小學心理健康教育講話稿精選(九篇)

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第1篇：小學心理健康教育講話稿范文

健全三個機制 強化德育組織管理

健全運行機制。黃岡市教育局成立了全市教育系統未成年人思想道德建設工作領導小組，與學校簽訂德育工作責任書，每兩年召開一次全市德育工作會。各地各校結合實際，制定貫徹落實中央8號文件的實施方案，明確責任，落實到人，精心組織實施，真正將育人為本、德育為首、注重實效的要求落到實處。同時，健全校外輔導員制度和家長委員會制度，積極動員全社會參與學校德育工作。

健全考核機制。我們把促進青少年身心健康發展作為衡量思想道德教育質量的根本標準，把德育納入中小學教育評價機制之中，建立了一套務實管用的考評制度，考核學校執行國家課程計劃和在教育教學中滲透思想道德教育的情況。制定《黃岡市中小學生素質教育質量監測方案》，將學生思想道德建設納入監測范圍，提高思想道德教育質量。

健全激勵機制。發揮表彰獎勵的激勵作用，樹立典型，帶動示范。每年定期開展“三好學生”“優秀干部”“美德少年”評選活動，各學校定期評比“文明班級”“文明宿舍”“文明學生”，很多學校創新評選“小孝星”“藝術之星”“禮儀之星”。以榜樣示范，以典型引路，帶動全體學生崇尚文明，追求進步。

打造三支隊伍 夯實德育師資保障

打造師德高尚的教師隊伍。“師者，教之以事而喻諸德也。”教師的一言一行影響著學生的德性人格形成。我們大力加強教師職業理想和職業道德教育，組織舉辦師德標兵先進事跡報告會、“萬名教師師德承諾”活動，扎實開展千名家長評教師、百名教師評校長的“兩評”活動。要求教師牢固樹立新型學生觀和正確教育觀，真正做到“七要”：善于從學生的角度思考問題、維護學生的人格尊嚴、認真傾聽學生的意見、公平地對待每一個學生、做學生的知心朋友、尊重學生的差異、真正解決學生的困難；發揚“四種精神”，即進取精神、創新精神、協作精神、奉獻精神，老師通過言傳身教來教育學生。

打造恪盡職守的班主任隊伍。班主任是班級德育工作的主要組織者和實施者，是學校德育工作的主體。我們高度重視中小學班主任工作，充分發揮班主任在教育學生中的重要作用。各地各校加強班主任隊伍建設，組織班主任參加業務培訓，建立班主任工作量化考核制度和競爭機制。其中，黃梅縣教育局積極組織中小學班主任參加社會實踐和學習考察，切實提高班主任解決實際問題的能力，為班主任工作和發展創造了條件。

打造經驗豐富的專職隊伍。一方面，設立系統內德育專干，教育主管部門和學校都設有專門負責學校德育工作的管理干部，同時，選派優秀青年教師擔任少先隊和共青團輔導員；另一方面，聘請系統外德育輔導員，各中小學都配有老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范等“五老隊伍”擔任校外未成年人思想道德建設教育輔導員，成立了“黃岡市老區精神校校行”宣講團，還聘請法制副校長，提高學生法制安全意識。

凸顯三個注重 占領德育課堂主陣地

注重執行德育課程標準。全市認真落實國家課程計劃，開齊開足德育課程，重視學科滲透，把思想道德教育知識貫穿到各學科課程標準之中，實現知識、能力與品德的和諧發展。加強德育課程建設，積極開發德育校本課程，把德育課程標準與地方人文資源有機結合，逐步形成區域性德育特色。黃岡市教育局組織編寫的《坡詩詞讀本》，紅安縣教育局組織編寫的《思想品德》教材，在全省產生了一定的影響。

注重構建德育體系。以主題教育活動為載體，加強學生的道德教育；以社會實踐為依托，拓寬學生道德體驗渠道；以名人之都為契機，激發學生愛國、愛家鄉情感；以心理健康教育為切入點，探索心理健康教育最優化模式；以校園文化建設為突破口，創建和諧的新型師生關系。根據不同年齡學生的身心特點、知識水平和品德形成的發展規律，分別為不同年級的學生規劃不同的教育目標和內容，使教育內容由淺入深，由低到高，由感性到理性，由具體到抽象，分層遞進，螺旋上升，形成倒金字塔式的教育模式。

