政治發(fā)展的動力精選(九篇)

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第1篇：政治發(fā)展的動力范文

關鍵詞：金融企業(yè)集群；動力機制；政府作用

文章編號：1003-4625(2008)01-0056-04　中圖分類號：F　文獻標識碼：A

金融企業(yè)集群是指具有地理接近性、行業(yè)接近性和社會接近性的金融機構及其相關企業(yè)通過金融資源與地域條件的協(xié)調(diào)、配置和組合的時空動態(tài)變化，達到一定規(guī)模和密集程度介于金融市場組織和金融企業(yè)之間的一種中間網(wǎng)絡組織。金融企業(yè)集群發(fā)展是國際金融中心建設的重要步驟。大量金融企業(yè)的空間集聚和功能發(fā)揮并不是一種偶然的自發(fā)現(xiàn)象，是在一定的力量作用下完成的，這就是金融企業(yè)集群的動力。正是這種動力驅(qū)動了金融企業(yè)集群的發(fā)展，這種動力的來源可以從內(nèi)在的和外部的兩個方面來分析。本文將在分析金融企業(yè)集群發(fā)展的動力機制的基礎上，以上海為例深入探討金融企業(yè)集群發(fā)展中政府的作用。

一、金融企業(yè)集群發(fā)展的內(nèi)在動力機制

(一)根植性是金融企業(yè)集群產(chǎn)生的客觀基礎

新經(jīng)濟社會學的代表人物Granovetter(1985)把經(jīng)濟行為對特定區(qū)域環(huán)境關系(如制度安排、社會歷史文化、價值觀念、風俗、隱含經(jīng)驗類知識、關系網(wǎng)絡等)的依賴性稱為“根植性”。根植性是金融企業(yè)集群長期積累的歷史屬性，是資源、文化、知識、制度、地理區(qū)位等要素的本地化，它是支持金融企業(yè)生產(chǎn)體系在地理集中基礎上形成產(chǎn)業(yè)鏈條的關鍵因素，根植性一經(jīng)形成，就很難以復制。

這種根植性，一是來源于社會資本的形成。社會資本主要包括信任、規(guī)范和網(wǎng)絡，社會資本推動了協(xié)調(diào)的行動和合作的網(wǎng)絡，成為提高物質(zhì)資本和人力資本收益創(chuàng)新發(fā)展的關鍵因子。區(qū)域內(nèi)金融企業(yè)與機構的空間接觸使金融企業(yè)具有相同的社會文化背景，進而形成共同的路徑、概念和標準以及共同的區(qū)域文化為基礎的行為規(guī)則、一致的語言和集群內(nèi)的隱性知識，提升了區(qū)域內(nèi)金融企業(yè)的信任關系。另一方面，金融企業(yè)由于其創(chuàng)造虛擬產(chǎn)品在交易和空間上的特殊性，企業(yè)之間表現(xiàn)出一種更為密切的網(wǎng)絡交互特征。共同文化背景下的網(wǎng)絡關系使區(qū)內(nèi)的金融企業(yè)在現(xiàn)代網(wǎng)絡式創(chuàng)新發(fā)展中具有指導和協(xié)調(diào)功能，這種社會關系的存在為合作和集體做大蛋糕，實現(xiàn)空間上的集合和雙贏提供了基礎，提高了合作的效率和利益，進而構成金融企業(yè)集群的一種結(jié)構化行為方式。

二是來源于制度。制度有正式制度和非正式制度。正式制度是由法律規(guī)定形成的，非正式制度則由社會習俗、默認的交易“游戲”規(guī)則和集體行動慣例等構成。正式制度的優(yōu)勢在于具有強制性，有時比非正式制度更有利于降低交易成本。非正式制度與正式制度是互補的，它的存在可以降低正式制度的運行成本。形成集群的制度根植于本地化中不同層次相互聯(lián)結(jié)在一起的社會結(jié)構、金融、政治和經(jīng)濟特征的組合。處于同一區(qū)域內(nèi)的金融企業(yè)在長期的發(fā)展過程中形成了相似的行為偏好和“路徑依賴”，彼此之間達成了一種相互的默契和潛在的規(guī)則，使金融企業(yè)通過集群式發(fā)展更具有明顯的效率優(yōu)勢。

(二)金融的產(chǎn)業(yè)特性決定了其具有集群發(fā)展的內(nèi)在要求

金融產(chǎn)品具有高度流動性和信息敏感性的特征。Porteous(1995)運用信息流理論分析認為，塑造和發(fā)展金融企業(yè)集群的背后力量，大致可以從“信息外在性”、“信息腹地”、“路徑依賴”和“不對稱信息”來解釋，這背后的力量是金融集聚區(qū)地位興衰的決定因素。Bossone等(2003)認為金融集聚主要源于信息的溢出，金融中介(信息提供商)的參與使得投資者與通過銀行借貸而經(jīng)營的企業(yè)家之間信息交流充分，從而提高了整個投資價值鏈的利潤，金融中介在提供投資活動信息的同時可以通過對信息的定價分享一部分利潤。對于那些支付手段復雜而且信息靈敏度高的股票和金融衍生工具來說，投資者和券商在地理位置的接近有利于掌握更加豐富的金融信息。

Gehrig(1998)從金融產(chǎn)品流動性和信息敏感程度角度分析認為，對信息較為敏感的金融交易更可能集中在信息集中與交流充分的中心地區(qū)，從而形成金融中心，而對信息不敏感卻對監(jiān)管成本差異更為敏感的金融交易，由于信息網(wǎng)絡技術的進步與交易限制的放寬使得金融資產(chǎn)交易成本下降，偏好于城市的郊區(qū)。他進而指出存在著影響金融企業(yè)集群產(chǎn)生的向心因素和離心因素。其中，向心因素包括規(guī)模經(jīng)濟、信息溢出效應、市場的流動性。由于規(guī)模效應，金融業(yè)者相互間可以獲得更多的信息，增加資金的流動性，從而降低成本，提高效益，因此這些因素對于金融行業(yè)聚集至關重要；離心因素則是指市場進入成本、政治上的干涉以及地方保護等。這些因素往往造成金融業(yè)進入的壁壘，不利于金融企業(yè)集群的形成。瑞斯托?勞拉詹南(2001)從金融產(chǎn)品的流動性方面的分析認為，一種可自由兌換的貨幣或一個重要國家的政府債券在實際上是一項商品，在各個地方都可以同等交易，而邏輯上這種交易更傾向于在流動性好的大金融中心進行。

