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“心靈環(huán)保”這名詞，雖是新創(chuàng)，它的根源，則是《維摩經(jīng)》所說的“隨其心凈則佛土凈”；《華嚴(yán)經(jīng)》也說“心如工畫師，畫種種五陰”、“應(yīng)觀法界性，一切唯心造”。或者像《道德經(jīng)》所說的“人法地，地法天，天法道，道法自然”。中國古代便崇尚天人合一的境界，只因這樣的心靈才是真正健康的，才算達(dá)到了心靈環(huán)保的目的。
20年前（1992），法鼓山創(chuàng)辦人圣嚴(yán)法師提出“心靈環(huán)保”一詞，，當(dāng)時(shí)臺灣社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型期，各種價(jià)值觀紛呈，環(huán)保意識萌芽，多元的環(huán)保議題不斷地引起各界關(guān)心。然而，圣嚴(yán)法師援引自佛教的觀念，認(rèn)為“物質(zhì)環(huán)境的污染不離人為，而人為又離不開人的‘心靈’。如果人們的‘心靈’清潔，則我們的物質(zhì)環(huán)境不會(huì)受到污染。”因此，圣嚴(yán)法師認(rèn)為，環(huán)保必須從根源著手，也就是從“心靈”開始。
廣州大佛寺住持耀智大和尚自2008年創(chuàng)辦素食閣、2009年成立心靈交流中心以來，便一直主張：出家人本為素心人，在家眾也是素心人。在物質(zhì)主義流行與價(jià)值取向混亂的今天，倡導(dǎo)心靈環(huán)保、生活環(huán)保，便需崇尚自然、慈悲喜舍的釋道精神，從而把素食提升到心靈環(huán)保的層面。用素心體驗(yàn)素食，不失為一種惜福積福的生活方式。
為了安定現(xiàn)代人的身心和環(huán)境，化解社會(huì)戾氣，耀智大和尚帶領(lǐng)大佛寺以“心靈環(huán)保”為核心主軸，陸續(xù)提出了“四種環(huán)保”（2008至2012年）主張，即心靈環(huán)保、生活環(huán)保、生態(tài)環(huán)保、社會(huì)環(huán)保，期望透過大佛寺心靈環(huán)保義工隊(duì)的成立與運(yùn)作，以及講經(jīng)、禪修等方式，讓現(xiàn)代人學(xué)習(xí)以健康、快樂、安詳?shù)纳硇模疹欁约骸⒄疹櫳鐣?huì)、照顧大自然，使得人與人之間，都能和諧生活在同一個(gè)環(huán)境中。
“心靈環(huán)保”，若直奔主題，便是人心的凈化。由人心的凈化，推展到社會(huì)環(huán)境及自然環(huán)境的凈化，始能落實(shí)、普遍、持久。所謂“心靈環(huán)保”，看上去是一個(gè)新名詞，其實(shí)，佛道教很早就主張，要使我們的煩惱心，凈化成為慈悲心和智慧心。人心的凈化，必須放下自私自利，確信利人便是利己的道理。這種觀念，正是我們現(xiàn)在的社會(huì)，以及永遠(yuǎn)的人間所需要的。如果人人都能不為私利，而為利他的話，我們的世界當(dāng)然不會(huì)有罪惡及紛爭了。利他行并不等于做爛好人。必須智慧與慈悲兼顧，也就是悲智雙運(yùn)，方能使人間真正的凈化。
耀智大和尚強(qiáng)調(diào)，只有把心靈環(huán)保、生活環(huán)保、生態(tài)環(huán)保、社會(huì)環(huán)保這四個(gè)層面建設(shè)好，和諧社會(huì)乃至和諧世界才能真正建設(shè)完成。如此在圣嚴(yán)法師與耀智法師等一代又一代佛子的接力下，心靈環(huán)保已然成為一個(gè)超越宗教、民族、國界的觀念和心靈提升運(yùn)動(dòng)，它屬于全人類，無論有無宗教信仰，皆可一同分享。
1、《佛學(xué)入門》，作者是圣嚴(yán)法師，該書深入淺出地勾勒出了佛教發(fā)展的基本脈絡(luò)，還原了佛教的本來面貌，揭示了佛教的基本教義。
2、《中國的佛教》，作者是潘桂明，該書從考古、史地、思想、文化、教育、科技、軍事、經(jīng)濟(jì)、文藝、體育十個(gè)門類，詳細(xì)闡述了佛教在中國的發(fā)展與影響。
3、《為居士說居士法》，作者是釋印順，本書匯集了印順法師對居士說法的精彩內(nèi)容，包括：家眾的德行、建設(shè)在家佛教的方針、佛教的財(cái)富觀、佛教的知識觀、素食問題等重要論述。
4、《禪宗是什么》，作者是，該書以談禪說佛為線索，遴選其綜述禪宗歷史、考證禪宗代表人物、以及談禪說佛雜記等文章匯編而成。
烏鎮(zhèn)，楚門的世界
青藤、白、黛瓦，小橋、流水、人家，江南夢境總是沁人心脾。2002年，一部電視劇《似水年華》把江南水鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)帶進(jìn)人們的視野。隨后，烏鎮(zhèn)成為當(dāng)時(shí)最熱門的旅游景點(diǎn)之一，大批游客蜂擁而至，小鎮(zhèn)也興建了許多客棧酒肆來接待這些游人。老居民做起了小生意，總歸是輕好賺錢，勝過種田打漁那麼辛苦。當(dāng)然，烏鎮(zhèn)也并非只是個(gè)例，在全球化的時(shí)代背景下，中國幾乎所有的特色古鎮(zhèn)都?xì)v經(jīng)了商業(yè)、旅游業(yè)的侵襲，或主動(dòng)或被動(dòng)，只是程度不同而已。無論打開寨門是喜多是憂多，被逐漸展示在世人面前已經(jīng)是這些文化遺存無可避免的命運(yùn)。
烏鎮(zhèn)十字形的內(nèi)河水系將全鎮(zhèn)劃分為東南西北四個(gè)區(qū)塊，人稱東南西北四柵。最早被開發(fā)的是東柵，而新近開放的西柵景區(qū)要比東柵大三四倍。按民間的說法，東柵是平民住家，西柵則是中產(chǎn)宅地。西柵由公司統(tǒng)一運(yùn)營管理，場景是刻意營造的，卻也營造得頗有情調(diào)：街坊鄰居扮演的漁夫立在船頭，河里雖少有魚蝦，但紅燈綠瓦、鸕昂然，也不失整潔典雅。置身其中，吃吃喝喝逛逛，看看戲聽聽曲，真是任誰也不忍離去。賴聲川向姚仁喜邀約設(shè)計(jì)烏鎮(zhèn)大劇院的時(shí)候，說烏鎮(zhèn)就是“楚門的世界”，真是一語中的。
2013年5月9日，為期11天的首屆烏鎮(zhèn)戲劇節(jié)拉開帷幕。賴聲川導(dǎo)演的《如夢之夢》作為開幕大戲在這個(gè)耗時(shí)3年建成的烏鎮(zhèn)大劇院上演，“演員許晴繞著回字形的舞臺，婷婷一圈一圈行走，8個(gè)小時(shí)演下來，許晴在臺上走的路至少有五六公里。”戲里，許晴扮演的是上海灘名妓顧香蘭。顧香蘭的一圈圈行走，是《如夢之夢》主題最直觀的表達(dá)：世上因果相循，我的夢境里嵌套你的夢境，你的人生里有我的人生。可能很少有建筑師會(huì)被賦予這樣的要求――用一座現(xiàn)代建筑來修葺一個(gè)夢。于是這種獨(dú)特的結(jié)合使烏鎮(zhèn)變得更神秘夢幻。
烏鎮(zhèn)劇院為戲劇節(jié)而建，就要為上演各種形式的創(chuàng)意戲劇和實(shí)驗(yàn)性戲劇做好準(zhǔn)備。鑒于這點(diǎn)，建筑師姚仁喜為保證劇場空間有足夠的靈活性，特意設(shè)計(jì)了兩個(gè)可以打通的劇場：主劇場1200座，多功能廳600座，“背靠背”共用一個(gè)舞臺。平時(shí)，兩堵隔音把舞臺一分為二；如有需要，隔音打開，兩個(gè)劇場合二為一，觀眾從正反兩個(gè)方向看向舞臺。原本劇場設(shè)計(jì)在所有的建筑設(shè)計(jì)門類中，技術(shù)要求就很高，現(xiàn)在看似簡單的概念無疑又提高了難度數(shù)，建筑師需要在隔聲、音效、燈光、舞臺視野等多方面小心處理。
劇院選址在西柵主體街區(qū)之外的一片桃樹地上，雖有水系植被的間隔，但現(xiàn)代劇場要求至少26米的挑高，對附近兩層的江南磚木結(jié)構(gòu)建筑來說，仍然是龐然大物。劇場被劃分成兩個(gè)劇場之后，才相對降低了高度要求。劇院外立面一實(shí)一虛，姚仁喜在材料肌理上花了不少心思：劇場的立面為實(shí)，用厚實(shí)的京磚砌成的若干片弧形的，每兩片之間有落地的玻璃窗，近乎矩形的窗框，像一個(gè)個(gè)巨大的取景框；小劇場立面為虛，內(nèi)層用玻璃幕，外面飾以木窗花。這些窗花都是業(yè)主多年從周邊收集到的老船木。仔細(xì)看，上面有蛀孔。實(shí)中有虛，虛中有實(shí)，夜晚的劇院透出斑斕的光彩。
從臺灣來的現(xiàn)代主義領(lǐng)跑者
姚仁喜是臺灣當(dāng)代非常重要的一位建筑師，1985年成立大元建筑事務(wù)所后，獨(dú)立開業(yè)至今近30個(gè)年頭，也帶領(lǐng)大元成長為亞洲最知名的建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所之一。回顧姚仁喜的從業(yè)歷史，實(shí)踐大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院可以算是他設(shè)計(jì)生涯中的一個(gè)里程碑。從材質(zhì)上，實(shí)踐大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院以清水溷凝土營造，面范本拆除之后不再貼任何飾面，建筑厚重而粗野；從節(jié)能上，根據(jù)太陽高度角在水準(zhǔn)豎直兩個(gè)方向排列放置鋁質(zhì)遮陽板，有一種直接的現(xiàn)代工藝感。而到2003年姚仁喜再次設(shè)計(jì)實(shí)踐大學(xué)圖資大樓和體育館時(shí)，建筑的體量明顯變得輕盈通透許多――大量使用玻璃，有漂亮的夜景。近幾年來，蘭陽博物館和烏鎮(zhèn)劇院也都表現(xiàn)為簡單的形式，呼應(yīng)當(dāng)?shù)匚幕牟牧霞±恚爸亍钡健拜p”，旁人看來，這也許是姚仁喜風(fēng)格最顯著的一個(gè)轉(zhuǎn)變。
但姚仁喜自己回憶道，他在設(shè)計(jì)語言上倒沒有刻意求變，這幾個(gè)項(xiàng)目的不同是因?yàn)轫?xiàng)目本身的文脈差異造成的。實(shí)踐大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院是實(shí)踐大學(xué)的大門，是一個(gè)可以穿透的建筑，而且它所在的基地很不完整，溷雜在一堆高密度的建筑群中，建筑不得不與周邊其它建筑對話，所以語言復(fù)雜，很難是一個(gè)獨(dú)立的“宣言”；圖資大樓和體育館雖然也在校園內(nèi)部，但占據(jù)了一塊由綠地環(huán)繞的獨(dú)立空間，所以形象本身就比較容易突出；蘭陽博物館就像是史詩電影中的小角色，周邊環(huán)境有山有水有島有平原，建筑要有一個(gè)明確的姿態(tài)與之相呼應(yīng)；而烏鎮(zhèn)劇院回到了江南水鄉(xiāng)的煙雨氛圍，只是劇場是現(xiàn)代的產(chǎn)物――水鄉(xiāng)只有戲臺。姚仁喜認(rèn)為，植入新的建筑類別還要從空間和時(shí)間兩個(gè)長軸上慎重考慮。不過，他的確也覺得，似乎隨著時(shí)間的變化、經(jīng)驗(yàn)的累積，他的設(shè)計(jì)越做越簡單。他說自己內(nèi)在是個(gè)喜歡復(fù)雜性的人――雖然有些矛盾，但他其實(shí)就是在試圖把設(shè)計(jì)濃縮在簡單的造型和詞匯里，用簡單來傳達(dá)背后的復(fù)雜。
