通的目的。

2006年2月15日，財政部正式了39項企業(yè)會計準(zhǔn)則，規(guī)定自2007年1月1日起首先在上市公司范圍內(nèi)施行，鼓勵有條件的其他企業(yè)執(zhí)行。新準(zhǔn)則無論是在涵蓋的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)上，還是在業(yè)務(wù)操作上都有了很大的變化。新準(zhǔn)則的出臺無疑是對傳統(tǒng)課程體系的一次巨大沖擊。文中新的《基礎(chǔ)會計》課程體系的設(shè)想打破了傳統(tǒng)課程體系陳舊、單一的模式，本著從感性到理性、從簡單實踐到理論再到綜合實踐的原則，將專業(yè)技能、基礎(chǔ)理論與會計職業(yè)教育有機(jī)結(jié)合，盡管對教師素質(zhì)和實訓(xùn)室建設(shè)提出了較高的要求，但必將為培養(yǎng)新時期的會計人才起到很好的指導(dǎo)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]姚金鳳:基礎(chǔ)會計學(xué).東南大學(xué)出版社

[2]周劍:芻探高職院校基礎(chǔ)會計課程的教學(xué)改革. 經(jīng)濟(jì)師，2006（1）

[3]毛玉萍:加快《基礎(chǔ)會計》課程教學(xué)改革與教材建設(shè)適應(yīng)“升本”要求.科教文匯，2006（6）

第3篇：會計賬簿的記賬規(guī)則范文

關(guān)鍵詞：會計與財務(wù) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)效果

我國大部分高等院校經(jīng)濟(jì)與管理類非會計、非財務(wù)管理專業(yè)的教學(xué)計劃中，均將《會計學(xué)原理》與《財務(wù)管理》作為核心課程。在實際教學(xué)過程中，均由會計和財務(wù)管理專業(yè)的教師講授，存在教學(xué)目的不明確、教學(xué)內(nèi)容不合理、教學(xué)方法單一、教學(xué)手段落后、課程與專業(yè)知識相容性差以及學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高等現(xiàn)象。筆者所在高校通過專家論證、實地調(diào)研，調(diào)整了相應(yīng)的教學(xué)計劃，將兩門課程合并為《會計與財務(wù)》課程。經(jīng)過幾年的教學(xué)實踐后，對該課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方式、方法有了一定的認(rèn)識，且積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。

一、《會計與財務(wù)》課程教學(xué)目標(biāo)

管理類專業(yè)《會計與財務(wù)》課程的教學(xué)總體目標(biāo)應(yīng)與會計與財務(wù)管理專業(yè)有所區(qū)別，主要目的是使學(xué)生了解會計信息如何生成，掌握企業(yè)各項財務(wù)活動的管理理念，并掌握如何利用已生成的會計信息與財務(wù)信息進(jìn)行預(yù)測與決策，幫助學(xué)生樹立會計思維方式與財務(wù)管理的理念，以達(dá)到為其專業(yè)服務(wù)的目的。具體的教學(xué)目標(biāo)包括：（1）認(rèn)識會計、財務(wù)管理工作與自身專業(yè)的聯(lián)系；（2）理解會計學(xué)、財務(wù)管理學(xué)的基本方法與理念；（3）對會計憑證、會計賬簿有一定的理解；（4）理解資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表編制原理，能夠運(yùn)用報表數(shù)據(jù)進(jìn)行指標(biāo)的計算與財務(wù)狀況、經(jīng)營成果的分析；（5）樹立資金時間價值、風(fēng)險報酬的觀念，理解籌資、投資、營運(yùn)、利潤分配活動管理的理念；（6）了解會計、財務(wù)工作組織與相關(guān)法規(guī)制度，了解會計崗位的設(shè)置與內(nèi)部控制制度等。

二、《會計與財務(wù)》課程的教學(xué)內(nèi)容

由于管理類專業(yè)未選修過《會計學(xué)原理》課程，因此在《會計與財務(wù)》課程中，會計部分應(yīng)主要講解《會計學(xué)原理》的知識，財務(wù)部分應(yīng)主要講解《財務(wù)管理學(xué)》的知識。但在教學(xué)內(nèi)容的安排上，應(yīng)將二者聯(lián)合進(jìn)行講解，使學(xué)生認(rèn)識到這兩門課程是從不同視角研究企業(yè)的資金運(yùn)動，有助于學(xué)生全面認(rèn)識會計與財務(wù)管理工作。為了達(dá)到上述教學(xué)目標(biāo)，《會計與財務(wù)》課程的具體教學(xué)內(nèi)容可安排如下。

（一）總論部分

本章從會計信息的重要性，引出會計的內(nèi)涵、研究對象、職能。根據(jù)會計的發(fā)展歷程，引出會計學(xué)作為一門學(xué)科以及會計作為一項工作應(yīng)具備的前提條件即會計假設(shè)，會計工作所提供的最終產(chǎn)品所應(yīng)具備的質(zhì)量特征即會計信息質(zhì)量特征。從研究資金運(yùn)動的另一視角，引出財務(wù)管理的概念與目標(biāo)。本章的重點(diǎn)為會計假設(shè)、財務(wù)管理概念與目標(biāo)，難點(diǎn)為會計假設(shè)、會計信息質(zhì)量特征的作用以及對會計工作的影響。

（二）會計核算基礎(chǔ)知識

本章從會計研究的對象即資金運(yùn)動引出會計要素，通過對會計要素的再分類導(dǎo)出會計科目、會計賬戶。可由資金來源等于資金占用這一經(jīng)濟(jì)原理解釋會計等式，由單式記賬的缺點(diǎn)引出復(fù)式記賬，由收入與費(fèi)用確認(rèn)的時間不同引入權(quán)責(zé)發(fā)生制與收付實現(xiàn)制。本章的重點(diǎn)為復(fù)式記賬與會計處理基礎(chǔ)，難點(diǎn)為借貸復(fù)式記賬法下會計賬戶的結(jié)構(gòu)，理解權(quán)責(zé)發(fā)生制與收付實現(xiàn)制的區(qū)別。

（三）資金時間價值

本章從不同時點(diǎn)上相同金額貨幣的價值問題引出資金時間價值的概念，通過如何將不同時點(diǎn)上的資金進(jìn)行比較這一問題引出終值與現(xiàn)值的概念，分別從一次性款項收付和系列款項收付兩種情況說明復(fù)利與年金兩種情況下終值與現(xiàn)值的計算。此外，根據(jù)投資風(fēng)險概念引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)險報酬與必要報酬。本章的重點(diǎn)為復(fù)利與年金兩種情況下終值與現(xiàn)值的計算，難點(diǎn)為學(xué)生資金時間價值與風(fēng)險報酬觀念的確立。

（四）企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算與相關(guān)財務(wù)活動管理

本章從制造業(yè)企業(yè)主要的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)過程，即籌資過程、供應(yīng)過程、生產(chǎn)過程、銷售過程、利潤形成與分配過程，講解資金運(yùn)動的會計核算及資金的管理理念。針對籌資過程，應(yīng)既從核算角度講解權(quán)益資金與負(fù)債資金的核算，又從管理角度講解權(quán)益資金、負(fù)債資金的籌資管理理念。針對供應(yīng)過程，應(yīng)既講解固定資產(chǎn)、原材料的核算，又從理財角度使學(xué)生認(rèn)識到內(nèi)部長期投資的管理理念。針對生產(chǎn)過程，應(yīng)既講解原材料、工人工資、制造費(fèi)用的歸集與分配，又從理財角度講解現(xiàn)金、存貨的管理。針對銷售過程，應(yīng)講解銷售業(yè)務(wù)的核算以及應(yīng)收賬款的管理。針對利潤形成與分配過程，應(yīng)既講解利潤形成與分配過程的核算，又講解企業(yè)利潤分配的原則、股利分配政策等。這種授課內(nèi)容安排能使學(xué)生充分認(rèn)識到會計與財務(wù)所研究的內(nèi)容均為企業(yè)的資金運(yùn)動，二者的最大區(qū)別在于所處的視角不同。本章的重點(diǎn)為借貸記賬法下各種賬戶所代表的含義，難點(diǎn)為各種賬戶之間的勾稽關(guān)系，以及學(xué)生對主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)過程財務(wù)管理理念的建立。

（五）會計憑證與會計賬簿

本章從常見的原始憑證之一發(fā)票引出會計憑證，由會計憑證所反映的信息不完備這個缺點(diǎn)，引出會計賬簿。講解原始憑證與記賬憑證的內(nèi)涵和內(nèi)容時，由于原始憑證與實際生活聯(lián)系緊密，因此要求學(xué)生掌握原始憑證的基本要素與填制要求；記賬憑證主要是會計工作處理流程中的一個基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，所以在教學(xué)過程中應(yīng)使學(xué)生了解記賬憑證的基本要素與填制要求。對于會計賬簿，要求學(xué)生能夠了解會計賬簿的啟用規(guī)則、登記規(guī)則、結(jié)賬、對賬，同時理解賬簿的內(nèi)涵、作用與分類。

（六）財務(wù)會計報告與財務(wù)分析

本章通過對會計要素與會計等式的回顧，引入資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表的編制原理。介紹資產(chǎn)負(fù)債表的定義，強(qiáng)調(diào)資產(chǎn)負(fù)債表屬于靜態(tài)報表。要求學(xué)生理解資產(chǎn)負(fù)債表的編制方法，理解資產(chǎn)負(fù)債表中各個項目的填列方法，熟悉資產(chǎn)負(fù)債表中各個項目所代表的含義。在這一基礎(chǔ)上，引入基于資產(chǎn)負(fù)債表數(shù)據(jù)的償債能力分析。介紹利潤表的定義，強(qiáng)調(diào)利潤表屬于動態(tài)報表，簡要說明資產(chǎn)負(fù)債表與利潤表之間的區(qū)別與聯(lián)系。要求學(xué)生理解利潤表的編制方法，理解利潤表中各個項目的填列方法，熟悉利潤表中各個項目所代表的含義。引入基于資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表數(shù)據(jù)的盈利能力分析、營運(yùn)能力分析。對于現(xiàn)金流量表僅需進(jìn)行簡要的介紹，強(qiáng)調(diào)經(jīng)營活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流量凈額的重要性。

三、《會計與財務(wù)》課程的教學(xué)方式與方法

由于開課對象為非會計學(xué)、非財務(wù)管理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，因此基于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較低且對該課程不夠重視的現(xiàn)狀，必須改變針對專業(yè)學(xué)生的教學(xué)方式方法，更多地引入案例式教學(xué)、仿真式教學(xué)、互動式教學(xué)。例如，對于企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算與相關(guān)財務(wù)活動管理以及財務(wù)分析部分，應(yīng)較多地引入實際案例，引導(dǎo)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，開展互動式學(xué)習(xí)。對于會計憑證與會計賬簿以及財務(wù)會計報告部分，應(yīng)進(jìn)行仿真式教學(xué)，讓學(xué)生親自動手填制支票、發(fā)票、記賬憑證等憑證以及賬簿，利用資料編制簡單的資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表。此外，在多媒體教學(xué)課件的制作方面，應(yīng)要點(diǎn)突出、色彩配比協(xié)調(diào)、文字簡潔明快，更多地將課本之外的信息展示給學(xué)生。

四、《會計與財務(wù)》課程教學(xué)效果分析

筆者所在高校在每學(xué)期課程結(jié)束之后，均會組織學(xué)生通過問卷方式匿名對任課教師進(jìn)行網(wǎng)上評價。評價項目主要包括教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平、教學(xué)效果三方面，每方面滿分均為100分，2009年至2010年學(xué)年學(xué)生網(wǎng)上評教結(jié)果見表1，2011年至2013年學(xué)年三個學(xué)期學(xué)生網(wǎng)上評教結(jié)果見表2。

從表中可以發(fā)現(xiàn)，相較于2009-2010年學(xué)年，2011-2013年三個學(xué)期學(xué)生對該課程教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平及教學(xué)效果的評價分?jǐn)?shù)均有大幅度提高。主要由于該課程于2009-2010年第一學(xué)期首次納入教學(xué)計劃，并開始授課。教師對于該課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況等方面均不具備較為準(zhǔn)確的認(rèn)識。而在開課兩個學(xué)期以后，任課教師對該課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及配套的多媒體課件進(jìn)行了梳理，最重要的是對所開課的學(xué)生進(jìn)行了分析，就如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，如何將該課程與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相聯(lián)系等問題進(jìn)行了反思，提出了提高教學(xué)水平的相關(guān)對策。從學(xué)生網(wǎng)上評教結(jié)果來看，這些對策的實施效果較好，得到了學(xué)生的認(rèn)可。

