工業(yè)工程的認(rèn)識(shí)精選(九篇)

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第1篇：工業(yè)工程的認(rèn)識(shí)范文

關(guān)鍵詞：工業(yè)工程；復(fù)合型人才；培養(yǎng)模式；教學(xué)改革；

工業(yè)工程（Industrial Engineering 簡(jiǎn)稱IE），是從科學(xué)管理的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一門應(yīng)用性工程專業(yè)技術(shù)。由于它的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)綜合地提高勞動(dòng)生產(chǎn)率、降低生產(chǎn)成本、保證產(chǎn)品質(zhì)量，使生產(chǎn)系統(tǒng)能夠處于最佳運(yùn)行狀態(tài)而獲得最高的整體效益，所以近數(shù)十年來(lái)一直受到各國(guó)的重視，尤其是那些經(jīng)歷過(guò)或正在經(jīng)歷工業(yè)化變革的國(guó)家或地區(qū)，都有將其視為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要工具。[1]

大學(xué)生就業(yè)難正日益成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，但我國(guó)的人才總量是缺乏的。學(xué)生在校學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)是相當(dāng)重要的，但實(shí)際工作卻是對(duì)知識(shí)的應(yīng)用和通過(guò)知識(shí)解決遇到的問(wèn)題，可以說(shuō)解決問(wèn)題的知識(shí)才是真正的知識(shí)，也就是說(shuō)把書本知識(shí)學(xué)透學(xué)活，實(shí)踐與理論緊密聯(lián)系才是關(guān)鍵。現(xiàn)在國(guó)內(nèi)很多企業(yè)單位都要求大學(xué)畢業(yè)生有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有動(dòng)手的能力，在高等院校的培養(yǎng)過(guò)程中，就需要注重知識(shí)的學(xué)習(xí)以及實(shí)際應(yīng)用能力的鍛煉和提高。

工業(yè)工程專業(yè)的開辦，順應(yīng)了當(dāng)今經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)既懂技術(shù)又懂管理的復(fù)合型人才的需求潮流。在我國(guó)由制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的過(guò)程中，工業(yè)工程這一起源于美國(guó)，并為美國(guó)和日本制造業(yè)的強(qiáng)大發(fā)揮過(guò)重要貢獻(xiàn)的專業(yè)大有用武之地。工業(yè)工程專業(yè)對(duì)提高制造業(yè)和服務(wù)業(yè)的管理水平和效率，降低成本，提高競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、高效發(fā)展，均具有很大的經(jīng)濟(jì)意義和社會(huì)意義。[2]工業(yè)工程專業(yè)以機(jī)械工程和管理科學(xué)為兩大支柱學(xué)科，依托我校機(jī)電學(xué)院機(jī)械工程強(qiáng)大的學(xué)科實(shí)力，使學(xué)生受到“近機(jī)類”扎實(shí)工程基礎(chǔ)訓(xùn)練，同時(shí)在以工廠管理為代表的工業(yè)工程領(lǐng)域受到系統(tǒng)專門的培養(yǎng)。

一、修訂和完善《工業(yè)工程》專業(yè)綜合培養(yǎng)計(jì)劃

在工業(yè)工程專業(yè)綜合培養(yǎng)方案中，基本明確了工業(yè)工程專業(yè)服務(wù)面向制造型企業(yè)，工業(yè)工程畢業(yè)生主要在生產(chǎn)系統(tǒng)、服務(wù)系統(tǒng)及其管理系統(tǒng)等方面，從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)、創(chuàng)新和決策咨詢工作，以提高系統(tǒng)的運(yùn)作水平和整體經(jīng)濟(jì)效益，并努力成為懂技術(shù)又擅長(zhǎng)管理的復(fù)合型高級(jí)專門人才——工業(yè)工程師。具體從事企業(yè)ERP實(shí)施與管理和物流規(guī)劃管理等方面工作。

a、定位有特色：工業(yè)工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃首要特點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)電工程技術(shù)類與管理工程類知識(shí)的綜合培養(yǎng)，定位為制造與管理交叉的復(fù)合型專業(yè)，體現(xiàn)了培養(yǎng)具有良好發(fā)展前景的高級(jí)復(fù)合型工程技術(shù)管理人才的目標(biāo)。

b.擴(kuò)展具有較強(qiáng)適用性的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)面：在開設(shè)學(xué)科課程方面，一方面體現(xiàn)了工程技術(shù)（機(jī)械工程及信息工程）；另一方面加強(qiáng)了管理工程和系統(tǒng)工程等學(xué)科的基礎(chǔ)理論，突出了實(shí)用性和實(shí)踐性，使專業(yè)知識(shí)更貼近社會(huì)發(fā)展的需求，寬而厚的基礎(chǔ)知識(shí)面，使學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)性，能夠從事制造業(yè)、服務(wù)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的多項(xiàng)工作。確定了與市場(chǎng)需求相一致的二個(gè)專業(yè)方向；“ERP專業(yè)方向”和“物流工程專業(yè)方向”。

c.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)：重新規(guī)范、整合了實(shí)踐環(huán)節(jié)，使之更有針對(duì)性、應(yīng)用性、綜合性，如金工實(shí)習(xí)、電工實(shí)習(xí)。同時(shí)根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)，安排了金工學(xué)與電工學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、設(shè)施規(guī)劃與物流分析課程設(shè)計(jì)、機(jī)械制圖課程設(shè)計(jì)、ERP課程設(shè)計(jì)等。

二、教學(xué)改革與實(shí)踐

1.認(rèn)證培訓(xùn)與參與競(jìng)賽的多種教學(xué)形式

根據(jù)工業(yè)工程專業(yè)人才需求特點(diǎn)，以“ERP”專業(yè)方向?yàn)橥黄瓶?，通過(guò)與金蝶軟件（中國(guó)）公司的合作，我們對(duì)本專業(yè)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)證培訓(xùn)教學(xué)這一大膽嘗試，并收到非常良好的效果。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中首先對(duì)ERP以及其相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)而清晰的掌握，再通過(guò)課程設(shè)計(jì)及課外培訓(xùn)等方式，在自愿的前提下，鼓勵(lì)學(xué)生參加金蝶ERP軟件的認(rèn)證考試，成績(jī)合格者將授予金蝶軟件公司的ERP培訓(xùn)合格證書，這不僅僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的獎(jiǎng)勵(lì)，更重要的是可以使學(xué)生在將來(lái)面對(duì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的巨大挑戰(zhàn)時(shí)，能夠多一分勝利的砝碼，提高本專業(yè)學(xué)生在相關(guān)領(lǐng)域的絕對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力。

在此基礎(chǔ)上，對(duì)于那些希望在“ERP”專業(yè)方向獲得更大進(jìn)步的同學(xué)，我們還和金蝶公司一起，利用暑假時(shí)間進(jìn)行集中培訓(xùn)，并為這部分學(xué)生提供參加“全國(guó)ERP電子沙盤模擬對(duì)抗賽”的寶貴機(jī)會(huì)。通過(guò)參加比賽，正確定位自己，檢驗(yàn)自己在專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)，還能夠提高認(rèn)識(shí)，得到相應(yīng)的心理鍛煉。對(duì)于獲獎(jiǎng)選手，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)會(huì)予以獎(jiǎng)勵(lì)表彰，這無(wú)疑是一項(xiàng)提升專業(yè)學(xué)生自信心的有力舉措。

2.軟件教學(xué)與多媒體教學(xué)手段相結(jié)合

結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，我們?cè)凇拔锪鹘Ｅc仿真設(shè)計(jì)”和“MRPⅡ/ERP”兩門課程中使用了軟件教學(xué)的手段：即在課堂教學(xué)過(guò)程中，融入對(duì)相關(guān)專業(yè)應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)和實(shí)踐內(nèi)容，分別介紹應(yīng)用了英國(guó)Lanner公司出品的Witness生產(chǎn)物流建模仿真軟件，以及金蝶（中國(guó)）ERP企業(yè)資源戰(zhàn)略規(guī)劃軟件，這樣，一方面可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣；另一方面，更能夠?yàn)閷W(xué)生將來(lái)參加工作時(shí)，提供更實(shí)際更有價(jià)值的技術(shù)保障，提高應(yīng)屆學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)價(jià)值。

3.具有實(shí)踐意義的畢業(yè)設(shè)計(jì)

由于近年來(lái)學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的改變，在大四第一學(xué)期已經(jīng)與用人單位簽訂協(xié)議的應(yīng)屆畢業(yè)生，普遍受到了工作單位讓其盡早參加工作的壓力約束，這也導(dǎo)致近年來(lái)各個(gè)專業(yè)最后一學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量逐步下滑、完成比例不高的重要原因之一。根據(jù)這一情況，結(jié)合工業(yè)工程專業(yè)與企業(yè)工作現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合緊密的特點(diǎn)，我們提出了較為靈活的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題思路：即根據(jù)學(xué)生就業(yè)簽約情況，結(jié)合學(xué)生在工作崗位的實(shí)習(xí)內(nèi)容，在專業(yè)方向的條件許可下，靈活的選擇學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)課題。讓學(xué)生在工作崗位的實(shí)習(xí)過(guò)程中，充分利用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，解決具體工作問(wèn)題，并將發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結(jié)問(wèn)題這一系統(tǒng)的過(guò)程加以整理，最終形成一份有價(jià)值、有內(nèi)容、生動(dòng)鮮活的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題報(bào)告。這樣做，不僅能夠使學(xué)生盡可能直觀而充分的應(yīng)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，還可以鍛煉自己的實(shí)踐能力，為將來(lái)勝任工作崗位打下良好的基礎(chǔ)，而且，能夠大幅度的提高本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題廣度和完成質(zhì)量，充分發(fā)揮出工業(yè)工程專業(yè)教學(xué)靈活、手段多樣的特點(diǎn)。

4.專業(yè)化的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

為了使實(shí)驗(yàn)設(shè)備更好的服務(wù)于教學(xué)工作，讓學(xué)生更加直觀、更深層次的了解生產(chǎn)運(yùn)作的過(guò)程，最大程度的發(fā)揮實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用效率，實(shí)驗(yàn)室在現(xiàn)有基礎(chǔ)上對(duì)不同專業(yè)方向的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了有針對(duì)性地設(shè)計(jì)。如“設(shè)施規(guī)劃與物流倉(cāng)庫(kù)實(shí)物模擬”、“Witness生產(chǎn)與服務(wù)系統(tǒng)運(yùn)作仿真”、“金蝶K3/ERP應(yīng)用軟件”“ERP沙盤模擬”等，這些實(shí)驗(yàn)設(shè)施緊緊圍繞專業(yè)發(fā)展方向購(gòu)置，不僅保證完成工業(yè)工程本專業(yè)人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐教學(xué)要求，還能夠滿足我校工業(yè)工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、車輛工程、測(cè)控技術(shù)與儀器、工商管理、安全工程、紡織工程等本科專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要，而且將極大地改善仿真類專業(yè)基礎(chǔ)課程的綜合性、設(shè)計(jì)性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量。同時(shí)，我們還盡可能地將工業(yè)工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建成開放實(shí)驗(yàn)室，將其建成我校本科生課外科技活動(dòng)和研究生培養(yǎng)及科學(xué)研究的基地，使該實(shí)驗(yàn)室所購(gòu)設(shè)備效益最大化。在此基礎(chǔ)上，工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室為我校仿真技術(shù)、物流系統(tǒng)、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的科學(xué)研究與產(chǎn)品開發(fā)以及青年教師和研究生的培養(yǎng)提供一個(gè)平臺(tái)，使我校承擔(dān)科研項(xiàng)目的層次和數(shù)量上一個(gè)新臺(tái)階，并且增強(qiáng)了本專業(yè)為企業(yè)技術(shù)服務(wù)的實(shí)力。