水月道場，宗教情懷
農(nóng)禪寺是近年來姚仁喜另一個(gè)曝光較多的作品，位于臺北市的北投，是一個(gè)禪宗道場。圣嚴(yán)法師請姚仁喜去做設(shè)計(jì)的時(shí)候，稱禪寺應(yīng)是一座現(xiàn)代的禪宗寺廟，于是建筑的時(shí)間性和精神性就有了源頭。但圣嚴(yán)法師跟他提出具體設(shè)計(jì)要求時(shí)，卻只有這樣一個(gè)看不見摸不著的描述――法師在入定的時(shí)候看到一座建筑，無法描述，唯一能說明意境的只有“空中花，水中月”六個(gè)字。又是一個(gè)以夢托夢。然而最終，姚仁喜還是成功地以水面為底、建筑為本，勾勒出道場微風(fēng)輕拂、倒影漫動(dòng)的精神氛圍。
姚仁喜是學(xué)佛的，也翻譯過不少佛學(xué)著作。佛教講的智慧和自由的狀態(tài)，姚仁喜認(rèn)為對建筑創(chuàng)造同樣很重要。自由不是外在的，而是沒有造作，內(nèi)在的無拘無束自在創(chuàng)作的狀態(tài)。所以即使事務(wù)繁忙，姚仁喜說，公司95%的專桉依然是他在親手設(shè)計(jì)。“當(dāng)然，建筑的復(fù)雜性和多面性一定要仰仗分工明確的團(tuán)隊(duì)才行，小環(huán)節(jié)常常會(huì)是大麻煩，繁雜瑣碎可能會(huì)慢慢淹沒建筑師最初的熱情。”
燕燕學(xué)習(xí)好、愛做好事，這件事同時(shí)傳到了勤勞國和懶惰國里。勤勞國的國王和人民都很欣慰，可懶惰國的國王和人民卻很氣憤。懶惰國國王就派了一個(gè)使者托夢給燕燕。燕燕晚上真做了一個(gè)夢，夢見一只大公雞對她說：“臭丫頭！你惹怒咱們懶惰國國王了，國王命令你每天做兩件壞事，還要偷兩次懶，不然國王就會(huì)要你的腦袋”！燕燕一覺醒來，害怕極了，只好每天做兩件壞事，偷兩次懶。
勤勞國國王知道了這件事，很生氣。他也派了一個(gè)使者托夢給燕燕。燕燕夢見一只小鸚鵡對她說：“燕燕，我們勤勞國國王說：‘如果你每天不做兩件好事，就要了你的腦袋’”。
就這樣，燕燕只好一天做兩件好事，又很不情愿地做兩件壞事。
楊老師發(fā)覺了燕燕的異常，就問燕燕這是為什么，燕燕只好把事情的經(jīng)過告訴了楊老師，楊老師很著急，但沒有辦法。到了晚上，勤勞國國王派了一個(gè)使者托夢給他：“如果你把你們花園里最美的摘下來吃了，而且要打敗懶惰國派來的使者，就可以救燕燕，不過機(jī)會(huì)只有一次，如果你沒打敗使者，燕燕就會(huì)每天做兩件壞事，你也會(huì)死！”
第二天，楊老師毫不猶豫地摘下花園里最美的，然后吃掉了。啊，使者來了！幸好楊老師早有防備，身上帶著一把寶劍，而且學(xué)過劍術(shù)！楊老師舉起寶劍向使者刺去，可使者劍術(shù)高超，楊老師使出渾身解數(shù)，可還是打不過使者，還差點(diǎn)兒被使者殺死，形勢非常不妙。
楊老師想，不能硬拼，只能智取。他趁使者不注意，爬上一棵大樹，然后跳下來朝使者刺去，使者慘叫一聲，就死了。可楊老師也重重地摔了一跤，但能救燕燕，他感到很值得。
關(guān)鍵詞：激發(fā)學(xué)生主體；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；方法研究
中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）17-0273-02
實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量是高校教學(xué)質(zhì)量保證的一個(gè)重要內(nèi)容，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，提升綜合、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量內(nèi)涵，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，是現(xiàn)代高校教育工作者需要積極解決的重要課題。目前一些高校的綜合實(shí)驗(yàn)課，一部分是一些驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)簡單堆加，一部分是購買新儀器、新設(shè)備等，即稱之為綜合、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，仍然沒有改變實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式和方法，存在的問題與現(xiàn)代創(chuàng)新人才培養(yǎng)模板明顯不適應(yīng)，因此，高校改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，探索綜合、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量內(nèi)涵日益迫切。食品科學(xué)技術(shù)湖南省實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心下設(shè)食品質(zhì)量與安全控制、食品微生物學(xué)及其應(yīng)用技術(shù)、食品化學(xué)、食品工藝實(shí)驗(yàn)、食品工程原理與機(jī)械五個(gè)模塊實(shí)驗(yàn)室。中心承擔(dān)全校11個(gè)學(xué)院、20個(gè)專業(yè)18門課程的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開出率為100%，年實(shí)驗(yàn)學(xué)生人數(shù)達(dá)到2362。并接受與食品科學(xué)、食品質(zhì)量安全等食品相關(guān)專業(yè)的碩士、博士學(xué)位論文的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。本中心通過改良的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法取得了良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。
一、“三段五式”實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法
食品科學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心按照感性認(rèn)識階段、實(shí)驗(yàn)操作階段和能力提升階段的“三段式”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。大學(xué)一年級為見習(xí)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，大學(xué)二、三年級主要接受實(shí)踐性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，輔之以網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以實(shí)驗(yàn)操作為主，大學(xué)三、四年級為綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)和研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
1.見習(xí)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)。大學(xué)一年級為感性認(rèn)識階段，其教學(xué)形式以見習(xí)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主，通過參觀中心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地和工廠，如湖南長沙壇壇香調(diào)料食品有限公司、湖南唐人神集團(tuán)股份有限公司等，讓學(xué)生對食品科學(xué)技術(shù)專業(yè)增加感性認(rèn)識，培養(yǎng)專業(yè)興趣。中心經(jīng)常組織學(xué)生參觀與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的科研基地、管理機(jī)構(gòu)和企業(yè)，配合教學(xué)內(nèi)容，通過參觀，開闊了眼界，學(xué)生在實(shí)踐中得到了更實(shí)際的認(rèn)識，將理論與實(shí)踐進(jìn)行了結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的熱情。
