高校干部培訓心得體會精選(九篇)

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第1篇：高校干部培訓心得體會范文

學生干部既是學校、教師與學生之間的橋梁和紐帶，又是學生自我管理、自我教育、自我服務、自我約束的組織者和領導者，是維護和促進學校改革、發展、穩定的一支不可替代的力量。但隨著我市場經濟體制改革的日趨完善，信息化、全球化進程的快速推進，當今社會環境的發展非常迅速。在這種環境下大學生尤其學生干部對于工作能力的要求與日俱增，而傳統的培訓方式已經無法滿足高效率的能力培養，因此對傳統的學生干部培訓方式進行革新顯得尤為重要，以便于培養出一批真正具有較強的管理能力和社會競爭力的學生干部。作為高校的學生管理工作者要在立足于當代大學生特點的基礎上，探索新的教育模式和理念，開拓新的、切實有效的學生干部培養方法和途徑，努力為學校和社會培養優秀人才。

學生干部培訓的方式方法及其優缺點

傳統學生干部培訓方式方法。在每年度的學生干部換屆后，高校學生工作者會面對新一屆學生干部舉行一次集中的培訓，使之能迅速轉變角色，提高工作能力，盡快投入到工作中。傳統的學生干部培訓方式主要是采取邀請相關專業的老師進行講座。具體步驟為在新一屆學生組織成立后，由高校學生工作處、校團委等部門統一安排講師進行統一授課。分別為辦公軟件操作講解、攝影技術、應用文寫作等課程，總結來說就是“一鍋端”。教學內容緊扣學生干部所需要的素質與能力，所聘請講師也在相關專業有著獨到的見解與強大的專業知識，在為期幾天的緊促課程里，把學生干部所需要的工作技能進行了全面的講解并傳輸出去。

傳統學生干部培訓方式優點。在這種“一鍋端”的學生干部培訓方式下，學生可以在短時間內接觸大量的專業知識，宏觀掌握了學生干部應具備的素質和工作方法，還可以了解到相關技能的很多小技巧。在高校學生管理部門的精心科學的安排下也可以使學生在時間內有一定程度的素質提升，為接下來的工作奠定良好基礎。

傳統學生干部培訓方式缺點。現如今高效率已經成為很多人、很多單位追求的一種工作方式，學生干部的培訓也不例外，傳統的“一鍋端”式學生干部培訓就是以一種最快速的方式來進行對學生干部的統一培訓，但是效率卻不高。造成這種高速但不高效主要有三點因素。第一，傳統的培訓方式很難保證質量，學生干部是由同學中挑選出來的，不否認他們在素質上可能強過普通同學，但是學生就是學生，他們還不具備強大的自主意識，坦白來說就是是否能夠很好地進行自控。在多年的教育模式下很多學生早已經產生了懈怠情緒，在短期的課程培訓中很難保證誰真正學到了而誰又根本什么也沒有學到。第二，傳統的培訓方式很容易產生“南轅北轍”的效果，雖然大部分的學生干部都已經成年，但是畢竟一直生活在象牙塔里，心智不是t很成熟，所以在進行“一鍋端”式培訓時學生很難確定自己的著重點，非常容易舍本逐末，最后導致“南轅北轍”。第三，是沒有針對性，“一鍋端”顧名思義，就是不考慮學生干部的基本素質差別，無論白菜、土豆、西紅柿都放在一個鍋里炒，最后結果肯定是效率低下，不盡人意。磨刀不誤砍柴工，只有找到一種科學、高效的學生干部培訓方式方法才能使學生干部的辦公能力、整體素質得到一個大幅度的提升，得心應手地完成日后的本職工作。

學生干部培訓新方式的整體思路及主要步驟

學生干部培訓新方法的整體思路

學生干部培訓新方法主要是吸取了傳統培訓方式的經驗，改進了其中的不足，取其精華舍其糟粕，在專業、規范、全面的基礎上采取了理論與實踐相結合的方法。先讓學生自己發揮出自己的最大能力進行某項能力的測試，然后請專業的老師進行針對性的培訓，在培訓結束后在進行一次實戰演練，最后進行對比評價，將同一人的前后作品進行對比，由專業人員對其提升做出評價。邀請提升巨大的學生干部講述自己的培訓心得，分享經驗。通過這種科學的“六步走”培訓方式達到高效培訓的目的。整體思路緊扣共青團改革思想使學生干部素質得到一個質的飛躍。

學生干部培訓新方法的主要步驟

統一命題：此階段主要目的是為整個培訓做出整體部署，確定培訓內容與培訓方式。培訓各組織各部門根據工作需求，申報主要所需技能和急需提高的能力（如表1），相關培訓部門將所需技能匯總并劃分類型，選取一類技能設定一個目標任務，按照申報組織和部門進行統一命題（如表2）。根據所申報的所需技能制定具有針對性的培訓計劃。

