會計記賬法的記賬規則精選(九篇)

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第1篇：會計記賬法的記賬規則范文

關鍵詞：借貨記賬法　經濟核算　農業

1.什么是借貸記賬法

1.1東方國家的復式記賬法

    中國是東方國家的代表，擁有5000年的燦爛文明和文化，我國官廳會計在漢代就有文獻記載，“月計歲會”是我國會計核算的寫照。我國官廳會計也是復式記賬，具體表現為中央政府財政收人總賬與地方政府省、府、縣財政收人的明細賬，要在總額上相等，只是記賬方法是“收付記賬法”。而民間商號會計核算方法，在明、清時期，會計核算中“龍門賬”，在鹽商、票號等等商人會計核算中應用，記賬方法，也是復式記賬的“收付記賬法”。

1.2西方復式記賬法與借貸記貸記賬法

    (1)西方海洋新航路出現以后，西歐對外貿易空前發展，對外貿易的發展，造就一大批制造業大公司和對外貿易的大公司，比如:英國的東印度公司就是當時最著名的對外貿易公司，會計核算上采用復式記賬法中的借貸記賬法。

    (2)地中海沿岸國家的意大利，成為復式記賬法、借貸記賬法的發源地。

    自從迪亞士·達卡馬·哥倫布·麥哲倫在巧世紀一16世紀相繼開辟西歐通往世界的新航路以后，世界貿易空前擴大川，歐洲的對外貿易空前高漲，會計核算也應運而生，復式記賬、借貸記賬法產生，也在情理之中。

    1494年在威尼斯出版的路卡·巴其阿勒的《算術·幾何與比例的概要》〔幻，不僅是關于代數的最初印刷文獻，而且其中設《計算與記錄要論》這一章，論述復式記賬。巴其阿勒的著作，是關于復式記賬的最初印刷文獻，為以后的復式記賬法的普及做出了極大貢獻。但巴其阿勒不是復式記賬法的創始人。與此相比，作為記賬、算賬的方法，中世紀意大利威尼斯、熱那亞、米蘭的商人已經能夠解決實際業務了，而借貸記賬法是應用了復式記賬原理，最早在意大利借貸商人及早期銀行家們所使用。復式記賬原理在西方一也是源遠流長，人們給以高度評價，19世紀的數學家阿瑟·克里(Arthurcayley)說復式記賬原則“像歐幾里德比例理論一樣，是絕對完整的”。歌德在《威廉·麥斯特的學習年代和漫游年代》一書中說，復式記賬“是人類心靈中產生的最偉大的發明之一”。東方的中國也是世界上最早應用復式記賬的國家之一，只是記賬方法是收付記賬法。比如:我國明清時期商業活動中的“龍門賬”和“四腳賬；是我國固有的復式記賬方法。

    (3)什么是借貸記賬法?

    所謂借貸記賬法是以“借”和“貸”作為記賬符號，以“有借必有貸，借貸必相等”為記賬規則的一種復式記賬方法。

2借貸記賬法的基本內容及主要特點

2.1在賬戶中，用“借”和“貸”作為記賬符號

    借貸記賬法以“借”和“貸”作為記賬符號，把每個科目所屬賬戶的賬?都區分“借方”、“貸方”和“余額”三欄。借方在左，貸方在右，以反映資金的增減變化情況。

    借貸記賬法使用的“借”、“貸”二字，已同本來的字意(即“借主”、“貸主”)相脫節，演變成了一對單純的記賬符號，有其專門的含義。“獵”、“貸”的含義因賬戶性質不同而恰好相反。在資產類(成本類、費用類賬戶)中，“借”表示增加，“貸”表示減少;而在負債及所有者權益類(收益類賬戶)中，“借”表示減少，“貸”表示增力口。

2.2以“有借必有貸，借貸必相等”作為記賬規則

    根據復式記賬原理，對每項經濟業務都要以相等金額，同時在兩個或兩個以上相互聯系的賬戶中進行登記。記賬時，對每項經濟業務必須用相等金額，一方面已人1個或幾個有關賬戶的借方，另一方面記人1個或幾個有關賬戶的貸方，記人借方貸戶與貸方賬戶的數額必然相等，這就形成了借貸記賬法的記賬規則:“有借必有貸，借貸必相等”。

2.3以“有借必有貸，借貸必相等”的記賬規則進行試算平衡

    由于借貸記賬法在處理每一筆經濟業務時，都必須遵循“有借必有貸，借貸必相等”的記賬規則，記賬方向相反，金額相等。因此，在一定時期內(如1個月)，所有賬戶的借貸發生額雙方合計必然相等;所有賬戶的借方期末余額合計數與貸方期末余額計數也必然是相等的。其試算平衡公式是:

期初借方余額合計二期初貸方余額合計

本借方發生額合計=本期貸方發生額合計  

期末借方余額合計=期末貸方余額合計

    利用這種平衡關系，就可以檢查各賬戶記錄是否正確，以提高會計核算的質量。

2.4可以設置和運用雙重性質的賬戶

    在借貸記賬法下，賬戶按經濟性質一般分為資產、負債和所有者權益三類。但為了靈活地處理賬務，也可以設置和運用，既可以是資產又可以是負債的雙重性質的賬戶(共同性賬戶)，如設置“待處理財產授意”等賬戶。雙重賬戶(共同性賬戶)，應根據他們期末余額方向來確定其性質，如果是借方余額，則資產類賬戶;如是貸方余額，則負債賬戶。

3借貸記賬法在農業企業核算中應用

    現舉例說明農業企業的會計分錄的編制:

    例1某種植玉米農業企業20XX年6月份發生以下經濟業務:

    (1)由上級主管部門投人資本金2萬元，存人銀行。

    這項經濟業務，使企業所有者權益賬戶“實收資本”增加2萬元。同時，使資產賬戶“銀行存款”也增加了2萬元。兩類賬戶同時增加。根據:“有借必有貸，借貸必相等”記賬規則，編輯會計分錄如下:

    借:銀行存款20, 000.00

    貸:實收資本20, 000.00

    (2)企業以銀行存款1000元償還銀行短期借款。著筆經濟業務，使企業負債賬戶“短期借款”減少1000()元，同時，使資產賬戶“銀行存款”也減少1000元，兩類賬戶同時減少。根據記賬規則，編輯會計分錄如下:

第2篇：會計記賬法的記賬規則范文

當代美國著名的會計學家A.C.利特爾頓教授不無遺憾地感嘆：借貸記賬法給我們留下一個令人困惑的特征，某些賬戶的左方代表增方，而在其他賬戶，增加額卻記入右方。這種安排太復雜了，以至于試圖將它合理化成為徒勞無益的事。我們別無他法，只好接受它并記住它的增減法則。

