教師精選(九篇)

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第1篇：教師范文

就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠，

就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長明，

你在漫漫的長夜里有伏案的身影，

青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，

你用友愛縮短著心與心的路程。

你是那陽光融化冷漠的冰雪，

你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。

啊！光榮的教師，辛勤的園丁!

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無私的心靈。

啊！光榮的教師，辛勤的園丁！

第2篇：教師范文

大家好！

在這個(gè)碩果累累的九月，我們又迎來了一年一度的教師節(jié)！我有幸作為獲獎(jiǎng)教師代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)！在此，我謹(jǐn)代表獲獎(jiǎng)教師們向一直關(guān)心我們成長的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同事們表示衷心的感

謝和崇高的敬意！

xx年xx月，我從xx師范學(xué)校畢業(yè)，分配到中心小學(xué)。來到這里，我深深的被班里學(xué)生積極向上，渴求知識(shí)的精神所打動(dòng)。從教以來，我一直告訴自己：“沒有對(duì)孩子的愛，就沒有教育”。關(guān)

心、愛護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠意地去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，

在生活上更要關(guān)心熱愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，只有這樣，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛的優(yōu)秀教師。學(xué)生一旦體會(huì)到這種愛，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，最終實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。

帶著愛的教育，我踏上了培育學(xué)生的漫漫征程，我立足教學(xué)實(shí)際，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，努力提高自身素質(zhì)，精心研究適合小學(xué)教學(xué)的方式方法。功夫不負(fù)有心人，我班學(xué)生的考試成績每次都

名列全鎮(zhèn)前茅。

近年來，我們學(xué)校的教育事業(yè)蒸蒸日上，日新月異，今年更是取得了前所未有的好成績，成績的取得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚和英明決策，歸功于全體教師扎實(shí)工作，無私奉獻(xiàn)。這次表彰

會(huì)的成功召開，充分體現(xiàn)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)工作的重視，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的重視，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，如飲甘泉！我們親身感受到，正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策，我校的教育事業(yè)才會(huì)步步輝煌。知遇

之恩當(dāng)畢生相報(bào)。

今天我們獲獎(jiǎng)了，這只能作為對(duì)我們過去工作的肯定，更多的將帶給我們更高層次的挑戰(zhàn)。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，我們的工作每時(shí)每刻不能有絲毫懈怠，責(zé)

任重于泰山；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢(mèng)想。因此，我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中，要始終以“狠抓教學(xué)質(zhì)量”為工作中心，為下一代負(fù)責(zé)，為廣大老百姓負(fù)責(zé)，

為千萬個(gè)家庭負(fù)責(zé)。我們要牢固樹立“認(rèn)真就是能力、扎實(shí)就是水平、求實(shí)就是業(yè)績”的事業(yè)觀，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，努力使我校的教學(xué)成績?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。讓我們 以新

的努力去取得新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空。

最后，祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，家庭美滿，合家幸福，萬事如意！祝愿我們的教育事業(yè)蒸蒸日上！

教師節(jié)標(biāo)語

1、熱烈慶祝第27個(gè)教師節(jié)！

2、向全校教師和教育工作者致以節(jié)日的問候！

3、向光榮的人民教師致敬！

4、以德治教，以身立教，塑造師德風(fēng)范！

5、樹立科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意教育

6、教育為本 教育大計(jì) 教師為本

7、探索教育教學(xué)規(guī)律，提高教育教學(xué)質(zhì)量

8、選擇了教師為終身職業(yè)，就是選擇平凡和偉大

9、教書育人 管理育人 服務(wù)育人

第3篇：教師范文

我出生在一個(gè)教師世家，從小立志報(bào)考師范院校，這其中父親對(duì)我的影響是最為關(guān)鍵的。為了教學(xué)，父親像春蠶般吐盡了最后一根絲，最終因腦溢血倒在了講臺(tái)上。離開我們的時(shí)候，他年僅51歲。正是父親這種俯首甘為孺子牛的精神在激勵(lì)我接過他的教鞭，并一直為之努力奮斗著。