督促學生自主學習：在統一命題的基礎上，根據各部門自己所需的技能進行自主培訓，使所有參加培訓的學生干部互相取經、主動尋求一切途徑進行學習，將學生干部的集體素質不遺余力地發揮出來。在本階段主要是讓學生干部對自己的工作包括自身素質有一個清晰的認識。

實踐演練：實踐演練主要目的是測試出學生干部的真正水平，演練主要分為兩個部分。第一是部分為所有學生干部統一的實踐內容，包括禮儀、主持等必備技能。第二部分是根據工作內容、所需專業技能進行特定具有針對性的實踐演練。例如攝影、視頻制作等技能。在本階段主要是讓相關培訓人員對學生干部整體素質有一個明確清楚的認識，方便進行下一步的培訓工作部署。

名師指導：培訓委員會將任務作品進行匯總，交給專業的指導教師批閱，指出優缺點后反饋給參加培訓的學生干部，必要時組織名師講座，針對不足進行講解培訓，使學生干部得到相關專業技能的系統性學習。這部分主要是提高階段，為學生干部進行專業指導，授之以漁，讓學生干部素質、能力有一個大幅度的提高，更好地輔助老師進行以后的學生工作。

成果對比：經過培訓講座，對任務進行整改提升后再進行一次有針對性的實戰演練。培訓委員將第二次學生干部作品匯總，與初稿以對比形式交送指導教師，由指導教師進行提升度評比，最后將進步幅度大的優秀作品進行展示，以資鼓勵。

經驗分享：完成以上5個階段后，以匯報演出的形式舉辦本次培訓經驗分享活動，對所有參加培訓的學生干部的培訓成果進行集中展示，使所有參加培訓的學生干部共同分享培訓心得體會。為以后的培訓工作提供經驗，以便培訓方式的優化。

學生干部培訓新方式的優點及不足

第2篇：高校干部培訓心得體會范文

關鍵詞:高職院校輔導員職責思想政治學生工作

在高職院校學生管理中，輔導員工作的優劣直接影響到學生的成長成才，輔導員的判斷與抉擇提供著學生對價值的參考與導向。筆者通過對歷年生源的對比了解，高職類生源大部分是應屆、往屆高考生和職高、美校、中專畢業生，學生教育背景各異，文化基礎參差不齊，人員分布面廣，思想活躍，惰性較重，呈現出多樣性復雜性等特點，這要求輔導員在具備一些基本素質的同時,應具備更多適合此類學生特定的教育管理方法。筆者從自身學生管理經驗出發，結合多年高職類學生管理工作實際，闡述了高職院校輔導員德育工作職責以及適應崗位的幾點創新, 若有謬誤，祈同仁指正。

一、歸納總結不同年級學生的特點。

就高職院校學生學習的不同階段而言，輔導員工作在大一學年的重點應放在適當性引導，特別是在學習方法、工作效率、生活習慣、溝通禮儀和組織紀律等方面，通俗點講就是給初入高職院校的新生“上規矩”，無規矩不成方圓。大二學年輔導員應注重學生專業能力的培養、提高與創新思維，但不可一味按照大理想去刻意塑造學生，而要幫助學生實現他們的小愿望。勤與專業課教師溝通，了解學生的專業課成績，進而對成績不等的學生分類管理，如此會在班級管理上達到事半功倍的效果。大三學年輔導員應強調就業為重，讓學生清楚擇業目標，培養先就業后擇業的觀念。畢業前夕的頂崗實習是學生初入職場將所學專業應用于崗位的機會，實習期間既能增強學生的工作激情更能發現專業技能掌握的不足。大三年級輔導員對學生在實習單位的跟蹤調查、用人單位對實習生滿意度調查與畢業生就業動態回訪也尤為重要。

二、扎實開展學生思想政治教育工作。

圍繞高職院校學生特有的“學習差、個性強、想法多、惰性重”等現狀，結合學習習慣養成、安全主題教育、集體觀念培養、學生干部培訓、素質拓展訓練等方面的要求，注重運用新型聯絡載體（微博、飛信、QQ等），有針對性地開展貼近高職類學生特點的思想政治教育工作，促進學生政治覺悟不斷提高。高職院校里有一類學生學習目的很不明確，抱著一種“體驗一下大學生活”的態度，玩性重，學習習慣差，自主學習能力和毅力不夠強，表現在沉迷打游戲，上課不專心，自學不用心，經常遲到、早退等，如不加強對其思想管理教育，此類學生的畏難情緒會更加高漲，進而會影響班級的正常教學秩序和教學質量。強化高職類學生心理健康教育，做好二級心理輔導站的建設工作，開展主題鮮明的班委會，組織學生熱衷的課外拓展活動，抓好學風、班風及舍風建設與檢查工作，促進學生進一步增強遵守校紀校規的自覺性。

