財務共享中心基本模式精選(九篇)
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第1篇：財務共享中心基本模式范文
關鍵詞：企業集團；資金管理；信息；控制
一、資金管理的模式
企業的資金管理模式一般可分為集權式和分權式兩種基本模式。集權式比分權式更具全局觀，它提高了整個公司的資金籌措和使用的效率。而分權式在提高各下屬單位的積極性、抓住市場機會、減少決策失誤等方面具有集權式所無法比擬的優勢。由于集權式和分權式的資金管理模式各有其長短之處，在實際的經濟生活中，完全的集權和完全的分權十分少見，大多數是這兩種基本模式的混合體。因此，絕對地區分集權和分權不現實也是沒有必要的，本文所討論的集權和分權就是一種相對的概念。如果集權的程度大于分權，就認為其為集權式；反之，則為分權式。
二、現階段企業財務資金管理中的突出問題
1.企業管理薄弱，容易導致資金運用失控。現階段我國企業內部管理比較薄弱，尚未健全完善的管理體系，與現代企業制度的要求有一定差距。重經營輕管理的思想依舊存在，對以資金管理為中心的財務管理概念還比較模糊。目前我國相當多企業的信息嚴重不透明、不對稱和不集成。出于各自的利益，企業管理部門間不愿及時提供相關信息，人為制造信息孤島，企業的高層決策者難以獲取準確的財務信息。這些內部管理不健全的情況，容易形成資金安全隱患。
2.企業監控不力，存在資金管理漏洞。目前國有企業中，所有者對企業、母公司對子公司、公司管理層對各資金運動環節普遍存在著監控不力甚至內部人控制現象，擅自挪用轉移資金甚至侵吞國有資產等問題突出。盡管設置了一些監督職能，也制定了多種監督制度，但因監督者沒有掌握企業財務資金全面情況的必要信息和手段，故而難以及時有效地發揮作用。企業內部規章制度不健全，尚未形成完善的內部牽制體系。制度建設意志淡薄，民主決策氛圍不濃；制度的執行力不夠，企務、政務事項不透明，對管錢、管物、管經營和管項目建設的重要環節缺乏有效約束，形成了資金管理的潛在風險。
3.盲目投資，資金使用效率低下。目前，企業集團資金集中管理的需要和子公司資金分散占用現實的矛盾已成為現階段企業財務資金管理中最突出的問題。一是子公司多頭開戶的現象比較普遍，一些集團旗下各子公司設立的賬戶少則數百，多則逾千，資金管理嚴重失控；二是投資決策隨意性大，在投資項目實施前，不進行可行性研究，就盲目投資，嚴重者造成投資損失；三是資金沉淀嚴重，占用不盡合理，貨款拖欠居高不下，產成品資金有增無減，周轉緩慢，企業信用和盈利能力下降。
三、加強企業集團資金管理的主要方法
1.實施資金的集中管理，推行全面預算管理，提高資金使用效益。統一的資金集中管理是以財務管理為載體的集中式資金管理模式，預算作為一種控制機制和制度化的程序，是實施資金集中管理的有效模式，一個健全的企業預算制度實際上是企業完善的法人治理結構的體現，預算制度完備是企業生產經營活動有序進行的重要保證，也是企業進行監督、控制、審計、考核的基本依據。
第2篇：財務共享中心基本模式范文
第一階段是1999年至2003年,日本企業開始實施共享服務。實施的背景是90年代泡沫經濟崩潰之后,日本陷入嚴重的不景氣,許多企業效益不佳,只能進行變革或重組。因此,高成本、低效率、過于龐大的間接部門成為變革的對象之一。同時,隨著法律制度的完善,合并財務報表取代了個別財務報表,日本企業由重視母公司的效益,轉向重視集團整體的效益。因此,將集團整體的間接業務統一集中并進行標準化的共享服務備受關注。在這個時期,大多數實施企業處于摸索階段,所以關注的是間接部門的成本削減。同時,關于共享服務的定義、目的、組織形式、業務的集中化+改進+標準化等,這些與基本概念相當的內容成為了實施過程中的課題。第二階段是2004年至今,共享服務作為管理手法,對于日本企業來說已經成為一種常識,因此實施企業關注的是共享服務如何更有效率的運營,即共享服務中心如何為客戶提供更優質高效的服務。企業探討的內容和課題如下:(1)從管理手法來看,如何采用企業流程再造(BusinessProcessReengineering,以下簡稱BPR)、作業成本管理(ActivityBasedManagement,以下簡稱ABM)、平衡計分卡(BalancedScoreCard,以下簡稱BSC)、服務等級協議(Service-LevelAgreement,以下簡稱SLA)等方法進行更好的管理;(2)如何同時滿足成本削減和業務品質提高這兩個目標,因為業務品質提高的同時成本也相對增加了;(3)SSC組織形式的選擇和組織實體的業績評價;(4)員工的工作動力。
二、從三個特征看日本企業實施共享服務
由于開展共享服務需要設立共享服務中心,并對業務和人員進行變革,以下從業務、組織形式和人員這三個具體方面來看日本企業實施共享服務的現狀。
1、業務(1)集中化。日本共享服務的集中化具有如下三個特點。第一,根據園田(2006)和澤田(2006),除了將會計部門的業務進行集中,人事、總務、資金管理、采購、物流等領域的業務也集中到共享服務中心。第二,將大量制定了規則和流程、低附加值、能夠標準化的日常業務進行集中。例如,會計分錄的錄入、應收應付賬款管理、員工的薪酬計算等。除此之外,一些企業不僅將日常業務集中于共享服務,也嘗試將專業性較強的業務、決策相關的業務進行集中。第三,日本企業不是一次性將各地分散的業務集中到共享服務中心,而是循序漸進地進行集中。(2)改進和標準化。日本企業積極地采用BPR、ABM等管理方法,同時利用電子信息技術,對業務進行改進和標準化。例如,小松集團在會計核算業務中,通過如下手段進行業務的改善:(1)采用電子信息技術。即原始單據(例如,收據、發票等)全部被掃描成電子文檔,這些信息通過網絡平臺在各事業部(或子公司)和共享服務中心間進行傳遞和審批;(2)減少憑證的審核程序。即憑證原來需要財務經理、主任、課長的審批,改進后統一由一人進行審核確認;(3)對流程采用平準化處理。即采用“重點確認”,在月末結算的忙碌期間,對于金額較小且不重要的會計憑證,利用信息系統自動審核通過。月末結算完畢后,才由審核人進行事后的確認。此時發現的錯誤在下一個會計期間里進行修改;(4)取消事業部(或子公司)對原始單據的保存。即原始單據集中寄送到共享服務中心,由共享服務中心進行保管。通過以上改進,工作效率得到提高,同時信息統一保存到共享服務中心,也能夠防止舞弊的發生。
2、組織形式一般來說,共享服務中心有兩種組織形式,即設立為集團總部的一個部門,或是獨立的子公司。根據小畑(2004)和澤田(2006),日本多數企業是將共享服務中心設立為子公司,這是因為考慮到如下兩個優點:(1)能夠明確共享服務中心的組織績效;(2)能夠使員工更加關注成本的削減、業務品質的提高,同時增強對顧客的服務意識。也就是說,首先SSC作為獨立的子公司,需要編制利潤表等報表,而且由于員工需要根據提供的各項服務制定價格,向各事業部(或子公司)收取對等的金額,因此SSC的績效比較容易量化評定。其次,由于SSC自負盈虧,因此SSC的員工必須關注如何削減成本、滿足顧客的需求從而提高收益。而與此相對,當SSC設立為總部的部門時,員工的危機意識相對較小,關注的只是部門費用是否超過預算編制,無法重視成本的削減和顧客的要求。
3、人員首先,日本企業充分考慮了員工的調動問題和崗位安排。許多實施公司(例如,三菱商社、新日本石油公司等)通過業務流程梳理,按照工作的難易度分配一般員工、派遣公司的員工、臨時員工等,將最合適的人才進行分配。同時,將各業務的關鍵點抽取出來,做成工作手冊,這樣一來,即使新雇傭的臨時員工也能夠很快上手。此外,實施企業采用了積極的輪崗制度,將員工在總部和子公司間進行職位的輪換,以便提升員工的工作技能,并提高工作積極性。其次,日本企業關注員工意識的變革,以便提高服務品質。第一,為了促使員工關注服務的質量,許多共享服務中心與客戶簽訂SLA。通過SLA,客戶可以對服務的價格、內容、范圍等設定定量的目標,并進行評價。當業務品質較差,或者沒有完成時,共享服務中心需要支付一定的金額作為賠償。例如,日清制粉集團的共享服務中心在發生服務質量方面的問題時,需要支付給客戶相當于服務價格三倍的罰金。第二,為了正確把握顧客的需求或者不滿,許多實施企業進行了顧客滿意度的調查,并與顧客一起召開改善會議,共同商討改善方案。然而,實施企業普遍存在的問題在于共享服務中心集中的日常業務相對單調,容易導致員工的工作熱情不足,而且不少企業缺少專業水準的人才。對此,實施企業采取多種措施。例如,NTT集團共享服務中心的員工有改進業務流程的權利。又如,不少企業將FASS(Finance&AccountingSkillStandard,即財務和會計技能檢定)考試作為技術鑒定的手段。再如,朝日啤酒公司支持員工取得簿記、社會保險勞務士、理財規劃師等與業務相關的資格,給予獎勵金并進行表彰。