(三)“客戶追隨”是導致金融企業(yè)集群的市場基礎

金融企業(yè)集群的產(chǎn)生和制造業(yè)中心的轉(zhuǎn)移密不可分。各國學者對金融機構跨國經(jīng)營的動機做了大量研究，其結(jié)論相當一致：一國金融機構的海外擴張主要是為本國企業(yè)服務，其次是為東道國企業(yè)服務。對于跨國金融企業(yè)而言，當這些企業(yè)在地理上集中于一個特定地區(qū)，將有助于與其有前向和后向關聯(lián)的產(chǎn)業(yè)在同一特定地區(qū)的建立，以滿足其投入自然資源或中間產(chǎn)品和產(chǎn)出需要。這樣金融類跨國公司和它們的客戶彼此都能降低交易成本。同時，彼此有密切經(jīng)濟聯(lián)系的企業(yè)集聚的形成，有利于專業(yè)信息的傳遞、接收，可以建立信任感和長期穩(wěn)定的合作關系，這種關系可以活化資源、擴大信息交流、減少不確定性，也可以在一定程度上避免各自的機會主義行為。因此，國際直接投資、資本流動的擴大和跨國公司的發(fā)展直接刺激了金融企業(yè)集群的產(chǎn)生。

(四)金融企業(yè)自身的異質(zhì)性為金融企業(yè)集群發(fā)展提供了可能

根據(jù)企業(yè)能力理論，企業(yè)是一個特殊的能力知識集合體。企業(yè)內(nèi)生的知識和能力的積累構成企業(yè)競爭優(yōu)勢的來源。其中對企業(yè)競爭優(yōu)勢起關鍵作用的知識和能力就是企業(yè)的核心競爭力。企業(yè)的核心競爭力是難以被模仿和替代的，因此企業(yè)是異質(zhì)的。金融企業(yè)的異質(zhì)性表現(xiàn)在：不同的金融機構根據(jù)特有的生產(chǎn)要素嬗合要求和經(jīng)營流程路徑以及資源管理稟賦進行生產(chǎn)，形成了各自特有的知識能力集聚通道和不相似的核心能力。即使是提供同一產(chǎn)品的金融企業(yè)也由于各自的知識生產(chǎn)和配置路徑不同積累了各自的能力、經(jīng)驗和技能。在這種情況下，采用一體化進行的多元化生產(chǎn)的成本特別是不同能力之

間的磨合成本是昂貴的。在金融企業(yè)能力不相似但存在互補的情況下，通過企業(yè)集群的形式來進行金融交易，有利于企業(yè)吸收更多的知識進行創(chuàng)新，有利于協(xié)調(diào)不同金融企業(yè)之間的知識，進而形成魯特布的“認知范圍的外部經(jīng)濟”。也即是說，在需要形成高效率的復合型產(chǎn)品創(chuàng)新時，即金融企業(yè)能力不同但需要互補時，采用企業(yè)集群的形式將更有利于形成范圍經(jīng)濟。

二、金融企業(yè)集群發(fā)展的外在激勵機制

(一)經(jīng)濟全球化加快了金融企業(yè)集聚的步伐

全球化趨勢對于金融企業(yè)的影響，突出表現(xiàn)在金融企業(yè)進一步向大都市集中，國際大都市和區(qū)域中心城市功能向工業(yè)、商貿(mào)、金融、信息中心綜合型轉(zhuǎn)變；都市用地逐步由工業(yè)和居住用地為主向第三產(chǎn)業(yè)用地轉(zhuǎn)變；工業(yè)尤其是重化工業(yè)和傳統(tǒng)零售業(yè)向城市邊緣和遠郊轉(zhuǎn)移；規(guī)劃改造和重構中心商務區(qū)，成為國際大都市提升城市綜合服務功能和增強經(jīng)濟實力的潮流。而中心城市一旦形成，以跨國公司總部為微觀行為主體，以金融中心(或CBD)為空間載體，以全球城市為網(wǎng)絡節(jié)點，通過資金融通和資本運作來實現(xiàn)資源在全國甚至全球范圍的優(yōu)化配置，并持續(xù)帶來集聚地及周邊地區(qū)交易的增長、投資的繁榮和產(chǎn)業(yè)的擴張，創(chuàng)造大量的就業(yè)機會和政府財政收入，在相當長的時間里不斷強化該城市的地位和功能。于是在這些城市內(nèi)部逐漸形成了以商務功能為主導的中央商務區(qū)，銀行、公司總部、星級賓館等高層次的現(xiàn)代服務產(chǎn)業(yè)比重日益攀升，金融產(chǎn)業(yè)及其相關配套產(chǎn)業(yè)大量集聚，最終使這些商務區(qū)成為全球(或地區(qū))控制中心，促成金融企業(yè)集群的形成。

(二)生產(chǎn)者服務業(yè)的發(fā)展推動了金融企業(yè)集群的形成

全球化促進了以生產(chǎn)者服務為核心的現(xiàn)代服務業(yè)蓬勃發(fā)展。國際大都市由于具有豐富熟練的人力資源，前、后向聯(lián)系的機會等優(yōu)勢成為服務業(yè)跨國公司(地區(qū))總部的首選地，生產(chǎn)者服務業(yè)在大都市形成了強大的集聚效應，并最終導致金融企業(yè)集群的產(chǎn)生。莫倫考夫認為，紐約金融企業(yè)集群20世紀70年代后期以來的經(jīng)濟高速發(fā)展主要得益于強大的生產(chǎn)者服務業(yè)，它的發(fā)展水平主導著一個城市、一個地區(qū)、乃至一個國家的經(jīng)濟增長水平，而金融企業(yè)的集群式發(fā)展又是推動生產(chǎn)者服務業(yè)發(fā)展的核心要素。

(三)政府政策行為為金融企業(yè)集群的形成提供了支持

雖然金融企業(yè)集群的形成很大程度上是由經(jīng)濟和金融業(yè)發(fā)展的自然過程決定的，但是由于沉淀成本、不可分性和未來的不確定性等因素的影響，使監(jiān)管制度和政府政策對金融企業(yè)集群的形成和發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。政府政策行為主要用來解決集群的“市場失靈”和“系統(tǒng)失靈”。具體到金融企業(yè)，就是避免區(qū)內(nèi)金融機構惡性競爭帶來自相殘殺的創(chuàng)傷。因而，政府特別是區(qū)域內(nèi)的地方政府基于本地利益的考慮有動力刺激金融企業(yè)實現(xiàn)產(chǎn)品的經(jīng)營和聯(lián)合，支持區(qū)域內(nèi)金融企業(yè)集群式創(chuàng)新，減少區(qū)域內(nèi)金融機構的摩擦，進而提高本地金融企業(yè)的效率和競爭力。

