實習意見建議精選(九篇)

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第1篇：實習意見建議范文

一、檢查目的

針對當前境外敵對勢力大肆利用各種手段對我各級政府信息系統進行網絡攻擊、破壞、竊密活動的嚴峻形勢，通過定期開展全面的安全檢查，進行信息系統安全風險評估、安全測評等工作，及時掌握政府信息系統安全狀況和面臨的威脅，認真查找隱患，堵塞安全漏洞，落實和完善安全措施，建立健全信息安全保障機制，減少安全風險，提高應急處置能力，確保政府信息系統持續安全穩定運行。

二、檢查范圍

區委、區政府、區人大、區政協、區法院、區檢察院及其部門、各鎮辦自行運行和維護管理以及委托其他機構運行和維護管理的辦公系統、重要業務系統、網站系統。部門管理的全區性信息系統，由主管部門（單位）按照《實施方案》統一組織部署安全檢查工作。

三、檢查內容

重點檢查與網絡和信息系統相關的硬件、軟件、服務、信息和人員的基本情況，對信息系統存在的管理和技術薄弱環節進行查找、分析歸納；對已有安全管理體系、安全措施進行核實和評價，主要包括以下內容：

（一）安全管理制度建立與落實。是否按照要求建立健全了信息安全責任制，做到了機構到位、人員到位、責任到位、措施到位。運維管理、保密管理、密碼管理、等級保護、重要部門（重點、敏感崗位）人員管理制度建立和落實情況。

（二）安全防范措施。是否有明確的安全需求及解決方案，是否采取了整體的安全防護措施。重點檢查身份認證、訪問控制、數據加密、安全審計、責任認定以及防篡改、防病毒、防攻擊、防癱瘓、防泄密等技術措施的有效性。檢測信息系統是否存在安全漏洞，以及計算機、移動存儲設備、電子文檔的安全防護措施的落實情況。

（三）應急響應機制。應急機構是否健全，應急責任人員及措施是否到位，是否按照要求制定了應急預案，是否對預案進行了宣傳貫徹和培訓，是否開展了演練，是否明確了應急技術支援隊伍。重大信息安全事故發生及處置情況，重要數據和業務系統采取的備份措施及備份方式情況。

（四）信息技術產品和服務。計算機、公文處理軟件、信息安全產品等使用國產產品情況，重點是信息系統關鍵部位的服務器、路由器、交換機等使用國產產品的情況，以及信息安全服務外包情況。對因特殊原因選用國外信息安全技術產品和信息安全服務是否進行了安全審查工作，以及審查的方式。

（五）安全教育培訓情況。是否對工作人員進行了安全和保密意識教育、安全技能培訓，以及對信息安全常識和技能掌握情況進行考核。重點、敏感崗位人員是否制定了針對外包服務人員等外來人員的安全管理規定。

（六）責任追究情況。重點檢查對違反信息安全規定行為和造成泄密事故、信息安全事故的查處情況，對責任人和有關負責人追究以及懲處措施的落實情況。

（七）運維管理。是否根據制度維護信息系統，是否存在詳細設備、系統運維記錄和安全日志分析報告，系統性能的監控措施及運行狀況。

（八）開展風險評估、安全測評情況。是否對信息系統進行了風險評估和安全評測，開展方式是自行開展還是委托開展，委托開展是否簽訂了安全保密協議。

（九）信息安全經費保障情況。信息安全經費數額、信息安全經費在信息化建設經費中所占比重及信息安全經費是否按預算計劃執行。

（十）物理環境。物理環境的建設是否符合國家的相關標準和規范，是否按照國家的相關規定建立機房安全管理制度，機房安全管控措施、防災措施、供電和通信系統的保障措施是否有效。

（十一）安全隱患排查及整改情況。對以往開展的信息安全檢查、風險評估和安全測評，發現安全隱患和問題的整改情況。

四、檢查步驟及時間安排

（一）時間安排。原則上每年3月至5月各單位進行自查。抽查時間原則安排在7月至9月進行。年的自查時間為6月28日至7月5日，8月份進行抽查。

（二）檢查準備及自查。各單位成立安全檢查領導小組，明確檢查責任人，組織制訂檢查工作計劃和檢查方案，對檢查工作進行安排部署并開始自查。同時，按照要求認真填寫《基本信息調查表》和《安全狀況調查表》，經主管領導簽字并加蓋單位公章后一式兩份和電子檔于7月15日前交區信息化工作辦公室。

