數字媒體研究報告精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的數字媒體研究報告主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：數字媒體研究報告范文

問題是，你如何才能得到所有的衡量標準并搞清楚他們都是什么意思？現在，請先暫且把有關YouTube的知識放一邊，因為社會化視頻不僅僅是YouTube.互聯網上大約有500多家視頻網站，有全球性的，也有地方性的，當你制定社會化媒體戰略的時候，這些網站都不能被忽視，而且應當被考慮進去。

市場人如何保持在幾個大的門戶網站的領先的流量呢？如何測量觀看、評論和分享的數字呢？當然，一個辦法是人工來計數，或者為這次推廣戰役建立一個檢測系統。這對于只有一兩只視頻的小活動是可行的。但，這樣做仍然可能讓人疲憊不堪，而且數字也未必準確。首席營銷官們不喜歡不準確的數字和估計的數字。有了視頻效果衡量工具ViralTracker，我們只做了下面這幅圖表，里面包含有一個案例視頻Smartwater with Jennifer Aniston 在過去12個月中被ViralTracker跟蹤的數據。

下面這幅圖表展示了社會化視頻的蓬勃發展。它代表了今天一半以上的互聯網流量。據預測，到2015年，整個互聯網流量的90%將是社會化視頻。(來源:市場部網）

《全球社會化媒體營銷行業研究報告》

第2篇：數字媒體研究報告范文

或達212.2億美元

全球行業分析公司GIA日前公布了對全球印刷設備器材市場的研究報告，結果顯示：受數字印刷市場需求增長的影響，全球印刷設備器材市場的規模有望在2015年達到212.2億美元。

報告顯示，在過去10年中，數字印刷取得了長足的發展，并從傳統的單張紙印刷手中贏得了相當大的市場份額。即便在2008～2009年（全球印刷設備的銷量在此期間下降了7%～8%），數字印刷的增長趨勢也依然非常明顯。

報告還顯示，歐洲仍然是印刷設備器材的最大市場，美國和亞太地區緊隨其后。未來5年，亞太地區印刷設備器材市場的年均復合增長率將位居世界第一，這主要得益于澳大利亞、中國、印度、毛里求斯、泰國和新加坡等國印刷業的高速發展。功能豐富的印刷機是印刷設備器材行業最主要的產品之一。其中，膠印機和柔印機的市場需求最大，單張紙膠印機2007～2015年的年均復合增長率更是位居各類印刷設備器材之首。

2015年孟加拉出版印刷市場產值將達80億盧比

據印度商業和工業協會媒體娛樂分會最新的一項研究報告顯示，隨著孟加拉小城鎮及農村地區報紙讀者數量的不斷上升，2015年該國出版印刷市場產值將飛躍至80億盧比，年均復合增長率約上漲10個百分點。

目前，孟加拉出版印刷市場已經占據整個國家印刷市場產值（約合90億盧比）60%的份額，為54億盧比。其中，英文版出版印刷市場規模較大，到2015年預計還有9%的上漲，市場產值預計達50億盧比。

巴菲特1.5億美元收購世界先驅報

2011年11月30日，全球著名的投資商沃倫・巴菲特（Warren Buffett）通過其創辦的伯克希爾・哈撒韋公司（Berkshire Hathaway）宣布，以1.5億美元的價格收購奧馬哈世界先驅報業公司及其下屬子公司，與此同時也承擔了其5000萬美元的債務。這對報業滅亡言論無疑是有效回擊。

伯克希爾・哈撒韋公司旗下已擁有水牛城新聞報等報紙，并且在華盛頓郵政公司也有較大規模的投資。巴菲特相信世界先驅報能夠獲得良好的收益，并成為美國經營最好的報紙之一。

據悉，此次收購協議包括紐約、科爾尼、北普拉特、斯科茨布拉夫、康瑟爾布拉夫斯及愛荷華州等地區的世界先驅日報。與此同時，公司還可以在奧馬哈、芝加哥、亞特蘭大、達拉斯以及洛杉磯提供直銷服務。

第3篇：數字媒體研究報告范文

深圳市福田區華富小學

一、課題研究的背景及研究的意義

（一）課題研究的背景

1、社會發展的需要

在新世紀，以網絡通訊技術和多媒體技術為核心的信息技術的迅猛發展在社會的許多領域中正在引發各種深層的變革，從而加速了人類邁向信息社會的步伐。面對信息化浪潮所提供的機遇，我國政府明確提出要信息化、工業化并重，以信息化推進工業化，實現跨越式發展。在這樣的背景下，我國基礎教育如何迎接信息化所提出的新挑戰？如何充分利用新技術所提供的巨大潛力構建21世紀的基礎教育模式？這是擺在我們面前的艱巨課題。