(四)城市功能擴張促進了金融企業(yè)集群的演化轉(zhuǎn)移

金融企業(yè)集群最初總是選擇那種在資源擁有、交通區(qū)位等方面具有先天優(yōu)勢的區(qū)域；如果在某一個區(qū)域或城市的金融企業(yè)集群潛力初露端倪的時候，政府可以有清醒合理的定位、積極扶持，那么金融企業(yè)集群的規(guī)模將得到迅速擴大，其金融集群等級地位很快也會得到提升；當金融集群地位鞏固、輻射效應逐漸放大的時候，進駐該區(qū)域的金融企業(yè)以及與其配套的上下游企業(yè)，將對金融集聚的深度、廣度發(fā)揮出核心作用；最后，如果要想金融企業(yè)集聚效應能夠保持并不斷升級，吸引優(yōu)秀的管理人才與專家的參與，將成為關鍵。可以說這些因素環(huán)環(huán)相扣，互相影響和促進，共同形成城市功能擴張的基礎，進而推動金融企業(yè)集群的良性循環(huán)。

三、金融企業(yè)集群發(fā)展中的政府作用：以上海為例的分析

通過上面對金融企業(yè)集群發(fā)展動力機制的分析，不難看到，金融企業(yè)集群發(fā)展有賴于市場的引力和政府的推力。隨著中國經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)代經(jīng)濟背景條件下的上海國際金融中心的建設，更要充分發(fā)揮政府的推力作用，通過政府作用的發(fā)揮，提升市場的引力；通過政府制度創(chuàng)新，發(fā)揮政府的政策支持和推動作用，不斷縮短集群創(chuàng)新的時滯。

(一)實施金融企業(yè)集群良性互動發(fā)展戰(zhàn)略

以上海為例，由于我國的大型金融機構總部大都不在上海，這直接影響了其金融的競爭力，使上海無法承接大型的國際性金融業(yè)務。所以，上海應當發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)勢，通過收購、兼并、增資、重組等方式建立本土的大型金融集團，努力培育上海新的跨國界多品種貨幣金融交易市場體系，從而開拓新業(yè)務和新市場，提高上海金融市場的競爭力。

首先，樹立大金融業(yè)的概念，創(chuàng)造金融產(chǎn)業(yè)鏈。通過政府引導、市場運作的方式，使現(xiàn)有的金融企業(yè)形成“合理分工、兩極分化”的趨勢。對于一些規(guī)模大、實力強的金融企業(yè)，鼓勵其通過整合核心業(yè)務、外包非核心業(yè)務的方式著重培育核心競爭能力；對于規(guī)模小、實力弱的中小金融企業(yè)，鼓勵其積極進行邊緣業(yè)務和產(chǎn)品創(chuàng)新，加強與大型金融機構的合作，在互補中增強整體競爭能力。通過大小金融企業(yè)之間相互聯(lián)系，相互促進，共同推動國際金融企業(yè)集群和金融中心的形成與發(fā)展。其次，完善金融市場功能，通過政府的積極引導、服務，促使金融企業(yè)集群內(nèi)各金融企業(yè)融合發(fā)展。建立銀行業(yè)、保險業(yè)、證券業(yè)之間的協(xié)作和溝通機制，形成多種類型金融企業(yè)互動發(fā)展局面。再次，努力構建大型金融集團并集聚國際金融機構。

(二)加快金融市場的對內(nèi)、對外開放步伐

金融市場的開放能夠吸引多種形式的參與者，增強市場的影響力。目前，上海的金融市場對內(nèi)對外開放正在穩(wěn)步推進，但其輻射范圍仍比較狹窄，影響力不大。因此，必須通過政府的有效指導，積極發(fā)揮市場機制作用，促進金融企業(yè)集聚。一方面，中央政府要利用WTO過渡期結(jié)束大量外資金融機構涌入的機會，制定相關的政策措施，具有規(guī)劃性地引進目前金融產(chǎn)業(yè)鏈欠缺環(huán)節(jié)的金融機構；另一方面，各地方金融企業(yè)之間要加強協(xié)商，通過市場化、有償?shù)睦嬲{(diào)節(jié)機制和安排達成雙贏的格局。特別是在國際金融企業(yè)集群的發(fā)展初期，上海作為金融集群的核心城市，集聚作用大于擴散作用，省區(qū)之間金融產(chǎn)業(yè)發(fā)展的區(qū)域差異將擴大，更需要加強省區(qū)之間政府協(xié)商，進一步為長江三角洲金融業(yè)的集聚創(chuàng)造良好的市場環(huán)境。

(三)加強金融生態(tài)建設

金融企業(yè)集群所在地一定是市場秩序良好、經(jīng)濟運行效率很高的城市。建設金融企業(yè)集聚和發(fā)展的良好金融生態(tài)環(huán)境，是加快上海成為國際金融企業(yè)集群的基礎。因此，必須切實加強政府對各類金融機構的協(xié)調(diào)服務，完善集群內(nèi)基礎設施建設，給予中外資金融機構以平等的競爭條件，形成有利于金融機構和金融人才發(fā)展的市場環(huán)境、體制環(huán)境和政策環(huán)境。E-CBD是新經(jīng)濟條件下金融企業(yè)集群的創(chuàng)新

模式，它具有實體金融貿(mào)易和虛擬金融貿(mào)易的雙重結(jié)構。它以EDI(電子數(shù)據(jù)交換)、EB(電子商務)、EF(電子金融)等信息技術為基礎支撐，以EM(電子貨幣)為主要媒介，以國別、人文為地緣標志，通過面向世界的現(xiàn)代化電子金融貿(mào)易中央商務區(qū)，實現(xiàn)電子化空間轉(zhuǎn)移跨國界的金融服務。構建E-CBD服務平臺，一方面可以構筑公開、公平、公正的市場環(huán)境，加快中外金融機構集聚，加強區(qū)域金融合作，有助于金融企業(yè)迅速吸收創(chuàng)新知識，提高創(chuàng)新能力，不斷增強上海金融業(yè)的科技含量；另一方面通過推進金融信息化，加快社會征信系統(tǒng)建設，不斷優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，規(guī)范金融市場秩序，為上海參與國際金融市場競爭創(chuàng)造有利條件。

