對小學生消防安全教育精選(九篇)

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第1篇：對小學生消防安全教育范文

為深入推進消防“七進”工作，切實增強全縣中小學校廣大師生消防安全意識和自防自救能力，營造良好的校園消防安全環境，經研究決定在全縣中小學開展“消防教育進校園”主題活動。現將有關事項通知如下：

一、活動時間

活動從即日起至2017年11月30日。

二、活動對象

活動對象為全縣各中小學校（含幼兒園）師生。

三、活動內容

（一）開展一次教職員工全員培訓。各中小學校聯合消防大隊對轄區各學校教職員工進行一次全員消防安全培訓，并依托教師隊伍學識淵博、傳幫帶作用強等優勢，組織學生進行消防安全教育，達到以點促面、教育延伸的目的。

（二）上一堂消防安全知識教育課。各中小學校聯合消防大隊針對中小學生認知特點，對學生開展消防安全教育授課。各地要要求實際制定培訓計劃，要嚴格落實任務，確保每名學生接受消防知識培訓。培訓計劃請于2月22日前上報至教育股、縣消防大隊。

（三）看一部消防安全警示教育片。各中小學校要組織師生觀看事宜的消防安全警示影像、圖書等，通過以案說法的方式增強消防宣傳教育效果。

（四）開展一次應急疏散逃生演練。各中小學校要有針對性地對學校教室、行政辦公樓、宿舍及圖書館、實驗室、餐廳、禮堂等建筑，制定完善疏散逃生預案，并組織師生開展一次消防應急疏散逃生演練，提升廣大師生自防自救能力。

（五）舉辦一次消防安全知識競賽。各中小學校開展“校園消防安全網上答題競賽”活動（網址：xx），組織發動中小學生與家長共同參與“校園消防安全網上答題競賽”答題，通過網絡學習消防安全常識和技能。

（六）創建一批消防安全示范學校。各中小學校要將此次宣傳教育活動與“消防安全教育示范學校”創建工作有機結合，抓好各項工作落實。8月下旬，市教育局、市消防支隊將對“市級法消防安全教育示范學校”創建工作進行評審和命名（文件另發），并結合工作開展情況擇優參與上級評選，爭創省級、國家級“消防安全教育示范學校”。

四、工作要求

（一）明確工作職責。各中小學校應充分發揮責任主體作用，結合實際制定學校消防安全教育計劃，深入開展形式多樣的消防安全教育，營造濃厚的學校消防安全教育氛圍，切實增強廣大師生的消防安全素質。

（二）嚴格檢查考評。教育部門配合公安消防部門將加強對活動的檢查指導，督促各中小學校落實消防安全宣傳教育責任，建立完善內部消防安全宣傳教育獎懲制度，規范消防安全管理，并將此次專項活動責任落實和工作開展情況納入部門和系統綜合檢查考評內容。

（三）健全長效機制。各校要以此次專項活動為抓手，推動學校消防宣傳教育和培訓工作制度化、常態化，形成長效工作機制。要在相關學科課程中落實消防安全教育內容，針對不同年齡段學生分類開展消防安全教育，提高消防安全教育的實效性。要創新消防安全教育形式，開展豐富多彩的消防宣傳教育活動，增強師生消防安全意識。

請各鄉鎮(開發區)中心學校、縣直屬學校于2017年12月1日前上報活動總結至教育股、縣公安消防大隊。

第2篇：對小學生消防安全教育范文

一、當前社會火災形勢的現狀。

（一）傳統的校園消防安全教育流于形式，實效的應急教育信息傳達不到位。20__年11月14日早晨6時10分左右，__商學院__校區一學生宿舍樓發生火災，4名女生從6樓宿舍陽臺跳下逃生，當場死亡，經查，該起校園火災事故是由宿舍內使用“熱得快”引發的。而事故發生后一名該校老師傷心地說過這樣的話：“從小到大的教育中，雖有火災應急教育，但是流于形式較多，真正實用的信息并沒有傳達給學生，例如身處類似險情，該如何處置。”另兩名同宿舍女生企圖接水滅火，走出房門的那刻，相對密閉的燃燒空間一下子添加了助燃的氧氣，火勢就難以控制了。在滅火能力弱的情況下，面對突發事件，逃生自救應放首位。

（二）消防安全意識蕩然無存，習慣行為可悲可嘆。20__年1月31日23時54分，__省__市__酒吧發生重大火災，造成15人死亡、24人受傷的嚴重后果。起火直接原因為消費者為慶祝生日燃放自帶煙花，引燃酒吧頂棚易燃可燃材料所致。但凡有點安全意識的人會在室內燃放煙花？何況是在大量使用可燃依然裝修材料的酒吧這樣的人員密集場所？玩火自焚無計可施。

（三）習慣性的違規違章，想當然無視漠視的觀點。20__年10月2日，某高校宿舍發生火災事故，致使配置給該舍使用的箱子架、物品柜等設施因火災被損，另有價值5000余元的學生個人財物被燒毀。經查，該起火災事故是有學生違反公寓管理制度，在宿舍內私自使用大功率電器時而造成的（寢室當時無人）。類似這樣使用熱得快、電熱杯、蓄電池充電器等引起校園火災的事件屢見不鮮。而這些電器在校園宿舍管理規定中都是明令禁止的，可各大學校學生宿舍里依然放心大膽的使用者它們，明知不可為而為之。

二、引發人員密集場所火災事故的原因分析。

1、違章私拉亂接臨時線路，并靠近易燃或可燃物；

、違章使用電熱器具，如：電爐、電熱杯、熱得快、造成電路超負荷；

3、點蚊香、點蠟燭或遺留火種，引燃周圍可燃物；

4、臥床吸煙或將煙頭、火柴梗未熄滅亂扔，引燃周圍可燃物；

5、違章使用各類灶具，使用不慎，引燃周圍可燃物；

6、電氣設備確保定期的維護保養，超期服役，超負荷用電；

7、安全出口上鎖，消防通道及防火卷簾下方堆放雜物，影響人員逃生疏散；

8、裝修材料大量使用可燃易燃物，火勢猛，蔓延迅速；

9、應急照明不蓄電，疏散指示標志形同虛設；

10、常閉式防火門處于開啟狀態。防火門成了“放火門”。

從以上分析得出，人為因素是火災事故中的主導因素。一個錯誤的不當的意識和行為可以引發一場火災。一群錯誤的不當的意識和行為則會釀成一場巨大的災難。

三、校園消防安全宣傳教育在消防宣傳工作中占重要位置。

除了自然界，社會界的萬事萬物都是由人類創造的，物是死的，人是活的，怎么個活法取決于人的態度和行動，所以，消防安全教育重在到“人”，而人的思維習慣、行為習慣的養成往往是在學校的青少年時期形成基本穩定的模式的。撇開相對獨立的家庭教育，校園的團體性安全教育更具重要意義。學生時代的每個人都如同一張白紙，加強良好的教育引導，給每一位將來走上社會的青少年以正確的消防安全教育，盡可能多的培養消防衛士，避免或減少些安全殺手，是全社會責無旁貸的長遠而艱巨的重任。