2.網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。本中心利用多媒體的教學(xué)優(yōu)勢，將其與實(shí)驗(yàn)教學(xué)有機(jī)融合起來，充分發(fā)揮了電教的優(yōu)勢。從2000年開始，本中心陸續(xù)制作了實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程的網(wǎng)上授課PPT課件，通過計(jì)算機(jī)、熒屏代替黑板就實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行教學(xué)。在這種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件下，學(xué)生可以更為形象地理解和領(lǐng)悟?qū)嶒?yàn)內(nèi)容和操作。本中心已建立“湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)湖南省食品科學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心教學(xué)網(wǎng)站”，除各實(shí)驗(yàn)課教學(xué)資源全部上網(wǎng)外，還開辟有教學(xué)資源、實(shí)驗(yàn)開放、實(shí)驗(yàn)安排、教學(xué)研究、科學(xué)研究等欄目，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上輔助教學(xué)，方便和促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)式教學(xué)，同時(shí)也提供了校際間實(shí)驗(yàn)教學(xué)的交流平臺，擴(kuò)大了教學(xué)覆蓋面，提高了教學(xué)效果。在擁有網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)論壇，使學(xué)生可以在論壇中充分發(fā)揮積極性和自主性，與老師和其他同學(xué)進(jìn)行多方面的交流，獲得啟發(fā)和創(chuàng)新思維，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。另外，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)生還可以互相分享教學(xué)資料，以及補(bǔ)充課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，擴(kuò)大知識面。
3.戰(zhàn)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)中心為各實(shí)驗(yàn)室和不同實(shí)驗(yàn)課程配備了專職的實(shí)驗(yàn)員，并全天候開放實(shí)驗(yàn)室供學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生進(jìn)行自主科學(xué)研究提供了優(yōu)質(zhì)的科研環(huán)境和平臺，給予了學(xué)生更多的機(jī)會(huì)以及時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)技術(shù)的自我訓(xùn)練和提高。這種方式極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了他們的創(chuàng)新思維能力和探索精神。
4.綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)。結(jié)合現(xiàn)代科技發(fā)展，以技能綜合、思維綜合以及知識綜合為依據(jù)，選擇具有強(qiáng)實(shí)踐性的課題，指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)、完善實(shí)驗(yàn)并實(shí)踐，達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的。同時(shí)，教師為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)任務(wù)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行討論和方案設(shè)計(jì)，并最終利用所提供的實(shí)驗(yàn)條件完成實(shí)驗(yàn)，如流體流動(dòng)租力測定實(shí)驗(yàn)、食品干燥綜合實(shí)驗(yàn)、不同樣品中酵母菌分離與檢測等。
5.研究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)。本科生科研訓(xùn)練及教師科研所獲得的部分成果已編入實(shí)驗(yàn)教材或教學(xué)大綱，轉(zhuǎn)化成實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，如辣椒素的制備與測定技術(shù)、蛋品的涂膜保鮮技術(shù)、無鉛松花皮蛋加工技術(shù)、油脂的水酶法提取技術(shù)、食品中蘇丹紅的測定、食品中三聚氰胺的測定、營養(yǎng)面條制作、發(fā)酵碎鮮辣椒制品生產(chǎn)等數(shù)十項(xiàng)技術(shù)，都是教師的研究成果，都已成為一些典型的綜合實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的改革更新。選用實(shí)驗(yàn)內(nèi)容豐富、連續(xù)性強(qiáng)、難度較大的實(shí)驗(yàn)，以目前來說已經(jīng)研究得較為透徹但是還有潛力可以不斷深入展開進(jìn)展的研究項(xiàng)目為主，在綜合大型實(shí)驗(yàn)教學(xué)中融入相對獨(dú)立而又互相關(guān)聯(lián)的具體內(nèi)容，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和科研素養(yǎng)。另外，通過組織學(xué)術(shù)討論和專題報(bào)告的形式督促學(xué)生進(jìn)行多方面的學(xué)習(xí)，包括題目的咨詢、文獻(xiàn)的查閱和閱讀、可研報(bào)告的撰寫和方案設(shè)計(jì)等。通過對這種全面科研活動(dòng)的熟悉，學(xué)生可以充分發(fā)揮自主積極性，利用現(xiàn)代化的手段收集和整理科研資料，并從中提煉創(chuàng)新思維。
二、實(shí)驗(yàn)考核方法
學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績評定采用多元化的實(shí)驗(yàn)考核辦法。
1.單獨(dú)設(shè)課的實(shí)驗(yàn)課，單獨(dú)進(jìn)行考核，并獨(dú)立記學(xué)分。總評成績=平時(shí)成績70%+期末考核成績30%，平時(shí)成績=實(shí)驗(yàn)操作成績70%+實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績30%，其中實(shí)驗(yàn)課前預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)課守紀(jì)情況、實(shí)驗(yàn)作風(fēng)與習(xí)慣等記入實(shí)驗(yàn)操作成績中。課程期末考核采用下列形式中的2―3種組合進(jìn)行：筆試（可開卷考試，也可閉卷考試）、操作考試、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)儀器使用和模型制作、撰寫實(shí)驗(yàn)研究論文等。
2.沒有單獨(dú)設(shè)課的實(shí)驗(yàn)課，應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的時(shí)數(shù)、課程的具體情況，實(shí)驗(yàn)成績按20%―40%計(jì)入課程總成績。實(shí)驗(yàn)成績構(gòu)成同單獨(dú)設(shè)課的實(shí)驗(yàn)課。
3.驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)主要對學(xué)生進(jìn)行“三基”訓(xùn)練，著重考查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)教學(xué)知識以及技術(shù)的掌握情況，將平時(shí)成績和期終考試成績結(jié)合起來，理論考試和操作相結(jié)合的方式。課程總成績由考試成績（占25%）和平時(shí)成績（占75%）組成。平時(shí)成績的包括：課前預(yù)習(xí)分（15%）、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)狀況分（40%）、課后實(shí)驗(yàn)報(bào)告分（45%）。
4.綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)考核標(biāo)準(zhǔn)按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與技能（占30%）、實(shí)驗(yàn)結(jié)果（占35%）、實(shí)驗(yàn)報(bào)告（占35%）。
5.研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。從實(shí)際動(dòng)手能力、理論知識學(xué)習(xí)、分析解決問題的能力等按比例量化考核，綜合考核后，給予2―3個(gè)創(chuàng)新學(xué)分。
實(shí)驗(yàn)課如不及格，必須補(bǔ)考，補(bǔ)考不及格，則需重修。根據(jù)學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定，學(xué)生一學(xué)期缺課累計(jì)超該課程四分之一者，不得參加本實(shí)驗(yàn)課程的考核，必須重修。
三、實(shí)驗(yàn)課程學(xué)期末總評成績按等級制計(jì)算
如果平時(shí)成績或期末考核成績低于及格（等級制），或期末考核成績低于50分（百分制），則總評成績?yōu)椴患案瘛１局行母鶕?jù)不同的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容采取不同的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和模式，既注重能力發(fā)展，又注重基本技能的訓(xùn)練，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，全面提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)為最終目的。
參考文獻(xiàn)：
[1]易有金，鄧放明.食品類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探索[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2010，13（6）：1-2.