參考文獻(xiàn)：

第4篇：會計賬簿的記賬規(guī)則范文

一、引言

《會計學(xué)原理》課程是高校財經(jīng)類會計專業(yè)的必修課程，是財會專業(yè)一門核心的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是學(xué)習(xí)中級財務(wù)會計、財務(wù)管理、審計學(xué)等專業(yè)課程的先修課程，也是大一新生踏入大學(xué)校門接觸到的第一門專業(yè)課，該課程教學(xué)效果的好與壞將直接影響到學(xué)生們以后學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣和學(xué)習(xí)效果。如何把枯燥的理論知識和難以理解的概念與社會實踐中的案例有效結(jié)合，如何把課堂教學(xué)上的生動有趣、實在；學(xué)生愛學(xué)、想學(xué)、喜歡學(xué)，對教師們來說并非易事，但也不是高不可攀，只要掌握了一定的技巧和方法，只要肯用心備課、潛心研究，只要熟悉自己的授課對象，因地制宜，立足實際，就一定能實現(xiàn)讓學(xué)生滿意的高效課堂，本文以廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院（以下簡稱我院）為例介紹一下《會計學(xué)原理》的教學(xué)過程中存在的問題以及采取的解決方法。

二、會計學(xué)原理教學(xué)存在的主要問題

（一）教學(xué)對象方面

由于《會計學(xué)原理》教學(xué)對象均是大一新生，直接從高中升學(xué)過來，沒有任何專業(yè)背景和從業(yè)經(jīng)歷，對企業(yè)的概念是模糊不清的，更不要說熟悉企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)了，這樣初次接觸專業(yè)課，無法快速融入專業(yè)課學(xué)習(xí)之中，只能通過死記硬背會計要素、會計科目等會計術(shù)語去學(xué)習(xí)，這樣不僅學(xué)習(xí)效果差、入門很慢，而且會對專業(yè)課學(xué)習(xí)逐漸失去學(xué)習(xí)興趣，這就迫切需要教學(xué)改革。

（二）教師自身方面

講授《會計學(xué)原理》課程的教師，毋庸置疑專業(yè)知識都是比較扎實的的，但是，一部分教師的教學(xué)方法依然是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不與時俱進(jìn)，不進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，依舊重理論講解，輕實踐教學(xué)，在講述會計憑證、會計賬簿和會計報表環(huán)節(jié)時，也是根據(jù)教材講述一下會計憑證、賬簿的分類，登記規(guī)則等知識，會計學(xué)原理課程講述完之后學(xué)生都沒有見過真實的會計憑證和會計賬簿，更不要談如何填寫和登記了，這對以后的會計電算化教學(xué)以及會計綜合實訓(xùn)課程都帶來了不少難度，更有甚者部分學(xué)生畢業(yè)后到企業(yè)實習(xí)工作都不知道如何著手，面對企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)也束手無策，無從下手。這種“教師負(fù)責(zé)教，學(xué)生負(fù)責(zé)記，期末考個好成績，皆大歡喜”的局面，既不能培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，更不利于學(xué)生主動性的發(fā)揮和個性的發(fā)展。

（三）教學(xué)內(nèi)容方面

由于會計學(xué)原理是會計從業(yè)資格考試課程之一，所以有些學(xué)校直接把教材選定為會計從業(yè)考試指定教材，殊不知這樣的教材是為了考試而設(shè)計的，缺乏教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計。并且目前大多數(shù)《會計學(xué)原理》的教材也基本是以工業(yè)企業(yè)的制造業(yè)主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為例講解會計核算的七種方法，所以，教師也基本是從會計定義、會計目標(biāo)、會計的基本前提等開始，然后講解會計要素、等式、會計科目和會計賬戶，最后才講述會計核算的具體方法（填制會計憑證、登記會計賬簿、編制會計報表）。這樣，前后知識點(diǎn)的連貫性較差，學(xué)生即使掌握了每個知識點(diǎn)，也很難獨(dú)立完成從填制會計憑證、登記會計賬簿到編制會計報表的整個流程，而恰好這個流程是實際工作中企業(yè)的會計核算主要流程。這種教材的缺陷給會計教學(xué)帶來了一定難度，需要教師靈活使用教學(xué)方法，進(jìn)行巧妙的教學(xué)設(shè)計才能彌補(bǔ)。

（四）學(xué)校方面

1.課程設(shè)置方面

大一新生要軍訓(xùn)，所以，我院新生的課程基本都是從第六周開始上，所以后續(xù)課程安排比較緊湊，一周六節(jié)課，一大兩小的課程設(shè)計，學(xué)院原則上要求大課用來講授新課，小課側(cè)重習(xí)題練習(xí)和實踐訓(xùn)練，愿望和課程設(shè)計非常美好，但是，12次大課很難把會計的基本知識講述完整和透徹，小課的練習(xí)時間又過于偏多，理論和實踐的課時安排不恰當(dāng)。實訓(xùn)所需的會計憑證和會計賬簿耗材也較短缺，造成學(xué)生只是象征性的填制、登記一下，沒有一個完整的流程。另外，由于實訓(xùn)室的短缺，學(xué)生填制這些憑證和賬簿時，只能在教室模擬，這樣不利于學(xué)生之間的分工，使他們對會計崗位的設(shè)置和分工沒有概念，這和習(xí)題練習(xí)沒有太大區(qū)別，這樣的實訓(xùn)只能流于形式。

2.考核方式方面

據(jù)調(diào)查，大多數(shù)高等學(xué)校會計學(xué)專業(yè)課程的期末考試是采用閉卷的理論考試，考試題型也無非是選擇、判斷、編制會計分錄和編制部分會計報表等，由于考試形式的限制，考試的知識點(diǎn)也是一些基本概念、基本理論知識點(diǎn)，這樣就造成學(xué)生為了取得高分死記知識點(diǎn)，我院也不例外，期末考試至今還是采用紙質(zhì)試卷，而會計從業(yè)資格考試在2009年就已經(jīng)采用了無紙化考試，目前會計類的職稱考試以及注冊會計師考試均已經(jīng)逐步實行無紙化考試了，

這使得學(xué)生參加資格考試時無所適從，操作上受到影響，影響其正常水平的發(fā)揮。而且紙質(zhì)化的理論考試形式嚴(yán)重制約了學(xué)生參加實訓(xùn)課程的積極性。

三、會計學(xué)原理教學(xué)改革的主要措施

會計學(xué)原理的授課對象無法改變，那么為了提高會計學(xué)原理的教學(xué)效果，改變會計學(xué)原理的的教學(xué)現(xiàn)狀，就只能靠教師自身和學(xué)校共同努力完成了。結(jié)合本院的實際情況，筆者認(rèn)為主要從以下幾個方面進(jìn)行改革：

（一）教師方面

1.重視教學(xué)方法的改革

教師一定要重視教學(xué)環(huán)節(jié)，要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，靈活選擇適應(yīng)自己授課對象和授課內(nèi)容的教學(xué)方法，我院會計學(xué)原理在講授不同教學(xué)章節(jié)時采用不同的教學(xué)方法，已達(dá)到較好的教學(xué)效果，主要選擇以下教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)：

（1）模擬導(dǎo)入法：在第一次開始上課時先讓學(xué)生分小組成立一家虛擬的企業(yè)，然后引導(dǎo)他們思考成立一家公司需要什么？資金從哪里來？企業(yè)成立后會發(fā)生什么樣的業(yè)務(wù)？讓他們用小本子記下企業(yè)發(fā)生的每一筆業(yè)務(wù)，然后提問他們說，企業(yè)每天都有業(yè)務(wù)發(fā)生，那么時間久了，還能記清業(yè)務(wù)類別的具體情況么？如果像流水賬一樣記到小本子上，復(fù)雜么？能看清楚業(yè)務(wù)之前的聯(lián)系和對應(yīng)關(guān)系么？那么企業(yè)的會計們是如何記錄這些業(yè)務(wù)的呢？會計需要有一套自己專門的方法，這樣自然引入會計的核算方法和相關(guān)的知識點(diǎn)，之后讓他們把企業(yè)的業(yè)務(wù)進(jìn)行分類逐步形成籌集資金、采購、生產(chǎn)、銷售和利潤形成與分配幾個環(huán)節(jié)。在每一個環(huán)節(jié)里穿插所用到的會計要素以及會計賬戶，對每個階段發(fā)生的業(yè)務(wù)進(jìn)行會計核算。這樣的教學(xué)設(shè)計更符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。這樣逐步形成特有的教學(xué)風(fēng)格。

（2）織網(wǎng)法：把整本書所需要學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)通過梳理，織成一張知識網(wǎng)，這張網(wǎng)上涵蓋了設(shè)置會計科目、復(fù)式記賬、填制憑證、登記賬簿、編制報表等知識點(diǎn)，網(wǎng)上的每一個結(jié)點(diǎn)都是所需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣就把整本書的所需要學(xué)習(xí)內(nèi)容及重點(diǎn)給以明確。

（3）數(shù)字輔助記憶法：例如4個基本前提、2個核算基礎(chǔ)、6個會計要素、7個核算方法、8個信息質(zhì)量要求等等，涉及到這些知識點(diǎn)時，先用數(shù)字加強(qiáng)一下記憶，會更直觀。

（4）案例教學(xué)法：針對該課程專業(yè)術(shù)語多、概念枯燥、解釋抽象、財務(wù)處理內(nèi)容多的特點(diǎn)，采用實際生活中的案例加以解釋，既通俗易懂，又印象深刻。例如，在講述主營業(yè)務(wù)收入、其他業(yè)務(wù)收入和營業(yè)外收入時，為了讓學(xué)生更加形象的區(qū)分概念，用農(nóng)民種小麥為例進(jìn)行講述，農(nóng)民賣小麥所得計入“主營業(yè)務(wù)收入”，賣秸稈所得計入“其他業(yè)務(wù)收入”，在自己土地上撿到無人認(rèn)領(lǐng)的物品賣的錢計入“營業(yè)外收入”。這樣學(xué)生既能分清收入的主次，又能區(qū)分日常和非日常經(jīng)營活動的關(guān)系。

（5）多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方法結(jié)合應(yīng)用：在課件中加入一些動態(tài)元素，使企業(yè)的采購、生產(chǎn)以及銷售過程看起來清晰形象，也使“T”型賬戶的登記、會計憑證的填寫、會計賬簿的登記直觀易懂。在PPT教學(xué)的基礎(chǔ)上輔助傳統(tǒng)的板書以使教學(xué)效果更佳。

2.重視實踐環(huán)節(jié)

教師自己要從思想上重視實踐教學(xué)，在做教學(xué)計劃時，合理分配理論課和實訓(xùn)課的課時，在教學(xué)過程中要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，給與他們自己動手的機(jī)會，這對培養(yǎng)他們解決問題、分析問題、以及合作分工能力上等都有一定的幫助。在講授會計憑證、會計賬簿時讓學(xué)生親自動手填寫和登記，并交換審核，感受真實的會計工作環(huán)境。

（二）學(xué)院方面

1.課程設(shè)置方面改革

學(xué)院盡量在課時安排上合理一些，可以在前半學(xué)期偏重理論一些，后半學(xué)期重實踐一些，給與教師適當(dāng)調(diào)整教學(xué)設(shè)計的空間，不能嚴(yán)格遵守“大課講，小課做”的教學(xué)規(guī)定，允許教師可以根據(jù)教學(xué)對象接受知識的情況做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，另外，為了能使學(xué)生在一個仿真的實訓(xùn)環(huán)境中進(jìn)行模擬操作，實訓(xùn)室的建設(shè)以及配套要完善。

2.考核方式方面改革

我院是軟件類院校，軟件開發(fā)是學(xué)院的強(qiáng)項，那么，可以軟件類專業(yè)的學(xué)生與財會類專業(yè)的學(xué)生合作研制出一套適合本院學(xué)生的實訓(xùn)軟件，并且可以自己開發(fā)一款適用于無紙化考核的軟件，這樣即解決了實訓(xùn)效果差的難題，又可以改變傳統(tǒng)單一的考核方式，對學(xué)生們的專業(yè)能力的培養(yǎng)可謂錦上添花。另外，改變平時成績的比重，增加課堂表現(xiàn)的成績比重，尤其是教學(xué)過程中學(xué)生的參與程度與課堂表現(xiàn)情況，這樣會激勵學(xué)生參與課堂討論，提高學(xué)習(xí)主動性。

3.加強(qiáng)校企合作

廣東省中小企的數(shù)量較多，為了降低成本，選擇記賬的公司日益增多，記賬的需求較大，學(xué)校可以與部分中小企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，由我院會計專業(yè)的學(xué)生給企業(yè)記賬，這樣，學(xué)生有了實習(xí)的機(jī)會，有了真實做賬的環(huán)境；學(xué)校也解決了學(xué)生的實習(xí)單位；企業(yè)也節(jié)約了資金成本，實現(xiàn)了三贏的局面。

第5篇：會計賬簿的記賬規(guī)則范文

關(guān)鍵詞:高職院校 會計教學(xué) 理論與實訓(xùn) 雙重性

中圖分類號：G714 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1004-4914（2010）12-121-02

