社會生態系統理論概念精選(九篇)

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第1篇：社會生態系統理論概念范文

【關鍵詞】品牌生態系統；運作機理；文獻述評

一、引言

隨著人們對品牌的重視，使得關于品牌的研究火熱起來，與此同時，品牌與其生存的商業環境之間的互動關系也逐漸進入學者們的視線。如同自然界中生物與非生物間的互相影響、互相依存，多數品牌在與環境發生作用的同時，也經歷著初創、發展、成熟、衰退、消亡等過程，使品牌與其商業環境的關系表現出生態系統的特征，再加上交叉學科研究的推廣，促進了品牌生態學的誕生。品牌生態學畢竟是新的學科，品牌如何在其生態環境中發揮作用并得以成長，其運作機理到底怎樣？本文對國內外有限的相關文獻研究進行梳理評述。

二、品牌生態學研究淵源及脈絡梳理

將生態學原理應用經濟學和管理學的研究可追溯到20世紀初熊彼特經濟進化論。1935年英國生態學家Tansley首次提出生態系統（ecosystem）概念，指出一定環境中生物和非生物可通過物質循環及能量流動形成相互依存的生態學功能單位。隨著戰后各國對經濟重視，生物學隱喻在經濟學研究中的應用開始出現。

20世紀80年代納爾遜和溫特出版《經濟變遷的進化論》一書，形成了商業生態系統研究的雛形，并標志生態學隱喻在經濟管理研究中應用的復興。1986年，美國James F Moore在《哈佛商業管理評論》上發表《新競爭生態學》一文，首次提出商業生態系統（Business Ecosystem）概念，1996年又在《競爭的消亡：商業生態系統時代的領導與戰略》一書中建立初步的理論框架，為經濟學和管理學研究提供了新視角。1997年，歐文·拉茲洛出版《管理的新思維：第三代管理思想》，將廣義進化論思想應用企業管理，并首次提出了“進化重構”思想方法。此后，商業生態系統理論得到關注與傳播，促進生態學理論在品牌研究中的應用。

1998年，品牌專家David·A·Aaker提出基于單個企業品牌系統的“品牌群”概念，首次將生態種群概念引入品牌研究，開創了品牌生態系統研究的先河。隨后，Agnieszka Winkler（1999）提出品牌生態環境的概念，指出品牌生態環境是一個復雜、充滿活力并不斷變化的有機組織。可以認為，真正的品牌生態學研究萌發于20世紀末，誕生于2l世紀初。

國內相關的研究較為滯后，1995年，孫成章出版的《企業生態學概論》一書是國內較早將生態學思想應用于經濟管理領域的著作。199a7年，王玉在《企業進化的戰略研究》一書中系統研究企業的進化特性及其機制。隨后，1999年，山東大學王興元教授首次提出“名牌生態系統”概念，并成為將生態學應用到營銷領域的國內開創者。此后，王興元帶領弟子做出大量相關研究，構建了相對完整的品牌生態系統研究框架，并給出品牌生態系統的確切定義──以核心品牌為龍頭，包括品牌企業、供應商、中間商、顧客、公眾、相關組織及群體等成員在內組成的復雜社會經濟系統。

三、品牌生態系統作用機理相關研究及評述

品牌生態系統理論將品牌研究重點從以往的品牌本身擴展到一個涵蓋利益相關者的大環境中，為品牌研究提供新的思路。品牌在品牌生態系統中如何發揮作用?品牌生態系統對品牌影響機理到底如何？這些都成為品牌生態系統研究的核心話題。然而，當前相關研究屈指可數，以下僅通過對有限的文獻資料進行梳理，將學者們關于品牌生態系統作用機理的研究評述如下：

（一）品牌基因論

袁虎（2005）把形成品牌獨特識別，具有鮮明品牌個性的品牌核心價值稱為品牌基因，認為品牌基因不僅是形成品牌個性并影響顧客購買的因素，還是維系生態關系、實現生態演進的根本原因，品牌生態運作過程正是自身品牌基因在生態系統內逐漸擴散和進化的過程。該類觀點強調了對品牌內部核心價值的重視，然而，品牌核心價值問題在一定程度上還囿于品牌的本身。過分強調品牌基因，易導致忽視外界品牌生態環境因素的影響，進而導致對品牌生態系統的研究回到對單個品牌本身研究的起點。

（二）生態因子論

殷紅春（2005）提出協同進化論，并提出生態因子的概念，認為影響品牌培育與成長的生態因子包括經濟生態因子，社會生態因子、企業生態因子及其他生態因子（自然資源因子、物流因子、信息與傳媒因等）四類，正是品牌生態因子的作用，使品牌生態系統縱向協同與橫向協同，導致了品牌集群與主導品牌的誕生，促進系統走向更高級的有序。該類觀點克服了達爾文進化觀過于強調物種競爭（適者生存劣者淘汰）而忽略協同的缺點，同時還吸納了復雜系統科學的研究，指出了品牌生態系統中競爭和協同的雙向關系。然而，對于品牌生態系統中各品牌生態地位（在生態系統中不同的影響力）并無過多的討論。

（三）成長動力論

王興元，于偉和張鵬（2009）以高科技品牌為例，提出品牌生態系統包括自動力機制（適應顧客需求的企業家精神、創新、預見和組織能力等）和他動力機制（系統間的良性競爭、替代技術和產品威脅、政府政策等），指出高科技品牌生態系統的成長鏈式過程機制和網式過程機制。隨后，徐豪（2011）在此基礎上利用結構方程模型將品牌生態系統的動力因素又分為成長主動力因素和成長調節動力因素。該類觀點從內外兩方面對品牌生態系統的作用機理進行研究，既考慮到品牌運營企業本身的因素，又考慮到利益相關者對品牌的影響，相對較為合理。

（四）資源配置論

胡望明（2005）認為品牌生態競爭力的增強是品牌生態戰略的基本目標，其中，品牌的生態競爭力是指企業通過對資源的有效配置和使用，使其品牌較其它品牌更能滿足自身品牌生態系統共同演進的需要，從而建立企業綜合競爭優勢的比較能力，品牌生態系統競爭力增強意味著核心品牌在戰略生態系統中的資源整合和利用能力增強。該類觀點強調了對特殊異質資源的獲取，在一定程度上又將品牌研究的視角從企業之外回轉到研究資源配置能力的企業之內，并強調了品牌運營企業對自身條件能力的重視。然而，資源配置論對資源的具體定義不一，對于特殊資源、異質資源、核心資源等把握不清，易造成企業對于資源配置的無所適從。

四、品牌生態系統當前文獻研究總況

盡管品牌生態系統從生態學角度賦予品牌生命特征為其研究提供新的方向，也為解決品牌環境復雜性問題提供新的思路，成為品牌理論創新的亮點。然而，當前理論研究還很有限，且存在以下不足：

（一）缺乏必要的理論佐證

當前對于品牌系統的研究還停留在對品牌特征和生物特征的類比基礎上的隱喻研究，在一定程度上只是直接將生態學概念“套用”在品牌學，至于為什么品牌會表現出生物特征？品牌生態系統到底是否真的類似于生物的生態系統？這些都還缺乏深入的佐證材料。

（二）缺乏量化的實證分析

對于品牌生態系統的研究特別是系統運作機理的研究還處于一個不成熟的階段，當前研究更多只是定性研究，缺乏足夠的數據分析和定量研究支撐，使得品牌主體在進行品牌決策中缺乏可供參考的事實依據。

（三）缺乏具體的應用研究

當前學者對于品牌生態系統研究框架及模型的提出更多只是理論構思，缺少必要的分析工具。按照品牌生態系統的內涵，品牌操作需要全體品牌利益相關者共同參與，這在具體操作中是難以實現的，畢竟利益相關者間除了合作關系還有競爭關系（特別是利益競爭），如果系統中相關利益者的利益權衡和治理關系沒有解決好，那么理論也只能成為理論。

（四）缺乏清晰的范圍界定

品牌生態系統除了核心品牌之外，還包括品牌企業、供應商、中間商、顧客、公眾、相關組織及群體等成員，看起來對于品牌的影響因素考慮較為全面，但是系統所涉及的范圍沒有得到一個明確界定。對于一個戰略聯盟所構成的品牌生態系統，站在戰略聯盟總體利益的高度來看，其理論操作性較好，但從一個品牌運營企業的角度來看，其應用價值則很難體現。

（五）缺乏深入的系統研究

由于品牌的特殊性，品牌生態學的研究還必須包括以下幾方面內容：如代謝和發育品牌生理生態、營養品牌生理生態、抗性品牌生理生態、企業生命性、品牌生態關系生命性、品牌設計的生命性等。從國內外相關研究來看，已有學者初步探討了品牌生態系統理論體系的粗略框架，但真正全面、深入、透澈的研究尚未出現，特別是對于品牌生態系統運作機理的研究還有待進一步深化。

參考文獻

[1]James F Moore．The Death of Competition[M]．USA：Harper Collins Publishers．1996

[2][美]歐文·拉茲洛，克里斯托弗·拉茲洛．文昭，黃麗華譯．管理的新思維：第三代管理思想[M]．北京：社會科學文獻出版社，2001

[3]David A·Aaker．Building Strong Brand[M]．New York：The Free Press．1996

[4]Agnieszka winkler．Warp-Speed Branding：The Impact of Technology on Marketing [M]．New York：Wiley & Sons．Inc，1999

[5]王興元．名牌生態系統評價與診斷[J]．中國學術期刊文摘，1999（12）：1570

[6]袁虎．品牌生態戰略模式及其競爭力評價研究[D]．武漢理工大學．2005

[7]殷紅春．品牌生態系統復雜適應性及協同進化研究[D]．天津大學．2005

[8]王興元，于偉，張鵬．高科技品牌生態系統特征、成長機制及形成模式研究[J]．科技進步與對策．2009，26（1）：87～90

[9]徐豪．品牌生態系統成長動力機制研究[D]．山東大學．2011

第2篇：社會生態系統理論概念范文

關鍵詞：MOOCs；生態系統；模型

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）16-0104-02

MOOCs自2012年以來成為教育界的流行詞，為學習者提供廣泛的在線支持。自2012年MOOC元年開始，許多學者分析和研究MOOCs對現代大學教育模式和教學方法的影響，對MOOCs的發展現狀、趨勢進行分析，從不同視角研究MOOC對教育界的影響以及產生的教育變革。本文運用生態學理論，從社會生態學角度構建MOOCs學習生態系y模型。

一、學習生態系統的概念

學習生態系統是一個開放系統，具有動態性、相互依賴性、多樣性、部分自組織性、自適應性、脆弱性和知識共享環境等特點。其中知識共享環境由以下7部分構成：非正式、非結構化的學習；豐富的交流工具；持續不斷的學習環境；學習者之間的信任關系；簡單的學習工具和社區組織結構；不斷更新的分布式互連網絡系統；對實驗和失敗的高容忍度。自從1999年把生態學理論引入到學習系統中，許多學者對學習生態系統的模型進行了大量的研究工作，并設計出不同的學習生態系統模型。在對學習生態系統概念和特點研究的基礎上，研究者給出網絡學習生態系統模型。該模型包含內容提供者、外部顧問以及基礎設施3部分，為共享學習環境下的學習生態系統的研究奠定理論基礎。作為網絡學習的一種形式，MOOCs是一種新型的知識共享環境，同樣也具有上述特點。同時又具有開放性、可擴展性和獨特性，它是一種具體而實際的網絡學習生態系統。

二、MOOCs學習生態系統的構成

學習生態系統屬于社會生態系統的一種，根據社會生態學理論，將MOOCs學習生態系統模型定義為3個層次，即微觀系統、中觀系統和宏觀系統。其中，微觀系統主要是內容提供者、外部顧問以及基礎設施，定義為參與MOOCs中的課程、討論、講授和輔導等活動的課程參與者、課程資源和課程平臺等個體；中觀系統為與微觀系統密切相關的利益主體，定義為課程學習社區、學生家長（針對未成年人的教育）、課程資源管理者（即學校管理機構）和課程平臺提供者（即MOOCs投資和運營管理公司）；宏觀系統定義為MOOCs存在于其中的社會制度和文化環境。

1.微觀系統。微觀系統是指內容提供者、外部顧問以及基礎設施，由課程參與者、課程資源和課程平臺3部分構成。課程參與者是指參與授課活動的課程制作者、講授者、輔導者（助教）和學習者。它們是MOOCs微觀系統中的生命個體，是MOOCs系統的服務主體和服務對象，并與MOOCs的服務質量直接相關。課程參與者的數量是MOOCs這種教學方式能否生存的因素之一。

課程資源是課程制作者、講授者、輔導者和學習者共同建設的成果，包括與課程學習相關的資料，如課程設置、開課信息、課程答疑、討論題目、學習效果評價、授課視頻（微課程）、參考資料和閱讀擴展等等。雖然cMOOCs和xMOOCs這兩種形式的MOOCs課程資源略有不同，但是其共同點是關于某門課程的知識構成體，不同點是關于這門課程的知識形成方式。cMOOCs的知識形成方式是在教師的引導下，通過知識聯結和討論形成的；xMOOCs的知識形成方式是制作者、講授者和輔導者根據這門課程的要求，制作課程相關的講解視頻和檢驗標準，供學習者學習和討論時使用，從而幫助學習者完成相應的知識檢驗。

課程平臺是MOOCs微觀系統的基礎，包括課程運轉所需要的硬件、軟件和網絡基礎設施，以及教師、助教和學習者使用的討論平臺和網站，課程制作者錄制課程視頻的設備和軟件工具是MOOCs學習生態系統的技術基礎。因此，在MOOCs學習生態系統的微觀系統層，課程參與者是課程的發起者與受益者并參與講授、輔導、聽課和討論等活動；課程資源是課程參與者要處理的活動對象；課程平臺為活動主體和對象提供服務的場所。課程參與者、課程資源和課程平臺三者之間互相作用。其中，以課程參與者為核心，建立豐富的課程資源，通過安全、高效和開放的課程平臺，建立在線學習生態環境，從微觀系統內部，通過不同的教學方法即基于行為主義和基于連接主義的教學方法，吸引學生堅持學習課程。

綜上所述，微觀系統是MOOCs學習生態系統的第一層次，課程參與者是MOOCs微觀系統中的生命個體，課程資源和課程平臺是非生命個體，由這些生命個體和非生命個體相互有機作用構成MOOCs微觀系統。課程參與者是學習生態系統的核心，課程資源是該系統的基石，它是課程參與者知識傳授的途徑和源泉，課程平臺是系統正常運轉的保障，它為課程參與者和課程資源服務。

2.中觀系統。中觀系統由學習社區、學生家長（針對未成年人的教育）、課程資源管理者和課程平臺提供者4部分構成。中觀系統位于微觀系統的外層，是微觀系統的利益主體。從微觀系統中的課程參與者延伸到中觀系統，形成學習社區；從課程資源延伸到課程資源管理者即學校管理機構；從課程平臺延伸到課程平臺提供者，它可能是專門的公司或者學校管理機構。當接受MOOCs教育服務的課程學習者為未成年人時，該課程是否適合他們學習及其學習過程將會受到其家長監管和評價等。未成年人的家長自然成為MOOCs學習生態系統中的利益相關者。

課程學習社區是具有相同愛好和興趣的課程學習者，在教師和助教的指導或引領下，提出問題、討論問題和解決問題的一個開放平臺。在社區里，既可以對已有知識未理解部分提問與討論，也可以對新知識探索。每門課程的課程團隊依附于各學校或課程管理機構，該管理機構對所開課程具有決策權。由他們選擇優秀的教育資源，實現課程資源共建共享，促進課程團隊間的相互交流、相互學習和共同合作。同時，管理者負責課程的、教師的培訓、學生學習行為數據管理和分析、考核評價機制的制定以及籌集MOOCs系統的資金來源等。在微觀系統中，課程平臺是MOOCs學習生態系統的技術基礎，而在中觀系統中，課程平臺提供者就是保證這個物質基礎的生態因素，它提供資金和技術保障。MOOCs系統中的課程平臺提供者有可能是與資源管理者即各大院校是一個組織機構，也可能是一個專業公司。它負責課程平臺的運作，籌集資金提供硬件設備，并提供專業軟件或采用開源軟件平臺。目前，MOOCs主要采用由專門的教育集團公司投資建設平臺以及市場化運作，這種市場競爭既是對教育的挑戰也是提升教育服務的一次機遇。

3.宏觀系統。宏觀系統位于中觀系統的外層，由MOOCs運作的制度環境和社會文化環境兩部分構成。制度環境是指與MOOCs運作相關的各項法律、法規和社會認可度等。在當前MOOCs發展還不成熟的情況下，對課程的教學法、考核評價機制、網絡課程的知識產權以及相關書籍的知識版權、學分課程的考查、評定與轉換等還在摸索階段，還存在很多爭議，MOOCs運作的制度還不完善。社會文化環境是影響MOOCs項目運作的最復雜、最深刻和最綜合的一個環境系統，主要由特定的價值觀念、行為規范、學習方式、社會道德、行為習慣以及文化傳統等內容構成。總之，宏觀系統決定大規模開放在線教育是否能良性循環發展。

