職業(yè)道德重要性精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的職業(yè)道德重要性主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：職業(yè)道德重要性范文

關(guān)鍵詞：教師；職業(yè)；道德；重要性；必要性

“愛崗敬業(yè)，以身作則”這句作為教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的思想前提。教師只有具備了“愛崗敬業(yè)，以身作則”的精神，才能熱愛學(xué)生，嚴謹治學(xué)，廉潔從教，為人師表，為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。“愛崗敬業(yè)，以身作則”既是教師堅持為人民服務(wù)的宗旨，也是所有教師實現(xiàn)自我價值，獲得個人滿足，完成人格升華，實現(xiàn)個人利益的有效社會途徑。因此，作為一名教師，我們應(yīng)把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強師德修養(yǎng)的一個重要主題。不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)時代需要，完成教書育人的重任。

一、熱愛教育，熱愛自己的學(xué)校

教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛教育、熱愛學(xué)校，樹立堅定的教育事業(yè)心。只要我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身到這種平凡的工作上，對教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏和奮斗的動力。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的，但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實感；在精神寄托方面有育天下英才的自豪感；在思想、信息、交流等方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感；在人際溝通方面有師生相處融洽協(xié)和的親切感。因為我們的工作，使無知的頑童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，所以，我們也會感到很欣慰。

二、熱愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系

熱愛學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。因此，我們說，師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿腔熱情地去愛學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對自己的愛，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑，它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來，激發(fā)學(xué)生進行自我教育的動力，推動學(xué)生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登。因此，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中，首先應(yīng)當作到的就是熱愛學(xué)生。蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢？我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。”可見，樂于把愛獻給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)。熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生，信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個性、愛好和隱私。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。

三、面向全體，促進學(xué)生全面發(fā)展

面向全體學(xué)生，就是要給予全體學(xué)生同樣的關(guān)心和指導(dǎo)，同樣的鼓舞和期望。作為教師，應(yīng)從公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，使學(xué)生從教師的行為中看到希望，受到鼓舞。即使是最差的學(xué)生也有他的閃光點。在我們的實際工作中，要一分為二地看待每一位學(xué)生，努力尋找適合各自特點的發(fā)展方向，是每一個學(xué)生都能有所收獲。身體素質(zhì)好，學(xué)習(xí)成績較差的同學(xué)，就鼓勵他們在體育方面多下工夫；有特長的學(xué)生，就幫助他們選好目標，在學(xué)好文化課的同時學(xué)好專長，真正讓每個學(xué)生都能找到自己的發(fā)展之路。要促進學(xué)生全面發(fā)展，為適應(yīng)激烈的國際政治、經(jīng)濟、科技的競爭和我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，我們培養(yǎng)的跨世紀人才，不僅要有扎實的科學(xué)文化知識和較高的思想品德，具有文明的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)，還應(yīng)具有一定的創(chuàng)新精神和實踐能力。這就需要我們教師著眼未來，面向現(xiàn)代化，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展打好各方面的基礎(chǔ)。

四、身正為范，塑造人格魅力

第2篇：職業(yè)道德重要性范文

【關(guān)鍵詞】會計職業(yè)道德 財務(wù)管理 風(fēng)險控制 長期發(fā)展

做一個合格的財務(wù)人員，應(yīng)該非常了解職業(yè)道德規(guī)范，熟悉財務(wù)法規(guī)，知道哪些事情是必須要做的，哪些事情是一定不能做的。特別是在物欲極其膨脹的今天，更要具備抵制誘惑的能力，恪守道德底線，把握好方向。在這里，我之所以把職業(yè)道德修養(yǎng)作為我論文的題目，是因為我認為道德素質(zhì)在會計這個領(lǐng)域比其他的能力呀，專業(yè)知識呀，更具有關(guān)鍵作用。專業(yè)知識有等級考試及資格證書之類等斷定，企業(yè)老板不必去操心，沒有能力和沒有技術(shù)的人員，企業(yè)是不會選這樣的人的。唯有道德這個東西，沒法評判，但是卻是企業(yè)后來發(fā)展可能出現(xiàn)的一系列問題的根本。那么，何為會計職業(yè)道德？所謂會計職業(yè)道，就是從事會計工作的人員在履行職責(zé)活動中應(yīng)具備的道德品質(zhì)。它是調(diào)整會計人員與國家、會計人員與不同利益和會計人員相互之間的社會關(guān)系及社會道德規(guī)范的總和，是基本規(guī)范在會計工作中的具體體現(xiàn)。它既是會計工作要遵守的行為規(guī)范和行為準則，也是衡量一個會計工作者工作好壞的標準。

一、會計職業(yè)道德在資金往來中的重要性

我們大家都知道出納工作是財務(wù)工作中最基礎(chǔ)的工作，主要負責(zé)資金收付的工作，在這個工作中最容易出現(xiàn)舞弊，如果沒有一定的職業(yè)道德素質(zhì)，很可能就會給企業(yè)帶來損失。現(xiàn)在好多私企的出納工作都是由老板的親戚及家屬擔(dān)任的，相信他們一定是知道這個出納的重要性，但是這些人有些可能根本不具備財務(wù)知識，缺少一顆公正之心，為所欲為，根本不按財務(wù)的原則辦事。久而久之，資金往來賬務(wù)混亂，損失的可能不只是一點點金錢，而是企業(yè)的信譽。相反如果是一個具備會計職業(yè)道德素質(zhì)的人來擔(dān)任，負有很強的責(zé)任心，懂得怎樣合理調(diào)度資金，而不單單僅是保證資金收付的安全，能夠很好的協(xié)助和配合領(lǐng)導(dǎo)層作決策及各方面的需要。這兩者之間的差距是顯而易見的。一個良好素質(zhì)的專業(yè)人員有時不僅會給企業(yè)帶來正規(guī)化、良好的信譽等一些正能量的東西，而且還能夠為企業(yè)的機會成本和管理成本降至最低，真正做到互利雙贏，員工受到老板的重用，人生價值得到充分體現(xiàn)，心情愉悅，從而更為老板重用，而老板用了這樣的員工，放心、舒心，從而兩者配合更默契，達到良性循環(huán)，何樂而不為呀？

二、會計職業(yè)道德在賬務(wù)處理方面的重要性

眾所周知，財務(wù)工作是每個企業(yè)的核心工作，企業(yè)從成立之初，就深知它的使命，企業(yè)的目標非常明確，那就是每股利潤最大化。每股利潤最大化用老百姓的話講就是要賺錢，要贏利。那么怎樣才知賠錢、賺錢，盈利及虧損的數(shù)額有多少？這一系列的任務(wù)就是由我們財務(wù)部門的會計來完成的。會計的使命與責(zé)任是非常巨大的，在某種意義上說，他所提供的數(shù)據(jù)的參考價值能夠關(guān)系的企業(yè)的生存與發(fā)展。當然，這是由會計業(yè)務(wù)知識水平及道德素質(zhì)的諸多要素來決定的。我們說在同樣的知識水平下，會計人員的職業(yè)道德修養(yǎng)就具有極其重要的作用。現(xiàn)實中，企業(yè)會計暗箱操作或與外部人員勾結(jié)致使企業(yè)蒙受損失的例子也不算少數(shù)。這關(guān)鍵是受利益的驅(qū)使，古話講，人不為己，天誅地滅。人在諸多社會活動中，金錢可以滿足人的私欲，滿足虛榮心，會覺得很有面子。如果在眾多的利益面前，能抵制住，能以平常心對待，能經(jīng)得起考驗，能對得起良心，能把握住方向，這種職業(yè)道德修養(yǎng)絕不是一朝一夕可以修煉成的。冰凍三尺，非一日之寒。近朱者赤，近墨者黑。企業(yè)的文化，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)都可能影響財務(wù)人員的道德價值觀。會計人員作為會計信息的直接生產(chǎn)者，他們影響著會計信息的質(zhì)量，從而影響企業(yè)決策層，進而影響整個企業(yè)的運作與經(jīng)營。歸根到底，如果把會計數(shù)據(jù)比作產(chǎn)品的話，會計數(shù)據(jù)的真實性是決定產(chǎn)品的質(zhì)量的好壞的重要標準。這里面所說的真實性是指有能力來提供而基于相關(guān)利益的驅(qū)使不操作數(shù)據(jù)的。會計人員應(yīng)該具備有自律的修養(yǎng)，就是在無人監(jiān)督的情況下，自己的行為也要謹慎檢點，防止違背道德的意識與行為的出現(xiàn)。要自覺檢查自己的言行，思考自己的得與失，對與錯，自覺糾正言行偏差，這樣才能以公正之心來對待工作，才能為企業(yè)的建設(shè)添磚加瓦，才能避免企業(yè)在經(jīng)濟上出現(xiàn)大的漏洞，才能使持續(xù)、穩(wěn)定、健康的發(fā)展。

