安全量化考核細則精選(九篇)
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第1篇：安全量化考核細則范文
為了強化班級管理，進一步夯實班級管理的責任，增強班主任工作的實效性，特制定此考核實施細則。
一．考核內(nèi)容
班主任工作涉及班級管理的方方面面，因此，考核的內(nèi)容也幾乎覆蓋班主任全面工作。
1．班主任常規(guī)工作考核。
包括班主任的一日三查，班會，班級自習的督查，晚自習坐班等。
2．班主任臨時工作考核。
包括學校、年級臨時分配的各項工作完成情況考核。
3．班級學生紀律、學風、精神文明考核。
年級組對各班學生全天化進行過程督查，實施痕跡管理，對班級進行量化積分。包括學生在早讀、上課、輔導、自習、課間操期間的具體表現(xiàn)，學生在公寓、餐廳表現(xiàn)，好人好事，班級安全，學生違紀考核等。
4．班級考試成績考核。對學校、年級組織的考試，依據(jù)班級成績進行量化考核。
5．活動考核。
年級組對班級參與的所有活動進行量化積分。
包括活動時的紀律、精神文明表現(xiàn)考核，活動成績考核。
班主任考核實際上是對班主任本人工作狀況和班級表現(xiàn)的綜合考核。
二．考核實施
1．班主任考核，由學務處負責，其他處室配合實施。
班主任考核采用自下而上的方式進行。即先由各年級進行考核，再由學務處依據(jù)年級考核的材料進行綜合考核。。
2．班主任考核按照工作月考核和學年度考核兩個階段實施。
即每個工作月量化考核一次，每個學年綜合考核一次。
綜合考核是學年度月量化考核分數(shù)的累加排序。
三．考核使用
1．班主任的工作月量化考核結(jié)果使用。
班主任的工作月量化考核結(jié)果，主要使用于班主任津貼等級的考評。
高中部班主任津貼，包括基礎(chǔ)性津貼350元，獎勵性津貼150元，2004年9月以來的班主任工齡性津貼（一年為10元）；初中部班主任津貼，包括基礎(chǔ)性津貼300元，獎勵性津貼100元，自今年起的班主任工齡津貼（一年為10元）。
考核等級由獎勵性津貼等級確定。把獎勵性津貼中的50元作為浮動津貼，按照考核積分的名次確定等級。
班主任津貼分為三個等級：一等，二等，三等。高中部一等為550元，二等為500元計算，三等為450元；初中部一等為450元，二等為400元，三等為350元。
按目前學校的班級設(shè)置情況，高一、高二、高三都以本工作月班級量化的前5名為一等，后5名為三等，其余為二等；初中部8個班，量化積分的前2名為一等，后2名為三等，其余為二等。
2．班主任的學年度量化考核結(jié)果使用。
班主任的學年度量化考核結(jié)果，使用于以下幾個方面：
一是評優(yōu)樹模。
二是評職晉級。
第2篇：安全量化考核細則范文
Abstract： To improve the nurse management quality in the department of orthopedics in our hospital, we established the model ofquantitative performance assessment in the work of nurse through decomposing performance appraisal content，laying down the standard table for quantitation and setting relationship between the performance appraisal result and promotion，more treatment and salary of nurse. The application of quantitative performance assessment promoted work enthusiasm of nurse and had a satisfied result. This model is worthy of being further expanded.
關(guān)鍵詞： 量化績效考核；設(shè)立；應用
Key words： quantitative performance assessment；establishment；application
中圖分類號：F272.92文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2010）34-0206-02
0引言
績效考核是護理行政管理者評價下屬護理人員工作的表現(xiàn)，個人的優(yōu)缺點以及所設(shè)定的工作目標和工作標準執(zhí)行之成效，進而實施預防和矯正措施，促使工作人員改進的一種方法[1]。通過科學、實用、量化的考核標準與客觀的績效管理可以提高護理工作質(zhì)量，體現(xiàn)工作業(yè)績與報酬之間的協(xié)調(diào)性[2]。我科于2006年設(shè)立的量化績效考核細則通過實施與驗證，充分發(fā)揮了護理人員的個人潛能和工作主動性，工作效率達到最大值，護理服務滿意度明顯提高。現(xiàn)介紹如下：
1創(chuàng)傷骨科床位設(shè)置與護理人員的構(gòu)成
床位基數(shù)為35張，病房設(shè)為東西兩個病區(qū)，護理人員14人，其中主管護師1人，護師6人，護士7名，護士與床位比為0.4:1，年平均病床使用率為118.3%。
2量化績效考核實施前存在的問題
2.1 護理人員職、責、權(quán)范圍不明確病床使用率、周轉(zhuǎn)快，工作量大，護理人員緊張。年資職稱高的護士班次以主班，治療班、質(zhì)控班等正常班為主，夜班主要由年資職稱低的護士組成。白班時指派年輕護士做事的行為；或白班時病人問題未及時處理，拖至夜班，增加夜班工作量，導致工作效率低。白班與夜班護士相互埋怨，產(chǎn)生矛盾，協(xié)作能力差。
2.2 無法量化工作業(yè)績，缺乏主動性創(chuàng)傷骨科具有急診創(chuàng)傷多，臥床病人多，治療手段多，臥床制動時間長，并發(fā)癥多，衛(wèi)生整頓多，病區(qū)人流量多，病人心理反應大等專科特點。同組治療、護理班，因工作職責時有交叉，少數(shù)護士喜歡坐在辦公室記錄表格等輕松工作，對于接手術(shù)病人、備皮、灌腸，處理臥床病人皮膚情況等耗時費力的操作能避則避，造成忙得忙，閑得閑，大大降低了多數(shù)護士的工作主動性和熱情；護士長做月考核時只能通過臨時檢查，基本印象等打出分數(shù)，使護士產(chǎn)生不公平，消極，干多干少都一樣等負面反應。
