化學教研總結精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的化學教研總結主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：化學教研總結范文

一、訂計劃，工作有條不紊

開學初，經過全體組員的共同討論，制訂了切合本校實際的切完可行的教研組計劃，在計劃中，規定了月進度，周進度，各章節的訓練題的出題人，單元檢測題的出題人，并在教學工作中落實到位，制訂了聽課計劃，規定了主講人，講課的內容等。

二、識大體，服從學校安排

理化生科組成員在平時的教育教學工作中，識大體，顧大局，服從學校分工，勇挑重擔，在本組成員中，有從事后勤管理的領導，有從事黨紀管理的副書記，有從事婦代會管理的主任，有從事學生團支部工作的書記。在工作上人人扎實、盡責，在科組里都起了帶頭作用。

三、抓教研，提升教學水平

每周三上午第一節課同組成員對本周的教學內容進行研究，同組成員各抒已見，形成共識，做到了年級進度統一，訓練統一，及時反饋，糾錯及時。按照計劃進行聽課、評課、本期每位教師聽課節次不少于10節，涉及的課型有新授課、復習課、探究課等，使本組成員在新課程改革中獲益非淺。

堅持以老帶新，提高年輕教師的業務水平，對年輕教師不遺余力地提供支持和幫助，幫助他們在學科知識，大綱要求，教材處理、教學方法、作業設計等方面提高認識，使他們的教學水平有很大的提高，為我校健康持續發展提供了支持和保證。

四、抓常規、細節決定成功

本組教師常規工作到位，做到了認真細致地研究教材和大綱，并據此編制教案，學生練習精心設計，學生作業做到了全批全改，個別學生的作業做到面批面改，對學生錯誤進行分析，找出錯誤的原因，并采取適當的糾錯方法。

第2篇：化學教研總結范文

教學教研是衡量一個地區教育品位的重要方面,教學教研能否順應時代的潮流,向著健康的方向發展,決定了一個地區的教育生態是否健康。今天小編給大家整理了初中學校教學教研工作總結及計劃，希望對大家有所幫助。

初中學校教學教研工作總結及計劃范文一一個學期的工作又將悄然而過，本學期以來，我們數學教研組的全體教師在學校的正確領導下，緊緊圍繞學校教研工作的要求與目標，深入開展教學研究，以課堂教學改革為切入點，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量?，F將已完成的一系列工作總結如下：

一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的的教師隊伍

1、切實加強教師師德建設。

積極組織教師學習師德師風學習資料，不斷提高教師的思想素質，增強集體意識，更好的服務教學。

2、繼續開展了《義務教育初中數學課程標準》的學習活動，更加深入的領會課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

3、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。

主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校園中。

二、加強常規管理，優化課堂教學

本學期以來，教研組加強了課堂教學常規管理，使備課、上課、作業批改、輔導學生等各個環節都符合學校教學常規要求，積極促進課堂教學的有效開展。

1、嚴格執行課程計劃，要求各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、認真做好期中、期末考試成績質量分析，對出現的問題及時反思，深刻吸取教訓。

3、開展教學常規檢查，更好的督促教師的教學。

每學期初、期末對教師教案、聽課記錄、學生作業情況等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對作業的布置和批改都能嚴格按要求進行。

4、互相聽課，取長補短。

每學期規定教師每人聽課10節以上，并及時評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價與交流促進教師業務水平的提高。

三、立足校本，扎實開展教科研活動。

1、以課堂教學為突破口，積極探索新課程的教學規律，充分挖掘內部優勢，繼續開展好校本課程建設。

2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發揮教研組的教研力量。

努力探索集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期金豐、陳愛迪、孫彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陳建明、金建琴、李舜、潘曉豐等老師分別上了公開課，收到了很好的效果。

3、結合新一輪教師崗位培訓，配合素養提升活動的工作，開展了同讀一本書活動，

四、今后工作設想

隨著課程改革的深入開展，積極適應今后教研工作的要求，我們擬在新的學年里再接再厲，積極創新，努力把教研工作做好。

1、繼續加強教師隊伍建設，以適應時代的要求。

2、以集體備課為方向，探索有效的備課機制。

3、以聽評課為平臺，在交流中促進教師成長。

回顧一學期來的工作，我們收獲很多，如：李舜老師在市九年級復習會做專題講座，學生在數學競賽中捷報頻傳，集體備課的有效機制日趨完善等等。但也存在著許多問題，如：學生對數學學習的興趣凾待提高，如何提高學生整體數學知識水平仍然是我們的一個大課題?？傊逃母?，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。

初中學校教學教研工作總結及計劃范文二本學期，我校教師在上級教育部門和中心校領導班子的正確指引下，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以教育教學質量為中心，強化了教學教育的常規管理，執行教育行政的各種準則、理論、規章和制度，加強師德培養，加強教師隊伍建設，充分調動全體教師及學生的積極性，發揚優良的校風、教風、學風，上下一致，團結協作，以認真務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教育教學質量，結合本校實際，現就本學期教學教研工作的開展情況總結如下：

一、加強領導班子建設，充分發揮領導班子的主導作用。

在本學期，我們不斷學習和向其他學校請教管理方法和經驗，經常帶著存在的問題去學習現代教育理論，學習學校管理方法，提高了自己的業務管理水平，掌握了較好的管理方法及策略。

這學期里，我們領導班子團結一致，深入分析學校的教育教學情況，制定了各項工作計劃、規章制度，教學的實施及管理做到有章可循，心中有數。教導處指導教師制定出切合各班實際的班務計劃及行之有效的班級工作計劃，并熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了新型課堂教學方法的嘗試。本學期，通過全體教師的共同努力，全校教師業務能力及教學熱心都有所提升，教學風氣等方面也在逐步走向完善，并得到了周邊村民的肯定和好評。我校領導班子有了強烈的事業心和責任感，每天都是早到校，晚離校。為了充分掌握學校的教學情況，行政領導經常深入課堂聽課，了解教學動態，掌握了教學的第一手資料，為課堂教學做好了依據，在學校領導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，相互發表意見，教流困惑，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。