三、會計職業(yè)道德在稅務(wù)申報方面的重要性

作為一個財務(wù)人員，在日常的財務(wù)工作中，稅務(wù)申報也是一項很重要的工作。做人要講誠信，作企業(yè)也要講誠信，誠信是生命力的根本，財務(wù)人員首先要熟悉國家的相關(guān)法規(guī)，遵守國家的財經(jīng)紀律，如實申報是對企業(yè)負責(zé)，也是企業(yè)應(yīng)盡的義務(wù)。如果你作為財務(wù)人員，欺報，瞞報，不但會給國家稅收帶來損失，而且也不會給企業(yè)帶來經(jīng)濟利益，如果在以后的工作中被發(fā)現(xiàn)，企業(yè)不但要支付違約金及罰款，而且名譽還會大打折扣。我們說講職業(yè)道德，堅持原則，不是指我們所有的工作不分青紅皂白都要聽從投資人的，而是我們要在遵守國家法規(guī)的前提下，為企業(yè)盡可能的做出自己的貢獻。既要保證國家的利益，也要保證企業(yè)的利益。企業(yè)與稅務(wù)局的關(guān)系是十分密切的，如果我們沒有做好這方面的工作，有可能我們企業(yè)后期的發(fā)展會受到制約，被列入黑名單后，企業(yè)各方面的工作都不好開展。有時不能因小失大，不按要求如實申報，也許會有短暫的經(jīng)濟利益，但更大的風(fēng)險隱患埋在其中，不利于企業(yè)長期的發(fā)展。

認識了會計職業(yè)道德的重要性，加強會計職業(yè)道德建設(shè)就成了當務(wù)之急。

加強職業(yè)道德建設(shè)的途徑有以下幾個：

一是加強政治學(xué)習(xí)，提高對會計職業(yè)道德建設(shè)重要性的認識。努力學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，從我們剛?cè)雽W(xué)時，老師就這樣教誨我們。如今，踏到社會，我們更要時時鞭策自己，時時想起老師的教誨，保持一顆純潔的心。加強職業(yè)道德教育，增強我們財會人員的使命感。

二是建立監(jiān)督機制，以科學(xué)的方法管理企業(yè)。監(jiān)督機制包括兩個方面，一方面是企業(yè)的內(nèi)部監(jiān)督，另一方面是社會監(jiān)督。內(nèi)部監(jiān)督主要是通過審查及崗位輪換等措施，對在經(jīng)濟活動中發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行監(jiān)督。會計人員必須認真、公正、客觀地處理每一筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)，以高度的責(zé)任感來對待每一個經(jīng)濟事項。社會監(jiān)督包括財政、稅務(wù)及事務(wù)所等方面的監(jiān)督。社會監(jiān)督面寬，影響力大，從而可增強財務(wù)監(jiān)督的力度。

三是建立和健全選拔和激勵約束機制，提高會計人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。建立健全選拔機制。任何財務(wù)活動，都要通過會計進行收支與核算。會計工作質(zhì)量的高低，會計人員業(yè)務(wù)素質(zhì)是決定因素。因此，要選擇政治素質(zhì)好、事業(yè)心強、具有會計知識和技能的人從事會計工作。建立激勵約束機制。企業(yè)發(fā)展建設(shè)需要高素質(zhì)的合格會計人才。在日常的財務(wù)管理工作中，如果能夠及時的對優(yōu)秀的財務(wù)人員進行適當?shù)木衽c物質(zhì)獎勵，就能使優(yōu)秀的財務(wù)人留在本企業(yè)，為本企業(yè)做出更多的貢獻，因為經(jīng)濟事務(wù)的發(fā)生都是有連續(xù)性的，這樣也就加強了企業(yè)財務(wù)人員的穩(wěn)定性，加強了企業(yè)財務(wù)工作的穩(wěn)定，避免企業(yè)發(fā)生人才斷缺，節(jié)省了重先培養(yǎng)人才的時間和金錢，從而把主要精力放在開拓業(yè)務(wù)發(fā)展方面。

不同歷史時期，有不同的道德標準。在當今的社會，財會人員所維護的不僅僅是企業(yè)和國家的利益，還涉及到多方的利益。因此，在新形勢下，對財務(wù)人員職業(yè)素養(yǎng)的要求更高。加強職業(yè)道德建設(shè)還具有很強的時代性。我們要根據(jù)本企業(yè)的實際情況，加強會計人員職業(yè)道德建設(shè)，這樣才能使我們的企業(yè)在競爭激烈的年代立于不敗之地。

參考文獻

第3篇：職業(yè)道德重要性范文

關(guān)鍵詞:會計;職業(yè)道德建設(shè)

加強會計人員職業(yè)道德建設(shè)是提高會計信息質(zhì)量的重要途徑，是整個會計行業(yè)生存發(fā)展之根本。因此，必須把加強會計人員職業(yè)道德建設(shè)作為當前會計工作的中心，長抓不懈。

一、計人員職業(yè)道德現(xiàn)狀分析

在我國社會主義事業(yè)發(fā)展過程中，廣大會計人員愛崗敬業(yè)、恪盡職守、廉潔奉公、堅持原則，為我國經(jīng)濟的發(fā)展做出了巨大貢獻，在會計職業(yè)道德建設(shè)方面取得了顯著成績，但我國會計職業(yè)道德建設(shè)也存在一些問題和缺陷，主要表現(xiàn)在：

1.會計造假

一些會計人員職業(yè)道德意識薄弱，不能堅持原則，直接或間接參與偽造、變造、篡改、隱匿、毀損會計資料，編造虛假會計賬簿、會計報表等，對外提供虛假的會計信息和經(jīng)濟指標，嚴重影響了政府的決策，擾亂了社會正常經(jīng)濟秩序。

2.違法亂紀，謀取私利

某些會計人員抵擋不住金錢誘惑，采取收入不記賬、虛報冒領(lǐng)、偽造、變造支出單據(jù)等違法行為，侵吞國家和集體財產(chǎn)，或利用職務(wù)之便利，貪污、挪用公款，，侵害國家和集體利益。

3.違背執(zhí)業(yè)準則，弄虛作假

少數(shù)會計師事務(wù)所的會計人員，不嚴格遵守獨立、客觀、公正的職業(yè)道德準則，對明知有重大錯誤和舞弊的會計報表出具不恰當?shù)膶徲媹蟾妫垓_廣大投資者。

從以上分析可以看出，我國會計職業(yè)道德建設(shè)雖然取得了一定成績，但存在問題仍然十分突出，因此加強會計人員職業(yè)道德建設(shè)仍是一項長期而艱巨的任務(wù)。

二、加強會計職業(yè)道德建設(shè)的必要性

1.加強會計職業(yè)道德建設(shè)是解決會計造假和會計信息失真的需要

會計造假有自身的因素，也有社會因素，有政治原因也有經(jīng)濟原因，雖然解決會計造假不能僅僅靠會計個人力量。但是會計造假主要發(fā)生在會計工作中，主要是會計行為，在解決會計造假中，會計人員必然是主要力量。因此在目前會計造假和信息失真嚴重的情況下，加強會計職業(yè)道德建設(shè)，具有重意義。

2.加強會計職業(yè)道德建設(shè)是全面提高會計人員素質(zhì)的重要措施

一個高素質(zhì)的會計人員應(yīng)具備“德、能、勤、績、公、廉、儉”等七個方面的素質(zhì)。會計職業(yè)道德是會計管理工作好壞的關(guān)鍵。會計人員具備了良好的職業(yè)道德品質(zhì)，才能真正做到誠實守信、愛崗敬業(yè)、堅持準則、廉潔奉公、實事求是、客觀公正、作風(fēng)嚴謹、艱苦樸素、大公無私，而加強會計職業(yè)道德建設(shè)是全面提高會計人員素質(zhì)的重要措施。

3.加強會計職業(yè)道德建設(shè)是樹立會計行業(yè)良好社會形象的需要

由于受市場經(jīng)濟條件下物質(zhì)利益的驅(qū)動、以及社會上一些不良風(fēng)氣的影響，少數(shù)會計人員弄虛作假，貪污腐化、大吃大喝、鋪張浪費，嚴重損害了會計形象，降低了社會對會計的信任，會計行業(yè)的發(fā)展遇到很大困難。會計人員只有具備良好的職業(yè)道德，會計行業(yè)才會有良好的工作環(huán)境，社會對會計行業(yè)的看法才能改變，因此加強會計職業(yè)道德建設(shè)是會計行業(yè)良好發(fā)展的根本。三、加強會計職業(yè)道德建設(shè)的措施

1.加強會計職業(yè)道德教育

會計人員職業(yè)道德水平的高低，關(guān)鍵在于教育。開展會計職業(yè)道德教育是培養(yǎng)會計人員具有良好職業(yè)道德、堅定的職業(yè)信念、規(guī)范的職業(yè)行為不可缺少的環(huán)節(jié)。會計教育不能僅限于傳授業(yè)務(wù)技能與知識，更重要的是要灌輸?shù)赖聵藴屎途礃I(yè)精神。要堅持以人為本的理念，把職業(yè)道德教育融進每一名會計人員內(nèi)心，培養(yǎng)實事求是、堅持原則、恪盡職守、清正廉潔的道德品質(zhì)。

2.會計人員要不斷提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)

