大學生科研成果獎勵辦法精選(九篇)

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第1篇：大學生科研成果獎勵辦法范文

關(guān)鍵詞：高校圖書館 學術(shù)性機構(gòu) 研究所 科研團隊 學科建設(shè)

1 引言

在創(chuàng)新型國家建設(shè)中，高等學校作為國家知識創(chuàng)新的主要平臺，無論開展科學研究還是技術(shù)創(chuàng)新，對國民經(jīng)濟和社會發(fā)展提供科學技術(shù)支撐所發(fā)揮的作用是至關(guān)重要的。圖書館是學校三大支柱之一，與學校的教學、管理、科學研究和校園文化緊密聯(lián)系。作為學術(shù)性機構(gòu)它又是學校科研系統(tǒng)中重要的子系統(tǒng)。隨著高等教育體制改革的不斷深化，高校圖書館充分利用文獻信息、專業(yè)人才和現(xiàn)代化技術(shù)的優(yōu)勢，積極開展文獻信息利用與服務(wù)工作，基本滿足了教學科研對文獻信息的需求，“文獻信息中心”的職能得到很好的發(fā)揮。但在學術(shù)研究方面，包括科學研究、科研隊伍建設(shè)、知識創(chuàng)新服務(wù)等與教育部頒發(fā)的《普通高等學校圖書館規(guī)程》中定位的“學術(shù)性機構(gòu)”還存在著顯著的差距，高校圖書館“學術(shù)性機構(gòu)”建設(shè)已成為學術(shù)界與學者們探討的焦點。

山西財經(jīng)大學圖書館在學術(shù)性機構(gòu)建設(shè)方面堅持以突出優(yōu)勢、整合資源、服務(wù)高校和承擔項目、融通外資、服務(wù)地方為原則，積極整合圖書館資源，充分利用校外資源，加大學術(shù)性機構(gòu)建設(shè)的投入，創(chuàng)新管理制度，著力打造具有自己優(yōu)勢和特色的一所（信息資源研究所），一點（情報學碩士學位授權(quán)點）、一隊（校級信息資源管理創(chuàng)新團隊），搭建了圖書館服務(wù)創(chuàng)新和知識轉(zhuǎn)化的學術(shù)平臺，學術(shù)性機構(gòu)的職能得到了較好的發(fā)揮。筆者根據(jù)多年圖書館管理與科研管理工作實踐，結(jié)合學術(shù)性機構(gòu)建設(shè)和同行的相關(guān)研究成果，就地方高校圖書館學術(shù)性機構(gòu)建設(shè)展開研究。

2 以研究所（室）為基地，推動學術(shù)性機構(gòu)建設(shè)

2002年教育部頒布的《普通高等學校圖書館規(guī)程》規(guī)定：高等學校圖書館是文獻信息中心，是為教學科研服務(wù)的學術(shù)性機構(gòu)，是學校信息化和社會信息化的重要組成部分。它的建設(shè)和發(fā)展應與學校的建設(shè)和發(fā)展相適應，其水平是學校總體水平的重要標志。然而，目前有一些高校圖書館沒有很好地發(fā)揮“學術(shù)性”的作用，仍然停留在簡單的借還閱的傳統(tǒng)服務(wù)層面上，這無疑制約了圖書館的改革與發(fā)展。

地方高校圖書館最終是“為教學科研服務(wù)的學術(shù)性機構(gòu)”，擔負著文獻信息組織與管理，信息資源的挖掘與整合，信息資源成果的產(chǎn)出與轉(zhuǎn)化任務(wù)，承擔著組織學術(shù)研究團隊、創(chuàng)新學術(shù)管理機制、推動學科建設(shè)、促進學術(shù)性機構(gòu)建設(shè)和發(fā)展的重任。要想建設(shè)好“學術(shù)性機構(gòu)”，地方高校圖書館就必須開展科學研究、人才培養(yǎng)等工作，要匯聚科研團隊的智慧，充分發(fā)揮館員的作用，形成系統(tǒng)化、規(guī)范化的科研優(yōu)勢，開發(fā)研究項目，最終形成核心競爭力，提升創(chuàng)新力。因此，地方高校圖書館首先應進行學術(shù)性機構(gòu)建設(shè)的中長期規(guī)劃，創(chuàng)造條件，積極組建研究所（室），為館員提供研究平臺，推動學術(shù)性機構(gòu)的建設(shè)。