三、結束語

運用生態系統理論構建MOOCs學習系統模型，依據社會生態研究，剖析MOOCs學習生態系統的復雜構成，構建微觀系統、中觀系統和宏觀系統三個層次模型。微觀系統是直接參與MOOCs的所有個體，包括生命個體和非生命個體；中觀系統涉及各個利益相關體，包括學生家長、課程學習社區、課程資源管理者和課程平臺提供者；最外層的宏觀系統主要是MOOCs運作的制度環境和社會文化環境，直接影響MOOCs的未來發展。該模型把MOOCs作為一個生態有機體，為MOOCs更好的發展提供研究基礎。

第3篇：社會生態系統理論概念范文

【關鍵詞】青少年；社會支持；理論評述；視角轉向

一、導論

青少年正處在社會化進程的關鍵階段，各方面的發展都尚未完全成熟，是一個經常引起我們關注和思考的群體，如何積極有效促進地青少年的健康發展是社會學研究的重要課題。無論是在國內還是國外，對于青少年群體的研究都浩如煙海，而這其中，對于特殊青少年群體的研究又顯得特別引人注目，如街頭問題青少年、犯罪青少年、單親家庭青少年、流動青少年等，對于這些青少年中的弱勢群體如果不能進行有效地引導和幫助，那么他們往往會發展成為社會的不安定因素，不僅影響其個人發展，也事關社會的和諧。

基于此，西方社會龐大的福利機構和社會組織把特殊青少年群體作為他們社會工作事業的重要服務對象做出了許多專業性的介入。在中國，隨著經濟轉型和社會變遷的加快，青少年自身發展中面臨的問題日益凸顯，從政府機構到學術界也都做了大量務實的努力，以引導和幫助特殊青少年群體健康、和諧地發展。對這些已有的研究進行必要的梳理對于構建青少年的社會支持無疑具有重要的參考價值，這方面的研究可謂迫在眉睫。

二、理論回顧與評述

對于社會支持，早期的研究主要是從個人應對身心健康和社會適應問題的角度出發，此后研究的領域和內容逐步擴大。在首要的概念厘清的工作中，以往的研究者多是從人際互動、社會整合、社會交換、生態系統等角度出發對社會支持給出了不同的定義，而對于青少年社會支持的相關界定就更加復雜了，這其中加入了諸多反映青少年群體特征的因素。一一回顧這些不同的界定和研究是一項規模宏大的工作，綜合已有的文獻，考察其中的關鍵詞，我們可以把學者們對社會支持的定義做一個簡單的歸納，即青少年的社會支持指的是青少年在與社會環境的互動中，從家庭、學校、同齡群體等獲得的及時、持續性的支持，這些支持包括工具性支持、情感性支持和訊息性支持等。

從獲得支持的途徑上看，一般的研究都會把青少年的社會支持分為正式的支持系統和非正式的支持系統，前者指的是來自正式社會組織的支持，如政府機構、社區、學校等，后者主要是指來自非正式組織，即個人社會生活網絡的支持，如家人、親屬、朋友等的支持。目前對于青少年社會支持的研究多是從非正式支持的角度出發的，一方面是由于青少年日常與父母、親屬、朋友的接觸機會比較多，接觸時間比較長，獲得的支持也比較多，另一方面也與學校、社區等作為一個組織，其對于青少年群體的支持不易顯現、不易觀察有關。

社會學的研究都建立在一定的理論基礎之上。文獻回顧顯示，對于青少年社會支持的研究，學者們比較集中探討的理論內容主要有生態系統理論、依附理論、社會發展模型、社會失范理論等。這些理論使我們更深刻地認識青少年問題的工具，也是指導我們開展實證研究的基礎。

1、生態系統理論。生態系統理論（又稱“社會生態理論”）主要強調的是個人并非獨立于他的系統，而是與他有關的外在環境和外在系統是息息相關的，因此要了解一個人的心理狀態或行為，需要同時了解他們所處的環境和系統，如家庭、學校、同齡群體、大眾傳媒、社會等，不同系統之間的聯系也會給青少年的成長提供各方面的支持。在分析青少年社會支持狀況時，這些因素是不容忽視的甚至在某些情況下起著主要的和決定性的作用。

2、依附理論。Ainsworth曾引述2，“人類的依附行為存在于每一個人生階段，由出生后開始，至死方休。”。理論指出，青少年時期與重要他人的聯系會對人將來的發展產生重要的影響。特別值得一提的是，許多研究還顯示，雖然青少年時期已經和同齡群體和其他重要個人建立了密切的聯系，但若能繼續維持與父母穩定而良好的關系，會對他們的健康成長有正面的裨益。

3、社會發展模型。該模型指出，少年兒童在社會化過程中，必定會從環境中學會親社會或的行為，若少年兒童與家庭、學校和社會有較強的聯系，便較容易學會親社會的行為，反之在成長中就會出現問題，因此，與父母、朋友、老師和其他健康成人建立良好的聯系有助于青少年的健康發展。

4、社會失范理論。該理論又被稱為規范失調理論，最早由莫頓提出，在研究越軌青少年問題時經常被引用，由于他們未能獲得社會認可的合法途徑及方法，獲取社會追求的目標時，就會容易選擇以越軌行為、違規或違法的方式來達到自己的目的，這將增加社會的不穩定因素。

縱觀這些理論，對于青少年社會支持的研究都與青少年的生活環境緊密相聯，如家庭、學校、同齡群體、大眾傳媒、社會環境等，相關理論的解釋也是以此作為立足點的，即青少年的健康發展離不開外部各個系統的有效支持，青少年各類問題的產生與周圍某些支持系統的缺失有關，以此為依據來解釋一些青少年發展過程中的問題往往有較好的解釋力。但另一方面，這些理論似乎并沒有考慮到青少年自身的特質、能力（如抗逆能力、明辨是非能力）對于自身發展的重要意義。所以我們認為，在進行青少年社會支持與自身發展的研究時，關注提高青少年個人的能力、素質和改變環境中的負面與阻礙因素同樣重要，二者不可或缺，從親子關系、與朋輩群體的關系、與學校老師的關系、與周圍社會的關系出發，構建起完整、有效的支持系統，并著力提高青少年自身的素質、發掘他們的潛能，使他們擁有把握這些支持的素質和能力，如此，將外部的多元支持和內在的自身力量結合起來，才能更好、更有效地幫助青少年走出迷茫、健康地實現社會化的過程。

三、現有研究及其視角轉向

目前內地對于青少年社會支持網絡的研究，主要集中在一些特殊的青少年群體上，如犯罪人員子女、單親家庭子女、留守青少年、失業社區青少年、偏差行為青少年的研究，這些都是社會中的弱勢群體。研究的內容主要是他們獲得社會支持的類型、來源、有效性以及面臨的困境、亟待解決的問題等，側重探求幫助他們解決困難、實現自身身心健康發展的角度。在研究的方法上，一方面是定性的深度訪談、個案研究，如沈黎、胡如意對上海某失業社區青少年的社會支持研究，就是通過對8名青少年進行深度訪談的形式獲得這個群體社會支持和社會融入的狀況，另一方面是定量的調查研究，如趙景欣等對于河南農村留守青少年的研究，他們選取了400余名留守青少年，采用社會支持問卷的形式，設計了情感支持、工具性支持、陪伴、肯定價值和親密感5 個維度。在一個5點量尺上(1“從不”到5“幾乎總是”) ，讓兒童對每個項目進行評定，最后對5個維度一致性的信度系數進行研究。總體來看，雖然研究者的研究策略和方法各有特點，但基本上都是圍繞這兩個路徑展開的。

在研究的視角上，以往對于青少年問題的研究一般集中于預防模式，即關注的重點在于如何幫助青少年解決當前面臨問題的解決，解決自身的行為問題等。隨著社會發展觀念的轉變，對青少年群體問題的研究視角也發生了變化，即認為“青少年不是有待解決的問題而是有待發掘的資產”，基于這樣的理念，研究者們認為，聚焦于發展青少年的能力和潛質比強調他們的問題更為有效。香港推行的“青少年正面發展計劃”正是這種研究視角轉變的范例，根據《“共創成長路”青少年培育計劃概念架構和課程設計手冊》的表述，該計劃的特點主要有：（1）強調青少年的全人發展，而不是處理單一的青少年問題；（2）贊成“沒有問題不等于有足夠的預備”的信念；（3）強調人在環境中的觀點；（4）著重青少年如何成長、學習以及改變的發展模式。該項計劃的實施在香港取得了巨大的成功，而這種體現人文關懷的視角和模式正在被越來越廣泛的認同和接受。

這一研究視角的轉變對我們今后的青少年研究具有重要的啟示意義。我們還以“共創成長路”青少年培育計劃為例，研究者從促進青少年資產發展的理念出發，提出了15個關鍵性的構念以幫助幫助他們實現良好的自我認知、建立有效的家庭支持、學校支持、朋輩支持和社會環境支持，這15個構念是：與健康成人和益友的聯系、社交能力、情緒控制和表達能力、認知能力、采取行動能力、分辨是非能力、自我效能感、親社會規范、抗逆能力、自決能力、心靈素質以及明確及正面的身份。并且針對這15個構念有針對性地設計了培訓課程，使得專注于青少年發展資產的研究模式由理論走向了實踐。

四、反思與啟示

青少年的健康發展和社會化過程離不開有效的社會支持，尤其是對于特殊青少年來說，有效地社會支持對他們更好地融入主流社會顯得更加重要。如何為青少年提供有效的社會支持，這是擺在社會學面前的一個重要課題，也是社會學一直以來一個重要的努力方向。把青少年特別是特殊青少年看作是“尚待挖掘的資源而不是有待解決的問題”，將外部的多元支持和內在的自身力量結合起來，樹立促進青少年正面發展的理念，才能更加有效地幫助青少年走出迷茫、健康地實現社會化的過程。

同時，我們也需要認識到，對于青少年特別是特殊青少年群體的社會支持的研究和干預體系已經逐步構建起來，西方國家和香港地區做的已經比較完善，一些模式具有良好的可操作性和可借鑒性，值得我們學習。另一方面，由于文化、思維、社會發展水平的差異，也需要我們加強對青少年群體（特別是特殊青少年群體）社會支持的本土化研究，這是一個以人為本的社會所應具有的精神，也是社會科學“經世致用”的努力方向。

【參考文獻】

［1］Ainsworth MD.Attachments and other affectional bonds across the lifecycle.in:ParkCM，Joan SH，MarriesP，editors.Attachment across the life cycle.London:The Tavistock Instiure of Medical Psychology;1991

［2］石丹理、馬慶強《“共創成長路”青少年培育計劃概念構架及課程設計手冊》學林出版社2007年7月

［3］香港青年協會、上海市青年聯合會 《預防犯罪與青年工作》華東理工大學出版社 2005年12月

［4］沈黎、胡如意 “淺析失業社區青少年的社會支持網絡” 《上海青年管理干部學院學報》， 2006年 01期

［5］沈黎、汪光珩“青少年社會支持研究綜述” 《上海青年管理干部學院學報》， 2006年 03期

第4篇：社會生態系統理論概念范文

國內外研究現狀

就國家和地區層面而言，歐美各國（英國、美國、加拿大、荷蘭、德國、瑞典、芬蘭、瑞士等）相繼于20世紀80～90年代開發出較好的可持續發展指標體系。英國政府選取了13個專題，共包括146項可持續性指標。美國克利夫蘭的生態城市議程中包含了空氣質量、氣候變遷、多元化、能源、綠色建筑、綠色空間、公共建設、小區特色、居民健康、可持續發展、運輸選擇等綱領性目標要求。加拿大溫哥華的生態城市建設指標體系包括固體廢棄物、交通運輸、能源、空氣排放、土壤與水、綠色空間、建筑等。2001年，中國科學院完成《中國城市可持續發展指標》，包括生存支持系統、發展支持系統、環境支持系統、社會支持系統和智力支持系統等5項146個要素層指標。2003年，原國家環保總局制定《生態縣、生態市、生態省建設指標》，分經濟發展、生態環境保護和社會進步三個大項，指標控制在22個以內。2005年，建設部頒布《國家生態園林城市標準（暫行）》，分城市生態環境、城市生活環境和城市基礎設施3項共19個指標。2007年，中國城市科學研究會完成《宜居城市科學評價制度》，圍繞社會文明度、經濟富裕度、資源承載度、生活便宜度和公共安全度等6項進行評價。近年來，天津、唐山、上海、深圳、貴陽、重慶、合肥等國內城市紛紛提出生態城市的發展目標，并進行了各自的生態城市指標體系研究。

目前的研究大致將生態城市指標體系的結構形式分為三類：一類是通過對城市自然、經濟、社會三個子系統的分析，將指標體系分為自然生態指標、經濟生態指標和社會生態指標。這類指標體系較為常見，為大多數人所采用：一類是基于對城市生態系統的分析，從城市生態系統的結構、功能和協調度三方面建立的生態城市指標體系；另一類是根據《深圳宣言》從生態安全、生態衛生、生態產業代謝、生態景觀整合、生態意識培養五個層面建立指標體系。張坤民、溫國宗等從經濟學、生態學和社會政治學三個學科角度出發，設計了中國生態城市可持續發展的指標體系與綜合評價發放。盛學良、彭補拙等提出生態城市指標體系篩選、設計的八個主要原則。吳瓊、王如松等在對生態城市的理論和內涵詳細分析的基礎上，采用專家咨詢的定性和定量信息構建了揚州生態城市評價指標體系，并提出全排列多邊形圖示指標評價方法，以評價生態城市在各個規劃時段的建設成效。常克藝等以活力、組織、恢復力三方面構建生態型城市的指標體系，采用生態喜用健康的理論與方法，參考國家環保總局頒布的生態縣、市、省建設指標（試行）以及國內外生態城市建設中的常用指標，運用專家咨詢等方法從100多項有關指標中篩選出44項主要指標，并提出各項指標因子的標準值和評價方法。宋永昌、戚仁海、由文輝等從城市生態系統結構、功能和協調度三方面構建了生態城市的指標體系，提出了指標標準制訂的五項原則。

陳軍飛、王慧敏采用綜合加權法確定各指標的權重，彌補了主觀賦權法和客觀賦權法各自的缺陷，建立了生態城市評價的灰色關聯度模型。朱興平、曹榮林指出加權線性求和在判斷城市生態綜合效應上的不足，提出建立一種均衡發展論和協調論為導向的指標體系數學模型。焦勝、曾光明等對生態城市指標體系的不確定性進行了研究，提出用“彈性”原則建構指標體系。董憲軍對生態城市的概念、戰略性規劃思想及我國建設生態城市的政策選擇進行了研究，他專門討論了“西部大開發”中的生態城市建設問題，強調生態城市建設應該具有全球觀。王飛兒以城市生態系統為研究對象，提出了生態城市可持續發展能力體系及評估體系。朱春玉深入研究了現行的城市規劃相關法律如何變革以適應生態城市建設，闡明管理機制對于生態城市建設的重要性。宋榮興以青島市為案例，對城市生態系統可持續發展進行了深入分析和研究，并提出適合我國城市生態系統評價的指標體系和模型。郭秀銳以廣州為案例，進行城市生態系統健康研究，深入探討城市生態系統評價理論和方法，提出以城市生態學與系統生態學為基礎的城市生態系統健康評價理論。孟民從城市生態經濟社會復合系統理念出發，構建了吉林省生態經濟城市綜合評價指標體系。寧艷杰以定性和定量相結合，建立了城市生態住區層面的評價指標體系，共有51個要素層指標構成。申振東等動生態經濟、生態環境、民生改善、基礎設施、生態文化、廉潔高效六方面入手，提出貴陽市構建生態文明城市的33項指標和監測方法。徐雁、楊根輝、李強、宮明達、李春梅、寧小莉、寧偉等基于不同的視角對生態城市指標體系進行研究。

目前國內外對生態城市指標體系和評價方法的研究存在的主要問題有：（1）對于生態城市的概念和內涵的認識有待提高；（2）指標體系過于龐雜，可操作性較差，指標設計存在缺陷；（3）對指標的動態性缺乏研究，指標彈性較差；（4）沒有形成一套科學、權威、通用的指標體系和評價方法。本研究的主要方法包括文獻資料收集、實地調研、專家咨詢、民眾訪談、定量與定性相結合、比較分析等。

生態城市評價指標選取原則與方法

1指標體系選取原則及結構

城市是一個復雜的巨系統，包含著復雜的資源和生態環境結構、經濟結構以及社會結構。全面而客觀的評價一個城市的生態城市建設水平，需要有一個科學的指標體系構建原則，生態城市指標體系的建立應遵循以下原則。

（1）科學性與可操作性原則。指標體系結構的擬定，指標的取舍，公式的推導都要有科學的根據，只有堅持科學原則，獲取的信息才具有可靠性和客觀性，評價的結果才具有可信性。以科學理論為指，以客觀系統內部要素以及其本質聯系為依據，既要考慮理論上的完備性、科學性和正確性，又要避免指標的重疊和簡單羅列。同時，合理地選擇指標，使其具有可測性和可操作性，指標的設計要求概念明確、清楚，能方便地采集數據與收集情況，要考慮現行科技水平，計算方法容易掌握，統計和分類方法要一致，所需數據容易統計，統計數據確保權威性。