會計人員的思想覺悟和道德品質(zhì)是加強會計職業(yè)道德建設(shè)的關(guān)鍵，加強會計職業(yè)道德建設(shè)主要靠會計人員自身努力。一個會計人員道德水平的高低，在很大程度上取決于自身道德修養(yǎng)的程度，會計人員要通過自我教育、自我約束、自我改造、自我提高，把職業(yè)道德原則轉(zhuǎn)化為自己的職業(yè)道德品質(zhì)，形成一種內(nèi)在的精神力量，在會計職業(yè)活動中，客觀公正、精心理財，扎扎實實做好會計工作，不斷用職業(yè)道德來規(guī)范自己的會計行為，實現(xiàn)職業(yè)理想。

3.凈化會計行為環(huán)境

會計行為環(huán)境的好壞直接影響著會計職業(yè)道德的好壞，在制度不完善、道德意識淡薄、誠信喪失的社會環(huán)境下，是不可能營造出高尚的會計職業(yè)道德。因此凈化會計從業(yè)環(huán)境，營造良好的社會氛圍，對提高會計人員職業(yè)道德有著重要意義，而會計環(huán)境的凈化需要社會各方面相互協(xié)調(diào)，只有社會各行各業(yè)都提高了職業(yè)道德意識，才能營造出建設(shè)會計職業(yè)道德的和諧環(huán)境，只要形成了揚正抑邪、褒善貶惡的社會環(huán)境，加強會計職業(yè)道德教育定能取得良好效果。

4.健全監(jiān)督機制，建立職業(yè)道德評價體系

第4篇：職業(yè)道德重要性范文

 

會計人員是會計工作的主體，是會計事業(yè)發(fā)展的決定因素。一個企業(yè)會計人員素質(zhì)的高低、職業(yè)道德的好壞直接關(guān)系到企業(yè)發(fā)展以及會計工作的水平和質(zhì)量，全社會會計隊伍的狀況則關(guān)系到社會經(jīng)濟和整個會計事業(yè)的發(fā)展。

 

1 會計職業(yè)道德的內(nèi)容及特征

 

1.1 會計職業(yè)道德的具體內(nèi)容

 

根據(jù)財政部《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》的規(guī)定，會計人員職業(yè)道德的內(nèi)容主要有以下方面。

 

(1)敬業(yè)愛崗。會計人員應(yīng)當熱愛本職工作，努力鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，使自己的知識和技能適應(yīng)工作的要求。因此，敬業(yè)愛崗是會計人員應(yīng)具備的最基本的職業(yè)道德。

 

(2)熟悉法規(guī)。會計人員應(yīng)當熟悉財經(jīng)法律、法規(guī)和國家統(tǒng)一的會計制度，做到在處理各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)時知法依法、知章循章、把關(guān)守口，同時結(jié)合會計工作進行廣泛宣傳，提高公眾對會計工作的認識和理解。

 

(3)依法辦事。會計人員必須依法辦事，保證會計信息合法、真實、準確、及時、完整。樹立職業(yè)形象和人格尊嚴，敢于抵制歪風(fēng)邪氣，同一切違法亂紀的行為作斗爭。

 

(4)客觀公正。做好會計工作，不僅要有過硬的技術(shù)本領(lǐng)，同時需要實事求是的精神和客觀公正的態(tài)度。否則，就會把知識和技能用錯了地方，甚至參與弄虛作假或者共同作弊。

 

(5)搞好服務(wù)。由于會計工作的特點，決定了會計人員應(yīng)當熟悉本單位的生產(chǎn)經(jīng)營和業(yè)務(wù)管理情況。所以，會計人員應(yīng)當積極運用所掌握的會計信息和會計方法，為改善單位的內(nèi)部管理，提高經(jīng)濟效益服務(wù)。

 

(6)保守秘密。會計人員應(yīng)當保守本單位的商業(yè)秘密，除法律規(guī)定和單位負責(zé)人同意外，不能私自向外界提供或者泄露單位的會計信息。

 

1.2 會計職業(yè)道德的特征

 

會計職業(yè)道德具有以下一般性特征：①它是在長期的會計實踐中逐漸自發(fā)形成的，具有較強的繼承性、延續(xù)性和社會性，是會計行為的公德，被社會廣泛認同和接受。②自律和他律相統(tǒng)一。會計道德是自發(fā)形成的，是對他律的內(nèi)化，它構(gòu)成從業(yè)者的理念和獨特的品格。③職業(yè)性。會計倫理道德是對會計職業(yè)的規(guī)范。會計職業(yè)具有很強的技術(shù)性，因此會計道德規(guī)范必然要體現(xiàn)技術(shù)的層面，如會計政策和程序的選擇應(yīng)符合道德要求。④整合性。會計職業(yè)道德是由有著內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)的構(gòu)成要素構(gòu)成的道德準則體系。

 

2 我國會計從業(yè)人員職業(yè)道德現(xiàn)狀

 

由于我國正處于經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型發(fā)展時期，新舊體制的沖突，客觀上為部分會計人員提供了道德風(fēng)險尋租的機會。表現(xiàn)在以下方面。

 

2.1 違背實事求是、客觀公正的道德規(guī)范

 

一些會計人員職業(yè)道德意識薄弱，不能夠遵守職業(yè)規(guī)范，不能堅持原則，直接或間接參與偽造、變造、篡改、隱匿、毀損會計資料，編造虛假會計賬簿、會計報表等，對外提供虛假的會計信息和經(jīng)濟指標，嚴重影響了政府的決策，擾亂了社會正常經(jīng)濟秩序。

 

2.2 嚴格遵紀守法的意識淡薄

 

由于我國會計職業(yè)道德的法律規(guī)范還不完善，對違反職業(yè)道德的行為缺乏具體的懲治措施，而對堅持原則、嚴格遵守職業(yè)道德的會計人員也缺乏必要的法律保障和救濟制度，使一些會計人員迫于單位領(lǐng)導(dǎo)脅迫，參與會計造假。

 

2.3 缺乏不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研業(yè)務(wù)的職業(yè)精神

 

一些會計人員道德素質(zhì)偏低，缺乏必要的會計職業(yè)道德知識，對遵守職業(yè)道德沒有清醒的認識或者是沒有足夠的重視，缺乏自我控制能力，客觀上是受社會風(fēng)氣的影響，事實上是缺乏不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研業(yè)務(wù)的職業(yè)精神。

 

2.4 企業(yè)會計信息造假

 

(1)粉飾會計報表。提供虛假會計信息粉飾會計報表就是有關(guān)單位和部門從本位主義出發(fā)，從行業(yè)利益出發(fā)，授意會計人員采用編造、偽造等手段，編制虛假會計報表，披露虛假會計信息，掩蓋行政、企事業(yè)單位的真實財務(wù)狀況、經(jīng)營成果與現(xiàn)金流量的行為。

 

(2)私設(shè)小金庫。集體資金體外循環(huán)私設(shè)小金庫，一方面使一部分企業(yè)單位集體資金游離于企事業(yè)單位經(jīng)營管理之外，成為少數(shù)人掌握和控制的特有資產(chǎn)，另一方面由此引發(fā)了貪污挪用、行賄、受賄等許多不正當交易行為，成為滋生腐敗的溫床和搖籃。

 

3 安然公司破產(chǎn)案例

 

1985年7月，美國休斯頓天然氣公司與奧馬哈的安然天然氣公司合并，成立了安然石油天然氣公司。15年后，該公司成為美國、一度也是全球的頭號能源交易商，其市值曾高達700億美元、年收入達1000億美元。2000年12月28日，安然公司的股票價格達到84.87美元(有資料說是90.75美元)。2001年年初，被美國《財富》雜志連續(xù)四年評為美國“最具創(chuàng)新精神的公司”。然而，2001年10月16日，“安然”公布其第三季度虧損6.38億美元;11月“安然”向美國證券交易委員會承認，自1997年以來，共虛報利潤5.86億美元;當月29日，“安然”股價一天之內(nèi)猛跌超過75%，創(chuàng)下紐約股票交易所和納斯達克市場有史以來的單日下跌之最;次日，“安然”股票暴跌至每股0.26美元，成為名副其實的垃圾股，其股價縮水近360倍!兩天后，即12月2日，“安然”向紐約破產(chǎn)法院申請破產(chǎn)保護，其申請文件中開列的資產(chǎn)總額468億美元。“安然”創(chuàng)造了美國(或許是世界)有史以來最大宗的破產(chǎn)申請紀錄且以最快的破產(chǎn)速度。

 

安然倒塌的原因主要有：一是在財務(wù)報表上隱瞞并矯飾公司的真實財務(wù)狀況;二是利用錯綜復(fù)雜的關(guān)聯(lián)方交易虛構(gòu)利潤，利用現(xiàn)行財務(wù)規(guī)則漏洞“不進入資產(chǎn)負債表”隱藏債務(wù)，以其回避法律和規(guī)則對其提出的信息披露要求;三是以夸大公司業(yè)績并向投資者隱瞞公司業(yè)務(wù)等違法手段來誤導(dǎo)投資者。而世界“五大”會計師公司之一的安達信公司又為其提供了不實的審計報告。總起來說，不外乎是職業(yè)道德的缺失導(dǎo)致了一系列的問題，日積月累造成了“安然”可悲的結(jié)局。

 

4 進一步加強會計職業(yè)道德建設(shè)的重要性

 

結(jié)合以上案例可以看出，當前會計從業(yè)人員職業(yè)道德在企業(yè)中發(fā)揮著重大作用，具有極大的重要性，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

 

