新聞學(xué)的基本概念精選(九篇)
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第1篇：新聞學(xué)的基本概念范文
關(guān)鍵詞 生態(tài)教育理論；新聞學(xué)科；范式；學(xué)科建設(shè)
中圖分類號(hào)G210 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A 文章編號(hào) 1674-6708（2014）121-0030-02
新聞學(xué)研究在國(guó)外已擁有獨(dú)立的學(xué)術(shù)地位，在我國(guó)方興未艾，但已受到國(guó)家有關(guān)部門的重視。由于新聞學(xué)研究還在初始階段，所以學(xué)術(shù)界對(duì)新聞學(xué)及其學(xué)科褒貶不一，新聞學(xué)的地位也得不到應(yīng)有的肯定，由于觀念的問題，使新聞學(xué)理論發(fā)展陷入不利狀態(tài)，其發(fā)展也受到了一定的影響。
1我國(guó)新聞學(xué)科發(fā)展的基本現(xiàn)況
1980年是新聞學(xué)值得紀(jì)念的日子，上海的復(fù)旦大學(xué)，率先開設(shè)了傳播學(xué)課程。至1983年，全國(guó)共發(fā)展新聞傳播教育機(jī)構(gòu)14家。經(jīng)過(guò)12年的努力，1992年全國(guó)新聞學(xué)類院校達(dá)52所，其中新聞學(xué)類專業(yè)共開設(shè)77個(gè)。據(jù)國(guó)家教委數(shù)據(jù)表明，至1996年底，全國(guó)共有新聞?lì)惐究茖I(yè)院校55所，專業(yè)點(diǎn)增至88個(gè)。自1995年起至1999年，在88個(gè)專業(yè)點(diǎn)的基礎(chǔ)上又增加58個(gè)。此后，以國(guó)家高校擴(kuò)招政策為契機(jī)，新聞學(xué)專業(yè)逐漸走向昌盛。據(jù)1999年統(tǒng)計(jì)表明，全國(guó)新聞學(xué)類專業(yè)院校達(dá)60多所，專業(yè)點(diǎn)增至140多個(gè)。教育部于2001年，正式批準(zhǔn)設(shè)立傳播學(xué)本科專業(yè)。此后5年，專業(yè)點(diǎn)增至335個(gè)。2005年至2006年，新增專業(yè)點(diǎn)202個(gè)。
2009年，全國(guó)設(shè)有新聞傳播學(xué)專業(yè)的院校300多家，專業(yè)點(diǎn)達(dá)到新高，為881個(gè)。按專業(yè)劃分，其中廣告學(xué)323個(gè)，新聞學(xué)267個(gè)，廣播電視新聞學(xué)188個(gè)，編輯出版學(xué)共有64個(gè)，傳播學(xué)31個(gè)，媒體創(chuàng)意為4個(gè)。以上數(shù)據(jù)為國(guó)家備案的院校，不包括民辦高校的新聞傳播學(xué)專業(yè)點(diǎn)。新聞學(xué)研究生教育領(lǐng)域，始于1977年，設(shè)有新聞學(xué)碩士點(diǎn)的有中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)社科院研究生院、復(fù)旦大學(xué)等。自1985年起，人大和復(fù)旦開設(shè)博士點(diǎn)。1997年傳播學(xué)的碩士點(diǎn)也開始授課，博士點(diǎn)和博士后流動(dòng)站也隨后成立。此后幾年，進(jìn)入新聞傳播學(xué)類學(xué)習(xí)的研究生越來(lái)越多。2005年，全國(guó)有權(quán)設(shè)立新聞傳播學(xué)博士學(xué)位的單位15家，至2008年，增至45所大學(xué)，具有傳播學(xué)博士學(xué)位授予資格的大學(xué)為12所。
如今，全國(guó)現(xiàn)有的傳播學(xué)碩士點(diǎn)已達(dá)60所之多。共有新聞學(xué)碩士點(diǎn)60個(gè)、傳播學(xué)碩士點(diǎn)63個(gè)；擁有新聞學(xué)博士點(diǎn)10個(gè)、傳播學(xué)博士點(diǎn)9個(gè)。筆者專注于中國(guó)傳媒大學(xué)，1998年，始建1個(gè)碩士點(diǎn)，2004年，碩士點(diǎn)為8個(gè)，博士點(diǎn)為7個(gè)，而2007年，碩士點(diǎn)增至14個(gè)，博士點(diǎn)為9個(gè)。從招生人數(shù)分析。數(shù)據(jù)表明，全國(guó)從事新聞傳播類專業(yè)學(xué)習(xí)的大學(xué)生，1992年，人數(shù)近1.7萬(wàn)，2005年，飛躍為12萬(wàn)多人，當(dāng)前，已超過(guò)16萬(wàn)人之多。分析發(fā)現(xiàn)，2008年中國(guó)傳媒大學(xué)招收研究生1，346人，是十年前的18倍，而新聞傳播學(xué)類研究生，是十年前11倍。
2當(dāng)前我國(guó)新聞學(xué)科發(fā)展的環(huán)境因素分析
在改革開放之后，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化與社會(huì)都進(jìn)入了空前繁榮的新時(shí)期，這給新聞學(xué)的發(fā)展創(chuàng)造了良好的發(fā)展條件，并帶來(lái)了新的發(fā)展契機(jī)。
2.1寬松的媒體環(huán)境為新聞學(xué)科發(fā)展創(chuàng)作條件
所謂新聞，是政治的附屬物，換而言之，也可以說(shuō)新聞傳播是民主的一種表現(xiàn)。新聞傳播離不開民主政治，二者缺一不可。新聞傳播，是民主精神的體現(xiàn)，新聞自由，是一個(gè)政黨民主的延伸和拓展；新聞傳播是領(lǐng)導(dǎo)者的代言，是其實(shí)現(xiàn)民主的主要方式之一，同時(shí)也是敢于為民主自由發(fā)言的媒體。新聞傳播體現(xiàn)民主是其職能所在，也是其應(yīng)有的品質(zhì)，新聞傳播本質(zhì)是傳播民主，弘揚(yáng)國(guó)家民主政治建設(shè)是新聞傳播的價(jià)值所在。
加強(qiáng)民主政治建設(shè)，是我國(guó)黨和政府的共同心愿，國(guó)家的政治民主是大勢(shì)所趨，是時(shí)代的需求，和諧的民主政治氛圍，是建設(shè)小康社會(huì)的必經(jīng)之路。隨著黨和政府對(duì)民主政策的進(jìn)一步深化，新聞工作環(huán)境越來(lái)越寬松，行政干預(yù)越來(lái)越少，媒體的發(fā)展空間會(huì)越來(lái)越大，新聞傳播的職能得到了進(jìn)一步提升，信息傳播越來(lái)越迅速，輿論監(jiān)督的功能也越來(lái)越完善，寬松的政治環(huán)境是新聞傳播的沃土?！靶畔⒐_”、“社會(huì)民主”、“輿論監(jiān)督”是國(guó)家民主的進(jìn)一步體現(xiàn)。信息公開，賦予了群眾的知情權(quán)和交流權(quán)；社會(huì)民主，是一個(gè)國(guó)家穩(wěn)定和諧發(fā)展的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的保障；輿論監(jiān)督，是人民群眾的權(quán)利，對(duì)黨和政府的工作有促進(jìn)作用。
2.2報(bào)刊新聞活動(dòng)為學(xué)科建設(shè)提供了很好的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
隨著的召開，全國(guó)大力推進(jìn)改革開放，使我國(guó)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展邁入了新臺(tái)階，這給新聞業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了新的機(jī)遇。新聞業(yè)的規(guī)模不僅從量上還是從質(zhì)上都得到了提高。而且新聞思想與理念，以及報(bào)道的方式方法，甚至是管理制度方面都在不斷改革中得到了提高。使新聞傳播事業(yè)越來(lái)越具有科學(xué)性與規(guī)范性，具有理論高度，在獲得豐厚的效益的同時(shí)，也取得更好的宣傳效果。圍繞都市報(bào)為中心的主要媒體與時(shí)展接軌，并關(guān)注社會(huì)、以市民為出發(fā)點(diǎn)，注重讀者感受；對(duì)報(bào)道的內(nèi)容和形式進(jìn)行細(xì)致的策劃；重視社會(huì)對(duì)媒體報(bào)道的反饋，在把握新聞導(dǎo)向的情況下，利用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展機(jī)遇促進(jìn)報(bào)業(yè)飛速發(fā)展。此外，廣播電視行業(yè)借助市場(chǎng)發(fā)展的大好形勢(shì)，根據(jù)受眾各自的需求，進(jìn)行客戶歸類，并有針對(duì)性地策劃出受大家滿意的節(jié)目，同時(shí)進(jìn)行頻道與欄目類型的劃分。并策劃出經(jīng)典節(jié)目或者經(jīng)典欄目，獲得關(guān)注與利益。在改革發(fā)展的道路上，具有中國(guó)特色的傳媒業(yè)表現(xiàn)出其強(qiáng)大的創(chuàng)造力，這些經(jīng)驗(yàn)是一種珍貴的積累，已經(jīng)成為新聞學(xué)珍貴的養(yǎng)料，尤其是對(duì)社會(huì)主義新聞學(xué)理論體系的構(gòu)成有著深遠(yuǎn)意義。
2.3良好的學(xué)術(shù)氛圍為新聞學(xué)科建設(shè)搭建理論架構(gòu)
眾所周知，寬松、濃郁的學(xué)術(shù)研究氛圍，是研究成果的發(fā)祥地，也是其發(fā)展的平臺(tái)。新聞學(xué)的發(fā)展，需要濃郁的學(xué)術(shù)氛圍和寬松的政治環(huán)境。目前，我國(guó)新聞學(xué)研究的環(huán)境呈現(xiàn)新的風(fēng)姿，隨著改革開放的大環(huán)境，新聞學(xué)也步上了大舞臺(tái)，博采眾家之長(zhǎng)，吸納國(guó)外的先進(jìn)理念，在完善中求發(fā)展，成效顯著。
3 我國(guó)新聞學(xué)科建設(shè)導(dǎo)入生態(tài)教育理論的必要性
3.1“新聞無(wú)學(xué)論”的影響還沒有完全肅清
在新聞學(xué)悠久的發(fā)展歷史中，新聞無(wú)學(xué)論的觀點(diǎn)是一大阻礙，束縛了其發(fā)展進(jìn)程。部分人將新聞學(xué)與政治學(xué)同等看待，部分人錯(cuò)誤地將其歸為文學(xué)，部分人覺得新聞是技術(shù)層面的東西，沒有形成學(xué)科的必要……眾說(shuō)紛紜，但大多都覺得新聞學(xué)是沒有什么知識(shí)含金量的，不可能像別的科學(xué)一樣獨(dú)立進(jìn)行研究與學(xué)習(xí)。即使相關(guān)學(xué)者不斷努力，為其爭(zhēng)取到國(guó)家認(rèn)可的學(xué)科地位，但，新聞無(wú)學(xué)論的觀點(diǎn)已經(jīng)根深蒂固，很多人依然不能正確認(rèn)識(shí)新聞學(xué)的意義與價(jià)值，這一點(diǎn)真讓人匪夷所思。
3.2飛速發(fā)展的傳播學(xué)給新聞學(xué)帶來(lái)的沖擊與影響
這幾年，傳播學(xué)的發(fā)展態(tài)勢(shì)迅猛，這無(wú)疑帶給傳統(tǒng)新聞學(xué)很大的影響。究其原因，首先，主要是傳播學(xué)中較為深刻地探討了社會(huì)共同性，應(yīng)用較為廣泛，在社會(huì)中具備一定的影響力與關(guān)注度。相比之下，新聞學(xué)一直專注于本職學(xué)科，對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)較為陌生的領(lǐng)域。其次，研究傳播學(xué)的精英越來(lái)越多，并且碩果累累，使學(xué)術(shù)界認(rèn)同的同時(shí)，也被社會(huì)關(guān)注。不少學(xué)者去歐美和其他地去進(jìn)行了深造學(xué)習(xí)，并在相關(guān)的新聞院校成為了主力，甚至是骨干，綜合多方面的因素，傳播學(xué)的聲勢(shì)不斷擴(kuò)大，盡顯其光芒的同時(shí)，也給新聞帶來(lái)不小的沖擊。
3.3傳統(tǒng)新聞學(xué)在理論創(chuàng)新方面難有突破
新聞學(xué)的探索之路發(fā)展至今，是通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累形成的，然而在突破與創(chuàng)新方面似乎很有局限。而且，新聞學(xué)這一學(xué)科在某種程度上來(lái)講是極具政治性的，政策方面的束縛較多，從理論方面進(jìn)行創(chuàng)新是不容易的。所以，新聞學(xué)的探索之路明顯放慢了步調(diào)，甚至是在原地踏步。導(dǎo)致部分研究新聞的學(xué)者選擇轉(zhuǎn)行，重新選擇研究傳播學(xué)。也有人不得不成為新聞學(xué)與傳播學(xué)的雙學(xué)科研究者，還有部分人期望通過(guò)對(duì)兩種學(xué)科交叉性的研究，尋找到理論方面的新破突。多種情況的出現(xiàn)讓新聞學(xué)的研究隊(duì)伍不斷縮水，而研究單位也在逐步減少，對(duì)于新聞學(xué)來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑都是不良趨勢(shì)。
綜上所述，制約新聞學(xué)發(fā)展步伐的有多種因素，這些因素使人們忽略了新聞學(xué)的意義與價(jià)值，甚至有人指出，新聞學(xué)應(yīng)該歸為傳播學(xué)，或者變更為新聞傳播學(xué)的新學(xué)科。筆者認(rèn)為，新聞學(xué)暫時(shí)遇到一些發(fā)展難題，但絕不能否定這一學(xué)科的理論深度與科學(xué)內(nèi)涵，從它自身的發(fā)展軌跡與理論積累。如果相關(guān)學(xué)者能夠?qū)ζ浼右灾匾暎⒉粩嗌钊胩剿?，擁有?jiān)定的信念，新聞學(xué)必將會(huì)得到新的飛越的發(fā)展，并且形成與時(shí)代相協(xié)調(diào)的，與具有中國(guó)特色的社會(huì)主義發(fā)展相一致的新聞學(xué)，更為完善成熟的理論體系必將會(huì)被確立。
4生態(tài)教育理論指導(dǎo)下我國(guó)新聞學(xué)科建設(shè)體系建設(shè)的途徑
4.1重視新聞實(shí)踐，豐富新聞學(xué)科建設(shè)的內(nèi)容
新聞學(xué)的根本是聯(lián)系實(shí)際。新聞理論、新聞史、新聞實(shí)務(wù)，以及新聞方法論等課題的基礎(chǔ)，都建構(gòu)在實(shí)際的基礎(chǔ)上。新聞工作，要有敏銳的視角，豐富的新聞實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以新聞學(xué)科的建設(shè)，要與新聞實(shí)踐緊密聯(lián)系。從新聞發(fā)展史分析，新聞學(xué)術(shù)界、新聞實(shí)務(wù)界，以及新聞教育界，處在一個(gè)平面，是一種補(bǔ)充、互為合作的關(guān)系，因此誕生了很多新聞學(xué)家，同時(shí)還是新聞教育家，多項(xiàng)學(xué)術(shù)成果的交融，促使新聞實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與新聞學(xué)理論融為一體。理論、實(shí)踐、服務(wù)三點(diǎn)一線，付諸于新聞工作中，這也是新聞工作的大趨勢(shì)，和時(shí)代要求。
4.2提升理論研究水平，為新聞學(xué)科建設(shè)營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍
分析新聞學(xué)科受到批評(píng)的原因，主要集中在基本概念、范疇，以及核心體系學(xué)科體系的缺失方面。與國(guó)外相比，我國(guó)的新聞學(xué)研究起步晚，發(fā)展慢，理論和概念不夠清晰，有學(xué)者稱其有“拿來(lái)主義”傾向，這個(gè)缺陷始于近代中國(guó)的新聞學(xué)術(shù)研究中，這與當(dāng)時(shí)的社會(huì)有直接關(guān)系，政治功用也是當(dāng)時(shí)新聞界的一個(gè)特征，新聞學(xué)研究多側(cè)重于實(shí)踐領(lǐng)域的分析和總結(jié)，對(duì)于新聞理論研究少之又少，這也是新聞學(xué)理論進(jìn)展緩慢的原因之一。而解決學(xué)科的制度化問題是當(dāng)務(wù)之急，每一個(gè)學(xué)科都有共同點(diǎn)和差異，在社會(huì)現(xiàn)實(shí)研究中，內(nèi)容相近的學(xué)科之間，也存在著很多不同。所以說(shuō)，要以學(xué)科理論為基礎(chǔ)。隨著科技的進(jìn)步，數(shù)字化媒體時(shí)代的到來(lái)，新聞學(xué)科也日新月異，新聞工作者可以迅捷的得到第一手消息，無(wú)論概念建構(gòu)，或者站在方法強(qiáng)化角度，都可以與其他學(xué)科平等對(duì)話或交流。
4.3創(chuàng)新新聞寫作文體，緊密聯(lián)系群眾實(shí)際
生態(tài)新聞是時(shí)下的新聞熱點(diǎn)，是人民群眾熱切關(guān)注的一項(xiàng)大事，所以在生態(tài)新聞的處理上，要立足分析性、思辨性于一體，語(yǔ)言凝練，通俗易懂，具有一種導(dǎo)向作用，題材可以分為：短消息、專訪、群眾來(lái)信、連續(xù)報(bào)道、評(píng)論、照片等，形式可以多樣，諸如組織專題、圖片、專欄等，靈活多樣的形式，有助于增加生態(tài)新聞的凝聚力，能迅速提升生態(tài)環(huán)保的熱度，以滿足公眾的閱讀需求。新聞?wù)掌写硇浴€(gè)性，達(dá)到一目了然的宜傳效果。新聞傳媒的目的是引起公眾注意，求得群眾的反饋，所以，在進(jìn)行生態(tài)新聞的報(bào)道時(shí)，要力求形式多樣，比如：報(bào)紙宣傳、電視新聞、固定欄目、連續(xù)報(bào)道等，還可以與群眾互動(dòng)，就生態(tài)問題展開討論，擴(kuò)大生態(tài)的影響，以及生態(tài)問題對(duì)物質(zhì)文明建設(shè)的重要作性。
5結(jié)論
生態(tài)新聞是新聞百花園里的奇葩，在祖國(guó)建設(shè)的時(shí)代大背景下，必定會(huì)結(jié)出豐碩的成果?？傊侣剬W(xué)科是個(gè)需要與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)科，既要順應(yīng)新時(shí)代需求，還要經(jīng)得起歷史的考驗(yàn)，構(gòu)建有中國(guó)特色的社會(huì)主義新聞學(xué)理論體系，是民族發(fā)展的新舉措。構(gòu)建新聞學(xué)理論體系，為我國(guó)新聞事業(yè)做出貢獻(xiàn)，是每一名新聞人的責(zé)任。
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第2篇：新聞學(xué)的基本概念范文
近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體發(fā)展迅速，越來(lái)越多的人喜歡從新媒體上獲取信息。新媒體是未來(lái)媒體發(fā)展的重點(diǎn)，是傳媒市場(chǎng)發(fā)展的趨勢(shì)和必然方向。因此，加強(qiáng)新媒體的研究和教學(xué)對(duì)推進(jìn)新聞傳播學(xué)學(xué)科進(jìn)步、人才培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)升級(jí)乃至社會(huì)發(fā)展具有重要意義。然而，國(guó)內(nèi)外新媒體教育還處在發(fā)展初期，在教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段上還存在諸多問題。本文從惠州學(xué)院《新媒體概論》課程的教學(xué)定位、教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法建設(shè)、學(xué)習(xí)環(huán)境的改善等幾個(gè)方面進(jìn)行描述、分析、總結(jié)，試圖找到適合《新媒體概論》課程建設(shè)的優(yōu)秀方案，為網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)建設(shè)提供現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)。
一、《新媒體概論》課程教學(xué)定位
（一）課程教學(xué)目的及要求
《新媒體概論》是因新媒體新聞傳播事業(yè)的勃然興起而產(chǎn)生的一門新興學(xué)科，是屬于新聞傳播學(xué)的分支學(xué)科?！缎旅襟w概論》主要研究以網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)為代表的各類新媒體的信息傳播規(guī)律。在惠州學(xué)院，《新媒體概論》是廣播電視新聞專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是專業(yè)主干課程之一。通過(guò)本課程的教學(xué)使學(xué)習(xí)者了解各種新媒體的基本概念，把握各種新媒體的傳播現(xiàn)狀、效果和發(fā)展趨勢(shì)，掌握各種新媒體的技術(shù)特征、信息流程以及盈利模式。
