假期體育活動計劃精選(九篇)

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第1篇：假期體育活動計劃范文

為了更好地落實“全民健身計劃”，實施素質教育，關注每位學生身心健康，帶領全校師生開展豐富多彩的陽光體育活動，發展學生的體育特長，培養全體學生終身體育鍛煉的習慣，培育德智體美全面發展的合格人才，結合我校實際情況，特制定本年度俱樂部工作計劃。

二、工作要點：

1、全面提高學生的身體素質，基本掌握一項鍛煉身體的技術，讓每一位學生有一個健康的身體。積極開展學校的群體活動，讓每位學生每天鍛煉1小時的計劃落到實處，掀起校園鍛煉的熱潮。

2、加強俱樂部的內部管理，健全和完善學校體育俱樂部組織與制度，培養和發現體育人才和體育積極分子，推動本部年級、班級體育工作的積極開展。

3、開展豐富多彩的群體活動，根據各年級學生的特點，開展符合學生年齡特點，富有趣味的體育小型比賽活動，探索一條由教師指導，學生為主體，培養和鍛煉學生素質的新路子。

4、引導學生參加各種體育競賽活動，通過運動會、校際聯誼、小型競賽等形式加強會員單位之間的聯系和交流。

5、加強與體育局、教育局主管部門的聯系與溝通，爭取上級領導的重視與支持，進一步加大投入，進一步推動青少年體育俱樂部的規范化、制度化建設。

三、具體工作安排：

2月

1、研究、制定俱樂部活動計劃。

2、組建田徑、球類等運動隊并開展訓練。制定各運動組隊的訓練計劃。

3、運動隊隊負責人、教練員工作會。（第4周）

4、冬季長跑

3月

4月

1、春運會

2、年級組學生小型競賽活動。

5月

6月

7月 假期運動隊訓練

8月 假期運動隊訓練

9月

1、組建田徑、球類等興趣組隊并開展訓練。制定各運動組隊的訓練計劃。

2、組織開展年級小型體育比賽活動。

10月

1、組隊參加區田徑運動會

11月

12月

1、研究制定開展冬季體育活動計劃，并實施計劃。

第2篇：假期體育活動計劃范文

一、宣傳到位。形成制度

學校利用各種陣地廣泛宣傳開展陽光體育活動的意義和價值，引導師生、家長、全社會理解、支持學校開展的這項工作，樹立“健康第一”思想。全體師生要爭做宣傳員，積極向社會、家庭宣傳，得到社會、家庭支持，營造“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的輿論氛圍，使每天一小時體育活動成為廣泛的共識及人們的自覺行動。教師力爭全員參與，精心組織陽光體育活動，努力形成常規的陽光體育活動，形成制度。

二、營造氛圍，培養習慣

調整體育工作的重點。從過去開展好常規體育活動提高到著力于增強全校學生對體育鍛煉的熱愛，培養終身鍛煉的習慣和意識。

增強學生體質，促進學生身心健康。學校應該正常開展學生陽光體育運動，引導廣大學生到陽光下，到操場上，到大自然中鍛煉身心。不要為了所謂的素質教育，而放棄開展學生陽光體育運動。

開放校內體育資源。針對休息日和假期學生沒有鍛煉場所的現狀，制訂開放校內體育資源計劃，適當安排校內體育資源開放日。或在不同時段開放不同的校內體育資源，并落實專人負責，確保學生安全。

實施體育考試制度。按照規定做好學生體育考試工作，把學生體育達標率和優秀率作為體育教師教學成績的主要指標和年終考核依據。

注重科學訓練。體育成果既是體力的付出，又是智慧的結晶。為體育教師創造條件，利用休息日或假期到高一級教練員培訓班學習，提高他們的教練能力和水平，保證體育訓練的科學性。

三、組織教學，培養興趣

學生參加體育鍛煉積極性不高的一個重要原因是缺乏興趣。而學生的體育興趣主要是依靠長期的體育教學活動來培養的。為此，要求體育教師要深入鉆研教材，認真改革教法。每教一項教材，首先，要鉆研此項教材的魅力所在。其次，要研究此項教材怎么教學生才愛學，才有興趣。第三，有豐富學生喜聞樂見的教學內容。如健美操、器械健身、乒乓球、羽毛球等。只有把課上得生動活潑，使學生感到“課雖完而興未盡”，才能讓學生帶著“余興”到課外體育活動中去尋求滿足。從而激發學生參加課外體育活動的自覺積極性。

四、發揮作用，提高質量

導向作用。班主任對課外體育活動的態度，是開展好班級課外陽光體育活動的先決條件之一。如在開展冬季“三項”體育活動時，如果班主任能積極宣傳進行冬季長跑時提高心肺功能、磨煉意志等方面的作用，鼓勵學生積極參與，那么學生就會崇尚冬季長跑活動。所謂導向，實質上就是班主任指明方向。

教化作用。班主任的教化作用是由于班主任的特殊身份所決定的。在課外體育活動中，班主任若能親自參加鍛煉，就能密切師生關系，用自己的親身實踐來影響、教化和鼓勵學生積極參加體育鍛煉，這是一種無聲的潛移默化的教育。