（三）分析總結。根據自查情況，各單位系統分析信息系統的安全狀況和安全隱患，查找問題產生的原因，7月底前上報自查報告。

（四）問題整改。對檢查過程中發現的安全問題，短時間內能完成的要及時整改，不能在短時間內整改的要制訂相應整改計劃，在一個月內完成整改，并提交整改報告。

（五）檢查實施。由區信息化工作辦公室牽頭對各單位信息安全檢查整改工作進行檢查。重點參照《實施方案》檢查安全檢查領導機構是否完善，責任落實是否到位，《基本信息調查表》和《安全狀況調查表》是否如實填寫等。

五、具體要求

（一）各鎮辦、各部門和各單位要把政府信息安全檢查工作列入重要議事日程，加強組織領導，明確責任，落實人員和經費，保證檢查工作順利進行。

第2篇：實習意見建議范文

韋**同學謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

韋**同學積極主動，態度端正。實習期間，她主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了財務管理科、招標辦公室、計劃財務部、人力資源部、辦公室、法律事務部、設備管理科、法制辦公室等主要業務部門。通過學習書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協助完成了一些她力所能及的行政事務工作。這種積極主動的工作態度獲得了各科室人員的一致好評。

韋**同學待人誠懇,作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

韋**同學踏實肯干，吃苦耐勞。有創造性、建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業,工作責任心強，工作效率高,執行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質保量完成工作任務。

總體上綜合素質較好，業務能力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望林源同志繼續積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業后投身祖國建設打下扎實基矗

2.

生誠實守信，為人正直，作風踏實，做事具有很好的計劃性，認真負責。學習勤奮，刻苦努力，尊敬師長，關心同學，人際關系融洽，活動積極，參加過太湖學院 第一屆計算機興趣小組，遵守學校各項規章制度，積極社會活動，熱心公益事業，曾參加無錫市青年志愿者并獲獎勵。

該生積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術細胞和創意，注重團隊合作精神和集體觀念。該同學為人誠懇，樂于助人，平時積極參加校內外的各項活動和暑期社會實踐;能掌握計算機辦公操作系統和電子商務的知識;不怕挫折，勇于創新，有一定的適應能力和團隊合作精神。

該生學習認真，勤奮努力，思想進步，樸實誠信，待人禮貌，與同學相處融洽，性格開朗，知識面廣，有較強的動手能力和創新能力，積極參加社會活動，有愛心，幫助行走不便的同學，尊敬老師，遵守各項制度，積極參加社會實踐，注意自身各方面素質的提高。

第3篇：實習意見建議范文

2、凌霄有個天天在家和父親吵架的母親，剛開始我都以為她是精神病患者(神神叨叨，對兒子不好，老公一回家就找茬)。后來，才知道，她經歷了喪女之痛。凌霄本來還有一個妹妹，有時候母親外出打麻將、跟朋友玩的時候，便是小凌霄照顧妹妹。

3、老二子秋，這個子秋就更慘了，起碼老大，小妹有爸爸在身邊，而子秋是知道自己媽媽將他拋棄了，無依無靠。

4、小妹李尖尖，李尖尖雖然媽媽因病去世得早，但李爸爸十分疼她，寵得很，感覺她是這3個孩子中最快樂的，她有個好爸爸，后來還有2個哥哥，其實她從小就是個舔狗，老大的跟屁蟲，當小尖尖給小凌霄送自己的零食山核桃的時，小凌霄一把給推了小尖尖給推到，這個沒心眼的不僅不生氣，還想著下次給凌霄送糖吃，當凌霄被欺負了，她一個小女孩沖上去就打小胖墩，還咬人，護犢子。

5、李海潮，小面館老板，李尖尖的傳奇老爸。“人妻”型的老好人一枚，對待孩子們很細心也很寬容，愛好是做飯和攢錢。為了滿足三個孩子的口味，要甜要肉還要面，自創李氏糖醋排骨面，一直是三兄妹的最愛。

第4篇：實習意見建議范文

正月初五可是個高興的日子啊！舅舅和舅媽在這一天結婚了，舅舅高興得連話都說得結結巴巴的。大家看見舅舅這樣，都笑得合不攏嘴，有的還站起來喝彩呢。

一大清早，舅舅二話不說，趕緊帶舅媽去盤頭、化妝，舅媽盤好頭化好妝，再穿上水晶鞋，穿上婚紗，胸前還戴著一朵花，上面寫著“新娘”兩個字，而舅舅穿著西服，胸前也戴著一朵花，上面寫著“新郎”兩個字。兩人打扮好以后，坐車回到外婆家，車開到離外婆家不遠處的那個池塘邊停了下來，舅舅先下了車，正準備把舅媽牽下車，客人們都說：“把新娘抱下車。”舅舅開始不愿意，但客人們非要舅舅抱，舅舅沒辦法，只好把舅媽抱下車。邊抱邊不好意思的說：“太重了。”可是心里卻美滋滋的，他把舅媽抱回了，累得滿頭大汗，油嘴滑舌地說：“累、累、太累了。”