三、教學(xué)實(shí)踐成果及發(fā)展前景

創(chuàng)新實(shí)施ERP企業(yè)資源規(guī)劃管理認(rèn)證培訓(xùn)教學(xué)方法，通過(guò)課堂講授、課程設(shè)計(jì)、課外培訓(xùn)、認(rèn)證考試及模擬對(duì)抗、參加競(jìng)賽等手段，全方位開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使致力于在此專業(yè)方向發(fā)展的學(xué)生能夠獲得充分的培訓(xùn)及鍛煉，深受廣大學(xué)生的歡迎和支持。

工業(yè)工程專業(yè)只有進(jìn)行教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的全方位改革，才能與時(shí)代共同前進(jìn)，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)積極性。實(shí)施工業(yè)工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案有以下幾點(diǎn)體會(huì)與同行分享：

專業(yè)方向、辦學(xué)思想一定要明確，工業(yè)工程是跨學(xué)科專業(yè)，科研究的方面很多，在辦學(xué)之初千萬(wàn)不要多個(gè)方向“齊頭并進(jìn)”，要充分結(jié)合自身實(shí)際，突出本校專業(yè)特色，由點(diǎn)帶面、逐步發(fā)展；課程設(shè)置要做到基礎(chǔ)與應(yīng)用兼顧、理論與實(shí)踐并重、結(jié)合專業(yè)方向、突出學(xué)生特長(zhǎng)，給學(xué)生提供多種發(fā)展思路；[3]實(shí)踐環(huán)節(jié)注重應(yīng)用，盡可能給學(xué)生提供與生產(chǎn)實(shí)踐相關(guān)的實(shí)習(xí)、鍛煉機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們多看、多想、多實(shí)踐、盡量多的將自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐環(huán)節(jié)當(dāng)中，為學(xué)生將來(lái)的就業(yè)發(fā)展提供支持；及時(shí)與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的真實(shí)想法，教學(xué)相長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1] 薛偉.蔣祖華主編.工業(yè)工程概論[M]．北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2009，2—6

第2篇：工業(yè)工程的認(rèn)識(shí)范文

【關(guān)鍵詞】工業(yè)企業(yè)供電，課程實(shí)施方案，工程任務(wù)

在應(yīng)用型本科院校中，《工業(yè)企業(yè)供電》作為電氣類專業(yè)專業(yè)核心課程，對(duì)其掌握的程度將直接影響到學(xué)生服務(wù)企業(yè)生產(chǎn)一線的能力。作者通過(guò)多年該課程的教學(xué)，歸納出《工業(yè)企業(yè)供電》課程在應(yīng)用型本科教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，然后按照工程任務(wù)課程化的教改思路，結(jié)合企業(yè)供配電設(shè)計(jì)生產(chǎn)的實(shí)際需要，總結(jié)了以模塊化劃分的《工業(yè)企業(yè)供電》課程教學(xué)方案，用于教學(xué)實(shí)際中，以提高學(xué)生對(duì)工程實(shí)際問(wèn)題的綜合處理能力。

1《工業(yè)企業(yè)供電》課程教學(xué)現(xiàn)狀

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)《工業(yè)企業(yè)供電》課程開設(shè)至今，其教學(xué)現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題可歸納為兩點(diǎn)：一是采用單一工廠供電組件原理分析的方式進(jìn)行知識(shí)講解，學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系較弱；二是對(duì)這門課程在企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的需要了解不足，課程講解與工作實(shí)際對(duì)接點(diǎn)把握不好。首先，近年來(lái)我國(guó)工廠供電的自動(dòng)化、程序化控制技術(shù)使用越來(lái)越廣泛，新技術(shù)、新設(shè)備的使用，使原有的工廠供電技術(shù)已不能滿足工業(yè)企業(yè)的發(fā)展需要；其次，當(dāng)前應(yīng)用型本科院校開設(shè)《工業(yè)企業(yè)供電》課程還局限于工廠供電設(shè)備的工作原理、結(jié)構(gòu)組成介紹，由于教學(xué)方法、能力培養(yǎng)方式的采用不當(dāng)，導(dǎo)致《工業(yè)企業(yè)供電》與專業(yè)應(yīng)用脫節(jié)，使學(xué)生無(wú)法將所學(xué)到的知識(shí)很好地應(yīng)用到專業(yè)領(lǐng)域中。

“工程任務(wù)課程化”教學(xué)法它是將企業(yè)實(shí)際的工程任務(wù)貫穿于教學(xué)的始終，用企業(yè)中的實(shí)際工程任務(wù)進(jìn)行新知識(shí)的引入，由學(xué)生親自進(jìn)行工程任務(wù)的設(shè)計(jì)、管理、開發(fā)和制作，做到學(xué)以致用；讓學(xué)生通過(guò)工程任務(wù)相關(guān)內(nèi)容的開發(fā)、設(shè)計(jì)和制作，在實(shí)踐中鞏固所學(xué)理論知識(shí)，并做到融會(huì)貫通；最終通過(guò)工程任務(wù)的設(shè)計(jì)、管理、開發(fā)和制作，讓學(xué)生在學(xué)中做，在做中學(xué)，培養(yǎng)理論與實(shí)踐的綜合應(yīng)用能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)的無(wú)縫連接，為企業(yè)提供優(yōu)秀應(yīng)用型人才。

本文就是將“工程任務(wù)課程化”借鑒到《工業(yè)企業(yè)供電》的課程教學(xué)中，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際做了相應(yīng)的改進(jìn)，教學(xué)中取得了一定的效果。

2科學(xué)設(shè)定課程教學(xué)方案

基于以上對(duì)《工業(yè)企業(yè)供電》課程教學(xué)現(xiàn)狀和問(wèn)題的分析，充分考慮企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際和專業(yè)教學(xué)實(shí)際的差異性，結(jié)合應(yīng)用型本科院校的培養(yǎng)目標(biāo)，確定《工業(yè)企業(yè)供電》的課程目標(biāo)，即以專業(yè)就業(yè)方向?yàn)橐罁?jù)，培養(yǎng)工廠供配電技術(shù)的綜合應(yīng)用基礎(chǔ)能力。為此，提出工程任務(wù)課程化的模塊式的《工業(yè)企業(yè)供電》課程教學(xué)方案，即以課程教學(xué)目標(biāo)與工廠實(shí)際需要作為分析對(duì)象，將課程劃分為五個(gè)工程任務(wù)模塊，并設(shè)計(jì)針對(duì)性較強(qiáng)的技能模塊，開展理論實(shí)踐教學(xué)工作。

2.1制定實(shí)施方案

2.1.1工程任務(wù)模塊。經(jīng)過(guò)分析，確定《工業(yè)企業(yè)供電》課程四個(gè)主要工程任務(wù)的教學(xué)模塊，一個(gè)拓展模塊。四個(gè)主要工程任務(wù)模塊分別為：模塊一變壓器的選擇應(yīng)用、模塊二主結(jié)線方案的設(shè)計(jì)、模塊三導(dǎo)線與電纜的選擇應(yīng)用、模塊四控制系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)，拓展模塊為新能源發(fā)電模塊。按照相應(yīng)的工程任務(wù)模塊來(lái)開展課程教學(xué)與實(shí)踐技能訓(xùn)練，并在基礎(chǔ)工程任務(wù)模塊完成后，開展實(shí)際工程訓(xùn)練與企業(yè)工廠供電系統(tǒng)實(shí)地參觀分析，讓學(xué)生形成綜合應(yīng)用能力。

2.1.2課程優(yōu)化設(shè)置。一般高等院?！豆I(yè)企業(yè)供電》課程基本上安排在一個(gè)學(xué)期內(nèi)完成，總課時(shí)為64學(xué)時(shí)，后期開設(shè)該課程的課程設(shè)計(jì)40學(xué)時(shí)，通過(guò)模塊進(jìn)行講練結(jié)合共同推進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)課程設(shè)計(jì)與有效教學(xué)的融合。（見(jiàn)框圖1）。由于該課程的實(shí)踐性比較強(qiáng)，如果學(xué)生沒(méi)有充分的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作和消化知識(shí)，就會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效果并不是十分理想?？紤]上述情況，在總學(xué)時(shí)數(shù)不變的情況下將同一個(gè)學(xué)期教學(xué)分為兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段學(xué)習(xí)課程必備的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握必備的基礎(chǔ)理論。此階在教學(xué)過(guò)程部分內(nèi)容安排學(xué)生自學(xué)，并結(jié)合生產(chǎn)生活中的電氣設(shè)備小視頻、照片等，以PPT形式，每人上臺(tái)講解，教師當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)（此階段對(duì)教師專業(yè)知識(shí)面要求較高，學(xué)生搜集的信息非常豐富，教師也不盡了解）。通過(guò)此種方式即加強(qiáng)了學(xué)生關(guān)注身邊用電設(shè)備應(yīng)用情況，又培養(yǎng)了對(duì)專業(yè)知識(shí)自學(xué)能力。第二階段進(jìn)行課程工程任務(wù)模塊訓(xùn)練，鞏固課程知識(shí)，提升實(shí)踐操作能力（包含課程設(shè)計(jì)）。為了達(dá)到實(shí)際的生產(chǎn)設(shè)計(jì)效果，教學(xué)團(tuán)隊(duì)利用收集的大量實(shí)際生產(chǎn)設(shè)計(jì)資料，某些企業(yè)的實(shí)際電氣生產(chǎn)系統(tǒng)資料，為保密和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，教學(xué)中修改了資料中相關(guān)的技術(shù)參數(shù)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的企業(yè)電力生產(chǎn)設(shè)計(jì)；同時(shí)，還可利用課余時(shí)間，將學(xué)習(xí)該課程的學(xué)生作為學(xué)徒工人，安排到專業(yè)公司參與供配電設(shè)計(jì)施工工作，以提升學(xué)生對(duì)工廠供配電技術(shù)的綜合應(yīng)用能力。

2.2方案實(shí)施過(guò)程。為了更好地落實(shí)新的課程改革方案，實(shí)現(xiàn)課程的教學(xué)目標(biāo)，我們制定了具體任務(wù)，包括科學(xué)制定工程任務(wù)課程化模塊，將安全生產(chǎn)的理念貫穿各教學(xué)模塊、教師專業(yè)素質(zhì)提升、課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、專業(yè)企業(yè)建設(shè)、信息資源建設(shè)等，使《工業(yè)企業(yè)供電》課程真正為專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)。

2.2.1安全教育貫穿工程任務(wù)課程化模塊。為了更好的使課程的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，課程組組織教師到企業(yè)調(diào)研，科學(xué)合理的劃分工程任務(wù)課程化模塊，始終將企業(yè)安全生產(chǎn)要求“安全第一，預(yù)防為主”的基本原則，江安全生產(chǎn)“滲透”在各模塊教學(xué)過(guò)程中，給學(xué)生樹立安全生產(chǎn)的思想意識(shí)，此環(huán)節(jié)的實(shí)施以學(xué)校具有安全教育資質(zhì)的教師和聘請(qǐng)企業(yè)安全員進(jìn)行講授指導(dǎo)。各模塊中計(jì)算、設(shè)計(jì)、選型中，強(qiáng)調(diào)對(duì)比校驗(yàn)內(nèi)容的重要性，達(dá)到各電氣設(shè)備安全、科學(xué)、合理。