凝聚作用。班主任是班級凝聚力的核心。在開展體育鍛煉的過程中，學生因思想性格、體育興趣、身體素質、運動技能的差異，常常表現出個體的傾向性，喜歡的就鍛煉，不喜歡的就不鍛煉，或是參加了也不積極。為此，班主任可以用班級集體的體育目標和集體榮譽來感召學生，從而形成較強的向心力。如學校舉行拔河比賽，或是“達標”運動會等。這些都可通過班主任的號召，以集體的行為意識來取代個人的行為意識。使全體學生產生一種依附感和歸宿感，把班級作為體現自己運動能力的集體，使學生在內心產生參與體育活動的驅動力。

約束作用。體育鍛煉苦樂相隨，積極主動的從事各種體育鍛煉，目前在中小學生中尚未形成。因此，搞好中小學體育工作，利用班主任的約束作用是不容忽視的。班主任在開展體育活動過程中，既有支配的權利效應，也有無形的約束作用。這是一種非強制性的行為準則，是無聲的號令。在開展體育鍛煉時，班主任通過班級集體的價值認同使學生自我約束，產生一種理應如此的心理。

五、體現主體，提高熱情

廣播體操，是我國各級學校開展最持久、最有效，也是最形式化、最單一的課外體育活動內容之一，然而要真正體現學生主體意義的“自主性”，提高參加活動的熱情，關鍵需要完善和富有成效的課外體育活動計劃，也就是應包括一系列活動方式的一個均衡計劃以及活動的方法、時間安排、記分獎勵制度。動員全體學生把參加充滿活力的課外活動作為一種生活方式是很不容易的。除學校主管部門的課外體育活動保證足夠的時間，體育教師也要輔導和管理，以提高和保持學生的興趣。

第3篇：假期體育活動計劃范文

我的寒假計劃

1、寒假里我準備每天用（時間）認真完成書面作業。

2、寒假里我要閱讀的課外書是。

3、我每天要堅持的體育活動是。

4、我要去游玩的地方是。

5、我要幫媽媽爸爸干的家務活是。

6、我要在寒假中養成的一個好習慣是。

7、我要在假期中改掉的一個壞毛病是。

8、我要在假期中學會的一樣小本領是。

一旦制定了計劃，就要按計劃執行。等到假期結束的時候，請爸爸媽媽檢查一下，自己制定的計劃都完成了沒有。從小養成辦事有計劃、有條理的好習慣。

一、快樂練字：（寫在“超級棒”田字格本中）

從學過的生字表（二）中，每天練習4個，每個生字寫4遍，開學評選“小小書法家”。

二、快樂積累：（請家長幫忙抄寫在“超級棒”田字格本中，或打印出來貼在本子上）

背誦古詩4首以上。（要求：以描寫春天或是新年為主題）

三、快樂閱讀：

閱讀有益的課外書或文章。放假回來后向大家推薦一本你最喜歡的課外書。

推薦圖書：

（1）一類讀物：短小易懂——《格林童話》、《安徒生童話》、《成語故事》、《西游記》等

（2）二類讀物：篇章略長，理解稍有難度——《中國古代神話故事》、《民間故事》、《寓言故事》《一千零一夜》、《365夜故事》等。

第4篇：假期體育活動計劃范文

寒假即將來臨，學生們寒假體育鍛煉狀況如何？

記者走訪發現，在寒假進行體育鍛煉的學生占少數。

跑步猝死、軍訓累病……當前學生體質令人擔憂。寒假即將來臨，學生們寒假體育鍛煉狀況如何？室內場地少

“天氣這么冷，不愿意去戶外運動。”就讀于太原外國語學校的崔同學說。

記者走訪發現，在寒假進行體育鍛煉的學生占少數。冬天天氣寒冷，再加上偷懶，學生們排斥在室外運動場活動。

室內運動場地的情況如何呢？很多學生反映，寒假里室內的運動場地難找，就算好不容易找到了，運動器材和場地也是處于供不應求的狀態。

“學校有籃球館和乒乓球館，放假了不對外開放，又找不到其他鍛煉的地方，索性就宅在家里了，或者干點別的。”崔同學說。就讀于山西財大的王同學也向記者抱怨道：“學校本來室內場館就不多，除了承包給社會的游泳館還開著，其他到假期就不開放了，選擇余地很小。”

記者發現，不論是太原的初高中還是高校，幾乎都配有室內運動場館，但為了便于管理，寒假不對學生開放。

太原五中教務處張老師解釋說，學校出于安全因素的考慮，假期里學校的籃球館和具備健身器材、乒乓球臺的風雨操場均不對外開放。如果想要使用室內場地，學生需要以團隊為單位，先聯系班主任，然后再由班主任上報政教處，才可以獲得使用室內場館的許可，個人活動是無法在場館內進行的。

鍛煉難以保證

張老師表示，“學生的身體素質不是特別好。平時我們通過每天的課間操、體育課保證學生的運動量，但是到了寒假，我們也沒法監督學生體育鍛煉。”

