數(shù)字媒體技術(shù)特性精選(九篇)

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第1篇：數(shù)字媒體技術(shù)特性范文

一、數(shù)字媒體藝術(shù)的表現(xiàn)元素

與傳統(tǒng)的媒體藝術(shù)相比，數(shù)字媒體藝術(shù)是一種基于現(xiàn)代化信息數(shù)字平臺創(chuàng)作的多種媒體藝術(shù)樣式，由于創(chuàng)作過程中具有統(tǒng)一的數(shù)字工具、技術(shù)語言，所以其構(gòu)成的基本表現(xiàn)元素是相通的。具體來說，數(shù)字媒體藝術(shù)的表現(xiàn)元素主要有下述幾種：

1.數(shù)字動感：

數(shù)字動感是指數(shù)字媒體藝術(shù)能夠進行畫面的調(diào)度，能創(chuàng)造出無拘無束的畫面主體、天馬行空的鏡頭運動，還能自由展現(xiàn)多種時空等。

2.數(shù)字音效：

聲音包括說話聲，音樂及音響，在數(shù)字媒體藝術(shù)中，聲音的制作已經(jīng)進入數(shù)字化時代，不僅能實現(xiàn)聲音的有效處理，還能進行主觀的聲音設(shè)計和多種類型的音樂創(chuàng)作。

3.數(shù)字特技：

通過利用現(xiàn)代信息化技術(shù)手段和各種相關(guān)軟件實現(xiàn)對人、動物、場景等方面的一種數(shù)字應(yīng)用技術(shù)。通過利用各種類型的數(shù)字表現(xiàn)元素，呈現(xiàn)給觀眾一種精彩的藝術(shù)盛宴。

4.數(shù)字色彩：

電腦的出現(xiàn)，給人們的藝術(shù)創(chuàng)作開辟了新的歷程，通過使用相關(guān)軟件能夠有效的將科學(xué)和藝術(shù)融合起來，如絢麗多彩的廣告、電影表演等，這些都有效融合了色彩，給人們的視覺帶來了巨大的沖擊，滿足了人們的審美需求。

二、數(shù)字媒體藝術(shù)的表現(xiàn)特性

與傳統(tǒng)的媒體藝術(shù)相比，數(shù)字媒體藝術(shù)的表現(xiàn)特性具體包括下面幾種：

1.虛擬性

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人們通過使用相關(guān)的軟件已經(jīng)能夠有效創(chuàng)造出各種不同類型的數(shù)字化生物，擔(dān)當(dāng)電影的主角，并且能夠有效創(chuàng)造出現(xiàn)實中難以實現(xiàn)的特殊拍攝場景，極大的拓寬了藝術(shù)形式的表現(xiàn)空間。如目前電視創(chuàng)作中通常將虛擬的空間和節(jié)目主持人融合在一起，采取這種方式不僅不占空間，不許專門制作演播室，還縮短了節(jié)目制作時間，即有效降低了成本，也提高了工作效率。

2.交互性

數(shù)字媒體藝術(shù)是一門綜合性藝術(shù)，融合了信息化技術(shù)、通信技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，通過使用相關(guān)軟件，能夠?qū)崿F(xiàn)對文字、聲音、圖像等進行處理，使抽象的數(shù)字信息變得能夠感知、可管理及交互的一種技術(shù)。同時數(shù)字媒體藝術(shù)的互動性也能使觀眾積極參與到藝術(shù)創(chuàng)作中來，實現(xiàn)了觀眾真正的走進藝術(shù)，采取這種方式不僅使觀眾的角色發(fā)生了一定的改變，也允許觀眾部分程度的改變作品的效果，或者讓其成為作品的一部分。如大型網(wǎng)絡(luò)游戲《傳奇》、《征途》等，游戲者可以參與其中扮演任何角色，既可以選擇做女人，也可以選擇做男人，既可以選擇做勇士，也可以選擇做壞蛋。同時為了給觀眾創(chuàng)造更真實的世界，游戲中有白天和晚上，有商品買賣和交易，有貨幣的賺取等，整個游戲過程極具魔力。

3.奇觀性

奇觀性是指通過數(shù)字藝術(shù)媒體能實現(xiàn)現(xiàn)實社會不可能出現(xiàn)的各種奇觀景象，帶給觀眾一種前所未有的審美感受。如北京奧林匹克開幕式，美國電視臺曾給出了這樣的評價：讓整個世界都為之停轉(zhuǎn)。張藝謀也曾這樣說過：開幕式好壞的評價因人而異，但是作為導(dǎo)演，其認(rèn)為北京奧運會開幕式是一個前衛(wèi)的探索，也是數(shù)字媒體時代的開幕式，是首次綜合全面使用多媒體數(shù)字技術(shù)的開幕式。整個開幕式設(shè)計的關(guān)鍵是對于多媒體藝術(shù)技術(shù)的應(yīng)用，并結(jié)合傳統(tǒng)的舞臺、團體操等，對整個藝術(shù)形式進行立體的展示。

4.融合性

數(shù)字媒體藝術(shù)的創(chuàng)作是以計算機為平臺，利用各種專業(yè)軟件進行藝術(shù)創(chuàng)作，這種創(chuàng)作模式打破了不同藝術(shù)制作之間的潘籬，實現(xiàn)了各種不同藝術(shù)創(chuàng)作的有效融合。傳統(tǒng)額藝術(shù)創(chuàng)作通常采用單一的數(shù)字工具、語言等，而數(shù)字媒體藝術(shù)通過靈活使用各種數(shù)字，實現(xiàn)了無限復(fù)制、廣泛傳播，使藝術(shù)表現(xiàn)具有鮮明的融合性。

5.可變性

與傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)形式相比，數(shù)字媒體藝術(shù)具有更靈活的可編輯性。藝術(shù)創(chuàng)作過程中的各類元素，如聲音、文字、視頻等都被數(shù)字化為0和1，通過這種變化能夠?qū)ζ溥M行各種編輯操作，不僅提高了工作效率，也節(jié)約了創(chuàng)作成本。如繪畫藝術(shù)，創(chuàng)作過程中一般不能有大的反復(fù)，否則只能從頭再來，之前所付出的心血都被浪費；而數(shù)字媒體藝術(shù)可以隨時撤銷前面的創(chuàng)作，進行反復(fù)嘗試，不僅靈活方便，還能有效激發(fā)藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感。

三、結(jié)語

第2篇：數(shù)字媒體技術(shù)特性范文

【關(guān)鍵詞】數(shù)字水??；隱蔽性；魯棒性

隨著信息時代的到來，特別是Internet的普及，信息的安全保護問題日益突出。當(dāng)前的信息安全技術(shù)基本上都以密碼學(xué)理論為基礎(chǔ)，無論是采用傳統(tǒng)的密鑰系統(tǒng)還是公鑰系統(tǒng)，其保護方式都是控制文件的存取，即將文件加密成密文，使非法用戶不能解讀。但隨著計算機處理能力的快速提高，這種通過不斷增加密鑰長度來提高系統(tǒng)密級的方法變得越來越不安全。另一方面，多媒體技術(shù)已被廣泛應(yīng)用，需要進行加密、認(rèn)證和版權(quán)保護的聲像數(shù)據(jù)也越來越多。數(shù)字化的聲像數(shù)據(jù)從本質(zhì)上說就是數(shù)字信號，如果對這類數(shù)據(jù)也采用密碼加密方式，則其本身的信號屬性就被忽略了。最近幾年，許多研究人員放棄了傳統(tǒng)密碼學(xué)的技術(shù)路線，嘗試用各種信號處理方法對聲像數(shù)據(jù)進行隱藏加密，并將該技術(shù)用于制作多媒體的“數(shù)字水印”。

一、數(shù)字時代的密寫術(shù)———數(shù)字水印

數(shù)字水?。―igital Watermark）技術(shù)是指用信號處理的方法在數(shù)字化的多媒體數(shù)據(jù)中嵌入隱蔽的標(biāo)記，這種標(biāo)記通常是不可見的，只有通過專用的檢測器或閱讀器才能提取。數(shù)字水印是信息隱藏技術(shù)的一個重要研究方向。嵌入數(shù)字作品中的信息必須具有以下基本特性才能稱為數(shù)字水?。?/p>

（一）隱蔽性

嵌入水印后的數(shù)據(jù)與原始數(shù)據(jù)相比，應(yīng)感覺不到差別。嵌入水印后的數(shù)據(jù)不應(yīng)該包括人們可以感覺到的失真而造成原始數(shù)據(jù)質(zhì)量下降，這是一個具有主觀性的屬性，因而目前沒有一個定量的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。

（二）魯棒性

所謂魯棒性是指在經(jīng)歷多種無意或有意的信號處理過程后，數(shù)字水印仍能保持完整性或仍能被準(zhǔn)確鑒別。嵌入水印后的數(shù)據(jù)經(jīng)受對數(shù)據(jù)一些惡意的處理，譬如濾波、再量化、抖動等以及一些蓄意的攻擊后，應(yīng)該還能得到嵌入的數(shù)據(jù)。

（三）密鑰的唯一性

即不同的密鑰不應(yīng)產(chǎn)生等同的水印。

（四）檢測的可靠性

水印檢測出錯的概率應(yīng)小于某一合適門限值。這一特性描述了水印檢測算法必須具有一定的確信度。

二、數(shù)字水印的分類

數(shù)字水印技術(shù)可以從不同的角度進行劃分。

（一）按特性劃分

按水印的特性可以將數(shù)字水印分為魯棒數(shù)字水印和脆弱數(shù)字水印兩類。

（二）按水印所附載的媒體劃分

按水印所附載的媒體，我們可以將數(shù)字水印劃分為圖像水印、音頻水印、視頻水印、文本水印以及用于三維網(wǎng)格模型的網(wǎng)格水印等。

（三）按檢測過程劃分

按水印的檢測過程可以將數(shù)字水印劃分為明文水印和盲水印。明文水印在檢測過程中需要原始數(shù)據(jù)，而盲水印的檢測只需要密鑰，不需要原始數(shù)據(jù)。

（四）按內(nèi)容劃分

按數(shù)字水印的內(nèi)容可以將水印劃分為有意義水印和無意義水印。有意義水印是指水印本身也是某個數(shù)字圖像或數(shù)字音頻片段的編碼；無意義水印則只對應(yīng)于一個序列號。

（五）按用途劃分

按水印的用途，我們可以將數(shù)字水印劃分為票據(jù)防偽水印、版權(quán)保護水印、篡改提示水印和隱蔽標(biāo)識水印。

（六）按水印隱藏的位置劃分

按數(shù)字水印的隱藏位置，我們可以將其劃分為時（空）域數(shù)字水印、頻域數(shù)字水印、時/頻域數(shù)字水印和時間/尺度域數(shù)字水印。

三、數(shù)字水印的應(yīng)用

多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展和Internet的普及帶來了一系列政治、經(jīng)濟、軍事和文化問題，產(chǎn)生了許多新的研究熱點，以下幾個引起普遍關(guān)注的問題構(gòu)成了數(shù)字水印的研究背景。

（一）數(shù)字作品的知識產(chǎn)權(quán)保護

數(shù)字作品的版權(quán)保護是當(dāng)前的熱點問題。由于數(shù)字作品的拷貝、修改非常容易，而且可以做到與原作完全相同，所以原創(chuàng)者不得不采用一些嚴(yán)重?fù)p害作品質(zhì)量的辦法來加上版權(quán)標(biāo)志，而這種明顯可見的標(biāo)志很容易被篡改。“數(shù)字水印”利用數(shù)據(jù)隱藏原理使版權(quán)標(biāo)志不可見或不可聽，既不損害原作品，又達(dá)到了版權(quán)保護的目的。然而實事求是地說，目前市場上的數(shù)字水印產(chǎn)品在技術(shù)上還不成熟，很容易被破壞或破解，距離真正的實用還有很長的路要走。

（二）商務(wù)交易中的票據(jù)防偽

隨著高質(zhì)量圖像輸入輸出設(shè)備的發(fā)展，特別是精度超過1200dpi的彩色噴墨、激光打印機和高精度彩色復(fù)印機的出現(xiàn)，使得貨幣、支票以及其他票據(jù)的偽造變得更加容易。另外，在從傳統(tǒng)商務(wù)向電子商務(wù)轉(zhuǎn)化的過程中，會出現(xiàn)大量過度性的電子文件，如各種紙質(zhì)票據(jù)的掃描圖像等。即使在網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)成熟以后，各種電子票據(jù)也還需要一些非密碼的認(rèn)證方式。數(shù)字水印技術(shù)可以為各種票據(jù)提供不可見的認(rèn)證標(biāo)志，從而大大增加了偽造的難度。

（三）聲像數(shù)據(jù)的隱藏標(biāo)識和篡改提示

數(shù)據(jù)的標(biāo)識信息往往比數(shù)據(jù)本身更具有保密價值。沒有標(biāo)識信息的數(shù)據(jù)有時甚至無法使用，但直接將這些重要信息標(biāo)記在原始文件上又很危險。數(shù)字水印技術(shù)提供了一種隱藏標(biāo)識的方法，標(biāo)識信息在原始文件上是看不到的，只有通過特殊的閱讀程序才可以讀取。這種方法已經(jīng)被國外一些公開的遙感圖像數(shù)據(jù)庫所采用。此外，數(shù)據(jù)的篡改提示也是一項很重要的工作。現(xiàn)有的信號拼接和鑲嵌技術(shù)可以做到“移花接木”而不為人知，因此，如何防范對圖像、錄音、錄像數(shù)據(jù)的篡改攻擊是重要的研究課題。基于數(shù)字水印的篡改提示是解決這一問題的理想技術(shù)途徑，通過隱藏水印的狀態(tài)可以判斷聲像信號是否被篡改。

（四）隱蔽通信及其對抗

數(shù)字水印所依賴的信息隱藏技術(shù)不僅提供了非密碼的安全途徑，更引發(fā)了信息戰(zhàn)尤其是網(wǎng)絡(luò)情報戰(zhàn)的革命，產(chǎn)生了一系列新穎的作戰(zhàn)方式，引起了許多國家的重視。網(wǎng)絡(luò)情報戰(zhàn)是信息戰(zhàn)的重要組成部分，其核心內(nèi)容是利用公用網(wǎng)絡(luò)進行保密數(shù)據(jù)傳送。迄今為止，學(xué)術(shù)界在這方面的研究思路一直未能突破“文件加密”的思維模式，然而，經(jīng)過加密的文件往往是混亂無序的，容易引起攻擊者的注意。網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用使得利用公用網(wǎng)絡(luò)進行保密通信有了新的思路，利用數(shù)字化聲像信號相對于人的視覺、聽覺冗余，可以進行各種時（空）域和變換域的信息隱藏，從而實現(xiàn)隱蔽通信。

四、數(shù)字水印的未來

數(shù)字水印技術(shù)還有很多其它用途，并且其應(yīng)用領(lǐng)域還在不斷擴大。除了技術(shù)發(fā)展，市場營銷和商業(yè)規(guī)劃也極為重要，并且需要有深度的分析與戰(zhàn)略計劃。技術(shù)推廣和普及也必不可少，以保證市場為接受數(shù)字水印技術(shù)做好準(zhǔn)備。對此提出一些想法。