第3篇：財務共享中心基本模式范文
隨著企業的發展，財務管理不再僅僅局限于歷史的記錄數據，還需要財務信息化管理以提供及時有效的財務信息，同時也不再只限制在獨立的個體，更需要與關聯公司或者外部相關機構相協同。
1、財務信息的及時性與有效性
財務信息及時性較低，會影響企業財務信息的準確性。特別是集團企業，企業財務信息隨著時間推移、業務的發生而不斷變化。集團企業業務種類多、數量巨大，內部關聯交易頻繁，龐大信息數據的處理需要更多的時間，導致集團公司財務數據處理效率低的現象。不及時、不準確的信息對于企業來講，其可用性值得商榷。因此，企業應該更加注重對財務信息的有效管理。在財務管理中，無論內部資金的運營管理，或者外部的籌資投資管理，及時有效的財務信息能為決策者提供重要的依據以做出正確的判斷。
2、財務管理的協同性
財務管理的協同性表現在兩個方面。第一，子公司與母公司的信息協同。各分公司、子公司信息系統存在不統一的情況。較高的資金使用效率不僅可以提高企業生產運營方面的盈利能力，而且還可以更大程度上支持企業進行投資活動。第二，企業內部部門與外部的協同。在線財務管理不僅使這種協同成為可能，同時還擴展了企業財務協同范圍。這要求財務人員及時將企業內部各部門、各分支機構以及與客戶、供應商之間每一節點上發生的供、產、銷、控制、預測等業務信息活動進行處理并反饋給業務處理系統，同時，企業財務人員要正確處理和協調本企業與其他企業之間的財務關系，保證財務與業務的協同處理。
二、云計算的實施應用分析
云計算的三層服務架構中提供的基礎設施層、平臺層和應用層對應IaaS，PaaS和SaaS，本文將其統稱為“IT即服務”，企業信息化建設使用IT作為服務，也包括三種基本模式，即IaaS，PaaS和SaaS。
1、SaaS模式的定義與應用
（1）定義
SaaS （Software as a service）模式。SaaS 是一種通過網絡提供軟件的模式，用戶不需要購買軟件，而改用向提供商租用基于Web 的軟件，來管理企業經營活動。SaaS采用按照用戶的需要和使用功能進行收費的模式，用戶使用軟件不需要考慮軟件安裝、升級和維護問題。
（2）應用
云服務提供商能提供各種軟件服務以滿足企業財務管理的需求。例如云會計，小到一個銷售分類賬，大到企業級的完整會計包，它是任何形式的會計所必需的應用程序。此外，通過云計算，資源、信息和軟件都通過共享給了所有需求的設備，云會計不需要在自己的電腦上進行本地安裝，用戶可以通過網絡連接訪問賬戶，管理財務。
2、PaaS模式的定義與應用
（1）定義
PaaS （Platform as a service）模式。PaaS 是對SaaS 的進一步延伸和發展，它是將云計算的服務器平臺或者開發平臺環境進行出租。使用PaaS 開發平臺，用戶不需要任何編程即可開發任何企業管理軟件，而且不需要使用其他軟件開發工具并立即在線運行。
（2）應用
云計算環境下利用PaaS平臺采用業務化定制的模式，適合中小企業財務管理系統的建立。例如國內八百客（800app）提供的開發平臺，在PaaS平臺下，有數千個應用程序，同時也具備實現技術架成所需的各種構建模塊。企業無需擁有服務器和軟件，通過點擊式工具設置數據庫、工作流程規則、業務邏輯等。同時，有專門的工程師監控和調整系統，執行備份、升級、保存數據安全。因此，在開發平臺的服務模式下，系統開發的權利從技術人員轉交給企業用戶和業務專家，由精通本企業業務流程和財務流程的業務專家進行系統建模，從企業業務財務特點為企業制定軟件，滿足了企業的個性需求。
3、IaaS模式的定義與應用
（1）定義
IaaS（Infrastructure as a Service）基礎設施即服務，云計算平臺把云計算架構底層的硬件資源（PC服務器、存儲服務器、網絡存儲器等）以及相關的計算資源（服務器的CPU和內存）通過租賃的形式為用戶提供服務。云計算提供的這種服務模式是讓企業租用IT資源來滿足企業發展的需求，代替傳統模式的專用服務器和網絡設備的一次性購買。
（2）應用
在基礎設施服務層利用服務器虛擬技術把一系列的硬件資源虛擬成可量化的IT資源，按需租賃。在這種模式下，企業主要采用以下兩種方式獲取服務。
按需租賃IaaS。企業在運營過程中對IT資源的需求并不均衡，在運營的高峰階段需求量激增。采用云計算模式則可以利用云計算平臺滿足這種臨時性的需求，用完之后返還平臺，大大降低IT投資成本，集中資金于核心業務的發展。
基礎設施外包服務。除滿足臨時性按需租用基礎設施外，中小企業信息化建設可以采用租用云計算平臺的形式以替代自建數據中心，在租用的云計算平臺上部署企業應用，降低企業的IT投入和維護成本。
中小企業在財務管理IaaS服務模式上可以選擇按需租賃和基礎設施外包相結合的模式：對于必要的基礎設施可以直接采用外包的方法，而在業務大量進行處理的高峰階段，可以臨時性的按需進行IaaS服務租賃活動，通過這種方式可以將租賃來的服務進行最大程度的運用。
三、云計算的實施應用分析
云計算企業財務管理信息化建設的效益因不同的企業類型而不同。雖然中小企業更適合云計算，但是哪些中小企業更適合采用云計算平臺開展信息化建設，還要根據中小企業的不同發展特征有針對性的采用云計算模式。
1、企業財務管理的發展階段對云計算的需求不同
對目前還處于手工管理階段的企業是較適合采用云計算模式，處于起步階段的中小企業的IT建設、幾乎從零起步，采用軟硬件租用模式后，可以加快財務管理信息化建設的進程，實現跨越式的發展，享受財務管理信息化服務。
2、業務和銷售區域多點分布和數據共享的特點
如果中小企業的業務范圍是多點分布和管理的，財務管理信息化要求數據能夠在不同公司之間共享，云計算的財務管理信息化建設模式可以低成本高效的實現異地信息的快速共享和使用。
3、企業內部IT管理能力依賴于云計算
對于財務管理信息化建設已經起步的中小企業，財務管理信息化的外包就需要考慮自身的IT系統和IT管理人員的素質，結合內部系統的靈活性和完整性進行選擇。云計算可以服務于不同IT管理能力的企業，幫助IT管理能力不足的企業完善自身系統管理，提升工作質量。
四、中國“云服務”下財務管理的發展
1、中國云計算的發展階段
當前中國云計算產業是處于準備和起飛階段，目前我國以地方政府為代表已經形成四個大型云計算地理發展區域。分別是“環渤海云計算產業圈”、“智慧東營長三角云計算產業圈”、“珠江三角洲云計算產業圈”和“中西部云計算產業圈”。云計算具有巨大的潛力，基于市場的逐步提升的需求，云計算和相關服務市場將保持高增長態勢。
中國云計算服務市場能夠保持高增長主要包括二方面原因。一方面，中國擁有數量龐大的中小企業，中小企業的成長要求建立在高回報率的投資基礎上，否則，將難以與業務的快速增長匹配，而云計算的租用模式正好為這些中小企業提供了合適的解決方案。另一方面，眾多的服務器、存儲硬件廠商以及平臺軟件廠商都希望通過云計算平臺將自己的產品推廣到政府和企業用戶中，以便獲得更多的市場機會。
2、“云服務”下財務管理發展的建議
（1）政府
財務信息的安全保護。隨著網絡經濟的發展，企業很多業務都在網上進行，由于財務信息涉及資金、貨物及商業秘密，從而成為在線信息中最為重要同時也最具有風險的信息。因此隨著在線財務管理模式的轉變，財務風險管理也應當注重財務信息的風險管理。因此，政府應當完善法律保障機制，加快數據隱私領域立法，加大云安全保護：加強法制宣傳，加大司法保護，在數據隱私和信息安全保護、知識產權保護等方面做出提升。