注重教學中的德育滲透。課堂教學中蘊藏著豐富的德育資源。我市要求教師牢固樹立先育人后成才的教學理念，制訂教學計劃要突出德育內容，教學中要注重德育滲透，并把它視為評定一堂好課必不可少的條件。在人文學科教學中，把世界觀、價值觀、道德觀、審美觀教育放在首要地位，同時有意識地發掘家鄉悠久的人文傳統和豐厚的文化積淀，激發學生熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛學校的美好情感，從而更深刻地了解人生、認識社會、感受現實，增長生存、發展和成功的生命智慧。在自然科學學科教學中，教師在傳授科學知識、培養學生能力的同時，根據學生特點，發揮學科優勢，讓學生在探索中獲得真知，在實踐中品味成功，在思索中激活思維，注重激發學生的學習興趣，培養學生良好的習慣，為學生終身學習和發展奠定基礎。

開展四項活動 豐富德育實踐

開展節日主題教育活動。充分利用春節、清明節、中秋節等民族傳統節日，“五一” “十一”等重要節日，“”“”“一二·九運動”等重要事件和重要人物紀念日，開展主題校（班）會、團（隊）會，請革命先輩和各行各業英雄模范作報告、講故事，組織學生觀看反映偉大民族精神的影視片等，對學生進行中華傳統美德和愛國主義教育、理想信念教育，增強學生民族自豪感、社會責任感和積極向上的進取心。

開展升旗儀式教育活動。各學校把升旗儀式與中華傳統美德教育結合起來，每周一升旗儀式由各班輪流舉行，學校根據當周傳統節日和偶發事件確定講話主題，由學生自己撰寫講話稿，并對當周旗手作介紹，既傳承了中華民族的傳統美德，又宣傳了身邊的好人好事。

開展體育藝術教育活動。全市多數學校堅持每年舉辦春秋兩屆田徑運動會及中學生武術健美操比賽，舉辦繪畫、書法作品展，為學生施展才藝搭建了平臺。此外，還成立了各種學生社團，如春蕾文學社、校園廣播站、校文藝隊等，豐富了學生的校園生活，培養了學生的能力，發展了學生的個性，陶冶了學生的情操。

開展社會實踐教育活動。我市充分利用豐富的自然資源和深厚的人文資源，組織學生到黃岡歷史名人和革命先烈紀念館參觀，緬懷先賢先烈豐功偉績，從小樹立發奮圖強、報效國家之志；到養老院看望孤寡老人，為他們洗衣掃地，使敬老愛老的美德深深地根植在孩子們的心中；到附近社區參加勞動，使孩子懂得勞動的艱辛，糧食的來之不易，從而更加珍惜現在的生活。

突出四大教育 拓展德育內涵

突出文明禮儀教育。貫徹落實《中小學生守則》《中學生日常行為規范》和《小學生日常行為規范》，制定《黃岡市中小學生文明行為40條》，加強學生文明禮儀教育，培養“愛國、守禮、誠信、知禮”的現代公民。2012年，市教育局在黃岡市區開展了“小手拉大手，文明一起走”活動，在城區中小學幼兒園開展了“告別陋習，做文明市民”演講比賽和繪畫展覽等活動。很多學校還開展了讀一本好書活動，開展誠信教育、感恩教育、憂患教育和社會實踐活動。

突出心理健康教育。全市舉辦了七期心理健康教育教師培訓班，培訓教師385人，基本實現了各學段全覆蓋。全市500人以上規模學校基本建立了學生心理咨詢室，配備專職心理咨詢教師，開展學生心理健康教育。

突出法制安全教育。各學校都將法制課列入學校教育教學計劃，建立中小學聘任法制副校長（輔導員）制度和校內外結合的法制教育運行機制，將法制副校長（輔導員）的工作列入學校教育工作內容。全市中學、鄉鎮中心小學和城區小學每所學校都聘請一名法制副校長。2012年，全市中小學共開展法制安全講座2468次，有107萬人次接受教育。武穴市通過舉辦“模擬法庭”開展法制教育，黃州區的“法制巡回報告團”舉辦講座62場次，收到了良好的教育效果。同時，認真落實安全教育進課堂工作，做到“計劃、教材、課時安排、專任教師”四落實。利用主題班會、櫥窗、展板、宣傳欄，播放光碟、參加安全知識競賽、心理健康咨詢服務等多種形式，拓寬校園安全教育渠道，強化師生安全意識。

