教育統計總結精選(九篇)

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第1篇：教育統計總結范文

一、領導重視，建立健全組織機構

為了保證法制宣傳教育工作的順利進行，加強對法律知識學習和普及活動的管理、指導，我局成立了法制宣傳教育領導小組，對開展法制宣傳教育工作所需的人員和經費等積極予以組織解決。由局長任組長,副局長任副組長，各科室負責人為成員。領導小組下設辦公室，辦公室成員由3名執法人員組成，負責日常工作的處理。

二、認真學法，形式靈活多樣務求實效

在法律知識的學習中，我們根據機關工作的特點采取集中學習和自學結合的方式。為取得好的學習效果，充分利用周二、五的學習時間，集中自學有關法律、法規，特別注重全文的通讀學習，使全體干部職工真正了解其內涵和本質。在全面學習的基礎上，進行討論，交流學習心得體會，使一些模糊的認識得到了澄清，加深了對法律、法規的理解，知識得到了鞏固和提高。在集中學習的基礎上，全體干部職工利用八小時以外時間對相關的法律、法規進行自學，彌補了集中學習時間不足的問題，保證學習的質量。

三、加大工作力度，狠抓干部職工學法用法

按照縣委政府和縣普法辦下發的各種文件要求，我們結合工作重心，進一步加大了對領導干部學法用法的工作力度。一是參加縣人事局組織開展的公務員考試，增強領導干部學法效果。二是參加縣委組織開展的領導干部知識講座，使局領導學到更多的知識。

四、加大執法檢查力度，嚴格行政執法

為確保統計部門法得到較好貫徹落實，不斷加大統計工作的監督檢查力度。在統計工作中做到了“四嚴”，“四嚴”就是嚴格程序、嚴格對象、嚴格紀律、嚴格把關。按照“快、精、準”原則做好統計工作。

一年來，利用到基層檢查統計工作的機會，在全縣范圍內對統計報表進行了全面的檢查。發現虛報、瞞報、遲報現象，責令整改并追究相關責任，有效地維護統計執法隊伍形象。

五、建章立制，規范管理，提高依法行政水平

一年來來，我們通過建章立制、實行領導干部學法制度、加強民主制度建設、推行政務公開，不斷探索和加強依法行政工作。我們把建章立制作為推進依法行政的基礎性工作，常抓不懈。先后完善了統計局《目標任務考核制度》、《學習制度》、《公開承諾制度》、《首問首辦制度》、《限時辦結制度》等制度，從制度上約束和規范統計干部行政行為，推動政務公開的深入實行。

第2篇：教育統計總結范文

1、加強組織領導，建章立制，作風紀律整頓活動工作成效顯著。

2、作風紀律整頓的認識，得到統一和提高。

3、全鎮教師的思想觀念和理論水平顯著提高。

4、教育教學，作風紀律整頓，兩促進、兩不誤，各中小學 方方面面的工作不斷提高。

第3篇：教育統計總結范文

關鍵詞：綜合監控；人機界面；城市軌道交通；監控系統

1 綜合監控系統工作原理介紹

主要城市軌道交通綜合監控系統集成和網絡通信、信號、供電、機電設備系統，建立統一的操作平臺和集中監控系統，實現了統一的基本數據管理系統和系統之間的數據共享，從而實現信息的交換；在地鐵集中監控管理功能的主要電氣設備，實施鐵路客運統計監測，最終實現相關系統之間的信息共享和協調。通過統一的用戶界面綜合監控系統，操作管理人員可以更方便、更有效的監控和管理整個生產線，實現高效率的地鐵或輕軌運營。

城市軌道交通綜合監控系統采用兩級管理，三級結構系統的控制。兩個層次的管理是中央和站級，三級控制是中央級，站級和現場級。基于整體結構，綜合監控系統采用分層分布式控制結構，由三層組成：中央級監控網絡層、站級監控網絡層和底層設備級分散控制網絡層。中央級和站級通過通信骨干網連接。電站綜合深度監測系統綜合監測系統（PSCADA）、設備監控系統（BAS）和訪問控制系統，網絡收音機界面集成（PA）、閉路電視（CCTV）、抑郁（PSD）、乘客信息（PIS），亞足聯（AFC）、火災報警（FAS），時鐘（CLK）分散體系。車站級綜合監控將集成與互聯系統的現場級信息采集到車站級ISCS，再通過通信主干網將車站數據信息上傳到中央級控制中心綜合監控系統。