（一）良好消防安全意識及行為習慣從小養成。心理學研究數據表明，習慣的養成就像播種應該及時一樣，有一個最佳時期。如，3歲是對兒童進行解扣紐扣訓練的最佳期，5歲是兒童形成使用筷子習慣的最佳期等。學生時代的消防安全教育無疑全社會安全教育的最佳時期。一旦成年了，人的思想行為觀點都成熟穩定了，很難再去改變和重新塑造，而且對待新事物新情況的接受能力和記憶能力也會隨著年齡的增長而下降。因此，校園時期的消防安全知識的宣傳教育工作在社會進步和人類發展的過程中處于非常關鍵的階段。無論學生的父母，老師、消防職能部門還是全社會都應當清醒的認識到這個階段進行安全宣傳教育的必要性和重要性。

（二）校園是消防安全宣傳教育的沃土。俗話說的好：種瓜得瓜，種豆得豆。學生時代是孩子心理發展由懵懂趨向成熟的過度階段，正確合適的引導和教育可以促成孩子安全意識的樹立，起到事半功倍的效果。從心理學的專業角度來講，人的意識是指在清醒的狀態下，知道自己在看什么、做什么、想什么，是在覺醒狀態下的覺知，具有重要的心理機能，對人的身心系統起著統治、管理和調節的作用。可以對學習的信息和經驗加以累積而作出最佳的判斷和解釋，以指導日常的行為。同時，群體性的學習教育氛圍，可以產生相互影響，形成群體成員在態度和行為上的統一。所以在這個階段加以正確有效的宣傳教育引導，可以形成良好而成熟穩定的消防安全意識。

（三）中外安全教育的比較。美國、英國、日本等國在學校對青少年進行自護自救的安全教育非常普及，從小學到中學都有相關的課程。在日本，有一門課就是組織小學生到太平間里去感受死亡，讓學生認知生命。日本防地震、防火、防原子彈的演習，差不多每月就有一次。日本人出國訪問、旅游、入住賓館首先要仔細察看安全通道的位置以及安全設施。美國十分重視消防教育培訓，國家立法要求公民掌握一定的消防安全自救技能。學生的消防知識培訓納入教學計劃，學齡前

兒童也有簡單易懂的消防知識讀物，還設立了兒童消防指揮官日。日本家庭每年都進行緊急逃生演練；一次中日青少年舉行海上夏令營，到了船上，中國孩子做的第一件是找餐廳，而日本孩子第一件事是看安全門在哪兒。1985年，____飯店發生火災，5名__外賓命喪火海，而日本人全都活著逃了出來。這就是安全教育帶來的差別。四、校園消防安全教育必須注意掌握四個特性。

美國科學家弗蘭克林曾這樣說過：“只有自救的人才能得到上帝的拯救。”如果在學生時代注重培養內在的安全防范意識，養成良好的行為與習慣，學會在災難與危險時的預防與自救常識，掌握生存與救助的技巧，就能在突如其來的災難面前臨危不亂，成功化解危機和風險。而這樣校園時期的消防安全教育必須注意掌握好四個特性。

（一）校園消防安全教育的持久性，突出可持續發展的消防安全素質教育。十年樹木，百年樹人。接受安全教育的環境感染和教育暗示是一個長期被動的過程，學校應充分擔當主動宣傳教育引導的重任，按照新《消防法》第一章總則第六條規定的“教育、人力資源行政主管部門和學校、有關職業培訓機構應當將消防知識納入教育、教學、培訓的內容。”，把消防安全宣傳教育納入校園經常性工作及安全系統化教育范疇，制定專門的校園消防安全教育讀本，每年定期的讓學生接受消防安全知識教育。形成一個貫穿學生時代始終的完整的安全教育體系。

（二）校園消防安全教育的階段性，突出成長特點和接受特性。在人類的成長過程中，人的知覺行為通常表現出相對性、選擇性、整體性、恒常性和組織性的心理特征。依賴著個體過去的知識和經驗形成了人的知覺，而知覺信息是現實刺激的信息和記憶信息相互作用的結果。在學生時代貫穿了小學、中學、大學的這個發展變化的過程，各階段人的心理特征也是變化不定的。小學生階段，他們的感知從無意性、情緒性漸漸向有意性、目的性發展，而情緒、性格往往是缺乏耐心和毅力的。消防安全教育工作方式需要在提高提高趣味性方面入手，以吸引更多的注意力。中學生階段，他們不僅能夠把握事物眼前的狀況，還能把握他們能夠設想的可能情況，表現出強烈的自主性，對事物既敏捷又易接受。熱心參與社會活動，樂于對社會事物發表自己的意見，消防安全教育工作領域可以向社會層面過渡，多組織開展一些與社會面互動的活動，譬如舉辦消防夏令營、消防體驗日等。大學生階段、他們心理發展完善，社會化程度提高，對自己在社會中所處的角色和擔負的社會責任有了正確的認識，社會需求迫切。這個階段的消防安全教育工作應在社會領域的基礎上進行，可以由大學生組成消防志愿者團隊，承擔一些消防職能部門的輔助工作。譬如向社區居民、單位場所發放消防宣傳資料，開展消防安全咨詢日，開辦消防知識講座。自行組織模擬實戰的應急疏散逃生及滅火演練等。

（三）校園消防安全教育的實效性，突出應急實戰演練。從課堂到課外，從理論到實踐的過程是一個重大的跨越，沒有理論的實踐是盲目的，沒有實踐的理論是空洞的，把從書本、課堂、培訓等平時教育學習獲取的消防安全知識和實際應用結合起來，才能真正提升自防自救的技能。一方面要加強疏散逃生的能力實戰訓練，定期的組織學校師生開展逃生疏散演練，模擬煙霧環繞，某點著火的環境，引導學生如何在有限的逃生時間里，處危不亂，辨明逃生方向，避開有毒煙霧，實施科學避險，盡可能的減少盲目、慌亂和踩踏事故的發生。另一方面要加強初期火災處置能力的實戰訓練。由消防部門派專業人員面對面地向學校師生講解滅火器的種類、性質和使用方法。現場點燃火點，組織學生進行撲滅活動，以類似這種直觀的滅火演練，使學生們盲目無意識不科學的應對火災事故的行為轉變成有意識、科學而規范的判斷處置能力，安全防范意識入腦入心。