二、重視隊伍建設，培養優秀師資。

師資力量的雄厚與薄弱直接影響學校的教學水平。一學期來，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強了對教師職業道德修養的監督，開展教師政治業務學習，繼續深入師德培養。在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持考勤制度，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂休閑、談笑逗留等不良現象。此項制度的實施使學校涌現出了大批愛崗敬業、以校為家的老師。

三、優化教學管理，提升工作有效性。

教育教學是一項復雜的系統工程，真正提高教育教學質量必須做到腳踏實地，扎扎實實地加強學校各項管理，抓好每個細節。

1、按照上級教育部門對課程設置方案的要求及我校課程實施計劃的相關規定，根據實際情況，我校制定了課程實施方案，開齊開全課程。

在具體執行過程中努力做到保證課程設置的完整性，保證學年安排不隨意更改，保證各類課程授課總時數。

2、學校制定并完善了一系列制度，通過不定期抽查和分階段普查相結合的方式，檢查每位教師的教案、作業批改、聽課記錄、學生成績考核等，將檢查結果作為績效考核的重要依據。

加強課堂教學的跟蹤，堅持聽課、評課制度，及時與教師交流，提出指導性意見，解決教與學中的各種問題與困難，促進教師的改進和提高。

3、面向全體學生，因材施教，最大限度地激發學生學習的積極性、主動性。

注重學生作業質量，統一規范作業格式，大力提倡分層練習。注重學生發展性評價及學生能力培養。

四、狠抓教育教學，有效開展教研活動。

教學工作是學校的中心工作。我校通過抓教研和教學常規來提高教學質量，培養學生學習興趣。開學初，我校召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，并把活動落到實處。從改變教師的教育教學觀念;培養學生的學習興趣;讓家長更多地參與到學生管理中;把課堂延伸到學校外，豐富學生學習的資源等方面入手，通過強化監督教育“六環”來確保教學的有效開展。

1、積極開展了多樣式、切實有效的教研活動。

全體教師參與聽課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決方法及策略，真正起到了以研促教的作用。

2、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是順利實施課程改革、提高教學質量的重要保障，因此，我校始終抓實抓好，重點做了以下方面的工作：

(1)、嚴格遵循規章要求開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減和占用其中的任一科目的課時。

(2)、做好教材管理工作，開學時就嚴格要求，期末收回循環科書，并記錄存放，以備來年使用。

(3)、進一步規范和強化教學常規檢查工作。本學期，教導處每周組織各教研組長進行一次教學常規檢查。不同年級，不同科目有不同要求。每次檢查前，教導處提出各項常規工作量，要求老師做到有質有量地完成各項常規工作。每次檢查后，教導處針對在教案檢查、作業批改及聽課記錄等方面存在的問題，表揚優秀，指出不足，面對面提出意見，并作詳細記錄，在下一次的檢查中以前一次的不足作為重點。

(4)、以學生為中心，規范學習行為，著力抓好學生的“規范”教育。從學生的基礎文明抓起，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。本學期狠抓學生的個人衛生習慣、良好的學習習慣以及學生良好的生活習慣的養成教育。

五、結合我校實際情況，針對教育教學實施中的不足，今后的教學教研工作應多從以下幾個方面入手：

1、提高教師教學研究的積極性和創造性，提高課堂教學效率，在保持優良成績的基礎上幫助學生全面發展。

2、加強學校教學常規管理，創造性地開展教育教學活動和教研活動，在“實”字上面狠下功夫，在“細”字上求突破。

進一步提高教師工作的創造性和能動性，全面提高教師隊伍的業務水平。

3、將學科滲透與校園文化緊密結合，辦出我校特色。

一學期以來，我校本著“以人為本，因材施教?！钡慕逃枷?，扎實開展教育教學工作，加強了教研組的建設和運作，嚴格管理教學常規，促進了教師隊伍的建設。提高全體教職工的共同努力，我們取得了相應的成效，也顯露出了諸多的不足，我們將在今后的教育教學管理中，不斷總結經驗，不斷學習完善。在國家教育方針、政策的指引下，本著強管理、重實踐、求實效、勇于創新的原則，讓我校和學生一起，和全體教師一起全面發展。

初中學校教學教研工作總結及計劃范文三本學期，我校圍繞市、街教研工作的指導思想和要求，堅持“求是、求實、求新”工作的原則，有目的，有計劃，有步驟地開展各項教學教研活動。通過改革課堂教學，優化教學過程，優化常規管理，提高教育質量，促進學校發展。

一、制訂切實可行的教研計劃

為了做好本期的教研工作，推動本校教育事業的發展，有的放矢，我們開學伊始，計劃先行。語文、數學、英語、體藝、綜合實踐等學科，根據我校的教育教學現狀，認認真真地制訂出切實可行的教研計劃。

二、加強教師業務培訓

1、積極參加逢單周星期二、四下午由_街教學指導中心組織的教師培訓及教研活動。

逢雙周的星期二、四下午，我們就組織老師在學校進行集體備課、聽課、評課等研討活動，推動教師教學理念的更新和教學研究風氣的形成，促進教師的專業成長，提高新課程實施的教學能力和水平。

學無止境，為自己能更好地為教育服務，展現教師的人生價值，我們常常教導自己和教師要有終身學習的觀念，平時多讀書看報，有機會多學習取經，鼓勵教師多寫心得體會、教學所見所感、教育教學論文，不斷地提高自身素質。

2、本學期，我們組織了多個學科的教師參加了_街第三屆小學骨干教師評比活動，其中語文學科的鄒麗青、英語學科的刁婉梅、綜合實踐學科的劉國萍老師，被評為_街第三屆小學骨干教師。

在評選過程中，老師們互相幫助、互相學習、暢所欲言、共同探討、分工合作，充分發揮了集體備課的智慧，形成了濃厚的教研氛圍。

三、努力提高教學質量

1、以課堂教學為突破口，狠抓有效課堂教學。

繼續實行“每人每期一節”公開課的教研活動，重點探討“先學后教，當堂訓練”的教學模式。特別是數學老師，他們每人都在學校上了兩次“先學后教，當堂訓練”教學模式的公開課。

