跳皮筋作文精選(九篇)
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第1篇：跳皮筋作文范文
“丁鈴鈴……”下課了，同學(xué)們像潮水沖出教室，沖向操場(chǎng)。我來到操場(chǎng)上面，找了幾個(gè)同學(xué)一起跳起了牛皮筋來了。
我大聲對(duì)他們說：“我也要跳，我也要跳！”我們各自組成了一個(gè)小組。我和一個(gè)跳得不太好的同學(xué)為一組。我們先跳。跳了一會(huì)兒，我們就因?yàn)闆]有踩住牛皮筋而退了下來。現(xiàn)在應(yīng)該第二組上去跳了。他們熟練地跳過了第一關(guān)，進(jìn)入第二關(guān)。沒有想到他們是那么的熟練，第二關(guān)又被他們輕松地通過了。他們繼續(xù)跳下去。牛皮筋的高度在逐步升高，跳的難度越來越大。他們跳到了最后一關(guān)兩個(gè)人一不留神，也沒有踩住牛皮筋而死掉了。現(xiàn)在，又要我們跳了。我們學(xué)著他們的樣子慢慢地一步一步地跳了起來。
這一次，我的感覺好極了，第一關(guān)就這樣給我們輕松地通過了。跳第二關(guān)的時(shí)候，我越跳越熟練，覺得沒有問題。可是，就在這一個(gè)時(shí)候，我踩錯(cuò)了一腳又沒有踩住那一根牛皮筋，而死掉了。又要我們退出，讓他們跳了。這一次，他們也犯了像我一樣的錯(cuò)誤，在跳第二關(guān)的時(shí)候也沒有踩住牛皮筋而讓給了我們。這一次，在開始跳的時(shí)候，我就對(duì)另一位學(xué)生說：“注意，加油！”可是，這一次在跳第二關(guān)的時(shí)候，他犯了一個(gè)和我同樣的錯(cuò)誤，只得又讓對(duì)方跳了。我退下來的時(shí)候心里在想，為什么我們總是在跳第二關(guān)的時(shí)候落了下來。他們又一次差一點(diǎn)全部跳出，就在最后一步的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)沒有踩好，所以又要換我們跳了。我再一次向那位同學(xué)說：“注意，這一次，我們兩個(gè)人一定要配合好爭(zhēng)取超過他們。”那位同學(xué)說：“好，我們一齊努力！”我們認(rèn)真地跳著，通過了一關(guān)又一關(guān)，正當(dāng)我們馬上就要跳完的時(shí)候，上課鈴聲響了。我們只得停止跳牛皮筋了。
在回教室的路上，我笑著對(duì)對(duì)方說：“這一次，我們打了一個(gè)平手。下一節(jié)課后，我們?cè)偃ケ龋欢ㄒ瘸鲆粋€(gè)輸贏來。”對(duì)方兩位學(xué)生說：“對(duì)，下課后我們?cè)偃ヌＦそ睿∫欢ㄒ獩Q出勝負(fù)來。”這時(shí)，我心里特別高興。大家笑著回教室去等待上課了。
第2篇：跳皮筋作文范文
我養(yǎng)了六條活潑可愛的小金魚。
小金魚非常漂亮。其中，有一條是里面最漂亮的。它披著一身金黃的外衣，下面像穿著一件鮮紅鮮紅的褲子，恰似一塊金色的土地上，開著一朵鮮紅的花。
要說我最喜歡的小金魚，就要數(shù)那條“小調(diào)皮”。每次我去喂食，它都游的最歡。它一吃飽，就是一個(gè)字：玩！它一會(huì)兒在水草中、假山里游來游去，一會(huì)兒又浮在水面上轉(zhuǎn)圈圈。總之，沒有一刻閑著在。有一次，我去給小金魚喂食，突然發(fā)現(xiàn)“小調(diào)皮”不見了。撒下食也不見它出來?yè)專野哑渌膸讞l金魚趕開。從缸上往下看，在水草后面，影影綽綽有一條金魚，它太調(diào)皮了，鉆進(jìn)水里，被水草纏住了。我急忙小心地扒開水草，輕輕地把它從水草里拖了出來。呀！小調(diào)皮慢慢劃動(dòng)魚鰭，擺動(dòng)大尾巴，張了張小嘴，又活潑起來了！