本課程是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，教師必須在教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)踐的原則，在實(shí)踐中理解、掌握、深化基本概念和基本理論。因此本課程除了進(jìn)行理論課的教學(xué)之外，還有實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。為《網(wǎng)絡(luò)新聞學(xué)原理與應(yīng)用》、《新聞網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》等后續(xù)相關(guān)課程打好基礎(chǔ)，為將來(lái)在新媒體傳播領(lǐng)域中工作奠定基礎(chǔ)。
（二）《新媒體概論》課程建設(shè)的指導(dǎo)思想
《新媒體概論》課程建設(shè)以提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)效果、增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣、改善教學(xué)環(huán)境、促進(jìn)學(xué)科發(fā)展為指導(dǎo)思想和根本出發(fā)點(diǎn)。在加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)基礎(chǔ)之上，加強(qiáng)課程內(nèi)容建設(shè)，爭(zhēng)取把惠州學(xué)院《新媒體概論》課程建設(shè)成為廣東省級(jí)精品資源共享課程。
二、《新媒體概論》課程建設(shè)的具體內(nèi)容
為了全面提高課程教學(xué)質(zhì)量，惠州學(xué)院的《新媒體概論》課程建設(shè)主要從教師隊(duì)伍、課程內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)手段和學(xué)習(xí)環(huán)境等方面展開。
（一）教師隊(duì)伍建設(shè)。國(guó)家級(jí)精品資源共享課程應(yīng)該由學(xué)術(shù)造詣深厚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)特色鮮明、具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的教師主持建設(shè)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)結(jié)構(gòu)合理?；葜輰W(xué)院《新媒體概論》課程的教學(xué)隊(duì)伍由5人組成，其中教授2名，高級(jí)記者1名，副教授1名，講師1名，學(xué)歷均在碩士以上，年齡在35歲至45歲之間，且都是從事新聞傳播學(xué)教學(xué)與科研的一線專業(yè)教師，是一支具備較高學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平，符合教學(xué)要求的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在課程建設(shè)過(guò)程中，惠州學(xué)院制訂了課程團(tuán)隊(duì)發(fā)展規(guī)劃、青年教師結(jié)對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃、人才引進(jìn)與培養(yǎng)計(jì)劃等，優(yōu)化了課程團(tuán)隊(duì)。
1.引進(jìn)高層次、高水平人才，優(yōu)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)。惠州學(xué)院建立高級(jí)人才引進(jìn)機(jī)制。在課程建設(shè)過(guò)程中，引進(jìn)一名具有碩士學(xué)位的教授擔(dān)任課程負(fù)責(zé)人。課題負(fù)責(zé)人近十多年從事新媒體與網(wǎng)絡(luò)新聞學(xué)教學(xué)與科研。擔(dān)任《新媒體概論》、《傳播學(xué)》、《網(wǎng)絡(luò)新聞學(xué)原理與應(yīng)用》、《新聞網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》等課程的教學(xué)，主持2013廣東省高等學(xué)校人才引進(jìn)項(xiàng)目《突發(fā)公共事件中的微博輿論研究》。還引進(jìn)一名具有博士學(xué)位的傳播學(xué)教授擔(dān)任課程第一主講，該主講教師擔(dān)任省級(jí)精品課程《傳播學(xué)》的負(fù)責(zé)人，主持廣東省高等學(xué)校人才引進(jìn)項(xiàng)目《網(wǎng)絡(luò)非理性輿論的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)研究》，對(duì)新媒體課程教學(xué)有豐富的經(jīng)驗(yàn)。
2.促進(jìn)青年教師博士化。在課程建設(shè)過(guò)程中，一名主講教師在暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院攻讀新聞學(xué)博士學(xué)位，選修了與《新媒體概論》密切相關(guān)的課程。該主講教師2011年主持的教育部人文社科研究項(xiàng)目《網(wǎng)絡(luò)公共領(lǐng)域的理論與實(shí)踐研究》、2012年主持的國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目《國(guó)家—社會(huì)關(guān)系視角下網(wǎng)絡(luò)公共事件的輿論引導(dǎo)與治理研究》等都是關(guān)于新媒體的研究。通過(guò)教學(xué)結(jié)合、教研結(jié)合，深化教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)水平。
3.鼓勵(lì)教師參加學(xué)習(xí)交流和學(xué)術(shù)考察。課程主講教師先后參加過(guò)中國(guó)新聞傳播學(xué)年會(huì)、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)傳播年會(huì)等學(xué)術(shù)會(huì)議，了解學(xué)科、專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，與新媒體、網(wǎng)絡(luò)新聞學(xué)等課程教師探討交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)反復(fù)研究中國(guó)傳媒大學(xué)、人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)等多所高校新媒體與網(wǎng)絡(luò)新聞傳播專業(yè)課程的教學(xué)體系，完善《新媒體概論》課程體系設(shè)置。
（二）教學(xué)內(nèi)容建設(shè)
1.更新課程體系，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)?；葜輰W(xué)院通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外院校相關(guān)課程的比較分析，結(jié)合本校的教學(xué)情況，按照整體優(yōu)化課程體系、有利于學(xué)習(xí)者能力培養(yǎng)的原則，增設(shè)了一系列增強(qiáng)學(xué)習(xí)者實(shí)際操作能力的課程教學(xué)環(huán)節(jié)。改革前的課程總學(xué)時(shí)為36學(xué)時(shí)，沒有實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。改革后增加了12個(gè)實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)，總學(xué)時(shí)為42學(xué)時(shí)（見表1）。
2.調(diào)整優(yōu)化課程內(nèi)容，保證教學(xué)效果。關(guān)注最前沿的新媒體動(dòng)態(tài)，使教學(xué)內(nèi)容緊跟學(xué)科發(fā)展的前沿，保證學(xué)習(xí)者能及時(shí)獲得最新、最有用的新媒體知識(shí)和技能，是《新媒體概論》教學(xué)改革的目標(biāo)之一。首先，惠州學(xué)院調(diào)整了教學(xué)大綱，在原有內(nèi)容的基礎(chǔ)上增加了“視頻網(wǎng)站”、“社會(huì)化媒體”、“手機(jī)之外的移動(dòng)信息傳播”等內(nèi)容。其次，主講教師通過(guò)參加學(xué)術(shù)會(huì)議，把新媒體發(fā)展最新成果及行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)與趨勢(shì)，整理、歸納、整合為教學(xué)資源，提高課程的科學(xué)性。通過(guò)改革，《新媒體概論》的教學(xué)內(nèi)容具有清晰的邏輯性、系統(tǒng)性，形成一個(gè)有機(jī)的整體，同時(shí)還具有豐富的知識(shí)點(diǎn)和信息量，在教學(xué)過(guò)程中，取得了良好效果，深受學(xué)習(xí)者歡迎。
（三）教學(xué)方法與手段建設(shè)
1.“以學(xué)習(xí)者為中心”的教學(xué)理念，提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。本課程經(jīng)過(guò)近五年的建設(shè)，教學(xué)方法已從最早的老師單向授課模式，變?yōu)榻處熓谡n、學(xué)習(xí)者討論、個(gè)人和小組報(bào)告、師生互動(dòng)、社會(huì)調(diào)查等多種形式有機(jī)結(jié)合的多元化模式，成功地將過(guò)去“以教師為中心”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變成“以學(xué)習(xí)者為中心”的教學(xué)方式，極大地提高了學(xué) 習(xí)者學(xué)習(xí)的熱情和興趣，充分體現(xiàn)了以人為本、因材施教的教育教學(xué)理念。
2.“案例工作坊”的教學(xué)模式，強(qiáng)化實(shí)踐能力。《新媒體概論》課程在教學(xué)改革中引入“案例工作坊”教學(xué)模式，該教學(xué)模式是以主講人為核心，15名左右的成員組成的小團(tuán)體。結(jié)合市場(chǎng)需求與行業(yè)發(fā)展，主講教師把傳播學(xué)的基本理論知識(shí)與各種新媒體實(shí)際應(yīng)用范例結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)習(xí)者圍繞某個(gè)話題、案例進(jìn)行討論或?qū)嵺`操作，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者對(duì)問題實(shí)質(zhì)進(jìn)行思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)、探索精神與動(dòng)手能力。由于該教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)面對(duì)面交流、參與者的互動(dòng)學(xué)習(xí)以及實(shí)踐操作，所以，學(xué)習(xí)者可以獲得更多通過(guò)普通講課無(wú)法獲得的思考和成長(zhǎng)體驗(yàn)，可以把課堂上的體驗(yàn)內(nèi)化成專業(yè)素養(yǎng)和行為態(tài)度。課程組在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)習(xí)者在“案例工作坊”教學(xué)過(guò)程中積極性很高，并認(rèn)為自己從中獲得了很大的收獲。
3.使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果。在教學(xué)中積極使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，開發(fā)完善了多種網(wǎng)絡(luò)資源和PowerPoint的演示教材，充分利用教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行師生的互動(dòng)。值得一提的是，《新媒體概論》課程利用魔燈教學(xué)平臺(tái)，建立了具有多媒體特性的網(wǎng)絡(luò)課堂，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。利用魔燈教學(xué)平臺(tái)提供的論壇、測(cè)驗(yàn)、資源、投票、問卷調(diào)查、作業(yè)、聊天室、Blog和Wiki等豐富的課程活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中開展在線自主學(xué)習(xí)、在線作業(yè)、在線答疑、在線自測(cè)/考試、在線實(shí)時(shí)交流等教學(xué)活動(dòng)。使教學(xué)理念從傳統(tǒng)的教案設(shè)計(jì)向課程設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)型，內(nèi)容設(shè)計(jì)向“資源+活動(dòng)”設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)型，教學(xué)方法從傳統(tǒng)的傳授型向傳授型、研究型、社區(qū)型相結(jié)合的多樣化的教與學(xué)方式轉(zhuǎn)型。比如主講教師和學(xué)習(xí)者可以通過(guò)新媒體網(wǎng)絡(luò)課堂的課程管理中的資源上傳、 下載教學(xué)資源， 以達(dá)到教師與教師、學(xué)習(xí)者與教師、學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)者多方位資源共享的目的。再比如，通過(guò)新媒體概論的論壇或博客，學(xué)習(xí)者可以在線提問，教師可以在線答疑，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，突破空間的阻隔進(jìn)行實(shí)時(shí)的同步交流，也可以自由選擇不同的時(shí)間進(jìn)行異步交流。
（四）教學(xué)條件建設(shè)
1.教材的使用與建設(shè)。本課程早期采用中科院新媒體研究專家閔大洪研究員編寫的《數(shù)字媒體概要》作為教材，該教材在編寫中強(qiáng)調(diào)學(xué)理性、實(shí)用性、工具性、前沿性、延展性、交互性的統(tǒng)一。但是，隨著新媒體日新月異的發(fā)展，該教材部分內(nèi)容難免過(guò)時(shí)。目前，該課程使用本課程主持人周海英教授著《數(shù)字新媒體論》（湖南師范大學(xué)出版社2009年出版）作為課程的主教材，并選用了如下書籍作為參考教材（見表2）：
2.課程相關(guān)資料建設(shè)。課程組成員密切跟蹤，及時(shí)購(gòu)買與本課程相關(guān)的國(guó)內(nèi)外最新出版的圖書、資料，并向?qū)W生推薦閱讀。比如《網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的崛起》（紐曼爾卡斯特著，社會(huì)科學(xué)出版社2006年出版），《網(wǎng)眾傳播—— 一種關(guān)于數(shù)字媒體、網(wǎng)絡(luò)化用戶和中國(guó)社會(huì)的新范式》（何威著，清華大學(xué)出版社2011年6月出版），《微博—— 一種新傳播形態(tài)的考察影響力模型和社會(huì)性應(yīng)用》（喻國(guó)明、歐亞、張佰明、王斌著，人民日?qǐng)?bào)出版社2011年5月出版），《新媒體概論》（宮承波著，中國(guó)廣播電視出版社2007年出版）等研究新媒體的著作。本課程組還收集了大量文獻(xiàn)資料，目前已有國(guó)內(nèi)外新媒體傳播類圖書約100多種，與本學(xué)科相關(guān)期刊論文數(shù)百篇，光盤數(shù)據(jù)庫(kù)文獻(xiàn)資料也非常豐富。
課程團(tuán)隊(duì)積極引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，跟蹤和吸收國(guó)內(nèi)外有關(guān)本課程研究的最新成果。如教會(huì)學(xué)生熟練使用中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)、中國(guó)碩博士論文庫(kù)、傳媒學(xué)術(shù)網(wǎng)、傳播學(xué)論壇、中華傳媒網(wǎng)、美國(guó)哥倫比亞新聞評(píng)論網(wǎng)等，增強(qiáng)了學(xué)生自主獲取學(xué)術(shù)信息的能力。
3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境建設(shè)。教學(xué)改革重點(diǎn)之一是學(xué)習(xí)環(huán)境的改革。當(dāng)前，課程學(xué)習(xí)環(huán)境的改革主要體現(xiàn)為學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，課程團(tuán)隊(duì)在惠州學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上搭建了《新媒體概論》的課程網(wǎng)站。在課程網(wǎng)站中，根據(jù)《新媒體概論》的教學(xué)定位、教學(xué)內(nèi)容，建設(shè)了課程介紹、教學(xué)大綱、師資隊(duì)伍、教學(xué)日志、電子教材、教學(xué)課件、練習(xí)與習(xí)題、參考資料目錄和教學(xué)錄像等基本資源，并且隨著教學(xué)活動(dòng)的開展進(jìn)行及時(shí)的更新。在基本資源的建設(shè)中力求涵蓋新媒體相應(yīng)領(lǐng)域的基本知識(shí)、基本概念、基本原理，系統(tǒng)介紹《新媒體概論》的相關(guān)知識(shí)，既實(shí)用又易用，能共享，為《新媒體概論》的教與學(xué)提供平臺(tái)。
除了建設(shè)《新媒體概論》課程的基本資源之外，還建立了課程的立體化拓展資源。拓展資源包括：圖書資源庫(kù)、多媒體素材庫(kù)、視頻講座庫(kù)、案例庫(kù)等。在多媒體素材庫(kù)中收集了中華傳媒網(wǎng)、人民網(wǎng)傳媒頻道、新浪傳媒、紫金網(wǎng)、中國(guó)新聞學(xué)評(píng)論等傳媒學(xué)術(shù)網(wǎng)和傳媒體資訊網(wǎng)，每一個(gè)條目設(shè)有網(wǎng)站名稱、網(wǎng)站截圖、網(wǎng)站鏈接、網(wǎng)站介紹。學(xué)習(xí)者可以通過(guò)這些網(wǎng)站了解傳媒體資訊、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)以及前沿的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，豐富自己的傳媒知識(shí)。視頻講座庫(kù)收集了新媒體領(lǐng)域的專家學(xué)者的學(xué)術(shù)報(bào)告共20場(chǎng)，便于學(xué)習(xí)者領(lǐng)略傳媒領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者的風(fēng)采，了解傳媒熱點(diǎn)話題。圖書資源庫(kù)收集了40多本傳媒書籍，每一條目設(shè)有書名、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)書鏈接、內(nèi)容簡(jiǎn)介、內(nèi)容目錄、作者介紹等關(guān)鍵信息，為學(xué)習(xí)者拓展知識(shí)面提供參考。
三、課程建設(shè)成效
從2008年以來(lái)，惠州學(xué)院在廣播電視學(xué)專業(yè)開設(shè)了《新媒體概論》課程。經(jīng)過(guò)五年的探索，課程建設(shè)取得了一些成效：明確了課程定位，完善了教學(xué)體系，改進(jìn)了教學(xué)方法，改善了學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)了一支教學(xué)水平較高的師資隊(duì)伍。2012年5月在“提高高等教育質(zhì)量、深化教學(xué)改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”系列專題研討會(huì)上，惠州學(xué)院的《新媒體概論》課程獲同行專家、學(xué)校、學(xué)習(xí)者、社會(huì)等方面的高度贊譽(yù)，提交的教學(xué)改革論文《新媒體課程建設(shè)的探索與實(shí)踐》被評(píng)為優(yōu)秀論文。2012年《新媒體概論》被評(píng)為院級(jí)重點(diǎn)課程，2013年被評(píng)為精品資源共享課程，被學(xué)院推薦為廣東省精品資源共享課程。
課程建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，不能一蹴而就，需要教學(xué)機(jī)構(gòu)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)者堅(jiān)持不懈、共同努力，才能造就真正的優(yōu)秀學(xué)習(xí)者以及惠及相關(guān)的教師和社會(huì)人士，從而提高高校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。
[ 參 考 文 獻(xiàn) ]
[1] 教育部關(guān)于啟動(dòng)高 等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知[Z].教高[2003]1號(hào).