2.2.2教師專業(yè)素質(zhì)提升。為提高學(xué)生工廠供配電技術(shù)綜合應(yīng)用能力，提升教師自身專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力是關(guān)鍵。隨著工廠供配電技術(shù)的發(fā)展，教師除了要熟悉各個(gè)模塊的教學(xué)內(nèi)容外，還需到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，考取電氣類崗位認(rèn)證，不斷擴(kuò)充相關(guān)工廠供電技術(shù)綜合應(yīng)用的實(shí)踐能力。此外，教師還應(yīng)該通過(guò)相應(yīng)的科研項(xiàng)目、教研活動(dòng)來(lái)帶動(dòng)知識(shí)水平和技術(shù)能力的提升，在全面掌握授課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提升教學(xué)水平。

2.2.3團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施。教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)在整個(gè)課程改革建設(shè)中也起到了十分重要的作用。首先，優(yōu)化課程團(tuán)隊(duì)的組織，選派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)的教師擔(dān)任課程團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，圍繞課程建設(shè)，以有企業(yè)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的教師為核心，組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，本過(guò)程有執(zhí)教《工業(yè)企業(yè)供電》課程多年的教師，且具有維修電工高級(jí)技師資質(zhì)的教師帶領(lǐng)開展課程建設(shè)。其次，教學(xué)團(tuán)隊(duì)開展企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)踐技能水平。最后，為了適應(yīng)工程任務(wù)模塊教學(xué)的需要，以工程任務(wù)模塊作為劃分依據(jù)，將在該領(lǐng)域水平突出的教師組織起來(lái)，形成課程團(tuán)隊(duì)內(nèi)的多個(gè)模塊小組，進(jìn)行小組專項(xiàng)研究。在教學(xué)過(guò)程中的模塊實(shí)施，采用聘請(qǐng)了供電公司的高工進(jìn)行變配電站的運(yùn)行、繼電保護(hù)等內(nèi)容的生產(chǎn)案例分析教學(xué)，有效的提高了學(xué)生對(duì)工業(yè)企業(yè)供電知識(shí)的掌握和理解。通過(guò)以上措施的實(shí)施，有力的提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)在各領(lǐng)域的整體教學(xué)水平。

2.2.4校企合作建設(shè)。將教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)際有效的組合，關(guān)鍵點(diǎn)在校企合作建設(shè)上。在我?！凹訌?qiáng)校企合作、產(chǎn)教融合”方向引導(dǎo)下，依托于地區(qū)工業(yè)生產(chǎn)和新能源及發(fā)電工程的建設(shè)，利用企業(yè)的參觀和實(shí)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的現(xiàn)行先進(jìn)電力企業(yè)的認(rèn)識(shí)和了解。目前，結(jié)合地區(qū)優(yōu)勢(shì)，已于石嘴山大武口熱電廠、平羅光伏電站、石嘴山供電公司、吳忠太陽(yáng)山風(fēng)電建設(shè)項(xiàng)目建立良好的合作關(guān)系，為學(xué)生的專業(yè)模塊實(shí)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)與標(biāo)準(zhǔn)化安全生產(chǎn)企業(yè)埃肯碳素建立安全實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生樹立安全生產(chǎn)的理念。此外，將企業(yè)電氣擴(kuò)建或已建成的項(xiàng)目資料拿來(lái)，調(diào)整參數(shù)，讓學(xué)生通過(guò)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行設(shè)計(jì)改造，加強(qiáng)專業(yè)設(shè)計(jì)的真實(shí)性。

2.2.5信息資源建設(shè)。為了使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中有更多的學(xué)習(xí)交流資源，本課程以電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)為依托，建立強(qiáng)大的專業(yè)討論群，該群主要以我校電氣類專業(yè)在校學(xué)生、歷屆畢業(yè)生、合作企業(yè)電氣工程師、學(xué)校專業(yè)教師組成，畢業(yè)生可上傳大量的專業(yè)生產(chǎn)案例，企業(yè)工程師可提供實(shí)際生產(chǎn)規(guī)范、專業(yè)教師可提供正確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)體系指導(dǎo)，共同上傳專業(yè)資料和生產(chǎn)案例。目前該群已有學(xué)生達(dá)到400余人，上傳資料達(dá)到1T，為在校學(xué)生《工業(yè)企業(yè)供電》課程的學(xué)習(xí)和工程任務(wù)的實(shí)施提供了良好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，有力的促進(jìn)學(xué)生課下對(duì)課程專業(yè)內(nèi)容的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固。

3結(jié) 語(yǔ)

將《工業(yè)企業(yè)供電》課程主要分為五個(gè)工程任務(wù)模塊，結(jié)合工程訓(xùn)練和企業(yè)實(shí)踐，將實(shí)際的工程任務(wù)和安全生產(chǎn)貫穿于教學(xué)的始終，用實(shí)際工程任務(wù)、生產(chǎn)設(shè)計(jì)進(jìn)行新知識(shí)的引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力；學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)密切結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所用，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的應(yīng)用能力。使學(xué)生在教學(xué)和工程完成的過(guò)程中循序漸進(jìn)的掌握專業(yè)知識(shí)、綜合能力培養(yǎng)、形成良好職業(yè)素養(yǎng)，為就業(yè)打下基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張超群，淺析工程任務(wù)課程化在教學(xué)過(guò)程中的意義 .教材

教法，2011，67-68

[2]葛淑環(huán)，楊鳳義 工程任務(wù)課程化在教學(xué)中的分析.教材教

第3篇：工業(yè)工程的認(rèn)識(shí)范文

現(xiàn)將*省建設(shè)廳青建政[*]232號(hào)《關(guān)于*年度建設(shè)工程專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審工作的通知》轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

*市人事局二00一年九月三日

抄報(bào)：省人事廳專技處。

抄送：本局各局長(zhǎng)、專業(yè)技術(shù)人員科（5），存檔。

*省建設(shè)廳文件青建政[*]232號(hào)

關(guān)于*年度建設(shè)工程專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審工作的通知

各州、地、市人事（勞動(dòng)）局、建設(shè)局，省直有關(guān)部門，廳屬各單位：

根據(jù)省人事廳《關(guān)于*年度全省職稱評(píng)審工作安排的通知》（青人專字[*]167號(hào)）要求，現(xiàn)將*年度建設(shè)工程職稱評(píng)審工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、職稱評(píng)審工作事關(guān)專業(yè)技術(shù)人員的切身利益，各地區(qū)、各單位人事（職改）部門要認(rèn)真學(xué)習(xí)省建設(shè)廳、省人事廳印發(fā)的《*省建設(shè)工程中、高級(jí)技術(shù)資格評(píng)審條件（試行）》（青建政[*]214號(hào)）和省人事廳《關(guān)于*年度全省職稱評(píng)審工作安排的通知》（青人專字[*]167號(hào)）精神，做好宣傳工作，確保今年職稱評(píng)審工作順利開展。

二、凡申報(bào)建設(shè)工程高級(jí)職稱的，以及無(wú)建設(shè)工程中級(jí)技術(shù)職務(wù)評(píng)審委員會(huì)的地區(qū)申報(bào)中級(jí)職稱的，由各州、地、市及省直有關(guān)廳局按《評(píng)審條件》初審合格后，出具正式委托函，按規(guī)定將評(píng)審材料報(bào)送省建設(shè)廳職改辦，廳屬各單位直接報(bào)送廳職改辦。

三、申報(bào)推薦程序：有主管部門的企事業(yè)單位，由主管部門負(fù)責(zé)所屬單位專業(yè)技術(shù)人員職稱申報(bào)和審查推薦工作；無(wú)主管部門的，由單位負(fù)責(zé)其專業(yè)技術(shù)人員職稱申報(bào)和審查，并報(bào)相應(yīng)的登記注冊(cè)部門審核推薦；個(gè)體從業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的職稱申報(bào)材料報(bào)相應(yīng)登記注冊(cè)的工商行政管理部門審核推薦。

申報(bào)工作要嚴(yán)格按照規(guī)定層層審查、層層推薦、公開、公正、公平的原則逐級(jí)上報(bào)。所有參加副高以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審的人員，要在本單位道德實(shí)行公示，公示時(shí)間為一周。凡越級(jí)推薦的一律不予受理。

四、非國(guó)有制單位及個(gè)體從業(yè)者的專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審按我省現(xiàn)行的報(bào)考，評(píng)審程序及條件，同步進(jìn)行。

五、申報(bào)材料及專業(yè)技術(shù)人員的任職年限，論文（著）和各種證書取得的時(shí)間均截止到*年9月30日。

六、職稱外語(yǔ)合格證的有效時(shí)間均從證書簽發(fā)之日起計(jì)算，對(duì)不屬于青勞人專字（*）13號(hào)文規(guī)定的職稱外語(yǔ)"以培代考"培訓(xùn)對(duì)象的人員所取得的合格證，一律視為無(wú)效。

七、青勞人專字410號(hào)《關(guān)于繼續(xù)教育與職稱評(píng)審工作結(jié)合有關(guān)問(wèn)題的通知》自本通知下發(fā)之日起停止執(zhí)行。

八、為嚴(yán)肅職稱評(píng)審工作，使晉職人員名符其實(shí)，從今年起，取消破格評(píng)審條件。對(duì)確有真才實(shí)學(xué)和突出貢獻(xiàn)、業(yè)績(jī)，并得到社會(huì)公認(rèn)的專業(yè)技術(shù)人員，由各單位將體現(xiàn)其突出業(yè)績(jī)成果的材料并附單位專題報(bào)告，報(bào)送主管部門，由主管部門審核后統(tǒng)一報(bào)送省人事廳。

九、申報(bào)工程師、高級(jí)工程師任職資格報(bào)送材料：

1、州、地、市人事局（職改辦）或省直主管廳局、地專級(jí)企事業(yè)單位人事（職改）部門的委托評(píng)審函1份；*年度擬推薦評(píng)審高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員簡(jiǎn)況表一式二份；

2、《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表》高級(jí)一式四份，中級(jí)一式三份；

3、《專業(yè)技術(shù)人員考核登記表》一式兩份；

4、《申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評(píng)審簡(jiǎn)表》中級(jí)20份，高級(jí)25份，所填文字內(nèi)容必須打??；

5、最高學(xué)歷證書、任職資格證書、聘任證書、外語(yǔ)考試合格證書、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書原件并復(fù)印件（1份）；

6、任現(xiàn)職以來(lái)的主要專業(yè)技術(shù)業(yè)績(jī)材料，如著作、論文、獲獎(jiǎng)證書，有關(guān)部門的審批文件等，工作業(yè)績(jī)和學(xué)識(shí)水平須加蓋單位公章，并報(bào)送原件；

7、申報(bào)副高專業(yè)技術(shù)職稱的人員，其論文（著）要求一律為核心刊物公開發(fā)表的論文（著）在2篇以上。

8、《單位推薦報(bào)告》一份；

9、評(píng)審表第9頁(yè)年度及任職期滿考核結(jié)果一欄中除當(dāng)年考核結(jié)論外，還應(yīng)填寫任職期間的考核結(jié)論及年份。

上述各種材料、表格必須填寫清楚、真實(shí)、完整、一致，不得漏項(xiàng)，要求加蓋印章的欄目必須加蓋印章（印章不得復(fù)印），上報(bào)材料應(yīng)由主管職稱工作的人員專人報(bào)送。

十、報(bào)送材料截止時(shí)間：

廳屬各單位申報(bào)建設(shè)工程專業(yè)技術(shù)職務(wù)應(yīng)按本通知要求務(wù)于*年*月*日前報(bào)送材料，各州、地、市及省直有關(guān)廳局務(wù)于10月10日前將推薦評(píng)審材料報(bào)送省建設(shè)廳職改辦，逾期不再受理。