市場的規范與標準。面對處于發展階段的云計算服務市場，市場內各種概念還相對混亂，市場缺乏統一的標準和規范。因此，政府應當統一我國云計算標準，規范行業秩序，制定相應的產品標準、質量標準、資源管理標準、信息安全標準等。同時，建立監管體系，建立多主體、多手段、多技術的安全監管體系，對云服務領域進行全流程監管。
（2）云計算運營商
第4篇：財務共享中心基本模式范文
關鍵詞：高校；創業教育；教學模式；創新
中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2014）01-0271-02
目前，中國高校的創業教育還處于初級階段，處在一種為學生就業找出路的階段。對創業教育尚缺乏理性認識和有效的組織，沒有更好地融合到高校人才培養的整體體系之中，沒有有效地形成高校創業型人才培養的模式。因此，高校開展創業教育，培養適應社會主義經濟建設需要的，具有創業意識、創業能力和創新精神的應用型人才，是高校教育中不可缺少的重要內容和任務，也是高校人才培養中亟待研究與解決的重要課題。
一、中國高校創業教育的基本模式
依據不同的教育層次和學校類型，可以將中國高校創業教育分為三種基本模式。（1）綜合性的課程模式，即創業教育由多種類型的課程組合而成。包括開設專門的創業教育學科課程；課內外結合的科技活動、團隊活動、社會實踐活動等課程；通過輿論導向、宣傳媒介作用的環境課程；邊學邊做、學做結合的實踐課程。（2）單一性的課程模式，即開設一門創業教育課程，通過創業構思、創業計劃和創業實施等幾個教學階段完成教學任務。（3）課程與科研活動相結合的模式，指把學科課程、實踐課程、活動課程和環境教育結合起來進行綜合性的創業教育。
事實上，關于高校創業教育模式的選擇，目前還沒有嚴格的定論。一方面，由于高校創業教育作為一種新生事物仍在探索試驗階段，難以形成定論。另一方面，高校本身具有不同層次、不同類型，教育和人才培養目標也存在差異，因此，實施創業教育的模式和標準也不應該實行一刀切。根據教育部高教司關于“進一步開展創業教育實踐活動的意見和建議”，要求各院校要結合中國社會經濟發展、區域經濟發展以及學校的層次、類型等具體情況制定具體方案，力求形式多樣，各具特色。這樣，中國高校開展創業教育的模式就呈現出百花齊放的發展態勢，并且因學校的類型、層次、專業不同而各具特色。與此同時，創業本身也是一個鮮活的過程，創業教育也不能過于呆板。在探索創業教育規律和促使學生有效學習的過程中，必然存在著學術理論和現實實踐之間的沖突，只有通過創業教育教學模式的創新，才能解決教與學的矛盾，實現預期的教育教學目標。為此，選擇靈活、富有啟發性的創業教育教學模式已成當務之急。
二、中國高校的創業教育教學模式創新
（一）研究性學習
它是指學生在老師指導下，選擇和確定某項專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題。然而，研究性學習與接受性學習是一個相對的概念。就人的個性發展而言，研究性學習與接受性學習這兩種學習方式都是必要的，在人的具體活動中，二者常常相輔相成。強調研究性學習，并不是因為接受性學習不好，而是因為我們過去過多倚重了接受性學習，把接受性學習置于中心，而研究性學習則被完全忽略或退居邊緣。強調研究性學習的重要性是想找回研究性學習在素質教育中的應有位置，而非貶低接受性學習的價值。在創業教育中采取研究性學習模式是以認識和解決某創業問題為主要目的的一種學習活動，通過調查研究、實驗研究、文獻研究等手段來建立創業問題意識和發現創業問題。在創業教育中采取研究性學習模式，有利于發展學生的創業探究興趣，豐富創業學習體驗，增進獨立思考能力，建立合理的知識結構，養成尊重事實的科學態度，以及養成合作與共享的個性品質，最終促使學生創業素質的提高與發展。
（二）項目引導
項目引導是指在眾多的創業類別中，學生根據自身的條件，確定一個適合自己的可行的項目，并為此確定目標、制訂計劃并付諸實施的過程。教師應努力啟發學生的創業思維，幫助學生進行選項。例如，有的同學喜歡玩電腦，對計算機比較熟悉，則可以幫助他選擇與計算機維護、系統開發、網頁制作等方面的項目，使他的愛好和創業興趣相結合。通過項目的引導可以使學生迅速進入創業的氛圍中，同時由于結合學生的愛好，可以使學生更有創業的興趣和主動性。
（三）任務驅動
確定項目之后，將構思變成現實顯得尤為重要，最為有效的方法是任務驅動。這一部分最好采用社會調查的方式進行，同時采用情景教學的方法，使學生能夠身臨其境地設想和思考，制訂出可行的創業計劃。這一步對學生來說是最困難的，鑒于學生對社會了解的程度有限，教師如果僅僅是在課堂中枯燥地講授不會收到好的效果，那就需要在教學時將選擇相同項目的同學組成不同的小組，根據自己所選項目的不同，分別到相關企業和行政管理部門進行社會調查，使同學對項目將要發生的情況有較為準確的了解，調查結束時作出調查報告，再回學校根據調查結論進行情景教學討論，分析哪種方案可行，哪種方案需要調整。這種社會調查能夠有針對性地鍛煉高校學生的理論聯系實際的能力，提升學生的分析與解決問題的能力。
（四）創業案例分析
在創業教育中進行創業案例分析，對提高學生學習興趣、強化參與意識、提高啟發程度都有好處，是創業教育不可缺乏的一種教育教學模式。進行創業案例分析，不僅要分析成功案例，也要分析失敗案例，目的是讓學生從經驗中學習，將經驗和教訓上升到理性。進行創業案例分析，要注意采用貼近現實、符合國情而且典型性好的創業案例。滿足這一要求取決兩方面的努力：其一，從事創業教育的教師，一定要投入較大的精力和時間，收集大量的案例素材，并潛下心來，精心選擇，去粗取精，系統整理并進行理性評析，以獲得典型性好的教學案例；其二，案例研究要盡可能爭取企業的支持與配合。現實中，大多數創業企業怕涉及到自身的商業秘密和商業利益，配合創業案例研究的熱情不高，提供的創業案例素材往往因不夠完整、不夠詳盡而使案例缺乏典型性。這就要求教師發揮主觀能動性和創造性，想方設法加強與企業的聯系與溝通，盡可能地獲得典型性好的創業案例。進行創業案例分析，也可以考慮讓業界人士（實際的創業者）參與教學。例如，通過安排業界人士跟學生們座談，給學生們開講座，將他們的創業報告形成一種鮮活的案例分析。由于學生與業界人士零距離接觸，更有利于提高學生的學習興趣，增強對創業的分析能力。
（五）創業演練
創業演練是一個模仿創業或嘗試創業的學習、體驗與參與過程。在創業演練過程中，可以讓有志創業的人初嘗創業活動的酸甜苦辣，在經過一番演練后，去找到最合適自己才能發揮的創業方向與目標，為日后投入創業實踐奠定知識與能力的基礎。
一般來說，創業演練模式主要通過以下途徑來實施。（1）開展“創業計劃大賽”。這是借用風險投資的實際運作模式，要求參賽者組成優勢互補的競賽。小組提出一個具有市場前景的技術產品或者服務，圍繞這一產品或服務，以獲得風險投資家的投資為目的，完成一份完整、具體、深入的商業計劃，包括公司的介紹、產品與服務調查、市場分析、競爭營銷策略、公司組織結構、人力資源管理以及財務分析等。這是目前國內外大學進行創業教育首選的一種創業演練方式。（2）試辦以學生為主體的小型公司，進行經營活動。這條途徑對一般學生來說有一定困難與風險，但對有創業眼光、創業膽魄、創業能力和創業條件的人來說，往往是通向成功的金光大道。一部分學校以專業院系為單位，緊扣學生專業開辦的學生創業園，為學生創業演練提供了平臺，深受學生歡迎，也受到社會廣泛關注。（3）開展發明創造活動，將獲得的科技成果申報專利，然后通過技術市場或其他場所進行成果轉讓，在技術成果轉讓過程中體驗創業滋味。通過對創業教育內涵的分析、基本模式的介紹、創業教育教學模式創新的論述可以看出，以研究性學習為基礎、以項目為引導、以任務為驅動、以案例分析為深化、以創業演練為補充的教學方式進行的創業教育培養模式可以較為有效地解決在校學生對創業教育理論缺乏、脫離實際的弊端；可以提高學生對創業的興趣，引發學生更深層地思考；可以使學生更深刻地了解創辦企業將面臨的具體問題和困難，最終可以幫助學生找到自己在創業過程前還存在的缺陷與問題。因此，創業教育教學模式創新的構建，對高校開展創業教育教學改革與實踐具有重要的指導與借鑒意義。
參考文獻：
[1] 劉沁玲.高校創新型創業人才開發的模型設計[J].學術論壇，2012，（9）.
