常用的工作方法精選(九篇)

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第1篇：常用的工作方法范文

【關鍵詞】橋梁支座 傳力裝置 施工安裝

梁式橋梁結構的一個不可或缺的結構部件就是橋梁支座，它設在橋梁結構與橋墩或橋臺的支承處，作為傳力裝置承受高壓力。隨著我國道路運能的不斷提高，對橋梁的變形能力、承載能力提出了更高的要求，傳統的橋梁支座已經難以滿足要求，因此各種新型的橋梁支座不斷被開發出來。但是不同類型橋梁支座的受力特點不一樣，需要有針對性的進行施工。

1常用支座的分類。

根據橋梁支座制作材料進行分類，有橡膠支座、鋼支座、鉛支座和混凝土支座。橡膠支座是近年來最常用的橋梁支座，當橡膠產生不均勻彈性壓縮時，它可以轉動；當橡膠產生剪切形變或者滑板移動時，它可以水平移動。

根據橋梁支座的結構形式分類，有擺柱支座、弧形支座、板式橡膠支座、輥軸支座、球冠圓板式橡膠支座、盆式橡膠支座以及減震支座等。作為結構部件，支座要承受高壓力，在傳力時，方式要得當，應力不能過度集中，否則傳力會不通暢。

簡支梁橋每一跨的兩端分別設置活動支座和固定支座; 簡支梁橋有多個跨時，不能在一個橋墩上布置相鄰兩跨的固定支座，如果個別橋墩較高，可以將相鄰兩跨的活動支座都布置在它上面，以降低水平力；對于板式橡膠支座，并不區分支座類型，每一個支座會均分橋跨結構對墩臺的水平作用力。

連續梁橋施工時，最好將固定支座設置在靠近中間的橋墩上，對于該聯中的其他橋墩，則設置活動支座，這樣可以保證梁的兩端同時分擔全梁的縱向變形。對于坡橋,施工時應該在標高低的墩臺上設置固定支座，而對于懸臂梁橋，其支座的施工方式和簡支梁橋是一樣的。

2常用支座的安裝方法。

2.1盆式橡膠支座。

目前，盆式橡膠支座是最常用的連續箱梁，它可以有效地解決水平位移和轉動，消除豎向承載力。施工時，需要做好盆式支座的安裝，必要時，還應該更換盆式支座，這是保證橋梁使用性能的重要環節。

2.1.1盆式橡膠支座安裝步驟。

盆式橡膠支座工作時，封閉在鋼制盆腔內的彈性橡膠塊會受到三個方向的壓力，但彈性橡膠塊并不會被壓縮，可以有效地向墩臺傳遞橋梁上部的結構反力,使橋梁梁端發生轉動。此時，由于混凝土徐變及收縮、氣溫發生變化，橋梁上部結構會產生水平位移，但是不銹鋼板與四氟乙烯板之間會產生自由滑移，消除了橋梁上部結構的水平位移。盆式橡膠支座的安裝方法如下：

(1)先墊后灌筑法。a.先將硬性環氧砂漿鋪墊在墊石安裝面上,不要覆蓋住抗震螺栓預留孔洞，再找平，找平后要比支座底面高1-2mm。b.吊裝支座時，為了便于調控高程，用4-8個楔鐵臨時支撐支座，同時還應保持支座整體水平，不要碰撞墊石面,墊層砂漿初凝后再把楔鐵退出來。c.復核支座的安裝水平度、高程、位置、底腳螺栓埋深、垂直度，確保無誤后，再把同強度等級的環氧砂漿灌進去。

(2)一次灌筑法。a.為了便于調整支座水平度及高程，先把4-8塊楔鐵安裝在墊石安裝面上。b.把支座的4個地腳螺栓擰緊，使支座緊固。c.將楔鐵退出來，檢查支座安裝的高程、型號、位置、水平度，確保無誤，檢查支座墊層模板，不能有損壞。d.一次性澆筑流動度大的墊層砂漿，養生。

2.1.2盆式橡膠支座安裝注意的問題。

支座安裝面的平整度、高程、水平度、“十”字定位線等要準確無誤，所以安裝前要仔細檢查；墊層的強度要合適，所使用支座要具備合格證和復檢報告書，且其型號要達到設計要求；砂漿墊層的配比、工作度以及墊層預留厚度等要符合施工要求。

2.2板式橡膠支座。

安裝板式橡膠支座時，一定要保證安裝質量，這樣才能使板式橡膠支座最大最持久的發揮作用。

2.2.1板式橡膠支座安裝步驟

(1)將支承墊石鋪設在支座下面，鋪設表面不能粗糙，頂面要明確標高，確保水平。允許同一個墩臺上的支座支撐墊石出現水平誤差，但是不能超過3mm，否則會造成支座受力不均勻和脫空。

(2)安裝支承墊石時，其平面尺寸的大小是有一定要求的，以保證局部能夠承受較高的壓力，具體來說，首先厚度不能小于6cm，且長度、寬度、墊邊比都應該比橡膠支座大5cm左右，同時布置鋼筋網加強，為了保證鋼筋網能夠最好的發揮作用，墩、臺內鋼筋要與其豎向鋼筋相連，使用標號大于25#的混凝土。

(3)支座安放前，要先去掉其墊石頂面混凝土的浮沙，再將油污清除掉，最后用水清洗干凈。墩臺墊石標高不能相差太大，否則會影響支座的水平度，遇到這種情況，則應該采取適當的措施，可以鑿毛支承墊石表面的混凝土，然后洗凈，再用搗制好的干硬性水泥砂漿墊層。

(4)在支承墊石上準確地安放好橡膠支座，為此，需要預先按照設計圖紙的要求，在支承墊石和橡膠支座上標好支座中心位置，作為參考，確保支座中心線和支承墊石中心線緊密吻合。此外，安設時，要確保支座不會移動，因此可以采取臨時緊固措施。

(5)對于施工現場澆筑的梁，為了確保梁底支座受力均勻，可以在支座安放的位置預先設置一塊焊有錨固鋼筋的普通鋼板，鋼板的每一邊應該超出支座2.5cm，待澆筑的混凝土凝固后，鋼板就緊緊地貼在梁上，與支座成為一個整體。

預制梁就位后，要確保梁體的縱軸線和支座上標出的中心線緊密吻合，必要時，可以使用千斤頂來調整梁底標高。落梁時，切忌急躁，動作要平穩，這樣支座與墩臺墊石和梁底才不會出現松動，受力才能均勻。支座安裝完后，臨時固定設施就去了作用，應該予以拆除，否則會干擾支座的正常工作。

