大數(shù)據(jù)營銷的主要用途精選(九篇)

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第1篇：大數(shù)據(jù)營銷的主要用途范文

本文分析互聯(lián)網(wǎng)大環(huán)境下學(xué)校需要創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)文化品牌的必要性，然后從品牌的三大組成部分入手闡釋了如何創(chuàng)建，最后還應(yīng)輔以評估系統(tǒng)促進(jìn)品牌不斷完善和創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：

職業(yè)技能導(dǎo)向；校園網(wǎng)絡(luò)文化；品牌研究

0引言

大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)等詞匯已經(jīng)被人們所熟悉，網(wǎng)絡(luò)的功能變得越來越強(qiáng)大，它們不僅能帶來消息快速傳遞的方便，也為創(chuàng)造更大的價值提供便利。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為創(chuàng)造與傳播先進(jìn)文化的新途徑，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理直接關(guān)系到整個社會主義文化事業(yè)的健康發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)文化是以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為基礎(chǔ)、在網(wǎng)絡(luò)空間形成的文化活動、文化方式、文化產(chǎn)品、文化觀念的集合。[1]它是現(xiàn)實(shí)社會文化的延伸和多樣化的展現(xiàn)，同時由于其虛擬屬于也形成了其自身獨(dú)特的文化行為特征、文化產(chǎn)品特色和價值觀念和思維方式的特點(diǎn)。高校既引領(lǐng)著文明的進(jìn)步，也服務(wù)于社會的發(fā)展。高職院?？梢哉f是先進(jìn)職業(yè)技能文化的起源與發(fā)祥地，在文化進(jìn)步中起著導(dǎo)向作用。我國上千所高等院校，如此多的高校，需要學(xué)校有自己的特色才能在如此龐大的環(huán)境中脫穎而出，建立具有以特色職業(yè)技能的校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌則非常必要，這樣既能很好地提升學(xué)校的競爭力，同時也能更好地實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。

1創(chuàng)建以職業(yè)技能為導(dǎo)向的校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌的必要性

1.1以職業(yè)技能為導(dǎo)向能形成知名校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌

學(xué)校辦學(xué)與學(xué)生求學(xué)的明確目的需要品牌。高校要想在網(wǎng)絡(luò)空間塑造自己獨(dú)一無二的品牌形象，那必然要與學(xué)校的強(qiáng)項、專項相聯(lián)系，在網(wǎng)絡(luò)空間結(jié)合自身的特長塑造自己的網(wǎng)絡(luò)品牌形象。以職業(yè)技能為目標(biāo)確定校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌，即定位于培養(yǎng)具有某種技能的人才為目標(biāo)。“挖掘機(jī)技術(shù)哪家強(qiáng)？中國山東找藍(lán)翔。”[2]山東藍(lán)翔高級技工學(xué)校的這句廣告詞目前引起新一輪網(wǎng)絡(luò)流行語。廣告語之所以人人都能耳熟能詳，主要由于其以職業(yè)技能為導(dǎo)向做的廣告宣傳語。學(xué)校的辦學(xué)宗旨決定學(xué)校的辦學(xué)理念，以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)校必須明確學(xué)生畢業(yè)之際擁有的職業(yè)技能目標(biāo)。根據(jù)職業(yè)技能目標(biāo)設(shè)置專業(yè)課程、配備教學(xué)設(shè)施和實(shí)踐環(huán)節(jié)，具有針對性的教學(xué)，目的更明確，效果更好。如XX師范大學(xué)以職業(yè)技能為導(dǎo)向的校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌，在網(wǎng)絡(luò)上的形象就是要為國家為社會培養(yǎng)具有某些專業(yè)技能過硬的合格老師為目標(biāo)。

1.2網(wǎng)絡(luò)這片未來市場需要著力開發(fā)