三、運用正確的方式引導每一類學生。

先進個人、學習標兵、優秀干部等都屬于學生中的優秀群體，輔導員尤其要抓好對他們的培養和引導，使其成為班風和學風建設的帶頭人，成為輔導員工作的“左膀右臂”，從而發揮上傳下達、信息通暢的骨干和紐帶作用。后進生、特困生、心理障礙生在內的“三困生”應是輔導員日常關注的重點，輔導員應本著高度的責任心，付出更多的愛心，走進他們的生活，幫助和鼓勵他們逐步克服在學習、生活和心理上的障礙與困難，使其感到溫暖，恢復自信，勤奮學習。對待違反校紀校規的學生，盡管輔導員對于犯錯的學生是以教育為主，但必要的懲罰一定要有，不能讓其無視學校的規章制度，否則輔導員在學生中的形象就會一落千丈，進而喪失權威，在批評教育中滲透出關懷和鼓勵，公開公正，不感情用事。

四、認真落實管理工作，指導學生樹立正確目標與制訂合理計劃。

切實開展學生入學教育、軍訓、早晚自習質量檢查、五四團員表彰、閃光群體評比、獎勤助貸、安全教育與管理、學期總結、綜合測評、畢業實習、就業跟蹤調查、畢業生檔案派發等工作。負責班級學生干部的配備、培養和工作指導；協助黨團組織做好學生黨團員發展、推優、教育和管理工作；重視發揮學生黨團員、骨干的帶頭作用和先鋒模范作用。以學生全面發展為目標，指導學生樹立正確的學習目標，制訂科學的學習與發展計劃，引導學生學會做人，學會做事，學會學習，學會健體。指導學生開展豐富多彩的第二課堂， “三下鄉”、暑期社會實踐、青年志愿者等活動。做好就業、專接本、專轉本相關指導工作，指導學生規劃職業生涯，促進高職類畢業生的轉本率和就業率。

五、協助做好校園宣傳教育工作。

輔導員要協助做好校園宣傳教育工作，安排和部署大學生社會實踐活動，大力加強校園文化建設。制作本專業學生作品展示櫥窗，開展專業講座、組織人才專場招聘會等。積極參與校園文化建設，協助設計優化、美化院系的宣傳櫥窗與網站建設。負責系部藝術活動的策劃、組織、指導、協調和實施，積極組織師生參加校內外各項藝術競賽活動，協助相關人員做好輔導、訓練工作，為創造優異成績提供技術、協調保障等方面的支持。

俗話說“外面的和尚好念經”，筆者建議輔導員老師經常邀請優秀班級的學生干部到其他班介紹管理經驗，長此以往可以達到交叉學習橫向交流的目的。勤與任課教師、學生家長、班級干部、學生聯絡人密切聯系，增強工作的有效性、針對性和及時性。

總之要做好高職院校輔導員工作必須具備奉獻精神，要以服務學生為主，管理學生為輔，更要定位好此類學生的管理方式，時刻體現以學生為主的人文關懷，銘記“學生事，無小事”的工作觀念。以上僅是筆者根據多年學生管理工作總結的心得體會，若有謬誤，請同仁指正。

參考文獻：

[1]韓來偉.如何當好一名高校輔導員[J].歲月，2010.12.

[2]周濤.劉國陽，靳菲.抓住學生工作規律，掌握學生工作方法.2009.1.15.

[3]牛立波.高校輔導員角色的重新定位及認識[J].濱州學院學報，2006.4.

第3篇：高校干部培訓心得體會范文

傳統的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的。今天小編為大家帶來了有關德育工作計劃安排，希望可以幫助到大家。

有關德育工作計劃安排一

一、主要工作

在校長室和黨支部領導下，各部門密切合作，以營造五大校園為目標，依照《中學德育大綱》，進一步落實《中學生日常行為規范》，以養成教育為基礎，以責任教育為核心，以活動為載體，以穩定為主旋律，創設和諧的教育環境，切實提高德育工作的實效，形成良好的班風、學風、校風，為教學質量的提高提供保障。

二、工作安排

時間

主要安排

8月份：開學準備

1.學校德育領導小組學期初工作會議，制定學校德育工作計劃;

2.召開首期班主任培訓例會，總結暑期活動;

3.組織新一批班主任工作培訓，做好報到日的一切準備，確保有序、無差錯。

9月份：弘揚和培育民族精神月

1.開學典禮;

2.學校組織收看“開學第一課”，開展觀后征文等活動;

3.各班制定班級工作計劃，以初二、初三為重點開展“餐飲之禮”養成活動;初一開展“新生入學安全教育”系列活動，年級組召開班情工作交流會;