還有一次，我去給小金魚喂食，小調(diào)皮知道我來了，就在水面上慢慢的漂了起來裝死。我突然看見小調(diào)皮死了，心里非常傷心，便用手摸了它一下，它又很快的翻過身來，游走去玩了。看到這個(gè)情景，真讓我哭笑不得。
第3篇：跳皮筋作文范文
聽老師讀自己的作文，我的心情像一顆怪味豆。最初覺得甜，哪個(gè)學(xué)生不愿意受到老師夸獎(jiǎng)？慢慢地，咸味和澀味涌上心頭。下課后，同學(xué)們神情怪怪的。跳皮筋時(shí)，兩邊都不要我。要知道平日里，因?yàn)槲覀€(gè)子高，跳得好，大伙都搶著跟我一撥。我和誰說話，人家都會(huì)裝作沒聽見，扭身走開，故意跟別人大聲說笑，他們一塊兒邊說邊看著我。
我開始懂得什么叫孤獨(dú)，什么叫被嫉妒。作文每?jī)芍苤v評(píng)一次，我便經(jīng)受一次精神煉獄。
我開始隨意寫作文，隨大流，平平淡淡。“你的作文退步了，是不是驕傲了？”老師問我。我沉默，不是不愿意告訴老師原因，而是我不知道該怎么說。
老師苦口婆心開導(dǎo)，我又開始認(rèn)認(rèn)真真寫作文。老師滿意了，被同學(xué)們敵視的惡性循環(huán)又開始，就沒有一個(gè)萬全之策嗎？
我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們并不是討厭我的作文。老師念作文時(shí)，大伙聽得津津有味，還不時(shí)發(fā)出會(huì)意的笑聲。同學(xué)們只是不喜歡老師反反復(fù)復(fù)提我一個(gè)人的名字。
我小心翼翼問老師：“我最近的作文有進(jìn)步嗎？”老師說：“你近來寫得不錯(cuò)。今天下午我還要讀你的作文。”“我有一個(gè)小小的請(qǐng)求……”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說。老師注視著我。“您念我的作文時(shí)，是不是可以不念我的名字？”我鼓足勇氣說完蘊(yùn)藏在心中許久的話。“為什么？我還是第一次聽到這種請(qǐng)求。你總不能讓同學(xué)們覺得那是無名氏寫的吧？”
我鎮(zhèn)靜下來，一板一眼地說：“我覺得您讀作文，主要是看文章寫得好不好。至于是誰寫的，并不重要。不說名字，您讓大伙討論的時(shí)候，沒人拘著面子，反倒更好說意見。”
“你說的有點(diǎn)道理。好吧，讓我們下午試一試。”老師答應(yīng)了。
那天下午的情形如我所料，同學(xué)們充滿好奇，發(fā)言比平日熱烈得多。下課后，我和大伙快活地跳皮筋。“嗨，畢淑敏，今天念的范文是你寫的吧？”有人問我。“不能老是她寫得好，我看今天準(zhǔn)是別人寫的。”有人這樣說。
我一概只笑不答。
我至今不知道，這算是機(jī)智還是一種早熟的狡猾。長(zhǎng)大以后，看到一則名人名言叫“走自己的路，讓人們?nèi)フf吧”，我想那是一種更積極、更勇敢的生活態(tài)度。只是我小時(shí)候，就是聽到這句教導(dǎo)，也未必敢照著去做。我太珍視同小朋友們無憂無慮跳皮筋的機(jī)會(huì)了。
第4篇：跳皮筋作文范文
我們自然少不了的是跳皮筋了，我們分成2組，我小心翼翼地跳過一道道“障礙”，生怕一不留神出了差錯(cuò)，神情可想而知，“動(dòng)了！”不知誰大喊了一聲，唉！我無奈地走到一邊，只得等待下一輪的開始……
籃球架下是一群正揮汗如雨地打著籃球的男同學(xué)們，他們個(gè)個(gè)奮力地在場(chǎng)上奔跑著，其中一個(gè)隊(duì)員“百步穿楊”進(jìn)了個(gè)三分球，旁觀者們歡呼起來，他們隊(duì)也士氣大增……