第3篇：對小學生消防安全教育范文

各學校、幼兒園(含民辦)：

2017年寒假將至，中小學生(幼兒)安全事故進入高發期，根據《教育部關于做好2017年元旦春節寒假期間有關工作的通知》(教電[20xx]522號)的要求，切實抓好中小學生(幼兒)的寒假安全教育工作，強化學生和家長安全防范意識，提高避險能力，確保學生寒假期間的安全，區教育局將在江寧區學校安全教育平臺上開展“江寧區中小學生(幼兒)2017年平安寒假安全教育”(以下簡稱“平安寒假安全教育”專項活動。現就有關事項提出如下要求：

一、開展主題：本活動將以“強化安全意識，提高避險能力”為主題，對交通安全、消防安全、防拐防騙、燃放煙花爆竹、食品衛生等寒假易發生的安全事故進行警示教育。

二、參加對象：xx區中小學生(幼兒)及家長

三、開展時間：2017年x月x日—x月x日

四、開展內容：本活動共需完成兩個模塊：

模塊一：學期總結

回顧總結**年秋學期的安全教育內容，對未完成的內容可在寒假期間完成，所有內容完成后，并填寫學習收獲，可獲得“安全小衛士”稱號。

模塊二：觀看《寒假安全教育》視頻

學生和家長一起觀看《寒假安全教育》視頻，視頻內容主要包括：交通安全、消防安全、防拐防騙、燃放煙花爆竹、食品衛生等安全注意事項。

注：完成視頻觀看，簽名確認后即完成該模塊學習。

五、組織辦法：

由學校(幼兒園)布置為“平安寒假安全教育”專項活動，學生和家長登錄江寧區學校安全教育平臺 “xxx”點擊活動入口進入，或到“我的作業”中完成，模塊一：學期總結;模塊二：觀看《寒假安全教育》視頻(學生和家長共同完成)。

注：兩個模塊均須完成，電腦或手機均可參與，學生和家長參與流程詳見附件。

六、組織要求：

1、精心組織：各學校(幼兒園)要召集有關人員認真研究，對“平安寒假安全教育”專項活動的時間、內容、形式、組織管理等做出周密安排，制定出具體可行的活動方案，確保活動覆蓋每一名學生和每一位家長，切實強化學生和家長的安全意識，提高避險能力。

2、加強督查：各學校(幼兒園)要定期對“平安寒假安全教育”專項活動的開展情況進行督查，聯合新聞媒體對開展情況進行宣傳報道，確保活動效果。

第4篇：對小學生消防安全教育范文

 

有關消防宣傳日活動總結1

 

今年11月9日是全國第xx個“119”消防日，為切實做好“119”期間的消防宣傳工作，營造全社會共同關注消防安全工作的良好氛圍，進一步提高我全體師生消防安全素質，根據《XX市“119”消防日宣傳周活動方案〉的通知》要求，我們開展了“119”消防日宣傳周活動。

 

我們以“生命至上，平安和諧”為活動主題，通過開展豐富多彩的消防宣傳教育活動，切實提高全體師生的消防意識，增強消防素質，提高抗御火災的整體能力，為構建社會主義和諧社會創造良好的消防安全環境。為確保“119”消防日宣傳周活動取得實效，我校成立了立了以李國興校長為組長的領導小組。我們采取舉行主題隊會，消防知識手抄報，消防知識講座，發放宣傳資料，張貼宣傳掛圖等師生喜聞樂見的形式，廣泛開展消防宣傳教育活動，積極營造良好的宣傳氛圍。學校要通過上消防課，舉行消防知

 

識競賽，播放消防知識影片，舉辦趣味消防知識運動會等活動，利用閉路電視，校園網絡，制作消防宣傳板報，散發消防宣傳資料等形式使學校消防宣傳教育更加貼近實際，達到一個孩子帶動一個家庭的效果。校園內設置不少于1個2平方米以上的消防宣傳固定欄，在校園內醒目位置應懸掛2條以上的消防宣傳橫幅。組織了一次全校性的消防應急疏散演練，教育學生掌握報警，逃生救護等自防自救基本技能。各班在11月3日-9日期間內安排不少于1個課時的消防安全教育課或一次消防主題班會，討論消防安全知識及遵守消防法規的心得體會。結合學生實際，印制通俗易懂，攜帶方便的學生安全知識宣傳頁，使學生做到“兩會兩知道”，即會報警，會火場逃生，知道火災危險性，知道自救逃生常識。舉辦消防板報，于119當日上午8：30放置在校門口，設置咨詢臺，發放消防宣傳頁。

 

在此次活動中我們做到：提高認識，加強領導。開拓思路，創新形式。

 

有關消防宣傳日活動總結2

 

我校認真貫徹落實局有關要求和有關指示精神，全面深入抓好消防安全宣傳教育工作，并結合學校實際，積極、主動、科學、有效地開展豐富多彩的防災減災宣傳教育活動，營造濃厚的宣傳教育氛圍，動員全校師生共同參與防災減災活動，不斷提高全校師生的安全意識和應對突發事件的避險自救能力，限度地預防和減少各種安全事故的發生，為構建“平安校園”“和諧校園”提供安全保障。現就活動情況總結如下：

 

一、高度重視，加強領導。

 

學校領導高度重視安全教育主題活動的開展，牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的意識，堅持以人為本，本著對學校安全工作高度負責的態度，認真負起學校安全教育的領導責任，切實把安全教育擺上學校議事日程，作為學校安全建設的一項重要內容來抓，精心組織，周密安排，力爭使消防安全主題教育取得實實在在的效果。在認真總結去年學校開展防震減災安全教育和消防安全應急演練的經驗和不足，充分利用“安全教育日”和“安全教育周”的契機，把學校安全教育推向新的，并把這一主題活動貫穿于全年學校安全工作的始終。

 

二、周密計劃，認真落實。

 

學校認真根據“消防安全從我做起”安全教育主題，緊密結合本校實際、結合學生認知特點，制定切實可行的安全主題教育方案，明確安全教育目標、組織領導機構、教育活動措施、實施方法步驟等，確保主題教育有人抓，不脫節。圍繞安全教育主題，認真分析學校目前消防安全工作現狀，特別要針對防震、防火、防雷電以及校園傷害、擁擠踩踏、交通、溺水、用電等事故的薄弱環節、存在的突出問題和安全隱患進行一次全面的排查，使學校的安全教育落到實處。

 

三、積極宣傳，營造氛圍。

 

學校利用升國旗儀式舉行安全教育啟動儀式，學校領導做了“消防安全從我做起”的專題講話，做好宣傳教育發動工作，營造安全教育活動氛圍。在開展“消防安全宣傳教育周”期間，學校結合自身實際，充分利用校園廣播、墻報、標語以及班隊會活動等方式，大力向學生進行消防安全宣傳教育，使學生關注消防，參與消防。

 

四、開展消防演練，增強意識，提高學生避險自救能力。

 