[2] 教育部關(guān)于國(guó)家精品資源共享課建設(shè)工作實(shí)施辦法[Z].教高[2012]2號(hào) .
第3篇：新聞學(xué)的基本概念范文
關(guān)鍵詞：時(shí)代；廣告學(xué)；研究
廣告學(xué)是一門獨(dú)立的學(xué)科，它是研究廣告活動(dòng)的歷史、理論、策略、制作與經(jīng)營(yíng)管理的科學(xué)。有關(guān)廣告的知識(shí)，起初只零星地見之于新聞學(xué)科和經(jīng)濟(jì)學(xué)科的部分章節(jié)內(nèi)，且很不成系統(tǒng)。到現(xiàn)在為止，廣告知識(shí)仍是這些學(xué)科的組成內(nèi)容之一，如新聞學(xué)、市場(chǎng)學(xué)、企業(yè)管理學(xué)、商業(yè)心理學(xué)等都論述到廣告的內(nèi)容。
在信息社會(huì)的今天，廣告已成為傳播經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)技術(shù)社會(huì)信息的有力工具和手段。在眾多的廣告中，盡管借助現(xiàn)代科技手段，運(yùn)用了多種藝術(shù)表現(xiàn)方式，但語(yǔ)言文字依是廣告的靈魂，是商品信息的主要載體。廣告大師奧格威過(guò)：“廣告是詞語(yǔ)的生涯?！闭Z(yǔ)言作為人類最重要的交際工具，它除了協(xié)調(diào)組織生產(chǎn)以外，還不得不承擔(dān)起促進(jìn)消費(fèi)，平衡生產(chǎn)和消費(fèi)的良性循環(huán)的重任，適應(yīng)這一需求的廣告語(yǔ)言應(yīng)運(yùn)而生了。
廣告語(yǔ)言是語(yǔ)言存在的一種新的形態(tài)，甚至可以說(shuō)是語(yǔ)言運(yùn)用的最活躍的領(lǐng)域。它適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中廣告宣傳的需要，從日常語(yǔ)言的規(guī)范模式中脫而出。廣告語(yǔ)言不僅充斥著我們的生活空間，而且簡(jiǎn)直就是我們的生存方式。
在廣告宣傳中，為了更好的宣傳產(chǎn)品，擴(kuò)大消費(fèi)層面，廣告制作者往往運(yùn)用模糊性詞語(yǔ)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的交際目的。許多廣告由于運(yùn)用了模糊語(yǔ)言，使得廣告表達(dá)的意思看起來(lái)更加清晰，表達(dá)得更加得體生動(dòng)，取得了良好的傳播效果。模糊與清晰、確切，看清來(lái)使一組矛盾的事物，但是二者卻往往相輔相成地完美結(jié)合，使得主題表達(dá)更為準(zhǔn)確生動(dòng)。正如美國(guó)加州大學(xué)教授格·哥根所說(shuō)：“描述的不確切性并不是壞事，相反，倒是件好事，它能用較少的代價(jià)傳送足夠的信息，并能對(duì)復(fù)雜的事物作出高效率的判斷和處理。”
隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)由“賣方市場(chǎng)”向“買方市場(chǎng)”的轉(zhuǎn)化，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，爭(zhēng)奪消費(fèi)者和增加市場(chǎng)占有份額成為企業(yè)成敗的關(guān)鍵。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，廣告手段日益科學(xué)化現(xiàn)代化，運(yùn)用廣告來(lái)開拓市場(chǎng)，爭(zhēng)取消費(fèi)者，成為企業(yè)開發(fā)市場(chǎng)、擴(kuò)大商品銷售的重要手段。
由于廣告活動(dòng)的范圍日益擴(kuò)大，廣告活動(dòng)的形式日趨豐富多彩，廣告業(yè)務(wù)不斷增加，專業(yè)廣告組織也開始出現(xiàn)，對(duì)廣告理論和廣告策略的研究也日益為人們所重視。為了加強(qiáng)對(duì)廣告人才的專業(yè)化培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)廣告理論的研究，高等學(xué)府增設(shè)了廣告專業(yè)或開設(shè)廣告課程。廣告理論研究的日益發(fā)展和廣告工作的實(shí)際需要，逐漸使廣告學(xué)成為一門正規(guī)的和獨(dú)立的學(xué)科，從新聞學(xué)和商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)中分離出來(lái)。
廣告學(xué)是一門科學(xué)。廣告學(xué)反映了廣告活動(dòng)的客觀規(guī)律。符合客觀規(guī)律就有科學(xué)性。所謂科學(xué)，它是在社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中所積累起來(lái)的關(guān)于自然、社會(huì)和思維的各種知識(shí)的總和?？茖W(xué)的目的就是要揭示各種現(xiàn)象的客觀規(guī)律和正確地解釋各種現(xiàn)象；它的任務(wù)是透過(guò)偶然的、雜亂的現(xiàn)象去發(fā)掘和研究表面上看不出的規(guī)律，并以這些客觀規(guī)律去指導(dǎo)實(shí)踐。很多科學(xué)在某些方面依然存在著未知的空白區(qū)和不完善的地方。廣告學(xué)是新生科學(xué)，自然也存在著不完善的地方和未知空白區(qū)，但絕不能因此而否定它是科學(xué)。
廣告學(xué)研究的中心問題，是探討和揭示廣告活動(dòng)在商品促銷中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，它著重研究下述幾項(xiàng)內(nèi)容：
（1）廣告的基本原理，包括廣告的基本概念，廣告在商品經(jīng)濟(jì)中產(chǎn)生和發(fā)展的必然性，廣告在商品經(jīng)濟(jì)中的地位和作用以及廣告的基本任務(wù)等。
（2）廣告策劃，包括廣告調(diào)查、廣告計(jì)劃、廣告預(yù)算、廣告策略、廣告實(shí)施及效果測(cè)定等。
（3）廣告設(shè)計(jì)與制作。針對(duì)廣告公司和專業(yè)設(shè)計(jì)公司的需求，培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)和技能的平面設(shè)計(jì)師，使學(xué)員掌握平面設(shè)計(jì)不同職位需求的專業(yè)設(shè)計(jì)技能，并具備獨(dú)立完成各種設(shè)計(jì)項(xiàng)目的
能力。
（4）廣告心理學(xué)等。廣告學(xué)的基本任務(wù)，也就圍繞著這幾項(xiàng)研究?jī)?nèi)容而展開。
可以看出，廣告學(xué)的基本任務(wù)是揭示商業(yè)廣告的基本規(guī)律。尤其在中國(guó)，廣告活動(dòng)的發(fā)展水平還較低，企業(yè)主利用廣告作為輔助其商業(yè)活動(dòng)的有效手段的意識(shí)也還很淡薄。因此，擺在中國(guó)廣告界面前的任務(wù)，就是不僅要努力提高廣告的創(chuàng)作水平，努力提高廣告宣傳的經(jīng)濟(jì)效益，而且，還要通過(guò)廣告活動(dòng)，推廣和普及廣告活動(dòng)是人們從事商業(yè)活動(dòng)的有效的輔助和促進(jìn)手段的意識(shí)，從而達(dá)到促進(jìn)中國(guó)社會(huì)主義商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目的。為此，就迫切需要提高廣告的理論水平，以指導(dǎo)中國(guó)廣告事業(yè)的健康發(fā)展。
其次，是探討提高廣告的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的有效途徑。廣告效果包括廣告本身的宣傳效果和社會(huì)效果。作為商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，它的直接目的是為溝通產(chǎn)銷雙方的信息交流，擴(kuò)大商品流通，促進(jìn)商品銷售，從而為廣告主創(chuàng)造更大的利潤(rùn)。這是對(duì)廣告的基本要求，也是廣告本身的宣傳效果。但要取得這種效果并非易事。廣告要取得良好的效果，少花錢多辦事，就必須掌握市場(chǎng)變化情況及商品運(yùn)動(dòng)規(guī)律，靈活地運(yùn)用廣告策略，通過(guò)對(duì)廣告計(jì)劃、廣告決策、廣告創(chuàng)作、廣告效益和廣告組織管理等方面的研究，指導(dǎo)廣告業(yè)改善經(jīng)營(yíng)管理，從而掌握提高廣告效益的途徑。
綜上所述，我們可以看出，廣告是語(yǔ)言的一種特殊表達(dá)方式，而模糊性詞語(yǔ)作為廣告語(yǔ)體中的一種客觀存在，以其絕妙的創(chuàng)意、絕佳的文字向人們傳遞商品信息的同時(shí)也向人們推銷著傳統(tǒng)的或未來(lái)的觀念、價(jià)值等文化信息，有效緩解受眾精神上的排斥情緒，減少其對(duì)廣告商的不信任度，使受眾在一種輕松、愉悅、諧趣的氛圍中自然而然地接受廣告所要傳遞的商業(yè)信息，并完成對(duì)商品的認(rèn)知、記憶、選擇和決策的思維過(guò)程，從而達(dá)到勸說(shuō)消費(fèi)的目的。
參考文獻(xiàn)：
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第4篇：新聞學(xué)的基本概念范文
新聞倫理的教學(xué)與研究是相輔相成的,研究成果形成的教材是教學(xué)內(nèi)容的依托,由于多數(shù)成果的理論研究專長(zhǎng),其取向少不了道德說(shuō)教的痕跡,因此,新形勢(shì)下的新聞倫理教學(xué)內(nèi)容要想更好地服務(wù)新聞實(shí)踐,必須進(jìn)行新的構(gòu)建,其教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括以下幾方面。
1、學(xué)科理論理論是任何一門課程的構(gòu)成基礎(chǔ)。“倫理”和“道德”是新聞倫理學(xué)的“元理論”。倫理有一整套的體系架構(gòu)。新聞倫理學(xué)屬于應(yīng)用倫理學(xué)和新聞學(xué)的交叉學(xué)科。除“新聞倫理”的提法外,類似的還有“媒體倫理”、“傳媒倫理”、“媒介倫理”等提法,這幾種名稱經(jīng)常混用,這種混亂導(dǎo)致對(duì)新聞倫理范疇以及研究對(duì)象界定上產(chǎn)生分歧。如有學(xué)者把新聞倫理學(xué)的研究對(duì)象僅限于新聞工作者的職業(yè)道德;有學(xué)者把新聞倫理理解成新聞傳播的倫理,討論的是新聞傳播行為及其過(guò)程中的道德問題,是新聞傳播的道德規(guī)律和道德規(guī)范系統(tǒng)。厘清這些理論認(rèn)識(shí)的分歧有利于調(diào)整該學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容。無(wú)論如何界定,新聞倫理學(xué)的基本概念、基本問題、基本方面應(yīng)該沒有實(shí)質(zhì)性不同?；A(chǔ)理論共識(shí)是學(xué)科穩(wěn)定發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。
2、新聞倫理發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀觀察新聞史不難發(fā)現(xiàn),新聞法(規(guī))的發(fā)展與新聞職業(yè)道德的發(fā)展幾乎并行,由于種種因素的影響,這兩者發(fā)展失衡時(shí)就容易產(chǎn)生新聞倫理問題,進(jìn)而引發(fā)對(duì)新聞法的討論。由此可見,新聞法規(guī)也是新聞倫理學(xué)教學(xué)的重要組成部分。新聞道德和新聞法規(guī)是新聞倫理學(xué)的兩個(gè)基本方面,偏向任何一方都是對(duì)新聞倫理學(xué)歷史發(fā)展的曲解,結(jié)果會(huì)更難理解現(xiàn)實(shí)的新聞倫理困境。
3、新聞倫理問題:新聞道德失范實(shí)際上,新聞傳播實(shí)踐關(guān)注的是一系列倫理問題,關(guān)注的是客觀、公正、責(zé)任以及民主等,也是新聞專業(yè)主義的問題。新時(shí)期新聞實(shí)踐中產(chǎn)生了一些新聞倫理問題,即新聞道德失范。所謂新聞倫理問題,主要指新聞傳播活動(dòng)中引起了倫理爭(zhēng)議,或產(chǎn)生道德沖突,需要進(jìn)行道德評(píng)價(jià)的問題。新時(shí)期的新聞倫理問題與以前有所不同,包括媒介商業(yè)化、新聞傳播與社會(huì)公正、新聞傳播與隱私權(quán)、隱性采訪、以及“虛假新聞”、“有償新聞”等一系列道德失范問題,鑒于此,新聞倫理教學(xué)內(nèi)容必須包括新聞道德失范,新聞倫理學(xué)的教育目標(biāo)應(yīng)該定位于教會(huì)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)和處理以上的道德失范問題。新聞倫理學(xué)也就可以理解成一門解決新聞倫理道德問題的學(xué)問。新聞倫理學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)就在于培養(yǎng)新聞專業(yè)學(xué)生解決新聞傳播實(shí)踐中道德兩難問題的能力。上世紀(jì)90年代以來(lái),我國(guó)新聞實(shí)踐中的道德失范問題日趨嚴(yán)重,新聞媒體的公信力受到了質(zhì)疑,新聞倫理問題引起業(yè)界和學(xué)界關(guān)注和熱議。新聞傳播實(shí)踐遭到質(zhì)疑意味著教育目標(biāo)要有所調(diào)整。
4、新聞倫理問題的治理:新聞法規(guī)新聞道德失范造成新聞倫理缺失的原因多種多樣,有研究者將之總結(jié)為四個(gè)“矛盾”:新聞行業(yè)的兩重屬性之間的矛盾、新聞傳播者的自由傳播與社會(huì)責(zé)任之間的矛盾、新聞報(bào)道的及時(shí)性與真實(shí)性之間的矛盾、新聞媒體的監(jiān)督與平衡之間的矛盾。新聞倫理缺失就意味著必須進(jìn)行治理,新聞法規(guī)則是主要的治理應(yīng)對(duì)之策。
二、教學(xué)模式的新探索
新聞倫理學(xué)教學(xué)的核心應(yīng)圍繞媒體在實(shí)踐中引起倫理爭(zhēng)議和產(chǎn)生道德沖突的現(xiàn)實(shí)問題,通過(guò)選取案例進(jìn)行討論,努力使學(xué)生能夠自主進(jìn)行道德判斷,學(xué)會(huì)批判性地思考和解決問題。通過(guò)幾年教學(xué)實(shí)踐,筆者摸索出一套教學(xué)模式,簡(jiǎn)稱“一個(gè)中心,兩個(gè)延伸”。
1、一個(gè)“中心”一個(gè)“中心”是指以課堂的案例教學(xué)為中心。案例教學(xué)法在新聞傳播的新聞采訪、新聞寫作、新聞理論、媒介經(jīng)營(yíng)管理等教學(xué)中廣為采用,新聞倫理也同樣可以使用此方法。根據(jù)上述教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整,改變新聞倫理教學(xué)中教師講解教材的傳統(tǒng)方法,可以采用案例教學(xué)法進(jìn)行實(shí)踐。在課程開始之前,教師就應(yīng)該告訴學(xué)生本課程的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。這一點(diǎn)在教師的日常教學(xué)中常被忽視,為了實(shí)現(xiàn)較好的教學(xué)效果,結(jié)合上文的教學(xué)內(nèi)容,筆者實(shí)行下面的課堂策略:首先,教師把新聞倫理學(xué)的基本理論作為一根主線貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。每次講解時(shí)間原則上不超出25分鐘,講授這部分內(nèi)容要少而精。其次,教師把課堂教學(xué)內(nèi)容分為三個(gè)主題版塊,即新聞倫理發(fā)展史論、新聞倫理實(shí)務(wù)、新聞法規(guī)實(shí)務(wù)。這三部分內(nèi)容安排如下,第一節(jié)課開始后,由教師主講史論,然后由學(xué)生提問,進(jìn)行答疑,時(shí)間控制在15分鐘內(nèi);第二節(jié)課由兩名同學(xué)各自從新聞倫理和新聞法規(guī)實(shí)務(wù)角度,舉例闡釋案例中新聞倫理缺失或新聞道德失范問題,如“周克華案”中媒體對(duì)其母采訪報(bào)道中倫理缺失,包括最近的“復(fù)旦室友投毒案”等都可成為課堂案例教學(xué)的討論內(nèi)容,這個(gè)環(huán)節(jié)約需20分鐘。就演講學(xué)生提出的有爭(zhēng)議的倫理問題或困惑,讓學(xué)生充分發(fā)表意見,讓各種觀點(diǎn)在課堂中交匯碰撞,時(shí)間控制在15分鐘內(nèi),通過(guò)這種交匯,使學(xué)生加深對(duì)問題的認(rèn)識(shí)。最后5分鐘時(shí)間,由教師點(diǎn)評(píng),與學(xué)生的討論形成再次交匯,這將產(chǎn)生更好的教學(xué)效果。
2、兩個(gè)“延伸”“兩個(gè)”延伸是指課前與課后。高質(zhì)量的課堂教學(xué)效果是兩節(jié)課的時(shí)間內(nèi)難以實(shí)現(xiàn)的,必須依賴課前的準(zhǔn)備和課后的深化。教師要精心布置和策劃。在課前,教師和學(xué)生要精心準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)。對(duì)教師而言,應(yīng)站到新聞倫理學(xué)科研究的最前沿,盡可能掌握新聞倫理學(xué)科的全面知識(shí),以深入淺出地完成理論講解的任務(wù),還要能對(duì)三個(gè)主題中學(xué)生講解的兩個(gè)部分進(jìn)行有效點(diǎn)評(píng),在師生互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最大化。對(duì)學(xué)生而言,只有課前認(rèn)真準(zhǔn)備,課堂上方能游刃有余地表達(dá)自己的見解,準(zhǔn)備越充分,課堂氣氛就越活躍,同學(xué)和老師的收獲就更大。在課后,發(fā)言的同學(xué)將自己演講的PPT和相關(guān)的材料發(fā)到班級(jí)的群共享中繼續(xù)交流探討,對(duì)沒有聽清的同學(xué)進(jìn)一步釋疑解惑。教師課后若有新的理解,也可將自己的新見解傳到QQ空間和學(xué)生繼續(xù)分享,充分利用現(xiàn)代的互動(dòng)媒體進(jìn)行便捷的交流。