第一，如何利用水印算法，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中解決多媒體信息安全問題，成為了當(dāng)前一個研究熱點。多媒體信息的安全問題是：安全傳遞、訪問控制和版權(quán)保護。通迃加密解密可以實現(xiàn)前兩個目的，但是，解密后的數(shù)據(jù)可以隨意在網(wǎng)絡(luò)上分布、傳播。在數(shù)字內(nèi)容中嵌入唯一的標(biāo)志（即數(shù)字水印），在出現(xiàn)爭端糾紛時，根據(jù)提出的水印，可以證明真正的版權(quán)擁有者，或者找出非法傳播的人。但是，這些應(yīng)用只是被動的在爭端發(fā)生時才體現(xiàn)出來，而且由于缺乏相應(yīng)的法律支持，這些想法沒有真正的實施。因此，有人提出數(shù)字水印，利用移動技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)上自動搜尋非法或未授權(quán)的數(shù)字媒體內(nèi)容，但是，其前提是主機需要安裝相應(yīng)的程序，因而帶來了新的安全問題。我們提出在網(wǎng)絡(luò)通信路上，如在路由器中加入水印檢測算法（數(shù)字水?。?，在網(wǎng)路上檢測非法傳播，從而杜絕網(wǎng)絡(luò)上數(shù)字媒體內(nèi)容的非法傳播。

第二，目前關(guān)于多播體系下嵌入水印的方案有人已經(jīng)提出。但是，在此方案下的水印需要滿足的具體特性，還沒有詳細(xì)的考察。傳統(tǒng)的多播基于Internet首先要研究多播體系下的水印算法需要滿足的特性，然后，針對特性設(shè)計相應(yīng)的水印算法。

第三，數(shù)字影院的建設(shè)需要利用數(shù)字水印保護，通過嵌入不同版本的水印，跟蹤非法泄漏。其中，對于小規(guī)模的應(yīng)用，只要嵌入魯棒水印，就可以很好地滿足要求。對于大規(guī)模應(yīng)用，則主要考慮共謀攻擊。另外，還要結(jié)合數(shù)字影院的體系結(jié)構(gòu)，如果采用多播，則要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)特性和壓縮編碼。

第四，提出active watermark概念。首先，在媒體中嵌入不同等級的水印，決定用戶的權(quán)限，在網(wǎng)絡(luò)中檢測提取水印，路由器根據(jù)這些水印的權(quán)限，決定是否轉(zhuǎn)發(fā)，并且提供截獲的詳細(xì)報告。其次，在防火墻中嵌入水印模塊，對出去的媒體內(nèi)容，提取水印，根據(jù)水印判斷是否為重要的內(nèi)容，不能外泄，對局域網(wǎng)的多媒體內(nèi)容提供有效保護；對傳進來的多媒體內(nèi)容，可以根據(jù)提取的水印判斷員工是否有權(quán)使用，從而防止出現(xiàn)不必要的違法侵權(quán)行為。 參考文獻

[1]周瑞輝，荊繼武．信息安全的新興領(lǐng)域--信息隱藏[J]．計算機應(yīng)用研究，2001，(7)．

第3篇：數(shù)字媒體技術(shù)特性范文

【關(guān)鍵詞】數(shù)字媒體 人才 培養(yǎng) 困境 社會實用性

在當(dāng)代，數(shù)字媒體的應(yīng)用越來越廣。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)收看英格蘭足球超級聯(lián)賽實況，或是國際象棋大師的博弈，又或者我們可以一邊搭公交車一邊利用手機瀏覽新聞資訊，數(shù)字媒體真正讓“秀才不出門，便知天下事”的理念得以實現(xiàn)。當(dāng)然，數(shù)字媒體這個傳播載體的出現(xiàn)一方面使我們的傳播途徑得以豐富，但是另一方面又對我們社會現(xiàn)有的人才供應(yīng)結(jié)構(gòu)提出了一個很大的挑戰(zhàn)，數(shù)字媒體這一傳播載體需要人才去使用它，發(fā)揮數(shù)字媒體的最大價值，這里就是伯樂與千里馬之間的關(guān)系。僅僅擁有好的千里馬是不夠的，而是要有懂得運用千里馬的伯樂，把數(shù)字媒體這一未來最具發(fā)展?jié)摿Φ膫鞑ポd體不斷豐富起來。

當(dāng)然，針對這一人才供需結(jié)構(gòu)的新變化，我們國家的高等教育人才培養(yǎng)體系也漸漸出現(xiàn)了研究數(shù)字媒體這一傳播載體的專業(yè)，并且開始培養(yǎng)這方面的人才。然而當(dāng)代中國教育也遇到了一個瓶頸期，出現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)現(xiàn)象，培養(yǎng)出來的傳播學(xué)人才竟然沒有辦法對數(shù)字媒體進行實際操作，完全失去了社會實用性價值。這樣無論是對數(shù)字媒體本身的發(fā)展，還是對我們國家傳播事業(yè)的發(fā)展，都有很大的阻礙。

因此，如何培養(yǎng)出一批能動手、懂理論、重實踐的數(shù)字媒體專業(yè)人才，就成為了這個時代拋給我們的一個巨大的問題，需要我們?nèi)ヌ剿?。這也是我們在這里著重探討的內(nèi)容。

一、數(shù)字媒體的含義與特性

數(shù)字媒體作為特殊的信息載體，存在三種形式。第一種形式是指這個數(shù)字媒體其本身通過動畫、音樂、網(wǎng)站、論壇等模式存在，數(shù)字媒體的用戶可以通過這些形式直接了解到數(shù)字媒體所承載的內(nèi)容，這些被稱為感覺形式。第二種形式是指編輯數(shù)字媒體各種感覺形式的二進制代碼、編程等，這些被稱為邏輯形式。第三種形式是指承載各種感覺形式的客戶端，包括手機、電腦、數(shù)字電視、機頂盒等，這些被稱為數(shù)字媒體的物質(zhì)形式。

數(shù)字媒體的三種形式不可分割，因為數(shù)字媒體需要這三種形式共同構(gòu)建，才能夠形成有效傳播。即使人們通常接觸到的數(shù)字媒體主要都是指感覺形式下的數(shù)字媒體，但是這種數(shù)字媒體形式認(rèn)識顯然是很狹義的。我們?nèi)绻獙?shù)字媒體進行更大的發(fā)展推動，就需要對數(shù)字媒體的感覺形式、物質(zhì)形式、邏輯形式都要有所發(fā)展才行。

作為一種新時代的信息載體，數(shù)字媒體的特征不同于以往的各種舊的傳播媒體，所以我們有必要對數(shù)字媒體的特性進行一定的分析。

（一）精確性

數(shù)字媒體的精確性主要是指數(shù)字媒體在傳播上會更多體現(xiàn)出它所要針對的特定對象，或者說數(shù)字媒體所服務(wù)的對象也是有一定的范圍的，其所提供的服務(wù)都是非常精確的。與數(shù)字媒體的精確性相對比，舊的媒體形式傳播形式?jīng)]有明確的服務(wù)方向。雖然像報紙或者電視這類媒體嘗試以不同類型的板塊或者節(jié)目來增強其傳播的針對性，但是它們依然沒辦法做到只向信息的需求者提供他們所需的信息，而是附帶了很多其他的信息噪音，干擾了這些媒體與信息受眾之間純粹的信息交流。所以數(shù)字媒體的精確性，就是一個解決或者說降低信息噪音的方案，數(shù)字媒體使得信息傳播更為直接，而不需要信息受眾自行選擇編排，像剪報一樣把所需的信息匯集到一個本子里面。

（二）分眾性

隨著社會化生產(chǎn)的發(fā)展，社會化大分工也隨之產(chǎn)生，每個人都細(xì)化到社會的每個角落中，其從事的工作即便類似也有細(xì)微的差異，其所受教育的背景、經(jīng)濟條件與實力、精神心理的狀況，都促使了人的異化，人的思想和行為的不同也導(dǎo)致他們迅速地分層，成為很多個社會階層。這些社會階層所關(guān)注的東西或許相同，或許不同，但是對于信息載體的選擇必然是不同的。因此，數(shù)字媒體比起其他的媒體更具備時代標(biāo)志的特性就是分眾，針對每個人的情況不同，然后以不同的方式呈現(xiàn)出來。有的人喜歡閱讀，但是有的人有文字疲勞的現(xiàn)象，希望閱讀圖片，這些在數(shù)字媒體中都可以通過搜索找到關(guān)于同一個信息不同的表現(xiàn)形式，這也是以往平面媒體和電視電臺所不能比擬的多元和深層次分眾特性。

（三）互動性

這個特性也可以說是數(shù)字媒體為什么那么重要的原因，也是數(shù)字媒體最大的吸引力所在。數(shù)字媒體不同于以往的舊式媒體，其誕生的本質(zhì)就是社會里雖然每個人千差萬別，但是大多數(shù)人對于話語權(quán)有著來自靈魂深處的本質(zhì)追求。話語權(quán)，簡單地講就是人們有想要說話的權(quán)利追求，而話語不能僅僅存在自言自語，因為話語本身就是用來交流的，話語是具備社會性的。所以人們渴望跟不同的人，甚至是更多的人說話，數(shù)字媒體就提供了這樣的一個平臺，給人們以說話的機會，可以展現(xiàn)自己對于這個信息的觀點和看法。

互動不僅僅停留在信息的者和受眾之間，也存在受眾與受眾之間，人們可以通過數(shù)字媒體這個平臺，互相交流自己的觀點看法，而不是像看報紙或者電視，對著屏幕和文字自言自語。所以這一種說話所產(chǎn)生的也讓人們對數(shù)字媒體有一種更親切的主觀體驗。

而互動性從本質(zhì)上看，也是社會發(fā)展的前景。意大利經(jīng)濟學(xué)家帕累托曾提出一個社會流動理論，認(rèn)為數(shù)字媒體是在信息傳播領(lǐng)域提供了一個社會流動方案，通過語言的交流和信息的傳播，速度極快地使信息滲透到各個受眾那里，這種互動也加速了社會的流動，促進人員社會位置的新陳代謝。

二、數(shù)字媒體所面臨的人才困境

上文談到了數(shù)字媒體的三大模式和三大特性，主要是為了分析當(dāng)代的數(shù)字媒體專業(yè)人才培養(yǎng)上的困境。高等教育與社會脫節(jié)的現(xiàn)象也是屢見不鮮。之所以出現(xiàn)這樣的問題，并不能一味指責(zé)高等教育的設(shè)置不當(dāng)，而要探索社會的本質(zhì)原因，看清楚其本質(zhì)上產(chǎn)生這樣一種困境究竟是什么原因，從而為數(shù)字媒體專業(yè)人才的培養(yǎng)提出建設(shè)性的方案。

其實，當(dāng)代數(shù)字媒體所面臨的最大的人才困境就是社會實用性的不足。

中國的數(shù)字媒體的發(fā)展過多地依賴外國技術(shù)的開發(fā)，像中國人普遍使用的視頻分享網(wǎng)站、微博網(wǎng)站等這些數(shù)字媒體的感覺形式，有些都是在國外有先例，由中國的數(shù)字媒體人才稍加改造，然后形成中國的數(shù)字媒體表現(xiàn)形式。這種創(chuàng)新不足表面上是因為中國的數(shù)字媒體的技術(shù)不完善，但是本質(zhì)上仍然是當(dāng)代中國的數(shù)字媒體人才對于社會需求的脫節(jié)，理論學(xué)習(xí)雖然成績優(yōu)秀，然而缺乏深層次的社會洞察力和分析能力，不能夠針對社會的本質(zhì)需求，提出更具備中國特色和中國社會屬性的數(shù)字媒體形式。

人才困境除了上面講到的數(shù)字媒體專業(yè)人才本身的問題，當(dāng)然也有數(shù)字媒體在高等教育中的一些不足。中國的傳播學(xué)科開辟時間也比較晚，這導(dǎo)致中國的傳播學(xué)研究起步慢，比起外國已經(jīng)有半個世紀(jì)甚至更長的傳播學(xué)研究和關(guān)于媒體的鉆研，中國的確任重而道遠(yuǎn)。社會化大分工的發(fā)展，也導(dǎo)致了社會需要更為精確地培養(yǎng)專業(yè)性的人才。但是由于中國的傳播學(xué)科發(fā)展遲緩，即使針對數(shù)字媒體方向進行培養(yǎng)，也只能主要依靠數(shù)字媒體學(xué)習(xí)者的自我探索，這種自我探索目的性雖然明確，但是很多東西都是“摸著石頭過河”，沒有成熟的經(jīng)驗作為指引，往往走的彎路很多，導(dǎo)致這批人才不能更快地適應(yīng)社會，也就產(chǎn)生了供需的隱形失衡，表面看這類數(shù)字媒體的人才很多，但是他們并不完全具備社會的實用性。

三、數(shù)字媒體人才的社會實用性困境解決方法

既然我們明確了數(shù)字媒體專業(yè)人才所存在的人才困境，那么接下來我們可以從幾個方面去解決數(shù)字媒體專業(yè)人才的培養(yǎng)困境。

（一）充分完善數(shù)字媒體的傳播理論體系

是針對數(shù)字媒體培養(yǎng)教學(xué)而言。以前對數(shù)字媒體的認(rèn)識正如前文所講，已經(jīng)出現(xiàn)了一些狹隘的觀點，僅僅看到數(shù)字媒體的感覺形式，而忽視了對數(shù)字媒體的邏輯形式和物質(zhì)形式的開發(fā)。傳播學(xué)本來就是一個復(fù)合型的學(xué)科，其分支媒體傳播的理論，也應(yīng)該聯(lián)合各種相關(guān)學(xué)科，對相關(guān)的理論知識進行整合，而不是僅僅停留在數(shù)字媒體最易讓人感受到的感覺形式上。數(shù)字媒體的理論體系拓展需要更多的學(xué)科專業(yè)人才共同開發(fā)。沒有一個好的理論體系指導(dǎo)，那么數(shù)字媒體的人才培養(yǎng)發(fā)展還是需要耗費極長的時間。

（二）創(chuàng)新數(shù)字媒體的傳播實踐

從數(shù)字媒體的傳播實踐看，以前的數(shù)字媒體人才過分重視借鑒國外的成功經(jīng)驗，而忽視中國的特殊性，不能夠結(jié)合中國實際來進行傳播的實踐。而且數(shù)字媒體人才還缺乏參與傳播實踐的勇氣和創(chuàng)新的膽量，往往停留在前人的傳播成功方案上，而不能夠真正把社會作為一個大型的試驗場，把自己一些全新的理念放進去，實體化為一個具體的數(shù)字媒體的傳播模式。因此，作為數(shù)字媒體人才，應(yīng)該重視傳播實踐的發(fā)展，把傳播實踐作為數(shù)字媒體的一種更為重要的自我培養(yǎng)過程。

（三）提升數(shù)字媒體的關(guān)聯(lián)特征

數(shù)字媒體是一個開放多元的平臺，因此數(shù)字媒體的多元性需要更進一步的拓展，數(shù)字媒體人才要兼顧到數(shù)字媒體與其他媒體、其他產(chǎn)業(yè)之間的關(guān)聯(lián)，把數(shù)字媒體變成一個更有社會意義的大平臺，結(jié)合社會生活，拉動消費和生產(chǎn)的發(fā)展，使得數(shù)字媒體真正能給社會的方方面面帶來積極的效用。所以數(shù)字媒體人才應(yīng)該重視強化自身的知識中的關(guān)聯(lián)特征，促進數(shù)字媒體的社會應(yīng)用發(fā)展，也就是數(shù)字媒體專業(yè)人才自身社會實用性的發(fā)展。

結(jié)語

數(shù)字媒體專業(yè)人才的培養(yǎng)是數(shù)字媒體發(fā)展的重要一環(huán)，只有把握好數(shù)字媒體的人才的社會實用性，才能夠促進社會生產(chǎn)的發(fā)展。在當(dāng)代社會化大生產(chǎn)的發(fā)展下，每個人都如同社會生產(chǎn)大機器中的零部件，其特征性明顯，因此強化數(shù)字媒體人才的社會實用性特征，具有深刻的社會意義。

參考文獻：

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[3]王宏.數(shù)字媒體解析[M].重慶：西南師范大學(xué)出版社，2006.