借貸只是一種記賬符號，沒有實在意義，資產的增加、負債和所有者權益的減少記借方；資產的減少、負債和所有者權益的增加記貸方。

借貸記賬法是會計最重要的核算方法，可以說沒有借貸記賬法就沒有會計核算。

2會計記賬中如何理解借貸

誠然，借貸記賬法的借與貸，在客觀上是充當了記賬符號，但它又決不僅僅只是一種純粹的記賬符號。縱觀借貸記賬法的發展史，我們不難發現，在12世紀末與13世紀初的歐洲，嚴格地講是歐洲的意大利，借貸記賬法則的設計初衷，是為了適應借貸業主記錄款項的借出和貸入的需要。借貸業主的賬戶按人名設置，分上下兩個記賬地位：賬戶的上方登記客戶的借款，稱為借主方，賬戶的下方登記客戶的存款，稱為貸主方，從銀行角度講是借出貸入。

借——指借出款項，即債權增加（應收款），表示現金流出。

貸——指收入款項，即債務增加（應付款），表示現金流入。

可見借貸最早是用于記載現金流量的方向，貸主貸出和借主歸還表現為借貸業主（以下簡意稱商業銀行）的現金收入；貸主收回和借主借入則表現為商業銀行的現金流出。在商業銀行與借主和貸主的借貸業務中，現金流量方向與借貸記賬方向的關聯是：商業銀行一身而二任，作為借主的代表，商業銀行從貸主處貸出款項和向貸主歸還款項；作為貸主的代表，借主從商業銀行處借入款項和向商業銀行歸還款項。這時，商業銀行的借貸業務尚無資產業務與負債業務之分，而只有現金流入和現金流出之別。凡是涉及現金流入的業務，如從貸主的貸出和借主的歸還，都記為貸；凡是涉及現金流出的業務，如借主的借入和向貸主的歸還，則都記為借。商業銀行的借或貸的記賬方向是以現金流入和現金流出的方向為依據的，而并不與資產負債的增減相關聯。這樣，借貸記賬方向就與借貸業務的現金流量方向相一致，呈現為完全的對應關系，而不存在以資產負債的增減方向為依據時借貸記賬方向與資產負債的增減方向相矛盾的狀態。顯然，現金流量方向體現了人們最初設計借貸記賬法則的依據和前提。因此，以現金流量方向作為認識借貸記賬法的基點，并進行借貸記賬規則的講解，不僅能充分揭示借貸記賬方向與借貸業務的完全對應關系，而且比死記硬背更容易理解和掌握。

3用現金流量方向記錄借貸

借貸記賬法中的借貸記賬方向與現金流量方向表現了完全的相關一致，因此，我們就有理由根據現金流量方向來確定經濟事項的借貸記賬方向，合理解釋借貸記賬規則。

3.1借、貸表示意義的說明

3.1.1現金流出、流入和資產、費用的關系

在現金流量規則中，所有能增加現金支出的業務都表現為現金的流出，而增加現金支出的業務主要是資產（非現金）與費用的增加，當企業購置非現金資產，發生作為費用的支出時，不論該現金流出是資本化形成資產，還是收益化形成費用。其主要表現是現金的流出。因此，當資產（非現金）與費用增加時，因為導致現金流出，記入借方。

反之，所有能增加現金收入的業務都表現為現金的流入，對資產和費用來說，增加現金流入的業務主要是非現金資產轉換為現金，因此當非現金資產包括費用減少時，表現為現金的流入，記入貸方。

3.1.2現金流入、流出與負債、所有者權益和收入的關系

增加現金收入的業務，主要包括負債的增加、資本的增加和收入的增加，對企業來說，債務、資本的增加，表現為債權人和所有者對企業的投入增加，因此產生的是現金的流入，記入貸方。而收入的增加，帶來的也是現金的流入，與費用的增加正好相反，因此記入貸方。

反之，向債權人歸還借款，投資人撤回投資，即負債減少、資本減少，表現為現金的流出，因此記借方。收入的減少，表現為現金流入的減少，也即現金流出，記為借方。

上述規則可總結為：資產、費用的增加，導致現金的流出，記入借方，反之記入貸方；負債、所有者權益和收入的增加，導致現金的流入，記入貸方，反之記入借方。

可見，采用現金流量規則對賬戶區分借和貸，只需對經濟業務導致的現金流向進行判斷，就可決定借貸記賬方向。

3.2由會計基本等式推導借貸記賬規則

動態的會計等式是資產=負債+所有者權益+（收入—費用），即資產+費用=負債+所有者權益+收入。對企業來說，任何業務的變化都只能是導致等式兩邊同增或同減，或是一方內部的一增一減，增減的金額相等。對等式兩方同增同減的業務，由于左方增加記借，右方增加記貸，因此記賬時必然出現“有借必有貸、借貸必相等”的情況。同樣，一方內部一增一減時，由于等式中的任意一方的增減記賬符號恰好相反，也會出現“有借必有貸、借貸必相等”的情況，使記賬工作變得非常科學、簡明、方便。

4采用現金流量方向解釋借貸

根據現金流入流出的方向講解借貸記賬規則，不僅使老師的講解容易許多，還有諸多的優越性。

4.1真正理解借貸記賬法的借貸涵義

避免死記硬背帶來的弊端，而且將借貸的本意與其現實意義相聯系，避免了人為對借貸歷史淵源的割裂，有利于會計知識的融會貫通。

4.2更好的理解資產和費用的關系

不論資產還是費用，實質都是支出，資產和費用實質本是一個概念，都是企業經濟利益的流出，都是企業為取得一定的效用而付出的代價，只是資產的支出帶給使用人的受益期較長，而費用的支出帶給使用人的受益期較短。因此可以說費用是瞬間的資產，或者說資產本身也要分期轉作費用，因此費用賬戶的性質與資產是一致的，其賬戶的設置與資產相同。

4.3更好的理解收入與權益的關系

權益包括債權人權益和所有者權益，收入導致的現金流入流出方向是與權益一致的，即權益增加，現金的流入增加，收入增加也表現為現金流入增加，反之都表現為減少。而且收入本身就歸屬于所有者，是所有者的權益，因此，其設置也同所有者權益一致。

參考文獻：

[1]財政部注冊會計師考試委員會編.《會計》.中國財政經濟出版社.2007.P14－21.

[2]邵亨林，邵平，周旋.借貸記賬法則的奧秘及其合理化.會計研究.1998.（1）.P49.

[3]陶丘山.探索借貸之義.財會月刊.2002.（5）.