高職院校是以培養(yǎng)具有一定理論知識和較強(qiáng)實踐能力，面向基層、面向生產(chǎn)、面向服務(wù)和管理第一線職業(yè)崗位的實用型、技術(shù)型和技能型專門人才為目的高等教育，是職業(yè)技術(shù)教育的高等階段。高職院校的定義，也決定了高職院校的教學(xué)必須具有理論與實訓(xùn)雙重性，這樣才能保證從高職院校走出的學(xué)生，具備必要的理論知識和科學(xué)文化基礎(chǔ)，熟練掌握主干技術(shù)，在此基礎(chǔ)上能將相關(guān)知識的綜合運(yùn)用。

“會計”一詞是會計理論和會計實踐的總稱，高職院校的會計教學(xué)與其他課程一樣，存在著理論與實訓(xùn)的雙重性問題，在會計教學(xué)中既要重視會計理論的教學(xué)又不能忽視會計實訓(xùn)教學(xué)，只有這樣才能培養(yǎng)出符合時代要求的，既具有良好的理論素質(zhì)，又具備一定的實踐能力的學(xué)生。而在長期的會計教學(xué)中，一直存在著會計理論和會計實訓(xùn)脫鉤的現(xiàn)象，這樣就會導(dǎo)致兩種結(jié)果，一種情況是學(xué)生理論學(xué)得頭頭是道，實際操作起來要么不知從何做起，要么錯誤百出。另一種情況是學(xué)生走上工作崗位時能很快進(jìn)入“角色”，但是因為缺乏系統(tǒng)扎實的理論學(xué)習(xí)，后勁不足，在業(yè)務(wù)能力上很難有大的發(fā)展。筆者認(rèn)為，對于高職院校會計專業(yè)的教學(xué)而言，會計理論與會計實訓(xùn)教學(xué)具有雙重性，而且這種雙重是疊加的，系統(tǒng)扎實的會計會計理論學(xué)習(xí)為會計實訓(xùn)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件，經(jīng)過看得見摸得著的會計實訓(xùn)會使學(xué)生加深對會計理論的理解，兩者相輔相成，缺一不可。下面就會計教學(xué)中如何對學(xué)生進(jìn)行會計理論和會計實踐兩方面能力培養(yǎng)，談?wù)劰P者的淺見。

一、注重會計理論教學(xué)，適時引入必要的會計實訓(xùn)內(nèi)容

首先是要抓好會計理論教學(xué)，通過基礎(chǔ)會計、財務(wù)管理等課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對會計有一定的理性認(rèn)識。然后在此基礎(chǔ)上，將會計法規(guī)和會計基礎(chǔ)工作規(guī)范等會計實際工作中必備的知識，穿插于會計理論教學(xué)中，在理性認(rèn)識的階段增加一點(diǎn)感性的內(nèi)容，有利于提高學(xué)生對理論的學(xué)習(xí)興趣。

1．抓好基礎(chǔ)會計教學(xué)。基礎(chǔ)會計教學(xué)是會計理論教學(xué)的基石，萬丈高樓平地起，基礎(chǔ)的牢固程度對一個學(xué)生今后的發(fā)展有直接的影響，因此在會計教學(xué)中，應(yīng)特別重視會計基礎(chǔ)課程的教學(xué)，力求使學(xué)生對會計概念、會計要素、會計假設(shè)、記賬規(guī)則、會計憑證、會計賬簿、會計報表、核算程序等有一個全面系統(tǒng)的認(rèn)識。這種首次的理性認(rèn)識非常重要，是會計入門的鑰匙，它使學(xué)生在今后的工作中，對其所從事的業(yè)務(wù)，不僅知其然，而且知其所以然。

2．強(qiáng)化財務(wù)管理教學(xué)。專業(yè)會計人員與非專業(yè)會計人員的最大區(qū)別，是專業(yè)會計人員在會計工作中能夠運(yùn)用自己的會計理論知識，對一個單位的會計業(yè)務(wù)進(jìn)行事前計劃、事中控制、事后檢查、總結(jié)、分析。因此在會計教學(xué)中，加強(qiáng)財務(wù)管理的教學(xué)尤為重要。現(xiàn)代企業(yè)對會計的要求，已不僅僅是賬做平，表報出，而是在財務(wù)管理方面對他們有了進(jìn)一步的要求，因此，這就需要在教學(xué)中將收入管理、成本管理、資金管理、財產(chǎn)物資管理的方法講深講透，使學(xué)生在未來的工作中能靈活運(yùn)用，對企業(yè)財務(wù)狀況作出準(zhǔn)確及時的、具有較高質(zhì)量的財務(wù)分析。

3．引入會計法規(guī)教學(xué)。會計法律制度是會計行為的指南，一切會計活動都必須在法律制度的約束下進(jìn)行。但是，目前的會計教學(xué)對這方面的問題，還沒有引起足夠的重視，甚至在有些學(xué)校的教學(xué)計劃中還是空白。筆者認(rèn)為引入會計法規(guī)的教學(xué)非常重要。因為我們的學(xué)生走出校門是從事經(jīng)濟(jì)工作的，做好這方面的教育和引導(dǎo)，對于提高學(xué)生的會計職業(yè)道德、防腐倡廉，自覺抵制各種誘惑都會起到事半功倍的作用。我國的會計法律規(guī)范體系包括以下層次和內(nèi)容。第一層次：《會計法》。在我國會計法律規(guī)范體系中，它的權(quán)威性最高，處于最高層次。是指導(dǎo)和規(guī)范會計工作的最高準(zhǔn)則，也是制定其他各層次會計法律規(guī)范的依據(jù)，學(xué)生通過《會計法》的學(xué)習(xí)，能夠?qū)嬋藛T的基本職責(zé)和權(quán)利有一個全面的了解，特別是能對“法律責(zé)任”引起足夠的重視。第二層次：會計法規(guī)。包括會計行政法規(guī)和地方法規(guī)，是會計法律的補(bǔ)充和具體化，其法律效率僅次于《會計法》。屬于這個層次的有《總會計師條例》、《會計人員職權(quán)條例》、《企業(yè)會計準(zhǔn)則》等。學(xué)生通過學(xué)習(xí)可以掌握各行業(yè)會計業(yè)務(wù)的一些基本知識。第三層次：會計規(guī)章。它是財政部以及其他相關(guān)部委就會計工作中的某些方面制定的規(guī)范性文件。屬于這個層次的有《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》、《會計電算化管理辦法》、《會計檔案管理辦法》以及會計具體準(zhǔn)則和會計制度等。它們是學(xué)生今后工作中的工具和尺度。在會計理論的教學(xué)中，應(yīng)將這三個層次的會計法規(guī)，貫穿于基礎(chǔ)會計教學(xué)和財務(wù)會計教學(xué)中。

4．增加會計基礎(chǔ)工作規(guī)范教學(xué)。學(xué)生走上會計工作崗位，首先是要懂得會計基礎(chǔ)工作規(guī)范才能真正上崗，所以在會計理論教學(xué)過程中，應(yīng)適當(dāng)增加會計基礎(chǔ)工作規(guī)范的內(nèi)容。會計基礎(chǔ)工作規(guī)范要求，企業(yè)要設(shè)立會計機(jī)構(gòu)、配備會計人員，嚴(yán)格執(zhí)行會計核算、實施會計監(jiān)督，建立健全內(nèi)部會計管理制度和會計電算化、會計檔案管理制度。嚴(yán)格規(guī)范財務(wù)收支行為，以保證資金安全、提高資金使用效益。

二、開展會計實訓(xùn)教學(xué)，進(jìn)一步強(qiáng)化會計理論知識要點(diǎn)

從一定意義上說，會計實訓(xùn)是連接會計理論和會計實踐的橋梁和紐帶，在這一階段，不能就實訓(xùn)教實訓(xùn)，而要在實訓(xùn)中不斷地提醒學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的理論課內(nèi)容，以達(dá)到同時強(qiáng)化學(xué)生會計理論知識的目的。會計實訓(xùn)是多方面的，而學(xué)生到企業(yè)去實習(xí)，要受到各種條件的限制，因此在學(xué)校開展會計實訓(xùn)教學(xué)，是將學(xué)生的會計理性認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)闀嫺行哉J(rèn)識的最簡單的途徑。為了方便教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校應(yīng)建立與會計理論教學(xué)相配套的會計模擬實訓(xùn)室，模擬會計的實際工作環(huán)境，鍛煉學(xué)生的言行舉止和會計工作方法。

手工記賬是初學(xué)會計的必要階段，手工記賬不僅能鍛煉學(xué)生仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，更能使學(xué)生強(qiáng)烈地感受到會計的職場氣氛，增加學(xué)生對會計環(huán)節(jié)、流程的感性認(rèn)識，所以要搞好會計實訓(xùn)教學(xué)，關(guān)鍵是要做好手工記賬的以下的幾個模擬實訓(xùn)。

1.模擬會計崗位及會計工作流程。通過直觀圖表的形式，展開會計分工和會計工作流程教學(xué)。會計基本崗位應(yīng)包括現(xiàn)金、銀行出納崗，明細(xì)賬、總賬崗，實行會計電算化后還應(yīng)增加電算化維護(hù)和管理崗。會計的基本工作流程是：會計憑證的審核和填制會計賬簿的登記和核對會計報表的編制和分析。學(xué)生在實訓(xùn)時按組確定會計崗位，按會計流程順序練習(xí)，做到人人有崗，個個有事。

2.模擬會計憑證的審核和填制。會計憑證是記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生和完成情況，明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任，作為記賬依據(jù)的書面證明。會計憑證有原始憑證和記賬憑證兩種形式。填制和審核會計憑證是會計的一項最基礎(chǔ)的工作，也是會計的基本方法之一。那么如何審核和填制會計憑證，就需要運(yùn)用一些模擬憑證的教學(xué)方法，使學(xué)生有一種身臨其境的感覺。

第一，原始憑證的審核和填制。在模擬教學(xué)中，首先按照原始憑證的取得和來源渠道的不同，分別對外來原始憑證和自制原始憑證的審核程序和填制方法，從真實性、合法性、完整性三個方面，進(jìn)行詳細(xì)講解、示范，并設(shè)法運(yùn)用實物教具，如：“支票存根”、“銷貨發(fā)票”、“收款收據(jù)”、“入庫單”、“領(lǐng)料單”等主要票據(jù)給學(xué)生演示，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，不僅能掌握各類票據(jù)的要素，而且能辨別票據(jù)的真?zhèn)危瑱z驗各類票據(jù)的合法與否。這種直觀的教學(xué)方法，學(xué)生也更容易接受和理解。

第二，記賬憑證的審核和填制。在模擬教學(xué)中，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生針對不同的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)：（1）正確地選擇收、付、轉(zhuǎn)模擬憑證；（2）用復(fù)式記賬法在模擬憑證上正確地填寫總賬科目和明細(xì)科目；（3）按照會計數(shù)字的書寫要求，準(zhǔn)確地填寫模擬憑證的借貸方發(fā)生額和合計數(shù)；（4）正確填寫附件張數(shù)和日期；（5）憑證摘要的填寫是模擬練習(xí)的難點(diǎn)，既要簡單明了，又要說清業(yè)務(wù)的內(nèi)容，所以應(yīng)要求學(xué)生反復(fù)練習(xí)，逐步掌握，將做好的會計憑證連續(xù)編號，進(jìn)行科目匯總。在模擬賬簿登記結(jié)束后，要將模擬會計憑證分類編號，按會計工作的實際要求，加上封面、封底裝訂成冊。

學(xué)生通過這種多步驟的模擬憑證練習(xí)后，能夠?qū)σ恍┖唵蔚慕?jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，準(zhǔn)確地掌握其編制方法，為今后的實際操作打下了良好的基礎(chǔ)。

3.模擬會計賬簿的登記和核對。設(shè)置和登記賬簿，是會計核算體系的一個重要組成部分，賬簿以會計憑證為依據(jù)，采用一定的記賬程序?qū)θ粘０l(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行全面、系統(tǒng)、連續(xù)的記錄，賬簿又是編制報表的依據(jù)，可以說賬簿既是在模擬憑證練習(xí)的基礎(chǔ)上的模擬深入，又是編制報表的模擬準(zhǔn)備。因此，賬簿的模擬實訓(xùn)是整個會計模擬實訓(xùn)的關(guān)鍵，應(yīng)從以下幾個方面教學(xué)。

第一，模擬設(shè)置賬簿。設(shè)置賬簿，就是針對一個單位所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，根據(jù)賬戶名稱應(yīng)選擇的那些賬簿。指導(dǎo)學(xué)生選擇訂本賬或活頁賬；選擇三欄式賬頁、多欄式賬頁、數(shù)量金額式賬頁；選擇現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、總分類賬、明細(xì)分類賬等。

