輔導員審批意見精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的輔導員審批意見主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：輔導員審批意見范文
我是 學院 屆畢業學生 ( 級 班 專業，學號 )，經與家長聯系、商量并同意我請假(從 年 月 日至 年 月 日)外出求職或 。我及我家長承諾：在請假外出期間我保證切實注意自己的安全，并對自己的人身與財產等安全負責，不與學院發生任何責任糾紛。特此申請，敬請批準!
此致
敬禮!
請假學生：
年 月 日
學生手機號碼： 及宿舍電話
附注：
1、(求職)單位地址：
2、(求職)單位名稱：
3、(求職)單位聯系人及其電話：
4、家長： (聯系電話 )
5、審批意見表(請加蓋部門公章，本假條請及時交輔導員保管)：
班主任老師意見 輔導員意見
年 月 日
年 月 日 系主管教學領導意見 系主管就業領導意見
年 月 日
第2篇：輔導員審批意見范文
大學生請假條
尊敬的老師：
我是_____ 級__________ 班學生_______________學號_________________________因 ________________________________________ 原因， 需請假_____ 日，從_____年 月 日_____(星期_____)到_____年 月 日__(星期_____)。特懇請老師批準!
本人聯系電話：____________________ 家長電話：______________
請假申請時間：____________________ 實際銷假時間：____________
班主任簽名：________________ 輔導員簽名：________________
系領導審批：________________ 分管院領導審批：________________
學生請假條
老師： 我因(事)，所以需請假(時間)，望您批準! 此致 敬禮!
請假學生 ： 所在班級：
請假時間 ： 月 日 教師簽名 ：
小學生請假條
尊敬的______老師：
我因____________(請假緣由)，無法在準時到校上課。特此向您請假____________(請假時間)，望您批準，謝謝您的理解和幫助。
此致 敬禮!
學生：
年 月 日
中學生請假條
尊敬的______老師：
我是_____________初高______級_____班學生__________，因_____________________，特向您請假___________(多久)，請假時間為_______年____月_____日_________至__________。離校期間一切安全責任由我(學生本人)自負，請您準假! 教師意見：
請假人：___________
_______年____月_____日
大學生請假條
我是_______級本科生_______(姓名)，學號 _______，因_______(事由)需請假，離校時間_______年_____月_____日_____點_____分，預計返校時間_____ 年_____ 月_____日_____ 點，離校期間聯系方式_______________ 。本人已接受輔導員的安全和紀律教育，保證按時返校，請假外出期間個人一切安全責任由自己負責。
__________ 請假人：
時 間：
請假條存根
我是_______級本科生_______________ (姓名)，學號__________ ，因_________________________ (事由)需請假，離校時間__________年_____月_____日_____點_____分，預計返校時間_____ 年_____ 月_____日_____ 點，離校期間聯系方式_______________ 。本人已接受輔導員的安全和紀律教育，保證按時返校，請假外出期間個人一切安全責任由自己負責。
第3篇：輔導員審批意見范文
高中學生請假條格式一尊敬的老師：
本人因為需請假離校。本人承諾，在離校期間，遵守各項法律法規，所有安全問題本人自己負責，并保證按時回校銷假，望批準。 請假時間：年月日年月日共計天
離校期間聯系方式：
離校期間住址：
家庭聯系方式：
請假人：
年日
老師意見：學工辦意見：院系領導意見：
高中學生請假條格式二張老師：
周末回家，被雨淋濕，感冒發燒，要去醫院看一下，周一不能按時返校上課，特請假一天，請批準。請假條托同學捎上，醫院證明隨后補上。
此致
敬禮!
學生：小明
XXX年8月8日
高中學生請假條格式三尊敬的老師：
我是_____ 級__________ 班學生_______________學號_________________________因________________________________________ 原因， 需請假_____ 日，從_____年 月 日_____(星期_____)到_____年 月 日__(星期_____)。特懇請老師批準!
本人聯系電話：____________________ 家長電話：______________
請假申請時間：____________________ 實際銷假時間：____________
班主任簽名：________________ 輔導員簽名：________________
系領導審批：________________ 分管院領導審批：_______________
高中學生請假條格式四王老師：
因為我肚子疼痛，媽媽帶我去醫院看病，今天不能到校上課，向您請假一天，請您批準，
第4篇：輔導員審批意見范文
請假條模板學校一尊敬的______老師：
我是_____________初高______級_____班學生__________，因_____________________，特向您請假___________(多久)，請假時間為_______年____月_____日_________至__________。離校期間一切安全責任由我(學生本人)自負，請您準假! 教師意見：______________
請假人：___________
_______年____月_____日
請假條模板學校二______老師:(頂格寫)
我今天身體不舒服。頭疼，瀉肚，十分難受/我今天家里有事，不能上學去。請假一天。(請假時間你自己看)
你的名字
日期
請假條模板學校三尊敬的老師：
我是_____ 級__________ 班學生_________學號_________________________因________________________________________ 原因， 需請假_____ 日，從_____年 月 日_____(星期_____)到_____年 月 日__(星期_____)。特懇請老師批準!