山西財經(jīng)大學圖書館在研究所組建方面做了一些嘗試，收效甚佳。按照學校的科學研究管理條例，經(jīng)校方批準，2004年圖書館組建了“信息資源研究所”，以研究所為學術(shù)研究基地，聚合科研團隊，凝練研究方向6個，即經(jīng)濟信息研究、網(wǎng)絡(luò)信息資源管理與利用、經(jīng)濟數(shù)據(jù)挖掘與整合、企業(yè)競爭情報、電子商務(wù)與電子政務(wù)、信息管理系統(tǒng)設(shè)計等。研究所按照既定目標走內(nèi)涵式、規(guī)范化發(fā)展道路，著重圍繞文獻信息服務(wù)、信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)、圖書情報人才培養(yǎng)等產(chǎn)出標志性的成果，努力提高為學校教學科研服務(wù)的能力，竭力擴大服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)的影響力，精心培養(yǎng)了一支具有較強科研能力，較高素質(zhì)的信息資源管理研究隊伍。

研究所根據(jù)研究方向和任務(wù)，分工合作，形成特色，產(chǎn)出了一些有一定學術(shù)價值和應用價值的成果。以信息資源研究所為研究基地，2004年至今，共承擔教育部人文社會科學項目2項，省級各類項目12項，80余篇，出版著作1部，獲省級人文社會科學優(yōu)秀成果二等獎1項。研究所緊密圍繞既定目標展開研究，現(xiàn)已成為山西信息資源研究的匯聚地，2005年研究所申報并獲得情報學碩士學位授予權(quán)。2010年研究所科研團隊被學校批準為校級“信息資源管理創(chuàng)新團隊”。

3 以科研項目為紐帶。拉動學術(shù)性機構(gòu)的建設(shè)

學術(shù)性機構(gòu)是以科研團隊承擔高層次的科研項目、發(fā)表學術(shù)論文、出版研究著作、產(chǎn)出高水平的科研成果為判斷的標準。而現(xiàn)階段有些圖書館并沒有意識到它的作用和意義，也有一些圖書館在起步階段，且多為承擔項目臨時組建項目研究組，隨著項目的結(jié)題而解散，而更多的圖書館是館員個體在做某些方面的研究，這些都沒有形成合力，沒有精心組建成科研團隊。因而地方高校圖書館要對學術(shù)性機構(gòu)建設(shè)和科研團隊建設(shè)做整體與長遠規(guī)劃，保持科研團隊的生命力，以實現(xiàn)學術(shù)性機構(gòu)的可持續(xù)發(fā)展。一個項目組的核心為項目負責人，一般而言，項目負責人均為學術(shù)帶頭人，對科研創(chuàng)新的指向性起著非常重要的作用。無論是學術(shù)帶頭人，還是團隊成員都要求有良好的科研工作基礎(chǔ)和深厚的學術(shù)積累，高素質(zhì)的研究人才是圖書館實現(xiàn)學術(shù)性機構(gòu)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。