2.3 獎金分配基數(shù)固定，不能體現(xiàn)公平原則我科護理獎金分配制度是以職稱、年資為主的系數(shù)分配方案。無論工作量大與小，能力強與弱，年資職稱高的護士比低年資護士獎金分配高成為定勢，無法將班次，工作量，技術(shù)因素，風險程度與報酬相聯(lián)系。如：創(chuàng)傷骨科夜間急危重病人多工作量大，而夜班護士以低年資為主，獎金分配無法體現(xiàn)。
2.4 管理者考核無細則標準，考評有失公允護士長考核時無績效測量方法或工具，無量化記錄。一般考核僅記錄缺點，而未將其他表現(xiàn)好的方面記錄，甚至靠個人主觀看法和評價，考核評價過高或過低，有失公允，使管理者公信度下降，難以達到管理目標。
3具體實施方法
3.1 量化績效考核的設(shè)立
3.1.1 量化績效考核的標準依據(jù)《湖北省護理質(zhì)量考核標準》，《護士守則》，我院護理部《護士管理條例及記分辦法》作為主要標準，同時根據(jù)我科專科特點及崗位職責，工作流程制定相應考核細則及標準。
3.1.2 考核內(nèi)容與形式考核內(nèi)容包括自身素質(zhì)、護理優(yōu)質(zhì)服務、職業(yè)操守（10分）；業(yè)務素質(zhì)（30分，包括三基水平、護理質(zhì)量、專科護理等）；勞動紀律（5分）；帶教能力（5分）；科研論文（10分）；崗位職責（10分）；人際溝通能力（5分）；業(yè)務學習（10分），參與病房管理工作履行情況（5分）；工作滿意度（10分，包括病人和醫(yī)生對護士的滿意度）；考核方式分非正式考核和正式考核。非正式考核是由護士長采用平常性每日觀察記錄，以常規(guī)工作為主，將日常工作中存在的小缺陷疏忽優(yōu)點隨時記錄。正式考核則定期定項檢查，采用標準表格逐項考核，表格有《創(chuàng)傷骨科護士綜合業(yè)務質(zhì)量化考核表》、《量化考核內(nèi)容日常記錄表》、《平時業(yè)績月考核備案表》、《量化績效年度考核表》組成，每月綜合考核一次，將成績作為月績效工資獎懲的依據(jù)。
3.1.3 考核計分方法考核成績由標準分和附加分組成，標準分（100分）根據(jù)考核項目的重要程度分配分值。實行倒扣分法，如：缺勤一次扣5分，遲到早退一次扣1分；儀表規(guī)范一項不合格扣1分；病人點名批評扣5分；三基水平一次不達標扣2分；基礎(chǔ)護理一處不合格扣1分；專科常規(guī)護理一次不到位扣2-5分等等。附加分由護理安全、參加公益活動、成本控制等組成，即：杜絕差錯獎勵5-10分，病人點名表揚加1-3分，降低科室耗能耗材的“金點子”一經(jīng)采用并有成效者加5分等。
3.2 工作量記錄參照《湖北省醫(yī)療物價收費標準》的各項護理服務收費項目，根據(jù)工作量大小，技術(shù)因素，操作所需時間，勞動強度，風險程度進行歸類，如：配合清創(chuàng)手術(shù)、搶救病人、備皮、導尿、術(shù)前準備、收治新病人、健康教育等，獨立完成一項操作記錄工作量一次，以月為一個周期，個人登記，月底由指定考勤員統(tǒng)計核對，累計工作量。根據(jù)各項操作的成本不同配以相應的分值，如：搶救病人10分/次，收治新病人5分/人等，月底從科主任基金中提取金額單獨予以獎勵。
3.3 量化績效考核與獎懲相結(jié)合月考核總成績與績效工資相結(jié)合，年度總成績與個人發(fā)展空間相聯(lián)系，形成一個持久有效的激勵機制。
3.3.1 獎勵如杜絕重大差錯事故發(fā)生者，兼職工作完成者，參加院級以上各類競賽取得優(yōu)秀名次者等予以附加分并以相應的獎金獎勵，將個人綜合能力以量化績效考評形式作為目標，使護士樹立自己的價值觀，發(fā)揮最大潛能。
3.3.2 處罰扣分如遇有搶救突發(fā)事件逃避或緊急調(diào)配不到崗者；違反各項規(guī)章制度及工作流程；擅離職守；故意或損壞公物者；品行不端；擾亂秩序；侮辱同事或妨礙他人工作者等。每月強制排序與績效工資對應，年度與評先評優(yōu)掛鉤。
4小結(jié)
4.1 通過量化績效考核的實施，有效解決了護士工作中的質(zhì)量問題，如護理記錄的及時準確性；手術(shù)病人的安全問題；基礎(chǔ)護理、健康教育的落實等。年壓瘡發(fā)生率為0；無護理投訴；各項護理指標均達95%以上，收到良好管理效果。
4.2 提高管理能力，確立目標。加強與護士的雙向溝通，通過學習實踐，重視量化績效考核的目的，操作方法和效果。設(shè)立共同工作目標，以量化的標準和指標衡量改進的成效，完善更新職責細則，合理分配各組各班次工作量。設(shè)計激勵機制，獎優(yōu)罰劣。
4.3 量化績效考核充分發(fā)揮護理人員的工作主動性和個人潛能。績效考核與護士的評優(yōu)評先、晉升培訓、人事調(diào)整、升職和獎懲加薪等方面掛鉤，根據(jù)護士的考核成績和個人能力予以重點培訓，為護士設(shè)立工作學習近遠期目標，依據(jù)績效考核標準進行自我反省，自我評價，自我警戒，激勵其在工作中體現(xiàn)自我價值。
4.4 量化績效考核提高了護理服務滿意度。量化績效考核行之有效的激勵懲處機制，促使護士更快更完整的執(zhí)行診療計劃，配合醫(yī)生進行治療、康復訓練。同組護士相互協(xié)作，共同完成崗位職責；新急診病人到病區(qū)后，立即有護士進行接診，安排床位，換藥室處理傷情，石膏整復手術(shù)，以最快的速度分流病人，最短的時間讓病人接受治療護理，使醫(yī)生對護士，病人對護士滿意度大幅上升，服務質(zhì)量滿意度達到98%以上。
參考文獻：
第3篇：安全量化考核細則范文
【摘要】通過運用激勵機制對護士進行激勵，有效提高了護理質(zhì)量、護理管理水平、提升了護護、醫(yī)護、護患關(guān)系的滿意度，增強了護士凝聚力，打造了高素質(zhì)的護理隊伍。
【關(guān)鍵詞】激勵機制；護理質(zhì)量；護理管理；工作滿意度
引言
國務院于2009年9月召開會議決定，在醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位中將逐步實施績效工資制度［1］，其分配是以勞動者工作能力、數(shù)量、質(zhì)量、效益和效率為依據(jù)［2］。做為試點，我科于2009年下半年設(shè)立護理量化績效考核細則，通過實施與驗證，證明實施績效工資制度能充分發(fā)揮護理人員的個人潛能和工作主動性，提高工作效率，患者、醫(yī)生對護理工作滿意度明顯提高，護士也對自己的工作狀態(tài)和收入滿意，體現(xiàn)在護理質(zhì)量的穩(wěn)步提高和護理人員離職率的降低，現(xiàn)將我們具體實施中的一些做法和體會匯報做以交流。
1 激勵機制引導服務觀念更新