2、學校可持續發展的需要

我校是廣東省一級學校，辦學條件較課堂好。目前，建立了“三網二站”，實現了“班班能”、“室室通”。學校擁有一個“主干為千兆、百兆到桌面、光纖vpn外連”的校園網，在校園內分布著451個信息點，教室、教輔室及辦公室與主控室聯網，計算機等多機一幕進課堂，計算機教學平臺有36個。學校共有340臺電腦，供學生用的電腦有248名，教師人手1臺電腦。歷來十分重視教育信息化的研究。2002年3月，進行了“信息技術與學科教學整合”這一國家級的子課堂課題的研究。2003年1月，進行了“網絡環境下教學模式研究”這一國家級的子課題的研究。2003年3月，進行了“小學語文、英語跨越式發展研究”這一國家級子課題的研究。但是，仍然存在不少問題，如教師的教育思想、觀念，還沒有根本轉變；對運用信息技術進行學科教學的一些常用的、基本的教學模式了解不多；對先進的教學理論、學習理論掌握不夠。學生缺乏自主學習、合作學習、自我管理等能力。因此，我校目前正處于教育改革與發展深層次矛盾更加突出的時期，學校在我市乃至省內外同類學校競爭承受著生存與發展的巨大壓力。

（二）研究的意義

1、有利于促進傳統教育觀念的革新，改變學校教育的管理方式、思維和操作模式，推動學校教學、管理效率的革命性提高。

2、有利于發揮教師的作用，促進教學方法和手段的改進，也有利于學生自主學習，為學生實現自由選課和自主擇師創造了條件。

3、信息技術作為一種物質條件基礎，使得學習的時空與資源得到前所未有的拓展，促使教師不再是單純的知識擁有者，學生也不再是單純的知識接受者，

師生關系發生根本性的變化，真正實現教學民主，從而使學生真正從被動狀態下解放出來成為真正的學習主人。

4、運用現代教育信息技術與學科教學整合，為改革課堂教學模式、變革學生學習方式提供有效的經驗。

5、為學校辦出特色，打造品牌，實現教育現代化跨越發展提供成功案例。

二、本課題在國內外研究的現狀與趨勢

數字化學校是一個全新的概念。在美國等發達國家，幾乎所有的中小學校，都有近80%的教室已與因特網連通，約10%的學校建成了無線網，少量學校已達到了學生人手一機的水平，已經基本上完成了由傳統教育向基于數字平臺教育的轉變。然而在我國，數字化學校的建設只是剛剛起步。

我們認為，素質教育如何體現課堂信息時代的現代教育特征，是能否實現教育現代化跨越式發展，具有理論和實踐意義的問題。建設數字化學校，培養具有良好信息素養、能適應數字化社會需要的人才，是符合教育現代化的發展方向的。建立一大批能夠提供基于數字平臺的教育的學校，將為中國的教育現代化打下堅實的基礎。

三、數字化學校建設的內涵與理論依據

（一）數字化學校建設的內涵

數字化學校建設是以“數字化校園”概念為基礎的教育信息化工程，通過

校園網的設施建設和教育應用功能開發，構建一個集教學、科研、管理、生活為一體的數字化教育環境（下圖），最終實現教育過程的全面信息化。

管理數字化

教學數字化數字化校園科研數字化師灌輸的，而是由學習者在一定的情境下通過協作、討論、交流、互相幫助（包括教師提供的指導與幫課堂助），并借助必要的信息資源主動建構的。所以“情境創設”、“協商會話”和“信息提供”是建構主義學習環境的基本要素。“建構主義的教學理論”則強調教師要成為學生主動建構意義的幫助者、促進者，課堂教學的組織者、促進者，而不是課堂的“主宰”和知識灌輸者；要求學生主要通過自主發現的方式進行學習，換句話說，在建構主義學習環境下，“發現式教學”是學生掌握學科內容的最基本方法，也是最重要的一種教學策略。

四、研究原則

1、基礎性原則

設施建設是基礎，在數字化校園建設方面不但要做到針對需要、設計合理、設備配套、通道暢通，還要留有余地，便于今后擴充和更新。

2、重點開發原則

資源開發是重點，數字化學校的資源建設包括數字化圖書館、學科資源庫、科研信息庫等，應該作為重點建設項目。

3、關鍵性原則

師資培訓是關鍵，數字化學校的教育系統的功能能否得到充分發揮，取決于師資隊伍的信息化素質，因此要采取措施對他們進行強化培訓，使他們不但能夠掌握使用信息技術的一般技能，還要懂得任何有利用網上信息資料和開展網上教學活動。

4、保障性原則

政策配套是保障，在學校中發展網上教育，必須要有相應的配套政策，包括使用政策、績效獎勵政策等，對于積極投入信息化教育者，應該有較大力度的政策傾斜。

五、研究目標

1、總目標

建立創新型、開放式的現代化學校，提高辦學的質量和效益。以新的人才觀、教學觀和管理理論為指導，超越傳統的基礎教育模式，為培養出適應信息社會要求的創新型人才打下堅實的基礎。