在我的教學(xué)生涯中，外界的誘惑也曾讓我的心彷徨過

記得我剛參加工作時(shí)，分配在一所偏僻荒涼的鄉(xiāng)村小學(xué)。學(xué)校只有四面透風(fēng)的幾間破舊校舍，晚上還時(shí)常供不上電。獨(dú)自住校的我時(shí)常心驚膽戰(zhàn)地守著自制的煤油燈，望著窗外黑漆漆的田野心懷惆悵。每到星期六下午放假，就落荒而逃似的走幾里路去坐公共汽車，回到縣城的家。那時(shí)每個(gè)月不到一百元的工資還不夠我伙食費(fèi)和坐車的支出。

當(dāng)時(shí)，許多新老教師都耐不住清貧，爭相辦理停薪留職下海經(jīng)商了。同學(xué)聚會(huì)時(shí)，幾個(gè)干得不錯(cuò)的同學(xué)都勸我另謀高就，說是“跳出三尺講臺(tái)，前面是個(gè)天”。一個(gè)做廣告裝潢的同學(xué)緊皺雙眉，疑惑不解：憑你能寫會(huì)畫小才女的能力，為何不跳出那方寸之地?加盟我的麾下吧，海闊天空憑魚躍!我內(nèi)心苦惱著，也迷惘著。我想接受同學(xué)的盛情邀請(qǐng)，然而腦海里卻有一絲割舍不下的暖融融的牽掛，那是荒涼山村里那群天真活潑、稚氣純樸的孩子們。忘不了學(xué)生那一雙雙明亮的渴求知識(shí)的黑眼睛；忘不了學(xué)生怕我晚上害怕，把心愛的大黃狗送來給我做伴；忘不了學(xué)生幫我補(bǔ)好漏風(fēng)的窗戶；忘不了教師節(jié)學(xué)生送我的那擺滿講臺(tái)的紅艷艷的山茶花；忘不了窗臺(tái)上學(xué)生偷偷為我放上的烤地瓜、梅子、板栗、山葡萄，還有端午節(jié)的粽子、雞蛋，中秋節(jié)的米粑、花生……

在我彷徨的時(shí)候，是父親及時(shí)幫我從迷惘中尋回了自我。我生日那天，父親送我一根銀色的教鞭作為禮物，他對(duì)我說：“職業(yè)就像愛人，一旦選定，就要全身心去愛。教書不到家，誤人子弟一輩子。”學(xué)生對(duì)我的那份愛，與我對(duì)學(xué)生的那份牽掛成為了任何誘惑都無法替代的砝碼。外面的世界精彩也好，無奈也罷，我都決定站在講臺(tái)上。以誠摯的愛心和滿腔的熱情，為他們開啟知識(shí)寶庫的大門：在他們純凈的心田里，播撒下一顆顆文明的火種。就這樣，我拿起父親送的銀色教鞭，輕松地走上講臺(tái)，繼續(xù)描繪多彩的教育人生。

心是可以互相感動(dòng)的，愛是可以互相傳遞的，即使我們面對(duì)的是“冥頑不化”的頑童。如今，這根教鞭已伴隨我度過了十八個(gè)春秋。一分耕耘，一分收獲，十八年來，我收獲的獎(jiǎng)狀、榮譽(yù)證書摞起來有一尺多高。當(dāng)軍人的丈夫說：“這是辛勘與智慧的結(jié)晶。”我認(rèn)真地說：“這是孩子們進(jìn)入主流社會(huì)的七彩橋，是他們實(shí)現(xiàn)理想的金鑰匙!”

教育是民族發(fā)展進(jìn)步的希望。這些年來，國家對(duì)教育的重視程度大大提高了：一方面加強(qiáng)了對(duì)教育的立法。《教師法》就是我國單獨(dú)以工種為對(duì)象而制定的屈指可數(shù)的幾部法典之一，足見國家對(duì)教師的重視程度。另一方面，加大了對(duì)教育的投入，提高了教師的地位和待遇。同時(shí)，教師的假期也相對(duì)較多。更為可喜的是，國家審議并原則通過了《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資的指導(dǎo)意見》，決定從2009年1月1日起，在全國義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施繢效工資，確保義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平，同時(shí)對(duì)義務(wù)教育學(xué)校離退休人員發(fā)放生活補(bǔ)貼。如今只要人們問起職業(yè)，知道你是教師，都無不羨慕地說聲：“現(xiàn)在當(dāng)教師的工資很高啊。”我們當(dāng)教師的還有什么不能知足常樂的呢?