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第5篇：財務共享中心基本模式范文
【關鍵詞】 會計信息化； 校園一卡通； 財務管理
引 言
21世紀是知識經濟時代，信息技術、企業信息化取得了飛速發展。信息技術的發展掀起了全球信息化浪潮，社會信息化成為必然趨勢，社會信息化的基礎是企業信息化，而企業信息化的核心是會計信息化。在會計信息化環境下，高校的財務管理也越來越多地應用信息化手段。我國高校作為從相對封閉逐步轉向開放的事業單位實體，其會計信息的確認計量以收付實現制為基礎，涉及各部門的現金收付。校園一卡通將各部門終端連接了起來，使各部門之間現金往來、劃轉、統計、對賬、信息共享變得更加高效。校園一卡通的出現使高校財務走向網絡化，給高校財務管理各方面帶來了新的理念和變革。如何認識校園一卡通對高校財務帶來的影響和應對出現的新問題成為高校財務管理的新課題。
一、會計信息化以及一卡通在財務方面的基本功能
會計信息化是指將傳統的會計部門工作內容同現代化的計算機技術相結合，利用現代化計算機技術手段集中了財務信息、其他管理方面的物流信息以及人員管理等信息。會計信息化的一個直接影響是使得賬目錄入方式產生極大變化，會計信息化的基本特點有如下三點：第一，會計信息化有利于會計核算系統的完善，賬目業務審核范疇的拓展，并能夠使會計科目的設置更為科學；第二，會計信息化實現了信息的集成以及共享；第三，會計信息化具有智能的特點。
在會計信息化建設推進的過程中，校園一卡通應運而生，其綜合了計算機技術以及會計信息管理的優點，在當前高校財務管理中有著極為廣泛的應用，具體而言在財務管理中具有以下幾大功能：1.電子支付：學校的各個部門或者商戶中，能夠進行刷卡身份確認以及消費等等，如在超市、食堂、校醫院等場所消費，能夠領取獎學金或者工資；2.費用的繳納：通過校園一卡通，能夠實現教材費、學雜費以及醫保費等的收繳；3.資金結算：和校園內的各個商戶之間開展資金結算工作，能夠實現結算報表的自動生成，能夠進行銀行對賬單等的核對、對各種統計信息的查詢以及整理；4.金融功能：查詢銀行卡內余額以及轉賬功能。
二、校園一卡通對高校財務工作帶來的影響
（一）會計核算
在校園一卡通中包括幾個主要部門，即結算中心、卡務中心以及數據中心，在賬務處理中，最為核心的一環是結算中心及其核算主體（即學校的財務主管部門），其所承擔的主要職責是構建校園卡的資金專戶，對校園卡系統的資金流動進行核算并且和各個商戶之間開展資金清算。一卡通系統之中，其進行信息處理的主要對象是銀行、商戶以及卡戶。會計核算的處理對象則為會計科目，所以必須要把一卡通系統中的信息進行轉化，產生會計核算系統數據。校園一卡通會計核算工作包括了下面三個主要的業務：
1.現金充值業務的會計核算
現金充值業務的會計核算要以現金充值的明細表以及充值匯總信息為依據，并且也要仔細對各個人工服務網點現金充值時生成的存款單一一進行校檢，二者信息相符就能夠進行記錄，生成會計憑證，其中銀行存款是借方，而校園卡專戶資金則為貸方。如果出現了借貸不相符合的狀況，就會產生現金長短款，一旦出現這類情況就應當進行深入的分析和適當處理。對于一卡通系統的任何一個充值或者交易，都有兩個基本環節也就是入庫以及入卡。現金充值的明細表以及匯總的編制都是以各個服務網點所開展現金充值業務過程中產生的入庫流水。通常情況下，入庫和入卡的數據是相同的，存款機結賬信息和現金充值表是一致的，一旦出現不同，那么充值員以及對賬人員極易誤解為長短款，因此要進行深入的分析，才能夠正確找到問題所在。
2.銀行圈存業務的會計核算
在校園一卡通業務中，圈存系統是一個極為關鍵的子系統，其能夠和銀行開展合作并且一同實現銀行卡與校園卡之間的轉賬功能。通常此系統和Internet網絡以及校園網存在較大關聯，一旦網絡通信產生問題，那么轉賬功能就無法實現。盡管一卡通系統具有自動核對校園卡存款產生的流水和銀行卡轉賬產生的流水的作用，而且在銀行轉賬匯總信息表中，還能夠顯示出轉賬失敗的具體筆數、金額等信息，但在實際操作中，卻可能產生這樣的問題，那就是系統自動對賬功能所提供的數據有時存在差錯。因此，需要參照日報表數據，把其中的銀行存款的借方所產生的本地發生額和銀行轉賬匯總表中所出現的本地發生額進行核對，只要是相符合的，就可以判斷此信息是正確的。假若出現差別并且日報表中銀行轉賬總表中的本地發生額高于銀行存款借方的發生額，那么就能夠判斷在這兩個信息表中，存在某些已成功轉賬的信息記錄但在報表中沒有顯示。因此就需要進行進一步核對校園卡流水和銀行交易流水，將轉賬成功的記錄進行剔除，對轉賬失敗的記錄進行確認。
3.商戶清算業務的會計核算
按照系統所提供的各類清單匯總表，結算中心將校園卡專戶資金定期向各個商戶進行轉賬支付。其中校園卡專戶資金作為借方，銀行存款也就是商戶賬戶則為貸方。而學校財務處、資金結算中心以及銀行都能夠作為結算中心不同主體單位。如果這個結算主體是校內銀行或者銀行，那么各個商戶在校內銀行或者銀行有戶頭，就能夠定期向這些戶頭進行款項的撥付。持卡人消費的過程中，一卡通系統則通過減少持卡人的賬戶資金，并且依靠網絡將相關的記錄向商戶進行傳遞。一卡通系統中具有自動平賬功能和平賬賬戶，并且依靠平賬處理的相關原則，把丟失的信息錄入平賬賬戶中。一般而言，平賬賬戶的發生額非常少，不會對商戶的收入狀況產生影響，假若平賬賬戶的發生金額比較大，那么一定有某些異常。對于異常情況，有以下的處理流程：首先卡務中心、結算中心或者商戶將其掌握的異常情況向卡務中心如實上報，接著卡務中心查詢異常原因，進行處理。另外，卡務中心也會對交易流水進行分析，并向結算中心上報，結算中心的相關人員則依靠一卡通系統中的調賬功能對商戶為貸方、平賬賬戶為借方的系統賬目進行相應調整。
（二）資金調度與利用，降低融資成本
資金結算中心能夠把學校所閑置的資金進行集中，并且通過合法的渠道進行投資，為學校獲得更多的教育發展資金。通過對閑散資金的合理調度還能夠使資金周轉速度加快，避免資金流失，使資金使用率有效提升。對校園一卡通的資金流轉狀況進行分析：在一般情況下，全部持卡人的校園卡加記類交易的總和作為卡的流入資金，至于其流出資金則是全部持卡人其減記類交易的總和，系統資金差異為零，全部持卡人其校園卡余額總和為一卡通系統之內全部的滯留資金。只要校園卡中有來自銀行卡的轉賬，那么不論是否為個人消費，校園消費的基本模式因為校園一卡通的使用而改變，而且其還能夠將校園內的各個有償服務機構中的各類賬戶資金進行集中，也可以對消費資金進行管理，另外這些轉賬的款項也轉移到了學校賬戶，而這部分資金正好能夠為學校進行周轉，從而使學校的籌資成本下降。商戶進行清算的過程中也有著一定的時間差，所以在這一期間，也能夠利用這些沉淀資金，使學校的資金運作能力提升，增加收益，使融資費用減少。
（三）彌補財務漏洞
通過校園一卡通系統還可以在某種程度上抑制財務人員的道德風險。在財務管理活動中，道德風險始終是一個令人頭疼的難題。對于傳統意義的財務管理，很多工作人員需要在各類校園服務中直接接觸到現金業務，因此類似于票證偽造、遺失等的情況非常多。加之，工作人員的綜合素質存在差別，一些財務的不當處理或者公款挪用以及進行虛假報賬的現象屢禁不止。而在一卡通系統應用之后，現金交易活動已經大為減少，相應的人員設置也減少了，這也就使現金收付這一過程中出現漏洞的概率大為降低，也能夠有力避免工作人員出現各種財務差錯或者私吞公款的事件發生。
此外，在企事業單位中，小金庫一直是財務管理活動的棘手問題，高校同樣如此，私設小金庫的現象也比較常見。究其原因主要是各個不同部門從其自身利益出發，并且缺乏相關的資金收支監管。而校園一卡通系統的投入使用，則從根本上杜絕了私設小金庫的問題，因為各個部門其現金收支都是經由一卡通系統進行統一管理，并不涉及各個部門。
（四）提高工作效率與節約成本
通過校園一卡通的使用還使得學校財務工作的效率大為提升，特別是在學費的收繳上。持卡人只需通過終端機就能夠輕松實現相關費用的劃扣。現今，學費收入是很多高校獲取資金的主要渠道，學費的收取也是高校財務管理活動中的一項關鍵內容，因此工作量很大，而依靠校園一卡通系統，相關財務人員就無需像以往那樣埋頭于學費收入工作，這樣就使人力資源得到了很好的節省，并且使收費效率大為提升。對學生而言，他們一并辦理了校園卡以及銀行卡，此兩者的配套使用，也使繳費、校園生活消費和支付等更為安全便捷。