社會的進步和生活水平的提高使得人們對護理服務和護理質(zhì)量提出了更高的要求，與此同時，由于受編制所限，護理人員整體不足和護理需求的矛盾日趨突出，如何充分運用現(xiàn)有護士發(fā)揮最大效益，是護理管理者思考的重點，做為試點科室，我們充分利用現(xiàn)有政策，結(jié)合我科實際制定了一系列切實可行的激勵機制，收到了明顯成效，首先就體現(xiàn)在服務觀念上的更新，具體表現(xiàn)在①能自覺樹立良好的形象。②能切實為患者考慮。③增強主動服務意識。④護士榮譽感和責任感不斷加強。
2 激勵機制（護理量化績效考核）實施前存在的問題
2.1 護理人員職、責、權(quán)不明確，等、靠、要現(xiàn)象嚴重。
2.2 無法量化護理工作業(yè)績，缺乏主動性。
2.3 獎金分配不能體現(xiàn)公平原則 過去科室護理獎金分配制度是以職稱、年資為主的系數(shù)分配方案。無論工作量大與小、忙與閑、手術(shù)多與少、能力強與弱，年資職稱高的護士獎金始終比低年資護士高，且不能將班次，工作量，技術(shù)因素，風險程度與報酬相聯(lián)系。如：骨科夜間急危重病人多工作量大，而夜班護士多以低年資為主，這在獎金分配無法體現(xiàn)，使護理人員之間產(chǎn)生隔閡。
2.4 考核無細則標準，考評有失公允 護士長考核時無績效測量依據(jù)，無量化記錄。一般考核僅記錄缺點，而未將其表現(xiàn)好的方面記錄，甚至靠個人主觀看法加以評價，使管理者公信度下降，難以實現(xiàn)管理目標。
3 激勵機制（護理量化績效考核）考評體系的設(shè)立與應用
3.1 工作量的獎勵：參照《湖北省醫(yī)療物價收費標準》的各項護理服務收費項目，根據(jù)工作量大小，技術(shù)因素，操作所需時間，勞動強度，風險程度進行歸類。
3.2 精神層面獎勵：除物質(zhì)獎勵外，對于年輕護士或思想行為后進者在工作學習中的進步表現(xiàn)及時予以肯定并加以表揚，并將突出事例上報至醫(yī)院予以全院表揚。
3.3 護理滿意度獎勵：病人點名表揚加1-3分。
3.4 杜絕護理差錯、糾紛獎勵：加5-10分。
3.5 科研論文獎勵：中華論文加10分，核心期刊加5分，非核心期刊論文加3分。
3.6 實習帶教獎勵：教學評估優(yōu)秀加1-3分，座談會中學生對帶教老師打分，最佳帶教老師最高者加2分獎勵。
4 考核方式
4.1 非正式考核和正式考核。非正式考核由護士長執(zhí)行，以常規(guī)工作為主，將日常工作中存在的小缺陷疏忽優(yōu)點隨時記錄。正式考核通過定期定項檢查實施，采用標準表格逐項考核，表格有《骨科護士綜合業(yè)務能力質(zhì)量化考核表》、《量化考核內(nèi)容日常記錄表》、《平時業(yè)績月考核備案表》、《量化績效年度考核表》組成，每月綜合考核一次，月底統(tǒng)計平均分數(shù)進行排序，將成績作為月績效工資獎懲的依據(jù)。年底將成績優(yōu)秀者結(jié)合民主評議分數(shù)，優(yōu)先考慮評優(yōu)及晉升培訓及加薪。
4.2 量化績效考核與獎懲相結(jié)合 每個月從科主任基金中提取500元基金。月考核總成績與績效工資相結(jié)合，年度總成績與個人發(fā)展空間相聯(lián)系，形成一個持久有效的激勵機制。
4.3 通過每日晨會，每周一次護理質(zhì)量反饋會，每月一次護理質(zhì)量評價會及時將存在問題和表現(xiàn)突出事例通報，做到“日清日結(jié)”。
5 討論
5.1 激勵機制提升護理質(zhì)量 激勵機制（護理量化績效考核）的實施促進了護理工作質(zhì)量的提高。經(jīng)過激勵機制的實施，人人提高了認識，增強了護士的責任心，有效解決了因護士人力不足所引起的常見護理質(zhì)量問題，如褥瘡發(fā)生，護理記錄不規(guī)范化及手術(shù)病人的安全問題等。使基礎(chǔ)護理、健康教育得到有效落實。
5.2 激勵機制促使護理管理能力提高 科室實施激勵機制，需要向上積極爭取護理部及科主任的支持，向下要加強與護士的雙向溝通，通過摸索實踐，最終確立績效考核的目的，操作方法和考核細則。通過實施最終要達到“獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣”的功效，并能使長年積壓的各種護理問題得到解決，通過實施這一機制，鍛煉了科室護管人員，提升了護理管理水平。
5.3激勵機制提高了護士工作滿意度和患者服務滿意度 激勵機制源于企業(yè)管理［3］。激勵機制實施后護士工作的積極性和主動性有了很大的轉(zhuǎn)變，變過去被動工作為主動樂意工作，樂意是建立在她們對醫(yī)院的信任感、歸屬感和忠誠度。在提倡“以人為本”的今天，醫(yī)院在強調(diào)獲得患者滿意的同時，也該關(guān)注員工的自身工作滿意度［4］。因為只有通過她們積極主動的工作才能有效落實各項護理服務，從而增強患者滿意度。
5.4 激勵機制提高了護理人員的工作主動性和個人潛能 激勵機制中的績效考核與護士的評優(yōu)評先、晉升培訓、人事調(diào)整、升職和獎懲加薪等方面掛鉤，并及時根據(jù)護士的考核成績和個人能力予以重點培訓，為護士設(shè)立工作學習近遠期目標。通過績效考核還能促使護士進行自我反省，自我評價，自我警戒，激勵其在工作中充分發(fā)揮個人的工作潛能以實現(xiàn)自我價值。
參考文獻
［1］ 中華人民共和國國務院.事業(yè)單位績效工資三步實施.2009-09-02.
［2］ 李海金.績效工資分配制度在醫(yī)療單位的運行操作.中國衛(wèi)生事業(yè)管理，2001（6）：335.
［3］ 季拜華.文化建設(shè)應納入醫(yī)院管理考評標準［J］.中國醫(yī)學倫理學，2008，21（1）：63-64.
第4篇：安全量化考核細則范文
為加強我院駕駛班管理，轉(zhuǎn)變司機工作作風，杜絕工作拖拉、推諉和主動性差、協(xié)調(diào)性差的現(xiàn)象，并確保“120”急診急救工作順利開展，保證接診患者、轉(zhuǎn)運患者、接送產(chǎn)婦以及其他公務出車等相關(guān)工作的有效落實，醫(yī)院積極探索建立科學的激勵約束機制，取得了較為明顯的效果。現(xiàn)將具體開展情況介紹于下：
1 制定駕駛班績效考核新辦法，建立長效監(jiān)督考核機制
1.1 根據(jù)駕駛班的工作性質(zhì)，制定合理的考核細則，對每位員工的工作完成情況進行全面量化。
1.2 工作量化指標實行評分制。包括基礎(chǔ)分值項目、出車分值項目、加分項目、減分項目（詳細分值見附表1）。
1.2.1 基礎(chǔ)分值項目是指各班次的分值和管理崗位的分值。
1.2.2 出車分值項目是指各劃定區(qū)域范圍出車的分值。劃定區(qū)域分別有：成都、清白江、趙鎮(zhèn)、竹篙、土橋、淮口、高板、趙家、福興、白果、黃家、同興、三溪、金龍、五鳳、仁和、石筍、清水、市外省內(nèi)。
1.2.3 加分項目
1.2.3.1 加班出車