本人聯系電話：____________________ 家長電話：______________
請假申請時間：____________________ 實際銷假時間：____________
班主任簽名：________________ 輔導員簽名：________________
系領導審批：________________ 分管院領導審批：_______________
請假條模板學校四尊敬的xx主任：
您好!我是09級XX(專業名稱)專業的XX(姓名)。因XXXX(請假理由)不能上X月X日的XX(課程名稱)。特此請假。請批準。
此致
09級XX專業班
第5篇：輔導員審批意見范文
為切實抓好農民專業合作社規范化建設，不斷提升農民專業合作社運行質量，促進我區農民專業合作社規范、快速、健康發展，根據省委、省政府辦公廳《關于進一步加快發展農民專業合作社的意見》（浙委辦[20*]73號）和市委、市政府辦公室《關于加快發展和規范農民專業合作社的意見》（金市委辦[20*]68號）精神，結合我區實際，現就加快發展和規范農民專業合作社提出如下意見：
一、充分認識加快發展和規范農民專業合作社的重要意義
農民專業合作社是生產經營發展的需要，是聯合起來進入市場，有效解決“賣難”問題的重要途徑，是推動社會主義新農村建設的重要手段。加快發展農民專業合作社，有利于按市場要求調整結構，整合要素，推廣應用新技術，提高農業生產力；有利于連接產、加、銷環節，增加農產品附加值，提高農業效益；有利于實施專業化、標準化生產和品牌農業，提高產品競爭力。近年來，我區農民專業合作社雖然有了一定的發展，但普遍存在著規模偏小、帶動力不強、運行質量不高、管理機制不健全等問題。因此，各鎮鄉（街道）必須充分認識加快發展農民專業合作社的重要性和必要性，把發展和規范農民專業合作社作為實現體制創新和解決“三農”問題的重要載體，按照“堅持條件、遵循原則、規范管理、積極推進”的總體要求，因地制宜、積極推進，切實抓緊抓好、抓出成效。
二、進一步明確“十一五”期間農民專業合作社發展的目標任務
“十一五”期間，各鎮鄉（街道）要根據社會主義新農村建設的總體要求，在家庭承包經營的基礎上，按照“民辦、民管、民受益”的辦社原則，以優勢產業為依托，以增加農民收入為宗旨，以政府引導、支持、服務、指導為手段，多元化參與、多渠道發展合作社。以加快發展為目標，以規范提升為重點，進一步規范合作社的組織機制和運行方式，提升合作社的服務帶動能力，壯大合作社的綜合實力。力爭到2010年底，全區示范性合作社達到30家，合作社經營收入5000萬元至1億元的達到2家；1000萬元至5000萬元的達到5家。全區50%的農產品由合作社統一銷售，合作社農產品的優質率達到80%以上，品牌銷售率達到90%以上，入社率達到10%以上，農戶帶動面達到35%以上。
三、有序引導和推進農民專業合作社規范化建設
（一）開展規范化建設活動。開展合作社規范化建設活動，每年確定相應的活動主題和工作重點。今年的工作重點是調查摸底、分類指導，要求在年底前，對全區現有的合作社進行調查，分類確定相應的規范要求和內容，實現梯度推進、有序規范。對原工商登記的合作社要變更或重新登記，特別在合作社名稱、注冊資金、股金認購、經濟性質、經營范圍等方面加以規范；對合作社性質的各類產業協會，引導其逐步改造成合作社；對按照《*省農民專業合作社條例》（以下簡稱《條例》）新登記的合作社，重點對其股金設置、發起人和社員身份等事項，開展真實性審查；對組建運營基本規范的合作社，開展生產經營的規范化指導工作。
