媒體統計分析精選(九篇)

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第1篇：媒體統計分析范文

（一）多媒體數據壓縮編碼技術

在多媒體通信中，在技術上必然要求對多媒體數據進行相關處理。但是多媒體數據量是巨大的，直接應用“無從下手”，所以對多媒體數據進行壓縮編碼處理就成為了必然。在這當中我們發現“最為關鍵的音/視頻壓縮編碼技術的音頻和視頻信號數字化后的數據量最大，并且對速度的要求極高，而當前計算機信息技術的發展程度又不能完成滿足這種要求。”因此，必采壓縮編碼技術具有實際操作的可行性。

（二）多媒體通信的網絡技術

現代生活離不開網絡，可以說它是人們的一種生活方式。數據通信技術和網絡技術二者之間是辯證關系。即數據通信技術快速發展依賴于網絡技術發展，而網絡信息技術的飛速發展又進一步促進了多媒體通信技術的發展。

（三）多媒體通信同步處理技術

同步性是判斷系統是否為多媒體通信系統的主要因素之一，多媒體同步就是指“保持和維護各個媒體對象之間和各個媒體對象內部存在的時態關系，組織多種媒體事例以實現某種特定的表現任務。”

二、多媒體通信技術的應用

（一）在移動技術領域的應用

按歷史邏輯分析，多媒體通信與移動技術相結合經歷了三個階段。第一階段的時代特征主要在于“語音呼叫”，而且是在經歷1G、2G、2.5G、3G的發展之后才出現。如當時的PP機、大哥大等；第二階段的時代特征是“漫游”。這一階段主要是第一代仿真技術過渡的基礎上，通過數字語音數據和較低的服務提供GPRS、CDMA等一個不同的格式，以上這些格式可以使用戶在相同的標準范圍內漫游；第三階段的時代特征是“實時視頻”。它可以輕松、快速、低成本實現多點監管，多人觀看的功能。在實際操作上將前端視頻采集設備（網路攝像機、電腦攝像頭、普通攝像頭、錄像機）的視頻流進行壓縮處理，用只需市場平均三分之一的碼流，集中傳輸到千眼一平臺，讓用戶可通過手機，電腦，微信端流暢穩定觀看實時視頻。

（二）在空間技術領域里的應用

自從蘇聯發射第一顆人造地球衛星以來，航天飛機、火箭等空間技術異常迅速發展。多媒體通信技術把衛星技術和空間技術整合起來。多媒體通信技術可以說是一門綜合性比較強的新技術，融合了“微電子技術”、“計算機技術”、“通信技術”等多技術交叉綜合發展的高級產業。而衛星技術又是以數字化發展為基點，可以引導用戶提供高帶寬，易于寬帶信號被發送到用戶，沒有中間節點，在使用成本上也較為節儉。二者以空間技術為平臺，實現了人類對通信理想五大目標；即Anyone（任何人）、Anytime（任何時間）、Anywhere（任何地方）、Anyway（任何方式）、Anything（任何事情）的信息傳遞。現在主要應用在氣象服務、軍事偵查、環境監測、導航、廣播電視、GPS定位等眾多領域里，凸顯出其重要價值。

（三）在“三網合一”技術領域里的實踐

所謂“三網合一”就是在原有獨立設計運營的傳統電信網、計算機互聯網和有線電視網的基礎上，三者相互滲透、相互融合為一體。但是“三網合一”有其前提條件，即是：計算機行業逐步演化為數字處理、數字壓縮和允許通信技術以及各種媒體信息的傳輸，并提供必要的帶寬。基于上述前提條件下，三大網絡在技術上是一致的，交叉應用于各個領域。如現代遠程教育、視頻會議系統、視頻點撥系統、多媒體呼叫中心和電子商務等，強烈地影響著人們的生活方式和生活質量。但是“三網合一”并不是簡單地將三個網絡拼湊起來，而是需要多媒體通信技術作為其具有力的技術支撐。因此，為了正確地傳輸音頻、視頻和數據信息必須要等待傳輸、寬帶接入層交換，更好的QOS和統一的信息表示技術的建立，這些都是“三網合一”的存在的必備條件。目前，在多媒體通信技術與“三網合一”的融合發展下總體趨勢是：“在保護各自現有網絡資源投資，主營目前業務的前提下逐步向社會提供寬帶化、智能化、個人化的統一網絡資源平臺。”

作者:嚴一鳴 單位:安徽師范大學皖江學院

參考文獻：

[1]李木香.淺析多媒體通信技術的應用[J].中國高新技術企業,2014.

第2篇：媒體統計分析范文

關鍵詞：煤炭企業 統計工作 問題與對策

煤炭企業的統計工作，是指通過匯總、收集和計算基層班組的統計數據來對當天、當月、當年的工作進度、工作人員結構的合理性、企業材料設備的損耗、投入與產出的多少進行有效的把握。煤炭企業的統計工作需要真實的數據與資料，還需要管理層科學冷靜的分析與預測，只有這樣才能為企業的決策提供合理、準確的依據。工作人員只有充分認清和面對當前統計工作存在的不足，努力提高自身素質，提出合理建議，才能不斷提高統計工作水平，為企業發展提供科學的依據。

一、當前煤炭企業統計工作中存在的問題

（一）統計基礎薄弱

統計工作不僅關系到煤炭企業的生產經營與管理，也關系到國家經濟的宏觀運行。然而，很多煤炭企業的領導者對統計工作的重要性認識不足，在統計工作的人員安排上不科學，對統計工作也沒有充足的物力與財力支持，企業中的專職統計人員較少，兼職人員多，且崗位變動十分頻繁，還有的企業在合并和重組的過程中，統計部門也被合并甚至撤銷，使得企業中的統計部門成為擺設或非重點部門。很多新成立的煤炭企業，沒有制定規范的統計機制，甚至沒有設立統計部門和統計職位，很多統計指標無法按照統計制度的要求來匯報，甚至修改和偽造統計數據，極大的阻礙了統計工作的開展。

（二）上級領導對統計工作干預過多

很多煤炭企業的各項指標并非由統計人員經過細致統計后得出，而是企業領導現確定大概數值，再由統計人員進行內部細化，最后形成完整的統計表。如此一來，統計工作失去了本有的核對與咨詢功能，成為流于表面的形式。很多煤炭企業的上級單位在工作指標時沒有充分考慮下屬煤炭企業的實際能力，所的任務指標遠高于下屬煤炭企業的實際產出量，且對安全生產等也有詳細規定，使得下屬煤炭企業統計工作作假成為無奈之舉，而據實統計的企業往往因任務未完成而受到批評，不得不依據領導的意愿重新統計。形成惡性循環，使得統計工作成為一個數字游戲。

（三）信息化水平低

很多煤炭企業統計部門的計算機使用率都較低，無法滿足統計工作的實際需求。如某煤炭企業的統計人員有5名，卻只配備1臺計算機，在月末、月初進行統計工作時，沒有足夠的統計工具，嚴重降低了統計效率。還有的企業配備了足夠的計算機，卻擔心統計人員利用電腦私自上網，沒有進行聯網，或僅在上級單位檢查時才聯通網絡，使得企業的統計網絡建設停留在表面，成為面子工程，沒有真正的在工作中使用，嚴重的影響了統計工作的效率。

二、做好煤炭企業統計工作的措施

（一）提高思想認識，轉變工作思路

在日益激烈的市場競爭中，煤炭企業要想長期發展，必須要有強大的數據分析能力，為企業的決策提供數據基礎，因此，煤炭企業的統計工作重點應由單一的提供數據資料向分析數據，監督管理的方向發展，因此，煤炭企業應盡快轉變統計工作模式，將企業自己統計與國家宏觀統計相結合，使統計工作由被動變為主動，真正的發揮其應有的作用。與此同時，要不斷的提高統計人員的知識水平與專業素質，加強對統計人員的專業技能培訓與思想道德教育，使每一名統計人員都要堅持踏踏實實的工作態度，嚴肅對待每一個統計數據，客觀的反應煤炭企業的生產運行情況，杜絕不負責任的行為。