記者采訪發現，寒假期間雖然學校強調學生放假要從事體育鍛煉，但是由于體育活動管理和組織上的不便，學校都沒有為學生具體安排有組織的體育運動計劃。

記者走訪部分學生家長發現，雖然家長也有督促孩子進行運動的意識，但運不運動關鍵在個人。“我媽經常叫我不要每天呆在家里，出去做做運動，我也只是嘴上答應，然后該干啥干啥。我們樓下的籃球框也拆了，球也打不成了，只能打打電子競技。”中北大學的任姓同學對記者說。

一些家長為孩子報了假期運動興趣班。太原外國語學校王同學的父母給她報了網球課，用上課的方式保證孩子的體育鍛煉。

需備方共同努力

近幾年，一些在校學生身體素質狀況下降，學生在耐力性體質測試（如長跑、馬拉松）中頻頻倒下的悲劇屢次發生，無時無刻不向學校和社會敲響警鐘。改革體育教育管理模式，改善學生的身體素質，已成當務之急。而改善學生身體素質，需要社會各界共同努力。

室外氣溫已下降到零下十幾攝氏度，青海省青少年活動中心的跆拳道館內卻是一幅熱鬧的場景。十五六個孩子身著白色跆拳道服裝，已經擺開了標準的實戰姿勢：雙腳成斜馬步，雙手握拳置于胸前……

這里的快樂寒假

12歲的女孩子馬麥燕在跆拳道館的一群男孩子中十分顯眼，她已經練了三年跆拳道，現在已達到“綠帶”水平。她說：“我喜歡跆拳道，每個假期我都來練，跆拳道可以強身健體，我會一直堅持下去。”

跆拳道老師李保斌告訴記者，去年他剛到這里來時跆拳道班里只有兩個學生，現在學生已經有四五十人。“家長們把孩子送到這里來，有的是因為孩子膽子小，想讓孩子自信起來；還有的孩子身體差，家長想讓孩子通過這項運動強身健體……”李保斌說。

在青少年活動中心的舞蹈教室內，西寧市北大街小學三年級學生王藝璇正在和四五十名孩子一起練習拉丁舞。8歲的王藝璇還說不出為什么喜歡跳舞，卻十分享受音樂與舞動帶來的快樂：“我和媽媽早上八點就出門了，我喜歡跳舞，不睡懶覺也沒關系。”

40歲的李萍是一名老師，她的女兒杜欣怡在這里跳民族舞。李萍說，假期把孩子送到這里，不僅能讓孩子的生活有規律，還能讓孩子學到一點兒東西。

青海省青少年活動中心工作人員林文亮說：“以前家長把孩子送到我們這里來，目的性很強，想著孩子以后能靠著這些項目謀生，但是現在這種觀念已經改變了，很多家長只是想給孩子培養一種興趣愛好，或者通過體育鍛煉培養孩子堅強的意志。”

多省政協委員建言讓學生多鍛煉

隨著中國各省“兩會”的陸續召開，前不久國內頻頻發生的大中學生在長跑中猝死的話題再次引發關注。江西、廣東、浙江等省的政協委員紛紛建言，呼吁保障學生充足的鍛煉時間，盡快扭轉學生體質不斷下降的嚴峻形勢。

去年12月25日，江西泰和縣第二中學高一學生郭遠歡晨跑后，突然撲面倒地，鼻口出血，手腳抽搐，后經搶救無效死亡。泰和二中隨即作出決定，取消這項自建校以來堅持了30余年的健身活動。

泰和二中的事件并非孤例。去年廣州、上海、湖北等地已相繼發生多起在參加長跑運動時的猝死事件。和泰和二中一樣，武漢、西安等地部分高校均以安全為由，干脆取消了校運會上的長跑項目。

“從小沒有養成良好的體育鍛煉習慣，各級學校的體育課也沒有引起足夠重視，學生體質不下降才怪。”劉建平認為，處于生長發育階段的青少年學生開展長跑運動不僅有利于增強體質，還能培養意志品質和吃苦耐勞精神，取消長跑是回避問題。

第5篇：假期體育活動計劃范文

事實上,家長們應該看到,網絡成癮只是一種孩子的行為表現,在其背后隱藏著心理原因。很多上網成癮的孩子是通過網絡來補償自己的孤獨感覺和失落心態,或擺脫心理壓力。

網絡是一種心理發泄的途徑。那么,在寒假期間,家長如何讓孩子不會上網成癮呢?

首先,給孩子營造和諧溫暖的家庭環境。家長應在工作之余盡可能多與孩子交流,讓孩子體驗到家長的關愛及家庭的溫暖,而不是在孤獨與失落中生活。多數上網成癮的孩子與家長溝通不暢, 所以家長應注意在寒假期間經常與孩子進行心理溝通,了解孩子的想法,關注孩子心理感受。比如,經常同孩子一起探討對社會某種現象的看法,對同學、老師的看法,對學習的體會,鼓勵孩子與其他同學、朋友往來,與孩子一起看電視、讀報、看電影等。

其次,不要在寒假一味地給孩子補課。寒假是孩子休息的時期,應經過假期休整后,他或她將要以飽滿的精力迎接緊張的新學年。如果寒假過度補課,讓其體驗不到假期的放松,會加重孩子的厭學情緒。所以,應鼓勵孩子在假期參與一些社會活動,如做個小志愿者、小義工;或給孩子布置任務,讓其獨立承擔家務勞動;家長與孩子共同,做一些孩子所能及的工作;家長遇事征求孩子的意見,并采納合理的建議;關心孩子的身心健康,及時協助孩子調整負性的心理狀態。總之,應讓孩子尋找正確途徑來疏導或緩解發泄自己的壓力,而不是以上網為擺脫壓力的途徑。