1.2.3.2 受到服務對象書面表揚
1.2.3.3 全月無安全事故
1.2.3.4 工作受到急診科主任、護士長特別表揚
1.2.4 減分項目
1.2.4.1 出診不及時（超出3分鐘），引起不良后果的，除扣分外，還將另行處理
1.2.4.2 被患者或相關(guān)部門投訴，經(jīng)查實
1.2.4.3 車容不整潔（清潔衛(wèi)生差，用物擺放零亂）
1.2.4.4 發(fā)生安全事故
1.2.4.5 公務出車無故超出預定時間10分鐘
1.2.4.6 產(chǎn)婦出院，應主動聯(lián)系產(chǎn)科，合理安排相關(guān)工作。未做到或由辦公室安排落實的，扣分
1.2.4.7 因公需要，值班時間或應班時間不服從臨時出車安排的；
1.2.4.8 駕駛班班長因管理不善，貽誤工作的；
1.2.4.9 其他未盡事項獎懲按醫(yī)院相關(guān)規(guī)章制度執(zhí)行。
1.3 明確考核方式
1.3.1 實行每月考核，考核內(nèi)容側(cè)重重點指標考核。
1.3.2 成立考核小組
1.3.2.1 院級考核小組。由分管領(lǐng)導擔任組長，院辦公室、財務科、總務科、急診科、婦產(chǎn)科負責人任成員，重點負責加分項目和減分項目的考核，每月月末進行。考核結(jié)果由院辦公室匯總后交財務科核算落實。
1.3.2.2駕駛班內(nèi)部考核小組。班長任組長，其他駕駛員為成員。基礎(chǔ)項目和出車項目由駕駛班內(nèi)部考核小組自行考核，考核結(jié)果由考核小組組長和本人簽字確認。
1.4 核算方式
駕駛班績效工資和相關(guān)補助總額按醫(yī)院原有政策核定，個人績效工資和相關(guān)補助均按量化后的實際得分計發(fā)。
第5篇：安全量化考核細則范文
優(yōu)秀班集體考核細則一一、常規(guī)管理總分：(100分)
1.衛(wèi)生(50分) 2. 路隊(15分) 3. 三操(10分)
4. 安全(15分) 5. 其他(10分)上交材料、班級文化、集體活動、班隊會等
二、考核內(nèi)容
(一)衛(wèi)生考核(50分，扣完為止)
1.教室、清潔區(qū)、走廊無果皮、紙屑、瓜子殼、痰跡、無亂涂亂畫亂刻。教室門框、窗框、窗臺、后陽臺、飲水機、講臺、玻璃、天花板、瓷磚、陽臺及欄桿無灰塵、蜘蛛網(wǎng)。室內(nèi)物品擺放整齊，灑掃工具入柜。不隨地亂倒垃圾。不在校園內(nèi)拍卡、玩紙飛機及各種帶有安全隱患的玩具等。不隨意踐踏花園，不破壞花草樹木。 以上一處不合格扣1分
2.亂倒垃圾、亂丟亂棄、吃零食發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
3.早、中、晚衛(wèi)生打掃及時(早上早讀課之前，中午預備前，下午放學后半小時之內(nèi))。未及時打掃一次扣5分。
(二)路隊
1.各班按指定地點(花園以南、操場上)站隊，(一年級除外)。每班分東、西站隊，舉好路隊牌，在校園內(nèi)按順序出校門。路隊整齊，不打鬧、不講話，不在校門口下隊。(以上一處不合格扣1分)
2. 早、晚放學由班主任老師護送出校門，班主任未送隊扣5分。
(三)課間操
1.課間操一律在教室門前集好隊，由班主任帶下樓，不打鬧、講話，集隊不拖拉。做操時教室不得留學生補課、做作業(yè)(生病的學生除外)，發(fā)現(xiàn)一人次扣1分。(以上一處不合格扣1分)
2.班主任未跟班每次扣5分。無故全班未做操扣5分。
3.無課間操的班級，班主任應把學生有序組織在教室內(nèi)，學生隨意出教室或教室內(nèi)無老師一次扣5分。
4.周二、周五要利用好早操、課間操時間上好晨會課，一次未上扣1分。
(四)安全
1.課間不追打皮鬧、做危險游戲，嚴禁攀爬墻頭、花園、籃球架、窗臺、陽臺。不攜帶管制道具、棍棒、煙花爆竹、打火機、紅外線、發(fā)令槍等危險品、易燃易爆品進入校園。(以上發(fā)現(xiàn)一人次扣5分)
2.清校后(清校時間為放學鈴響后20分鐘)不在學校逗留。(發(fā)現(xiàn)一人次扣1分)
3.不打架，不罵人，不說臟話。(發(fā)現(xiàn)一人次扣1分)
4.校園內(nèi)發(fā)生安全事故的，發(fā)現(xiàn)一次扣5分，造成惡劣影響的當月班集體考核不參評。
(五)其他
1.無故不參加集體活動每班扣5分;
2.升旗、集會等活動集隊差、紀律不好，未穿校服，每人次扣1分;
3.認真組織晨會、班隊會，一次不上扣1分;
4.按時上交材料，一次未交扣1分;
5.學校布置任務未完成，如黑板報、班級文化布置，一次扣5分。
6.每周一、三、五穿校服，5人以上每人次扣0.1分。
三、加分細則
1.班主任手冊、素質(zhì)報告書學期評比獲優(yōu)秀的在學期末年度考核積分中加1分;
2.凡政教處舉行的各種活動，如：廣播操比賽、班級文化布置等團體活動，按積分評出一、二、三等獎，分別在當月文明班級考核中加3、2、1分。
3.對市、縣舉行班隊會等公開教學活動或任務的，參照教師年度考核細則公開教學一項加分。
四、幾點說明
1.班主任考核實行安全工作一票否決制，凡班級發(fā)生一起重大安全事故，班主任年終不予評優(yōu)、評先(任課老師課堂教學安全事故，與班主任無關(guān));
2.文明班級評比在全校范圍內(nèi)進行，每月從高分到低分，分別評出一、二、三等獎，并給予一定的物質(zhì)獎勵，獲得一等獎的班級為當月的優(yōu)秀班集體
3.教干每天晚放學后的值班檢查納入當月的文明班級考核。
4.每學期按總分從高到低分別上報市、縣、校優(yōu)秀班主任(輔導員)。
優(yōu)秀班集體考核細則二一、優(yōu)秀班集體條件
(一)模范執(zhí)行《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生禮儀常規(guī)》，模范遵守學校制定的各項規(guī)章制度，積極參加學校組織的各項評比活動，成績突出。
(二)有一個好的干部核心
1、班委會、少先隊能主持班隊日常工作，組織教育活動，完成好學校交給的任務。
2、有干部會議制度，定期研究班上工作，干部的模范作用。
3、有分工，每個干部都能積極主動地完成自己的任務。
4、有合作，互相支持，互相幫助，配合好。
5、積極開展教育活動，每學期應有質(zhì)量較高的教育活動或主題班會二次，以檢查學生干部能力和集體水平，并上交主題班會活動匯報，給政教處。
(三)班集體有學期的奮斗目標及實現(xiàn)目標的步驟措施并做到人人皆知，有正確的輿論，是非觀念清楚，能抵制不良作風，對本班內(nèi)出現(xiàn)的問題能及時向老師反映，配合老師做好個別生轉(zhuǎn)化工作。
(四)有濃厚的學習氣氛，課堂紀律好，學習成績?nèi)种陨系目颇繉W習成績的及格率、優(yōu)秀率在年級平均值以上，全勤率高.