另外，通過一卡通系統還能夠對學生的消費就餐情況進行了解，從而把握好師生的用餐次數、時間以及消費量，這樣就能夠更為準確地對食堂的食品需求進行預測，并且對食品采購量進行科學調整，防止浪費現象的產生。此外，還能夠通過一卡通系統，掌握學校后勤處的經營狀況，以此為依據就可以更好地對后勤管理進行積極調整和科學決策。校園卡的使用使現金收付的概率大為降低，因此票據的流通也大為減少，從而節省了票據產生的各類費用如換證費、制作費等等。
三、校園一卡通在財務管理運用中存在的問題
高校會計核算的方式因為校園一卡通的應用而產生了極大變化，從而也積極推動了其財務管理活動的創新和變革，當然校園一卡通在財務管理運用中也存在一些問題，并對財務工作者提出了新的要求。
一是校內人員的基礎信息并無統一規范。很多高校從安全因素出發，并沒有對接好一卡通系統和財務軟件。
二是財務工作的準確性以及安全性，一卡通系統雖為自動化系統，但人為地繞過控制仍然不可避免。
三是系統運行的穩定性和網絡的安全性問題。因為校園一卡通系統的網點多，規模較大，因此對于其穩定性以及安全性有著極高的要求。
四是校園一卡通系統要求財務以及會計人員具有更高的職業素養和專業業務能力。
四、建議和對策
針對以上一卡通系統應用中的問題，筆者提出以下建議：
（一）統一規范各部門信息，全面和協調規劃
在系統的引進和開發階段，高校各部門應該清晰明了地描述自身特點和需求，以對各部門子系統與一卡通系統進行數據整合，形成統一規范的數據格式，這需要高校各部門做好協調工作。對外方面，應該與合作銀行協調，避免與銀行程序化管理發生沖突。由于各部門需求的迫切程度不同和經費問題，一卡通功能應該逐步實現，不斷擴展，而不是一步到位，在統一領導下有效協調各部門關系、明確職責與分工、整體規劃穩步推進，豐富一卡通的功能，使全校各部門數據和信息具有統一性和規范性，這樣財務信息化這一管理優勢才能得到充分發揮，并在系統運行過程中不斷總結經驗，逐步完善。
（二）保證系統運行穩定和網絡安全
一卡通系統運行安全穩定至關重要，維護系統安全的措施不僅要在網絡設計、軟件設計方面甄選安全的軟件，同時還應在防止電腦病毒攻擊方面作出努力，這包括采用殺毒軟件、防火墻技術等。在服務器的控制上應該做到專人管理，不允許外部軟件安裝以及使用外部移動存儲設備。在備份數據方面應當形成良好的備份機制，定期備份數據。另外，在選擇系統軟件提供商方面，不應只關注價格而忽略售后服務和系統性能，因為系統的運行離不開廠家的維護。為了確保財務信息的準確及時和資金安全，高校內部各部門和外部其他部門的清算應當要求每天及時入賬，定期對賬，這包括現金收取、圈存和轉賬等業務，同時應當及時查明錯賬原因并作出相應調整。
（三）加強行政監控和內部控制，提高工作人員職業素養
在內部控制方面，應當堅持不相容崗位分離原則，合理設定相關人員的權限以及職責，并實行定期輪崗。例如，充值和結算業務不能由系統管理員和信息管理員一人辦理。在行政監督方面應建立有效的監督機制，根據高校自身特點設計合適的一卡通系統管理流程并嚴格執行。另外，一卡通系統是信息化的管理手段，在信息化和網絡化環境下對工作人員素質提出了更高要求。這需要工作人員轉變傳統的財務管理思維，同時不斷完善自身的知識結構和專業水平。這要求高校加強財務工作人員的培訓，包括計算機網絡、終端操作、系統維護等。在提高業務素質的同時，應該同樣重視職業道德和法律知識的提高。只有通過這些措施才能使財務工作人員適應在會計信息化環境下應用一卡通系統提出的新要求。
【參考文獻】
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第6篇：財務共享中心基本模式范文
【關鍵字】信息化；審核； 財政；資金監督
中圖分類號：F8 文獻標識碼：A 文章編號：
前言：
隨著信息化時代的大跨步到來，政府性投資項目資金審核監督管理工作應走向信息化應用之路，可成為突破目前審核工作發展瓶頸的有效手段，也是加速推進財政審核工作改革創新的一次契機。
一、分析目前我縣審核工作存在的問題
隨著我縣城市發展規模的逐步擴大，我縣財政性資金用于基礎設施及民生工程的投資呈井噴態勢。通過審核管理工作的總結我們發現了較多問題，同時也意識到現階段的傳統監督模式難以有效解決這些問題，也不能滿足精細化審核管理需求。現就目前我縣的政府投資項目中資金監督管理遇到的常見問題以及主要原因分析如下：
1、工程變更審批意識不足。因建設任務較重，建設單位對于工程變更的審批往往不夠重視，甚至有意避開審批環節。較多的建設工程項目變更往往都是先口頭要求項目變更，在結算前才進行聯系單補簽，事后補簽使項目造價成本難以控制，結算時扯皮現象嚴重，同時也容易出現建設單位簽證權的濫用。
2、合同資金撥付審核控制難度大。由于建設項目合同資金管理工作的特點是項目多、上報次數多、數據信息量需求多，而負責審核工作的人員少，以財務專業為主。審核人員只能按項目合同總金額控制，無法進一步細化到分部分項控制，新增投資無法有效控制。
3、項目概算控制難度大。建設單位對于概算控制意識不強，很多項目支出未嚴格比對概算細目執行，以總概算控制工程投資，因財政部門在該環節缺乏有效監督與控制，待竣工財務決算時才發現項目已經超概，且都以無法預知超概算為理由要求審批部門調整概算。
4、項目竣工財務決算辦理難。項目竣工財務決算的辦理一直是政府投資項目管理的薄弱環節，除了監督管理體制不足外，財務賬務管理的可操作性也是影響建設單位積極性的一項主要內容，這樣就需要基建財務帳套需要進一步優化，以達到財務決算的簡便，高效。
5、審核中心任務重但人員及技術力量不足。項目投資的全面監督管理需要配置大量專業（如土建、市政、園林、安裝、交通、水利等）人員。如由中介機構提供技術支持可解決專業配置不足問題，但中介機構存在利潤最大化的通性，在管理上存在一定弊端。
二、審核工作信息化建設的現狀及重要意義
1、審核工作信息化建設的現狀
近幾年，隨著信息化技術的成熟，僅僅靠模擬手工操作和部分財政工作計算機化等傳統的工作方式，已經不能滿足財政改革與發展的現實和長遠需要。許多行業領域紛紛通過加強信息化技術建設來實現生活、生產管理的重大突破。目前我們財政信息化建設的核心工程就是政府財政管理系統，簡稱金財工程。“金財工程”是以覆蓋各級政府財政管理部門和財政資金使用部門的大型信息網絡為支撐，以細化的部門預算為基礎，以所有財政收支全部進人國庫單一帳戶為基本模式，以預算指標、用款計劃、采購訂單以及財政政策實施效果評價和宏觀經濟運行態勢跟蹤分析為預算執行主要控制機制，以出納環節高度集中并實行國庫現金有效調度為特征，體現了財政改革與發展的要求，它為實現科學理財提供了技術支撐。但目前該系統僅考慮行政部門預算管理系統為主，并未在政府投資項目的資金監督管理方面做延伸考慮。
2、審核工作信息化建設的重要意義
根據上述現狀問題，筆者認為要實現財政部門對于政府投資項目的資金監督及項目全過程投資控制，唯有通過借鑒金財工程的建設理念，應用計算機信息技術軟件模塊的渠道是最為有效的方法之一。加快審核工作的信息化建設，在項目投資控制中應用計算機信息技術手段和工具，對于財政審核工作的發展，有著重要的現實意義。一是審核工作信息化建設，將從目前以部分計算機化為主，逐步向財政管理全過程的自動化、標準化為主轉變，從“自然人”向“機器人”轉變；二是財政投資控制管理的主要工作內容，將從標準比對、資料查找、數據計算等重復及繁瑣事務，逐步向事件分析、事項審批和制度擬定等宏觀管理的方向轉變，大幅度優化審核工作效率；三是財政部門對項目投資各個環節的監督管理，將從目前存在相對獨立脫節、信息流動封閉，逐步向相互緊密銜接、信息共享轉變，實現監督管理工作全面、聯系、快速的特點；四是各個審核審批環節將從目前的書面審核審批方式，逐步向通過信息平臺上報審核審批轉變，大大減少了資料復印、傳遞、保存等工作環節，是未來信息化工作的發展趨勢。
審核工作的信息化建設，將大大加強我縣政府性投資項目從立項開始的資金監督管理能力，提高工程款審核、撥付管理效率。將我省的標準化建設應用系統模塊后，可大大提高各專業標準化指標的分析提取與應用效率，實現財政基建資金使用標準化的管理模式，順利實現與金財工程系統模塊對接。所以筆者認為該系統的實施內容可行，意義重大。
三、信息化系統應用于審核工作的具體思路研究
審核工作的信息化建設從系統結構上說應該由三部分組成：一是負責財政項目全過程管理的綜合業務軟件（指不同操作權限的客戶終端）。綜合業務軟件的客戶終端部分僅為應用界面，根據需要通過計算機語言設計編寫完成即可。二是負責存儲所有政府性投資項目基本數據存儲及邏輯處理的數據庫系統及服務器。數據庫軟件是本系統的核心內容，可通過現有數據庫軟件的改造完成（較為常見的為Oracle以及sql server等），其余則購置硬件配合完成即可；三是負責數據傳輸的網絡系統。網絡系統則可以利用現有的對外辦公用網絡，只需保障其安全穩定即可。