(四)鼓勵金融創(chuàng)新

創(chuàng)新是社會發(fā)展的動力，是經(jīng)濟增長與發(fā)展的最重要源泉。金融企業(yè)集群區(qū)別于單一金融機構和金融市場的根本優(yōu)勢就是網(wǎng)絡創(chuàng)新優(yōu)勢。創(chuàng)新包括制度創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新和技術創(chuàng)新。在把握國家宏觀改革方向的基礎上，上海要進一步試點、創(chuàng)新開放金融業(yè)的制度安排，大膽探索和試用我國金融業(yè)發(fā)展的新品種、新手段，為金融業(yè)的發(fā)展開創(chuàng)道路。政府要積極創(chuàng)造條件，推進金融產(chǎn)品創(chuàng)新，根據(jù)上海現(xiàn)有的優(yōu)勢和條件，積極推進金融離岸業(yè)務、股指期貨、國債期貨等金融新產(chǎn)品來拓展金融渠道，提高金融流量，這有利于吸納大量境內(nèi)外資金，吸引大批國內(nèi)外金融機構入駐上海，也有助于為金融企業(yè)集聚打下基礎。

(五)加快金融企業(yè)集群發(fā)展所需要的配套產(chǎn)業(yè)發(fā)展

社會資本是人們在長期交易過程中形成的共同遵守信任機制和社會規(guī)范，以及默認的知識交流和學習機制，社會資本的培育對于金融企業(yè)集群根植性的培育具有積極意義。社會資本既包括金融企業(yè)集群發(fā)展所需的硬件條件，又包括集群競爭力提升所必需的軟件條件。經(jīng)過多年的發(fā)展，上海在金融市場結(jié)構、監(jiān)管體系建設、基礎設施硬件建設方面取得了較大的突破，但在金融支撐的軟件發(fā)展上仍然存在較大的欠缺，特別是在金融人才吸引、金融法律、信用體系建設、信息咨詢、評估機構建設上還較為落后。因此，政府應該著眼于金融企業(yè)集群的長遠發(fā)展，合理規(guī)劃金融業(yè)的配套支持產(chǎn)業(yè)。一方面通過建立專門的人才基地，加大對人才的培養(yǎng)，不斷為金融企業(yè)集群的發(fā)展提供智力支持，逐步推進金融產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展；另一方面，通過適當優(yōu)惠的政策措施，積極鼓勵國內(nèi)外知名中介咨詢服務機構入駐，對核心金融產(chǎn)業(yè)發(fā)展形成有效的支撐。

(六)完善監(jiān)管體系，防范和控制金融風險

第2篇：政治發(fā)展的動力范文

關鍵詞：經(jīng)濟增長；保險發(fā)展；協(xié)整；預測

中圖分類號：F240；F207 文獻標識碼：A 　 doi:10.3969/j.issn.1672-3309（x）.2012.03.12 文章編號：1672-3309（2012）03-26-03

一、引言

在經(jīng)濟全球化浪潮下，第三產(chǎn)業(yè)異軍突起，服務業(yè)成為經(jīng)濟發(fā)展的中堅力量，金融業(yè)作為服務業(yè)的重要支撐，起著舉足輕重的作用，而保險業(yè)作為金融業(yè)不可忽視的力量，對保險業(yè)發(fā)展與經(jīng)濟增長關系的考察理應成為金融發(fā)展與經(jīng)濟增長關系研究的一個重要組成部分。

Ward、Zurbruegg(2000)研究了OECD 9個成員國保險市場的發(fā)展與經(jīng)濟增長之間的關系，發(fā)現(xiàn)不同國家保險業(yè)發(fā)展與經(jīng)濟增長關系不一樣。謝利人（2009）同樣從C-D模型出發(fā)，指出財產(chǎn)險保險消費對經(jīng)濟增長具有負向作用；相反，人身險保險消費對經(jīng)濟增長具有正向作用。饒曉輝、鐘正生（2005）基于VAR模型提出經(jīng)濟增長才是促進保險發(fā)展的原因。孫健、張春海（2010）也提出經(jīng)濟增長是保費增長的主要促進因素，但是保險發(fā)展在長期內(nèi)對經(jīng)濟增長的Granger因果關系不顯著。以上觀點皆是來自于對全國保險市場的觀察，對地方保險業(yè)與經(jīng)濟增長的研究僅有張連剛、李興（2008）的《保險增長與經(jīng)濟增長的關系研究——基于成都市的實證分析》，高樹棠、周雪梅（2009）的《甘肅省保險發(fā)展與經(jīng)濟增長關系的實證分析》和任善英（2011）的《青海保險與經(jīng)濟增長關系的實證分析》等為數(shù)不多的幾篇。

廣東省作為中國保險第一大省，目前以香港的保險業(yè)作為趕超目標，以發(fā)揮保險業(yè)為經(jīng)濟良好運行保駕護航的作用，提升其在國民經(jīng)濟中的地位。本文以廣東省作為研究案例，分析經(jīng)濟大省廣東的保險業(yè)與經(jīng)濟增長狀況具有重要意義。

二、實證分析

1.指標及數(shù)據(jù)選取

為了研究廣東省保險行業(yè)發(fā)展與經(jīng)濟增長的關聯(lián)機制，本文采用保險密度作為保險業(yè)發(fā)展指標，以人均GDP衡量經(jīng)濟增長水平，選取《廣東統(tǒng)計年鑒》1985年至2010年的數(shù)據(jù)作為研究對象。為了消除數(shù)據(jù)波動和異方差性，對保險密度和人均GDP數(shù)值取對數(shù)后再進行實證分析，分別記為ln ID和ln GDP。ln ID和ln GDP關系如下：

從圖中可以看出，隨著時間推移，ln ID和ln GDP序列具有相同的趨勢特征，說明兩者在長期具有強烈的相關性。

2.平穩(wěn)性檢驗

為了避免虛假回歸對時間序列分析結(jié)果的影響，采用ADF檢驗方法對序列做平穩(wěn)性檢驗，結(jié)果如表1所示：

注：（C，T，K）表示ADF檢驗方式是否含有常數(shù)項、時間趨勢項以及滯后期數(shù)，I(1)表示在5% 的顯著水平上通過顯著性檢驗，該序列為一階單整。