(五)積極完成學校交給的各項任務，積極參加學校、年級組織的各項活動，包括社會實踐、軍訓、勞動及其它各項活動，表現(xiàn)突出。
(六)全班學生講文明，有禮貌，同學之間，師生之間、班級之間團結(jié)好，有良好的組織觀念，無嚴重違紀現(xiàn)象。
(七)體育活動開展較好，有良好的衛(wèi)生習慣，衛(wèi)生、課間操檢查后年級中游以上，體育成績及格率85%以上。
(八)無嚴重破壞公物現(xiàn)象，無違法亂紀現(xiàn)象發(fā)生。
(九)班級中不斷樹立學生中各種類型的好的典型。
二、優(yōu)秀班集體評比辦法
(一)學校德育量化評比扣分情況在年級后平均值以下。
(二)班委會根據(jù)優(yōu)秀班集體條件和本學期工作情況寫出書面總結(jié)。
(三)年級組長召開年級學期工作總結(jié)會，各班代表匯報工作，提出申報，年級任課老師評議，學生干部和老師投票，初評選出先進班集體。
(四)年級把書面材料及填好《優(yōu)秀班集體評選申請表》報政教處，經(jīng)校行政會通過。
三、獎勵辦法
(一)優(yōu)秀班集體每學期評一次，第一學期初評張榜公布;第二學期總評授發(fā)獎狀。
(二)優(yōu)秀干部人數(shù)可適當增加。
(三)照像獎勵，學校光榮榜公布。
優(yōu)秀班集體考核細則三一、指導思想
為了加強班級管理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，增強集體榮譽感，營造良好的班風、學風、校風，構(gòu)建和諧校園，特制定本辦法。
二、組織機構(gòu)
1、學校成立由校長室、教學教研處、政教處、少先隊等部門組織的優(yōu)秀班級評審小組，負責部署、領(lǐng)導、審核優(yōu)秀班級的考評工作。
2、學校少先大隊負責文明班級評選的具體工作。
三、評比與獎勵辦法
1、每學期評比一次，每年級一名，根據(jù)各項得分累計出總分。
2、原則上總得分年級第一名評為校優(yōu)秀班級。
3、學校頒發(fā)獎狀和獎金。
4、校優(yōu)秀班級的評比結(jié)果作為班主任考核的依據(jù)之一。
四、附則及說明
1、有以下情況不得被評為優(yōu)秀班集體。
(1)班級里發(fā)生責任安全事故。
(2)班級學生出現(xiàn)嚴重違紀違規(guī)現(xiàn)象(如打架斗毆、故意損壞學校財物等)。
2、本細則未盡事宜由大隊部負責解釋。
3、本細則制訂后自二0一一至二0一二學年度第二學期試行。
五、江鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心學校優(yōu)秀班級考評細則
1、常規(guī)管理：少先大隊考評成績80分以上的每次得10分。
2、學業(yè)成績：語數(shù)期末成績達標的每學科得20分。
3、其它：能按要求完成學校布置的工作任務，每項工作得10分。
4、獎勵：
(1)奪得流動紅旗的每次加5分;
(2)在學校競賽中獲年級團體第一名的加10分;
(3)學生在學校組織的競賽中獲一、二、三等獎的鎮(zhèn)級分別加5、4、3分，縣級及以上加10、7、5分;
(4)學生在報刊上發(fā)表文章的每篇加5分;
(5)學校代表隊在縣獲名次獎的每生加2分(最高不超過10分);
第6篇：安全量化考核細則范文
荀子曰：先其未然謂之防，發(fā)而止之謂之救，行而責之謂之戒，防為上，救次之，戒為下。其意思是說，在事情沒有發(fā)生之前未雨稠繆是為預防，事情或其征兆剛出現(xiàn)就及時采取措施加以制止，防止事態(tài)擴大是為補救，事情發(fā)生后再行責罰教育稱為懲戒，預防為上策、補救次之、懲戒為下策。本人認為，這段話用在安全管理上也非常恰當，即安全工作的重心應放在預防事故發(fā)生上，大力推行“安全第一、預防為主”工作方針才是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的上策。
2安全生產(chǎn)工作方針剖析
安全第一，保護廣大員工的生命安全與健康，不僅是企業(yè)的責任和任務，也是保障生產(chǎn)順利進行，實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展和經(jīng)濟效益的基本條件。企業(yè)只有實現(xiàn)安全生產(chǎn)，才能減少發(fā)生事故帶來的經(jīng)濟損失、信譽損失和由此產(chǎn)生的負面效應；只有實現(xiàn)安全生產(chǎn)，廣大員工才有安全感，才能增強企業(yè)凝聚力，提高企業(yè)的信譽，也才可以最終獲取經(jīng)濟效益和社會效益。
生產(chǎn)活動中又客觀上存在著各種不安全因素，既有人的不安全行為，也有物的不安全狀態(tài)，只有設(shè)法預先加以消除，才能最大限度地實現(xiàn)安全生產(chǎn)，相應地，預防事故發(fā)生應該是安全工作的主要著眼點。
“安全第一、預防為主”已列為安全工作方針，但在實際應用中，如何真正貫徹執(zhí)行到位，值得每一位安全生產(chǎn)工作者思索。筆者現(xiàn)結(jié)合幾年來的工作體會，從人員、管理、技術(shù)等方面提出一些貫徹安全生產(chǎn)方針的措施，概述如下。
3貫徹“安全第一、預防為主”工作方針的主要措施
3.1增強員工安全生產(chǎn)意識
員工具備較強的安全意識，是有效預防事故發(fā)生的基礎(chǔ)。只有全體員工自覺地參與安全管理，自覺遵循生產(chǎn)安全規(guī)程，自覺維護自身的生命安全，才能實現(xiàn)安全生產(chǎn)。對員工安全意識的培養(yǎng)、強化，可以從正面培育和側(cè)面引導兩個角度進行。
首先，企業(yè)員工只有真正了解所在工作環(huán)境的危險因素，才可能在日常工作中有意識地做到“三不傷害”。安全工作者應定期將危險源點、作業(yè)規(guī)程及可能出現(xiàn)的傷害對一線員工進行培訓。在培訓過程中還應根據(jù)企業(yè)實際，考慮到大多數(shù)職工（特別是應考慮到部分高年齡、低文化層次職工），的實際接受和理解情況，不厭其煩地反復宣講，必須使人人掌握。培訓形式可以不拘一格，如安全活動月、班前班后會、安全例會、案例分析會、安全墻報等。
其次，安全工作者還應從側(cè)面進行引導，將安全生產(chǎn)與員工切身利益聯(lián)系起來，將員工個人的身心健康與家庭、父母、妻子、兒女的生活聯(lián)系起來，大力宣傳“一人安全，全家幸福”觀念，使員工發(fā)自內(nèi)心的重視人身安全，重視安全生產(chǎn)，實現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變，從而讓員工自主地預防安全事故的發(fā)生。
3.2提高員工安全生產(chǎn)技能
落實“預防為主”方針，要求全體員工必須較好地掌握安全生產(chǎn)技能。加強技能培訓，必須建立完善的培訓機制，對崗前、崗中及年度安全培訓必須納入工作計劃，企業(yè)應配套建立與安全生產(chǎn)技術(shù)相關(guān)的激勵機制，鼓勵員工不斷提高技能水平。