（2）定性和定量相結合。即在定性分析的基礎上，還需進行量化處理。只有通過量化，才能較為準確地揭示事物的本來面目。衡量指標以量化為主，但對于一些在目前難以量化且意義重大的指標，可考慮設立“門檻條件”。

（3）特色與共性相結合。指標的選擇要全面，但應該區別主次、權重。盡可能采用國內外普遍使用的綜合指標以利用其在不同區域的復制和推廣，同時也要兼顧區域特色，突出自身特點。

（4）可達性與前瞻性相結合。選擇指標要從實際情況出發，要根據城市的具體情況，選擇具有代表性的綜合指標和具體指標，指標必須明了和明確。指標體系不僅要反映一定時期的實際情況，而且還能被跟蹤、檢驗其變化情況。既要考慮設定的指標在近期能夠是實現，又要考慮社會經濟的發展進步，使指標均有一定的可預見性和超前性。

（5）系統與獨立相結合。指標體系應能全面反映生態城市的本質特征和整體性能，應當包括生態城市所涉及到的眾多方面，使其成為系統。應注意使指標體系層次清楚、結構合理、相互關聯、協調一致。要抓住主要因素，以保證評價的全面性和可信度。通過對已有研究成果的分析總結和研究討論，我們將指標體系確定為三層結構，分別為目標層、路徑層和指標層。目標層指構建生態城市所要達成的目標，包括生態環境健康、經濟持續發展、社會和諧進步三部分內容。路徑層指達成以上目標的路徑選擇，包括環境質量良好、資源合理利用、生態技術適用、居民生活豐裕、產業循環高效、服務體系完善及管理機制健全七條路徑。具體的指標見圖1。

此指標體系結構充分反映了生態城市的內涵，即包含了環境、經濟和社會三個維度的重要內容，符合大多數研究成果對生態城市的定義，是比較合理的。進一步說，在生態環境健康的目標層下，包含了環境質量良好、資源合理利用和生態技術適用三條路徑，囊括環境質量、資源節約和利用以及生態技術三大重要內容，充分體現了可持續發展的本質要求。在經濟持續發展的目標層下，包含了居民生活豐裕、產業循環高效兩條路徑，涵蓋城鄉統籌、以人為本、循環經濟等先進理念，體現中央政策。社會和諧進步的目標層下包含服務體系完善和管理機制健全兩條路徑，涵蓋人與人的和諧、人與社會的和諧的宜居生態城市理念，體現生態城市對完善的服務體系和高效廉潔行政管理機制的內在要求。

2指標選取

指標的選取分為初選和精選兩個階段，整個指標選取以文獻分析和專家調查問卷等手段方法為主。初選階段，可分為兩大步驟。

（1）首次初選，建立指標庫。參考國內外生態城市指標體系相關研究成果，將已有指標體系成果中出現的指標按環境、經濟和社會三個維度進行分類羅列，并將其中重復、相近或無法操作的指標進行初步排除，構建指標庫。該指標庫共包含377項指標（其中環境指標161項、經濟指標78項、社會指標138項），涵蓋國內外30多個地區和城市生態指標體系的研究成果（包括北京、天津、中新天津生態城、曹妃甸國際生態城、重慶、鄭州、南昌、沈陽、廈門、哈爾濱、溫州、南京、洛陽、商丘、淮南、貴陽、佛山、宜春等等）。

（2）二次初選，并設立門檻條件。將首次初選出來的指標庫中的指標按上節所述指標選取原則，經專家論證會論證，從中選取61項關鍵性指標，建立二次初選指標庫。同時考慮到一些重要但難以量化的指標總結成五項“門檻條件”，擬定性考察，包括：①綠色理念的樹立，從政府到民眾把生態城市作為發展目標；②初步建立保護生態環境的機制；③環境質量在全國名列前茅（某項環境質量指標在全國排名150位之前）；④初步建立生態城市技術保障體系（有生態城市規劃、有生態城市專家庫）；⑤已獲評國家級生態環境良好城市稱號（如國家園林城市等）。指標精選，將61項初步擬定的關鍵性指標和門檻條件編制成專家評議表，通過網絡、專家座談、學術研討、論壇及發放問卷等多種形式征詢各領域專家的意見和建議。專家評議表回收后，經科學統計和反復分析討論，得出最終32項指標。

生態城市評價指標體系構建

1調查概況

此次專家問卷的發放自2010年11月起，陸續通過會議現場、網絡等形式發放。問卷共發放120份，回收91份，回收率75.8%，有效問卷84份，有效率92.3%。

2專家基本情況

本次調查專家來源主要分為政府部門、其他事業單位、研究院、高效、公司等。被調查專家的專業背景設計城市規劃類、景觀類、建筑類、生態環境類、工程類、社會經濟管理類等。具體構成比例如圖2所示。將所有指標按照專家認可的情況進行排名，并取有50%以上專家認可的指標，共28項，另有4項為專家針對指標體系提出的酌情增加項。見表1。

3指標賦值及體系構建

指標賦值是構建指標體系的重要環節。根據國內外已有指標體系的理論及實踐成果，經多次專家論證，綜合分析與權衡，對各項指標進行賦值。賦值的基本原則根據宋永昌等的研究成果：（1）凡已有國家標準或國際標準的指標，盡量采用規定的標準值；（2）參考國外具有良好特色的城市的現狀值作為標準值；（3）參考國內城市的現狀值，做趨勢外推，確定標準值；（4）依據現有的環境、社會及經濟協調發展理論，力求定量化作標準值；（5）對那些目前統計數據不十分完整，但在指標體系中又十分重要的指標在缺乏有關指標統計數據前，暫用類似指標替代。指標賦值及單位間見表1。

表1給出了我國生態城市評價指標體系，本體系分為三層指標，第一次層次為目標層，包括生態環境健康、經濟持續發展和社會和諧進步。第二層次為路徑層，是第一層的細分，生態環境健康又可分為環境質量良好、資源合理利用和生態技術使用；經濟持續發展又可分為居民生活豐裕和產業循環高效；社會和諧進步又可分為服務體系完善和管理機制健全。第三層次為具體指標層，共有32項具體指標，專家認可度都在50%以上。

結論和展望

本文在遵循科學性、可操作性、代表性、相對穩定性等原則，對國內已有的生態城市指標體系的廣泛搜集和對國內外相關先進指標的補充借鑒，并結合天津中新生態城、曹妃甸國際生態城等一系列正在實踐中的指標體系成果，經三輪專家論證，科學合理的完成生態城市評價指標的篩選和構建。此基礎指標體系與中央政策和國家經濟社會發展相協調，注重全面和權威性相結合，理論性與實踐性相補充，側重于并確立的指標體系包括5項門檻條件和32項指標（3個目標層、7個路徑層）。指標的篩選和體系的構建過程中根據專家意見不斷進行反饋修改，同時兼顧生態城市的實際建設情況，保證指標具有一定的可操作性和指導性。考慮到我國幅員遼闊，各地情況各異，在構建基礎評價指標體系之后，后續研究方向是：

第5篇：社會生態系統理論概念范文

關鍵詞：水安全 水資源承載力

1．前言

安全是危害或災害的反義詞，它與危害（或災害）的風險緊密聯系。危害（或災害）的風險愈小，安全度就愈高，反之亦然。水安全問題通常指相對人類社會生存環境和經濟發展過程中發生的水的危害問題。例如，水多了（發生洪水災害，導致人的財產損失，人口死亡問題）、水少了（發生干旱、水資源短缺以及引起的生態環境退化、人類生存環境損失）和水臟了（水污染導致的病害健康問題、人口死亡問題）。

中國是降水時空分配非常不均勻、“水“的問題十分突出的發展中國家。水多了（洪澇災害）、水少了（干旱、水資源短缺）和水臟了（水污染問題）業已成為制約中國可持續發展最為重要的限制因子，其緊急程度已經危及人類基本環境和生存問題和國家發展利益的安全問題。

在水安全問題研究中，水資源安全問題是最為重要的一個方面[1]。水資源安全通常指水的供需矛盾產生對社會經濟發展、人類生存環境的危害問題。20世紀末，不滿足可持續水資源利用的模式和環境問題導致嚴重的水資源安全問題，業已引起國際各國政府的高度重視。2000年3月，在荷蘭海牙(Hague)召開了“第二屆世界水論壇及部長級會議”。會議主題是：水的安全：從洞察到行動，全世界140多個國家首腦或部長，3000名科學家出席會議。21世紀水安全面臨7個主要挑戰[23]：

（1）滿足基本需求（meeting basic needs）

（2）保護生態（protecting ecosystems）

（3）食品安全（securing the food supply）

（4）水資源共享（sharing water resources）

（5）處理災害（dealing with hazards）

（6）水的價值(valuing water)

（7）科學管水(governing water wisely)

因此，水資源安全已經成為水資源研究的國家前沿熱點，受到世界范圍的注目。

水資源安全問題研究主要有：水資源安全的范疇，水資源安全的度量，水資源安全評價和水資源安全保障體系的建設等方面。從學術研究，水資源安全的度量最為關鍵。核心問題是：回答如何量度水資源安全程度和如何保證水資源安全？我們的觀點是：水資源承載力是水資源安全的基本度量。因此，研究水資源承載力對于認識和建設水資源安全保障體系尤為重要。

“承載力” 一詞，亦稱 “承載能力”（Carrying Capacity），起源于生態學，用以衡量特定區域在某一環境條件下可維持某一物種個體的最大數量[1]。隨著人類社會經濟發展，全球資源環境問題日趨嚴重，人們逐漸認識到自然資源是支持地球上生命系統和人類生存發展的物質基礎，其量和質是有限的，它們滿足人類現在與未來發展需要的能力也是有限的。關于生態承載力的一個較早的概念，是由世界自然保護同盟（IUCN）聯合國環境規劃署（UNEP）及世界野生生物基金會WWF在其出版的《保護地球》一書中提出的。他們把承載能力定義為一個生態系統所能支持的健康有機體即在維持它的生產力、適應能力和再生能力的容量。后了“承載力”概念得到延伸發展，比較多地用于說明生態系統、環境系統、資源系統承受發展和特定活動能力的限度。因此，生態承載力、環境承載力、資源承載力等諸多概念也相繼出現。

1974年，Bishop在《環境管理中的承載力》一書中指出“環境承載力表明在維持一個可以接受的生活水平的前提下，一個區域所能永久地承載的人類活動的強烈程度”[2]；高吉喜（2000）在其關于生態承載力的研究別指出：環境承載力是指在一定生活水平和環境質量要求下，在不超出生態系統彈性限度條件下環境子系統所能承納的污染物數量以及可支撐的經濟規模與相應人口數量[3]。此外，一些學者還從經濟、社會、環境、發展等方面對全球承載力進行了探討（Cohen，J.E.，1995；Sagoff，M，1995；Daly，H.E.，1995，1996）[4][5][6]。然而無論是生態承載力、環境承載力抑或全球（區域）承載力都是一個比較泛化的概念，如何描述和量化，實施和操作性不強，目前的研究還不深入。事實上，在對作為生態環境組成要素的各項自然資源的承載力問題還沒有完全解決的時候，是無法對生態環境承載力做更深入的研究的。

相比之下，當前對資源承載力的研究則獲得了更多學者的關注。對自然資源承載力的研究主要集中于土地、水和關鍵礦產資源方面。1949年美國的Allan將土地資源承載力定義為：“在維持一定水平并不引起土地退化的前提下，一個區域能永久地供養人口數量及人類活動水平”。50-70 年代，國外許多學者探討了土地承載力的計算依據為：在確保不會對土地資源造成不可逆的負面影響的前提下，土地的生產潛力能容納的最大人口數量。同時，對承載力的研究從靜態轉向動態，Millington等應用多目標決策分析方法，以各種資源（土地、水、氣候、能源等）對人口數量的限制，計算了澳大利亞的土地資源承載力。1986年我國也開始了題為“中國土地資源生產力及人口承載量”的研究，研究者認為土地資源承載力通常是指：一個區域在一定的農業技術條件下，土地用于食物生產所能供養的人口數量；或在一定生產條件下，土地資源生產力所能承載一定生活水平下的人口限度。由此，關于土地和水資源承載力的研究在中國全面展開[7]。

承載力概念的演化與發展是對發展中出現問題的反應與變化結果。在不同的發展階段，產生了不同的承載力概念和相應的承載力理論。如針對環境問題，人們提出了環境承載力的概念與理論，針對土地資源短缺問題，人們提出了土地資源承載力的概念與理論。而“水資源承載力”一詞，則是隨著水問題的日益突出由我國學者在80年代末提出來的。水資源承載力是一個國家或地區持續發展過程中各種自然資源承載力的重要組成部分，且往往是水資源緊短和貧水地區支持人口與發展的“瓶頸”，它對一個國家或地區綜合發展和發展規模有至關重要的影響。進入90年代以來，在地區和國家社會經濟發展中堅持走可持續發展道路已是普遍的共識，而水資源短缺與“水資源安全”問題也已成為影響可持續發展的重要制約因素，作為可持續發展研究和水資源安全戰略研究中的一個基礎課題，水資源承載力研究已引起學術界的高度關注并成為當前水資源科學中的一個重點和熱點研究問題。

轉貼于 2． 水資源承載力的定義

水資源承載力最早是源自生態學中的“承載能力”（Carrying Capacity）一詞，是自然資源承載力的一部分。近年來，我國不少學者在資源承載力、環境承載力等概念的基礎上對水資源承載力的定義進行了更深入的探討，茲選取幾個有代表性的例子列舉如下：

（1）在某一歷史發展階段的技術、經濟和社會發展水平條件下，水資源對該地區社會經濟發展的最大支撐能力[8]。（劉燕華，1999）

（2）某一歷史發展階段，以可預見的技術、經濟和社會發展水平為依據，以可持續發展為原則，以維護生態良性循環發展為條件，在水資源得到合理開發利用下，該地區人口增長與經濟發展的最大容量[9]。（李令躍，2000）

（3）一個流域、一個地區、一個國家，在不同階段的社會經濟和技術條件下，在水資源合理開發利用的前提下，當地水資源能夠維系和支撐的人口、經濟和環境規模總量[10]（何希吾，2000）。

（4）一定的區域內，在一定的生活水平和生態環境質量下，天然水資源的可供水量能夠支持人口、環境與經濟協調發展的能力或限度[2]。（馮尚友，2000）

（5）可理解為某一區域的水資源條件在“自然-人工”二元模式影響下，以可預見的技術、經濟、社會發展水平及水資源的動態變化為依據，以可持續發展為原則，以維護生態良性循環發展為條件，經過合理優化配置，對該地區社會經濟發展所能提供的最大支撐能力。（惠泱河，2001）

總之，盡管已有的水資源承載力定義在表述上各有不同，但其思路并無本質上的差異，都強調了支撐能力的概念。但是，對水資源 “承載力” 本身的內涵，表達比較宏觀。

結合中國科學院知識創新工程有關項目初步研究，作者的觀點是：水資源承載力可定義為“在一定的水資源開發利用階段，滿足生態需水的可利用水量能夠維系有限發展目標的最大的社會-經濟規模”。因此，水資源承載力是一個度量區域社會經濟發展受水資源制約的閾值，它通常用滿足生態需水的可利用水量與社會經濟可持續發展有限目標需求水量的供需平衡退化到臨界狀態所對應的單位水資源量的人口規模和經濟發展規模（如GDP）等指標體系表達。

顯然，水資源承載力受水的供、需矛盾雙方影響， 它需要從受自然變化和人類活動影響的水循環系統出發，通過“自然生態-社會經濟”系統對水的需求和流域能夠提供的多少可利用水資源量的“支撐能力”方面加以量度。一種概化的水循環與水資源供需關系如圖1所示意。

圖1 量化水資源承載力的系統關系示意

核心問題是：在一定的水資源開發利用階段和生態環境保護目標下，一個流域/區域的可再生利用的水資源量究竟能夠支撐多大規模的社會經濟系統發展？如何合理管理有限的水資源（開源與節流），維持和改善陸地系統水資源承載能力？

考慮到水資源承載力研究的現實與長遠意義，對它的理解和界定，要遵循下列的事實：

·變化環境下（即自然變化和人類活動影響）的水循環是水資源演變和水資源承載力研究的基礎。因為一個流域和區域的水資源承載能力大小，直接與該流域和區域的可利用水資源量與質有本質的聯系。而區域可利用水資源量又決定于在不但變化的自然環境（包括全球氣候變化）和人類活動影響下水文循環規律及其控制的水資源形成規律。