2、加強集體備課，注重實效，不走形式。

教師根據集體備課的重點、難點，有效教法，結合本班級學生的實際情況靈活地、機動地運用集體智慧，同時抓好教師個人的二次備課。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結合，明確教材的重、難點及目標要求，積極參與有效教學方法的探討，明確教學思路。

3、認真抓好期中、期末教學常規檢查，對教師的備課、上課、作業布置和批改、培優補差和質量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環節，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學質量的整體提高。

4、認真抓好畢業班教學工作。

一學期來，畢業班的任課老師能以夯實雙基，促進全面發展，提高學業考試優生率為目標，做了大量工作。教師能做到精心備課和精講精練，并選擇合理的教學方法，關注學生個體差異，注意指導學生學法。講評習題能及時解決學生暴露的問題，答疑能讓學生學會自己去進一步思考，自己找到正確的答案。

四、參加各項賽事取得的成績

_市六年級語文能力競賽，2人獲_街一等獎，3人獲_街二等獎，4人獲_街三等獎，2人獲_市三等獎。2人獲_市小學生“科學家與科學發現(發明)”課外閱讀活動(第二階段)三等獎。2人獲“詩潤南國”第八屆_市小學師生兒童詩歌創作大賽三等獎、兩名教師被評為優秀輔導老師。集體獲_街寫字比賽第四名、記憶之星比賽第二名、隊開隊列比賽一等獎、師生同樂大課堂評比二等獎。

五、存在的問題

第3篇：化學教研總結范文

關鍵詞：高中化學；理論；實驗；操作；總結；教學模式

高中化學學習既要遵循既定的教育目標與要求，又要提高學生的應試能力，因此，強化理論學習，重視實驗操作觀察與分析，注重所學知識點得考核、總結與實際應用等已經成為教學的重點，對此，教師應在教學過程中，堅持這三個環節的有序結合，逐步形成“理論―實驗―總結”一體化教學模式，并在實施過程中，結合其他教學方法，提升高中化學教學效果。

一、重視基礎，強化理論學習

高中化學偏重于實驗探究，即針對所學的理論知識完成相應的實驗以得出有價值的結論，進而應用到實際生活中，從而實現學習與生活的緊密結合，對此，教師應密切把握教學目標，將各個學習階段的總目標與具體目標結合起來，并根據教材內容、實驗要求與課堂研究外部因素對教學的要求等，從系統目標的高度制訂切實可行的理論強化計劃，從而為后期實驗與總結環節的教學打好基礎。

例如，在學習必修一第三章“金屬極其化合物”這一內容時，教師應將后期實驗中頻繁用到的各類金屬的特性等向學生進行詳細講解，不僅掌握金屬自身的特點（包括化學符號的書寫，與氧氣、氮氣等氣體之間的化學反應，以及所產生的物質等），而且也應熟練把握其化合物（如鐵銹、銅銹等化合物的化學式、特征等）的特色，從而在后期實驗與總結中提高熟練度，再一次鞏固理論知識的學習，以逐步實現教學目標。

二、引導學生積極投身實驗

實驗是調動學生參與高中化學學習的重要手段之一，實驗器材的選擇、實驗現象的多變性以及實驗結果的出乎意料等都是吸引學生的有力武器，因此，教師在引導學生參與實驗操作學習時，應充分對其運用。在開展實驗教學之前，首先教師應對實驗所涉及的理論知識進行復習，以幫助學生查漏補缺；其次，教師應在課堂上與學生共同完成實驗操作過程，包括實驗器材的選擇、實驗物質先后加入的順序等，對于實驗結果，教師應號召學生自行總結，以培養其發現問題、分析現象、總結實驗本質的能力；最后，強化引導總結性學習，基于學生的總結內容，對其進行科學定論，以在教學過程中逐步探究一體化教學模式。例如，在探究金屬納的性質時，教師應先復習“鈉”的基本理論知識，然后共同進行實驗探究：實驗一，探究鈉的初始顏色，用一定量的濾紙將金屬鈉表層的油性物質吸干，然后用小刀將其表層物質去掉，進一步探究其顏色；實驗二，將一定量的酚酞試劑倒入燒杯中，然后將切好的金屬鈉放入其中，仔細觀察“鈉”與酚酞試劑的變化等；待探究實驗結束后，教師提問學生所觀察的內容，從實驗現象、實驗結果到化學方程式的推理等，從而整體把握“金屬鈉”的特性，實現一體化教學模式。

三、考核與總結并重，進一步鞏固理論知識與實驗操作過程

經過前期理論知識的掌握以及中期相關實驗的操作，使得學生對既定的化學內容有了大概的了解，但實踐證明，最后環節的考核與總結將有利于提升教學效果，發現學生在前兩個環節的不足之處，對于同一類型的知識點進行歸類整理，全方位提升高中化學教學質量。在總結過程中，教師可采取口頭考核與筆試的方式，在課堂上可提問學生前兩個環節所學的內容，也可將已經學過的內容以試卷的形式展現給學生，教師通過批閱試卷了解學生具體的學習情況，從而制訂有效的糾正與彌補性措施，利用一體化教育推進高中化學整體教學質量。例如，在總結“金屬及其化合物”這一內容時，教師應引導學生進行分類總結，即將“鉀、鈣、鈉、鎂、鋁”等化學符號、特性進行對比總結，對其與氣體發生反應的現象進行分析、觀察性總結，即成立“金屬專題”，從而使學生所學的內容更加系統化與條理化，方便后期的復習、做題的參考。

實現“理論―實驗―總結”一體化教學模式是高中化學教學方式的重點探究任務，在具體教學過程中，不能將這三者分離，應依據教學內容與教學目標，綜合考慮一體化教學模式的實施過程，優化教學計劃，做到理論、實驗、總結的完美結合，在鞏固學生理論知識的同時，調動其參與課堂知識的探究過程，進而在實驗操作中提升動手能力，并能夠跟隨教師的總結步伐，發現自身知識結構的不足之處，逐步完善知識體系，提高做題效率與操作能力。

參考文獻：

[1]李莉，蘇立強，陳國良，等.分析化學“四位一體”研究性教學模式的構建與實踐[J].化工時刊，2013（01）.