2.2.2安裝橡膠支座應注意的問題。

(1)水平放置橡膠支座，不能傾斜。但是由于現場施工需要而必須傾斜安裝時，則必須注意以下幾點：其一是支座的橡膠層厚度要適當加大，以承受傾斜安裝帶來的剪切形變；其二是傾斜坡度不能太大，一般應控制在2%以內。

(2)注意選擇支座安裝時的環境溫度，一般以年平均氣溫為宜，防止支座產生初始剪切形變，如果安裝時的溫度不達標，則應該采取措施進行補救。

(3)安裝支座時，同一根梁的橫向位置只能設置一個或者兩個支座，并排安裝的支座尺寸必須一致，此外，只能設置一個支座于沿梁中心線的支承點處。

(4)斜橋、變橋如果有離心力的作用，可能會發生橫向偏移，為此，要采取適當的措施予以制止，例如可以將橫向擋塊設置在墩臺兩側位置。

(5)完成施工后，仔細檢查每一個支座，確保無問題。

2.3球冠圓板式支座。

球冠圓板式支座非常適用于變形復雜的寬橋、彎橋和柔性橋梁，因為它的設計轉角很大，且每個方向的轉動能力沒有差別。球冠圓板式支座工作時，轉動力矩卻不大，只與聚四氟乙烯板和支座球面半徑的滑動摩擦系數相關。

安裝球冠圓板式支座的方法與盆式橡膠支座沒有多大的差別，且它不會因為低溫而產生形變。球冠圓板式支座在出廠時，廠方已經在專用平臺上調平并固定了其上、下支承板，這是因為該型支座轉動太靈活了，現場的調整難度很大。為保證支座在安裝后的正常使用，待完成橋跨結構的施工任務后，要及時拆掉固定用的螺栓。

3結語。

支座在使用期間應該定期進行檢查，做好養護。嚴格執行相關規范標準的各項保養和維修標準。如果支座已經不能正常使用，則要及時更換。

【參考文獻】

【1】 林建業 橋梁工程中常用支座的施工安裝方法 城市道橋與防洪 2005

【2】 李紅專 楊國良 橋梁盆式橡膠支座的安裝與更換 鐵道建筑技術 2009

第2篇：常用的工作方法范文

[關鍵詞]消防部隊 反腐 審計 會計 管理 科學發展觀 部隊建設

引言

前國家審計署審計長李金華最愛說一句話:“審計就是國家財產的‘看門狗’。也有人說,審計是反腐工作的“偵察兵”,事實上,審計本質上是一個國家經濟社會運行的“免疫系統”。那么如何發揮消防部隊審計工作的職能作用,增強反腐倡廉工作的積極效應,對消防部隊的健康發展也就顯得尤為重要,在此筆者談幾點粗淺的認識:

一、加強審計組織領導

審計部門雖說是權力部門,但是審計工作卻是得罪人的,審計人員的工作對象往往是自己的直接領導或是為消防部隊奉獻多年的老干部,所以只有消防部隊各級黨委能站在講政治的高度,切實加強對審計工作的組織領導,堅持把審計工作納入黨委重要議事日程,各單位軍政主官要經常過問審計工作,形成主官親自掛帥、分管領導直接抓、審計部門具體負責的工作機制,在審計工作遇到的困難時,為審計人員履行職責提供良好的環境,消防部隊的審計工作才能逐步走上制度化、規范化的軌道,推動審計工作取得新建設和新發展。

二、理順審計工作體制

要認真貫徹部局《關于明確公安消防部隊總隊審計處隸屬領導關系的通知》精神,各支隊級單位均要調整審計部門隸屬關系和人員分工,審計機構、人員和審計業務工作要在黨委統一領導下,歸口政治部門管理,逐步建立機構設置合理、編制人數適當、人員知識結構全面、適應消防工作發展需要的審計組織體系。要積極探索實行審計工作責任制,落實領導干部經濟責任審計聯席會議制度,進一步明確審計、干部、紀檢、后勤等部門的職責,構建協調聯動、齊抓共管、分工負責的經濟責任審計協作機制。

三、加強審計隊伍建設

審計是一項專業性較強的工作,只有具備豐富工作經驗的專業會計、審計人員才能勝任,特別是隨著經濟犯罪高智能化、隱蔽化、網絡化趨勢的到來,對審計隊伍建設也提出了新的更高的要求。各單位要把政治素質高、業務能力強、熟悉審計和財務業務工作的優秀同志配備到審計崗位,并鼓勵、支持審計人員參加相關專業技術資格培訓、專業技術職稱評定和學歷再提高教育,努力提高審計人員的審計理論水平和業務技能;為杜絕“干多干少一個樣,干與不干一個樣”的現象,總隊審計部門為充分調動兼職審計員的工作積極,可以對支隊級審計工作開展評先創優活動,通過表彰、宣傳在審計工作中做出突出貢獻的集體和個人,同時對工作標準不高、作風紀律不嚴的單位和個人進行通報批評,,營造爭先創優的審計工作氛圍。

四、加大審計工作力度

進一步規范和加強領導干部經濟責任審計工作,積極將離任審計向任期審計轉變,前移審計關口。扎實開展財務收支審計,逐步實現從真實性審計到效益性審計的轉變,注重加強對管理效益的評價,強化經費預、決算審計,逐步解決經費預算過粗、分配不透明、使用分散、變通隨意性大、管理不善、決策失誤等問題,確保經費保障的重點落實到基層建設和事業任務上,促進預算編制的科學性、執行的嚴肅性和結果的效益性。切實加強對基本建設項目、大宗物資采購的審計監督,努力維護部隊經濟利益,要進一步規范采購審計監督機制,積極開展對采購活動的審計監督,通過對基本建設項目、大宗物資采購的審計監督,最大限度地預防和減少違法違紀等腐敗問題,最大限度地減少損失浪費。開展預算外經費專項審計,促進部隊預算外經費管理規范化、效益化。重點審查預算外經費收入的合法性、合規性,審查預算外支出的合理性、效益性,是否存在收不抵支問題。

五、完善審計制度機制

各級消防部隊要以制度建設為抓手,推動審計工作發展,各單位結合《公安邊防消防警衛領導經濟責任審計實施辦法》和《公安消防部隊審計公開暫行辦法》制定適合本級的制度規定,使審計程序更加規范、評價更加客觀。健全定期審計制度,這是衡量審計工作是否正常化的一個重要標志。推行審計結果公示制度,通報公布制度在部隊內部的借鑒和運行,對擴大審計工作影響,提高審計工作質量,促進問題整改等方面具有重要意義。落實審計責任追究制度,審計結果通常能反映一個單位經濟工作的的真實情況,能反應被審計單位的領導干部的廉潔自律情況,運用好審計結果,將能對反腐工作起到積極的引導和啟發作用,從而實現審計工作與反腐工作互促雙贏。