安全生產(chǎn)工作者應針對企業(yè)實際情況，就生產(chǎn)技術(shù)教育、安全應知應會等通用知識編寫教材，組織學習、考評，務必使人人過關(guān)。對不同崗位所涉及的專項安全知識培訓，應以實操培訓為主。對重大危險源，安全工作者還應組織開展事故預防及應急演練，并將以往或類似崗位發(fā)生的具體案例作為關(guān)鍵內(nèi)容進行經(jīng)常性培訓。
車間（班組）可以定期組織開展崗位勞動安全競賽活動，這也是提高員工安全生產(chǎn)技能的有效途徑。筆者所在的分廠就每年至少組織一次這方面活動（消防演練、安全合格班組考評競賽等），并先后編撰了三套安全應知應會圖冊下發(fā)給各班組，有效地提高了員工安全生產(chǎn)技能。
3.3發(fā)動全員廣泛參與
企業(yè)生產(chǎn)活動講求團隊協(xié)作，安全工作只有發(fā)動全員參與，“安全第一、預防為主”的工作方針才能真正得到落實。
首先，保障全員參與，企業(yè)管理者應當真正參與進來，由他們自上而下推動，安全工作才能徹底深入。公司內(nèi)部自上而下重視安全生產(chǎn)工作，是預防事故發(fā)生的一個必要條件。企業(yè)應成立由主管領(lǐng)導掛帥的安全委員會，形成公司、分廠、車間、班組等多級安全網(wǎng)絡，下屬各層級的安全工作應統(tǒng)一納入監(jiān)管，形成全員廣泛參與，安全工作應始終處于受控狀態(tài)。
其次，管理者在執(zhí)行強制性的安全措施的同時，應把員工的自主管理引入到安全工作中來。具體方式可以結(jié)合生產(chǎn)實際狀況定期舉行改善議案活動，由員工們把存在的安全問題寫成提案（安全建議書），提交給安全職能部門加以解決。
管理者以消滅現(xiàn)場中存在的危險點和問題點為安全工作主要著眼點，調(diào)動全員自覺主動參與，對現(xiàn)存和潛在安全問題進行認真整改，最終達到消除事故隱患的目的。
3.4主抓生產(chǎn)一線現(xiàn)場管理
生產(chǎn)現(xiàn)場是企業(yè)生產(chǎn)組織結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)層次，現(xiàn)場管理是企業(yè)的基礎(chǔ)管理，是各種專項管理綜合作用的結(jié)果。正是由于這種因素，生產(chǎn)現(xiàn)場也是安全事故的多發(fā)場所和主要場所，落實“安全第一、預防為主”工作方針，最終也必須歸結(jié)于班組和生產(chǎn)現(xiàn)場這個層面。
對生產(chǎn)一線現(xiàn)場管理，應進行工作細分，實現(xiàn)交叉立體監(jiān)管，除班組自身安全管理人員（正副班長、班組安全員、機臺長等）現(xiàn)場把關(guān)外，還應加強上一管理層級的安全督導力度。本人建議采取專職督導和兼職巡檢相結(jié)合的方法，即：專職管理人員每天定時進行現(xiàn)場巡視，并做好檢查日記；生產(chǎn)一線兼職安全員負責匯總出所在責任區(qū)域的不安全因素，及時進行處理，并記錄在案供今后借鑒和歸納總結(jié)。
抓好生產(chǎn)現(xiàn)場安全管理，除細化基層作業(yè)外，有條件的單位還可以嘗試實施公司級的安全督導制度。具體操作方式為：由公司安全主管部門委派代表定時抽檢一線員工對安全生產(chǎn)知識的掌握情況，并將結(jié)果納入考核，每個班次安排督導員巡崗，督促員工遵照規(guī)程操作，及時糾偏，對重點安全防范崗位還應加大巡查力度，預先將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，可望有效地預防安全事故的發(fā)生。
3.5量化并加大安全考核力度
在班組月度考核中，應引入安全生產(chǎn)的相關(guān)內(nèi)容，且這些內(nèi)容必須是可以量化考核的，具體操作時按項目計分，月度匯總，當月兌現(xiàn)考核結(jié)果，年終再進行總評比。筆者所在的車間按照這種模式，從2001年度起，擬定了詳細的班組安全考核細則，其內(nèi)容細分為：安全教育、例會制度、安全檢查、防護裝置、防護用品、安全衛(wèi)生要求、電器安全、土建類安全、安全警示、安置管理及專項民工管理等十一大項。實施上述量化細則并在班組之間評比，加大考核力度后，安全工作取得了比較明顯的進步。幾年來未出現(xiàn)任何輕傷以上事故，公司及分廠安全大檢查中反饋的隱患也逐年降低。“”版權(quán)所有
安全管理實現(xiàn)計分制，預先擬定獎罰標準(如出現(xiàn)一次“三違”現(xiàn)象扣減若干分、消除一次隱患獎勵若干分等),量化考核并加大力度，既解決了生產(chǎn)現(xiàn)場的實際問題，更強化了員工們的安全意識，可以有效地落實“預防為主”方針。
第7篇：安全量化考核細則范文
【關(guān)鍵詞】 中職學校 師德評價 標準 探索
加強教師職業(yè)道德建設(shè)，是中等職業(yè)學校培養(yǎng)服務性、技能型人才的客觀要求。目前，師德評價標準主要還是圍繞“德、能、勤、績”四個方面，特別是德、能兩個方面過于籠統(tǒng)和寬泛，大多沒有對標準進行量化，直接或者間接地影響評價效果，評價者難以把握評價的尺度，得出的師德考核結(jié)果缺乏說服力，這在一定程度上影響了教師職業(yè)道德建設(shè)。因此，建立一套適合中等職業(yè)學校師德評價的標準十分重要。筆者通過調(diào)查研究，探索出中職師德評價標準，對中職教師職業(yè)道德進行較為客觀、準確的評價。
1、師德評價組織
學校成立師德評價工作領(lǐng)導小組，校長任組長，其他校級領(lǐng)導為副組長，科室負責人為成員，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，掛靠黨辦，牽頭負責師德評價考核工作。
2、師德評價考核
2.1日常考核。學校師德考核工作人員按照中等職業(yè)學教師職業(yè)道德規(guī)范和學校教師師德建設(shè)百分考評細則要求，對教師日常師德表現(xiàn)進行監(jiān)督和檢查，作好記錄。
2.2學年考核。學年考核采取教師自評、學生測評、教務科綜合評估相結(jié)合和教務科綜合評價與學校審核相結(jié)合的辦法進行。
2.2.1教師自評。教師對當年度個人遵守教師職業(yè)道德規(guī)范的情況實事求是地進行自我評價，并填寫學校統(tǒng)一制作的專用測評表。自評結(jié)果在規(guī)定時限上交教務科。自評結(jié)果為優(yōu)秀者，應同時上交書面簡要事跡材料。
2.2.2學生代表測評。教務科委托學生會學習部組織任課教師學年內(nèi)授課班級學生代表，按照學校統(tǒng)一印發(fā)的專用測評表對每位科任教師師德規(guī)范和教學常規(guī)進行民主測評，參加測評的學生代表主要是班干部和科代表。測評結(jié)果由學生會學習部負責上交教務科。