2、學生發展目標

（1）學生學會查閱資料、搜集信息、加工處理信息；

（2）學生各學科的學習成績明顯提高；

（3）培養學生掌握信息時代的學習方式，培養學生的適應能力、應變能力與解決實際問題的能力。

3、教師發展目標

（1）使教師變經驗教學為科研型教學，探索新型的語文、數學、英語等學

科的教學模式，形成自己的教學風課堂格，成為一個研究型的教師；

（2）提高教師在網上搜索、篩選和應用研究信息的能力；

（3）提高教師信息技術與課程整合的教學設計、實施和評價能力。

六、研究內容

1、教學數字化模式的研究；

2、科研數字化模式的研究；

3、管理數字化模式的研究；

4、德育數字化模式的研究。

七、研究過程

研究的時間自2004年2月至2005年12月，研究周期為2年。主要采用實驗研究法，在全校范圍內進行研究。具體分為三個階段：

1、前期準備階段：2004•2——2004•5

收集有關信息，并進行分析、歸類、篩選有價值的信息，確定研究主題；制

定課題計劃，確定課題成員；組織課題組成員學習理論；加強對師生信息技術的培訓。

2、實驗階段：2004•5——2005•12

（1）第一階段：初期（2004•5——2005•1）

①更新教育觀念，加強理論學習，增強改革意識。

②進行前測工作，制定具體研究計劃。

③收集整理全校教師實施多媒體教學的課件，建立資源庫。

④初步形成教學數字化、科研數字化、管理數字化、德育數字化模式。

⑤初步探索出數字化學校建設方案。

⑥進行經驗總結，并寫出階段性的研究報告。

（2）第二階段：中期（2005•2——2005•8）

①修改完善研究方案，全員參與研究。

②總結出各種學習模式，完善學科教育資源。

③收集研究成果，編輯教師論文集、學生的學習活動集，匯集網絡課件。

④全面推出示范課和成功個案。

⑤進一步完善數字化學校建設方案和案例。

⑥進一步總結經驗，并寫出階段性的研究報告。

（3）第三階段：后期（2005•9——2005•12）

①全面推廣具有我校特色的教學數字化、科研數字化、管理數字化、德育數

字化模式。

②錄制多媒體網絡教學課件。

③推出數字化學校建設方案和案例。

④完成研究資料的整理、數據的統計，撰寫論文和研究報告，匯集網絡課件。

八、研究方法

實驗研究和實證調查結合。

1、實驗研究，實踐工作者與理論工作者相結合，根據學校的實際情況，體

現出數字化學校建設的特點，使實驗在自我調節、自我控制中得到發展。

2、就有關的問題進行問卷和訪談等實證的方法。

九、研究的主要措施

（一）切實開展信息技術培訓，提高教師的信息技術水平和信息素養

1、定期向外校聘請專家來我校開設講座、報告，強化全校教職員工利用網絡信息技術終身學習的意識。強化熟練運用計算機獲取、傳遞和處理信息的信息素養是未來教育工作者必備素質的意識。

2、全面提高全校教職員工的電腦運用水平，進行有組織、有計劃、基礎實用的全員電腦培訓,使學校擁有一支高水平的數字員工隊伍。

3、建立相應的激勵機制，鼓勵教師積極提高電腦運用水平。

（二）充分鼓勵學生參加學校的教育信息化建設

學生不應僅僅只享受信息化的環境，還應在學校教師的組織下參加學校信息化建設，使學生在信息化的環境中進行研究性學習、自主學習，培養信息素質和創新精神，實現學生學習方式的變革；培養學生的勞動意識、集體精神、信息理論、信息技術、活動技能等。

1、學校現代信息技術必修課程必須落實培養學生掌握利用網絡的基本技能。

第4篇：數字媒體研究報告范文

關鍵詞：數字信號處理；課程規范化建設；教學實踐

中圖分類號：G420 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）27-0134-02

一、引言

“數字信號處理”課程是測試計量技術及信息工程類的專業基礎平臺課程，同時也是許多相關專業碩士研究生的入學考試或后續課程，在高校理工培養計劃中占有重要的地位。

課程中涉及的基本原理和公式推導較多，需要“高等數學”、“信號與系統”等多門先修課程的學習，內容比較抽象，教學難度相對較大，該課程成為學生普遍反映的“頭疼課”，課題組教師多年來一直在尋找多種切實可行的教學方法及教學手段并開拓提高學生學習興趣的方法，取得了一定的效果，在此基礎上，借深化課程改革以及專業綜合認證的契機，結合自己的教學實踐，提出數字信號處理課程的規范化建設。

二、修訂課程大綱

針對授課專業學生的知識體系和應用需要，進一步修訂與完善課程大綱，重點體現為教學目標的明確化與具體化，課程的教學目標與相關畢業要求有對應關系，指明要使學生能夠具備何種能力。教學過程圍繞如何達到教學目標組織教學，課程的教學內容體現對教學目標的支撐，考核方式要驗證對教學目標的達成。