第二，模擬登記賬簿。登記賬簿是一個細(xì)致的工作，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生按部就班地練習(xí)。（1）模擬賬簿的啟用。賬簿的啟用即填寫賬簿啟用表，應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生填寫經(jīng)管人員一覽表，賬簿的頁數(shù)在訂本賬、活頁賬中填寫的差別。（2）模擬賬簿的登記。在模擬中要求學(xué)生一律，按照正規(guī)會計的登帳步驟，根據(jù)模擬會計憑證，在模擬總賬、明細(xì)賬進(jìn)行登記，準(zhǔn)確填寫期初余額，本期借貸方發(fā)生額。

第三，模擬核對賬簿。核對賬簿是會計實際工作中不可缺少的環(huán)節(jié)、在模擬實訓(xùn)中也應(yīng)得到足夠的重視，嚴(yán)格進(jìn)行賬賬、賬證的核對。即將模擬總賬、明細(xì)賬與模擬會計憑證進(jìn)行核對，根據(jù)總賬、明細(xì)賬平行登記的原理，進(jìn)行金額和記賬方向的核對，并用正確的方法更改記賬錯誤，結(jié)出期末余額。

學(xué)生通過模擬賬簿的實訓(xùn)，不僅弄清了科目、賬戶、賬簿的概念，而且能夠全面把握賬簿的設(shè)置、登記和核對工作，為今后的實際操作，作了充分的準(zhǔn)備。

4.模擬會計報表的編制和分析。會計報表是根據(jù)日常會計核算資料，加以匯總整理，總括反映企業(yè)、事業(yè)、行政單位財務(wù)狀況和經(jīng)營成果的書面文件。會計報表應(yīng)當(dāng)根據(jù)登記完整、核對無誤的會計賬簿記錄和其他有關(guān)資料編制，做到數(shù)字真實、計算準(zhǔn)確，內(nèi)容完整、說明清楚、編報及時，并要根據(jù)會計報表的數(shù)據(jù)進(jìn)行財務(wù)分析。因此，對于會計報表的模擬實訓(xùn)，應(yīng)依據(jù)模擬實訓(xùn)課時的要求，選擇主要會計報表如資產(chǎn)負(fù)債表、損益表等進(jìn)行逐一練習(xí)，表表銜接，目的是使學(xué)生能真正理解和運(yùn)用。

第一，模擬“資產(chǎn)負(fù)債表”的編制和分析。資產(chǎn)負(fù)債表是反映企業(yè)在某一特定日期財務(wù)狀況的報表，也是一份最基礎(chǔ)的報表。應(yīng)以資產(chǎn)負(fù)債表的結(jié)構(gòu)，即“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”的會計平衡公式為依據(jù)，指導(dǎo)學(xué)生用“賬戶式”格式，根據(jù)模擬賬簿記錄進(jìn)行編制，并就編制“資產(chǎn)負(fù)債表”的難點(diǎn)，如哪些數(shù)據(jù)是根據(jù)有關(guān)賬戶的期末余額直接填列的項目，哪些數(shù)據(jù)是根據(jù)有關(guān)賬戶的期末余額分析、計算后填列的項目作重點(diǎn)練習(xí)。對于“資產(chǎn)負(fù)債表”的分析，應(yīng)從報表所列的有關(guān)數(shù)據(jù)，指導(dǎo)學(xué)生對所做報表進(jìn)行財務(wù)實力、短期償債能力、支付能力方面的分析。

第二，模擬“損益表”的編制和分析。“損益表”是反映企業(yè)一定期間經(jīng)營成果的報表，模擬實訓(xùn)時，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生采用“多步式”的格式，按利潤總額和凈利潤的形成過程，逐步計算，具體包括：產(chǎn)品銷售收入，產(chǎn)品銷售利潤，營業(yè)利潤，利潤總額和凈利潤五個部分。對于“損益表”的分析應(yīng)從經(jīng)營狀況和獲利能力方面指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析。

會計電算化實現(xiàn)了會計數(shù)據(jù)處理的自動化，使傳統(tǒng)的手工會計信息系統(tǒng)發(fā)展演變?yōu)殡娝慊瘯嬓畔⑾到y(tǒng)，會計電算化給管理提供了更大的空間，但也使得會計信息系統(tǒng)所潛伏的控制風(fēng)險比手工會計系統(tǒng)更大、更復(fù)雜。在學(xué)生的手工記賬逐步熟練的情況下，應(yīng)進(jìn)入會計電算化教學(xué)階段，在這一階段要重點(diǎn)做好以下幾方面的實訓(xùn)教學(xué)。（1）強(qiáng)調(diào)防范風(fēng)險意識。加強(qiáng)會計數(shù)據(jù)的安全維護(hù)管理教育，會計資料每日備份，磁性介質(zhì)存儲的數(shù)據(jù)異地保存，同時要安全保密，防止非法修改軟件和數(shù)據(jù)。（2）加強(qiáng)控制操作程序意識。學(xué)生組成會計小組，對系統(tǒng)操作設(shè)置密碼實行分級、分類管理。（3）加大會計電算化系統(tǒng)操作教學(xué)。在這一階段把課堂講授與上機(jī)實訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合起來，從根本上掌握各類會計軟件基本操作技能。

綜上所述，高職院校會計專業(yè)教學(xué)的最終目標(biāo)，是使學(xué)生既有豐富的會計理論知識，又有扎實的會計實訓(xùn)知識，不僅能夠勝任未來的會計工作還要能夠有所發(fā)展。要完成這一目標(biāo)，只有抓好會計理論和會計實訓(xùn)這兩個教學(xué)環(huán)節(jié)，并充分認(rèn)識到它的雙重性。

【本文為江蘇省教育廳2009年度高校哲學(xué)社會科學(xué)基金指導(dǎo)項目，項目編號：09SJD630019】

參考文獻(xiàn)：

1.陳.強(qiáng)化會計理論教學(xué)提升職業(yè)判斷[J].中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計，2008（6）

2.翟金花.對高職會計教育中會計實驗教學(xué)的思考[J].會計之友，2008（16）

3.蘇中大.高職院校會計綜合模擬實訓(xùn)教學(xué)管見[J].財會月刊(綜合版),2008(4)

第6篇：會計賬簿的記賬規(guī)則范文

(1)在總賬系統(tǒng)中,關(guān)于憑證刪除的敘述,錯誤的是( )。

A. 對已輸入但未審核的機(jī)內(nèi)憑證可進(jìn)行刪除

B. 只能刪除最后一張未審核的機(jī)內(nèi)憑證,確保憑證號連續(xù)

C. 已審核的憑證不能直接刪除。可先取消審核而后刪除

D. 已記賬的憑證不能再刪除,可采用紅字憑證沖銷法沖銷

(2)下列不屬于建立賬套時需要建立的信息有 ( )。

A. 設(shè)置賬套信息

B. 設(shè)置單位信息

C. 確定核算類型

D. 輸入期初余額

(3)斷電之后,信息全部丟失的是( )。

A. RAM

B. ROM

C. 軟盤

D. 硬盤

(4)下列職員中,( )崗位是不相容職責(zé)。

A. 電算化主管與審核

B. 憑證錄入與修改

C. 憑證錄入與審核

D. 電算化主管與記賬

(5)關(guān)于會計電算化意義的說法錯誤的是( )。

A. 提高工作效率

B. 促進(jìn)會計工作職能轉(zhuǎn)變

C. 提高會計工作職能

D. 僅僅是替代手工完成記賬、編表工作

(6)下列不屬于會計核算軟件發(fā)展過程的是( )。

A. 人工管理

B. 文件管理

C. 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)

D. 計算機(jī)系統(tǒng)

(7)在會計工作從手工核算向算化過渡時,需要整理各賬戶余額,在( )建賬時,只需要整理各賬戶期初余額。

A. 年初

B. 年中某月

C. 年末

D. 某季度末

(8)各種會計資料包括打印出來的會計資料以及存儲會計資料的軟盤、硬盤、計算機(jī)設(shè)備、光盤、微縮膠片等,未經(jīng)( )同意,不得外借和拿出單位。

A. 會計主管

B. 電算主管

C. 上級主管

D.單位領(lǐng)導(dǎo)

(9)會計電算化未來的發(fā)展趨勢要求會汁電算化與內(nèi)部控制相結(jié)合,運(yùn)用計算機(jī)實現(xiàn)內(nèi)部控制的要求,最終建立( )的集成管理。

A. 內(nèi)部控制

B. 內(nèi)部審計

C. ERP系統(tǒng)

D. 內(nèi)部監(jiān)督

(10)報表處理系統(tǒng)中,單元值的計算方法一般是用( )來表示的。

A. 計算公式

B. 審核公式

C. 計算表

D. 日期公式 (11)賬務(wù)處理系統(tǒng)中使用科目代碼是為了方便( )。

A. 編寫程序

B. 記憶

C. 計算機(jī)處理

D. 報表的閱讀

(12)在賬務(wù)處理系統(tǒng)中,關(guān)于憑證審核的正確敘述是( )。

A. 常用的審核方法是將憑證打印出來進(jìn)行檢查

B. 憑證審核是指按照會計制度規(guī)定,對制單人填制的記賬憑證進(jìn)行檢查

C. 審核人發(fā)現(xiàn)憑證錯誤可以直接修改

D. 制單人可以取消審核進(jìn)行憑證修改

(13)會計核算單位對會計軟件的基本要求有( )。

A. 高效

B. 符合計算機(jī)標(biāo)準(zhǔn)

C. 穩(wěn)定

D. 以上全部

(14)下列崗位中,屬于電算化會計崗位的是( )。

A. 會計主管

B. 出納

C. 軟件操作

D. 會計核算各崗

(15)用計算機(jī)替代手工記賬,必須經(jīng)過計算機(jī)與手工核算( )的時間至少是3個月。

A. 并行

B. 串行

C. 先后執(zhí)行

D. 穿行

(16)直接管理、操作、維護(hù)計算機(jī)及會計核算軟件的工作崗位是( )。

A. 會計主管

B. 系統(tǒng)管理員崗位

C. 電算化會計崗位

D. 基本會計崗位

(17)1994年頒布的會計電算化法規(guī)有( )

A. 《會計電算化管理辦法》

B. 《會計電算化工作規(guī)范》

C. 《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》

D. 《會計檔案管理辦法》

(18)按( )鍵時,可取當(dāng)前憑證借貸方金額的差額到當(dāng)前光標(biāo)位置。

A. =

B. +

C. 空格

D. 回車

(19)下面描述中,正確的是( )。

A. 1KB=1024*1024B

B. 1KB=1024B

C. 1MB=l024*1024KB

D. 1GB=1024KB

(20)工資核算系統(tǒng)中,變動數(shù)據(jù)處理包括( )。

A. 人員調(diào)出

B. 當(dāng)月扣款

C. 基本工資

D. 職位變動 (21)在KIS系統(tǒng)中,新建賬套時不需要輸入的信息是( )。

A. 賬套號

B. 公司名稱

C. 數(shù)據(jù)庫路徑

D. 取數(shù)公式

(22)會計核算軟件的核心模塊是( )。

A. 賬務(wù)處理模塊

B. 財務(wù)分析模塊

C. 銷售核算模塊

D. 固定資產(chǎn)核算模塊

(23)下列( )不屬于會計電算化的實施中必需的費(fèi)用。

A. 軟件和硬件費(fèi)用

B. 網(wǎng)絡(luò)通訊費(fèi)

C. 資料費(fèi)用培訓(xùn)費(fèi)

D. 售后服務(wù)費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)軟件費(fèi)

(24)一般由專業(yè)軟件公司研制,公開在市場上銷售,能適應(yīng)不同行業(yè),不同單位會計核算與管理基本需要的會計核算軟件稱為( )。

A. 專用會計核算軟件

B. 通用會計核算軟件

C. 獨(dú)立型會計核算軟件

D. 非獨(dú)立型會計核算軟件

(25)在會計電算化中,( )是基礎(chǔ)。

A. 手工會計資料

B. 會計軟件

C. 手工會計人才

D. 會計電算化人才

(26)( )是對今后較短時期內(nèi)所要進(jìn)行的會計電算化工作和所要達(dá)到的目標(biāo)作出汁劃。

A. 近期規(guī)劃

B. 中期規(guī)劃

C. 長期規(guī)劃

D. 中長期規(guī)劃

(27)商品化會計軟件對( )環(huán)境的要求主要指:對操作系統(tǒng)的要求、對中文環(huán)境的要求、對數(shù)據(jù)庫的要求。

A. 計算機(jī)軟件

B. 計算機(jī)硬件

C. 辦公

D. 衛(wèi)生

(28)在賬務(wù)處理系統(tǒng)中,系統(tǒng)管理員有權(quán)進(jìn)行的工作的是( )。

A. 分配每個人的工作權(quán)限

B. 設(shè)置每個人的密碼

C. 查閱其他人的密碼

D. 代替其他人進(jìn)行工作

(29)以下電算化會計崗位中,主管會計一般不兼任的是( )。

A. 電算主管

B. 電算維護(hù)

C. 審核記賬

D. 數(shù)據(jù)分析

(30)在會計電算化中.( )是關(guān)鍵。

A. 手工會計資料

B. 會計軟件

C. 手工會計人才

D. 會計電算化人才 二、多項選擇題(本大題20小題.每小題l.5分,共30分。每小題備選答案中。有兩個或兩個以上符合題意的正確答案.多選、少選、錯選均不得分)

(1)Internet的主要功能有( )。

A. 萬維網(wǎng)

B. 電子郵件

C. 文件傳輸

D. 電子公告板

(2)會計報表與會計賬簿一般用( )輸出。

A. 顯示器

B. 音箱

C. 打印機(jī)

D. 繪圖儀

(3)賬務(wù)處理系統(tǒng)中,會計科目有余額或發(fā)生額時,不能( )。

A. 刪除余額

B. 刪除該會計科目

C. 修改余額或發(fā)生額

D. 增加同級科目

(4)采用電子計算機(jī)進(jìn)行會計核算的單位,具備采用磁帶、磁盤、光盤、微縮膠片等存儲介質(zhì)保存會計檔案條件的,由國務(wù)院業(yè)務(wù)主管部門統(tǒng)一規(guī)定,并報( )備案。