2.2.3教務科測評。教務科按照學校教師工作目標百分考核細則，參考教師自評、學生代表測評結(jié)果，進行量化評估打分，測評結(jié)果進行公示。
2.2.4學校評定。學校師德評價領(lǐng)導小組根據(jù)教務科測評結(jié)果和平時考核記載，形成師德考核結(jié)果，考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三種。考核結(jié)果存入教師個人業(yè)務檔案，優(yōu)秀和不合格等次的，由學校存檔備案。
3、師德考評分數(shù)計算
師德考評分數(shù)由兩部分構(gòu)成，滿分100分。一是黨辦按照師德師風建設(shè)百分考評細則形成的分數(shù)，二是教務科按照教師工作目標百分考核細則形成的分數(shù)，各按50%記入師德考評總分。
4、考核結(jié)果運用
師德考核是教師評比先進、職務評聘、年度考核、晉級提薪、兌現(xiàn)津貼、培訓學習的重要依據(jù)，對對師德考核不合格的教師實行一票否決。
5、取得的成效
通過對師德進行科學評價，調(diào)動了教師的積極性，教師精神面貌煥然一新，教學行為更規(guī)范。校風、教風提高到了一個嶄新的高度，學生、家長對學校滿意度大幅提升，學校社會聲譽好。
附件：十堰市醫(yī)藥衛(wèi)生學校教師師德建設(shè)百分考評細則
一、熱愛教育事業(yè) 遵紀守法（ 20分）
不參加學校集體活動每次扣2分，不遵守教學紀律每次扣2分，不顧全大局，計較個人得失每次扣2分，有損害學校聲譽和利益的言行每次扣2分，辦事不公，不堅持原則扣3分，不為學校發(fā)展建言獻策，不參與招生扣5分。教學、考試成績等方面弄虛作假，隨意加減分，違反閱卷規(guī)定的扣5-20分
二、愛崗敬業(yè) 服從分配 （ 10分）
學校工作安排及臨時性工作挑輕怕重，講條件扣2分，工作不負責任，敷衍塞責扣3分。工作拖拉，奉獻精神差扣2分，上班時間玩游戲、閑談、串崗扣3分，酒后工作扣10分。
三、刻苦鉆研 求實創(chuàng)新 （ 10分）
不鉆研業(yè)務，滿足于現(xiàn)狀扣2分，工作粗心，出差錯事故扣3-5分，辦事效率差，拖拉扣2分。
四、以身作則 舉止文明 （ 10分）
衣著不整，奇裝異服扣2分，穿拖鞋進教室扣2分，披頭散發(fā)，染黃頭發(fā)每次扣2分，語言不文明，講粗話每次扣2分
五、為人師表 廉潔從教 （ 20分）
向?qū)W生亂收費每次扣3-5分，班費管理不規(guī)范扣3-5分，接受學生及家長錢財或貴重物品扣3-5分，利用職權(quán)之便謀取私利扣5分。
六、熱愛學生 教書育人（ 10分）
體罰或變相體罰學生的扣5分，言語傷害、漫罵學生扣3分，缺乏耐心，把學生趕出教室扣3分，在排座、組織活動方面歧視后進生扣3分，排擠后進生，導致學生流失扣5分，不進行安全教育，造成學生安全責任事故扣5分。
七、尊重家長 熱情友好 （ 10分）
不尊重家長，講話態(tài)度粗暴扣3分，指責、訓斥學生家長扣5分，冷淡家長，不熱情扣2分。
八、關(guān)心集體 團結(jié)協(xié)作（ 10分）
挑拔離間、搬弄是非，職工之間發(fā)生口角，互相辱罵等扣5-10分。
第8篇：安全量化考核細則范文
一、主要工作完成情況
1、消防安全工作油漆市場作為重點防火單位，消防工作一直是各項工作中的重中之重，為了保證市場工作萬無一失，我?guī)ьI(lǐng)消防人員開展了以下工作：一是進行全面細致的消防檢查。對在檢查中發(fā)現(xiàn)的消防隱患立即整改，決不估息遷就。二是加強消防安全培訓工作。對全體員工及市場業(yè)戶進行消防知識培訓，學習《油漆涂料市場的消防預案》，并掌握滅火器的使用方法，如何報火警及火場逃生常識等。同時我們還組織員工及業(yè)戶現(xiàn)場觀摩市消防局舉行的型消防演習，使員工和業(yè)戶真正從思想上樹立起消防安全意識，認識到消防安全重要性。三是與業(yè)戶簽訂《消防安全責任》，建立《裝修審批驗收制度》及《攤位裝修管理辦法》，設(shè)裝修審批專管員，在裝修材料、用火，用電等事項進行嚴格的把關(guān)，設(shè)置消防班的人員在施工現(xiàn)場進行監(jiān)護，保證了市場防火安全。
2、后勤保障工作
市場的后勤保障工作主要是由供暖、供電、保潔工作組成。供暖工作方面，要求我們的水暖技術(shù)人員以及時發(fā)現(xiàn)并解決問題為工作原則，對市場的供暖設(shè)施進行定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，保證了市場水暖設(shè)施的正常運行。
供電工作方面，要求員工始終以業(yè)戶至上為服務宗旨，以供電及時、維修迅速、安全高效為工作原則，保證市場的正常供電。在市場成立初期，用最短時間更換照明設(shè)施23，在確保市場正常供電的同時，變更了照明功率為公司節(jié)約了資金，整個作業(yè)期間無任何安全事故。在消防設(shè)備檢查中發(fā)現(xiàn)手動報警器未接線形同空設(shè)，廳c區(qū)、d區(qū)電容器柜不工作等，由于我們發(fā)現(xiàn)及時，整改到位，排除了多處重隱患，確保了市場設(shè)備安全運行。
保潔工作方面，市場內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生達到了“內(nèi)外無死角，地面無腳印”的高標準，多次受到了上級領(lǐng)導及外商的表揚。此外，還涌現(xiàn)了保潔員劉惠蘭和趙玉琴在打掃廁所工作期間，不怕臟、不怕累為業(yè)戶從便池撈手機并拒收客戶給予金錢，關(guān)玲在廳內(nèi)撿到一塊手表等助人為樂等好人好事，至今共收到表揚信三封。她們在工作中不僅受到顧客及業(yè)戶的高度評價，同時也為市場贏得了榮譽。
3、強化停車場管理工作
針對市場門前機動車亂停亂放的現(xiàn)象，我們投入量人力、物力對停車場進行了全新規(guī)劃，并派專人進行管理，保證了車輛按位停放，分區(qū)停放，有效的解決了機動車輛亂停亂放的現(xiàn)象，使市場的整體形象有了明顯的改觀。
4、加強員工隊伍建設(shè)
一是定期召開工作交流會。消防班員工都是剛參加工作、走入社會的年輕人，為了讓他們更快的適應集體生活和工作環(huán)境，培養(yǎng)他們與人協(xié)作的到-/-精神，調(diào)動他們的工作熱情和積極性，我就經(jīng)常組織他們召開工作經(jīng)驗交流會，讓他們談工作中的經(jīng)驗、體會以及在工作中、生活中遇到哪些問題無法解決，通過這樣的交流會拉近了我和員工之間的距離，讓他們對我更加信任與尊敬，也使我們能更好的配合開展各項工作。
二是進一步完善考核制度，加強考核工作力度。為進一步加強考核工作，我們規(guī)范了各部門的職能和人員的崗位職責做到上墻公示，量化部門、崗位的工作職能、工作業(yè)績和行為規(guī)范，細化了考核內(nèi)容，如《消防員崗位考核細則》、《電工崗位考核細則》、《水暖工考核細則》、《更夫考核細則》、《保潔員考核細則》、《車輛管理員考核細則》，嚴格了考核標準，實行公平、公開、公證的考核工作，激發(fā)員工的工作熱情和積極進取性，在工作中樹立良好的工作形象。