教育、衛(wèi)生、會(huì)計(jì)以及其它系列按該系列職改部門的報(bào)送材料要求和時(shí)間執(zhí)行。

十一、評(píng)審費(fèi)收取事宜：

第4篇：工業(yè)工程的認(rèn)識(shí)范文

[關(guān)鍵詞]工業(yè)工程專業(yè)　人才培養(yǎng)模式　國(guó)際化

工業(yè)工程是一門工程技術(shù)與管理技術(shù)相結(jié)合的綜合性工程領(lǐng)域，它以降低成本，提高質(zhì)量和生產(chǎn)效率為導(dǎo)向，采用系統(tǒng)化、專業(yè)化和科學(xué)化的方法，綜合運(yùn)用多種學(xué)科的知識(shí)，對(duì)人員、物料、設(shè)備、能源和信息所組成的集成系統(tǒng)進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)、創(chuàng)新和決策等工作，使之成為更有效、更合理的綜合化系統(tǒng)。隨著中國(guó)工業(yè)的日益國(guó)際化，社會(huì)迫切需要一批既懂專業(yè)技術(shù)，又懂工程管理國(guó)際慣例和相關(guān)法律的高層次應(yīng)用人才。如何開展與國(guó)外的合作，培養(yǎng)高素質(zhì)的工程管理人才以適應(yīng)全球化經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，已成為我國(guó)工業(yè)工程學(xué)科教育改革的關(guān)鍵問(wèn)題之一。

一、工業(yè)工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案的改革

作為工業(yè)工程國(guó)際化人才培養(yǎng)模式研究和實(shí)踐的基礎(chǔ)，我們分別對(duì)美國(guó)、臺(tái)灣、新加坡和澳大利亞等國(guó)家和地區(qū)著名高校的工業(yè)工程專業(yè)課程體系，以及國(guó)內(nèi)較早開設(shè)工業(yè)工程本科專業(yè)的部分高校如西安交通大學(xué)、清華大學(xué)、天津大學(xué)等的課程體系做了深入的分析，并與學(xué)校工程類學(xué)科建設(shè)的大環(huán)境作了相關(guān)分析，旨在通過(guò)對(duì)比研究構(gòu)建一套國(guó)際化的本科人才培養(yǎng)體系。

1、國(guó)外及臺(tái)灣高校的IE課程體系特點(diǎn)

縱觀美國(guó)高校的工業(yè)工程專業(yè)，其課程體系大致有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：第一，重基礎(chǔ)方法的培養(yǎng)。涉及IE的基本課程主要是微積分、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)原理及基本方法，物理化學(xué)等自然科學(xué)，機(jī)械、制造、設(shè)計(jì)、力學(xué)等工程類基礎(chǔ)學(xué)科以及建模、數(shù)據(jù)處理、計(jì)算機(jī)知識(shí)等基本方法。第二，廣博的選課體系。由于IE旨在培養(yǎng)工程類的管理人員，因此在課程體系的設(shè)置上設(shè)立多門限選課或任選課，使學(xué)生有充分的空間根據(jù)自身的特點(diǎn)和興趣選擇合適的課程，為今后的職業(yè)發(fā)展打下一定的基礎(chǔ)。如密西根大學(xué)通過(guò)設(shè)立多樣的IE類或非IE類技術(shù)課程，使學(xué)生能通過(guò)選擇某一系列的課程，確立不同的專業(yè)方向。第三，管理和工程技術(shù)有機(jī)結(jié)合?？v觀本科課程體系，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)校均會(huì)針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些管理和工程技術(shù)結(jié)合的課程。較普遍的有人因工程、工程經(jīng)濟(jì)、質(zhì)量管理、物流工程等管理和工程制造技術(shù)的綜合課程。

2、沈陽(yáng)工程學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)本科培養(yǎng)方案的改革

第一，確立新的培養(yǎng)目標(biāo)。工業(yè)工程專業(yè)面向地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，并結(jié)合本院的辦學(xué)特色和辦學(xué)定位，以面向裝備制造業(yè)和物流業(yè)的國(guó)際化工業(yè)工程人才作為新的培養(yǎng)目標(biāo)。其特點(diǎn)體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是培養(yǎng)方向針對(duì)性強(qiáng)。社會(huì)對(duì)人才的要求不再是單純的“精”或“博”，而是“精”、“博”兼顧。針對(duì)我院的辦學(xué)特色、優(yōu)勢(shì)和東北地區(qū)作為我國(guó)裝備制造業(yè)基地的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，確立“面向裝備制造業(yè)和物流業(yè)”作為培養(yǎng)方向大大地提高了專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力以及為地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的能力。二是人才培養(yǎng)面向國(guó)際化變革。人才國(guó)際化是工業(yè)工程發(fā)展的新要求。新的培養(yǎng)目標(biāo)旨在通過(guò)國(guó)際化的培養(yǎng)制度、培養(yǎng)過(guò)程造就懂得國(guó)際慣例、適應(yīng)國(guó)際變革、參與國(guó)際交流的創(chuàng)新性人才。這一點(diǎn)可以從新制定的培養(yǎng)規(guī)格中體現(xiàn)出來(lái)：畢業(yè)生具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文、社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)；具備較高的英語(yǔ)水平和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的技術(shù)理論與基礎(chǔ)知識(shí)；了解本專業(yè)的學(xué)科前沿及發(fā)展趨勢(shì)。

第二，建構(gòu)新的課程體系。在課程體系的設(shè)立上，我們充分地借鑒了國(guó)際知名工業(yè)工程專業(yè)的課程培養(yǎng)體系的特點(diǎn)，即“重基礎(chǔ)、重信息基礎(chǔ)應(yīng)用、重實(shí)踐環(huán)節(jié)、廣博的專業(yè)課程設(shè)置”。新的課程體系繼承了原有的利于創(chuàng)新的通識(shí)教育的課程，在學(xué)科基礎(chǔ)課的設(shè)置上加大了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的學(xué)分比重，增設(shè)了若干管理類的基礎(chǔ)課程，調(diào)整了專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)內(nèi)容，使其更與國(guó)際接軌。

二、工業(yè)工程專業(yè)課程英語(yǔ)授課方法研究

英語(yǔ)作為人才培養(yǎng)過(guò)程中的一種手段在國(guó)際化人才培養(yǎng)上占據(jù)著很重要的作用，因此，我們計(jì)劃選取一系列工業(yè)工程的專業(yè)課程作為全英語(yǔ)和雙語(yǔ)教學(xué)的試點(diǎn)課程，如《人因工程》、《項(xiàng)目管理》、《管理學(xué)》等課程，摸索出“語(yǔ)言交流技能、知識(shí)獲取、教材和考核”的英語(yǔ)教學(xué)模式。 在對(duì)這一模式的實(shí)施過(guò)程中要求我們的授課教師都是具有較高英語(yǔ)溝通能力的；在教學(xué)環(huán)節(jié)上即課堂教學(xué)、課堂討論、課外作業(yè)、課程設(shè)計(jì)、專題講座、課程考核采用各種方式督促、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通。雖然全英教學(xué)在一定程度上降低了專業(yè)知識(shí)的傳遞效率，但從語(yǔ)言學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，是可以提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用水平的。

三、建立以仿真為核心的國(guó)際化數(shù)字化工業(yè)工程專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)體系

工業(yè)工程是綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)和社會(huì)科學(xué)等方面的知識(shí)和技術(shù)，以及工程分析和設(shè)計(jì)的原理與方法，對(duì)由人員、物料、設(shè)備、能源和信息所組成的集成系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)、設(shè)置、評(píng)價(jià)和改善的一門系統(tǒng)工程學(xué)科。IE具有綜合利用自然科學(xué)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、設(shè)計(jì)、評(píng)估等功能和屬性，是實(shí)踐性極強(qiáng)的專業(yè)。IE課程的實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)是具有想象力、創(chuàng)造力，還需要大量的數(shù)字信息，而傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法難以滿足其需求。以仿真為核心的工業(yè)工程專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)體系具有實(shí)用性強(qiáng)、高起點(diǎn)、有特色、投資相對(duì)少并適應(yīng)多門課程要求的優(yōu)點(diǎn)。

1、實(shí)驗(yàn)體系結(jié)構(gòu)

根據(jù)IE專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)體系的設(shè)計(jì)功能和目標(biāo)，同時(shí)考慮各門專業(yè)課程的知識(shí)體系，采用系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)的原理與方法，可以將整個(gè)實(shí)驗(yàn)體系劃分為四個(gè)大的模塊，分別為虛擬工廠模塊、人因工程模塊、物流工程模塊、先進(jìn)制造模塊，通過(guò)各模塊之間的聯(lián)系來(lái)體現(xiàn)企業(yè)的物流互動(dòng)、信息共享等，并通過(guò)不同的實(shí)驗(yàn)類型和實(shí)驗(yàn)方式來(lái)體現(xiàn)IE的系統(tǒng)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)和改進(jìn)等功能。

2、實(shí)驗(yàn)體系的特色及效果評(píng)價(jià)

從教學(xué)實(shí)驗(yàn)體系的結(jié)構(gòu)看，工業(yè)工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目多，涉及面廣，則該實(shí)驗(yàn)體系的適用性和可行性是至關(guān)重要的問(wèn)題。

第一，處理好不同類型實(shí)驗(yàn)之間的關(guān)系。學(xué)生在IE專業(yè)課程開設(shè)之前還有其他制造類實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)，而且一般教學(xué)實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)型教學(xué)實(shí)驗(yàn)之間存在密切的聯(lián)系。在安排實(shí)驗(yàn)時(shí)，既要考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，又要考慮實(shí)驗(yàn)設(shè)備、同時(shí)開出組數(shù)和實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)等限制。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)盡量設(shè)成柔性可調(diào)，即根據(jù)不同學(xué)期和不同培訓(xùn)對(duì)象的不同情況，可以在開出各個(gè)單項(xiàng)一般教學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再開綜合設(shè)計(jì)型教學(xué)實(shí)驗(yàn)。

第二，不同實(shí)驗(yàn)方式的結(jié)合運(yùn)用。工業(yè)工程專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)體系的目的是培養(yǎng)學(xué)生具備IE工程師的基本素質(zhì)和能力，多種實(shí)驗(yàn)方式必須結(jié)合運(yùn)用。打破“實(shí)驗(yàn)”必須在有儀器設(shè)備的實(shí)驗(yàn)

室完成的傳統(tǒng)做法，主要采用計(jì)算機(jī)模擬、運(yùn)行演示等實(shí)驗(yàn)方式。對(duì)于調(diào)查分析、方案評(píng)價(jià)、戰(zhàn)略研究等實(shí)驗(yàn)，可結(jié)合課堂教學(xué)和作業(yè)，以案例分析的方式進(jìn)行。第三，充分利用科研環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。實(shí)驗(yàn)體系以仿真、網(wǎng)絡(luò)化為主要特征，集設(shè)計(jì)、制造、控制、人因工程等為―體。大力拓寬學(xué)生視野，提高了學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。憑借著仿真和網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)，真正使學(xué)生在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中就能體會(huì)現(xiàn)代先進(jìn)制造模式及其運(yùn)作方式，為培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代制造業(yè)、服務(wù)業(yè)需求的工業(yè)工程人才提供廣闊的空間和可操作的環(huán)境。