第6篇：假期體育活動計劃范文

【關鍵詞】體育器材體育教學課外體育活動體育器材保管員

體育器材多種多樣，有皮革的、橡膠的、金屬的、木料的、棉麻、、塑料等等。體育器材是體育課的保障。

體育教學是通過教師有目的的教使學生在體育課中學習到體育知識，而課外體育活動是學生運用體育課中學到的知識進行活動以達到健身和愉樂身心的作用。不管是體育教學還是課外體育活動都要以有良好的體育器材為基礎。

當然要想有良好的體育器材只有具有一定的素質的體育器材保管員才能達到。

只有具有一定素質的體育器材保管員才會有良好的器材可用，學校體育器材就會少出現管理不善損失逐年加劇的現象。

一、對器材的認識及處理方法。

1皮革類（含橡膠、塑料）器材：這類器材種類多，數量大，用途廣，且價格較貴，如籃球、海綿包、墊子、號碼布等。由于這些器材易吸收空氣及地面濕氣而受潮，時間一長如得不到光照（假期或冬季長期不用），變軟及發生霉爛或開裂，如皮革球充氣時局部出現腫脹，墊子在外界施力時易拉斷縫線而“牽腸掛肝”，海綿包吸濕霉變失去彈性等。因此，這類器材應放置在離地面較高（或懸空）、通風、透亮的架子上。

2鐵質要器材：教學中鐵質器材用得很廣泛，如鉛球、單雙杠、杠鈴、起跑器、啞鈴、籃球架等。在管理過程中大都認為：鐵制器材磨損小、耐用。因此保管室的墻角隨處可見。其實鐵質器材接觸地面上的潮氣和空氣中的CO2等（電解質），時間一長，表面就會生銹。因此收進室內較長時間不用的器材，要擦去水和泥，涂點油、放在干燥的墊板上。置于室外的鐵質器材如單雙杠、籃球架等刷上防銹漆是很經濟的。

3木質類器材木質類器材大部分是體育教師親手或配合木工辛勤制成的，如跳高架、籃球記分架、起跳板、等。干燥的木料吸濕能力在強光照射或風吹下極易變形，縮短使用壽命。因此，防止木料器材受潮，最好的辦法是涂上油漆加以保護。

4繩類器材由麻或尼龍等制成的此類器材在學校體育器材中所占比例日趨增大，如長短不一的跳繩，又粗又長的拔河繩，受潮后容易發生霉變、腐爛，如不及時發現，極易造成傷害事故。

對體育器材的處理方法我認為應該從以下方面采取措施：1、加強器材保管室防潮能力，如地面和墻壁鋪上或涂上隔潮材料，保持干燥。2、防止器材保管室漏雨。3、盡量避免在雨天或濕地上使用。4、器材保管室通風、透亮效果好。5、制作器材放置架、柜、板。在室外體育器材應涂上漆，以防受潮、生銹、腐蝕。

二、對借出的東西的管理。

1嚴格制度。制度規定非教學人員不得借用體育教學器材設備，教學人員使用器材，必須與教學進度相符即上什么課借什么器材。

2對于上課教師要借東西，由體育教師或體育委員來借（體育委員要佩帶學生牌），并在借用單上填寫借用有的姓名、器材名稱、數量、新舊程度及借出與歸還的時間等。做到責任到人，以便發生器材丟失可以找到責任有，可以使損失減到最小 。

3體育教師要加強學生對體育器材的愛護，學生在使用體育器材時往往會認為反正學校體育器材多，損壞一兩樣沒關系，學校也不會怎么樣，而有意無意地損壞體育器材。做為體育器材的使用者，體育教師就有責任加強學生愛護體育器材的教育工作，并制定一些使用體育器材的制度，以約束學生的一此不正當使用體育器材的行為。

三、對體育器材管理員的正經要求。

體育保管員的工作很多，有場地、有器材的維修、運動器材的借還與保管要成為一名比較好的稱職的保管員應具備相應的素質。

首先：要做教師的好助手。在教師不足的情況下，體育教師往往一天到晚忙得不可開交（上課、訓練、輔導、組織各項競賽）。保管員應掌握教師的活動規律，當好教師幫手。要熟悉了解教研的教研室的教學計劃（學期的、每周的上課內容）、競賽內容（何時舉行各項比賽）、協同教師更好地完成各項工作計劃，以利于學校體育活動的開展。

其次：要熟悉器材的維護與保管，如鋼鐵制器械怎樣防銹蝕，木制器材怎樣防潮，室內器材是否通風等。既需要懂得科學保管知識又要學會般的維修技術。要勤檢查發現有破損的要及時進行修理。