三、教學(xué)改革的效果
新聞倫理學(xué)課程的主旨是培養(yǎng)學(xué)生高尚的職業(yè)道德與現(xiàn)代法治觀念。以課堂案例教學(xué)為中心,有助于學(xué)生理解新聞道德的原理和法律法規(guī),進(jìn)一步提升學(xué)生的新聞倫理素養(yǎng)與新聞法治觀念。筆者通過(guò)幾年的“一個(gè)中心,兩端延伸”的教學(xué)方法實(shí)踐,在以下兩個(gè)方面取得了不錯(cuò)的效果:
第5篇：新聞學(xué)的基本概念范文
近年的新聞傳播活動(dòng)中，報(bào)刊審讀越來(lái)越引起人們的關(guān)注。1988年，新聞出版總署頒發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)報(bào)紙、期刊、圖書審讀工作的通知》，確立了審讀工作的地位。之后，在面對(duì)我國(guó)報(bào)業(yè)市場(chǎng)化過(guò)程中出現(xiàn)的種種問題時(shí)，審讀起到了積極的作用。上世紀(jì)90年代，審讀進(jìn)入學(xué)術(shù)研究的視野。1992年，《報(bào)刊之友》創(chuàng)刊后開設(shè)了“審讀探索”專欄，對(duì)審讀工作的開展提出了很多有益的建議。2000年4月，薛耀晗著《報(bào)刊審讀初探》一書由陜西人民教育出版社出版。作為第一本關(guān)于報(bào)刊審讀的書具有一定的開創(chuàng)價(jià)值，有評(píng)價(jià)稱其出版“初步形成了報(bào)刊審讀理論體系”。2008年7月，廣東人民出版社出版了王首程的《報(bào)刊審讀》一書，此書對(duì)我國(guó)報(bào)刊審讀的理論和實(shí)踐進(jìn)行了一番系統(tǒng)研究。按照王首程先生的定義，報(bào)刊審讀是各級(jí)政府報(bào)刊管理部門組織資深的新聞工作者和專家學(xué)者，運(yùn)用科學(xué)的方法，從報(bào)道原則、內(nèi)容導(dǎo)向、編校質(zhì)量和出版規(guī)范等方面對(duì)報(bào)刊出版物進(jìn)行閱讀，并提出分析與評(píng)價(jià)意見，供政府報(bào)刊管理部門決策思考的一種具有中國(guó)特色的報(bào)刊行政管理制度。唯一被收入CSSCI論文庫(kù)中，與報(bào)刊審讀相關(guān)的文章是2004年刊登于《中國(guó)出版》第11期，名為《大力加強(qiáng)報(bào)刊審讀工作，更好地為監(jiān)管工作服務(wù)》的文章，作者就如何提高審讀工作的整體水平提出了自己的看法。
此外，隨著學(xué)界對(duì)媒介批評(píng)研究的日漸活躍，審讀也由于和媒介批評(píng)千絲萬(wàn)縷的關(guān)系引起學(xué)者們的關(guān)注。關(guān)于審讀究竟應(yīng)不應(yīng)該納入媒介批評(píng)的研究范疇進(jìn)行討論，學(xué)者們發(fā)表了自己的意見。可是，到目前為止，“報(bào)刊審讀”與“媒介批評(píng)”這對(duì)概念依然未能明確區(qū)分，關(guān)于兩者的關(guān)系，學(xué)者們的觀點(diǎn)主要有三種：認(rèn)為報(bào)刊審讀是媒介批評(píng)的一種具體形式、認(rèn)為報(bào)刊審讀不能作為媒介批評(píng)的表現(xiàn)形式及認(rèn)為報(bào)刊審讀不能簡(jiǎn)單地歸人媒介批評(píng)的范疇。
作為學(xué)者們的一家之言，上述看法都有其存在的理由。但是，在文獻(xiàn)的梳理中，筆者發(fā)現(xiàn)一些曖昧不清或是自相矛盾的地方，頗引人思考。由此可見，報(bào)刊審讀之于媒介批評(píng)不是個(gè)不證自明的問題。它的歸屬，關(guān)系到媒介批評(píng)的基本概念體系，也關(guān)系到理論建構(gòu)的基本問題。審讀由報(bào)刊開始，因此，本文選擇報(bào)刊審讀作為研究對(duì)象，從報(bào)刊審讀與媒介批評(píng)的概念及范式上，推而廣之，對(duì)審讀究竟是否屬于媒介批評(píng)這一問題進(jìn)行探討。
二、報(bào)刊審讀和媒介批評(píng)的相同點(diǎn)
報(bào)刊審讀首次納入媒介批評(píng)的軌道，源于劉建明先生的《媒介批評(píng)通論》。他認(rèn)為“媒介管理的批評(píng)在內(nèi)涵上和報(bào)刊審讀有諸多重合之處，因此宣傳部門的閱評(píng)就是報(bào)刊審讀。”內(nèi)涵上的諸多重合暫且不論，單看學(xué)界早已達(dá)成共識(shí)的媒介批評(píng)的核心概念即“價(jià)值判斷”與報(bào)刊審讀的“評(píng)價(jià)意見”的相通之處，即知它緣何會(huì)被納入媒介批評(píng)的范疇。而且兩者都是成文后發(fā)揮效用，諸多審讀文章通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等渠道發(fā)表之后，也是質(zhì)量頗高的批評(píng)文本。但是，在對(duì)“媒介批評(píng)”自身概念不明晰、理論構(gòu)建尚未完成之時(shí)，即把報(bào)刊審讀冠以“中國(guó)特色的媒介批評(píng)”之名，既不夠有說(shuō)服力，也沒能使問題得到解決。在討論了報(bào)刊審讀和媒介批評(píng)的相同點(diǎn)后，筆者也對(duì)兩者的不同點(diǎn)進(jìn)行了考量。
三、媒介批評(píng)與報(bào)刊審讀的不同點(diǎn)
1、二者的主體地位不同
審讀主體與審讀客體之間的關(guān)系是行政機(jī)構(gòu)與新聞媒體的關(guān)系，審讀機(jī)構(gòu)有強(qiáng)大的支撐力量在支持。1988年11月，新聞出版總署頒發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)報(bào)紙、期刊、圖書審讀工作的通知》，對(duì)審讀工作進(jìn)行了全面的部署。1990年11月，新聞出版署在重慶召開首屆報(bào)刊審讀工作研討會(huì)，對(duì)審讀的重要性、必要性、內(nèi)容、方法等進(jìn)行了初步研討。2001年，通過(guò)全國(guó)報(bào)刊審讀工作會(huì)議的召開和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)報(bào)刊審讀工作的通知》的，報(bào)刊審讀的重點(diǎn)、提高審讀質(zhì)量的方法、建立審讀的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等有了明確規(guī)定。2002年6月，新聞出版總署召開了全國(guó)報(bào)刊管理工作會(huì)議，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)審讀工作再次提出了新的要求。根據(jù)新聞出版總署的統(tǒng)一部署，各省、自治區(qū)、直轄市的新聞出版局都成立了報(bào)刊審讀小組，陸續(xù)配置了一定數(shù)量的專職審讀工作人員，并聘任了一批兼職審讀專家，初步搭建了報(bào)刊審讀網(wǎng)絡(luò)。
2005年9月30日以前，報(bào)刊審讀工作一直是以國(guó)家新聞出版總署的有關(guān)文件為指導(dǎo)。2005年12月1日起，國(guó)家新聞出版總署重新修訂的《報(bào)紙出版管理規(guī)定》和《期刊出版管理規(guī)定》正式施行。兩個(gè)規(guī)定第一次以行政規(guī)章的形式，確立了審讀在報(bào)刊管理中的地位，明確了審讀工作的職責(zé)與程序。這使得報(bào)刊審讀的權(quán)威性和強(qiáng)制力大大提升，并由于制度的確立而成為報(bào)刊管理部門依法管理報(bào)刊出版的行政依據(jù)和基本手段。
媒介批評(píng)的主體，是指從事媒介批評(píng)的個(gè)人和組織。組織體系是監(jiān)督和批評(píng)媒介的制度保證。西方的媒介批評(píng)組織主要來(lái)自如下幾個(gè)方面：行業(yè)外的批評(píng)組織、媒介行業(yè)內(nèi)部的批評(píng)機(jī)構(gòu)、新聞委員會(huì)及業(yè)內(nèi)專業(yè)組織。由于把媒介批評(píng)視為除法律規(guī)范、政府管理和行業(yè)自律的第四種監(jiān)督媒介的力量，媒介批評(píng)組織始終強(qiáng)調(diào)其獨(dú)立性。他們所做的價(jià)值判斷沒有行政強(qiáng)制力可言。批評(píng)家群體算是媒介批評(píng)主體中的一支重要力量。由于他們具有“文化能力”，將大眾傳播媒體作為研究對(duì)象，其批評(píng)與見解往往會(huì)受到傳媒和社會(huì)的重視，并產(chǎn)生一定的社會(huì)效果和人們的尊重。但是他們的價(jià)值評(píng)判依然沒有絕對(duì)權(quán)威性和強(qiáng)制力。這也就是為何媒介批評(píng)的一些主題一直轟轟烈烈、熱熱鬧鬧而被批對(duì)象卻久批不倒、依然如故的原因。
2、二者的依據(jù)及側(cè)重點(diǎn)不同
中國(guó)內(nèi)地雖然至今沒有專門的新聞出版與廣播電視的國(guó)家法律(Law)，但由政府機(jī)構(gòu)在立法部門監(jiān)管下制定的行政管理法規(guī)已較為完備，對(duì)出版物進(jìn)行審讀的依據(jù)就是這些行政命令(ad-minisratlve order)。1988年，新聞出版署就在《關(guān)于加強(qiáng)對(duì)報(bào)紙、期刊、圖書審讀工作的通知》中，明確提出了審讀工作的6條標(biāo)準(zhǔn)，涵蓋了思想政治、出版秩序、版面綜合、刊登廣告、社會(huì)效益、內(nèi)部管理質(zhì)量等報(bào)刊出版工作的方方面面，并根據(jù)形勢(shì)發(fā)展的需要及時(shí)提出階段性的審讀重點(diǎn)與要求。依法審讀是審讀活動(dòng)必須堅(jiān)持的一個(gè)原則。
現(xiàn)在，報(bào)刊審讀工作主要以內(nèi)容導(dǎo)向管理為重點(diǎn)，圍繞是否依法出版、方向是否偏離出版宗旨和編輯方針、內(nèi)容是否違反出版管理的有關(guān)法律法規(guī)、編校質(zhì)量是否符合內(nèi)容要求，刊登廣告是否違反有關(guān)規(guī)定來(lái)展開。違規(guī)出版現(xiàn)象是報(bào)刊審讀工作在日常審讀活動(dòng)中重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。除內(nèi)容導(dǎo)向外，出版規(guī)范也是審讀重點(diǎn)關(guān)注的問題，包括出版形式規(guī)范、語(yǔ)言文字使用規(guī)范、編校程序及方法規(guī)范、印刷質(zhì)量規(guī)范等方面。
西方社會(huì)媒介批評(píng)的內(nèi)容主要側(cè)重于媒介文化研究，學(xué)術(shù)界把媒介作為 一種文化現(xiàn)象加以考察，學(xué)理化是其鮮明的特征。對(duì)不同文化研究派別的理論與方法進(jìn)行繼承的同時(shí)，研究者也繼承了其批判的姿態(tài)。既然是把媒介視為一種文化現(xiàn)象，它有哪些途徑，每一種途徑基于什么樣的假設(shè)，問什么問題，采用什么分析方法，這些問題很難有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。它也沒有絕對(duì)正確的范式。除了受階級(jí)意識(shí)的影響與制約，它也以人類社會(huì)永恒的準(zhǔn)則為指導(dǎo)，包括正義、理性、道德等等。國(guó)際學(xué)術(shù)界經(jīng)常使用的媒介批評(píng)范式呈現(xiàn)出以下兩種傾向：文化主義和結(jié)構(gòu)主義。
最早的媒介批評(píng)形式在美國(guó)被稱為“報(bào)業(yè)批評(píng)”(criticism nfthe press)，主要側(cè)重于對(duì)報(bào)業(yè)的倫理批評(píng)，隨著時(shí)間的推移，批評(píng)逐漸走向系統(tǒng)化，演變?yōu)椤靶侣勁u(píng)”(criticism of the iournalism)，研究者的思路也在不斷開闊。如今，媒介批評(píng)小到新聞報(bào)道的手法、傳播內(nèi)容的倫理批評(píng)，大到媒介內(nèi)容的社會(huì)意義，都在其討論的范圍之列。
當(dāng)前我國(guó)媒介批評(píng)的理論建構(gòu)仍然滯后于實(shí)踐，學(xué)理化的范式還沒有真正建立起來(lái)。根據(jù)暨南大學(xué)劉薇碩士論文《我國(guó)媒介批評(píng)的現(xiàn)狀與思考》中的定量分析，我國(guó)當(dāng)前的媒介批評(píng)主要以政治標(biāo)準(zhǔn)、倫理標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和法律標(biāo)準(zhǔn)為主。內(nèi)容方面，涉及到業(yè)務(wù)探索、虛假新聞、職業(yè)道德、社會(huì)責(zé)任等二十個(gè)主題，關(guān)注到了媒介發(fā)展的宏觀、中觀及微觀層次，其中以對(duì)媒介違反專業(yè)規(guī)范、道德規(guī)范、價(jià)值規(guī)范的行為和現(xiàn)象等中觀層面的內(nèi)容為主要訴求點(diǎn)。
3、二者的操作流程不同
“報(bào)刊審讀”在操作流程上非常注重程序，作為組織，它必須對(duì)“兩頭”負(fù)責(zé)。一次完整的報(bào)刊審讀活動(dòng)的程序有以下幾個(gè)步驟：接受委托一閱讀樣本一發(fā)現(xiàn)情況一初步判斷一研究論證一提交報(bào)告一管理決策一審讀反饋。其中管理決策即是指管理部門根據(jù)審讀員提交的書面審讀報(bào)告，做出相應(yīng)的決策，對(duì)媒體作出相應(yīng)批評(píng)或處罰。如對(duì)不按照許可證或者不按照登記的開版出版的，要提出批評(píng)并責(zé)成其立即更正，如果發(fā)現(xiàn)某一新聞媒介出現(xiàn)嚴(yán)重錯(cuò)誤，如輿論導(dǎo)向問題、政策宣傳問題等，將會(huì)采取嚴(yán)厲的措施責(zé)其糾正，甚至處以查封、停刊的懲罰。根據(jù)石峰《大力加強(qiáng)報(bào)刊審讀工作》中的數(shù)據(jù)，“據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2001年各地新聞出版局通過(guò)開展審讀，對(duì)20種嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)報(bào)刊給予停辦或停業(yè)整頓的處理，對(duì)100多種報(bào)刊給予了通報(bào)批評(píng)。2002年全國(guó)共查處違紀(jì)違規(guī)報(bào)刊116種。2003年全國(guó)共查處違紀(jì)違規(guī)報(bào)刊161種。2004年上半年各地已經(jīng)查處違紀(jì)違規(guī)報(bào)刊75種?！倍鴮徸x反饋是給予管理機(jī)構(gòu)和媒體交流的機(jī)會(huì)，反饋的途徑多種多樣，包括電話、郵件、走訪、座談、下達(dá)審讀通知、編發(fā)審讀簡(jiǎn)報(bào)等等。審讀反饋的主要目的在于能通過(guò)交流彌合審讀和被審讀之間的分歧，增進(jìn)媒體對(duì)審讀的理解。
媒介批評(píng)由于沒有行政強(qiáng)制力，因此管理決策這一步驟可以略去不計(jì)，反饋交流也不常出現(xiàn)。媒介批評(píng)在操作規(guī)程上沒有嚴(yán)格的程序性，也沒有過(guò)分完整的管理制度，因此在具體操作中，不同的媒介批評(píng)組織的模式與流程也不盡相同。學(xué)院派的批評(píng)意見通過(guò)各種媒體進(jìn)行發(fā)表，韓國(guó)的媒介批評(píng)組織“韓國(guó)新聞倫理委員會(huì)”會(huì)將批評(píng)結(jié)果刊登在由韓國(guó)言論研究院編印、韓國(guó)唯一的新聞界刊物《新聞與廣播》的“審議”專欄里；美國(guó)報(bào)紙內(nèi)部設(shè)立的媒體監(jiān)察員會(huì)每天聽取讀者投訴。有時(shí)對(duì)供職的報(bào)紙進(jìn)行批評(píng)，有時(shí)則針對(duì)讀者批評(píng)進(jìn)行申辯，還常就重大新聞學(xué)問題如客觀性、隱私權(quán)等進(jìn)行討論。
4、二者的功能和價(jià)值追求不同
審讀在上個(gè)世紀(jì)八十年代末出現(xiàn)，對(duì)剛步入市場(chǎng)化進(jìn)程的中國(guó)報(bào)業(yè)起到了重要的督促作用，但它也是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的監(jiān)管手段，其功能在于更好地完成黨和政府對(duì)新聞事業(yè)的監(jiān)督管理。石峰先生認(rèn)為，“做好報(bào)刊審讀工作是維護(hù)黨和國(guó)家工作大局的需要，是維護(hù)文化安全的需要以及繁榮報(bào)刊產(chǎn)業(yè)的需要?！眻?bào)刊審讀溝通了媒體與主管部門，管理者通過(guò)報(bào)刊審讀，期望報(bào)刊為社會(huì)提供持續(xù)正面、正確引導(dǎo)的重任。在政治導(dǎo)向、政策導(dǎo)向、思想導(dǎo)向、生活導(dǎo)向、審美導(dǎo)向、科學(xué)導(dǎo)向上為管理者服務(wù)。其社會(huì)功能表現(xiàn)為控制、管理和協(xié)調(diào)功能。
《一個(gè)自由而負(fù)責(zé)的新聞界》中總結(jié)道：“放眼未來(lái)，新聞自由只能以一種可以問責(zé)的自由而繼續(xù)存在?！泵浇榕u(píng)就是對(duì)媒體的一種約束，它被賦予了專業(yè)自律的性質(zhì)。美國(guó)新聞史上，媒介批評(píng)對(duì)新聞專業(yè)主義的建立起到過(guò)積極的作用?？梢娒浇榕u(píng)也具有維護(hù)媒介權(quán)利的作用。