據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在京第34次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2014年6月，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.32億，其中，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模5.27億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到46.9%。網(wǎng)民上網(wǎng)設(shè)備中，手機(jī)使用率達(dá)83.4%，首次超越傳統(tǒng)PC整體80.9%的使用率，手機(jī)作為第一大上網(wǎng)終端的地位更加鞏固。[3]截至2013年12月，中國青少年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)2.56億，占青少年總體的71.8%，使用手機(jī)、臺式電腦和筆記本電腦三種上網(wǎng)設(shè)備的比例分別為86.3%、71.2%和51.2%；平均每周上網(wǎng)時長為20.7小時，較2012年增加了2.3小時。[4]從調(diào)查的數(shù)據(jù)看出學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源是非常頻繁的，如果沒有合理的規(guī)劃使用網(wǎng)絡(luò)，會使得學(xué)生浪費(fèi)大量時間和精力，沉迷于娛樂而荒廢學(xué)業(yè)。以職業(yè)技能為導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)文化，既可以創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)和溝通平臺，又可以讓學(xué)生在課堂之余對實(shí)踐技能得到很好的鍛煉和提高。通過以職業(yè)技能為導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)文化能引導(dǎo)學(xué)生更好地利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。如第六屆百佳網(wǎng)站評選活動中參賽的“西華大學(xué)易班”就通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)與學(xué)生及時的溝通信息，做為學(xué)習(xí)和實(shí)踐的一塊“練兵場”。從以上分析得出，以職業(yè)技能為導(dǎo)向創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)文化品牌是學(xué)校和學(xué)生所需要的，同樣也是社會所需要的。

2從品牌的組成部分來建設(shè)職業(yè)技能導(dǎo)向的校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌

品牌一般包括三個部分：品牌理念、品牌標(biāo)志和品牌價值[5]。從這三個維度來詮釋以職業(yè)技能為導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)文化品牌建設(shè)就包括理念系統(tǒng)、行為系統(tǒng)、標(biāo)志系統(tǒng)。

2.1圍繞辦學(xué)理念確定品牌理念系統(tǒng)

高校的辦學(xué)理念應(yīng)體現(xiàn)在校園網(wǎng)絡(luò)文化之中。處于轉(zhuǎn)型時期的校園網(wǎng)絡(luò)文化仍要遵循社會主義的重要思想為指導(dǎo)，以建設(shè)和諧社會為目標(biāo)，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)文化健康向上發(fā)展。首先，校園網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)容要文明和積極向上。秉承辦學(xué)理念，設(shè)計出以職業(yè)技能導(dǎo)向特色的校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌理念系統(tǒng)。其次，確定網(wǎng)絡(luò)品牌的名稱，學(xué)校的名稱與學(xué)校的專長要形成一種緊密的聯(lián)系，通過宣傳學(xué)校的專長從而達(dá)到宣傳學(xué)校的目的。SWOT分析法分別是以Strengths（競爭優(yōu)勢）、Weakness（競爭劣勢）、Opportunity（發(fā)展機(jī)會）與Threats（成長威脅）英文字母的首字母來進(jìn)行命名的分析法，它的主要用途是在了解企業(yè)的前提下，找出企業(yè)自身的競爭優(yōu)勢（strength）、競爭劣勢（weakness）、機(jī)會（opportunity）和威脅（threat）等條件。通過SWOT分析方法，可以以一個地區(qū)或者整個國家層面來進(jìn)行優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會和威脅這幾個方面來分析，找出該校園的優(yōu)勢和機(jī)會，然后進(jìn)行宣傳，這樣可以有效提高宣傳效果。

2.2職業(yè)技能導(dǎo)向下校園網(wǎng)絡(luò)文化的行為系統(tǒng)

以職業(yè)技能導(dǎo)向的校園網(wǎng)絡(luò)文化，使得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師生在虛擬世界的行為更規(guī)范。以職業(yè)技能為導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)文化理念，通過學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)行為系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部共識且展示學(xué)校網(wǎng)絡(luò)形象。首先，學(xué)校網(wǎng)站的首頁是“門面”，與外界溝通的窗口。在顯眼的位置展示學(xué)校的logo標(biāo)志，logo旁邊列出學(xué)校的專長，同時還可以在首頁的主體部分用圖示列出特色專業(yè)的成果系列，同時輔之文字介紹。這樣的強(qiáng)勢營銷對瀏覽者會加深映像，激發(fā)進(jìn)一步了解的興趣。同時，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化的形象取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決心和執(zhí)行力度，以及師生對網(wǎng)絡(luò)文化的理解程度、信任程度，同時也取決于學(xué)校的辦學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。學(xué)校的辦學(xué)宗旨明確后，在網(wǎng)絡(luò)文化中得以體現(xiàn)，同時學(xué)校的各項教學(xué)和實(shí)踐相關(guān)的信息也可以通過網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)出來，不僅能增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)的透明度，同時，讓學(xué)生對整個學(xué)習(xí)體系更深刻的了解。很多職業(yè)技能訓(xùn)練都采用軟件模擬實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)生的專業(yè)技能，學(xué)校網(wǎng)站首頁處可以有一個入口，通過這個入口進(jìn)行后方的實(shí)踐平臺。學(xué)校的若干專業(yè)不能互相分離，而應(yīng)將它們集成為一個大平臺，同時模擬軟件里面加入社會元素，如工商局、稅務(wù)局等，猶如形成為一個小社會，讓學(xué)生進(jìn)入這個平臺體會不同社會角色，為以后更快融入社會做準(zhǔn)備。