大約在中午十二點半的時候，酒席開始了，桌上有魚、有雞、有肉……外公放了一掛長鞭炮，客人們開始興高采烈地吃開了。大家舉杯齊祝賀，而孩子卻端著碗在酒席間穿梭，傳遞著這份喜慶。等到上第五道菜的時候，舅舅、舅媽出來敬酒了，這時，舅媽換了一件紅色的旗袍，大家都祝賀她和舅舅早生貴子，我也祝舅舅舅媽百年好合，早點給我生個漂亮的妹妹，讓我做她的姐姐，希望我的夢想早點實現！沒有

湖北省武漢市武昌區四美塘小學二（四）班二年級:胡可

第5篇：實習意見建議范文

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”是啊，時間比金子還寶貴，時間是公平的，不會多給一個人一分一秒的，它是需要人們去珍惜的。在生活中，你珍惜過它嗎？

“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼里過去?！睍r間如流水，似夏天的雨，像一狂而過的風，不珍惜時間的人，就是竹籃打水——一場空；而珍惜時間的人，就到了豐碩的成果?！皰仐墪r間的人，時間也拋棄他”。對，時間似乎是一全書，愚笨的人只會一目十行，到頭來，什么都沒有收獲到；而聰明的人，則認真，仔細的讀，因為他知道，這本書只能讀一次。有理想的人，會珍惜全部的時間，留下來的，是無遺憾的一生。而有理想，不珍惜時間的，似乎是坐在一艘漏油的船上。

一位小朋友，不愛寫作業，一而再，再而三的推辭寫作業，而一天天的玩耍?！澳乳e，白了少年頭，空悲切”。勤勞的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸。時間像是無聲的腳步，當它從你身邊走

過時，你試問自己，你得到什么了嗎？你熱愛生命嗎“如果是，請不要浪費時間，因為它是生命的主要材料。

記?。豪速M時間是一樁大罪過，為了不在覆轍：“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”所以，記住一句話：機不可失，時不再來。

第6篇：實習意見建議范文

所有掌握人口信息的單位：派出所、衛生、民政、教育、計生辦等部門為主要配合部門。

二、人口信息共享的內容

人口信息共享的主要內容包括：人口數、遷出、遷入、人口流動以及年齡性別狀況，婚姻狀況、懷孕生育情況、防疫情況，落實計劃生育手術、入學入托等個案個案和匯總信息。

派出所定期將本鄉總人口、出生、死亡人口，進入育齡婦女、遷移人員、死亡人員等信息提供給人口計生部門。

衛生院每月將出生、妊娠、施行節育手術、防疫等信息提供給人口計生部門。

民政部門定期提供婚姻信息和死亡信息。

計生部門定期將生育卡發放登記、出生信息、死亡信息、育齡婦女信息提供給相關部門進行交流。

三、人口信息共享時間要求

人口信息共享一般采用月報、季報、半年報的形式。月報在每月25號前提供；季報在每季末25號前提供；半年報在6月25日前提供；年報在第二年1月10號前提供。鄉每月定期召開民政、衛生院、派出所、計生服務站等相關單位負責人聯席會議，由人口計生部門負責牽頭。民政辦每月提供新婚名單、衛生院每月提供出生名單及嬰兒性別、死亡嬰兒及性別情況；派出所每月提供出生嬰兒戶口申報、戶口遷移、死亡等信息情況，由鄉人口計生部門根據各相關單位提供的各種信息進行核實，及時變更育齡婦女信息庫信息，并進行數據匯總、上報。特殊情況由信息需求單位與提供單位雙方商定。

四、人口信息的安全管理

各部門對于從其他部門獲取的人口信息，要嚴格按照有關法律、法規、規定和相關部門的具體要求妥善保管，嚴禁向社會和個人提供公民的基本信息內容。對于違反擅自提供或泄露他人基本信息、造成損失的，要追究有關責任人和相關領導的行政責任。