·需要把把它置于水資源的可持續利用概念的框架，建立在生態系統完整、水資源持續供給和水環境長期有容納量的基礎上。生態系統需水是水資源承載力必須要考慮的重要、方面。

·需要從“水循環-自然生態-社會經濟”系統耦合機理上綜合考慮水資源對地區人口、資源、環境和經濟協調發展的支撐能力；

·水資源承載能力度量除了水循環和水資源變化的自然屬性影響外，還取決與社會經濟持續發展的有限目標。社會經濟發展的要求目標不同，相應的承載能力也不一樣。

因此，水資源承載能力的大小是隨水資源開發階段、目標和條件不同而變化，是一個動態、變化的概念。它不僅是水文循環、水資源研究的重要方面，而且與社會經濟發展、環境系統的耦合研究密切相聯，是可持續發展重大的國家需求研究的問題。

3．水資源承載力的度量與計算方法

由圖1的系統關系和水資源承載力的定義，可以導出水資源承載力的度量與計算方法。主要過程概述如下：

（1）水資源總量（W）： 它指流域水循環過程中可更新恢復的地表水與地下水資源總量（WL）。流域水循環受自然變化(包括氣候變化)和人類活動的影響，可更新恢復的地表水與地下水資源量也在不斷變化。另外，除了本地產生的水資源量外，人工跨流域調水（WT）可以增加本流域（或地區）的水資源總量。由于流域水循環降水和徑流形成的不確定性，對應不同保證率的水資源量，有流域水資源總量關系

W= WL + WT

（2）生態需水量（We）：生態系統是流域水循環和流域環境系統的基本部分，滿足一定環境要求的最小生態需水量（We）首先應該加以估算。它們通常由河道外的生態需水的估算（如天然生態需水、人工生態需水等），和河道內的生態需水估算（如防止河道斷流所需的最小徑流量等）構成。

（3）可利用水資源量（WS）：流域可利用水資源量是指在經濟合理、技術可行和生態環境容許的前提下，通過技術措施可以利用的不重復的一次性水資源量。在概念上，維系生態環境最小的需水量需要扣除，以保證生態環境容許的前提條件。因此，原則上講，可利用水資源量可以通過流域可更新恢復的地表水與地下水資源總量加上境外調水扣除生態需水量加以估算，即：

WS = aWL + WT – We

式中：a為反映工程技術措施的開發利用系數。

（4）水資源需求總量（WD）: 流域社會經濟發展規模水平可以表達為人口數量(P)，國民生產總值(GDP)或凈福利(H)等指標。因此，它們對水資源需求包括：人口需水(Wp)，工業需水 (WI)，農業需水(WA) ，環境和其它需水(WM)等。因此，社會經濟發展對水資源需求總量（WD）可表達為：

WD = Wp + WI + WA + WM

（5）流域水資源承載力的平衡指數（IWSD）：為了描述水資源的承載力，首先需要定義流域水資源承載力的供需平衡指數（IWSD）即：

很顯然，當流域可利用水量小于流域社會經濟系統的需水量，即，有，這說明流域可供的水資源量不具備對這樣規模的社會經濟系統的支撐能力。流域水資源對應的人口及經濟規模是不可承載。但是，通過調水增加WS和通過節水減少 WD可提高IWSD。 反過來，當流域可供水量大于等于流域社會經濟系統的需水量，即，這說明流域可供的水資源量具備對這樣規模的社會經濟系統的支撐能力，流域水資源對應的人口及經濟規模是可承載，供需為良好狀態。

（6）水資源承載力的分量測度：如何量度流域水資源的承載力呢？由定義和上述水資源承載力的供需指數可知，首先需要建立研究對象的“水-社會經濟-環境”系統關系。它們的作用是將水資源量支撐的環境、社會經濟系統規模（如人口數或人口密度、人均GDP工業產值、農業產值、水環境污染級別等）聯系起來。然后，通過一定的水資源開發利用階段與有限發展目標，分析識別出由供大于需，即 IWSD > 0 可行域退化到IWSD＝0，即系統供需平衡達臨界狀態的水資源WS=WD所對應的流域人口數（P）和社會經濟規模（GDP）等等指標參數。記水資源供需平衡達到臨界狀態的可供水資源量為， 進一步，可以定義水資源承載力的各個分量，即：

意義是：λ1表明維系現狀/目標水平的人口規模所需要最少水資源量WS；λ2維系現狀/目標水平的經濟規模所需要的最少水資源量WS。

流域的綜合水資源承載力（F） 是其分量的集成， 例如，

λ = 人均GDP / WS = (GDP/p )/Ws

（7）單位水資源量承載力的度量：為了達到水資源承載力分量和總量可比性的目的，可以進一步轉化水資源承載力分量為某單位水資源量的承載指標參數。例如，當統一轉化W0為億m3的可比單位水資源量，有對應的水資源承載力的各個分量，即：

上述公式中的就是流域系統第i個水資源承載力分量。例如，F1的單位量綱是每億m3的人口數目，說明該流域每億m3可利用水資源量能夠承載的最大人口數。同理，F2的單位量綱是每億m3的GDP，它說明該流域每億m3可供水資源量能夠承載的經濟發展最大規模的GDP。

同理， 流域的綜合水資源承載力（F）是其分量的集成。例如：

F= 人均GDP /億m3 = (GDP/p )/W0

4．西北干旱區水資源承載力綜合研究的關鍵問題

廣義上的西北地區包括新疆、青海、甘肅、寧夏、陜西和內蒙古的西北部，總土地面積為374萬km2，占全國的39%，總人口約1億，占全國的8%。涉及西北內陸河流域（包括新疆的部分外流河流域）、黃河流域、長江流域和瀾滄江流域。本文討論的范圍，界定在西北內陸河干旱地區。

西北干旱區水資源承載力綜合研究的關鍵問題有：變化環境的流域水循環模擬研究，生態需水研究，社會經濟可持續發展的水資源需求研究，流域水資源承載力的計量，西北干旱區水資源承載力綜合。下面重點討論水循環模擬，生態需水和指標體系問題。

（1）變化環境的流域水循環模擬研究

水文循環是聯系地球系統地圈~生物圈~大氣圈的紐帶，是全球變化三大主題碳循環、水資源和食物纖維中的核心問題之一，它受自然變化和人類活動的影響，決定水資源形成與演變的規律。因此，人類活動經濟開發和影響劇烈地區的水循環與水資源安全研究，是21世紀資源環境學科領域一個十分重要的方向性問題。

目前水科學發展的前沿問題突出反映在：水文循環的生物圈方面，自然變化和人類活動影響下的水資源演變規律，水與土地利用土地覆被等社會經濟相互作用影響等。因此，水文循環需要考慮地球生物圈、全球變化以及人類活動等方面的影響。國際地圈生物圈計劃（IGBP）代表國際地球學科發展前沿，水文循環的生物圈方面 (Biosphere Aspects of Hydrological Cycle，簡稱BAHC)是IGBP的核心之一。它注重陸面生態-水文過程與空間格局的變化規律和受人類活動影響的關鍵問題。進入90年代末，變化環境（即全球變化與人類活動影響）下的水文循環研究成為熱點。

人類活動對水文過程的影響，集中表現在對下墊面的改變上，改變流域下墊面的地形、地貌、土壤、植被等條件，可概括為土地利用和土地覆被的變化。下墊面條件發生變化了，水文過程的各環節也相應發生變化，如蒸發、入滲、產流的量會加大或減小，水循環的路徑和速率也會發生變化，也就是說，利用原來的降水-徑流關系不能反映土地利用/土地覆被變化后的流域降水徑流形成規律和水文循環過程，分析人類活動（土地利用/土地覆被變化）對流域徑流形成規律的影響成為當水資源承載力研究的基礎問題。

以河西走廊的黑河流域為例，由于中游引水等人類活動的劇烈影響，已經完全改變了流域中下游水循環關系，造成下游流量減少和斷流，產生嚴重的生態環境問題。為了說明黑河干流的水資源變化，我們將黑河干流上游出流控制水文站（鶯落峽站）及下游輸水控制水文站（正義峽站）1959年以來的實測流量資料進行了分析比較。根據1959-1998年實測資料統計，黑河鶯落峽多年平均流量49.83m3/s，相當于年徑流量15.71×108m3，正義峽多年平均流量31.05 m3/s，相當于徑流量9.80×108m3，鶯落峽流量高于正義峽流量18.78 m3/s，相當于區間多年平均每年損耗水量5.92×108m3。

從兩站流量多年變化趨勢看，鶯落峽站水量歷年變化平穩，年際變化不大，甚至還稍有上升。正義峽站水量不僅遠遠小于鶯落峽站，且水量在逐年減少（圖2），兩站水量年均差值越來越大（圖3）。

圖2 黑河鶯落峽及正義峽歷年徑流量變化圖

圖3 鶯落峽-正義峽年均流量差值圖

造成下游水資源量減少的原因：中游張掖地區人口持續增長，工農業生產迅速發展，用水量急劇增加，導致黑河干流水資源大量損耗，水資源的變化與人類活動的關系密不可分。

因此，深入研究自然變化和人類活動影響下的黑河流域水循環規律，是建立黑河流域水資源承載力模型的重要基礎。

（2）生態需水研究

中國西北地區氣候干旱、水資源短缺，水已經成為中國西北地區環境與發展最大的限制因子。實際觀測與實驗研究表明，水對生態環境質量有明顯的限制作用，生態系統對水的需求也存在脅迫響應的機制。生態環境需水量是維系生態系統平衡最基本的需用水量，是生態系統安全的一種基本閾值。因此，生態環境需水估算問題成為生態環境建設依據的重要基礎。確定不同生態類型的生態需水量，是生態環境建設區域配置的重要內容，是建設生態環境系統的關鍵。這也是中國工程院咨詢項目“西北地區水資源合理配置、生態環境建設和可持續發展問題”中第2課題中的關鍵問題之一。

20世紀90年代后，隨著國際地圈生物圈計劃（IGBP）等大的科學計劃推動，如水文循環的生物圈方面（BAHC）實施，國際國內對生態環境需水問題十分重視并且已有了一些研究。國家“九五”科技攻關項目有關課題，如“西北地區生態環境保護對策研究”等，利用土地利用/覆被變化的遙感信息對區域生態需水進行初步的估算。中國工程院一期咨詢項目《中國可持續發展水資源戰略研究》，取得了一批重要的研究成果，所完成9個專題報告中對生態環境用水也做出初步的測算，取得一些進展。但是，目前有關生態需水的研究仍處在初級發展階段，人們對“生態需水”問題理解還不盡相同。目前，與生態需水有關的概念和定義有多個方面，如“生態需水”、“生態用水”、“生態環境耗水”等。不同人從不同角度看問題有不同的理解與解釋。總之，生態環境與水文水資源以及人類生存環境的交叉研究，面臨許多挑戰，也存在不同的學術觀點與看法。

由于目前對“生態需（用）水量”一詞，還沒有確切的或者得到公認的定義，因此在對它的理解與計算上還存在這樣那樣的問題。總的來看，多數認為：生態需水量是指在水資源短缺地區為了維系生態系統生物群落基本生存和一定生態環境質量（或生態建設要求）的最小水資源需求量。它包括天然生態保護與人工生態建設所消耗的水量。其內涵：以可持續發展為前提的天然生態保護與人工生態建設的需水，其外延包括地帶性植被所用降水和非地帶性植被所用的徑流。因此，生態需水量可以理解為維系一定生態系統功能所不能被占用的最小水資源需求量，包括天然生態和人工生態，其計算有河道內和河道外之分。基礎是自然變化和人類活動影響下的流域水循環規律的認識與模擬。

·河道外的流域上的生態需水的計算

根據補給來源，生態需水首先可以分為降水性生態需水和徑流性生態需水。降雨形成徑流以及徑流運動過程中，地帶性植被所在的天然生態系統完全消耗降水量，非地帶性植被所在的天然生態系統消耗徑流量為主、降水為補充，處于地帶性與非地帶性的交錯過渡帶以消耗降水為主、徑流為補充。

從生態系統形成的原動力又進一步分為天然生態需水和人工生態需水兩大類。從植物生理角度分析生態需水，可以得到天然植被或農作物正常生長時的總騰發量ET。其水分來源有兩部分：直接利用的有效降水，以及通過水利工程直接或間接利用的供水。

區域生態需水計算應該以流域為單元，建立變化環境下的流域水循環模型，如圖1所示意。然后，充分利用高分辨率的土地利用遙感信息，結合陸面水文生態實驗站的校核分析識別確定。對于每個流域，結合其生態特點和水循環特點，確定一級分區為山區、平原綠洲、過度區、荒漠無流區。為了突出人類活動影響，在山區和平原綠洲中進一步區分天然生態系統和人工生態系統，作為二級計算分區。二級計算單元內在以土地利用單元作為三級計算分區， 由遙感信息土地利用圖上讀取各類生態面積單元。對三級分區的每一項，單獨計算其生態需水或經濟需水。在計算中考慮了天然植被或人工植被對徑流性水資源和降水性水資源的同時利用。國家“85”科技攻關項目中的一種基于水循環概念的流域生態需水計算框圖如圖6所示意（細節略）。

·河道內的生態需水的計算

河道內的生態需水的計算主要考慮的問題是維系河流湖泊水系的生態平衡的最小水量。主要考慮的方面有：

維持河湖水生生物生存的最小需水量；

維系城市人工生態環境景觀的最小需水量；

防止河流泥沙淤積所需最小徑流量；

防止河流水污染的最小水量；

防止海水入侵所需維持的河道最小流量；

防止河道斷流、湖泊萎縮所需維持的最小徑流量

通常需要通過流域水循環模擬、枯水分析后，在給出一定生態環境標準（或要求）下確定上述多個的最小流量組合的閾值（具體方法討論略）。

（3）水資源承載力評價指標及計算方法

水資源承載力評價指標的建立是水資源承載力研究中的另一個關鍵問題。核心是用什么指標體系反映“社會-經濟-環境”系統的發展規模與質量？目前，借鑒土地資源承載力的概念，采用在水資源可供給量所能維持生產的糧食產量的基礎上計算水資源承載力的方法顯然將問題過于簡化了[10]。

從目前的認識，水資源承載力評價指標的選取有不同的做法。例如，有人從定義出發直接選取可支持人口數量、工農業發展規模等人口和社會經濟發展指標作為衡量水資源承載力大小的依據[14]。也有人從水資源可供水量、需水量，可承載人口、社會、經濟技術發展水平和規模，水環境容量等方面綜合考慮建立水資源承載力評價指標體系，采用層次分析方法進行評價[15]。

本文建議，從水資源承載力的基本概念出發，通過水循環系統模擬，水資源評價、生態需水估算和社會經濟對水的需求分析，選取計算參數，主要有：對應不同保證率的水資源量，最小生態需水量，可利用水資源量，水資源需求量（包括人口需水，工業需水，農業需水，環境和其它需水等）；通過流域“社會-經濟-環境”系統的實際分析，確定水資源承載力評價指標體系，如水資源承載力的平衡指數（IWSD）等。運用本文提出的量化方法，獲得比較具體和實在的水資源承載力的度量結果，如維系現狀/目標水平的人口規模所需要最少水資源量，維系現狀/目標水平的經濟規模所需要的最少水資源量等。

總之，希望概念清楚，基礎扎實、評價方法簡單、可比性好。這方面研究工作需要在實際中發展和完善。

4．結語

水資源承載力的研究在我國雖然已有諸多研究課題和論述，但總的來說，已有的研究重點主要集中在對水資源承載力的評價與計算等方面，還沒有形成水資源承載力研究的成熟的理論和方法。筆者“拋磚引玉”。希望在其概念、新的理論與方法研究方面開展研討。幾點建議如下：

（1）加強學科交叉融合的研究

水資源承載力研究涵蓋了從理論到實證，從“水-生態-社會經濟”多學科基礎問題和可持續發展問題。從變化環境下的水文循環水資源演變規律到流域水文生態、植被耗水機理等微觀領域，從水文水資源科學到社會經濟科學、規劃科學等不同層次、不同學科的研究范圍，并以多目標決策分析方法、系統動力學方法、遙感與地理信息系統方法等作為技術手段，因此，迫切需要加強學科交叉融合的研究。

（2）技術方法的創新

目前制約水資源承載力研究的一個重要因素就是數據的獲取與分析處理。GIS在支持與水文和水環境有關的地理空間數據的獲取、管理、分析、模擬和顯示，以解決復雜的水資源、水環境規劃和管理問題方面顯示了其強大的功能[17]。水資源承載力研究必須突破陳舊的數據獲取與分析手段，充分利用現代先進技術，將地面水文觀測與空中遙感信息相結合，利用地理信息系統進行數值計算和模擬，并將現有水資源承載力數學模型方法與GIS集成，這是水資源承載力研究取得突破性進展的一個關鍵所在。

（3）研究領域的拓展

地域分異和空間格局歷來是地理學最重要的優勢研究領域，水土資源與社會經濟活動的空間配置狀況對水資源承載力有著極為重要的影響。因此，如何加強水資源承載力密切相關的區域合理配置研究，尤其是區域可持續發展是21世紀地理科學新的挑戰。它包括水土資源配置，上、中、下游的城市與產業合理布局，水源保護區區域范圍內的人口、產業布局等。將其納入水資源承載力研究的范疇，不但是水資源承載力研究的一個重要方面-水資源承載力區域差異研究的需要，也必將使水資源承載力研究成果對社會實踐具有更明確的指導作用，這是當前水資源承載力研究中極具潛力的一個研究領域。