六、總結

對于腐敗現象一定要通過法律給予嚴厲懲處,而通過審計部門的審計監督、加強管理、完善內部控制制度,可以有效地抑制腐敗現象產生,有利于保證我消防部隊的純潔性,更好的做到為人民服務。

參考文獻:

第3篇：常用的工作方法范文

一、情報資料工作方法在圖書館的地位和作用

情報資料工作包括期刊資料管理，編制二、三次文獻、索引、文摘、專題匯編、綜述、編輯教學參考資料，提供情報咨詢服務，等等。它是一種綜合性的科學勞動，各學科的資料要根據學科特點，運用相應的科學方法進行資料整合。任何一種資料成果，都是正確運用資料工作方法的結果。

1.資料工作方法是開展情報資料工作的必要條件。情報資料工作方法貫穿資料工作的始終，每一個過程和環節都離不開一定的方法，從而產生一系列的資料成果，運用這些方法編制出新的資料成果，資料工作就是在如此循環往復中，發揮其重要作用的。

2.情報資料工作方法是把資料引向程序化、規范化軌道的重要手段。資料工作層次高低的區分，資料成果質量的優劣，往往是由于運用不同層次的資料工作的結果、只有掌握和運用得當方法，才能整理出高質量，高水平的資料成果。資料工作方法提供了具體的思考步驟和工作步驟，使資料工作遵循一定的程序按部就班地進行，為資料工作鋪設了走向程序化和規范化的軌道。

3.情報工作方法是連接資料工作者和情報資料之間的橋梁和紐帶，是滿足用戶需要的杠桿。情報資料工作者認識情報資料，把資料加工制成一定的資料成果，其中的過程由一定的資料工作方法來操作，否則資料成果就無從談起。因此，只有掌握和運用資料工作方法，才能駕馭情報資料，完成資料工作的任務。同時，資料工作要通過用戶作用于社會，否則就失去了它的意義。因此，滿足用戶需求是資料工作的出發點和歸屬，也是資料工作發展的原動力。資料本身要經過工作方法的作用，才能變得有序、可查和便于利用。為用戶找資料，還是為資料找用戶都要運用資料工作方法這個杠桿。

二、情報資料工作方法的特點

情報資料的特點是“快、精、準、廣”。所謂“快”，是指提供信息的時間要快，速度要快，也就是說情報資料的時效性特別強，資料成果的形成過程就是加工與提煉的過程，一般是工作人員獨立完成的，這就要求工作人員不僅要熟練資料，還要了解學術科研動態，了解用戶的需求。其特點主要表現在：

1.多種科學方法的綜合運用。資料工作是一個綜合的科學勞動，參透在各個學科，不同的資料要運用不同學科的方法，而且一次資料工作的完成往往需要綜合運用多種方法才能實現。

2.傳統的手工操作方法與現代化手段并存。圖書館工作從傳統的手工向現代化轉軌的過程中，兩種方法并存是難免的，應當重視對傳統的手工方法作進一步總結，提煉轉化為更好的方法，并使之為應用現代化做準備，為早日實現圖書館現代化多功能打下良好基礎。目前，計算機在圖書館中的運用給用戶帶來了快捷簡便的查詢方法，大大提高了工作效率和情報資料的利用率，使情報資料工作走向一個新的臺階。

3.經驗方法和理論方法互相滲透。資料的搜集、閱讀和選擇會漫無目標，檢索更會無所適從。

三、情報資料工作常用的幾種方法

任何工作方法都離不開工作過程，只有在過程中才能顯示出方法的功能。資料工作方法不是單一的方法，是眾多方法相互聯系的集合，我們必須從整體上去把握，才能合理地綜合運用。

1.閱讀和選擇方法。閱讀是貫穿資料工作全過程的一種基本方法，只有通過閱讀才能了解情報資料的內容，才能選擇有用的資料，閱讀和選擇是密不可分的，閱讀是手段，選擇是目的。為了選擇出適用的資料，編制新的資料成果，必須大量閱讀。閱讀一般分成：瀏覽和泛讀、選讀和速度、細度和精度三種方法。

2.比較方法。通過比較選擇出適用的資料進行初步加工整理，然后再比較這些資料的異同點，作出鑒別去進行分類：

同中求異，比較兩種或兩種以上的同類資料，認清差異點，用以分清同類資料中的優劣，決定取舍。

異中求同，比較兩種或兩種以上的異類資料，認清其相同點，這樣可以分清各科之間相互滲透，相互交錯的資料，便于取舍。

理論與事實比較，把理論研究的結果同客觀事實作比較，用以檢驗理論是否符合客觀實際，或鑒別事實的性質和意義。

縱向比較，比較統一對象在不同時期內的情況和發展變化，以便追溯歷史淵源，掌握發展規律。

橫向比較，把不同對象放在同一標準、同一歷史時期內進行比較；找出異同點，進行定性鑒別或定量分析，確定其特殊性。

3.分類編目與檢索方法。把搜集和選擇出來的資料根據內容確定它在分類體系中的位置，把同類資料用類同形式揭示出來，便于檢索利用。同時，還可購買權威的光盤軟件，從計算機中檢索，這種檢索獲取信息更快、更直接。不論用什么方法檢索，都要求靈活、快捷、全面、準確、及時滿足用戶的需求。

4.運用剪報的方法，從報刊或網頁上選擇的剪報附于一定的載體上，然后加以分類，合輯成冊，這種方法就是剪報方法。剪報要根據實際需要，明確目標，劃定范圍，篩選、剔除不必長留的。剪報是一項專業性極強的選材編輯工作，屬于資料庫的基本建設，一定要將它搞好。