三、教學模式改革

傳統教學采用多媒體+板書的授課方式，由于課程內容抽象、公式煩瑣，課堂教學具有一定難度，學生在學習過程中比較困難，一些定理、公式往往不能完全理解，加上學時壓縮導致授課速度加快，對一些需要深入討論的知識點不能一一詳盡分析探討。多媒體課件的輔助使用能對理解抽象概念起到一定作用，但由于缺乏自主訓練，被動接受導致學生仍不能深層次的理解內容的本質，效果的改善不是特別明顯。本次教學模式改革宗旨是避免傳統、單一的課堂知識講授，以“讓學生動腦思考、動手訓練，促進知識到能力轉化”為目的，設計以能力培養為主的教學環節。

這一教學改革方向，具體從修訂課程大綱、教學模式改革、課程考核方式改革和規范考核報告等幾個方面制定教學改革建設的方案和措施：

1.針對授課專業學生的知識體系和應用需要，調整教學內容和方向，增加教學實踐環節，完備數字信號處理課程體系，包括完善教學體系、修訂教學大綱、實驗大綱和授課日歷等。

2.針對傳統課程考核試卷成績權重過高，容易造成學生平時不重視、考前突擊的應試局面，提出多元化考核方式，改變以往以卷面考試為主要評測標準的做法，將學生在課程學習全過程中的表現均納入考核范疇，建立注重過程和綜合能力的課程考核機制。

3.規范課程考核報告，在完成傳統成績分析的基礎上，考核報告圍繞對課程目標的達成與畢業能力的達成來量化，并根據達成度結果提出持續改進措施，形成教學過程的閉環結構，不斷改善教學效果和學生的學習效果。

4.深入開展教學方法研究與實踐，撰寫有關教學方法、教學改革等教學理論研究論文。

四、課程考核方式改革

我校“數字信號處理”總學時為40，其中理論36學時，實驗4學時。傳統考核方式為結課考試占80%，平時成績20%。由于結課考試權重過高，容易造成學生平時不重視，通過考前突擊應付考試的局面，陷入應試教育的誤區。本次課程考核方式改革的思路是豐富考核形式，建立基于過程的綜合考試方式，注重對知識應用能力、實踐能力、解決問題能力和創新能力的考核。課程考核應全面檢查教學內容完成情況，并且結合課程的教學目標，考查所要達成的畢業能力。圖1給出了課程考核構成示意圖。

1.結課考試。結課考試各考題對應相應的課程目標，包括概念理解、理論計算、工程問題分析與設計，全面考察學生掌握知識情況。

2.項目作業。項目作業是實現理論與實踐相結合的重要環節，以團隊方式實施，原則每組3―4人，學生團隊自我組織和協調關系，通過分工合作、交流討論的方式完成相應任務，每組提交研究報告一份。報告需針對各個問題的提出解決方案，包括查了哪些資料、做了哪些嘗試、嘗試的效果、遇到的問題、問題的解決方法、遺留的問題、遺留問題的原因分析、方法的改進創新等，不限于以上各點。項目作業將以答辯的形式進行驗收，答辯結束后，學生需及r上交項目研究報告和PPT。報告內容的完整度與答辯過程分析問題的深入程度及解決問題方法的正確性、新穎性作為成績評定的依據。

3.實驗考核。根據學生的實驗預習、實驗紀律、實驗動手能力及實驗報告結果，進行綜合評定。

4.平時成績。平時成績包括作業成績和課堂表現和討論課成績。作業成績依據作業的實際得分計算。課堂表現的量化依據是隨堂回答問題和討論課環節學生的參與度、對問題的思辨能力與拓展能力。討論課成績依據學生資料查閱、知識熟練運用及體會、PPT制作等綜合評分。

考核方式的多元化改變了以往以卷面考試為主要評測標準的做法，將學生在課程學習全過程中的表現均納入考核范疇，建立了注重過程和綜合能力的課程考核機制。

五、課程考核報告規范化

此次課程改革的一個重要環節是考核分析報告的規范化，報告由總表和附表兩部分組成。總表與傳統的試卷分析類似，包括課程的基本信息，如開課學期、班級、任課教師等，以及考核各環節的比重和成績分布情況。附表構成如表1。

其中，課程目標和畢業要求由教學大綱給出。考核報告圍繞對課程目標的達成與畢業能力的達成來量化，并根據達成度結果提出持續改進措施，形成教學過程的閉環結構。

六、結語

本文針對“數字信號處理”的課程特點，提出了課程規范化建設方案。從大綱修訂、教學模式與考核方式的改革、考核分析報告的完善等幾個方面闡述了具體實施辦法。通過教改使教師有意識的提高自己的知識水平、道德素養和業務能力，加強教師團隊建設，本次改革已在本專業試用一學期，結果表明，該門課程的規范化建設激發了學生的學習d趣，提高了學生自主學習的能力，改變消極被動的學習習慣，變被動為主動，通過對考核分析報告中達成度的結果進行持續改進，必然會使教學質量得到進一步提高。

參考文獻：

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[3]劉永紅，王娜.“數字信號處理”課程學習興趣的培養[J].電氣電子教學學報，2014，36（2）：9-11.