（二）明確合作社規范化建設的標準。一是注冊登記規范。按照《條例》和《*省工商局關于農民專業合作社登記的若干意見》辦理注冊登記手續，工商、稅務證照齊全。二是章程和制度完善。參照《*省農民專業合作社示范章程》修改合作社章程，按照《*省農民專業合作社財務管理制度》完善合作社財務制度。三是組織機構和內部管理機構健全。民主決策本組織內部的重大事項，有較為健全的生產管理、收購營銷、利益分配和財務管理等制度。四是股權設置合理。股權設置符合《條例》要求，社員持有股權證明，生產者社員的股權應當占總股權的50%以上，單個社員的股權不得超過總股權的20%。五是民主管理落實。社員（代表）大會、理事會、監事會“三會制度”得到有效執行。六是生產經營行為規范。合作社要具備一定的生產經營場所和設施，制定生產技術操作規程和產品質量標準，統一生產標準、統一投入品供應、統一技術指導、統一品牌銷售。七是業務培訓定期開展。合作社根據生產經營和社員的需求，為社員開展定期業務培訓、發送經濟信息和提供技術指導。八是財務分配機制健全。合作社生產經營和經濟往來必須有真實的記錄和原始憑證，做到會計資料完整、會計帳目健全、年終盈余分配符合《條例》規定。
（三）建立規范化激勵機制。認真開展規范化合作社的認定和省、市、區三級示范性合作社的評比工作，對規范化合作社、示范性合作社實行動態管理。財政扶持資金和項目安排，向相應的示范性合作社傾斜。申報省級以上財政扶持項目，原則上要在市級規范化合作社中安排。區委、區政府將從今年起，每年開展一次專業合作社的規范化評比活動，對優勝單位進行表彰和獎勵。
四、加大對農民專業合作社政策扶持力度
（一）加大財政扶持力度。把扶持農民專業合作社作為支農財政的重點，區財政每年安排專項資金，在生產設施、科技推廣、品牌建設、市場營銷、分層分類培訓等方面對合作社進行扶持，增強合作社的服務實力、經營能力、帶動能力和市場競爭力。
（二）落實各項扶持政策。一是實行稅收優惠政策。進一步落實《條例》規定的稅收優惠政策和浙委辦[20*]73號文件各項優惠政策。二是加強信貸支持。農村信用社要進一步改善信貸服務，簡化審批手續，每年安排一定的信貸規模，支持農民專業合作社的生產和季節性、臨時性的資金需要，對用于種植業、養殖業等生產領域的信貸資金的利率要給予一定的優惠。對于實力強、資信好的農民專業合作社給予一定信貸授信額度。可以以農民專業合作社或聯戶擔保等形式進行有效擔保，支持農民專業合作社發展。三是給予用地扶持。農民專業合作社生產經營等非農建設用地，在符合城鎮規劃的前提下，應依法優先安排用地指標。對農民專業合作社創辦養殖小區和從事農產品臨時性收購、初加工時占用的臨時性用地，可依法辦理臨時用地手續。四是改善工商登記和注冊認定服務。凡符合《條例》規定條件的農民專業合作社，工商部門要按照《*省工商局關于農民專業合作社注冊登記的若干意見》準予工商登記，明確合作社登記過程中的收費項目，簡化注冊登記程序；開辟注冊登記“綠色通道”。五是立項優先。對農民專業合作社要技術開發或推廣的項目，優先予以立項，有關扶持農業產業化項目，農業科技推廣、農產品質量安全體系等項目安排，優先向農民專業合作社傾斜。
（三）建立合作社輔導員聯系制度。組建以鎮鄉（街道）農經員為主的合作社輔導員隊伍，建立輔導員聯系合作社制度，確保每一家合作社有一名輔導員，具體指導合作社開展規范化建設及產業化經營。建立和健全考核獎懲機制，使輔導員聯系制度落到實處。
（四）分級開展培訓工作。加強合作社輔導員、負責人和財務人員等隊伍建設，積極組織合作社輔導員參加合作社專業知識培訓；邀請有關專家每年對合作社負責人、財務管理人員進行一次培訓；建立上崗培訓制度，適時組織當年新成立合作社的負責人進行培訓。鎮鄉（街道）要制定相應的培訓計劃，具體負責合作社社員的培訓工作。
（五）切實減輕合作社的負擔。各鎮鄉（街道）、區機關有關部門、單位要把減輕合作社的負擔作為減輕農民負擔的一項重要工作來抓，規范合作社的各項收費行為，杜絕搭車收費等行為發生。鼓勵按照“依法、自愿、民主”的原則組建合作社協會或社長協會，履行行業自律和維權職能。
五、加強對農民專業合作社的組織領導
（一）完善組織機構。為加強對發展和規范合作社工作的領導，對農民專業合作社領導小組進行重新調整。領導小組由區政府分管領導為組長，區農辦、財政、農林、交通、水務、供銷、工商、科技、質監、國土、農行*支行、市城區信用聯社等單位共同組成，辦公室設在區農林局。領導小組負責定期研究和分析全區合作社的發展狀況，認定區級規范化合作社，評比區級示范性合作社，推薦省、市級示范性合作社組織考核制獎勵等。各鎮鄉（街道）要結合本地實際，成立相應的工作機構，確定分管領導負責合作社發展和規范化建設工作。