4.1 能有效地提高會計人員的職業(yè)道德水平

 

會計人員必須遵守《會計法》所規(guī)定的各項制度，這是強制的、無條件的，同時得自覺履行會計職業(yè)道德原則。會計人員要培養(yǎng)高尚的品德。不僅需要努力認真地學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識，提高對現(xiàn)代會計的認識，而且要自覺反省自己，以正確的會計職業(yè)道德觀念戰(zhàn)勝錯誤的會計職業(yè)道德觀念。一個好的會計職業(yè)道德行為反復(fù)地進行就能形成在會計管理工作中習(xí)慣性的行為方式，也就形成了良好的會計職業(yè)道德品質(zhì)。

 

4.2 培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要措施

 

會計人員是企業(yè)的管家，一個高素質(zhì)的會計人員必須具備德、能、勤、公、廉、儉六個方面的素質(zhì)。一方面，要及時了解并熟悉國家制定的各項財務(wù)法規(guī)、方針、政策，嚴格貫徹執(zhí)行和遵守經(jīng)濟法、會計法、證券法、稅法、審計法等相關(guān)法律制度，強化法律意識，提高自身修養(yǎng);另一方面，還應(yīng)掌握時事政策知識、財政稅務(wù)知識、企業(yè)管理知識、電腦操作知識等相關(guān)知識。高素質(zhì)的會計人員應(yīng)當具有實事求是的作風(fēng)，嚴肅認真、一絲不茍的作風(fēng)，行為端莊、生活嚴謹?shù)淖黠L(fēng)，講求實效、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，艱苦樸素、大公無私的作風(fēng)，平易近人、以誠待人的作風(fēng)。

 

4.3 有利于形成全社會廉政之風(fēng)

 

現(xiàn)實中，諸多的貪污、行賄受賄、大吃大喝、鋪張浪費，都要經(jīng)過會計人員之手。當然，這些現(xiàn)象的主要責(zé)任人可能不在會計人員，但與我們的會計人員屈從壓力，不堅持原則大有關(guān)系。消除腐敗有賴于各種制度的健全和完善，會計人員必須堅持原則，用好《會計法》來保護自己的正當權(quán)益;同時，必須用會計職業(yè)道德規(guī)范來武裝自己的頭腦，使之能用會計職業(yè)道德來規(guī)范、指導(dǎo)自己的行為，逐漸形成會計職業(yè)道德責(zé)任心和榮譽感，正確使用自己的會計權(quán)力，忠實地履行自己的會計義務(wù)。

 

本文通過對會計從業(yè)人員職業(yè)操守的探討，研究了會計人員職業(yè)道德和自律機制的現(xiàn)狀、表現(xiàn)、原因等問題，并提出了提高會計職業(yè)道德、建立健全自律機制勢在必行。

第5篇：職業(yè)道德重要性范文

【關(guān)鍵詞】高職院校檔案管理人員；職業(yè)道德；重要性

The importance of records management staff of professional ethics construction in vocational colleges

Zhou Yan-fei

（Xinwen Mining Workers CollegeLaiwuShandong271100）

【Abstract】Ethics records management staff， refers to the basic code of conduct records management personnel engaged in functional activities archives administration， record keeping and archival services， to be followed， it is the records management staff gradually formed and summed up in long-term archives activities aimed to adjust between records management staff and society， between individual personnel records management， the relationship between the individual and the collective behavior norms sum. Records management staff of professional ethics， professional ethics is a common requirement of society embodied in the records management profession， and it is an important aspect of socialist ethics is a reflection of social relations in the file archive management professional activities.

【Key words】Professional ethics；The importance of records management in vocational colleges

高職院校檔案應(yīng)該遵循真實可信的原則，它必須真實的記錄高職院校辦學(xué)宗旨、任務(wù)和未來發(fā)展方向。作為管理和教研信息資源記錄的高職院校檔案，對于高職院校的建設(shè)和未來發(fā)展起著重要的借鑒和導(dǎo)向作用。在高職院校檔案管理的各項工作中，檔案管理人員都將參與其中并扮演著重要的角色。

1. 有利于激發(fā){校檔案管理人員的職業(yè)責(zé)任心

高職院校檔案管理人員職業(yè)責(zé)任心指的是從事高等教育事業(yè)的檔案管理人員對自己所承擔(dān)的檔案管理責(zé)任的認知和感覺，它是高職院校檔案管理人員被賦予責(zé)任之后，內(nèi)化于高職院校檔案管理人員的一種心理狀態(tài)，正是這種心理狀態(tài)激勵著高職院校檔案管理人員忠于職守、勤奮工作，甚至是精益求精。高職院校檔案具有歷史憑證、工作查考、經(jīng)驗總結(jié)、科學(xué)研究、輔助決策、積累知識和開發(fā)信息等作用，不僅是高職院校的財富，也是國家和人民的寶貴財富。高職院校檔案管理人員肩負著歷史重任，需要有堅定的事業(yè)信念，忘我工作的獻身精神和強烈的事業(yè)心及高度的責(zé)任感。有了事業(yè)心和責(zé)任感，就會增強搞好檔案工作的信心和決心，它能使檔案管理人員自覺地以主人翁態(tài)度對待檔案事業(yè)，勤奮工作，努力學(xué)習(xí)和掌握檔案專業(yè)理論知識和基本技能。加強職業(yè)道德建設(shè)有利于激發(fā)高職院校檔案管理人員的職業(yè)責(zé)任心。良好的職業(yè)道德是責(zé)任心的具體表現(xiàn)形式。加強了職業(yè)道德規(guī)范的落實，也就加強了從業(yè)人員自覺性的培養(yǎng)和形成。如果檔案管理人員有了強烈的責(zé)任心，就會自覺地遵守各種規(guī)章制度，從而在工作中充分發(fā)揮自身的才能，出色地完成本職工作，只有這樣才有利于高職院校檔案事業(yè)的積極發(fā)展，有利于檔案管理人員態(tài)度端正，謙虛隨和，更好地以人為本、敬崗愛業(yè)，認真管理，為發(fā)展和提高高職院校檔案的事業(yè)和水平做出更大的貢獻。

2. 有利于提高高職院校檔案管理人員為師生服務(wù)的質(zhì)量

2.1目前高職院校檔案的開放水平、工作形式與廣大師生的需求還存在一定的差距；另外，高校師生的檔案觀念淡薄及查檔借閱等相對復(fù)雜的步驟，使得很多師生對于檔案館望而卻步。檔案只有被利用，才能體現(xiàn)出價值，這在一定程度上需要加強檔案管理人員職業(yè)道德建設(shè)，增強高職院校檔案管理工作人員的服務(wù)意識，只有全面提高這種服務(wù)意識，不斷更新服務(wù)的形式，加大服務(wù)師生的力度，檔案館的價值才能得以更好的發(fā)揮。

（1）將被動服務(wù)，變?yōu)橹鲃臃?wù)。如利用校園網(wǎng)絡(luò)或者校報關(guān)系師生切身利益的檔案信息；還可以轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，大力開展檔案咨詢服務(wù)、查詢服務(wù)；改變過去館藏資料與師生的需求脫節(jié)，師生需要的資料，館內(nèi)沒有收集到。通過主動溝通，拉近于師生的距離，及時了解師生的需求，可以主動收集所需求的資料，做一些有效的工作，方便師生查閱資料，從而豐富了館藏資料。

（2）將淺層服務(wù)，變?yōu)樯顚哟畏?wù)。高職院校檔案館收藏大量教學(xué)、科研等工作的原生態(tài)檔案資料，檔案管理人員可以經(jīng)過分析、加工進行知識源處理，轉(zhuǎn)化為二次或三次信息，把高職院校檔案部門變成檢索中心、信息中心和咨詢中心。

（3）將現(xiàn)場服務(wù)，變?yōu)閿?shù)字化遠程服務(wù)。努力實現(xiàn)檔案管理工作的網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化，通過使用校園網(wǎng)絡(luò)對檔案開展收集、檢索和利用等工作，用新的服務(wù)形式，滿足廣大師生的需求。

2.2綜上，檔案管理工作不僅具有很強的業(yè)務(wù)性，而且對服務(wù)的觀念和管理的能力也有相當高的要求，因此，作為高職院校檔案館的工作人員、管理人員不僅需要具備夯實穩(wěn)定的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識，而且需要具有較強的服務(wù)觀念與綜合管理能力。

3. 有利于發(fā)揚高職院校檔案管理人員開拓創(chuàng)新精神

作為高職院校檔案的管理人員，首先要在思想上準確清晰認識到創(chuàng)新的重要作用，不斷創(chuàng)新可以促進檔案管理工作的持續(xù)發(fā)展。其次，檔案管理者的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是促進檔案管理工作的中心環(huán)節(jié)。尤其是在信息高速發(fā)展的今天，檔案管理工作人員更應(yīng)該不斷的開拓創(chuàng)新，重視檔案在教學(xué)、科研方面的重要作用，另外，嫻熟了解和充分利用高職院校檔案管理信息系統(tǒng)，通過研究和努力，充分發(fā)掘有益于廣大師生的檔案信息，使檔案發(fā)揮其最大價值，展現(xiàn)高職院校檔案獨具特色的文化蘊涵和人文關(guān)懷。加強職業(yè)道德建設(shè)可以積極探索檔案工作的新標準、新方法檔案管理人員應(yīng)結(jié)合工作實際，大膽探索，努力探求最佳的工作方法。如：文件整理標準，案卷是裝訂還是不裝訂，可以根據(jù)實際管理工作的需要來決定。加強職業(yè)道德建設(shè)可以不斷研究解決檔案工作中的新問題由于新型載體檔案的出