【關(guān)鍵詞】初中生物；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；興趣；發(fā)散思維
一、培養(yǎng)學(xué)生重視生命科學(xué)的意識，提高學(xué)習(xí)生物的興趣
培養(yǎng)學(xué)生重視生命科學(xué)的意識， 行為是由意識決定，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣首先要從培養(yǎng)學(xué)生重視生命 科學(xué)的意識開始。1、教師要在教學(xué)中，平時(shí)生活中注重向?qū)W生滲透生命科學(xué)的重要性。抓住一切機(jī)會(huì)，利用各種 場合、各種方法，從生命科學(xué)對人類社會(huì)的影響和意義各個(gè)方面去說明生命科學(xué) 的重要性，特別注意從我們同學(xué)身邊的，常見的生物及其現(xiàn)象入手，循序漸進(jìn)向?qū)W生滲透，以提高學(xué)生興趣為起點(diǎn)。利用上課的前幾分介紹一些生命科學(xué)方面的最新進(jìn)展，利用學(xué)生 對生物科學(xué)的好奇心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2、采用的迂回滲透的方法引起學(xué)生對生命科學(xué)的重視。如果光是生物教師 講生物的重要性，學(xué)生不一定提高興趣，因?yàn)樗麄兌加幸环N看法：就像哪個(gè)教師都在課堂說 自己的學(xué)科是最主要。但是如果由第三者來講生物學(xué)的重要性，會(huì)更有說服力， 例如利用校園內(nèi)的簡單植物、動(dòng)物做啟發(fā)，利用秋游、春游城市里的公園、植物園、動(dòng)物園時(shí)教師多做一些常規(guī)性講解， 利用廣播電視（中央臺的《科技博覽》、《科學(xué) 世界》等欄目介紹）、報(bào)刊雜志等等去最大限度地去激發(fā)起學(xué)生的濃厚興趣，也可以可利用學(xué)生在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)藥衛(wèi)生、 環(huán)境保護(hù)等方面的切身體會(huì)，讓學(xué)生明白學(xué)好生物的重要性。課堂上盡量與當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況相結(jié)合：使用當(dāng)?shù)氐睦印⒚Q和當(dāng)?shù)匾恍┎磺‘?dāng)?shù)纳铒嬍沉?xí)慣。才能真正激發(fā)起學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課堂中掌握研究和探索生命學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力
二、創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)情境，開發(fā)學(xué)習(xí)生物發(fā)散思維
努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，去開發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。中學(xué)生正是長身體，長知識的時(shí)期，他們對知識具有較強(qiáng)的求知欲， 激發(fā)學(xué)生對生物知識的求知欲、擴(kuò)散思維是非常必要 的。 1、上好第一課調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。“良好的開端是成功的一半”。第 一節(jié)課教學(xué)的成敗，將會(huì)對后續(xù)教學(xué)的好壞產(chǎn)生舉足輕重的作用。因此，第一節(jié) 課教學(xué)必須努力給學(xué)生留下難忘的印象。 如我在上初一生物“探索生物的奧秘” 時(shí)，在教學(xué)過程中根據(jù)內(nèi)容結(jié)構(gòu)特點(diǎn)適當(dāng)列舉了些學(xué)生普遍接觸過的生物現(xiàn)象， 同時(shí)根據(jù)當(dāng)?shù)卦餍羞^非典和禽流感病的情況，提出“為什么春、冬易流行非典 和禽流感病呢？為什么在這時(shí)期大家少到人員密集的地方和少吃禽類食品 呢？”。由于近幾年來非典和禽流感病在當(dāng)?shù)卦餍羞^，且造成人員傷亡，社會(huì) 各種流言也比較多。因此，問題的提出不僅吸引了廣大學(xué)生的注意，而且更激發(fā)了學(xué)生對問題的探求，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的欲望，生物學(xué)習(xí)的的思維得到擴(kuò)散，對整體生物學(xué)習(xí)的目的、目標(biāo)有了一定思路。 2、精彩的新課導(dǎo)入能使學(xué)生進(jìn)入興奮狀態(tài)。課堂教學(xué)的導(dǎo)入，如同戲曲 的“引子”、影劇的“序幕”，負(fù)有醞釀情緒，集中學(xué)生注意力，滲透主題和帶 入情境的任務(wù)。精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入，能抓住學(xué)生的心弦，立疑激趣，促成學(xué)生情緒 高漲，步入求知欲的振奮狀態(tài)。導(dǎo)入的方法有多種，如提問、討論、設(shè)疑置問、 選講故事等等，可根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)靈活運(yùn)用。例如，在引入動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次時(shí)， 可提出以下問題：（1）人為什么能知溫曖，辨別事物，完成各種動(dòng)作。（2）成 人體重一般有 100 多斤， 但怎能由一個(gè)在顯微鏡下才能觀察到的細(xì)胞組成呢？是 否象農(nóng)村建房子一樣套疊而成。這樣使學(xué)生散發(fā)思維，有興趣地思考問題：細(xì) 胞？？>組織？？>器官？？>系統(tǒng)？？>人體。反之，無法啟發(fā)學(xué)生思維，也無法促使學(xué)生 積極思考，學(xué)生也不知道如何去學(xué)？該學(xué)什么？因此，新課引處的設(shè)疑是必不可 少的。但是要注意設(shè)疑的方式，例子要生活化，問題問得有趣，有思考性。 3、教師在整個(gè)生物教學(xué)過程中必須充滿激情和愛心人是一種有感情的動(dòng) 物，動(dòng)之以情、攻心為上是教師調(diào)動(dòng)學(xué)生的重要的法寶，教師在整個(gè)教學(xué)過程都 必須充滿激情和熱情，使學(xué)生感受到教師對生物科學(xué)的熱愛， 實(shí)驗(yàn)的作用也得體現(xiàn)。發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用，激發(fā)學(xué)生的生物興趣
三、教師要解放思想 更新觀念
在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師必須解放思想，更新觀念，放開學(xué)生的手、腳，不要牽著學(xué)生一步一步地走，讓學(xué)生去模仿，教師要相信學(xué)生都能成功的完成實(shí)驗(yàn)，允許學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗，鼓勵(lì)他們從失敗中找原因，直至實(shí)驗(yàn)成功，要讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中品嘗到成功的喜悅。但在放手實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先要讓學(xué)生帶著明確的目的去實(shí)驗(yàn)、去探究，把知識從實(shí)驗(yàn)中體會(huì)出來，然后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，這樣既體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用，又發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的積極性。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)總是與學(xué)生能力培養(yǎng)緊密聯(lián)系的，結(jié)合生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際，我們認(rèn)為通過生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，包括思維能力，創(chuàng)新能力，動(dòng)手能力，分析能力，探究能力等等，如何將生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生能力培養(yǎng)結(jié)合起來是我們教師要認(rèn)真思考的問題。就生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)而言，我們要做好以下幾個(gè)方面的工作。首先，精心組織和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，盡量把實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來，通過把學(xué)生實(shí)際生活中遇到的現(xiàn)象與生物實(shí)驗(yàn)聯(lián)系起來，讓學(xué)生體會(huì)到生活中的很多“為什么”在實(shí)驗(yàn)中都可以找到答案，只有這樣學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種問題，以及不同現(xiàn)象才會(huì)細(xì)致考慮，在參與實(shí)驗(yàn)過程中思維才會(huì)有方向，從而實(shí)現(xiàn)思維能力的培養(yǎng)目的；其次，認(rèn)真構(gòu)思好實(shí)驗(yàn)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，確保實(shí)驗(yàn)的所有環(huán)節(jié)都能對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)起到積極的推動(dòng)作用。