A. 財政部

B. 中國人民銀行

C. 國家稅務(wù)總局

D. 國家檔案局

(5)經(jīng)過會計電算化初級知識培訓(xùn)才能勝任的工作有( )。

A. 電算主管

B. 審核記賬

C. 數(shù)據(jù)分析

D. 軟件操作

(6)下列有關(guān)節(jié)計算機(jī)賬務(wù)處理系統(tǒng)特點(diǎn)的敘述中。錯誤的是( )。

A. 記賬憑證是數(shù)據(jù)處理的起點(diǎn)

B. 所有憑證可以由機(jī)器自動生成

C. 機(jī)內(nèi)賬簿體系與手工一一對應(yīng)

D. 記賬和記賬程序的含義已經(jīng)不同

(7)在KIS系統(tǒng)中,憑證錄入的正確性控制主要包括( )。

A. 憑證類型和編號

B. 制單日期

C. 會計科目

D. 金額

(8)商品化會計核算軟件開發(fā)經(jīng)銷單位提供的售后服務(wù)工作包括( )。

A. 對用戶進(jìn)行使用軟件使用前的培訓(xùn)

B. 對用戶的軟件進(jìn)行維護(hù)

C. 對用戶的硬件進(jìn)行維護(hù)

D. 對用戶的軟件版本進(jìn)行更新

(9)計算機(jī)替代手工記賬的基本要求

包括( )。 A. 配備適用的會計軟件

B. 配有專用的或主要用于會計核算工作的計算機(jī)或計算機(jī)終端

C. 配有與會計電算化工作需要相適應(yīng)的專職人員

D. 建立健全內(nèi)部管理制度

(10)國家為了保證會計電算化工作的順利開 展,先后制訂的多個有關(guān)方面的法規(guī)和條例有( )。

A. 《會計電算化管理辦法》

B. 《計算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)和實施指南》

C. 《會計核算軟件基本功能規(guī)范》

D. 《會計電算化工作規(guī)范》 (11)會計核算軟件,它是由一系列指揮計算機(jī)招待會計核算工作的( )組成的。

A. 程序代碼

B. 有關(guān)的文檔技術(shù)資料

C. 數(shù)字

D. 字符

(12)計算機(jī)外部存儲器主要有( )。

A. 磁盤

B. 光盤

C. U盤

D. 內(nèi)存

(13)固定資產(chǎn)賬套參數(shù)主要包括( )。

A. 啟用月份

B. 折舊規(guī)則

C. 編碼方案

D. 財務(wù)接口

(14)計算機(jī)病毒具有( )等特點(diǎn)。

A. 隱蔽性

B. 感染性

C. 潛伏性

D. 破壞性

(15)應(yīng)收賬款系統(tǒng)的制單方式指計算機(jī)根據(jù)原始單據(jù)如何編制記賬憑證,一般有( )。

A. 按客戶制單方式

B. 按商品制單方式

C. 按單據(jù)制單方式

? D. 按金額制單方式

(16)企業(yè)在選擇商品化會計軟件時必須考慮的因素有( )。

A. 應(yīng)從本單位的實際需求出發(fā)

B. 軟件開發(fā)單位的規(guī)模、聲譽(yù)和發(fā)展能力

C. 軟件功能的適用性、完備性及易用性

D. 軟件的售后服務(wù)和維護(hù)保障

(17)下列會計電算化崗位設(shè)置的說法中,正確的是( )。

A. 審核記賬人員不得兼任出納工作

B. 電算審查崗位可由會計稽核人員兼任

C. 數(shù)據(jù)分析崗位可由會計主管兼任

D. 在較小的單位中,可由會計人員任軟件操作員和電算維護(hù)員

(18)會計核算軟件打印輸出的明細(xì)賬應(yīng)當(dāng)提供的賬簿形式有( )。

A. 三欄賬

B. 多欄賬

C. 數(shù)量金額賬

D. 訂本賬

(19)下列設(shè)置內(nèi)容中屬于報表表樣格式的有( )。

A. 報表尺寸

B. 表格線條

C. 行高列寬

D. 數(shù)字格式

(20)會計電算化檔案包括( )。

A. 機(jī)內(nèi)會計數(shù)據(jù)

B. 軟盤等備份的會計數(shù)據(jù)

C. 打印輸出的會計憑證、賬簿、報表等數(shù)據(jù)

D. 企業(yè)會計準(zhǔn)則 三、判斷題(本大題共10小題.每小題1分,共10分。每小題的判斷結(jié)果正確的得1分。本類題最低得分為零分)

(1)登賬后若發(fā)現(xiàn)憑證有錯誤,可通過取消登賬和取消復(fù)核然后修改。 ( )

(2)賬齡是指某一往來業(yè)務(wù)從發(fā)生之A起到月末結(jié)賬之日止的時間期限。( )

(3)在憑證處理中,未經(jīng)復(fù)核的憑證可隨時修改。( )

(4)會計核算軟件是以憑證處理為核心,包括多種功能的有機(jī)組合體。( )

(5)本期輸入的會計憑證全部登記入賬之后才可以結(jié)賬。( )

(6)應(yīng)收/應(yīng)付款核算功能模塊是根據(jù)往來業(yè)務(wù)憑證。完成應(yīng)收賬款、應(yīng)付賬款等往業(yè)業(yè)務(wù)的登記與核銷工作并生成各種賬表。( )

(7)結(jié)賬后。不允許再輸入上一會汁期間的會計憑證。( )

(8)發(fā)現(xiàn)機(jī)內(nèi)會計賬簿數(shù)據(jù)有錯,會計軟件應(yīng)該提供直接修改的功能。( )

(9)“開始”菜單的選項中如果右邊的黑色三角形表示該項有下級菜單。( )

(10)客戶檔案用于存放客戶基本信息以及按客戶統(tǒng)計的應(yīng)收賬款數(shù)據(jù),系統(tǒng)正式啟用之 后對客戶檔案不能增刪客戶。 ( ) 答案和解析

一、單項選擇題(本大題30小題。每小題1分,共30分。每小題的備選答案中。只有一個符合題意的正確答案。多選、錯選、不選均不得分)

(1) :B

在總賬系統(tǒng)中,關(guān)于憑證刪除的敘述,ACD均正確。B項錯誤,總賬系統(tǒng)中可以刪除所有未經(jīng)審核的機(jī)內(nèi)憑證。

(2) :D

ABC均屬于建立賬套時需要建立的信息,而D屬于系統(tǒng)初始化時主要任務(wù)之一。

(3) :A

RAM或以隨機(jī)存入或取出信息,在計算機(jī)斷電后,RAM中的信息會丟失。

(4) :C

憑證錄入與審核崗位是不相容的職位。

(5) :D

會計電算化意義有:提高工作效率、促進(jìn)會計工作職能轉(zhuǎn)變、提高會計工作職能、推動會計技術(shù)方法和理論的創(chuàng)新、減輕會計人員的工作強(qiáng)度、提高企業(yè)經(jīng)營管理水平。因此,D項表述錯誤。

(6) :D

從會計核算軟件的發(fā)展過程來看.包括人工管理、文件管理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)三個階段。

(7) :A

在會計工作從手工核算向電算化過渡時,需要整理各賬戶余額,在年初建賬時,只需要整理各賬戶期初余額。如是不是年初建賬除了輸入賬戶余額之外,還要輸入累計發(fā)生額等。

(8) :D

各種會計資料包括打印出來的會計資料以及存儲會計資料的軟盤、硬盤、計算機(jī)設(shè)備、光盤、微縮膠片等,未經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)同意,不得外借和拿出單位。

(9) :C

會計電算化未來的發(fā)展趨勢要求會計電算化與內(nèi)部控制相結(jié)合,運(yùn)用計算機(jī)實現(xiàn)內(nèi)部控制的要求,最終建立ERP系統(tǒng)的集成管理。

(10) :A

報表處理系統(tǒng)中,單元值的計算方法一般是用計算公式來表示的。

(11) :C

賬務(wù)處理系統(tǒng)中使用科目

代碼是為了方便計算機(jī)處理。 (12) :B

在賬務(wù)處理系統(tǒng)中,憑證審核是指按照會計制度規(guī)定,對制單人填制的記賬憑證進(jìn)行檢查。

(13) :D

高效、符合計算機(jī)標(biāo)準(zhǔn)和穩(wěn)定三項均屬于會計核算單位對會計軟件的基本要求。

(14) :C

電算化會計崗位是指直接管理、操作、維護(hù)計算機(jī)及會計軟件系統(tǒng)的工作崗位,實行會計電算化的單位要根據(jù)計算機(jī)系統(tǒng)操作、維護(hù)、開發(fā)的特點(diǎn),結(jié)合會計工作的要求,劃分會計電算化會計崗位。因此應(yīng)選擇C。

(15) :A

用計算機(jī)替代手工記賬。必須經(jīng)過計算機(jī)與手工核算并行的時間至少3個月。

(16) :C

電算化會計崗位是直接管理、操作、維護(hù)計算機(jī)及會計核算軟件的工作崗位。

(17) :A

1994年頒布的會計電算化法規(guī)是《會計電算化管理辦法》。

(18) :A

在錄入憑證時,按“I”鍵時,可取當(dāng)前憑證借貸方金額到當(dāng)前光標(biāo)位置。

? (19) :B

因為1KB=10248,所以只有B項表述正確。

(20) :B

工資核算系統(tǒng)中。固定數(shù)據(jù)主要是指人員基本信息,變動數(shù)據(jù)是指每個員工的具體工資項數(shù)據(jù)。故當(dāng)月扣款是變動數(shù)據(jù)處理。

(21) :D

新建賬套時,不需要輸入取數(shù)公式。

(22) :A

賬務(wù)處理模塊是整個會計核算軟件的核心。

(23) :B

會計電算化的實施中必需的費(fèi)用包括:軟件和硬件費(fèi)用、資料費(fèi)用培訓(xùn)費(fèi)和售后服務(wù)費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)軟件費(fèi)。網(wǎng)絡(luò)通訊費(fèi)不是必需的實施費(fèi)用,因為對于單機(jī)版會計電算化系統(tǒng)的實施費(fèi)用中就不包括網(wǎng)絡(luò)通訊費(fèi)。

(24) :B

通用會計核算軟件,是指由專業(yè)軟件公司研制,公開在市場上銷售,能適應(yīng)不同行業(yè)、不同單位會計核算與管理基本需要的會計核算軟件。

(25) :B

實施電算化如果沒有計算機(jī)系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件(包括會計核算軟件),沒有從事會計軟件開發(fā)和使用的人才,電算化是無法實施的。因此,實施會計電算化,會計軟件是基礎(chǔ),會計電算化人才是關(guān)鍵。

(26) :A

會計電算化的規(guī)劃一般可分為:近期規(guī)劃、中期規(guī)劃和長期規(guī)劃三種。近期規(guī)劃是對今后較短時期內(nèi)所要進(jìn)行的會計電算化工作和所要達(dá)到的目標(biāo)作出計劃;中、長期規(guī)劃著眼于全國以及地區(qū)、行業(yè)、部門、單位會計電算化中、長期發(fā)展,確定整體發(fā)展方向,目標(biāo)及步驟。