根據目前的計算機技術發展水平，本系統所需硬件及專業軟件部分均可由專業計算機人員完成，現對本系統的核心內容構成及功能設置予以研究分析設計，供大家探討（此處以土建專業為主）。本系統遵循了項目投資監督管理精細化、財務化的理念，主要考慮建立以下幾項模塊：
第7篇：財務共享中心基本模式范文
混合金融集團的主要模式
金融集團，尤其是混業經營銀行和保險的集團近年來在歐洲的地位越來越重要。它們往往是由國內跨行業的并購而產生。如今歐盟內的大多數大銀行和保險公司都已成為所謂銀行保險集團（bancassurance）的一部分。這些集團的結構可以很復雜，但大體上有四種基本模式，每種模式都各有其優勢和劣勢。這四種模式是：
一體化模式：所有的金融服務由同一機構提供，這樣的安排有利于最大程度地實現各業務間的協同和多元化帶來的好處。
母子公司模式：有銀行（母）—證券公司（子）、銀行（母）—保險公司（子）、保險公司（母）—銀行（子）等多種類型。母子公司法律上的分隔也導致業務運作上的分隔，所以業務間的協同和多元化的好處不能充分實現。但從法律角度講，母公司不必為其子公司承擔責任。
控股公司模式：該模式下，由一個自身不從事業務經營的上層控股公司控制各專業子公司，常見的集團功能比如風險管理、資本籌集和分配、IT和集團審計等都集中在控股公司層面。這樣的管理結構可以更好地照顧到各業務領域的專業特點，并且可以較容易地對集團的各子公司進行獨立評估。
扁平集團模式：該模式下，集團各機構間沒有直接或間接的資本關聯，但根據合同或備忘錄的規定，它們受到統一的管理，或者它們的公司管理團隊是同一批人。
混合金融集團的風險
混合金融集團的運營會帶來一些風險，其中的大部分風險并非金融集團所獨有，只不過因其規模和復雜程度方面的原因而變得更為突出而已。
規避監管：金融集團能夠通過內部交易在形式上滿足監管要求，但事實上背離了監管要求的目標。比如集團資本被兩家或更多的子公司使用，造成資本重復計算；或者集團母公司通過債務融資但其收益都以股本的形式注入集團子公司，造成過度融資。
風險傳染：集團中一家公司發生的困難可能波及其他集團內公司。公司間的經濟聯系會導致直接的風險傳染，同時，集團中一家公司的問題也可能致使第三方對集團中的其他公司采取行動，形成間接的風險傳染。
道德風險：道德風險體現在幾個方面。第一，金融集團中不受管制的單位可能試圖通過與集團中銀行的關聯，而獲得銀行安全網的保護（比如存款保險和最后貸款人機制）。第二，金融集團可能因其規模龐大而被市場參與者認為不可能倒閉。金融集團將會得到監管當局救助的預期也可能會助長其冒險行為。第三，道德風險也可能發生在集團內部。集團內單位可能會預期在其陷入財務困境時會得到集團內其他單位的幫助，因此采用更為冒險的經營方式。
缺乏透明度：金融集團的規模和復雜性使得市場和監管當局很難準確了解其結構和風險狀況。由于集團內各單位間往來交易的存在，整個金融集團的風險極有可能不同于集團中各單位風險的總和。集團內部交易可以在各單位間轉移資產并可以起到交叉補貼的作用。另一方面風險分散在各單位可能使得集團的風險積聚變得難以察覺。
利益沖突：金融集團在為客戶提供金融服務時扮演著多重角色，這些不同的角色間可能存在潛在的沖突。集團各單位間客戶信息的共享有可能違反保護隱私的法律。另一方面，集團內部也存在利益沖突，集團是否有激勵和機會來利用這些利益沖突是一個關鍵的問題。
濫用經濟力量：金融集團的存在可能導致更大的市場集中度，減少競爭，并最終造成一個低效率的金融體系。缺乏競爭又會對金融創新造成負面影響。通過在不同的金融領域擁有支配力量而形成的經濟力量最終可能造就“太大而難以約束”或“太大而不倒”的集團。
金融集團監管類型
對金融集團的監管可分為三個層次。第一層次是對集團內各單位的獨立監管。第二和第三層次都是在集團層面上的監管。第二層次是對同業金融集團的監管，所謂同業金融集團是指集團的業務屬于同一個金融服務領域。第三層次是對混和金融集團的監管，即對在不同的金融領域開展業務的金融集團的監管。
歐盟金融集團監管的基礎是一系列的指引。這些指引的共同特征是它們只是設定最低的要求，而由各成員國自行選擇是否制定更為嚴格的規則。此外，對金融集團的監管是補充性質的監管，金融集團內部的各單位個體仍要受到單獨的監管。最近頒布的《金融集團指引》是對混合金融集團監管的基礎。各歐盟成員國必須在2004年8月前將其轉化為國家法律，其中的規定應于2005年1月1日起生效。
混合金融集團的監管結構
鑒于混合金融集團的迅速發展，有觀點認為應改革金融監管結構，設立獨立于中央銀行，負責對所有金融市場和金融中介進行監管的一體化監管機構。這樣的監管結構安排具有規模經濟和范圍經濟效應，有利于提升監管效率，降低規避監管的風險。但設立單一的監管機構也有一定的風險：相互矛盾的監管目標難以協調；監管者和受監管的機構之間合謀和道德風險發生的范圍更大；監管當局因組織效率問題決策過程可能減慢。
歐洲第一個一體化金融監管機構出現在斯堪的納維亞半島國家。1997年英國金融服務管理局（Finan鄄cialServicesAuthority）的成立有力地推動了一體化金融監管模式的發展。2002年德國和奧地利都效仿英國的作法，成立了類似的一體化金融監管機構。2003年愛爾蘭成立了愛爾蘭金融服務監管局（IrishFinancialSer鄄vicesRegulatoryAuthority）。2004年比利時將其各金融分業監管機構合并為銀行、金融和保險委員會，而荷蘭目前正著手將對銀行業和保險業的監管的職能并入中央銀行。至此，15個老歐盟成員國中已有8個設立或即將設立單一的監管機構。然而，這些一體化的監管機構的監管要求和監管責任有較大差別，它們對混合金融集團的監管方式也不盡相同。
在不設立一體化金融監管機構的歐盟成員國，對保險業的監管往往由一個獨立的專門的監管機構來承擔，而對投資公司和證券市場的監管有時與銀行業監管合并在一起。這樣的監管結構安排與歐盟采納全能銀行模式和法律上要求保險業務必須由一個明確的法人機構來開展有很大關系。
另一個值得注意的特征是中央銀行往往以某種方式參與對銀行業的監管，這是因為銀行在金融體系中具有支柱地位，特別是在貫徹貨幣政策和確保支付系統正常運轉方面發揮著重要職能。然而，歷史上歐洲的中央銀行一般不參與對保險公司的監管。歐盟的法律規定了一種簡單的程序可以授予歐洲中央銀行權力制定有關信貸機構和其他金融機構的特定監管政策，同時法律也明確將對保險業的監管排除在中央銀行的管轄權力之外。然而，如今在荷蘭，對保險公司進行監管權力已由原先專門的保險業監管機構轉由中央銀行直接負責。這種打破傳統的改革的動因是混合金融集團在荷蘭金融業的地位越來越重要，并且混合金融集團的涌現改變了金融系統和系統風險的性質。
其他協調機制
為應對監管混合金融集團以及金融產品之間的傳統界限越來越模糊的挑戰，那些沒有實行一體化金融監管的國家采取了其他方法。這些方法包括：
一、在信息共享和合作的原則基礎上，各監管機構間簽訂諒解備忘錄；
二、互派代表參加董事會；三、制定正式的咨詢程序；四、建立特別的跨行業部門委員會。
中央銀行即使不直接負責銀行業的監管，也往往參與其中，特別是在有關金融穩定的問題方面。比如，在法國成立了一個由金融業各部門的監管機構組成的委員會。該委員會的宗旨是促進各監管機構之間的信息交流，就共同關心的有關混合金融集團的監管協調問題進行商討。
一些歐盟國家，包括芬蘭、荷蘭和西班牙，在歐盟頒布《金融集團指引》之前就有自己的混合金融集團監管框架，但所有歐盟成員國都必須于2004年8月前根據《金融集團指引》調整各自的法律框架。那些原先對于金融集團的監管沒有特別規定的國家將很快出臺一套制度。除了一般的法律框架之外，為了監管一些特別的金融集團，還須簽訂跨行業部門的，有時甚至是跨境的特別諒解備忘錄。
歐美金融集團監管制度比較
與歐盟對金融集團的監管框架不完全一樣，美國對混合金融集團的監管框架的一個顯著特征是以銀行為中心。這一特征突出表現在美聯儲作為“傘狀監管者”在對金融集團監管中所發揮的中心作用和擁有的權力，還表現在美聯儲的終極目標就是保障金融集團中存儲機構的安全。實際上，在美國適用金融控股公司法規的前提是集團中有銀行的存在，金融控股公司實質上就是一種特別類型的銀行控股公司。由于美國對金融集團的監管是以銀行為中心的，集團中的證券和保險子公司面臨一種“準銀行”監管結構，它們既要滿足功能監管者的監管要求，也要滿足經過調整的對銀行的監管要求。另一方面，由于混和金融集團可能帶來系統性風險，中央銀行參與對此類金融結構的監管顯然是有其優勢的。