實(shí)驗(yàn)過程中，我們尤其要根據(jù)初中學(xué)生的心理特征，既要考慮實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的落實(shí)，也要根據(jù)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)好奇的心理，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方法，使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并引導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行仔細(xì)觀察、記錄，然后再通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的知識去思考，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。誠然，生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，生物實(shí)驗(yàn)作為生物教學(xué)的基本手段，有其特殊的教學(xué)功能，它不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料，而且能夠提供科學(xué)的思維方法，加深學(xué)生對基本知識的內(nèi)化程度，從而培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。
我市煙草公司目前建立了《三門峽煙葉質(zhì)量管理體系》，明確了煙葉生產(chǎn)、收購、儲(chǔ)運(yùn)、調(diào)撥等環(huán)節(jié)的管理標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化了對煙葉質(zhì)量的過程管理和過程控制。但是這個(gè)觀念僅是從一個(gè)企業(yè)的角度去考慮問題，沒有從地區(qū)大農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的長遠(yuǎn)規(guī)劃發(fā)展過多考慮，煙草與環(huán)境保護(hù)的和諧相處考慮不足。現(xiàn)代化管理手段與現(xiàn)代化機(jī)械設(shè)備投入不足。我市的煙葉生產(chǎn)是大戶與小戶并存，煙草生產(chǎn)管理水平參差不齊，先進(jìn)的管理技術(shù)普及率不高，從事管理的專業(yè)技術(shù)人員比例較低，規(guī)模化生產(chǎn)與管理占比例不高，造成煙葉品質(zhì)不穩(wěn)定，優(yōu)質(zhì)煙產(chǎn)量不高，與現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)管理存在很大差距。煙田機(jī)械化水平整體不高，目前僅有旋耕耙、起壟機(jī)、覆膜機(jī)等。
二、三門峽市目前煙葉生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展應(yīng)對措施
1.優(yōu)化資源，綜合科學(xué)利用
1.1合理規(guī)劃，引導(dǎo)煙草生產(chǎn)走產(chǎn)業(yè)化規(guī)模化道路。我市要把基本煙田規(guī)劃與保護(hù)納入大農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)調(diào)整中來，按照因地制宜，發(fā)揮優(yōu)勢、相對集中的原則，根據(jù)土壤條件、氣候資源、環(huán)境狀況等選擇適宜的煙田作為基本煙田，引導(dǎo)農(nóng)民合理流轉(zhuǎn)土地，鼓勵(lì)煙草大戶走工廠化規(guī)模化集約化生產(chǎn)道路。
1.2加大基本煙田的煙水配套工程建設(shè)與田間路建設(shè)。目前國家煙草部門已連續(xù)多年對我市煙田進(jìn)行煙水配套工程項(xiàng)目建設(shè)，一大批的煙田鋪設(shè)了管道，初步具備灌溉條件。但煙水配套工程由于存在產(chǎn)權(quán)不明晰，運(yùn)行管理費(fèi)用大等造成利用率不高。政府相管部門應(yīng)協(xié)調(diào)一致，成立專門的管理運(yùn)營機(jī)制，做到建管統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)合理使用。
1.3改善煙田生態(tài)環(huán)境。我市煙區(qū)人多地少，煙草多年連作、無機(jī)肥大量施用造成植煙土壤理化性狀變差，土壤肥力下降，煙草病蟲害加重。因此，進(jìn)行煙田土壤改良是煙葉生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的必由之路。應(yīng)用包括綠肥種植在內(nèi)的多種土壤改良技術(shù)能夠起到增加土壤有機(jī)質(zhì)、改善土壤理化性狀、增強(qiáng)土壤微生物活性的作用，挖掘煙葉生產(chǎn)潛力，進(jìn)一步提高煙葉質(zhì)量，提高煙葉生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)效益。
1.4促進(jìn)從業(yè)農(nóng)民由普通煙農(nóng)向煙草生產(chǎn)工人轉(zhuǎn)化。瀏陽市煙葉產(chǎn)業(yè)化公司實(shí)踐出“公司+煙廠+政府+煙農(nóng)”的新管理模式，納入公司化運(yùn)作的勞務(wù)用工全部實(shí)行聘任制，人員與公司簽訂勞務(wù)合同，建立專業(yè)勞務(wù)隊(duì)伍，有育苗專業(yè)隊(duì)、機(jī)械化服務(wù)隊(duì)、苗培管專業(yè)隊(duì)、烘烤專業(yè)隊(duì)等，煙農(nóng)經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，成為合格的產(chǎn)業(yè)工人，減輕煙農(nóng)勞動(dòng)強(qiáng)度，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，降低生產(chǎn)成本，并且保證了科學(xué)管理技術(shù)的應(yīng)用落實(shí)。我認(rèn)為這是煙草業(yè)走向產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的很好一條道路。
1.5提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平。我市各型煙草農(nóng)機(jī)數(shù)量、種類等遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足煙草生產(chǎn)的發(fā)展。地方政府要加大對農(nóng)機(jī)的補(bǔ)貼力度，鼓勵(lì)引進(jìn)先進(jìn)的農(nóng)機(jī)，引導(dǎo)農(nóng)機(jī)跨區(qū)域作業(yè)，提高全區(qū)的機(jī)械化作業(yè)程度。
2.踐行科學(xué)發(fā)展觀，從煙草經(jīng)濟(jì)的大局發(fā)展煙草生產(chǎn)
2.1引進(jìn)GAP的煙草生產(chǎn)管理理念。《三門峽煙葉質(zhì)量管理體系》的各項(xiàng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)措施是我市目前煙葉生產(chǎn)管理的基本標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)僅是從生產(chǎn)的角度來要求的，對于煙草經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我市要盡快研究和引進(jìn)GAP的煙草生產(chǎn)管理理念。GAP（GoodAgriculturalPractice）著重于煙草生產(chǎn)與社會(huì)環(huán)境的和諧發(fā)展，在獲得優(yōu)質(zhì)煙草生產(chǎn)的同時(shí)致力于環(huán)境保護(hù)，把農(nóng)業(yè)操作規(guī)范整合為一個(gè)農(nóng)產(chǎn)品可持續(xù)供應(yīng)，社會(huì)認(rèn)可，有經(jīng)濟(jì)利益的高產(chǎn)體系。
2.2地方政府做好煙草經(jīng)濟(jì)的社會(huì)保障服務(wù)。煙草經(jīng)濟(jì)是大農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的組成部分，我市地方政府應(yīng)加大對農(nóng)業(yè)政策的傾向性，協(xié)調(diào)相關(guān)方面在資金信貸方面為煙草戶提供低息或無息貸款，在煙草生產(chǎn)保險(xiǎn)方面增加補(bǔ)貼資金；在農(nóng)資、農(nóng)機(jī)等方面加大補(bǔ)貼力度；在社會(huì)養(yǎng)老醫(yī)療方面考慮引導(dǎo)從業(yè)人員加入到城鎮(zhèn)養(yǎng)老體系。地方政府做好煙草生產(chǎn)的保障工作，讓煙草業(yè)在和諧環(huán)境中健康發(fā)展。
三、結(jié)語
把書上劃線、加著重號的部分和上課的筆記聯(lián)系起來，回想老師講課的過程，真正做到全面回顧，精心整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，加深記憶，只有這樣，才能做到胸有成竹，不斷進(jìn)步，取得考試的成功。以下是為大家整理的考試激勵(lì)學(xué)生發(fā)言稿資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
考試激勵(lì)學(xué)生發(fā)言稿一
老師、同學(xué)們：
早上好!