第6篇：社會生態系統理論概念范文

(一)一般系統論的基本原理

1.系統與系統論的概念

1925年，奧地利生物學家貝塔菲（L.V.Bertalanffy1901-1971）創立了系統論。系統是“由若干要素按一定關系組合的具有特定功能的有機整體，其中要素又稱為子系統”。系統論是研究系統的一般模式、結構和規律的學問。它研究各種系統的共同特征，用數學方法定量地描述其功能，尋求并確立適用于一切系統的原理、原則和數學模型，是具有邏輯和數學性質的一門科學。[1]（P55）系統是普遍存在的。由于構成要素不同，要素之間相互聯系、相互作用的方式不同，系統可分為不同的類型。按自然屬性，可分為自然系統和人造系統；按物質屬性，可分為實體系統和概念系統；按運動屬性，可分為動態系統和靜態系統；按系統與環境的關系，可分為開放系統、封閉系統和孤立系統；按反饋屬性，可分為開環系統和閉環系統；[2]（P128-129）按規模，可分為小型系統、中型系統、大型系統和巨型系統；按復雜程度，可分為簡單系統、復雜系統、超復雜系統；按狀態，可分為平衡態系統和非平衡態系統。對系統進行分類，是為了把系統的抽象性與具體的客觀事物聯系起來加以研究。實際上，現實系統常常是以上幾種典型類型的綜合體，例如，自然生態系統和人類社會經濟系統都是非平衡態的超復雜巨型系統。

2.系統論的基本原理

作為系統論研究對象的“系統”，是現實世界的形形的系統的抽象。人們抽去了實際存在的物質系統或概念系統的具體屬性，考察和肯定了它們共同的系統方面的特征和性質。系統的這些性質的客觀存在構成了系統論的基本原理。它們包括：⑴整體性原理。系統是由若干要素組成的具有一定新功能的有機整體，各要素一旦組成系統整體，就具有獨立要素所不具有的性質和功能，形成了新的系統的質的規定性，其諸構成要素的特定狀態的最佳組合秩序構成系統的整體最優化，即系統的整體功能大于系統各要素功能的迭加。⑵層次性原理。由于組成系統的諸要素的種種差異，從而使系統組織在地位與作用，結構與功能上表現出等級秩序性，形成了具有質的差異的系統等級，即層次。⑶開放性原理。系統具有不斷地與外界環境進行物質、能量、信息交換的性質和功能，系統向環境開放是系統得以向上發展的前提，也是系統得以穩定存在的條件。⑷目的性原理。系統在與環境的相互作用中，在一定的范圍內，其發展變化不受或少受條件變化或途徑經歷的影響，堅持表現出某種趨向預先確定的狀態的特性。⑸有序性原理。系統內部按一定的規律運行，各要素在系統中的位置以及它們之間的聯系有一定的秩序，能夠使系統產生一定的功能。⑹動態性原理。一切系統都處于不斷變化、發展之中，絕對靜態的系統是不存在的；任何系統的正常運轉，不但受到系統本身的條件限制和制約，還受到相關系統的影響和制約，所以，隨著系統內外條件的變化，加快了系統內外條件的組合和重新組合，從而激化了系統運動的動態性。此外，系統論還包括:相似性、相關性、穩定性、慣性和負反饋原理等。

（二）信息論的基本內容與方法

1.信息的概念與特征

信息是宇宙中除物質和能量外的第三種“要素”。三者都極為重要，如果沒有物質，宇宙就會變得虛無飄渺；如果沒有能量，宇宙就會失去演化的動力；而如果沒有信息，宇宙就會變得雜亂無章。可見，信息的重要性絕不亞于物質和能量。[3]所謂信息，就是人們能夠識別的、具有新內容的消息。1948年，美國數學家申農（C.E.Shannon）創立了信息論，他提出：信息是系統不確定性的減少，或者說是對事物運動狀態或存在方式的不確定性的描述。在物理學中，信息就是有序化的程度，因此信息就是負熵（物理熵表示的是系統無序化的程度，即系統的無序量；而負熵表示的是系統有序的程度）。[4]（P27-28）在任何一個信息流通系統中,都有發出信息的發送端(信源)、接收信息的接收端(信宿)、以及信息流通的通道(信道)。[5]（P4-6）信息具有可識別性、可轉換性、可存貯性、可傳遞性、可擴充性、可壓縮性和可共享性等特征。這些特征，使信息論和信息方法在循環經濟中的運用成為可能。

2.信息論的含義

信息論是關于信息的基本理論，是研究信息的本質，并用數學方法研究其計量、交換、傳遞和儲存的學科。信息論可分為狹義信息論與廣義信息論。狹義信息論又稱申農信息論，它是以數學方法研究通訊技術中關于信息的傳輸和變換規律的一門科學。它給出了各種條件概率下的信源信息量、信道容量、信息傳遞和交換、噪聲與濾波、調制等的計算方法和公式，對信息的規律進行定量處理。廣義信息論也稱信息科學,它超出了通訊技術的范圍來研究信息問題，它以各種系統、各門科學中的信息為對象，廣泛地研究信息的本質和特點，以及信息的取得、計量、傳輸、儲存、處理、控制和利用的一般規律。

3.信息方法

廣義信息論的發展為人們提供了一種研究系統功能的方法——信息方法。所謂信息方法，就是運用信息的觀點，把對象作為系統，完全脫開其具體運動形態，將其運動過程抽象成為一個借助信息的傳輸和變化，實現其目標的運動過程的研究方法。通常用反饋信息作為實現系統目標的控制手段。信息方法不同于傳統的經驗方法。它具有綜合性的特點。它從系統對信息的接收和使用過程來研究對象的特征，研究對象系統與外界環境之間的信息輸入與輸出關系，從而可以把不同的對象加以類比研究。同時它又是用聯系、轉化的觀點，綜合研究系統運動的信息過程。通過這樣的方法對復雜事物進行研究，就不需要像通常那樣去解剖分析整體結構，而是直接從整體上綜合考察信息的流程，由此獲得有關的知識。這對于認識和揭示事物的復雜性、系統性和整體性，是大有裨益的。[6]（P45-46）信息方法具有較高的普遍意義和較大的適用范圍，不但適用于廣泛的自然科學領域，而且也可以應用于部分的社會科學領域，如現代經濟學、生態科學、環境科學中。

（三）控制論與控制論方法

1.控制論的基本概念

1948年，美國著名數學家維納（N.Wiener，1894～1964），創立了系統的控制論。控制是按照給定的條件和預定的目標，對一個過程或一系列事件施加影響的一種行動。也有人認為，控制是為了改善某個對象的功能或發展，需要獲得并使用信息，以這種信息為基礎而選出的加于該對象之上的作用。控制論是研究各類系統之間共同的調節和控制規律的科學，也可以說，控制論是研究系統的控制規律以實現優化目標的科學。它利用系統各部分之間的相互關系和信息傳遞，將整個系統組織成為能自動地合乎要求的運動機制。

2.控制論的信息方法

控制論的基本概念是信息和反饋。維納指出，我們用來控制環境的命令，都是我們給予環境的信息。任何組織能夠保持自身的穩定性，是由于它具有取得、使用、保持和傳遞信息的方法。所以，信息和控制是不可分離的，信息論是控制論的基礎。信息的變換過程“信息—輸入—存貯—處理—輸出—信息”中便存在著“反饋”信息。所謂“反饋”，就是把施控系統的信息（又稱給定信息）作用于被控系統（對象）后產生的結果（真實信息）再輸送回來，并對信息的再輸出發生影響的過程。維納稱反饋是控制系統活動的一種方法，是信息傳遞和返回的過程，其特點就是根據過去的操作情況去調整未來的行為。因此，控制論里所說的反饋，主要指的是信息反饋。反饋可分為兩類，即正反饋和負反饋。如果反饋信號是增強系統輸入效應的，即控制系統的給定信息與真實信息的差異傾向于加劇系統正在進行的偏離目標的活動，那么它就使系統趨向于不穩定狀態，乃至破壞穩定狀態，這就稱為正反饋。相反，如果反饋信號是減弱系統輸入效應的，即控制系統的給定信息與真實信息之差傾向于反抗系統正在偏離目標的運動，那么它就使系統趨向于穩定狀態，這就是負反饋。正反饋使系統的輸出量變得越來越大，往往可用來提高系統的靈敏度；而負反饋則可以補償系統內部的某些因素變化而產生的影響，使系統的穩定性增加。在控制系統中，一般是用負反饋來調節和控制系統的機制。

3.控制論的黑箱方法

黑箱方法是控制論的一個常用方法。它是將一個未知的事物看作一個黑箱——封閉的箱子，其內部構造和機能尚不很清楚，在輸入刺激和干擾的作用下，其行為反映在有指示的輸出端，通過外部觀測所獲得的信息數據，便能辨識其系統結構和功能。黑箱可以是任何系統，所有的事物實質上都是或曾經是黑箱。黑箱是一個相對的概念，是相對于人的認識主體而言的。人的認識總是從不知到知、從知之不多到知之甚多。對于不同的人，同一對象既可能是黑箱，也可能是“白箱”，即有的人尚未認識而有的人已經認識。人的認識又是逐漸積累、不斷深化的過程。有的事物目前完全不了解，是個黑箱；有的則會有部分了解，它便是個不完全的黑箱，是有“部分黑”又有“部分白”的“灰箱”。當我們認識和掌握了系統的內部結構，它便成為“全知的黑箱”或“白箱”。維納認為，把白箱即某些具有已知結構的物體的結構關系，按一定的關系式表達出來，就是“白箱網絡”。通過這種“白箱網絡”，就可以對系統進行再認識，或者控制系統以后的過程和預測系統的未來行為。白箱方法要求同時觀測和辨識系統的運動狀態和內部結構，具有更大的預測性，因而在現代控制論中受到更多的重視。

4.控制論的功能模擬法

所謂功能模擬法，就是根據模型和原型之間的相似關系來模擬對象，通過模型來間接地研究原型的規律性的實驗方法。控制論的模型大致有兩類：一類是實體模型或實物模型；另一類是理想模型，即形象或符號模型。功能模擬法不同于傳統的模擬法，它不著眼于對象內部的具體物質組成和結構形態，也不著眼于對象的運動形態和能量特征，而是以功能或行為的相似性、代表性和外推性為條件，在系統與系統之間進行對比和模擬。由于這種功能或行為的相似性，在生物和機器以至社會生活中普遍存在，因而功能模擬法適用的范圍更為廣泛。功能模擬法可以運用黑箱理論從功能上描述復雜系統對環境影響的反應方式，而無需分析系統內部的物質基礎和個別元素，不追求模型的結構是否與原型相同，從而揭示原型的復雜機制和基本功能。比如，電腦撇開人腦的復雜的結構和組成，從功能方面模擬人腦。功能模擬法注重信息在控制和自組織系統中所發揮的功能，并不意味著它完全撇開結構談功能。不同的結構可以有相似或相同的功能，從這些相似或相同的功能中去揭示和確定它們各自的結構特點，就必須研究功能與結構之間更為復雜和細致的關系。功能模擬法建立在功能和結構是辯證的統一這種認識的基礎之上。正是在對模型的行為和結構的內在聯系進行研究的條件下，它可以發現和揭示新的尚未被認識的系統原型的特點和屬性。[6]（P98-112）

（四）系統的自組織理論

自組織是現代非線性科學和非平衡態熱力學的最令人驚異的發現之一。從系統論觀點看，自組織是指一個系統在內在機制的驅動下，自動從簡單向復雜、從粗糙向細致方向發展，不斷提高自身的復雜性和精細度的過程。從熱力學觀點看，自組織是指一個系統通過與外界交換物質、能量和信息，不斷降低自身的熵含量（熵產），提高其有序度的過程。從統計力學觀點看，自組織是指一個系統自發地從最可幾狀態向幾率較低的方向變化或移動的過程。從進化論觀點看，自組織是指一個系統在“遺傳”、“變異”和“優勝劣汰”等機制的作用下，其組織結構和運行模式不斷地自我完善，從而不斷提高其適應環境能力的過程。[1]（P58-61）自組織的過程就是系統的各子系統的狀態變量相互作用，形成一種統一的力量，使系統發生質變的過程。從這一特點出發，哈肯提出了序參量的概念。序參量是描述系統有序程度的量，它是指在系統處于無序狀態時，其值為零，隨著系統由無序向有序轉化，其值從零向正有限值變化或由小向大變化的一個或幾個變量。它可以用來描述系統的有序程度或自組織狀態。一系列系統理論，對于深入認識系統的自組織有著特別重要的意義。這其中包括前面談到的主要以既成系統為研究對象的一般系統論、信息論和控制論。也包括20世紀60～70年代興起的，以系統的發生、發展為重點，探討系統自組織演化問題的耗散結構理論、協同理論、超循環理論、突變理論、混沌理論和分形學。

1.耗散結構理論

比利時科學家伊里亞．普里高津（I．Prigogine）在研究某些遠離平衡態并且包含多基元多層次的開放化學系統時，發現這些系統通過耗散運動（與外界進行的物質、能量、信息的交換運動），在系統內部漲落（局部的起伏偏差）的觸發下，可以自組織地形成某種動態穩定的時空上有序的結構，稱之為耗散結構。生命系統、社會經濟系統都是耗散結構，具有豐富的層次和結構。這些系統內部不斷產生正熵，使系統趨向于混亂。為維持自身在空間上、時間上或功能上的有序狀態，系統就要不斷地從外界引入負熵流，進行新陳代謝過程。

2.協同理論

德國理論物理學家赫爾曼．哈肯于1977年發表的《協同理論導論》，建立了協同理論的理論框架，標志著這門學科的誕生。協同理論研究各種完全不同的系統在遠離平衡時通過子系統之間的協同合作，從無序態轉變為有序態的共同規律。任何一個系統都是由大量的子系統組成的，系統的整體行為取決于系統內子系統間的相互作用，當子系統間的相互作用較大，而其獨立性較小時，系統的整體在宏觀上顯示出結構特征，這樣的系統是有序的。反之，當子系統之間的相互作用較小，使子系統的獨立性占主導地位時，它們便處于雜亂無章的“熱運動”狀態，使系統在宏觀上沒有一個穩定的結構，這樣的系統就是無序的。由此可見，子系統之間的相互作用是有序的起因，熱運動是無序的根源。協同導致有序。協同理論用序參量來描述一個系統宏觀有序的程度。一個系統內部的子系統之間的協同合作產生了序參量，序參量之間的合作與競爭形成自組織結構。因此，協同是自組織結構的內在依據。這種序參量之間的協同合作與競爭決定著系統從無序到有序的演化進程，是協同理論的精髓所在，也是協同理論中協同的真正意義。

3.超循環理論

超循環理論是關于非平衡態系統的自組織現象的理論。由德國科學家M.艾肯在20世紀70年代直接從生物領域的研究中提出。他認為：在生命現象中包含許多由酶的催化作用所推動的各種循環，而基層的循環又組成了更高層次的循環，即超循環，還可組成再高層次的超循環。超循環系統即經循環聯系把自催化或自復制單元連接起來的系統。在此系統中，每個復制單元既能指導自己的復制，又能對下一個中間物的產生提供催化幫助。艾肯在分子生物學水平上，把生物進化的達爾文學說通過巨系統高階循環理論，進行數學化，建立了一個通過自我復制、自然選擇而進化到高度有序水平的自組織系統模型，以解釋多分子體系向原始生命的進化。超循環理論對于生物大分子的形成和進化提供了一種模型。對于具有大量信息并能遺傳復制和變異進化的生物分子，其結構必然是十分復雜的。超循環結構便是攜帶信息并進行處理的一種基本形式。這種從生物分子中概括出來的超循環模型對于一般復雜系統的分析具有重要的啟示。如在復雜系統中信息量的積累和提取不可能在一個單一的不可逆過程中完成，多個不可逆過程或循環過程將是高度自組織系統的結構方式之一。超循環理論已成為系統學的一個組成部分，對研究系統演化規律、系統自組織方式以及對復雜系統的處理都有深刻的影響。

4.突變理論

突變論的創始人是法國數學家雷內托姆。他于1972年發表的《結構穩定性與形態發生學》闡述了突變理論。突變理論的主要特點是用形象而精確的數學模型來描述和預測事物的連續性中斷的質變過程。突變論是一門應用科學，當它作為一門數學分支時，它是關于奇點的理論，可以根據勢函數對臨界點分類，并且研究各種臨界點附近的非連續現象的特征。突變論認為，系統所處的狀態，可以用一組參數描述。當系統處于穩定態時，標志該系統狀態的某個函數應取唯一的值。當參數在某個范圍內變化，該函數值有不止一個極值時，系統必然處于不穩定狀態。雷內托姆指出：系統從一種穩定狀態進入不穩定狀態，隨參數的再變化，又使不穩定狀態進入另一種穩定狀態，那么，系統狀態就在這一剎那間發生了突變。突變論給出了系統狀態的參數變化區域。