五、人口信息的開發利用

定期組織有關部門對人口甚礎信息進行綜合分析，開展人口發展問題研究。建立人口信息制度，根據人口研究結果，每年向社會公布人口變動情況。對未來將給我鄉社會、經濟、安全等帶來影響的人口問題提出預報、預警。

六、人口信息共享的工作要求

各部門、各單位和各村，要高度重視，切實加強組織領導和統籌協調，充分認識信息資源共享對提高工作效率、監管能力和公共服務水平，降低行政成本等方面的重大意義。

第7篇：實習意見建議范文

[關鍵詞] 簡愛；知識；女性；時代意義

一、引 言

《簡愛》是英國維多利亞時期的經典小說，其無窮魅力不僅吸引著不同時代的各國普通讀者，而且得到了各種文藝批評思想流派的垂青。20世紀50年代后期，階級斗爭思想給當時的文學批評烙下深深的時代印記。在這樣的背景下，馬克思文藝批評理論對文本中的各種人物的階級屬性給予了定性，進而《簡愛》便成了資產階級知識分子簡?愛階級意識斗爭以及投降于大地主羅徹斯特的心理歷程。20世紀60年代，隨著全球范圍內為民主、自由、平等而戰的民權運動的不斷開展，不僅各國人民的階級意識開始覺醒，要求男女平等的女性意識也逐漸自我覺醒。故此，國內外眾多學者都紛紛從女性主義視角對該文本進行考辨。在女權主義運動強烈政治意識的迫使下，女性主義評論也都竭盡全力地挖掘文本中女性的第二性社會地位的元素，進而抗訴和顛覆父權社會的人道主義精神，探尋締造男女性別平等的和諧社會之途徑。另外，精神分析法也是眾多學者用于闡釋《簡愛》的研究方法。學者們大多運用精神分析法探討女主人公男女性格雙重元素、自我意識和自卑心理，以及人物形象塑造與作者的性格特點等。近年來許多學者又從宗教文化這一獨特視角對《簡愛》文本進行了闡釋，揭示了其中豐富的基督教文化內容。隨著敘事學的興起，我國學者運用相關理論研究了《簡愛》中的雙重敘述。如此眾多的研究視角所闡釋出奇光異彩的論斷，進一步說明《簡愛》文本的內涵張力是巨大的，可以不斷挖掘出新的人類生存智慧和有益于人類文明發展的思想，逐漸豐富人類文化。結合時展特點，本文從知識對簡一生的影響談起。說明知識對當今女性的重要性，激勵女性讀者們不斷學習，不斷進步，相信知識就是力量，知識可以改變命運。

二、知識對簡的影響

1　早期的童年生活

簡的童年不幸之極。她父母早亡，原指望好心的舅舅會給予好的照顧，沒想到舅舅也不幸身亡，舅母心地不好，只是為了履行對丈夫的承諾才勉強收留了她，卻絲毫不隱藏自己的偽善和殘忍。在蓋茨海德府，簡就是一個累贅，甚至比不上一個仆人，誰都可以欺負她，對她指手畫腳，冷嘲熱諷。表兄里德隨意欺辱她，甚至對她拳打腳踢、栽贓誣蔑，在心靈上給她造成更深的恐懼和傷害。一般來說，家庭環境的好壞會對孩子的心理健康產生重要影響，但是簡在這種缺乏親情和母愛的家庭氛圍中堅強的生存下來，并且塑造了健康的心理機制，這是什么原因呢?當然是書籍的力量，是知識的力量支撐她在困境中自強自立。當舅母把她隔離起來，她不會孤單，因為她已經被《英國禽鳥史》一書中的故事和圖片深深吸引；她對海鳥搏擊冰雪的插圖百看不厭，忘記了痛苦。因為她已經把自己當成了勇敢的海鳥，要與冷酷的舅母和兇殘的表兄反抗到底。一次簡的表兄約翰欺負她時，她極力反抗并怒斥約翰：“你這男孩真是又惡毒又殘酷!你像個殺人犯……你像個虐待奴隸的人……你像羅馬的皇帝。”接著和他扭打起來。結果當然是簡吃了虧，還被兇狠的舅母關進了里德先生病故的紅屋子，導致簡大病一場，險些喪命，后來便被送進了寄宿學校。紅屋子事件過后，簡雖然大病痊愈但是精神極度虛弱，心情極度抑郁，此時這個想象力豐富的女孩好像對所有事情失去了興趣，但是當女傭貝西小姐詢問她是否想看一本書時，她一下子打起了精神，央求貝西幫她借一本《格列佛游記》。書中怪誕的故事引發了她強烈的興趣，完全將煩惱拋之腦后。