我是來自__年級的___，很榮幸今天能在升旗儀式上講話，我講話的主題是：“用正確的方式迎接期中考試。”
這周二就要舉行期中考試了，首先我們應(yīng)以積極的心態(tài)準(zhǔn)備考試，全力以赴取得好成績。其實(shí)與其說應(yīng)付考試，不如說去迎接考試，與其說檢測自己，不說是提高自己。我們應(yīng)從考試中找到自己在學(xué)習(xí)中的不足，反思自己的學(xué)習(xí)方法是否恰當(dāng)?shù)鹊龋员阍谌蘸蟮膶W(xué)習(xí)中作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，所以我們應(yīng)以積極的心態(tài)對待考試，既要重視它，又要藐視它，把握這次機(jī)會(huì)，充分展示自己的才華和智慧。
其次，要充分利用好考前的寶貴時(shí)間做好復(fù)習(xí)工作。
因?yàn)楦鶕?jù)我的感受，要在考試中取得好成績，就必須在精神、情緒和體力上保持狀態(tài)，不要為了增加學(xué)習(xí)量而略去睡眠、休息和娛樂的時(shí)間，那樣在白天的復(fù)習(xí)考試中，大腦神經(jīng)處于抑制狀態(tài)，思維不敏捷、不深刻，判斷力差，連平時(shí)熟記的知識都恐怕難以再現(xiàn)，這豈不是得不償失了嗎?
在復(fù)習(xí)時(shí)可以翻開書本和筆記本，把書上劃線、加著重號的部分和上課的筆記聯(lián)系起來，回想老師講課的過程，真正做到全面回顧，精心整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，加深記憶，只有這樣，才能做到胸有成竹，不斷進(jìn)步，取得考試的成功。
第三，在考試中，要自信應(yīng)考。
面對考試，拿出信心和熱忱，愛迪生說：“有史以來，沒有任何一件偉大的事業(yè)不是因?yàn)樽孕藕蜔岢蓝晒Φ摹?rdquo;所以要相信自己，經(jīng)過開學(xué)以來這段時(shí)間認(rèn)真踏實(shí)地學(xué)習(xí)，我們會(huì)考出好成績的。在答題時(shí)要先易后難，仔細(xì)審題，細(xì)心答題，靈活運(yùn)用各種簡便方法，確保答案正確。
第四，在考試中還應(yīng)做到誠實(shí)守信。
孟子有云：“車無轅而不行，人無信則不立。”只有真誠地面對自己，誠實(shí)做人、誠實(shí)做事才能獲得更多的信任與尊重。因此我們切勿因小失大，為力求考試通過，而違背考試的真意，任由自己一時(shí)不負(fù)責(zé)任的行為而遺憾終身。
考試成績的不如意是暫時(shí)的，即使自己的成績不理想，也不要在考試中采取不正當(dāng)?shù)母偁幨侄危覀儜?yīng)當(dāng)做一個(gè)光明磊落的人。贏要贏得別人心服口服，輸也要輸?shù)奶固故幨帯?/p>
期中考試是對前一階段學(xué)習(xí)狀況的一個(gè)總結(jié)，成績的高低反映的是我們半個(gè)學(xué)期以來學(xué)習(xí)狀態(tài)的好壞。但是，考試成績只能代表過去。考試成績不理想的同學(xué)如果能發(fā)奮努力，一定會(huì)迎頭趕上。一次考試的成績算不了什么，重要的是不斷拼搏，爭取更好的成績。
這就是我的一些建議，希望能給大家一些參考，最后，我預(yù)祝大家在期中考試中取得優(yōu)異的成績!
謝謝大家!
考試激勵(lì)學(xué)生發(fā)言稿二
各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
期中考試馬上就要來了，檢驗(yàn)同學(xué)們這半個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)成果的時(shí)候到了。在考試之前，我想跟同學(xué)們強(qiáng)調(diào)幾個(gè)問題。這幾個(gè)問題在期中考試中非常的重要，可能會(huì)影響到你們的成績，所以我希望同學(xué)們能夠仔細(xì)認(rèn)真的聽。
第一，要以平常的心態(tài)對待考試。可能有的同學(xué)平常在班級小考的時(shí)候成績很好，但一到期中考試、期末考試這種比較正式和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目荚嚨臅r(shí)候，就會(huì)考不好。出現(xiàn)這樣的情況，有兩種可能，一種是心態(tài)沒有調(diào)整好，一種是平常考試作弊。我知道，大家出現(xiàn)這樣的情況，就是第一種原因，心態(tài)導(dǎo)致的考試失利。同學(xué)們，考試只是檢測自己最近一段時(shí)間學(xué)習(xí)的成果，沒有人會(huì)因?yàn)槟阋淮慰荚嚨氖《穸悖挥心阕约簳?huì)否定自己。同學(xué)們在考試之前要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要太過于緊張。
第二，要在考前好好復(fù)習(xí)。我剛才說緊張的心態(tài)會(huì)導(dǎo)致考試失利，那么同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)緊張呢?主要原因還是考試之前沒有復(fù)習(xí)好，對這次的考試沒有把握，害怕考不好，所以才會(huì)緊張。同學(xué)們只要考試之前好好的復(fù)習(xí)，把知識點(diǎn)都學(xué)會(huì)、記住，就能夠胸有成竹，以一種淡定、從容的心態(tài)面對考試了，就不會(huì)出現(xiàn)一系列的連鎖反應(yīng)。
第三，要誠信考試。同學(xué)們，誠信是一個(gè)人最重要的品質(zhì)，你可以學(xué)習(xí)成績不好，但是不能做舞弊這樣不誠信的事。我知道，有人想舞弊的原因就是怕自己考不好，會(huì)受到家里和老師的批評。但是你舞弊，通過這種方式得到了一個(gè)好的成績，這是在欺騙方面、欺騙老師，也是在欺騙你自己。考試只是一次檢測，這次沒考好沒關(guān)系，之后繼續(xù)努力，爭取在下一次考試中取得一個(gè)好的成績，這樣的做法才是正確的。通過舞弊得來的成績，不是你自己的。若是之后再考不好，那么到時(shí)謊言就會(huì)被揭穿，后果更加的嚴(yán)重。
這一次的考試成績并不能代表什么，只能說你這段時(shí)間努力了或者沒努力。這次考試成績進(jìn)步了的同學(xué)，要戒驕戒躁，繼續(xù)努力，爭取下一次考試保持住或者再次進(jìn)步，不要一次考好了之后就驕傲，懈怠學(xué)習(xí)。成績退步了的同學(xué)，也不要太傷心著急，在之后更加的努力，爭取在期末考試中取得一個(gè)好的成績。我相信，同學(xué)們只要努力了，就能夠考出一個(gè)滿意的成績。
謝謝大家!