第4篇：數(shù)字媒體技術(shù)特性范文

文章主要研究了平面設(shè)計元素視覺表現(xiàn)的多維化，筆者通過對于多維化的概念的了解，從各種不同的角度闡述了多維化的含義，并研究了平面設(shè)計元素多維化的表現(xiàn)手法，從而了解其傳達(dá)出的具體含義。期待通過筆者對于該方面的研究能夠幫助更多的人理解平面設(shè)計當(dāng)中的感覺，從而使平面設(shè)計的意境能夠更加順利的傳遞。

關(guān)鍵詞：

平面設(shè)計；元素；多維化；視覺效果

摘要：傳統(tǒng)平面印刷媒體和以計算機、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為代表的新媒體是平面設(shè)計的視覺信息載體，媒體科技的革新正在影響著平面設(shè)計的創(chuàng)作方式和內(nèi)容。本文闡述了在新媒體時代，平面設(shè)計與數(shù)字媒體技術(shù)進行融合及創(chuàng)作的現(xiàn)狀、前景，媒體科技的迅速發(fā)展為傳統(tǒng)平面設(shè)計注入了新的活力，平面設(shè)計師可以通過數(shù)字媒體技術(shù)來發(fā)掘新的發(fā)展空間，進行藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：平面設(shè)計；媒體科技；融合；創(chuàng)作平面設(shè)計需要創(chuàng)新。在圖像泛濫的年代，媒體科技空前發(fā)達(dá)，平面設(shè)計需要借助新技術(shù)突破自己的邊界，增加作品的深度以獲得信息的有效傳達(dá)。相對于其他類型的藝術(shù)設(shè)計，平面設(shè)計的傳播媒介范圍相當(dāng)廣泛，具有良好的媒體適應(yīng)性。在傳統(tǒng)印刷媒體時代，平面設(shè)計從理論到實踐已形成了完備的系統(tǒng)，在學(xué)科和專業(yè)建設(shè)上基本成熟。平面設(shè)計通過組織文本、圖形、色彩等視覺元素的形式與結(jié)構(gòu)，使情感和信息得到有效傳達(dá)。平面設(shè)計是典型的邊緣學(xué)科，作為設(shè)計藝術(shù)，以不同形式的媒介為載體，可以進行跨界組合。在傳播技術(shù)層面，平面設(shè)計需要信息載體?，F(xiàn)代媒體科技的發(fā)展，為平面設(shè)計形式和內(nèi)容的創(chuàng)新提供了空間，平面設(shè)計所涵蓋的范圍還會繼續(xù)拓寬。當(dāng)前數(shù)字媒體技術(shù)革命使人類進入信息傳播全球化時代，藝術(shù)設(shè)計正在經(jīng)歷“數(shù)字化生存”，平面設(shè)計的理論和實踐層面也會面臨變革。“人人都會平面設(shè)計”的這樣一種說法，體現(xiàn)了平面設(shè)計的大眾性和廣泛性，其實平面設(shè)計應(yīng)有的“深度”更需要研究和探討，當(dāng)前也最缺乏具有深度的作品。

一、媒體科技發(fā)展與媒體特性

從鉛活字印刷，到攝影的誕生和照相排版技術(shù)革命，再到計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，媒體科技從未停止發(fā)展的腳步。新技術(shù)給平面設(shè)計造就了新的可能性，平面設(shè)計也參與了人類視覺傳達(dá)史上從傳統(tǒng)媒體到新媒體的過度。傳統(tǒng)媒體是指計算機和互聯(lián)網(wǎng)普及前的平面設(shè)計媒介，主要涉及書籍和招貼設(shè)計等印刷出版物，由于以傳統(tǒng)印刷媒介為載體，平面設(shè)計也被視為一種傳統(tǒng)的視覺信息傳達(dá)設(shè)計。當(dāng)前信息傳播已進入數(shù)字時代，相對于傳統(tǒng)的印刷媒體，數(shù)字媒體又被稱為新媒體（NewMedia）。新媒體同樣是一個很寬泛的概念，計算機媒體、互聯(lián)網(wǎng)、在線游戲、電腦光盤、交互式網(wǎng)站、智能手機等數(shù)碼產(chǎn)品，均屬于數(shù)字新媒體范疇。與傳統(tǒng)媒體相比較，新媒體具有“數(shù)字化”“交互”“動態(tài)”的特征，信息傳播時效性更強，而傳統(tǒng)媒體具有線性和靜態(tài)的特點，傳播的時效性有一定局限。新媒體最大的特征就是數(shù)字化，數(shù)字技術(shù)把圖像、文字、聲音進行二進制編碼（0和1），這是一種計算機數(shù)字語言。所有的素材文件資料都以數(shù)字的形式進行存儲和輸出，形成所謂大數(shù)據(jù)（Bigdate），應(yīng)用于藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)作和生產(chǎn)生活。數(shù)字媒體技術(shù)創(chuàng)造了全新的傳播形式。對于平面設(shè)計而言，任何特性的媒體都具有可以利用的優(yōu)勢。在媒體科技與藝術(shù)設(shè)計不斷融合的歷史語境中，平面設(shè)計正在經(jīng)歷著變革和創(chuàng)新，當(dāng)今的平面設(shè)計作為一種全新的視覺傳達(dá)形式，需要重新思考和重新定義。

二、平面設(shè)計藝術(shù)、新媒體科技的融合與創(chuàng)作

現(xiàn)代平面設(shè)計是一部不斷革新的歷史。媒體自身也不斷在進行變換、革新，新媒體也不例外，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，新媒體與傳統(tǒng)媒體在數(shù)字技術(shù)平臺上相互交叉與融合，逐步形成功能更加強大的媒體空間系統(tǒng)，對平面設(shè)計而言，媒體信息資源不可或缺。新媒體的演變與計算機技術(shù)的發(fā)展同步，計算機為平面設(shè)計師提供了創(chuàng)造性的工作方式。從第一臺電腦在平面設(shè)計工作室中出現(xiàn)，到當(dāng)前計算機網(wǎng)絡(luò)的空前發(fā)達(dá)，數(shù)字化革命為平面設(shè)計開辟了新的領(lǐng)域，如互動網(wǎng)頁設(shè)計、計算機動畫、運動圖形、實驗設(shè)計，平面設(shè)計師需要學(xué)習(xí)和認(rèn)識這些邊緣領(lǐng)域。新媒體的出現(xiàn)為平面設(shè)計注入了新的活力，也產(chǎn)生了新的創(chuàng)作方向，對于描述這個時代的平面設(shè)計而言，“新媒體平面設(shè)計”是一個比較合適的概念，內(nèi)容大致可以分為三類：網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、動態(tài)圖像設(shè)計、印刷品設(shè)計等。新媒體平面設(shè)計師使用數(shù)據(jù)庫進行創(chuàng)作，有廣泛的藝術(shù)、人文資源可加以借鑒，自由度和創(chuàng)作空間更為廣闊。數(shù)字媒體科技介入藝術(shù)設(shè)計行業(yè)，首先引發(fā)設(shè)計工具、方法的變革，設(shè)計作品的形態(tài)也變成了一種非物質(zhì)的數(shù)字與信息。因此，設(shè)計師需要加深自己的知識和專業(yè)水平。新媒體平面設(shè)計作品會包含更多的內(nèi)容，更多的可能性，作品的科技和創(chuàng)意含量也會增加，對于平面設(shè)計師來說，這是一大挑戰(zhàn)。在融合新媒體科技進行設(shè)計創(chuàng)作的過程中，平面設(shè)計師應(yīng)發(fā)揮媒體特性的優(yōu)勢，探索新的法則，創(chuàng)建具有個性化的、且具有唯一性的藝術(shù)設(shè)計語言，來彰顯自己的設(shè)計文化和設(shè)計哲學(xué)，增加平面設(shè)計的深度。媒體技術(shù)革命為平面設(shè)計創(chuàng)新提供了機遇和挑戰(zhàn)，在這樣一個大背景下，平面設(shè)計更需要多元化的想象以及創(chuàng)造性思維，把不同的媒體資源融入到自己的藝術(shù)創(chuàng)意過程中，努力保持技術(shù)技巧與藝術(shù)技巧的平衡。平面設(shè)計與媒體科技的融合，是藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合，兩者互為創(chuàng)新的動力和途徑，李政道先生常說：“科學(xué)界所有重大難題的解決，都是由藝術(shù)想象所突破。”基于這一認(rèn)識，我認(rèn)為平面設(shè)計還會繼續(xù)融合各類新媒體資源，藝術(shù)設(shè)計各領(lǐng)域之間也會打破邊界，跨學(xué)科、跨媒體設(shè)計將是未來平面設(shè)計創(chuàng)作的方向。

三、結(jié)語

當(dāng)今媒體科技空前發(fā)達(dá)，各類新媒體層出不窮，平面設(shè)計不僅要跟上美學(xué)的發(fā)展，還要能趕上科技的進步。平面設(shè)計師需要進行跨媒介設(shè)計創(chuàng)作，迅速掌握新工具，去學(xué)習(xí)新的領(lǐng)域，這是設(shè)計創(chuàng)新的前提。沒有新事物、新鮮血液的注入，當(dāng)前的設(shè)計就會僵化，新媒體科技正在變革藝術(shù)設(shè)計行業(yè)，這一改變要把我們引向何處？現(xiàn)在回答這個問題還為時尚早。以數(shù)字技術(shù)為支撐的新媒體還在持續(xù)發(fā)展，從長遠(yuǎn)來看，與新媒體融合有益于平面設(shè)計創(chuàng)新。平面設(shè)計既然與媒體科技已經(jīng)發(fā)生了聯(lián)系，就不會再與之分離。

作者：高志國 單位：廣東培正學(xué)院藝術(shù)設(shè)計系

參考文獻：

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[3]張文俊.數(shù)字新媒體概論[M].復(fù)旦大學(xué)出版社，2010.

第5篇：數(shù)字媒體技術(shù)特性范文

摘要：量子力學(xué)與相對論一起被認(rèn)為是現(xiàn)代物理學(xué)的兩大基本支柱。隨著數(shù)字媒體業(yè)的迅猛發(fā)展，當(dāng)今世界已進入信息風(fēng)暴的時代，媒體與藝術(shù)的高結(jié)合性與訴求性使人們不得不用科學(xué)的眼光重新審視。本文從兩種科學(xué)理論出發(fā)，闡述媒體與藝術(shù)的科學(xué)特性，同時將科學(xué)的研究方法融入媒體與藝術(shù)的研究當(dāng)中，提出傳播擴展粒度的新觀念，有助于判定數(shù)字媒介擴展空間量的大小。

關(guān)鍵詞：量子力學(xué)；相對論；媒體；傳播擴展粒度；藝術(shù)；科學(xué)

隨著媒體業(yè)的迅猛發(fā)展，當(dāng)今世界已進入信息風(fēng)暴的時代，媒體與藝術(shù)的高結(jié)合性與訴求性使人們不得不用科學(xué)的眼光重新審視。清華大學(xué)是中國最重要的高等學(xué)府之一，同時也是國家核心研究機構(gòu)。在清華大學(xué)設(shè)有“藝術(shù)科學(xué)中心媒體實驗室”，將藝術(shù)與科學(xué)的融合視為21世紀(jì)高等教育的重要命題。由此可見，對媒體、藝術(shù)與科學(xué)三者的融合研究具在時代價值。

目前研究者們依托于前沿的科學(xué)理論和技術(shù)成果，在數(shù)字媒體方向不斷創(chuàng)新，采用新的藝術(shù)技法和表達(dá)媒介，彰顯人文關(guān)懷與藝術(shù)反思，表現(xiàn)出鮮明的生態(tài)文化特征和信息文化特征。[1] 在探求媒體、藝術(shù)、科學(xué)三者之間的關(guān)系以及未來的發(fā)展趨勢時，很多專家學(xué)者從技術(shù)應(yīng)用的角度進行推測與分析。本文另辟蹊徑，從物理學(xué)兩大基本理論――量子力學(xué)與相對論出發(fā)，將科學(xué)的研究方法融入“大媒體”、“大藝術(shù)”的研究當(dāng)中，提出傳播擴展粒度的新觀念。

1 科學(xué)與媒體的分類與特性

（1）兩大科學(xué)基本支柱。1）量子力學(xué)。量子力學(xué)是描寫微觀物質(zhì)的一種物理學(xué)理論。馬克斯?普朗克在1900年提出能量量子化假設(shè)。假定電磁波的發(fā)射和吸收不是連續(xù)的，而是一份一份地進行的，計算的結(jié)果才能和試驗結(jié)果相符。量子力學(xué)測量時假設(shè)的顯態(tài)與實際微觀體系中的隱態(tài)，造就了量子力學(xué)的前提。2）相對論。在狹義相對論中，愛因斯坦將空間與時間聯(lián)系起來。認(rèn)為物理的現(xiàn)實世界由時空坐標(biāo)t和空間坐標(biāo)x、y、z組成的，構(gòu)成了四維的明可夫基里平直時空。在相對論中，用四維方式考察現(xiàn)實世界，能量與動量構(gòu)成一個不可分割的整體――四維動量，自然界一些看似毫不相干的量之間可能存在深刻的聯(lián)系。