2　八年的寄宿學校生活

在經歷了蓋茨海德府的痛苦日子之后，簡被送到五十英里以外的勞渥德學校，盡管學校的生活十分艱苦，但比起海德府的生活還是令她寬慰，簡自身渴求知識的強烈愿望加上她的老師坦普爾小姐的友善幫助，使得她不僅功課學得好，進步快，而且為人熱情善良。讀者難以忘記的一個場景就是當她的同學彭斯患肺結核病被隔離后，簡偷偷地去看望她，并和她同床睡了一晚，第二天，她們被人發現的時候，彭斯已經死了，簡還熟睡著，她的臉靠著彭斯的肩，胳膊抱著她的頸子。簡不喜歡讀《巴米拉》，而愛讀反映奴隸和奴隸主對抗關系的《羅馬史》，這些書幫助她塑造了愛憎分明，勇于反抗的精神。她曾對海倫說：“有些人不管我怎么討他們喜歡，他們還是討厭我，那我就不能不反抗，這是很自然的事，正如有些人疼愛我，我就愛他，或者是在覺得該受罰的時候，我就心甘情愿地受罰?！彼稽c也不能理解，更不能忍受海倫如此耐心、無怨地接受各種懲罰，她毫不掩飾自己的激憤：“我要是換了你，我就討厭她；我就向她反抗；她要是用那個教鞭打我，我就把它從她手里奪過來，當著她的面把它折斷?！彪m然簡不認同海倫的妥協，但并不影響她倆成為好朋友，簡也意識到海倫的信仰中有著她所應當汲取的在艱難生活中生存下去的理由。她對海倫所宣稱的“愛敵”的忍讓式的信條表示肯定和佩服，并在潛意識里去踐行這些信條。所以后來當她那位頑劣的表兄約翰因賭錢輸光財產而自殺，里德太太氣得患了重病，她派車夫接簡到她家去，盡管簡曾對她舅母說過“除掉約翰?里德以外，世界上我最恨得人就是你，我長大后也決不來看你”，但她還是在里德太太臨終前回到了她身邊。這樣的表現都是受到了勞渥德學校教育的影響。因此，勞渥德學校的條件雖然極端艱苦，但是簡逐漸成長為一名高尚又智慧的女性，畢業后留在這所學校做了教師。雖然作者對此著墨不多，但我們也體會到了簡追求事業的精神。她一直想自己開辦學校，她認為教師是為了培育“美德、優雅、聰明和仁慈感情的胚芽”，最后，簡雖然未辦成學校，但她已在許多人(小阿黛和莫爾頓谷的農民女兒等)身上培養了美德的胚芽。由此可見，在勞渥德學校所受的教育和教師坦普爾小姐對她的言傳身教讓簡對人生真諦的探索深入到了追求崇高事業的境地。后來簡厭煩了勞渥德學校循規蹈矩的生活，她決定出去見識一番外面的世界，于是謀求了一個家庭教師的職位，由此開始了她嶄新又有趣的生活。這一切行動都是書籍的驅動，知識的力量。因為八年的發奮苦讀，勤勉好學，使得她知識豐富、性情沉穩、眼界寬宏，并具備了養活自己和保護自己的能力。

3　跌宕起伏的桑菲爾德莊園生活

簡離開勞渥德學校后在桑菲爾德莊園做了一名家庭教師。當她遇到莊園主人羅徹斯特時，強烈的愛情萌動了。這不是偶然進發的愛情火花，而是建立在簡追求平等自由真愛的正確愛情觀基礎上的感情。羅徹斯特先生雖然有錢有地位又是她的主人，簡只是一名貧窮卑微的家庭教師。但是他不擺架子，真切地關心她、同情她，同時又深深地了解她。這是她遇到的第一個不以金錢，而以平等的人格對待她的男性。多年的教育和自學已經讓簡成為一名有思 想、有個性、有追求的知識女性。她對于平等愛情的呼喊，第一次得到了回聲，找到了知音。羅徹斯特以他獨特的氣質吸引了簡。關于對羅徹斯特的印象，簡有這樣一段自白：“他態度隨便，我也就不再痛苦地覺得拘束；他用來對待我的那種既正直又熱誠的友好坦率使我接近他。有時候我覺得他仿佛是我的親戚，而不是我的主人?！绷_徹斯特學識廣博、感情深沉，簡由于和他接觸而感受到了生活的新的樂趣。兩顆不同凡俗的心靈互相吸引、互相融合，終于達到思想和感情的共鳴。所以簡沒有按當時門當戶對的社會要求去抑制自己的感情，而是勇敢地追求自己的愛情，使他們的愛情超脫了門第、財產、年齡、相貌等外在因素的束縛，升華到一種高尚的境界。而且簡在艱苦的歲月中形成了自己獨立不羈的性格，她執著追求人格的平等，時時維護自己的價值和尊嚴，不放過一切力挫羅徹斯特貴族劣根性的機會，她處處提醒羅徹斯特重視和尊重她的平民地位，處處展現出了斗爭精神和民主意識。其是她在桑費爾德花園發出的“獨立宣言”，要簽署“最大”，只穿她的勞沃德舊衣服，舉行婚禮時，她準備披“沒有繡花的本色絲方巾”，覆蓋她“出身卑微的頭”。在她與羅徹斯特的戀愛過程中，我們可以感受到簡追求獨立平等的愛情觀和人生觀。