考試激勵(lì)學(xué)生發(fā)言稿三
親愛的同學(xué)們：
大家好!
距離期末考試還有__天，馬上要來了，為了能夠更好的迎接這學(xué)期的期末考試，我們從今天就要開始努力的復(fù)習(xí)了。一學(xué)期的學(xué)習(xí)下來，我們又增加了很多的知識，書本也越讀越薄了。期末考試是檢測我們一學(xué)期學(xué)的怎樣，通過這場考試，老師和我們自己也會(huì)更加了解在在本學(xué)期里的學(xué)習(xí)情況，能夠知道自己的短板在哪。
迎接期末的到來，我們就要開始做準(zhǔn)備，每天都要把握好學(xué)習(xí)時(shí)間，空出時(shí)間去復(fù)習(xí)。我們從現(xiàn)在起回家就不能在把時(shí)間都花費(fèi)在看電視和打游戲上了，我們要開始發(fā)憤圖強(qiáng)，把時(shí)間都留給復(fù)習(xí)，盡量在考前就把書本上的至少啃下來。同學(xué)們，期末了，我們在課本上做下的筆記就能起作用了。我們不需要再去重新的深讀課本，主要抓住關(guān)鍵字詞，一點(diǎn)點(diǎn)的擴(kuò)展開來，就能形成自己的知識系統(tǒng)。
在這面臨期末考的時(shí)候，我們都要抓緊時(shí)間去把學(xué)過的知識重新復(fù)習(xí)一遍，那些不會(huì)的、不懂得知識，就可以先放下了，先復(fù)習(xí)自己有把握的。要是現(xiàn)在你還在做難題，而沒有去對已經(jīng)學(xué)過的知識進(jìn)行一個(gè)復(fù)習(xí)，是很難在考場上考出好的成績的。這樣做是撿芝麻卻丟了西瓜，得不償失的。期末考的知識是最學(xué)期里最全面的的，因此現(xiàn)在大家的復(fù)習(xí)也是要往全面出發(fā)的，要顧全大局，難題的分?jǐn)?shù)就那么點(diǎn)，再高也不會(huì)高過所有基礎(chǔ)題的總分，那不如把自己能夠做對的復(fù)習(xí)好。我們只有做好充足的準(zhǔn)備，才能欣然的迎接最后的考試。
時(shí)間總是匆忙就過去了，我們開學(xué)前還會(huì)覺得好漫長，但是現(xiàn)在真的是一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，我們已經(jīng)到了學(xué)期末了。所以，同學(xué)們，在這剩下的十幾天里，我們就好好的去復(fù)習(xí)課本知識，努力的做題，把學(xué)習(xí)跟上來，不要放棄。有可能有些同學(xué)覺得自己沒有學(xué)好，但是也不要放棄，只要真正的靜下心去學(xué)習(xí)了，我想你總有一天會(huì)追趕上去的。期末考試不可怕，可怕的是自己以怎樣的心態(tài)去面對。成績不好沒有關(guān)系，只要自己最后做準(zhǔn)備了，去復(fù)習(xí)了，說不定就會(huì)給自己一個(gè)驚喜的，因此在這，我呼吁各位同學(xué)，一定要趁著這段時(shí)間能夠有時(shí)間去復(fù)習(xí)，就要加倍努力看書寫題，迎接的期末考就不會(huì)覺得很難了。
謝謝大家!
考試激勵(lì)學(xué)生發(fā)言稿四
親愛的孩子們、尊敬的老師們：
大家早上好!
經(jīng)過了兩個(gè)多月的緊張學(xué)習(xí)生活，我們即將迎來對我們學(xué)習(xí)成果的一次檢閱——期末考試。今天我在國旗下講話的題目是《全力以赴，迎接期末考試》。
考試是一面鏡子，使我們對前一階段的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)清晰而系統(tǒng)的了解。有人害怕考試，常想著要是沒有考試就好了，事實(shí)上，人都有惰性，如果沒有了考試，就缺少了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，就很難學(xué)好文化知識，因?yàn)榭荚囈彩且桓拮樱诓粩嗟谋薏咧覀儯叽僦覀兣W(xué)習(xí)。考試還是一劑清醒藥，通過考試讓你靜下心來，認(rèn)真反思前階段的學(xué)習(xí)情況，找出問題的根源，是上課沒認(rèn)真聽，還是作業(yè)沒認(rèn)真寫，這樣才能使犯過的錯(cuò)誤不再犯，從而為我們今后的學(xué)習(xí)明確方向與方法。
期末考試是我們學(xué)期學(xué)xxx程中的加油站，也是對半期以來自己學(xué)習(xí)情況的自我檢測。我相信，大家都希望考出優(yōu)異的成績，對嗎?“一分耕耘一分收獲”，只有平時(shí)的不懈努力，才能取得理想的成績。雖然距離期末考試的時(shí)間很短，但合理安排時(shí)間的人可以有一個(gè)較好的進(jìn)步，我們要和時(shí)間賽跑，抓住分分秒秒，提高學(xué)習(xí)的效率。
那么，該怎么復(fù)習(xí)呢?
第一、不能浪費(fèi)課堂上的一分一秒，抓住四十分鐘。只有在課堂上認(rèn)真聽，才能理解老師所講的內(nèi)容，將他們轉(zhuǎn)化為自己的知識。
第二、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。抓住重難點(diǎn)，合理安排時(shí)間。知識需要不斷的梳理，才能記的牢。
有人說，一個(gè)用“分”計(jì)算時(shí)間的人，比一個(gè)用“時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多出59倍!。因此，我們復(fù)習(xí)時(shí)，要充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，爭取多記幾個(gè)公式，多背一段文章，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點(diǎn)……只要我們保持“釘子”的精神，去擠時(shí)間，保持恒心與韌勁，鍥而不舍，堅(jiān)持不懈，把流逝的光陰變成有用的財(cái)富，變成無限的力量!那時(shí)，你一定會(huì)感受到一個(gè)全新的天地，倍感快樂與輕松。
考試對我們來說雖是一種壓力，但我們只要學(xué)會(huì)負(fù)重就不會(huì)跌倒;考試雖是一種挫折，但他能磨練我們強(qiáng)勁、堅(jiān)韌的心靈;考試更是一種機(jī)遇，因?yàn)樗芴嵘覀冏陨淼乃刭|(zhì)。就如一首歌中唱道：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”。我相信，同學(xué)們只要認(rèn)真復(fù)習(xí)，保持良好的心理狀態(tài)，就一定能取得理想成績。請記住：成功永遠(yuǎn)眷顧那些勤奮刻苦，持之以恒，擁有毅力，時(shí)刻做好準(zhǔn)備的強(qiáng)者。
最后，祝同學(xué)們期末考試個(gè)個(gè)都能取得好成績!