結(jié)果表明，ln ID和ln GDP序列的原序列是不平穩(wěn)的，只有經(jīng)過一階差分后才拒絕非平穩(wěn)的原假設，不存在單位根過程，故ln ID和ln GDP的一階差分序列是平穩(wěn)序列。

3.協(xié)整檢驗

對以上一階單整序列，選取ln ID做為自變量，ln GDP作為因變量，做回歸方程：

作為對比，選取ln GDP作為自變量，ln ID作為因變量，擬合回歸方程：

從回歸結(jié)果來看，兩個方程的R2=0.975876，意味著回歸方程具有十分良好的擬合精度和顯著性。上述兩個方程的殘差序列平穩(wěn)性檢驗結(jié)果如下：

方程（1）的ADF值為-2.510小于5%的臨界值-1.955，即殘差序列具有良好的平穩(wěn)性。同樣，方程（2）的殘差也沒有單位根，二者都是零階單整。根據(jù)上述檢驗可以判定，所選取的變量數(shù)據(jù)具有長期協(xié)整關系，所擬合的回歸方程具有現(xiàn)實的經(jīng)濟意義。

4.格蘭杰因果關系檢驗

上文得到廣東省保險密度與GDP的長期均衡關系，為了判定二者間內(nèi)在的相互推動關系，需要進一步做格蘭杰因果關系檢驗。檢驗結(jié)果如下：

根據(jù)赤池信息準則（AIC），最優(yōu)滯后期為6，表明自1985年以來，保險業(yè)對GDP增長的促進作用顯著，而GDP增長對保險業(yè)并無明顯的推動作用。

5.誤差修正模型

在上文中，協(xié)整結(jié)果和方程證明了廣東省GDP與保險密度間的長期均衡關系，但是這種長期穩(wěn)定關系是在短期動態(tài)過程中不斷調(diào)整的基礎上維持的。根據(jù)Grange（1987）的表述定理推廣，對于協(xié)整的人均GDP與保險密度，其短期非均衡關系總能由一個誤差修正模型表述。另一方面，方程（1）的DW值較低，存在正的自相關。為此，筆者建立誤差修正模型，剔除協(xié)整方程中存在的自相關問題。采用從一般到特殊的方法，經(jīng)過多次篩選建立如下誤差修正模型：

其中，Δ表示一階差分，ecmi-1為誤差修正項。結(jié)果如表4：

各變量的T統(tǒng)計量對應概率值均小于5%的顯著水平，說明方程系數(shù)具有良好的統(tǒng)計性質(zhì)。DW值為2.1988接近于2，可知殘差不存在自相關，模型的統(tǒng)計檢驗效果良好。由模型參數(shù)可得：在短期內(nèi)當保險密度上升1個百分點時，人均GDP將上漲0.14個百分點，誤差項的修正系數(shù)為-0.254395，符合反向修正機制。

6.基于VAR的動態(tài)預測模型

上文整理得到的協(xié)整方程揭示了ID與人均GDP之間的因果關系，筆者在求得方程的基礎上采用VAR動態(tài)預測模型模擬2011年到2020年lnID與ln GDP的數(shù)值， VAR動態(tài)預測模型如下，根據(jù)AIC及SC最小化原則選擇滯后期為3的模型，則可得：

利用建立的VAR進行動態(tài)預測：

（1）對1985-2010的動態(tài)模擬結(jié)果為：

（2）利用上述VAR模型對lnID及l(fā)nGDP未來9年數(shù)據(jù)進行動態(tài)預測，可得未來9年lnGDP與lnID趨勢圖為：

將lnGDP和lnID轉(zhuǎn)化為人均GDP和ID的絕對數(shù)，即二者未來9年的預測值如下：

由圖所示，lnGDP動態(tài)預測值與lnGDP回歸預測值基本吻合，因此，VAR動態(tài)預測模型模擬的數(shù)值具有可取性。

預測模型下2012-2020年lnGDP和lnID的發(fā)展趨勢趨于一致。但是二者的距離幾乎沒有發(fā)生明顯的變動。在預測模型中，GDP在未來9年的增長速度約為8%，這符合中國在未來9年內(nèi)放緩經(jīng)濟發(fā)展的預期，因此動態(tài)預測模型具有很強的現(xiàn)實意義。根據(jù)動態(tài)預測模型，未來9年中廣東省保費收入仍能以每年平均11%的速度發(fā)展。這說明若廣東省保險業(yè)按照當前的模式繼續(xù)發(fā)展，只能保證保險業(yè)的平穩(wěn)發(fā)展但無法縮小差距，相應的經(jīng)濟地位無法得到提升。如果保險行業(yè)能夠不斷創(chuàng)新品種，改變發(fā)展模型，那么保險行業(yè)一定能夠增強保險滲透力，以超過11%的速度發(fā)展，從而增大對GDP發(fā)展的貢獻。

三、結(jié)論

本文對廣東省保險發(fā)展與經(jīng)濟增長的關聯(lián)機制進行了實證的研究，得出以下結(jié)論：

第一，廣東保險業(yè)的發(fā)展長期內(nèi)對經(jīng)濟增長的推動作用明顯大于短期內(nèi)的推動作用，即在長期內(nèi)廣東省保險密度每增加1個百分點，人均GDP平均增長0.63個百分點。在短期內(nèi)保險密度上升1個百分點時人均GDP將跟隨上漲0.14個百分點。這反映保險業(yè)作為經(jīng)濟發(fā)展的助推器和社會穩(wěn)定器，在保障社會經(jīng)濟平穩(wěn)運行和健康發(fā)展等方面發(fā)揮重要的作用，但是廣東省的保險行業(yè)對經(jīng)濟發(fā)展貢獻的系數(shù)有待加強。

第二，廣東保險業(yè)基礎薄弱。保險業(yè)起步低，與其他經(jīng)濟部門相比較處于初級階段。目前廣東省的保險業(yè)ID增長的速度一部分源于其起點低，理應具有更快的速度才能縮小和發(fā)達國家和地區(qū)的距離。