第3篇：會計記賬法的記賬規則范文

關鍵詞：會計；教學；融會貫通

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）13-0195-02

按知識點歸納組成各章節內容，形成了知識的橫向結構，前后章節的內容雖然獨立有序，但他們之間有著千絲萬縷的聯系。如何找出分散在各章節的縱向知識點，加以聯系，在立體縱橫的知識點中從不同角度進行深入剖析，做到對概念中字對字、詞對詞、段對段的分解，以達到熟練運用。眾所周知，概念是事物擴展和延伸的基礎，因此，熟知概念的重要性就不言而喻了。下面就部分知識點前延后伸，展開分析。

一、會計的含義

《基礎會計》第一章第一節中的會計含義可以概括為：會計是經濟管理的一個重要組成部分，它是以貨幣為主要計算單位，以提高經濟效益為主要目標，運用專門的方法對企業、機關、事業單位和其他組織的經濟活動進行核算和監督，并隨著經濟的日益發展，通過開展預測、決策、控制和分析的一種經濟管理活動。

1.在講述概念中，應從會計定義關于“管理”二字提示首尾對應關系，重點強調會計的管理作用。

2.定義中“預測、決策、控制和分析”正是會計的新職能，可聯系到會計的職能一節，進一步說明該職能的出現，擴大了會計核算的內容，有力地加強了對經濟的管理。

3.定義中專門的方法是引導學生學習第一章第四節的會計核算方法，再次強調會計方法是用核算和監督會計對象、完成會計任務的一種手段。會計核算方法是會計方法中最基本的方法，包括設置科目和賬戶、復式記賬、填制和審核會計憑證、登記賬簿、成本計算、財務清查、編制財務會計報告等。

二、財務會計報告

在第九章《財務會計報告》第二節會計報表的種類及要求中，資產負債表是反映企業在某一特定日期財務狀況的報表，包括資產、負債和所有者權益的數額及其結構。利潤表是反映一定期間經營成果的報表，是動態報表。如何更深入分析資產負債表、利潤表的含義，則需將知識延伸到第一章。第二章第一節會計要素的內容：企業的會計要素是由資產、負債、所有者權益、收入、費用和利潤六項構成。其中前三項即資產、負債、所有者權益反映了企業在一定的時點上（月末、季末，半年末、年末）的資金運動靜態表現。這樣就不難理解資金報表為什么稱之為靜態報表了。后三項即收入、費用、利潤反映了企業在一定期間（月度、季度、半年度、年度）的資金運態表現，這樣也就不難理解利潤表為什么稱之為動態報表了。

三、記賬方法

第三章第二節的記賬方法是根據一定的原理、記賬符號、記賬規則，采用一定的計量單位，利用文字和數字在賬簿中記錄經濟業務活動的一種專門方法。如果單純將定義念一遍，學生不求甚解，則會很快遺忘。

1.知識點可延伸該節第二大問題中的“資鄉=負債+所有者權益”的平衡原理，是復式記賬的理論依據。

2.記賬符號取向借貸記賬法的定義。借貸記賬法是用“借”和“貸”作為記賬符號的一種復式記賬法。“借”和“貸”兩字是一對單純的記賬符號，其含義因賬戶性質的不同而恰好相反。在資產類賬戶中“借”表示增加，“貸”表示減少。而在負債及所有者權益類賬戶中。“借”表示減少，“貸”表示增加。成本、費用賬戶與資產類賬戶方向相同，收入、成果賬戶與負債及所有者權益類賬戶方向相同。

3.記賬規則取向借貸記賬符號基本內容第二點“有借必有貸、借貸必相等”作為記賬規則。根據復式記賬原理，對每筆經濟業務用相等的金額同時在兩個或兩個以上相互聯系的賬戶中進行登記，登記時對每筆經濟業務必須按其內容用相等的金額，一方面記入一個或幾個有關賬戶的借方，另一方面記入一個或幾個有關賬戶的貸方，記入借方賬戶的數額與記入貸方賬戶的數額必然相等。這就形成了借貸記賬法下“有借必有貸”、“借貸必相等”的記賬規則。

四、錯賬更正方法

記賬發生錯誤，必須按規定的方法更正，常用的方法有劃線更正法、紅字更正法和補充登記法。三者的概念分別為：劃線更正法是在記賬憑證無誤的前提下發生登賬錯誤，應將賬簿中錯誤的文字或數字用一條紅線劃去，然后在紅線上空白處填寫正確的文字或數字。紅字更正法是在已經入賬的記賬憑證中發現應記科目、借貸方向和金額錯誤，用紅字沖正錯誤的更正方法。補充登記法是在記賬后發現會計科目、記賬方向都正確、但金額小于正確金額的錯誤更正方法。綜上所述，我們可進行歸納：劃線更正法的前提是憑證登記無誤，只是賬簿登記錯誤。紅字更正法和補充登記法是憑證登記錯誤后導致賬簿登記錯誤。紅字更正法從其概念中可看出錯誤在憑證，也就是會計分錄的三要素發生錯誤，即應記科目、記賬方向和金額發生錯誤時采用。而補充登記法是會計科目、記賬方面都正確，只是金額小于正確金額的錯賬更正方法。兩者交叉的地方是紅字更正法，也可用于會計科目、記賬方向都正確，金額多記或少記的情況，即補充登記法也可采用紅字更正法。

五、成本計算

第4篇：會計記賬法的記賬規則范文

記賬憑證不適用的單位

該財務處理程序適用于規模較小、經濟業務量較少的單位。所以選B.大型批零兼營企業。

記賬憑證的比較

記賬憑證是按經濟業務性質加以分類，確定會計分錄，作為登記賬簿依據的一種憑證。會計人員必須根據審核無誤的原始憑證或原始憑證匯總表填制記賬憑證，記賬憑證是登記賬簿的依據。賬簿需要按照一定的會計科目和記賬規則進行登記，而原始憑證中未寫明會計科目和記賬方向。為了做好記賬工作，會計人員必須將各種原始憑證按其所反映的經濟內容進行歸類和整理、編制記賬憑證。在記賬憑證中，列明了會計科目，指明了記賬方向，確定了會計分錄。依據記賬憑證就可以登記賬簿了。

記賬憑證和原始憑證同屬于會計憑證，但二者存在著以下差別：

(1)原始憑證是由經辦人員填制的;記賬憑證一律由會計人員填制。

(2)原始憑證是根據發生或完成的經濟業務填制;記賬憑證是根據審核后的原始憑證填制。

(3)原始憑證僅用以記錄、證明經濟業務已經發生或完成;記賬憑證要依據會計科目對已經發生或完成的經濟業務進行歸類、整理。

(4)原始憑證是填制記賬憑證的依據;記賬憑證是登記賬簿的依據。

這種格式具有通用性，可以記錄各種經濟業務，實際式作中，貨幣資金的管理是財會人員的一項重要工作，為了單獨反映貨幣資金收付情況，貨幣資金收付的業務量較多的單位，往往對貨幣資金的收付業務編制專用的記賬憑證。

記賬憑證的記賬要求

記賬憑證的附件就是所附的原始憑證，填制記賬憑證所依據的原始憑證必須附在相應的記賬憑證后面，并在記賬憑證上標明所附原始憑證的張數。根據財政部《會計基礎工作規范》第五十一條規定，對附件應當區別不同情況進行處理：

1、可以不附原始憑證的是：結賬的記賬憑證;更正錯誤的記賬憑證。

2、一張原始憑證只對應一張記賬憑證的：將原始憑證直接附在記賬憑證后面。

3、一張原始憑證涉及幾張記賬憑證的，有兩種方法可以使用：①將原始憑證附在一張主要的記賬憑證后面。然后在其他記賬憑證上注明附有該原始憑證的記賬憑證的編號，便于查找;②將原始憑證附在一張主要的記賬憑證后面，然后在其他記賬憑證后面附該原始憑證的復印件。