（二）明確職責分工。區農林部門作為主管部門要切實履行《條例》賦予的職責，加強對合作社的指導、協調和服務工作；工商部門要依法做好注冊登記工作，將合作社設立、分立、合并、終止、變更等情況及時告知區農林局；財政部門要做好專項資金的管理和使用工作；稅務部門要做好合作社稅務登記和減免稅政策的落實工作；金融部門要研究制定符合合作社實際的信貸操作辦法；交通部門要為合作社運輸農產品開辟“綠色通道”；國土部門要做好合作社非農建設用地、生產性臨時用地的審批和服務工作；水務、供銷等部門要做好合作社發展和規范的相關指導工作。
第6篇：輔導員審批意見范文
【關鍵詞】高職；學生；頂崗實習
根據《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高[2006]16號）文件精神，為切實落實校企合作、工學結合人才培養模式改革，全面提高人才培養質量，高職院校應實行在學制規定的時限內必須安排學生到企業進行為期半年以上的頂崗實習。
1 頂崗實習的意義與目的
頂崗實習是校企合作的具體體現，是工學結合人才培養模式的重要組成部分，是培養和提高學生綜合職業能力的重要教學環節，也是深化“工學結合” 人才培養模式改革、強化學生職業道德和職業素質教育的良好途經，還是拓寬就業渠道的重要途徑。
頂崗實習體現了“工學結合”、“教學過程的實踐性、開放性和職業性”，是對其他各教學環節的繼續、深化、補充和檢驗，是學生走上社會和上崗前全面提高職業能力的必經階段。其目的在于通過真實的工作環境，讓學生接受真正的職業訓練，一方面幫助其更好地實現理論聯系實際，進一步提高專業能力和就業競爭力，另一方面促使其自覺認識社會，熟悉自己將要從事的職業的工作氛圍，自覺形成良好的職業素養和求真務實的工作作風；同時引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和就業觀，為就業做好心理準備，為實現畢業與就業的零距離過渡奠定良好的基礎。
2 頂崗實習的總體要求
2.1 頂崗實習是學生的一門必修課程，學生一律不得免修。
2.2 頂崗實習單位原則上由各二級學院統一落實。學生可以自行聯系頂崗實習單位，但需經二級學院審核批準。
2.3 組織學生進行頂崗實習，既要有利于提高學生的綜合職業能力和就業能力，又要保障學生的合法權益，并提供必要的勞動保護。因此，所有學生進行頂崗實習前，均須由實習單位（無論是學院統一安排的還是學生自行聯系的）和學院雙方簽訂《校企合作教育協議書》，明確各自的權利和義務，保障學生頂崗實習安全、順利地進行。
2.4 頂崗實習結束后，所有學生必須按規定的時間完成頂崗實習任務，并將所有規定的頂崗實習相關材料交到校內指導教師處。如果時間有變動，由校內指導教師和輔導員（班主任）通知。
3 學生頂崗實習紀律和安全要求
學生頂崗實習期間，既是學校的學生又是企業的（準）員工，要特別注意遵紀守法和保護自身安全，具體要求如下：
3.1 認真做好崗位的本職工作，培養獨立工作能力，刻苦鍛煉和提高自己的業務技能，在頂崗實習的實踐中努力完成專業技能的學習任務。
3.2 在實習期間，必須強化職業道德意識，愛崗敬業，遵紀守法，做一名誠實守信的實習生和文明禮貌的員工。
3.3 服從領導、聽從分配，不做損人利己、有損企業形象和學院聲譽的事情。
3.4 經常保持與學校指導教師和輔導員（班主任）的聯系，每半個月至少要與學校指導教師聯系一次，匯報實習情況；密切注意學院和本二級學院公布的與畢業生有關的各種信息；聯系方式和工作地點發生變動時要及時通知校內指導教師和輔導員（班主任），并保證提供的聯系方式正確有效，如因提供的聯系方式出現問題，一切后果自負。
3.5 要嚴格遵守企業勞動紀律和各項規章制度，如果在實習期間，由于違反單位的管理規定或因品德表現等原因被實習單位退回學校，則視為實習成績不及格。
3.6 實習學生應牢記“安全第一”，必須遵守安全管理規定，遵守交通規則，避免安全事故發生。對不遵守安全制度造成的事故，由學生自行負責；對工作不負責造成的損失，必須追究相關責任。