（2）媒體的分類與特性。1）媒體分類。從技術(shù)角度分類，可以分為感覺媒體、表示媒體、呈現(xiàn)媒體、存儲媒體、傳輸媒體。按照感覺器官來分可以分為視覺媒體、聽覺媒體、視聽媒體。媒體按照使用媒介的不同可以分為數(shù)字媒體和傳統(tǒng)媒體。[2]2）媒體特性。數(shù)字媒體和傳統(tǒng)媒體共有的特性均具有傳播性。數(shù)字媒體較之傳統(tǒng)媒體又具有交互性，例如游戲及動態(tài)網(wǎng)站與受眾間的交互性信息傳遞。同時藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合，打造了1+1≠1的效果。相對于傳統(tǒng)媒體，數(shù)字媒體不但具有共同的社會屬性，更具有個性。例如一些網(wǎng)上的個以及可以按照個性定制的交互式服務(wù)。另外數(shù)字媒體相對比較環(huán)保綠色，同一時間段內(nèi)覆蓋面積更大、受眾更多、相對成本更低廉、單位性價比更高、更容易共享和傳播、藝術(shù)形態(tài)更多樣。數(shù)字媒體帶給人們?nèi)碌纳罘绞?，改變了人的思維和生活的方式。

2 媒體、藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系

（1）媒體、藝術(shù)與科學(xué)是密不可分、相互滲透的。媒體是藝術(shù)與科學(xué)的承載。而數(shù)字媒體平臺與網(wǎng)絡(luò)又是建立在迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)之上。當(dāng)利用技術(shù)手段搭建的平臺在運營的過程中，根據(jù)受眾的需求又有藝術(shù)的訴求。藝術(shù)離不開科學(xué)，沒有媒體與科學(xué)對藝術(shù)的詮釋，藝術(shù)只是一句空談。例如音樂的展現(xiàn)需要有播放的平臺、相關(guān)設(shè)備及環(huán)境、錄音技術(shù)手段的支持；優(yōu)美的圖畫需要紙張等媒介以及繪畫技法來表現(xiàn)；震撼清晰的畫面需要高質(zhì)量的播放平臺與優(yōu)良的制作技術(shù)。

（2）藝術(shù)與科學(xué)是相通的。有人說：每個人都是天生的藝術(shù)家。藝術(shù)來源于生活，是人感官的享受?？茖W(xué)來源于自然，是人類探求真理的結(jié)晶，電影、電視、游戲等均是藝術(shù)與科學(xué)技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。

（3）借助媒體，藝術(shù)與科學(xué)的發(fā)展是相互促進的。隨著物質(zhì)文明與精神文明的發(fā)展，人類在精神世界的訴求急于尋求實現(xiàn)的平臺與途徑。社會觀念的變革、人類思想的解放、對美好事物的追求促進科學(xué)技術(shù)的更新發(fā)展。與此同時，科學(xué)技術(shù)的變革反作用于藝術(shù)理念的提升，使人們站在一個新的平臺上審視藝術(shù)。十報告中指出“促進文化和科技融合，發(fā)展新型文化業(yè)態(tài)，提高文化產(chǎn)業(yè)規(guī)?；?、集約化、專業(yè)化水平?！背浞煮w現(xiàn)了三者間的關(guān)系。[3] 媒體、藝術(shù)與科學(xué)在當(dāng)今“信息風(fēng)暴”的時代是相互促進、相互滲透的。

3 媒體、藝術(shù)的科學(xué)性論述

量子理論與相對理論較好的詮釋了媒體、藝術(shù)的科學(xué)性。

3.1 量子力學(xué)與相對論在藝術(shù)創(chuàng)造中的體現(xiàn)

（1）蒙太奇方法的時空轉(zhuǎn)換。蒙太奇方法是常用的視頻信息流的組建方法。但因為每個人的關(guān)注點不同，針對同樣的素材，利用蒙太奇方法產(chǎn)生的效應(yīng)也不同。針對大多數(shù)人的認(rèn)知習(xí)慣，蒙太奇方法是有共同點的，所產(chǎn)生的主觀認(rèn)知理解也是一樣的。而對于某種特定人群可能并沒有意義或者對其釋義根本是相對的。相對于主觀來講，找到最美的表現(xiàn)瞬間是重要的。例如，在《猜火車》電影中“廁所撿物品”的鏡頭，主人公將頭伸入骯臟的廁所中，而畫面中出現(xiàn)的卻是主人公在臆想中的漂亮“海洋”里遨游。這是時空的轉(zhuǎn)換，是視覺環(huán)境的強烈對比，同時也是蒙太奇手法的運用，是相對論的體現(xiàn)。

第6篇：數(shù)字媒體技術(shù)特性范文

一、媒介理論是理解數(shù)字媒體藝術(shù)理論的核心

從媒介演化史上看,數(shù)字媒體藝術(shù)應(yīng)該屬于廣義的媒體藝術(shù)(mediaart)的一種。媒體藝術(shù)作為“機械復(fù)制時代的藝術(shù)”(本雅明語),其歷史可以追溯到19世紀(jì)末西方現(xiàn)代主義的誕生。區(qū)別于傳統(tǒng)繪畫、雕塑等手工藝術(shù),媒體藝術(shù)依附于技術(shù)、商品和傳媒,通過攝影、電影、海報、招貼、廣告、印刷圖像、機械裝置等非傳統(tǒng)藝術(shù)形式,將藝術(shù)與生活、藝術(shù)與消費緊密聯(lián)系在一起,也由此啟發(fā)和影響了近百年的西方現(xiàn)代主義藝術(shù)思潮。例如,20世紀(jì)30年代的未來主義招貼(見圖1),杜尚的動力裝置,羅欽可、漢密爾頓的攝影拼貼,利希滕斯坦、安迪·沃霍爾的絲網(wǎng)波普以及白南準(zhǔn)的錄像裝置等都是這種藝術(shù)形式的體現(xiàn)。20世紀(jì)50年代,伴隨著戰(zhàn)后資本主義文化工業(yè)和大眾傳媒的興盛達(dá)到了歷史的高峰,媒體藝術(shù)無論是基于印刷媒介、光學(xué)媒介、電子媒介或數(shù)字媒介,通常都蘊涵了機械、技術(shù)、大眾、民主、傳播、通俗、解構(gòu)、惡搞、拼貼、時尚、商業(yè)和娛樂等要素。因此,理解數(shù)字媒體藝術(shù)必然要追溯媒介藝術(shù)的觀念和技術(shù)史。曾經(jīng)撰寫過《電影的虛擬生活》、《數(shù)字的解讀》和《新媒體誕生后的哲學(xué)》的新媒體研究知名學(xué)者、哈佛大學(xué)教授大衛(wèi)·羅德維克認(rèn)為:“從當(dāng)代的角度來看,電影應(yīng)該僅被作為源自19世紀(jì)的媒體考古學(xué)的一個分支,是復(fù)雜的各種媒體技術(shù)發(fā)展的整體歷史中的一支。它包括計算技術(shù)的系譜學(xué),以及掃描、電子記錄和傳輸?shù)南底V學(xué)?！彼M一步指出,“每一種藝術(shù)的媒介都是不斷創(chuàng)新的,我們就可以通過提供一種新的材料從而形成一種新的概念,引領(lǐng)我們走向新的藝術(shù)媒介?！蓖瑯?我國新媒體藝術(shù)研究學(xué)者邱志杰等人也從藝術(shù)媒體演化史的角度研究新媒體藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)。他通過考察錄像藝術(shù)的四個發(fā)展階段——從烏托邦到語法階段,再從詩學(xué)階段到它的邊緣化時期,由此歸納和暗示了一種更為普遍的媒體藝術(shù)發(fā)展規(guī)律。邱志杰指出,新媒體藝術(shù)產(chǎn)生于現(xiàn)代主義對技術(shù)的矛盾:一方面,現(xiàn)代主義對于新技術(shù)、新世界充滿著烏托邦的熱情,由此產(chǎn)生了未來主義、構(gòu)成主義和立體派的技術(shù)崇拜美學(xué);另一方面,出于對機器的恐懼和對原始樂園的懷念,則產(chǎn)生了達(dá)達(dá)和超現(xiàn)實主義的夢魘。

傳播學(xué)大師麥克盧漢(MarshalMcLuhan)關(guān)于新舊媒體演化的觀點有助于人們更清楚地認(rèn)識數(shù)字媒體藝術(shù)的本質(zhì)和意義。麥克盧漢指出:“任何新技術(shù)都要改變?nèi)说恼麄€環(huán)境,并且包裹和包容老環(huán)境。它把老的環(huán)境改變成一種藝術(shù)形式?！丙溈吮R漢認(rèn)為,媒介在人類歷史的長河中總是“后浪推前浪”,它們之間的矛盾關(guān)系包括既排除(新媒體使舊媒體成為老舊過時)但又包容(新媒體以舊媒體為其內(nèi)容)的演進歷程,從口語、書寫、印刷到電子媒介莫不如此。麥克盧漢的這一貢獻使人們認(rèn)識到:“媒介即訊息”,所有媒體的“內(nèi)容”便是另一個媒體。借用麥克盧漢的思想可以看到,當(dāng)代社會的數(shù)字媒體正是在利用、改造、解構(gòu)、拼貼和重構(gòu)傳統(tǒng)媒介(如文本、影像、圖像、版畫、電影、動畫、音樂、戲劇或表演)的過程中,將舊媒介作為內(nèi)容或藝術(shù)形式,并由此建構(gòu)出自身的“數(shù)字化”媒體藝術(shù)特征和體系。因此,媒介理論是理解和掌握數(shù)字媒體藝術(shù)本質(zhì)的鑰匙。

二、符號學(xué)和語言學(xué)是建構(gòu)數(shù)字媒體藝術(shù)理論的工具

人們對當(dāng)今時代有著形形的命名:全球化時代、消費時代、后現(xiàn)代、后工業(yè)時代、信息時代、數(shù)字時代、讀圖時代、影像時代、視覺文化時代……或許可以概括地說,這是一個數(shù)字媒體文化時代。在全球化、網(wǎng)絡(luò)化和跨國資本主義語境中,電子傳媒和數(shù)字媒體導(dǎo)致了虛擬現(xiàn)實的凸顯與數(shù)字化時代的來臨,多媒體性、超鏈接性、虛擬性和互動性等新特征導(dǎo)致一種迷宮式、鏡像式的“碎片文化”特征的浮現(xiàn),傳統(tǒng)的文化傳媒模式遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。正如有“新麥克盧漢”之譽的“后現(xiàn)論

先鋒”讓·鮑德里亞(JeanBaudrilard)指出的那樣:當(dāng)代的社會是一個“擬像的社會(societyofthesim-ulacrum)”,其文化特點就是傳媒符號的激增,其結(jié)果造成表征與現(xiàn)實關(guān)系的倒置。鮑德里亞借鑒了索緒爾語言學(xué)和符號學(xué),并對媒介符號的意義進行了深入研究。鮑德里亞認(rèn)為,不同于早期資本主義大機器生產(chǎn)對于產(chǎn)品或藝術(shù)品的復(fù)制,現(xiàn)代社會的復(fù)制則是一種無本無源的符號意象的增殖;藝術(shù)和傳媒用符號來使實在消失并掩蓋它的消失。在他看來,“在符號統(tǒng)治一切的社會中,一切存在應(yīng)該是符號物的存在,真實、原件和原初都已蕩然無存,虛擬是這個社會真實的存在?！睌?shù)字媒體藝術(shù)正是當(dāng)代社會“虛擬化”的寫照。這種藝術(shù)形式(如虛擬現(xiàn)實、多媒體互動裝置、軟件藝術(shù)和網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)等)無一沒有虛擬、沉浸的美學(xué)特征和超現(xiàn)實體驗,借助強大的計算機技術(shù),數(shù)字媒體藝術(shù)構(gòu)建符號或虛擬的能力已經(jīng)大大超出了藝術(shù)再現(xiàn)的議題,使藝術(shù)創(chuàng)作不僅不再局限于“再現(xiàn)真實”,甚至也不再需要真實的語境。例如,2010年的電影《阿凡達(dá)》憑借強大的數(shù)字建模、數(shù)字3D虛擬攝影和“表情捕捉”創(chuàng)造了潘多拉星球美輪美奐的奇觀和異族納美人的形象,這種完全憑借概念設(shè)計和數(shù)字技術(shù)創(chuàng)造出的虛擬存在,恰恰說明了數(shù)字媒體藝術(shù)所具有的符號學(xué)與虛擬美學(xué)上的重要意義。

新媒體藝術(shù)理論家列夫·曼諾維奇(LevManovich)指出:“在計算機時代,數(shù)據(jù)庫作為一種文化形式而起作用。被某個程序所使用的信息就是使用者認(rèn)知過程的輸出?！?/p>

他還提到,數(shù)字媒體藝術(shù)的實質(zhì)在于它體現(xiàn)了一種數(shù)字化和虛擬化的存在。非物質(zhì)性(nonmateriality)或符號性是這種存在方式的基礎(chǔ)。從這個最基本的性質(zhì)又可以推導(dǎo)出數(shù)字媒體物質(zhì)層面的其他一切特性(圖像思維模式、非線性表達(dá)、正在進行時的時空特性以及交互性的藝術(shù)體驗)。曼諾維奇進一步認(rèn)為,數(shù)字媒體有五個原則:數(shù)值化、模塊化、自動化、可變性和編碼譯碼。其中數(shù)值化是首要的原則。數(shù)字媒體可以描述成數(shù)字函數(shù),可以用數(shù)值來計算或編程。而數(shù)據(jù)化使現(xiàn)實世界“分散、重組與合成”成為可能。正因為這種數(shù)字特性,使得數(shù)字藝術(shù)的虛擬存在和交互成為可能。正如大衛(wèi)·羅德維克在《電影的虛擬生活》中指出的,虛擬的含義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了人們在一般語境下認(rèn)為理所當(dāng)然的意義。建構(gòu)數(shù)字媒體藝術(shù)理論必須理解虛擬的含義,而符號學(xué)和語言學(xué)正是人們借以理解虛擬世界的工具。

三、數(shù)字媒體藝術(shù)的理論與實踐研究領(lǐng)域

根據(jù)媒介理論、語言學(xué)、符號學(xué)以及傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)的原理和觀點,可以進一步梳理數(shù)字媒體藝術(shù)的基礎(chǔ)理論的研究課題。其內(nèi)容應(yīng)該包括:①數(shù)字媒體藝術(shù)本體研究。包括該學(xué)科的界定、門類、特征、美學(xué)、交叉領(lǐng)域、表現(xiàn)規(guī)律等內(nèi)容。數(shù)字藝術(shù)發(fā)展史的研究。包括歷史、事件與發(fā)展趨勢研究,探索媒介和“媒介藝術(shù)”的演化規(guī)律。③數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)意方法學(xué)的研究。包括廣告、影視、媒介公司的案例研究,創(chuàng)意思維、作品分析、調(diào)研與統(tǒng)計、受眾行為和心理研究,以及設(shè)計步驟與流程研究等內(nèi)容。數(shù)字媒體藝術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域研究。其重點在于理清學(xué)科與就業(yè)的關(guān)系,在專業(yè)課程設(shè)置上體現(xiàn)出系統(tǒng)性和科學(xué)性,特別是要注重其交叉和重疊的應(yīng)用領(lǐng)域的研究。此外,國內(nèi)的一些新媒體藝術(shù)研究學(xué)者如許鵬教授等還建議將中國新媒體藝術(shù)的民族特色內(nèi)容納入研究范疇,提出“從中國的新媒體藝術(shù)實踐中探索出中國特色的新媒體藝術(shù)理論。”該建議從另一個視角拓展了數(shù)字媒體藝術(shù)的理論研究方向。