（二）改變統計工作制度，健全統計體系

煤炭企業內部應建立獨立的審計部門，并嚴格規定統計部門的工作范圍，明確企業與各級單位之間的統計關系。企業內的所有單位，不論性質，都要進行統計工作。根據企業運營管理的實際需求，將統計部門與管理部門的實際相統一，確立健全的統計機構，將各項指標分配到所有部門與單位，并明確所有數據的送報時間、方式，明確統計職責和責任。科學合理的統計體系應充分體現科學發展觀，能為企業的決策提供最全面的數據支持與數據分析，煤炭企業統計部門要根據本企業的實際情況，結合現有的統計指標，建立一個既能反映本企業生產運行情況，又能反映企業所創造的經濟效益，既能反映企業的市場情況，又能預測企業未來發展走向的統計體系。

（三）充分利用科技手段，貫徹法律法規

煤炭企業的統計工作，還應充分利用計算機與信息技術，積極推行和應用互聯網、局域網實現統計數據的快速傳輸和共享，實現統計信息的規范化、自動化和數據化管理。同時，相關工作人員還需在工作過程中貫徹《統計法》的相關規定，提高工作人員的法制意識。還應建立統計執法機構，定期對企業的統計進行依法監察，保證統計數據的真實，對于不真實的統計數據應嚴肅處理，追究相關人員的法律責任，保障煤炭行業的健康發展。

三、總結

總而言之，隨著煤炭企業體制的不管創新，傳統的統計工作模式已漸漸無法滿足企業改革與發展的需求，相關工作人員只有不斷的與時俱進，大力創新，適應經濟形勢發展，不斷扎實自己的專業水平，提高統計數據的準確性，才能促進企業的健康發展，為經濟社會的可持續發展多做貢獻。

參考文獻：

[1]張美芳.關于加強煤炭企業統計工作的思考[J].煤炭經濟研究，2008（09）

[2]宋來應.試論如何做好煤炭企業統計工作[J].科技信息，2009（35）

第3篇：媒體統計分析范文

關鍵詞：機械制圖；多媒體；教學；應用

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2015.24.213

1 引言

多媒體系統教學是隨著計算機技術發展起來的，它主要是指借助電腦、投影儀等，將相關課件、音頻視頻資料等放映在大屏幕上。這種教學方式使得老師們在備課上更加方便，知識傳授上也更形象直觀，另外使得教學課堂的展示變得更豐富。機械制圖課程是工科學生的必修基礎知識課，這門課的教程相對比較枯燥，學生們直接學習時缺乏形象的展示，往往效果一般。而多媒體系統的引入，可能會給教學效果帶來改善，本文就是想探究下多媒體系統在機械制圖教學中的作用如何，并為如何在機械制圖課上提高多媒體的應用效果，提出建議。

2 多媒體技術

多媒體技術，英文Multimedia Technology，它是利用計算機對各種信息進行整合的一項技術，這些信息包括文本、圖像、聲音、視頻等。它是利用媒體技術將文字、聲音等進行數位化，然后將其整合在交互式界面上，再通過電腦進行各類媒體形態展示。這種方式改變了人們傳統的教學方式，使學生們獲取知識的方式發生改變，更便捷、效率更高，這符合人們對新時代的要求。多媒體技術的應用使計算機應用更為普遍，在學校教育、工業應用、商業廣告，乃至軍事方面和家庭方面都能看得到。

3 多媒體在機械制圖中的應用分析

（1）利用多媒體系統能提高學生對機械制圖課的興趣。本身機械制圖課較為枯燥，而應用多媒體后學生們的注意力提升，并對本課程的學習興趣增加。通過音頻、視頻資料的展示，學生們擺脫了之前老師在上面講課，學生在下面睡覺的不良習慣，能調動學生積極性，有利于學生學習。

（2）利用多媒體系統能提高學生對圖形的空間想象力。機械制圖是一門研究課程，需要借助想象力將平面圖形轉化為立體圖形。然而在以前，老師們苦口婆心的講，也很難引導學生進行空間思考。而多媒體系統的運用，使得老師們講課時可以借助動態畫面來演示平面圖形與三維實體圖的轉化，這使得學生們的學習更加輕松。

（3）利用多媒體系統能有利于老師對課程的教授。以前沒有多媒體的時候老師都是用備課本進行備課，實際教學時這種方式不利于向學生傳輸知識，另外涉及畫圖時，需要在黑板上進行演示，效果一般，且知識教授速度慢。現在多媒體系統的應用使得老師不用進行傳統備課，只需要將多媒體課件做好，在課堂上進行演示即可。另外，這種多媒體課件方式可以供老師長期使用，如果知識發生變化，只需要刪除舊知識添加新知識即可，方便老師們使用。

（4）利用多媒體系統能有助于學生對難點知識的理解。實際教學中，我們沒法將課本上的知識都對應找到實際模型，而沒有實際模型學生便無法很好理解。如涉及的齒輪、變速箱等的圖紙介紹，就需要實際模型的配合。多媒體系統很好解決了這個問題，它可以將齒輪、變速箱的原圖或三維圖很好地展示給學生。另外課本中關于剖面線的學習，涉及很多種剖視方向以及剖視方法，如左右試圖、俯視圖；旋轉剖、局部剖等。傳統教學方式很難讓學生對此形象理解，借助多媒體系統將相關視圖通過動態圖進行演繹，會幫助學生們迅速掌握知識點。再有裝配一章中涉及的裝配知識，利用多媒體教學方式，更容易讓學生們了解裝配體的內部結構和相關裝配原理。

（5）利用多媒體系統解決了上課的時間和空間限制。多媒體系統不僅可以在課堂上應用，還可以通過課堂錄像制作成視頻課程供學生們使用。如很多學校都推出的精品課程，就是將一些資深教師的課堂教學錄制下來，放到學校網站上供校內外人士使用。這種應用不僅使本課程的學習，從固定時間、固定地點的課堂學習，變成了無限制可流動性的學習，其還可以讓一個學校學生獲得更高學校的學習資源。

4 提高多媒體在機械制圖中應用效果的建議

（1）讓學生參與到多媒體的教學應用中。現在對多媒體教學的應用，大都是老師利用課件進行教學，學生們只是被動聽。雖然教學效果比傳統模式好，但仍存在無法讓學生主動參與的弊端。其實機械制圖課完全的聽老師講是無法達到最佳效果的，學生們的主動參與和討論，才能使教學更富有啟發性。例如鼓勵學生自己充當課程回顧環節的老師，讓他們自己制作課件講述給其它學生聽；相關課程作業可以電子版形式進行收集，在課堂上進行展示評比。這類讓學生參與到多媒體教學應用中的方式，可以更充分調動同學們的積極性和創造性。

（2）利用更先進的媒體技術增加對學生的吸引力。現在多媒體技術不斷發展，在傳統音頻、視頻基礎上，我們還可以進行機械的動態仿真，遠程教學，3D效果展示等。舉例將遠程教學應用到課堂上，可以進行不同老師和學生彼此間的互動；可以請更高學府的專業老師或機械工程師給學生上一堂公開課；還可以將學生要參加的與課程相關的實習過程進行提前展示或實習后總結等。這些新方式的運用，可以增加機械制圖課對學生的吸引力。

（3）利用多媒體技術提高學生們對社會實際應用的了解。這點的意思是說，我們可以利用多媒體技術展示與本機械制圖課程相關的社會實踐視頻，從而豐富學生們的社會知識。如：將工廠中的生產過程、科研人員制圖過程，更或者是招聘會上廠家對機械制圖技能的要求等。通過這類視頻的教育，讓學生們對未來崗位有一定的預知，從而使他們自我督促學好這門課程。