四、國(guó)際化合作辦學(xué)的培養(yǎng)模式

積極探索與國(guó)外大學(xué)，尤其是有一定知名度和悠久辦學(xué)歷史的相近層次的大學(xué)合作辦學(xué)的培養(yǎng)模式，吸納國(guó)際先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)一套面向制造業(yè)的工業(yè)工程專業(yè)的課程體系，是培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力人才的新途徑。通過(guò)借鑒國(guó)內(nèi)其他院校的合作辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為這種模式的成功展開必須具有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

1、一系列嚴(yán)格保證培養(yǎng)質(zhì)量且又靈活的培養(yǎng)制度

第一，以學(xué)分為紐帶的學(xué)位制度，國(guó)內(nèi)的學(xué)分可以納入到國(guó)外大學(xué)的課程學(xué)分體系中，即學(xué)分的互相認(rèn)可。第二，系統(tǒng)的課程質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制。為確保課程質(zhì)量，采用一系列評(píng)審和監(jiān)察工具：委任督導(dǎo)監(jiān)察課程、建立統(tǒng)一的模塊學(xué)習(xí)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)體系和畢業(yè)論文評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)。收集學(xué)生對(duì)課程的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，適時(shí)修改課程內(nèi)容。

2、設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的教學(xué)過(guò)程

第一，多樣化的教學(xué)方式和手段。圍繞基本理論及其應(yīng)用，采用理論授課、案例分析、情景模擬、小組討論、課堂集體討論等多種教學(xué)方法，重點(diǎn)突出。第二，緊密聯(lián)系實(shí)際的高水平教學(xué)資料。每一個(gè)模塊都需要獨(dú)立編寫一個(gè)針對(duì)當(dāng)前該領(lǐng)域最新動(dòng)態(tài)，緊密聯(lián)系實(shí)際，理論框架完整的講義，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考資料。講義的編寫以教師的授課思路為主線，重點(diǎn)突出、表達(dá)直觀，大大地降低了因語(yǔ)言障礙引起的理解困難。第三，基于現(xiàn)實(shí)工業(yè)管理的聲像資料。針對(duì)討論的問(wèn)題播放一些聲像資料，使學(xué)生對(duì)討論的問(wèn)題的理解更直觀深入、接近實(shí)際。第四，推薦一系列國(guó)際上該領(lǐng)域暢銷的書籍，使學(xué)生能更加深入地了解該領(lǐng)域的應(yīng)用情況。

五、師資的國(guó)際化培養(yǎng)

第5篇：工業(yè)工程的認(rèn)識(shí)范文

還真能！米雯娟從小喜歡各種運(yùn)動(dòng)，籃球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、旱冰、滑雪、騎馬、射箭。無(wú)一不通！2012年到康奈爾交換學(xué)習(xí)的時(shí)候，她問(wèn)人家的第一個(gè)問(wèn)題是你們的PE課在哪？那個(gè)老師以為是VC/PE的那個(gè)PE，其實(shí)她說(shuō)的是一門體育課?？的螤柡苌瞄L(zhǎng)教爬樹，米雯娟有點(diǎn)遺憾沒(méi)趕上爬樹課，卻和美國(guó)男孩打了好幾場(chǎng)冰球，還念念不忘那里的帆船挑戰(zhàn)賽。話說(shuō)，這些都還算小case，除了酷愛(ài)踢足球，人家竟然還有一項(xiàng)最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)是蹦極！蹦極呀！表示呵呵！

采訪的時(shí)候，正趕上一個(gè)男生過(guò)來(lái)打招呼，很干凈也很樸素的樣子。原以為是她的同事，結(jié)果竟然是她老公，過(guò)來(lái)探班。米雯娟很自豪地表示她和老公關(guān)系極好，恩愛(ài)無(wú)比。再忙也爭(zhēng)取兩周去看一次電影，老公則為了照顧她從上海搬到了北京。

17歲拒絕高考遠(yuǎn)赴異地創(chuàng)業(yè)，27歲補(bǔ)上人生一課上了最好的商學(xué)院，放棄已經(jīng)2億收入的企業(yè)從0打拼，得到所有頂尖投資人的全票支持；還讓科比這樣的人物極盡贊美，5分鐘投資；比這些都重要的是這女孩還有個(gè)無(wú)比恩愛(ài)和諧的家庭……所謂人生贏家，米雯娟算一個(gè)可否？！

創(chuàng)業(yè)者也許真的天生就是創(chuàng)業(yè)者！倒不是說(shuō)多么天賦異稟，卻怎么看也有點(diǎn)不同常人。米雯娟的面孔很甜，卻被有著毒辣眼光的張穎一眼就看出她真實(shí)的強(qiáng)悍。

給張穎點(diǎn)贊的同時(shí)，我卻更想換一個(gè)維度。創(chuàng)業(yè)奔向獨(dú)角獸也好，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)也好，夫妻恩愛(ài)也好；其實(shí)人生邏輯有時(shí)候也非常簡(jiǎn)單：積極才能向上，付出才有回報(bào)！作為記者，有機(jī)會(huì)看到這么優(yōu)秀的健康的活力四射又腳踏實(shí)地的人生demo，常常會(huì)心生一份感動(dòng)。

第6篇：工業(yè)工程的認(rèn)識(shí)范文

【關(guān)鍵詞】人工成本；施工企業(yè)；影響；控制

當(dāng)前我國(guó)建筑施工企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，人工費(fèi)用大幅上漲。作為勞動(dòng)密集型的建筑施工企業(yè)其人工成本是總成本的重要組成部分，加強(qiáng)對(duì)人工成本的管理是施工企業(yè)提高管理效率和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。要對(duì)人工成本進(jìn)行有效管理除了做好人工成本總量的控制和日常的核算外， 需要對(duì)人工成本有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，分析其構(gòu)成以及對(duì)施工企業(yè)的影響，進(jìn)而提出有效的控制措施。

一、施工企業(yè)人工成本構(gòu)成

人工成本是指各單位在一定時(shí)期內(nèi)，在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中因使用勞動(dòng)力而發(fā)生的各項(xiàng)直接和間接費(fèi)用總和。其范圍包括：職工工資總額、社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)、補(bǔ)充保險(xiǎn)費(fèi)、職工福利費(fèi)、職工教育經(jīng)費(fèi)、工會(huì)經(jīng)費(fèi)、勞動(dòng)保護(hù)費(fèi)、職工住房費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)和其他人工成本費(fèi)用等。人工成本是施工項(xiàng)目成本構(gòu)成費(fèi)用之一，一般占工程項(xiàng)目總造價(jià)或總成本的15%-20%左右[1]。由于建筑施工企業(yè)從事的是工程項(xiàng)目的建設(shè)，根據(jù)工程項(xiàng)目、工作區(qū)域的不同，工程項(xiàng)目建設(shè)最大的特點(diǎn)就是流動(dòng)性。這表現(xiàn)在勞動(dòng)用工方面，就是勞動(dòng)用工流動(dòng)性大、分散、短期、階段性強(qiáng)、交叉工作、多工種配合等。鑒于施工企業(yè)這一情況，大多數(shù)用工形式采用“包工頭”帶到工地勞動(dòng)或者企業(yè)直接使用的零散用工。調(diào)查顯示，農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員中70%進(jìn)入建筑施工企業(yè)，即農(nóng)民工成為整個(gè)建筑企業(yè)的用工大軍。而這部分勞動(dòng)成本主要是以計(jì)時(shí)工資和計(jì)件工資兩種形式為主要形式，計(jì)時(shí)工資主要是支付給項(xiàng)目管理人員，計(jì)件工資主要支付給建設(shè)生產(chǎn)人員，這也是農(nóng)民工用工的主要形式。由于農(nóng)民工流動(dòng)性大，為簽訂勞務(wù)合同帶來(lái)困難，零散和臨時(shí)的用工形式，使得社會(huì)保險(xiǎn)購(gòu)買率低。正是鑒于施工企業(yè)這一用工特點(diǎn)，使得其人工成本管理和控制存在更大的風(fēng)險(xiǎn)。所以有必要對(duì)人工成本對(duì)施工企業(yè)的影響進(jìn)行分析，提出有效控制施工企業(yè)人工成本的措施。

二、人工成本對(duì)施工企業(yè)的影響分析

近年來(lái)隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的急速發(fā)展，勞動(dòng)力市場(chǎng)供需也不斷變化。人工成本構(gòu)成整個(gè)施工企業(yè)工程項(xiàng)目成本的基礎(chǔ)性支出，約占工程項(xiàng)目總造價(jià)的15-20%左右，對(duì)人工成本在項(xiàng)目施工期間進(jìn)行總體科學(xué)合理的預(yù)測(cè)和控制是控制整個(gè)工程項(xiàng)目成本的基礎(chǔ)性工作。成本價(jià)格，尤其是人工成本價(jià)格包括很多不可預(yù)測(cè)的市場(chǎng)因素，分析人工成本構(gòu)成各因素對(duì)施工企業(yè)的影響，對(duì)有效控制和管理項(xiàng)目人工成本必不可少。

1、人工成本對(duì)施工企業(yè)利潤(rùn)的影響

施工企業(yè)人工成本的核算有定額核算和工程量清單核算。不同的成本核算方法對(duì)人工成本支出有不同的影響，在目前現(xiàn)有兩種人本成本核算方法下，其對(duì)整個(gè)施工項(xiàng)目成本預(yù)算、實(shí)施和控制各有其利弊，而科學(xué)有效的企業(yè)內(nèi)部控制，特別是提高對(duì)項(xiàng)目人工成本的內(nèi)控管理，既提高項(xiàng)目工程質(zhì)量，有保證了施工項(xiàng)目利潤(rùn)最大化。人工成本構(gòu)成施工成本的基礎(chǔ)部分，是影響項(xiàng)目利潤(rùn)大小的直接因素，成本管理是減少開支的重要手段。要有效控制人工成本，其管理貫穿整個(gè)施工過(guò)程，包括前期的成本控制、項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的成本控制以及工程驗(yàn)收階段的成本控制。

2、人工成本對(duì)施工企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的影響

人工成本的上漲必然會(huì)削減企業(yè)原有的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。相比過(guò)去，近年來(lái)我國(guó)建筑行業(yè)人員工資日益呈現(xiàn)上漲趨勢(shì)，但和其他行業(yè)相比其平均工資水平普遍較低。而就建筑農(nóng)民工而言，其平均工資水平高于全國(guó)農(nóng)民工平均工資水平，但由于建筑行業(yè)的用工特點(diǎn)以及施工單用用工上的違規(guī)行為，嚴(yán)重侵害了農(nóng)民工的合法權(quán)益，其法律又缺乏相關(guān)的保護(hù)，導(dǎo)致建筑行業(yè)農(nóng)民工實(shí)際工資水平仍然較低。但這對(duì)是施工用人單位而言，在某種程度上提高其競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?？v觀當(dāng)今我國(guó)建筑勞動(dòng)力用工市場(chǎng)，施工勞動(dòng)力供應(yīng)大于其施工需求，屬于買方市場(chǎng)（施工單位市場(chǎng)），所以建筑市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)為承包商之間的競(jìng)爭(zhēng)。而承包商競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵是承包價(jià)格的競(jìng)爭(zhēng)，人工成本是項(xiàng)目基礎(chǔ)成本之一。隨著社會(huì)對(duì)農(nóng)民工問(wèn)題的關(guān)注，農(nóng)民工權(quán)益日益得到保障，以及農(nóng)民工返鄉(xiāng)潮的來(lái)臨，無(wú)疑都會(huì)引起農(nóng)民工用工成本的上揚(yáng)，這必然會(huì)威脅企業(yè)原有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，削減建筑行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