山西財經(jīng)大學圖書館關(guān)注人才的培養(yǎng)和學術(shù)潛力的挖掘，積極組織科研團隊，開展學術(shù)性機構(gòu)建設(shè)，采取“抓重點、抓亮點、帶動全面”的策略，大力推進項目立項，尤其是科研團隊的項目、高層次項目，強調(diào)標志性項目的產(chǎn)出，在人無我有，人有我優(yōu)的比較中打造出自己的特色和空間。一是挖掘館藏特色資源，培育并承當省級項目。圖書館收藏有明清以來山西票號與晉商的文獻資料及山西旅游文化等文獻資料和多媒體資源，為了能使這些資源更好地發(fā)揮作用，組織承當了省科技廳《山西票號與晉商信息資源管理系統(tǒng)》和《山西旅游、晉商文化數(shù)據(jù)庫》項目，成果直接服務(wù)于學校的教學科研，服務(wù)于社會用戶。二是積極整合校內(nèi)資源，吸引外資，開展研究。學術(shù)研究團隊承擔了山西省科技廳《山西財經(jīng)文獻資源共享平臺》、《山西科技文獻共享與服務(wù)平臺管理與利用機制研究》等項目，獲項目經(jīng)費100多萬元，成果主要是為山西信息資源共享服務(wù)。三是融合校內(nèi)信息人才和技術(shù)優(yōu)勢，開展區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展研究。為區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)是地方高校圖書館應承擔的任務(wù)，它可以使圖書館學術(shù)性機構(gòu)的職能得到進一步延伸。在分析本館文獻信息、人才隊伍和現(xiàn)代化技術(shù)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，整合校內(nèi)資源，組織科研團隊密切關(guān)注山西經(jīng)濟社會發(fā)展主題，積極申報承擔項目，進行集體攻關(guān)。幾年來先后承擔了山西省科技廳《山西不銹鋼競爭情報預警評價指標體系構(gòu)建與實證研究》軟科學項目、省哲學社會科學規(guī)劃辦《基于數(shù)據(jù)挖掘的山西煤炭企業(yè)信息化研究》、《山西煤炭企業(yè)危機預警機制研究》、《山西文化強省戰(zhàn)略研究》等項目，收到良好的經(jīng)濟效益和社會效益。四是引導團隊成員關(guān)注重大研究項目。圖書館以申報高層面項目為目標，目前承擔教育部人文社會科學項目《云計算在圖書館的應用》和《基于技術(shù)融合的圖書館數(shù)字資源利用服務(wù)機制研究》等項目。

以科研項目為紐帶，拉動全館科研水平的整體提升，加快科研團隊的建設(shè)，強調(diào)標志性項目的產(chǎn)生，打造自己的特色和發(fā)展空間。圖書館科研項目的研發(fā)緊扣服務(wù)高校、服務(wù)社會主題，密切關(guān)注學校和社會經(jīng)濟建設(shè)重大需求和亟待解決的問題，2004年至今承擔科研項目14項，獲項目經(jīng)費資助158萬元，科研項目的研發(fā)，進一步加快了學術(shù)性機構(gòu)和信息資源管理科研團隊的建設(shè)。

4 以情報學學科建設(shè)為驅(qū)動，帶動學術(shù)性機構(gòu)的建設(shè)

學科本身是一個知識體系，學科是一種知識領(lǐng)域的劃分，是相對獨立和比較完善的知識體系，它是人們對知識對象進行分類，以達到學習和傳播已有知識，探索和研究新知識的目的。

高等學校教育的結(jié)構(gòu)就是以學科為基礎(chǔ)的一種系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。學科建設(shè)是高校建設(shè)的根本和核心，是高校辦學特色和辦學水平的重要標志。學科建設(shè)促進了學校的科學研究，同時也帶動了圖書館學術(shù)性機構(gòu)的建設(shè)。

地方高校圖書館作為“文獻信息中心”和“學術(shù)性機構(gòu)”，在履行“保存”與“傳播”文獻信息的同時，根據(jù)教育部和學校的教學要求，開展文獻檢索課教學。20世紀80年代中期，高校圖書館面向全校開設(shè)了文獻檢索課，教學研究引起了人們的關(guān)注，20多年的教學與研究為學科建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。尤其是近年來，研究生的招聘與引進，圖書館人才隊伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化，圖書館也逐漸從簡單的文獻信息服務(wù)轉(zhuǎn)向知識利用與創(chuàng)新，學科建設(shè)和學術(shù)性機構(gòu)建設(shè)正式列入議事日程。地方高校圖書館應充分利用資源優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，以學科帶頭人為核心，以信息資源為平臺，以研究所（室）為基地，以科研團隊為支撐，凝練學科方向，開展學科建設(shè)，以學科建設(shè)拉動學術(shù)性機構(gòu)的建設(shè)。

山西財經(jīng)大學圖書館遵循有所為、有所不為的原則，結(jié)合學校學科建設(shè)中長期發(fā)展規(guī)劃和社會需求，開展情報學學科的建設(shè)，打造情報學教學和科研團隊，集中有限資源進行重點突破。2005年在學校的鼓勵與扶持下，組織了情報學專業(yè)碩士研究生學位授權(quán)點的申報并獲得國務(wù)院學位辦的批準。隨后又參照學科體系要求，突出重點，體現(xiàn)特色，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，做好學科內(nèi)涵建設(shè)，努力使情報學學科形成自己的優(yōu)勢特色，提升學科的學術(shù)影響力。