(27) :A

商品化會計軟件對操作系統(tǒng)的要求、對中文環(huán)境的要求、對數(shù)據(jù)庫的要求這都屬于對計算機(jī)軟件環(huán)境的要求。

(28) :A

在賬務(wù)處理系統(tǒng)中,系統(tǒng)管理員有權(quán)進(jìn)行的工作是分配每個人的工作權(quán)限。

(29) :B

電算維護(hù)不可以由會計主管來兼任。

(30) :D

實施電算化如果沒有計算機(jī)系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件(包括會計核算軟件),沒有從事會計軟件開發(fā)和使用的人才,電算化事無法實施的,因此,實施會計電算化,會計軟件是基礎(chǔ),會計電算化人才是關(guān)鍵。 二、多項選擇題(本大題20小題.每小題l.5分,共30分。每小題備選答案中。有兩個或兩個以上符合題意的正確答案.多選、少選、錯選均不得分)

(1) :A,B,C,D

略

(2) :A,C

會計報表與會計賬簿屬于文檔資料,可以屏幕顯示和打印輸出。而選項B音箱、選項D繪圖儀很顯然并不能用于顯示和打印輸出會計報表與會計賬簿。故選AC。

(3) :A,B,C

賬務(wù)處理系統(tǒng)中,會計科目有余額或發(fā)生額時,不能刪除余額,不能刪除該會計科目,不能修改余額或發(fā)生額,但可以增加同級科目。故選ABC。

(4) :A,D

采用電子計算機(jī)進(jìn)行會計核算的單位,具備采用磁帶、磁盤、光盤、微縮膠片等存儲介質(zhì)保存會汁擋案條件的由國務(wù)院業(yè)務(wù)主管部門統(tǒng)一規(guī)定,并報財政部和國家檔案局備案。故選AD。

(5) :B,D

訓(xùn)才能勝任的工作有:軟件操作、審核記賬;經(jīng)過會計電算化中級知識培訓(xùn)才能勝任的工作有:電算維護(hù)、電算審查、數(shù)據(jù)分析。故選BD。

(6) :B,C

多數(shù)憑證是手工錄入的,少數(shù)憑證由機(jī)器自動生成;機(jī)內(nèi)賬簿體系與手工并非一一對應(yīng);A、D正確,故選BC。

(7) :A,B

略

(8) :A,B,D

商品化會計核算軟件開發(fā)經(jīng)銷單位提供的售后服務(wù)工作包括:對用戶進(jìn)行使用軟件使用前的培訓(xùn)、對用戶的軟件進(jìn)行維護(hù)、對用戶的軟件版本進(jìn)行更新。而對硬件的維護(hù)不應(yīng)由軟件經(jīng)銷單位的售后服務(wù)負(fù)責(zé)。故C項不應(yīng)選擇。

(9) :A,B,C,D

計算機(jī)替代手工記賬的基本要求包括:(1)配有適用的會計軟件,并且計算機(jī)與手工進(jìn)行會計核算雙軌運(yùn)行3個月以上,計算機(jī)與手工核算的數(shù)據(jù)相一致,且軟件運(yùn)行安全可靠。(2)配有專用的或主要用于會計核算工作的計算機(jī)或計算機(jī)終端。(3)配有與會計電算化工作需要相適應(yīng)的專職人員,其中上機(jī)操作人員已具備會計電算化初級以上專業(yè)知識和操作技能,取得財政部門核發(fā)的有關(guān)培訓(xùn)合格證書。(4)建立健全內(nèi)部管理制度,包括崗位分工制度、操作管理制度、機(jī)房管理。ABCD均符合計算機(jī)替代手工記賬的基本要求。

(10) :A,C,D

國家為了保證會計電算化工作的順利開展,先后制訂的多個有關(guān)方面的法規(guī)和條例有:《會計電算化管理辦法》、《會計核算軟件基本工能規(guī)范》、《會計電算化工作規(guī)范》、《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》和《會計檔案管理辦法》等。故選ACD。

(11) :A,B

會計核算軟件,是指專門用于會計核算工作的計算機(jī)應(yīng)用軟件,包括采用各種計算機(jī)語言編制的用于會計核算工作的計算機(jī)程序。它是由一系列指揮計算機(jī)執(zhí)行會計核算工作的程序代碼和有關(guān)的文檔技術(shù)資料組成的。故選AB。

(12) :A,B,C

外存儲器又稱輸助存儲 器,簡稱外存。外存儲器通常用來存放當(dāng)前不參加運(yùn)行的程序和數(shù)據(jù)。外存存放的 程序和數(shù)據(jù),必須調(diào)入內(nèi)存才能運(yùn)行和處理。外存的容量較大,價格便宜,使用方便。可長期可靠地保存程序和數(shù)據(jù)。目前微機(jī)上常用的外存有軟盤、硬盤、光盤、U盤等。故選ABC。

(13) :A,B,C,D

固定資產(chǎn)賬套參數(shù)主要包括啟用月份、折舊規(guī)則、編碼方案、財務(wù)接口。故選ABCD。

(14) :A,B,C,D

編制或者在計算機(jī)程序中插入的破壞計算機(jī)功能或者破壞數(shù)據(jù),影響計算機(jī)使用并且能夠自我復(fù)制的一組計算機(jī)指令或者程序代碼被稱為計算機(jī)病毒。計算機(jī)病毒具有隱蔽性、傳染性、激發(fā)性、潛伏性、破壞性等特點(diǎn)。故選ABCD。

(15) :A,C

應(yīng)收賬款系統(tǒng)的制單方式指計算機(jī)根據(jù)原始單據(jù)如何編制記賬憑證,一般有按客戶制單方式和按單據(jù)制單方式。故選AC。

(16) :A,B,C,D

略

(17) :A,B,C,D

根據(jù)電算化會計崗位的劃分

及職責(zé),ABCD四個選項均正確。 (18) :A,B,C

會計核算軟件打印輸出的明細(xì)賬應(yīng)當(dāng)提供的賬簿形式有:三欄賬、多欄賬和數(shù)量金額賬等。故選ABC。

(19) :A,B,C

略

(20) :A,B,C

會計電算化檔案包括:機(jī)內(nèi)會計數(shù)據(jù),軟盤備份的會計數(shù)據(jù)以及打印輸出的會計憑證、會計賬簿、會計報表等數(shù)據(jù),會計軟件系統(tǒng)開發(fā)運(yùn)行中編制的各種文檔、會計軟件程序及其他會計資料,會計軟件系統(tǒng),會計軟件系統(tǒng)的全套資料等。故選ABC。 三、判斷題(本大題共10小題.每小題1分,共10分。每小題的判斷結(jié)果正確的得1分。本類題最低得分為零分)

(1) :0

登賬后若發(fā)現(xiàn)憑證有錯誤,不能再直接修改,可用紅字憑證沖銷法或補(bǔ)充憑證法進(jìn)行更正。

(2) :0

賬齡是指某一往來、業(yè)務(wù)從發(fā)生之日起到結(jié)清之日的時間期限。

(3) :1

在憑證處理中,未經(jīng)復(fù)核的憑證可隨時修改。

(4) :1

會計核算軟件是以憑證處理為核心,包括多種功能的有機(jī)組合體。

(5) :1

本期輸入的會計憑證全部登記入賬之后才可以結(jié)賬。

(6) :1

應(yīng)收/應(yīng)付款核算功能模塊是根據(jù)往來業(yè)務(wù)憑證,完成應(yīng)收賬款、應(yīng)付賬款等往來業(yè)務(wù)的登記與核銷工作并生成各種賬表。

(7) :1

結(jié)賬后,允許再輸入上一會汁期間的會計憑證。

(8) :0

發(fā)現(xiàn)機(jī)內(nèi)會計賬簿數(shù)據(jù)有錯,會計軟件應(yīng)該提供錯誤提示,但不能提供直接修改的功能。

(9) :1

“開始”菜單的-i9項中如果右邊有黑色三角形表示該項有下級菜單。

第7篇：會計賬簿的記賬規(guī)則范文

【關(guān)鍵詞】 會計分錄； 抵銷分錄； 辨析

工作中，許多財會人員將經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項的會計分錄與編制合并財務(wù)報表工作底稿中的抵銷分錄混為一談，有的人認(rèn)為會計分錄與抵銷分錄實質(zhì)上是一回事，只是抵銷分錄需抵銷一部分金額而已，有的人認(rèn)為這兩種分錄都需要登記單位的會計賬簿等等，這些都是財會人員認(rèn)識上的誤區(qū)。為避免實際工作中的失誤，本文擬將這兩種分錄進(jìn)行一番比較研究，以“驗明證身”，讓廣大財會人員走出混沌，正確地進(jìn)行單位的會計處理。

一、兩種分錄的概念及站的角度不同

會計分錄是指預(yù)先確定每筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)所涉及的賬戶名稱，以及記入賬戶方向和金額的一種記錄。它是站在各企業(yè)單位（如母公司、子公司等）的角度而編制的，在實際工作中，它又是通過填制記賬憑證來實現(xiàn)的，是保證各企業(yè)單位會計記錄正確可靠的重要環(huán)節(jié)。各企業(yè)單位在會計核算中，不論發(fā)生什么樣的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，都需要在登記賬戶之前，按照記賬規(guī)則，填制記賬憑證，目的是正確地登記賬目以及便于事后檢查。

抵銷分錄是指母公司或控股公司在編制合并財務(wù)報表工作底稿時，對于相關(guān)應(yīng)該抵銷的報表項目而進(jìn)行數(shù)據(jù)調(diào)整的一種分錄。它是站在母、子公司組成的企業(yè)集團(tuán)這一會計主體的角度，為了客觀真實地反映企業(yè)集團(tuán)整體的財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量的信息，而需要將母公司與子公司、子公司相互之間發(fā)生的購銷業(yè)務(wù)、債權(quán)債務(wù)和投資事項等對個別財務(wù)報表的影響予以抵銷，也就是要將個別財務(wù)報表各項目的加總金額中重復(fù)的因素予以抵銷。

二、兩種分錄依據(jù)的資料不同

編制會計分錄（填制記賬憑證）應(yīng)當(dāng)以各企業(yè)單位實際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項取得的原始憑證為依據(jù)，如企業(yè)取得的外來原始憑證“增值稅專用發(fā)票”、“運(yùn)費(fèi)收據(jù)”、“銀行收款（付款）通知”等，企業(yè)自制的原始憑證“領(lǐng)料單”、“收料單”、“產(chǎn)成品入庫單”、“庫存現(xiàn)金盤點(diǎn)報告表”等都是編制會計分錄（填制記賬憑證）的依據(jù)。

編制抵銷分錄則是以母公司的個別財務(wù)報表以及納入合并財務(wù)報表合并范圍的子公司的個別財務(wù)報表為依據(jù)。除此之外，還需要子公司向母公司提供下列有關(guān)資料為依據(jù)：一是采用的與母公司不一致的會計政策及其影響金額；二是與母公司不一致的會計期間的說明；三是與母公司、其他子公司之間發(fā)生的所有內(nèi)部交易的相關(guān)資料；四是所有者權(quán)益變動的有關(guān)資料；五是編制合并財務(wù)報表工作底稿中抵銷分錄的其他有關(guān)資料。

由此可見，編制會計分錄（填制記賬憑證）需要以原始憑證作附件，而編制抵銷分錄則無需原始憑證作附件，這也是兩種分錄的根本區(qū)別之一。

三、兩種分錄借、貸雙方使用的名稱不同

會計分錄借、貸雙方使用的是《企業(yè)會計準(zhǔn)則應(yīng)用指南》會計科目表中統(tǒng)一規(guī)定的一級會計科目名稱，而抵銷分錄使用的是財務(wù)報表中的項目名稱，只不過財務(wù)報表（如資產(chǎn)負(fù)債表）中許多項目與會計科目是相同的。這也使得許多財會人員在編制抵銷分錄時產(chǎn)生了認(rèn)識上的誤區(qū)，以為抵銷分錄與會計分錄一樣，借、貨雙方都是使用具體的會計科目。因此，必須對這兩種分錄借、貸雙方使用的名稱要有一個清醒的認(rèn)識，以免工作中造成失誤。現(xiàn)舉例說明如下：

例1：2012年12月10日，某母公司銷售一批商品給其A子公司，售價70 000元，增值稅11 900元，本批商品的成本為50 000元，價稅款至12月31日尚未收回，母公司對該筆應(yīng)收賬款計提了壞賬準(zhǔn)備7 000元，假設(shè)年初母公司無A子公司應(yīng)收賬款余額。A子公司從母公司購入的這批商品當(dāng)年全部未售出企業(yè)集團(tuán)，形成了A子公司的年末存貨。

分析：

（1）若分別站在母、子公司的角度，則2012年母、子公司應(yīng)做出如下會計分錄，并通過登記賬簿反映在各自的個別財務(wù)報表中。

①母公司12月10日銷售該批商品時

借：應(yīng)收賬款——A子公司 81 900

貸：主營業(yè)務(wù)收入 70 000

應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅（銷項稅額） 11 900

同時結(jié)轉(zhuǎn)銷售成本：

借：主營業(yè)務(wù)成本 50 000

貸：庫存商品 50 000

②母公司12月31日計提壞賬準(zhǔn)備時

借：資產(chǎn)減值損失 7 000

貸：壞賬準(zhǔn)備 7 000

③A子公司12月10日購進(jìn)該批商品時

借：庫存商品 70 000

應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅（進(jìn)項稅額） 11 900

貸：應(yīng)付賬款——母公司 81 900

上述會計分錄中的“應(yīng)收賬款”、“應(yīng)付賬款”、“壞賬準(zhǔn)備”、“庫存商品”、“主營業(yè)務(wù)收入”、“主營業(yè)務(wù)成本”、“資產(chǎn)減值損失”等均為《企業(yè)會計準(zhǔn)則應(yīng)用指南》會計科目表中的會計科目名稱。