第4篇：教師范文

山東莒縣安莊柳石小學(xué) 三年級(jí) 張年鳳

我的學(xué)籍從城里轉(zhuǎn)到了鄉(xiāng)下

原以為鄉(xiāng)村的教師沒那么偉大，

心里難免有些小疙瘩，

趁老師不注意我偷偷審視她。

原來她們是如此頂呱呱，

對(duì)待學(xué)生就像親愛的媽媽，

講起課來 娓娓道來絕不比城里的差，

我的素質(zhì)正一步步飛跨。

舞蹈課上她跳的是高水平的恰恰，

體育課上她就像冠軍邢慧娜，

美術(shù)課上她如同王冕在教我們畫畫，

第5篇：教師范文

老婆孩子天天陪著吃粗糧

有錢人花錢像流水嘩嘩淌

羨慕的目光深深往心里藏

繁華都市霓虹燈炫亮

朦朧的睡眼充滿迷茫

昔日同窗早已追尋時(shí)尚

新時(shí)代還擔(dān)心挨餓受涼

一支粉筆包含著欣欣夢(mèng)想

三尺講臺(tái)放飛了徐徐飛翔

幾刷子刷不出精湛的航向

幾十年游不完知識(shí)的海洋

當(dāng)聽到教室里書聲瑯瑯

當(dāng)看到藍(lán)天下紅旗飄揚(yáng)

當(dāng)花兒在臉上微微綻放

當(dāng)目光期盼中步入課堂

信念不再隨風(fēng)搖蕩

希望不再飄忽迷茫

一加一伴隨的是成長

未知數(shù)磨練的是堅(jiān)強(qiáng)

老師好喊出的是敬仰

回憶錄記載的是輝煌

三字經(jīng)背誦國家興旺

風(fēng)雅頌鑒賞國富民強(qiáng)

第6篇：教師范文

傳統(tǒng)的教學(xué)方式，實(shí)質(zhì)是教師為中心，它強(qiáng)調(diào)教師如何教，不管學(xué)生怎樣學(xué)。在教師的心中，學(xué)生不是生動(dòng)活潑的認(rèn)識(shí)主體，而是被動(dòng)接受教育的客體。教師是實(shí)施課改的主力軍，也是課改成敗的關(guān)鍵所在。教師對(duì)學(xué)生的成功引領(lǐng)是重要所在。《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。”要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，就應(yīng)把以教師“教”為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生“學(xué)”為中心，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。要充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，提高其學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)習(xí)的時(shí)間真正還給學(xué)生。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)多讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)過程，多讓學(xué)生發(fā)表自己的想法和意見，多讓學(xué)生質(zhì)疑問難，多讓學(xué)生互相交流，多讓學(xué)生討論爭辯，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，與學(xué)生一道去實(shí)踐、去探究、去體驗(yàn)，和學(xué)生一同分享體驗(yàn)和享受成功的喜悅。

一、增強(qiáng)學(xué)生自主意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是重要的一環(huán)，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)成功的秘訣，是求知欲望的基礎(chǔ)。

教師要根據(jù)學(xué)生的具體情況，創(chuàng)造性地使用教材；要善于通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引起學(xué)生的驚奇、疑惑、新鮮感等，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索問題的動(dòng)機(jī)；給學(xué)生提供一個(gè)自主探究、獨(dú)立思考體驗(yàn)成功與失敗的情感空間；讓學(xué)生在探索的過程中掌握方法，增強(qiáng)自主意識(shí)，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)造能力。