3.7 認真做好實習工作記錄，每周對實習情況進行記錄和總結一次，填寫學生頂崗實習周記（見附件）。
3.8 在實習期間，實習學生（除非常特殊情況者）必須服從分配，按照要求頂崗實習，完成頂崗實習任務。頂崗實習期間，不得私自更換實習單位，否則實習成績以零分計。如果確因個人特殊情況或實習單位原因須變更實習單位的按以下程序辦理手續：學生個人填寫《黑龍江建筑職業技術學院學生頂崗實習單位變更申請表》（見附件）校內實習指導教師和輔導員（班主任）核實并簽署意見二級學院（副）院長審批報二級學院備案。
3.9 在頂崗實習過程中，發生重大問題，學生本人和同單位實習學生應及時向實習單位和校內指導教師報告，指導教師要及時向學院和實習單位雙方負責人報告。
4 學生提交的資料
4.1 學生頂崗實習鑒定表
由實習單位根據學生實習表現,對學生進行考核評定,作為其實踐教學環節成績，鑒定表須加蓋公章，簽章的單位與備案的實習單位須一致，無公章的不能評定成績，單位不一致的也不能評定成績。
4.2 畢業論文
學生頂崗實習期間需在校內指導教師的指導下完成畢業論文。論文主題應緊扣自身專業，緊密結合實習崗位，字數5000-10000字，做到觀點明確，邏輯清晰，敘述流暢，結構嚴謹，理論聯系實際，具體要求由各二級學院自行確定。論文必須獨立完成，不得抄襲或請他人，否則該項成績以不及格或零分計算，引用部分內容和數據須注明出處。
4.3 頂崗實結報告
學生根據頂崗實習情況結合專業知識，認真撰寫不少于4000字的總結報告，具體要求由各二級學院自行確定。報告格式要求統一。
4.4 頂崗實習周記
每周填寫一份，認真填寫本周頂崗實習期間工作、學習和生活中的收獲與體會，如實反映與校內指導教師和輔導員（班主任）的交流情況。
4.5 頂崗實習考勤表
4.6 畢業生質量評價調查表
由用人單位填寫并加蓋公章后交回學院。
4.7 畢業生對學校教育教學工作評價調查表
畢業生應根據自身情況認真填寫調查表，以便學院改進教育、教學、管理、服務等工作。
4.8 其他由各二級學院自行規定需要提交的資料
“畢業生對學校教育教學工作評價調查表”和“畢業生質量評價調查表”不納入學生頂崗實習成績計算，但作為評定成績的先決條件（即如果這兩項沒完成者不給予評定頂崗實習成績）。
5 頂崗實習成績評定辦法
5.1 成績的組成
項目 比例
學生頂崗實習鑒定表 20%
頂崗實習周記 20%
畢業論文 40%
頂崗實結報告 20%
學生頂崗實習鑒定表中企業鑒定成績具有一票否決效力，即如果該成績為不及格，則學生頂崗實習成績直接以不及格處理，不再進行成績總評。
5.2 評分標準
5.2.1 《學生頂崗實習鑒定表》的成績評定評分標準
直接以用人單位的考核成績作為最終成績。成績采用優、良、中、及格、不及格五級計分制，分別對應于百分制的95、80、70、60、45，以下同。
5.2.2 學生頂崗實習周記評分參考標準
優：及時認真總結、有深度，態度端正、填寫完整規范符合要求、數量夠，且按規定和指導教師聯系溝通，無虛造；
良：認真總結、填寫完整規范符合要求、態度端正，數量夠，且按規定和指導教師聯系溝通，無虛造；
中：總結比較認真、填寫比較完整基本符合要求，數量夠，且基本按規定和指導教師聯系溝通，無虛造；
第7篇：輔導員審批意見范文
關鍵詞：學長制；學生管理；應用型本科
一、應用型本科院校學長的種類及作用
（一）新生學長，主要是在新生入學時，選擇一些品學兼優的高年級學生，輔助輔導員對新生進行入學期間的幫扶、指導、教育，引導和幫助新生盡快地度過入學適應期。由于新生學長自身也是學生，能及時感知并發現新生在入學期間的心理活動、生活、情感等方面的有關情況，有利于輔導員及時與新生間進行溝通，提高了輔導員工作的針對性和時效性，對新生盡快的適應大學獨立自主的生活起到引導及幫助的作用。
（二）班級學長，主要負責對學生的日常行為進行引導，幫助解決學生學習、生活中存在的困難，協助輔導員進行班級管理，選拔、任用干部，組織學生各種活動，幫助規劃總體和不同時期的奮斗目標等。這樣不僅有利于減輕輔導員的工作壓力，增加學生間的溝通合作，同時可激發學長自身的社會責任感、使命感，完善人格，提高綜合素質，適應應用型本科人才的要求，為步入社會提供鍛煉、發展的平臺。