三、知識對現代女性的重要性

第8篇：實習意見建議范文

論文關鍵詞 再審檢察建議 抗訴 監督

2012年新修訂的民事訴訟法中明確規定人民檢察院對民事訴訟活動享有提出檢察建議的權利。該法第二百零八條第二款規定，地方各級人民檢察院對同級人民法院已經發生法律效力的判決、裁定，發現有本法第二百條規定情形之一的，或者發現調解書損害國家利益、社會公共利益的，可以向同級人民法院提出檢察建議，并報上級人民法院備案。第二百零九條規定，當事人可以向人民檢察院申請檢察建議或抗訴，人民檢察院對當事人的申請應當在三個月內進行審查，作出提出或不予提出檢察建議或者抗訴的決定。從上述法條中可以看出，修改后民訴法將再審檢察建議的地位上升為法定的監督方式。但是，新修訂的民事訴訟法對民事再審檢察建議的適用范圍、適用標準、適用時限等都沒有較為詳細的規定，在一定程度上對民事再審檢察建議的適用以及其法律監督效果造成了影響。

一、民事再審檢察建議的性質

民事再審檢察建議是指人民檢察院在辦理民事抗訴案件中，認為人民法院已經發生法律效力的民事判決、裁定或調解確有錯誤，向人民法院發出《再審檢察建議書》，從而啟動人民法院再審程序的一種監督方式。從再審檢察建議的行使方式上可以看出，歸其本質，再審檢察建議只是一種建議，是檢察機關對同級人民法院的一種柔性的監督方式。這種情況下，再審檢察建議就存在被采納或者不被采納的可能，從而影響再審檢察建議的效力與執行力。對此，有學者表示應當賦予再審檢察效力剛性的約束力。此種觀點認為應當賦予民事再審檢察建議公權力的性質。民事再審檢察建議權是中國檢察權有的一個功能性權利，是檢察機關履行法律監督職能的方式之一，是法律監督不可或缺的一項權能，同時也是檢察機關行使法律監督權的當然手段，是民事檢察權的當然內涵。筆者認為，將民事再審檢察建議認定為一種公權力，是不符合我國當前的法制背景的。民事再審檢察建議本意上更注重對法院的引導和協調，希望人民法院通過再審檢察建議認識到問題，自主采取措施，體現的是現代民主政治的要求。換言之，民事再審檢察建議的約束力來源于其內容的合理性，而不是其公權力的性質。如果想要提高民事再審檢察建議的采納率，各級人民檢察院就應當更加注重民事再審檢察建議的質量，并且加強與同級法院之間的溝通與協作，以實現包括當事人合理訴求與社會司法秩序和諧穩定的雙贏結果。