第4篇：化學教研總結范文

一、團結協作、樂于奉獻

我們組的老師特點是“中青”二結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然男同志較多，但團結協作的精神是可喜的。在公開示教活動的聽評課中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

二、不斷學習、更新理念

首先，以學習理念為先導。平時組織的各種學習新理論的活動中，教師都認真聽講、詳細記錄，先后均參加了市里舉辦的二期課改實驗教材培訓，從而更進一步地加深了對課改的認識。在此基礎上教研組組織全組教師認真學習了《理化生課程標準》，并進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的專題討論。在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識。

其次．在教研中轉變教學理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵，怎樣把新的教學理念附注在教學實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對重點章節內容組織公開教學和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學生，許多學生積極幫教師進行課前準備和組織同學課后討論，學生對課改教材的學習越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教、學相長”的作用。

再次、相互交流、取長補短。在做好本校的教研和教學工作的基礎上，在校領導的精心組織下，我們走出了校門。向許多兄弟學校交流和學習，本校教師更是經常切磋。每次活動，都會擬好幾個討論的專題，就我們的疑問以及當前遇到的困難展開交流和探討。并對每次活動均做了詳細的記載。這些活動使我們開闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。

最后、以公開課為鍥機，不斷升華教學理念。為了使課改工作不斷上臺階，我們十分重視公開課，因為我們相信公開課的開設較好地檢驗教師的教學理念和教學能力，逐步提高教研組的戰斗力。通過集體備課對公開課設計了幾套相對合理的方案，并組織了試教，之后組織教師評課討論。同時借助這樣的機會我們多次邀請教研員進行指導。教師們的課改熱情也越來越大。

三、以試題研究為抓手，促進學科質量的提高

我組一貫重視對試題的研究，在長期的實踐中積累了大量的經驗。面對中考習題匱乏的問題，教研組發揮每一位教師的能動性，通過上網、聽新聞、查圖書，不斷編寫出能開發學生智力、培養學生能力的習題，并整理成冊。一份份自編的試題圖文并茂，寓知識性、趣味性與一體。這為今后課改的全面鋪開奠定了堅實的基礎。

四、問題和反思

教師相對較少，相互交流的機會相對就少，不得于教師的提高警惕．同進配套的教具匱乏，教師在教學過程是教具制作，實驗配套上的工作量較大．與新教材內容相配套的教學參考書和試題相對短缺．另外，做好學科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題．評價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學的研究和開展。

五、今后的措施

第5篇：化學教研總結范文

老師們、同志們：首批梯隊教師教學科研工作回顧總結大會開得非常成功，如此大規模、高層次、面對面的教學科研工作總結回顧在我院歷史上還是第一次。這次大會不僅是我院教學科研成果展示的大會，更是一個人才展示的大會，會議全面檢閱了學科帶頭人、學科帶頭人培養對象和骨干教師任職兩年來所取得的教學、科研和學科建設成果，充分反映了我院首批教師梯隊勇于開拓、不斷創新的精神風貌。我們的教師隊伍正在發生結構性變化：一批中青年學者教授、回國人員、博士學位獲得者正在漸露頭角，我們從中看到了希望，也進一步增強了今后加快建設教師梯隊的信心。

這次大會展示的教學、科研成果，不僅內容豐富，而且學術水平和內在質量有了很大提高，有些論文和專著產生了較大的社會反響，狄寶心、劉淮南、趙明根、張海容、徐翠先等同志的論文在國家權威刊物上發表是很不容易的。部分同志在發言中除了介紹個人成果外，還結合所在單位的教學科研計劃執行情況和課程建設、學科建設等方面作了詳細講解，為大會增色不少。所以今天的大會也是一次有效的工作交流。此外，不少教師應用多媒體手段進行教學，如姚勤智、樊志華等同志的課件制作美觀大方，內容與形式達到了高度一致，展示了我院教師應用多媒體進行教學的水平。作為一名英語教師，樊志華老師的課件編制水平之高、效果之精美，是我事先所未想到的。

當然，我們也要清醒地看到，今天的會議也反映出我院師資隊伍建設中存在的明顯不足。作為新建本科院校，我院教師梯隊建設取得的成果是初步的，教學、科研、學科、課程建設仍有許多工作要做，不少成果的檔次和學術水平還有待進一步提高。我們還缺少知名學科帶頭人和有國際國內影響的學者型名師，梯隊的結構和規模不盡合理，教師隊伍特別是青年教師隊伍的業務素質急待進一步提高。在20__年評估時，我們要拿出內容更加豐富、水平更高的教學科研成果作支撐。同志們在發言中談到從事教學科研與從事行政工作存在矛盾的問題，矛盾的確存在，主要是時間和注意力的分配問題，但二者應該是辨證統一的整體，既要看到行政工作在時間和精力上"擠"教學科研，但更重要的是要認識到行政工作可以為教學、科研提供難得的資源，關鍵是要把資源應用到教學科研中去，時間，要擠總是有的。

最后，我希望同志們在今后的工作中繼續發揚敢于探索、勇于實踐的精神，始終以教學為中心，奮力啟動科研和學科建設，把各項工作抓緊抓好。今年教師梯隊的滾動，將本著"公開、公正、公平、競爭、擇優"的原則進行，教務、科研部門要開動腦筋，積極想辦法。學院將采取得力措施，進一步加大教師梯隊建設力度，為學院向更高層次的發展打下堅實基礎。

謝謝

第6篇：化學教研總結范文

關鍵詞:新課改； 業務素質； 合作雙贏； 高效課堂

隨著新課改理念的深入，對化學教師提出了更高的要求，不僅要求教師有扎實的教學基本功，還要求教師必須轉變教學觀念，將原先思考的“如何教化學”變為“學生如何學化學”。而化學教師素質的提高，教學水平的提高，教研組的作用可以說是舉足輕重的，因此，我校非常重視教研組的建設。眾所周知，教研組是學校教學工作的基層組織，教研組的任務是通過教學研究工作提高教師思想、業務水平，促進教師專業發展。教研組的建設不僅直接關系一所學校教師隊伍整體素質的提升，而且也直接影響著學校教學質量的提高，努力營造良好的組內氛圍，打造一支優秀的教師隊伍對于一個教研組來說，這是對學校可持續性發展最大的貢獻。下面就此談談自己淺顯的認識。