學校在扎實抓好主題教育的同時，還結合本校實際，有針對性地開展消防安全疏散演練。演練過程中，全校師生積極配合，服從命令，安全有序，在3分鐘的時間內，師生全部按照預定的疏散路線，快速而有序地撤離到操場中央，達到了預期的目的，取得了的成功。這是學校繼上個學期舉辦“消防安全演練”后的又一次安全疏散演練，推動學校安全教育深入開展，提高廣大師生的安全意識和應對突發事件的避險自救能力，不斷增強師生防災減災意識和防范能力。

 

今后，我校將繼續認真組織開展校園消防安全宣傳活動，并把這項工作常規化，結合學校的實際，進一步豐富活動內容，創新活動形式，提高全校師生防災減災意識和應對突發事件、自救互救、疏散的能力，保障廣大師生的生命安全，確保災難來臨時把損失降到最低限度，為創建“平安校園”“和諧校園”提供強有力的安全保障。

 

有關消防宣傳日活動總結3

 

為進一步維護學校消防安全環境，結合當前開展的安全文明校園創建活動，以《中華人民共和國消防法》為依據，以堅決消除火災隱患、預防群死群傷火災、人人了解消防知識為目標，在消防中隊的幫助下，學校圍繞“十個一”

 

積極開展防火減災主題活動活動，使全校師生成為消防宣傳員，為促進學校的教育教學發展創造良好安全的環境，同時通過學生將消防意識輻射到各個家庭。

 

一是開展一次網上宣傳活動。

 

二是開展一次全校性的消防安全大檢查。

 

三是向全校師生發放一份消防知識宣傳材料。

 

四是請公安局消防科領導作一次專題講座。主要內容有：如何預防火災的發生、初期火災的撲救及消防器材的運用、火災發生時的逃生方法。

 

五是全校師生參觀一次消防知識展版。

 

六是每班進行一次以消防為主題的班隊會。

 

七是部分師生在消防中隊的指導下，進行一次滅火演練。

 

八是進行一次火災疏散演習。工作總結

 

九是每位學生能講且懂會用一句活動周口號。

 

十是舉行一次消防知識小報制作競賽。通過參加此項活動，讓中小學生真正認識到了“走進消防，了解消防，人人參與消防”工作的重要性，時刻牢記“消防安全、警鐘常鳴”，為中小學生提供了一個良好的消防安全環境。

 

有關消防宣傳日活動總結4

 

為了增強全園教職工及幼兒的消防安全意識，提高師生在火災來臨時的應變能力，我們幼兒園在“11·9”消防宣傳日到來之際，組織開展了形式多樣、貼近幼兒園實際的消防安全教育活動，現將我園活動總結如下：

 

我園結合幼兒園實際，成立了以園長為組長，副園長為副組長，領導班子成員及各班班主任為組員的領導小組，做到了責任明確，確保了各項宣傳教育活動的`順利開展。

 

其次，幼兒園在11月2日下午組織全體教師認真細致地排查幼兒園及教室、食堂、辦公室、存在的消防安全隱患，邊排查邊整改，如電線線路是否裸露、老化，消防滅火器是否充實，門窗插銷是否使用靈活等等，并逐一整改，確保幼兒園的消防安全。

 

再次，幼兒園各班組織開展了消防安全主題教育，使師生們掌握了一套在火災面前怎樣滅火自救和逃生的知識技巧，并掌握和正確使用119火警電話。同時結合當前冬季護林防火形勢嚴峻的實際，幼兒園號召大班幼兒做好護林防火宣傳活動，要求幼兒給家長、鄰居做好消防安全常識的宣傳工作。

 

通過本次消防宣傳周活動，大大提高了教師及幼兒的消防安全意識，幼兒的自救自護能力得到了鍛煉和進一步升華，從而營造良好的消防安全環境。

 

有關消防宣傳日活動總結5

 

在全國“119消防宣傳日”到來之際，我公司組織開展了以“認識火災、學會逃生”為主題的消防安全系列活動，提高全員安全消防意識，增強滅火防控能力，確保安全生產。

 

一、開展實戰演練活動，提高職工現場應急處置能力。

 

組織重點崗位的操作人員參加總司舉辦的消防實戰演練，進行了油槽滅火實戰演練。二是配合總公司進行了消防應急預案救援演練。通過實戰演練提高了職工的現場應變處置能力。

 

二、開展消防宣傳教育培訓活動，提高職工消防安全意識。

 

組織全員消防安全知識培訓，主要學習《液化氣基礎知識》、《消防四個能力建設標準》等知識，并通過筆試的形式進行了考核，合格率為100%。二是發揮宣傳陣地作用，開展消防宣傳教育活動。為營造消防日宣傳氛圍，在重點部位懸掛2條消防安全宣傳條幅，更換宣傳櫥窗，重點宣傳消防安全“四個能力”建設、消防器材的使用方法、消防安全常識等內容。

 

三、開展消防安全大檢查活動，整改安全隱患，確保安全生產。

第5篇：對小學生消防安全教育范文

一、指導思想

安全無小事，事事必安全，安全工作是我們開展一切工作的基本保證。為保證學校正常的教育教學工作，加強治安管理，根據上級有關文件及有關部門的要求，堅持“安全第一、預防為主”的原則，提高學校在突發事件面前的應急能力，特制定此預案。

二、組織機構和職責

1、領導小組

學校成立安全應急疏散領導小組，學校校長任組長，主管校長為副組長，成員由各職能部門負責人組成。

辦公室設立在學生管理部，由學生管理部主任任辦公室主任。下設疏散組、滅火組、后勤保障組和警戒組。

2、主要職責

(1)疏散組

平時負責全校安全工作的日常管理及安全檢查、培訓演練的具體工作，發生事件時指揮各部門做好人員和物資的疏散自救工作;

(2)滅火組

平時負責全校義務消防隊(員)的學習、演練等具體工作，負責滅火器材、工具的保管使用和檢查登記，發生火災時開展滅火救護工作;

(3)后勤保障組

負責與主管部門及相關部門的聯系、保證道路暢通、電氣控制、水源保障、醫療救護等;

(4)警戒組

A、在發生事件時設立警戒線，禁止無關人員進入現場。

B、協調配合到達現場的公安人員開展各項行動。

C、配合協助做好事故調查等善后工作。

三、安全事故應急處理預案

(一)重大集會安全預案

學校不組織學生參與各種未經批準的游行、集會;不組織學生參加各種開業、慶典、竣工、迎送等

(二)校園防火預案

1、預防措施和要求

1)組織師生學習《消防法》和消防滅火基本知識，懂得人人都有維護消防安全、保護消防措施、預防火災、報告火警的義務。遇到火災人人都有參加滅火工作的義務，要做到人人都知道火災報警電話119，基本學會使用滅火器材撲救初期火災。