現(xiàn)、文件檔案管理一體化的發(fā)展趨勢、檔案被納入社會信息系統(tǒng)等，檔案學(xué)的內(nèi)容越來越豐富，需要鉆研、完善的問題日漸增多。如數(shù)字檔案館的建設(shè)，包括電子文件的歸檔、電子檔案的存和管理問題，現(xiàn)行文件的利用問題，檔案信息化建問題等等，都有待于檔案管理工作人員從理論上進一步深入探討，在實踐上更加廣泛有效地應(yīng)用，用先進的理論指導(dǎo)檔案事業(yè)的發(fā)展。

4. 有利于保持高職院校檔案管理人員嚴謹細致的工作作風(fēng)

高職院校檔案管理工作是十分細致嚴謹和規(guī)范化的，它需要遵照檔案的形成、規(guī)律和特征辦事，依照工作流程和標準辦事，不允許存在任何的疏忽大意和敷衍了事。因此，檔案管理工作者的工作作風(fēng)是至關(guān)重要的，因為這直接影響到檔案管理工作的目標能否順利的實現(xiàn)，影響到檔案良好作用是否能夠充分發(fā)揮。時至今日，我們繼承了前輩傳承下來的紛繁復(fù)雜、種類多樣的檔案，而這些檔案的整理、管理等工作都凝結(jié)著檔案管理人員辛勤的汗水和艱苦的勞動。眾所周知，由于檔案的特殊性，其整理和放置都需要遵循一定的規(guī)律，以使既保持了檔案資料之間的固有聯(lián)系，又方便了檔案的保管、借調(diào)和利用，而且檔案管理工作還需要嚴謹細致的研究，切實做好鑒定、整理、保管、檢索及利用等步驟，以保證每份檔案的時間、來源、形式與內(nèi)容等的正確性和完整性。以上這些工作的高效順利完成與高職院校檔案管理人員嚴謹細致的工作作風(fēng)存在著緊密的聯(lián)系。務(wù)必要保證檔案的準確性和真實性，否則，就會影響學(xué)生發(fā)展前途，使學(xué)生檔案的作用得不到應(yīng)有的發(fā)揮。

總之，高職院校檔案工作是一項嚴謹?shù)目茖W(xué)管理工作，這就要求檔案管理工作人員具有高度負責(zé)的精神，不允許粗枝大葉，敷衍了事，否則就會出現(xiàn)各種失誤。該收集的檔案收不上來，該保管的檔案卻被銷毀了，該提供利用的檔案查不到，不該損壞的檔案損壞了，不該失密的檔案失密了等等。因此，高職院校檔案管理工作人員在工作中對每一個細節(jié)上都應(yīng)嚴肅認真、一絲不茍，以嚴謹細致的態(tài)度來對待。

參考文獻

第6篇：職業(yè)道德重要性范文

【關(guān)鍵詞】職業(yè)指導(dǎo) 高校畢業(yè)生 作用 對策

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2012）14－0026－02

一 職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵與外延

1．職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵

職業(yè)指導(dǎo)是指政府、勞動部門及有關(guān)單位對勞動者求職就業(yè)提供具體指導(dǎo)幫助的一種方式。同時，也是職業(yè)指導(dǎo)人員根據(jù)社會需求及職業(yè)活動對勞動者素質(zhì)的要求，結(jié)合每個人的個性特點，幫助求職者選擇適合的職業(yè)，幫助用人單位選擇合格的勞動者，達到人與職業(yè)優(yōu)化組合的指導(dǎo)過程。

職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵隨著其自身理論與方法的研究和發(fā)展不斷拓展。大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)具有職業(yè)指導(dǎo)的一般特征，但也具有其獨特性，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：

（1）職業(yè)指導(dǎo)是學(xué)生思想政治教育的載體。職業(yè)教育活動的開展使學(xué)生意識到學(xué)習(xí)是職業(yè)發(fā)展的需求，從而可以促進學(xué)生不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，掌握專業(yè)知識和提升自己的綜合能力。通過職業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識、品德、能力，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)價值觀，加速學(xué)生的自我成才過程。

（2）職業(yè)指導(dǎo)是學(xué)生自身發(fā)展的基本技能。通過職業(yè)指導(dǎo)教育活動，使學(xué)生具備根據(jù)自身特點，在考慮社會需要的前提下做出就業(yè)準備的能力。職業(yè)指導(dǎo)是學(xué)生在課程選擇自由的環(huán)境下，明確自身職業(yè)發(fā)展方向的重要指導(dǎo)，是學(xué)生自己設(shè)計、選擇職業(yè)，實現(xiàn)個體與職業(yè)科學(xué)匹配的重要環(huán)節(jié)。

2．職業(yè)指導(dǎo)的外延

職業(yè)發(fā)展是一個長期持續(xù)的過程，根據(jù)職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵和大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的特征，高校職業(yè)指導(dǎo)應(yīng)包括以下方面：

（1）加強職業(yè)規(guī)劃。高考志愿是學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的開始，但此時的職業(yè)選擇只是出于個人興趣愛好，進入大學(xué)之后，面對所選專業(yè)，學(xué)生并不能充分認識該專業(yè)涉及的領(lǐng)域以及發(fā)展前景，從而產(chǎn)生專業(yè)認知和自身角色轉(zhuǎn)變的困惑。因此，對剛?cè)雽W(xué)的新生進行職業(yè)規(guī)劃，能夠有效幫助學(xué)生認識到所學(xué)專業(yè)的特點、專業(yè)的個人素質(zhì)要求，以及專業(yè)的發(fā)展方向和前景，使學(xué)生能夠根據(jù)自身特長、興趣和潛質(zhì)，初步建立自身職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。為有效實施大學(xué)新生的職業(yè)規(guī)劃，需要從專業(yè)介紹、自我調(diào)查和計劃初步制訂三個環(huán)節(jié)進行。

（2）提高職業(yè)素質(zhì)。教學(xué)活動開展過程中，除教授學(xué)生專業(yè)知識和技能外，也應(yīng)加強對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)是以就業(yè)為目標的，而用人單位對人才素質(zhì)的要求決定了學(xué)校培養(yǎng)人才的方向。因此在進行職業(yè)指導(dǎo)過程中，應(yīng)使學(xué)生充分認識到職業(yè)的本質(zhì)和價值，樹立起正確的職業(yè)觀念和崇高的職業(yè)理想，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和職業(yè)意識。在學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成過程中，首先，應(yīng)從觀念上入手，使學(xué)生通過環(huán)境模擬、案例分析等方式，培養(yǎng)責(zé)任意識、規(guī)范意識和服務(wù)奉獻意識。其次，從實際能力方面進行培養(yǎng)，提高學(xué)生的理解溝通能力。

（3）加強職業(yè)信息分析能力。職業(yè)信息是畢業(yè)生就業(yè)的關(guān)鍵，職業(yè)信息的多少會影響到學(xué)生選擇機會的多少。隨著職業(yè)信息獲取渠道逐漸增多，職業(yè)信息量也不斷增加。面對海量信息，如何進行有效分析、篩選，如何通過提供的信息

了解職業(yè)的性質(zhì)、條件及發(fā)展機會等成為學(xué)生面臨的主要問題。而職業(yè)指導(dǎo)可以依據(jù)學(xué)生的個人調(diào)查和素質(zhì)測評，培養(yǎng)學(xué)生如何將有關(guān)職業(yè)知識與自我情況進行對比性評價，從而提高學(xué)生的職業(yè)信息分析能力。

（4）求職技能和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)。求職技能是畢業(yè)生求職成功與否的關(guān)鍵因素，涵蓋了很多技巧和學(xué)問。在進行職業(yè)指導(dǎo)過程中，求職技能的培訓(xùn)應(yīng)從求職準備階段、求職過程中和求職結(jié)束三個階段來進行。求職準備階段包括獲取求職信息、制訂求職計劃、整理求職資料、撰寫求職簡歷，做好個人形象設(shè)計；求職過程中包括面試技巧和面試控制；求職結(jié)束后進行總結(jié)和改進。通過職業(yè)指導(dǎo)教育過程中的模擬、體驗，使學(xué)生真正掌握求職技能。

二 職業(yè)指導(dǎo)在高校畢業(yè)生就業(yè)工作中的地位和作用

首先，宏觀方面。隨著我國高等教育招生規(guī)模的逐步擴大，社會大眾對高等教育的期望將會越來越高，在家庭對高等教育投資不斷增大的同時，社會大眾普遍關(guān)心高等教育能否有合理的回報和效益。因而大學(xué)生能否順利就業(yè)，不僅關(guān)系到大學(xué)生自身的成長和發(fā)展，也關(guān)系到我國高等教育的形象和地位，并進而影響到我國高等教育大眾化戰(zhàn)略目標能否順利實現(xiàn)。而職業(yè)指導(dǎo)則是實現(xiàn)教育的投入與效益產(chǎn)出之間的橋梁，是實現(xiàn)教育回報的前提條件。