突出廉政文化教育。積極推進廉潔教育進課堂、進校園、進學生頭腦，在學生中開展“活動倡廉、環境傳廉”主題教育活動，幫助青少年樹立正確的人生奮斗目標。引導廣大教師創新廉潔教育模式，在學科教學中滲透“崇廉尚潔”教育。結合校園文化建設，制作廉潔教育專欄、廉潔文化墻等，使學生在耳濡目染中受到熏陶。

搭建四個平臺 形成育人合力

搭建家長學校平臺。我們在全市范圍內開展了“千名教師訪萬家，家校共建連心橋”活動。各學校辦好家長學校，遴選不同工作崗位、關注教育、熱愛學校、有責任心的家長組建家長委員會，參與學校教育與管理，構建家校共享網絡。學校敞開校門，開放課堂，邀請家長走進教室，走進宿舍，走進食堂，體驗學生在校生活。學校舉行重大活動，邀請家長代表共同參與，增進親子關系，同時也提高家長參與學校管理的意識。

搭建心理咨詢平臺。針對農村留守學生數量日益增多，不少孩子性格孤僻，有的上網成癮，有的逃學厭學，有的打架斗毆的實際問題，我們開展“陽光心語”活動，組建“心靈驛站”“悄悄話信箱”、心理咨詢室，精心建設留守兒童中心，在學校特設心理和生活老師，向社會聘請“愛心媽媽”，安裝親情熱線電話，免費為學生提供服務，通過各種方式對學生進行心理健康教育指導，針對學生心理問題及時溝通、正確疏導，引導學生消除煩惱、化解矛盾，增強學生承受挫折的能力、適用環境的能力，讓孩子健康快樂地成長。

搭建網絡家訪平臺。在全省“課內比教學、課外訪萬家”活動中，我們在全員家訪的基礎上重點開展“三訪”：訪單親家庭、訪留守兒童、訪問題學生，與家長和學生零距離接觸，敞開式溝通。除了上門家訪、電話家訪、短信家訪、書信家訪等傳統方式外，我們積極打造網絡家訪平臺，通過QQ、視頻等方式，與家長真情溝通，不批評、不抱怨、不告狀，增強家校友誼，融洽師生感情。

第2篇：小學心理健康教育講話稿范文

1.繼續推進作風建設，積極營建精神家園。

扎實推進作風建設，提升師德，增強師能；積極營建師生精神家園，致力師生人心凝聚；確保教職工無重大違紀。

2.加強德育工作，打造平安校園。

堅持德育為首原則，著力師生美德養育；抓實安全管理，打造平安校園；杜絕師生安全責任事故，確保師生違法犯罪率為零。

3.深入實施學校課改方案，積極爭創省特色示范普通高中。

營造創特氛圍，制訂創特方案，落實課程方案，力爭創特成功。

4.強力推進教學改革，努力提升教學質量。

強力推進課堂教學改革，仔細研究新高考方案，力求高考質量平穩過渡；抓好學考工作，力爭提升學考優秀率；重視學科競賽，擴大省級以上學科競賽獲獎面，提升獲獎檔次。

5.提高教育科研品位，加強優秀教師培養。

重視教科研工作，提高教育科研品位，力爭有市級以上課題立項并獲獎。

6.改善辦學條件，優化后勤服務。

繼續拓寬開源渠道，積極改善食堂管理，繼續加大硬件建設力度，努力優化后勤服務。

1.堅持“以人為本”的管理理念，扎實推行“人文關懷”，充分尊重每一個教職工，積極主動為教職工做好事、做實事，公正處事，公道待人，致力于營建學校理解教師、教師理解學校、師生互相理解的精神家園，努力提升教職工的幸福指數，激發教職工工作積極性、主動性，增強學校的向心力、凝聚力。本學年主要舉措：⑴繼續完善已開展的洗車服務、教職工ktv休閑活動等人文關懷舉措；⑵加強食堂優質服務；⑶鼓勵教職工身心鍛煉，提高教職工身心健康水平；⑷實施“減免”政策，鼓勵教職工多在學校工作與鍛煉；⑸改善教職工住宿條件；⑹考慮實施“放心菜”工程，⑺恢復教職工樂隊活動。