2)學生宿舍、教學樓、辦公樓、實驗室、家屬宿舍區等處，防火工作領導小組成員每學期至少兩次檢查各處的防火情況，發現火災隱患及時處理。

3)學生宿舍、教學樓、辦公樓、實驗室的每層樓都備有滅火器或消防栓，防火工作領導小組成員要負責定期檢查防火設施，保證設施和完好率達到100%，并做好檢查記錄。

4)裝有安全通道標志，師生共同配合，不在樓道推放物品，保證樓道的通暢。

5)易燃易爆物的危險實驗用品，有專門存放室，由實驗員負責保管，保衛人員要作為重點巡查，做好安全保衛工作。利用易燃易爆品做實驗的教師，必須在實驗或實驗前向學生講清楚注意事項，指導學生正確使用，防止火災事故發生。

2、報警和接警

1)報警

一旦發生火情，首先報警，每位師生都有報警義務。報警早、損失小，發現火警應急報保衛處值班室，發現火災應急報“119”、“120”、“110”。

報警要做到：

A、沉著鎮定，不要掛錯電話，不延誤時間。

B、講清起火地置、點、層、部位及報警人的姓名、電話。

C、講清燃燒的是什么物質，起火位置、火勢大小、有無人員被困、消防車能否到達現場。

D、報警后，應立即派人在路口等候，引導接應消防車進入火場滅火。

E、報警后，應立即組織在場人員撲救火災、救助被困人員及疏散人員、物質。

2)接警

A、值班人員接警后，應注意問明報警的有關情況，并及時向校區負責人、各組組長、義務消防隊(員)及火災部門領導報告。

B、各組人員、義務消防隊(員)、火災部門領導及有關人員必須聞警而動，立即趕赴現場，切斷電源，維護秩序，組織人員撲救，并按照本預案的任務和要求，分工負責，密切配合，迅速開展救護工作。

C、值班人員必須堅守崗位，保證通訊聯絡通暢。

3、初起火災的撲救程序和措施

1)查明情況

A、起火部位，燃燒物的情況，火災范圍，火災蔓延路線及發展方向。

B、是否有人被困，查清被困人員數量和所處位置及最佳疏散通道。

C、有無爆炸及毒性物資，查清數量、存放地點及危險程度。

D、查明貴重

財務數量，存放地點及受火勢威脅的程度。判斷是否要疏散和保護。2)搶救人員

A、發生火災時，如有人員被困，要立即組織消防及醫療力量搶救，應堅持救人第一，救人重于救火的原則。救人是火場上的首要任務。

B、進入火場救人，要選擇最近、最安全的通道，如通道被堵可迅速破拆門窗或墻壁：遇到火場煙霧較濃、視線不清時，可以爬行前進，并采取呼喚、查看、細聽、觸摸等方法尋找被困人員。

C、要注意在出入口通道、走廊、門窗邊、床上床下、墻角、櫥柜、桌下等容易掩蔽的地方發現人員，可用棉被、毯子浸水后蓋在身上，防止灼傷。

D、當搶救的正常通道備隔斷時，應利用安全繩、梯等將人救出。人員受傷，實施初期治理，并送往醫院搶救，杜絕因搶救不及時造成傷著死亡事件發生。

3)疏散物資

A、火場疏散物資是減少火災損失，控制火勢，防止蔓延的有效方法。

B、要及時疏散受火災威脅的易燃易爆物品，對不能移動的上述物品，要集中一部分水槍均勻地冷卻其外壁，降低其溫度。

C、要疏散重要文件、資料和貴重設備及物品等，并把疏散出來的物資集中存放到安全地點，指定專人看管，防止丟失、被竊或壞人乘機破壞。

4)人員、物資、疏散后應在指定地點集中清點，并查明有關情況，及時向領導小組報告。

5)當消防隊趕到時，指揮人員應將現場情況及時向消防隊匯報，告知消防隊院內消防栓位置，配合消防隊實施滅火，確保對消防車輛供水，保證滅火的正常進行。

4、火災撲滅后要協助公安消防部門查清火災原因及后續事情的處理。

(三)、學生意外事故處理預案

1、要求學生不得私下組織對抗性較強的體育比賽，不得將籃球、足球帶入教學區活動：嚴禁學生下河游泳：嚴禁學生私自在夠、坑、湖、水庫、塘壩等沒有安全保障設施和安全保障人員的水域中游泳或嬉戲;

2、學校不組織學生外出旅游或參加商業性慶典活動：學生外出參加各種考試時，須安排一位校級領導帶隊，班主任必須跟班。發現問題或出現意外情況，應及時匯報，采取妥善措施進行處理;

3、上課期間，不允許學生出校門，確需出校門的，必須持有班主任的證明，方可出入。

4、不定期檢查校園安全防范設備，加固教學樓護欄，修理門窗，檢查水電，普及安全常識，防患于未然，盡量減少意外事故的發生。

一、 指導思想

牢固樹立“ 珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，充分認識加強中小學生消防安全教育工作的重要性和緊迫性，科學謀劃，周密部署，把第23個“119消防日”活動和20__年的中小學安全教育工作抓緊、抓好，全面落實好區相關安全教育的意見的各項要求，力爭使活動取得較好效果，以保障學校廣大師生人身財產安全和學生健康成長。

二、活動目的

開展消防安全教育日活動，是進一步強化學校安全管理，增強廣大中小學生消防安全防范意識，提高應對突發事件能力，遏制和減少消防安全事故的有效舉措。我校將圍繞消防日主題根據本校實際情況，集中開展消防安全教育活動，通過一系列內容豐富、形式活潑的活動，使學生在參與活動的過程中，樹立消防安全意識，掌握消防安全知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學校各項安全工作。

三、活動時間：

20__年11月4日——11月8日

四、活動主題：

“認識火災，學會逃生”。

五、組織領導——安全教育領導小組

組長：__

副組長：__ __ __

組員： 各班主任。

六、活動安排：

1、組織動員

11月4日（周一）升國旗儀式，以消防安全教育為主題的國旗下講話。

2、全體動員

全體教師利用業余學習時間，學習有關校園安全知識條例。

3、圍繞主題開展活動

（1）11月4日開始，在學校以班級欄、電子屏幕等形式營造安全教育氛圍。

（2）舉行主題班會，對學生進行一次專題性消防安全知識教育。

（3）學校利用“小百靈”廣播站進行消防安全知識宣傳。

（4）組織一次全校性的安全大檢查，對學校教室、實驗室、微機室、閱覽室等重要設施進行全面細致的檢查，不留“死角”，發現消防安全隱患，立即整改。

（5）組織學生進行一次消防疏散演練。

（6）組織一次消防滅火演練。

七、活動要求

1、根據要求，全體教師密切配合，努力將活動落到實處.