學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際的、最活躍、最現(xiàn)實(shí)的因素。作為教師，不僅要考慮學(xué)生“能不能”學(xué)習(xí)，更要重視學(xué)生“樂不樂”學(xué)習(xí)，因此在教學(xué)中，要樹立“以人為本”“以學(xué)生的發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育觀，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，用自己的方式去探求問題，去發(fā)現(xiàn)問題，使學(xué)生真有所獲，確有所得。生動(dòng)活潑的課堂氣氛能緊緊吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)起他們的求知欲望。教師應(yīng)更新教育理念，讓學(xué)生動(dòng)起來，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，讓課堂活起來。針對(duì)兒童好動(dòng)、好奇的特點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)多采用教具演示、學(xué)具操作、腦手結(jié)合、討論、猜謎、講故事、對(duì)口令、游戲以及電化教學(xué)手段，把學(xué)生的各種感官都調(diào)動(dòng)起來，促進(jìn)了他們思維的發(fā)展。還應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，采用有趣的、變換的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得一定的成功，便能品嘗到成功帶來的喜悅，教師應(yīng)讓不同認(rèn)知水平的學(xué)生都能有品嘗成功的喜悅，這樣，便能穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，教師要特別關(guān)注學(xué)困生，如果他們長期處于“聽不懂”“無人關(guān)心”的狀態(tài)下，很容易失去學(xué)習(xí)信心，興趣也就無從談起了，而他們聽不懂的地方正是教材的重難點(diǎn)。因此，教師必須在突出重點(diǎn)、沖破難點(diǎn)上下一些功夫，有意識(shí)地分解一些難點(diǎn)，讓難懂的知識(shí)簡單化，使他們通過努力有能力去解決這些問題，并且在日常生活中，加倍地關(guān)心他們，使他們感到教師的關(guān)懷、集體的溫暖，樹立學(xué)習(xí)的信心，才能培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。

二、在合作中學(xué)習(xí)，發(fā)掘?qū)W生潛能

《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的知識(shí)與技能、思想和方法，獲得廣泛的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。”

《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)是否成功的致命環(huán)節(jié)，在教學(xué)中教師參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，與學(xué)生共同研討，是實(shí)施“合作學(xué)習(xí)”的一項(xiàng)重要舉措。合作學(xué)習(xí)中，教師與學(xué)生的合作探究更為重要，教師要真正成為學(xué)生的朋友和學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，教師應(yīng)采取多種形式，有計(jì)劃地組織他們?cè)谡n堂上舉行演講、討論等，為他們提供思維摩擦與碰撞的環(huán)境，搭建更為開放的舞臺(tái)，使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而使學(xué)生興趣得到極大提高并積極地投入到師生互動(dòng)合作探究中去。

第7篇：教師范文

教師的一言一行，對(duì)學(xué)生來說都是最直觀的教育。只要教師在，教育就時(shí)刻存在。

敬畏職業(yè)，有益學(xué)生一生成長。吳非老師認(rèn)為，教師是一種危險(xiǎn)的職業(yè)，因?yàn)榻處煛肮ぷ髦械娜魏尾簧鲗?huì)在未來某個(gè)時(shí)刻造成嚴(yán)重的后果”。這就需要教師正確地、認(rèn)真地對(duì)待這門職業(yè)，必須增強(qiáng)自身的文化素養(yǎng)，用自己內(nèi)心的陽光照亮學(xué)生的心靈。吳非老師的學(xué)生認(rèn)為，是高中的人文教育讓她理智地看待社會(huì)。而教師對(duì)學(xué)生的惡意折磨是違背教育規(guī)律、有失師德的行為，會(huì)荼毒學(xué)生心靈。有敬畏感的教師必會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作，慎重地做出某一個(gè)教育決定，為學(xué)生在塑造健康人格的關(guān)鍵時(shí)期做有益的事。