狀態和性能數據的收集和處理監測對象集中在線監控系統車站級上，調度員工作站等各種終端，大屏幕顯示的派遣員工，圖形，圖像，表格和文字形式為調度運行人員監視和控制的工作人員和為。并根據命令自動分配的傳輸模式或系統中的某一邏輯監控各現場控制，控制和其他控制點，或由調度控制命令，從而完成集中監控、乘客信息所有的設備和環境。本文主要是在綜合監控系統網絡結構的基礎上，對人機界面（HMI）平臺上的按鈕、菜單布局、報警等進行設計與分析。

2 人機界面（HMI）研發設計

2.1 軟件界面介紹

城市軌道交通綜合監控系統應能向運營維護人員提供一種簡潔、直觀的交互式的圖形化界面工具，通過該工具可以向操作員直觀地顯示設備狀態信息、運行信息、故障信息、報警信息、統計報表信息等，同時，操作員可通過該人機界面工具，在操作員工作站上對遠程的設備進行監視、設置、控制等等。

本次人機界面的開發是以綜合監控系統系統軟件平臺為依托，基于CORBA通信中間件，該中間件采用了軟件業流行的分布式對象結構，使各個軟件模塊“即插即用”。

人機界面（HMI）圖形軟件包是為實時系統設計的，運用簡單而強大的圖形格式編輯器，使得畫面開發快速完成。可以根據不同用戶的喜好和要求，創建圖形化的交互畫面，而且，所創建畫面中的對象可以根據所接收到的實時數據動態地變化。

通常而言，用戶界面代碼都嵌入在應用程序的代碼中，如果開發人員需要調整用戶界面，就必須對所有的應用程序代碼進行重新編譯。而本次開發的人機界面將用戶界面代碼部分與應用程序代碼部分完全地分離，從而使得用戶界面和應用程序的開發可以同時進行，進而縮短了系統的開發進程。

系統所支持的特性主要包括：

強大的網絡能力和跨平臺性。該特性使得用戶可以輕松地集成分布在網絡上的、多個不同操作系統上的應用，其支持的操作系統有Linux、Unix、Windows XP/2000/NT等；

圖層的可選擇性。該特性使得圖形組件能分置在不同的圖層上，其中，每個圖層能夠根據操作員命令、縮放程度以及數據庫的改變而隱藏或顯示。這種方式也使得操作員在使用或操作圖形界面時，可以盡可能少地點擊用戶界面；

圖符庫的自定義性。允許用兼容且經檢驗的圖形對象來進行圖元的開發；

畫面縮放、漫游、逐層消隱和多窗口等功能特性；

系統工具包是由多個組件組成的，主要的組件有圖形編輯器、運行環境、應用編程接口（API）等。

2.2 圖形界面建模

模型是一種對事物進行理解的抽象概念，是對事物的理解，是對真實系統的簡化。建模是適當的過濾的真正的系統，開發人員使用適當的表達規則來描述一個簡單的模型。通過該模型，人們可以了解學習的本質，人們很容易分析和處理它。UML（統一建模語言）是一種通用的建模語言，它得到了廣泛的支持，在學術界和工業界，并成為標準建模語言。

為了提高軟件開發人員在實踐中的軟件維護和可重用性的穩定性，逐步創建了一種新的軟件建模方法（建模技術，面向對象建模方法，面向對象方法）。OMT是一種面向對象的軟件開發和設計方法。該方法用于模擬實際應用。該模型用于構建獨立于編程語言的設計。面向對象的建模技術的分析和設計，以及一套面向對象的圖形符號概念，編程語言無關，統一軟件開發人員在軟件開發過程中的分析，設計和實現。這樣，軟件開發人員不需要使用其他方法，需要在每個階段的階段將開發階段的符號轉換為另一個符號。OTM三個模型描述一個系統，三個模型：對象模型，動態模型和功能模型。這三個模型分別從不同的，但與模擬系統密切相關，分別從不同方面對系統內容進行了全面反映目標系統的要求。對于任何復雜的系統，這三個模型是必要的。無論如何，對象模型是最重要的，最基本的，核心。

2.3 圖形界面設計

圖形界面用于設置圖片、圖表、變量、腳本、數據源對象的各種參數設置下的目標用戶和系統級的參數，包括添加、刪除、修改、插入等操作基本的圖形編輯部分，包括移動、縮放、旋轉和圖形的組合。在類中的窗口、圖元、數據源和用戶對象作為記錄類型，并根據指定的格式對內存中的配置文件有一些消息。圖形界面設計是通過每個子系統的圖形顯示屏幕來顯示各子系統的控制畫面。這幅畫主要是由三個簡單的物體組成的：線（直線，曲線，直線，圓弧，封閉圖形圓、橢圓、多邊形、扇形、矩形）和文本。每個基本圖形都充滿了顏色、高度、寬度和位置的線條和數據包的傳輸特性，封閉的圖形自己。這些屬性分為靜態和動態屬性是基于價值的表達變化和實時變化是根據狀態配置畫工業場人臉動畫圖像。