2、充分發揮學校廣播、板報報等教育陣地，開展消防安全教育主題宣傳活動。

3、通過豐富多彩的消防安全教育活動和防范訓練活動，加強對學生的消防安全教育，不斷提高師生自我保護意識和能力。

4、各班將開展“消防安全教育活動”的情況做好記載、總結。

第6篇：對小學生消防安全教育范文

關鍵詞：中小學生；安全管理；途徑

中小學時期是學生成長和發展的一個十分重要的階段。因此，中小學階段的安全教育是否做到位也關系著學生在日后的學習階段是否有較好的安全意識和安全素養，關系到學生是否能成為社會的優秀人才。隨著人口的增長，各個地區學校規模不斷擴大，學校里的學生日益增多，再加上日益變化的學校周邊環境，這些都給中小學安全管理工作帶來一定難度。因此，如何強化中小學生安全管理工作是一個亟待解決的嚴峻課題。

一、中小學安全管理工作的主要內容

我國作為一個法治國家，法治精神已經貫徹到各個領域，在教育領域引起了學校教育者的重視。國家的法律及學校的法規其存在的目的是為了規范人的行為，為人們行為設立一系列的準則與底線。作為中小學生來說，已經具備了一定的認知能力，對于一些事情可以分辨出來哪些可以做哪些不可以做。因此，法制教育及規則意識的普及在中小學安全管理中是最基礎的內容，這將給學生的成長與發展帶來益處。

1.網絡安全教育

隨著社會經濟的不斷發展，我們已經進入互聯網新時代。信息時代的到來使網絡得以普及，隨之而來的還有各種各樣的移動終端設備。不少中小學生過早接觸網絡，沉迷于網絡游戲中。另外，由于學生缺乏家長及學校的及時監管，對于網絡游戲的迷戀已經嚴重影響學生的學習與生活。值得注意的是，由于目前我國網絡環境監管不到位，網絡上充斥著不良信息。中小學生身心發育尚不成熟，很容易效仿并釀成重大的安全事故。因此，網絡安全教育是對中小學生安全管理工作的新要求。

2.消防安全教育

當前，我國中小學生普遍缺乏必要的消防安全意識，同時缺乏一定的消防常識和逃生技能。在遇到火險火情時，學生往往驚慌失措，不知道如何正確使用火警電話進行報警，影響救火最佳時機。另外，由于學生缺乏消防常識，容易使極小的事故釀成大禍，嚴重影響學生的人身安全。

3.進行必要的安全防范和自我保護教育

近年來，中小學生校外安全事故常有發生，學生在學校內受到較好的保護，但走出校門后學生由于缺乏一定的自我保護意識，經常遇到來自社會的威脅。因此，這就要求學校教育者盯緊校外學生安全管理，教給學生必要的自我保護知識與常識，使學生遠離危險的場所，杜絕校外的人身傷害事故。

二、中小學安全管理工作的路徑選擇

1.切實提高學校對學生安全管理工作重要性的認識

在多年的中小學管理工作中，筆者發現，目前，不少的中小學缺乏對安全管理的認識。部分學校不重視學校中的安全隱患及隱藏的安全危害，有的學校雖然對安全管理有了一定的認識，但是安全管理工作仍做得不到位，對學生的安全教育仍然停留在初級階段，沒有做到規范化執行。學校管理者應當充分意識到中小學安全管理工作的重要性，明白學生的安全就是一切，學生的人身安全得以保證才是學生成才的基礎。一旦安全事故發生，受到傷害的不只是學生本人，更是對一個家庭的嚴重打擊，對于學校來說也是巨大的聲譽損失。因此，作為學校的管理者，我們應該充分重視中小學生的安全教育，維護校園的安全及穩定，時刻把學生的安全放在教育的首位，為學生的成長營造一個安全的環境。

2.積極組織學生參與學校的安全管理工作

目前，對于中小學生來說，繁重的課業使學生具有一定的學習壓力，這使得學生對于學校的安全教育失去興趣，使安全教育無法達到理想的效果。作為學校的管理者，應當制定有效的策略，以豐富多彩的活動使學生參與到學校的安全管理中來，積極引導學生參與校園的安全事務，提高學生的自我防范意識，同時也提高學生的自我管理水平，充分發揮學生在校園安全管理中的榜樣作用，增強學生對于安全教育的積極性。

3.加強與相關部門的協作，強化校園周邊環境

許多學校對于安全管理工作的開展僅僅局限于校園中，然而，許多惡性事件表明，中小學生安全的威脅往往來自校外。這就要求校園管理者尋求與公安部門的協作，爭取加強相關部門協作，整治校園周邊環境，優化育人環境，嚴懲一切危害到中小學生人身安全的犯罪行為，并安排警方的巡邏車在學校周邊定期巡視，為學生創造一個安全校內環境的同時也保障學生校外的人身安全。

對于中小學生的安全管理工作，作為校園的管理者來說，不僅要把眼光放在校園內，更應該關注校園外的安全管理工作。這需要學校與各個部門通力合作，為學生的學習和生活創造一個安全的環境。

參考文獻：

第7篇：對小學生消防安全教育范文

回顧一年來安全宣傳教育工作，我校始終堅持以 “責任重于泰山”的安全意識，依靠團結務實的領導集體，銳意進取，勇于創新，不斷完善學校安全和社會治安綜合治理長效機制和監督檢查機制，嚴格執行各項安全管理規定，認真履行“一崗雙責”，加上學校內部安全管理措施得力，通過全體師生的共同努力和學生家長的通力合作，取得顯著成績：一年來沒有發生任何安全責任事故，出色地完成了全年的工作目標和工作任務。現對一年來我校安全宣傳教育工作總結如下：

一、機構健全，職責明確。

學校成立了由校長為組長，分管安全工作和教學工作的副校長為副組長，各部門領導和各班主任為組員的安全工作領導小組。明確校長為學校安全工作的第一責任人，主管安全副校長為直接責任人。統一指揮、協調各班級、部門的工作開展，貫徹執行政府及上級有關部門關于安全工作方面的指示、任務和要求；由崗位責任人和各班級班主任具體負責一線安全管理。做到分工明確、職責明確。把安全工作定為學校工作的重中之重。

二、制度健全。

(一)學校不斷完善各種制度，如：“一崗雙責”制度、門衛值班制度、道路交通安全責任制度、食品衛生管理制度、消防安全管理制度等。

(二)制定各項安全突發事故應急預案。

三、責任明確，工作落實到位。

(一)層層簽訂責任書。學校與市教育局簽訂安全工作、交通安全責任書、食品安全等責任書；學校與分管領導、班主任、任課教師簽訂學校安全工作責任書、交通安全責任書、消防安全責任書、食品安全責任書和“一崗雙責”責任書等，使每位教師都明確各自的安全職責；學校、班主任與學生家長簽訂“預防溺水責任書”和“承諾書”等。