第4篇：媒體統計分析范文

曾經有一句話，大意是多看朋友圈會拉低智商。雖然有些夸張，卻道出了一些自媒體的問題。各種虛假的知識，謠言被大量轉發。每天都能看到各種段子手和各類雞湯。然而，真正有營養和干貨的內容卻得不到足夠重視。

昨天，筆者看到了UC聯合新榜的自媒體調研報告，提到目前大約有40%的自媒體月度流量不足1萬，同時有超過50%的自媒體沒有任何收入。行業存在劣幣驅逐良幣現象。這些定量的分析和筆者的主觀感受也不謀而合。

筆者有時看到其他自媒體發發雞湯或者搞笑段子就輕松突破10萬+的閱讀量，內心也會有一些失落感。好在筆者也算享受過最初自媒體紅利的人，這些年也積累了像你們這樣一批忠實的用戶。但對于新加入的玩家，錯過了最初的流量紅利后，很難獲得高質量的流量。同時，沒有好的商業變現模式又更加難支撐一些小平臺的自媒體做大。最終形成一種負反饋。

有趣的是，和自媒體的涼秋對應的卻是網紅經濟的春天。由于具有更加精準的流量，大量的廣告商離開傳統媒體，將更多廣告投入到自媒體中。2015年前三季度，電視廣告下滑4.9%，報紙廣告下滑34.5%，自媒體廣告上升23%。從Papi醬估值3億以及2200萬的首單廣告拍賣，都能看到自媒體的價值。

筆者在想，或許兩者其實是同一個東西，本質是通的，但怎么打通是個問題。

從渠道角度看，流量入口巨頭微信公眾號占據領先地位。幾乎所有的自媒體都會有微信公眾號。今日頭條、天天快報、一點資訊等競品的開通率也不低。但過去幾年我們也看到另一個現實的問題：微信雖然有巨大流量，但格局基本已定。微信公眾號一開始的巨大紅利也逐漸消失。此外，從企業的基因來看，騰訊的基因是社交，阿里的基因是商業。所以，微信公眾號雖然有比較強的社交屬性，但商業化能力比較弱。大量的微信公眾號沒有任何商業化能力，即使有也僅僅是做一些軟文。對于許多初創的自媒體人來說，大家非常渴望找到一個新的平臺，既能提供全新的流量分發，又能更多元化的商業化變現能力。作為自媒體老鳥的筆者，昨天就了解到一個具有這種特征的新平臺：UC訂閱號。

UC訂閱號的優勢：

UC訂閱號是一款全新的自媒體平臺，背后有阿里大數據和整個移動互聯網的產品支撐，而且阿里在商業化方面又有天熱的基因。筆者認為自媒體運營者有三個最大的痛點：粉絲太少，變現太難，運營太苦。基于這三大痛點，UC訂閱號也有針對的服務：

1)依托大數據的精準推送。UC訂閱號依托阿里數據的強大背書，在當前日分發量高達60億的優勢基礎上，實現有效、質優、多樣、精準的推薦。讓自媒體人不必擔心自己的文章缺乏流量，讓自媒體人的關注點重新回歸到內容本身。UC的大數據來自于搜索、電商、視頻、地圖、社交、應用、游戲，移動幾大互聯網最top的應用場景。基于這些數據。分析用戶閱讀喜好、閱讀層次、所處時間段、閱讀時長、喜好資源(如視頻、純文本)等閱讀行為，去給不同的用戶做不同的推薦。這也導致自媒體可以不再擔心流量問題，專注于內容的制作。也不會出現各種沒有實質內容的標題黨，傷害用戶體驗。

2)對優質原創內容的保護，避免劣幣驅逐良幣的負反饋。將媒體定位為種子源，根據媒體定位，作出合適加權，根據其調性不同做不同的推薦。有效快速定位到深度垂直領域，保證優質文章的下發量和閱讀量，同時，在利用強大算法篩選的同時配備以對自媒體進人工審核，保障內容質量。這樣，優質的內容被保護，提高用戶體驗。

3)流量變現模式多樣化：平臺直接來做，包括商家合作，社群電商，廣告等。阿里的基因就是商業化，這點我們從最近微博的商業化加速也能看到。對于大部分自媒體來說，是否能商業化關乎其長期生存的命運。UC依托阿里的商業化能力，能夠滿足各種需求。根據不同發展階段，初期可以通過廣告分成、消費閱讀來實現內容變現，隨著社群規模的日漸擴大，可以以內容為介質向電商變現模式發展。過去一年微博對于自媒體的商業化也做的非常成功。UC訂閱號也將借鑒微博的成功經驗。

4)開放式的運營體系。大部分自媒體的問題就是平臺過于封閉和中心化，同時由于公眾號是單向交流，導致和粉絲的互動比較少。UC訂閱號則采用分發與互動相結合的模式，利用人性化、開放式的社群化交互場景及多種運營模式的有效結合，實現自媒體運營能力的最大化，幫助自媒體輕松沉淀粉絲。有評論運營，自定義欄目和菜單，還有各類文章排版，提供可視化的數據分析，以及第三方平臺接入和社群運營。

分析，什么樣的公眾號平臺會成功？

筆者認為，自媒體時代1.0已經結束，最初的流量紅利分割也完成了。在這個過程中，流量為王。擁有最大社交流量的微信公眾號成為了當之無愧的龍頭。但是看未來，什么樣的訂閱號平臺能成功？由于最初的卡位已經不再有意義了，差異化服務會越來越重要。平臺型公司對于自媒體的意義在于幾個方面：流量，商業化，社交，運營。差異化服務太重要，簡單提供流量沒有意義。如何解決用戶痛點也至關重要。筆者發現，大部分自媒體平臺還是過于封閉化，很難搜到別的東西，導致自媒體人變現出現問題。未來一個更加開發，產品線打通的自媒體平臺才更有價值。通過一個訂閱號，獲得其他資源。UC訂閱號的價值也有很大部分來自于其開放的體系。

UC產品矩陣，開放體系的核心：

UC有12年的瀏覽器積累，清楚網絡供給、需求兩端的情況，UC瀏覽器全球月活超過4億，是全球第二大的瀏覽器，用戶量已經超過Safari，僅次于Chrome。以UC、高德為核心，配合神馬搜索(中國第二)、阿里文學、PP助手、阿里游戲(中國第二)等，阿里移動事業群已經成為中國最大的移動互聯網入口之一，相互引導、配合優勢明顯。所以我們看到在渠道方面，阿里具有神馬搜索，PP助手。在轉換變現方面，UC可以依托阿里匯川平臺。我們看到整個體系是非常開放的。商家可以從一個體系向另一個體系切換。下圖是BAT生態圈的對比。我們看到阿里相對弱的就是內容。此次推出UC訂閱號，也看是否能補充阿里在內容端的弱勢。

展望自媒體未來：

第5篇：媒體統計分析范文

關鍵詞：新媒體；大學生；主流意識形態；認同

中圖分類號：G645 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）13-0136-02

一、新媒體時代對大學生主流意識形態的影響

1.新媒體的定義。新媒體是一個動態的發展的概念，它是相對傳統媒體而出現的，是信息科技和媒體產品的緊密結合，是媒體傳播市場發展的趨勢和方向。既然是新媒體就要有其革新的一面，不但技術上革新，形式上革新，最重要的是理念上也要革新，目前比較流行的定義是清華大學熊澄宇教授的，他認為：新媒體是一個寬泛的概念，是利用數字技術、網絡技術、通過互聯網、寬帶局域網、無線通訊網、衛星等渠道，以及電腦、手機、數字電視等終端，向客戶提供信息和娛樂服務的傳播形式。