第7篇：假期體育活動計劃范文

廟會可是我國北方地區春節期間的傳統，廟會主要分為兩大主題部分：吃和玩。這兩個主題實在是太吸引人了！在廟會上，你能吃到多種多樣的傳統小吃，基本涵蓋了全國各地的風味。廟會能玩到的游樂項目需要你動手參與，現在人們對于電子游戲的偏愛越來越多，動手的機會不多，趁著廟會去親身參與游戲遠比坐在電腦前活在網絡中來的健康有意思。當贏得游戲得到獎品的時候，心里一定是滿足的。

小編可是廟會的忠實擁躉，每年都要去至少3個不同的廟會。原因很簡單，我是廟會游戲項目的高手，每年不拿一大堆獎品回去這年算是白過了！

自駕游型

春節的假期時間上來講是個長假，但是刨除必須的串門活動，真正留給自己的時間可能要減去大半。瞬間長假變3天，3天時間出去旅游是玩不爽的，好在現在自駕游很流行很方便，去個離自己不遠的地方來個微旅行也是不錯的選擇。在城市中生活壓力過大，給自己找個舒適的環境，好好放松幾天是很不錯的選擇。在寒冷的冬日，整個人泡在露天溫泉的湯池中，那真是極好的。

寫到這條才決心給自己找個度假村放松幾天，不知道現在預訂還有沒有房間了。告誡各位一定要提前做好計劃，自駕游是不用買票說走就走，可是到地方沒地方住豈不是太尷尬了。

家里蹲型

很多人選擇在春節假期宅在家里，每天睡到自然醒，吃飽喝足等著睡覺，循環往復直至假期結束。雖然沒有在假期出門感受節日氛圍，也沒有出游放松身心，更沒有體會到運動的快樂，但是這類人群就是喜歡呆在家里，其實這也是一種放松的方式，只是假期過得沒有太多意義。當然在家上網看看電影，追追美劇也挺好，至少不出去玩能節省不少開銷。

走出家門出去玩耍才是假期的真正意義所在，國家安排長假也是為了刺激消費拉動內需嗎！宅在家里除了體重上升沒有別的提升了，有誰希望自己成為一個胖子嗎？

運動型

第8篇：假期體育活動計劃范文

【關鍵詞】社區體育小學生健康重要途徑

一.研究目的

社區體育是指在街道辦事處的管理范圍內，全體社區成員利用這個范圍內（如學校、單位、公園等）的體育場地和設施，就近開展的體育活動。

本人于2007年7月有幸參加學校組織的新加坡游學活動，發現學生下午一點半就結束學校安排的課程，放學后，每天有足夠的時間自由選擇報名參加校園活動或社區多個運動項目的培訓。

新加坡之旅的參觀、體驗與學習，讓我對新加坡小學生參與社區體育活動產生興趣，回國后進一步開展兩國小學生參加社區體育活動的調查。希望通過學習國外的先進經驗，結合國情，周末節假日有組織的開放學校校園作為社區活動場所，聘請校外體育指導，有組織開展小學生社區體育活動，促使社區體育讓學生身體素質更好，更陽光。

二.研究方法

2.1收集資料：查閱新加坡、廈門及國內其它城市社區體育的有關文獻資料。

2.2實地考察與訪談：為了了解國內的小學生參加社區體育的情況，訪問新加坡友諾小學、訪問了廈門市體育局、部分居委會、學校的領導、老師以及來自我國臺灣的國際奧委會委員和國際拳聯主席吳經國先生等相關部門和人員。

2.3問卷調查：

本次調查發放了1200 份問卷，其中廈門市區共700 份，新加坡共500份。回收問卷1120份，其中廈門市662份，新加坡458份，回收率為93 %；有效問卷1097份，其中廈門市647份，新加坡450份，有效率為97% ，對問卷進行統計。

三.結果與分析

3.1政府出臺政策和具體措施的效果

3.1.1新加坡政策成效明顯新

加坡政府從1992年開始推行“苗條工程”。 規定只要學生的體重超過政府設定的標準，就必須加入減肥俱樂部，而且還要在老師的監督下在課余時間進行跑步等運動。政府對學校建立獎懲機制。 如果肥胖學生的比例未能控制在10%以下，學校將面臨教育部官員不到該校“參觀會診”的懲罰，這對學校來說，會“很沒面子”。 截至2007年，取得了不錯的成績，超重的學生從14%減少9.5%；學生的體能測試達標的人數從58% 提高到81.4%.新加坡 “苗條工程”對學校、社區和學生都產生了巨大的影響。政府計劃在2010年推出全新的健康架構，照顧學生的身心健康，希望學生離開校園后，能繼續保持健康的生活習慣。

3.1.2我國的政策起到促進作用

2007年中央7號文件提出學生課業負擔過重，休息和鍛煉時間不足；另一方面由于體育設施和條件不足學生體育課和體育活動難以保證，近期體質健康監測表明，青少年耐力、力量、速度等體能指標持續下降，視力不良率居高不下，城市超重和肥胖青少年比例明顯增加，有些城市兒童肥胖率達到13%以上。