4、一張原始憑證所列支的費用需要幾個單位共同負擔的：該原始憑證由本單位保留。附在本單位的有關記賬憑證后面，給共同負擔費用的其他單位開出原始憑證分割單，供其結算使用。原始憑證分割單必須具備原始憑證所要求的基本內容，包括：憑證名稱、填制憑證日期、填制憑證單位名稱或者填制入的姓名、經辦人的簽名或蓋章、接受憑證單位名稱、經濟業務的內容、數量、單價、金額和費用分攤情況。

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第5篇：會計記賬法的記賬規則范文

關鍵詞: 《基礎會計》 課程體系 改革感想

《基礎會計》是一門實踐性和操作性很強的課程。它不僅是會計學專業的入門課程,同時也是財經、管理類其他各專業的必修課程。《基礎會計》的教學效果,直接影響著學生對其專業的理解程度與認可度,更會直接影響到其他專業課程的學習。如何建立健全科學合理的基礎會計課程體系,已經成為擺在會計教育工作者面前的一個十分緊迫的課題。下文將就這一問題提出一些新的設想。

一、現行的課程安排及其弊端

現行的基礎會計教材大同小異,其章節安排一般如下:

第一章,總論。本章介紹了會計的概念,會計的產生和發展,會計的職能和任務等。

第二章,設置會計科目和賬戶。介紹會計要素和會計等式,設置會計科目,賬戶及其基本結構等。

第三章,復式記賬。介紹復式記賬的原理、方法、種類及優點,借貸記賬法的記賬符號、賬戶結構等。

第四章,賬戶和借貸記賬法的應用。結合工業企業主要經濟業務,系統說明賬戶和借貸記賬法的具體應用。從資金籌集到產品生產、產品銷售、利潤分配等。

第五章,賬戶的分類。介紹賬戶按經濟內容的分類等。

第六章,填制和審核憑證。介紹會計憑證的意義和種類,原始憑證的填制和核審,記賬憑證的填制和審核等。

第七章,登記賬簿。介紹賬簿的意義和種類,賬簿的設置與登記,賬簿登記和使用的規則,結賬和對賬等。

第八章,財產清查。介紹財產清查的意義、種類、方法,財產清查結果的處理等。

第九章,編制會計報表。介紹會計報表的作用、種類和編制要求,財務狀況報表,財務成果報表等。

第十章,會計核算形式。介紹會計核算形式的意義,記賬憑證核算形式,科目匯總表核算形式,匯總記賬憑證核算形式,多欄式日記賬核算形式,通用日記賬核算形式等。

第十一章,會計工作的組織。介紹組織會計工作的意義,會計機構,會計人員,會計法規制度,會計檔案等。

不可否認,近些年來會計教育工作者對會計類課程體系的改革進行了不懈的努力,也取得了很大的成果。但從總體來說改革的力度不大,其課程體系仍然是首先介紹會計學基本理論,其次是主要經濟業務的賬務處理,最后介紹會計憑證、會計賬簿和會計報表。經調查發現一個普遍的問題,學生初學時懵懵懂懂,等到稍微有點概念了,學期也接近尾聲,課程也臨近結束了。尤其是那些非會計學專業的學生,由于沒有機會接受系統的教育,更不可能接觸到實訓課程,所以往往會出現這樣一種局面,即使會做簡單的分錄,但也無法與會計憑證、會計賬簿和會計報表聯系起來,更談不上閱讀和分析報表了。甚至有學生懷疑會計假設、會計信息質量特征等基本理論到底有什么用。盡管有經驗的教師在教學過程中會理論聯系實際,但效果總不盡如人意。所以,改革《基礎會計》課程體系,對會計教育工作者來說可謂任重而道遠。

二、對《基礎會計》課程體系的一些設想及分析

我國高職高專教育的目標是培養生產、服務第一線真正需要的應用型人才。因此許多專業開設《基礎會計》的目的不在于使學生掌握會計基本理論,而是更注重實踐性環節,要把培養重點放在學生的實踐操作能力和對會計業務的認知能力上。筆者認為,新的《基礎會計》課程體系應本著從感性到理性的原則,主要安排會計職業概述、會計工作所需賬證、會計業務流程、復式記賬法、會計基本理論和會計模擬實訓等六章內容。分別闡述如下:

第一章,會計職業概述。重點解決“會計是什么?是干什么的?”和“會計工作的重要性” 這三大問題。具體可安排四節內容,分別介紹會計的歷史與未來以及會計的管理體制、會計職業的基本情況與會計職業道德、會計在社會經濟生活和企業中的地位與作用本章的主要任務是根據會計實務歸納會計理論,從“感性”上升到“理性”。主要介紹會計的基本概念、會計對象和會計方法、會計假設和會計原則。學生對會計工作有了一定的認識,也掌握了一些會計術語,理解起來就要相對容易很多。

第二章,設置會計科目和賬戶。本章的主要目的是讓學生理解會計要素的劃分,對會計等式中各個會計要素之間的關系以及經濟業務發生后對會計要素的影響;明確設置會計科目的作用以及科目內容和科目級次,進而掌握開設賬戶的必要性以及賬戶的基本結構。認識會計工作所需的傳統賬證。具體可安排三節內容,分別介紹會計憑證、會計賬簿和會計報表。

第三章,復式記賬。本章主要向學生闡述復式記賬的理論和方法。本章要求理解復式記賬的原理和特點,著重掌握借貸記賬法的記賬符號、賬戶結構、記賬規則和試算平衡。賬戶和復式記賬是會計核算特有的方法,是《基礎會計學》的核心內容。

復式記賬原理。本章可安排三節內容,分別介紹會計要素和會計等式、會計科目和賬戶、復式記賬原理。本章講述的重點同樣不應放在理論的闡述上,重點是讓學生先認識會計科目、了解會計科目所反映的內容屬于哪類會計要素、記住借貸復式記賬規則。為下面一章的學習做一個良好的鋪墊。

第四章,本章通過工業企業主要經濟業務的核算,較詳細地闡述賬戶和借貸記賬法的應用。目的在于借助企業資金籌集、生產準備、產品生產、產品銷售、財務成果等業務的總分類核算,本章可圍繞五節內容,分別講述資金籌集和設備購置業務的核算;物資采購業務的核算;產品生產業務的核算;銷售業務的核算;財務成果的形成及分配業務的核算。每一節可分四個層次:(1)學習本節所需的知識點,如:企業的籌資渠道、物資采購成本的構成、產品的成本項目等;(2)應設置的主要賬戶,介紹賬戶的核算內容、性質、結構以及明細賬的設置;(3)發生經濟業務的賬務處理模式,應盡可能地歸納可能發生的各種情況,條線要清楚;(4)綜合舉例。

第五章,本章闡述賬戶的分類,重點研究賬戶按用途和結構的分類。要求學生了解賬戶按經濟內容分為哪些類別,按用途和結構分為哪些類別,每類都包括哪些賬戶,每個賬戶能提供什么性質的核算指標,怎么登記經濟業務;理解各類賬戶之間的區別和聯系,學會運用賬戶提供所需的數據資料。