此外，人機界面還應當報告通知和響應功能，配置報告打印，歷史數據查詢，趨勢顯示等功能。報警報告和趨勢顯示，變量是動畫對象，其數據源由配置指定。這樣，每個子系統的圖片可以根據現場情況靈活配置。為了擴展HMI配置功能，還提供了各種腳本語言來實現靈活配置，腳本語言可以通過事件驅動方法進行編程，對象密切相關。例如，當您按下按鈕時，可以執行特定的程序來執行特定的控制任務。

控制模塊是基于邏輯控制單元，它是監控軟件的重要組成部分，雖然腳本語言程序可以完成控制功能，但它不是很直觀，編程語言自動化學工程師使用梯子或其他標準的習慣，非常方便，可以實現現場參考軟件組件的配置和組態軟件的監控功能，目前提供策略編輯器/基于IEC的標準生成組件，它是面向對象的，不僅造成的，可循環的執行順序是在PLC階梯一樣。控制功能模塊在現場總線控制系統中有著輝煌的未來，可以大大降低成本。

（1）圖元數據

數據集成監控系統的城市軌道交通量主要包括四種類型：遠程控制體積（DO）、遙調量（AO），遙測（AI），遠程信號（DI），使用四個數據，可以反映設備子系統的狀態，報警，溫度，濕度，流量，壓力等信息。遠程控制和遠程控制現場設備，有必要設計一些防止誤用的保護措施。這些保護措施包括：控制鎖設計條件，設置保持時間控制，確定控制失效時間。

為了便于操作和維修人員查看、記錄和子系統的綜合監控系統集成之間的差異，對報警子系統生成一組不同數據量的四，數據報警信息屬于特定組的報警量。根據不同的子系統定義不同的報警組，如“環境和設備監控系統”，“平臺門報警組”，“火災報警系統”，“中國中央電視臺”等。同時，還可以增加重要設備的數量，如“事故風扇報警組”，“冷卻器報警組”等，以方便報警過濾器查找。通過使用預警系統，我們可以建立整個報警和保護系統。

（2）圖形畫面

圖形屏幕是人機界面的基礎和核心，每個子系統的運行狀態可以直接通過圖形界面進行監控。要建立功能的屏幕，操作和維護人員通過圖形圖像可以非常直觀的操作，在固定區域的界面上顯示軌道交通控制和標志圖標。

在圖形圖像中，建立了人機界面導航結構，使得操作者可以容易地瀏覽集成和互B子系統的圖像。導航結構可以使用反向樹結構，如導航樹所示，以兩個步驟訪問監視器屏幕。第一步，選擇需要查看的子系統，如“火災報警”；第二步，選擇子系統屏幕的具體功能，如“車站層”等。

在屏幕上的圖形中，您應該創建“首選項”，“趨勢”和“報告”和“報警”事件。瀏覽“瀏覽”和“密碼”，如圖片條目，可以使用下拉菜單或按鈕。在圖形設計完成后，還需要人機界面（如報警屏幕，事件屏幕，趨勢曲線和報告）的特殊功能和子系統（大屏幕系統，小系統，如環境監控系統）。人機界面系統是用C++和Qt界面庫開發的，它可以運行在Unix，Linux和Windows操作系統。眾所周知，Unix平臺的高效和穩定，這對計算機病毒的影響小，安全系數高，成本高，使用方便，成本低，安全性低，但是PC使用方便。

使用Qt創建用戶界面包含了基本的用戶界面元素可以分為動態和靜態顯示對象。動態顯示對象包含了輸入輸出域（部分）域（writekey）、數據表（dobjs），數據質量，數據表和圖形表達域，從動畫、靜態顯示對象和用戶終端交互中完成對報警和事件數據傳輸和處理命令的處理。如框、行、文本、位圖等都是靜態的顯示對象，創建這些對象時，這些對象不影響用戶的輸入、命令和事件，只是固定在一個位置上，顯示圖形。這些靜態對象只能被一個特定的事件激活，并可以顯示動畫效果，如：圖形顏色的變化和閃爍，圖形的變化和位移的外觀等。

3 結束語

本文對綜合監控系統人機界面的設計進行了分析，從綜合監控系統的運行原理，人機界面的畫面顯示、人機界面的軟件模型建立、圖元、圖形畫面等多個方面對人機界面軟件設計進行了分析。運營維護人員通過綜合監控人機界面可以對集成和互聯的各個系統進行監視和控制，進一步的提高了軌道交通的自動化運行水平，為乘客提供一個更加舒適的乘車環境。

參考文獻

[1]魏曉東.城市軌道交通自動化系統與技術[M].電子工業出版社，2005.