（三）專業學長，是指品學兼優的高年級學長對同一專業的學生進行學習上的輔導及思想上的引領，學長結合自身的學習經驗，能將有效地學習方法、策略傳遞給低年級學生，提升低年級學生學習的積極性、主動性及創造性，同時通過問題的思考及整理，激發學生的創新思維，有利于應用型人才的培養。
（四）黨員學長制，是指高年級的黨員對低年級的積極分子的管理。目前普通高校的入黨積極分子大部分是班級團支部直接進行管理，沒有在思想上切實對積極分子進行跟蹤。由于學生黨員人數的不斷增多，僅靠各學生團支部對入黨積極分子進行思想上的管理是不夠的，而黨員學長能充分發揮黨員的創造性、積極性、示范性，在學習、思想、工作、生活等方面為積極分子引航，同時能提高學長黨員的黨性修養，使其不僅從思想上入黨，更從實踐中發揮黨員的先鋒模范作用，有利于院、系黨員隊伍的整體建設[1]。
二、應用型本科院校實施“學長制”的意義
（一）利于新生更好地適應新環境。學生心理素質并不是隨著知識層次的提升而提升，大學新生入校后會出現多種心理矛盾和沖突，從而使得適應環境成為新生進入大學面臨的第一個挑戰。因此，高年級老生在大學新生的環境適應方面發揮著不可替代的作用。新生在老生的指導和幫助下，能盡快調整心態，適應新的學習、生活環境，盡快地融入校園氛圍中[2]。
（二）增強輔導員工作的有效性。學長來源于學生，容易贏得學生的信任，并成為學生的傾訴對象，因此“學長制”的實行利于輔導員對同學的了解，能夠較好地實現“上下溝通，左右交流”。同時，輔導員通過學長能及時掌握新生的各方面情況，增強管理工作的有效性。
（三）利于學生相互學習共同進步。學長的輔導促進了新生學習、生活、人際關系等方面能力的提升，使新生能盡快認同校園文化，融入校園氛圍；同時，擔任學長的經歷也培養和鍛煉了高年級學生的工作能力，有利于學長各方面素質的提高，為成為應用型人才提供一定的基礎。
三、學長的選聘程序
（一）每學年開學前，由學院學生工作處下發選聘學長的文件
（二）各系向系內大二、大三年級學生傳達文件精神，公開招聘學長
（三）由學生本人提出應聘申請，經班主任、團支部或班委會推薦，所在系進行公開、擇優選聘
（四）所在系組織聘任學長填寫《學生輔導員聘任審批表》，上報學院學生工作處備案
（五）各系對所選聘的學長進行崗前培訓，使其明確工作職責，為從事學生工作奠定基礎
（六）學生工作處簽署聘任意見，對聘任的學長頒發聘書
所有的選聘程序本著公開、公平、公正、擇優的原則進行。
四、應用型本科院校學長制建設的思考
（一）完善管理制度，規范考評標準。學校在推行學長制之前，要結合自身學生管理工作體系的特點，從學長的選拔、管理、考核、評定、推廣等各方面制定嚴格的管理、考評體系，表彰先進、勉勵后進，確保學長制的有效實行，為學長制的延續和發展提供保障。
（二）健全監督機制，促進學長成長。為促進學長工作，規范管理，必須加強對學長工作的監督和考核，學長所在班級及所負責的班級可組成評議小組，定期召開座談會，由學長匯報近期的工作感受、取得的成績及遇到的問題，評議小組進行考評；學長定期向輔導員及所在院系匯報所負責班級同學的思想動態和學習生活情況，每學期向所在院系學生工作領導小組提交一份工作總結報告，所在院系根據工作整體情況對學長進行考核，獎勵先進、淘汰末位。
（三）加強系統培訓，拓寬發展途徑。要提高學長的工作效率，提升學生管理水平，就必須有計劃地對學長進行系統的培訓，使其深入領會學院文化、辦學特色、辦學方向；輔導員、專業教師應利用自身優勢和知識儲備舉辦有關人際交往藝術、職業生涯規劃設計、角色轉換處理及學長工作技巧等方面的講座或交流會，使學長掌握基本的工作內容與工作方法，提高學長發現問題、分析問題、解決問題的能力。
應用型本科院校在實施學長制的過程中，應根據學校特色，遵循科學論證、循序漸進的方針，逐步探索，不斷完善。
參考文獻：
第8篇：輔導員審批意見范文