在歐盟的金融集團監管框架中，至少從理論上講一個混合金融集團可以不包含信貸機構，而包含保險公司或再保險公司則是混和金融集團的基本要素。總體上講，歐盟的混合金融集團相比美國的混合金融集團可以有更多的非金融成分。此外，在指定各監管機構之間的協調機構方面，歐盟的法律并沒有明確協調機構一定是銀行監管機構或是中央銀行。
第8篇：財務共享中心基本模式范文
“知識就是力量”如今正成為巨大的現實，近年來，全球經濟發展呈現出一種新的態勢，即傳統的農業經濟、工業經濟正被一種嶄新的經濟形態－一知識經濟所取代。知識經濟是指直接依據知識和信息的生產、分配和使用的經濟。從20世紀中葉開始，以電子計算機技術為核心的第三次技術革命，根本改變了人類的生產和生活方式，使得整個人類逐步進入一個全新的知識經濟時代。知識經濟的興起，一方面表現在知識對傳統產業的高度滲透，另一方面，則突出表現在以知識為基礎的高新技術產業如電子、計算機和知識密集服務業如信息的高速發展。因此，即將到來的21世紀，知識經濟將在國際經濟中居主導地位。
財務管理是企業經濟管理的重要組成部分，隨著知識經濟時代的到來，傳統財務管理的一些觀念和內容也正面臨著挑戰，傳統經濟列知識經濟這一質的飛躍，也給我們提出了許多新的課題和需要思考研究的新問題，現就財務管理的觀念與內容，談一點自
己粗淺的認識。
二、知識經濟時代財務管理觀念的更新
1、以人為本的理財觀念。傳統的財務管理是以資金為中心；而在知識經濟時代，重視人的管理與發展觀，是現代企業管理發展的基本趨勢，也是知識經濟的客觀要求，因為企業的每一項財務活動均是由人發起、操作和管理的，其成效如何，也主要取決于人的知識和智慧以及人的努力程度。企業財務管理人員只有樹立“以人為本”的思想，將各項財務活動“人格化”，建立責權利相結合的財務運行機制，強化對人的激勵和約束，才能充分調動人的積極性、主動性和創造性。從而更好地提高了資金的使用效率。這是企業順利而有效地開展財務活動，實現財務管理目標的根本保證。
2、競爭與合作相統一的理財觀念。當代市場競爭出現了一個引人注目的現象，這就是原來相互競爭的企業之間，紛紛掀起了合作的浪潮；特別是一些高科技產業和技術先進的行業，如電子產品領域中美國的IBM與日本東芝公司的聯盟汽車行業中美國的福特與日本豐田、馬自達公司的聯盟等。這些事實表明，在這些聯盟企業之間的合作并沒有取代競爭，也
不是傳統經濟體制下的1＋1＝2，因為它們各自仍然是獨立的公司，有獨立的利益，為了實現各自的利益，不可避免地仍然存在著一定程度的競爭，但為了各自企業的長期發展，彼此在技術、人才、產品開發等方面又相互合作。這種競爭與合作相統一的現象，是知識經濟時代所要求的企業發展的基本模式。這是因為在知識經濟時代，一方面，信息的傳播、處理和反饋的速度以及科學技術發展的速度均越來越快，這就必然加劇市場競爭的激烈程度，哪個企業在信息和知識共享上搶先一步，便會獲得競爭的優勢；而另一方面，信息的網絡化、
科學技術的綜合化和全球經濟一體化，又必然要求各企業之間要相互溝通和協作。這就要求企業財務管理人員在財務決策和日常管理中，要不斷增強善于抓住機遇，從容應付挑戰的能力，在劇烈的市場競爭中趨利避害、揚長避短；同時，也要正確處理和協調企業與其他企業之間的財務關系，使各方面的經濟利益達到和諧統一，以來得企業經濟效益的最大化。
3、風險理財觀念。在市場經濟的大潮中，由于市場機制的作用，使任何一個市場主體的利益都具有不確定性，客觀上存在著蒙受經濟損失的機會與可能，即不可避免地要承擔一定的風險。而這種風險隨著知識經濟的到來，將會更加增大。因此企業財務管理人員必須樹立正確的風險觀，善于對環境變化帶來的不確定因素進行科學預測，有預見性地采取各種防范措施，便可能遭受的風險損失盡可能降低到尉氏限度。
4、信息理財觀念。知識經濟時代的知識，主要是通過信息表現出來，信息成為市場經濟活動的重要媒介。而且隨著知識經濟時代的到來，以數字化技術為先導，以信息高速公路為主要內容的信息技術革命，使信息的傳播、處理和反饋的速度大大加快，從而使交易、決策可在瞬間完成，經濟活動的空間變小，出現了所謂的“媒體空間”和“網上實體”。這就決定了在知識經濟時代里，企業財務管理人員必須牢固地樹立信息理財觀念，從全面、準確、迅速、有效地搜集．分析和利用信息入手，進行財務決策和資金運籌。
5、知識化的理財觀念。這里所
提到的知識，除一般意義上的知識外，還包括科學、技術、能力、管理等。知識成為最主要的生產要素和最重要的經濟增長源泉，是知識經濟的主要特征之一。與此相適應，未來的財務
管理，要將是一種知識化管理，其知識含量，將成為決定財務管理是否創新的關鍵性因素。
三、知識經濟時代財務管理內容的變化。
在傳統經濟體制下，企業財務管理的對象主要是以物資運動為基礎的物資資本運動，而在知識經濟時代，知識資本將在企業資本結構中占據主導地位，它將成為企業管理的主要對象，因此，企業財務管理的內容也將發生較大的變化，主要表現在：
1、無形資產將成為企業投資決策的重點。在新的資產結構中，以知識為基礎的專利權、商標權、商管、計算機軟件、人才引進與開發等無形資產所占的比例大大增加。據97中國品牌價值報告知曉，中國第一品牌一紅塔山的品牌價值已達353億元人民幣。在一些高新技術企業和大型企業中，無形資產在總資產中所占的比重以及所起的作用，已不容忽視。這就要求財務管理者，必須調整舊的投資決策指標，建立切實反映無形資產投入狀況及其結果的決策指標體系。
2、風險管理將成為企業財務管理的一個重要內容。知識經濟時代，導致企業風險加大的因素有以下幾個方面：①財務信息披露中的風險。如果一個企業的內部和外部對信息的披露不充分，不及時，或者企業的管理當局對于來源于企業內部和外部的各種信息不能及時有效地加以選擇和利用，均會進一步加大企業的抉擇風險。②知識的快速更新，加大了外部會計信息使用者的決策風險。有專家預測，到2020年人類所應用的知識有90％現在尚未創造出來，由此可見，如果一個企業及其職工，不能隨著社會知識水平及結構的變化而相應地調整其知識及結構，就不能適應環境的發展變化，從而會進一步加大企業的風險。③無形資產投入速度快，變化大，它不像傳統投資那樣，能清楚地劃分出
期限與階段，從而使得投資的風險進一步加大。所以，企業如何在追求不斷創新發展與有效防范、抵御各種風險及危機中取的成功，便是財務管理需要不斷研究解決的一個重實問題。
3、人力資本的所有者，將成為企業稅后利潤分配的參與者。知識經濟時代的勞動者，是一種知識型的勞動者，他們作為企業的員工，實際上是給企業帶來了人力資本。如果沒有對人力資本的有效運作，與之相對應的物資資本是難以增值的。因此，物資資本的增值來源于人力資本，人力資本比物資資本更具有增值性。例如：在資本主義的原始積累過程中，幾個億的資本，是幾代人努力的結果；而現代經濟巨子比爾蓋茨則用了不到20年時間，其資本總額已高達510億元，產值已超過美國三大汽車公司的總產值，所以，人力資本的所有者，即使沒有直接投入物資資本，也理所當然的成為企業稅后利潤分配的參與者，這說明，人力資本的所有者成為企業稅后利潤分配的參與者，是知識經濟時代，財務管理的一種必然趨勢。
第9篇：財務共享中心基本模式范文
Abstract： The training room is an important place of practice teaching in higher vocational education and the necessary conditions for achieving the highly skilled personnel training goals of vocational education. For the travel specialty whose main teaching characteristics is practice， the construction and management of the training room is especially important. This article is intended to combine the professional characteristics of the Tourism Department and discuss the importance of the training room construction and management to the training highly skilled personnel for tourist class.