2.3校園網(wǎng)絡(luò)文化的標(biāo)志系統(tǒng)

以職業(yè)技能為導(dǎo)向的品牌設(shè)計思想通過清晰的圖形與簡潔的文字將學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)文化的理念、特色行為和宣傳活動融為一體，得到公眾的認(rèn)同與信任。以職業(yè)技能為導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)文化標(biāo)志系統(tǒng)主要包括三部分，首先是視覺標(biāo)志主要由文字和圖形組成。這一部分主要是學(xué)校的校徽或校訓(xùn)等等，標(biāo)志性語言來體現(xiàn)學(xué)校的形像。這是一個品牌的標(biāo)志性圖標(biāo)，一定要有蘊(yùn)含深意的內(nèi)容。其次是服務(wù)功能包括新聞組與搜索引擎等功能，它們能為師生提供及時的信息傳遞和查找服務(wù)，學(xué)校的新聞的中心也能體現(xiàn)一個學(xué)校的文化主題，在新聞組里面最前面幾項應(yīng)該是新近的相關(guān)專業(yè)的國際、國內(nèi)的重大發(fā)展的報告，然后列出學(xué)校內(nèi)部的一些新聞事件。再次是溝通功能，如社區(qū)、BBS、電子郵件、微博等。校園網(wǎng)絡(luò)文化的積極向上，對同學(xué)的積極引導(dǎo)有一定的作用，學(xué)校的BBS就是學(xué)生發(fā)表想法的平臺和場所，此處應(yīng)該允許學(xué)生講真話和發(fā)表真實(shí)的想法，當(dāng)然學(xué)校對相關(guān)內(nèi)容有操作的功能，主要展示的是積極向上的內(nèi)容。上面三個方面都圍繞職業(yè)技能為核心，展開技能方面的知識和活動內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)文化要將以上三種功能有機(jī)的整合為一個協(xié)調(diào)的統(tǒng)一體，實(shí)現(xiàn)具有規(guī)范性與娛樂性的標(biāo)志系統(tǒng)。

2.4建立評估反饋系統(tǒng)促進(jìn)品牌的完善與創(chuàng)新

校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌的成功與否在一定程度上取決于公眾的口碑。這里的公眾既包括校外人群也包括校內(nèi)人群。校外的群體包括用人單位的人員，已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生和有意讀取學(xué)校的潛在學(xué)生。校外人群的看法會形成一定的輿論，對學(xué)校有一定的影響，特別是在網(wǎng)絡(luò)平臺條消息在短期內(nèi)可以傳遍大江南北。一所學(xué)校要形成良好的口碑，必須要有過硬的教學(xué)質(zhì)量、實(shí)踐環(huán)節(jié)和高就業(yè)率。另外本校教師與學(xué)生是校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌的生力軍，校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)還得依靠于在校師生的共同努力。校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌的創(chuàng)建與創(chuàng)新主要取決于教師和學(xué)生，他們對該文化的認(rèn)可度和忠誠度。因此，建立完善的評估系統(tǒng)對品牌的完善與創(chuàng)新具有至關(guān)重要。網(wǎng)站通過設(shè)置網(wǎng)上問卷調(diào)查定期或不定期組織由教師與學(xué)生自愿參與評價，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行收集與分析，找出薄弱環(huán)節(jié)并加以改善，從而更好地把握學(xué)生在虛擬網(wǎng)絡(luò)中的狀態(tài)，并給予及時的引導(dǎo)，最終促進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)品牌的建設(shè)。

3結(jié)論

互聯(lián)網(wǎng)時代，學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)努力創(chuàng)建獨(dú)特的校園網(wǎng)絡(luò)文化是大勢所趨，在創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)文化品牌的時候從品牌的三大組成部分來建設(shè)，同時輔之評價反饋系統(tǒng)來促進(jìn)不斷創(chuàng)新和發(fā)展。

作者：王利華 單位：西華師范大學(xué)商學(xué)院

參考文獻(xiàn)：