為了進一步梳理和歸納數(shù)字媒體藝術(shù)在應(yīng)用領(lǐng)域中的分支和相互關(guān)系,結(jié)合目前國內(nèi)外高校在該領(lǐng)域的課程設(shè)置與專業(yè)方向設(shè)置的資料,本文通過信息視覺化的方法歸納和總結(jié)數(shù)字媒體藝術(shù)作為媒介產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)體系,如圖2所示。數(shù)字媒體藝術(shù)的主要學(xué)科內(nèi)容如下。

(1)時基媒體領(lǐng)域,數(shù)字電影、電視廣告、動畫、動態(tài)媒介(片頭、欄目包裝、MTV等)、Flash、DV等歸于此。按照新媒體研究學(xué)者、美國德克薩斯A＆M大學(xué)教授蘭迪·克魯福的觀點,該領(lǐng)域?qū)儆跀⑹逻壿嫷念I(lǐng)域,與視聽語言、蒙太奇理論、戲劇結(jié)構(gòu)、角色造型、場景、表演、剪輯、媒介藝術(shù)史等課程相聯(lián)系,它們同樣具備大眾性、商業(yè)性和娛樂性的特征并更側(cè)重觀賞性。

(2)交互產(chǎn)品領(lǐng)域,包括網(wǎng)站設(shè)計(博客、購物網(wǎng)、體驗館、視頻網(wǎng)、SNS社區(qū)、游戲社區(qū)等)、

手機軟件設(shè)計、iPad內(nèi)容設(shè)計、電子出版物、多媒體產(chǎn)品、交互設(shè)計、信息設(shè)計、UI界面設(shè)計等。其知識體系屬于數(shù)據(jù)庫邏輯,克魯福認(rèn)為:“在敘事邏輯中,控制權(quán)在講故事的人手里;在數(shù)據(jù)庫邏輯中,控制權(quán)在接受者手中,……所以是用戶控制導(dǎo)向的?！币虼?該領(lǐng)域更側(cè)重用戶的需求性以及交互性的研究,包括信息架構(gòu)、視覺傳達(dá)、工業(yè)設(shè)計、認(rèn)知心理學(xué)、人機工程學(xué)、用戶體驗、界面設(shè)計和社會學(xué)-人類學(xué)方法等。

(3)互動娛樂領(lǐng)域,主要指電子游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲、裝置藝術(shù)、交互動畫、虛擬漫游、交互墻面藝術(shù)等,既有“時基媒體”的特征又有“交互性”的特征,并屬于更側(cè)重觀眾或玩家“體驗性”的藝術(shù)。這部分內(nèi)容同樣與上述兩個領(lǐng)域存在相互重疊區(qū)域。

(4)傳統(tǒng)媒體延伸領(lǐng)域,主要指基于紙媒或戶外展示的平面設(shè)計、攝影、廣告、插圖與漫畫設(shè)計、

信息導(dǎo)航設(shè)計等。該領(lǐng)域往往更強調(diào)數(shù)字設(shè)計工具的高效率和豐富性。此外,在圖2中,數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)作、與傳播中的計算機創(chuàng)作語言、工具或平臺用虛線表示,其與媒介產(chǎn)品設(shè)計的重疊可以表示這些創(chuàng)作工具所涉及的領(lǐng)域。

四、結(jié)束語

第7篇：數(shù)字媒體技術(shù)特性范文

摘要：本文參照電子商務(wù)的概述方式，對數(shù)字媒體

>> 創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究綜述及展望 創(chuàng)新人才培養(yǎng)的文獻綜述及理論闡釋 數(shù)字媒體人才培養(yǎng)的教學(xué)體系探究 數(shù)字媒體藝術(shù)“跨界”人才培養(yǎng)研究 構(gòu)建數(shù)字媒體專業(yè)人才培養(yǎng)模式 數(shù)字媒體藝術(shù)特性與人才培養(yǎng)方向 數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究 信息與計算科學(xué)專業(yè)“EDC―理工融合”人才培養(yǎng)模式改革思路 現(xiàn)代中醫(yī)人才培養(yǎng)思路探析 淺議企業(yè)人才培養(yǎng)的思路 影視類高校數(shù)字媒體復(fù)合型人才培養(yǎng)與實驗教學(xué) 創(chuàng)新型數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討 復(fù)合型數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)探討 數(shù)字媒體專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式 基于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探究 數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)（影視方向）本科人才培養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計 當(dāng)前數(shù)字媒體藝術(shù)人才培養(yǎng)中存在的問題 淺析數(shù)字媒體人才培養(yǎng)中的多元實踐策略 數(shù)字媒體跨學(xué)科創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探討 數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)游戲軟件人才培養(yǎng)探討 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l

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Summary of Digital Media and a Computing Professional Training Idea

LI Xu-zhang

(South China Institute of Software Engineering, Guangzhou 510990, China)

第8篇：數(shù)字媒體技術(shù)特性范文

[關(guān)鍵詞]數(shù)字閱讀標(biāo)準(zhǔn)；數(shù)字學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)；電子課本標(biāo)準(zhǔn)；內(nèi)容包裝

[中圖分類號]G434 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1672-0008（2013）02-0080-08

一、研究背景

隨著數(shù)字化媒介與技術(shù)的發(fā)展，我們有幸處于一個人類閱讀與學(xué)習(xí)發(fā)生巨大變革的新時代。羅伯特，達(dá)恩頓將這次變革稱之為人類歷史上繼文字符號、手抄本書籍以及活字印刷術(shù)之后的第四次變革。這次變革的顯著特色是帶有鮮明工業(yè)文明特征的印刷版紙質(zhì)圖書不斷嘗試著向數(shù)字化閱讀（學(xué)習(xí)）產(chǎn)品轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的閱讀方式與學(xué)習(xí)模式也隨之受到巨大的沖擊。一個標(biāo)志性的事件是據(jù)法新社報道，擁有244年出版歷史的《大英百科全書》宣布將停止印刷版，實現(xiàn)全部數(shù)字化。當(dāng)244歲的印刷版大英百科全書即將成為歷史之際，“一些人對此十分悲傷，并非常留戀：但這是進入新時代的儀式：是從印刷出版商轉(zhuǎn)向數(shù)字學(xué)習(xí)產(chǎn)品創(chuàng)造商的最新一步?！?/p>

在傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍向數(shù)字化閱讀（學(xué)習(xí)）產(chǎn)品轉(zhuǎn)換的進程中，僅僅將紙質(zhì)書籍內(nèi)容以數(shù)字化方式呈現(xiàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。特別是在數(shù)字化學(xué)習(xí)領(lǐng)域，紙質(zhì)課本的數(shù)字化轉(zhuǎn)換更為復(fù)雜。電子課本學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織與關(guān)聯(lián)、學(xué)習(xí)資源的共享與重用、學(xué)習(xí)活動的設(shè)計與支持、學(xué)習(xí)工具及學(xué)習(xí)服務(wù)的調(diào)用與請求等問題都需要加以考慮。為此，本研究團隊以國際國內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)化組織電子課本標(biāo)準(zhǔn)研制為契機，試圖從充分體現(xiàn)電子課本教育特性的角度，廣泛吸收現(xiàn)有數(shù)字出版和數(shù)字學(xué)習(xí)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，對電子課本的內(nèi)容描述、內(nèi)容展示與封裝進行規(guī)范，使其兼具數(shù)字閱讀與數(shù)字學(xué)習(xí)的雙重特性，并通過互操作對現(xiàn)有的電子出版物及數(shù)字學(xué)習(xí)資源加以綜合應(yīng)用。本文首先對相關(guān)的數(shù)字出版與數(shù)字學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)進行了對比分析，然后以電子課本信息模型為核心，從連接閱讀與學(xué)習(xí)的角度，針對于電子課本資源組織、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、包裝方式、元數(shù)據(jù)等問題提出了電子課本的內(nèi)容包裝設(shè)計。

二、電子課本信息模型概述

數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的建設(shè)與共享一直是e-Learning領(lǐng)域研究和實踐的熱點，資源信息模型具有指導(dǎo)資源建設(shè)、促進資源共享傳播的重要價值。一個標(biāo)準(zhǔn)的信息模型，代表了這個標(biāo)準(zhǔn)對于內(nèi)容對象最為本質(zhì)的理解。根據(jù)趙厚福等對數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展趨勢的梳理，未來學(xué)習(xí)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的三大發(fā)展趨勢是：學(xué)習(xí)資源與知識本體的結(jié)合，學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)活動的結(jié)合以及學(xué)習(xí)資源與人際網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合。

基于以上的資源觀，筆者團隊所研制的電子課本標(biāo)準(zhǔn)，首先是從規(guī)范電子課本內(nèi)容描述的角度，提出了電子課本的概念模型，匯總了電子課本的使用情景與需求理解，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計了信息模型，包括電子課本的內(nèi)容結(jié)構(gòu)與功能結(jié)構(gòu)。在整個設(shè)計中，集中體現(xiàn)了設(shè)計者對于電子課本在內(nèi)容對象、應(yīng)用情境、行為活動及教學(xué)應(yīng)用需求等方面的理解，具體包括如下方面：（1）概念模型反應(yīng)了電子課本的應(yīng)用范圍、功能結(jié)構(gòu)及應(yīng)用目標(biāo)：（2）內(nèi)容結(jié)構(gòu)采用具有教育語義的描述方式，不僅能夠從技術(shù)上規(guī)范電子課本實體內(nèi)容對象的互操作，更能夠?qū)崿F(xiàn)電子課本內(nèi)容在教育應(yīng)用層面的編輯、復(fù)用與擴展；（3）功能結(jié)構(gòu)從教育應(yīng)用的角度，規(guī)定了電子課本應(yīng)用過程中需要具有的各種功能，這些功能是電子課本實現(xiàn)教育應(yīng)用的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)活動相結(jié)合方面的具體體現(xiàn)。

三、數(shù)字內(nèi)容包分析

電子課本作為一種特殊的數(shù)字學(xué)習(xí)資源形態(tài)，其內(nèi)容包裝標(biāo)準(zhǔn)研制的目標(biāo)是規(guī)范和統(tǒng)一電子課本內(nèi)容封裝元素、結(jié)構(gòu)和方法，以便從技術(shù)上提出一套規(guī)范的電子課本內(nèi)容互操作問題解決方案。本研究團隊在設(shè)計電子課本信息模型的基礎(chǔ)上，進一步對電子課本內(nèi)容包進行了設(shè)計，基本的原則是盡可能兼顧國際與國內(nèi)的現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)，盡可能實現(xiàn)對現(xiàn)有數(shù)字閱讀資源與數(shù)字學(xué)習(xí)資源的重用，盡可能在具有數(shù)字閱讀特性的基礎(chǔ)上體現(xiàn)數(shù)字學(xué)習(xí)的專業(yè)特性。為此，本文首先對國際與國內(nèi)現(xiàn)有數(shù)字內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的包格式進行分析，并在此基礎(chǔ)上提出電子課本的內(nèi)容包裝設(shè)計。

（一）包格式簡介

內(nèi)容包裝規(guī)范為數(shù)字化資源定義了一種標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，通過該結(jié)構(gòu)綁定了足夠的附加信息，以便于資源的快速檢索、有效的共享和交換。內(nèi)容包將展示數(shù)字內(nèi)容的媒體素材文件，按照特定的應(yīng)用目標(biāo)加以組合、封裝。通常在一個完整的內(nèi)容包中，包含有物理文件的清單、組合方式說明文件、元數(shù)據(jù)信息、內(nèi)容結(jié)構(gòu)表、附加活動信息文件以及素材文件（素材文件地址）等元素。一個內(nèi)容包代表一組可在邏輯上獨立使用的素材。一個完整的包可以被重新組合或拆分，且必須能夠獨立存在，其包含了單獨運行或復(fù)用該內(nèi)容包時所需要的完整信息。符合標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容包，能夠在同一標(biāo)準(zhǔn)定義的系統(tǒng)中實現(xiàn)復(fù)用與互操作，例如：SCORM標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容包可以在符合SCORM標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)中跨系統(tǒng)使用；EPUB標(biāo)準(zhǔn)、IMS-CC標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容包則可以在遵循各自標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)中廣泛應(yīng)用。

（二）相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)介紹

1.數(shù)字化閱讀領(lǐng)域與數(shù)字化學(xué)習(xí)領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)分析

電子課本兼具了數(shù)字化閱讀與學(xué)習(xí)的雙重特性。為了盡可能兼顧國際與國內(nèi)的現(xiàn)有相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，盡可能實現(xiàn)對現(xiàn)有數(shù)字學(xué)習(xí)資源的重用，需要對目前相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)狀進行深入分析。

根據(jù)本研究團隊進行的數(shù)字閱讀格式標(biāo)準(zhǔn)專項調(diào)研，至2011年，在數(shù)字閱讀領(lǐng)域，公開并得到實際應(yīng)用的數(shù)字閱讀格式標(biāo)準(zhǔn)至少有31個，這些標(biāo)準(zhǔn)分別采用不同的內(nèi)容包格式，其中大部分采用專用格式，只能供專用平臺應(yīng)用，比如應(yīng)用較為廣泛的Kindle的aZW包（亞馬遜專用），牛頓電子書的pkg包（蘋果專用），以及超星閱讀的pdg包（超星專用）。在這些數(shù)字閱讀標(biāo)準(zhǔn)中，值得關(guān)注的是那些采用了通用包格式的標(biāo)準(zhǔn)，如表1所示。

在數(shù)字學(xué)習(xí)領(lǐng)域，諸多學(xué)習(xí)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)組織針對數(shù)字學(xué)習(xí)內(nèi)容，也制定了相關(guān)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，這些標(biāo)準(zhǔn)同樣分別采用不同的內(nèi)容包格式，并能夠在學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)之間進行互操作（見表1）。

從標(biāo)準(zhǔn)研究組織的權(quán)威性與專業(yè)性、標(biāo)準(zhǔn)的影響力與代表性、以及標(biāo)準(zhǔn)的開放性等角度綜合考量，IPDF組織研發(fā)的EPUB標(biāo)準(zhǔn)、ADL組織研發(fā)的SCORM標(biāo)準(zhǔn)，以及IMS組織研發(fā)的IMS-CC標(biāo)準(zhǔn)，分別可以作為數(shù)字閱讀標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)字學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的代表。

2.EPUB標(biāo)準(zhǔn)

EPUB（Electronic Publication）標(biāo)準(zhǔn)是International DigitalPublishing ForumfIDPFl國際數(shù)字出版論壇組織研制的一種數(shù)字出版物（電子書）的分布、交換標(biāo)準(zhǔn)。IDPF組織是一個居于電子書產(chǎn)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)地位的國際性標(biāo)準(zhǔn)組織。為促使電子書市場的開放，并在閱讀系統(tǒng)之間實現(xiàn)數(shù)據(jù)交換，該組織制定了OeBPS（0pen eBook Publication Structure）標(biāo)準(zhǔn)，后演變成EPUB標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)作為電子書內(nèi)容描述的規(guī)范得到了廣泛應(yīng)用。