2.新媒體時代對大學生主流意識形態的影響。當代大學生的主流意識形態就應該是堅持社會主義核心價值體系。在新媒體時代，網絡文化對大學生們的人生觀、價值觀、世界觀的形成與發展，以及對他們的思維方式和行為方式的影響都是全面而深刻的。一方面，大學生可以利用網絡的快捷性和開放性迅速的獲取大量有價值的知識和信息，達到學習的目的。另一方面，網絡的普及和發展也帶來了一些負面的影響。例如，隱往導致社會責任的缺失，網絡的無序，虛假信息的泛濫，網絡犯罪等這些都是威脅大學生對主流意識形態認同的新形式。與此同時，西方國家利用技術上的優勢加強了對其資本主義的價值觀、文化理念等在全球范圍內的鼓吹和滲透，這些都嚴重影響了意識形態在我國的主導地位和大學生對主流意識形態的認同。

二、新媒體時代大學生主流意識形態認同存在的問題

大學生是黨和國家的未來，承擔著建設社會主義現代化，實現中華民族的偉大復興的歷史重任，其對主流意識形態認同的狀況直接關系著國家的安危和民族的未來。當代大學生的思想政治狀況的主流是積極、向上的，但是隨著改革開放的深入，以及受經濟全球化、文化多元化等影響，導致大學生對主流意識形態的認同呈現出越來越多的問題，主要表現在以下幾方面。

1.部分大學生對我國主流意識形態了解和認知不夠準確。這部分學生對我國的主流社會意識形態存在著認識不清，或者是概念化、教條化、書本化式認同。其主要表現就是只把主流意識形態當作一種概念，而忽視對概念的理解與認同；只注重對其教條化的記憶，而忽視利用理論分析和解決實際問題；只注重從書本中的條條框框出發，而忽視了將理論知識與社會實際生活相聯系。

2.部分大學生對我國主流意識形態認同感不強。這部分大學生沒有認識到認同主流意識形態的重要性和必要性，其中存在著邊緣化認同和反向認同的現象。主要表現就是一些學生不但沒能認識到主流意識形態的重要性，還把對意識形態的學習當作一種負擔，致使主流意識形態在個人生活中被嚴重的邊緣化，甚至出現認同西方的文化和價值觀的現象。再者，由于在現代化的建設中出現了諸如官員腐敗、分配不公、環境污染等問題，致使部分大學生對我國的政治制度和經濟體制產生了懷疑，從而導致對主流意識形態認同感的下降。

3.部分同學主流意識形態淡化和西化。改革開放以來，我國取得了舉世矚目的成績，但與西方國家還是存在著很大的差距。在此情況下，部分大學生的主流意識形態的淡化和西化傾向也越來越突出。主要表現在部分同學對資本主義缺乏科學的認識，對中國的國情和歷史缺乏深入的了解，致使他們盲目的崇拜西方的政治制度和社會生活。

4.部分同學政治素質低，政治思想淡化。大學生能否具備良好的政治素質不僅關系到他們自身的發展前途，也與中國未來的發展前景息息相關。很多同學對沒有深刻的認識，甚至是對思想和中國特色社會主義理論體系都沒有什么認識，也就不難理解為什么他們不了解我國所走的路線，所采取的方針、政策。雖然，有一些同學關心國內外的時事熱點問題，但在市場經濟浪潮的影響下，很多同學都把經濟放在第一位，根本不關心國家政治。

三、新媒體時代大學生主流意識形態認同存在問題的原因分析

1.社會轉型時期文化多元及社會問題的產生對大學生主流意識形態認同的影響。在社會轉型時期內，隨著經濟全球化的發展，不同國家的文化交流日益加強，隨之伴隨而來的就是西方各種社會思潮在中國的蔓延和滲入。由于我國正處于傳統的經濟模式向社會主義市場經濟轉型時期，所有制結構，分配方式，利益格局都發生了很大的變化，導致了人們對過去的一些人生觀，價值觀產生了迷惑和懷疑。再者，一些地方官員的腐敗、辦事拖拉、大搞形式主義等問題，這都嚴重影響了政府在人們群眾中的良好形象和廣大干群關系的和諧，并且一定程度上影響了部分大學生對我黨的信任。

2.高校意識形態教育的僵化對大學生主流意識形態認同的影響。高校是對大學生進行理論教育的主要陣地，然而在當前，高校思想政治工作的效果并不盡人意。首先，在一些高校內，竟然出現了思想政治理論課教師配置不足的情況，這都嚴重影響著教學的質量；其次，部分思想政治理論課的教師對社會的丑陋現象一再曝光，導致了部分大學生思想的混亂，削弱了德育教育的實效性。最后，大部分教師的教學手段單調且毫無新意，也很難引起同學們的共鳴，這些勢必都將影響大學生對主流意識形態的認同。

3.網絡文化對大學生主流意識形態認同的影響。目前，網絡文化已成為大學校園內的一種新型的校園文化，在快速發展的同時也產生了一些負面的影響，如文化內容道德維度的缺失、隱往導致社會責任感、道德感的缺失、網絡犯罪等。由于大學生尚未成熟的世界觀和人生觀，使他們不可能很好的對網絡虛擬空間內的現象和問題進行分析，然而這些都已嚴重地影響了大學生的人生觀，世界觀和價值觀的形成和發展。

4.大學生自身的原因。當前，大學生自身特色化發展加快，思想狀況和價值取向呈現多樣性的特點。現在的大學生是在和平的年代和父母的溺愛下成長起來的一代，他們抗挫能力低下，缺少積極進取的精神，缺少信仰，理想。他們對主流意識形態的認識也只停留在書本上的只言片語，并不能深刻的理解它們的含義，更不用提把這些知識化為自身發展的動力了。

總之，在改革開放和新媒體時代的大背景下，加強大學生主流意識形態的教育是社會主義和諧社會建設順利進行的重要保證，而深刻剖析大學生主流意識形態認同存在的問題和原因又是全面做好大學生主流意識形態教育工作的基礎，只有這樣，高校才能承擔起培養合格的社會主義建設者和接班人使命與責任。

參考文獻：

[1]歐陽永忠.社會環境與校園文化對大學生主流意識形態的影響[J].廣西教育學院學報，2011，（4）：96-103.

[2]古維娟，柯元.當前大學生主流意識形態淡化原因及對策[J].九江學院學報，2010，（1）：110-112.

第6篇：媒體統計分析范文

關鍵詞 媒體資產；廣播電視；素材管理；數字化

中圖分類號 G22 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2013）102-0000-00

隨著人們生活水平的提高，人們對于文化生活的要求也逐漸的提高，各種電視節目層出不窮，媒體形式也越來越多樣化。這種情況下，人們可以通過媒體獲取到各種各樣的信息和資訊，而這種信息和資訊的管理和整合也是媒體得以維系自身發展的重要的依據。如何管理和充分利用好這些資源，使之在電視臺的運行中起到支撐業務的作用，一直是廣電行業所關注的重點，隨著縣級電臺、電視臺編輯網絡的相繼建成與完善，提出了媒體資產管理這一新概念和技術領域，它是對媒體資產進行其壽命期內全面管理的總體解決方案。媒體資源管理要通過一定的專業化的管理系統來實現，這種管理系統是將現代的計算機技術和電子技術應用于媒體資源管理中的一種創新，也是有效提高媒體資源管理水平的一種現代化方式。隨著這種技術的應用和推廣，尤其是在廣播電視系統中的廣泛使用，我國的廣播電視媒體資源的整合率也有了顯著的提高，為媒體搜集信息、統計信息、更新數據提供了方便，大大的提高了信息整合的效率。

目前，縣級廣播電視臺很少有建立媒體資產管理系統的，普遍存在的原因是：經費不充裕，設備更新層次不齊。根據目前縣級電視臺的發展現狀，建立媒體資產管理系統是廣播電視臺發展的一個趨勢。