[2]《RT21-ISCS軟件應用書》南京南瑞集團內刊[M].

[3]林曉偉.地鐵綜合監控人機界面的設計與實現[J].工業控制計算機，2010（12）.

第4篇：教育統計總結范文

   一、組織有力，措施保障

       根據市局的要求，我所組建了以李隆福所長為組長、王建倫同志和稽查隊蔡長汲隊長為副組長的所級"大戰一百天"領導小組。該領導小組的建立，在縱向方面有力地起到了承上啟下的作用，領導小組及時傳達市局領導對"大戰一百天"的部署和安排，根據市局領導的有關指示及時調整本所的工作重心；在橫向方面，有力發揮了組織、協調、指揮的作用：領導小組根據本所的實際情況，對所內人員進行了必要的分工，積極調動、充分發揮每一位工作人員的積極性和主動性；并且針對"大戰一百天"專項行動，在事前制定了詳細而周密工作計劃。我所能在"大戰一百天"專項行動中取得較好的成績，這與領導小組正確的指揮、協調是分不開的。

   二、端正思想、明確目標

   我所全體干部、職工在"大戰一百天"專項行動實際工作中緊緊圍繞市征稽局領導提出的"陽光征稽、數字征稽、法制征稽、人性征稽"的主導思想，深刻體會這一思想的精髓和內涵，并振奮精神，鼓足干勁努力把這一主導思想用于實際工作中去。在"大戰一百天"專項行動中，我所全體工作人員主動放棄節假日的休息時間，堅持工作崗位，堅持上路稽查；特別是針對本所所在的行政區域屬城鄉結合部的實際情況，我所還組織了、稽查隊員多次在石龍、姜家、接龍、二圣等偏遠地區進行每次為期十余天的實地二十四小時不間斷巡回路查；通過巡回稽查，不僅查獲了一批違章車輛，而且在路查中對車輛所有人及駕駛人員進行法律、法規和政策方面的宣傳，促進了他們的繳費意識。截止五月三十日，我所稽查隊員共計清理在冊欠費車輛121輛/臺，補征養路費共計341925元，在"大戰一百天"專項行動中，我所稽查隊員平均每天出勤8小時，平均每月出勤30天，每次出勤人數為8人、共計出勤人數976人/次，共計檢查車輛10022臺，共計處罰違章車輛1853臺，其中扣證數278本、暫扣車輛151輛，收繳罰款125100元。此外，我所工作人員在行政執法中，認真貫徹"依法執法"、"文明執法"的"法制征稽、人性征稽"的重要思想，所以，截止發稿時，本所沒有發生一件違紀案件，沒有出現一起行政復議或行政訴訟案件。

第5篇：教育統計總結范文

學校綜治責任落實年終工作總結 勤工部年終工作總結 燒結廠年終工作總結

我校2011年的衛生工作，認真執行《學校衛生工作條例》以教育為中心，以預防為重點，堅持“預防為主，防治結合”的方針，降低患病率，認真做好健康教育工作，保證學生的身心健康，下面總結我校一年來健康教育和衛生保健工作的具體情況。

一、 健康教育工作

開展好健康教育工作是提高學生身體素質的重要舉措，我校利用多種形式開展好宣傳、教育工作。做到全方位、大面積的宣傳工作，使全校師生都能受到教育。我校每半月更換一次宣傳板，每周四利用晨檢、廣播宣傳衛生知識。認真上好健康教育課，保證40分鐘的課堂質量，開課率100%。

二、 體檢工作

本次體檢后及時做出了書面分析及總結，對全校學生及時下發了體檢反饋單，使學生家長及時了解孩子的健康情況，配合學校做好常見病的防治工作。

四統計、報表工作

根據順城區保健所要求，學生體檢完要進行疾病統計，把統計數據上報保健所，我校按規定要求，做到及時統計、上報數據。按時完成任務。各種簿冊填寫齊全，沒有誤差。順利完成本年度工作任務。