4.制定班主任工作計劃并上交德育處;

5.做好慶祝教師節、迎中秋慶國慶系列活動;

6.開展“行為規范月”活動;

7.組織開展初一“習慣養成”講座;

8.做好班級文化建設評比活動;

9.組織學習校本德育課程《成長印記》，籌劃新初一家長學校教育講座;

11.繼續完善“海棠社團”全校性活動，繼續培育“精品社團”;

12.規劃好新上崗班主任的培訓工作，推薦選拔“于潔工作室”新成員;

13.做好第一期黑板報評比、微信推送工作;

10月份：愛國主義教育月

1.組織參加第63屆“陽光運動體育節”活動和廣播體操比賽;

2.組織好2018年江蘇省秉龍慈善基金(二中)推薦評優工作;

3.開展“文明禮儀”教育活動，組織校園“規范之星”(初一)評選活動;

4.召開班主任會議;

5.初二年級組籌備社會實踐活動;

6.抓好校園“實踐之星”(初二)評選等社會實踐總結性工作;

7.開展初三心理講座;

8.做好第二期黑板報評比工作;

11月份：法制教育月

1.學校德育領導小組期中工作會議，舉辦本學期家長委員會暨家長學校工作年會，選舉新一屆學校家長委員會;

2.籌劃組織“法制宣傳主題月”活動，積極開展法制宣傳教育;

3.開展期中考試考風考紀教育活動

4.擇優選拔參加__市第七屆班主任論壇，以及中學德育干部培訓;

5.開展校園“法治之星”評選活動，推優參評市級評優活動;

6.開展初一心理健康講座;

7.做好第三期黑板報評比工作;

12月份：感恩教育月

1.召開班主任會議;

2.舉辦第十二屆校園“藝術節”系列活動;

3.組織校園“感恩(勤奮)之星”(初三)評選活動;

4.開設團校，開展團委干部培訓和優秀學生干部(預備團員)的推選、培訓工作;

5.開展初二心理講座;

6.準備“慶元旦，迎新年”系列活動

7.安全、法制教育;

8.做好第四期黑板報評比工作;

20_年1月

1.召開班主任會議;

2.做好各項期末總結工作安排，做好__市優秀班主任績效考核工作;

3.部署、開展“繽紛的冬日”假期系列活動;

有關德育工作計劃安排二

本學期，我校的德育工作將以科學發展觀為指導，堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，結合社會主義核心價值觀，針對我校實際情況，繼續開展豐富多彩的德育活動。

工作目標：

1、發揮學校德育的主體作用，加強德育工作隊伍的建設。

2、狠抓學生的日常行為規范教育，努力促進學生養成良好的行為習慣。

3、把社會主義價值觀融入教育活動全過程，扎實開展未成年人思想道德建設工作，深化少先隊活動，從活動中培養和提高學生的綜合素質。

4、建立心理健康輔導室，有計劃地對班主任或全體老師進行心理健康教育培訓，定期開展心理健康咨詢。

主要工作措施：

一、加強德育隊伍建設

1、繼續做好班主任的培訓工作，召開班主任工作研討會，交流工作經驗，研討班級管理方法，進一步提高班主任的事業心和責任感，提高班主任的管理水平。

2、加強班主任的日常管理工作，從以下四個方面著手： 一是抓主題班隊會，加強學生的思想道德教育，教育內容要豐富多彩，形式要多樣;二是加大力度進行日常班級管理;三是加強對“問題生”的轉化和優秀生的培養;四是家校聯合，共同努力。

3、繼續辦好家長學校，加強學校與家庭、社區的聯系，利用各種途徑加強對學生的教育管理。各班主任要充分利用家長及社會資源做好班級教育，做好“留守兒童、單親家庭、離異家庭、貧困家庭”等特殊家庭孩子的教育指導工作。

二、進一步加強團隊建設

(1)加強學校共青團、少先隊陣地建設，健全管理制度，各輔導員分工合作。同時進一步規范學校團隊活動室的布置，選拔新一輪的鼓號隊員，進行訓練，為鼓號隊比賽做準備。

(2)充分發揮團隊組織的先鋒模范作用，積極開展“學雷鋒”“紅領巾示范崗”“假日雛鷹小隊”等活動，進入社區、敬老院、民族博物館、革命烈士紀念碑等活動陣地開展道德實踐活動。

三、加強學生思想道德建設

1、深入開展小學生日常行為規范教育。根據《小學生守則》、《日常行為規范》要求，充分利用國旗下講話、紅領巾廣播站、文明班級評比、少先隊活動和班隊會等活動加強班級管理，規范學生的日常行為規范。加強學生“愛國、誠信、守法、文明、感恩、勵志”等養成教育，強化學生的.行為習慣、語言文明、規范學生儀表，使學生做到“文明守紀、尊敬師長、愛校如家”。廣泛開展紀律、學習、兩操、安全、衛生教育活動，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