旁邊有群踢毽子的，一個(gè)白毽子在一個(gè)女學(xué)生的腳下，一會(huì)兒躍起，一會(huì)兒落下，看她輕快的控制著毽子，我們都不由跟著數(shù)了起來，1、2、3、……100！“哇，真棒！”我們贊許地望著她……
我的眼神轉(zhuǎn)移到了別處，又繼續(xù)做起那些作業(yè)，復(fù)習(xí)那些功課……
(此篇為小作文)
第5篇：跳皮筋作文范文
茫茫人海，有這么一個(gè)人……
她有著烏黑的頭發(fā)，干練的扎起一個(gè)馬尾，渾身散發(fā)女漢子的氣質(zhì)。她那斜斜的劉海下，有這兩到彎彎的粗粗的眉；算不上挺但帶點(diǎn)小俏皮的鼻梁；一張能說會(huì)道的嘴巴，整天嚷嚷個(gè)不停，永遠(yuǎn)不嫌累。她，就是這樣。
她活潑開朗。像一個(gè)男孩子般的整天嘻嘻哈哈，腦子里不知道在想些什么，常有人說他胡思亂想，他總是說他的話會(huì)成真的。她大大咧咧，很惹女孩子們的喜愛，他不會(huì)跳皮筋，卻打得一手好羽毛球；他不會(huì)端莊的舉起手，反而站起來回答問題；他不會(huì)打扮自己，反而顯得更加干練整潔；他沒有那些多余的發(fā)卡，他有的，只有那一本本厚厚的奧數(shù)書。她就是這樣與眾不同，和女孩比，她很堅(jiān)強(qiáng)，是一個(gè)“假小子”。
她學(xué)習(xí)不錯(cuò)，在女生中是出類拔萃的。他懂得上進(jìn)，他懂得爭(zhēng)取，他敢于男孩子比和他們拼。她爭(zhēng)強(qiáng)好勝，無事不做。因?yàn)樵趧e人睡覺時(shí)，他正抱著一本本作文書在翻閱；在別人玩耍時(shí)，他卻在和同學(xué)們討論數(shù)學(xué)題；當(dāng)老師要求同學(xué)們上臺(tái)講題是，他總是第一個(gè)舉手……她是特別的。
茫茫人海中，有一個(gè)這樣的人，她……繁星love夜！！ 六年級(jí):繁星love夜
第6篇：跳皮筋作文范文
我獨(dú)自一人帶著籃球，再次來到那個(gè)籃筐下，想不到8年過去了，我的投籃率還和8年前一樣低，不由想起小學(xué)時(shí)，籃球?qū)ξ襾碚f還真是個(gè)大件，能扔到籃筐那絕對(duì)是給足面子的了，不禁啞然失笑，現(xiàn)在卻每一籃都因?yàn)橛昧^盛彈了出來。仔細(xì)看來，依然是那塊水泥場(chǎng)，只不過龜裂了幾條皺紋。
那塊壁畫還在，舞者金箍棒的孫悟空，拿著蘿卜炫耀的小兔（當(dāng)然，養(yǎng)過兔子的人都知道，兔子基本是不吃蘿卜的），彎彎的一條小溪，一些昨天的痕跡，在這斑駁的墻上隱隱若現(xiàn)。我仿佛聽見了下課鈴聲，安靜的操場(chǎng)開始喧鬧，就像我小時(shí)寫的作文那樣子“下課鈴響了，原本安靜的操場(chǎng)開始熱鬧起來。有的跳皮筋，有的在陽(yáng)光下看書，有的。”
不知何時(shí)學(xué)校學(xué)校換了鋁窗，眼前又浮現(xiàn)那時(shí)勞動(dòng)搽窗的情形，搞得灰頭土臉仍爭(zhēng)做優(yōu)秀少先隊(duì)員的情形，一些舊的歡笑掠過，最后的結(jié)局大概就是“同學(xué)們望著干凈的窗戶，會(huì)心得笑了。”
學(xué)校還那樣，記憶中，不論別處如何凄風(fēng)苦雨，學(xué)校的天空總是藍(lán)的，總是那樣陽(yáng)光明媚，今天也是。在最近有點(diǎn)灰暗的心情來說，這無疑是極具魅力的，再次像有時(shí)那樣，抬著頭望著天空，一直看著，看不完似的。
白色的月季，在風(fēng)中搖曳，好久沒聞見月季的花香了，月季還那樣，不論世事如何變遷，只要不把它鏟掉，他依舊年年開花，靜靜的看過喧鬧，看過廢棄，看過塵土，依舊那樣開花著。
第7篇：跳皮筋作文范文
小得很。小得足以徒步踏遍坑坑洼洼的青石路，小得街道上只有幾輛小汽車在一遍遍地測(cè)算小城的直徑，甚至沒有《小城故事》中的纏綿繾綣的故事情節(jié)。