第六章,填制和審核憑證,本章闡述會計憑證的填制和審核。要求學生理解會計憑證的作用和種類,原始憑證的填制和核審,記賬憑證的填制和審核,會計憑證的傳遞和保管,還要注意掌握填制原始憑證和記賬憑證的技術方法。

第七章,登記證賬簿本章闡述各種賬簿的設置和登記。要求理解設置和登記賬簿對于系統地提供會計信息、加強經濟管理的作用;熟悉日常日記賬、總分類賬、明細分類賬的內容、格式、登記依據會和的登記方法;掌握登記賬簿的各種規則,包括錯賬更正的規則。

第八章,財產清查,本章闡述在填制憑證和登記賬簿的基礎上闡述財產清查的必要性和財產清查的方法。學習本章,要求學生理解財產清查的必要性和種類,著重研究各種財產物質、貨幣資金和往來賬項的清查方法,以及財產清查結果的業務處理和財務處理。

第九章,編制會計報表,本章闡述在日常核算的基礎上對經濟活動定期進行總結反映的方法,即編制會計報表。學習本章,要求理解會計報表的作用、種類和編制要求,著重掌握資產負債表、利潤表和利潤分配表的結構原理和編制方法。通過本章學習,要求學生能初步掌握編制和閱讀主要會計報表所必備的基礎知識。

第十章,會計核算形式,本章研究會計憑證、賬簿、會計報表的基礎上,闡述各種憑證、各種賬簿、各種會計報表和記賬程序組相互結合的方式,即會計核算形式問題。學習本章,要求學生理解合理建立會計核算形式的意義和基礎要求,明確各種會計核算形式的特點和基本內容,包括憑證、賬簿的設置,賬務處理程序和優缺點,研究各種會計核算形式的使用范圍。通過本章學習,要求學生掌握幾種基本的會計核算形式,以便對實際工作中的多種多樣做法能把握其基本原理和基本處理程序。

第6篇：會計記賬法的記賬規則范文

一、過賬筆誤跨月更正不宜采用劃線更正法

過賬筆誤是指記賬憑證編制正確，但根據記賬憑證記賬時發生誤記。狹義的過賬筆誤是指記賬時發生了數字筆誤或者文字筆誤。廣義的過賬筆誤是指記賬時發生了數字筆誤或者文字筆誤。廣義的過賬筆誤應當包括記賬時發生金額誤記、文字誤記和會計科目串戶以及重記漏記等。各種過賬筆誤可能隨時或者月末結賬前發現。但有些過賬筆誤如金額誤記，借貸雙方數額相同、借貸方向沒錯但會計科目賬戶、借貸雙方均重記或者漏記等，這些并不會計賬簿的試算平衡；以及某月份對某些總賬與明細賬戶未進行核對，不能確保其一致性，這些都可能形成過賬筆誤延續到月末結賬后的以后月份發現。

過賬筆誤應如何更正，長期以來各種會計制度和會計教材只在說明劃線更正法運用時，說明結賬前發現過賬筆誤應用劃線更正法更正，而且是針對過賬數字或者文字筆誤的更正。對于過賬數字筆誤跨月發現以及會計科目過錯等如何更正，就不得而知了。記賬前發現記賬憑證編制的各種錯誤，可以作廢重編；過賬摘要文字登記有誤無論何時發現都可以采用劃線更正法更正。但過賬數字筆誤跨月以及會計科目串戶等，就不宜采用劃線更正法了。由于回避或者不承認過賬筆誤的結賬后跨月發現，很少有人明確提出過賬筆誤跨月更正方法，可喜財政部會計司和《會計基礎工作規范培訓教材》編寫組所編《會計基礎工作規范培訓教材》提出了明確主張，它寫到：無論何時發現，非因記賬憑證誤記的差錯只能用劃線更正法進行更正。但這卻是很不妥當的。因為過賬筆誤跨到以后月份發現若采用劃線更正法更正時，不僅會使賬頁已給計的多筆余額數和月計、累計數不直處理。如相應更正會使賬頁更正數太多，如不相應更正又會使賬簿記錄同結余數和月計、累計數不相符合；而且對于會計科目串戶等誤記更正，會使誤記注銷數只能劃線注銷而無正確數可記，由于月份記賬已經結束也會使補記數無行次登記，這些都是不符合劃線更正法的規則要求的。

那么，過賬數字筆誤跨月發現以及會計科目串戶等過賬筆誤（無論當月或者跨月發現），到底采用何種方法更正呢2筆者認為，可采取根據紅字更正法或補充登記法原理，不必編制記賬憑證，在發現時即將過賬筆誤直接在賬簿中進行更正登記的方法加以更正。如 1月 15日實現產品銷售收入5600元，賬款暫欠。編制25號記賬憑證正確，借：應收賬款5600元，貸：產品銷售收入5600元；但登記總賬及明細賬時金額均誤記為6500元。于2月15日與應收賬款往來單位對賬發現過賬筆誤，當即更正：對“產品銷售收入”（貸方）和“應收賬款”（借方）總賬（或科目匯總表）及其明細賬科目均分別以紅字沖銷900元，并標明1月15日25號記賬憑證過賬筆誤多記，同時在1月15日25號記賬憑證及其登記賬頁中補記注明過賬筆誤多記900元，于2月15日更正。在上述舉例中，強調了不再編制更正的記賬憑證，這是因為原記賬憑證的編制是無誤的，會計記賬應保持賬證一致。對于過賬筆誤的原記賬憑證及其賬簿記錄以及更正賬簿記錄，都強調要相互注明，這是十分必要的。這樣，便于在賬證中相互對照，也便于在賬簿中作更正后的結余額和月計、累計數的修正。

二、紅字更正法更正錯賬的范圍應當擴大

紅字更正法是會計核算更正錯賬的一種方法。它是運用紅字在會計核算中為負數的原理，從而對錯賬進行沖銷，并調整為正確記賬的一種方法。正確運用紅字更正法，對于賬簿記錄發生錯誤后的正確更正，并保持賬簿記錄的整潔清晰，是非常必要的。

明確更正錯賬的范圍，是正確運用紅字更正法的必要前提。但是，一般的書刊說明紅字更正法的應用范圍時，都把其范圍限定在記賬以后，如果發現記賬憑證中應借、應貸科目或金額發生錯誤時的更正。筆者認為，這種提法是不全面的、不完善的，紅字更正法更正錯誤的應用范圍，應包括以下四個方面：

其一，在記賬以后，如果發現記賬憑證中應借、應貸科目發生錯誤時，可應用紅字更正法進行更正。更正時，應先用紅字金額填制一張與錯誤的記賬憑證完全相同的記賬憑證，據以用紅字登記入賬，以沖銷原有的錯誤記錄，然后再用蘭字填制一張正確的記賬憑證，據以登記入賬。

其二，在記賬以后，如果發現原填記賬憑證中應借、應貸科目并無錯誤，但所填金額大于應填金額時，可應用紅字更正法按照正確數字與錯誤數字之間的差額，用紅字金額填制一張記賬憑證，據以登記入賬加以沖銷。