五、傳染病的預防

根據各季節做好呼吸道，胃腸道等傳染病的預防，及時消除校園內可能導致傳染病流行的各種危險因素，確保全校師生的健康。

六、預防接種

我校積極配合防疫部門做好對全校學生的預防接種工作，并認真核對記錄，對有漏種現象及時通知家長進行補種。

七、衛生員培訓工作

平時做好衛生員的培訓工作，提高他們的健康意識，協助老師做好班級的衛生工作，并督促本班同學養成良好的衛生習慣。

第6篇：教育統計總結范文

1資料與方法下

1. 1一般資料選取河南中醫藥大學第三附屬醫院2015年下12月至2016年12月收診的106例初產婦，按人院順序分為觀下察組和對照組，各53例。觀察組年齡為20一36歲，平均下( 27. 38士5. 44)歲;學歷:大專及以上44例，大專以下9例;孕下周為35一40周，平均(37. 86士1. 04)周。對照組年齡為21一35下歲，平均(26. 86士4.79)歲;學歷:大專及以上45例，大專以下8下例;孕周為36 - 41周，平均(38. 03士1. 25)周。兩組年齡、學下歷、孕周等基礎資料比較，差異無統計學意義(P>0.05)，具有下可比性。

1. 2納入和排除標準納人標準:單胎妊娠;知情本研究并自下愿簽署知情同意書。排除標準:心肝腎等重要器官功能衰竭下者;精神障礙者;凝血功能障礙者。

1. 3護理方法下

1.3.1對照組接受常規護理，包括產前全面檢查、體征監下測等。

1.3.2觀察組在對照組基礎上接受PBL綜合健康教育。教下育內容主要為臨產征兆、人院待產條件、產程經過、分娩方式講下解4大方面，包含自然分娩技巧及益處、剖宮產利弊、產時減痛下法等，按以下步驟實施。①準備。收集整理產婦詳細資料，包下括年齡、聯系方式、住址、家庭情況、待產狀況等，組建護理小下組，據孕婦具體情況擬定護理方案。②確定問題。由經驗豐富下護士長指導，整理分析既往健康教育資料，使醫護人員明確健下康教育問題點:初產婦分娩方式認知程度低;產程了解粗淺;產下時減痛減壓法認知欠缺。③綜合教育。針對既往問題，通過電下話隨訪、家訪等形式進行綜合健康教育。發放《孕期保健》等下宣傳手冊，給予產婦自主學習機會，詢問產婦疑惑并及時解答，下提高其分娩基礎認知。b通過子宮及胎兒模型講解妊娠、分娩下過程，使其合理選擇人院時機，如出現子宮不規律收縮、破水、下陰道流出少量帶血豁液等癥狀，及時人院。講解骨盆結構及胎下兒娩出過程，使產婦了解正常產程，減少心理焦慮、警惕異常狀下況。。通過錄像、投影等多媒體展示，講解產程劃分及分娩詳下細過程，形象展示呼吸減痛法，使產婦掌握科學方法，有意識控下制用力節奏，減輕分娩疼痛感。第一產程注意排空膀眺，利用下宮縮間歇短暫放松，陣痛初始選擇深呼吸，隨子宮收縮節奏吸下氣、呼氣，重復至陣痛消失。宮口全開后采取舒適放松全下身，隨子宮收縮節奏清淺呼吸，20、/次，逐漸增加至60、。囑其下主動配合醫生，提高分娩依從性。④評價總結。每次隨訪教育下后進行分析總結，明確此次健康教育優劣，及時糾正不足，總結下經驗為后續護理提供指導。

1.4觀察指標統計對比兩組剖宮產率及產程時間。

1.5統計學分析采用SPSS 21. 0統計學軟件進行數據處理，下定量資料以(x士、)表示，組間比較采用c檢驗，定性資料以下率(%)表示，組間比較采用獷檢驗，P < 0. 05為差異有統計學下意義。

2結果下

2. 1剖宮產率觀察組剖宮產率為11. 32% ( 6/53 )，低于對照下組的26. 42% ( 14/53 )，差異有統計學意義(XZ = 3. 944 , P =下0. 047<0. OS)。

2. 2產程時間觀察組第一產程時間短于對照組，差異有統下計學意義(P<0.05);兩組第二產程時間比較，差異無統計學意下義(P>0.05)。

3討論下    

3. 分娩是人類自然生理現象，子宮收縮可鍛煉胎兒肺部，產下道擠壓可提高胎兒呼吸系統興奮性，亦有利于產婦快速康復，下改善母嬰結局。因此采取科學有效健康教育，促使初產婦選下擇自然分娩，對改善母嬰結局及預后康復具有重要意義。    

第7篇：教育統計總結范文

（一）建立教育實踐活動檔案簡單性與隨意性大。在教育實踐活動中，部分基層單位根本就沒有獨立建檔；有的基層單位雖然建立檔案，但檔案建立沒有體現出全面性、系統性、科學性、規范性；少數基層單位存在著隨意性和應付性，重要資料遺失、該歸檔資料沒有的現象普遍存在；甚至個別單位有著盲目性，不管有用與沒用、重要與不重要等統統“一筐裝”，亂而無序，就沒有規范而言。