隨著媒體自身權(quán)利的擴(kuò)大和激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，媒體本身出現(xiàn)的問題越來(lái)越多，獨(dú)立的媒體監(jiān)督機(jī)構(gòu)所發(fā)揮的媒介批評(píng)角色是促進(jìn)傳媒業(yè)健康發(fā)展的一個(gè)必不可少的因素。批評(píng)是為了建構(gòu)。它守望媒介的價(jià)值正義，富有人文理想，力圖實(shí)現(xiàn)社會(huì)公眾對(duì)媒介的獨(dú)立評(píng)判和全面監(jiān)督，使新聞媒介成為社會(huì)公器。
第6篇：新聞學(xué)的基本概念范文
關(guān)鍵詞:廣告學(xué)；學(xué)科；獨(dú)立品格；研究范疇
廣告學(xué)是新興科學(xué)，自然也存在著不完善的地方和未知的空白區(qū)，但絕不能因此而否定它是一門獨(dú)立科學(xué)。在學(xué)術(shù)史上，每一門新的學(xué)科的建立，既要有其目的性，又要有其條件性。若論條件，不外乎兩個(gè)方面：一是外在條件，表現(xiàn)為社會(huì)生活需要、學(xué)科本身的發(fā)展、學(xué)者的研究成效。二是學(xué)科自身的條件，表現(xiàn)為學(xué)科必須有自己的研究對(duì)象、理論體系和研究方法。廣告學(xué)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)術(shù)積累和沉淀，已經(jīng)從其他學(xué)科中完全分離出來(lái)，成為了一門獨(dú)立的學(xué)科。
一
最早的廣告學(xué)論著出現(xiàn)在美國(guó)，這不是偶然的，它是與美國(guó)高度發(fā)展的經(jīng)濟(jì)狀況相適應(yīng)的。l9世紀(jì)末，歐美一些國(guó)家的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)高度發(fā)達(dá)，這在客觀上推動(dòng)了廣告學(xué)的建立。一方面，商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)的需要，促使了專業(yè)廣告公司的出現(xiàn)；另一方面，專業(yè)廣告公司的出現(xiàn)，又推動(dòng)了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。而商品經(jīng)濟(jì)的高度化發(fā)展又給廣告提出了更高的要求，即必需在廣告理論上將廣告實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)和提高，以便完善廣告業(yè)本身。所以，19世紀(jì)末的經(jīng)濟(jì)大發(fā)展，在客觀上奠定了廣告學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
有關(guān)廣告的知識(shí)，起初只零星地見之于新聞學(xué)科和經(jīng)濟(jì)學(xué)科的內(nèi)容中。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)由“賣方市場(chǎng)”向“買方市場(chǎng)”轉(zhuǎn)化，運(yùn)用廣告來(lái)爭(zhēng)取消費(fèi)者，成為企業(yè)開拓市場(chǎng)、擴(kuò)大商品銷售的重要手段。由于廣告活動(dòng)的范圍日益擴(kuò)大，廣告活動(dòng)的形式日趨豐富多彩，廣告業(yè)務(wù)不斷增加，對(duì)廣告理論和廣告策略的研究也日益為人們所重視。為了加強(qiáng)對(duì)廣告人才的專業(yè)化培養(yǎng)，高等學(xué)府也增設(shè)了廣告專業(yè)或開設(shè)廣告課程。正是廣告理論研究的日益發(fā)展和廣告工作的實(shí)際需要，逐漸使廣告學(xué)成為一門正規(guī)的、獨(dú)立的學(xué)科。1869年，費(fèi)城艾耶父子廣告公司的成立，帶來(lái)了專業(yè)廣告公司廣告專業(yè)作業(yè)的機(jī)制，加速了廣告研究的進(jìn)程。1888年，羅厄爾創(chuàng)辦了美國(guó)第一家廣告專業(yè)雜志《印刷者墨計(jì)》。19世紀(jì)，美國(guó)一些有關(guān)經(jīng)濟(jì)、商業(yè)的論著的出版為廣告學(xué)的研究奠定了基礎(chǔ)。1900年，美國(guó)學(xué)者哈洛·蓋爾在多年廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上寫成《廣告心理學(xué)》一書；1901年，美國(guó)西北大學(xué)校長(zhǎng)、心理學(xué)家瓦爾特·狄爾·斯柯特首次提出建立廣告學(xué)說(shuō)的設(shè)想，1903年，他出版《廣告原理》一書，宣告廣告學(xué)已具雛形；1902-1905年，美國(guó)一些高校，如賓夕法尼亞大學(xué)、加州大學(xué)、密歇根大學(xué)和西北大學(xué)廣告學(xué)課程的開設(shè)，促使廣告學(xué)的研究走向深化；1925年，美國(guó)廣告大師克勞德·霍普金斯的《科學(xué)的廣告》一書，對(duì)廣告科學(xué)化產(chǎn)生了巨大影響。1926年，美國(guó)成立了“全美市場(chǎng)學(xué)與廣告學(xué)教師協(xié)會(huì)”。隨后，英國(guó)、法國(guó)、日本等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家也相繼開展了廣告學(xué)的研究。1938年，美國(guó)創(chuàng)立了世界性的廣告研究機(jī)構(gòu)“國(guó)際廣告協(xié)會(huì)(IAA)”。之后，美國(guó)又成立了“廣告主協(xié)會(huì)”、“廣告商協(xié)會(huì)”、“廣告實(shí)踐委員會(huì)”等，它們從不同的方面對(duì)廣告理論、廣告實(shí)踐等進(jìn)行研究。第二次世界大戰(zhàn)后，美國(guó)廣告獲得了空前的發(fā)展，專業(yè)廣告教育終于在美國(guó)完善起來(lái)了。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1994年，美國(guó)有116所大學(xué)開設(shè)廣告專業(yè)，其中有37所設(shè)有碩士學(xué)位，主修廣告的大學(xué)本科生共一萬(wàn)三千多人，另有四千五百多人兼修廣告和公共關(guān)系專業(yè)。20世紀(jì)中葉，營(yíng)銷學(xué)、傳播學(xué)這兩門新學(xué)科的形成，也很快被引入廣告實(shí)踐中。后經(jīng)著名的廣告大師大衛(wèi)·奧格威、克勞德·霍普金斯、雷蒙·羅必凱等在理論和實(shí)務(wù)上的艱辛努力，廣告學(xué)的構(gòu)架和體系得以創(chuàng)立。
19世紀(jì)末20年代初，心理學(xué)學(xué)科的成熟與發(fā)展也為廣告學(xué)的形成奠定了基礎(chǔ)。心理分析學(xué)派對(duì)于人的潛意識(shí)的研究成果，成為了廣告對(duì)于消費(fèi)者受眾心理、行為的影響以及對(duì)于消費(fèi)者決策過(guò)程影響的理論基礎(chǔ)；行為主義心理學(xué)研究影響人的行為刺激條件，對(duì)商品銷售方式、商品包裝及商品廣告的發(fā)展起了重要的推動(dòng)作用。
此外，學(xué)科大分化也推動(dòng)了廣告學(xué)的形成。在學(xué)術(shù)史上，學(xué)科的建立和發(fā)展走過(guò)了一條綜合——分化——綜合道路。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，正是社會(huì)科學(xué)學(xué)科獨(dú)立分化的集中時(shí)期。廣告學(xué)就是適應(yīng)這一學(xué)科大分化的客觀形勢(shì)，把原屬新聞、營(yíng)銷、心理學(xué)科中研究的廣告現(xiàn)象加以綜合、抽象和分離，使之具有了獨(dú)立的學(xué)科品位。
廣告學(xué)是一門什么樣的學(xué)科?盡管人們對(duì)廣告學(xué)的學(xué)科性質(zhì)有不同的看法。但對(duì)其研究對(duì)象卻殊途同歸：廣告學(xué)是研究人類廣告現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)，它的研究對(duì)象是廣告活動(dòng)的特殊矛盾其運(yùn)動(dòng)規(guī)律，即廣告活動(dòng)和廣告事業(yè)。
科學(xué)都是有體系的。廣告學(xué)在確立自己學(xué)科的獨(dú)立品格時(shí)已形成了自己的理論體系。其理論體系分為理論廣告學(xué)、歷史廣告學(xué)、應(yīng)用廣告學(xué)三個(gè)層面。理論廣告學(xué)是運(yùn)用科學(xué)方法，對(duì)廣告活動(dòng)中的根本性問題進(jìn)行研究，探討的是廣告活動(dòng)的基本規(guī)律。它解決了廣告認(rèn)識(shí)論的問題，即如何認(rèn)識(shí)廣告活動(dòng)中的各種現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)及其規(guī)律，是廣告學(xué)研究的核心。歷史廣告學(xué)側(cè)重研究廣告產(chǎn)生、發(fā)展以及廣告事業(yè)變遷的規(guī)律。它揭示了廣告發(fā)展的歷史規(guī)律，是理論廣告學(xué)的基礎(chǔ)。應(yīng)用廣告學(xué)以廣告實(shí)踐作為研究對(duì)象，旨在探討和揭示廣告在商品促銷中的活動(dòng)規(guī)律。它解決了廣告方法論的問題，即如何根據(jù)廣告活動(dòng)規(guī)律的要求來(lái)進(jìn)行廣告活動(dòng)實(shí)踐，是理論廣告學(xué)和歷史廣告學(xué)的落腳點(diǎn)。
由于廣告學(xué)是在眾多學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一門應(yīng)用性和綜合性的邊緣學(xué)科，這就使得廣告學(xué)在研究方法上有很大的開放性和兼容性，具有多元化的特征，可以作為它的研究方法很多。除最一般的科學(xué)方法外，凡是傳播學(xué)方法、社會(huì)學(xué)方法、語(yǔ)言學(xué)方法、心理學(xué)方法、文化學(xué)方法、“老三論”(系統(tǒng)論、信息論、控制論)、“新三論”(耗散結(jié)構(gòu)論、協(xié)同論、突變論)都可作為廣告學(xué)的研究手段。
二
廣告學(xué)是關(guān)于廣告這種特殊的社會(huì)現(xiàn)象及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律的科學(xué)理論體系。具體來(lái)說(shuō)，其研究范疇包括：
第7篇：新聞學(xué)的基本概念范文
【關(guān)鍵詞】公共關(guān)系；思路；改革
高?！豆碴P(guān)系學(xué)》是一門應(yīng)用性、藝術(shù)性、實(shí)踐性極強(qiáng)的課程。怎樣通過(guò)有效的課堂教學(xué)，縮短理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用之間的距離，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的，是公共關(guān)系教學(xué)面臨的一個(gè)重要問題。但就目前公共關(guān)系課程教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)看，課時(shí)少內(nèi)容多、教學(xué)方式單一、考核方式不靈活等因素導(dǎo)致了在公共關(guān)系的實(shí)際教學(xué)中教師只以完成教學(xué)任務(wù)進(jìn)度為訴求，忽視了對(duì)學(xué)生解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。在公共關(guān)系教學(xué)理論探索與實(shí)踐中，筆者認(rèn)為高校公共關(guān)系教學(xué)，必須以學(xué)生為中心，突出重點(diǎn)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
一、高校公共關(guān)系教學(xué)中存在的問題
高校公共關(guān)系教學(xué)的現(xiàn)狀在一定程度上還不能完全符合提升學(xué)生實(shí)踐能力的要求，這其中存在的主要問題有：
1、教學(xué)難度大
公共關(guān)系教學(xué)內(nèi)容過(guò)多且龐雜，對(duì)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)要求較高，對(duì)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)要求也較高。同時(shí)具備較為系統(tǒng)的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師是極少的。教師在授課過(guò)程中處理授課的理論知識(shí)內(nèi)容與專業(yè)課實(shí)踐性內(nèi)容交叉關(guān)系問題的能力不足，不能很好切合專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)培養(yǎng)其解決問題的能力。
2、教學(xué)方式單一
在公共關(guān)系的教學(xué)活動(dòng)中，教師習(xí)慣運(yùn)用的是一言堂式的傳統(tǒng)講授教學(xué)法，以教師為中心的理論教學(xué)仍占據(jù)主導(dǎo)地位。近年來(lái)，各高校對(duì)傳統(tǒng)講授教學(xué)法進(jìn)行了一定程度的揚(yáng)棄，開始實(shí)施案例教學(xué)法。但是，目前教師在實(shí)施案例教學(xué)法的過(guò)程中，更多地是簡(jiǎn)單將案例置于講授的內(nèi)容中，作為輔助講授內(nèi)容之用，沒有達(dá)到提高學(xué)生分析和解決問題能力為目的，沒有達(dá)到案例教學(xué)應(yīng)有的效果。同時(shí)，由于課時(shí)少、內(nèi)容多等因素的制約，與學(xué)生的溝通與交流不充分，學(xué)生的主體地位沒能很好發(fā)揮，這些因素均不利于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
3、教材體系不完備
在培養(yǎng)應(yīng)用型人才方面，公共關(guān)系課程教學(xué)完全依靠現(xiàn)有教材已經(jīng)不能滿足學(xué)生提升實(shí)踐能力培養(yǎng)的需求。當(dāng)前許多《公共關(guān)系學(xué)》教科書體例也不符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，存在重理論、輕應(yīng)用能力培養(yǎng)等問題。
第一，學(xué)生由于專業(yè)課程設(shè)置的原因，所具備的相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備有差異，存在著對(duì)書本上的術(shù)語(yǔ)或?qū)I(yè)詞匯在理解上不夠準(zhǔn)確的現(xiàn)象，如“公共關(guān)系傳播”這一章節(jié)里有大量傳播學(xué)理論方面的知識(shí)，包括傳播媒介理論、“把關(guān)人”理論等，限于課堂教學(xué)的計(jì)劃課時(shí)，無(wú)法詳細(xì)講授，但是如果不講解，學(xué)生對(duì)公關(guān)傳播的理解就會(huì)斷章取義。
第二，針對(duì)某行業(yè)重點(diǎn)分析的教材較為少見。如果只以目前高校大多通用的“面向 21 世紀(jì)課程教材”，就不能引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的公關(guān)理論，從公關(guān)的角度闡釋分析具體行業(yè)的社會(huì)事件，了解公關(guān)理論的實(shí)際運(yùn)用情況，也無(wú)法突出學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和品牌特色。
第三，教材不能及時(shí)介紹公關(guān)業(yè)界前沿動(dòng)態(tài)消息。目前公共關(guān)系學(xué)教材具有滯后性的特點(diǎn)，無(wú)法及時(shí)反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的最新變化，無(wú)法快速補(bǔ)充公關(guān)理論發(fā)展新的熱點(diǎn)術(shù)語(yǔ)。
4、考核方式不靈活
課程考核方式是影響學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重要因素，但在教學(xué)實(shí)踐中，受多種因素的影響，考核多數(shù)采用閉卷考試，學(xué)生更注重死記硬背，理論應(yīng)用的能力較為不足，這對(duì)于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)都是極為不利的。
二、提高公共關(guān)系學(xué)課程教學(xué)效果的思路
高校公共關(guān)系教學(xué)，一定要針對(duì)大學(xué)教育的特點(diǎn)和學(xué)生的需求，精選教材，突出切合學(xué)生實(shí)際的內(nèi)容，重點(diǎn)講授。
1、突出公共關(guān)系意識(shí)教學(xué)
公共關(guān)系意識(shí)是現(xiàn)代社會(huì)的一種文明觀念，包括塑造學(xué)生的形象意識(shí)、服務(wù)公眾意識(shí)、真誠(chéng)互惠意識(shí)、溝通交流意識(shí)、創(chuàng)新審美意識(shí)等。在校學(xué)生步入社會(huì)后，都必須具有處理好人際關(guān)系的思想準(zhǔn)備和自覺意識(shí)。因此，學(xué)校必須對(duì)所有的大學(xué)生進(jìn)行最根本的公關(guān)素質(zhì)和公關(guān)意識(shí)的培養(yǎng)，使學(xué)生具備注重形象、公眾至上、交往溝通、開拓創(chuàng)新、文明競(jìng)爭(zhēng)等公關(guān)意識(shí)。實(shí)踐證明，具備強(qiáng)烈公關(guān)意識(shí)的高校畢業(yè)生才能立足于激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中。