為了進一步培養并強化學生的誠信自律意識，充分調動學生學習的積極性和主動性，展示我校學生良好的精神面貌，學校決定在全校全日制本、專科生的各種考試中，以自然班級為單位，試行免監考制度，特制定本暫行規定。
第一條 “免監考班級”申請條件
（一）全班學生學習目的明確，態度端正，能嚴格遵守《**工程學院考試管理規定》等考場紀律和有關規定。
（二）首次申請僅限二年級、三年級的班級，原則上申請班級應為校級及校級以上優良學風班。
第二條 申請程序
（一）申請免監考的班級（以自然班級為單位）應在每學期期末考試3周前，召開班級或團支部全體成員會議，認真討論研究，征得全班同學的同意，并提出書面申請，申請書上必須由全班同學簽名，所屬年級輔導員、院系分管學生工作副書記簽寫意見。同時填寫《**工程學院“免監考班級”申請表》交所在院系辦公室。
（二）申請“免監考班級”所在院系于期末考試前兩周內進行審核，經分管教學副主任同意后報學工處、教務處審批備案。
（三）申請“免監考班級”院系須根據本院系實際情況自行制定免監考班級實施細則，尤其要做好考務安排協調，考試結束后及時做好總結報學工處備案。
（四）學工處、教務處于期末考試前一周組織審核，經批準后的班級即獲得“免監考班級”資格，由學校張榜公布。
第三條 具體實施辦法
（一）獲得“免監考班級”資格的班級自批準之日起，該班級所有成員參加的所有閉卷考試（含每學期的期末考試，但不含各種等級考試），不再安排專人監考，需要填寫考場記錄單的則由任課（主考）教師和班長、團支部書記共同填寫。
（二）所有“免監考班級”及其成員參加的所有閉卷考試（含每學期的期末考試，不含各種等級考試），均安排在學校專門設立的“免監考考場”內。
（三）學校安排專人對“免監考考場”進行抽查巡視，同時歡迎廣大師生的自愿監督。
（四）“免監考班級”的學生應按學校指定座位參加考試，通常為不同的免監考班級隔排隔位。
（五）學校對“免監考班級”授予“免監考班級”旗幟，并懸掛在該班級所在考場。
（六）每個學期結束后，學校將公布申請“免監考班級”的執行情況。
第四條 有下列情況之一的，撤消“免監考班級”資格：
（一）實施考試過程中，出現任何一次違反考試紀律或作弊現象的。
（二）班級成員、班委會或團支委會提出撤消，并向教務處提出書面申請的。
（三）因其它違紀原因被學校認為必須撤消資格的。
第五條 獎勵措施
（一）學校對免監考班級授予“免監考班級”旗幟，同時每學期對所有免監考班級在校內各種媒體予以宣傳。
（二）“免監考班級”保持兩個學期及以上者，在學校優良學風班、先進團支部等各項先進班集體評比中，給予優先考慮；在“五四評優”、優秀學生標兵、優秀學生、優秀學生干部等各類先進個人評選中給予優先考慮、并適當提高比率；對該班的所有學生頒發“免監考班級誠信考試證書”，并記入學生檔案；一次性獎勵班級活動經費500元；在下一年度的校內貧困家庭學生資助中給予優先考慮，并適當傾斜；該班班主任和所屬年級輔導員在年度評優中給予優先考慮。
（三）“免監考班級”作為評價院系學生工作一項重要衡量指標。
第六條 處罰措施
“免監考班級”若有考試違規現象或舉報有作弊事實并經查實的，則給予如下處罰：
（一）該“免監考班級”參加該門課程考試的全部學生本課程考試成績視為無效，參加本學期本門課程的補考；同時取消該班級兩年內的集體評先資格，以及班級所有成員當學年的所有評優資格（含獎學金）。
（二）撤消該班級“免監考班級”的資格，并在校內媒體上予以公布。
（三）考試違紀或作弊的當事人給予加重一級處分。
（四）“免監考班級”因考試違紀或作弊而被撤消的，院系分管學生工作負責人和所在年級輔導員要做出工作檢討。
第七條 本暫行規定由教務處、學生工作處負責解釋。
第八條 本暫行規定自公布之日起施行。
第9篇：輔導員審批意見范文
一、本意見適用于根據國家和我省有關規定批準設立、實施*學歷教育的全日制普通本科*學校、*職業學校和*專科學校招收的本專科學生。
二、本意見中家庭經濟困難學生是指學生本人及其家庭所能籌集到的資金，難以支付其在校學習期間的學習和生活基本費用的學生。
三、家庭經濟困難學生認定工作堅持實事求是，確定合理標準，由學生本人提出申請，實行民主評議和學校評定相結合的原則。