2、嚴格規范升旗儀式，繼續做好國旗下的教育活動，做好國旗班的訓練，做好國旗下的講話內容的審核及講話人、主持人的訓練。

3、推進心理健康教育，建立心理健康咨詢室。繼續開展有關學生心理健康課題研究活動，組織有關教師外出參加學習，再進行二次全員培訓。結合品德與生活、班隊會等學科的教學活動，結合學生的日常學習和生活，多渠道地了解和掌握學生的心理問題，幫助學生形成健全的人格，擁有良好的心理狀態。尤其要重視對家庭離異、特困生家庭學生的教育，建立幫教檔案。

4、扎實開展以社會主義核心價值體系為內容的愛國主義教育，結合“春節”、“文明禮貌月”、“清明節”、“勞動節”等節日進行理想信念教育、養成教育、感恩教育、誠信教育、安全教育等主題教育，使學生的思想、行為習慣在日積月累的教育熏陶中不斷提高。繼續開展“文明班級”“十佳班級”“文明宿舍”評比活動和留守兒童關愛活動。開展愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛”教育和節糧、節水、節電“三節”主題教育。

(1)積極開展“學雷鋒，從小事做起”、“優秀傳統文化在我身邊”主題教育。

(2)開展“清明·網上祭英烈”網絡活動。

(3)大力開展愛國主義讀書教育系列活動，加強社會主義榮辱觀教育，弘揚中華民族傳統美德，繼續開展“我的中國夢”系列活動，開展“奮發向上·崇德向善”讀書活動。

(4)開展“美麗童年，童謠相伴——讀童謠，寫童謠，講故事，爭當美德小達人”系列活動。

(5)繼續開展“我們的節日”系列活動。

四、加強校園文化建設

做好校園美化凈化工作，充分利用宣傳欄、黑板報、校園廣播等宣傳陣地對學生進行思想熏陶，繼續開展“特色教室”“文化走廊”“美的宿舍”評比活動，使我校形成文明健康的文化環境及融洽和諧的校園文化氛圍，充分發揮環境育人的功效。

德育工作安排：

三月份

1、開學典禮暨法制安全教育活動。

2、制定學校德育工作計劃、大隊部工作計劃、班主任工作計劃。

3、少先隊大隊輔導員會議。

4、做好“文明班級”評比細則的完善，做好“文明班級”評比人員的選拔與培訓，從第二周起進行“文明班級”評比，第三周開始進行學生的儀容儀表、個人衛生檢查。

5、選拔新一輪的鼓號隊員，第二周開始訓練。

6、召開班主任工作會議。

7、開展“三愛三節”主題教育中隊會。

8、開展“學雷鋒，從身邊的小事做起”主題中隊會。

9、結合春節開展“優秀傳統文化在我身邊”主題中隊會。

10、開展“文明禮貌月”系列教育活動。

11、開展“安全教育月”活動。

12、開展“創建美麗校園，爭當環保小衛士”活動。

四月份

1、“特色教室”檢查。

2、祭掃烈士墓活動。

3、“文明禮貌月”活動總結。

4、開展開展“奮發向上·崇德向善”讀書活動。

5、開展“美麗童年，童謠相伴——讀童謠，寫童謠，講故事，爭當美德小達人”系列活動。

6、畢業班學生動員會。

7、“防溺水”專題教育活動。

8、女生安全教育活動。

9、“美的宿舍”評比。

五月份

1、期中檢測。

2、一至五年級學生家長會。

3、第六屆春季運動會。

4、畢業班學生家長會。

六月份

1、開展“六一”慶祝活動。

2、儀仗隊檢閱。

3、做好學生復習教育工作。

4、做好“手拉手”幫扶工作。 七月份

1、散學典禮暨安全教育活動。

2、十佳班級評比。

3、材料歸檔。

4、寒假實踐活動安排。

有關德育工作計劃安排三

一、指導思想

以黨的__大和__屆五中全會精神為指導，以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，以創優爭先為統領，進一步深化師德建設，提高師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。

二、師德建設目標

大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育，使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。

三、具體措施

(一)加強領導，強化師德建設觀念。

1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

2、做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于三次即六學時。

3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。對于工作熱情高，愛崗敬業、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵;對于性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師，經常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。

4、注重師德建設工作的過程性管理。

(二)加強學習，提高職業道德素養。

1、認真組織廣大黨員、干部、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策。深刻領會科學發展的重要思想，全面領會科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，牢固樹立科學發展的理念，著力形成科學發展的共識，共謀學校的發展。

2、認真組織學習20__年新修訂的《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。學習《教育法》、《教師法》等法律法規和文件;深入學習全國教育工作會議精神;結合學習內容，每學期每位教師要撰寫學習筆記和心得體會。