三、施工企業(yè)人工成本控制措施

1、從提高利潤(rùn)角度而言，利用開源與節(jié)流相結(jié)合的方法，控制人工成本

第一，既要確保項(xiàng)目施工質(zhì)量，又要最大程度提高利潤(rùn)空間，組織一支有能力的項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)是關(guān)鍵。其中主要是成本管理隊(duì)伍，從加強(qiáng)成本管理意識(shí)到對(duì)整個(gè)人工成本管理全過(guò)程的認(rèn)識(shí)，包括人工成本的預(yù)算、預(yù)測(cè)、控制與實(shí)施，是其項(xiàng)目管理有效與否的關(guān)鍵。

第二，通過(guò)各種途徑獲取工程量清單項(xiàng)目以外的收入，其中工程索賠時(shí)項(xiàng)目收入主要來(lái)源之一，也是降低風(fēng)險(xiǎn)的有效手段。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中注重資料的收集與積累，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)以及工程合同的要求，為項(xiàng)目索賠做好充足的準(zhǔn)備。施工索賠已經(jīng)得到參與施工各方的正確認(rèn)識(shí)和接納，也日益成為承包商用來(lái)增加收入、防范風(fēng)險(xiǎn)的有效措施。

第三、節(jié)約項(xiàng)目開支。管理人員成本開支控制，一人多職，壓縮工作崗位，提高工作效率。勞動(dòng)力成本開支控制，由于建筑施工企業(yè)施工具有地域不定、流水作業(yè)、流動(dòng)性大等特點(diǎn)，施工企業(yè)可按照項(xiàng)目建設(shè)工期及建設(shè)內(nèi)容不同，采取計(jì)時(shí)計(jì)件、定量定額、費(fèi)用包干等多種工資形式，激勵(lì)職工使其挖掘潛力，發(fā)揮勞動(dòng)積極性，提高作業(yè)效率，從而降低人工成本。施工安全管理也是降低人工成本的重要措施。一方面加強(qiáng)職工安全意識(shí)，購(gòu)買相關(guān)保險(xiǎn)；另一方面，注重安全防范措施的采取，因?yàn)槭┕な鹿寿r償會(huì)直接導(dǎo)致人工成本的增加，所以事先有效的安全防范可以大大降低施工事故的發(fā)生，從而間接降低人工成本。節(jié)約開支降低時(shí)人工成本，進(jìn)而提高施工企業(yè)利潤(rùn)空間。

2、從目前人力成本上揚(yáng)角度而言，在保障農(nóng)民工合法權(quán)益的同時(shí)減少人工成本

目前，我國(guó)建筑施工企業(yè)人工成本構(gòu)成中最主要的是建設(shè)生產(chǎn)工人工資，而建設(shè)生產(chǎn)工人主要用工來(lái)源為農(nóng)民工。所以，從人工成本上揚(yáng)角度而言，控制施工企業(yè)人工成本主要是應(yīng)對(duì)農(nóng)民工工資上揚(yáng)問(wèn)題。采取合理有效的措施應(yīng)對(duì)農(nóng)民工工資上揚(yáng)問(wèn)題，前提必須是保證農(nóng)民工的合法權(quán)益，進(jìn)而做到減少人工成本。農(nóng)民工工資上漲，一是由于勞動(dòng)力市場(chǎng)供需的變化，從事建筑行業(yè)的勞動(dòng)力減少，二是由于社會(huì)對(duì)農(nóng)民工合法權(quán)益的關(guān)注和保護(hù)，主要是這兩方面的原因?qū)е聞趧?dòng)力成本上漲。在目前的情況下，選擇合適的作業(yè)隊(duì)伍，提高良好的工作條件，一支精干的隊(duì)伍從組織實(shí)施都會(huì)最大程度的降低成本；嚴(yán)格掌握工程實(shí)物量，實(shí)行勞務(wù)報(bào)價(jià)招標(biāo)制度；加強(qiáng)合同管理，簽訂勞務(wù)合同時(shí)對(duì)合同雙方的保護(hù)，嚴(yán)格按合同辦事，對(duì)工期、質(zhì)量、耗材做出嚴(yán)格規(guī)定，進(jìn)而減少人工管理成本；加強(qiáng)農(nóng)民工安全教育，降低安全費(fèi)；調(diào)動(dòng)農(nóng)民工的積極性，使其有主人翁態(tài)度，發(fā)揮其創(chuàng)造力和積極性，從而間接降低人工成本。

參考文獻(xiàn)：

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第7篇：工業(yè)工程的認(rèn)識(shí)范文

關(guān)鍵詞:建筑施工企業(yè); 人力資源管理; 問(wèn)題; 對(duì)策

Abstract: along with the economic development of our country building, the construction enterprise qualification rebranding, construction enterprise management of internal and external environment is going on a series of profound changes, human resource management as the enterprise of axis management, to improve the management level of the enterprise and enterprise long-term development has profound value. But as the construction enterprises to go into the international market, and the accompanying fierce competition, these advantages will disappear. Instead, construction technology content is low, human resources quality low issue has become a serious barriers for sustainable development of the enterprise. The paper analyzes the current domestic construction enterprises present situation of human resource management, in view of the road &bridge construction engineering projects of human resources, exploration and practice road &bridge construction engineering projects human resources management puts forward new countermeasures and methods.

Keywords: construction enterprise; Human resources management; Problem; countermeasures

中圖分類號(hào)：C29文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

二十一世紀(jì)是全球化知識(shí)經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位的時(shí)代，新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)已由自然經(jīng)濟(jì)資源為主轉(zhuǎn)向人力、智力資源為主，科技和人才越來(lái)越成為國(guó)家繁榮、民族振興的決定性因素和最重要資源。人力資源管理是現(xiàn)代建筑企業(yè)生存與發(fā)展的需要，也是每個(gè)建筑企業(yè)發(fā)展的首要任務(wù)。我國(guó)大部分建筑施工企業(yè)尤其是國(guó)有大型建筑施工企業(yè)將暴露出施工隊(duì)伍整體素質(zhì)不高，缺乏管理及技術(shù)人才的弊端，同時(shí)也將面臨人才流失的嚴(yán)峻局面。因此，應(yīng)當(dāng)對(duì)建筑企業(yè)人力資源開發(fā)與管理的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題和相應(yīng)的對(duì)策有較為深入的了解與剖析，以便使人力資源管理能夠得到持續(xù)健康的發(fā)展。

一、建筑工程項(xiàng)目人力資源中管理的意義

人力資源因素是影響工程項(xiàng)目建設(shè)諸多因素中最活躍和最有創(chuàng)造性的因素，人力資源管理是否科學(xué)合理直接關(guān)系到工程項(xiàng)目的進(jìn)度、成本與質(zhì)量。但是，很多建筑工程項(xiàng)目在人力資源管理中存在相當(dāng)多的問(wèn)題，人力資源沒(méi)有得到優(yōu)化配置。這主要有認(rèn)識(shí)上、管理模式上和管理機(jī)制上的原因。因此，要從樹立以人為本的理念、科學(xué)計(jì)劃、擇優(yōu)選才、合理配置、形成團(tuán)隊(duì)、優(yōu)化機(jī)制等方面進(jìn)行創(chuàng)新，使建筑工程項(xiàng)目人力資源管理得到優(yōu)化。

二、建筑企業(yè)人力資源管理中存在的問(wèn)題

1、領(lǐng)導(dǎo)者本身的素質(zhì)和管理水準(zhǔn)亟待提高。在建筑施工企業(yè)，人力資源尚處于理念傳播階段，對(duì)人力資源管理的引進(jìn)，又較普遍地模仿西方經(jīng)驗(yàn)，只是簡(jiǎn)單地嫁接一些技術(shù)工具和工作程序，忽視或沒(méi)有意識(shí)到與民族文化、行業(yè)特征及企業(yè)具體情況的結(jié)合。

2、建筑企業(yè)中的專業(yè)技術(shù)人員知識(shí)老化，建筑企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)素質(zhì)，關(guān)系到建筑企業(yè)的存亡。中國(guó)加入WTO后，建筑企業(yè)專業(yè)人員的技術(shù)水平必須適應(yīng)變化了的新形勢(shì)、新技術(shù)、新工藝、新材料、高科技的建筑、高質(zhì)量的建筑、具有現(xiàn)代化的、藝術(shù)風(fēng)格的建筑。目前建筑企業(yè)中的專業(yè)技術(shù)人員的突出問(wèn)題是知識(shí)水平偏低、知識(shí)陳舊，知識(shí)更新較難，并且企業(yè)中原有的技術(shù)老工人大多已退休或接近退休，大多數(shù)技術(shù)崗位面臨著青黃不接的局面。

3、企業(yè)人事制度改革滯后。企業(yè)人事制度改革明顯滯后，不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求。這主要體現(xiàn)在人事管理沒(méi)有按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)方式運(yùn)行；勞動(dòng)就業(yè)體制處在轉(zhuǎn)型過(guò)程中，市場(chǎng)在人力資源配置中的基礎(chǔ)作用不明顯；人才使用管理上存在較多問(wèn)題，激勵(lì)機(jī)制不完善，職工積極性難以調(diào)動(dòng)；人力資本投資嚴(yán)重不足，人才隊(duì)伍素質(zhì)有降低趨勢(shì)；人力資源優(yōu)化配置還不到位等。

4、企業(yè)文化建設(shè)范圍狹窄，內(nèi)容陳舊，對(duì)員工的凝聚力微弱，多數(shù)企業(yè)對(duì)企業(yè)文化的理解還很膚淺，也沒(méi)有明確的價(jià)值觀。由傳統(tǒng)的口號(hào)式宣傳演變而來(lái)的文化氛圍反而造成僵化、保守、形式主義的形象，不能吸引企業(yè)外部的優(yōu)秀人才。

5、缺乏有效的激勵(lì)手段。建筑企業(yè)還沒(méi)有建立起有效的激勵(lì)機(jī)制，人員積極性不高，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、危機(jī)意識(shí)淡薄，全員效率低下，沒(méi)有追求效益的責(zé)任和動(dòng)力。企業(yè)的分配制度尚未完善，激勵(lì)機(jī)制因激勵(lì)手段單一或者使用不當(dāng)而難以產(chǎn)生應(yīng)有的功效。

6、人力資源流失嚴(yán)重。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和人才主體意識(shí)的增強(qiáng)，人力資源流動(dòng)逐漸頻繁。合理的人力資源流動(dòng)不僅是正常的，甚至是必須的。但是，如果施工企業(yè)的人力資源在大量流失的同時(shí)又缺少補(bǔ)充，無(wú)疑是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。特別是中高級(jí)經(jīng)營(yíng)管理人才和技術(shù)人才的流失，不但使以前對(duì)這些人員的培養(yǎng)投入得不到回報(bào)，而且重新招聘、培養(yǎng)相應(yīng)人員所花費(fèi)的成本也非常高。此外，人力資源的流失還可能造成企業(yè)商業(yè)機(jī)密外泄等后果。人力資源的大量流失，會(huì)直接削弱施工企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

三、工程項(xiàng)目人力資源優(yōu)化配置的對(duì)策

1、制定人力資源計(jì)劃和人性化激勵(lì)機(jī)制。有效的激勵(lì)機(jī)制是決定人力資源保持和利用率的關(guān)鍵。但是目前大部分建筑工程項(xiàng)目管理還沒(méi)有建立起有效的激勵(lì)機(jī)制。引進(jìn)激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，人性化的激勵(lì)機(jī)制是從人本主義出發(fā)，從人的角度出發(fā)來(lái)塒人進(jìn)行激勵(lì)。實(shí)現(xiàn)以人為本的工程項(xiàng)目過(guò)程動(dòng)態(tài)管理，發(fā)揮人力資源的最大潛能，進(jìn)而提高項(xiàng)目管理和控制水平。