第三，根據(jù)模型的預測值，廣東省在未來9年保險密度和人均GDP的關系趨于良性的發(fā)展，無論是目前或未來，保險業(yè)的發(fā)展都將是推動經(jīng)濟增長的主要動力。廣東省保險業(yè)要取得突破性的發(fā)展，就必須在已有政策和發(fā)展模式的基礎上不斷創(chuàng)新，增加品種，增強對GDP的滲透力，這樣才能更加有力地促進GDP的發(fā)展。

參考文獻：

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第3篇：政治發(fā)展的動力范文

    時間: 2003-4-18  作者:李景鵬 

    從20世紀80年代以來,在經(jīng)濟體制改革的同時,政治體制改革也就逐漸地被提上日程,并引起人們廣泛的關注。人們都希望政治體制改革能夠進展得快一些,最好能走在經(jīng)濟改革的前面,至少也能和經(jīng)濟改革同步進行。

    那么,人們?yōu)槭裁磿绱岁P注政治體制改革呢?一般地說,促使人們關心政治體制改革的大約有如下的一些因素:第一,對經(jīng)濟改革和經(jīng)濟發(fā)展的關懷。生活本身的經(jīng)驗告訴人們,好的政治體制是經(jīng)濟改革和經(jīng)濟發(fā)展的保障,而不好的政治體制則會成為經(jīng)濟改革和經(jīng)濟發(fā)展的障礙。因此,要想使生活不斷地得到改善,就要通過經(jīng)濟改革促進經(jīng)濟發(fā)展,而要想使經(jīng)濟改革和經(jīng)濟發(fā)展順利地進行,就要有一個與之相適應的好的政治體制。第二,對整個國家的政治狀況的不滿。人們通過橫向的比較(主要是知識分子)會感覺到我們的政治體制在結(jié)構、制度、程序、運行機制方面不完善、不理想。為了追求更理想的政治體制而產(chǎn)生政治體制改革的要求。第三,對社會生活失序狀態(tài)的不滿。改革開放以來,隨著社會利益關系的變化,社會生活秩序正在經(jīng)歷著一個深刻的轉(zhuǎn)變,原有的秩序逐漸地瓦解,而新的秩序還沒有很好地建立起來,從而產(chǎn)生了社會生活的失序狀況。而在這種失序中最為嚴重的就是政治腐敗。為了改變這種狀況,人們便寄希望于政治體制改革。第四,對自己的政治地位和政治權利的狀況不滿。隨著人們生活水平和教育水平的提高,以及人們眼界的開闊,人們對自己的政治地位和應該享有的政治權利便會提出更高的要求。因而人們就會深感現(xiàn)有的政治體制的不理想、不完善,要求進行政治體制改革。第五,對某種具體的不良政治遭遇的感受。在平時的政治生活中由于政治體制的不完善以及政治腐敗等原因,往往使人們遭遇到一些不公正的甚至是傷害性、災難性的對待。當人們在反思這些遭遇時便會產(chǎn)生政治體制改革的要求,等等。正是這樣的一些因素才會把人們引向?qū)φ误w制改革的關心和期望。但是,當人們開始關注政治體制改革的時候,人們便會陷入矛盾之中:這就是人們對于政治體制改革的這種愿望和政治體制改革在實踐中嚴重滯后之間的矛盾。這種矛盾就說明,政治體制改革是一個十分復雜的工程,單單有愿望是不夠的。要想使政治體制改革真正能夠向前發(fā)展,不能靠愿望,而要靠動力。因此,探討政治體制改革的動力問題乃是弄清楚政治體制改革滯后的原因、尋找推動政治體制改革發(fā)展的契機的根本性問題。

    政治體制改革的動力究竟來自何處?從道理上來說,政治體制改革的動力首先應該來自廣大的人民群眾改變政治存在的要求。其次是來自經(jīng)濟改革和經(jīng)濟發(fā)展的要求。但從現(xiàn)實生活來看,則情況要復雜得多。為此,我們就需要了解政治體制改革實現(xiàn)的特點。由于我們的起點是全能主義的政治體制,因此,政治體制改革的動力不論來自何方,最后都必須經(jīng)過黨和政府自上而下地采取一系列放松政治控制或改變政治控制的重大的措施,才能真正實現(xiàn)。而放松和改變政治控制,則具有很大的風險性。我們知道,一種政治體制就是一種政治控制體系,政治控制體系要想正常地運轉(zhuǎn),必須在控制主體和被控制對象之間保持一種動態(tài)的平衡。而政治體制改革之所以要在某種程度上放松控制,其目的就是要通過放松控制所形成的局部的不平衡來建立適應新體制需要的新的動態(tài)平衡。如果由放松控制所引起的局部不平衡沒有建立起新的動態(tài)平衡而是造成整體性的動態(tài)平衡的破壞,那么就會產(chǎn)生政治動亂甚至會使原有的政治結(jié)構發(fā)生解體。這對于當權者來說是災難性的。因此,即使是具有改革理想和抱負的領導者也不會愿意去冒這種風險。其次,政治體制改革也會與各級領導層的既得利益發(fā)生矛盾。政治體制改革意味著政治權力的大調(diào)整,或者叫做政治權力的再分配。與此密切相聯(lián)系的是掌握權力的各個機構的利益的再分配。作為各級當權者來說,原有的政治體制是同他們所掌握的一定的權力和利益聯(lián)系在一起的。權力本身就是利益而且是更大的利益。政治體制改革總是向著放松控制因而是減少權力的方向轉(zhuǎn)變,因而就不可避免地使當權者喪失權力和利益。而上述的風險性本身也是一種重大的利益風險。因此,對于那些具有改革抱負的領導者來說,改革的實現(xiàn)最好是能形成這樣一種局面:它們一方面會使領導層感到風險很小,另一方面又不會損害他們的既得利益。但是實際上這種理想的狀況幾乎是不存在的。在現(xiàn)實中政治改革從來就是有風險的,而且是會損害領導層的既得利益的。因此,政治改革對于各級領導層來說,從來都具有被迫性。面對政治體制改革,各級當權者往往既不敢于也不愿輕易地進行政治體制改革。在這種情況下要求各級當權者自覺自愿地、積極主動地進行政治體制改革是不現(xiàn)實的。正因為上面這兩種原因,便造成各級當權者對政治體制改革缺乏動力的狀況。但是另一方面各種政治體制改革又必須通過各級當權者才能實現(xiàn)。因此,政治體制改革的動力便只能來自外部的壓力了。也就是說,政治體制改革往往是在這樣的情況下實現(xiàn)的:即如果不改革,則會冒更大? 姆縵蘸蛻ナЦ蟮睦媯庋凇傲膠ο噯ㄈ∑淝帷鋇男問浦攏母銼閿鋅贍鼙黃鵲厥迪幀R虼宋頤薔托枰芯空庵幀傲膠ο噯ㄈ∑淝帷鋇那榭鋈綰尾嘔岱⑸渴鞘裁囪男問坪土α坎嘔嵬貧庵智榭齜⑸?/P>