四、情報資料工作方法形成的途徑

情報資料工作方法形成的途徑有3種：

1.由資料工作實踐經驗總結提煉和軟化而成。

2.利用資料工作對象的軟化特征而成。

3.移植有關科學適用于資料工作的方法。

以上就圖書館情報資料工作的方法及途徑談了一點粗淺的看法，要開展好情報資料工作還須做好以下幾點：

（1）首先要提高圖書館工作人員的情報意識，要深刻認識情報信息是創造物質財富和精神財富的必要資源；

（2）廣劈情報源，搞好收集整理；

（3）重視文獻的深加工，積極開發文獻中的情報；

（4）加強情報研究，為定題定向服務提供情報；

（5）搞好對讀者的研究，有目的地提供情報；

（6）要充分發揮情報功能的社會作用。

社會正向信息化邁進的今天，隨著圖書館文獻載體的多樣化，服務手段的現代化，服務功能日趨增強。讀者檢索館藏文獻的途徑必將越來越多，文獻情報也正在突飛猛進地向前發展，新的方法也將不斷地產生。我們一定要探索出更好的路子，為圖書情報資料工作迎接更好的挑戰。

參考文獻：

第4篇：常用的工作方法范文

關鍵詞：企業一套表；基層統計；工作方法；重要工作

中圖分類號：F270.5 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2016）33-0103-01

一、基層統計工作方法總結

統計工作主要是對社會、經濟以及自然現象總體數量方面進行搜集、整理、分析過程的總稱，這對于國家和企業以及事業單位十分重要。以下是筆者對企業一套表最常用的一些基層統計工作方法所做的幾點總結：

1.制度管理――直報日期管理。該目錄下，我們每月可以提前一周看到每月、季度、半年報、年報的開始時間及具體上報的報表，提前做好上報準備工作。

2.直報用戶管理――密碼重置、直報用戶聯系信息管理。密碼重置，可以恢復企業一套表登錄密碼到最原始的狀態。直報用戶聯系信息管理，可以修改發送催報短信時發送至企業某個人的聯系方式。

3.數據錄入、修改――錄入進度監測――所有錄入未錄入下面的數字上都可以看到錄入IP地址是否一致，同一個IP地址錄入的有幾戶企業。“直報未錄入”下面的數字點擊開之后，在上報截止日期24小時之內，可以向企業發送催報短信。發送催報短信后，在“我的消息”中，可以看到發送過催報短信的痕跡。

4.聯網直報門戶，在證書正常的情況下，企業打不開網頁，可能的原因及解決辦法：（1）電腦右下角顯示時間日期與正常時間不符，請修改；（2）瀏覽器版本太舊，需要更換瀏覽器；（3）瀏覽器未高級設置，瀏覽器頁面―工具―Internet選項―高級―還原高級設置―應用。

二、基層統計工作人員需要做的重要工作

1.省局統計月度、年度核算采用不同的推算方法，增加值月月計算，工作量大，由于企業統計人員在上報過程的差錯，導致數據或有大幅度的變化，影響國家、省、市局對速度的判斷，這就要求基層統計人員要重復反饋、核實企業的具體情況。

2.月月關注各個企業成本費用利潤率，它的變化可以反映企業填報數值的質量，提醒我們企業經營情況發生了變化。

3.企業一套表的管理和維護，一庫在線、及時維護。從2013年起，國家、省、市統計局按月對一套表進行維護，這要求縣級統計工作人員及時更新一套表，以增加新的管理功能。

4.報表期間即報即審，關注重點行業、重點企業的報送情況。企業上報數據后，隨時對每戶企業上報數據的準確性和合理性進行評估、審核，發現錯誤及時與企業溝通。如報錯，企業能有充足的時間予以糾正，否則等到上級查詢或反饋下來，將出現無法糾正的后果。

5.拿出有效的分析。因為在基層，在一線，掌握企業的基本情況。需要分行業、分類別地把基層情況說清楚，影響速度的原因是經濟因素還是非濟因素，此舉還可以提振信心。各級政府對統計工作的重視和統計工作業已取得的成績充分證明了統計工作的重要性。

對于如何做好基層統計工作，筆者認為：

一是統計人員業務素質有待進一步提高。統計人員業務水平高低，直接關系到統計工作的質量和效率。目前的基層統計工作人員，尤其是鄉鎮統計站工作人員，并非是所學統計或相關專業，對統計的認識不夠透徹。省市局應該對基層統計人員進行統一深層次專業技術培訓，組織專門培訓或者借助于繼續教育培訓，將培訓質量提高到一定水平，培訓出能力強的基層統計人員。

第5篇：常用的工作方法范文

知識方面的收獲

參加本次培訓班的學員大多是各縣教師進修學校的信息技術專任教師，都能很熟練地使用Office辦公軟件。但通過幾天的學習，還是學到很多的知識，真是應了一句話：學無止境。

處理軟件

擔任Word教師的主講教師是長沙教師進修學校的曹勝講師，還有微軟的資深講師馬力。關于Word，主要學習行文的規范和文章的綱目結構排版方法，這是我原來從未聽說和使用的知識點。尤其是文章的綱目結構和樣式，增強了寫文章的條理性，無形中加強了我們的寫作能力。還學習了在教學上常用的一些排版方法和技巧，如試卷的排版等，我還用學到的知識做了試卷的模板。

Excel電子表格

擔任Excel電子表格教學的是趙省健講師，馬力老師指導。

趙老師給我們講了電子表格的基本操作方法和很多函數的使用方法，特別是與我們教師密切相關的函數，如成績統計、數據分析方面的函數，使我們受益匪淺。

PowerPoint幻燈片

這部分知識由尹俊華主講。由于PowerPoint2003與PowerPoint2000的差別挺大的，所以感覺它最大的優點就是制作簡便易學，但最大的缺點就是只能制作簡單的動畫，如果要制作稍微復雜的動畫不知要用多少張幻燈片才能實現。經過學習，了解到有許多復雜的動畫在PowerPoint里也只要一張幻燈片就可以制作，對于初學者用PowerPoint也可實現以前用Flash才可能實現的動畫效果。

操作系統

操作系統由趙省健主講，于勇老師指導。主要講述Windows 2003的組策略和安全設置，還講述了Web服務器和Ftp服務器的架設等。我們涉及的這部分知識大都來自于網絡或者是書本，能夠親耳聆聽專家教授的講座，學到很多來自于實踐并上升到理論高度的知識點。還第一次知道了微軟（中國）的技術支持網站，這對于我們今后無論是自主學習還是教學活動，肯定都會有很大的幫助。

理念的更新

行文的規范和知識的養成教育

聽馬力老師講述了文章的綱目結構和行文的規范后，對我觸動挺大的。如果我們平時養成了一套規范的行文模式，那么無論是文章的閱讀、交流，還是下載、傳輸，都會給我們帶來很多的方便。