5.混沌理論

氣象學家洛淪茲（EdwardLorenz）1963年率先提出了混沌的概念。這里的所謂混沌并不意味著無序，也不是有序的對立面，而是有序的“前兆和伙伴”；是包含于無序中的有序模式，它隨機出現但卻包含著有序的隱蔽結構和模式，即在混沌中隱含著局部隨機整體穩定。混沌理論具有以下三個關鍵（核心）概念。對初始條件的敏感性：即著名的“蝴蝶效應”。理解它的一個很好的比喻是：“一只蝴蝶在巴西扇動翅膀可能會在美國得克薩斯引起一場龍卷風。”混沌系統對初始條件是非常敏感的，初始條件的輕微變化都可能導致不成比例的巨大后果。分形（fractals）：分形是著名數學家曼德勃羅特（Mandelbrot）創立的分形幾何理論中的概念，意為系統在不同標度下具有自相似性質。自相似性是跨尺度的對稱性，它意味著遞歸，即在一個模式內部還有一個模式。由于系統特征具有跨標度的重復性，故可產生出具有結構和規則的隱蔽的有序模式。分形具有兩個普遍特征：第一，它們自始至終都是不規則的；第二，在不同的尺度上，不規則的程度卻是一個常量。奇異吸引子：這是系統被吸引并最終固定于某一狀態的性態。有三種不同的吸引子控制和限制物體的運動程度：點吸引子、極限環吸引子和奇異吸引子（即混沌吸引子）。點吸引子與極限環吸引子都起著限制的作用，以便系統的性態呈現出靜態的、平衡的特征，故它們也叫做收斂性吸引子。而奇異吸引子則與前二者不同，它使系統偏離收斂性吸引子的區域而導向不同的性質。它通過誘發系統的活力，使其變為非預設模式，從而創造出了不可預測性。

從總體上看，耗散結構理論對于理解系統演化的前提條件有基本的重要性。協同理論闡述了子系統之間的競爭和協同，推動系統從無序到有序的演化，總體上推動了我們對系統自組織演化內部機制和動力的認識。超循環理論指出相互作用構成循環，提出了循環等級學說，從低級循環到高級循環，不同的循環層次與一定的發展水平相聯系，揭示了系統自組織演化發展采取了循環發展形式。突變理論與系統自組織演化的相變理論①密切聯系在一起，揭示原因連續的作用有可能導致結果的突然變化，揭示出相變的方式和途徑、相變的多樣性。對混沌和分形的研究，使得我們對于系統自組織的復雜性、系統自組織的發展的整個過程有了更深刻的理解。于是這些系統自組織理論使我們認識到，充分開放是系統自組織演化的前提條件，非線性相互作用是自組織系統演化的內在動力，漲落成為系統自組織演化的原初誘因，循環是系統自組織演化的組織形式，相變和分叉體現了系統自組織演化方式的多樣性，混沌和分形揭示了從簡單到復雜的系統自組織演化的圖景。[7]（P69-82）

二、基于系統科學的循環經濟系統分析

作為20世紀人類認識理念上的革命，系統科學理論為我們科學地分析循環經濟的系統構成及其演化規律，提供了科學基礎。在這里本人僅以自身對系統科學的有限理解為基礎，嘗試著對循環經濟系統進行初步的系統分析。

（一）循環經濟系統的復雜性

系統論思想要求人們從一種分散地、孤立地、簡單地看待世界和事物的機械論理念轉變為一種聯系地、有機地、整體地看待世界和事物的理念。這種理念啟發人們把循環經濟看作是一個復雜的巨系統。所謂復雜巨系統是由大量相互作用或相互分離的子系統結合在一起，是不同優先級的、各種可變化的子任務要同時滿足或依次滿足性能指標的系統，所有表示系統環境的外部作用對系統的影響是本質的，這種系統具有非線性的、混沌或事先不確定的動態行為。[8]（P1-3）復雜系統的本質特征在于它的復雜性：從定量上講數學模型是高維的，具有多輸入多輸出；從定性上講系統具有整體性、非線性、層次性、動態性，有復雜的和多重的控制目標。具體來說，循環經濟系統的復雜性主要體現在以下幾個方面。

1.循環經濟系統是復合的有機整體

循環經濟系統不同于以經濟、社會、自然三維分裂為特征的傳統經濟系統，它是一個“經濟—社會—自然”三維一體的復合系統和有機整體，經濟系統只是其中的一個子系統。循環經濟系統的整體目標是要實現社會、經濟系統與自然系統之間的動態均衡。作為有機整體，這個巨系統有復雜的多重目標。經濟子系統不能只追求自己的分目標，實現自身的有序發展（經濟效益的最大化），而加劇其它子系統（自然系統）的無序化程度（資源枯竭、環境污染、生態惡化等），從而影響系統整體的有序發展和整體目標的實現。發展循環經濟就是要從系統整體的角度著眼，綜合調節和控制循環經濟系統整體和部分的關系，統籌整體功能和局部利益，在追求經濟發展、社會進步、資源節約和環境保護的動態平衡中達到經濟效益、社會效益、生態效益的最大化，實現“經濟—社會—自然”大系統的整體優化。

2.循環經濟系統是非線性系統

循環經濟是指物質和能量梯次、閉環流動型經濟，本質上是一種與環境友好的生態經濟。它是運用生態學規律指導人類社會經濟活動，回歸人類社會經濟系統與自然生態系統之間物質循環運動的本質屬性，按照物質循環運動的規律利用自然資源和環境容量，實現人類社會經濟活動的生態化和綠色化轉向，實現人類社會經濟系統與自然生態系統之間的良性循環。循環經濟與傳統經濟最根本的區別在于：傳統經濟將經濟系統看作完全孤立、封閉的系統，把經濟增長看作是物質財富的線性增加過程，追求的理想目標是經濟效益的最大化。從物質流向看，這種模式的特點是“資源—產品—廢棄物”的物質單向流動，從自然生態系統提取物質和能源，還給自然生態系統污染和廢物，通過把資源持續不斷地變成垃圾來實現經濟的數量型增長。而循環經濟模式則克服了經濟系統與自然生態系統相互割裂的弊端，要求恢復經濟、社會與自然生態系統作為一個大系統的完整性，回歸人類社會-經濟系統與自然生態系統之間物質循環運動的本質屬性，將經濟系統組織成“資源—產品—再生資源”的反饋式流程，強調構筑“經濟食物鏈”和修復循環鏈，在社會生產、流通、消費和產生廢物的各個環節循環利用資源，對廢棄物進行回收利用、無害化及再生，以提高資源的利用率，使所有的物質和能源在不斷的循環中得到合理和持久的利用，把人類的經濟活動和社會活動等對自然環境的影響降低到盡可能小的程度。循環經濟系統內部的經濟、社會、自然子系統之間相互進行著物質、能量和信息交換，目的是要改變工業革命以來，人類社會中的生產者和消費者越來越強，分解者越來越弱，引發越來越嚴重的資源、環境危機的現狀，遵循“人類向自然的索取必須由人類對自然的回饋相平衡”的核心原則，實現“生產者、“消費者”和“分解者”之間的有機匹配與合理銜接，從根本上恢復和重建“自然—經濟—社會”的合理規則和運行路線，形成良性的循環互動。

3.循環經濟系統是多層次系統

循環經濟系統是一個多層面、多角度的耦合體。從物質流動的角度看，它涵蓋了自然、社會、經濟三大系統，在更廣泛的空間尋求物質流、能源流配置效用的最大化。它要求以“經濟—社會—自然”三維系統作為支撐，針對資源存量、環境容量、生態閾值的綜合約束，以緩解資源環境壓力、滿足經濟社會發展需要為目標，研究物質流、能源流、價值流的運行機理、方式、技術、效率、機制等，追求三維整合或者說是三維協調發展的理想目標。倡導人類的發展活動所創造的經濟價值必須與其所造成的社會價值和環境價值相統一的新的發展觀，要求在提高經濟效益的同時,必須兼顧資源環境效益和社會效益。從系統構成的角度看，它應包括：①循環型生產系統。它由若干生態工業園、特色工業園和多條生態工業鏈組成，企業、產業和園區之間，按照自然生態系統的模式，構筑生態工業鏈，建立物質交換關系，使系統中的物質和能源都得到充分的利用，形成共生組合，實現整個生產系統的循環化和生態化轉向。②循環型流通服務系統。就是將循環經濟的減量化、再使用、再循環的原則落實到流通服務業的各行業各部門，大力發展廢舊物資回收產業。③循環型消費系統。就是在消費領域倡導適度消費、綠色消費，逐步形成循環型生活方式和消費方式。④循環型基礎設施系統。就是按照循環經濟理念建設和改造公共基礎設施系統，如通過實行城市污水集中分類處理，構建水資源循環利用體系等。⑤生態循環系統。它是指在人工系統中建立起像自然生態系統那樣的自我平衡機制，扭轉人類社會發展中缺少對生態因素關注的現象。⑥循環型社會系統是將循環經濟理念注入社會生活中的方方面面，如政府機關、事業單位實行綠色采購；醫院實行醫療廢棄物無害化處理；學校、社區創建綠色學校、綠色社區等。[從實施的層級和規模看，可分為：①企業（個人）層面的微觀循環，即企業內部的物質循環。企業推行清潔生產，選擇清潔生產工藝，實行產品生態設計，建立生產全過程的環境管理系統，減少產品和服務中物料和能源的消耗量，實現最終排放廢物減量化、資源化、無害化。②區域層面的中觀循環，即企業之間的物質循環。若干互相關聯的企業或行業間建立生態產業群落，建立共生的工業園區，上游企業的副產品或廢棄物用做下游企業的原料，形成企業間的工業代謝和共生關系，從而形成較大的鏈式循環。③社會層面的宏觀循環，或稱社會循環。即在全社會的生產、流通、消費之間建立廢棄物回收系統，實現重復利用。逐步建成資源節約型和環境友好型社會。[10]（P27-30）

4.循環經濟系統是一個動態系統

由于循環經濟系統是多層次的復雜系統，因此，其中任何子系統的正常運轉，不但受到系統本身的條件限制和制約，還受到相關子系統的影響和制約；任何一個子系統發生變化都可能對其它子系統產生短期或長期的影響。所以，隨著子系統內外條件的變化，加快了系統內外條件的組合和重新組合，從而激化了整個系統運動的動態性。循環經濟系統是在傳統經濟系統的基礎上，通過不斷地對其實行循環化和生態化轉向，實現“經濟—社會—自然”系統的三維整合，來達到三維協調發展的整體目標。因此，循環經濟系統處于不斷變化、發展、完善之中，是一個長期進化的動態過程。循環經濟系統在其發展的不同階段，經濟子系統需要不斷與自然、社會子系統發生物質、能量、信息交換，吸收外部資源加以完善、創新，做到生產和消費“效益最大化、污染最小化、廢物資源化和環境無害化”，以實現社會經濟系統與自然系統之間的動態均衡。同時，循環經濟系統的整體優化過程，實質上是其系統構成中各個組成部分的不斷發展和完善的動態過程。循環經濟系統的健康發展和日益成熟，取決于其內部各個要素之間所具有的穩定關系，以及這些關系的互相作用、互相制約與互相影響，最終產生出系統整體效益的最大化，以及其中的物質流、能量流的平穩運行與流暢互補。

（二）循環經濟系統的信息分析

信息方法為研究“經濟—社會—自然”三維結合的復雜循環經濟系統提供了新的思路。可以說正是由于自然生態系統不斷向人類發出的反饋信息（資源枯竭、環境污染、生態惡化等），才使得人類認識到自然生態系統存在著承載力極限，傳統經濟系統的發展模式突破了這一極限，加劇了自然生態系統的無序化程度，于是，人類才開始探索新的發展模式，導致循環經濟這種資源節約環境友好型的新經濟發展模式的產生。在循環經濟系統產生的過程中，自然生態系統被看作主要的信息來源（信源），各種自然現象及其監測手段就是信息的通道（信道），從事循環經濟的研究者、決策者、管理者、生產者和參與者都是信息的接收者（信宿）。根據信息論的基本原理，人們只有對循環經濟系統發展的即時狀況進行充分的了解，才能通過反饋的方式對其做出決策，進而產生影響。由于循環經濟系統的復雜性，決定了循環經濟系統在其發展和完善的過程中，如果仍然以從事循環經濟的研究者、決策者、管理者、生產者和參與者等做為信息的接收者（信宿）的話，那么，信息的來源則很多，可以來自自然、社會、經濟子系統，也可以來自循環型生產系統、流通服務系統、消費系統、社會系統、基礎設施系統以及生態循環系統等，還可以來微觀循環系統、中觀循環系統和宏觀循環系統。信源發出的信息的種類也很多，資源環境狀況、能源供需情況、產品價格變動、經濟增長、社會進步等各項指標都能成為反映循環經濟系統運行狀況的重要信息。循環經濟系統的信息獲取，可以通過觀察、調查、查詢、監測、數據統計等多種手段。對獲取的信息進行分析，也可以采用多種方法,歸納法、對比法、統計法、評價法等，在這里我們重點介紹其中的一種方法——指標評價法。為了便于對復雜的循環經濟系統的錯綜復雜的信息進行科學的、綜合的分析、處理，我們可將這些復雜的信息抽象成為一個綜合反映循環經濟發展狀況和發展趨勢的指標體系。所謂循環經濟評價指標體系是對一定時期內循環經濟系統各層次、各環節的發展水平和發展趨勢進行全面、系統地測定和計量，并進行綜合評價的一系列指標的總稱。依據循環經濟的內涵和目標，我們構建了循環經濟評價指標體系，包括目標層、準責層、指標層3個層次。目標層：循環經濟綜合評價指數是我們通過測算所要得到的最終結果，這一結果橫向可與其他國家（地區）進行同期比較，縱向可與本地不同時期進行比較，通過比較可以反映循環經濟系統整體發展水平和發展趨勢。總指數的計量來源于準責層的6個子模塊。準責層：由6個子模塊構成。經濟增長指數用于評價系統的經濟發展水平和趨勢；科技進步指數用于評價系統的社會進步、科技進步狀況；資源消耗指數用于評價系統中資源消耗的水平和趨勢；廢棄物排放指數用于評價系統廢棄物排放的水平和趨勢；資源利用效率指數用于評價系統資源利用效率水平；循環利用指數用于評價系統中資源循環利用的水平和趨勢。6個子模塊指數的計量分別來源于指標層相對應的指標。指標層：有36個指標。①經濟增長指數包括13個指標。其中：國內生產總值增長率、人均國內生產總值、工業總產值、財政收入、進出口商品總額，反映綜合經濟發展規模和增長水平；資源密集型產業產值比重減少率、高新技術產業產值比重、第三產業占GDP比重、靜脈產業占GDP比重增長率、資源密集型產品凈出口比重，反映經濟結構水平和趨勢；全員勞動生產率、萬元投資回報率、固定資產產值率，反映經濟效益水平和趨勢。②科技進步指數包括7個指標：科技進步貢獻率、科技費占GDP比重、綠色技術占新技術比重、有毒有害產品淘汰率、有毒有害原料淘汰率、落后工藝技術設備淘汰率、綠色能源使用比率。③資源消耗指數包括5個指標：萬元GDP能源終端消費量減少率、萬元GDP消耗不可再生資源減少率、萬元GDP耗水量減少率、萬元GDP占用土地減少率、產品物料流失（損失）量減少率。④廢棄物排放指數包括4個指標：單位GDP廢氣排放量減少率、單位GDP廢水排放量減少率、單位GDP工業固體廢棄物排放量減少率、單位GDP城市生活垃圾排放量減少率。⑤資源利用效率指數包括2個指標：能源利用率、原材料利用率。⑥循環利用指數包括5個指標：污水處理率、廢水循環利用率、工業固體廢棄物循環利用率、包裝物回收利用率、城市生活垃圾分類處理率。[11]

（三）循環經濟系統的控制

循環經濟系統的控制就是按照經濟、社會、生態效益最大化的整體目標，以獲取的信息為基礎，不斷調控系統內部不利于系統整體優化的組分，通過注入有利于資源節約、環境保護、生態修復、協調發展等方面的負反饋信息，推進自然資源的梯級循環利用，增加系統中的負熵流，使經濟發展在自然生態系統的承載能力和彈性恢復能力的限度之內，保證經濟、社會、自然生態系統之間的動態平衡，實現系統的可持續發展。循環經濟系統的控制應該是全方位、多角度的。信息顯示的系統發展中存在的任何不利于系統整體優化的因素，都應成為系統調控的對象。比如：針對認識問題，應通過廣泛的宣傳教育，使公眾認識到，發展循環經濟不僅是物質流動形式的轉變，更是一場經濟運行方式的革命和人類生存方式的巨大變革；全社會要堅持科學發展觀，倡導并確立有利于循環經濟發展的價值觀；企業要樹立綠色生產、清潔生產觀；公眾要樹立綠色消費和適度消費觀等。針對管理問題，應成立專門的領導和管理機構，成立以各級黨政主要領導任組長,計委、經委、財政、城建、規劃、環保、水利、綠化等部門負責人參加的各級循環經濟系統發展協調領導小組，對循環經濟系統發展工作實施統一領導和布署；領導小組下設辦公室，由上述部門組成，負責日常組織協調工作；要用超前性理念和系統工程思想，制定循環經濟系統發展總體規劃、專門規劃和分階段、分步驟實施規劃等。循環經濟系統的控制應該依靠制度創新。根據系統信息顯示的現有的制度體系中存在著不利于系統發展的制度障礙，如：自然資源和環境成本的使用價格過低，成本外部化，形成系統發展的成本障礙；價格形成機制不科學，構成系統發展的價格障礙；法律法規建設滯后，循環經濟法律法規較缺乏，不能滿足系統發展的需要；相關政策支持不利，以市場機制為基礎的政策較少且效率不高，對系統發展的激勵作用不夠等。循環經濟系統應該通過制度創新，注入負反饋信息，消除系統發展的制度障礙。