1什么是媒體資產管理系統

所謂媒體資產管理系統，就是將現有的廣播電視媒體資源所承載的業務形式，包括網絡電視和多媒體的等資源進行統一化的平臺管理，這樣就可以實現對資源中的所有形式的文件進行統一的規范編輯和調度使用。這種字長管理系統的應用不僅大大的提高了不同媒體形式之間的信息共享程度，還方便了信息的檢索和編輯，因為傳統的資源管理是通過人工的識記來實現的，所以就存在一定的誤差，并且不容易及時的調取和使用，但是現代媒體資產管理系統的應用就克服了這一缺點，可以對現有的音頻、視頻、圖片以及文本資料進行全面的靈活使用和存儲。

如今電臺節目和電視節目的資料越來越豐富，而且對于原有資料的調度的要求也越來越高，所以在電視節目的資源管理活動中，需要耗費大量的人力資源和管理資源。這種情況下，新的電視節目又不斷的產生，極大的增加了管理的難度，所以要想實現更加高效和準確的電視媒體資源的管理，就必須要依靠一個專門的管理系統，能夠針對目前媒體資源的管理實際情況，進行統一化的規范化的便捷管理。媒體資產管理系統正是在這種情況下應運而生的，它不僅集合了先現代自動化辦公中的管理系統的優秀系統，還針對媒體資源的特殊性進行了專門化的改進，可以適用于對不同的媒體資源的統一化的平臺管理，最重要的是由于電視媒體的媒介的多樣化決定了其輸入和輸出設備的多樣性，這種情況下該管理系統還能夠適用于不同的軟硬接口，滿足不同的媒體資源的應用需求。

2媒體資產管理系統的重要作用

2.1具有先進的分級存儲技術，可以實現對媒體資料的長久保存和靈活調取

媒體資產管理系統的最大的特點是可以實現對不同的媒體資源的統一化的存儲和管理，不僅克服了以往的存儲媒介上的局限性，還實現了更加靈活的調用。這個特點對于數量龐大的媒體資產來說，是一個非常顯著的優勢，因為新的節目中往往會調取一些原有節目中的片段，所以如何快速的整理和篩選就成為了一個難題，而媒體資產管理系統的分級存儲技術就有效的改變了這一現狀，實現了高效的靈活信息調用。

2.2有效整合資源，實現資料合理共享

由于媒體工作的特殊性決定了在媒體文件制作的過程中會產生各種珍貴的節目資料，所以為了更好的保留這些文件和資源，就必須要做好合理的資源整合。另外，為了實現不同的媒介之間的信息共享，還需要加強不同的媒介之間的信息交流，而傳統的媒體資產的管理方式是各為其政的。但是現代化的媒體資產管理系統就克服了這一問題，其多樣化的軟硬借口的設置，正好滿足了不同的媒介的資源自由調用和分享需求。

2.3實現資料內容服務智能化

可以處理任何類型的媒體，包括視頻、音頻、辦公文件、圖像、圖表等，實時有效地控制媒體資產的使用權限和范圍。

2.4有利于標準統一和工作協調

可以使系統內各種媒體的格式和處理過程標準化，在很大的范圍內實現人員的在線合作和工作進程協調，以最高的效率得到正確的工作結果。

媒體資產管理系統是采用現代先進的IT技術和互聯網技術，實現電臺、電視臺媒體節目的存儲、管理、和共享等。媒體數據是電臺、電視臺最寶貴的資產，電臺、電視臺需要建立一個完善的媒體資產管理系統才能更好的保管和管理好這些媒體資產。只需創建內容資產一次，然后就可以以不同的形式，在不同的環境下進行管理，使內容被重用和再銷售的機會大大增加。由此可見，只有通過對音視頻資料的合理存儲和科學管理，才能充分發揮音視頻資源的價值效益，實現音視頻資源的共享，并逐步建立全功能的信息數據管理中心，以實現全方位地為音視頻資料的制作、存儲、檢索、使用和傳輸業務提供信息技術服務。

在媒資管理的過程中，主要要實現的媒體資源的管理功能主要有識別不同的管理文件、對文件進行一定的數字化的處理、存儲文件、檢索文件、調用文件幾個方面。而隨著現代媒體的不斷發展，不同的文件的使用范圍也在不斷的擴大，這就要求媒體資源管理的過程中還要能夠滿足文件的再加工和二次處理，而傳統的媒體資產的管理方式是無法同時在媒體資源的調用的同時完成這個功能的。但是現代媒體資產的管理系統就可以對原始素材進行內容和形式上的調整，使其更加符合目前的使用需要。這種功能也是順應了未來媒體資產管理的發展需要。

從目前媒體資產管理系統的應用和推廣情況上來看，在未來可能會注重在以下幾個方面的發展：

1）將媒體資產的內容實現充分的信息共享；

2）將媒體資源的訪問安全性不斷地提升；

3）使媒體資源的處理方式更加的多樣化；

3）使媒體資源能夠在保證版權的同時，服務于不同的媒介形式。

媒體資產管理是一種新型的技術概念，它的建立基礎不在于硬件設備的規模大小，而是在于媒體資產的全面管理模式和工作的流程。一套完整的數字化媒體資產管理系統可實現電臺、電視臺音視頻節目、資料等媒體資產的數字化管理，解決視音頻等多媒體數據資料的數字化存儲、編目管理、檢索查詢、非編素材轉碼、資料、工作流程管理等問題。媒體資產管理概念與媒體的信息整合是一脈相承的，引入媒體資產管理概念對電視臺的技術提升和業務的擴展影響重大。從本質層面看，要真正增強媒體的競爭力就要增加具有活力的新體制和新觀念，而最為根本的是要發揮媒體資產管理系統的作用，把大量的視音頻資料提供給社會，發揮出電視臺在社會中的重要角色，將媒體資產的效益最大化。

為了使媒體資產產生最大使用價值，媒體資產系統的設計應符合以下原則：

（1）保證可靠的資源管理。也就是說媒體資產管理系統首先是一個管理系統，所以就必須要能夠對現有的各類媒體文件進行可靠的存儲和管理；

（2）保證對媒體資源的再次利用。也就是說媒體資產管理系統要在可靠管理和長久保存的基礎上，能夠實現對現有的媒體資源的靈活調用和再次處理，因為媒體資源的保存的目的就是為了更好的使用；

（3）同多樣化的平臺進行合作。也就是說媒體資產管理系統要能夠實現更加多樣化的信息交流，能夠同現有的新的媒體形式進行無障礙的信息共享和資源互通，這才是保證媒體資產管理的未來發展的前提；

（4）實現對知識產權的保護。也就是說由于媒體資產管理的方式更為靈活，所以要更加的強調對自主知識產權的保護，避免由于信息外泄導致的侵權問題；

實現更好的安全管理。也就是說要重視對媒體資產管理系統的安全性和訪問權限的限制，因為媒體資源管理系統中存有大量的媒體資源，所以要進行更加安全的保護。每一個媒體文件都是電視媒體人員通過艱辛的勞動換來的勞動成果，所以在管理的過程中應該給予充分的重視和波愛護，避免由于各種文件的增多導致現有的文件的流失。加強對媒體資產管理系統的安全性的提高也是為了避免由于不恰當的資源獲取形式導致的電視廣播媒體的資源流失。

3結論

綜上所述，隨著我國媒體的不斷發展，媒體資產每天都在大量的產生，如何處理這些已經使用和存在過的媒體資產就成為了廣播電視媒體要解決的又一個重要的問題。這種情況下，為了實現更加安全可靠和高效便捷的媒體資產的管理，媒體資產的管理系統就應運而生了，它克服了傳統的人工管理的一系列的不足，實現了更加靈活的資源的調用和檢索，還可以在保護知識產權的同時，實現資源的二次加工和使用，更加的符合現代媒體資產管理的需要。當然這種系統在具體的使用過程中還存在一定的不足，需要在未來的發展中不斷的改進和克服，相信通過我們廣大媒體人的共同努力，媒體資產的管理方式會日趨更新。

參考文獻

[1]李曉暉.廣播電臺數字媒體資產管理系統的構建[J].情報資料工作，2011（2）.

[2]王維泉.關于數字媒資系統的優化整合研究[J].現代情報，2008（11）.