2.深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，認真抓好“整改落實、建章立制”環節，認真抓好黨性體驗、黨員評議工作，堅持不懈地開展教師批評與自我批評活動，進一步完善體現科學民主決策機制，師德師風考核評價機制，充分發揮黨支部戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。

3.大力推行師德師風建設，認真貫徹落實教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》及縣教育局有關文件精神，認真落實《__中學教職工違規處理辦法》，堅持說理引導和規范督查相結合、正面鼓勵和嚴肅懲戒相結合的原則，堅持公平、公道原則，完善各項規章制度，強調規章制度面前一視同仁，建設良好的師德師風。

4.以團結、智慧、實干、有作為為班子隊伍建設目標，重視行政干部的理論修養自我提升工作，改良工作方法，轉變工作作風，積極追求智慧管理，不斷提高管理藝術、管理水平。

5.學校工會要繼續圍繞學校凝聚人心的工作目標開展工作。⑴貼近教職工、貼近實際、貼近生活，發揮橋梁作用、監督作用和參謀作用，營造民主和諧的校園氛圍、健康向上的文化氛圍、充滿關愛的生活氛圍、有利于教職工發揮積極創造性的工作氛圍。⑵開展更為豐富的工會活動，組織教職工社團活動，進一步豐富教職工的課余生活。⑶關心教職工的身心健康，開展教職工課余鍛煉，倡導樂觀、健康、高雅的生活情趣。

6.團委工作要圍繞“讓學校始終充滿生機與活力，讓學生快樂生活、健康成長”這一目標開展工作。⑴加強對學生干部的培養。努力培養一批思想品德優良、工作責任心強、工作水平高的學生干部，加強學生自主管理，維護校園和諧。⑵精心設計并積極開展豐富多彩、短小精悍、令學生終身難忘的活動，寓教育于活動之中。⑶完善“海螺山”文學社團，恢復《海螺山》社刊，改良《__學生報》，提升報刊質量，編印“國旗下講話稿”集。⑷積極做好扶貧幫困、青年志愿者服務等工作。

1.圍繞尚美教育“整一、和諧、明晰”的基本內涵，通過“尚美教育”體系的構建、浸染，“以美立德、以美啟智、以美健體、以美怡情”，促進師生全面、和諧、長效發展，使“淳美”成為__全體師生的內在精神氣質。

2.改“政教處”為“德育處”， 堅持德育為首，將重“管”轉化為重“育”，以培養社會棟梁之材為已任，深化中華傳統美德教育。美德養育務求系列化、主題化、課程化、實踐化，圍繞“感恩、善良、愛校、責任”四個重點，有計劃地開展教育活動。

2.加強班主任隊伍建設。以“愛、實、活、效”為班

主任隊伍建設目標，貫徹學校對班主任的“保障待遇、提高地位、嚴格要求、減負增效”的工作思路，做好班主任工作責任心強化、工作水平提高兩篇文章。3.重視校園文化建設。進一步加強校園文化建設，緊緊圍繞學校“尚美教育”特色積極開展豐富多彩的校園文化活動，努力營造和諧健康、積極向上的育人環境，從小處著手，從長遠布局，大力創設學校理念文化、制度文化和歷史文化，精心設計廣場文化、教室文化、寢室文化、餐廳文化等校園環境文化，繼續開展“三百”活動，培育學校精神，養育學生人文、科技素質，讓全校師生浸潤在濃濃的高品位的校園文化之中。

4.重視師生心理健康教育。德育處、團委、教科室、工會、班主任以及任課老師，尤其是學校心理輔導與人生規劃指導師，要積極開展諸如學生早戀、暴力傾向、自閉等各種青春期心理問題的研究與疏導，通過心理健康知識專題講座、知心吧活動、校長信箱、__貼吧、校園網等各種途徑，加強對師生心理問題、現實困難的了解、教育、幫扶與疏導。切實提高心理健康的程度，提高師生心理調適和適應社會的能力，積極緩解師生因工作和學習的緊張而引起的各種心理壓力。

5.強化安全監管。全體師生牢固樹立“安全第一、責任重于泰山”的思想，做到人人講安全、時時講安全、事事講安全、處處講安全。學校要完善并強化安全工作教育、防范、應急處理體系，完善校園數字監控系統，扎實開展各種安全自救演練，完善游泳池管理辦法，修改、完善通校生管理辦法，完善門房管理辦法，完善值周班、值周組管理辦法，狠抓安全制度措施的檢查與落實，杜絕師生安全責任事故，確保師生違法犯罪率為零。