3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。

(三)服務全體學生，樹立全新教師形象

認真開展“三愛活動”(愛崗、愛生、愛自己)。通過開展“愛崗位”活動，重建教師的敬業精神;通過開展“愛學生”活動，重建教師的博愛心靈;通過開展“愛自己”活動提升教師的人格魅力，樹立教師職業幸福感。為確保“三愛活動”扎實推進，取得實效，積極開展以下師德建設活動。

1、開展師德建設大討論活動。在學校發展的關鍵時期，組織教師開展以“校榮我榮、校衰我恥”、“我為長茂中學添光彩”等為主題的討論活動，激發教師的敬業奉獻精神。

2、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓她們感受到學校的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入學校工作。

3、開展結對子幫扶活動。要求每位教師幫扶一至二名貧困學生、學困生或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象，使他們在關愛中健康成長。

4、以“創先爭優”活動為契機，在黨員教師中開展“承諾”活動和“牽手行動”。做到關愛貧困生，為貧困生送溫暖;關愛學困生，為學困生送信心;關愛特殊生，為特殊生送方便;關愛單無親學生，為單無親學生送家庭之愛。

5、進一步規范家校聯系行為，建全和完善家長學校聯系制度。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯系家校通等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續以學生問卷、征求家長意見、師德調查、評價教師、教師評聘為載體，自覺主動接受學生、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創辦好人民群眾滿意的學校。

(四)樹立師德建設典型，充分發揮示范作用

1、開展評選表彰“師德標兵”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發展。

2、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內外的宣傳資源，大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經驗和先進事跡，樹立良好的教師職業形象。

(五)完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。

1、學校將教師職業道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。

2、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分，并在教師評聘時要扣除相應的分數，當年不能評優晉級。

四、實施步驟

七------八月份：

1、開展“師愛進萬家”師德實踐活動。

2、開展 “修師德、強師能、鑄師魂、爭名師”為主題的師德教育和實踐活動。

九------十月份：

1、教職工撰寫師德自我剖析及師德總結。

2、以“為人師表、提升內涵、淡泊名利”為主題，發掘身邊的師德典范，構建和諧師生關系、建設和諧校園營造良好氛圍為目的，進行平凡的感動——烈面鎮小學十佳師德標兵大評比活動

3、開展師德評議活動，召開師德建設研討交流會，對師德教育活動進行階段總結。

十一-------十二月份：

1、組織教師學習、中小學教師職業道德規范等活動;

2、以慶祝第__個教師節為契機，組織開展“慶教師節、樹師表形象”活動。

3、以教研組為單位，組織開展以校榮我榮、校衰我恥，我為學校添光彩為主題的大討論。

一------二月份：

1、開展每個教師和學生交一個朋友，做一件實事活動。

2、落實、反饋學生對教師教育、教學的建議。促進教師善于對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，開展批評與自我批評。

3、開展“關愛教師”活動，通過多種形式切實關心教師的身體和心理健康。

4、結合家長會，進行家長滿意教師評選活動。

有關德育工作計劃安排四

2_年是我縣中小學校園文化建設提升年。今年，學校將認真貫徹縣中小學校園文化建設總體目標，把社會主義核心價值觀全面融入學校教育全過程，樹立文化興校、文化育人的理念，開展學校校園文化活動，校園文化環境呈現“閱讀”和“體育”兩個底色，呈現“重要節慶有主題、常規活動有品牌、人文景觀有品位、校園文化有特色”的新局面。具體內容如下：

(一)培育校園精神文化

1、社會主義核心價值觀主題教育實踐活動。各校要將社會主義核心價值觀融入校園文化建設之中，要圍繞社會主義核心價值觀內容，精心設計和組織開展“傳統文化進校園”活動。要搭建國學經典誦讀平臺，激勵學生開展多種形式的誦讀活動，全面認識中華文化的博大精深，培養學生愛國主義情感;要結合傳統節日開展傳統文化教育活動，如感恩教育、禮儀教育、誠信教育等，培養學生形成積極人生態度和正確價值觀;要重視傳統文化陣地建設，營造“傳統文化進校園”的濃郁校園德育氛圍，進一步提升校園文化品位和學生的審美情趣。要將社會主義核心價值觀融入到主題班會、主題團隊活動、國旗下講話中，引導中小學生講道德、遵道德、守道德，使社會主義核心價值觀融入學生學習生活和精神世界。