第7篇：媒體統計分析范文

關鍵詞：急診胸痛；血清酶聯熒光分析法；VIDAS D-二聚體；臨床應用

急性胸痛是急診科的常見病、高危病，引起急性胸痛的心血管疾病多是致死性的, 如急性肺栓塞（APE）、急性主動脈夾層（AAD）、急性冠脈綜合征等等(ACS)。如何快速篩查上述高危險性疾病，對及時診斷、治療、改善患者預后，防范醫療糾紛有重要意義[1]。本研究對比分析急診胸痛病人中APE、AAD、ACS患者及無胸痛癥狀的健康體檢者以酶聯熒光分析法VIDAS 檢測的血清D-二聚體水平，并分析高敏熒光分析法血清D-二聚體水平對診斷上述疾病的特異性及敏感性，探討以熒光分析法VIDAS 檢測血清D-二聚體水平對急診胸痛的輔助診斷價值。旨在早期診斷和治療高危胸痛，降低患者的病死率，減少醫療風險。具體情況如下。

1 資料與方法

1.1一般資料回顧性分析我院2011年1月至2014年3月收治的以急診胸痛患者，就診時間0.5~25h，并排除了嚴重感染、明確合并惡性腫瘤、嚴重肝腎功不全病例。共入選264例，其中男215例，女49例；年齡17~88歲，平均（61.34±13.36）歲。以酶聯熒光分析VIDAS檢測其血清D-二聚體水平，此外隨機抽取同期無胸痛癥狀的健康體檢者40例作為對照組。對照組與上述諸組患者性別、年齡無統計學差異（P>0.05）。

1.2方法 以酶聯熒光分析VIDAS檢測所有組研究對象血清D-二聚體水平，并隨訪最終診斷。分析高敏熒光分析法血清D-二聚體水平對診斷APE、AAD、ACS的特異性及敏感性。敏感性=真陽性/（真陽性+假陰性）×100%，特異性=真陰性/（真陰性+假陽性）×100%。

1.3 統計學分析本研究采用SPSS11.0統計軟件，組間非持續性變量采用X2檢驗，持續性變量采用方差分析。檢驗標準α=0.05，若P

2 結果

最終確診急性主動脈夾層21例，急性肺拴塞34例，急性冠脈綜合癥106例，其他心源胸痛46例，其他非心源性胸痛57例。

兩兩比較：所有患病組血清D-二聚體水平均高于對照組，其差異具有統計學意義（P

表1 各組患者基本資料和血漿D-二聚體水平比較

注：與對照組相比，*P0.05

3 討論

急性胸痛是急診科的常見病，又是最高危性疾病。而引起急性胸痛的心血管病如急性肺栓塞、急性主動脈夾層、急性冠脈綜合征等疾病，往往病情兇險，發生猝死率高，需要急診科醫生快速診斷，并及時治療。如何快速篩查上述高危險性疾病，對及時診斷、治療、改善患者預后，防范醫療糾紛有重要意義[2]。D-二聚體是最簡單的纖維蛋白降解產物，其質量濃度的增加反映體內高凝狀態和繼發性纖溶亢進。因此，D-二聚體質量濃度對血栓性疾病的診斷、療效評估和預后判斷具有重要的意義[3]。研究表明，D-二聚體對急診科常見的血栓性疾病（急性肺栓塞、深靜脈血栓形成）、血管性疾病（急性主動脈夾層、腹主動脈瘤破裂）、膿毒癥、急性冠脈綜合征等疾病的篩查及診斷和治療效果的評估，具有重要的作用，而國內這方面的臨床研究較少[4]。

酶聯熒光分析法如VIDAS D-二聚體檢測法具有較高的敏感性和較好的陰性預測值，經美國食品藥品監督管理局批準該方法用于排除和診斷靜脈血栓栓塞癥[5]。就安全性而言，2008年ESC急性肺栓塞指南指出，與其他D-二聚體檢測方法相比，VIDAS D-二聚體檢測方法用于排除血栓栓塞病的概率更高、更安全。近年國外一些薈萃分析研究顯示D-二聚體檢測在主動脈夾層中具有較高的敏感度和陰性預測值。而國內研究報告較少。近年來有研究發現D-二聚體質量濃度的升高對于ACS的診斷、病情和預后評估具有一定的價值，但研究結果存在差異。血清酶聯熒光分析法VIDAS D-二聚體檢測對鑒別急診高危胸痛有重要價值，但在國內臨床實踐中并沒有得到積極應用。本研究回顧性分析我院2011年1月至2014年3月以急診胸痛收治的264例患者（其中最終確診急性主動脈夾層21例，急性肺拴塞34例，急性冠脈綜合癥106例，其他非心源性胸痛57例），以酶聯熒光分析VIDAS檢測其血清D-二聚體水平，并隨機抽取同期無胸痛癥狀的40例健康體檢者為對照組。結果提示血清酶聯熒光分析法VIDAS D-二聚體檢測對急診胸痛相關的高危疾病具有很高的敏感性，對鑒別個疾病也有一定的指導意義。

綜上所述，鑒別急診高危胸痛方面，血清酶聯熒光分析法VIDAS D-二聚體檢測有重要價值，值得在臨床診療中推廣與應用。

參考文獻：

[1] 武巧月，趙立安.D- 二聚體檢測在急診科急性胸痛患者中的應用觀察[J].中國醫學工程，2013,21(8):46-48

[2] 黃玉章，洪鷺蓉，方勇強，林岳武.D-二聚體在急診主動脈夾層早期診斷的臨床應用[J].臨床急診雜志，2014，15(5):282-285

[3] 劉.D - 二聚體檢測的臨床應用[J].檢驗醫學與臨床，2011，8(3) :382

第8篇：媒體統計分析范文

本次調查的對象為15—18歲的高中在校學生，其中男生人數為121人，占總人數的47%；女生人數為136人，占總人數的53%。男女人數比例基本持平。在學生生源地方面，江蘇省學生人數為160人，占總人數的62%；甘肅、河南、安徽、山東等省學生人數為97人，占總人數的38%。其中，城市高中生人數為139人，占總人數的54%；農村高中生人數為118人，占總人數的46%。城市和農村高中生人數基本持平。

二、高中生媒介接觸情況

（一）媒介接觸類型

高中生平時接觸最多的大眾傳播媒介是電視，其次是雜志，再次是網絡。根據交叉分析，城市高中生接觸使用媒介的頻率前三名是電視、網絡、手機和雜志（雜志與手機數據相同）；農村高中生接觸使用媒介頻率的前三名是電視、報紙和雜志（雜志與報紙數據相同）、廣播。這說明，城市和農村高中生在接觸使用媒介上存在很大差別，前者對網絡和手機等新媒體的使用明顯超過后者。

（二）媒介接觸時間

高中生平均每天接觸媒介的時間為1—3小時，其次是1小時以下，再次是3—5小時。超過5小時以上的人數較少。通過交叉分析我們發現，城市高中生和農村高中生在接觸媒介的時間上差別不大，跟總體統計結果的順序一致。

（三）接觸媒介內容

根據統計結果，高中生對媒介中感興趣的內容依次為娛樂、社會、時政、體育、財經、教育考試。這說明高中生在媒體中獲得的主要是娛樂信息，其中主要是明星動態、影視信息和緋聞八卦等。其次是社會新聞，主要是社會突發事件以及跟自身生活密切相關的身邊新聞。時政新聞主要是了解國際國內的重大新聞事件。而教育考試類的新聞信息的接觸數量所占比例較低，而此類信息跟學生的密切程度本應是最高的。