四、家庭經濟困難學生認定工作必須嚴格工作制度，規范工作程序，做到公開、公平、公正。
（一）學校學生資助工作領導小組全面領導本校家庭經濟困難學生的認定工作。學校學生資助管理機構具體負責組織和管理全校的認定工作。
（二）院（系）成立以分管家庭經濟困難學生資助工作的院（系）領導為組長、院（系）學生輔導員、學生工作辦公室主任等擔任成員的認定工作組，負責認定的具體組織和審核工作。
（三）以年級（或專業）為單位，成立以學生輔導員任組長，班主任、學生代表擔任成員的認定評議小組，負責認定的民主評議工作。認定評議小組成員中，學生代表人數視年級（或專業）人數合理配置，應具有廣泛的代表性，一般不少于年級（或專業）總人數的10%。認定評議小組成立后，其成員名單應在本年級（或專業）范圍內公示。
五、合理確定家庭經濟困難學生的認定標準。各高校可參照當地城市居民最低生活保障標準，確定本校的家庭經濟困難學生認定標準。認定標準設為一般困難、困難和特殊困難三檔。
六、家庭經濟困難學生認定程序。家庭經濟困難學生認定工作每學年進行一次。學校應制訂嚴格的認定工作程序，學校學生資助管理機構、院（系）認定工作組、年級（或專業）認定評議小組，按照各自的職能分工，認真、負責地共同完成認定工作。
（一）學校應全面、認真部署每個學年的家庭經濟困難學生認定工作。學校在向新生寄送錄取通知書時，應同時寄送《*學校學生及家庭情況調查表》（詳見附件1）；在每學年結束之前，應向在校學生發送《*學校學生及家庭情況調查表》。需要申請認定家庭經濟困難的新生及在校學生要如實填寫《*學校學生及家庭情況調查表》，并持該表到家庭所在地鄉、鎮或街道民政部門加蓋公章，以證明其家庭經濟狀況。已被所在學校認定為家庭經濟困難的學生再次申請認定時，如家庭經濟狀況無顯著變化，可只提交《*學校家庭經濟困難學生認定申請表》（詳見附件2），不再提交《*學校學生及家庭情況調查表》。
（二）每學年開學時，學校學生資助管理機構布置啟動全校認定工作。認定評議小組組織學生填寫《*學校家庭經濟困難學生認定申請表》，并負責收集《*學校學生及家庭情況調查表》。
（三）認定評議小組根據學生提交的《*學校家庭經濟困難學生認定申請表》和《*學校學生及家庭情況調查表》，以學生家庭人均收入對照學校確定的家庭經濟困難學生認定標準，并結合學生日常消費行為，以及影響其家庭經濟狀況的有關情況，認真進行評議，確定本年級（或專業）各檔次的家庭經濟困難學生資格，報院（系）認定工作組進行審核。
認定評議小組進行民主評議時應著重考慮孤殘學生、烈士子女，以及家庭成員長期患重病、家庭遭遇自然災害或突發事件等特殊情況的學生。
（四）院（系）認定工作組要認真審核認定評議小組申報的初步評議結果。如有異議，應在征得認定評議小組意見后予以更正。
（五）院（系）認定工作組審核通過后，要將家庭經濟困難學生名單及檔次，以適當方式、在適當范圍內公示5個工作日。如師生有異議，可通過有效方式向本院（系）認定工作組提出質疑。認定工作組應在接到異議材料的3個工作日內予以答復。如對院（系）認定工作組的答復仍有異議，可通過有效方式向學校學生資助管理機構提請復議。學校學生資助管理機構應在接到復議提請的3個工作日內予以答復。如情況屬實，應做出調整。
（六）學校學生資助管理機構負責匯總各院（系）審核通過的《*學校家庭經濟困難學生認定申請表》和《*學校學生及家庭情況調查表》，報學校學生資助工作領導小組審批，并建立家庭經濟困難學生信息檔案。
七、學校和院（系）每學年應定期對全部家庭經濟困難學生進行一次資格復查，并不定期地隨機抽選一定比例的家庭經濟困難學生，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。如發現弄虛作假現象，一經核實，取消資助資格，收回資助資金。情節嚴重的，學校應依據有關規定進行嚴肅處理。
學校應加強學生的誠信教育，教育學生如實提供家庭情況，及時告知家庭經濟狀況顯著變化情況。如學生家庭經濟狀況發生顯著變化，學校應及時做出調整。
八、各市要加強對學校家庭經濟困難學生認定工作的監督與指導。發現問題，堅決糾正。