這個(gè)小城沒有青龍洞，沒有酸湯魚，沒有大瀑布，甚至沒有屬于自己的民族風(fēng)情。小得很吶！
可奇怪的是，那些沉睡在樹下的老人們總是一如既往地拿著蒲扇，一遍又一遍地夢(mèng)著那溫暖的故事，溫潤(rùn)的聲音在樹上棲息著，停留住小城里靜謐的時(shí)光。
——那些沉睡在河邊的過往。
小城的河有個(gè)很大氣的名字——龍江河。但小城里的老老少少都把它喚作“小河”，就像呼喚自家的孩子。
小河是溫柔的，甚至是柔弱的。軟緞一般的河水柔柔地穿行在小城的視線里，寂寞的小城便多了幾分江南古韻。
盛夏是小河的生日，河邊的卵石便因此而認(rèn)識(shí)了更多的足跡。喧鬧在水草間的鄉(xiāng)音激蕩出潤(rùn)潤(rùn)的聲音，心里被捂得暖暖的。兒時(shí)的小腳丫在青荇間跳躍，胖嘟嘟的藕節(jié)似的小手甚至成了魚兒最喜歡的小窩。魚尾揚(yáng)起的水花奔跑在小花裙子上，咯咯的笑聲被風(fēng)吹開，綻放出清越的水聲。
年后，小河便到了最清靜的時(shí)候。小花襪子在鵝卵石上一起一伏，最終頓在了河邊的一塊青石板上。看看緩緩流著的透明，聽聽青石上留著的洗衣棒敲擊的鈍音，兒時(shí)便有了幾頁(yè)安靜的回憶。
再也不會(huì)有這樣溫軟的河了吧？
——那些迷失在橋上的回憶。
橋。
記憶中最明晰的圖片便是那座小小的橋了吧？——戀愛橋。多浪漫的名字。似乎父輩們的甜蜜和青澀都刻進(jìn)了那粗糙的扶手。
小橋的拱并不很大，只有很緩慢的一段起伏，像是古典樂里的裝飾音，很有味道。每當(dāng)踏上那矮矮的臺(tái)階，心里就有很踏實(shí)的感覺。看看那一抹醉了的夕照在橋上拉長(zhǎng)自己的身影，就仿佛踱進(jìn)了一張古老的唱片，流尚出緩慢輕柔的旋律。
曾經(jīng)在橋上留下過幼年的哭鬧，只因跨過臺(tái)階就到了幼兒園。討厭睡覺，討厭吃飯，討厭幼兒園的滑滑梯。只有看到那座無言的小橋，心中才會(huì)泛起些溫馨，然后燦爛的笑。
小橋太小太小，小得幼年的我?guī)撞奖奶蜁?huì)到達(dá)另一端。就算我已經(jīng)長(zhǎng)高了很多，它也依然伏在河上沉沉地睡著，連姿勢(shì)都沒變過。
你還記得那個(gè)穿小紅裙子的女孩嗎？
你還記得十年前那蹦跳的足音嗎？
你還記得我回家時(shí)唱給你聽的歌兒?jiǎn)幔?/p>
你還記得我離開前對(duì)你的絮絮低語嗎？
我想——
再也不會(huì)有這樣美麗的橋了吧？
——那些搖曳在樹下的旋律。
小學(xué)校園有棵古松。曾經(jīng)很多次出現(xiàn)在作文本里。歪歪扭扭的鉛筆字訴說著一個(gè)天真的故事，幾個(gè)小女孩在大松樹下捉迷藏，幸福仙子突然出現(xiàn)……沒有起伏沒有懸念的童話故事，卻一遍遍哼唱著過去的歌謠。
上次跳皮筋拴著的勒痕在樹的皺紋上；上次擁抱樹時(shí)的溫度還在樹的褶子里。從樹葉間灑下來的云的碎片和天的斷點(diǎn)，和著童年的歌謠回蕩在第1994片樹葉和第2007枝樹枝之間。
對(duì)老松樹的贊美和懷念一次次地出現(xiàn)在作文本上，不再是違心的贊美，而是發(fā)自心里的想念。跳舞時(shí)的蔭涼，迷藏時(shí)的遮擋，玩耍時(shí)的陪伴，跳動(dòng)在五線譜上，奏成一曲柔和的波爾卡從未消失。
畫本上長(zhǎng)了長(zhǎng)眉毛的白胡子的松樹老爺爺；作文里四季長(zhǎng)青堅(jiān)強(qiáng)不屈的松樹戰(zhàn)士；計(jì)算時(shí)有且只有一棵的松樹電桿，你還在老位置嗎？
再也不會(huì)有這樣獨(dú)特的松樹了吧？！
時(shí)光一遍一遍地碾過那些青石板
小河的漩渦轉(zhuǎn)成一張優(yōu)雅的年輪