尊重學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人。十多年前的學(xué)生感慨吳非老師“不以成績?cè)u(píng)論學(xué)生”。對(duì)此，吳非老師認(rèn)為：教師與學(xué)生的關(guān)系，從根本上說是人與人的關(guān)系，有了這種認(rèn)識(shí)，才會(huì)尊重學(xué)生。如在“怎樣和學(xué)生談話”一節(jié)中，令人叫絕的是這樣的談話：“我叫王棟生（吳非老師原名），你叫什么？”在問學(xué)生姓名之前，先向?qū)W生介紹自己，我想，這也是極少教師能做到的。試想，一個(gè)教師，尤其是班主任，在第一次面對(duì)新生時(shí)，這樣談話給學(xué)生最大的感受是什么？平等！其實(shí)，尊重學(xué)生的教師必會(huì)自覺地“改造教育語言”，在交談中必會(huì)自覺地蹲下身子，“表現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重”，所以才有對(duì)需要教育的學(xué)生做出“你愿意到我的辦公室來玩嗎”這樣的邀請(qǐng)。在教學(xué)方面，吳非老師認(rèn)為，“隨意地干預(yù)學(xué)生寫作，隨意地講評(píng)學(xué)生作文，有可能對(duì)學(xué)生心靈和他的寫作造成負(fù)面影響”。所以他建議教師評(píng)講作文時(shí)應(yīng)先問學(xué)生：“我可以讀你的作文嗎？”他認(rèn)為，尊重學(xué)生也是暗示學(xué)生重視自己的權(quán)利；尊重學(xué)生作為一個(gè)人的存在，是學(xué)校教育的根本。在教育教學(xué)中注重諸如此類的細(xì)節(jié)，會(huì)給學(xué)生以做人的尊嚴(yán)，讓學(xué)生從教師身上學(xué)會(huì)尊重他人。

遵守常規(guī)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范。吳非老師認(rèn)為，教育所做的一切不過是常識(shí)。要尊重常識(shí)，遵守常識(shí)。在師道尊嚴(yán)日漸式微的今天，吳非老師仍要提醒人們遵守教育倫理。教師拖堂，會(huì)影響學(xué)生下一堂課的學(xué)習(xí)；學(xué)生對(duì)教師的課間糾纏不休，會(huì)影響教師下一堂的上課；遲到的學(xué)生隨手把雨衣交給教師，是極端自私的表現(xiàn)……他“要向?qū)W生表明我們的愛憎”，事實(shí)上是在規(guī)矩上以身示范，因?yàn)樽鹬貙W(xué)生不等于遷就學(xué)生，不能對(duì)學(xué)生的不端行為熟視無睹。遵守常規(guī)，是教師的“身教”。教師是要正氣凜然的，是要讓心靈麻木的學(xué)生向他們學(xué)習(xí)的。

常說“故事”，激活學(xué)生的思想。吳非老師引導(dǎo)學(xué)生想校園當(dāng)年的種樹人，讓學(xué)生“所有的眼睛都在閃亮”；他會(huì)把山區(qū)來信的往事說給后來的學(xué)生聽，因?yàn)樗J(rèn)為教師的工作“是面對(duì)那一雙雙睜大了的眼睛”；他會(huì)在教學(xué)中插說孫叔驁埋兩頭蛇的故事，因?yàn)樗J(rèn)為當(dāng)時(shí)是“信手可得”的“教育機(jī)會(huì)”。教師有意識(shí)地隨機(jī)說“故事”，對(duì)學(xué)生是最自然的、最好的教育。這些教育素材，其實(shí)就在我們身邊。教師做個(gè)有心人，平時(shí)注意積累，會(huì)發(fā)現(xiàn)校園里到處都有故事。常說故事的教師會(huì)被學(xué)生認(rèn)為有“料”，往往會(huì)啟發(fā)學(xué)生思考人生，也會(huì)增加學(xué)生對(duì)教師的尊重。

第8篇：教師范文

英文名稱：Teacher＇s Journal

主管單位：中華人民共和國教育部

主辦單位：北京師范大學(xué)