（四）網絡接觸時間

在本次調查的高中生中，最早接觸網絡的年齡主要是10—12歲，也就是在小學五、六年級的時候，占總人數的41.63%；其次還有一部分是在12—16歲才開始接觸網絡，占總人數的26.85%；再次還有一部分是在小學一到三年級也就是6—9歲的階段就開始接觸網絡，占總人數的25.29%。其中城市高中生有31%在6—9歲的階段就開始接觸了網絡，而農村高中生只有19%。這反映出城鄉學生在接觸網絡新媒體的時間上有很大的差異，前者接觸網絡的時間早于后者。在性別因素上，有36%的男生在6—9歲的階段開始接觸網絡，女生在同一年齡段的人數比例為16%。這說明男生比女生接觸網絡的時間要早。

（五）手機使用情況

在我們調查的學生中，有179人在高中階段擁有自己的手機，占總人數的70%，還有30%的學生沒有手機。根據交叉統計分析，女生擁有手機人數的比例高于男生。城市高中生擁有手機的人數與未擁有手機人數的比值大約為3︰1，農村高中生擁有手機的人數與未擁有手機人數的比值大約為2︰1，可見城市高中生比農村高中生擁有手機的比例高。有72%的高中不允許學生帶手機上學，有28%的高中允許學生帶手機上學。根據交叉統計分析，城市高中不允許學生攜帶手機上學的數量與允許帶手機上學的數量比值大約為2︰1，農村高中不允許學生攜帶手機上學的數量與允許帶手機上學的數量比值大約為3︰1，可見城市高中在允許學生帶手機上學這方面反而比農村高中管理得要寬松。帶手機上學的學生理由依次為：方便和別人聯系、上課無聊打發時間、習慣帶手機、用手機查資料幫助學習、別人帶了我也帶。在男女性別差異上理由沒有分別，但是選擇上課無聊打發時間的男生人數為29.75%，女生為11.76%，男生比例明顯高于女生，這說明在課堂上手機影響學習的主要對象是男生。不帶手機上學的學生理由依次為：影響學習、浪費時間、習慣不帶手機。選擇影響學習的農村高中生人數超過城市高中生人數。

三、高中生媒介認知情況

（一）對媒介信息真實性的信任程度

在本次調查的高中生中，對于媒介中傳播的信息有64.98%的人選擇偶爾懷疑信息的真實性，有19.84%的人選擇經常懷疑，從不懷疑的占11.67%，還有3.5%的人從沒想過這個問題。這說明高中生對媒介信息內容的真實性的思考并不深入，往往容易直接認同媒介中的信息取向。城市高中生選擇不懷疑的占總人數的7.9%，農村高中生選擇不懷疑的占總人數的16.1%，這說明農村高中生對媒介信息的真實性思考得較少。

（二）對媒介的信任程度

在被調查的高中生中，他們信任的媒介的排序為報紙、電視、網絡、廣播、雜志、手機。他們對報紙的信任程度最高，有29.96%的人選擇最信任報紙。對手機信息傳播的信任程度最低。此項城鄉和性別差異體現出來的結果基本相同。

四、高中生媒介參與情況

（一）參與媒介實踐活動情況

在我們的調查中，有34.24%的學生不清楚媒介實踐活動，沒有參與過。有25.68%的學生參與、組織媒介社團組織，有23.74%的學生參與過媒介從業人員的講座交流，有22.9%的學生參與、組織了學生記者團，有21.4%的學生參觀過報社、電視臺、網站等，還有10.89%的學生自己創辦過報刊、電臺網站等。根據交叉統計分析，其中城市高中生在組織學生記者團、參觀媒體、自辦報刊或電臺網站、組織媒介社團組織、邀請媒介從業人員前來交流講座這幾方面的數值均高于農村高中生的數值，農村高中生在“不清楚沒參與過媒介實踐活動”這一選項上的數值高于城市高中生的數值。

（二）手機功能的使用情況

本次調查的高中生主要運用手機的功能依次為：打電話、上網、發短信或玩游戲、閱讀、購物。可見，人際交往功能和通過新媒體自主獲取信息是高中生手機使用的主要功能。經過交叉統計分析，城鄉差別不大，但是在性別因素上，男生主要使用手機的功能依次為：玩游戲、發短信、上網。女生主要使用手機的功能為：打電話、上網、發短信。玩游戲成為男生使用手機功能的首選。

（三）社交媒體使用情況

在使用手機獲取信息方面，有39.3%的學生通過社交網站獲得，所占比例最高。其次有29.2%的學生選擇使用搜索引擎，再次有18.3%的學生選擇使用網絡論壇。可見社交媒體在當前高中生群體中使用頻率較高，人際傳播的影響力非常明顯。有75.1%的高中生有自己的微博賬號并經常登錄，使用微博的主要目的排名前三位的是了解最新資訊、希望與名人進行交流、隨時表達自己的觀點。城市高中生與農村高中生的主要差別體現在隨時表達自己觀點的選項上，前者的數值為41.01%，后者的數值為23.73%。這表明前者比后者更愿意通過社交媒體積極展現自己的觀點，并樂于與別人分享。在微博上發表內容的前三名依次為：個人心情感受、生活瑣事記錄、轉發名言。有53.96%的城市高中生把微博作為個人心情感受的記錄，農村高中生只有39.83%。對社會事件進行評價的數量比也是城市高中生高于農村高中生。這說明前者利用微博表達自我、參與社會問題討論的程度均大于后者。我們調查的高中生微博粉絲數量主要集中在10—100人，占總數的52.92%，主要關注明星名人、同學朋友和資深人士。其中城市高中生粉絲數量在100—500人的數量超過農村高中生。

（四）媒介素養教育情況

在我們的調查中，“媒介獲取信息的方法是由誰教給你的”這一選項中，有56.81%的學生選擇是同學或朋友教的，占總體比例最大。其次為兄弟姐妹教的和自學。女生自學的比例大大高于男生。在我們的調查中，城鄉高中生均選擇了我的父母不會陪我一起閱讀報紙、不會陪我一起收聽廣播、經常陪我一起看電視、不會陪我一起上網、會通過QQ與我交流、我的父母對手機等新媒體不熟悉、我的老師沒有指導我們如何運用媒體資源。農村高中生在“父母不會通過QQ與我交流、我的父母對手機等新媒體不熟悉”這兩方面的數值比例均高于城市高中生。老師指導學生運用媒體資源的數值比例在城鄉高中生中前者高于后者。有85.9%的學生認為應該增加一門媒介素養課程，有89.5%的學生認為父母有必要學習相關知識提高媒介素養水平。這說明目前高中學生家長的媒介素養水平普遍不高，學校課程中缺乏相關指導，而這些對于他們來說又是十分必要的。

五、結論

（一）手機等新媒體的使用是高中生媒介使用的明顯特征

在我們調查的高中生中，雖然他們的學習壓力較大，但是他們每天平均保持接觸媒介的時間為1—3小時，對電視、雜志、網絡的接觸較為頻繁。他們主要關注娛樂信息，基本上在10—12歲左右就已經開始接觸網絡媒體。并且在高中階段絕大部分學生都擁有并使用手機。城市高中生接觸使用網絡和手機的數量均高于農村高中生，并且前者在6—9歲開始接觸使用網絡媒體。以上均說明，在當前的信息時代，高中生這一群體接觸使用新媒體的數量和時間特征都十分明顯，他們在繁重的學習之余使用手機等新媒體進行信息獲取或社交娛樂，新媒體的使用已經是他們生活中的重要部分，無法忽略。但是在使用新媒體過程中也存在一些問題，比如花費時間過長、關注內容單一、自控能力不強影響學習等。

（二）對媒介信息的信任程度較高，信息辨別能力有待提高

在我們的調查中，只有不到20%的高中生會經常懷疑媒介信息的真實性，剩下的絕大部分基本上不會主動思考這個問題。他們每天被動地接受來自媒介的各種信息并進行著再次傳播。相比較而言，他們對傳統媒體如報紙的信任程度高于手機等新媒體，農村高中生對媒介信息的真實性思考的程度低于城市高中生。在當前的媒介環境下，有很多媒介事件中存在虛假成分或過度煽情夸張渲染等問題，長期接受某種媒介信息的議程設置和情感影響會導致受眾形成較為片面的刻板印象，這樣對他們特別是尚未成年的高中生來說是十分不利的，容易造成價值觀的偏向。