目前EPUB的最新版本為3.0，包含一個系列四個規(guī)范，每個規(guī)范定義了EPUB出版物整體的一個重要組成部分，這四個規(guī)范反別是：①EPUB出版物3.0（Publications3.0），定義了出版物級的語義和對EPUB出版物的總體一致性要求：②EPUB內(nèi)容文檔3.0（ContentDocs3.0），為EPUB出版物內(nèi)容中的應(yīng)用定義了XHTML、SVG和CSS的配置文件；③EPUB開放容器格式3.0（.定義了一個文件格式和處理模型，用于將一系列相關(guān)資源封裝成一個單獨文件容器（ZIP容器）：④EPUB媒體覆蓋3.0，定義了文本和音頻同步的格式和處理模型。EPUB標(biāo)準(zhǔn)的包格式是其中的開放容器格式（0CF）所規(guī)范的。

3.SCORM標(biāo)準(zhǔn)

SCORM（Sharable Content Obiect Reference Model）是由美國國防部ADL（Advanced Distributed Learning）擬定的標(biāo)準(zhǔn)，試圖規(guī)范數(shù)字教育內(nèi)容的制作和開發(fā)，實現(xiàn)分布式應(yīng)用。通過該標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的統(tǒng)一包裝格式的數(shù)字教育內(nèi)容包，能夠跨平臺重復(fù)使用。SCORM是當(dāng)前最為流行的e-Learning標(biāo)準(zhǔn)，被不同的e-Learning平臺廣泛采用，并以其完備性、開放性廣為業(yè)界推崇，當(dāng)前SCORM的最新版本是2004第四版（2004 4th Edition）。

從SCORM 2.0開始，該標(biāo)準(zhǔn)提出了Core SCORM的概念，主要關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織和封裝。SCORM2.0體系架構(gòu)方面的核心思路是設(shè)計一個簡單、易用的核心模型，并且保證足夠的擴展性，讓其他的組織和共同體可以在這個核心模型的基礎(chǔ)上自由的按需擴展符合不同要求和模式的組件，同時保持互操作性。相比之較早的已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用的SCORM標(biāo)準(zhǔn)版本，SCORM2，0的“插件式應(yīng)用思想”提供了一個全新的設(shè)計思路。

4.IMS系列標(biāo)準(zhǔn)

IMS全球?qū)W習(xí)聯(lián)盟（IMS Global Learning Consortium）是一個非贏利性的致力于學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)制定和推廣的組織，也是在e-Learning標(biāo)準(zhǔn)制定與研究領(lǐng)域的權(quán)威組織，與SCORM標(biāo)準(zhǔn)將內(nèi)容包裝、排序與導(dǎo)航、運行時環(huán)境等綜合為一套標(biāo)準(zhǔn)的做法不同，IMS制定了一個系列范圍明確、分工精細(xì)、相互配合與參照引用的標(biāo)準(zhǔn)系列。其中著名的標(biāo)準(zhǔn)如：IMS-LRM（IMS Learning Resource Meta-data Specification）為學(xué)習(xí)資源元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，IMS-SS（IMS Simple Sequencing Speci-fication）為簡單排序標(biāo)準(zhǔn)，IMS-LD（IMS Learning Design）為學(xué)習(xí)設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，對數(shù)字內(nèi)容包進行規(guī)范的則是IMS-CP（IMS Con，tent Packaging）標(biāo)準(zhǔn)及IMS-CC（IMS CommonCartridge）標(biāo)準(zhǔn)。

目前IMS-CC最新版本為1.2版，該標(biāo)準(zhǔn)是“一個由內(nèi)容提供者和學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)共同遵循的內(nèi)容包的描述，同時為完全或保護性開放的分布內(nèi)容提供了一個通用的格式”。IMS-CC也是IMS在數(shù)字化內(nèi)容包格式方面最新的、最有代表性的標(biāo)準(zhǔn)。

（三）內(nèi)容包的比較

本文對EPUB、SCORM、IMS-CC標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容包進行了比較，比較的項目包括包格式、包元素、包內(nèi)容分類與組織、元數(shù)據(jù)四個方面，以便盡可能從兼顧與重用的角度對電子課本的包結(jié)構(gòu)進行設(shè)計。

1.包結(jié)構(gòu)比較

包結(jié)構(gòu)是指在邏輯層面為了實現(xiàn)設(shè)計目標(biāo)而對物理資源所采用的組合方式與呈現(xiàn)形式，是電子課本內(nèi)容資源的表征結(jié)構(gòu)。每一個標(biāo)準(zhǔn)由于其研究機構(gòu)及目標(biāo)設(shè)定的不同，其包結(jié)構(gòu)是不相同的。上述三個標(biāo)準(zhǔn)的包結(jié)構(gòu)分別如下圖1、圖2和圖3所示。

圖2、圖3所示，（Contenl）Package：內(nèi)容包；Manifest：內(nèi)容清單；Meta-data：元數(shù)據(jù)；Organization：內(nèi)容組織；Re-sources：資源（引用）文件；（sub）Manifest：子內(nèi)容清單；Phvsi，cal Files：物理文件；The actual content（實體內(nèi)容）：HTML（網(wǎng)頁）、Media（媒體）、Activity descriptions（活動描述）、Collabo，ration（協(xié)同）、Assessment（測試）、other files（其他類型文件）。

從上述三種包結(jié)構(gòu)的比較來看，數(shù)字閱讀領(lǐng)域的EPUB標(biāo)準(zhǔn)包結(jié)構(gòu)采用線性順序結(jié)構(gòu)、單一層次封裝，結(jié)構(gòu)相對較為簡單。這種結(jié)構(gòu)便于數(shù)字閱讀內(nèi)容的順序呈現(xiàn)。模擬了一本紙質(zhì)圖書自首頁到結(jié)尾頁的逐頁裝訂順序。

與EPUB包結(jié)構(gòu)不同是SCORM的包結(jié)構(gòu)與IMS-CC的包結(jié)構(gòu)均采用了嵌套式的樹狀結(jié)構(gòu)（包中含有“SUB”的子包結(jié)構(gòu)）。這一不同點充分體現(xiàn)了數(shù)字閱讀與數(shù)字學(xué)習(xí)的區(qū)別。后者作為數(shù)字化學(xué)習(xí)內(nèi)容的包結(jié)構(gòu)，不同于數(shù)字閱讀所采用的平鋪方式，需要為數(shù)字化學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)雜結(jié)構(gòu)提供相應(yīng)的支持。這種包結(jié)構(gòu)更適合于知識點內(nèi)容的展開、教學(xué)講解內(nèi)容的逐層深入，更加符合數(shù)字化學(xué)習(xí)的認(rèn)知模式。

另一方面，從上述的包結(jié)構(gòu)比較也可以發(fā)現(xiàn)，SCORM的包結(jié)構(gòu)與IMS-CC的包結(jié)構(gòu)其形式是完全一致。這是由于ADL并不自己制定規(guī)范，而是整合既有的規(guī)范，SCORM標(biāo)準(zhǔn)是對已有的一些標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化組合而形成的參考模型規(guī)范。SCORM標(biāo)準(zhǔn)整合了AICC的CMI規(guī)范與內(nèi)容結(jié)構(gòu)，IEEE的Meta-data Dictionary，IMS的Content Packaging、Simple Se-quencing Specification與Meta-Data XML Binding and BestPractice規(guī)范。所以在設(shè)計包結(jié)構(gòu)時，整合了IMS-內(nèi)容包裝標(biāo)準(zhǔn)的包裝結(jié)構(gòu)（Content Packaging），而IMS-CC標(biāo)準(zhǔn)也沿用了IMS組織內(nèi)部的內(nèi)容包裝標(biāo)準(zhǔn)，因此SCORM標(biāo)準(zhǔn)和IMS標(biāo)準(zhǔn)的包結(jié)構(gòu)是完全一致的，這也是一種適用于數(shù)字化學(xué)習(xí)的內(nèi)容包結(jié)構(gòu)。

2.包元素比較

由于內(nèi)容包設(shè)計所針對的應(yīng)用領(lǐng)域與情景存在差異，所以各個標(biāo)準(zhǔn)在內(nèi)容包的組成元素上，各有不同。在EPUB標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容包結(jié)構(gòu)要素分析如表2：SCORM與IMS-CC的內(nèi)容包裝結(jié)構(gòu)要素如表3：

從內(nèi)容包元素的表格對比中，可以清楚的看到，相比之EPUB內(nèi)容，SCORM與IMS-CC的內(nèi)容包裝結(jié)構(gòu)要素中包含了（Sub）Manifest子包結(jié)構(gòu)：以此來定義整個數(shù)字化學(xué)習(xí)內(nèi)容包的嵌套結(jié)構(gòu)。

3.包內(nèi)容分類與組織比較

包內(nèi)容分類與組織方式代表了在邏輯層面對于包內(nèi)資源應(yīng)用、單元包粒度等的理解，不同的內(nèi)容分類與組織方式對應(yīng)不同的內(nèi)容類型，

EPUB的內(nèi)容組織以一種簡單自然的線性結(jié)構(gòu)方式呈現(xiàn)，具體可將物理資源分為如下類，分類信息的元素包含在OPF文檔中，具體列表如下：SCORM包的內(nèi)容組織與分類如圖4：

如圖4所示，Organization：內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)；item：內(nèi)容項；resource：資源（引用）；SCO：可共享內(nèi)容對象；Assert：內(nèi)容單兀。

由于SCORM是主要面向Web的內(nèi)容聚合數(shù)據(jù)模型，關(guān)注學(xué)習(xí)對象的結(jié)構(gòu)和運行時環(huán)境，為了能夠解決可共享內(nèi)容對象的分布式可重復(fù)使用的問題，所以其內(nèi)容分類與組織比IMS-CC標(biāo)準(zhǔn)更為抽象，其中，ContentOrganization是一個樹狀結(jié)構(gòu)的目錄組織；item為具體的內(nèi)容項，SCO則是可以被記錄的學(xué)習(xí)主題，通常至少包含一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時還負(fù)責(zé)與LMS進行通信活動：而Asset是媒體組件，一個Asset單元=物理文件（physical files）+本內(nèi)容級別的元數(shù)據(jù)fmetadatal。

IMS-CC標(biāo)準(zhǔn)則是專門處理LMS學(xué)習(xí)資源封裝的標(biāo)準(zhǔn)，所以相對于SCORM的內(nèi)容組織與分類，更帶有數(shù)字化學(xué)習(xí)的領(lǐng)域特色。IMS的內(nèi)容組織與分類如圖5：

其內(nèi)容包中l(wèi)earning‘dpplication object就類似于SCORM的organization。由于CC標(biāo)準(zhǔn)是一個資源性標(biāo)準(zhǔn)，其帶有資源與平臺分離的特性，包中學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)工具分離、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)負(fù)責(zé)提供支持學(xué)習(xí)過程的工具，而學(xué)習(xí)資源可以存儲在世界各地的資源服務(wù)器中，并通過標(biāo)準(zhǔn)化的認(rèn)證方式，對受限訪問的學(xué)習(xí)資源提供保護。因此，IMS在CC包中只設(shè)計了與SCORM的Asset類似但帶有更強烈數(shù)字化學(xué)習(xí)領(lǐng)域特性的資源分類容器learning application obiect，而沒有在CC包中設(shè)計帶有活動色彩的類似SCO功能模塊，CC標(biāo)準(zhǔn)把這部分工作完全部交由LMS完成。這種設(shè)計思想帶有了明顯的分布式計算模式和云計算模式的特色，主要的目標(biāo)是可以使內(nèi)容資源與LMS脫離，IMS-CC標(biāo)準(zhǔn)具體的organization內(nèi)容分類如表5：

4.元數(shù)據(jù)設(shè)計

元數(shù)據(jù)是關(guān)于數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)fdata about datal，在數(shù)字化資源標(biāo)準(zhǔn)中，元數(shù)據(jù)是關(guān)于數(shù)字化資源或數(shù)據(jù)的一種結(jié)構(gòu)化的描述，具有非常重要的意義。EPUB標(biāo)準(zhǔn)、SCORM標(biāo)準(zhǔn)、IMS-CC標(biāo)準(zhǔn)的元數(shù)據(jù)設(shè)計及特點分析如下。

EPUB標(biāo)準(zhǔn)主體部分使用Dublin CorefDCl的15項核心元素，包括：：題名；：責(zé)任者；：主題詞或關(guān)鍵詞；：內(nèi)容描述；：貢獻者或其它次要責(zé)任者；：日期；：類型；：格式；：標(biāo)識符；：來源；：語種；：相關(guān)信息；：覆蓋范圍；：權(quán)限描述。

EPUB標(biāo)準(zhǔn)元數(shù)據(jù)的特點是采用DC元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，簡單易用。其核心的15項元數(shù)據(jù)已經(jīng)能夠描述一本電子書的信息，另外允許使用者自行定義標(biāo)簽來進行擴展。如需要擴展，可使用擴展元素。

SCORM標(biāo)準(zhǔn)：SCORM元數(shù)據(jù)基于IEEE Learning ObiectMetadata（LOM）元數(shù)（DC元數(shù)據(jù)可以映射到LOM元數(shù)據(jù)中）。其元數(shù)據(jù)的設(shè)計采用分級元數(shù)據(jù)體系，包括：微單元元數(shù)據(jù)（Asset Meta-data）：可共享內(nèi)容對象元數(shù)據(jù)（SCO Meta-data）；內(nèi)容聚合元數(shù)據(jù)（Content Aggregation Meta-data）；內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)元數(shù)據(jù)（Content Organization Meta-data）。

其特點是分級元數(shù)據(jù)設(shè)置，與內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)相互對應(yīng)，更便于資源包信息的描述，便于資源包的聚合與分離，便于LMS的讀取。

IMS-CC標(biāo)準(zhǔn)：主要基于IEEE Learning Obiect Metadata（LOM）元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)：擴展了角色元數(shù)據(jù)（Roles Metadata）：細(xì)分描述了Instructor、Student、Mentor等角色信息。

其特點是角色元數(shù)據(jù)的引入，便于資源在LMS上的遷移和導(dǎo)入，角色的設(shè)置上帶有鮮明數(shù)字化學(xué)習(xí)的領(lǐng)域特色。

四、電子課本的包設(shè)計

（一）標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計目標(biāo)

標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計是目標(biāo)導(dǎo)向的，特定的設(shè)計目標(biāo)將產(chǎn)生特定的標(biāo)準(zhǔn)特性。數(shù)字內(nèi)容的包結(jié)構(gòu)部分是標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的主要內(nèi)容之一。因此，電子課本的包結(jié)構(gòu)的設(shè)計需要充分考慮研制該標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)。