    在了解了政治體制改革發(fā)展的特點之后,我們就要研究政治體制改革的兩種可能的動力會如何造成改革的形勢。如上所述,政治體制改革的直接動力應該來自人民群眾對改變政治存在的要求,即人民群眾對政治存在的不滿。政治體制對每個個人來說,是人們生活于其中的政治環(huán)境,從而也就關系到人們的政治存在的問題。所謂政治存在是指人們的政治要求與政治環(huán)境之間的關系問題。如果政治環(huán)境不能滿足人們的政治要求,人們就會對自己的政治存在產(chǎn)生不滿,這樣就會生長出改變政治環(huán)境的要求。這就是來自人民群眾的政治體制改革的動力。但是,在一般情況下,由于習慣勢力等等的影響,人民群眾在和平發(fā)展的時期對于政治存在很少提出異議,即使產(chǎn)生不滿,也很難表現(xiàn)為明確的改變政治體制的要求。只有當經(jīng)濟發(fā)展到一定的高度,人們的生活有了較大的改善的時候,人們的注意力才會逐漸轉(zhuǎn)移到政治存在上來。那時人們就會對政治存在提出更高的要求,從而轉(zhuǎn)化成為改革政治體制的動力。所以,在和平發(fā)展時期,人們的政治改革的要求是要等到經(jīng)濟發(fā)展到一定的階段之后才能提到日程上來的。這就決定了來自人民群眾的要求政治體制改革的直接的動力是很不容易成長起來的。完全指望這方面的動力的成長,政治體制改革恐怕就要被推到遙遠的將來去了。因此,要想使這種要求變成真正的動力而造成改革的形勢,則是一個非常曲折、艱難而且需要長期醞釀的過程。

第4篇：政治發(fā)展的動力范文

[關鍵詞] 高校思想政治理論課 考試方式改革 動力

一、高校思想政治理論課課程考試方式改革的外部推動力

1.社會環(huán)境不斷變化促進課程考試方式不斷改進

國家、社會對思想政治理論課課程考試需求是高校思想政治理論課課程考試改革的外部動力。市場化、全球化、網(wǎng)絡化構成了我國社會主義現(xiàn)代化建設新的時代環(huán)境,不僅對傳統(tǒng)社會生活得改變巨大,而且對傳統(tǒng)觀念的沖擊也是深刻的。在新的歷史條件下,如何在建設社會主義市場經(jīng)濟體制,迎接全球化、網(wǎng)絡化浪潮下,既吸收外國優(yōu)秀文明,弘揚民族傳統(tǒng)文化精華,又防止和消除西方精神文化垃圾腐蝕,抵御“西化”“分化”的圖謀,這是社會主義現(xiàn)代化進程中必須認真解決的歷史性課題。就高校思想政治理論課課程考試來說,隨著時代背景的不斷變化,這就需要我們適應在新形勢下不斷進行改革以適應思想政治理論課課程教學改革,以促進思想政治教育的實效性。

2.思想政治理論課學科持續(xù)發(fā)展對高校思想政治理論課課程方式改革奠定科學基礎

改革開放以來,我國陸續(xù)出臺了一些關于指導思想政治理論課的改革文件,對高校思想政治理論課的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。經(jīng)過30多年的建設和發(fā)展,思想政治教育學科在許多方面取得了較快發(fā)展,如學科由分散到整合、由弱小到盛大,形成了相對穩(wěn)定的研究對象和領域、相對明確的研究方法、相對獨立的學科體系、比較合理的學科結(jié)構;完成了覆蓋面廣的學科點布局,建構起了完整的從學士、碩士到博士多層次的人才培養(yǎng)體系;形成了一支比較穩(wěn)定的、老中青相結(jié)合的、具有較高素質(zhì)的專兼職的學術隊伍;同時,學科建設成果又有力地支持著思想政治教育工作的實際,注意不斷總結(jié)思想政治教育實踐的經(jīng)驗,探索思想政治教育工作所面臨的新問題,提出相應的教育對策與理論,公開發(fā)表或出版了一批質(zhì)量較高的學術論文、專著,并形成了一套比較完善的教材體系。思想政理論課的發(fā)展所取得的成績?yōu)楦咝Ｋ枷胝卫碚撜n考試方式改革,奠定了一定的學科基礎并促使課程考試不變改革,以適應思想政治理論課的發(fā)展。

二、高校思想政治理論課考試方式改革發(fā)生的內(nèi)在動力

高校思想政治理論課課程考試方式改革的動力源不僅來自于外在動力,更是內(nèi)在動力作用的結(jié)果,高校思想政治理論課課程考試內(nèi)部矛盾運動,是高校思想政治教育發(fā)展的根本動力。思想政治理論課課程考試是在解決各種矛盾中不斷實現(xiàn)思想政治教育的目標,從而推動考試其自身的發(fā)展與進步。思想政治理論課考試過程中各要素的內(nèi)在矛盾主要有:

1.學習主體與管理主體對考試不同需求之間的矛盾

在思想政治理論課課程考試中,如何滿足管理主體對思想政治理論課課程考試的特殊要求的同時,又與滿足大學生思想政治發(fā)展的需求之間的矛盾,就是我們思想政治理論課課程考試方式改革的基本動力。

在目前,高校思想政治理論課課程考試方式暫時還無法充分滿足大學生多樣化思想政治發(fā)展需求,還需要不斷進行完善。一般而言,大學生都有思想政治理論方面得到進一步發(fā)展的需求,但由于個體差異性的存在,其要求也具有多樣性。正事由于這種多樣性與思想政治教育的統(tǒng)一性之間的矛盾,決定了思想政治理論課課程考試性質(zhì)與大學生思想政治發(fā)展需求的關系存在著一定的矛盾。管理主體希望思想政治理論課課程的考試過程中更為關注大學生的政治傾向性,而就大學生從個體而言,則更多關心自己的能力發(fā)展,他們雖然也關心政治,但更多是具體的政治現(xiàn)象和事件。由此可見,管理主體對思想政治理論課課程考試的要求在滿足大學生多樣化的政治發(fā)展需求方面,還存在一定的差距。這就要求我們積極地進行思想政治理論課課程考試方式改革,以不斷滿足大學生思想政治發(fā)展需求,以提高思想政治教育的實效性。