2、突出公共關(guān)系技能教學(xué)
目前，在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)比較困難，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的情況下，大學(xué)生的就業(yè)面試技巧就顯得異常重要，而就業(yè)面試的許多技巧都與公關(guān)素質(zhì)相聯(lián)系。比如，著裝打扮、儀表儀態(tài)、自我介紹、現(xiàn)場(chǎng)操作等。因此，在高校公共關(guān)系教學(xué)中，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的公關(guān)訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握各種必要的公關(guān)技能。
3、突出培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力教學(xué)
社會(huì)就是一個(gè)人際關(guān)系的大網(wǎng)絡(luò)，如何處理人際關(guān)系，是關(guān)系到工作順利與否的重要因素。高校學(xué)生的就業(yè)崗位大多處在生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理的第一線，他們面對(duì)的人際關(guān)系會(huì)更為復(fù)雜更為重要，因此他們要做好工作，就必須先處理好人際關(guān)系。故而，在公共關(guān)系教學(xué)中，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人際關(guān)系方面的教育、指導(dǎo)，使學(xué)生掌握與人交流溝通的方法、技巧。
4、突出公共關(guān)系策劃教學(xué)
公共關(guān)系是一門創(chuàng)造性的學(xué)問，這種創(chuàng)造性充分體現(xiàn)在公共關(guān)系活動(dòng)的策劃中。高校學(xué)生作為未來(lái)經(jīng)濟(jì)工作的主要實(shí)踐者、執(zhí)行者、管理者，必須了解公共關(guān)系策劃的重要性以及基礎(chǔ)理論和基本方法，并能主動(dòng)參與、指導(dǎo)公關(guān)策劃活動(dòng)，以保證自己所在企業(yè)、單位、部門能立足于不敗之地。在公共關(guān)系教學(xué)中，教師可以選取學(xué)生熟悉的學(xué)校、企業(yè)或部門作為公關(guān)專題活動(dòng)的主體，讓學(xué)生根據(jù)其實(shí)際現(xiàn)狀和目標(biāo)要求，對(duì)公關(guān)活動(dòng)的主題、手段、形式、方法等各方面進(jìn)行構(gòu)思和設(shè)計(jì)，制定出最佳的活動(dòng)方案。通過(guò)活動(dòng)方案策劃，培養(yǎng)和提高了學(xué)生的公關(guān)策劃能力，使學(xué)生掌握了方案策劃的方法和技巧。
5、突出對(duì)學(xué)生交際禮儀教學(xué)
交際禮儀是公共關(guān)系教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。加強(qiáng)高校學(xué)生社交禮儀基本規(guī)范和知識(shí)的教育，有助于提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，促使其從一點(diǎn)一滴小事著眼，從一舉一動(dòng)自身行為著手，逐步提高自身修養(yǎng)。禮儀教學(xué)形式要新穎活潑，內(nèi)容要引人入勝，密切聯(lián)系學(xué)生自身實(shí)際。
四、高校公共關(guān)系教學(xué)的改革嘗試
1、教學(xué)內(nèi)容改革的探索
建立清晰、豐富、精煉的教學(xué)內(nèi)容體系。公共關(guān)系是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，與管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、新聞學(xué)、廣告學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)等很多學(xué)科的發(fā)展有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。在授課內(nèi)容的安排上，這些學(xué)科的基本知識(shí)都會(huì)有所涉及，這就需要有條理清晰、內(nèi)容豐富、精簡(jiǎn)概要的教學(xué)內(nèi)容體系，然而目前所能見到的《公共關(guān)系學(xué)》教材在體系上大同小異，內(nèi)容上并沒有從實(shí)用出發(fā)設(shè)計(jì)及增補(bǔ)修訂，不太適應(yīng)我國(guó)當(dāng)前迅速發(fā)展變化的公共關(guān)系環(huán)境。鑒于此，應(yīng)在授課時(shí)結(jié)合不同專業(yè)的學(xué)生編寫相應(yīng)的教學(xué)輔助資料，在銜接和配合教材的前提下，做到既充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì)，又不拘泥于教材，以協(xié)調(diào)解決教材運(yùn)用中基礎(chǔ)性與前沿性、普適性與專業(yè)性、理論性與實(shí)踐性方面存在的問題。
同時(shí)，應(yīng)當(dāng)改革公共關(guān)系學(xué)的教學(xué)內(nèi)容體系。筆者認(rèn)為公共關(guān)系學(xué)的教學(xué)內(nèi)容體系應(yīng)如圖 1 所示。
教學(xué)內(nèi)容體系的安排上，第一部分注意理論上的系統(tǒng)性，嚴(yán)格按照公共關(guān)系自身的邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行理論構(gòu)思，將公共關(guān)系的基本概念、基本原理簡(jiǎn)明而又清晰地介紹給學(xué)生；第二部分緊跟時(shí)展的腳步，追尋公關(guān)發(fā)展的軌跡，反映公共關(guān)系領(lǐng)域中理論和實(shí)踐的最新成果；第三部分則側(cè)重從實(shí)用出發(fā)設(shè)計(jì)公關(guān)實(shí)務(wù)的基本內(nèi)容，對(duì)公關(guān)實(shí)踐活動(dòng)做較為詳盡、具體的介紹，如“公共關(guān)系禮儀”部分細(xì)化講授“人際關(guān)系溝通技巧”、“求職面試的公關(guān)藝術(shù)”、“大學(xué)生個(gè)人形象設(shè)計(jì)”等內(nèi)容，著力在活動(dòng)中培養(yǎng)實(shí)踐應(yīng)用能力。
2、教學(xué)方法改革的探索
要培養(yǎng)應(yīng)用型人才，必須構(gòu)建與應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系相適應(yīng)的教學(xué)方法。梳理適用于培養(yǎng)應(yīng)用型人才的方法，結(jié)合公關(guān)教學(xué)體會(huì)，筆者認(rèn)為應(yīng)對(duì)如下公關(guān)教學(xué)法進(jìn)一步探索改進(jìn)。
（1）案例研究法
案例教學(xué)法旨在通過(guò)分析及探討案例，揭示公關(guān)活動(dòng)的規(guī)律，從而使學(xué)生掌握相關(guān)理論的要點(diǎn)。這種方法可增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也利于開發(fā)學(xué)生的智力，但目前公共關(guān)系案例教學(xué)法存在著以下問題：一是多引用國(guó)外案例，以國(guó)內(nèi)公關(guān)事件為研究對(duì)象的較少，且較為陳舊；二是較復(fù)雜的案例后面很少設(shè)立啟發(fā)性的思考題或給出一定的分析提示等，致使案例討論內(nèi)容缺乏針對(duì)性；三是案例教學(xué)的效果不佳。課前選擇經(jīng)典的案例，上課過(guò)程中調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，啟發(fā)學(xué)生思考及課后總結(jié)案例分析課的效果等，上述各個(gè)環(huán)節(jié)如果處理不好，就會(huì)使教學(xué)效果大打折扣。對(duì)此，在對(duì)案例進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
①可以結(jié)合中國(guó)制度和文化背景，結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，關(guān)注公關(guān)現(xiàn)實(shí)問題，積極開發(fā)新案例。筆者從《三國(guó)演義》的“赤壁之戰(zhàn)”引出要充分了解公關(guān)對(duì)象的道理。以《紅樓夢(mèng)》中的女性形象的分析，加深同學(xué)們對(duì)公共關(guān)系的主體關(guān)系的認(rèn)識(shí)；以“王熙鳳主理榮國(guó)府”的事例，闡釋公關(guān)人員的組織管理能力。
②教師課前要深入分析案例所反映的問題，尤其要透徹了解案例中隱含的一些公關(guān)理論和方法。在明確教學(xué)目的的前提下，在課堂上對(duì)典型案例蘊(yùn)含的理論、成功的技巧及原因、導(dǎo)致失敗的根源等做提示，讓學(xué)生針對(duì)具體問題，從某個(gè)角度就某一因素或環(huán)節(jié)重點(diǎn)思考及分析解剖。避免討論目標(biāo)分散、游離主題情況，能使學(xué)生把握案例分析的重難點(diǎn)，達(dá)到案例教學(xué)的目的。
③精心組織課堂討論、辯論。課前讓學(xué)生對(duì)案例有初步的了解，上課時(shí)老師再重點(diǎn)介紹，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)討論產(chǎn)生思維碰撞，掀起頭腦風(fēng)暴。針對(duì)相異的思路和結(jié)論，教師可適時(shí)點(diǎn)化、協(xié)調(diào)及總結(jié)，進(jìn)一步促進(jìn)全面縝密的思考。
（2）情景模擬法
情景模擬法通過(guò)把學(xué)生安排到模擬的情景中，讓學(xué)生來(lái)解決各種可能出現(xiàn)的問題，旨在改進(jìn)學(xué)生處理問題的方法，提高學(xué)生處理事務(wù)的效率和能力。情景模擬法具有形象性和親驗(yàn)性，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，活躍課堂氣氛。但目前公共關(guān)系情景模擬法存在著以下問題：一是學(xué)生比較害羞，不愿意上臺(tái)表演；二是沒有角色的學(xué)生參與意識(shí)和積極性不高；三是學(xué)生容易沉醉于活動(dòng)的情感氛圍，不能用心領(lǐng)會(huì)活動(dòng)所體現(xiàn)的理論意義。
由于情景模擬教學(xué)的主體是學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與。
①通過(guò)協(xié)助學(xué)生做好知識(shí)儲(chǔ)備和心理準(zhǔn)備、為文本的撰寫和定稿把關(guān)、營(yíng)造逼真的現(xiàn)場(chǎng)氣氛等工作，引導(dǎo)學(xué)生在身份扮演中取得良好效果，獲得積極的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)參與的積極性。
②可以組隊(duì)的方式安排活動(dòng)。讓沒有參與角色的同學(xué)作為小組成員協(xié)助參與角色的同學(xué)排練，通過(guò)共同分析課題、設(shè)計(jì)情節(jié)、撰寫方案和參與提問等活動(dòng)，來(lái)達(dá)到提高其參與活動(dòng)的熱情、增
強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神的目的。如學(xué)習(xí)求職面試禮儀時(shí)，可以讓同學(xué)們做模擬應(yīng)聘會(huì)的評(píng)委，事先把學(xué)生分成幾個(gè)小組，設(shè)想所需人才的要求、員工崗位和待遇、面試時(shí)主考官會(huì)提出哪些問題等。會(huì)上請(qǐng)考官打分，評(píng)點(diǎn)應(yīng)聘學(xué)生哪些方面做得比較好，仍存在的問題及改進(jìn)的方法，教師最后總結(jié)評(píng)析。這樣的活動(dòng)吸引了大部分學(xué)生，學(xué)生的參與熱情也隨著活動(dòng)的進(jìn)展而高漲。
③引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和感悟具體事件中每一個(gè)模擬角色的行為所折射出的管理思想、管理方法和管理理念，從而達(dá)到由小見大、由點(diǎn)到面、開發(fā)智慧、提高處理實(shí)際問題能力的目的。
3、考核制度改革的探索
改革考核方式，調(diào)動(dòng)師生在課程教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的積極性，要做到以下幾點(diǎn)：
①考試形式多樣化，除閉卷考試外，采取活動(dòng)策劃方案、應(yīng)用文書和案例分析等作為中期考核方式。
②成績(jī)結(jié)構(gòu)多樣化，注重平時(shí)考核。通過(guò)提問、作業(yè)等方式考核學(xué)生的能力，重點(diǎn)結(jié)合各章節(jié)的內(nèi)容組織學(xué)生針對(duì)一些熱點(diǎn)問題開展討論，撰寫活動(dòng)策劃案，依據(jù)學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)評(píng)定平時(shí)成績(jī)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問題的積極性，增強(qiáng)對(duì)公共關(guān)系知識(shí)的掌握和應(yīng)用，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。
具體地說(shuō)，可以參照下述公式來(lái)評(píng)定學(xué)生的成績(jī)：
X=50%（A+B）+50%（C+D）
X：學(xué)生的期終總評(píng)成績(jī)。
A：學(xué)生期中考試?yán)碚摬糠志砻娣帧?/p>
B：學(xué)生期末考試?yán)碚摬糠志砻娣帧?/p>
C：平時(shí)作業(yè)（每次撰寫的公關(guān)活動(dòng)策劃方案、課堂回答問題等的平均成績(jī)）。
D：學(xué)生期末為某一社會(huì)組織寫出的公關(guān)活動(dòng)策劃方案。
誠(chéng)然，這種考核方式是一種大膽的改革，教師需為此付出多倍的努力與細(xì)致的工作，甚至?xí)龅揭恍┮庀氩坏降碾y題。但對(duì)學(xué)生而言，卻是受益匪淺。
四、結(jié)束語(yǔ)
總之，理論與實(shí)踐相結(jié)合，這是公共關(guān)系教學(xué)培養(yǎng)應(yīng)用型人才必須堅(jiān)持的原則。公關(guān)教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為重點(diǎn)，改變教學(xué)思想觀念，勇于嘗試、大膽探索可行性教學(xué)內(nèi)容和方法，進(jìn)而培出合乎社會(huì)需要的公共關(guān)系應(yīng)用型人才。
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第8篇：新聞學(xué)的基本概念范文
第一部分：策劃人員基本能力與素質(zhì)
策劃的關(guān)鍵是用“策”，指人的創(chuàng)造性思維；“劃”，指的是富有策略的計(jì)劃中的“計(jì)劃”成分，審時(shí)度勢(shì)，運(yùn)籌帷幄，才能進(jìn)行及時(shí)而必要的策劃活動(dòng)。
（
一） 策劃人員必要的知識(shí)儲(chǔ)備：
1. 專業(yè)知識(shí)層面
從策劃的工作角度來(lái)看，策劃人員應(yīng)該具備這樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)：
（1） 策劃學(xué)的基礎(chǔ)理論和實(shí)務(wù)知識(shí)：策劃學(xué)的基本概念、基本技能、基本原則和工作程序、策劃的基本方法等；
（2）與市場(chǎng)密切相關(guān)的學(xué)科理論：行為科學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)（廣泛吸收學(xué)習(xí)經(jīng)典案例），以及廣告策劃知識(shí)等；
（3）與策劃有關(guān)的社會(huì)科學(xué)知識(shí)：社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、消費(fèi)者心理學(xué)等。
2. 法律政策知識(shí)
以效益為目標(biāo)，以法律為準(zhǔn)繩。這是院線、影城策劃人員應(yīng)該牢牢把握的行為準(zhǔn)則。對(duì)與影城相關(guān)的法律、政策及廣告法、反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法、經(jīng)濟(jì)法以及國(guó)家制定的各種相關(guān)的法規(guī)、政策等有足夠的理解，才可能避免出現(xiàn)因?qū)Ψ傻臒o(wú)知而對(duì)影城利益造成無(wú)意的損傷發(fā)生，避免不必要的麻煩。
3. 計(jì)算機(jī)、 IT網(wǎng)絡(luò)知識(shí)
計(jì)算機(jī)、Internet已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)生活不可或缺的內(nèi)容，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展所依賴的基礎(chǔ)。每一個(gè)策劃人都必須要了解并借用這一手段。