電子課本標(biāo)準(zhǔn)是電子課本與電子書包系列標(biāo)準(zhǔn)之一，（申報國家標(biāo)準(zhǔn)及ISO IEC/JTCl SC36國際標(biāo)準(zhǔn)）電子課本標(biāo)準(zhǔn)在電子書包的設(shè)計框架內(nèi)關(guān)注于規(guī)范和引導(dǎo)電子課本的設(shè)計、開發(fā)及應(yīng)用；指導(dǎo)實現(xiàn)具有互動特性、關(guān)聯(lián)特性、開放特性與富媒體特性，能夠兼容泛在資源、具有教育特性的新一代電子課本。該標(biāo)準(zhǔn)主要解決電子課本內(nèi)容互操作問題，同時力求在電子課本元數(shù)據(jù)定義、內(nèi)部結(jié)構(gòu)表征、媒體表現(xiàn)、活動定義等方面全面引入教學(xué)特性。

從標(biāo)準(zhǔn)組織及標(biāo)準(zhǔn)制定目標(biāo)來考量，EPUB標(biāo)準(zhǔn)、SCORM標(biāo)準(zhǔn)及IMS-CC標(biāo)準(zhǔn)均涉及到了資源的共享與復(fù)用，遵循標(biāo)準(zhǔn)的資源包能夠在分布式系統(tǒng)上統(tǒng)一使用。所不同的是EPUB標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注于數(shù)字化閱讀，SCORM標(biāo)準(zhǔn)及IMS-CC標(biāo)準(zhǔn)針對與LMS，電子課本標(biāo)準(zhǔn)則力求實現(xiàn)從數(shù)字化閱讀到數(shù)字化學(xué)習(xí)的跨越，體現(xiàn)了針對于電子書包等數(shù)字化學(xué)習(xí)終端的領(lǐng)域特色與專業(yè)特色。這也對電子課本的內(nèi)容包設(shè)計提出了一定的要求。下文同樣分別從包結(jié)構(gòu)、包元素、包內(nèi)容分類與組織、元數(shù)據(jù)4個方面對電子課本內(nèi)容包進行設(shè)計。

（二）電子課本包結(jié)構(gòu)設(shè)計

電子課本內(nèi)容包設(shè)計需要能夠兼容目前已經(jīng)大量存在的符合EPUB標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)字化資源，而且能夠具有電子課本專用標(biāo)準(zhǔn)特色。因此，在設(shè)計電子課本內(nèi)容包的時候，考慮使用通用的ZIP文件作為格式容器，以EPUB標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)作為首層結(jié)構(gòu)，即mimetype文件標(biāo)識其檔案類型、META-INF目錄存放容器信息、META-INF中的container.xml標(biāo)識電子課本的根文件（rootfile）的路徑和打開方式：并通過ETB-OPF文件夾的設(shè)置引入帶有明顯數(shù)字化學(xué)習(xí)特征的嵌套式樹狀包結(jié)構(gòu)：同時在物理文件中，引入富媒體文件，以豐富內(nèi)容表現(xiàn)層面的展示形式和控制機制。

這樣的設(shè)計既體現(xiàn)了電子課本包裝結(jié)構(gòu)的兼容性，可以最大范圍地引入泛在資源，又力求在兼容的基礎(chǔ)上實現(xiàn)超越，在包裝結(jié)構(gòu)內(nèi)加入了核心的電子課本信息模型，用于規(guī)范電子課本內(nèi)容資源，體現(xiàn)教學(xué)特性：在實體資源方面，引入了富媒體資源，體現(xiàn)了豐富的媒體特性。從內(nèi)容表征結(jié)構(gòu)與表現(xiàn)形式兩方面，實現(xiàn)了連接數(shù)字化閱讀與數(shù)字化學(xué)習(xí)的超越。

具體的電子課本包結(jié)構(gòu)設(shè)計如圖6。

（三）包元素設(shè)計

在電子課本信息模型的設(shè)計中，有相應(yīng)機制來控制書本呈現(xiàn)的順序和個性化導(dǎo)覽的順序，因此電子課本的結(jié)構(gòu)要素中不需要包括tour和guide元素，故其內(nèi)容包結(jié)構(gòu)要素，采用類似于SCORM與IMS-CC的內(nèi)容包裝結(jié)構(gòu)要素如下表6。

（四）包內(nèi)容分類與組織設(shè)計

電子課本的內(nèi)容組織與分類體現(xiàn)在其信息模型的設(shè)計中，其設(shè)計針對于電子課本在數(shù)字化學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的應(yīng)用，相比之SCORM與IMS-CC，專業(yè)性更為明顯。電子課本信息模型如圖7，詳細(xì)內(nèi)容請參閱《連接閱讀與學(xué)習(xí)：電子課本的信息模型設(shè)計》一文。

（五）元數(shù)據(jù)設(shè)計

電子課本元數(shù)據(jù)主要基于IEEE Learning Obiect Meta，data（LOM）元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)：以信息模型為基礎(chǔ)，引入了分級元數(shù)據(jù)設(shè)計：擴展了電子課本特有元數(shù)據(jù)，如以（DC元數(shù)據(jù)）作為封面元數(shù)據(jù)、用戶角色元數(shù)據(jù)：其設(shè)計特點是基于IEEELearning Obiect Metadata（LOM）標(biāo)準(zhǔn)的元數(shù)據(jù)特性，代表了電子課本標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)資源特性：而以DC元數(shù)據(jù)作為封面元數(shù)據(jù)的電子課本特有元數(shù)據(jù)設(shè)計，又凸顯了其作為電子讀物的特征。

電子課本標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)用戶對象是從電子課本內(nèi)容制作方（出版社）――內(nèi)容修訂者（服務(wù)提供方、教學(xué)用戶）――教學(xué)用戶方（教師、學(xué)生）――管理方（技術(shù)管理、內(nèi)容管理、環(huán)境管理等）的一整條用戶鏈。因此角色元數(shù)據(jù)設(shè)計更為豐富。在general meta-date內(nèi)容項中引入以DC元數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的coverpage元數(shù)據(jù)：在content內(nèi)容項中引入以電子課本信息模型為基礎(chǔ)的分級元數(shù)據(jù)設(shè)計（課本級封面元數(shù)據(jù)與內(nèi)容對象級元數(shù)據(jù)）：在technical內(nèi)容項中引人電子課本特有的技術(shù)元數(shù)據(jù)：力求體現(xiàn)數(shù)字化課本的設(shè)計特性，如圖8所示。

（六）電子課本標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容包裝設(shè)計總結(jié)

基于以上的對比分析研究，電子課本的內(nèi)容包裝設(shè)計示意圖如圖9所示。

ETB：電子課本標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容包；META-INF元信息文件夾：signatures.xml：數(shù)字簽名文件；encryption.xml：加密規(guī)則文件：metadata.xml：補充元數(shù)據(jù)文件；rights.xml：權(quán)限管理文件；manifest.xml（隸屬于META-INF的manifest.xml文件）：補充內(nèi)容清單文件；container.xml：容器信息文件；ETBOPS：容器結(jié)構(gòu)文件夾；CSS：樣式文件；Image：圖片文件夾；Coverpage：封面文件夾；Cover image：封面圖片；Etbopf.xml：內(nèi)容結(jié)構(gòu)文件；metadata：元數(shù)據(jù)；Manifest（ID）；內(nèi)容清單（分配包內(nèi)內(nèi)容項唯一編號）；Content obiect：邏輯內(nèi)容對象；navigation：導(dǎo)航（動態(tài)目錄）；action：內(nèi)容互操作活動；Content structure：內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)（靜態(tài)目錄）；aggregation：內(nèi)容聚合體（承載一個教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容單元）；unit：微資源體（語義層面最小內(nèi)容結(jié)構(gòu)）：Learning map：學(xué)習(xí)地圖（基于電子課本內(nèi)容完成輕量級教學(xué)設(shè)計實現(xiàn)機制）；resource：物理資源文件（引用）；mimetype：媒體類型說明文件。

電子課本的內(nèi)容包裝設(shè)計考慮到電子課本不僅需要滿足紙質(zhì)課本的資源性載體需求，還要滿足電子課本數(shù)字化教學(xué)環(huán)境、服務(wù)、工具等的新需求，因此，物理資源的歸類是采用資源類型的方法，引入富媒體的概念，而在電子課本內(nèi)容分類與組織上，為了滿足數(shù)字化課本的使用需求，采用了課本語義的分類方法。同時引入了學(xué)習(xí)活動設(shè)計、靜態(tài)模板、動態(tài)模板等來滿足教學(xué)活動的需求。通過在電子課本信息模型中定義的各種語義單位的組合，為各種形式的教學(xué)提供支持。

電子課本的內(nèi)容包裝設(shè)計力求支持通過電子課本連通學(xué)習(xí)工具，開展教學(xué)活動：請求學(xué)習(xí)服務(wù)，支持包括測試、討論、小組探究、實驗項目等活動的內(nèi)容。并在用戶對象設(shè)計上所考慮的是從電子課本內(nèi)容制作方（出版社）――內(nèi)容修訂者（服務(wù)提供方、教學(xué)用戶）――教學(xué)用戶方（教師、學(xué)生）――管理方（技術(shù)管理、內(nèi)容管理、環(huán)境管理等）一整套應(yīng)用鏈。因此，電子課本內(nèi)容包裝設(shè)計的元數(shù)據(jù)也體現(xiàn)了這一特點。

在電子課本信息模型設(shè)計的基礎(chǔ)上，電子課本的內(nèi)容包裝設(shè)計同樣試圖實現(xiàn)連接數(shù)字化閱讀與學(xué)習(xí)的設(shè)計目標(biāo)，因此，電子課本的內(nèi)容包裝設(shè)計吸收了EPUB標(biāo)準(zhǔn)、SCORM標(biāo)準(zhǔn)、IMS-CC標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)點，體現(xiàn)數(shù)字化閱讀與數(shù)字化學(xué)習(xí)的雙重特性。電子課本內(nèi)容包裝與其他標(biāo)準(zhǔn)之間的關(guān)系示意圖如圖10所示。

ETB：電子標(biāo)準(zhǔn)；resource：資源文件；cp：內(nèi)容包裝；MD：元數(shù)據(jù)；TOOLS：工具集；manifest：內(nèi)容清單；ref：標(biāo)準(zhǔn)引用；toc：table of content ePub標(biāo)準(zhǔn)電子書目錄；navigation：ETB標(biāo)準(zhǔn)靜態(tài)模板；information modd：ETB標(biāo)準(zhǔn)信息模型；Learning map：ETB標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)地圖，教學(xué)設(shè)計實現(xiàn)機制（工具）。

在具體內(nèi)容包結(jié)構(gòu)的設(shè)計上，電子課本內(nèi)容包裝以EPUB內(nèi)容包為基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，附加整合了類SCORM的數(shù)字化學(xué)習(xí)內(nèi)容包和電子課本特有元素結(jié)構(gòu)，這樣的復(fù)合結(jié)構(gòu)能夠帶來如下優(yōu)點：

第一，可以便捷實現(xiàn)以EPUB內(nèi)容包為代表的數(shù)字化閱讀內(nèi)容資源的整合，整個包裝方式帶有廣泛兼容的特性，并可以廣泛使用EPUB內(nèi)容包的功能擴展方案（如：版權(quán)、加密等）。以最小的代價，實現(xiàn)了廣泛的兼容特性。

第二，整合了以SCORM內(nèi)容包為典型的數(shù)字化學(xué)習(xí)內(nèi)容包，實現(xiàn)了數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的轉(zhuǎn)換和兼容。符合數(shù)字化學(xué)習(xí)內(nèi)容資源的應(yīng)用特性。

第三，加入了電子課本的特有元素，在廣泛兼容的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)了特性的超越：體現(xiàn)了電子課本的專業(yè)特性。如電子課本封面信息，為用戶采選所需課本提供了便捷：電子課本學(xué)習(xí)地圖則是一個輕量級的教學(xué)設(shè)計工具，為教學(xué)提供一定程度的教學(xué)設(shè)計、學(xué)習(xí)活動腳本、協(xié)同學(xué)習(xí)工具等功能；實現(xiàn)了個性化電子課本的設(shè)計目標(biāo)。

綜上所述，電子課本的內(nèi)容包裝設(shè)計決定了電子課本數(shù)字化閱讀與數(shù)字化學(xué)習(xí)的雙重特性，在以EPUB為代表的電子書內(nèi)容包結(jié)構(gòu)和以SCORM、IMS-CC為代表的數(shù)字化學(xué)習(xí)內(nèi)容包結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上實現(xiàn)了兼容與超越。

五、總結(jié)與展望

第9篇：數(shù)字媒體技術(shù)特性范文

【關(guān)鍵詞】數(shù)字出版?zhèn)鞑シ绞酵緩?/p>

近10年以來，隨著科技的不斷進步和互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，出版物從傳統(tǒng)紙介媒體的傳播方式，正在逐步向數(shù)字化形式進行著轉(zhuǎn)型，數(shù)字渠道以其傳播廣泛性和時效性這一最不可替代的功能快速被社會所接受。這種新的傳播方式反過來又推動了出版行業(yè)的轉(zhuǎn)型和升級，進一步推動了文化的傳播和技術(shù)的進步。在《2012―2013中國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)年度報告》中顯示，2012年，國內(nèi)數(shù)字出版總產(chǎn)出達(dá)到1935.49億元，比2011年整體增長40.47%【1】。由此可見，數(shù)字出版已經(jīng)成為出版業(yè)業(yè)態(tài)中一支重要的組成部分。

也正是由于數(shù)字出版這種快速的發(fā)展，再讓人們欣喜享受著購買、閱讀舒適性和便捷性的同時，也面臨著內(nèi)容、渠道等方面選擇上的困擾，更讓一些專注于數(shù)字出版的從業(yè)者感到無法很好地融入到數(shù)字出版?zhèn)鞑ヮI(lǐng)域當(dāng)中去，在面對這種新型的傳播方式下感到迷惑和無從下手。如何理出一條比較清晰的路徑，解決當(dāng)前在渠道建設(shè)、傳播方式和內(nèi)容選擇方面存在的一些問題？本文主要從出版和傳播之間關(guān)系的發(fā)展，數(shù)字傳播的形式，對受眾行為的影響和數(shù)字傳播的有效途徑進行分析和論證。

一、出版和傳播之間的發(fā)展關(guān)系

出版和傳播是圖書生產(chǎn)流通環(huán)節(jié)最為重要的兩個領(lǐng)域，由于其各自的特性，在市場上人們往往把這兩部分工作分開看待：即出版社進行內(nèi)容的組織、編輯、成稿印刷，屬于出版范疇；發(fā)行單位進行圖書的批發(fā)、流通和零售，屬于傳播范疇。這兩部分共同構(gòu)成了內(nèi)容傳播的完整體系，使得內(nèi)容經(jīng)過這兩個環(huán)節(jié)更廣泛地傳播到讀者手中。伴隨著不同的歷史時期的出版變遷，出版和傳播之間的關(guān)系也在發(fā)生著變化。