二、民事再審檢察建議的適用標準

（一）人民檢察院之適用標準

由于民事再審檢察建議程序簡潔、適用方便等自身制度的優越性，人民檢察院在適用上會相對頻繁。然而每一項制度都有其適用標準，如果無限度的向人民法院提出再審檢察建議，不僅會造成檢法兩家關系緊張，同時也會經常出現人民法院不采納再審檢察建議的情形。所以筆者認為應當明確再審檢察建議的適用標準，一方面可以防止民事再審檢察建議的濫用，另一方面，可以從程序上保障民事再審檢察建議的效力，提高民事再審檢察建議的被采納率。故基于再審檢察建議重要性，人民檢察院在提出時應有較為充分的證據支撐并形成較高的內心確信，確信程度以高度蓋然性標準較為適宜。所謂高度蓋然性標準，是一種高度的內心確信，近似法院的實體裁判標準，即在相應證據的支持下，存在的可能性遠遠大于不存在的可能性的標準。也就是說，人民檢察院在適用民事再審檢察建議時應當經過嚴格的調查核實程序故，確定原審人民法院存在《民事訴訟法》第二百條規定的符合再審條件的情 形。筆者認為，可以通過以下幾種方式來保證人民檢察院能夠堅守這一標準：首先，提高人民檢察官自身素質，加強檢察官的自我約束能力，通過教育培訓等方式，使檢察官更加理解與重視民事再審檢察建議。其次，從檢察院的內部程序上約束民事再審檢察建議的適用，即民事再審檢察建議適用需經檢委會討論決定。并將《再審檢察建議書》報上一級人民檢察院備案。再次，要明確規定違法、濫用民事檢察建議的法律責任。只有規定了嚴格的責任標準，才能起到良好的約束作用，以提高民事再審檢察建議的質量。

（二）人民法院對人民檢察院再審檢察建議的使用進行反向制約

《民行法律監督若干意見》第15條對法院的反向制約有明確規定，“人民法院發現檢察監督行為違反法律或者檢察紀律的，可以向人民檢察院提出書面建議，人民檢察院應當在一個月內將處理結果書面回復人民法院；人民法院對于人民檢察院的回復有異議的，可經由上一級人民法院向同級人民檢察院提出。上一級人民檢察院認為人民法院建議正確的，應當要求下級人民檢察院及時糾正。”上述法條中的監督行為理應包括人民檢察院向人民法院提出再審檢察建議的監督方式。即當人民法院發現民事檢察建議有違法違規情形時，可以向檢察機關提出書面建議，并要求其在一定期限內予以審查回復。如果人民法院對人民檢察院的回復有異議，可以通過上一級人民法院向同級人民檢察院提出書面建議，進而由上級人民檢察院糾正下級人民檢察院的行為。人民法院可以擔任對人民檢察院再審檢察建議反向監督的角色主要有以下幾點原因：首先，人民法院對人民檢察院提出再審檢察建議的案件十分了解，更能發現再審檢察建議存在違法或者違規行為；其次，人民法院作為司法機關具備對人民檢察院進行反

向監督的各種條件。再次，只有人民法院與人民檢察院相互制約，才更符合我國司法體制的二元結構，也更能提高民事再審檢察建議的質量，使其能更好的發揮作用。

（三）再審檢察建議與民事抗訴關系之協調

再審檢察建議和抗訴制度在適用和實效上可謂各有千秋，抗訴獲得在程序性收益優于再審檢察建議；而再審檢察建議在效率、成本和實體性收益等方面比抗訴制度更勝一籌。在具體的法律適用中，二者并不沖突。因為抗訴制度有著嚴格的審級限制，只有上級人民檢察院才能進行抗訴，基層人民檢察院只能向上級人民檢察院提請抗訴。然而，在遇到具體案件時，下級人民檢察院是優先適用再審檢察建議還是優先向上級人民檢察院提起抗訴，法律并沒有具體的規定。筆者認為，再審檢察建議與向上級人民檢察院提起抗訴二者在適用上并不沖突。人民檢察院在適用之時，應當具體問題具體分析。向同級人民法院提出再審檢察建議不是提請抗訴的必經程序，正相反，二者在適用上應當是相輔相成的。具體而言，對于重大的違法或嚴重錯誤案件，筆者認為檢察機關應當直接向上級人民法院提請抗訴，通過抗訴這種較為嚴厲的監督方式來實現監督目的。因為此時適用再審檢察建議這種柔和的監督方式可能達不到相應的監督效果，從而對國家或者第三人的利益造成再次損害。對于一般違法情形的案件，檢察機關可以綜合多方考慮，靈活掌握選擇性適用抗訴或再審檢察建議方式。對于輕微的違法情形，檢察機關只能采用再審檢察建議這一緩和的監督方式，不能升格適用抗訴方式，這樣既可以起到監督的效果，及時解決問題，又能避免訴訟資源的浪費。

三、民事再審檢察建議的時限

（一）當事人申請民事再審檢察建議的時限

《民事訴訟法》第209條規定了當事人申請民事再審檢察建議的前置條件，但是此條并沒有規定當事人應在什么期限內向人民檢察院申請提出再審檢察建議，此種情況下如果把期限規定過長，可能會導致程序上的延滯，造成司法資源的浪費，也不利于人民檢察院及時行使監督權。同時，由于當前很多當事人并不了解檢察機關的法律監督職能，如果期限規定過短，又有忽視當事人權利之嫌，筆者認為參考民訴法規定的當事人提起再審期限，規定為六個月為宜。