三是力開展員工培訓工作。對員工進行了語言表達能力、社交禮儀、消防安全知識、崗位技能及安全生產(chǎn)的培訓，通過一系列的培訓使廣員工無論是思想觀念還是精神面貌、儀表形象和服務態(tài)度等方面都有了很的轉(zhuǎn)變和提高，更加強了員工的團隊精神與凝聚力。
5、加強基礎(chǔ)建設(shè)工作作為新興的市場，各項基礎(chǔ)性工作亟待完善，今年建立了消防檔案、消防預案、消防設(shè)備設(shè)施檔案。
二、思想作風建設(shè)情況
1、努力學習，全面提高自身素質(zhì)。
領(lǐng)導干部崗位不同于普通員工,它要求具備更新的知識和更高的自身素質(zhì)。為達到這一要求,我十分注重各方面的學習：一是向本學。工作之余,我總要利用一切可利用的時間向本學習,認真閱讀《細節(jié)決定成敗》、《領(lǐng)導藝術(shù)》等籍。二是向領(lǐng)導學。在工作上在與上級領(lǐng)導的接觸中,我親身感受了各位領(lǐng)導的人格魅力、領(lǐng)導風范和工作藝術(shù),使我受益匪淺,收獲甚豐。三是向同事學。古人說,三人行必有我?guī)煛Ｎ矣X得,身邊的每位同事都是我的老師,正是不斷地虛心向他們求教,我自身的素質(zhì)和工作能力才得以不斷提高。工作一年來,我個人無論是在敬業(yè)精神、思想境界,還是在業(yè)務素質(zhì)、工作能力上都有了很的進步。
第9篇：安全量化考核細則范文
一、主要工作完成情況
1、消防安全工作油漆市場作為重點防火單位，消防工作一直是各項工作中的重中之重，為了保證市場工作萬無一失，我?guī)ьI(lǐng)消防人員開展了以下工作：一是進行全面細致的消防檢查。對在檢查中發(fā)現(xiàn)的消防隱患立即整改，決不估息遷就。二是加強消防安全培訓工作。對全體員工及市場業(yè)戶進行消防知識培訓，學習《油漆涂料市場的消防預案》，并掌握滅火器的使用方法，如何報火警及火場逃生常識等。同時我們還組織員工及業(yè)戶現(xiàn)場觀摩市消防局舉行的型消防演習，使員工和業(yè)戶真正從思想上樹立起消防安全意識，認識到消防安全重要性。三是與業(yè)戶簽訂《消防安全責任》，建立《裝修審批驗收制度》及《攤位裝修管理辦法》，設(shè)裝修審批專管員，在裝修材料、用火，用電等事項進行嚴格的把關(guān)，設(shè)置消防班的人員在施工現(xiàn)場進行監(jiān)護，保證了市場防火安全。
2、后勤保障工作
市場的后勤保障工作主要是由供暖、供電、保潔工作組成。供暖工作方面，要求我們的水暖技術(shù)人員以及時發(fā)現(xiàn)并解決問題為工作原則，對市場的供暖設(shè)施進行定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，保證了市場水暖設(shè)施的正常運行。
供電工作方面，要求員工始終以業(yè)戶至上為服務宗旨，以供電及時、維修迅速、安全高效為工作原則，保證市場的正常供電。在市場成立初期，用最短時間更換照明設(shè)施23，在確保市場正常供電的同時，變更了照明功率為公司節(jié)約了資金，整個作業(yè)期間無任何安全事故。在消防設(shè)備檢查中發(fā)現(xiàn)手動報警器未接線形同空設(shè)，廳c區(qū)、d區(qū)電容器柜不工作等，由于我們發(fā)現(xiàn)及時，整改到位，排除了多處重隱患，確保了市場設(shè)備安全運行。
保潔工作方面，市場內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生達到了“內(nèi)外無死角，地面無腳印”的高標準，多次受到了上級領(lǐng)導及外商的表揚。此外，還涌現(xiàn)了保潔員在打掃廁所工作期間，不怕臟、不怕累為業(yè)戶從便池撈手機并拒收客戶給予金錢，關(guān)玲在廳內(nèi)撿到一塊手表等助人為樂等好人好事，至今共收到表揚信三封。她們在工作中不僅受到顧客及業(yè)戶的高度評價，同時也為市場贏得了榮譽。
3、強化停車場管理工作
針對市場門前機動車亂停亂放的現(xiàn)象，我們投入量人力、物力對停車場進行了全新規(guī)劃，并派專人進行管理，保證了車輛按位停放，分區(qū)停放，有效的解決了機動車輛亂停亂放的現(xiàn)象，使市場的整體形象有了明顯的改觀。
4、加強員工隊伍建設(shè)
一是定期召開工作交流會。消防班員工都是剛參加工作、走入社會的年輕人，為了讓他們更快的適應集體生活和工作環(huán)境，培養(yǎng)他們與人協(xié)作的到-/-精神，調(diào)動他們的工作熱情和積極性，我就經(jīng)常組織他們召開工作經(jīng)驗交流會，讓他們談工作中的經(jīng)驗、體會以及在工作中、生活中遇到哪些問題無法解決，通過這樣的交流會拉近了我和員工之間的距離，讓他們對我更加信任與尊敬，也使我們能更好的配合開展各項工作。
二是進一步完善考核制度，加強考核工作力度。為進一步加強考核工作，我們規(guī)范了各部門的職能和人員的崗位職責做到上墻公示，量化部門、崗位的工作職能、工作業(yè)績和行為規(guī)范，細化了考核內(nèi)容，如《消防員崗位考核細則》、《電工崗位考核細則》、《水暖工考核細則》、《更夫考核細則》、《保潔員考核細則》、《車輛管理員考核細則》，嚴格了考核標準，實行公平、公開、公證的考核工作，激發(fā)員工的工作熱情和積極進取性，在工作中樹立良好的工作形象。
三是力開展員工培訓工作。對員工進行了語言表達能力、社交禮儀、消防安全知識、崗位技能及安全生產(chǎn)的培訓，通過一系列的培訓使廣員工無論是思想觀念還是精神面貌、儀表形象和服務態(tài)度等方面都有了很的轉(zhuǎn)變和提高，更加強了員工的團隊精神與凝聚力。
5、加強基礎(chǔ)建設(shè)工作作為新興的市場，各項基礎(chǔ)性工作亟待完善，今年建立了消防檔案、消防預案、消防設(shè)備設(shè)施檔案。
二、思想作風建設(shè)情況
1、努力學習，全面提高自身素質(zhì)。
領(lǐng)導干部崗位不同于普通員工,它要求具備更新的知識和更高的自身素質(zhì)。為達到這一要求,我十分注重各方面的學習：一是向本學。工作之余,我總要利用一切可利用的時間向本學習,認真閱讀《細節(jié)決定成敗》、《領(lǐng)導藝術(shù)》等籍。二是向領(lǐng)導學。在工作上在與上級領(lǐng)導的接觸中,我親身感受了各位領(lǐng)導的人格魅力、領(lǐng)導風范和工作藝術(shù),使我受益匪淺,收獲甚豐。三是向同事學。古人說,三人行必有我?guī)煛Ｎ矣X得,身邊的每位同事都是我的老師,正是不斷地虛心向他們求教,我自身的素質(zhì)和工作能力才得以不斷提高。工作一年來,我個人無論是在敬業(yè)精神、思想境界,還是在業(yè)務素質(zhì)、工作能力上都有了很的進步。