小組探究的教學方法

我們在信息技術教學的過程中，主要用到的教學方法還是比較傳統的。但是，在這次培訓中，授課教師主要采用小組探究及問題探討的教學模式，不但使我們各教師進修學校的教師之間增強了交流，而且讓我們真正理解了合作學習的樂趣和優勢。

第6篇：常用的工作方法范文

檢討書是一種常用的日常應用文，是犯了錯誤的個人或領導向當事人或組織寫出的檢討錯誤、并保證絕不再犯的書信。檢討書的格式分為標題、稱謂、正文和落款，內容包括出錯問題、產生原因、改正措施或今后的打算。下面是為大家整理的檢討書范文，歡迎閱讀。

 

 

工作責任意識欠缺的檢討書

尊敬的科長：

在此我懷著愧疚的心情遞交這份檢討，以反省我過去一段時間不佳的工作表現。回顧過去這段時間，我在工作上比較懶散，沒有嚴格的紀律性、組織性，對于自身的工作任務沒有足夠重視，工作完成得不是很有效率，拖拖拉拉，沒有足夠的干勁。

現如今，科長指出我的問題，我深表愧疚。我認為錯誤的發生充分地暴露出我的諸多問題：

1，對于自身工作職責沒有形成足夠的重視，思想方面產生了松懈、怠慢。

        2，進入工作以來，實在沒有能夠準確掌握工作方法，不能夠完全適應工作節奏，跟部門同事不能形成良好默契。

 

         3，自身的上進心、進取心不足，沒有對工作有足夠的熱愛。

這次科長批評我，讓我知道自身的問題，鞭笞我努力奮斗，讓我有所感觸。現在，我經過深刻反省，發現了自身這些問題，我有所醒悟。為此，我決心努力改正錯誤。在此，我向科長及各位部門同事保證：從今往后，我一定要以一顆熱愛工作的心投身工作，努力學習與掌握工作方法，努力使得自己能夠很好地融入我們小組的工作氛圍，學會與部門同事們默契配合、協調工作。此外，我還要加強對于工作意義的認識，要做到“以勤奮工作為榮，以慵懶工作為恥”。

請科長相信我，請部門同事們監督我的今后工作。

此致!

工作期間飲酒的檢討書

尊敬的經理：

針對如上班飲酒錯誤的全面認識細則，以下是針對此次錯誤的反省與自己今后的改正措施：

第一，針對我思想覺悟上存在的嚴重不足。從今日起我必須認真學習一遍機車乘務員安全工作規范，從根本上提升自己對于工作職責與規范的思想覺悟。

其二，針對我工作責任心不強，問題的暴露往往是一次盡心改正的開始，通過如上對我此次前飲酒錯誤的全面認識，我深刻意識到身為一名機車乘務員所肩負的職責與義務，今后一定要嚴格端正自己思想，加深自己的思想覺悟，決不再違反機車前飲酒等違反機車工作安全規范。

其三，針對我的工作生活習慣沒有很好的調節。須知如我這樣一名機車乘務員，工作的特殊性需要我掌握一定的生活工作調節能力。此項能力的鍛煉與培養是我今后長期安全無誤工作的保障之一，我必須極大重視起來。今后的工作生活中，我要牢記此次錯誤，通過認真努力的工作。在生活方面，我也須認真地調節生活習慣，極力避免與改善生活習慣，尤其是飲酒、檳榔等不良飲食飲酒習慣。

以下是我對班前飲酒錯誤的個人感觸：

第7篇：常用的工作方法范文

水利施工定額是建筑安裝工人或工人小組在合理的勞動組織和正常的水利施工條件下，為完成單位質量合格產品所需消耗的人工、材料、機械的數量標準。水利施工定額應反映水利施工水平、裝備水平和管理水平，作為考核建筑安裝企業勞動生產率水平、管理水平的標尺和確定工程成本、投標報價的依據。水利施工定額在水利工程建設定額體系中的基礎作用，是由水利施工定額作為生產定額的基本性質決定的。水利施工定額作為水利工程建設定額體系中的基礎性定額，主要表現在水利施工定額的水平是確定概、預算定額水平的基礎。水利施工定額的編制需遵循平均先進原則、簡明適用原則、以專家為主編制定額的原則。對水利施工定額進行測試分析和研究，首先要對其涉及的工作進行研究。

2工作研究概述

2．1工作研究

工作研究原稱動作與時間研究，也稱工時學。其目的為：在現有設備條件下，對工作方法、生產程序和細微動作進行分析和優選。從而在產品生產過程中最大限度地利用資源，提高勞動生產率。其解決的基本問題為：尋找最可取的工作方法，并確定該方法所需消耗的時間。

2．2工作研究基本原理

進行任何工作通常有許多方法，但在一定的條件下總有一種方法是較優的方法；解決問題的科學方法與一般方法相比較是較優的、更有成果的方法；完成工作所需的時間可以用固定的單位測定；解決問題的科學方法應包括以下邏輯程序；目標：確定改進工作的目標；制定標準評價方法的可行性或成就；分解：將整個工作方法劃分為可以研究和評價的部分；評議：運用基本數據，通過分析制定出工作范圍和工作方法；革新：為完成該項工作，綜合出新的程序建議；檢驗：運用上述基本數據對照目標，評價程序建議；試行：試用通過檢驗的程序以查明其完善程度；應用：最終建立、評價和使用已改進的工作程序，并使之標準化；改進工作方法的影響因素。

2.3動作研究和時間研究的方法

2．3．1時間研究。是在一定的標準測定條件下，確定人們作業活動所需時間總量的一套程序。通過這套程序測定出的結果稱標準時間。所有時間研究技術均為取得以下數據：工作時間T、與工作時間有關的工作系數C、調整工作時間的修正系數M、把標準時間調整到具體人的附加數A。利用這些數據可以計算出標準時間TS，即：TS=TM／C+A。

2．3．2動作研究。

1)選擇法。用于選擇變動等級的技術方法。該方法的主要目的和功用在于：有助于系統地列出可能的變動：提供決策的依據；有助于確定適當的分析技術；表明受到影響的部分。采用該方法時應首先確定研究的目標。即根據需要變動的工作范圍確定工作目標及評價標準。

2)工作活動分析和工作抽樣法。工作活動分析是按照工作順序所作的時序記錄以查明工作中存在的缺點和研究改進工作提高效率的可能性。工作抽樣是按照間斷方式對工作進行不同時間的間隔觀察和研究，利用表格記錄匯總觀察數據，并在此基礎上研究改進工作的可能，提出革新的設想。