第5篇：數字媒體研究報告范文

本文以2013年的地平線報告、尤其是2012年“地平線報告·博物館” 版作為具體案例，作了較系統、詳細的闡述，并以科技傳播的視角分析、描述了數字博物館在未來1到5年內將采的用新技術的具體案例。

關鍵詞 科技傳播；新興技術；數字博物館

中圖分類號G206.2 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2013）107-0232-03

1什么是地平線項目與年度報告

ELI是一家致力于通過信息技術革新來提高人們的學習水平的高等教育研究機構，是美國高校教育信息化協會（EDUCAUSE）項目的開創者。當EDUCAUSE對用技術的手段來促進高等教育萌發興趣之時，ELI專門為此開發了創新性的技術，并將其運用到提高學習水平和促進教學改革的實踐中

NMC是新媒體聯盟（New Media Consortium）是由全球近300個來自美國、加拿大、澳大利亞和歐洲、亞洲等國家和地區的高校、博物館、學習中心、基金會等領先學習機構組成的非營利性研究機構，致力于促進信息技術在教育（尤其是高等教育）中的研究和運用，總部位于美國得克薩斯州的奧斯汀。近20年來，聯盟和它的成員致力于探索和開發在學習、研究和創造性探究方面的應用程序的新興技術。

2002年，新媒體聯盟啟動實施地平線項目（The Horizon Project），以新興信息技術進入教育主流性應用的潛能作為主要評估標準，開展持續而系列化的質性研究，以年度報告的形式向學習機構提出關于新興技術、關鍵趨勢和重要挑戰等方面的研究分析，并力求實現研究和實踐的互動。

自2005年以來，“地平線年度報告”成為了ELI與NMC這兩大組織最引人關注的合作項目，來自兩個組織的成員參與了該研究報告的撰寫和。報告新興科技可能會在未來5年左右的時間里對全球各種大型企業產生的各種重大影響。這個報告每年都會反復修訂。

項目展示、政策闡述、工具和技術應用等活動，發揮研究對實踐的促進作用。

2 “地平線報告”內容概述

為了讓大家對過往的狀況有所了解，我們將以表格的形式對2013報告年的具體內容做個概括介紹。從表格中我們不難看出，一年一度的“地平線報告”（The NMC Horizon Report）會從主要的趨勢、面臨的挑戰和未來應用的新技術三方面做具體的闡述。

報告結構 內容

重要趨勢 1、開放性已成為一種價值，比如說：開放內容、開放資源、開放數據等。

2、作為傳統大學的替代和補充，人們開始探討大規模網絡開放課堂。

3、大學畢業生要求有更多的非正式經驗。

4、人們越來越趨向于用新數據資源制定個性化學習經驗和學習測評。

5、因為學生可以通過互聯網訪問大量資源，教育者的工作持續發生變化。

6、教育范式轉換為在線學習，混合式學習，協作模型等。

主要挑戰 1、師資培訓還未意識到，數字媒體素養是各學科和行業的一個關鍵技能。

2、創作、出版、研究領域出現的新形式都超出了現有評估模式的范圍。

3、教育本身的過程和做法往往限制了新技術的吸收。

4、當前技術和實踐不支持個性化的學習需求。

5、新教育模式給傳統高等教育模式帶來了前所未有的競爭。

6、大多數學者都不采用新技術進行學習和教學，也不用來組織他們自己的研究。

3“地平線報告—博物館版”內容簡介

截至到2010年，“地平線報告”已在教育界內取得了普遍的認可，為了更加全面和深入的研究，新媒體聯盟開始從博物館背景下的教育入手，了“地平線報告”的博物館版。該系列的報告旨在立足于全球范圍內的博物館，用全球視角和眼光，克服地區和對新興技術的應用難題，以使全球范圍內的博物館受益。