2、谷文昌精神進校園主題教育。開展“弘揚谷文昌精神，爭當谷文昌式好干部”主題教育，組織黨員干部到谷文昌紀念園和谷文昌精神現場體驗教育專線開展緬懷、紀念活動，進一步強化宗旨意識，昂揚拼搏奮斗的精氣神。開展“弘揚谷文昌精神，爭當人民滿意的教師”主題教育。組織教師開展“學習谷文昌精神，堅守職業道德”集體宣誓，“學谷公、見行動”感言征集，“谷文昌精神進課堂優質主題班會課案例”征集等活動，進一步樹立愛教愛生、無私奉獻、公平公正的高尚師德。開展“弘揚谷文昌精神，爭當新時代美德少年”學生主題教育，組織學生到谷文昌紀念園開展緬懷活動，開展學唱、傳唱學習谷文昌精神的歌曲童謠活動，編輯印發《谷文昌的故事》，進一步樹立愛國愛鄉、熱愛集體、關心他人的思想觀念。

3、創建以“閱讀”為底色的文化校園。開展“每天一小時閱讀活動”，做好晨誦、午讀、夜讀、雙休日閱讀等閱讀時間的指導與管理;做好閱讀書目推薦，大力倡導學生每年讀5至10本名著，讀1至2部名人傳記;建設學生書吧、互

動式閱覽室，在教室走廊、樓梯轉角、餐廳等場所設置開放式閱讀書架;深入開展教師讀書活動，在教師辦公廳普遍建設閱讀區域，大力倡導家長、教師與學生同讀一本書，積極推動“家庭書房”建設，全方位地推動校園閱讀的開展。

4、創建以“體育”為底色的文化校園。進一步強化“兩操一活動”管理，開展“每天1小時體育活動”，落實“每天1小時體育活動”細安排，積極開發特色體育活動項目，設計各自特色的學校傳統體育游戲和校本操，舉辦傳統體育游戲展示和校本操比賽活動，全面推動跑操、校本操和傳統體育游戲的開展;重視校本體育課程開發，努力做到體育教育“一校一特色”。

5、提升學校精神。以“立德樹人”為核心，進一步提煉培育各具特色的學校精神，包括校訓、校歌、校徽、校刊、校風、教風、學風等，使之成為校園文化之魂。加強校史室建設，傳承和發揚學校優良的教育教學傳統，使之成為學生德育教育的基地。重視校慶活動的舉辦，利用籌辦校慶的機會，進一步端正辦學方向，明確辦學目標，理清辦學思路，使之成為學校新的發展機遇。

(二)加強校園環境建設

6、凈化校園環境。凈化衛生環境，加強對學校廁所、教師辦公廳、食堂、宿舍、垃圾堆的管理，確保學校衛生不留死角，營造潔凈的校園環境;凈化語言環境，加強對學生文明禮貌用語、文明行為舉止的培訓，培養學生學會問好、學會謙讓的好習慣，營造文明的校園環境;凈化網絡環境，教育學生不瀏覽、不傳播不良信息，營造健康上網的校園環境。

7、綠化校園環境。學校要主動融入建設“美麗的生態旅游海島”的大戰略，持續深化創建“綠色校園”和“花園式學校”活動，全面開展校園種樹栽花種草，盡最大限度提高校園植樹綠化覆蓋率，做到應植必植，不留空白;做到見縫插綠，栽花種草;在學生教室、教師辦公廳等學習生活場所，因地制宜增添有益人體的綠色小植物。精心組織開展與環境有關的節日或紀念日活動，如“植樹節”、“愛鳥周”、“世界地球日”、“環境日”、“氣象日”等，開展豐富多采的環保科普教育與綜合實踐活動。

8、美化校園環境。提升校園德育環境品位，做好學校道路、建筑物命名，做到路有路名，房有房名，而名有內涵;提升班級文化環境，做到教室門口有體現班級特色的班級名稱、班級格言、班級口號、班級奮斗目標等內容的班牌，教室內有精心設計的圖書角，有展示學生作品和教育成果的園地或專欄，有規范張貼的課程表、作息時間表、班規班紀等，起到怡情勵志的作用;要將校園環境文化課程化，發揮其育人作用。

(三)引導校園行為文化

9、加強教師為人師表形象教育。扎實開展師德師風教育，大力開展“三尊重三遠離”活動，尊重學生，學生問好教師要還禮問好，不帶手機進教室，不在公共場所吸煙;尊重家長，教師要通過家訪、電話、微信等方式及時反饋學生每天在校的學習生活;尊重同事，教師之間要合作教研，互相促進，構建和諧群體。遠離庸俗，堅持學習，做熱愛讀書的老師;遠離浮躁，不在公共場所發牢騷，做熱愛自己職業的老師;遠離職業倦怠，教師多參加學校組織的集體活動，如唱歌、打球、爬山、教職工運動會等，做樂觀向上的老師。