情報學學科有清晰的研究方向，有教學科研團隊，在教學中理論與實踐相結(jié)合，項目與團隊相結(jié)合，學術(shù)研究與學術(shù)性機構(gòu)建設(shè)相結(jié)合，進一步激發(fā)了導師團隊的合作精神，增強了學科建設(shè)和發(fā)展的后勁。導師們先后承擔了《情報學研究生教育模式研究與創(chuàng)新》、《基于質(zhì)量管理的情報學研究生教育績效評價研究》、《經(jīng)濟信息檢索與利用對大學生綜合分析能力的培養(yǎng)與實踐》等3項省級研究生教育教改項目，項目研究匯聚了團隊的智慧，培養(yǎng)了研究生的科研能力，促進了情報學學科建設(shè)，帶動了學術(shù)性機構(gòu)的建設(shè)。今后將以情報學學科為抓手，以科研團隊為支撐，以學術(shù)性機構(gòu)為重點，著力打造具有財經(jīng)特色和優(yōu)勢的情報學學科，尤其是以情報學學科建設(shè)和山西經(jīng)濟社會發(fā)展為研究內(nèi)涵，進一步激發(fā)團隊的合作精神，增強情報學學科的發(fā)展后勁和競爭力，帶動學術(shù)性機構(gòu)建設(shè)。

5 以管理制度為保障，完善學術(shù)性機構(gòu)建設(shè)

對于地方高校圖書館而言，建立科學規(guī)范的學術(shù)管理制度的核心是要客觀擺正圖書館在學校教學改革和科技創(chuàng)新體系中的位置，提高科學研究能力，完善學術(shù)性機構(gòu)建設(shè)。

“沒有規(guī)矩，不成方圓”。高校圖書館要保證學術(shù)性機構(gòu)的建設(shè)按照既定的計劃完成，必須要有完善的管理制度和有效的激勵約束機制，這些制度包括學校和圖書館兩個層面。

第2篇：大學生科研成果獎勵辦法范文

論醫(yī)學科技的突破 王秀峰

深化科技改革促進衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展 張孟華，王玲

知識經(jīng)濟與衛(wèi)生人力資源 李峰，晉草

對研究所科研管理部門職能的認識與實踐 呂立寧

臨床診斷試驗中幾個流行病方法學問題 丁元林，毛宗福，陳捷

論臨床科研選題中的定位 華危持，杜立穎，奚淑英

科技成果鑒定工作中幾個新問題及對策 劉兆民，胡修周，邱玉環(huán)