（二）建立教育實踐活動檔案無要求與規范。部分基層單位存在著僅僅是為了完成任務的工作態度，未能制定切實有效的要求與規范，歸檔時間、范圍、方法、步驟與保存期限無從談起，造成檔案管理人員收集整理教育實踐活動檔案不規范、不全面；甚至有的基層單位存在著草草打包就萬事大吉的現狀。

二、做好基層單位教育實踐活動檔案規范與管理的幾點建議

（一）領導重視、組織得力。基層單位黨政主官要從講政治、講黨性的高度，親自掛帥督辦負總責，加強檢查、指導、督辦，做到與單位重點檔案“五同”：即同計劃、同布置、同檢查、同落實、同考核。在指定專人負責建立教育實踐活動檔案的基礎上，把建立教育實踐活動檔案編入單位工作目標責任制中，責任細化到科室、人，做到群策群力、齊抓共管的良好局面，確保教育實踐活動各個階段、各個環節都能從組織上保證檔案不疏漏、不散失。

（二）科學統籌、高效開展。基層單位要切實有力地加強對建立教育實踐活動檔案工作的指導，做到提前著手、穩步推進、常抓不懈、貫徹始終；及時選派單位政治強、業務精、作風好的檔案管理精兵強將，負責教育實踐活動各個時期、各個環節檔案資料整理歸檔工作，建立教育實踐活動檔案獨立全宗，做到同步整理、同步歸檔、同步著錄、同步利用；著實做到文字資料、圖片資料、音像資料齊全完整、井然有序，切實保證教育實踐活動檔案的真實性、可靠性、完整性和可用性。

（三）保障得力、全面監管。基層單位要聚焦“”改進作風，做為民務實清廉的務實者，要及時主動為教育實踐活動檔案管理工作提供服務與全面監管，要指導督促職能科室、承辦人具體工作，要帶頭多措并舉挖掘教育實踐活動題材與內容，要深入研究并牽頭組織編制翔實有效的教育實踐活動檔案的管理要求與規范，要全程跟蹤指導與督辦，切實做到工作有計劃、開展有指導、全程有監管、結束有落實，實實在在地將單位教育實踐活動形成的各項材料規范建檔、落到實處。

（四）措施得力、規范明確。基層單位要在第一時間明確對教育實踐活動檔案歸檔的要求與規范，筆者結合工作實踐認為基層單位教育實踐活動檔案建檔原則：按照教育實踐活動時間、環節、步驟、要求等進行歸檔。要按單位（部門）分類整理，對部分有交叉的資料可視情把握，在分類說明、備考表中注明。教育實踐活動檔案整理歸檔完善好后要及時向有關部門做好移交工作。

三、做好基層單位教育實踐活動檔案管理的主要措施

(一)制定教育實踐活動檔案歸檔范圍。筆者結合國家檔案法規和工作實踐認為教育實踐活動檔案歸檔范圍主要有以下幾類：

1.上級文件。上級印發的有關教育實踐活動的各類文件、通知、會議材料、領導講話、信息簡報、培訓資料、影音資料等。

2.本級文件。(1)活動部署：一是基層單位成立教育實踐活動機構文件；二是教育實踐活動實施方案；三是召開領導班子會討論教育實踐活動的會議記錄、會議紀要等；四是教育實踐活動動員會、推進會、組織生活會、通報會、座談會、總結會等相關資料，包括會議方案、會議通知、簽到表、講話匯報、發放的資料等；五是領導批示件。(2)總結匯報：報上級的各類統計表、情況匯報、活動小結、階段總結等資料。(3)信息刊發：上級刊物和各類新聞媒體刊發的本單位活動信息資料等。(4)影像資料：開展活動的照片、視頻、專題片等各類影像資料。

3.活動各環節的專項檔案資料。(1)學習教育、聽取意見環節相關資料：一是組織學習教育實踐活動的相關資料、學習計劃、學習心得及組織集中學習時的簽到表等；二是本單位征集意見收發的調查問卷、征求意見表、信函等原始統計數據資料，開展民主評議、座談約談、入戶走訪等工作的記錄性資料，以及梳理匯總后的意見建議等。(2)查擺問題、開展批評環節相關資料：包括查找“”表現、聚焦“”問題、開展談心交流、撰寫檢查資料、召開專題民主生活會和組織生活會、滿意度測評、對照檢查等相關資料。(3)整改落實、建章立制環節相關資料：包括整改方案、落實舉措、制度規定，開展民主評議過程中的原始統計數據資料及梳理匯總材料，對活動成果的總結材料等。