1加強理論學習．提高業務素質

我們經常召集老師學習科研理論，從《中學化學教學參考》、《化學新課程標準》、《河北教育》等材料中汲取營養，并寫出詳實的讀書筆記，以加強對具體教學實踐的指導。近幾年來我們先后多次派出教師到膠州、淄博、青島等地觀摩山東省或青島市優質課比賽、教學能手比賽、公開課等，參加化學新教材培訓，并與青島地區多處中學建立良好的伙伴關系，互通有無，這使我們受益非淺。理論水平和業務水平的提高，使學校的化學成績連年攀升。

2強化集體備課，促進合作雙贏

集體備課是在個人認真準備的基礎上集體研討的一種有效的教研活動，它集中大家的智慧，共同研究教學中的熱點、難點問題，保證教學工作有目的、有計劃地進行。在實施新課程的今天，它成了我們化學教研的一種重要形式。在不斷實踐，不斷改進的基礎上，我們形成了以下備課的流程：

2.1自研教材，挖掘個人潛能。每位老師先對下一周要講的相關章節、單元的全部內容認真鉆研，寫發言提綱。

2.2集體研討，取長補短。每個人對教材有了整體把握，對課本進行認真分析后，大家再集中到一起備課程標準、備教材、備教法、備知識點的落實，各抒己見，暢所欲言，最終形成最佳課時方案。

2.3修改教案，因材施教。．執教者根據自身的教學特點、風格以及本班學生的情況，在空白處對案作一定的修改，成為適合學生的課時教案，然后施教。

2.4二次備課，查漏補缺。施教后寫下教后記，備課組安排時間進行反思，對教學中出現的問題作進一步的討論，尋找解決方法，為提高下一次集體備課的質量以及個人的教學水平打下基礎。

在新課改的大環境下，化學組成為有著明確教育思想和教改理念的學科組，在辦學競爭日趨激烈的今天，組內的每一個老師都深深地認識到，教育上的競爭同樣也是激烈的，因此我們把原來的口號加以修正：把“個人爭第一”改為“團體爭一流”，把“內外競爭”改為“合作競爭，共創雙贏”。在教學實踐中我們深刻地體會到：團結力量大，合作出效益。

3注重師生互動，構建高效課堂

新課程實施以來，新的教育琨岔引導著教學的改革，課堂教學發生了很大的變化，如何調動學生的積極性，提高課堂教學效率成了我們大家共同面對的問題。在不斷地探索實踐中我們總結出了以下幾點：

3.1做好充分的課前準備：沒有預設的課堂是放任的，必然也是低效的。要構建高效的化學課堂，充分的課前準備就顯得非常重要了。充分的課前準備不僅要備教材，還要備學生，備整個的課堂設計，并對課堂作好必要的預設，這為實現高效課堂打好堅實的基礎。

3.2激發活躍的課堂狀態：只要能讓學生的思維總處于活躍狀態，積極地探索知識并試圖將剛剛獲得的知識轉化為能力，這就是一節高效的課。在組織課堂教學的各環節中，我們時刻牢記學生才是課堂教學的中心，精心設計能調動學生學習主動性的方法。因此，我們徹底改變了“注入式”傳統教學模式，創造一種使學生能真正處在“做中學”的情景，促其自覺、積極地學習知識和思考問題。

3.3提供科學的學法指導：著名教育家陶行知先生指出： “我認為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學?！彼晕覀冊趥魇谥R的同時，還注重了學習方法的指導，幫助學生掌握科學的認知方法?？茖W的學習方法為創造高效課堂提供了重要保障。

4強化專項訓練，提高復習效果

4.1構建知識網絡。在進行第二輪專題復習時，我們在第一輪復習的基礎上，打破章節的限制，將相關知識進行合并，使之系統化、條理化。因為許多知識在教材中的呈現成螺旋式上升；復習時將這些知識進行整理，使脈絡清晰，如物質的分類、有關溶液的計算等等。

4.2總結解題方法。專項訓練后，我們讓學生自己總結解這類題的方法，學生在自己總結的同時，加深了印象。只有自己總結出來的東西，理解才會更深刻。然后老師在學生整理的基礎上加以完善和補充，并突出重點，使學生掌握方法，觸類旁通，避免搞題海戰術。

第7篇：化學教研總結范文

一、加強學科組建設，提高教研組工作效能

學科教研組是基層的教研組織，學科教研組工作效能如何直接決定著學科教學、科研的質量與水平。因此，加強學科教研組建設，創新教研機制、創建符合課程改革需要的教研文化，將成為學校教研工作管理的一項中心工作。但從基礎調研情況來看，教研組工作存在工作效能不高、管理機制落后、教研水平較低等現狀。為此，新一年學會工作將以教研組建設為抓手、以教研機制創新為手段、以創建新型教研文化為目的，切實提高教研組工作效能。

1.認真開展《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》學習，認真領會精神，明確教育改革與發展規劃，并以此為行動指南，做好教研組工作長計劃、短安排，同時對教研組存在的問題開展相關的整改活動。

2.加強教研組長業務研修培訓工作。學會將根據有關相關行政、教研部門的安排，組織教研組長開展相關的研修培訓活動，切實提高教研組長的教學、教研與業務管理水平，從而為教研機制創新提供基礎性的保障。

3.引領教研組長開展教研機制創新的探索與實踐。新的一年里，將根據新一輪課程改革的需求，組織教研組長對學校課堂教學、教育科研、教學評價等相關教學常規制度進行反思與研討，探索新課程背景下的教學、教研管理機制，并在探索的基礎上進行總結、提煉與推廣。

二、突出兩項重點工作，積極探索實踐

根據教育行政和業務部門的工作要求，本年度將“深入課題研究”、“創新教研機制”作為重點工作來抓，深入學習、積極研究、先行先試，確保取得階段性成果。

（一）深入課題研究

課題研究因其具有規劃性、系統性、長期性等特點，對推動業務學習、提升研究水平、改進教學方式、提高教學質量具有相當重要的作用，而且課題研究將為中學化學教學帶來長期的教學、教研效益。為此，學會本學年度將深入課題研究作為工作重點之一來抓。