中華系列雜志論文及引文統(tǒng)計分析 周杰，劉吉祥

科技信息管理中的知識產(chǎn)權(quán)保護 何建軍

科研管理部門應加強科技信息服務(wù) 鄧可剛，李長城，鄧靈燕

對北京醫(yī)科大學部分中青年學術(shù)骨干基本狀況的調(diào)查與分析 喬力，趙春輝

對我院研究生近五年從事科研工作情況分析 顧壽年，張皖瑜，光

從血研所的發(fā)展談跨世紀學科帶頭人的選拔和培養(yǎng) 姜昌斌，周一鳴，于金德

臨床醫(yī)學重點學科建設(shè)初探 陳國良，黃連帥，陳建中

加快結(jié)構(gòu)調(diào)整促進學科建設(shè) 盧圣賢，張斯虹，袁凱瑜

建立醫(yī)院科技運行機制促進醫(yī)院發(fā)展 唐運昭，琚華

專科技術(shù)中心在醫(yī)院的“龍頭”作用 姜繼傳，肖鵬云，王曉輝

醫(yī)院科技合作管理的體驗 周民偉，胡建平

科研管理走內(nèi)涵發(fā)展之路的實踐與體會 賈立輝，岳輝，周景春

醫(yī)學科研機構(gòu)能力評估研究現(xiàn)狀 孟宏道，劉海林

廣東省衛(wèi)生科技現(xiàn)狀與發(fā)展戰(zhàn)略 黃慶道，曾廣輝，吳少林

深化科技體制改革推動衛(wèi)生科技進步 周復，許四虎

加大深化改革力度逐步適應市場競爭 廖菁，李紹興

加大科技投入發(fā)展醫(yī)學科技事業(yè)的做法與體會 俞榮華

論強化醫(yī)學科研中的道德修養(yǎng) 張勘，張秀英，王劍萍

高等醫(yī)學院校如何加強基礎(chǔ)性研究 李新軍，孫桂芳，包志宏

要重視基金會在科技發(fā)展中的促進作用 鄒效寧，高勇，李宣海

軟科學評估研究方法學中兩個問題的探討 李朝，王山青，吳樂山

科研項目管理中的若干問題及對策 顧琴龍，周一鳴，姜昌斌

試論市場經(jīng)濟體制下醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果內(nèi)涵價值的六要素 李璽，孟天華，溫杰