10、加強學生行為習慣養成教育。加強對學生行為習慣的教育引導，開展“中小學生日常行為規范專項教育”活動。進一步規范課間定點督導，做好定點督導崗環境布置，落實好值班人員掛牌上崗，提前到崗，定點巡視，定期反饋等工作;深入開展教育學生遠離沉迷手機、遠離打架斗毆、遠離吸煙惡習的專項教育活動，大力提倡中小學生不帶手機進入校園，校園里設立公共電話，班級設立手機存放處，禁止學生在學校規定的時間、場合使用手機，嚴厲整治學生帶手機進入考場等行為，嚴厲整治學生校內外結伙抱團、尋釁滋事、打架斗毆等嚴重違紀行為，嚴禁學生吸煙，打造無煙校園。

(四)開展校園活動文化

11、辦好網絡德育陣地。辦好微言德育等微信平臺，堅持以服務學校為宗旨，每周宣傳一至兩所學校的校園文化建設亮點。學校要建立公眾微信平臺，做到“一校一微信”， 將微信辦成溝通學校與教師、家長、社會“四位一體”教育網絡平臺，弘揚正能量，推動學校“立德樹人”工作取得新成效。

12、搭建文化活動載體。學校要開齊、開足藝體課程，要開展好“一次二隊多社團”活動，即：每個學校每年要舉辦一次校園藝術節、或校園體育節、或校園讀書節;要排練好一支學生民樂隊或器樂隊和一支學生合唱隊;要成立科技環保類、文化藝術類、體育技能類、志愿服務類等社團，開展形式多樣、富有特色的藝體活動，組織優秀童謠征集傳唱、校園歌手賽、器樂演奏比賽、美術書法比賽、攝影賽、手工制作比賽、跳繩比賽等學生喜聞樂見、參與面廣的藝體活動。縣教育局今年將舉辦全縣中小學生社團風采展示活動、全縣中小學生籃球賽等活動。

(五)建設特色校園文化

13、全面推行“小組化班級管理新模式”。組織學習《小組化班級管理模式實用手冊》，組建《小組化班級管理新模式》骨干班主任研習班，成立“小組化班級管理新模式”課題組，印發《小組化班級管理工作手冊》。學校要為學生開展小組化合作學習創造良好條件，提供展板，設置展示臺、評價欄、風采欄。課內，要讓學生學會互幫互學，不斷強化學生合作意識，提升學生合作熱情。課外，要拓寬展示的途徑，可以同讀書、文體活動結合起來，利用課間操時間，讓學生以小組為單位上臺朗誦、表演等。

14、重視鄉土文化建設。在學校課程文化建設中，要結合《東山方言音韻字典》一書開設《東山方言》鄉土課程，幫助學生深入了解東山方言的演變進程;在學校環境文化建設中，要把鄉土文化圖文并茂地展現在學生面前，在宅山中心小學“朱子文化”、湖塘小學“孝道文化”、實驗小學“漁歌文化”、康美中心小學“安全文化”、實驗幼兒園“海島風情”等學校的特色校園文化建設基礎上，培育更多學校能將東山的歷史沿革、地理環境、古今名人、人文古跡、教育衛生、靈山秀水、宗教信仰、民俗文化、工業商貿、農業特產等內容引入校園文化建設，促進青少年學生對自己家鄉的深刻認識和了解，從而陶冶情操，激發熱愛家鄉的真摯情感。

有關德育工作計劃安排五

初一年級的學生，從思想還是行為上都已經開始走向成熟且有所叛逆的階段，抓好這個年齡的德育工作，就必須要有很好的耐心和很正確的班主任工作計劃。新的學期，我還將擔任初一(5)班班主任，全班41人。我的班主任工作力求從小事入手，從細小處要成績，從細微處教做人，我的初一班主任德育工作計劃有以下幾項：

一、在班級管理中，充分發揮班級干部的作用，用制度說話，為窗創造良好的學習環境而努力。

1、實行獎罰制度，加強紀律約束。

對遲到、上課紀律不好的學生，因其不能保證正常的上課秩序，實行義務打掃教室衛生，同時對月全勤，學期全勤同學予以獎勵。

2、保證提供一個安靜舒適的學習環境。

由班長到值周班干到普通學生，及時反饋班級紀律情況，保證自習課的正常進行。

3、保證提供一個清潔整齊的生活環境。

由值周班干，帶領本組值日生，責任到人進行每天的值日工作，對不負責的值日生，罰重新值日。

二、學習生活中，保持昂揚向上的心態。

1、密切關注學生思想動向

人有智力低潮時，情緒也同樣，所以要密切關注學生思想，對出現消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態，對班級整體出現思想波動現象，要及時進行心理疏導，做好心理調整工作。

2、確立目標

了解學生的階段學習情況，同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因，以取得進步。

三、注重養成教育，盡力幫助解決學生實際困難。

1、做到生活有節奏，有規律。

督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以最佳的身心投入學習生活。

2、加強家庭與學校的溝通，了解學生生活實際。