（三）社交媒體參與程度較高，媒介素養需要經過系統性的訓練

第9篇：媒體統計分析范文

【關鍵詞】中職學校 寵物馴導課程 任務引領型 教學模式 比較研究

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）12B-0045-03

目前，中職學校課程教學中普遍存在教學與工作崗位對接不良的問題，如，學生職業能力滿足不了企業崗位的需求、學校培養方案與企業脫節、學生的實際操作能力有待進一步提高等問題。本文以廣西柳州畜牧獸醫學校寵物養護與經營專業寵物馴導課程為例，探索寵物馴導課程教學模式改革，以培養適合企業工作任務需要的高素質、高技能型人才。

一、改革的步驟及主要內容

（一）準備階段。2014 年 3 月至 5 月，教學團隊與企業專家共同成立課程教學改革小組，商討并設定了寵物馴導課程的教學目標與人才培養方案，目的使學生有能力勝任企業工作任務要求。

（二）調研階段。2014年6 月至 11 月，圍繞課程教學目標與人才培養方案進行調研。一是設計調查問卷，對中職學校寵物專業寵物馴導教學的現狀、學生對寵物馴導的認識以及企業用人崗位工作任務需求等進行調研，設計調查問卷，首先對 20 家企業發放調研問卷，了解企業對寵物馴導崗位工作任務技能需求等情況。二是對調查結果進行統計分析，通過對企業問卷調查進行統計分析，找出企業真正需要的寵物馴導崗位工作任務所需要的技能，確定教學內容，并研究與構建有中職特色的任務引領型教學模式。

（三）課題調研結果分析與教學資源庫建設階段。2014 年12 月―2015 年 6 月，本團隊邀請企業專家召開討論會，結合問卷調查結果，摸清學生學習本課程后不能適應企業工作任務要求的原因。課題成員根據企業調研問卷結果，結合本校的實際和中職學生的特點，制定本課題的企業崗位工作任務（見表 1），分 3 個大項，10 個分項，并以此作為教學內容進行授課及建設教學資源庫。

2015年7月至2015年8月，將授課計劃、校本教材、實訓指導書、多媒體課件，以及數字化教學資料等教學資源庫內容進一步進行優化、簡化，使教學內容容易被學生理解與掌握。

（四）課程改革實施與效果分析階段。2015 年 9 月至 2016年 6 月，由任課教師負責應用新的教學與評價模式針對寵物2015 級學生展開實踐教學及評價，并在課題實施前后分別給學生發放調研問卷。邀請企業專家根據評分表對未進行改革模式授課的 2014 級與采用改革模式授課的 2015 級學生共同進行評分。應用 SPSS19.0 軟件將各類數據進行對比分析，分析教學與評價模式實施效果。

二、改革效果分析

根據學生調研問卷與教師及企業專家考核評分，進行統計分析。統計結果發現改革后企業專家評分比改革前有了大幅度的提高，企業評分與教師對學生評分具有顯著一致性。通過教學改革，激發了學生學習興趣，學生學習主動性、積極性也提高了，學生崗位工作能力得到了企I的認可。具體統計情況如下：

第一，從表 2、表 3 中可見企業專家對寵物 2015 級學生的評價總分（滿分 12 分）均值（AP）為 9.87；對寵物 2014 級學生的評價總分均值（AP）為 8.06，兩者獨立樣本 T 檢驗 t 值為 -5.479，Sig.（雙側）值為 0.00

第二，從表 4、表 5 中可見企業專家對寵物 2014 級學生的幼犬的培訓與調教及不良行為糾正技能（P1）、現代常用科目訓練技能（P2）、敏捷運動訓練技能（P3）各項評分均值（滿分 4 分）分別為 3.30、2.52、2.24；對寵物 2015 級學生的 P1、P2、P3 評分均值分別為 3.39、3.26、3.22，三項獨立樣本 T-檢驗 t 值分別為 -0.767、-5.804、-6.514，Sig.（雙側）值分別為0.445、0.00

第三，從表 6、表 7 中可見教師對寵物 2014 級學生的總評分（JP，滿分 100 分）均值為 91.652，標準差為 5.662；對寵物2015 級學生的總評分（JP）84.311，標準差為 8.408，兩者獨立樣本 T- 檢驗 t 值 4.433，Sig.（雙側）值分別為 0.00

第四，從表 8、表 9 中可見寵物 2014 級學生企業評分總分（AP）與教師評分總分（JP）相關性檢驗 Pearson 相關性值為 0.252，顯著性（雙側）值為 0.157，不具有顯著相關性。證明在課程改革實施之前，教師對于學生的教學與評價與企業專家評分不具有顯著相關性，在一定程度上偏離了企業的崗位工作要求；寵物 2015 級學生企業評分總分（AP）與教師評分總分（JP）相關性檢驗 Pearson 相關性值為 0.557，顯著性（雙側）值為 0.00

三、總結

寵物馴導課程的任務引領型教學模式改革效果顯著，對于中職學校技術類教學課程改革具有較好的借鑒作用。現將寵物馴導課程改革的具體措施總結如下：

（一）加強校企合作，了解企業需求，不斷更新教學資源庫。為了提高教學質量，培養高素質技能型人才，寵物馴導課程改革期間，加大與課程對口企業合作，教學團隊與企業專家共同參與課程改革，根據企業崗位工作任務需要設定教學內容。教學團隊根據設定好的教學內容不斷更新教學資源庫內容，其中包括校本教材、課程標準、教學設計、課件、考核項目、考核評價、實訓課的教學視頻、圖片的不斷更新。如此可以有效解決教學內容與生產實際相脫節的問題，并使教學資源庫建設符合中職學生的學習特點，通俗易懂，既方便教師教學，又方便學生學習，且能達到企業崗位工作任務要求，培養企業所需要的技能型人才。

（二）加強專業教師實踐能力的培養，提高教師綜合技能。作為授課教師，不僅要求具有扎實的理論知識，更要具有過硬的實踐技能。經調研，寵物馴導課程教師在課程改革前，課堂中大部分課時安排的是理論教學，從事專業訓練較少，對寵物行業的企業和企業對崗位技能的需求不太了解，也很少參加相P的國內技能培訓，操作技能較差，所以在實訓教學中不能做到理論聯系實際。為提高教師的理論及實踐技能的水平，一是專業教師與企業“結對子”實踐鍛煉，利用寒暑假到周邊企業參加實踐學習 1-2 次，既可以加強與企業的溝通，又可以提高教師實踐操作能力；二是安排專業教師參加國內先進的寵物馴導技術培訓班，以提高專業教師的理論水平與實踐水平，從而使課程改革能順利進行。

（三）強化學生技能訓練，提高學生技術操作能力。為提高學生專業技能操作及實踐動手能力，寵物馴導課程改革采取了多種措施：一是與企業合作，讓學生課余時間多去企業進行實踐鍛煉，也邀請企業專家到學校進行現場授課，提高學生興趣，也增強了企業與學校、教師、學生之間的聯系。二是校內實訓基地對師生全天開放，方便教師對學生進行輔導，也方便學生課后隨時練習。三是添置實訓所需的設備，提供學生良好的實訓場所，讓學生有更多更好的機會參與技能訓練。四是實訓內容始終與技能考核項目貫穿起來，做到每項技能必考，避免個別學生在實訓中有應付的思想，提高學生技能訓練的動力。五是邀請企業專家在本課程教學結束后對學生進行考核，采用“一票否決制”，即企業專家評價不合格必須重修本門課程，讓學生明白自己所學即是企業需要，明確學習目標，增強學習動力。六是發動學生報名參加學校“訓犬小隊”，安排學生在校內外進行訓犬技能展示，提高訓犬水平，開闊視野。

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