作為地平線項目的一部分，其實施過程和其他系列的地平線報告的過程一樣，主要包括團隊組建、文獻綜述、形成共識和成果應用等四個階段，通過網絡在線協作的方式完成。

不同的是，地平線項目有獨立的博物館項目專家委員會，這些專家來自博物館、教育、技術和其他相關領域。這些專家的研究內容會和地平線報告的其他項目的委員會進行交流。

博物館項目的專家委員會需要系統、全面地回答以下四個大問題以確定每期報告的主題等：

1）未來五年內，地平線項目列出的關鍵技術列表中，哪幾項對博物館教育是至關重要的？

2）哪幾項關鍵技術從我們的技術列表中消失了？思考一下相關問題：

博物館應選擇哪些已經廣泛應用的技術來支持和提升博物館教育？

博物館應積極尋找和借鑒哪些在消費、娛樂或其他產業中已形成固定用戶群的技術？

哪些重大趨勢將在博物館實現教育和交流的任務導向中發揮重要影響？

3）博物館應開始關注未來的三至五年內哪些關鍵的新興技術？

4）來五年內，博物館在教學和交流方面面臨的主要挑戰是什么？

依據專家委員會對這四個問題的回答，“地平線報告-博物館版”的格式和形式同其他系列的報告一樣，也從目前關注的重大趨勢、主要挑戰和未來1至5年博物館領域應用的新技術三方面入手。

3.1關注的趨勢

5結論

科技傳播作為一門交叉學科，隨著信息論、系統論和控制論等基礎理論的發展而提出、發展并逐漸完善。我國從科技傳播概念的提出到現在，已在學術界、新聞界、商界等各個領域做出了巨大的貢獻，其在人們的生活水平和社會和諧發展方面起到了舉足輕重的作用。正所謂他山之石，可以攻玉，本文從科技傳播的視角，梳理并分析了國外NGO組織在科技傳播領域的思考和創新，希望能對國內的研究起到可借鑒的研究價值。

本文除了自行翻譯一部分來自2012“博物館版”的內容外，也曾參考了他人的文獻和部分網絡上的資料，假如在“參考文獻”中有所遺漏，作者表示致歉并在此一并致謝。

參考文獻

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第6篇：數字媒體研究報告范文

對于數字新媒體，我們一直在進行與時俱進的創新，特別是針對數字媒體的方針和策略。同時我們沒有忽略，傳統媒體也在朝網絡媒體跨界轉型這一動向。

蘭珍珍

歐萊雅（中國）有限公司副總裁

作為歐萊雅（中國）分公司的創始人之一，蘭珍珍創建歐萊雅（中國）公關部，提出并成功實踐“形象先行，公關為贏”的市場策略，多年來為歐萊雅中國策劃組織了在文化、藝術、科研、社會、環保等方面數以百計的公關項目，在幫助歐萊雅履行并樹立優秀企業社會公民形象及增強歐萊雅在中國消費者心目中的知名度、美譽度等方面成績斐然，為歐萊雅在中國市場的成功與騰飛作出卓越貢獻。

2012年，在歐萊雅中國的集團形象層面，圍繞著關鍵詞“美”，我們有三個重點。

第一是企業社會責任之美，我們每年舉辦的常規項目，例如，連續九年舉辦的“中國青年女科學家獎”、步入十周年的歐萊雅“真情互動”校園義賣助學活動以及保護母親河項目等等。我們希望在長期不斷堅持中實現突破和創新，為公司建立一個良好的企業公民形象。

另一個重點項目是推廣可持續消費之美。例如，歐萊雅中國與中國社會科學院、中國消費者協會共同發起并開展的可持續消費研究項目之成果——《中國可持續消費研究報告2012》。我們為什么要做這樣一個學術性質的報告？這是在歐萊雅全球實現新增10億消費者的這樣一個戰略方針指引下而進行的。在新增消費者的背景下，如何引導新增消費者進行良性的、可持續消費？如何從企業層面為消費者提供更安全、有效，同時對環境影響最小的優質產品？這都是我們報告涉及的內容。從2011年底立項、2012年9月份結束調研到2013年1月份報告，歐萊雅集團都從各個層面參與其中，貢獻力量。圍繞這個報告對我們所有利益相關方進行可持續消費理念的宣傳和推廣，將是我和團隊2013年工作重頭之一。

第三個重點項目是支持業務發展。繼續從集團層面推廣彩妝。去年，除了各個子品牌的各自推廣外，我們集團層面還以“出色”為主題，舉辦了大規模的媒體沙龍。從歷史、文化、科學、心理、化妝技巧等多個角度為當代中國女性全面解讀彩妝。此外，圍繞這個主題我們還進行了網絡社區傳播、內部員工推廣等活動。如何與各個子品牌的不同部門合作，提升消費者對于彩妝的正確理解以及使用技巧？而2013年，我們將繼續把“彩妝”這個話題做廣做深，特別是針對年輕群體。這還將是我們2013年工作的重點。

在推廣媒介的選擇上，我們會一如既往地重視傳統媒體。同時，根據消費者（尤其是年輕消費者）的接受習慣，對數字新媒體的合作進行與時俱進的創新。

總之，針對不同的項目、不同的受眾人群（尤其是年輕的消費主力軍），我們會在不同的網絡平臺上進行推廣，例如在門戶網站、垂直網站、公益主題、環保、科學主題等等，甚至結合微信、微博等等。我們部門也有專門的新媒體團隊，作為專家角色對各項目組進行最專業的建議、評估和指導，部門的每一個人，也都有機會接受最前沿性的數字營銷相關培訓。