計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)給信息的傳播與共享帶來(lái)了前所未有的變革，對(duì)計(jì)算機(jī)的熟練應(yīng)用，決定了策劃工作的流暢與高效，一個(gè)策劃人員除了對(duì)IT理論有足夠的認(rèn)識(shí)外，還應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)熟練應(yīng)用，利用網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行有效的預(yù)測(cè)和判斷；以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)急措施等。
4. 現(xiàn)代傳媒知識(shí)
策劃的最終目的，是讓社會(huì)認(rèn)識(shí)并接受影城，傳統(tǒng)的與新興的媒體都是必不可少的媒介。策劃人員應(yīng)該對(duì)傳播學(xué)、新聞學(xué)、廣告學(xué)等知識(shí)有所了解與掌握，這也是策劃的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
（二）策劃人員必需的自身素質(zhì)：
1. 敏銳的信息觀察與捕捉能力
策劃無(wú)時(shí)不刻地在身邊發(fā)生著，合格的策劃人員對(duì)時(shí)尚、社會(huì)、生活、人群的感知都是敏感的，敏銳地把握點(diǎn)滴有用的信息，以便從中尋求靈感，進(jìn)行創(chuàng)造與策劃，力求精準(zhǔn)地把握策劃的大方向，使策劃案得到社會(huì)特定人群的認(rèn)可與贊同，達(dá)到有效傳播與為影城樹立良好口碑的最終目的。
2. 活躍的思維
通過(guò)對(duì)信息的整理與搜集，策劃人員頭腦中的火花迸發(fā)，真正的策劃這才剛剛要開始，思維定式的禁錮只能使策劃走入困境，活躍的思維、創(chuàng)新的能力都將進(jìn)一步發(fā)揮重要作用?；钴S的思維是整個(gè)策劃中最富有活力和潛力的一種資源。
3. 多層的知識(shí)結(jié)構(gòu)
所有的策劃，尤其是與經(jīng)營(yíng)和當(dāng)代商戰(zhàn)有關(guān)的，幾乎毫無(wú)例外地都是綜合性的、復(fù)雜的、涉及眾多部門和領(lǐng)域的問題，單憑專業(yè)知識(shí)已無(wú)法解決上述問題。這就要求現(xiàn)代策劃人才必須既精于專業(yè)知識(shí)，又博于非專業(yè)知識(shí)；既有理論修養(yǎng)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還能夠根據(jù)實(shí)際需要不斷地更新豐富自己的知識(shí)。
4. 豐富的想像力
策劃人員應(yīng)當(dāng)具有豐富的想像力，即人運(yùn)用其發(fā)散思維將一個(gè)事物與其他許多事物聯(lián)系起來(lái)加以思考的能力。想像的實(shí)質(zhì)是對(duì)已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、記憶表象進(jìn)行改造、重新組合，從而創(chuàng)造新的形象的過(guò)程。豐富的想像力，是創(chuàng)造性思維的核心。
5. 有時(shí)尚美感
很大程度上，頭腦中思想的表達(dá)需要借助于美麗畫面的渲染，對(duì)美麗的感知同樣也能夠帶動(dòng)語(yǔ)言對(duì)人的觸動(dòng)與情感訴求，觸動(dòng)人內(nèi)心深處最柔軟的地方，打動(dòng)受眾，引起他們的共鳴，從而達(dá)到宣傳的效果。
6. 嚴(yán)密的執(zhí)行力
策劃人要具有嚴(yán)密的執(zhí)行能力，要對(duì)運(yùn)籌策劃方案，做到全面部署。如策劃中的人際關(guān)系、策劃實(shí)施中的資金把控、策劃實(shí)施中的大眾媒介關(guān)系、與策劃實(shí)施有關(guān)的法律問題等，都要做到心中有數(shù)、運(yùn)籌有序。
7. 絕佳的合作意識(shí)
策劃人提出創(chuàng)意點(diǎn)與思路，具體執(zhí)行需要依靠影城內(nèi)部各個(gè)部門、具體領(lǐng)域的專家，發(fā)揮所長(zhǎng)，貢獻(xiàn)所能。所以，策劃人需要有良好的角色感、絕佳的合作意識(shí)，善于處理分工協(xié)作，充分發(fā)揮眾人的積極性和聰明才智。
8. 較強(qiáng)的溝通能力
有了思維，產(chǎn)生好的想法，還必須要清晰、準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)出來(lái)，在表達(dá)過(guò)程中，本身就是一次絕好的再思考、梳理與系統(tǒng)化的過(guò)程。整個(gè)策劃案的執(zhí)行，需要影城中各個(gè)部門的統(tǒng)一配合，因此能把思維用語(yǔ)言清晰地表達(dá)出來(lái)，協(xié)調(diào)部門間的統(tǒng)一配合，至關(guān)重要。
對(duì)于策劃工作來(lái)說(shuō)，注重的是“組合利用”和“融會(huì)貫通”的素質(zhì)和能力，作為一個(gè)合格的策劃人員，有意識(shí)地構(gòu)造自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，掌握嫻熟的韜略技巧，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，創(chuàng)造性地進(jìn)行思維，廣泛地參與社會(huì)實(shí)踐。
二）
第二部分：策劃工作的日常工作
【策劃主要工作流程】
1.主題規(guī)劃
重大事件、公關(guān)營(yíng)銷、節(jié)日慶典、影片宣傳等重要主題規(guī)劃要在1～2月前策劃并討論完成，討論不局限于策劃或市場(chǎng)部門，可發(fā)動(dòng)整個(gè)影城對(duì)活動(dòng)有興趣的員工進(jìn)行，制定可行的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)眾人積極性。
2. 宣傳炒作
重大事件、公關(guān)營(yíng)銷、節(jié)日慶典、重要影片的媒體宣傳要于一周前進(jìn)行，至少宣傳兩次，原則上報(bào)紙的宣傳定于周二和周五。如果有條件的話，對(duì)影響影城品牌的事件、影片、節(jié)日等要預(yù)熱至少兩周，結(jié)束后仍要延續(xù)一周的溫故期。
3. 物料制作
在各項(xiàng)主題規(guī)劃、討論完成、確定后，即開始進(jìn)行各項(xiàng)文案、設(shè)計(jì)、制作等物料準(zhǔn)備工作，專人管理、專人負(fù)責(zé)。根據(jù)每次宣傳所需內(nèi)容制定相關(guān)表格，做到心中有數(shù)，提高實(shí)際工作效率。
4. 現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行
在進(jìn)行了規(guī)劃、炒作、制作等充足準(zhǔn)備之后，真正的工作才剛剛要開始，現(xiàn)場(chǎng)的執(zhí)行是重中之重，主角是所有部門的每位同事，大家的齊心協(xié)力、通力合作，將會(huì)給每次活動(dòng)都畫上一個(gè)完美的句號(hào)。
5. 活動(dòng)上報(bào)
每月底，應(yīng)及時(shí)編輯當(dāng)月活動(dòng)內(nèi)容發(fā)送至院線or影城管理公司等，以便院線or影城管理公司統(tǒng)一宣傳，并用作影城刊物使用。
6. 及時(shí)總結(jié)
站在巨人的肩膀上才能看得更遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)是無(wú)時(shí)不刻都在進(jìn)行著的，及時(shí)總結(jié)工作中的每個(gè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善自身，提高戰(zhàn)斗力。
【宣傳方式及日常維護(hù)】
1. 重點(diǎn)廣告位
（1）對(duì)全國(guó)所有影城來(lái)講，影城品牌最重要的常規(guī)宣傳位是位于影城自身所在商圈的重點(diǎn)廣告位（包括墻體、柱體、電梯、走廊、空位等），是影城節(jié)約資源的根本措施之一。比如深圳南國(guó)影城位于深圳市羅湖區(qū)金光華廣場(chǎng)三樓，如果沒有的告知性引導(dǎo)廣告位，基本就會(huì)等同于地圖上沒有標(biāo)注地址的地點(diǎn)，將要再耗費(fèi)更多的宣傳、告知才能給廣大受眾留下南國(guó)影城的印象，具置告知他們，無(wú)疑將造成不必要的資源浪費(fèi)。
（2）與商圈的攜手發(fā)展、共存共榮的戰(zhàn)略是不容置喙的，金光華在深圳國(guó)貿(mào)的繁榮給南國(guó)影城發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。所以金光華的重點(diǎn)廣告位、宣傳契機(jī)都是南國(guó)影城可以借助的強(qiáng)有力的外力。
2. 各類平面廣告
設(shè)計(jì)平面印刷、噴繪等至少提前15日出主題、方案，包括：文案、活動(dòng)、版面、內(nèi)容等相關(guān)內(nèi)容。電梯間內(nèi)的平面廣告、影城內(nèi)外的櫥窗廣告位，于每部影片上映至少一周前更新出來(lái)，較易受到關(guān)注的、醒目的位置要經(jīng)常更換，重點(diǎn)影片保證重點(diǎn)位置。
3. 各類視頻廣告
至少提前15日出主題、方案，包括：文案、活動(dòng)、版面、內(nèi)容等相關(guān)內(nèi)容?；顒?dòng)電梯間、車載、大廳等的視頻廣告，新片上映1～2周前開始播放預(yù)告片，重點(diǎn)影片的播放次數(shù)于1周前，增為每日兩倍播放。
4. 短信平臺(tái)
影片宣傳的短信平臺(tái)要保持暢通無(wú)阻，專人維護(hù)、專人負(fù)責(zé)，在影片或活動(dòng)前1～2天內(nèi)告知，時(shí)間最好為下午14：00之后。
5. 影城DM單
原則上，每月月底影城在DM單印制已可確定影片信息，若有不確定的大片可采用月初、月中、月末等詞語(yǔ)；每月DM單統(tǒng)一規(guī)劃一個(gè)主題，在頁(yè)面設(shè)計(jì)中，需突出該月主題；設(shè)計(jì)風(fēng)格不局限于某一固定版式、色彩，爭(zhēng)取每期都可以給人耳目一新的感覺，主旨是要凸顯濃郁的電影思想、文化內(nèi)涵。
6. 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)
作為新興媒體，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為各類消費(fèi)人群所接受，據(jù)調(diào)查現(xiàn)在的都市人花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間越來(lái)越多，想知道任何信息時(shí)，他們的第一個(gè)動(dòng)作都會(huì)是打開電腦尋找主網(wǎng)站而不是翻開書本、拿起電話。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的廣泛應(yīng)用與傳播，將會(huì)成為我們針對(duì)目標(biāo)消費(fèi)人群的一個(gè)良好宣傳途徑。
7. 會(huì)員卡、各種票類
會(huì)員卡及各種票類都代表這影城的整體形象，在設(shè)計(jì)與制作過(guò)程中，可將電影文化融入其中，作為影城自己的載體“傳播電影文化”給受眾。因此在各個(gè)類別的設(shè)計(jì)與制作中要體現(xiàn)出差別，符合不同受眾的不同身份，同時(shí)易于影城內(nèi)部管理與現(xiàn)場(chǎng)操作。
【影城內(nèi)陣地宣傳】
一、大廳展示位置
1. 地面：影廳門口、影廳內(nèi)空白處、影廳入門處地貼、售票處、檢票口、賣品處、走廊兩旁等；
2. 側(cè)面：渲染氣氛的兩側(cè)墻體、柜臺(tái)側(cè)面及柱子等；
3. 空中：懸掛橫幅、羅馬旗、大幅噴繪、小裝飾品、泡泡、氣球等制造氣氛；
二、氣氛渲染
1. 陣地布景：根據(jù)電影、節(jié)假日等，不同時(shí)刻渲染不同的布景
2. 主角演繹：根據(jù)宣傳需要進(jìn)行相關(guān)演繹宣傳；
3. 道具演繹：使用恰如其分的道具使顧客們的情緒達(dá)到高漲。
【影城內(nèi)各部門合作】
1. 精誠(chéng)合作
影城是個(gè)溫馨的大集體，大家相互信賴、相互扶持，各部門需要密切配合、精誠(chéng)合作、不分彼此地完成影城內(nèi)工作。
2. 集思廣益
（1）討論各項(xiàng)宣傳、活動(dòng)時(shí)，條件允許的情況下需各部門負(fù)責(zé)人員參加會(huì)議，以便針對(duì)操作各個(gè)環(huán)節(jié)的操作提出專業(yè)性意見與建議，減少實(shí)際操作中的磕磕絆絆，使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。
（2）爭(zhēng)取每月15日前組織會(huì)議進(jìn)行下月的活動(dòng)、宣傳討論，建立良好的激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)影城一切有活力的腦細(xì)胞，參與人員每人出三個(gè)方案，記入活動(dòng)庫(kù)。
3. 眾志成城
在各種形式的活動(dòng)前，以正式通告、通知或培訓(xùn)形式，至少提前7日內(nèi)告知影城各個(gè)部門，進(jìn)行實(shí)際操作演習(xí)，使實(shí)際操作中的失誤降到最低，齊心協(xié)力、眾志成城。
【維護(hù)與開發(fā)聯(lián)盟商家】
1. 聯(lián)盟商家是影城重要的宣傳窗口，與聯(lián)盟商家的陣地互換、交叉宣傳等，既可節(jié)約資源又可給影城制造廣泛的關(guān)注范圍，創(chuàng)造出意想不到的收效，眾多商家也樂于進(jìn)行聯(lián)盟；
2. 聯(lián)盟商家的忠誠(chéng)消費(fèi)者是我們可以盡量爭(zhēng)取的，吸引他們到影城進(jìn)行一次消費(fèi)并不是我們最終的目的，在第一次消費(fèi)行為完成之后，能夠使他們第二、第三、第四、第n次來(lái)影城消費(fèi)，成為我們忠誠(chéng)的顧客才是與聯(lián)盟商家互換客戶資源的最終的目的；
3. 聯(lián)盟商家所能提供的服務(wù)或產(chǎn)品都將成為影城會(huì)員、影票的增值服務(wù)，是有效提高顧客的忠誠(chéng)度的方法；
4. 在影城組織各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，本著節(jié)源開流、節(jié)約成本的原則，聯(lián)盟商家這個(gè)時(shí)候就是是影城最好的合作商，影城節(jié)約了運(yùn)營(yíng)成本，而商家可以得到良好且相對(duì)硬廣相對(duì)低廉的宣傳投入，這確是雙贏的合作。但考慮到雙方需要就合作某些細(xì)節(jié)進(jìn)行討論與協(xié)商，需商家配合的活動(dòng)至少要于1.5～2個(gè)月前開始，重大節(jié)假日活動(dòng)應(yīng)于2.5～3個(gè)月前開始接洽，盡量避免活動(dòng)前的手忙腳亂；
5. 原則上，挑選聯(lián)盟商家時(shí)要盡量選擇實(shí)力雄厚、具有良好口碑、資源豐富的企業(yè)合作伙伴，但需關(guān)注有發(fā)展?jié)摿涂臻g的優(yōu)良商家，他們隨時(shí)可能會(huì)成為黑馬爆出冷門，因此需與眾商家保持良好的關(guān)系。
【影城會(huì)員維護(hù)與管理】
1. 重點(diǎn)會(huì)員維護(hù)，每月3日前，將當(dāng)月的影訊、DM單、活動(dòng)海報(bào)等準(zhǔn)時(shí)發(fā)送至?xí)T手中。
3. 會(huì)員生日當(dāng)天，LED屏幕播放祝賀信息，根據(jù)需要廣播生日慶賀信息。
4. 對(duì)會(huì)員積分及時(shí)統(tǒng)計(jì)分析，適時(shí)制定恰當(dāng)?shù)姆e分兌換、獎(jiǎng)勵(lì)等活動(dòng)。
5. 與合適的聯(lián)盟商家組織會(huì)員互動(dòng)活動(dòng)，提高會(huì)員忠誠(chéng)度。
【工作總結(jié)】
1. 每次活動(dòng)、影片、宣傳結(jié)束后，宣傳品需于2日內(nèi)（需后期延續(xù)宣傳的不在此列）收回；
2. 每個(gè)月末組織會(huì)議，對(duì)當(dāng)月各個(gè)活動(dòng)及影片宣傳做及時(shí)的總結(jié)與學(xué)習(xí)，給日后的工作提供真實(shí)的借鑒，及時(shí)彌補(bǔ)不足、延續(xù)較好的操作。
3. 每次活動(dòng)、影片、宣傳結(jié)束后，及時(shí)總結(jié)票房、活動(dòng)效果、優(yōu)缺點(diǎn)，形成文字，歸入檔案，引以為鑒。
“我覺得片方的分賬比例應(yīng)該調(diào)整一下，適當(dāng)?shù)臏p輕影院的運(yùn)營(yíng)壓力”
羅登科 先生
職位：董事總經(jīng)理
星座：雙魚座
何時(shí)從事此職務(wù)：2009年
主要成就：開業(yè)8家影院
院線名稱：深圳市中影百譽(yù)影城管
理有限公司
影城名稱：百譽(yù)影城東門店
地址：青島市城陽(yáng)區(qū)黑龍江中路2111號(hào)
東方城5樓
影城開業(yè)時(shí)間：2012年7月
影廳、座位數(shù)：8廳1219個(gè)座位
影城職員人數(shù)：30
音響設(shè)備：杜比，飛達(dá)
放映機(jī)：巴可，索尼SRX-R320S
幕布：金屬銀幕
平均月票房：80萬(wàn)
平均月上座率：18.63%
百譽(yù)對(duì)于開新店的選址會(huì)設(shè)定哪些必要條件？
最起碼要滿足三點(diǎn)，人口密度大、商業(yè)規(guī)模好，在樓盤前期規(guī)劃中已經(jīng)有了引入影院的考慮。前兩點(diǎn)可以保證影院的客流量，第三點(diǎn)可以滿足影院建設(shè)需要的條件，同時(shí)又不會(huì)在改造上花冤枉錢。
百譽(yù)旁邊有老牌的太陽(yáng)影城，周邊還有嘉禾、UA，其實(shí)還是很密集的，在這樣的情況下，百譽(yù)如何吸引觀眾、應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)？有哪些優(yōu)勢(shì)？