2、多渠道大力度的引進(jìn)人才。項(xiàng)目中有些人員是在項(xiàng)目計(jì)劃前就明確下來(lái)的，但有些人員需要和組織進(jìn)行談判才能夠獲得，特別是對(duì)于一些短缺或特殊的資源，可能每個(gè)工程項(xiàng)目組中都希望得到，如何使你的項(xiàng)目組能夠順利得到，就需要通過(guò)談判來(lái)實(shí)現(xiàn)。談判的對(duì)象可能包括職能經(jīng)理和其他項(xiàng)目組的成員，另外有些人員可能組織中沒(méi)有或無(wú)法提供，這種情況下就需要通過(guò)招聘來(lái)獲得。

3、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)。一般而言，工程項(xiàng)目人力資源優(yōu)化配置的過(guò)程就是形成工程項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的過(guò)程，或是按照工程團(tuán)隊(duì)的要求進(jìn)行配置人員的過(guò)程。同時(shí)，工程項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的形成實(shí)質(zhì)是工程項(xiàng)目人力資源優(yōu)化配置的結(jié)果，也是工程項(xiàng)目人力資源優(yōu)化配置的追求目標(biāo)和理想狀態(tài)。因此，人力資源配置達(dá)到一定水平時(shí)，需要在建筑工程項(xiàng)目實(shí)施動(dòng)態(tài)管理過(guò)程中精心建設(shè)團(tuán)隊(duì)，以切實(shí)提高工程項(xiàng)目組織的整體效率和充分發(fā)揮員工個(gè)體的潛力。

4、要完善員工教育培訓(xùn)體系。第一要抓好全過(guò)程培訓(xùn)，鼓勵(lì)員工接受繼續(xù)教育;第二要抓好多樣化培訓(xùn)，即堅(jiān)持崗前培訓(xùn)與在職培訓(xùn)相結(jié)合、專題培訓(xùn)和相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)相結(jié)合的路子;第三要加大內(nèi)部培訓(xùn)力度，培訓(xùn)內(nèi)容以企業(yè)文化、規(guī)章制度、操作流程和專業(yè)技能為主，同時(shí)也要加強(qiáng)與高?？蒲袡C(jī)構(gòu)的橫向聯(lián)系，為企業(yè)儲(chǔ)養(yǎng)專業(yè)技術(shù)骨干和管理人員。

5、開發(fā)重于管理。今天的員工愿意承擔(dān)責(zé)任，迎接挑戰(zhàn)，而且他們有能力完成工作，工作的目標(biāo)也由單一的物質(zhì)利益驅(qū)動(dòng)向精神滿足發(fā)展。開發(fā)人力資源，一是靠學(xué)校教育，二是靠企業(yè)的培養(yǎng)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)更像是一所學(xué)校，它的首要任務(wù)是培養(yǎng)人才，一流的企業(yè)應(yīng)具有一流的“造血”功能，能夠?qū)⒏黝悊T工培養(yǎng)成各類人才。

6、樹立人力資本和以人為本的理念。以人為本理念強(qiáng)調(diào)的是在社會(huì)生產(chǎn)的最基本要素或基本資源即人力和物力中，人力資源作為技術(shù)的創(chuàng)造者、發(fā)明者、傳播者和使用者，已成為當(dāng)代科技進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源。當(dāng)前隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，各行各業(yè)的知識(shí)型員工增多。這就要求工程項(xiàng)目人力資源管理要逐步適應(yīng)這種時(shí)代的要求，改變過(guò)去那種認(rèn)為人力資源是其他生產(chǎn)資源的附屬物。把人力資本和以人為本理念引入工程項(xiàng)目人力資源優(yōu)化配置中來(lái)，既體現(xiàn)于工程項(xiàng)目組織與員工之間的目標(biāo)兼容、共進(jìn)雙贏、雙滿意的管理之中，也體現(xiàn)于尊重管理、關(guān)心管理、參與管理、自主管理、柔性管理以及工作再設(shè)計(jì)的各種管理行為之中。從當(dāng)前工程項(xiàng)目人力資源管理的實(shí)踐看，實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目人力資源優(yōu)化配置。必須先改變觀念，逐步形成符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的公平、平等、效率等一系列現(xiàn)代化的觀念，這是搞好工程項(xiàng)目人力資源優(yōu)化配置的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語(yǔ)

第8篇：工業(yè)工程的認(rèn)識(shí)范文

關(guān)鍵詞：安全工程；專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)；質(zhì)量控制

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）47-0158-02

一、引言

安全學(xué)科是一門交叉性、橫斷性學(xué)科，是一門跨越多學(xué)科的應(yīng)用學(xué)科[1]。這一特點(diǎn)就決定了安全工程專業(yè)的本科教學(xué)要強(qiáng)基礎(chǔ)、重應(yīng)用、緊密聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際。安全工程的專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)既是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是實(shí)現(xiàn)專業(yè)要求的重要途徑。

二、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的安排及要求

我校安全工程專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)安排在大學(xué)第二學(xué)年的暑期，為期三周。實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括兩周現(xiàn)場(chǎng)參觀和一周課堂學(xué)習(xí)兩部分。現(xiàn)場(chǎng)參觀實(shí)習(xí)主要在勝利油田進(jìn)行，參觀的對(duì)象涵蓋了石油工業(yè)上、中、下游主要生產(chǎn)部門及一些重要的輔助部門，具體見(jiàn)表1所示[3，4]。

課堂學(xué)習(xí)包括聽取專家講座、收看石油工業(yè)主要工藝流程視頻介紹、小組討論交流、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告等內(nèi)容。

通過(guò)實(shí)習(xí)應(yīng)使學(xué)生了解石油文化、石油工業(yè)發(fā)展史，了解石油鉆井、開采、儲(chǔ)運(yùn)、煉化生產(chǎn)工藝過(guò)程，了解石油機(jī)械裝備制造過(guò)程，熟悉油田企業(yè)HSE管理體系、安全管理模式、相關(guān)法律法規(guī)，同時(shí)掌握生產(chǎn)安全要素的組成、應(yīng)用范圍、應(yīng)用方法等。

三、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)需要集中參觀大量生產(chǎn)單位，時(shí)間短、任務(wù)重，通過(guò)幾年的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)突出問(wèn)題：

1.認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)深度不夠。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)時(shí)間較短，部分實(shí)習(xí)單位只有半天的參觀實(shí)習(xí)時(shí)間，這對(duì)沒(méi)有石油行業(yè)工程背景的學(xué)生來(lái)說(shuō)，難以在短期內(nèi)接受這么多“新鮮”知識(shí)，進(jìn)而導(dǎo)致對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)淺嘗輒止。

2.實(shí)習(xí)單位配合度不高。暑期正是油田生產(chǎn)任務(wù)最重的時(shí)候，部分實(shí)習(xí)單位擔(dān)心實(shí)習(xí)可能會(huì)對(duì)正常生產(chǎn)帶來(lái)安全隱患，常利用“迎接上級(jí)單位安全檢查”“服裝不合格”等借口，拖延實(shí)習(xí)時(shí)間。

3.實(shí)習(xí)過(guò)程安全監(jiān)督不夠規(guī)范。部分生產(chǎn)單位安全規(guī)范執(zhí)行不到位，比如：高處平臺(tái)未安裝護(hù)欄、機(jī)加工車間鐵屑收集不及時(shí)等，這對(duì)安全意識(shí)較淡薄的大學(xué)生來(lái)說(shuō)都是潛在的安全隱患。

四、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的質(zhì)量控制

針對(duì)以上出現(xiàn)的問(wèn)題，我校從實(shí)習(xí)方案/制度完善、實(shí)習(xí)基地建設(shè)與拓展、監(jiān)督考核機(jī)制優(yōu)化等方面實(shí)施了多項(xiàng)質(zhì)量控制措施。

1.實(shí)習(xí)方案、制度的完善。（1）樹立正確的實(shí)習(xí)觀。實(shí)習(xí)初做好思想動(dòng)員工作，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的重要性，明確認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的目的與意義，讓學(xué)生明白認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)既是感悟石油文化、增長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)的平臺(tái)，也是提前了解就業(yè)單位工作性質(zhì)的有利機(jī)會(huì)，進(jìn)而樹立正確的實(shí)習(xí)觀。（2）完善認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)是學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的開始，也是學(xué)生整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程需要參考的資料之一。指導(dǎo)手冊(cè)內(nèi)容包括：實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)內(nèi)容安排、參觀單位要求、課堂學(xué)習(xí)要求、部分生產(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)介、實(shí)習(xí)考核要求、安全應(yīng)急預(yù)案等。指導(dǎo)手冊(cè)目前是電子版的，人手一冊(cè)，隨著教師指導(dǎo)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)資料的增加以及新問(wèn)題的提出，將會(huì)不斷增添、完善里面的內(nèi)容。（3）靈活安排實(shí)習(xí)時(shí)間。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)時(shí)間一共三周，由于實(shí)習(xí)單位情況復(fù)雜，在不影響上、中、下游大體參觀順序的基礎(chǔ)上，根據(jù)先確定先安排的原則確定實(shí)習(xí)單位排序，優(yōu)先保證參觀實(shí)習(xí)的時(shí)間充足；中間考慮到天氣因素、學(xué)生疲勞程度，適當(dāng)安排兩天左右的休息時(shí)間。（4）完善實(shí)習(xí)帶隊(duì)制度。安排理論知識(shí)扎實(shí)、現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師和責(zé)任心強(qiáng)的青年教師共同帶隊(duì)，這種制度既有利于為學(xué)生及時(shí)解答現(xiàn)場(chǎng)碰到的各種問(wèn)題，又有利于增強(qiáng)青年教師的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.實(shí)習(xí)基地建設(shè)與拓展。（1）建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)習(xí)基地。對(duì)合作關(guān)系良好的實(shí)習(xí)單位，由學(xué)校、學(xué)院牽頭掛牌、成立標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)習(xí)基地，簽署校企合作實(shí)習(xí)管理協(xié)議，企業(yè)安排專人接洽實(shí)習(xí)事務(wù)，從制度上規(guī)范實(shí)習(xí)內(nèi)容、組織方式，保證實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)質(zhì)量。（2）加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系與溝通。建立互利雙贏模式，了解單位技術(shù)需求，協(xié)助解決技術(shù)難題，了解單位人才需求，共商人才培養(yǎng)思路，同時(shí)，邀請(qǐng)單位相關(guān)人員來(lái)校參加培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校派駐青年教師赴單位參加工程實(shí)踐活動(dòng)，全方位加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位的雙向聯(lián)系。（3）建立備份實(shí)習(xí)單位制度。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)時(shí)間有限，對(duì)每位同學(xué)來(lái)講認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)只有一次，由于各方面原因可能會(huì)出現(xiàn)單位無(wú)法在實(shí)習(xí)窗口期進(jìn)行接待實(shí)習(xí)的情況，這時(shí)需要對(duì)一些關(guān)鍵行業(yè)建立備份單位名錄，避免出現(xiàn)關(guān)鍵行業(yè)部門無(wú)法開展實(shí)習(xí)的情況。