3)工藝程序圖產品分析。工藝程序圖產品分析遵循的基本原則為：減少工序的數目，在符合經濟要求的條件下合并一些工序；以最好的順序安排工序；減少搬運，提供最經濟的運輸手段；保證需要的條件下庫存壓縮到低限度。

4)時間橫道圖。一種描繪產品在各個加工階段所涉及的各個工序間的時間關系的圖解方法。基本原則是：通過縮短關鍵工序的時間而縮短生產時間；設計新的工藝流程；安排較多的人力和設備于一道工序或多道工序；采用交差作業以縮短時間；考慮把復雜工序提前進行，避免發生問題后無補救時間；考慮某些產品提前產出可能帶來的好處。

3水利施工過程

水利施工過程就是在建設工地范圍內所進行的生產過程。參與水利施工過程的因素有：工人、勞動對象、勞動工具、用具等。每個施工過程的結果都將獲得一定的產品。該產品可能是：改變了勞動對象的外觀形狀、內部結構或性質；改變了勞動對象的空間位置；產出實物產品。水利工程通過對水利施工過程組成部分的分解，并按勞動分工、工藝特點、復雜程度，區別認識其性質和包含的內容。以便研究該過程所采用的工作方法的合理性及改善的可能。施工過程可按性質的不同分為建筑過程、安裝過程、建筑安裝過程；按完成的方法不同分為手工操作過程、機械化過程和機手并動過程；按勞動分工的特點不同分為個人完成的過程、小組完成的過程和工作隊完成的過程；按水利施工過程組織的復雜程度分為工序、工作過程和綜合工作過程。

3．1對水利施工過程

水利施工過程研究屬于動作研究，是動作研究在生產中的具體應用，是在水利施工過程分類的基礎上進行的。該研究的目的為：對被研究的水利施工過程展開系統的、逐項的分析、記錄和考察、研究；以求得在現有設備技術條件下，改進落后和薄弱的工作環節，獲得更有效、更簡便和更經濟的水利施工程序和方法。同時它也是制定和推行水利施工定額的必要基礎和條件。

3．2水利施工研究的方法為模型分析法

包括：實物模型、圖示模型、數學模型。其中，圖示模型法為一種傳統的、常用的基本方法。它主要是以工作過程或綜合工作過程為對象，從總體上對有關工序和工序間的搭接進行分析研究，以決定選擇最經濟合理的水利施工程序。

3．3水利施工過程中動素的研究

動素研究即細微動作研究。它是把人的手和身體和施工中的動作分為更為細小的部分加以研究。一是改善復雜的操作方法；二是訓練工人使之有動作的概念。一般不用于其他目的。動素研究中人體動作分解為18項動素，即尋找——發現——選擇——握取——運實——對準——裝配——應用——拆卸——檢驗——預對——放手——運空——休息——延遲——故延——計劃——持住。逐項分析動素需借助于時間消耗的測定。動素的時間測定一般要通過影片分析獲得微秒計上的指示數。微秒計的計時單位為“閃時”。

3．4動作經濟原理

研究動作的經濟原理把人體的運動部位分為五部分：指節、手腕、手肘、肩膀和身軀。所謂動作經濟原理就是對人體各部位的利用，以盡可能較為舒適、不易疲勞為原則。

4水利施工中工作時間的分類

工作時間是指工作班延續時間(不包括午休)。對其研究的目的是為了確定水利施工的時間標準，是工作研究要達到的最終目的。

4．1工人工作時間消耗的分類

4．1．1定額時間。定額時間是工人在正常水利施工條件下，為完成一定產品(工作任務)所消耗的時間，也稱為定額時間，它是制定定額的主要依據。定額時間包括有效工作時間、休息時間和不可避免的中斷時間。

4．1．2非定額時間。非定額時間是和產品生產無關，而和水利施工組織和技術上的缺點有關，與工人在水利施工過程的個人過失或某些偶然因素有關的時間消耗。

4．2機器工作時間消耗的分類

機器工作時間的消耗和工人工作時間的消耗雖然具有許多共同點，但也具有其特點。機器工作時間的消耗，按其性質可分為：正常負荷下的工作時間；不可避免的無負荷工作時間；不可避免的中斷時問。

第8篇：常用的工作方法范文

關鍵詞：大學生；婚戀觀；小組工作方法

一、相關概念

大學生婚戀觀。大學生是人才市場中的寶貴資源，是將來社會中的有用之才，是實現中華民族偉大復興的有力推動者。由于大學生年齡普遍在18-22歲之間，其生理條件、生活處境、心理狀態等都有自身的獨特性，是一個特殊的高素質群體、富有活力的群體。在大學生婚戀觀指導中，要根據大學生自身獨特性，有指向性地進行婚戀觀教育。大學生婚戀觀的狀況及認知水平，即關系到大學生是否能完成自己的學業，還關系到大學生心理及生理的成長。

大學生正值青春發育關鍵時期，性生理成熟引起性意識覺醒，必然會對異性產生好奇、好感、親近的生理和心理的需求，出現想與異往的想法，引發強烈的戀愛和親近心理；同時，大學生對自己生理上的變化以及發育不適缺乏全面的了解，會產生焦慮、厭惡、內心痛苦不安、恐懼、自責等心理問題。他們來到大學后，和父母的聯系減少了，生活空間相對自由開放，攀比心理的出現，對自己的婚戀有相對獨立的選擇空間；大學生之間的婚戀行為相互作用，婚戀心理相互影響，使得大學生的婚戀氛圍相對的開放；大學校園信息的獲取方式極多，使大學生可以從各種傳播媒介，如報紙、雜志、影視、網絡中獲取有關婚戀的形形的信息。

大學生婚戀觀的形成與發展，即受生理狀況、生活環境、心理狀況的影響，也受世界觀、人生觀、價值觀的制約，它是多種諸多因素共同作用的結果。大學生婚戀觀是大學生持有的世界觀、人生觀、價值觀在婚姻、戀愛問題上的不同體現，是對婚前戀愛、婚姻生活以及婚戀過程中取向的基本認識，是大學生對待婚姻和戀愛的自己內心的理解和處理方式，不僅直接影響大學生對自己擇偶的選擇，而且會影響大學生對未來自己的婚姻、家庭的責任和義務的承擔。總而言之，大學生婚戀觀就是以大學生為對象，以大學生婚戀特點為基本特點，體現的是大學生在戀愛、婚姻和性的自我認識和內心的理解，對大學生形成正確的人生觀具有重要作用。