我推薦

有一些品牌的微電影，通過年輕人喜聞樂見的方式和內容深入人心；另外是一些非常貼近生活，接地氣的宣傳，比如說某巧克力品牌的廣告，讓我印象深刻。如何從普通的年輕消費者每日生活狀況中去找到能打動他們并引起共鳴的營銷的方式、方法，我比較感興趣。

Q&A

Q：2012營銷感悟？

A：80后、90后消費者主導市場的趨勢非常明顯，如何贏得他們的信任，引發他們的興趣，發動他們參與、分享是傳播成功的重要衡量指標。

Q：您覺得有意思、愿意去再嘗試的創新營銷是？

A：微電影，微信群營銷這種能讓網友參與、分享、互動，并且具有可持續性黏性的創新營銷平臺。我們之前有嘗試在這個平臺上用“科學”話題來推廣第九屆中國青年女科學家獎活動，效果不錯，吸引的受眾雖然數量相對小但是非常忠實、黏度很高。

第7篇：數字媒體研究報告范文

“今年傳媒文化還是游資炒作的重點目標，一是去年的漲幅不是很大，二是市場上沒有太多主題機會，游資會抱團取暖。”南方證券首席策略分析師楊德龍對記者說。

影視“蛋糕”誘人

在多家券商的推薦報告中，文化傳媒行業首選影視劇行業，像大家熟悉的華誼兄弟、光線傳媒、華錄百納等企業都是機構關注的對象。

近年來，影視劇行業因為資金充裕而成了稀有資源，一些涉礦、房地產的資本大鱷也紛紛涉足影視行業。資料顯示，電影院的建設在“十一五”期間增長超過了60%，2010年末全國電影院數目達到2000家，預計2012年末這一數字將達3370家。電影的火爆也可以從電影院的票房可見一斑。

第一創業最新的研究報告指出，銀幕增長推動電影公映數量和票房增長，2011年電影院數量比2010年增長35%，銀幕數量達9000塊，同比增長43%。這為今年全行業整體票房的增長奠定了基礎，2012年電影院之間的競爭將會加劇。(見表1）

新媒體廣告將爆發增長

除了影視這塊大蛋糕，機構也建議關注新媒體的細分龍頭。

據高盛互聯網團隊預計，到2012年底，中國網民人數將接近6億，互聯網普及率達到43%，這個普及率僅相當于美國2000年的水平。互聯網的影響力將進一步提升，對傳統媒體的沖擊將逐步從平面媒體延伸到電視媒體。預計2012年互聯網廣告同比增值40%，電視廣告同比增值13%，報紙廣告基本持平。

基于固網寬帶基礎上的IPTV對有線電視沖擊加速；預計2012年IPTV用戶將達到2100萬，同比增長62%；到2015年IPTV用戶將達到4700萬，相當于有線網絡用戶的1/4左右。不僅如此，預計到2012年中國的3G用戶將達到1.7億，普及率達到13%。

由于網絡視頻廣告受到廣告主認可，網絡視頻廣告市場快速增長。優酷、土豆等主要視頻網站的廣告主數量均呈較快增長態勢；相對于電視廣告，網絡視頻廣告具有顯著性價比優勢，且對15歲至40歲的主力消費人群滲透度高。因此，基于移動互聯網上的廣告、內容和增值服務將呈現爆發式增長。（見表2、3）

傳統出版業迎來新機遇

隨著新媒體的異軍突起，數字出版在閱讀領域的快速發展成為大勢所趨，這對傳統平面媒體構成挑戰的同時，也為其提供了新的發展機遇。

華泰證券文化傳媒行業分析師高圣表示，未來2～3年將成為傳統新聞出版業企業為開展數字出版業務積累經驗的時期，而3年后，傳統新聞出版業企業的數字出版業務有望迎來快速增長。上市的出版公司在數媒階段不容忽視的優勢就是內容版權優勢。

第8篇：數字媒體研究報告范文

Deskstar 7K1000.B將高能效與高性能完美結合，是低功耗消費者與商用電腦的理想解決方案。盡管前一代1TB硬盤已經是業界能效最高的硬盤，此款全新三盤片設計可以降低空操作狀態能耗高達43%。該硬盤還具備可選裝的大批量數據加密（BDE）功能，幫助用戶更有效地防止數據丟失以及保護隱私。日立同時推出Deskstar E7K1000硬盤，專門針對低任務處理24×7全天候應用環境提供大容量存儲。