(二)開展豐富多彩的教育活動。學校利用國旗下講話、廣播、黑板報、電子顯示屏、微信、校安平臺等宣傳工具進行安全宣傳教育。班級以主題班會的形式進行通過講解、演示和訓練，全方位開展豐富多彩的安全教育。對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的安全知識和技能教育與培訓。強化了安全意識，提高自救技能。

四、認真組織各項安全宣傳教育活動

(一)消防演練常態化，每月各進行一次演練，每次演練都有方案、小結、圖片、視頻。

(二)抓好“一日兩月”（即：安全教育日、安全生產月和消防宣傳月）宣傳教育活動，做到有方案、有過程、有總結，活動得到落實，如：組織國旗下講話，各班圍繞主題召開了主題班會，出版了黑板報。

1.今年3月25日是第24個全國中小學生安全教育日，活動主題是““關愛生命·快樂成長”。學校利用這一契機，對全校師生進行關愛生命教育，召開主題班會、出版墻報、宣傳標語、微信宣傳等方式進行宣傳教育。

2.六月份是“安全生產月”， 我校圍繞“強化安全發展觀念，提升全民安全素質”這一主題開展一系列宣傳教育活動。抓住重點，進行了預防溺水、防病控病、食品安全、交通安全、消防安全教育、防雷、防煤氣中毒、防踩踏、防山洪泥石流等宣傳教育活動。

3.在消防安全宣傳教育月活動中，認真排查消防安全隱患，做到不留死角，確保疏散通道保持暢通。發現問題及時整改。如：及時更換過期或即將過期的滅火器。經常教育學生無論在校在家，時刻都要注意防火，不帶火機火柴來學校，不準在宿舍燃點蚊香，不準在宿舍使用充電器和發熱器等。同時，還進行了消防緊急疏散演練和如何使用滅火器的講解，并進行現場滅火演示。

(三)根據時令有針對性地進行安全教育，活動有聲有色 ，比較突出的有：

1.組織開展了預防溺水宣傳教育活動。我校于2019年4月啟動“珍愛生命、預防溺水”宣傳教育活動，學生在國旗下進行預防溺水演講，并現場進行了“珍愛生命、預防溺水”簽名活動。活動期間，學校向全校學生家長發出《致家長一封信》，介紹了我校開展“珍愛生命、預防溺水”宣傳教育活動的時間、目的、要求和當前預防溺水工作形勢的嚴峻，以及如何預防溺水等；同時轉發教育部《致全國中小學生家長的一封信》給學生家長。學校完成了對學生是否會游泳、是否正在學游泳、是否喜歡玩水等調查摸底工作，有針對性地對學生進行教育和監管，嚴防溺水事故的發生。另外，在學校周圍的危險水塘邊樹立警示牌，提醒學生預防溺水，并與教師、家長、學生層層簽訂防溺水責任書。

2.組織四至六年級學生，在5月8日下午進行《珍愛生命，預防溺水》安全教育知識競賽。評選出一等獎三名；二等獎五名；三等獎七名。

3.11月是“消防安全月”，我校進行消防安全專題教育，各班上一節消防安全主題班會。

4.12月是“安全生產教育月”，我校進行安全生產主題班會、出版墻報、LED宣傳標語、微信群等形式，對教師、學生、家長等進行安全生產宣傳教育。

五、常規工作落實

(一)切實抓好交通安全工作

1.接送學生車輛的管理工作落實。學校與車主、駕駛員簽訂交通安全責任書，明確職責。

2.建立車輛管理臺帳，詳細掌握每輛車的車輛檢測、駕駛員的資質和購買保險等情況。

3.每月定期召開接送學生車輛的車主、駕駛員交通安全會議，強調行車安全，不準超速、超載，不準在非指定地點上下客，每一輛車必須按照學校編排好的每一班次的學生名單搭載學生，途中認真管理好學生，確保安全，杜絕安全事故的發生，做到每一班次必須履行交接手續。

4.利用國旗下講話、班會課和放學前等時間，不斷對學生進行交通安全教育，取得良好的教育效果。

(二)認真抓好食品安全。

1.學校安全處認真把好學校食堂進貨關，食堂進每一批都必須經學校指定負責的人員進行檢驗核查貨、票是否一致，并建立進貨臺帳。杜絕像地溝油等不合格食品進入食堂。同時把好食品儲存關，很好地防止食物霉變。

2.學校食堂食品加工嚴格按操作規程和流程進行，有效地防止食物交叉污染。

3.學校食堂堅持每天一清洗兩消毒，堅持每餐的食物留樣達48小時。

4.對學校小賣部的商品進行定期和不定期的檢查，杜絕“三無”商品上架。

(三)抓好消防安全

1.建立消防安全檢查臺帳，做到每月一檢，一季度一大檢。

2.利用主題班會、LED顯示屏、出版墻報、校園廣播、國旗下講話、微信、發放宣傳單等形式進行消防安全教育。

3.每學期進行兩次以上消防安全緊急疏散演練，提高學生的自護自救能力。

(四)抓好內宿生管理。

1.我校安排行政人員進行輪流值夜班，保證24小時有行政人員在學校值班，值日老師和生活管理員分工明確，各自履行自己的職責。認真抓好住宿生的吃飯和休息的工作。

2.學校每天對學生宿舍的內務管理進行督促檢查，確保宿舍整潔衛生。

3.晚自習和晚修要進行人數清點，發現問題及時解決。

4.學生因病或有事需中途離開學校，必須寫請假條（一式兩份）經學校值日領導或主管領導批準后方可離校。

(五)為防止學生在校內外參加活動時出現意外，學校對學生進行了特殊體質調查，并進行篩選，避免特殊體質的學生參加不適宜的活動，確保學生安全。

(六)各班主任積極利用“清遠市安全教育平臺”開展各項安全教育和專題活動，效果較好。完成較好的班級有：

六、繼續加大安全投入

2018年，我校在安全方面的建設和維修項目共投入經費約二萬多元，為安全工作方面的技防和物防提供了有力的保障。

七、取得的成績

學校安全宣傳教育工作落實到位，師生和學生家長通力合作。本年度交通事故為零、責任事故為零、食物中毒為零、溺水事故為零、火災事故為零。

八、存在問題與不足

(一)由于有相當一部分學生家里無電腦、無網絡，學生登錄“清遠市安全教育平臺”完成測試率不高。

(二)學生良好行為習慣的養成教育不理想，表現在有些學生在課間上廁所時，喜歡跑著去，有部分學生喜歡在校園追追趕趕。

(三)有小部分學生家長用電動三輪車接送學生上下學和用摩托車接送學生時，學生沒有戴頭盔，個別甚至超載。在交通方面存在安全隱患。

九、今后努力方向

(一)利用“清遠市安全教育平臺”，切實開展各項安全教育和專題活動，組織家中無電腦、網絡的學生到學校電腦室登錄“平臺”進行學習與測試。

第8篇：對小學生消防安全教育范文

1、加強學校消防安全教育，針對學校的特點，對師生員工進行消防安全和火災逃生教育。讓學生了解各種常見火災類型，知道火警電話(119)和其他報警方式。教育學生懂得在公共場所不玩火，了解起火原因，能認識和使用一般的滅火器，初步掌握輕微火情的撲滅方法和逃生自救常識。