科研協(xié)作與科研成果 瞿東濱，史先東，葉深溪

湖南省十年獲醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果獎項目分析 歐陽澤生

我校科技論文被〈SCI〉收錄和引證狀況的統(tǒng)計分析 張廷翔，楊曉秋，洪啟文

合理引導促進科技高效產(chǎn)出 張瑛，王鋒

淺析我院近三年情況 王青，趙勁秋，張柏根

我院十六年學術(shù)論文的統(tǒng)計分析 閔桂芳

引進高層次留學人才是我校跨世紀發(fā)展的一項基本戰(zhàn)略 李祥之，李巧蘭，李銳

引進高級人才提高科研水平 饒從志，左紅，馮世容

在科研實踐中培養(yǎng)高素質(zhì)人才 肖純凌，孟俐麗，葉協(xié)杰

科研管理中的“用人之道” 余倩平，寧方芹

論影響重點學科發(fā)展的主要環(huán)節(jié)和對策 樊世斌，黨金雪，楊湘華

獨立性醫(yī)學科研機構(gòu)的分類研究 謝紅，張淑蘭，姜志溫

科研考核在醫(yī)院科研工作中的應用 陳敏怡，劉瑜，吳萍

克隆人與倫理 王秀峰

國家創(chuàng)新體系與邁進新世紀的醫(yī)院科研管理 江朝光，蘇元福

加強醫(yī)學科研道德建設(shè) 唐運昭，琚華，王少鑫

我們對“科技興院”內(nèi)涵新的理解與作法 李繼光

論文產(chǎn)出量化評價方法研究及其應用價值 張明

綜合評估法在計劃生育科研機構(gòu)科研能力評估中的應用 崔念，田愛平，付偉

安徽省衛(wèi)生廳科研基金招標工作的回顧性調(diào)查與思考 周可能，陳建中，黃連帥

省級預防醫(yī)學研究所1996年與1991年經(jīng)費收支情況分析比較 王錦文，廖菁，李華芳

淺談科研大協(xié)作課題的管理問題 郭秀榮，曹也丁，曹洪紅

關(guān)于科研基金管理的幾點建議 朱央央

高校科技成果轉(zhuǎn)化中的幾個問題 李冠宏，陳麗芳，周靜

醫(yī)學院校加速科技成果轉(zhuǎn)化對策初探 肖純凌，孟俐麗，葉協(xié)杰

十年來我校獲衛(wèi)生部醫(yī)藥衛(wèi)生科學技術(shù)進步獎情況的分析 劉莉，盧維，劉曉清

查新工作中值得注意的若干問題 張祖慈，陳荔子

吉林省國家自然科學基金醫(yī)學論文產(chǎn)出狀況統(tǒng)計分析 王偉，徐桂香，冀慧聰

“八五”期間十所醫(yī)學院校科技論文被收錄狀況的統(tǒng)計分析 張廷翔，陳世浩，顧琴龍

加強科研原始記錄管理是科研管理的重要環(huán)節(jié) 彭世喜，周伯琪

中青年科技人才培養(yǎng)與選拔的實踐和體會 伍蓉，王佩珍

我軍優(yōu)秀科技人才成才因素調(diào)查研究 賀加，羅長坤，高京生

重視高層次科技人才——博士后的培養(yǎng) 張斯虹，盧圣賢，袁凱瑜

中國藥科大學“211工程”項目建設(shè)的思路和實踐初探 殷曉進，朱慶振，潘裕堅

醫(yī)學學科群體建設(shè)模式探討 王渝葳

醫(yī)院基礎(chǔ)科學研究的價值定位 徐振彪，孔筠，姜立功

淺談醫(yī)院科研工作的規(guī)范化管理 徐海濤，魏海龍，劉東會

談綜合性醫(yī)院開展科研活動的對策 貝春花，姚磊，陳珊茗

我院加強科技管理的作法與效果 林院昌

緊密結(jié)合實際搞好臨床科研工作 楊前勇，詹志榮，胡新勇

對菲律賓和馬來西亞考察的見聞與啟示 劉俊立

美國基金會考察見聞與啟示 施強華，馬海官

論技術(shù)創(chuàng)新的合力 王秀峰

醫(yī)藥衛(wèi)生關(guān)鍵技術(shù)評估與選擇研究 毛軍文，包志宏，吳桂琴

提高科技創(chuàng)新能力的關(guān)鍵因素初探 韓邦榮，張小軍

中醫(yī)藥科研項目立項評估研究 林端宜，林丹紅，金浪

探討高等院校如何加強基礎(chǔ)研究 朱央央，王月琴

國家自然科學基金后期管理的再認識 樊世斌，蘇景寬

醫(yī)學高等院校申請國家自然科學基金存在問題淺析 吳漢森，楊云濱，劉杰

獲得國家重點項目資助的成功經(jīng)驗 周小平

中華醫(yī)學基金項目及其管理 劉蘭

加強科技成果管理工作提高成果獲獎率 賈秀萍，周文穎，陳為綱

對高校科技產(chǎn)業(yè)化的思考 葉玲，錢正松

高校科技成果轉(zhuǎn)化工作的幾點思考 王斌，李冠宏，陳麗芳

衛(wèi)生部醫(yī)藥衛(wèi)生科技項目查新咨詢單位工作現(xiàn)狀的分析 劉俊立，馬智，于清濤

信息與研究課題 楊立明，劉曉新，張銘

試論科管干部政治思想和科學文化素質(zhì)建設(shè) 劉利道，周裕香，王要紅

淺談博士后在重點學科建設(shè)中的作用 張斯虹，盧圣賢，袁凱瑜

從博士后的流動看高層次科研人才的管理 葉茹飛，盧圣賢，張斯虹

強化競爭激勵機制加速跨世紀人才培養(yǎng) 張淑蘭，肖玉平，何欽成

議學科帶頭人的學識素質(zhì)和能力 華危持，朱琴芬，王奕奕

在科研中注意培養(yǎng)高素質(zhì)人才 石曉露