二、小組工作方法的可行性

小組工作作為社會工作中經常用到的一種有效方法，通過開展小組一系列的小組活動來解決問題，解決問題的方法和形式很多，而且又以有效性和針對性，被廣泛的應用到不同的問題群體中來解決問題。大學生以其獨特的特點和普遍的問題，采用小組工作的方法是非常有效的。因此本小組采取小組工作對大學生婚戀觀進行介入，以發揮小組工作的優勢，從而為大學生樹立正確的戀愛觀。

三、小組工作介入大學生不良婚戀觀

（一）具體表現

不良婚戀觀的具體表現：1、擇偶標準總體積極，但存在物質化傾向。2、視婚戀如兒戲，自我意識增強。3、婚戀期間承受多重壓力，難以在愛情與其他方面之間實現平衡。4、婚戀期間矛盾、問題重重，不能有效加以解決。5、主張男女平等，但在婚戀關系中依然存在“男主女輔”的觀念。6、對“性”持有雙重標準，贊成婚前同居，卻不能容忍婚外。7、對婚戀關系的破裂采取消極的處理方式。

（二）小組計劃目標

本計劃目的是通過小組工作理論和方式方法，利用學校的有用資源，通過小組活動的方式，幫助本校學生樹立正確的婚戀觀。具體目標如下所述：1、通過海報，宣傳欄等方式宣傳正確的婚戀觀，對不良的婚戀觀進行矯治。2、通過具體的小組活動，在小組活動中采取討論的方式，思維碰撞，從而改變現有的不良婚戀觀。

（三）計劃實施的基礎理論

運用小組工作的方法解決大學生不良婚戀觀問題，小組工作的相關理論可以為我們提供在理論上的有效支持。社會學習理論強調我們的行為是由個人與環境的相互作用決定的，人的大部分社會行為是通過看別人、模仿別人而學會的。在看和模仿學習中起至關重要作用的是環境，環境的變化會導致到人的改變。大學生在小組活動過程中，在小組交流中互相學習生活體驗，提高對婚戀觀的正確認知。“人在情景中”的理論通過個人行為與外界環境（包括家庭、學校、朋輩、社區、社會其他系統）的相互影響入手理解了個人與環境的相互關系。大學環境的重要作用不言而喻，本小組不僅開展實際小組活動而且在校園內宣傳正確的婚戀觀知識，為大學生營造一個良好的環境。

（四）小組活動的具體過程

第一節：進入這個團體

目標：讓組員了解參加這個團體所必須恪守的小組契約，并使其能夠盡快達到相互認識。在這個活動中，學會向其他人介紹自己以及記住別人的特點。

內容：通過一些歡快易操作的熱身活動加強組員之間的相互認識，增強彼此對于這個共同團體認同感和歸屬感。本次活動開始時小組成員有些拘謹，但在社工的帶領下活動開始的也比較順暢。破冰游戲――踩報紙讓成員在游戲中拉近了關系。

第二節：我們是一家

目標：鼓勵成員加強交流，訂立小組規則，學習正確認知自我戀愛動機的方法，并在實際生活中得到體驗。

內容：社工首先是一個熱身游戲開始了本次活動，然后社工鼓勵成員之間相互交流關于婚戀的看法。并且分享自己的戀愛經歷，及在戀愛中解決矛盾的方法。

第三節：共同來成長

目標：戀愛“苦與樂”，探尋“苦”的緣由，掌握溝通技巧，盡享戀愛的“樂”。

內容：熱身游戲，放松心情；分享戀愛“苦與樂”，探尋“苦”的緣由；“情景再現”認識溝通的重要性，學習有效溝通方式，及時解決戀愛矛盾；小結。最后社工給成員布置了家庭作業，希望成員能在日常的生活中學會正確解決戀愛矛盾的方法。

第四節：學會放下

目標：釋放并調整不良情緒，理性面對戀愛關系的破裂，學習積極的處理問題的方式。積極面對戀愛的失敗，學會新的應對方法。

內容：首先是通過一個熱身游戲來放松心情；接著是成員彼此之間分享自己對失戀的態度、處理方式、失戀對雙方的影響等，識別非理性因素與消極處理方式；小組成員討論學習理性、積極的應對方式，減少戀愛關系破裂產生的不利影響。學會新的處理失戀問題的方法，在開始新的感情時態度要認真誠懇，不能把感情當游戲。

第五節：好聚好散

目標：分享感受，評估小組活動，聽取參與者的意見。鞏固已有成果，順利結案。

內容：通過熱身游戲來降低組員離別情緒；成員之間分享活動經驗和感受，組員發表對小組的意見，并提供建議；工作者安排后續的作業，希望成員在日常生活中也可以學會應用；最后社工祝參與的成員在今后的生活中都能和對象過得幸福美滿，并且宣布結案。

四、結語

針對很多高校師生對小組工作方法還不太認同或熟悉的問題，應加強小組工作乃至于社會工作方法的專業認同度的教育和培養，通過有序和針對性的培訓來訓練出一批理論和方法扎實的社會工作隊伍，推進社會工作在不斷的完善，和專業建設，來更好的解決我們遇到的各種問題。同時，小組工作的方法應與其它的工作方法有一定的區別和聯系，由于現有的學校教育體制對于社會工作的理解不夠全面，很多開展的學生輔導工作都帶有很強的強制性，很少有專門的機構或崗位來為學生開展社會工作。所以，設立一些專門從事學校社會工作服務的崗位為學生的生活和學習服務，學校社會工作需要我們大力發展。（作者單位：沈陽化工大學）

參考文獻：

[1] 黃川栗.解決大學新生入學適應問題的小組工作方法探討.社會工作，2008年第4期.

[2] 張慧玲.當代大學生婚戀觀研究――基于重慶市大學城校區大學生的調查.重慶師范大學，2012年5月.

[3] 周媛.困境與希望――90后大學生婚戀觀教育.南昌大學，2011年6月.

[4] 何晶潔.高校貧困生人際關系的小組工作介入研究.華中農業大學，2012年6月.