1、傳統(tǒng)出版和傳播的關(guān)系

在傳統(tǒng)出版領(lǐng)域，出版和傳播基本上是一個以出版社為核心的閉環(huán)體系，整個出版業(yè)務(wù)體系是圍繞出版這一中心環(huán)節(jié)而進行的，這時的傳播關(guān)系實質(zhì)上是以出版社為主導(dǎo)的。近些年來，雖然傳播渠道有了很大的改變，尤其隨著一些電子商務(wù)型網(wǎng)站的發(fā)展，傳統(tǒng)的地面式傳播渠道收到了很大的沖擊，但從根本上來說，出版為核心的地位依然沒有改變，出版社仍然是內(nèi)容的生產(chǎn)者，掌握版權(quán)資源，定價權(quán)等關(guān)鍵因素，紙介質(zhì)圖書的流通環(huán)節(jié)沒有發(fā)生根本的變化。但同時也要看到，渠道的影響力通過互聯(lián)網(wǎng)這一傳播形態(tài)正在逐步放大，消費者在選擇內(nèi)容的同時也更加注重在哪個渠道進行購買，這就使得出版者在進行出版物的傳播時必須注重銷售渠道的選擇。

2、數(shù)字出版環(huán)境下出版和傳播的關(guān)系

在數(shù)字出版環(huán)境下，由于內(nèi)容介質(zhì)發(fā)生了根本改變，實物圖書已經(jīng)不在存在，在網(wǎng)絡(luò)渠道上傳播的不僅僅只是一些銷售數(shù)據(jù)，更重要的是，內(nèi)容本身也通過網(wǎng)絡(luò)載體進行傳播。這就使得傳播渠道和方式的選擇變得尤為重要，內(nèi)容生產(chǎn)作為出版的核心要素雖然沒有改變，但傳播渠道也逐漸演變成圖書生產(chǎn)的重要一環(huán)。因此，傳播渠道即擔(dān)負(fù)著流通任務(wù)，也同時承載著內(nèi)容傳播的使命。

二、數(shù)字出版的傳播特征

如何把握當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下內(nèi)容傳播的本質(zhì)，更好地選擇、利用好傳播渠道，首先要對數(shù)字出版的傳播特征有一個明確的認(rèn)識。

在數(shù)字出版環(huán)境下，內(nèi)容脫離了實物介質(zhì)，純粹以信息的方式進行存在和傳播，相對于傳統(tǒng)出版業(yè)，這種方式具有傳統(tǒng)圖書無法比擬的傳播力和生命力。數(shù)字出版內(nèi)容可以被便捷地重新組織、包裝，內(nèi)容的傳播渠道被極大拓寬，內(nèi)容的價值鏈也被放大和延長。

綜合來看，數(shù)字出版有如下較為鮮明的三個傳播特征。

1、全媒體傳播，樣式呈現(xiàn)多樣

數(shù)字內(nèi)容由于以信息形態(tài)存儲，因此具有很強的全媒體傳播的特性，這種傳播不僅僅是把出版內(nèi)容向互聯(lián)網(wǎng)、手機、廣播電視的簡移，而且可以根據(jù)不同的傳播渠道和展現(xiàn)媒體的技術(shù)特點、形態(tài)和受眾偏好，制作成新的內(nèi)容產(chǎn)品。數(shù)字內(nèi)容可以很好地完成從單一媒體向全媒體的轉(zhuǎn)換，并賦予內(nèi)容新的富媒體特性，以不同樣式進行展現(xiàn)，滿足不同群體的需求。

2、覆蓋廣泛，時效性突出

由于內(nèi)容的數(shù)字化傳播特性，打破了傳統(tǒng)出版物地域的限制，節(jié)約了印刷、發(fā)行等生產(chǎn)、物流環(huán)節(jié)的時間，數(shù)字出版物速度更快，更新更為方便，出版周期大幅縮短。

3、傳播成本低，消費者獲取便捷

數(shù)字出版脫離了紙介質(zhì)，不存在印刷、倉儲、物流等環(huán)節(jié)，也基本上不存在退貨、回收等因素，因此，生產(chǎn)和傳播成本大幅下降。消費者在獲取這些內(nèi)容時，僅需支付內(nèi)容本身的價值。通常情況下，數(shù)字出版物的價格要比紙介質(zhì)出版物低許多。另一方面，消費者在獲取數(shù)字出版物時，僅需依靠互聯(lián)網(wǎng)或移動互聯(lián)網(wǎng)就可隨時隨地進行購買閱讀，這也是傳統(tǒng)出版物無法比擬的便捷性。

三、數(shù)字化傳播方式對受眾的影響

面對數(shù)字化傳播方式的轉(zhuǎn)變，人們獲取內(nèi)容的方式也在逐步改變，受眾人群不論是心理上的還是行為方面都受到數(shù)字傳播方式的影響，主要表現(xiàn)在以下三個方面。

1、接受方式的影響

數(shù)字出版條件下，由于內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)中傳播，消費者可以用手機、電腦、手持閱讀器等多種終端工具進行獲取。這不僅改變了過去的實物傳播和獲取的方式，同時也帶來人們閱讀方式的改變。這些變化，不僅直接影響到人們的閱讀方式和體驗，同時也改變了人們的獲取方式和購買習(xí)慣。

2、內(nèi)容消費的隨意性、自由度增強

數(shù)字出版?zhèn)鞑サ膹V泛性，不僅體現(xiàn)在傳播渠道眾多，內(nèi)容本身也沒有了時效性的限制，加之內(nèi)容在傳播時約束力較弱，海量的新舊內(nèi)容同時充斥于各個網(wǎng)絡(luò)之中，使得人們在尋找和獲取這些數(shù)字內(nèi)容時隨意性和自由度增強，打破了人們在傳統(tǒng)出版物消費時較為集中、針對性強的購買和閱讀習(xí)慣。

3、交互功能得到了增強

數(shù)字出版的傳播一般是基于互聯(lián)網(wǎng)這一開放式平臺，在這種平臺下，內(nèi)容的傳播不再是從發(fā)行者到消費者單一的傳播方向，消費者可以直接發(fā)表自己的評論、意見、筆記等信息，可以直接與出版者、發(fā)行者、其他消費者之間進行互動交流，甚至可以在許可范圍內(nèi)將內(nèi)容本身進行再次分發(fā)。這種互動行為，反過來也進一步擴大了內(nèi)容的傳播范圍和傳播效能。

四、數(shù)字出版?zhèn)鞑サ挠行緩?/p>

通過分析數(shù)字出版?zhèn)鞑サ奶卣饕蛩睾褪鼙娪绊?，對于如何建立有效的傳播途徑至關(guān)重要，在傳播途徑的建立上，既要符合數(shù)字出版?zhèn)鞑サ奶匦裕瑫r也要靠考慮受眾的獲取方式和接受能力。

如何建立行之有效的傳播途徑，我認(rèn)為要把握以下五個要點。

1、挖掘數(shù)字市場潛力，找準(zhǔn)細(xì)分切入點

對比歐美等數(shù)字出版較為發(fā)達(dá)的市場，以美國為例，美國市場已形成較為清晰的數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，以傳統(tǒng)出版社為主的內(nèi)容提供商，以亞馬遜、巴諾、蘋果為首的數(shù)字圖書銷售商，還有提供作品保護的技術(shù)提供商，甚至還有提供數(shù)字化編輯培訓(xùn)服務(wù)的公司、提供網(wǎng)絡(luò)營銷策略服務(wù)的公司，分工越來越細(xì)化，產(chǎn)業(yè)鏈條上各環(huán)節(jié)的定位都比較清晰。大家都看好數(shù)字閱讀這個市場，都在找尋數(shù)字環(huán)境下的自身位置，找準(zhǔn)細(xì)分的切入點進行深度開發(fā)，形成獨有的核心競爭力。

在我國，一方面用戶量太多，而且用戶的層次、需求差異性較大，針對特定的人群提供有特色內(nèi)容的傳播服務(wù)尤為重要。數(shù)字出版?zhèn)鞑フ咴趹?yīng)利用在細(xì)分市場上建立起來的品牌影響力和服務(wù)對象的親和力，盡快完成傳播渠道某一細(xì)分市場的布局，搶占有利地形，提供更優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容和更好的服務(wù)。

2、不糾結(jié)于商業(yè)模式創(chuàng)新，注重差異化競爭

在出版行業(yè)中，出版機構(gòu)都不希望只是為一家發(fā)行商提供內(nèi)容傳播，各個渠道商都在利用自身的優(yōu)勢希望在數(shù)字流通領(lǐng)域中占領(lǐng)市場。這種同質(zhì)化競爭在互聯(lián)網(wǎng)這種傳播渠道下，很難做到多個渠道商的共贏，常會導(dǎo)致惡意性競爭的出現(xiàn)，尤其對于一些中小型的傳播渠道，生存起來會很困難。差異化競爭可以避免這種結(jié)果的出現(xiàn)，具體來說一是在傳播渠道的建立上要避免熱點和成熟市場，切入尚處于初期的市場，實現(xiàn)目標(biāo)市場定位的差異化；二是在傳播內(nèi)容上要產(chǎn)生差異化，例如是走大眾類圖書傳播路線？還是走精品化、高端化路線？或是專業(yè)化路線？還是通過深度加工，引入富媒體技術(shù)，提高電子書超越紙版書的閱讀體驗？這些選擇都是進行差異化競爭的具體實現(xiàn)方式。

差異化競爭在成熟市場更加重要，比如在美國，雖然kindle一支獨大，但各股力量仍然利用自身的優(yōu)勢希望在傳播渠道中占領(lǐng)市場。比如Kobo公司，他避免與亞馬遜硬碰硬，從加拿大開始拓展業(yè)務(wù)，不直接進入美國市場，而是橫掃200個周邊國家；他和書店合作，通過硬件利潤和內(nèi)容分成，讓書店在電子書市場中同樣獲取收益。因此，kobo的銷售額在2012年第四季度獲得了167%的增長，而同比亞馬遜增長率是70%。

3、以讀者為中心的理念要貫穿傳播的全過程

對傳播者而言，要想方設(shè)法地與讀者建立密切聯(lián)系，成為出版社與讀者互通的橋梁，三者間建立有效的溝通機制，一方面將最新產(chǎn)品推送到讀者，另一方面將讀者的反饋信息應(yīng)用到產(chǎn)品改進中，反推業(yè)務(wù)提升，實現(xiàn)產(chǎn)品投放的精準(zhǔn)定位。

同樣是美國市場的一個案例，美國有一位作者同一題材的兩本圖書分別授權(quán)給了蘭登書屋和小型出版社Hay House，蘭登書屋銷售了1.2萬冊，而Hay House銷售了20萬冊。Hay House的銷售額遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了蘭登書屋，很直接的原因是Hay House是一家專門出版這類偏、專題材圖書的出版社，手中掌握了200萬個對這類題材感興趣的讀者名單，當(dāng)新書出版后出版社就會將最新消息郵件推送給他們，讓讀者第一時間獲悉他們的出版動態(tài)。

因此，未來的網(wǎng)絡(luò)渠道在社會化媒體日漸發(fā)達(dá)的環(huán)境下，可以通過多平臺賬號互通、增加在線問答、讀者共同參與與創(chuàng)作等方式來充分調(diào)動讀者的積極性，在渠道內(nèi)構(gòu)建一個生動的集聚互動性的閱讀社區(qū)，從而集聚更大的人氣，實現(xiàn)自身商業(yè)價值的增值。在具體渠道建設(shè)方面，要以讀者體驗為中心設(shè)計產(chǎn)品和服務(wù)，包括傳播網(wǎng)站門戶界面、網(wǎng)頁設(shè)計、檢索方式、交互內(nèi)容等等，不一而足。讀者在選擇數(shù)字出版產(chǎn)品和服務(wù)時，自身的體驗很大程度上是對傳播平臺的好感，這直接影響市場份額和品牌形象，可以看出，用戶體驗是數(shù)字出版成功與否的重要因素。更好地培養(yǎng)讀者的忠誠度，這是出版企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，也是市場傳播能力可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

4、數(shù)字出版編輯也應(yīng)是市場產(chǎn)品的推廣者

在數(shù)字出版環(huán)境下，編輯不僅僅要掌握相關(guān)的數(shù)字出版技術(shù)，更重要要培養(yǎng)市場意識，對市場有敏銳的嗅覺，對圖書營銷傳播有一個立體化、多維化的思考，才能在編輯工作中發(fā)揮更加積極的作用。編輯要具有依托全媒體傳播信息的新型技手段對內(nèi)容資源實現(xiàn)最大化開發(fā)，在使用新型傳媒技術(shù)，通過創(chuàng)意策劃，進行多媒體信息綜合處理時，提供適應(yīng)全媒體傳播的多元內(nèi)容為讀者服務(wù)。編輯在策劃選題過程中，應(yīng)該充分考慮內(nèi)容對客戶的適用、發(fā)行渠道、推廣模式，并且注重歷史數(shù)據(jù)分析，實現(xiàn)針對客戶和群體習(xí)慣的市場細(xì)分，選擇不同的產(chǎn)品媒體針對目標(biāo)客戶進行準(zhǔn)確投放，按照適合的營銷策略、宣傳方式，隨時跟進，為讀者提供個性化出版服務(wù)。在將來，數(shù)字出版物的內(nèi)容不僅僅會來源于某一個或幾個作者，而更可能是來自廣大的讀者，這就需要編輯不斷地尋找符合社會大眾需求的思維熱點，提高讀者對數(shù)字出版的參與性，加強信息跟蹤、積累，為下一個產(chǎn)品積累客戶和經(jīng)驗。

5、要促進出版和數(shù)字技術(shù)、分銷渠道的融合

在我國，一些IT企業(yè)依靠其強大的信息技術(shù)力量成為數(shù)字出版的技術(shù)服務(wù)商和主要傳播渠道，并建立了可持續(xù)盈利的商業(yè)模式，在數(shù)字出版中擔(dān)當(dāng)著這不可或缺的角色，和數(shù)字出版企業(yè)是一種互為依存、互為促進的多贏關(guān)系。在出版業(yè)態(tài)轉(zhuǎn)型期，擁有先進的技術(shù)以及由該技術(shù)支撐的出版渠道更加重要，可以設(shè)想，隨著技術(shù)的不斷更新和移動互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，在未來的數(shù)字傳播領(lǐng)域，一定是出版企業(yè)，技術(shù)廠商，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商密切合作，共謀市場的新型產(chǎn)業(yè)鏈模式，發(fā)展與融合將會成為未來數(shù)字出版?zhèn)鞑ヮI(lǐng)域的發(fā)展趨勢。

因此，在數(shù)字出版環(huán)境下，內(nèi)容的傳播將會呈現(xiàn)一種復(fù)合型的工作形態(tài)，傳播者不僅要具有更加開闊的視野，更強的市場敏感性，掌握更多的先進技術(shù)，同時，更要注重新型渠道的建設(shè)，注重客戶的集聚和編輯隊伍的培養(yǎng)。只有這樣，才能打造出更強大、更符合市場行為的新媒體傳播渠道，從而更好地實現(xiàn)出版發(fā)行從傳統(tǒng)業(yè)態(tài)到數(shù)字形式的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新。

參考文獻：

[1]中國新聞出版研究院 .2012―2013中國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)年度報告.2013年10月.

[2]陳永東.數(shù)字出版內(nèi)容平臺發(fā)展趨勢分析.出版廣角，2011（11）.