管理者應具備必要的公關(guān)素質(zhì) 孔筠，謝偉斌

重視重點學科建設(shè)促進醫(yī)療水平再上新臺階 張?zhí)m海

地市級醫(yī)院創(chuàng)建醫(yī)學動物實驗室的思路及實踐 黃幸青，貝抗勝，劉曉燕

知識經(jīng)濟時代與醫(yī)學科研管理 沈昭在

市場經(jīng)濟條件下應用開發(fā)型研究院所的出路 麥路

關(guān)于研究院所體制改革和創(chuàng)新的思考 胡家樂

淺談評估對我校研究院所發(fā)展的促進作用 王文斌，石昭，張高孟

試論高校創(chuàng)新系統(tǒng)的建設(shè)與完善 孫憲民

從科技發(fā)展規(guī)劃的角度看社區(qū)衛(wèi)生保健和健康促進 朱曼璐，陳旭利，王依群

投入產(chǎn)出比用于科研項目貢獻分析指標體系探討 齊松仁，孫瑞華，左煥琮

醫(yī)院科研基金對科技活動的推動作用 何小湘，王銀華，黃秋霞

醫(yī)學科研基金項目結(jié)構(gòu)的探討 吳少林

發(fā)展風險投資促進科技成果轉(zhuǎn)化 葉玲，錢正松

面向二十一世紀醫(yī)院信息管理大決策 胡東武，黃劍

重視和發(fā)揮統(tǒng)計學工作者在科研工作中的重要作用 孫榮國，倪宗瓚

吉林省衛(wèi)生科研教育信息管理系統(tǒng)軟件的開發(fā)研制 史蘊萍，趙桂英，吉淳

大型國際衛(wèi)生科技合作項目成功因素的分析評估 陳新，趙平，鄭俊池

重視科技道德建設(shè)養(yǎng)成良好科研作風 史套興，黃留玉，房丹宇

重視人才培養(yǎng)和環(huán)境建設(shè)促進醫(yī)院科研發(fā)展 李冰，梁曉東，佟建華

筑巢引鳳開發(fā)留學人員智力資源 彭遠慧，鄧可剛，鄧靈燕

加強人才管理促進科技興院 郭敏，宋桂芝，趙麗萍

大學生科研活動的特點與方式 馬更新

護理專科學員科研能力調(diào)查分析 吳蘭笛，高鈺琳

《醫(yī)學科研管理》軟件通過衛(wèi)生部評審

醫(yī)學領(lǐng)先專業(yè)重點學科建設(shè)的啟迪 顧琴龍，席曉鶯，錢關(guān)祥

加大投入完善機制促進實驗室的建設(shè)與發(fā)展 葉深溪，陳志中，李博

我院實驗中心的管理 袁振鐸

臨床科室的科研效益評估 寧方芹，余倩平，付亞芬

我院堅持科技興院的做法與體會 姜繼傳，肖鵬云，姚遠

實施科學化管理促進醫(yī)院科技進步 袁相太，陳寶海

結(jié)合項目談臨床醫(yī)學科研課題管理 陳文敏，姚國慶，鄭玉明

人類群體遺傳學研究面臨的問題 王秀峰

166所醫(yī)院醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)項目開展情況調(diào)研 霍仲厚，吳學貴，張閩

加強知識更新管理迎接知識經(jīng)濟挑戰(zhàn) 郭敏

廣東"九五"醫(yī)學科技項目投入產(chǎn)出初步分析 吳少林，劉顏，吳聲穗，黃毓文

試論新時期軍隊醫(yī)學學科和人才建設(shè) 余化剛

加強科研大協(xié)作促進科技發(fā)展 盧圣賢，周敏敏，朱錦柳

科研能力和效績量化評價及其在職稱評審中的應用研究 胡修周，劉學景，劉兆民，邱玉環(huán)，柳青，張振中，公冶進

國家自然科學基金神經(jīng)、病理學學科3000項落選項目原因分析 姬郁林，彭遠慧，彭曉菊，李俊義

淺議醫(yī)學教育研究課題的申報 呂虹，呂永秋

對我院"八五""九五"省攻關(guān)課題未完成因素的分析 張?zhí)m海

開發(fā)研究基金在促進科技成果轉(zhuǎn)化中的作用 楊偉文，吳樂山

關(guān)于醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果評審工作建議 宋哲民，苑淑玲

醫(yī)學院校科研成果轉(zhuǎn)化的發(fā)展與實踐 高解春

改革獎勵辦法增強激勵作用 卜讓吉，巫新玲，施偉忠

醫(yī)學科技查新與科研管理的關(guān)系 楊麗莉，李春英，殷蜀梅，高琴，陳荔子

機構(gòu)和個人學術(shù)水平的文獻計量評估 周薇

鼓勵科技論文走向國際 呂立寧，傅文華

從五種護理期刊載文分析護理人員開展護理科研狀況 王斌全，程金蓮，韓世范，孫玉梅

1989年～1998年SCI收錄我國醫(yī)學院校論文的統(tǒng)計分析 譚至娟，張子光，李俊義，范集才

依靠科技進步走科技興院之路 周敏敏，朱錦柳，林鏗

新形勢下全面提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的探討 王巍，汪麗芬

淺談護理工作與科研 鞠成朝，胡守健，賽小珍

邊遠地區(qū)開展科研工作的策略與思路 強弘，楊玉春，齊秀琴

新時期關(guān)于調(diào)動科技人員積極性的思考 宋汝峰，宋堯玉

人才的引進和使用在醫(yī)院科研工作中的作用 呂一平，吳丹東，石曉露，封國生