其三，在記賬以后，如果發現記賬憑證填制沒有錯，而是過賬時發生了會計科目串戶或者重記漏記等筆誤，應當采用紅字更正法或補充登記法進行更正。因為對此采用劃線更正法更正，是不符合其更正規則的。更正時，因原記賬憑證沒有錯，可不重新填制記賬憑證，而直接在有關賬簿中注明原記賬憑證和過賬筆誤進行更正。

其四，在結賬以后，特別是涉及科目的月計、累計都結出，如果發現記賬憑證填制沒有錯，而是過賬時發生數字多記筆誤，也應采用紅字更正法進行更正，以避免應用劃線更正法多筆更正的麻煩，并保持賬簿記錄的整潔。更正時，因為原記賬憑證沒有錯，可不重新填制記賬憑證，而直接在有關賬簿中注明原記賬憑證和過賬筆誤進行更正。

三、紅字更正法真實也可加以改進

紅字更正法是核算更正錯賬的一種，它適用于已登記入賬的會計科目使用錯誤，或者雖然會計科目不錯但金額多記等情況的更正。

在實際工作中，筆者發現這樣一個：在會計科目使用上的錯誤，多數是在一筆業務中，對應科目的一方用錯而另一方正確，這種情況運用傳統的“紅字更正法”更正錯誤，原業務處理中會計科目正確的一方，也要沖銷一筆和補記一筆，因而是虛記了兩筆賬一筆紅字和一筆蘭字），既不符合實際情況，也不利于核對賬目。特別是很不利于銀行存款和往來科目，與銀行和結算單位對賬。

解決這個問題，筆者認為，可以把“沖銷憑證”和“補記憑證”合在一起，統一填寫一張更正的記賬憑證，并在摘要欄中注明更正某月某日某號憑證和業務的簡要，據以登記賬簿（最好在原錯誤憑證上也補記注明更正憑證的日期、編號及更正的原因，以便于相互對照）。在登記賬簿時。如果原錯誤憑證會計分錄的雙方科目都錯了，就按更正憑證全部所列記賬；如果僅為一方科目錯誤而另一方正確，則只對用錯科目一方加以沖銷和補記、正確一方則可不再登記賬簿。

例如某5月3日用銀行存款償還第五化工廠應付賬款5000元，將“應付賬款”誤記為“其他應收款”科目，記賬憑證編號為第15號。可編制如下更正記賬憑證：

在根據上列更正記賬憑證登記賬簿時，如果賬簿格式不反映會計科目對應關系，可只將“其他應收款”賬戶借方以紅字沖銷5000元，將“應付賬款”賬戶借方以蘭字補記5000元即可，“銀行存款”賬戶由于一紅一蘭相抵，則可不再登記。如果在賬簿格式中反映會計科目對應關系，則需要加以注明。

如果能對紅字更正法進行這樣的改進，既可以在一張記賬憑證上清晰地反映更正經濟業務的全貌，又可以解決由于虛記而不利于對賬工作，在上合情合理，在實際中更為可行。

第7篇：會計記賬法的記賬規則范文

關鍵詞借貸記賬法會計核算對象會計等式經濟利益

借貸記賬法是全世界、也是我國通用的記賬方法。其科學性和優越性是經過了大量實踐檢驗的，是舉世公認的。但是，這并不是說我們對借貸記賬法的基本理論就全部理解透徹了。事實上，在借貸記賬法的“上空”，還漂浮著一些疑云。我們甚至對借貸二字的含義也沒有完全了解。本文試圖提出一些問題，并作一些初步的探討。

1會計等式“資產＝負債＋所有者權益”真是借貸記賬法的基本理論依據嗎

科學、完整地復式記賬法是以一定的會計等式為基礎的。一般認為，借貸記賬法的理論基礎是“資產＝負債＋所有者權益”。簡言之，就是：

資產＝權益（1）

筆者認為，這是不對的。在各種經濟業務發生后，會計等式（1）的變化不外乎是以下兩種情況：

（1）等式兩邊同時變化，則“同增同減”。如資產增加，則權益增加；資產減少，則權益減少。

（2）等式只有一邊發生變化，則“有增有減”。如資產不變，權益內部有增有減；權益不變，資產內部有增有減。

顯然，這兩種情況正好就是增減記賬法的記賬規則，而不是借貸記賬法的記賬規則。這說明，會計等式（1）不是借貸記賬法的理論依據。

“資產＝負債＋所有者權益”不能作為借貸記賬法的理論依據，其原因是這個等式是錯誤的。因為資產和權益并不相等，而是性質相反，數學符號也相反。用等式表示，應該是“資產＝－權益”，即“資產＋權益＝0”。“資產＋權益＝0”才是正確的會計等式，“資產＝權益”僅僅是反映在忽略數學符號的情況下資產和權益的絕對值相等這一特定情況。

可見，作為借貸記賬法理論依據會計等式應該是：

資產＋權益＝0（2）

在會計等式（2）里，不管是幾個要素同時變化，還是僅有一個要素內部變化，都只有一種情況發生，這就是“有增必有減，增減必相等”。如資產增加，則權益必減少；資產不變，則權益內部有增有減；權益不變，則資產內部有增有減。

假設符號“借”表示增加，符號“貸”表示減少，則等式的變化情況又可表述為“有借必有貸，借貸必相等”。這正是借貸記賬法的記賬規則！

由此可見，借貸記賬法的理論依據應該是“資產＋權益＝0”。

2如何理解借貸記賬法的會計等式

眾所周知，現行的會計系統是以“資產＝權益”（即會計等式（1）），而不是“資產＋權益＝0”（即會計等式（2））為基礎的。這兩個會計等式明顯不一樣。難道幾百年以來所用的會計等式就錯了嗎？

2.1從純數學的意義來看，兩個會計等式是完全等效的

在“資產＝權益”里，權益的值是取的絕對值，因而是正數。而在“資產＋權益＝0”里，權益的值是其實際值數。權益的實際值和資產相反，是一個負數。因此，“資產＋權益＝0”反映的是一個正數和一個負數相加，二者正好相互抵消這一現象。可見，這兩個會計等式本質上并沒有區別，只是表示方法不同而已。

2.2從經濟意義上看，兩個會計等式反映了對會計核算對象的不同理解

盡管兩個會計等式都是成立的，在數學上是等效的，但這兩個會計等式所表達的對會計對象的認識是不同的。

會計等式體現了會計要素及其相互之間的關系，而會計要素又是會計對象的具體化。因此，會計等式的表述形式實際上反映了人們對會計對象的認識。下面分析兩個會計等式對會計對象是如何理解的。

2.2.1對資產和權益的關系理解不同

“資產＋權益＝0”認為，資產和權益是一個整體，可以放在一起進行直接的加減運算。會計對象就是由這兩個部分組成的一個整體，即“會計對象＝資產＋權益”。“資產＝權益”則認為，資產和權益是同一個會計對象在兩個不同角度上的反映。二者不能放在一起進行直接地加減運算。會計對象可以具體化為資產和權益兩個會計要素，但這兩個要素不能相加減。