教育部、國家體育總局和于2007年9月14日聯合發出《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的通知》，啟動了“陽光體育運動”工程。確保學生每天鍛煉一小時，中小學要認真執行國家體育課程標準，保質保量上好體育課，其中小學1-2年級每周四節體育課，小學3-6年級和初中每周3節體育課，當天沒有體育課，學校要必須在下午組織學生進行一小時的集體體育鍛煉并列入教學計劃，全面實施大課間活動制度，每天上午統一安排25-30分鐘的大課間活動。2007年4月4日，教育部和國家體育總局聯合發文，關于實施《國家學生體質健康標準》的通知，“設立體育考試，促進孩子鍛煉”。初中升學，體育考試的分數越來越大。各省市都出臺相應措施，提高學生對體育運動的重視。學生的體質健康有明顯改善。

3.2兩地社區體育的現狀

3.2.1新加坡社區體育發展比較完善，市民的社區體育活動有足夠的場地，小學有足夠的時間；整個社會體育鍛煉的重要性認識充分。新加坡社區體育場所從滿足不同年齡層次居民的需求出發，開展豐富多彩的社區活動；新加坡的許多公寓大樓底層不安排住戶，作為社區活動場所。新加坡一個標準的社區在8000戶左右，社區內平均分布3所小學、2所中學、1所示教場地、33個綜合游泳中心、1個足球場、1個社區花園和一批商業設施。

3.2.2從新加坡友諾小學了解到，學校下午1：30放學，放學后，學校聘請了許多校外體育輔導員，辦了許多培訓班收取一定的費用（比校外培訓班費用少），讓學生自由選擇。

3.2.3廈門市場第五次全國體育場地普查表明，人均擁有公共體育場地面積為0.22平方米.（標準為0.7―1.1平方米），力爭2010年達到人均2平方米。我國社區體育場所頒布情況：全國公共體育設施占2.8%，學校體育設施占61.8%；廈門體育公共設施占10.7%， 學校體育設施33.6%廈門目前社區體育處于起步階段，社區體育組織還不夠完善；社區體育場所不足；學生參加社區體育的時間有限； 學生參與程度不高；活動多以自發性為主；社區運動設施數量和實際利用效率不高；缺乏真正參與社區體育活動的體育指導員等。

3.2.4從學校領導中了解到，教育部規定學生在校學習時間不得超過六小時；目前小學每班人數在45人以上，如果放學后學生都留校運動，學校運動場地小，學生運動量受到影響，安全也得不到保障。周末校園對外開放，校園里沒有體育指導員，運動器材的維護、安全得不到保障，給學校管理帶來許多麻煩。

3.3新加坡與廈門小學生參與社區體育的差異

3.3.1兩國小學生參加社區體育活動的時間安排

從調查中了解到，中國學生用于做作業時間占課外時間的83%。新加坡小學生占51%。

間主要集中在周末的比率占72.8%，新加坡安排周末僅占21.8%。從（表2）可以看出廈門小學生不經常參加社區體育活動的占87.6%，而新加坡學生不經常參加社區體育活動的占30.9%。

參加社區體育活動的場所

（1）2006年廈門某校周末樂園采取自愿報名，每人每學期收取60元費用，聘請校內外體育輔導員培訓學生，每個項目限制一定人數。還不能完全滿足學生家長的需求。（2）2007――2010年，政府出臺有關政策，禁止學校向學生收費辦班，廈門該校周末樂園，保留了校隊，學校指定參加人 選不收費，學校由于沒有經費無法聘請校外輔導員，只保留校體育運動隊的訓練，無法滿足學生鍛煉身體的需求。

3.3.3兩地部分小學生參加社區體育活動的活動伙伴

3.4訪問了來自我國臺灣的國際奧委會委員吳經國先生

吳先生介紹了臺灣由政府教育部門組織，利用學校場所，聘請社會上未就業體育院校畢業生做為體育指導員，開設體育課外培訓班，向學生收取少量的費用，主要目的是通過收取少量費用讓學生更加重視培訓，預防中途學生流失，政府給予一定的經費補貼，屬于非盈利性培訓。吳先生認為，社區體育是社區居民（特別是學生）參加體育活動的最佳途徑；政府可硬性規定學校的運動場所在適當時間對外開放，并發放適當資金，以供學校應急；成立基金會，對學生參加社區體育活動進行適當的獎勵；可借鑒美國家庭的成功經驗，家長對學生進行引導，鼓勵學生愛上社區體育活動；可招募體育系畢業但沒有工作的學生做體育指導員，由政府發放適當的工資，以保證其工作的態度、質量，這在臺灣非常普遍。

四、結論與建議

4.1 政府的決策是促進小學生參與社區體育的關健

4.1.1加強家庭和社區的青少年體育活動，形成學校、家庭和社區的合力。我國政府的各項措施，加強了學校對體育鍛煉的重視，體育考試促進了初中生體育鍛煉的緊迫感，對于小學生促進還不夠，還沒有引起小學生家長足夠的重視。要認真貫徹中央7號文件，借鑒新加坡等先進國家的經驗，各部門制定合理的政策促進小學生參與體育活動，督促肥胖兒童的體育鍛煉，他們除了參加學校體育活動，還必須強制性參加社區體育活動，或參加社區減肥中心的課程。

4.1.2堅持以普及為主，提高為副，全面發展發展的身體素質。學校要把提高體育學困生，如肥胖兒童的鍛煉與提高放在首位。政府要把提高學生身體素質，降低肥胖率做為衡量學校教育工作的重要標準。上級領導不要過分看重競技體育成績，而忽略群眾體育。