4.需要歸檔的其他資料。

（二）細化教育實踐活動檔案保管期限。

1.永久保存資料。(1)教育實踐活動機構、計劃、方案、環節計劃、總結等。(2)建章立制資料：整改方案、措施、長效機制等。(3)會議記錄資料：黨組（黨委、黨支部、黨小組）會、活動領導小組會及黨課記錄等。(4)領導講話及黨課講稿。

2.長期保存資料。(1)活動考核考勤資料。(2)活動記錄、學習筆記等。(3)征求意見、查擺問題臺賬與公示、信息報道、活動統計表、班子與個人對照檢查、心得體會、教育實踐活動標準與要求。

3.短期保存資料。上級單位文件材料、本單位一般性資料，下屬單位文件材料等。

（三）強化教育實踐活動檔案利用與開發。

1.擴大利用效益。要充分利用好教育實踐活動檔案服務黨建、服務發展的具體作用，對所屬各單位、各部門教育實踐活動檔案的利用情況加強檢查指導督促，使其發揮到各項工作與活動中去，營造出學有榜樣、做有標桿的良好發展態勢。

2.強化檔案編研。要從研究層面對教育實踐活動檔案進行深入編研，把握好其各個環節重點進行深層面研究與剖析，深挖和展示其精髓與實踐歷程。

3.強化檔案宣傳。要多措并舉加大宣傳力度，充分利用好內部宣傳載體和外部新聞媒體進行廣泛宣傳，讓單位教育實踐活動既可深入人心、落地生根，又可為單位全面、協調、可持續發展起到積極助推作用。

四、總結

第8篇：教育統計總結范文

2014年是貫徹落實黨的十八屆三中全會的開局之年，是推進《區十二·五教育發展規劃》的關鍵之年，是能否順利通過國家義務教育基本均衡區評估認定的重要之年，為保質完成2014年我區小學教育工作目標，進一步落實學校精細化管理，促進教育均衡發展，全面提升我區小學教育管理水平，現就學校管理有關工作要求如下：

一、高度重視，認真規劃

學校管理項目類型多，有“百校幫百校”三年行動計劃小片區管理、教育集團、“薄弱學校委托管理”和“幸福家園計劃”等。兩年來，有關學校按照上級的統一部署，結合學校實際，實行精細化管理，積極開展相關工作，各校管理水平均有明顯的提高，都取得了一定的成績，但從總體看，發展還不夠平衡，一些學校的管理措施單一，計劃落實也不很到位，目標僅停留在材料上，各校管理水平離發展要求還有一定距離。校長是學校管理的第一責任人，校長要從對事業負責的高度，主動加強溝通交流，結合區里的統一部署，著眼發展，立足實際，認真規劃，有的放矢地開展各項工作，切實提高精細化管理效益。

二、科學安排，有效實施

學校管理事務繁多，工作有相互交叉的地方，各校要統籌兼顧，未雨綢繆，針對“百校幫百校”、“小片區管理”、“教育集團”、“薄弱學校委托管理”、“幸福家園”建設等具體項目擬好計劃，整好過程材料，做好學期或學年總結。各種材料均要及時上報教育局，紙質材料蓋章后送初教股.

1、要按學期制訂計劃。格式參照見附表1，要有時間、地點、內容、任務承擔人、具體工作、參加人員及落實情況，每學期期初上交。

2、要按計劃開展相關工作，校長要親自過問，任務承擔人要及時收集過程性材料，并及時對照各項目的評估標準或要求如：百校幫百校考核評分表（見附表2），用紙質打印存檔備查。有考評要求的，各校均要有相關項目的自評表，每年12月上報初教股。

3、及時報送學校管理信息。我局將在教育網設置專欄各校先進經驗做法，促進交流，并及時統計各校選送的報道。統計數據作為該項目工作考評及校長績效考評依據之一。各校要把相關信息打印存檔備查，各校可以按項目按月份整檔成冊，形成常規化。

4、要按學期進行階段小結（上學期末）和總結（下學期末），形成文字材料，要圍繞具體的工作內容、采取的措施和取得的成果及今后努力方向等方面進行。各項目階段小結及總結要于每學期末上報初教股。

第9篇：教育統計總結范文

關鍵詞：統計;高等教育;填報;審核

一、引言

隨著高等教育的不斷發展與壯大，越來越多的中職和師范學校升格為高職高專，進入了高等學校的行列。高校的增多使得主管高等教育的行政部門越來越意識到教育統計工作的意義和重要性，紛紛從不同角度對高校進行數據統計。高等教育的統計工作是認識高等教育現象及其發展規律的重要手段。是制定教育政策、編制教育發展的重要依據，是實行教育科學決策、管理、研究的一項重要工作。