千G（Tera）取代千兆（Gigabytes），滿足消費者對于更大存儲容量需求

KRC研究機構(KRC Research)近日的一項研究報告顯示：每10位中國消費者中就有兩位屬于“大存儲容量”用戶。超過18%的用戶擁有200GB以上的存儲容量，兩成以上的用戶擁有81～200GB的存儲容量。同時，中國消費者高度肯定存儲于自己所持電子產品上數字媒體的價值。60%以上的調查受訪者認為自己的數字媒體具有一定的價值，其中9%認為自己的內容“是無價的”，32%認為自己的內容“有價值”。為了滿足消費者的需求，在今后50年內，將會是大容量硬盤廣泛且大量植入各種電子設備，有些甚至是我們目前尚未想到的設備。

由此可見，當消費者人均至少擁有一臺數碼電子產品時，對于該產品的存儲空間要求越來越苛刻，能否存儲更多的mp3，能否存儲更多的數碼照片，能否存儲更多的休閑游戲，能否存儲更多的影片視頻，成為消費者普遍關注的焦點。而千G硬盤的出現，在一定程度上滿足了消費者對于存儲容量的需求。

節能減排，千G硬盤在節約能源方面有新突破

第9篇：數字媒體研究報告范文

所謂社會保障“欠賬”，學名叫做養老金隱性債務，也就是社會保障的歷史遺留問題。這個問題不是現在才提出來，早在10多年前，也就是設計我國社會保障改革的大思路時，它就已經被廣泛討論過。

最近幾年，媒體上不時傳來驚人的消息，說我國社會保障“欠賬”規模至少有1.8萬億元人民幣。

1.8萬億元，這是足以驚出一身冷汗的天文數字。這個數字是怎么得出來的？可以負責任地說，它是被算出來的。

最早對我國養老金隱性債務規模做出估算的，最郭樹清先生。1995年，郭樹清先生在同世界銀行的合作研究中，根據1994年我國國有單位的基本數據，對我國養老金應積累規模做出了全面估算，結論是10500億元。

1995年，世界銀行對我國養老金制度改革給予特別關注，并在我國相關政府部門和研究機構的協助下，完成了一項題為《中國：養老金制度改革》的專題研究報告。在報告中，世界銀行也對我國養老金隱性債務規模進行了推算，結論是：中國養老金隱性債務約占其1994年GDP的46%～69%，絕對額為20147億元～30221億元。

1999年4月，國務院體改辦宏觀司同美國安泰國際保險公司合作開展“中國養老保險隱性債務”課題研究。隨后，勞動保障部社會保險研究所等單位同博時基金公司、世界銀行和我國財政部社會保障司等相繼對我國養老金隱性債務進行精算。此外，一些學者也進行了獨立的精算。

內行看門道、外行看熱鬧。這句話用在社會保障“欠賬”問題上，也是很恰當的。

養老金隱性債務精算的結果，都是上萬億元的天文數字，不管是1萬多億元，還是10萬多億元，這些都是總量概念，它不需要在幾年內償還，償還期長達幾十年。對于研究者來說，這是非常清楚的。但是，一般老百姓并不知情。特別是經歷過養老金拖欠驚嚇的退休人員，一聽說養老金欠賬幾萬億元，怕是血壓都會升高。

養老金隱性債務精算，是一個十分復雜的過程。不僅精算過程中需要大量的基礎數據，而且運算過程中也會產生海量的數據（何平先生透露超過300萬條記錄），最后的結果還是一大堆數據。

對于精算而言，最重要的莫過于數據可靠。基礎數據從何而來？目前主要從樣本城市采集。舉個例子。退休年齡是精算的重要參數，但要取得全國實際退休年齡的數據，那是根本做不到的。所以，只能根據樣本城市實際退休年齡來推算。從這個角度看，樣本地區越多，精確度會越高。

正因為如此，世界銀行在公布精算報告時特別強調，由于所搜集到的數據，無論在參保人員方面，還是在更為一般性的繳費、待遇、資金積累和工作年限認定等方面，有很大的地區差異，并不一定能反映全國的情況。一般認為，這類測算對假設參數的依賴性很大，計算出的尚未償付的養老金債務只應做為診斷指標，不應做為實際數值。

令人遺憾的是，世界銀行的這一忠告，并不被人們重視。這兩年，國內媒體對我國養老金債務問題多次予以報道，大多數是只報總量，而不作具體分析。更有些高級官員也常常在研討會上“爆料”，吸引媒體記者眼球，而媒體記者又“如獲至寶”，不遺余力地大肆渲染。

我國社會保障改革，絕不是在一片空地上修建高樓大廈，更像是“老城區改造”。因為早在50多年前，我國就形成了面向企業職工的勞動保險制度和面向公職人員的退休養老和公費醫療等項社會保障制度。屈指算算，這還是個龐大的人群。

我們可以對過去社會保障的制度安排做出各種評判，甚至可以斷言其“不可救藥”，必須通過社會保障改革“推倒重來”，但是，對于那些曾經被社會保障覆蓋、為共和國流過血和汗的人們，萬萬不能如同對待老城區的舊建筑一樣，也來個“掃地出門”。