4.2確保小學生有足夠的社區體育運動時間是前題。

沒有時間是影響中國學生參加社區體育活動的最主要原因。教育部門要確保小學生有足夠的社區體育運動時間，采取措施，降低教材的難度，真正減輕小學生課業負擔。調整學生作息時間，下午早放學，保證學生每天鍛煉時間。我國小學生課業負擔比較重，每天放學后時間晚，課余大部分時間用來做作業，不參加社區體育活動的人數是新加坡學生的2倍多，學生參加體育活動的時間、次數和強度遠遠不如新加坡的學生。

4.3學校是小學生參加社區體育的載體

4.3.1學校是小學生開展社區體育的主要場所，目前我國社區體育的主要場所集中在學校，小學生獨立活動能力差，需要老師和社區指導員的幫助，才能安全有效的開展社區體育活動。從，新加坡雖然有很多的社區體育場所，但74.9%學生社區體育活動在學校，而我們只占14%，有很大的空間可以提高。

4.3.2社區與學校合作周末和假期有效開放校園體育場所

充分利用學校體育場所，促進小學生開展社區體育活動有效途徑。我們要借鑒新加坡、臺灣的經驗，社區與學校合作，利用學校場所，聘請社會上未就業體育院校畢業生做為體育指導員，開設體育課外培訓班，向學生收取少量的費用，政府給予一定的經費補貼，讓校園有計劃的對外開放，確保學生節假日、雙休日在校園安全有效地參加體育鍛煉。

4.3.3學校設置課外體育作業指導督促小學生科學參與社區體育體育活動

體育老師通過設置課外體育作業，指導和督促小學生課外參加社區體育活動。老師設計體育鍛煉卡，記錄鍛煉的內容和數量，對學生的鍛煉進行指導和督促。還可以組長跑小組等方法，參加社區體育活動。

4.4發揮各方資源聘請體育指導員，促使社區體育活動安全、科學

4.4.1家長做志愿體育指導員：充分利用假日小隊活動，由家長體育指導員通過假日小隊的形式，組織學生開展科學安全的體育活動，可以緩解社區體育活動不足。

4.4.2招募社會上有體育專長人員擔任社區體育指導員。社區可以采納吳經國先生的意見，招募體育系畢業但沒有工作的學生做體育指導員，由社區發放適當的工資，以保證其工作的態度、質量。社區應參與校園體育場所對外有效開放的管理與指導工作。計劃一定的經費 組織形式多樣的小學生社區體育活動和比賽。

4.5開展形式多樣的社區體育活動吸引小學生參與

充分發揮現有的社區場地器械，學校和社區聯合成立體育俱樂部，根據小學生的生理特點，開展多樣化的體育活動和體育比賽，吸引小學生參與社區體育活動。廈門可借鑒其他國家發行優惠卡的做法，建議政府、學校和家庭聯合起來，建立小學生參加社區體育活動的基金會，對學生進行獎勵，以鼓勵學生積極參加社區體育運動。學校通過量化和獎勵促進學生通過假日小隊開展社區體育活動。學校體育教師還可以通過布置課后體育作業的形式，促進學生參加課外體育活動。

參考文獻

[1] 徐建清，周曉東，駱積強，彭雪涵，趙克，王海飛資料 福建省社區體育發展研究 [J]福建體育科技2004.6

[2] 許松青 從發達國家學校與社區體育的結合方式看我國社區體育 [J]株洲師范高等專科學校學報 2005.10月

[3] 王春燕 社區體育及其在國外的發展現狀 [J] 杭州師范學院學報（醫學版）2005.5月

[4]于云龍，何琳 中小學生體質健康現狀分析 [J][摘要]根據教育部的2004年全國學生體質健康監測結果

第9篇：假期體育活動計劃范文

一、加強領導，完善制度，落實責任

完善學校安全工作領導小組，加強對安全工作的領導。學校成立了由校長張毅為組長，相關領導為成員的安全工作領導小組。

我校結合實際，制定并完善了針對性和操作性比較強的各種安全工作制度以及防控、應急處理預案，并將相應的安全制度的執行責任一一落實到全體教師，形成了人人有責任、人人有擔子的安全管理體系。

為了使全體教師樹立“人人都是安全工作者”的思想，增強“安全第一，預防為主”意識，提高教師對安全工作的責任意識，我校校長與全體教師簽訂《安全工作責任書》。做到了制度建立、責任明晰、獎懲分明，保證了學校安全管理無漏洞。本學期未出現任何不安全事故，平安、順利的結束了學校的各項工作。

二、這學期主要開展了以下工作：

九月份：

（一）、制定本學期安全工作計劃。完善各項制度。制定學生、老師、學校《安全一日常規》，并下發、學習。

（二）、開學初由安保處向各班布置安全教育各項內容，上好開學第一節安全教育課。

（三）、學期初對學生進行了一次安全教育，主要對學生進行了下面八項要求：

1、嚴禁攀坐上下樓護欄，不得在各樓層的樓梯或走廊追逐，奔跑，打鬧、以防跌倒、摔傷；課間操、放學下樓梯、升旗集會解散時不要擁擠，推搡，按順序和學校規定的分流要求上下課、間操、升旗、放學，以防發生踩踏事故。