出版周期：半月

出版地址：北京市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號(hào)：1672-2051

國內(nèi)刊號(hào)：11-4801/Z

郵發(fā)代號(hào)：82-113

發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：2003

期刊收錄：

核心期刊：

期刊榮譽(yù)：

聯(lián)系方式

第9篇：教師范文

1、要爭就能贏，要拼才能贏。

2、光有知識(shí)是不夠的，還應(yīng)當(dāng)應(yīng)用；光有愿望是不夠的，還應(yīng)當(dāng)行動(dòng)。

3、身無半畝，心憂天下。讀書萬卷，志在中華。

4、孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)

5、烈火鑄就真心英雄，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見彩虹。

6、旁邊：讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋＃?/p>

7、行者常至，為者常成

8、每臨大事，心必靜心，靜則神明，豁然冰釋。

9、博學(xué)慎思，明辨篤行。

10、今天的努力，明天的實(shí)力。

11、立志漫長清華園，刻苦方能未明湖。

12、莫放松點(diǎn)，莫輕視微。

13、人的一生是漫長的，但關(guān)鍵的只有幾步。

14、最美的年齡為最純的夢(mèng)想盡最大的努力。

15、心中有集體，進(jìn)步靠自己。

16、為了夢(mèng)想，我們不懈努力。

17、尊師重道，愛國立德。

18、志存高遠(yuǎn)，心系天下。

19、一分的浮躁，一分的遺憾。

20、學(xué)之染人，甚于丹春。

21、莫為失敗找借口，多為成功找理由。

22、弱者等待時(shí)機(jī)，強(qiáng)者爭取時(shí)機(jī)，智者創(chuàng)造時(shí)機(jī)。

23、不要讓你的舌頭超越你的思想。

24、修身，治國，平天下。

25、宏圖報(bào)黨恩，志遠(yuǎn)為國強(qiáng)。

26、分?jǐn)?shù)鑄就輝煌，汗水凝聚實(shí)力。

27、我拼我搏，付出定有回報(bào)；為復(fù)興中華，誓讀名牌大學(xué)。2008夢(mèng)圓北京。

28、在人生旅途中沒有到達(dá)終點(diǎn)，我不會(huì)提前下來。

29、只有愚者才等待機(jī)會(huì)，而智者則造就機(jī)會(huì)。

30、學(xué)則智，不學(xué)則愚；學(xué)則治，不學(xué)則亂。

31、不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。

32、惟理想點(diǎn)亮生命的精彩。

33、勤學(xué)，勤思，勤問，苦鉆

34、“想”要壯志凌云，“干”要腳踏實(shí)地。

35、非學(xué)無以成才，非志無以成學(xué)。

36、孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。

37、細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。

38、龍吟八洲行壯志，鳳舞九天揮鴻圖。

39、理想+信念+反思+意志+效率=大學(xué)。

40、立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速。

41、愛班愛校，重德重能。

42、橫絕學(xué)海，笑傲蒼穹。

43、超越夢(mèng)想，超越自我。

44、人之為學(xué)，不日進(jìn)，則日退。

45、不經(jīng)一番寒徹骨，怎得考試高分來。

46、知識(shí)+方法=能力，能力+勤奮=效率，效率*時(shí)間=成功。

47、學(xué)不成名誓不還

48、態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來。

49、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，追求卓越。

50、播種勞動(dòng)，收獲成功。

51、不要讓昨天的沮喪令明天的夢(mèng)想黯然失色。

52、繩鋸木斷，水滴石穿。

53、放棄時(shí)間的人時(shí)間也在放棄他。

54、自尊自愛，自重自強(qiáng)。

55、努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。

56、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。

57、無為而無不為。

58、競爭不是比誰努力，而是比誰更努力。

59、生命的絕唱來機(jī)只爭朝夕，如詩的年華更需惜時(shí)如金。

60、成功于字里行間，飛翔在海闊天空。

61、學(xué)而優(yōu)則仕。

62、十年寒窗無人聞，一朝成名天下知。