二、軟件的安裝

教育統計軟件的下載可以登錄中國教育統計網下載相應軟件。統計軟件的安裝可以分成4步。第1步是要安裝運行環境操作系統補丁。第二步是安裝教育統計軟件，安裝的過程很簡單，軟件會自動安裝到D盤的根目錄下，然后會在桌面上生成教育統計軟件的快捷方式。雙擊快捷方式以后，可以進入初始界面。登陸的時候有時會出現一些問題，這時可以返回主界面，點擊數據庫管理，這里會出現三條服務管理，分別是MSDTC、MSSQLSERVER和MSSQL$SQLEXPRESS。第一條和第三條服務是必須開啟的，第二條則沒有要求。第三步是安裝升級軟件，這個過程很簡單，但是必須在第二步的基礎上才能完成。最后一步是導入代碼，代碼是按照省進行劃分。在導入代碼以后，即可以選擇自己的學校，由此創建賬號，然后開始進行數據的填報。

三、數據的填報

在數據填報之前，首先要明確幾個數據統計的時間節點，具體規定每個省份略有差別。下面以江蘇地區的版本為例，概要介紹一下每個統計報表的內容和填報要求。在進入學校的賬號以后，可以看到一個填報界面，界面開始是空的，按鈕都在右邊，右邊從上到下的按鈕分別是：任務提醒、指標查看、業務辦理、審批上報、接收導入、輸出導出和數據清除。第一項任務是提醒填報人還有哪些表格尚未填寫。指標查看按鈕會顯示出相應指標能夠填寫或選擇的內容。當點擊指標查看按鈕以后，會出現一個題為codeWindow的面板，面板上面依次有版本、報表結構、高校專業等子面板。以學歷面板為例，當點擊學歷面板后，會出現學歷的具體選擇項目，有小學、初中、高中、中專、專科、本科、碩士研究生、博士研究生一共8個選項。

第三個按鈕是業務辦理，這是本軟件的核心按鈕。點擊該按鈕以后，會列出需要填寫的表格。以我校為例，表格分成了兩組，一組是高等專科學校、一組是附設中職班。在高等專科學校的選項卡中，一共有27張表，這些表可以分成4組，分別是學生類的表、教師類的表、辦學條件表、其他（輔導員和心理老師）表。通過這種分類，可以將這些表格分配給不同的處室來填寫。以我校為例：學生表可以由教務處填寫，教師表可以由人事處填寫，辦學條件表可以由后勤處和信網中填寫，其他牽扯到輔導員和心理工作人員的表可以由學工處填寫。在附設中職班的選項中有10個表左右，都是學生方面的表格。所謂附設中職班是指一些新升格的高職院校仍然保留了一部分五年制的學生，這些學生是初中起點的高職生。下面的審批上報按鈕是當所有需要填寫的表格都填寫完成后，再經過邏輯校驗和經驗校驗后，沒有錯誤的情況下，點擊審批上報會導出相應的結果，結果即可以是Excel版本，也可以是其他類型的版本。導出Excel版本是為了存檔，而導出其他類型的版本則是為了上交省里。下邊兩個按鈕分別是接收導入和數據導出。接收導入按鈕的作用是當軟件在其他電腦上安裝時，需要將已經填報好的數據導出，然后在導入到新裝的電腦中。由于目前高教統計軟件是單機版的，因此如果需要更換電腦，則必須將數據從原電腦中導出，然后用這個按鈕導入到新電腦的統計軟件中。接收導入按鈕的下面是數據導出按鈕。這個數據導出和上面審批上報導出的功能并不相同，數據導出不對數據的對錯進行校驗，只是將填報好的數據原封不動地導出來。因此如果需要將數據提交，必須用審批上報的功能，而不能僅僅將數據導出，因為此時數據的正確性無法保證。最后一個按鈕是數據清除功能。該功能是將填報好的數據一次性清除，無法恢復，因此要慎用該功能。

四、數據的審核與生成

數據填報完成后，要進行校驗，具體分成邏輯校驗和經驗校驗。只有檢驗完成后才能順利上報生成相應的數據。當點擊審批上報的時候軟件會對所有的報表進行審核，驗算表內關系和表間關系等各種邏輯關系是否合理。當數據檢驗正確以后會生成上報文件，為數據庫格式。同時還可以點擊生成報表，以便進行打印和存檔。