①實現環境成本內部化。逐步取消自然資源開發利用補貼制度,使資源價格反映其真實的生態學、經濟學價值。對環境容量等共有財產使用者征收高稅費，提高生產和消費環節的排污和廢棄成本，促使環境成本內部化,解決循環型生產環節的成本障礙。②建立基于資源全部成本的完全價格體制。該體制不可能通過市場自發建立,需政府有規劃的組織生態學家、經濟學家對資源價值進行貨幣化評估,計算出其真實價值,并以稅收形式計入產品或服務的市場價格,通過市場機制和價值規律消除循環經濟發展的價格障礙。③健全循環經濟法律體系。以《循環經濟促進法》為框架法，以《資源有效利用促進法》為基本法，包括《綠色消費法》、《包裝物再生利用法》、《家電再生利用法》、《食品再生利用法》、《建材再生利用法》、《汽車再生利用法》、《節能法》、《廢棄物處理法》及相關子法。制定城市垃圾處理、水和大氣污染治理的監管條例，將責任主體和監管部門的行為置于法律規范之下。制定可持續發展認證體系，產品質量標準體系、環境標志和標準體系等。④完善循環經濟激勵政策。征收資源稅，實現資源有償使用，限制不可再生資源的開采和使用、限制資源型產品出口；征收廢棄物處理費、垃圾填埋和焚燒稅，推動垃圾分類處理，促進其減量化、資源化；以廢棄物為原料的企業，可獲相關廢棄物處理費的補償；對環境有害的技術和產品，在銷售環節加征環境附加費，使其在成本效益選擇中更樂于采用潔凈技術、生產潔凈產品；將循環技術納入科技創新體系，在風險投資基金中劃出一定比例支持循環型技術研發；對循環經濟項目，給予財政補貼、貸款擔保與貼息、低息貸款、優先貸款、延長信貸周期、減免稅收或稅前還貸等支持；通過傾斜的產業政策，支持其到資本市場融資；對清潔汽車、能源及獲環境標志和能源效率標志的產品，減征消費稅；對原污染型生產設施，折舊率可以提高到30%以上等。⑤健全循環經濟保障制度。包括有利于循環經濟的資源、產權、市場和產業等經濟制度；循環經濟核算、會計、審計、生產、消費、貿易、包裝和回收等規范制度；有利于循環經濟的財政、金融、稅收和投資等激勵制度。

總之，要考慮資源環境成本，通過價格、稅收等經濟杠桿的調節作用，使資源環境價值納入生產和消費成本，引導人們通過成本——效益核算，選擇資源節約型、環境友好型的生產和消費方式。[12]循環經濟系統的控制應該借助物質流分析法。循環經濟的系統控制要求在一定自然資源投入的情況下，使總產出最大化，使排出廢棄物最小化，使資源環境影響最低化。因此，有必要借助物質流分析法。物質流分析(MaterialsFlowAnalysis，簡稱為MFA)是指在一定時空范圍內，用物理的重量單位(通常用t)對特定系統中物質流動和貯存的系統性分析。主要涉及的是物質流動的源、路徑及匯。根據質量守恒定律，物質流分析的結果總是能通過其所有的輸入、貯存及輸出過程來達到最終的物質平衡。[13](P368)物質流分析的基礎是對物質的投入和產出進行量化分析，建立物質投入和產出的賬戶，以便進行以物質流為基礎的優化管理。它主要衡量的是系統的物質投入、產出和物質利用效率，確定物質在系統流動路徑的影響因素，并為系統內的物質流動路徑和模式的調控提供定量基礎。通過物質流分析，可以控制有毒有害物質的投入和流向，分析物質流的使用總量和使用強度，為環境政策提供了新的方法和視角。物質流分析的基本觀點是，人類活動所產生的環境影響在很大程度上取決于進入經濟社會系統的自然資源和物質的數量與質量，以及從經濟社會系統排入環境的廢棄物的數量與質量。前者產生對環境的擾動，引起資源的耗竭和環境的退化；后者則引起環境的污染。物質流分析從實物的質量出發，通過追蹤人類對自然資源和物質的開發、利用及遺棄過程，研究可持續發展問題，即通過對自然資源和物質的開采、生產、轉移、分配、消耗、循環、廢棄等過程的分析，揭示物質在系統內的流動特征和轉化效率，找出環境壓力的直接來源，作為系統發展的可持續性指標，進而提出相應的減少環境壓力的解決方案，為系統可持續發展目標的制定提供科學依據。[14](P60-64)

（四)循環經濟系統的自組織

循環經濟系統作為非線性、非平衡態的復雜系統，其演化必然要遵循自組織原則。循環經濟系統內部各子系統之間、各產業、各企業、各個社會基本單元之間，互相聯系、相互作用，協同合作，從而使系統內部組織和結構，經歷從簡單到復雜、從相對分離到互相依賴、從封閉到開放、從無序到混沌到突變再到有序的演化過程。循環經濟之所以能夠保持經濟、社會、生態的可持續發展，最根本的原因就是由于系統內部經過有效地演進和互動過程，使系統整體產生了特有的新質，釋放出新的倍增的能量，具有自覺適應環境而不斷自我更新和自我發展的功能機制。所以，循環經濟在人類社會化生產中表現出勃勃生機。循環經濟要求系統內部通過自組織，形成包含串聯耦合和并聯耦合的物質循環系統。由于現行經濟運行體系是按產品流向構造的，即具有前向、后向關聯的產品之間構成產業鏈和產品鏈；而缺少按物質流向構造的循環鏈，即上游產品、企業、產業的廢料，成為下游產品、企業、產業的原料……。因此，循環經濟系統要正常運行，就必須通過自組織，建立包含串聯耦合和并聯耦合的物質循環系統。串聯耦合是指甲企業的產出成為乙企業的投入；而乙企業的產出成為丙企業的投入；最后，丙企業的產出又成為甲企業的投入。并聯耦合則是指一個企業要輸入多個企業的產品，又要把本企業的產品輸往多個其他企業，這樣就形成了一個并聯回路。循環經濟要求不僅在企業產品方面，而且在廢棄物利用方面，在企業之間實現交叉輸配的串聯回路和并聯回路，最終形成多重耦合的物質代謝網狀結構。產品輸出串聯企業越多，生產效率越低；而廢棄物輸出串聯企業越多，資源利用效率越高。

第7篇：社會生態系統理論概念范文

關鍵詞：唐山市；生態城市；思路；措施

一生態城市的概念及其特點

1生態城市的概念

生態城市是一個嶄新的概念，是一個經濟發展、社會進步、生態保護三者保持高度和諧、技術和自然達到充分融合、城鄉環境清潔、優美、舒適，從而能最大限度地發揮人類的創造力、生產力，并促使城鎮文明程度不斷提高的穩定、協調與永續發展的自然和人工環境復合系統。

2生態城市的特點

目前，生態城市理論研究已從最初的在城市中運用生態原理，發展到包括城市自然生態觀、城市經濟生態觀、城市社會生態觀和復合生態觀等的綜合城市生態理論，生態城市的特點也在研究和實踐中日益深化。就目前的總體認識水平，概況起來說，生態城市與傳統城市相比，主要有以下幾大特點：

（1）高效益的轉換系統

在自然物質——經濟物質——廢氣物的轉換過程中，必須是自然物質投入少，經濟物質產出多，廢棄物排泄少。該系統的有效運行在產業結構方面的表現為第三產業大于第二產業大于第一產業的倒金字塔結構。

（2）高效率的流轉系統

以現代化的城市基礎設施為支撐骨架，為物流，能源流，信息流，價值流和人流的運動創造必要的條件，從而在加速各種流動的有序運動中，減少經濟損耗和對城市生態的污染。

（3）整體性和前瞻性

生態城市不是單單追求環境優美，或自身的繁榮，而是在整體協調的新秩序下尋求發展。規劃，建設，管理城市時，不僅兼顧社會，經濟，環境三者的整體利益，協調發展，而且還要滿足不同地區，社會，后代的發展需求。不僅重視經濟發展與生態環境協調，更注重人類生活質量的提高，也不會因眼前利益而用“掠奪”其他地區的方式換取自身暫時的“繁榮”，或犧牲后代的利益來保持目前的發展。

（4）高質量的社會人文環境

發達的教育體系和較高的人口素質是可持續發展生態城市的基礎和智力條件之一，還應該具有良好的醫療條件和相合的社區環境。

（5）環境質量指標國際化

生活環境優美，管理水平先進，城市的大氣污染，水污染，噪音污染等環境質量指標達到國際水平。城市的綠化覆蓋率，人均綠地面積等指標也達到國際要求。同時對城市人口控制，資源的利用，社會的服務，勞動就業，城市建設等實施高效率的管理，以保證資源的合理開發和利用。

（6）人與自然和人與人的和諧性

生態城市的和諧性，不僅反映在人與自然的關系上，自然、人共生，人回歸自然、貼近自然，自然融于城市，更重要的是在人與人關系上。現在人類活動促進了經濟增長，卻沒能實現人類自身的同步發展，生態城市是營造滿足人類自身進化需求的環境，充滿人情味，文化氣息濃郁，擁有強有力的互幫互助的群體，富有生機與活力，生態城市不是一個用自然綠色點綴而僵死的人居環境，而是關心人、陶冶人的“愛的器官”，文化是生態城市最重要的功能，文化個性和文化魅力是生態城市的靈魂。這種和諧性是生態城市的核心內容。

（7）區域統一性

生態城市作為城鄉統一體，其本身即為一區域概念，是建立區域平衡基礎之上的，而且城市之間是相互聯系、相互制約的，只有平衡協調的區域才有平衡協調的生態城市。生態城市是以人—自然和諧為價值取向的，就廣義而言，要實現這一目標，全球必須加強合作，共享技術與資源，形成互惠共生的網絡系統，建立全球生態平衡。廣義的區域觀念就是全球觀念。

二唐山市生態城市建設的必要性和緊迫性

1是遏制我市生態環境進一步惡化的迫切需要

目前，唐山市生態環境形勢十分嚴峻，環境污染嚴重。由于治理速度趕不上破壞的速度，生態破壞程度在不斷加劇，資源衰竭與浪費相當嚴重，迫切需要城市的生態建設。

2是解決我市環境與發展間潛在矛盾的內在要求

唐山市是重工業城市，伴隨著經濟的高速發展必然引發環境問題。一方面經濟發展需要環境，資源的支持，另一方面又必然對環境，資源帶來更多的壓力，因此需要通過發展生態城市來緩解二者之間的沖突，實現環境與經濟的和諧統一。

3是我市實施可持續發展戰略的重要途徑

可持續發展要求按照生態的持續性，經濟的持續性，社會的持續性的原則來規范人類與環境的一切行為。作為可持續發展重要內容的生態城市建設，要求人們的生產，生活等活動符合可持續發展的內在要求。

三唐山市生態城市建設應遵循的原則

1可持續發展原則

可持續發展強調降低不可再生資源的耗竭速度，減少對大氣質量，水環境和其他自然因素造成影響和破壞的程度，協調人口的發展與生態系統的生產潛力，切實做到人口，資源，環境，管理決策四位一體的高度綜合。

2循環再生原則

建設生態城市就是要用生態學原理和循環經濟的理論來規劃、設計和建設城市，解決城市建設過程中對環境的污染、生態的破壞、資源浪費的問題，使人們在優美的生態環境中工作和生活，走上生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路。

3整體有序的原則

在生態城市建設過程中，把生態城市建設視為一個完整的生態，經濟，社會有機結合的循環再生的復合生態經濟系統，既要研究制約城市發展的各種社會經濟因素，按客觀經濟規律辦事，又要研究城市發展的各種生態環境因素，按自然規律辦事。結合經濟規律和自然規律，從全局和長遠利益出發，采取綜合的措施和對策，實現生態城市的建設。

此外建設循環經濟生態城市要遵循的原則還有優先減量原則，再利用原則，再循環原則。所謂減量，也就是減少進入生產和消費的物質量；再利用目的是延長產品和服務的時間強度；再循環則是通過把廢棄物重新變成資源后再次循環利用。

四唐山市生態城市建設的具體思路和措施

根據黨的十六大提出的“全面建設小康社會”目標，在保持經濟不斷持續快速發展的同時，我們要不斷改善人民的生活水平，促進人與自然的和諧發展。在建設生態型城市的過程中，逐步將以往的傳統粗放式“單向型”、“線性型”城鎮發展模式過渡到可持續的“閉環型”、“效益型”發展模式，并通過三大體系，五項設計，保證生態城市建設的順利進行。

1建設生態城市的三大體系

（1）城鎮基礎設施體系建設

重點是水系統、能源系統、交通系統和建筑系統。

（a）水系統。隨著城市水供需矛盾不斷加劇，水越來越成為城市發展制約因素，單純依靠“開源”已經無法滿足城市水的需求，節約用水的強化管理也難以繼續有效發揮作用，城市節水管理必須從傳統的管理模式轉變為循環經濟的科學管理模式，盡可能增加城市可供水量，不斷提高水的利用效率，降低需求量的科學管理階段。在這個階段，更多的依靠技術進步進行低質水（城市污水、雨雪水等）開發利用，充分發揮經濟杠桿的作用，由被動節水管理轉變為主動科學管理。這種管理模式是對“大量生產、大量消費、大量廢棄”的傳統管理模式的根本變革。它以水資源的高效利用和循環利用為核心，以低消耗、低排放、高效率為基本特征，是遵循可持續發展理念的經濟增長模式，符合循環經濟的基本理念。

（b）能源系統。能源是一個城鎮生產生活正常運行的動力和重要基礎，要大力開展節能降耗工作，推行再生能源。發展沼氣不僅是戶用沼氣，還要發展集體用戶沼氣，充分運用太陽能，在建設房屋時，要同時設計，同時施工。在山區要大力發展小水電。在有地熱的地方，要發展地熱能。在沿海區域要發展潮汐能。在有風力資源的地方，要發展風能。

（c）交通系統。交通是城市發展的重要基礎設施，要以城市遠期發展的人口規模和經濟社會的發展需要，從保證城市交通運輸安全、暢通、舒適、節能、無污染、節約用地出發，在充分考慮城市整體景觀的基礎上，設計城市道路的布局網絡。在建設生態城市時，還要注意把公路建成生態大道，做到“六個好”：把路修好，把樹栽好，把房子蓋好，把田種好，把清潔生產抓好，把安全文明衛生搞好。

（d）建筑系統。要采用新型環保建材、新的建筑工藝技術，妥善處理好建筑垃圾。建筑風格要體現地方特色，要與周邊自然環境相協調。建筑還要充分考慮與水系統、能源系統、交通系統相適應，做到整體性、協調性、適應性。

(2)生態環保體系建設

（a）城市綠化建設。城市綠化建設中要注重建立完善的綠地生態系統。不僅注重提高綠地指標，如綠地覆蓋率、人均綠地面積和人均公共綠地面積；在前期建設中還應注重布局合理，如植物群落的配置，采取喬、灌、草綜合的立體綠化方式。注重將綠地聯成網絡，如以幾個公園園林為綠化斑塊，交通道路沿線為綠化廊道，新建成的小區為綠化點，點線面結合。即在綠化規劃中明確哪些是營口市綠化斑塊，哪些是綠化廊道，哪些是綠化點。

（b）環境污染治理。生態型城市要搞雨污分流，對污水的處理要走“大中小微”結合的路子。小城鎮不可能都建污水處理廠，要在“小、微”上做文章，可大力發展沼氣，采取厭氧發酵的辦法處理污水，成本低，效果好。經沼氣池厭氧發酵處理后的污水，可達二類水，完全可以作為中水回用。同時，人畜禽糞便經過厭氧發酵后，其沼液、沼渣、沼肥可代替化肥、農藥，是開發安全優質農產品的重要條件。要高度重視城市的生活垃圾處理問題，將城鎮生活垃圾管理置于整個社會、經濟、環境大系統中，通過對垃圾產生源到最終處置各環節的全過程集成管理，逐步實現

生活垃圾處理對環境無害、對資源回饋、對經濟不增加過度負擔。

(3)社會事業體系建設

要加強生態文化和社會公德教育。不少國家把維護生態、保護環境作為對后代應承擔的道德責任，倡導對全人類的環境責任感。如新加坡規定，隨地吐痰罰款200新元，隨地扔一個煙頭罰款1000新元，后者相當于一般人的一個月收入。在香港，隨地吐痰者罰款300港元，上海市規定隨地吐痰可罰款200元人民幣。要結合貫徹《公民道德建設實施綱要》向公民傳授生態文化和社會公德知識，提高公民生態文化意識，養成公民良好的生態文化道德行為習慣，敢于同不道德的行為作斗爭。