自辦節(jié)目。近年來，省級衛(wèi)視的電視劇競爭日益激烈，自辦節(jié)目的創(chuàng)新應(yīng)該成為尋求突破的第一發(fā)動(dòng)機(jī)，自辦節(jié)目的創(chuàng)新應(yīng)該朝著“有較大影響力并營造適度電視生態(tài)的高品質(zhì)電視節(jié)目”的方向發(fā)展。從長遠(yuǎn)看，不在“俗娛樂”的競爭中戀戰(zhàn)，轉(zhuǎn)求少而精的“高端娛樂”影響力，將是衛(wèi)星頻道自辦節(jié)目的一片藍(lán)海。
大型電視節(jié)目。大型電視活動(dòng)應(yīng)該以勤練內(nèi)功，謹(jǐn)慎出拳，出則重拳為方略，以占有、搶奪獨(dú)有資源為目的,以獲得最大商業(yè)回報(bào)為目標(biāo),形成獨(dú)一無二、難以復(fù)制的優(yōu)勢。研制具有中國特色和地域風(fēng)格的大型電視活動(dòng)，是省級衛(wèi)視必須面對的新的重大課題。
大型電視片。大型電視片的生產(chǎn)不能成為“陽光照不到的角落”，一些具有思想力、有巨大策劃和巨大投入的系列片，帶給一個(gè)電視臺的長久影響、帶給社會(huì)的巨大反響是難以估量的。“大片”熱潮從《故宮》開始，到《鄭和下西洋》、《再說長江》、《大國崛起》和《河之南》，都獲得了比較好的反響。為此，河南電視臺專門成立了紀(jì)錄片創(chuàng)作室，有志于在大型電視片方面大展手腳。
創(chuàng)新不僅針對原來沒有、即將出現(xiàn)的新節(jié)目，廣義而言，屏幕上在播的一切自制節(jié)目，均面臨創(chuàng)新的任務(wù)。在省級衛(wèi)視的節(jié)目創(chuàng)新研發(fā)過程中，“研”與“發(fā)”相輔相成，既對立又統(tǒng)一，只有把這兩個(gè)層面的問題處理好，才能激發(fā)電視機(jī)構(gòu)更強(qiáng)的潛能，才能創(chuàng)造出更有新意的欄目樣態(tài)。
節(jié)目研發(fā)，應(yīng)該以研究為輔，開發(fā)為主。研究與開發(fā)“三七開”，應(yīng)該投放部分精力，跟蹤先進(jìn)節(jié)目模式動(dòng)向，研究趨勢，取其精華，洞察其創(chuàng)新之處，分享給節(jié)目制作團(tuán)隊(duì)。而更主要的精力，應(yīng)該放在新節(jié)目的開發(fā)與研制上。
建立“專案創(chuàng)意庫”。研發(fā)創(chuàng)新工作必須占有一定先進(jìn)節(jié)目模式資料和大量節(jié)目收視數(shù)據(jù)，這些內(nèi)容構(gòu)成節(jié)目創(chuàng)意的重要來源。節(jié)目研制人員應(yīng)該選擇富有節(jié)目制作經(jīng)驗(yàn)的編導(dǎo)和制作人，通過各種途徑獲得創(chuàng)意靈感，“閉門造車”，把各種詳細(xì)或簡略的節(jié)目創(chuàng)意，形成方案后，放入專案創(chuàng)意庫，根據(jù)頻道需求，隨時(shí)調(diào)出創(chuàng)意進(jìn)行進(jìn)一步開發(fā)。同時(shí)，常年節(jié)目方案的收集工作也非常重要，需要把來自社會(huì)和臺內(nèi)有現(xiàn)實(shí)價(jià)值和將來價(jià)值的方案整理進(jìn)入專案創(chuàng)意庫。
培養(yǎng)迅速“改裝”的能力。創(chuàng)新能力不是一朝一夕形成的，在創(chuàng)新尚不足的現(xiàn)階段，大量研究、模仿是必經(jīng)之路，站在他人智慧上才能真正創(chuàng)新。研發(fā)工作務(wù)必在節(jié)目模式的本土化“改裝”上下工夫，面對歐美電視節(jié)目日新月異、季播節(jié)目改頭換面極快等特點(diǎn)，是不是善于克隆好節(jié)目，能不能迅速改裝新模式，將是對研發(fā)創(chuàng)新工作實(shí)際操作能力的一個(gè)檢驗(yàn)。湖南衛(wèi)視、江蘇衛(wèi)視、東方衛(wèi)視在自辦節(jié)目上能夠以多品種打出“組合拳”，這對國外模式的克隆和改裝能力是重要保證。
可以不去英國學(xué)習(xí)，但不可以不學(xué)習(xí)英式節(jié)目創(chuàng)意。英式節(jié)目創(chuàng)意法簡單實(shí)用，對短時(shí)間內(nèi)迅速提升創(chuàng)意水平大有裨益。在英國電視界，一分鐘賣創(chuàng)意是一個(gè)非常流行的概念，如果你的創(chuàng)意在一分鐘之內(nèi)打動(dòng)不了買家，這個(gè)創(chuàng)意就是雞肋。學(xué)習(xí)一分鐘推銷創(chuàng)意，也許可以解決新節(jié)目提案問題，但相當(dāng)一部分提案無論文字還是闡述，都存在水平不高的情況。另外，還可把團(tuán)隊(duì)分為兩個(gè)陣營，對已經(jīng)比較成熟的創(chuàng)意分別提贊成和否定的意見，一輪過后互換角色，繼續(xù)討論，在辯論中，節(jié)目方案不斷豐富，這種會(huì)議方式，對方案論證和樣片評審有很多很好的啟示。借鑒“團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意的價(jià)值”，可以改變目前電視臺策劃會(huì)制片人說了算的問題,建立充分使用各種法則與工具對一個(gè)點(diǎn)子進(jìn)行補(bǔ)充和完善的模式。
節(jié)目創(chuàng)意必須成為可流通、受保護(hù)的資源。好的創(chuàng)意人未必能成為好的制片人和導(dǎo)演，這是不爭的事實(shí)。但是如果對創(chuàng)意缺乏有效承認(rèn)，也會(huì)引來抱怨，久而久之會(huì)使節(jié)目創(chuàng)新的可持續(xù)發(fā)展受到影響。在媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的國家，原創(chuàng)的節(jié)目創(chuàng)意一旦啟用，創(chuàng)意人員就能夠獲得一份相應(yīng)的版權(quán)，隨著節(jié)目的播出，創(chuàng)意人員能夠分得相應(yīng)的版權(quán)分成。國內(nèi)雖然暫時(shí)還無法做到發(fā)達(dá)國家那樣的版權(quán)分成，但實(shí)事求是地說，讓電視節(jié)目新的創(chuàng)意不斷涌現(xiàn)的一道重要門檻就是保護(hù)好創(chuàng)意人員的利益。
“藝人經(jīng)紀(jì)”對節(jié)目創(chuàng)新的重要作用。對于國內(nèi)的電視臺尤其是衛(wèi)星頻道來說，有沒有整合藝人資源的能力以及擁有藝人資源的多寡，已經(jīng)成為影響節(jié)目創(chuàng)新的重要因素。
目前，眾多娛樂業(yè)不發(fā)達(dá)的省份，在制作娛樂節(jié)目的時(shí)候始終為“星”所累，要么是電視劇集的明星沒能為我所用，要么幾檔娛樂節(jié)目各請各的“神”，多花冤枉錢。電視臺內(nèi)部有專門機(jī)構(gòu)涉足藝人經(jīng)紀(jì)，讓藝人“多快好省”地為我所用已經(jīng)是電視臺該做的事情，這一點(diǎn)，湖南衛(wèi)視已經(jīng)走在了各省級衛(wèi)視的前頭。
研發(fā)創(chuàng)新工作是智力密集型工作，最需要各類專業(yè)人才。研發(fā)創(chuàng)新人才的管理，主要是處理好本臺人才與外部人才的關(guān)系。電視臺內(nèi)部人才選拔、培育是一條路，敞開大門邀請專家當(dāng)參謀也是一條路，而這兩條路并不是平行線，而是相交線。良好的人才結(jié)構(gòu)，前沿的知識儲(chǔ)備，為研發(fā)創(chuàng)新工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。所以要不斷加大對各類人員的培育力度，利用培訓(xùn)、講座、研討、沙龍、考察等形式，不斷提升有積極創(chuàng)新意識人員的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。
目前，在激烈的競爭中，各省級衛(wèi)視正在進(jìn)行新一輪的洗牌，沒有準(zhǔn)備將無異于遭遇一場災(zāi)難，為了能在一次又一次的大浪淘沙中站穩(wěn)腳跟，應(yīng)該應(yīng)時(shí)而動(dòng)，時(shí)刻準(zhǔn)備著。