我們主要還是靠服務(wù)。盡管大家都覺得東門商圈人流量大，是一個(gè)好位置，但我們影院的這一棟樓處在邊緣位置，其實(shí)沒那么旺。所以主要靠的還是提升自己的服務(wù)，做足宣傳，制造和挖掘亮點(diǎn)，比如杜比全景聲就是我們宣傳亮點(diǎn)之一。我們的口號(hào)是“百譽(yù)服務(wù)，完美享受”，從最基層的服務(wù)員開始，有一套完整的培訓(xùn)流程，百譽(yù)院線運(yùn)營(yíng)這么多年來(lái)，在這方面已經(jīng)很成熟了。
你覺得經(jīng)營(yíng)影院有用戶黏性嗎？如果答案是肯定的，那么通過(guò)哪些方面可以增加用戶黏性？
用戶黏性是肯定有的，我們現(xiàn)在主要就是做回頭客。東門店剛開業(yè)的時(shí)候，沒有人會(huì)想到在這棟樓里會(huì)有一家影院，所以觀眾在第一次看過(guò)之后，一般都變成穩(wěn)定的回頭客。我們自己做過(guò)相關(guān)的調(diào)查，也通過(guò)一些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)調(diào)查過(guò)。
影院賣品這部分占了營(yíng)業(yè)額的一部分，東門店周邊小吃很多，在這方面會(huì)不會(huì)受到影響，銷售比低于其他店？賣品有哪些新創(chuàng)意和新的銷售方式？
肯定是有影響的，確實(shí)要比其他店低，這也是沒辦法的事，畢竟東門商圈餐飲業(yè)十分發(fā)達(dá)，各類小吃也很多，但我們盡力的在現(xiàn)有情況下做到最好，我們經(jīng)常有和影票套餐的形式，發(fā)一些奶茶券，以及每個(gè)月推出不同的新主題等等，來(lái)吸引觀眾消費(fèi)。另外，除了常規(guī)的飲料和爆米花外，我們還開辟了專門的水吧，提供種類繁多的飲品。
現(xiàn)在電影票銷售的渠道越來(lái)越多，這是不是拉低了票價(jià)？百譽(yù)的平均票價(jià)大概多少錢一張？
肯定會(huì)拉低，不過(guò)這沒什么，我們的目的不是從一張票上賺多大的利潤(rùn)，而是要努力服務(wù)更多的觀眾，這正是開展團(tuán)購(gòu)的原因，并且從整個(gè)市場(chǎng)來(lái)說(shuō)，都是在不斷的調(diào)整中，我們也要跟著市場(chǎng)走。特別是我們這種新開的影院，更需要通過(guò)團(tuán)購(gòu)等形式進(jìn)行影院推廣。在團(tuán)購(gòu)剛開始的時(shí)候，團(tuán)購(gòu)比例大概能占到一半，但現(xiàn)在僅占到四分之一，很多團(tuán)購(gòu)的觀眾都慢慢轉(zhuǎn)為會(huì)員。平均票價(jià)沒有準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，大概要比團(tuán)購(gòu)價(jià)高一些。
會(huì)員服務(wù)有哪些亮點(diǎn)？
服務(wù)會(huì)員是我們非常看重的一點(diǎn)，我們會(huì)經(jīng)常舉辦會(huì)員特惠專場(chǎng)、免費(fèi)專場(chǎng)，生日、周年慶等也會(huì)舉辦特色活動(dòng)，有一些重量級(jí)的抽獎(jiǎng)等等。我們有很多忠實(shí)的會(huì)員，這其實(shí)也是對(duì)于我們服務(wù)的極大肯定。
傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)媒體（時(shí)光網(wǎng)一類的電影網(wǎng)站、格瓦拉等論壇）和新媒體（微博、微信）在影院的宣傳、推廣中各自的重要性？
我們非常注重新媒體，前幾年我們通常都是通過(guò)短信來(lái)推送活動(dòng)信息，現(xiàn)在基本都將平臺(tái)替換為微博、微信，院線旗下每家影院都有各自的微博、微信，對(duì)于論壇，除了日常的票務(wù)合作外，也會(huì)定期進(jìn)行互動(dòng)，做一些他們會(huì)員的專場(chǎng)放映等等。
影城除電影放映外，會(huì)有一些特色服務(wù)嗎？
會(huì)有，主要以會(huì)議接待為主，如周邊商場(chǎng)的推介會(huì)，政府的會(huì)議，以及企業(yè)年會(huì)等等，會(huì)經(jīng)常選擇我們影院，會(huì)議結(jié)束后放一場(chǎng)電影，是非常不錯(cuò)的體驗(yàn)。
您最看好哪類新的電影技術(shù)？哪種電影技術(shù)是未來(lái)趨勢(shì)？
我們一直都非常關(guān)注和電影相關(guān)的新技術(shù)，要不然也不會(huì)成為廣東地區(qū)第一個(gè)嘗鮮杜比全景聲的影院，但還是要去判斷新技術(shù)到底是會(huì)帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的效果，還是僅僅是噱頭。另外也要綜合投資、回報(bào)的考量。雖然我們沒有IMAX，但在虎門店、沙井店都采用了中國(guó)巨幕，效果也是非常不錯(cuò)的。未來(lái)趨勢(shì)不好預(yù)測(cè)，不過(guò)可以肯定的是，在音畫方面能做到真真正正提升的就會(huì)有市場(chǎng)。
你怎么看待當(dāng)今中國(guó)影城票價(jià)普遍較高的現(xiàn)象？
電影院的數(shù)量越來(lái)越多，提高電影票價(jià)的可能性不大了，盡管還沒有呈現(xiàn)出惡性競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)，一般的競(jìng)爭(zhēng)還是有的。另外，雖然電影票的標(biāo)價(jià)都感覺很高，但實(shí)際的平均票價(jià)并不高，觀眾會(huì)通過(guò)半價(jià)時(shí)段、團(tuán)購(gòu)等渠道買到優(yōu)惠票。如果影院再去提高票價(jià)，也只能是因?yàn)榘l(fā)行方提高了最低限價(jià)，我們也只能跟著水漲船高。
電影票房一年比一年高，銀幕數(shù)量也在不斷的增加，對(duì)于這樣的現(xiàn)狀，是持樂觀還是悲觀的態(tài)度？
從我們?cè)壕€的票房數(shù)據(jù)來(lái)看，并不是隨著全國(guó)的票房增加而增加，甚至有走低的店，畢竟電影院越來(lái)越密集，但觀影群體并沒有大幅度的增加，還是那一撥人。我倒覺得片方的分賬比例應(yīng)該調(diào)整一下，適當(dāng)?shù)臏p輕影院的運(yùn)營(yíng)壓力。
作為影城的經(jīng)營(yíng)管理者，您目前最關(guān)心的是哪些問題，平時(shí)碰到過(guò)哪些問題？工作的重點(diǎn)是哪些？
我現(xiàn)在很少參與影院的具體事務(wù)，這些都交給影院經(jīng)理來(lái)做，我做的更多的是對(duì)大局的把控，以及新店的選址、籌備事務(wù)。百譽(yù)今年陸續(xù)還會(huì)有開新店的計(jì)劃，目前在公明已經(jīng)有確定的項(xiàng)目。
對(duì)于全景聲，百譽(yù)算是廣東省第一個(gè)“吃螃蟹的人”，當(dāng)時(shí)是處出于怎樣的考慮？
首先，有好的技術(shù)我們是愿意去嘗試的，這本身會(huì)增加我們影院的自身優(yōu)勢(shì)。盡管我們是廣東地區(qū)首家，其實(shí)在確定之前也是去其他地區(qū)的影院調(diào)研過(guò)、感受過(guò)杜比全景聲，覺得有價(jià)值，才確定安裝。
全景聲為影院的票房收入帶來(lái)幫助了嗎？ 全景聲廳的上座率和一般影廳有沒有區(qū)別？
目前全景聲廳的票價(jià)沒有比其他廳高，是因?yàn)檫€處在宣傳、推廣階段，并且全景聲的影片也還沒有完全普及，隨著后續(xù)發(fā)展，我們會(huì)考慮將全景聲的票價(jià)做相應(yīng)提高。上座率方面，肯定是要比一般的廳高一些的，會(huì)有不少觀眾有選擇性的看全景聲廳，這也和我們?nèi)粘５男麄鞣植婚_。
你覺得一般的觀眾在視、聽兩個(gè)方面，更注重哪部分？觀眾對(duì)于全景聲的反饋怎樣？
除了IMAX之類的超大銀幕外，其實(shí)大家的銀幕大小、“針對(duì)影片播放不同的廣告將會(huì)有意想不到的收獲”
李萬(wàn)虎 先生
職位：影院技術(shù)經(jīng)理
星座：水瓶座
座右銘：有志者，事竟成
何時(shí)從事此職務(wù)：2012年
喜歡的電影：《變形金剛》
討厭的電影：《筆仙驚魂》
最喜歡的演員：陳道明
最喜歡的導(dǎo)演：馮小剛
最看好的電影技術(shù)：激光投影
院線名稱：中影南方新干線
影城名稱：青島星燁影城
地址：青島市城陽(yáng)區(qū)黑龍江中路2111號(hào)東方城5樓
影城開業(yè)時(shí)間：2012年7月
影廳、座位數(shù)：8廳1219個(gè)座位
影城職員人數(shù)：30
音響設(shè)備：杜比，飛達(dá)
放映機(jī)：巴可，索尼SRX-R320S
幕布：金屬銀幕
平均月票房：80萬(wàn)
平均月上座率：18.63%
近兩年影城建設(shè)如雨后春筍，影城數(shù)量劇增，請(qǐng)簡(jiǎn)單談?wù)勝F影城在這種激烈競(jìng)爭(zhēng)中有哪些優(yōu)勢(shì)，有哪些值得突出的亮點(diǎn)？
我們影院相對(duì)來(lái)說(shuō)處在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中，去年開始周邊影院增多，現(xiàn)在發(fā)展會(huì)員是我們主要手段。另外團(tuán)購(gòu)也在繼續(xù)做，因?yàn)閳F(tuán)體票做起來(lái)有難度，影院一公里圈里還設(shè)置了多家代 驗(yàn)。我們影院服務(wù)相對(duì)而言區(qū)域位置良好，盡管票價(jià)不是最便宜的，但影院從裝修、設(shè)施設(shè)備上都比較好，外觀靚麗。我們影廳的座椅很舒適，椅背是后仰式的，觀眾能根據(jù)需要后仰或坐直。影院有一臺(tái)4K的索尼放映機(jī)，能讓觀眾體驗(yàn)到分辨率高的放映水平。
在影城規(guī)劃與建設(shè)初期，策劃團(tuán)隊(duì)的側(cè)重點(diǎn)是什么（預(yù)算、籌備、設(shè)施、技術(shù)等等）？都關(guān)心哪些方面？想要達(dá)到怎樣的效果？實(shí)際運(yùn)營(yíng)是否達(dá)到了預(yù)期的成果？可否談?wù)劜邉澇晒Γɑ蚴。┑陌咐?/p>
影城建設(shè)初期，如果設(shè)計(jì)和施工出現(xiàn)問題，開業(yè)之后各種裝修設(shè)計(jì)施工問題會(huì)暴漏出來(lái)，影院不得不為此付出很多人力物力進(jìn)行補(bǔ)救性維修，這點(diǎn)影城非常重視。另外，采購(gòu)多種多樣的設(shè)備，可能后期運(yùn)營(yíng)維護(hù)上會(huì)增加運(yùn)營(yíng)成本上的麻煩！為此設(shè)備在5、6年內(nèi)就要考慮更新?lián)Q代。影城建設(shè)初期的規(guī)劃在很大程度上影響了往后的維護(hù)工作。
影院人才稀缺，貴影院在招聘、培訓(xùn)人才上有哪些經(jīng)驗(yàn)或心得？員工需要具備哪些品質(zhì)？
影城人才的稀缺是個(gè)普遍的問題，招聘員工一直都是大多影院管理者的難題，我們影院培訓(xùn)員工采取傳幫帶的方法，由優(yōu)秀老員工對(duì)新入職員工進(jìn)行崗位實(shí)操培訓(xùn)。作為服務(wù)行業(yè)，員工心態(tài)一定要好，要有主動(dòng)的服務(wù)意識(shí)！
貴影城在票價(jià)、設(shè)施上走的是高端路線，或是“親民”路線？說(shuō)說(shuō)貴影院如何定位票價(jià)高低？觀眾接受程度如何？
影院在價(jià)位的制定上走的是親民路線，優(yōu)惠比較多，以吸引和培養(yǎng)周邊居民的觀影熱情和觀影習(xí)慣！開業(yè)兩年來(lái)，效果還是不錯(cuò)的，每逢節(jié)假日，多數(shù)是以家庭為單位的觀眾。
影城與觀眾是如何進(jìn)行互動(dòng)的？會(huì)員有什么特別的待遇？影城如何吸引觀眾？談?wù)動(dòng)霸旱馁Y源支持（首映禮、明星見面會(huì)、演唱會(huì)等）？
影院會(huì)經(jīng)常舉辦群友會(huì)，微信搶票會(huì)員日，會(huì)員專場(chǎng)等活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)和觀眾的互動(dòng)。針對(duì)會(huì)員有充值一定金額送貴賓券和充800送100的活動(dòng)！每個(gè)月間，在線的客戶或者群體都有優(yōu)惠、特價(jià)優(yōu)惠等。
影院“無(wú)人化管理”系統(tǒng)在近期技術(shù)展會(huì)上頻繁受到關(guān)注，排片到放映的操作都更趨于簡(jiǎn)易，這項(xiàng)新技術(shù)是否沖擊放映專員的地位？你認(rèn)為無(wú)人化放映是利是弊？
無(wú)人化管理只能是相對(duì)的，不能是絕對(duì)的。任何新技術(shù)的產(chǎn)生都會(huì)對(duì)現(xiàn)有的職業(yè)結(jié)構(gòu)造成沖擊，不過(guò)日常設(shè)備維護(hù)上必須由人工操作，TMS在實(shí)際運(yùn)行中也出現(xiàn)了諸多問題，即使安裝了這套系統(tǒng)，還需要專人值守，從這點(diǎn)上來(lái)說(shuō)完全去掉人工還為時(shí)尚早。一個(gè)8廳影院，在不安裝系統(tǒng)的情況下有3個(gè)放映員，就能維持正常的工作。而安裝上系統(tǒng)后，基本上也需要3個(gè)人進(jìn)行輪班值守，從這點(diǎn)上來(lái)看，安裝系統(tǒng)是一筆額外支出。暫時(shí)來(lái)看，對(duì)于中小影院，沒必要急著安裝自動(dòng)化系統(tǒng)（不包含自動(dòng)售票機(jī)）從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看自動(dòng)化設(shè)備絕對(duì)會(huì)大行其道。
具體放映某部影片時(shí)，你認(rèn)為影片片頭廣告數(shù)量及類型等是否合理？將影片片尾全部播放完畢是否必要？
映前廣告成本低，收益高。很多影院已經(jīng)認(rèn)識(shí)到除了票房和賣品外，映前廣告收入也是影院重要的一個(gè)利潤(rùn)點(diǎn)，但是投放映前廣告不能盲目，針對(duì)影片播放不同的廣告將會(huì)有意想不到的收獲，比如寒暑假動(dòng)畫片比較多時(shí)，影院可以和針對(duì)兒童消費(fèi)的一些機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行廣告的投放，將會(huì)有很好的效果。
播放完片尾是應(yīng)該的，觀眾購(gòu)票后就是和影院簽訂了一個(gè)契約，觀眾有權(quán)完整的觀看整部影片，包括片尾部分。實(shí)際操作中可以采取靈活的方式處理，在電影正片結(jié)束后，由場(chǎng)務(wù)散場(chǎng)人員來(lái)通知放映要不要把片尾放完，原則是有觀眾沒離開影廳，哪怕剩一個(gè)觀眾也要把片尾播放完，這還需要排片人員預(yù)留出時(shí)間。
放映等設(shè)備如何進(jìn)行維護(hù)、保養(yǎng)，出現(xiàn)故障如何處理？請(qǐng)?jiān)敿?xì)談?wù)劊绻麩o(wú)可避免發(fā)生放映事故，影院有哪些預(yù)備措施和補(bǔ)救辦法？
一般來(lái)說(shuō)，機(jī)器設(shè)備在機(jī)房不塵環(huán)境下，內(nèi)部有扇熱風(fēng)扇進(jìn)行散熱處理，工作人員每周都要清理過(guò)濾網(wǎng)。有時(shí)板子設(shè)計(jì)不太合理，會(huì)產(chǎn)生接觸性問題，導(dǎo)致放映機(jī)報(bào)警，這時(shí)候工作人員要把板子取下來(lái)查實(shí)一下。一段時(shí)間內(nèi)我們要看放映機(jī)工作時(shí)的圖像效果，銀幕邊緣是不是吻合，圖像清晰度是不是符合標(biāo)準(zhǔn)，放映機(jī)的亮度是否符合亮度。如果真的不符合需要?jiǎng)t考慮更換燈。假如電影放映出現(xiàn)問題，首先影院值班經(jīng)理向要及時(shí)知曉故障事宜，對(duì)觀眾解釋并做安撫工作，例如送上爆米花、飲料、播放廠間音樂等等，如果能及時(shí)解決問題的話觀眾是可以接受的。超過(guò)十分鐘的話則考慮退票。
影院3D亮度放映普遍偏暗，您認(rèn)為哪些設(shè)施或手段是必須做到位的？從影院技術(shù)管理人員角度來(lái)看，怎樣盡可能保證3D亮度？
3D亮度偏暗這問題已經(jīng)是老生常談了。氙燈的選擇是很重要的，影院在設(shè)計(jì)初期硬件的要求已經(jīng)被設(shè)定好了，所以只能在燈上面做改善。比如設(shè)備用燈范圍在2KW-4KW，那么3D廳最好使用4KW的?，F(xiàn)在盈利的影院并不多，管理者在維護(hù)利益的情況下有可能會(huì)縮減成本，燈的瓦數(shù)無(wú)法保證在最佳狀態(tài)，帶給觀眾的感覺會(huì)很暗，這也可能會(huì)流失觀眾。亮度保持好的話觀眾的感受就大不同了，燈功率需要調(diào)整到最佳狀態(tài)。
您最看好哪類新的電影技術(shù)？哪種電影技術(shù)是未來(lái)趨勢(shì)？
激光光源技術(shù)是我現(xiàn)在比較看好的技術(shù)！現(xiàn)在看3D影片需要佩戴3D眼鏡，我覺得以后會(huì)有裸眼3D技術(shù)！4K也是很棒的技術(shù)，它畫面細(xì)膩度比2K 好很多，2K的畫面在靠近銀幕時(shí)看起來(lái)比較粗糙。中國(guó)的觀眾現(xiàn)今不少對(duì)這種技術(shù)方面沒有明確定、不甚關(guān)心，還處在不了解的狀態(tài)，他們更關(guān)心的是故事劇情，但觀眾對(duì)這類新的體現(xiàn)的接受度會(huì)越來(lái)越高。
作為影院技術(shù)經(jīng)理，您目前最關(guān)心的是哪些問題？工作的重點(diǎn)是哪些？
比較關(guān)心設(shè)備運(yùn)行情況。這個(gè)職位工作的重點(diǎn)是讓電影順利的完美的放映，把最好的效果展現(xiàn)給觀眾！
亮度都差不多，所以在畫面上很難拉開距離，但聲音的差距還是很大的，所以觀眾會(huì)更注重聽的部分。我們?nèi)奥晱d在播放正片之前會(huì)有一段全景聲的體驗(yàn)片，還是很震撼的，觀眾普遍覺得很好。