63、文學(xué)來自勤奮，高分源自拼搏。

64、博觀細(xì)取，厚積薄發(fā)。

65、生無所息，斗無所止。

66、歷史是人寫出來的，路是人踏出來的。

67、革命尚未成功，同志仍需努力。

68、應(yīng)知學(xué)問難，在乎點(diǎn)滴勤。

69、一朝習(xí)慣，萬事易辦。

70、天行健，君子以自強(qiáng)不息。

71、不奪桂冠誓不回，那怕銷得人憔悴。

72、求實(shí)踏實(shí)，落實(shí)誠實(shí)。

73、習(xí)慣改變命運(yùn)，細(xì)節(jié)鑄就終身。

74、遠(yuǎn)大抱負(fù)始于高中，輝煌人生起于今日。

75、守時(shí)守紀(jì)，團(tuán)結(jié)拼搏。

76、北大清華少年心，花香鳥語春天事。

77、命運(yùn)自己主宰，奇跡自己創(chuàng)造。

78、明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明月，萬事成蹉跎。

79、一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。

80、自主自律，自強(qiáng)自信。

81、弱者認(rèn)命，強(qiáng)者抗命。

82、人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。

83、埋頭讀書，抬頭做人。

84、良好的習(xí)慣是成功的保證。

85、做人要厚道，求學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)。

86、博學(xué)而篤志，切問而近。

87、青霄有路終須到，金榜無名誓不歸。

88、德能勤績，彰顯青春。

89、志強(qiáng)智達(dá)，言行行果。

90、我用擁有的爭取未來的。

91、少年辛苦終身事，莫向光陰隋寸功。

92、逢一必爭，逢冠必奪。

93、汗水澆灌希望，奮斗決定命運(yùn)。

94、往者不可諫，來者猶可追。

95、無一事不學(xué)，無一時(shí)不學(xué)，無一處不學(xué)，成功之路也。

96、以宇宙為教室，牽自然為宗師。

97、靜中顯競，競中取勝。

98、知識(shí)就是力量。

99、天道酬勤，寧靜致遠(yuǎn)。

100、鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪清。

101、知人者智，自知者明。

102、勤奮鑄就輝煌。

103、學(xué)習(xí)如著起之茴，不見其增，日有所長。

104、但求日積月累，收獲于細(xì)微；不要左顧右盼，專注于自我。

105、鍥而不舍，存義精思。

106、黑發(fā)不識(shí)勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

107、每一次努力都是最優(yōu)的親近，每一滴汗水都是機(jī)遇的滋潤。

108、沒有播種，何來收獲。

109、累是催化劑！

110、心態(tài)決定命運(yùn)，自信走向成功。

111、勤奮踏實(shí)，誠實(shí)守信。

112、用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動(dòng)力。

113、精誠所至，金石為開。

114、抓住今天，才能不丟失明天。

115、前面：大量才能失落在塵世間，只是因?yàn)槿鄙僖稽c(diǎn)勇氣。

116、厚德博學(xué)，自強(qiáng)不息。

117、博學(xué)敏思，立志共興。

118、長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

119、后：知識(shí)改變命運(yùn) 奮斗成就未來

120、超越自我防分化，挑戰(zhàn)極限譜新高。

121、明確的目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力。

122、千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到璽。

123、青春須早為，豈能長少年。

124、含淚播種，含笑收獲。

125、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

126、生命因進(jìn)取而輝煌，青春因高考而壯美。

127、吾志所向，一往無前；愈挫愈勇，再接再厲。

128、筆耕書上除勤奮無他，舟行學(xué)海有遠(yuǎn)志領(lǐng)航。

129、博學(xué) 審問 慎思 明辨 篤行

130、精研博學(xué)，篤行仁德。

131、耕耘于分秒，收獲于細(xì)微。

132、把握一個(gè)今天，勝似兩個(gè)明天。

133、千淘萬漉雖辛苦，千錘百煉始成金。

134、小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。

135、德智雙修，全面發(fā)展。

136、獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。