2.2.2對會計對象的整體性質理解不同

“資產＝權益”認為，會計核算的對象是資金及其運動，其總體即為資金的總額。“資產＋權益＝0”則認為，會計對象的值在整體上“＝0”。

為什么會計對象整體會表現為一種為0的“中性”狀態？這要從哲學的角度進行分析。由于矛盾的基本平衡而使事物呈現出為0的“中性”狀態，并相對穩定，這種情況在世界上是普遍存在的。世界上任何事物都是對立統一并且往往在整體上表現為“0”的。例如，電是正電和負電的對立統一，一個物體往往由于所帶正電荷和負電荷相等而表現為不帶電。又如，力是作用力和反作用力的對立統一，二者卻往往相互抵消，物體表現為相對靜止。再比如，原子中有質子、中子和電子，相應地科學家也發現了反質子、反中子和反電子，乃至于與物質世界相對應地，存在一個反物質世界。而正物質和反物質相遇就會變成0（“物質湮滅”）。

自然界是這樣，社會也是如此。如法律上的權利義務相輔相成、市場中的供求平衡都使主體在總體上呈現出為“0”的“中性”。企業是一個享受民事權利、同時又承擔民事責任的主體，資產（企業所擁有的一種經濟權利）和權益（企業所承擔的一種責任）是對等的，兩者相互“抵消”（資產＋權益）后企業的“凈權利”為0。

2.2.3對資產和權益屬性的理解不同

“資產＝權益”認為，資產反映資金的占用，權益則反映了資金的來源。都是資金在不同角度上的反映，都是正數。但不能相加減。資產和權益是一種平行、對等的關系。資產和權益并不是一對矛盾，僅僅是數量上相等的兩個獨立的對象。而按“資產＋權益＝0”，資產和權益一正一負，性質相反，但又可以共居于一體，可以放在一超相加減，具有同一性。可見，資產和負債構成會計對象內部的一對基本矛盾。

筆者認為，“資產＝權益”僅僅反映了會計核算對象內部的一種表面上的數值平衡，而“資產＋權益＝0”則揭示了會計核算對象的本質和總體特征。

3借貸記賬法核算的對象是什么，借貸符號的含義是什么

借貸記賬法核算的對象也就是會計核算的對象。如前所述，借貸記賬法核算的對象就是“資產＋權益”。如何理解？

如前所述，資產和權益是一對矛盾。一正一負，性質相反，表現了二者的對立性；而另一方面，二者又共居于一體，可以匯總計算，表現出二者具有同一性。弄清了這種同一性的內容，也就弄清了會計核算對象的實質。

資產和權益的共同本質是什么？筆者認為，是經濟利益。事實上，財政部早在2000年的《企業會計制度》對會計各要素就是這樣定義的:

第12條資產，是指過去的交易、事項形成并由企業擁有或者控制的資源，該資源預期會給企業帶來經濟利益。

第69條負債，是指過去的交易、事項形成的現時義務，履行該義務預期會導致經濟利益流出企業。

第79條所有者權益，是指所有者在企業資產中享有的經濟利益，其金額為資產減去負債后的余額。

第84條收入，是指企業在銷售商品、提供勞務及讓渡資產使用權等日常活動中所形成的經濟利益的總流入。

第99條費用，是指企業為銷售商品、提供勞務等日常活動所發生的經濟利益的流出。

從以上定義可以看出，《企業會計制度》把每一個會計要素都定義為企業經濟利益。由此可知，會計核算的對象就是企業的經濟利益。概括地說，會計核算的內容無非就是資產和權益兩個方面，其中資產是企業所擁有的經濟權利，屬于正項的經濟利益，是經濟利益的增項，資產增加則企業的經濟利益增加；權益則是企業承擔的經濟義務（包括對債權人承擔的償債義務和對所有者承擔的受托經營義務）。義務和權利是相輔相成的。如果說資產是企業所擁有的正項的經濟利益，那么權益則是負項的經濟利益，是經濟利益的減項，權益增加則企業的經濟利益減少。

明確了會計對象的本質，則借貸的含義就變得非常簡單了。借表示企業經濟利益的增加，貸表示企業經濟利益的減少。也就是說，借就是“增加”的意思，貸就是“減少”的意思。具體分析如下：

（1）借項業務。借資產，表示資產增加，顯然反映企業經濟權利增加，即經濟利益增加，對企業“有利”；借權益，則反映企業承擔的經濟義務減少，同樣對企業“有利”，同樣表示企業的經濟利益增加。所以，不管是借資產還是借權益，都是反映經濟利益增加。

（2）貸項業務。貸資產，表示資產減少，顯然反映企業經濟權利減少，即經濟利益減少，對企業“有害”；貸權益，則反映企業承擔的經濟義務增加，同樣對企業“有害”，同樣表示企業的經濟利益減少。所以，不管是貸資產還是貸權益，都是反映經濟利益減少。

4“有借必有貸，借貸必相等”是一種巧妙的創造嗎

詩人歌德贊美借貸記賬法是“人類智慧的絕妙創造”。但筆者認為，與其說借貸記賬法是一種絕妙的發明創造，還不如說是對會計對象的一種深刻地、科學地認識。

人們一般把會計等式“資產＝負債＋所有者權益”作為借貸記賬法的理論依據。由此產生的認識就是，借貸記賬法在把資產賬戶設計成“借增貸減”，同時對權益賬戶來一個“反其道而行之”，規定權益賬戶為“借減貸增”。就是這么巧妙地一設置，使記賬工作變得非常科學、簡明、方便。于是人們認為，借貸記賬法是一種“絕妙的創造”。

然而，筆者認為，這樣理解借貸記賬法是不正確、不深刻的。借貸記賬法實際上并不是一種精巧的設計、機智的巧合、巧妙的創造，甚至談不上是一種創造。它是樸實無華的，甚至可以說它沒有絲毫的技巧。但它確實是非常深刻的、非常科學的！

第8篇：會計記賬法的記賬規則范文

關鍵詞： 《基礎會計》 “引導” “口訣法” 理論 實訓

《基礎會計》是中職會計專業的基礎課程和入門課程，具有基礎性和先導性的作用。但對于初學者來說，由于專業性太強，加上課程內容比較抽象，專業術語多，學生普遍反映接受難度大。筆者通過對本校會計專業的學生問卷的調查，發現有84%的學生認為《基礎會計》難。如何讓學生輕松快樂地走進《基礎會計》課堂，對專業教師提出了更高的要求。

一、重“引導”，輕“灌輸”

中職學生大多介于15～18周歲之間，職校的知識技能學習是從“學生”走向“社會人”的過程。會計職業具有很強的操作性，在學習理論知識的同時必須加強實際操作的訓練，從而通過實際操作訓練來更好地理解理論知識，不斷從理論到實踐，再從實踐到理論。每項技能的獲得都是通過感知、理解、鞏固和運用來實現的，因此，會計教學要立足于教會學生，職業崗位需要什么就教什么，需要多少就教多少，而不是一味“灌輸”，必須做到“邊學邊做，學做合一”。在教學中，老師不僅要充當好“編導”，更要做好“導演”，讓學生獨立自主地入戲，慢慢進入“演員”的角色，提高學生“發現問題――提出問題――分析問題――解決問題”的能力，并將“教會學生知識”向“教會學生學知識”轉變，即授之以漁。例如，講解記賬憑證這一節時，可以事先提問，經濟業務發生或完成時，會取得相關的原始憑證，為什么會計核算還要求填制記賬憑證？在學生分析這一問題后，由老師講解記賬憑證這一個概念。講述記賬憑證的種類和內容時，可以讓學生先觀察課前準備的收、付、轉專用記賬憑證，通用記賬憑證，初步認識其種類和了解一些基本知識（例如：記賬憑證中線條的顏色、格式的差異等），最后由老師講解專用記賬憑證（收款憑證、付款憑證和轉賬憑證）和通用記賬憑證各自的內容。