流年不止六年——
那些陽(yáng)光
一直照耀著我心底的溫暖
斑駁的臺(tái)階，一雙老舊的鞋
這無聲懷念的氣氛和對(duì)昧
第8篇：跳皮筋作文范文
嘿！我們這個(gè)班真是藏龍臥虎。我們班的多數(shù)同學(xué)都非常熱愛學(xué)習(xí)，每科都有比較擅長(zhǎng)的學(xué)生，全面發(fā)展、各科都非常優(yōu)秀的是大有人在。每次期末考試和知識(shí)競(jìng)賽年級(jí)前十名總有我們班的份。我們班不僅學(xué)習(xí)上人才多，在其他方面上人才也不少呢！最近兩屆學(xué)校舉辦的六一聯(lián)歡會(huì)和元旦聯(lián)歡會(huì)的舞臺(tái)上少不了我班同學(xué)的身影，表演歌舞的、表演相聲小品的，主持人也是我們班的同學(xué)，你說作為六丙班的學(xué)生，我怎能不為有這樣一個(gè)班集體兒感到驕傲與自傲呢？
嘿！我們這個(gè)班真是團(tuán)結(jié)友愛。有一句歌詞說的好，“團(tuán)結(jié)就是力量”，我們班就非常團(tuán)結(jié)。為了實(shí)現(xiàn)我們共同的學(xué)習(xí)理想，六丙班的同學(xué)走到了一起，手牽手、肩并肩，走過了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨。同學(xué)們互相幫主，團(tuán)結(jié)友愛。一個(gè)同學(xué)遇到了困難，全班同學(xué)都會(huì)盡力去幫助他，這可謂“一方有難，八方支援”。還記得拔河比賽上同學(xué)們用盡平生力氣，額頭上溢出了晶瑩的汗珠，還記得全班同學(xué)齊心協(xié)力獲得“優(yōu)秀班集體”稱號(hào)，臉上露出了勝利的笑容，還記得......
嘿！我們這個(gè)班真是好。課堂上，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽老師講課，課下認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，還有哪豐富多彩的課余生活：打羽毛球，下棋，跳皮筋，踢毽子......同學(xué)的課余時(shí)間在大家一起的嘻嘻哈哈中度過了。還記得語文課和數(shù)學(xué)課同學(xué)們踴躍發(fā)言，各抒己見；還記得作文課同學(xué)們伏案疾書，寫字“沙沙”好似春蠶咀嚼桑葉：還記得音樂課的放聲高歌；還記得美術(shù)課的大顯身手；還記得英語課多數(shù)同學(xué)像聽念天書似的聽老師講課，又努力地去理解，努力的背單詞和課文。
第9篇：跳皮筋作文范文
一、有趣的活動(dòng)戰(zhàn)勝膽怯的心理
這些遠(yuǎn)方的孩子由于膽子小，剛開始不會(huì)講普通話，有嚴(yán)重的交流障礙和心理障礙。為了讓他們?cè)谡n堂上敢于開口說話，我在作文課前設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng)，解除他們的心理戒備。下課我和孩子們一起跳皮筋、跳格子，教男孩子打乒乓球。活動(dòng)課上組織學(xué)生搶板凳、扳手腕、捉泥鰍等游戲。春游時(shí)，學(xué)生在汽車?yán)铮谳p松愉快的氣氛中表演節(jié)目，剛開始誰都不敢，老師表示不一定唱歌跳舞，可以講個(gè)小故事，說個(gè)笑話，也可以背段課文，哪怕背首學(xué)過的古詩(shī)也可以。學(xué)生在沒有任何心理負(fù)擔(dān)的狀態(tài)下，盡情地展示自己，大家的水平可以說都是拙劣的，但是個(gè)性都得到了充分的展示。春游中，學(xué)生一改平時(shí)在學(xué)校的拘謹(jǐn)羞澀而盡情玩耍。我把學(xué)生每一個(gè)精彩的瞬間都用數(shù)碼相機(jī)記錄下來。回到作文課上，我把這些照片展示給他們看，這些遠(yuǎn)方的孩子沒想到能在電視上看見自己，看見自己最真實(shí)的一面。我還給精彩瞬間配上精妙短語，引得學(xué)生陣陣笑聲。這些有趣的活動(dòng)，打開了他們封閉的心、壓抑的個(gè)性，學(xué)生敢說話，敢把自己在活動(dòng)中有趣的東西表達(dá)出來，就戰(zhàn)勝了寫作的膽怯心理。