（2）若站在母、子公司組成的企業(yè)集團(tuán)這一會計主體的角度，則母公司為編制2012年度的合并財務(wù)報表，需要依據(jù)母公司自身的個別財務(wù)報表以及A子公司的個別財務(wù)報表和提供的其他有關(guān)資料，編制合并財務(wù)報表工作底稿中的有關(guān)內(nèi)部債權(quán)債務(wù)、內(nèi)部存貨交易等的抵銷分錄如下：

①抵銷內(nèi)部的債權(quán)債務(wù)

借：應(yīng)付賬款 81 900

貸：應(yīng)收賬款 81 900

②抵銷內(nèi)部應(yīng)收賬款當(dāng)年計提的壞賬準(zhǔn)備

借：應(yīng)收賬款——壞賬準(zhǔn)備 7 000

貸：資產(chǎn)減值損失 7 000

③抵銷內(nèi)部存貨交易形成的未實現(xiàn)內(nèi)部銷售利潤

借：營業(yè)收入 70 000

貸：營業(yè)成本 50 000

存貨 20 000

上述抵銷分錄中的“應(yīng)收賬款”、“應(yīng)付賬款”、“資產(chǎn)減值損失”等名稱看起來很像是《企業(yè)會計準(zhǔn)則——應(yīng)用指南》會計科目表中的會計科目，但其實它們分別是資產(chǎn)負(fù)債表及利潤表中的項目名稱，而“營業(yè)收入”、“營業(yè)成本”、“存貨”顯然不是會計科目名稱，是利潤表與資產(chǎn)負(fù)債表中的項目名稱。因此，廣大財會人員不能模棱兩可，產(chǎn)生混淆，應(yīng)通過本例的對比，嚴(yán)格地將會計分錄與抵銷分錄借、貸雙方使用的名稱區(qū)別開來。

四、兩種分錄登記賬簿與否不同

編制會計分錄（填制記賬憑證），意味著對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)做會計確認(rèn)，需要將經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)登記對應(yīng)的總分類賬戶及其所屬的明細(xì)分類賬戶。如前述[例1]（1）中的第一筆會計分錄所涉及的“應(yīng)收賬款”賬戶，就需要分別在“應(yīng)收賬款”總賬戶的借方登記81 900元，“應(yīng)收賬款”總賬戶所屬的明細(xì)分類賬戶A子公司的借方登記81 900元；同樣地，第三筆會計分錄所涉及的“應(yīng)付賬款”賬戶，也需要分別在“應(yīng)付賬款”總賬戶的貸方登記81 900元，“應(yīng)付賬款”總賬戶所屬的明細(xì)分類賬戶母公司的貸方登記81 900元，等等。

而編制抵銷分錄意味著要抵銷有關(guān)會計事項對個別財務(wù)報表的影響金額，使得內(nèi)部交易事項在個別財務(wù)報表中的反映與在合并財務(wù)報表中的反映一致，它不需要登記任何一方（母公司、子公司）的會計賬簿，只需在合并財務(wù)報表工作底稿中進(jìn)行登記，以便得出“合并數(shù)”，編制合并財務(wù)報表，而且母公司在連續(xù)年度編報合并財務(wù)報表的情況下，某些上年度已經(jīng)編制過的抵銷分錄，下年度需繼續(xù)編制并登記合并財務(wù)報表工作底稿，原因是抵銷分錄沒有登記任何一方（母、子公司）的會計賬簿，上年度工作底稿中抵銷的金額，在母公司或子公司的會計賬簿中仍然存在。現(xiàn)將前述[例1]（2）中的三筆抵銷分錄登記某母公司合并財務(wù)報表工作底稿（簡表）的情況列示如表1。

結(jié)束語

綜上所述，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項的會計分錄與編制合并財務(wù)報表工作底稿中的抵銷分錄存在著概念及站的角度、依據(jù)的資料、借貸雙方使用的名稱、登記賬簿與否等的不同，我們只要理性地認(rèn)識，冷靜地分析，就一定能夠走出誤區(qū)，涇渭分明地將這兩種分錄區(qū)別開來。相信本文的闡析能給讀者以心得。

【主要參考文獻(xiàn)】

[1] 陳國輝，遲旭升.基礎(chǔ)會計——2版[M].大連：東北財經(jīng)大學(xué)出版社，2009（2010重印）.

第8篇：會計賬簿的記賬規(guī)則范文

關(guān)鍵詞:國際貿(mào)易反傾銷會計機(jī)制

隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的不斷發(fā)展,國際貿(mào)易磨擦和貿(mào)易糾紛越來越多,傾銷與反傾銷已成為國際貿(mào)易中的熱點(diǎn)問題。為維護(hù)公平貿(mào)易和正常的競爭秩序,世界貿(mào)易組織允許其成員在進(jìn)口產(chǎn)品因傾銷、補(bǔ)貼的激增等給其國內(nèi)產(chǎn)業(yè)造成損害的情況下,可以使用反傾銷、反補(bǔ)貼和保障措施等貿(mào)易救濟(jì)措施。因而,在當(dāng)前的國際貿(mào)易中,反傾銷稅已成為新的貿(mào)易保護(hù)主義手段。

我國遭到反傾銷的現(xiàn)狀

近年來,隨著對外出口的增長,我國已成為國際濫用反傾銷的最大受害國,有數(shù)據(jù)顯示,因國外的反傾銷造成的損失已達(dá)800多億人民幣。面對嚴(yán)峻的形勢,如何正確解讀國際反傾銷中的若干會計問題,建立起預(yù)防和應(yīng)對反傾銷的會計保護(hù)機(jī)制,充分發(fā)揮會計在國際反傾銷中的作用,已成為我國對外貿(mào)易發(fā)展的迫切需要。隨著我國加入WTO,傾銷與反傾銷作為當(dāng)今貿(mào)易領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題,已越來越為中國企業(yè)所熟悉。所謂傾銷是指出口商以低于正常價值的價格向進(jìn)口國銷售產(chǎn)品,由此對進(jìn)口國產(chǎn)業(yè)造成損害的行為。反傾銷,則是當(dāng)傾銷行為發(fā)生以后,出口國因此對進(jìn)口國相似產(chǎn)品工業(yè)造成實質(zhì)上損害時,進(jìn)口國為抵消或阻止傾銷,可征收不超過該產(chǎn)品傾銷幅度的反傾銷稅的一種法律行為。

自1979年至2004年9月底,共有34個國家和地區(qū)發(fā)起了665起針對或涉及我國產(chǎn)品的反傾銷、反補(bǔ)貼、保障措施及特保措施調(diào)查案件,我國成為世界上反傾銷的最大受害國。20多年來,對華反傾銷案給我國出口造成的損失累計約100億美元,直接影響了我國的對外貿(mào)易。

我國企業(yè)反傾銷敗訴的會計原因分析

我國企業(yè)遭到反傾銷指控,在應(yīng)訴的企業(yè)中勝訴率很低。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計,在國外對我國470多起反傾銷案件中,國內(nèi)企業(yè)應(yīng)訴率只有60%-70%。在應(yīng)訴案件中,絕對勝訴率不到40%,究其原因,主要還是國際反傾銷規(guī)則對中國企業(yè)的歧視和企業(yè)自身的應(yīng)訴不利造成的。而國內(nèi)會計準(zhǔn)則與國際會計準(zhǔn)則的差異以及缺乏對反傾銷會計規(guī)則的正確解讀更是引起中國企業(yè)敗訴的決定性因素。

會計準(zhǔn)則的差異

“非市場經(jīng)濟(jì)國家”是我國在應(yīng)訴國外反傾銷案中大量敗訴的一個重要原因。近年來,以歐盟為代表的西方國家將中國視為“轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)國家”,只有滿足五個方面條件,才被認(rèn)為是在市場經(jīng)濟(jì)條件下開展經(jīng)營活動。而其中對會計的具體要求是:企業(yè)必須有一套清晰的基本會計賬簿;會計賬簿應(yīng)當(dāng)根據(jù)國際會計準(zhǔn)則記賬;基本會計賬簿必須進(jìn)行過獨(dú)立審計并有通用性;企業(yè)生產(chǎn)成本和財務(wù)狀況不再因為過去的非市場經(jīng)濟(jì)制度而受到嚴(yán)重扭曲,得考慮設(shè)備折舊、其他折舊、以物易物和以債務(wù)抵消方式所列的支出。

但目前我國的企業(yè)大多沒有按照國際會計準(zhǔn)則進(jìn)行記帳,因而要求市場經(jīng)濟(jì)地位屢屢被西方國家駁回。其中,國內(nèi)《企業(yè)會計準(zhǔn)則》與《國際會計準(zhǔn)則》的主要差別在于:《企業(yè)會計準(zhǔn)則》在資產(chǎn)的會計計價與財務(wù)報告披露方面強(qiáng)調(diào)會計計價基礎(chǔ)是歷史成本與真實列報原則;《國際會計準(zhǔn)則》要求資產(chǎn)的會計計價必須是公允價值,財務(wù)報告披露必須遵循公允列報原則。目前,我國不少企業(yè)的土地、廠房,很多是以前國家劃撥的,并不按照市場價值評估的,經(jīng)過多年的折舊后,現(xiàn)在辦產(chǎn)權(quán)證,企業(yè)補(bǔ)的地價可能很低。而國際會計準(zhǔn)則是按照市場價格來對資產(chǎn)評估作價。這樣一來,價格相差就比較大,企業(yè)的生產(chǎn)成本和財務(wù)狀況也就會受到影響。因此,在接受反傾銷調(diào)查時,由于提供的會計資料不能“真實”反映出口產(chǎn)品的正常價值,而被否定了市場經(jīng)濟(jì)地位,采取替代國制度,確定正常價值。而選擇的替代國又與我國的發(fā)展水平差異較大,這直接導(dǎo)致了我國企業(yè)接受反傾銷調(diào)查的敗訴。

缺乏對競爭對手的會計研究

反傾銷案件發(fā)起國的調(diào)查當(dāng)局如果認(rèn)定所調(diào)查商品的出口國為非市場經(jīng)濟(jì)國家,將引用與出口國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平大致相當(dāng)?shù)氖袌鼋?jīng)濟(jì)國家的成本等數(shù)據(jù)計算正常價值并進(jìn)而確定傾銷幅度,實施相應(yīng)的征稅措施。于是,我國企業(yè)能否勝訴在很大程度上取決于能否選擇一個合適的“替代國”,并迅速考察該替代國有關(guān)企業(yè)的成本構(gòu)成和銷售價格。目前,我國的出口企業(yè)平時缺乏積累境外主要競爭對手的財務(wù)信息資料,沒有替代國國內(nèi)有關(guān)企業(yè)同類產(chǎn)品的生產(chǎn)成本要素、運(yùn)輸、保險費(fèi)、銷售價格等相關(guān)信息,一旦涉訴,很難根據(jù)競爭對手的情況,主動選擇對我國企業(yè)有利的具體替代國,最終導(dǎo)致敗訴。

沒有深刻解讀國際反傾銷法會計規(guī)則

對于反傾銷會計規(guī)則的理解是否深刻,事關(guān)規(guī)則的遵循以及涉訴企業(yè)維護(hù)自已的權(quán)利,保護(hù)自己合法利益。我國企業(yè)在接受反傾銷調(diào)查時由于缺乏對國際反傾銷會計規(guī)則的理解和運(yùn)用,造成敗訴的案件也屢見不鮮。

國外在反傾銷會計方面的經(jīng)驗

起用競爭對手會計

國外的企業(yè)為了更好地適應(yīng)國際競爭,應(yīng)對反傾銷的形勢,都紛紛啟動了競爭對手會計。競爭對手會計是通過各種現(xiàn)代管理方法搜集和分析競爭對手的財務(wù)與非財務(wù)信息,應(yīng)對國際反傾銷的一種現(xiàn)代管理方法,以掌握國際主要競爭對手的情況,應(yīng)付競爭局面和規(guī)避、迎戰(zhàn)國際反傾銷訴訟。采用競爭對手會計,對于反傾銷訴訟可謂未雨綢繆,一旦遭受針對本國的反傾銷訴訟,便可以拿出對本國有利的會計舉證,從而贏得訴訟。

建立商業(yè)情報網(wǎng)