1．進一步開展市級重點課題“普通高中提高教學有效性的策略研究”學科子課題“高中化學學習策略的指導與訓練之研究”。該課題從屬于課堂教學常規機制創新研究的一項內容，課題研究的目的旨在引導老師建立起基于學習取向的課程教學。本年度將在上學年制定實施方案的基礎上，組織會員深入學習課題實施方案，領悟課題實施目標及意義。同時，引導我會會員基于高中化學學科特點，積極開展實踐中如何開展學習策略的指導與訓練的探索。本著邊學習、邊實踐、邊提升的課題實施原則，引領參與課題實驗的會員在學習中實踐、實踐中提升，深化對學習策略的認識、把握學習策略指導訓練方法，最終實現專業素養提升、教學質量提升的雙贏目標。

2．繼續開展“九年級化學單元整體教學”之課題研究?！皢卧w教學”從屬于教學常規中的教學設計（備課）研究和課堂教學研究兩個范疇，試圖解決如何開展教學設計、如何從整體性的角度開展課堂教學。該課題是基于目前九年級“低效耗時、效率不高”的教學現狀提出的，本課題研究旨在研究、揭示教材單元整體性關系，從而為一線教師優化課堂教學提供支撐。該課題擬用一半左右的時間來完成。為使本課題研究得到較好的落實，本學年將結合相關工作的開展，進行“單元整體教學的認識”、“單元整體教學的初步實踐”、“單元整體教學階段總結”三次專題研究會議，分別進行理論研討、實踐嘗試、階段小結等相關工作。

各縣（市、區）教研室、學校、會員，也應根據各自的計劃，結合“新課程背景下中學化學教研組建設及教學常規機制創新”這一主題，深入開展課題研究相關工作，從而為創建符合課程改革需求、符合教育改革方向的教研常規與教研機制。

（二）創新教研機制

教研機制的創新是提高教研效果、促進教學質量發展的又一重要措施。然而，從目前學校教研來看，存在“手段落后、模式守舊、效益不高”等特點，甚至有些學校的化學教研工作幾乎流于形式。究其根源在于缺乏理論指導、活動效益很低?；诖耍瑢W會也將創新教研機制作為本學年的另一項工作重點。

1．積極探索構建“說課——聽課——評課”三位一體的教研新機制。對于三位一體教研機制創建的實踐探索，將以“課堂教學中師生行為”為研究對象、以“課堂觀察”為手段、以發揮“講學評價的傳導作用”為著力點，努力提高學校本教研的效果。由于此項工作處于探索階段，本年度將主要開展如下三項基礎性工作：（1）課堂觀察的理論學習與培訓；（2）基于“說課——聽課——評課”三位一體教研機制的初步探討；（3）基于上述教研活動機制的活動實踐。本年度擬開展四次的教研活動，探索活動機制、收集活動案例，并在此基礎上提升。

2．基于網絡的教學研究。網絡教研的最大優勢在于克服時空限制、人人平等參與的優點。本年度擬繼續通過“龍巖中學化學”網絡平臺，繼續開展基于課堂教學調研、教學技能比賽等方面情況的網絡教研活動，探討如何有效開展教學、如何提高教學技能等方面內容；另一方面，將利用“龍巖中學化學群”、“初中化學名師教研群”等qq群，擬將開展6-8此的專題網絡教研活動。由于網絡教研活動在我市還處于起始階段，許多方面的工作還有待進一步探索，這將要求會員積極參與、獻計獻策，確實發揮網絡教研的貢獻，發揮其在推進區域教研中的應用作用。

對于網絡教研工作，各縣（市、區）教研室、學校、會員，也應根據各自的情況，積極創造條件（如創建專題網站、創建專題博客、創建專題qq群等），從而做到有序組織、人人參與、確保實效等。

三．繼續推進“三項工程”，創建優質教育品牌

建設三個工程是學會在上一屆年會工作計劃中提出來的。根據新一屆學會理事會工作思路，配合國家、省、市工作規劃，將用五年的時間，積極探索三個工程的實施策略，并努力使三個工程的建設取得初步呈現。在過去的一年里，我會在三個工程建設中開展了實踐和探索，并取得初步成效。新的一年里，學會的工作安排有如下幾個方面。

1.對于“名師培養”工程，我會一方面將繼續結合市教育局“紅土書香”品牌，倡導名師進一步開展“讀教育名著、學教學理論”系列活動，積極撰寫心得體會

和教研論文；另一方面，結合教育主管部門工作計劃，為名師爭取更多的外出學習、學術交流等機會，進一步拓寬名師的視野；再一方面，積極推薦我市優秀會員參在各級各部門組的專題會議上開展學術專題講座。

第8篇：化學教研總結范文

1.認真制訂教研組工作計劃，積極抓工作計劃的落實，在學期初制訂的各項計劃，都有了較好的實施。本學期本組共開展教研組活動10次，集體備課15次，組內集體聽評課8次。

2.積極領會和貫徹學校領導提出來的教研組活動“走出去，請進來”的方針，在學校領導的大力支持下，全組教師于3月37日在陳副校長的帶領下，到普洱一中進行教研組活動。在活動中，各位教師均認真進行了聽課學習和交流，全組教師感受頗深，覺得受益非淺，開拓了教師們的眼界?；貋砗?，所有教師都寫了心得體會，大家在各方面都有了一定的提高。

3.高度重視中高考，狠抓中高考復習。針對中高考的復習，分別進行過兩次專門的教研組活動，對不同階段復習的策略，復習的進度隨時進行了解，并請組內教師提出復習建議。在每一次模擬考后，都要求高初三教師們寫出質量分析，在研討會后，又及時組織教師們進行了交流，在最大限度上保證了中高考化學、生物復習的順利實施。

4.抓好教研組的常規工作，在聽課、評課、說課、研究課、備課、作業、輔導學生、資料的使用等教學教研常規工作中一絲不茍，保證了教學的正常進行。組織教師認真學習、評好玉溪師院附中教師們的赴我校授課，讓教師們在活動中獲得能力的提高。