第9篇：實習意見建議范文

對醫學檢驗專業實踐教學所存在的問題，構建醫學檢驗專業實踐教學體系便顯得極為重要。通過探究實踐教學體系的有效構建，進一步實施，使得教師教學水平得到提升，也提升學生的綜合素質。具體構建思路如下：

1.1強化基礎實驗教學模式

對基礎實驗教學模式、學生實踐能力及創新意識進行強化、培養。一方面，對實驗課程體系、實驗教學模式進行整合、改善。在基礎課程實驗方面分為三個層次：第一層次為基本驗證型實驗，主要注重學生基本技能、基本操作訓練的掌握；第二層次為綜合設計型實驗，主要注重學生分析問題、解決問題能力的提升；第三層次為研究創新型實驗，注重學生創新能力的培養。另一方面，豐富實驗教學內容，改善傳統模式注重理論教學內容而忽略實踐教學內容的現象，增加實驗項目教學環節。另外，還需要對教學方法進行改善，避免單獨使用傳統模式下的灌輸式教學法，利用多媒體技術、模擬仿真技術的融合教學，使基礎實驗教學更具有效性、科學性。

1.2對臨床檢驗技能訓練進行強化

強化臨床檢驗技能訓練，要做好兩方面工作：一方面，強化基本檢驗技能訓練，要強化訓練臨床檢驗基礎的基本技術內容，增加血液標本采集訓練、微量吸管訓練以及各類液體試劑的配制訓練等，使學生的基本檢驗技能能夠得到有效提升。另一方面，強化臨床崗位技能訓練，主要包括臨床血液學檢驗、生物化學檢驗以及微生物學檢驗等檢驗技術的訓練，為學生臨床檢驗技能的全面提升奠定基礎。

1.3改革實踐教學考核方法

進行改革實踐教學考核方法之前，需要構建三級實踐教學管理體制，即為“學院(學校)部系（附屬醫院）教研室（科室）”三級管理體制。進一步對實踐教學考核方法進行改革，具體內容為：其一，對學生進行水平測試，主要是醫學檢驗課程的掌握程度，側重知識的運用能力。其二，能力測試，重點評估學生分析問題與解決問題的能力，評估學生在醫學檢驗中的實際操作能力。在考核過程中，需要設置相關考核制度，按考核制度設置嚴格執行。

1.4對實踐教學質量監控體系進行構建

在實踐教學中，構建實踐教學質量監控體系，包括構建督學督導制度、質量標準制度以及教學檢查制度，以此保證實踐教學的開展。在構建實踐教學環節的質量標準方面，涵蓋了《醫學檢驗專業臨床檢驗技能考核與評價體系》等[6]。定期進行實踐教學檢查，以此保證該項工作的有效性。另外，全程監控實踐教學各環節，使實踐教學的質量得到全面提升。

2.醫學檢驗專業實踐教學體系實施的效果探究

2.1教師隊伍建設方面

醫學檢驗專業實踐教學體系的實施，在教師隊伍建設方面，主要是青年教師的臨床技能、業務能力要加強培養提高。在對教師實施規范化訓練過程中，更加規范實驗帶教教師的標準化操作水平。增強教師教學責任心，形成了優良的教學意識，促進了師生之間的交流與合作，使教師的整體工作水平、效率得到有效提升。

2.2學生綜合素質方面

實施醫學檢驗專業實踐教學體系，增加學生對專業學習的積極性，有效提升學生基本操作、分析與解決問題的能力，學生操作水平能很好提高。學生的自學能力也得到了有效培養，學生在自身專業領域中提出問題、解決問題的能力、素質方面得以充分鍛煉，很好地提高學生的綜合素質、創新思維能力。

2.3平臺構建方面

充分實施醫學檢驗專業實踐教學體系，為學生參與科研提供了良好的平臺。改革教學體系，有機會讓學生參與更多實驗室實踐技能操作，在獲取理論知識的基礎上，學生的實踐經驗更加豐富。在參與開放式實驗室（在保護生物安全基礎上）操作學習過程中，讓優秀的學生參與教師自主設置的科研課題，可使學生的實踐經驗更加豐富，為培養醫學檢驗專業高素質人才提供了充分的保障。