城市政治文化有與生態城市發展要求相適應的教育、科技、文化、觀念、倫理、道德、法制、管理等協同共生的完備的軟件系統，生態城市以經濟社會法則與自然生態法則相和諧為基本特征，但實現這種和諧需要以社會自身的和諧為基礎。

上述每一個體系都要按循環經濟的理念來建設，三個體系之間又可形成一個整體的循環圈。這個循環圈又可與周邊的農村形成循環，還可與鄰近的城市形成循環。

2做好生態城市的五項設計

(1)規劃設計

城市的概念規劃設計上，要做到以下幾點：（a）要根據不同的區域、地形、地貌、資源、氣候、民俗風情、文化傳統、建筑風格、生產生活上的差異，體現不同的風格特色；（b）要從當地社會經濟發展基礎條件出發搞設計；（c）要做到六個結合、六個注重，即眼前與長遠、局部與全面、經濟功能與社會生態功能、實用價值與觀賞價值、外國經驗與民族傳統、現有能力水平與改革開放潛能的有機結合，注重歷史、注重傳統、注重文化、注重特色、注重生態、注重環保；第四，要確定城市的功能定位。發展什么產業？靠什么來保證城市的可持續發展？一個生態型城市必須有吸收外來要素的功能，有開放式的結構，能聚集人氣和市氣。同時城市自身各種功能區的建設也要科學規劃，合理布局。

(2)環境設計

這里主要是指城市的生態環境設計。其主要思路是結合城市的規模、產業結構和布局，構建和優化城市的生態環境系統，包括林業、農業、水利等方面的建設，以提高城市生態系統的承載能力，保障和促進城市的經濟社會健康發展。

(3)住區設計

應用生態建筑原理對住區進行科學的生態規劃設計，形成由生態型建筑和基礎設施組成的人工環境以及包括文化、道德、法律和人的精神狀況在內的社會生態系統。要利用節能、低耗、無污染的新型建筑材料，避免使用造成化學污染、危害身體健康的產品；要減少家庭能耗及廢物排放，提高排放物的回收利用率；要應用循環經濟理念、生態技術，實現對天然資源的完全利用和循環利用；要提高綠化率，優化住區環境布局。

(4)產業設計

城市是自然資源的主要消費者，是污染和廢物的主要產生者。因此，如果城市能設計成少消費資源和少產生污染，就可在很大程度上接近生態化的目標。生態型城市的產業設計，應該有利于物質循環的完整性。從這點看，城市產業結構應該充分地多樣化，圍繞資源的充分利用形成產業鏈。當位于產業物質循環回路某一環節的企業難以獲得正常回報時，為保障循環的進行，政府要給予補貼或其他形式的幫助。當然，這種循環可以發生在不同層面，如企業內部，企業之間，工業小區內部，在更大范圍上，甚至可以考慮若干城鎮或與大城市之間，圍繞區域范圍內各地資源（包括廢棄物）的綜合平衡、充分利用，實現分工合作。

按照建設生態城市的標準和要求來布置新產業，建立生態化的示范產業園區，構建由生態型科教產業、綠色產業、生態農業、生態旅游及相應的服務業組成的城鎮生態經濟體系。生態化的產業主要包括：生態農業、安全優質農產品深加工、生態工業、生態建材、可再生能源、生物醫藥、微生物、信息工程、軟件開發、人才培訓、文化娛樂、生態旅游與休閑等產業，以及科研基地、示范基地等。要把推行ISO14000認證作為生態型城鎮建設與管理中的一項重要的基礎工作。

(5)景觀設計

生態型城市的景觀設計要與生態型城市的總體規劃同時設計，不能把兩者割裂開來，各搞各的。要把觀賞價值與充分發揮生態功能效益結合起來，要與農村的田園風光、自然生態環境相協調，要把以保護生物多樣性、保護各類動植物為主的自然景觀和以建筑、園林等為主的人文景觀有機結合起來。

3推進循環經濟模式的示范點建設

(1)企業內部循環示范點建設

以唐山市重點工業產業的大型企業為示范點進行研究，探討不同產業的企業實行循環經濟的規律，通過流程再造，技術改造，管理現代化等有效途徑，把這些大型企業建設成為各個產業樣板，并對其經驗進行推廣，推動行業的循環經濟的發展。

(2)工業生態園示范點建設

工業生態園建設是實現循環經濟最重要的運作模式。工業生態園的示范點建設有兩種形式，一是新建工業區，二是已有工業區。用循環經濟的理論指導整體規劃和設計工業生態園，包括生態產業鏈的設計，實現能流物流良性循環；區內生態環境設計，實現污染物零排放。對已有的工業區的主要任務是進行生態化的改造重建。

(3)礦區生態重建的示范點建設

按照循環經濟以及生態可持續發展理論為指導，主要針對其地理特點，以建立礦區開采以及生態重建為一體，從生態，社會，經濟三者效益的統一的角度規劃設計生態重建示范點。

(4)農業生態園（村）的示范點建設

生態農業的建設是一種多層次，多結構，多功能集約經營的綜合農業生產系統。它是林，牧，副，漁，加工等多產業的建設，并且是相互協調，相互促進全面發展。

參考文獻：

［1］王如松生態學的新紀元——可持續發展的理論與實踐［J］.轉型期城市生態學前沿研究進展，2000

［2］張俊君，許學強，魏清泉國外城市可持續發展的研究［J］.地理研究，2005，（2）

［3］)周紅路，郗洪波可持續發展的城市生態化建設［J］.大連大學學報，2002，（4）

第8篇：社會生態系統理論概念范文

關鍵詞：循環經濟　循環經濟理論　工程管理　應用

1　循環經濟理論的概念

“循環經濟”一詞是美國經濟學家波爾丁在20世紀60年代提出生態經濟時談到的。循環經濟是與線性經濟相對的，是以物質資源的循環使用為特征的。其發展要求企業在進行管理控制的過程中，既涉及人與人之間的利益調整，又涉及人與自然、經濟發展與生態保護等關系的協調，更加強調人的發展與生態效益的協調。它在本質上是一種生態經濟，要求運用生態學規律而不是機械論規律來指導人類社會的經濟活動。吳季松認為，循環經濟是指遵循生態學規律，將清潔生產、資源綜合利用、生態設計和可持續消費等融為一體，實現廢物的減量化、再利用和資源化。循環經濟是一種符合可持續發展理念的經濟增長模式，目的在于使經濟系統和自然生態系統的物質和諧循環，維護自然生態平衡，實現人與自然的和諧。馬凱認為，循環經濟的核心特征側重于資源的利用和再生，就是以“減量、再用、循環”為原則，以資源的高效利用和循環利用為基本特征的社會生產和再生產活動，實現對大量生產、大量消費、大量廢棄的傳統經濟增長模式的根本變革。

2　基于循環經濟理論的工程管理實踐

2.1綠色采購

目前施工所用材料一般采用甲供的方式，在材料設備部進行采購時，要優先采購經過生態設計、通過環境標志認證的產品或用環保材料設計制作的產品。優先采購經過清潔生產審計或通過ISO14001認證的企業的聲品。綠色采購可以刺激綠色生產，可以推動企業生產、管理、控制系統的全面綠色化。在材料采購前，材料采購人員應利用自己的經驗對建筑材料市場進行預測，以適應迅速變化的市場形勢。要有計劃地安排材料的采購和儲備。注意，在編制建筑材料采購計劃時，盡量讓項目的技術人員根據圖示量和施工方案編制，由于他們對工程比較熟悉，容易確定出合理的采購量。

2.2過程管理

工程項目本身就是一個系統，所以要用系統的思維和方法進行工程項目的管理。包括計劃、組織、指揮、協調和控制。要合理預算，做好造價管理。實行綠色預算體系，這一體系應當包括綠色采購預算、綠色生產預算、綠色成本預算、綠色銷售預算以及資源回收利用預算。將自然資源增值、環境增值、生態增值等預算收入和支出計算在內，確定預算資產負債表、預算損益表和預算現金流量表等，從而為綠色戰略計劃作進一步的安排，協調企業各部門的工作，明確管理者的責任，告知所期望達到的業績，確立評估管理者實際業績的基本標準。工程項目部管理者要根據工程項目的實際情況確定和調整預算指標，嚴格控制工程款的支付，在保證工程質量的前提下，力求節約。確立項目的生態總體目標，使企業的行為與項目周邊環境的保護、資源的節約相協調和聯系。引入全壽命周期管理的理念，對項目進行科學評價。

工程項目的成本、控制、質量和安全控制是一種行為過程，會牽涉到企業和項目的管理者，也涉及到員工的參與，相互聯系、相互影響，并形成節約、和諧、友好型的企業文化。因此，從循環經濟的角度來看，企業領導者在進行決策時，首先考慮到節約，在進行日常管理時，要強調和諧、友好的公司文化氛圍。強調溝通和協調在工作中的重要性。

成本管理是目前我國企業實行循環經濟的一種新的管理模式。它秉承全員管理的理念，全員包括各個部門的各個人員，通過相互協調和合作，達成經濟目標和管理目標。通過宣傳和培訓，提高員工成本管理的理念和意識，豐富他們成本管理的知識，制定合理的制度，做到獎罰并舉，實行承包責任制，將每項工作落實到專人，各負其責，各司其職，在分工的基礎上協調、合作。

建筑企業和房地產企業在制定和實施戰略時，應充分考慮自然、地理環境和自然資源的情況，從保護自然，與自然協調發展，不破壞自然為出發點，強調資源的再利用和綜合利用，推行生態開發策略，使企業的生產、管理和控制綠色化。將綠色管理觀念貫穿于企業管理控制的全過程，實行綠色管理。

在工程的建造和實施過程中，要綜合運用生態學理論、可持續發展理論、系統理論等理論，把整個工程當做一個系統統籌考慮，形成循環的閉環運作模式。實行建筑垃圾減量化、產品節能化、環境生態化。建筑產品的生產要充分遵循“減量化、資源化、再利用、再組織、再思考”的“5R”原則，結合工程的實際情況，采取有效、具體的措施，從建筑產品的生產即降低材料的消耗，減少建筑產品生產過程中的污染和廢棄物的循環利用。做到事前預防、事中控制、事后循環處理的全過程治理方式，使建筑產品生產與環境保護共生共融，達到清潔生產、環境保護與企業長期發展的有機結合。建設建筑產業生態文明，努力追求經濟、社會和生態環境效益統一，成為循環經濟和生態企業的典范。

樹立科學的管理理念、管理目標，采用科學的管理方法，先進的管理手段，減少對周邊環境的破壞程度和污染程度，實現綠色生產、綠色開發。

2.3合同管理

通過合同的法律約束力來約束建筑或房地產企業是否按照循環經濟理論操作。建筑企業和房地產開發要改變傳統的生產開發模式，改變粗放型經濟增長模式，實行低碳、環保、可持續的發展模式。從而實現企業行為與自然的和諧共生。

工程管理是一個復雜的系統工程，是動態的管理過程。在工程管理中，要創新地利用循環經濟的理念，將其與工程實際相結合，使企業的生產行為與自然相協調，要想達到這一點，不僅需要企業的努力，也需要政府和公眾的共同參與。

基金項目：中央高校研究生科技創新基金項目，基金編號：CDJXS11031123。

參考文獻：

[1]柴金艷，基于循環經濟的企業管理控制系統創新[J]，科技進步與對策，2008，1

第9篇：社會生態系統理論概念范文

【關鍵詞】外語教學；服務型英語；研究

一、中國外語教學環境現狀

經過幾十年的發展，當前中國外語教學環境雖然已日益趣向成熟，但是仍舊呈現出各種問題：第一，在文化環境方面，傳統的中國大一統的中華文化和自上而下的行事方式導致中國當今的外語研究喜歡引經據典，沒有自己的主見和思想。第二，在語言環境方面，缺乏完全浸泡式的自然學習環境。第三，在學術環境方面，在外語教學中，長期以來，教師們完全把英語作為語言來教，而不是作為語文來教，很少考慮學習者對語言和文化的雙重需求，教師以自我為中心，很少考慮學生的思想感情，雖然 “以學習者為中心”的口號已經提出多年了，但實踐中總找不到合適的切入點。第四，在學習環境方面，缺乏教學資源與教學設備，而且過分依賴課本。這些問題都導致中國的外語教學呈一字型發展，即學習者眾多，而能充分理解外語學習背后的文化，理念和思維的人少之又少。

二、服務型英語學習研究

（一）服務型英語學習的概念

服務型英語學習是一種實踐教育理念與模式，它整合學校與社會資源，同時兼顧學業目標與社會服務目標，通過融合學習理論、高等教育學與應用語言學的跨學科知識和方法，不僅可以培養高素質英語人才，強化綜合性大學的教育功能，而且能夠更好地滿足英語專業實踐性強、應用面廣的需要，同時促進綜合性大學更好地為區域經濟社會發展服務。

（二）服務型英語學習的理論基礎

它興起于美國的以其學術性反思與滿足社區需求的功能獲得教育界的持續關注。服務型學習，作為加強高等教育與公共社會相聯系的重要策略，正在被多個國家確定為教育目標，并被引入主流課程之中。

三種理論一脈相承構成了服務型英語學習的理論基礎。首先，以Dewey為代表的經驗主義哲學思想認為教育終極目標的實現必須建立在個體真實的生活經歷之上；其次，生態系統理論關注教育環境對學習者的影響，將個體與塑造個體的環境結合；再次，語言交際能力理論強調語言使用能力對于語境的依賴，重視個體的語言經驗和真實社會生態環境中的語言學習。

語言學習的服務功能和社區服務的教育功能通過英語課程與服務型學習的結合實現。服務型英語學習是基于經歷的語言學習方法，為學習者提供了與真實世界交流的機會，并且在個體、學校和更廣闊的語言環境建立起有意義的關聯。而在當前的中國英語教學環境下服務型學習缺少建立在實證基礎上的可行性論證。

（三）服務型英語學習研究的過程

本文通過實證研究來自武漢的大學的案例。以三種不同模式調研：模式一：學生訪問外籍人士，口頭呈現訪談經歷；模式二：學生訪問外籍人士，撰寫報告。模式三：學生走訪在武漢的外籍人士或者外資企業，個體撰寫可供公共服務部門參考的調查報告。所有學生接受系列問卷調查以比較兩種學習方法的效果。包括問卷調查、學生訪問、實踐觀察等方法，對收集到的數據進行分析，結果發現：首先，學習者的受益程度不同。在模式一，學習者語言學習和應用提高程度最顯著；在模式二中，學習者文化學習方面提高中有顯著性差異。在模式三中，學習者對教學模式的滿意度和學習模式滿意度比前兩組學習者更高。數據顯示在學習者背景相同的情況下，服務型英語學習的課程融合度越高，學習者的受益程度越高。其次，真實的語言交際環境促進學習者語言應用能力的提高，服務型英語學習環境下，學習者對目標語學習態度、對待目標語使用者的態度，英語交際自信心顯然更高一些。再次，服務型學習下的學習者學習動機更高。最后，服務型學習下學習者的公民意識均高于填鴨性學習模式下的學習者，服務型學習下的學習者在成長意識均高于自主性學習模式下的學習者，思想上更成熟，世界觀更加客觀和科學。本研究三種不同服務型學習模式的應用證明服務型學習在英語教學中的應用可行的、有效的。服務型英語學習源于課堂，超越課堂又回歸課堂，這個學習過程也構成了學習者基于經歷的語言學習循環，而且服務型學習研究在中國的實踐剛剛起步，和課程教學的結合非常有限，然而作為一個全新的概念，服務型學習在中國英語教學的應用空間巨大。

（四）服務型英語學習研究的意義

研究當今中國教學環境下的服務性英語學習，第一，可以證明在中國英語教學環境下，英語作為第二外語成為一門課程的學習者，服務型英語學習對語言學習者存在影響，所以服務型英語學習在中國是有實踐的可行性的；第二，學習者在服務型英語學習下的收獲要比在填鴨型英語學習環境下的收獲多得多，服務型英語學習下學習者在語言綜合應用能力、學習動機等其他能力也會得到相應的發展，服務型英語學習的確具有有效性。

三、結論

綜上所述，當今中國外語教學環境存在著缺乏中國缺乏目標語的母語講話者所擁有的語言環境，英語教學環境設備比較落后，中國外語教師過分強調知識學習，而不注重文化、思維和背景的學習，中國學生因此在英語學習上難以有所突破，而服務型英語學習作為一種新型的學習和研究方式，可使學生英語的應用程度、文化程度和教學滿意度大大提升，雖然在中國的實踐剛剛起步，可能存在一些問題，但其前景將不可限量。

參考文獻：

[1]楊連瑞.現代外語教學論，山東大學出版社，2003

[1]杜潔，姚鍵.服務型學習：城市型大學商務英語專業人才培養模式改革新途徑.外國語文，2011，S1