二、借助小竅門――“口訣法”

會計課程的學習本身比較單調，尤其是《基礎會計》這門課，知識瑣碎，記憶內容多又雜，加上中職學生有著恐亂怕錯和急于求成的心理，苦于沒有好的方法去記憶和理解會計核算的規律。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，會計知識的學習必須勤學苦練，沒有什么“捷徑”，但是會計學習有其內在的規律，需要我們在學習中借助一些竅門，加深學生對知識的感知和吸納，促進學生的理解及對知識的內化，以便學生更加有興趣去感知情境中的知識，有利于培養學生的學習興趣，達到“事半功倍”的效果。老師不但要有“一桶水”去教給學生“一杯水”，還要想方設法運用這“一杯水”。

這里介紹一種小竅門――“口訣法”，可以稱其為“打油詩”。例如，借貸記賬法下的記賬規則是《基礎會計》學習的入門規律，是需要同學們深刻記憶和理解的最基本知識點之一。我編寫了以下口訣，并命名其為“記賬規則之歌”。

記賬規則之歌：

借增貸減是資產，權益和它正相反。

成本資產總相同，細細記牢莫弄亂。

損益賬戶要分辨，費用收入不一般。

收入增加貸方看，減少借方來結轉。

又如，會計核算有七種基本核算方法：設置會計科目（設置賬戶）、復式記賬、填制和審核憑證、登記賬簿、成本核算、財產清查、編制會計報表。我們可以把這七種方法總結成以下口訣：

會計核算方法七，設置科目屬第一。

復式記賬最神秘，填審憑證不容易。

登記賬簿要仔細，成本核算講效益。

財產清查對賬實，編制報表工作齊。

如果問你某項內容是否屬于會計核算方法，只要對照上面的口訣便一目了然。

三、將理論與實訓融為一體

重視理論，加強實訓，努力提高學生的動手能力是《基礎會計》教學的根本任務。在《基礎會計》教學中，當碰到會計憑證、賬簿、報表等內容時，在實際課堂上很難下定義和解釋，倘若老師只是照本宣科，即便花費了大量時間和精力，效果也不理想。可以在會計實訓室中進行實物教學，復印一些典型的原始憑證，購買各種格式的記賬憑證、報表，讓學生完成填寫、鑒別、審核原始憑證，正確填制記賬憑證，自己動手裝訂憑證，編制匯總記賬憑證，登記各種明細賬和總賬，編制會計報表，依次完成整個會計工作核算程序。這充分體現了“學中做”和“做中學”的教學特點。若條件允許還可以帶領學生到企業參觀，在參觀中讓學生多了解一些工廠的生產流程、業務內容；在會計實訓室，讓學生多看看不同類型的原始憑證，了解從原始憑證到會計報表的整個會計核算過程。這樣學生所學到的不再是空洞的理論，而是實際演練，可以彌補理論與實訓相脫節的不足，培養出理論夠用、技能過硬、素質全面的會計人才。

四、不斷學習，提升自我

學習是一個永恒的主題，只有不斷學習，知識才能不斷更新，能力才能不斷增強，思維才能不斷創新。

首先，教學內容的改變需要我們不斷學習。會計老師一定要了解現在會計實際工作內容的變化。財會知識需要不斷更新，如果不了解現在的會計工作，光憑自己的經驗教學生，就無法適應目前用人單位的需要，因此，要時刻注意理論聯系實際，不能與實際工作相脫節。

第9篇：會計記賬法的記賬規則范文

 

    以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規律，照葫蘆畫瓢準沒錯，經過這次實習，才發現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。書本上似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我們也會是無從下手。這次實習，我們是既做會計，又做出納，剛開始還真不習慣，才做了兩天，就感覺人都快散架了，加上天氣又熱，心情更加煩躁，而會計最大的忌諱就是心煩氣燥，所以剛開始做的幾天，那真是錯誤百出啊！！ 

    本次實習的地點是本班教師，按老師要求，我們分成了4個小組，每個小組10-13個人，圍在一起做帳，這樣有利于同學交流！！按照企業會計制度要求，首先設置：總賬、現金日記賬、銀行存款日記賬、資產類、負債和所有者權益類以及損益類等明細賬。仔細閱讀模擬材料，判斷資料中的經濟業務涉及的賬戶，根據各賬戶的屬性分類，填入賬頁紙中。最后填寫各賬戶的期初余額。具體步驟如下： 

一、設置賬簿 

首先按照企業會計制度要求，首先設置：總賬、現金日記賬、銀行存款日記賬、資產類、負債和所有者權益類以及損益類等明細賬。其次根據下發的會計模擬資料，仔細閱讀、判斷本資料中的經濟業務涉及哪些賬戶，其中：總賬賬戶有哪些，明細賬賬戶是哪個；而后再根據各賬戶的性質分出其所屬的賬戶類別。再次按照上述分類，將所涉及的全部賬戶名稱，貼口取紙填列到各類賬簿中去，并把資料中所列期初余額，登記在相關賬戶借、貸方余額欄內。最后試算平衡，要求全部賬戶借方余額合計等于全部賬戶貸方余額合計；總賬借貸方金額要與下設的相關明細賬戶借貸方余額合計數相等，試算平衡后方可進行本期業務登記，否則不能進行。 

二、登記賬簿 

首先登記賬簿必須使用蘭黑墨水書寫，沖賬時可使用紅色墨水，但字跡要清楚，不得跳行、空頁，對發生的記賬錯誤，采用錯賬更正法予以更正，不得隨意涂改，挖補等。其次明細賬要根據審核后的記賬憑證逐筆序時予以登記；第三總賬根據“記賬憑證匯總表”，我們做了10天的登記，登記完畢要與其所屬的明細帳戶核對相符。 

三、結賬 

首先詳細檢查模擬資料中所列的經濟事項，是否全部填制記賬憑證，并據此記入賬簿。有無錯記賬戶、錯記金額，如有應及時補正。其次在保證各項經濟業務全部準確登記入賬的基礎上，結出現金日記賬、銀行存款日記賬、總賬和各類明細賬的本期發生額與期末金額，為編制會計作好充分準備。 

 

四、編制會計報表 

首先在左上角填明編制單位、編制時間；其次根據總帳或有關明細帳資料按項目填列；還必須要使資產負債表要保證左方金額合計等于右方金額合計，否則重填；最后還要編制人要簽名。 

    

  

  

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