5.想方設法提高教師各方面的能力，針對拔高教師和未上過高三復習教師多的具體情況，組織了組內教師在高考前和高考后分別做和講了兩次高考題，安排組內公開課的授與評，安排組內說課的講與評，一定程度的提高了組內教師的教學和教研能力。

6.重視平時教學，認真檢查組內教師的備課情況，掌握和要求好教學進度，督促教師作好教研活動。為促進教師的教研能力，要求組內教師寫出教學教育教研的心得、體會、論文，現每一位教師都已上交。安排專人抓好期中、期末試卷的制做，作好考試成績的匯總，作好考試后的質量分析。

7.突出生化組的特點，搞好有聲有色的各種課外活動，共開展了化學興趣小組活動25次，生物興趣小組活動16次，與高二年級組合辦了理科化學知識競賽，開拓了學生的眼界，培養了學生興趣，提升了學生能力。

8.抓好實驗室建設和管理，充分利用實驗室的各種功能，對教學中需要開展的實驗盡可能的開展，針對高三、初三的中高考越來越突出實驗地位這一現實，專門安排了近一個月的時間，對高三生物、化學;初三化學的中高考實驗重點復習操作了一遍。取得了較好的效果。

9.抓好教師師德建設，促進教師思想提升。組內教師精誠合作，上下一心。對于學校的各項安排均積極完成。對學校交代的各種任務，毫不推委，做到了“沒有任何借口，細節決定成敗”。

10.抓好年輕教師培養，重視結對子工作。對于各個新老對子，要求做好結對幫扶的計劃，落實結對子的具體情況，做好結對的總結。用好師大支教教師，發揮了支教教師的最大作用。

存在不足和努力方向：

1.計劃中的教師課件制作，因為學校報告廳的一度修復和后來的使用頻繁故沒有開展，是一個遺憾。

2.少數教師在工作中還存在著質量意識不到位的情況，有得過且過的思想。新教師和未上過高三的教師還多，他們的成長還需要一個過程，如何快速讓他們成長是將來教研組工作的一個重要話題。

3.學生的基礎和教師的教學出現了較大的差距，如何讓學生愛學，會學，如何讓教師適應學生而不是學生適應教師仍是一個非常重要的課題。

第9篇：化學教研總結范文

以黨的十六大精神為指導,努力實踐"三個代表"的重要思想,認真貫徹,落實國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》和浙江省教育廳《關于實施教育部〈基礎教育課程改革綱要(試行)〉的意見》;根據省,市教研室和縣教育局2004年工作思路,圍繞"課程改革"這個中心工作,樹立以"學生發展"為本的思想,加大教學管理,教學研究和教學評價的工作力度,發揮指導職能,強化服務意識,為鞏固我縣"創強"成果,順利實施新課程而努力工作.

二,工作要點和策略:

加強學習,更新觀念,積極穩妥地做好新課程實驗工作

課程改革是一次全面的教育創新,課程改革的全過程都需要不斷的學習.我們要結合新課程的實踐活動,幫助廣大教師樹立新型的教學觀,人才觀,評價觀和課程資源觀.

1)認真組織好第三次縣級學科培訓(分兩個階段進行).調整培訓模式,增強針對性和時效性,培養一批課改骨干力量.努力探索與教研,科研及校本培訓相結合的新模式.

2)研究和改進新課程標準下的課堂教學常規和課堂教學評價.

3)召開課程改革實施工作專題研討會,組織"走進新課程,實踐新理念"的教師論壇活動.

4)試行《湖州市中小學綜合實踐活動課程實施與評價》方案.

5)積極探索和研究新課程理念下的考試內容,方式的改革和促進學生發展學業評價方案.

6)配合市,縣教育局,積極做好"省課改成果巡禮"的參展準備工作.

2,加強教學研究和教學管理工作

教學研究和教學管理是實踐性,指導性很強的工作.

1)完善一日集體調研制度.本學期在調研活動中將選擇有代表性的學校,幫助總結成功的經驗,并予以推廣

2)配合市教研室,加強對高中段教學的研究和指導工作.研究05年高考對策,收集,整理和研究新的高考信息及其措施,供學校,教師參考.

A)組織中學教研員對高中段學校進行集中教學調研(重點是昌碩高級中學);各科教研員根據各校學科的實際情況,經常到學校了解情況,指導,幫助高三教師搞好教學工作.

B)組織好高三"期末調研"考試,閱卷及分析工作.

C)重視高一,高二年級的教學指導工作.要與各校教師一起進行探討,切實加強對高一,高二年級的過程管理;組織好高一,高二"期末調研"考試,閱卷及分析工作,以保證高中段教學質量的穩步提高.

3)加強對義務教育階段教學情況的調查和研究,根據新課程理念,做好義務教育階段教學管理的指導工作.做好中,小學教學質量抽測工作.

4)加強對學科教研活動質量的管理,為學校提供高質量的服務.

A)本學期的各學科教研活動要以新課程理念為指導,以優化課堂教學結構,提高課堂教學效率為主攻方向.通過活動切實促進教師業務提高,達到互相交流,互相學習,合作探究的目的.

B)加強教研活動的策劃和運作.活動前要有充分準備,要有目的,有計劃,活動后要總結.

C)各學科教研員,要以課程改革為契機,認真組織好公開課,示范課,觀摩課,評議課和實驗課等多形式課型的交流,促進"課堂教學模式多樣化";"課堂教學內容個性化";"課堂時空拓展延伸化";"課堂教學手段現代化".

5)繼續加強初,高中學科教學質量動態評估辦法的研究和改進工作;改進音樂,美術,勞技等學科的測試辦法.配合督導室,基教科等科室做好中小學辦學水平評估工作.

6)組織中,小學教導(務)主任學習現代教育理論,研究教學管理,努力提高理論水平和業務能力.

7)繼續重視全縣各校的教研組,備課組建設.使教研組,備課組團結協作,較好地發揮群體效能.加強校本教研,校本培訓,校本課程開發等的研究,指導和服務工作.各學科要建立和建好學科教學基地;各校教學要逐步形成學科教學特色.