與此同時，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢的好壞、就業(yè)率的高低，不僅直接影響到一個學(xué)校的招生形勢和生源質(zhì)量，從長遠來看，也關(guān)系到一個學(xué)校的生存與發(fā)展，因而高校職業(yè)指導(dǎo)工作的重要性日益突出。

放眼世界，在高等教育大眾化階段，大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)教育已經(jīng)成為現(xiàn)代高等教育的時代潮流，并且成為高等學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要手段，對于推動學(xué)校深化改革和科學(xué)發(fā)展影響深遠。

其次，微觀方面。隨著我國經(jīng)濟體制的變革，就業(yè)分配制度也由原來的統(tǒng)包統(tǒng)配轉(zhuǎn)向自主擇業(yè)。這就為大學(xué)生提供了自主選擇職業(yè)和工作的機會，因而得到了大學(xué)生的普遍歡迎。然而成功的選擇不僅需要個人的勇氣和意志，還必須有把握機遇的能力，由于缺乏對職業(yè)和自我的合理認識與定位，加之職業(yè)決策和選擇能力不足、信息搜集渠道不暢，一些畢業(yè)生往往難以找到理想的工作，大學(xué)生迫切希望得到有效的就業(yè)指導(dǎo)。

近年來，由于供求雙方結(jié)構(gòu)不對稱，出現(xiàn)了“有位無人”和“有人無位”并存的現(xiàn)象，造成畢業(yè)生的選擇性失業(yè)和結(jié)構(gòu)性失業(yè)。因而有效的就業(yè)指導(dǎo)，能幫助畢業(yè)生合理規(guī)劃職業(yè)，找到適合自己的位置。

三 高校職業(yè)指導(dǎo)工作現(xiàn)狀及存在的問題與對策

第7篇：職業(yè)道德重要性范文

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；就業(yè)指導(dǎo)課；內(nèi)容；重要性表現(xiàn)；重要意義；發(fā)展前景

一、職業(yè)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)課內(nèi)容

1.職業(yè)素質(zhì)

現(xiàn)今社會，越來越多的企業(yè)在選擇人才時，開始對應(yīng)聘者的職業(yè)素質(zhì)進行綜合評測，不僅要求員工有基本的職業(yè)技術(shù)，而且也要求員工的綜合職業(yè)素質(zhì)。由于職業(yè)學(xué)校學(xué)生在文化基礎(chǔ)、道德素質(zhì)等方面較為薄弱，教師可通過就業(yè)指導(dǎo)課使學(xué)生充分認識到職業(yè)素質(zhì)的重要意義，并幫助學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，結(jié)合實際教學(xué)與實踐情況，引導(dǎo)學(xué)生積極鍛煉、學(xué)習(xí)創(chuàng)新以及人際交往等能力，真正實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面進步。

2.社交禮儀

社交禮儀是人際交往中的重要組成部分，日常生活中隨處都要用到社交禮儀，良好的社交禮儀能使人際交往更為順暢。職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的社交禮儀重在培養(yǎng)學(xué)生在面試、職場工作等環(huán)境中的禮儀素養(yǎng)。

3.政策與法律法規(guī)

就業(yè)指導(dǎo)課上的勞動法律教學(xué)主要有兩個目的：一是使學(xué)生在求職應(yīng)聘時能夠明確自身的權(quán)利，避免自己的合法權(quán)益遭到侵害，以及如果自己的權(quán)益受到侵害，要如何解決；二是使學(xué)生在求職時，能夠遵循相關(guān)勞動法律的規(guī)定，履行自己的義務(wù)，如有的學(xué)生在簽訂合同后違約，給企業(yè)造成一定的損失，也使自己面臨種種法律問題，這些都是由于學(xué)生的法律意識淡薄引起的。

因此，職業(yè)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)課上的法律內(nèi)容，不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生正確地對待求職，幫助學(xué)生減少由于法律意識淡薄而產(chǎn)生的各種問題，維護學(xué)生權(quán)益，更能夠在一定程度上促進學(xué)生與企業(yè)的有效溝通，避免不必要的損失。

二、職業(yè)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)課重要性的表現(xiàn)

1.實踐性

職業(yè)學(xué)校對學(xué)生實踐操作能力要求較高，因而在求職時學(xué)生的動手實踐能力是重要的優(yōu)勢。注重實踐性是職業(yè)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)課的重要原則，無論是簡歷制作、面試技巧還是進入職場的心理調(diào)整，都會有相應(yīng)的實踐操作機會，為學(xué)生創(chuàng)造親身體驗的機會，提前進入就業(yè)環(huán)境，使學(xué)生更具現(xiàn)場感，對學(xué)生的偏誤進行指正，從而使學(xué)生在真正的供需見面或其他面試時準備的更加充分。

2.針對性

對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生而言，針對性的就業(yè)指導(dǎo)課能夠有效地解決他們在職業(yè)選擇及應(yīng)聘上的問題。其針對性主要表現(xiàn)在兩個方面：一是針對學(xué)生的年齡與心理特點設(shè)置就業(yè)指導(dǎo)。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生年齡較小，進入社會、步入職場的時間也會早一些，雖然大多數(shù)學(xué)生較有個性，然而整體上缺乏社會經(jīng)驗，需要就業(yè)指導(dǎo)課進行專業(yè)化的指導(dǎo)；二是針對職業(yè)學(xué)校的專業(yè)特點進行教學(xué)。職業(yè)學(xué)校的專業(yè)與現(xiàn)實社會生產(chǎn)的需求更接近，學(xué)生的專業(yè)知識也通過平常的專業(yè)學(xué)習(xí)不斷加強，而對于專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系，學(xué)生并不一定有明確的認知，就業(yè)指導(dǎo)課針對這一狀況，找出相應(yīng)的對策，如：通過視頻播放、模擬演練、參觀實習(xí)等來使學(xué)生進一步了解自己所要選擇的職業(yè)。

三、職業(yè)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)課的重要意義

1.提升學(xué)生的自我認知

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，更缺乏對自己的正確認知。一方面，通過就業(yè)指導(dǎo)課，學(xué)生在老師的幫助下建立自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，根據(jù)自己的個性特點、興趣愛好以及專業(yè)發(fā)展態(tài)勢，確立自己的職業(yè)目標；另一方面，就業(yè)指導(dǎo)課還引導(dǎo)學(xué)生對自己的創(chuàng)新能力，人際交往能力做一些評測，使學(xué)生更了解自己的優(yōu)勢與不足，從而進行改正，爭取獲得更大的進步。

不僅如此，就業(yè)指導(dǎo)課還會幫助學(xué)生制定一個長期的職業(yè)規(guī)劃的發(fā)展方案，使學(xué)生逐漸認知自己，確立發(fā)展目標，也為學(xué)生將來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

2.增強學(xué)生的就業(yè)競爭力

當今社會，全球化趨勢日益明顯，社會分工越來越細，對人才的要求也不斷提高，尤其是我國高校持續(xù)擴招的情形下，越來越多的大學(xué)生涌入人才市場，就業(yè)形勢異常嚴峻，這也給職業(yè)學(xué)校的學(xué)生帶來了巨大的壓力。

這種狀況下，就業(yè)指導(dǎo)課的構(gòu)建與設(shè)置可謂意義重大。就業(yè)指導(dǎo)課對學(xué)生就業(yè)競爭力的重要性主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職業(yè)學(xué)校的學(xué)生個性多較為貪玩、懶散，當面臨如此嚴峻的就業(yè)形勢時，大多數(shù)學(xué)生都很困惑、迷茫，通過就業(yè)指導(dǎo)課對當前就業(yè)形勢以及專業(yè)前景等情況進行分析，能夠幫助學(xué)生迅速地穩(wěn)定情緒，進而作出進一步的分析；二是通過就業(yè)指導(dǎo)課上對職業(yè)學(xué)校的就業(yè)環(huán)境，學(xué)生對自己如何求職、面試技巧等都有深入地理解，從而能夠自信地應(yīng)對求職上的困難，尤其是學(xué)生深層次的思想道德上，就業(yè)指導(dǎo)課也能有效地幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、勞動觀，因此，學(xué)生在進入社會時就能夠有一個較為成熟的擇業(yè)觀，也就更容易被企業(yè)管理者欣賞并接受。

3.促進職業(yè)教育發(fā)展

職業(yè)教育的重要目的就是幫助企業(yè)、社會輸送更多專業(yè)化的人才，而現(xiàn)代社會對于人才的標準與要求不斷提高。此時，職業(yè)學(xué)校應(yīng)緊隨時代前進的步伐，建立科學(xué)合理的就業(yè)指導(dǎo)課，幫助學(xué)生更加全面地發(fā)展，以適應(yīng)社會生產(chǎn)的需求，職業(yè)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)課能夠幫助學(xué)生更加清楚明確地認識自己，幫助學(xué)生糾正思想上的偏差，并更進一步地增強自身的綜合素質(zhì)。可見，職業(yè)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)課不僅僅是幫助學(xué)生找到工作，更重要的是，指導(dǎo)學(xué)生更好地完善自己，提升自己的競爭力，因而也就更有利于學(xué)生的長遠發(fā)展，這也是職業(yè)教育進步的重要方向與目標，所以說，完善的就業(yè)指導(dǎo)課對于職業(yè)教育的發(fā)展具有舉足輕重的作用。

總之，作為一門綜合性的實踐課程，就業(yè)指導(dǎo)課對于幫助學(xué)生更好地完善自身，加強自身綜合素質(zhì)，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，自信地步入社會，盡快地適應(yīng)并融入職場具有重要意義，同時，就業(yè)指導(dǎo)課也在一定程度上促進了職業(yè)教育的進一步發(fā)展，學(xué)生綜合素質(zhì)與就業(yè)競爭力的提高也是職業(yè)教育的發(fā)展的重要體現(xiàn)。

參考文獻：

[1]劉德恩.就業(yè)設(shè)計[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2008.