二、家鄉(xiāng)的生活是作文精彩素材
這些孩子來自全國(guó)各地，尤其是窮鄉(xiāng)僻壤的孩子居多。他們?cè)?jīng)被外出打工的父母留守，和沒有任何文化的爺爺奶奶相依為命過；曾經(jīng)住著最簡(jiǎn)陋的房子，吃過最難吃的飯；曾經(jīng)為了上學(xué)爬過其他同學(xué)沒見過的大山，趟過連老師也沒趟過的河流；上過只有幾個(gè)人的學(xué)校……這些都是今天城市孩子沒有的生活。他們小小年紀(jì)就承受了生活的磨難，是一種苦難，也是一種歷練，他們從小就具備了獨(dú)立生活的能力、生存能力、抗挫能力和自控能力等。我們語文老師就是要在作文課上善于挖掘他們老家生活中的素材，教會(huì)怎樣選擇素材，學(xué)生雖文字拙劣，但卻是最真實(shí)的作文。《我學(xué)會(huì)了做飯》《我的小伙伴》《爸爸回來了》《姐姐不上學(xué)了》《奶奶的故事》《弟弟進(jìn)城了》……真實(shí)的作文在大家面前展示時(shí)，說的就是他們?cè)?jīng)的生活，讓遠(yuǎn)方的孩子感覺到老家的生活也是一種財(cái)富，一分精彩，這是貧苦生活給他們的驚喜禮物。
三、獨(dú)特的感受使作文真情流露
外來民工子女，由于從小就是“放養(yǎng)式”的成長(zhǎng)模式，他們什么事都能自己干，自己琢磨，家長(zhǎng)參與少，他們的家長(zhǎng)為了生計(jì)而整日奔忙，孩子小時(shí)，在外打工，讓孩子和祖輩在老家。孩子該上學(xué)了，父母帶孩子走出大山，走進(jìn)城市，父母在企業(yè)打工，干的是最簡(jiǎn)單、最辛苦，時(shí)間最長(zhǎng)的工作，于是就有了姐姐、哥哥帶弟弟、妹妹的狀況。生活中、學(xué)習(xí)中的喜怒哀樂等內(nèi)心情感父母更是無暇顧及，能在這個(gè)城市讓幾個(gè)孩子上得了學(xué)，吃得上飯，攢點(diǎn)錢幾年后回到老家，蓋上一棟新房，就是最大的生活夢(mèng)想，哪里還有時(shí)間能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。孩子們漸漸就封閉自己的心靈，這是很不利于學(xué)生成長(zhǎng)的。老師讓學(xué)生在作文中吐露自己的真情，傾訴自己的煩惱，宣泄自己內(nèi)心的不滿。老師了解學(xué)生內(nèi)心世界，引導(dǎo)他們正確地表達(dá)真情，如何處理不良情緒。這種作文教學(xué)方法是以心理輔導(dǎo)為切入點(diǎn)，從選擇什么材料來表達(dá)自己的真情，從如何對(duì)待自己的不滿，排除自己的煩惱，學(xué)習(xí)做人做事的原則。《離婚后的媽媽》《爸爸又冤枉了我》《在老家的姐姐》《我和媽媽進(jìn)城了》《火車上發(fā)生的一件事》……在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)主題從實(shí)實(shí)在在的生活經(jīng)歷中選擇材料，從真真切切的內(nèi)心體驗(yàn)中學(xué)會(huì)正確表達(dá)感情，這就達(dá)到了小學(xué)生作文有真實(shí)性，真情實(shí)感的訓(xùn)練要求。