137、特別有禮貌，特別守紀(jì)律，特別能吃苦，特別能忍耐，特別有志氣，特別有作為。

138、知識(shí)改變命運(yùn)。

139、勤奮求學(xué)，熬墨蓄勢(shì)。

140、求真尚美，礪志篤行。

141、好方法事半功倍，好習(xí)慣受益終身。

142、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)；努力，努力，再努力。

143、自古圣賢成大業(yè)，未有不由學(xué)而成者。

144、勵(lì)志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)。

145、書是人類進(jìn)步的階梯。

146、不讀清華不肯休，我心一片磁針石。

147、耕耘分秒，勤奮造就天才；積蒿力量，實(shí)力鑄就輝煌。

148、讀書在于造就完美的人格。

149、細(xì)節(jié)決定成功，點(diǎn)滴鑄就輝煌。

150、教室潔凈，清風(fēng)送爽。身居斗室，心懷天下。

151、志高造就輝煌。

152、馳騁于自己的天下，奔騰在碧綠的山間，——成功在于不斷地超越。

153、安逸的環(huán)境造就不出時(shí)代的英才。

154、志不堅(jiān)者智不達(dá)，言不信者行不果。

155、立業(yè)何須桑梓地

156、含淚播種的人一定能含笑收獲。

157、團(tuán)結(jié)拼搏，求實(shí)進(jìn)取。

158、知識(shí)+能力=方法 能力+勤奮=效率 效率×?xí)r間=能力

159、效率×?xí)r間=成績 能力+勤奮=效率 知識(shí)+方法=能力

160、守時(shí)誠信，勤奮踏實(shí)。

161、比狀態(tài)，比干勁，比落實(shí)，比毅力。

162、十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福隨。

163、行勝于言，超越自我，知識(shí)啟迪智慧。

164、短暫辛苦，終身幸福。

165、不要讓今天的懈怠成為一生的痛。

166、天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必作于易。

167、耕耘今天，收獲明天。

168、土?xí)r先有節(jié)，至凌云處仍虛心。

169、教室后面：世上沒有后悔藥。

170、好習(xí)慣成就一生，壞習(xí)慣毀人前程。

171、我心一片磁針石，不讀清華不肯休。

172、人生無處不青山

173、十年鑄劍，只為爐火純青；一朝出鞘，定當(dāng)倚天長鳴。

174、失敗的盡頭是成功，努力的終點(diǎn)是輝煌。

175、運(yùn)籌帷幄之中，決勝考場(chǎng)之上。

176、不經(jīng)風(fēng)雨怎見彩虹

177、凌翅九霄，問鼎蒼穹。

178、自律，民主，團(tuán)結(jié)，和諧。

179、獨(dú)木不成林，單絲不成線。

180、做一個(gè)有實(shí)力的人，不要讓今天的懶惰成為明天的痛。

181、一生之苦今日吃，三年之樂來日享。

182、淡薄明智，寧靜致遠(yuǎn)。

183、先做該做的事，再做喜歡的事。

184、彩虹風(fēng)雨后，成功細(xì)節(jié)中。

185、拼搏鑄輝煌，狀態(tài)定命運(yùn)。

186、鯤鵬展翅自茲始。

187、板凳坐的十年冷。

188、前：正直 勤奮 團(tuán)結(jié) 創(chuàng)造

189、NO SWEAT，NO SWEET。

190、蓄勢(shì)待發(fā)，有備無患。

191、慎而思之，勤而行之。

192、功崇惟志，業(yè)廣為勤。

193、不學(xué)小溪流泡沫喧囂，要學(xué)大海潛水無窮。

194、教室前面：三思而后行。

195、人生能有幾回搏，今日不搏何時(shí)搏。

196、學(xué)海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。

197、人到萬難須放膽，模棱兩可平常心。

198、勤奮是最好的學(xué)習(xí)方法。興趣是最好的老師。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地。

199、要成就大事，先做好小事。

200、自強(qiáng)不息，厚德載物。

201、學(xué)在苦中求，勤中練；不怕學(xué)問淺，怕志短。

202、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

203、分分秒秒，構(gòu)筑輝煌。

204、古之成大事者，不惟有超世之才，必有堅(jiān)忍不拔之志。

205、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

206、自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。

207、誠信，誠實(shí)守信也。

208、志在千里，壯心不已。

209、靈感+珍惜時(shí)間+少說空話+埋頭苦干=成功。