8)科研向教研落實,教研向科研提升.積極做好省,市,縣三級教學教研系統課題的實施工作(申報,立項,過程管理和成果推廣),在學科教學科研上有所創新,有所突破,為提高課堂教學質量服務.

9)加強對高中會考工作的領導,思想重視,操作規范,切實提高各會考學科的合格率,優良率,降低會考工作的差錯率.

3,加大教師培養的工作力度

課程改革順利進行的關鍵是有一支精良的師資隊伍.加強教師教育理論,教學業務的學習,努力提高政治素質和業務水平,以適應課改新形勢的要求.

1)配合教育局做好"名師工程"的實施工作.

2)繼續做好對新教師的業務指導和教學常規管理工作.

3)對重點培養和指導對象,要按計劃搞好培養,指導活動.

4)建立,健全學科教師業務檔案.

5)各學科在教研活動中除要抓好教師的基本功訓練工作外,更要組織教師學習現代教學理論,樹立新的教學理念.認真組織好學科的各類評比活動.

6)繼續進行各級教學明星,教學能手,教壇新秀,骨干教師的觀摩課,示范課,送教上門等活動.

7)加強學科競賽輔導教師的培訓,加強學科競賽的組織,輔導和研究,爭取更好成績.

4,加強教研室自身建設,提高教研員政治素質和業務水平

教研室不論作為一個整體,還是到學科教研員個體,都必須具有良好的素質,才能提高教研工作的水平,才能在課程改革的實踐中發揮指導作用.

1)組織教研員認真學習"十六大精神",自覺實踐"三個代表"的重要思想,努力提高政治思想素質,教育理論水平和貫徹落實黨的教育方針的自覺性.真正在學習,研究和指導服務上下力氣.

2)完善教研室內部管理制度及崗位工作目標,崗位考核等辦法,積極穩妥地進行內部管理制度的改革.本學期要完成幾個有質量的教學調研報告.

3)辦好《安吉教研》安排好每期內容,職責落實到人.

4)繼續關心和改善教研人員的工作條件,確保教研人員全身心投入教研工作.

5)加強教研室工作作風建設,密切與基層學校的聯系,強化服務意識.虛心聽取意見,進一步做好服務工作.

三,2004學年第一學期教研活動安排

(八月份)

初中語文新教材培訓

初中科學新教材培訓

初中英語教研組長會議

中學政治教師理論學習

初中政治新課改培訓及調研工作

(九月份)

初,高中語文教研大組會議

高三語文高考總結分析會議

初中學校數學教研組長會議

高中數學教研組長會議

省初中數學優秀課評比

組織高中數學競賽輔導活動

召開初中科學,高中化學大組成員會

物理教研大組長會議,高三物理競賽

高中(各完中)英語教研組長會議

10,中英語聽課教研活動

11,高一與高二英語備課活動

12,初,高中歷史與社會教研大組會議

13,各完中歷史與社會教學調查

14,市初中思想政治優質課評比

15,傳達省高中勞技信息

16,縣中小學體育教研大組成員會議

17,布置中小學體育優質課評比事宜

18,新教師聽課(職教)

19,中小學成績統計分析表下發

20,全縣教科室主任會議

21,小學高段語文大組成員活動

22,組織召開小學低段語文大組成員

23,小學低段語文"重培"組活動

24,小數(高段)教研大組活動

25,小學常識大組活動

26,縣新課程備課活動(小學思品)

27,縣小學思品大組會議

(十月份)

1,初中語文學科青年教師閱讀能力競賽

2,高一語文教研活動

3,初,高中語文優質課評比

4,全國高中數學競賽

5,高一數學教師集體備課

初中數學新教材教學情況交流

高中數學優質課評比

市級初中自然青年教師業務素質比武推薦活動

高三化學2004高考試卷分析研討會

10,高一化學課堂教學質量評比

11,初中自然中考復習分析會

12,高一物理新教師優質課評選活動

13,高二新教材(英語)聽課教研活動

14,初中新課程教案評比(歷史與社會)

15,高中歷史教學片段評比

16,市地理學科論文評比

17,高三生物教研活動

18,總結03年度體育健康標準實施情況和布置下屆……

19,課堂教學指導(職教)

20,高中電腦課教研活動

21,教科研成果推廣

22,小學語文作文序列研究活動

23,小學語文參加全國青年教師課堂教學評比活動

24,小學語文第二冊新教材第二次培訓

25,小學數學,小學常識命題競賽

26,小學數學青年教師課堂教學觀摩活動

27,小學低段數學課標交流,討論(一)

28,小學思品培養對象活動

29,1—6年級思品命題競賽

30,小學英語聽課教研活動

(十一月份)

高二語文教研活動

高三數學教學研討會

初中數學課改研究小組活動

召開高二化學教學指導研討會

高三物理研討活動,初二自然研討活動

中學生英語能力初賽

高三英語教研活動

初中社會優質課評比

體育高考研討會

10,體育青年教師教法培訓(中,小學)

11,期中高三語文教學評價(職教)

12,初中電腦課教研活動

13,教科研活動一次(課題指導)

14,小學低段語文命題競賽版權所有

15,實踐新課程的論文評比(小學低段語文)

16,小學低段數學課標交流,討論(二)

17,一年級教師上課比賽(小學思品)

18,骨干教師外地學習(小學思品)

(十二月份)

中學數學優秀教研組評比

湖州市高二數學競賽

初三數學競賽

初中科學第三批培養對象會

高中綜合理科復習研討會

初中科學新教材第二次培訓

高二物理研討活動

中學生英語能力決賽

新課改評價研討會(歷史,社會)

10,高一歷史教師縣外教研活動

11,高二生物教研活動

12,生物優秀論文評比

13,中小學體育檢查輔導

14,職教語文教師公開課

15,教科研活動一次(課題結題)

16,承辦市青年教師閱讀教學評比活動(小學語文)

17,小學高段語文第二批"重培"對象課堂教學匯報活動

18,小學4—6年級數學競賽

19,小學低段數學教案評比

20,小學電腦課教研活動

(05年一月份)

做好期末考試工作(物理)

《歷史與社會》教師教材教法競賽