2、不摸、不動滅火器材、電線、各種開關；為防止火災和意外事故，除實驗外，所有教室及其他場所嚴禁違反規定使用明火。

3、嚴守交通規則，注意交通安全。出入校門步行，放學后不要在校門外逗留；上下學途中步行要注意安全。嚴禁野外玩水。

4、克制自我，禁止打架傷害行為的發生。不要把與學習無關的物品帶入校內（如刀具、棍棒等）。

5、妥善保管好個人錢物，將個人隨身所帶的錢幣不要放在教室。

6、實驗課、體育活動及課外活動要嚴格服從老師指揮，嚴守操作規范，嚴禁擅自行動，防止各種危害安全的現象發生。

7、在學校各種勞動中注意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預防意外事故。在學校操場活動時禁止到西側樹墻里去玩耍，以防雷電擊傷。

8、預防各種傳染病，各校嚴格落實好“三檢”，各班每天要注意開窗，有病早報告，早治療。

9、教學樓內一旦發生火災、地震等以外事情時要按演練逃生方法去撤離出教學樓。

（四）、對校門前小商販及占道車輛進行整頓。維護校門前的秩序，保證學生出入安全。

（五）、對校舍、體育器械進行安全檢查。發現問題及時進行維修。

(六)、在九月份為了搞好校園周邊環境，對學校操場及周圍樹墻里的垃圾進行理。

十月份：

（一）、是“安全教育活動月”。做到有計劃，有總結。積極開展安全教育活動。

（二）、在“安全教育活動月”中我校主要開展以下活動：

1、在國慶長假前發了《致家長一封信》督促家長配合學校讓學生度過一個愉快、舒心安全的假期。

2、10月9日對學生上學帶來的有關與學習無關的用品如管制刀具、棍棒等危險品的現象進行一次全面派查。

3、各班以安全教育為主題，開一次班會。

4、開展校園安全大檢查，對校舍的設施、校園內的所有體育設施、用電線路、消防設施嚴格進行檢查一次，發現隱患及時整改。

6、在交通安全安全方面：

①、由于本學期搬入了新的教學區，學生對學習環境還不是很熟悉，為了防止擁擠、踩踏事故的發生，針對中午放學人員集中的特點，規定了各個班級出教學樓的行走路線，班主任、值周學生和值周教師必須按時到位來指揮學生。

②、嚴守交通規則，注意交通安全，不得火車站和在公路上玩耍，追逐打鬧，搞各類活動，任何教師不得組織學生到馬路上開展體育活動。嚴禁學生騎機動車、電動車、助動車到校上課。

③、各校要切實執行學校按時清校的規定，上學、放學要求騎車的學生橫過馬路的必須要推車走過馬路，然后上車，在校門口兩側要求學生在二十米范圍內不得騎車。（三）制定學生、老師、學校《安全一日常規》，并下發、學習。

（四）組織進行本學期第二次安全教育。

十二月份：

一、從十一月起，實行班級安全隱患月排查制度，安保處不定期對各班進行排查。

二、組織全校師生進行一次以防地震為主，防火災、擁擠為輔的安全疏散演練，取得良好的效果。

三、對全校師生進行冬季安全教育，組織全校師生集中進行安全教育。對學生進行冬季安全教育，要求學生注意以下幾方面內容：

（一）、防寒保暖教育。學校要求學生適時增加衣服、穿好棉鞋棉襪，戴好手套，防止凍壞身體、凍傷手腳。遇到溫差大的天氣，要求班主任及時提醒學生添減衣服，防止學生感冒。

（二）、防踩冰教育。冬季已經來臨，氣溫下降，一些河面、養魚塘隨時可能結冰，學校嚴格要求學生不準到河面、養魚塘上踏冰、踩冰、滑冰。

（三）、交通安全教育。冬季有霜凍及雨雪，路面較滑。學校要求學生上學、放學途中騎車、行走要當心，不要追逐打鬧，特別橫穿馬路要走斑馬線。作為鐵路沿線的學生，要求學生不能登上鐵路，嚴禁在鐵路上玩耍，不能在鐵軌上擺石子及向列車投石塊。

（四）、防火教育。冬季氣候較干燥，嚴禁任何學生玩火玩電，嚴防火災事故發生。根據學校地處農村的實際，要求班主任嚴防學生帶打火機等用火工具，防止學生在上下學途中放干草玩火。

（五）、嚴防煤氣中毒。指導學生正確使用煤氣灶、烤火爐，居室要注意開窗透氣。特別用煤爐取暖家庭的學生更要注意。

（六）、校內活動安全。不在教室里追逐、打鬧，做游戲等，防止課桌椅的棱角撞傷，上下樓梯走右邊，不擁擠，不跑動，防止摔倒踩踏，不跳高坎，不玩尖銳物品，注意課間活動的安全，教育學生課間活動主要以踢毽子、跳繩、跳皮筋等為主。做健康安全的游戲。確保每一個學生都能度過一個愉快、平安的冬天。

今年1月份：

（一）、在校各班進行寒假方面的安全教育，，同時發了《致家長一封信》督促家長配合學校讓學生度過一個愉快、舒心安全的假期。