2、發現火災時，迅速按滅火作戰預案緊急處理，并撥打119電話通知公安消防部門并報告部門主管。

對消防器材進行定期檢查保養，使之處于隨時可用狀態;對超過有效期的消防器材及時進行重新加粉處理;

3、對專用教室消防器材被老師隨便移動位置的及時復位;要求清潔工每月對消防器材進行擦洗。

4、禁止學生攜帶煙花、爆竹、火柴等易燃易爆物品進學校或其他公共場所。學校用于做實驗的易燃易爆物品、藥品，要專人分管，有專用地方存放，嚴格保管制度，及用及領，用后立即清理，全部歸還，做到不漏不失。

5、按照消防管理規定配備一定消防設施和器材，并加強管理，愛護消防設施設備，要經常檢查學校水、電、氣等設備。經常檢修電路和各種電器，保證學校不因電路老化和用電器故障等引導火災。

6、嚴禁在學校空屋或其他房檐邊堆放易燃柴草和物品，嚴禁在學校、實驗室、微機室、廚房等地吸煙和亂扔煙頭，預防火災發生。

7、學校要組織進行消防演練，了解不同公共場所的消防設施設備，在火災中能迅速組織學生逃生避險，不組織未成年學生參與救火。

8、做到安全用電，員工下班后，應當切斷工作場所的電源，嚴禁在學校內違章亂搭用電線路，注意提醒教職員工經常檢修用電器和用電線路，預防因電線老化而導致火災。

第9篇：對小學生消防安全教育范文

一、活動主題

“活動周”主題為“關注身邊的消防隱患”，旨在通過各項活動提高師生消防安全意識，積極發動學校師生查找消防安全隱患，達到“教育一個學生，影響一個家庭，輻射整個社會”的目的。

二、活動時間

*年9月18日至9月24日

三、組織機構

“活動周”主辦單位是*市公安消防局、*市教育局。為保證宣傳周各項活動順利實施，主辦單位成立“活動周”領導小組，組長為*市公安消防局林炳榮政委，副組長為*市教育局黃素明副局長，成員由市教育局思想政治處楊子文副處長、市公安消防局防火處李正程處長，防火處宣傳科樓新榮科長、宣傳站嚴青站長組成。“活動周”辦公室設在*市公安消防局防火處宣傳科*，由樓新榮科長任辦公室主任，負責統一協調，綜合指導各項活動的開展。

四、活動內容

（一）開展校園消防安全整治行動。

由各學校自行組織實施，自查自改。檢查、整治內容包括建筑工程是否經過公安消防機構審核通過；學校有否建立消防安全責任制體系；有無制定全年消防安全工作計劃，劃撥專項消防經費;有無建立健全各類消防安全制度，并確保各項制度的落實；有無建立專職或兼職（義務）消防隊伍；有無定期開展消防安全檢查，實施消防安全演練；有無完善建筑消防設施，配齊消防器材；有無建立消防檔案；有無將消防知識納入教學內容，并定期開展消防宣傳活動等。

各單位、各學校要按照*市公安消防局、*市教育局《轉發關于進一步加強學校消防安全教育的通知》（穗教轉〔*〕16號）和*年廣東省學校消防教育工作惠州現場會有關要求（會議材料可登陸“*市學校安全與管理網*”，在“下載欄目”中下載），認真查漏補缺，并在“活動周”中建立健全學校消防組織機構，落實消防安全責任制，完善各項消防安全制度，建立健全消防工作及消防教育工作檔案，整改校園消防隱患，配足配齊消防器材，保障安全疏散通道的暢通；加強義務消防隊伍訓練，認真落實定期檢查和消防巡查工作。

（二）發動學生開展“查找身邊的消防隱患”活動。

請各學校組織學生對照“*年*市中小學生‘查找身邊的消防隱患’消防宣傳登記表”（*），在家庭、居民小區、社區和學校查找消防隱患，認真填寫“登記表”，及時提醒家長、居民和學校注意消防安全，消除火災隱患，共創美好家園。“登記表”由各學校統一收集、整理，并綜合有關信息上報主管部門，如發現有重大消防隱患，請及時向所屬地公安派出所或本地區公安分局防火科（公安消防大隊）反映。

（三）開展豐富多彩的消防主題活動。

各單位、各學校要圍繞“關注身邊的消防隱患”這一主題，根據教學實際情況，在“活動周”期間開展各種形式的消防教育活動,可以結合“查找身邊的消防隱患”活動，組織學生開展消防安全知識學習或消防安全主題討論會，或通過消防知識競賽、消防作文比賽、以逃生疏散為主的消防演練、請消防專家開展消防講座、召開消防班會等形式，提高學生參與消防、學習消防、走進消防的興趣。

*市公安消防局屬下各公安消防隊（站）將于9月23日（星期六）、24日（星期天），專門舉辦“學生消防教育開放日”，各學校可事先與消防中隊（各公安消防中隊聯系電話請見附件5）取得聯系，在“開放日”中組織學生前往參觀學習。

（四）檢查學校開展消防安全教育工作情況。

“活動周”領導小組將于10月14至15日，抽查市屬學校開展活動的情況，請各區（縣級市）公安消防機構與教育部門組成相應的檢查小組抽查本地區屬學校開展活動的情況。

（五）評議先進集體與個人。

“活動周”辦公室將在*年“119消防宣傳活動周啟動儀式”上對在“活動周”中表現成績突出，取得實效的單位和個人進行表彰，并將通過媒體進行宣傳報道。

四、工作要求

（一）各單位要將加強對青少年消防教育工作作為學生素質教育不可缺少的內容來看待。要認識到消防素質教育，關系到學生的成長進步，關系到國家的未來發展，是一項應該從小抓起的基礎性工作，要建立長效機制，扎實深入地開展學生消防教育工作，力爭全校教職員工與全體師生每年至少接受一次消防教育，受教育率達到100%。

（二）各單位要認真組織師生開展學校消防教育活動。通過自查自改校園消防隱患，創造安全校園環境；通過組織學生開展查找消防隱患活動，在家庭、社會上營造“人人參與消防、人人關心消防”的良好氛圍，既提高孩子們的消防意識，也通過學生——家庭——社會這個傳播途徑，提高全社會的消防安全意識。

（三）各區（縣級市）公安消防機構、教育部門要以本次活動為契機，在本地區樹立1-2所消防安全教育工作先進學校，通過樹先進，立典型，推廣成功經驗，促進本地區乃至全市學校消防安全教育工作的開展。