關鍵詞： 高職院校；旅游專業；實訓室管理；人才培養
Key words： vocational colleges；travel professional；training room management；personnel training
中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2012）30-0260-03
1 我院旅游類專業實訓室的建設現狀
為了主動適應高等職業教育發展的新形勢和對人才培養的要求，滿足地方經濟和行業發展對高素質技能型人才的需要，在結合學院“十二五”發展目標和專業建設發展規劃的前提下，充分考慮學院財力以及現有用房的實際情況和實訓中心建設發展要求，蘇州經貿職業技術學院旅游系共至目前為止共如下十三個校內實訓室。
餐廳實訓室為學生提供一個設施設備齊全的模擬酒店餐廳，是酒店管理專業學生進行模擬餐廳服務訓練，訓練學生的餐飲服務基本技能，使學生掌握豐富的餐廳服務知識和嫻熟的服務技能。
調酒實訓室是學生演練、仿真酒吧實訓的場所環境。通過雞尾酒的調制技能、咖啡廳服務技能以及酒吧服務技能的訓練，使學生掌握中外酒水的基本知識和特點，拓展學生的職業素養，從多方面培養其審美情趣和綜合職業技能素質。
茶藝實訓室是學生熟悉和掌握茶葉及茶藝的基本知識，進行茶藝表演訓練、熟悉茶樣鑒別和茶館服務與經營的場所。通過各類茶樣、茶具展示，結合主要茶品的鑒別和沏泡訓練，使學生熟悉茶文化的基礎理論知識，拓展其職業技能。
客房實訓室是以教學為中心，模擬、仿真酒店客房的實訓場所。能夠讓學生熟悉客房的工作環境，熟練掌握客房服務的基本技能和服務技巧，從而強化學生的崗位意識，促使其客房服務技藝的熟練，敏捷，準確和優雅。
烹飪演示實訓室是將中西式菜點的相關知識及操作技法，通過教師的操作演示，運用視頻錄播設備，實現烹飪操作演示與教學觀摩互動的場所。使學生更為直觀的了解實際操作的過程，增強烹飪實踐教學的互動性和實踐性，使學生掌握中西式菜點的制作技法與相關知識。
多功能餐飲實訓室是學生進行中西餐烹飪及面點制作實訓教學與練習的場所。通過中西餐烹飪技能訓練，提高學生的操作技能，使其具備星級酒店餐飲實踐操作的基本技能。
酒店前廳實訓室是學生模擬酒店前廳服務技能訓練的場所。通過教師的講解與演示，結合設施設備、圖片資料和影像資料，使學生掌握有關前廳服務與管理的基本理論和操作技能，并培養學生具備前廳管理能力及運用所學的理論知識解決飯店的實際問題的能力。
導游景點實訓室是學生模擬、演練導游基本技能的場所。利用微縮沙盤模型，使學生在導游講解訓練時身臨其境，更為感性地掌握景點講解技能。相關配置的軟件資料，豐富，詳實，使學生將理論知識和技能知識相互銜接并有機結合，以熟悉并掌握導游服務的綜合技能。
導游實訓室是一個多功能實訓室，是學生進行導游服務技能訓練、旅游英語、飯店情景英語及其他旅游類課程多媒體教學的場所。以先進的電腦設備為平臺，依托網羅環境，配合專業導游輔助軟件，使學生在形象逼真的環境中訓練導游服務技能，練習專業英語口語。
旅行社實訓室是學社模擬、演練旅行社運作的場所。通過對旅行社的接待、計調、業務經營等工作的模擬演練，使學生掌握旅行社基本辦公設備的操作技能，熟悉旅行社運作的基本模式、組織結構、財務管理、客戶關系管理等工作程序及操作技法。
三維全景實訓室以3D及環繞屏幕技術，開發研制蘇州三維景點、導游業務場景模擬等體驗式實訓系統，進行導游業務的熟悉與實訓。配置了全國眾多旅游景點的介紹，能給學生一種立體環繞的模擬場景，為模擬訓練提供更直觀的場景。
會展綜合實訓室包括國際標準展位或多個小展臺，可以供學生模擬設計和搭建展廳展臺，舉辦小型個展、主題展或學術研討會，舉行小型音樂會或時尚派對。該實訓室還包括了一個小型禮儀服務實訓場所，以培養良好形態的身體練習為主，主要用于我系學生形體訓練、公關禮儀和師生舞蹈、健身訓練。
辦公事務實訓室可為學生提供一個辦公室實踐的場所，營造良好的氣氛，模擬真實的場景，讓文秘專業的學生在文秘禮儀、專業英語口語、文秘情景英語等專業技能方面得到很好的實踐練習。
2 加強旅游類專業實訓室建設的重要性
高職院校旅游類專業是一門實踐性強，應用性廣的專業，是以培養具有優質服務意識、高技能、會管理、懂開拓的服務型管理人才，學生的實踐性訓練的效果關系到未來學生是否適應市場的需求。良好的實訓室教學，實現“學與做”、“教與練”的有機結合，克服了純理論的教學，讓學生在掌握了一定的基礎理論后，穿插一系列的實踐訓練，使教學形成了教、學、做一體化的訓練模式，強化學生的崗位技能訓練，把技能型人才培養與崗位需求相銜接。
2.1 促進學生實踐動手能力及教學質量的提高 實訓室的建設和管理要保證進行專業的實踐性教學的開展。一是可提高學生的實踐能力和應知應會能力；二是方便學生參加職業技能學習和考試。
2.2 提升面向社會提供服務的能力 實訓室的建設和管理不僅可滿足旅游類專業學生實踐教學的需求，而且可以為地方各旅游與酒店企業供咨詢、培訓、策劃、考證等方面的服務。
2.3 實現多專業實訓室資源共享 實訓室的建設和管理科學、規范化可既可促進專業建設的進一步完善，也可通過示范作用引領區域實踐教學質量的提升，提高學校的影響力與示范作用。
3 旅游類專業實訓室管理措施的基本概況
我院實訓室在系部領導的指揮下由一名專職的實訓室管理員統一負責管理，具體工作包括：第一，負責對實訓室的儀器設備和低質易耗品的管理；第二，做好系部各專業課程實踐教學的實驗準備工作；第三，負責搞好各實訓室的衛生清掃工作；第四，負責對各實訓室儀器設備等有關技術資料的保管和歸檔工作；第五，各方面的工作協調，如實訓室及相關設備物品的借用等。
4 對旅游類專業實訓室管理和建設的幾點建議
實訓室的管理是一項長期細致的工作，建立建全的實訓室各項規章制度，加強實訓室的安全衛生管理，保障實訓室設備設施的完備性，提高實訓室的利用率。
實訓室的安全也是管理工作的一項重要內容，包括設備設施的安全，避免操作中人員的傷害，避免對設備設施損壞，避免物品耗材的丟失等等。
4.1 規范臺賬 臺賬式實訓室管理的重要組成部分，能夠真實地反映實訓室的各方面情況，所以各類臺賬要齊全，并能夠正常使用，包括：
①實訓室使用計劃本：按學期登記各專業各教師的使用計劃，以便實驗員了解各教師的教學計劃，統籌編排實訓室課表。
②實訓室使用記錄本：各專業教師按實際教學情況，每次使用實訓室后做好登記，這樣能如實反映出實訓室的利用率和實驗教學的開出率。
③實訓設備檢查與維護記錄本：實訓室管理員定期對實訓室的相關設備設施進行檢查與維護，以確保設備設施完好，從而保證實踐教學的正常開展。
④實訓室易耗品使用記錄本：旅游類專業實訓室較少有大型的實訓設備，大多數都為易耗品，實訓室管理員應做好相關的采購入庫與出庫使用登記，以便掌握這些易耗品的使用情況。
⑤實訓室設備物品借用記錄本：由于教學、社團活動、技能競賽等需要，經常要借用實訓室的設備設施，實訓室管理員應根據相關規定做好借用登記，歸還時同樣做好記錄，并檢查設備物品的完好情況。
⑥實訓室鑰匙使用記錄本：實訓室鑰匙由實訓室管理員統一保管，根據實訓室課表安排，提前準備好相關實訓室的鑰匙，由上課教師本人領取與歸還，做好鑰匙領取及歸還登記。如有學生社團活動，則由負責指導的相關教師做好鑰匙的使用登記。
⑦實訓室衛生清潔記錄本：實訓室的衛生清潔工作由上實踐課的班級負責進行日常清掃，各班清掃完后再記錄本上進行登記，實訓室管理員定期安排專人進行大掃除，全面進行清潔，并記錄在案。
實訓室各類臺賬填寫要做到書寫規范工整、內容真實可靠，不可弄虛作假，同時避免形式主義，不可平時不登記，檢查前突擊填補，這樣就失去的臺賬的使用意義，也不能真實反映出實訓室的使用情況。
4.2 訓室使用申請及計劃安排
①日常教學使用。由各專業教師在學期初根據教學計劃制定實訓計劃，交由系部領導審核，審核通過后交由系部實訓室管理員統籌安排，編制各實訓室的課表，如有沖突，由教師相互協調，調整實訓計劃，以保證實訓教學的正常開展。
②學生社團活動使用。旅游系有多個具有特色的學生社團，如茶藝社、禮儀社、酒店協會等，如需在非教學時間使用實訓室進行社團活動或技能訓練時，由社團社長提出申請，經分團委書記審批后報實訓室管理員處借用實訓室。
4.3 專任教師協助管理、維護 近幾年，系部實訓室逐漸增多，4個專業都有各自的實訓室，這些實訓室全部由實驗員一個人負責，往往會力不從心，加上很多課程都在進行教學改革，增加了許多實踐教學環節，整周的實訓也較以前大大增加，這就需要各專任教師協助管理。專任教師熟悉實訓室的情況，也了解整個課程的狀況，對上課班級具有一定的管理力度，這無疑能夠幫助實驗員更好的管理實訓室。
實訓室設備設施的完好率是上好實踐課的保證，專任教師在上實踐課時能夠及時掌握各實訓室設備實施的使用情況，哪些設備不能正常運行，哪些設施不符合教學條件，哪些物品需要改進，哪些易耗品庫存不足，第一時間把這些信息轉達給實驗員，這樣既減少了實驗員的檢查設備設施的工作量，又能及時采取補救措施。加上專業教師本身具有較強的專業技術能力，能夠熟悉這些設備的構造和性能，對于一些小故障往往能夠及時處理，自行檢修維護，提高了設備的完好率，讓這些設備設施始終處于良好的運行狀態，使實訓室更好地為教學服務。
5 重視各實訓室建設和管理取得的良好效果
酒店管理專業類學生連續五年參加職業技能鑒定考核成績優異，合格率為100%，兩次參加全國高職高專技能大賽都取得兩個二等獎、二個三等獎的好成績；導游專業類學生連續五年導游資格證考核通過率遠高于社會通過率20%，個別班級通過率達到80%以上，每次參加全國旅游技能大賽都能取得兩個二等獎、二個三等獎的好成績；文秘專業在兩次全國性技能大賽上都取得一等獎及二等獎的好成績，蘇州各高星級酒店和旅行社對我院學生的滿意度不斷提升，合作愿望不斷增強，而這所有的成績都離不開學院各專業實訓室的建設和管理。
參考文獻：
[1]伏六明.高職高專旅游類專業實訓基地建設與實習監控管理模式的創新[J].中國高教研究，2009，（05）。