[2]陳桂芳.中職生就業(yè)指導(dǎo)[M].機械工業(yè)出版社，2010.

第8篇：職業(yè)道德重要性范文

高校職業(yè)指導(dǎo)是指圍繞高校畢業(yè)生的職業(yè)規(guī)劃、發(fā)展過程提供的指導(dǎo)、輔導(dǎo)、咨詢等服務(wù)。對于高校大學(xué)生來說，職業(yè)指導(dǎo)意味著在課程設(shè)置、教師指導(dǎo)、相關(guān)活動中對學(xué)生進行教導(dǎo)，助其形成完整的職業(yè)生涯規(guī)劃體系，以便在大學(xué)畢業(yè)后能夠正確選擇適合自己的職業(yè)的過程。因此，大學(xué)教育就必須充分發(fā)揮高等教育體系的綜合作用，實現(xiàn)對學(xué)生的真正職業(yè)指導(dǎo)。一直以來，大學(xué)生就業(yè)都是高校所重視的一項重點工作，職業(yè)指導(dǎo)便起著不可或缺的正確引導(dǎo)作用，幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，規(guī)劃合理的職業(yè)生涯。

一、職業(yè)指導(dǎo)在高校中存在的問題及不足

1.職業(yè)指導(dǎo)課程師資力量薄弱

高校缺乏對學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的重視，導(dǎo)致職業(yè)指導(dǎo)課程的師資力量薄弱，缺乏專業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)師。高校缺乏對大學(xué)生進行深入的職業(yè)教育和職業(yè)指導(dǎo)，這間接地會導(dǎo)致就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的遞減。因此，學(xué)校只有逐步加強對職業(yè)指導(dǎo)工作的重視程度，才能全面提升人才的競爭力和學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

2.對職業(yè)指導(dǎo)的認識不足

高校在對學(xué)生進行職業(yè)指導(dǎo)的時間分配上認識不足，這給職業(yè)指導(dǎo)帶來了負面影響。一些高校在新生入學(xué)期間便設(shè)置了新生入學(xué)教育、專業(yè)使命教育、專業(yè)入學(xué)教育，方便新生迅速了解自己的專業(yè)，為自己做出正確的人生定位。但這種現(xiàn)象只存在于少數(shù)學(xué)校，多數(shù)學(xué)校只在學(xué)生大三即將找工作的時候才設(shè)置了職業(yè)指導(dǎo)課，旨在突擊應(yīng)付面試等環(huán)節(jié)。

3.配套部門缺乏專業(yè)性

就業(yè)服務(wù)主要強調(diào)的是就業(yè)政策，分析目前的就業(yè)形勢，缺乏以市場為導(dǎo)向的結(jié)構(gòu)化和有針對性的指導(dǎo)。而大多數(shù)學(xué)校就業(yè)部門的核心職責(zé)只限于提供信息和處理工作程序，如對簽訂協(xié)議的指導(dǎo)和就業(yè)統(tǒng)計。畢業(yè)生對于相關(guān)就業(yè)知識和要求知之甚少，甚至在已經(jīng)和用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議表之后，不清楚就業(yè)協(xié)議表的具體留存方。可見，高校的就業(yè)指導(dǎo)中心等配套部門缺乏系統(tǒng)的流程和清晰了然的知識體系，導(dǎo)致在校大學(xué)生對我國就業(yè)政策模糊不清，與用人單位簽署協(xié)議時存在上當受騙等現(xiàn)象。

4.大學(xué)生在就業(yè)過程中出現(xiàn)的問題

一是缺乏長期的職業(yè)規(guī)劃和個人目標設(shè)定意識，二是缺乏具體工作經(jīng)驗和新知識學(xué)生能力，三是面對大量的就業(yè)需求，暴露出的相關(guān)心理問題。

二、正確利用職業(yè)指導(dǎo)，提高學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃的意識

我國職業(yè)指導(dǎo)水平及師資力量正在逐年提升，重視人才培養(yǎng)及輸出成為高校的關(guān)注重點，因此要著重加強高校的職業(yè)指導(dǎo)力度，重點體現(xiàn)在以下兩個方面。

1.針對職業(yè)指導(dǎo)課程設(shè)置實踐環(huán)節(jié)

對于95后的大學(xué)生來說，要打破老舊的課程設(shè)置，為學(xué)生設(shè)計出既能提升職業(yè)技能又能積極參與的實踐環(huán)節(jié)，如大學(xué)生面試模擬大賽、學(xué)生間互評簡歷等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生切身感受到面試場景，認識自身不足和優(yōu)點，有針對性地對自身進行完善，更好地為學(xué)生提供職業(yè)服務(wù)平臺，培育優(yōu)秀、全面的人才。

2.設(shè)置學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)課程的關(guān)鍵時間點

高校要切實了解學(xué)生的需求與特點，對學(xué)生設(shè)置不同時間點的職業(yè)指導(dǎo)課程。在新生入學(xué)初期，要設(shè)置新生入學(xué)教育和專業(yè)入學(xué)教育，讓學(xué)生在一入學(xué)就對自己的專業(yè)和大學(xué)生活有一定的認識與了解，更好地為自己今后的學(xué)習(xí)、工作、科研等進行籌備。在二年級、三年級、四年級分別設(shè)置不同需求的職業(yè)指導(dǎo)課程，二年級重視對學(xué)生核心競爭力的培養(yǎng)，如性格認定、職業(yè)定位等，為不同的學(xué)生提供自己專屬的職業(yè)定位，引導(dǎo)其在大學(xué)成熟期形成正確的人生目標并為之努力，培養(yǎng)自己的核心競爭能力;三年級重視對學(xué)生面試技巧等方面的有效指導(dǎo)，在具備專業(yè)認知能力和學(xué)習(xí)能力的前提下，對用人單位的面試流程進行學(xué)習(xí)，從而更加準確、高效地找準實習(xí)單位;四年級重視學(xué)生對于就業(yè)流程的指導(dǎo)，了解國家就業(yè)形勢與導(dǎo)向，深入掌握就業(yè)相關(guān)協(xié)議的作用和意義，善于用法律手段保護自己，以防出現(xiàn)大學(xué)生上當受騙，如誤入傳銷等現(xiàn)象。

三、以職業(yè)指導(dǎo)為導(dǎo)向，提高學(xué)生核心競爭力

在學(xué)生接觸職業(yè)指導(dǎo)中職業(yè)定位等信息后，找準自己的興趣愛好以及今后適合的職業(yè)崗位，有意識地在相關(guān)方面進行個人培養(yǎng)與學(xué)習(xí)，使學(xué)生有針對性地提高自己的綜合能力。

1.提供更多專業(yè)服務(wù)平臺

依托高校專業(yè)使命教育的政策，依托專業(yè)社團以及其他社團組織，借助學(xué)校電子設(shè)備以及圖書館資源，為學(xué)生提供更多專業(yè)服務(wù)平臺，更好地進行專業(yè)知識交流，提高學(xué)生專業(yè)水平以及科研能力，從而促使學(xué)生自身對專業(yè)有了更加深刻的認識與了解。

2.主動了解社會需求，適時進行調(diào)整與改變

在有效進行職業(yè)指導(dǎo)的前提下，高校逐漸培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，從而善于主動了解社會的需求，了解社會需要的人才類型，盡早進行專業(yè)定向選擇，找到職業(yè)發(fā)展的可能方向，提高自我決策的能力，發(fā)展正確的自我職業(yè)思維，以逐步適應(yīng)社會的需求。

四、小結(jié)