第9篇：常用的工作方法范文

[關鍵詞]優勢視角 高職院校 違紀學生教育轉化 小組工作

中圖分類號：G272 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）07-0275-01

一、面臨問題與困境

學生的資質不同，學校應該相應用不同的方法來教育。但是現在中國高職院校卻更多用處分和教育方式進行處理。處分也只是一種手段，教育好學生才是學校的根本目標。然而違紀學生卻通常被標簽為問題學生，這種標簽對學生產生了深刻的影響，對其未來的生活以及人生道路影響深刻。而學校在處理過程中，僅單靠懲罰的方式，是沒有辦法實現違紀學生教育轉化的過程。針對違紀學生的后續問題，沒有跟進的方法和后續計劃，簡單的僅單靠談話和批評教育，是完全不足夠能夠實現違紀學生教育良好轉化。然而通常都認為，對問題違紀學生進行教育處理就是完結了。但是隨著社會的進步與發展，90后的學生已經不能滿足簡單單純的這種方式。更多教育手段和方法呈現出來，小組工作作為社會工作的專業方法之一，可以有效融合入思想政治教育，為違紀學生教育教化問題提供新思路和新想法。

二、優勢視角和小組工作

1、優勢視角

優勢視角是一種關注人的內在力量和優勢資源的社會工作的視角。意味著應當把人們及其環境中的優勢和資源作為社會工作助人過程中所關注的焦點，而非關注其問題和病理。優勢視角基于這樣一種信念即個人所具備的能力及其內部資源允許他們能夠有效地應對生活中的挑戰。優勢視角著重于挖掘學生自身的優點，幫助學生認識其優勢，從而達到解決學生外在或潛在的問題。針對受過處分或者其他違紀行為嚴重的學生，通過學校多方面的資源整合和體驗式學習的方法，提高學生的自信和學習能力。

2、小組工作

小組工作作為社會工作專業的工作方法之一，可以有效幫助實行違紀學生教育轉化過程。“小組指一個有同樣目標，同樣追求，同樣需要的一群人組成的一個團隊或組成一個小組。在活動過程中，運用社會工作的相關理論方法幫助他們恢復機能”（1）學校小組工作的方法，從大程度上協助違紀問題學生的發展，幫他們爭取教育機會。小組工作以小組經驗和小組活動為載體，利用小組動力，為違紀學生教育轉化提供有利的陪伴與支持，從而幫忙他們提高自信心。

三、小組工作坊“擁抱陽光擁抱未來”的實施

短期內，通過本次工作坊，鍛煉學生團隊合作能力，提高學生個人自信心，提高問題學生和家長，輔導員的溝通和融合。中期目標，建立一個平臺，給同類型學生互相交流，立榜樣模范作用，讓新生班主任以正面思維帶動問題學生，融合老師家長和問題學生的關系。終極目標，讓問題學生從優勢視角來重新認識自己，為問題學生增權，并且建立完善的問題學生轉介機制。

四、優勢視角下小組工作在高職院校違紀學生教育轉化中的運用

1、通過小組工作為違紀學生建立平臺

通常，違紀的學生通常都是被賦予負面的影響，并且得不到他人的支持與肯定。老師和父母對其長期的否定，更是引發多種問題。通過小組工作，可以有效幫忙他們建立起平臺。因為小組成員的同質性較強，在本次工作坊中，成員有更多的共同的背景和情感可以分享。利用小組動力學的理論，“小組工作方法介入大學生題可以產生一個動態的場域，通過場域內外的因素及小組成員自身因素的介入，達到小組整體發展，最終實現成長小組解決大學學生問題的最終目標”（2）這個平臺不僅可以有效幫忙違紀學生交流和溝通，更可以成為他們互相支持的一個社會支持網絡系統。

2、通過小組工作為違紀學生進行行為改變的訓練

通常，面對違紀學生，我們一般是進行談心談話和教育指導。但是很難真正對學生實習行為改變和行為訓練、“小組工作是幫助小組成員共同參與集體活動，從中獲取小組經驗，激發個人潛能，促進個人問題的解決以及成長完善”（3）我們可以通過小組工作，對違紀學生進行行為訓練，讓他們在小組體驗中了解到應該如何遵守學校的規定，并且自發的進行行為改變和行為約束。可以有效防止違紀問題學生在此違反學校規定，更能有效真正實現違紀問題的學生的教育轉化問題。

3、通過小組工作為違紀學生的個人系統進行改善

根據系統理論，每個人的生活系統都是由多層系統構成，個人行為問題真是因為系統之間關系的不平衡導致。違紀問題學生面臨著多種問題，與父母之間的關系，與老師同學之間的關系等等。所以，僅僅單關注學校層面是完全不足和不夠的。我們要充分區了解學生的個人系統，外在環境，內在家庭，學校，所在社區等多方面的因素，才能從根本幫忙學生去了解問題解決問題。“小組工作可以幫助處于不利地位的學生解決問題”（3），

4、通過小組工作為違紀學生增權

增權的理念最早是來自于上個世紀美國黑人運動，其意義是為弱勢群體增強自信以便他們得到平等權利與機會。“增勸是指一個人感覺有一種自我控制的能力，內心充滿自信，尊重自己，相信自己有改變現狀的能力”（4）違紀問題學生通常都被標簽為壞學生，其產生的各種問題讓老師覺得難以處理和解決。學生本人也處于不利的境地，不被理解和支持的現象非常多見。學生本人缺乏自信，厭世厭學，覺得生活沒有希望。所以對違紀學生的增權顯得尤為重要。

5、通過小組工作為違紀學生整合資源，有效實現問題學生教育轉化。

整合資源是社工常用社會工作方法，這個取向適用于個人家庭群體組織和社區。因為社工僅是社會服務中的一個鏈接，單靠自己之力勢單力薄，也不能保證我們服務可以脫離客觀存在而存在。作為資源鏈接者，動員和整合服務使用者身邊的所有資源，才可以是的服務使用者得到更好有有效的服務。“整合的小組工作方法，可以幫助學生更好去適應所在環境，真正形成行為改變。”（5）通過小組工作，不僅可以建立一個社會支持網絡平臺，還可以了解問題學生的基本情況。我們可以發動和整合問題學生周圍所有可用的資源，幫助其得到最好的服務。通過這種方法，問題學生的教育轉化才可以真正落在實處，真正有效且能夠長久持續的過程。除了學校資源之外，我們還要積極去發掘學生所在社區，家庭以及社會環境可以提供給問題違紀學生的資源，幫忙其順利度過其人生的難熬階段，實現真正的教育轉化過程。

參考文獻

[1] 李雨霓.小組工作方法在學校中的運用與探析[D].陜西師范大學，2015.

[2] 張朦朦.小組工作方法介入大學新生適應問題研究[D].首都經濟貿易大學，2014.

[3] 孫秀影.小組工作介入下的新生適應問題研究[D].吉林大學，2012.

[4] 劉焓碧.小組工作在大學新生適應性訓練中的應用研究[D].山東大學，2014.

[5] 郭佳靈.整合式社會工作方法介入流動兒童青春期性教育的研究[D].云南大學，2014.