3.日常監(jiān)督、考核機(jī)制的優(yōu)化。（1）建立全方位監(jiān)督管理制度。在單位參觀時(shí)，按照自然班，以宿舍成員為單位，分成帶隊(duì)教師、班長(zhǎng)、宿舍長(zhǎng)三級(jí)組織制度，同時(shí)，每班選出兩名責(zé)任心強(qiáng)的紀(jì)律督導(dǎo)員，避免學(xué)生單獨(dú)行動(dòng)，減少安全隱患。參觀實(shí)習(xí)外，在陌生的生活環(huán)境中，帶隊(duì)教師保持24小時(shí)開機(jī)，定時(shí)與班級(jí)負(fù)責(zé)人交流溝通，掌握學(xué)生的異常情況。（2）建立多樣性考核機(jī)制。鑒于考核是保證實(shí)習(xí)效果的必要手段，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)習(xí)實(shí)踐，對(duì)安全工程專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的考核包括：平時(shí)表現(xiàn)、實(shí)習(xí)記錄、分組討論表現(xiàn)、實(shí)習(xí)報(bào)告四個(gè)方面，各賦一定權(quán)重。實(shí)成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、一般、及格、不及格五個(gè)檔次，對(duì)實(shí)習(xí)報(bào)告抄襲、平時(shí)表現(xiàn)差的學(xué)生實(shí)行降檔處理，對(duì)未能參加實(shí)習(xí)或?qū)嵙?xí)時(shí)間不滿足實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)要求的，成績(jī)記為不及格，參加下一年的實(shí)習(xí)。

五、結(jié)語(yǔ)

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是本科培養(yǎng)計(jì)劃中實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，提升認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的行業(yè)認(rèn)知、縮短理論與實(shí)際的差距、加深對(duì)專業(yè)應(yīng)用的認(rèn)識(shí)以及保障就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等方面有舉足輕重的作用。我校多年來(lái)，以提升教學(xué)質(zhì)量為己任，在實(shí)習(xí)實(shí)踐中不斷提高認(rèn)識(shí)、持續(xù)改進(jìn)，為培養(yǎng)合格的安全工程人才提供了保障。

參考文獻(xiàn)：

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[2]彭萌.中美安全學(xué)科高等教育比較研究[D].中南大學(xué)，2010：42.

第9篇：工業(yè)工程的認(rèn)識(shí)范文

關(guān)鍵詞:工程技術(shù),職業(yè)素養(yǎng)

Abstract: with the development of our country's high-speed railway vigorously, more and more new technology, new technology, new material, new equipment and use in our country appear high iron of construction, open up a new chapter in the railway construction in our country. And in railway construction process, the researchers played a more important, the most active decisive factors, how to adapt to the new situation of the development of China's railway construction need, better or faster service in high iron, construction of we engaged in high iron of the construction of the project engineering personnel set the new request.

Keywords: engineering technology, professional quality

中圖分類號(hào)：TU712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

一名合格的、優(yōu)秀的高鐵建設(shè)項(xiàng)目技術(shù)人員，僅僅掌握專業(yè)知識(shí)和技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須還要具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，養(yǎng)成應(yīng)有的職業(yè)習(xí)慣。兩者兼?zhèn)洌攀前l(fā)展的硬道理。那么，正在從事高鐵項(xiàng)目建設(shè)的我們應(yīng)具備哪些職業(yè)素養(yǎng)呢，我們?cè)搹暮巫銎鹉亍?/p>

首先，熱愛(ài)高鐵建設(shè)事業(yè)，擁有強(qiáng)烈的事業(yè)心。

我們身邊很多年輕的技術(shù)管理人員，是畢業(yè)之后就被直接安排到高鐵建設(shè)項(xiàng)目上的，擔(dān)任一線的施工技術(shù)管理，缺少施工經(jīng)歷，沒(méi)有施工經(jīng)驗(yàn)。而高鐵施工內(nèi)容新，標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)，工期緊，就是對(duì)從事過(guò)多年高速公路施工的技術(shù)員來(lái)說(shuō)也是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，更何況新畢業(yè)的院校生。所以想把工作干好，就必須首先熱愛(ài)高鐵建設(shè)事業(yè)，熱愛(ài)自己的工作。在工作中培養(yǎng)對(duì)她的熱情。把工作當(dāng)成自己的事，忠于職守，盡心盡力，愿為自己的事業(yè)貢獻(xiàn)一切力量，這是我們做好工作的源動(dòng)力。從小的說(shuō)這是我們工程技術(shù)人員必須具備的基本素質(zhì)，而往大的說(shuō)這就是一種高尚的愛(ài)國(guó)情操。

其次，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技能與文化修養(yǎng)，適應(yīng)不斷變化的時(shí)代要求。

我們已進(jìn)入了終生學(xué)習(xí)的時(shí)代，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新知識(shí)，不斷地提高專業(yè)技能，才能適應(yīng)新時(shí)期高鐵項(xiàng)目建設(shè)的要求。縱觀近幾年我國(guó)高鐵建設(shè)步伐逐步已趨于緩和與穩(wěn)定，施工技術(shù)指南與驗(yàn)標(biāo)也在不斷的更新替換中，對(duì)施工安全質(zhì)量提出了更高的要求。為了適應(yīng)新時(shí)期高鐵建設(shè)不斷發(fā)展的需要，更好的掌握新的施工技術(shù)指南和驗(yàn)標(biāo)要求，在工作中使用正確而科學(xué)的方法，我們就必須加強(qiáng)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和業(yè)務(wù)技能。

怎么學(xué)、學(xué)什么？第一，學(xué)習(xí)施工圖紙，圖紙是我們施工最根本、最重要的依據(jù)。不掌握?qǐng)D紙要求而盲目施工，一切努力都將是無(wú)用功。學(xué)習(xí)圖紙，就必須把圖紙看懂吃透，把設(shè)計(jì)與現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合，把站前站后、四電接口、通圖專圖等各專業(yè)圖紙結(jié)合，把你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多你不曾注意的問(wèn)題。

第二，學(xué)習(xí)技術(shù)指南與驗(yàn)標(biāo)，以及其他有關(guān)高鐵建設(shè)的書本知識(shí)。《施工技術(shù)指南》是規(guī)范我們施工行為的方向標(biāo)更是指南針，引導(dǎo)我們向著正確的方向前行。《驗(yàn)標(biāo)》則是檢驗(yàn)我們施工質(zhì)量是否合格的“根本大法”。所以，必須熟練掌握。其他的書本知識(shí)，可以讓我們學(xué)習(xí)到更多的高鐵方面的知識(shí)，使自己變得比他人更精通高鐵建設(shè)領(lǐng)域的更多問(wèn)題。同時(shí)也可以帶領(lǐng)我們站在更高的角度看施工，跳出圖紙看圖紙，更好的領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)意圖。所有也顯得尤為重要。

第三，學(xué)習(xí)項(xiàng)目部制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，管理?xiàng)l例。

第四，向有技術(shù)專長(zhǎng)的工人學(xué)習(xí)，向周圍的同事學(xué)習(xí)，向競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手學(xué)習(xí)，向自己的尊長(zhǎng)學(xué)習(xí)。利用一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，向比自己強(qiáng)的人學(xué)習(xí)。

主動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)為我們帶來(lái)贊許和支持的目光，養(yǎng)成熱愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，就如每天必須吃飯來(lái)補(bǔ)充自身的營(yíng)養(yǎng)一樣。通過(guò)持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)技能，提高工作效率。很快，你就會(huì)成為高鐵建設(shè)領(lǐng)域的行家里手，成為項(xiàng)目部中的小明星。

另外，優(yōu)秀的工程技術(shù)人員必須具備的良好的職業(yè)素養(yǎng)還應(yīng)該包括重要的一點(diǎn)就是：養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。

第一、 每天的工作都以計(jì)劃開始。

計(jì)劃是我們每天工作的行動(dòng)指南，它引導(dǎo)著我們有步驟有順序的去完成一天的工作。計(jì)劃并不是對(duì)自己的一種束縛和管制，必須做什么或不應(yīng)該做什么并不是由計(jì)劃決定的。在制定計(jì)劃的過(guò)程中，其實(shí)就是一個(gè)自我完善的過(guò)程，所以，對(duì)于計(jì)劃一定要堅(jiān)持，并堅(jiān)信會(huì)實(shí)現(xiàn)它。

每天晚上利用睡前的十分鐘，認(rèn)真思考一下明天應(yīng)該要完成的事，哪些是重要的，哪些的緊迫的，項(xiàng)目部安排的工作是重要的，影響施工進(jìn)度的事是重要的，迎接上級(jí)檢查也是重要的，及時(shí)完成資料是緊迫的等等，把最重要的工作擺在第一位，分清輕重緩急，設(shè)定優(yōu)先順序，并把它寫進(jìn)自己的施工日志當(dāng)中。第二天的工作就以自己的計(jì)劃為主線，如果有干擾，及時(shí)處理完之后立即回到主線中，集中精力完成。堅(jiān)持下去，在不知不覺(jué)中，你會(huì)慢慢向成功靠近的。

第二、 養(yǎng)成勤動(dòng)手、勤跑腿、勤開口的習(xí)慣

勤動(dòng)手就是勤記錄，勤測(cè)量的習(xí)慣。施工現(xiàn)場(chǎng)24小時(shí)循環(huán)作業(yè)，里程、進(jìn)度和工程量等數(shù)據(jù)在不斷的變化，身為一線的工程技術(shù)人員，就必須及時(shí)掌握施工的動(dòng)態(tài)情況，隨時(shí)隨地記錄下新的數(shù)據(jù)或者留下影像資料。作為第一手的原始資料。技術(shù)員在工地，應(yīng)該把施工日志隨身帶，隨時(shí)記錄下所見(jiàn)所聞所接收的施工情況。

除了勤記錄，勤測(cè)量之外，還應(yīng)善于多寫工法總結(jié)、多寫技術(shù)論文、?？葱袠I(yè)期刊，了解行業(yè)最新動(dòng)態(tài)。這對(duì)增強(qiáng)自己的思考力，開闊自己的視野有好處。

勤測(cè)量就是對(duì)每一道工序嚴(yán)格及時(shí)的把關(guān)。在過(guò)程控制中，不斷的檢查鋼筋、模板尺寸，構(gòu)件的幾何尺寸，平面尺寸，結(jié)構(gòu)間距，成品半成品尺寸等，消滅一切能用卷尺檢查出的錯(cuò)誤和誤差問(wèn)題。要求所有技術(shù)員在施工現(xiàn)場(chǎng)做到紙不離身，尺不離手，圖紙隨身帶。這一強(qiáng)制要求的推出，確實(shí)使很多技術(shù)員品嘗到了良好習(xí)慣的甜頭，并形成了自覺(jué)的行動(dòng)。

勤跑腿包括多去現(xiàn)場(chǎng)，把大部分時(shí)間放到現(xiàn)場(chǎng)去，及時(shí)掌握第一手的動(dòng)態(tài)信息，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。為以后自己獨(dú)立負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目打下基礎(chǔ)。還有無(wú)論是和自己工作有關(guān)的還是無(wú)關(guān)的，分內(nèi)事分外事事事關(guān)心，并及時(shí)將重要信息報(bào)告給相關(guān)負(fù)責(zé)人。

同時(shí)，多跑監(jiān)理那里，及時(shí)向他報(bào)告施工進(jìn)度，施工中的困難，下步工作計(jì)劃，掌握監(jiān)理要求，盡可能多的得到監(jiān)理的理解和支持。

勤開口就是多說(shuō)，多跟工人溝通交底，從彼此陌生到了解到熟悉，增進(jìn)彼此相互理解，無(wú)論是生活上的還是工作上的，創(chuàng)造一個(gè)良好的人際氛圍，將更有利于工作。同時(shí)多向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，很多工作不一定要向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，但是不要忘了工作完成之后及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。這將對(duì)你今后發(fā)展有好處。