第9篇：職業(yè)道德重要性范文

擁有一支高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)隊伍至關(guān)重要。學(xué)校應(yīng)結(jié)合自身優(yōu)勢，整合各種資源，推進就業(yè)指導(dǎo)隊伍建設(shè)。(一)加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，爭取高校就業(yè)指導(dǎo)全員化第一，加強對輔導(dǎo)員的就業(yè)培訓(xùn)。輔導(dǎo)員通過培訓(xùn)掌握咨詢技巧，通過咨詢、心理輔導(dǎo)等幫助學(xué)生合理規(guī)劃職業(yè)生涯，緩解就業(yè)壓力等。［4］此外，還可以指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計個性化的求職書、自薦材料，通過模擬面試為學(xué)生提供個性化的就業(yè)指導(dǎo)。第二，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。引導(dǎo)學(xué)生加強理論和技能學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生多參加社會實踐，開展各類職業(yè)拓展活動，了解用人單位需求。同時，多走訪企事業(yè)單位，做到理論與實踐相結(jié)合，使自己成為一位知識化、專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)教師。就業(yè)不僅是學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的工作，更是輔導(dǎo)員貫穿學(xué)生工作始終的一個重要內(nèi)容。獨立學(xué)院應(yīng)充分重視輔導(dǎo)員的作用，爭取高校就業(yè)指導(dǎo)全員化。(二)大力發(fā)展職業(yè)教育，增強就業(yè)指導(dǎo)的系統(tǒng)性獨立學(xué)院不僅要加強輔導(dǎo)員就業(yè)培訓(xùn)，更要加強就業(yè)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)，大力發(fā)展職業(yè)教育，增強就業(yè)指導(dǎo)的系統(tǒng)性。有些學(xué)校雖開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，但“其指導(dǎo)服務(wù)作用尚不十分突出”。［5］獨立學(xué)院應(yīng)引入“職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展”教學(xué)內(nèi)容，把就業(yè)指導(dǎo)課程納入人才培養(yǎng)計劃，開設(shè)《大學(xué)生就業(yè)形勢》、《大學(xué)生求職技能》、《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》、《創(chuàng)業(yè)教育》等課程，為學(xué)生提供具體化和個性化的就業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)協(xié)調(diào)多方力量，整合各種資源，加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，大力發(fā)展職業(yè)教育，建設(shè)一支相對穩(wěn)定、專兼結(jié)合、高素質(zhì)、職業(yè)化的師資隊伍，使獨立學(xué)院就業(yè)向?qū)I(yè)化、正規(guī)化發(fā)展。

二、以人為本，完善多層次的就業(yè)服務(wù)體系

獨立學(xué)院的就業(yè)更具挑戰(zhàn)，應(yīng)樹立“以人為本”的就業(yè)服務(wù)理念，完善個性化、多層次的就業(yè)服務(wù)體系。(一)推進分類培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生多元化就業(yè)獨立學(xué)院的就業(yè)指導(dǎo)要培養(yǎng)學(xué)生的主動意識，提倡“先就業(yè)、再擇業(yè)、后創(chuàng)業(yè)”的觀點，推進分類培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生多元化就業(yè)。鼓勵畢業(yè)生升學(xué)和面向基層就業(yè)。我國已進入“高等教育大眾化時代，大學(xué)生……不要再期望享受到很多年前高等教育精英化時期的就業(yè)待遇”。［6］應(yīng)把目光放得長遠一些，引導(dǎo)和鼓勵畢業(yè)生響應(yīng)國家號召到西部邊遠貧困地區(qū)去，面向基層就業(yè)，支援落后地區(qū)。讓學(xué)生積極參加志愿服務(wù)西部計劃、“三支一扶”、選調(diào)計劃等。引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。目前，就業(yè)市場供過于求，獨立學(xué)院學(xué)生在競爭上處于劣勢，所以，自主創(chuàng)業(yè)成為一條重要的就業(yè)途徑。要引導(dǎo)大學(xué)生針對市場變化，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，摒棄“等、靠”的思想，正確認識自我，調(diào)整方向，進行自主創(chuàng)業(yè)。這是解決獨立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)難的有效途徑，對學(xué)生加強創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)是獨立學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)工作的重點。(二)優(yōu)化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系有計劃地開拓與鞏固就業(yè)實習(xí)基地。學(xué)院要充分利用校友資源，開拓市場，利用畢業(yè)生的表現(xiàn)鞏固就業(yè)市場，并做好宣傳工作，增加學(xué)校的知名度。深入開展校企合作。頂崗實習(xí)是高校就業(yè)之路上新的探索模式。在校是學(xué)生，在企業(yè)或醫(yī)院頂崗實習(xí)時是員工，由企業(yè)的管理人員或醫(yī)院的醫(yī)生擔(dān)任學(xué)生的理論與實踐課程的教學(xué)工作。學(xué)校指派就業(yè)指導(dǎo)教師擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)工作，參加企業(yè)或醫(yī)院召開的實習(xí)生工作表現(xiàn)例會，聽取用人單位對學(xué)生工作的評估;企業(yè)或醫(yī)院委派相應(yīng)的員工到高校接受教育，意為“頂崗”。在頂崗實習(xí)期間，學(xué)生和員工一樣，對其崗位負有一定的責(zé)任。積極組織專場招聘會。獨立學(xué)院積極組織各類招聘會，利用報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛搜集用人單位需求信息，加強宣傳，為“雙選”提供良好服務(wù)。在招聘會前，就業(yè)部門或相關(guān)輔導(dǎo)員可充分利用社會資源，邀請醫(yī)院資深醫(yī)生或人力資源部門專家進行專業(yè)、禮儀、心理等方面的講座，側(cè)重就業(yè)觀念指導(dǎo)和信息傳遞，以三、四年級學(xué)生為重點，提高招聘會的簽約率。拓展就業(yè)市場網(wǎng)絡(luò)體系。獨立學(xué)院應(yīng)通過高校門戶網(wǎng)站、人事廳人才網(wǎng)、大學(xué)生就業(yè)網(wǎng)、職會網(wǎng)等各大網(wǎng)站與招聘單位建立信息交換機制，增強網(wǎng)絡(luò)就業(yè)“雙選”的功能。同時，采用電話、信函、QQ群、短信、飛信、電子郵件、宣傳欄等多種渠道，及時、更新招聘信息，實現(xiàn)院校、畢業(yè)生、用人單位三方的全面互動。

三、開拓創(chuàng)新，建立大學(xué)生就業(yè)長效機制

獨立學(xué)院的就業(yè)指導(dǎo)工作在建立高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)隊伍和完善多層次的就業(yè)服務(wù)體系后，更要開拓創(chuàng)新，建立大學(xué)生就業(yè)長效機制。(一)建立全程化的就業(yè)指導(dǎo)機制就業(yè)指導(dǎo)不止針對畢業(yè)生，要將就業(yè)指導(dǎo)貫穿于學(xué)生在校的整個過程中，從入學(xué)就著手做起，根據(jù)不同年級學(xué)生的身心特點，有計劃地開展就業(yè)指導(dǎo)。對大一、大二的學(xué)生可幫助其了解專業(yè)特點及發(fā)展方向，借助測試讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣和職業(yè)傾向，進行初步的規(guī)劃;對大三學(xué)生進行社會實踐、求職技巧等方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)其職業(yè)技能;教育大四學(xué)生明確職業(yè)目標，指導(dǎo)學(xué)生撰寫個性化的推薦表和求職簡歷，強化面試等求職技能訓(xùn)練，使不同年級的學(xué)生得到個性化的指導(dǎo)，這才是真正對學(xué)生負責(zé)的就業(yè)指導(dǎo)。(二)關(guān)注特殊群體的就業(yè)第一，重視弱勢群體的就業(yè)。在高校擴招與社會加速轉(zhuǎn)型的背景下，獨立學(xué)院有其特殊性。如學(xué)費高，部分家庭經(jīng)濟困難使貧困大學(xué)生占了畢業(yè)生人數(shù)中的很大比例;也有一部分學(xué)生因為家庭收入高，父母溺愛子女，在就業(yè)時眼高手低或膽怯競爭等。此外，女生比男生就業(yè)困難的現(xiàn)象也切實存在。這些特殊群體的就業(yè)是高校就業(yè)工作的重點。學(xué)校應(yīng)因勢利導(dǎo)、化弊為利，針對不同群體采取不同手法，幫助畢業(yè)生重新肯定自我，積極、主動地就業(yè)。第二，關(guān)注學(xué)生心理健康教育。獨立學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)不僅要注重學(xué)生的課程建設(shè)、能力培養(yǎng)及內(nèi)涵提升等方面，更應(yīng)當關(guān)注學(xué)生的心理健康教育。通過心理輔導(dǎo)提高學(xué)生的心理承受能力，促進其主動參與就業(yè)競爭，以健康的心態(tài)面對就業(yè)。(三)建立畢業(yè)生跟蹤與反饋機制獨立學(xué)院要建立畢業(yè)生跟蹤與反饋機制，以此作為深化教育教學(xué)改革、促進就業(yè)的參考依據(jù)。就業(yè)工作人員及輔導(dǎo)員應(yīng)主動加強與畢業(yè)生的聯(lián)系，建立人才檔案和信息資料庫，盡己所能地為學(xué)生提供幫助;以校友會為平臺，加強畢業(yè)生與母校間的聯(lián)系，請往屆優(yōu)秀學(xué)生回母校講解就業(yè)經(jīng)歷和工作心得，將用人單位的需求最直接地展現(xiàn)給學(xué)生;全面開放學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心與心理咨詢中心，為應(yīng)、往屆畢業(yè)生提供信息資訊與心理咨詢等。此外，要針對不同專業(yè)就業(yè)流向、用人單位需求及畢業(yè)生和家長滿意度等進行調(diào)查，把握學(xué)生就業(yè)層次、掌握市場需求，幫助獨立學(xué)院有針對性制訂招生計劃，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，拓寬就業(yè)渠道，培養(yǎng)符合市場需求的畢業(yè)生。

四、科學(xué)管理，健全就業(yè)工作保障體系