許多國家設(shè)立官方的商業(yè)情報機(jī)構(gòu),在海外設(shè)立商情網(wǎng),負(fù)責(zé)向出口廠商提供所需情報。例如,英國設(shè)立的“出口情報服務(wù)處”,由英國220個駐外商務(wù)機(jī)構(gòu)提供情報,并由計算機(jī)進(jìn)行分析,整理出近5000種商品和200個國家或地區(qū)市場情況的資料,供有關(guān)出口廠商使用,以促進(jìn)商品的出口。

我國預(yù)防和應(yīng)對國際反傾銷的會計措施

我國企業(yè)面對嚴(yán)峻的國際反傾銷形勢,必須未雨綢繆,建立起預(yù)防和應(yīng)對反傾銷的會計保護(hù)機(jī)制。

與國際會計準(zhǔn)則接軌

按照我國入世承諾,我國將面臨15年非市場經(jīng)濟(jì)國家的待遇。因此,目前要利用《歐盟384/96號規(guī)則》規(guī)定積極創(chuàng)造條件,逐步實現(xiàn)國內(nèi)《企業(yè)會計準(zhǔn)則》與《國際會計準(zhǔn)則》的接軌,以實現(xiàn)我國市場經(jīng)濟(jì)地位的突破。

符合“轉(zhuǎn)型期”要求,會計需滿足兩個條件。一是企業(yè)必須建立一套符合國際會計準(zhǔn)則的、賬目清楚的會計賬簿,該賬簿需按國際通用會計準(zhǔn)則進(jìn)行獨(dú)立審計并有通用性。具體包括:企業(yè)必須有一套清晰的基本會計賬簿;會計賬簿應(yīng)當(dāng)根據(jù)國際會計準(zhǔn)則記賬;基本會計賬簿必須進(jìn)行獨(dú)立審計并有通用性。二是企業(yè)生產(chǎn)成本和財務(wù)狀況不再因為過去的非市場經(jīng)濟(jì)制度而受到嚴(yán)重扭曲。特別得考慮設(shè)備折舊、易貨貿(mào)易、債務(wù)抵消等方面的會計處理,要求企業(yè)在過去的非市場機(jī)制向市場機(jī)制過渡時,其生產(chǎn)成本和財務(wù)狀況不存在重大扭曲。

會計上仍需四個方面突破

在會計規(guī)范國際化中發(fā)揮應(yīng)有作用。積極參與會計準(zhǔn)則的國際協(xié)調(diào)和國際會計準(zhǔn)則的制定;向世界介紹中國會計改革在會計規(guī)范國際化方面所取得的成就,實現(xiàn)會計規(guī)范的國際化。

我國企業(yè)會計準(zhǔn)則應(yīng)盡可能國際化。對經(jīng)濟(jì)全球化中的會計共性問題,我們力求接受國際會計準(zhǔn)則委員會制定的會計準(zhǔn)則,而對我國的特殊問題,需要制定符合我國情況的會計準(zhǔn)則,但也應(yīng)該以國際會計準(zhǔn)則為指導(dǎo)來進(jìn)行會計實務(wù)的梳理。

出口企業(yè)按國際慣例進(jìn)行獨(dú)立審計。

會計舉證提供可信的資料。在反傾銷案訴訟中,可靠和經(jīng)得起查證的會計舉證才是惟一能說明我國出口企業(yè)成本信息的方法。要求舉證所涉及有關(guān)生產(chǎn)企業(yè)及出口公司的賬本、生產(chǎn)記錄、購銷合同、發(fā)票、運(yùn)輸、保險等資料必須可靠,賬務(wù)處理方法符合國際通行慣例的做法,并能在相關(guān)會計資料之間具有可驗證性,否則會導(dǎo)致會計舉證無效。

建立反傾銷會計保護(hù)機(jī)制

我國企業(yè)無法贏得反傾銷訴訟的最大原因之一,正是缺少一個反傾銷會計保護(hù)機(jī)制,建立“反傾銷會計”制度勢在必行。

建立出口企業(yè)反傾銷會計保護(hù)機(jī)制。出口企業(yè)的反傾銷會計保護(hù)機(jī)制在于配備反傾銷會計人員、建立反傾銷會計信息平臺,執(zhí)行反傾銷規(guī)避、應(yīng)訴、提起等會計業(yè)務(wù)。

建立行業(yè)商會反傾銷會計保護(hù)機(jī)制。行業(yè)商會反傾銷會計保護(hù)機(jī)制在于建立行業(yè)商會反傾銷會計信息中心,在出口產(chǎn)品反傾銷規(guī)避、反傾銷調(diào)查的應(yīng)訴和進(jìn)口產(chǎn)品反傾銷的調(diào)查等方面發(fā)揮不可替代的作用。

建立政府機(jī)關(guān)反傾銷會計保護(hù)機(jī)制。政府機(jī)關(guān)反傾銷會計保護(hù)機(jī)制在于解讀國際反傾銷法中的會計規(guī)則,建立我國產(chǎn)業(yè)損害經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的會計預(yù)警機(jī)制,以及反傾銷核查會計。

建立中介機(jī)構(gòu)反傾銷會計保護(hù)機(jī)制。中介機(jī)構(gòu)反傾銷會計保護(hù)機(jī)制是指會計事務(wù)所和律師事務(wù)所等提供的反傾銷國外應(yīng)訴準(zhǔn)備、反傾銷國內(nèi)申訴、反傾銷國內(nèi)應(yīng)訴的會計服務(wù)業(yè)務(wù),發(fā)揮注冊會計師和律師在反傾銷中的作用。

建立反傾銷會計信息平臺與競爭對手會計

起用競爭對手會計,不僅能夠積累境外主要競爭對手的財務(wù)信息資料,還能在涉訴過程中,根據(jù)競爭對手會計信息平臺的指引,選擇對本國有利的具體替代國方案,進(jìn)行充分的會計舉證。

通過會計來加強(qiáng)企業(yè)在生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等內(nèi)部會計資料的積累,結(jié)合反傾銷調(diào)查內(nèi)容做好有關(guān)資料的收集,做到有備無患;通過會計搜集外國產(chǎn)品在我國市場傾銷的信息,就外國產(chǎn)品在我國市場的傾銷進(jìn)行會計預(yù)警,為進(jìn)行反傾銷申訴而舉證。

起用競爭對手會計還要關(guān)注三個要素,一是企業(yè)境外主要競爭對手的確認(rèn)。在國際競爭中,作為一個國際化經(jīng)營的企業(yè),就必須了解國際上的主要競爭者,為每個值得關(guān)注的競爭對手創(chuàng)建一份信息檔案。二是競爭對手會計要搜集的信息。從競爭對手相同產(chǎn)品的產(chǎn)地或出口的分布情況,以及與這些產(chǎn)品銷售有關(guān)聯(lián)的企業(yè);競爭對手產(chǎn)品的生產(chǎn)成本要素、成本結(jié)構(gòu)、費(fèi)用開支、市場份額、經(jīng)營策略等財務(wù)與非財務(wù)信息;競爭對手產(chǎn)品在本國市場的銷售價格及在第三國市場的銷售價格、銷售數(shù)量情況;競爭對手產(chǎn)品在與我方競爭市場上的銷售價格、銷售數(shù)量情況。三是競爭對手會計獲取信息的渠道及方法。有關(guān)競爭對手的信息渠道是多樣的。主要來源渠道包括:政府統(tǒng)計公告、行業(yè)分析報告、行業(yè)協(xié)會資料、行業(yè)專家顧問的咨詢報告、貿(mào)易金融報道、公司公開財務(wù)報告、競爭對手廣告、產(chǎn)品技術(shù)分析、共同的供應(yīng)商和顧客、競爭對手的前雇員等。

綜上所述,面對嚴(yán)峻的國際反傾銷形勢,面對西方國家在反傾銷訴訟中所擁有的會計優(yōu)勢和人才優(yōu)勢,面對我國對外貿(mào)易的不斷發(fā)展,反傾銷會計保護(hù)機(jī)制的建立與完善迫在眉睫。

參考文獻(xiàn):

第9篇：會計賬簿的記賬規(guī)則范文

一、要明確課程的性質(zhì)和地位，處理好與后續(xù)課程的關(guān)系

這里所說的課程性質(zhì)和地位，主要是指該課程在相關(guān)專業(yè)教學(xué)計劃中所處的地位，即是專業(yè)課，還是基礎(chǔ)課。本文后面主要討論的是《基礎(chǔ)會計》作為專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)所涉及的問題。

明確課程的性質(zhì)、地位及其教學(xué)的目的要求，是組織好課堂教學(xué)的前提條件。以《基礎(chǔ)會計》而論，尤其要注意該課程與中級財務(wù)會計學(xué)的關(guān)系，《基礎(chǔ)會計》要解決的是會計的“三基”問題，即會計的基本理論、基本方法和基本技能，而中級財務(wù)會計學(xué)則要具體闡述各類會計要素和各種會計業(yè)務(wù)的處理規(guī)則和方法。“基礎(chǔ)會計”在教學(xué)過程中不可避免地會涉及一些具體的業(yè)務(wù)舉例，但這應(yīng)該僅限于為闡述會計的“三基”而進(jìn)行必要的舉例，而不可能也不應(yīng)該著眼于解決所有具體業(yè)務(wù)問題。否則，必然導(dǎo)致舍本求末，會計的“三基”學(xué)不好，還會形成與后續(xù)課程爭飯吃的局面，最終可能是兩者都煮成夾生飯，難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

二、教學(xué)內(nèi)容既要突出重點(diǎn)，又要兼顧一般

課堂教學(xué)的內(nèi)容，必然按照教學(xué)大綱的規(guī)定合理安排。因此教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計和安排必須做到既突出重點(diǎn)，又兼顧一般。重點(diǎn)部分講深講透;一般部分，可點(diǎn)到為止，不必花太多的時間。這樣安排，既可以節(jié)省教學(xué)時間，又可以提高教學(xué)效果，達(dá)到事半功倍的效果。

《基礎(chǔ)會計》課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容主要有:會計學(xué)的基本概念。這是一個理論性強(qiáng)，學(xué)術(shù)界看法不一，因而不容易講清楚但又不能回避的問題，學(xué)習(xí)會計學(xué)，可重點(diǎn)說明會計的基本特征、本質(zhì)屬性及其定義。

會計要素和會計方程。會計要素是會計內(nèi)容的具體化，而會計方程反映的是諸會計要素之間的相互依存關(guān)系。要具體講解六大會計要素的正確含義及其主要分類。闡述會計方程式的平衡原理及經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)引起會計方程式的變化規(guī)律性。會計平衡原理和經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)引起會計要素雙重變化的特征，是賬戶和復(fù)式記賬的客觀基礎(chǔ)，是資產(chǎn)負(fù)債表設(shè)計的依據(jù)。學(xué)生對這兩個問題掌握的好不好，將直接影響到后面各種會計方法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

賬戶和復(fù)式記賬原理。復(fù)式記賬法是會計核算方法的核心部分。要學(xué)習(xí)復(fù)式記賬法，首先要了解會計科目與賬戶。而圍繞借貸復(fù)式記賬法，要從理論與實務(wù)相結(jié)合上詳細(xì)闡明其記賬符號、賬戶分類、賬戶結(jié)構(gòu)和記賬規(guī)則，以及與復(fù)式記賬法運(yùn)用密切相關(guān)的會計分錄及其編寫方法等內(nèi)容。

記賬憑證的填制和審核。這是會計憑證部分學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

賬簿及其按用途的分類。總賬和明細(xì)賬的相互關(guān)系及其平行登記方法的運(yùn)用。這是會計賬簿部分的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

存貨的兩種盤存制度和財產(chǎn)清查結(jié)果的賬務(wù)處理。

會計循環(huán)理論與實務(wù)。這部分內(nèi)容既是賬戶和復(fù)式記賬方法的具體運(yùn)用，也是對學(xué)生進(jìn)行會計操作技能的系統(tǒng)訓(xùn)練。教學(xué)中應(yīng)予以足夠重視。

三、要堅持理論與實務(wù)并重，重視會計方法與技能的演練

對會計的各種方法和技能，課堂上既要講清楚其原理概念，又要用實例說明其操作程序，并應(yīng)重視相關(guān)作業(yè)題的解答和批改。務(wù)求通過教學(xué)，使學(xué)生對會計的基本方法和技能，既會動口，又會動手。

通過《基礎(chǔ)會計》課程的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生掌握的會計基本方法與技能主要有:

填制記賬憑證和編寫各類經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)會計分錄的方法與技能;

開賬、過賬、結(jié)賬的方法技能;

編制試算表，進(jìn)行賬簿記錄試算平衡的方法技能;

賬簿錯誤記錄更正的方法技能;

核對未達(dá)賬項，編制余額調(diào)節(jié)表的方法技能;

按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)計算和分配共同性費(fèi)用的方法技能;

計算產(chǎn)品成本的方法技能;

編制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表的方法技能;