6.狠抓常規管理。促進學生良好行為習慣的形成，從細節抓起，認真抓好以下常規工作：①嚴格學生儀容儀表。②嚴格學生校牌佩戴制度。③嚴格手機管理制度。④繼續加強跑操管理，提高跑操質量，讓跑操成為培育班級精神、振奮學校精神面貌的重要載體，成為學校一道亮麗的風景線。

7.繼續加強家校合作，完善三個年級的家長委員會。尋求家長的支持配合，家校連心，共育新人。

1.認真落實《__省__中學課程方案》，彰顯“尚美教育”特色，讓“尚德篤行”成為全體師生的共同行動，讓“博雅淳美”成為全體師生的共同追求。

2.設立學校課程處，強化學校課程資源建設與師資隊伍建設。切實開展研究性學習、學生社團活動、教師崗位技能比武、學生社會實踐活動。

3.積極穩妥地深化課程改革，圍繞“立德·啟智·尚美”的校訓和“淳美、智慧、堅毅、博雅”的現代公民的培養目標，構建學校“三層四類十二群”課程體系，形成學校的課改特色。

4.完善創特工作組織，制訂創特工作方案，營造創特工作氛圍，明確創特工作職責，做實做細化創特材料。切實做好迎接省一級普通高色示范學校評估考核相關工作，全校師生同心同德，齊心協力，努力爭創省一級普通高色示范學校。

5.改革學校管理體制，試行教師“三級聘任制度”。由學校聘任年級長，由年級長聘任班主任，由班主任聘任任課教師，進一步激發教師的工作積極性。重視教師隊伍建設，致力于打造甘于奉獻、勇于拼搏、精于教藝的教師隊伍。充分落實“青藍工程”“名師帶徒工程”“骨干教師示范課”等措施，充分發揮老教師、名教師的傳幫帶作用。通過新教師同堂練習、晚上坐班、基本功大比武、撰寫課后反思等舉措促進青年教師快速成長。

1.強力推進課堂教學改革。認真總結近年我校高考的經驗教訓，制定學校教學改革行動綱領，認真制訂基于學生學習力提升的《學科建設綱要》，貫徹“學生主體”觀念，突出“探究、合作、自主”方針，強化學生自主性培養和良好學習方法培養，力求課堂教學高效、高質。

2.狠抓高考、學考和學科競賽工作。著力挖掘學校質量提升的潛力，拓寬質量提升的空間，堅持“抓研究、抓課堂、抓協作、抓有效”策略，完善學校高考激勵機制和高考管理辦法，提升高考成績。重視學業水平考試，制訂學業水平考試激勵機制，充分關注各學科學業水平考試的復習教學，明確獎懲措施，不斷提升學業水平考試優秀率。強化“以抓競賽促尖子成長”觀念，不斷擴大省級以上學科競賽獲獎面，提升獲獎檔次。完善高一高二年級教學激勵機制，把高一高二成績放到十二校平臺中進行比較。

3.研究高考改革，明確改革方向，謀劃備考策略。要加強基礎學科教學，適當減緩教學進度，降低新授課的準入門檻，切實解決好初、高中的教學銜接問題，積極穩妥地推進起始年級的教育教學工作。

4.強化科研興校意識，抓好教科研隊伍建設，努力營造“崇尚研究”的氛圍，建設一支高素質的科研骨干隊伍，提高教師研究能力和水平，促進教師專業發展，不斷提升學校辦學品位。以重引導、壓擔子兩條途徑擴大教科研工作的參與面，提升教科研工作檔次；每個教研組要根據本組教學實際，推進落實一項教學改革，力爭有市級以上課題立項并獲獎。按學年編印《__中學教師優秀論文集》。

5.繼續規范教師業務學習和教研活動，切實發展教師個性，鼓勵教師追求自己的教學風格，做到學養深厚，教養精湛。

1.增強總務后勤人員的服務意識，繼續拓寬開源渠道，在上學年校產盤點的基礎上，深入了解家底，查找節流漏洞，完善校產管理制度，提出厲行節約的具體措施，狠抓落實。

2.切實加強食堂管理工作。加強食堂職工職業道德教育和業務培訓，緊緊圍繞服務優化、質量提升兩大目標，大膽革新食堂現有的服務方式，最大程度滿足全體師生的需求。