2.管理主體與教育主體之間對考試不同需求的矛盾

雖然教育者在考試這一實踐活動中占據(jù)了主導地位,但是教育者要通過課程考試這一手段去考察大學生在思想政治理論課中的具體學習情況,但是其自身對思想政治理論課課程考試需求的領悟,也有一個不斷學習、理解的過程。在思想政治理論課課程考試中,教育主體自身的思想理論水平、專業(yè)知識是否能以承擔整個考試活動會使考試效果受到不同程度的影響。同時,教育者是否充分把握管理主體對思想政治理論課課程考試的要求,并在考試過程中嚴格執(zhí)行。現(xiàn)階段“在考核的具體組織和設計過程中偏重于對知識點的強記和對理論體系的掌握,一定程度上忽視了對學生政治思想實際狀況和品行的考察。”只有當教育者以一種積極地態(tài)度不斷對考試具體效果進行反思改良與管理主體對課程考試要求達到一致時,才能進一步推動考試方式改革的發(fā)展。

3.教育主體與學習主體之間對考試不同需求的矛盾

這種矛盾主要表現(xiàn)在:學習主體對教學主體在滿足管理主體的要求,所實行的具體考試方式的是否接受。思政課教育教學的實效性是通過學生的思想政治水平高低和行為選擇來評價的,但根本的檢驗離不開學生的行為表現(xiàn)。學習主體接受考試的愿望和要求的程度直接影響著考試產(chǎn)的效果,如果對考試產(chǎn)生反感情緒,則使考試本身相應的激勵作用在他們那里難以生效。思想政治理論課課程考試中,教育主體和學習主體的矛盾性質(zhì)和發(fā)展程度,決定和制約著思想政治理論課考試的基本效果。一般來說,兩者同一程度愈高,效果就愈好,考試目標的實現(xiàn)就愈順利;當兩者處于尖銳對立狀態(tài)時,就必然影響考試效果。但是差異和對立只能在過程中才能逐步淡化或消除。思想政治理論課程考試改革的過程,正是要在教育者與大學生之間通過雙向矛盾運動來逐步消除矛盾,以達到統(tǒng)一。

思想政治理論課考試過程中,各要素之間的矛盾推動著思想政治理論課課程考試不斷地向前發(fā)展,沒有思想政治理論課課程考試內(nèi)部的矛盾斗爭,外在的推動力就不可能發(fā)生作用,當內(nèi)在矛盾促使高校思想政治理論課課程考試方式不斷改革的時候,外部推動力又可以加快或者延緩這個過程。而這些最終促使思想政治理論課課程考試方式的不斷改革,以適應新形勢下高校思想政治理論課的發(fā)展,提高思想政治教育的實效性。

參考文獻:

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第5篇：政治發(fā)展的動力范文

關鍵詞：思想政治　企業(yè)文化　和諧

一、引言

思想政治工作歷來是黨的事業(yè)中的一條重要戰(zhàn)線，被譽為經(jīng)濟工作和其他一切工作的生命線，在推動社會主義建設方面發(fā)揮了巨大的思想保證和精神動力作用。而企業(yè)文化是社會主義文化建設的重要組成部分，指在一定的社會歷史條件下，企業(yè)全體員工在生產(chǎn)經(jīng)營和管理活動中逐步形成并共有的一套觀念、信念、價值觀、行為規(guī)范及制度安排等，主要是指企業(yè)內(nèi)部成員的共同價值觀體系。企業(yè)文化建設是離不開思想政治工作這個根本指導思想的，只有大力加強思想政治工作，才能給我國的企業(yè)文化建設帶來廣泛深入的發(fā)展契機企業(yè)文化建設也只有在思想政治工作的正確指導下，才能在我國企業(yè)中真正開花結(jié)果。

二、思想政治工作是企業(yè)和諧文化建設的向?qū)?/p>

要保證我國企業(yè)文化建設沿著正確的方向發(fā)展，就必須發(fā)揮我黨思想政治工作的作用。思想政治工作從黨和國家中心工作的大局出發(fā)，正確處理國家、集體和個人三者的利益關系，保障企業(yè)的社會主義方向。只有堅持企業(yè)文化建設的社會主義方向，有效地開展思想政治工作，才能解決好價值觀這一文化建設的核心內(nèi)容，保證企業(yè)文化建設健康發(fā)展。

企業(yè)文化建設作為企業(yè)的一項系統(tǒng)工程，它的培植、塑造和強化，需要通過思想政治工作的加強和改進來予以保證。堅持以建設有中國特色社會主義理論為基礎，把黨在新時期的基本路線和中心任務，貫穿到企業(yè)文化建設的各個方面。

同時，隨著改革的逐步深入和市場經(jīng)濟制度的進一步確立，企業(yè)不斷改革、發(fā)展的每一步，都會出現(xiàn)很多具體的、實效性強的、涉及穩(wěn)定與和諧的問題，解決這些問題僅僅依靠單純的企業(yè)文化的作用是不能實現(xiàn)的，而企業(yè)思想政治工作是認識客觀環(huán)境、解決思想問題的有力工具。

此外，一些企業(yè)為了經(jīng)濟效益，不顧社會效益，盲目追求眼前利益，損害了企業(yè)的長遠利益，要解決這些問題，就要在企業(yè)文化建設中發(fā)揮思想政治工作的作用，引導、教育廣大企業(yè)主和員工明確社會主義企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的目的，明確在生產(chǎn)經(jīng)營中對社會負責、為人民服務、向社會奉獻的職責。在企業(yè)和諧文化建設中加強思想政治工作可以保證企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營以提高經(jīng)濟效益為中心，但是要講究正確的經(jīng)營之道，把經(jīng)濟效益與社會效益統(tǒng)一起來，反對只顧本企業(yè)經(jīng)濟效益而不顧社會效益，見利忘義唯利是圖的歪門邪道。

總之，加強企業(yè)思想政治工作能保證企業(yè)和諧文化建設的正確方向。思想政治工作是我黨一貫的優(yōu)良傳統(tǒng)，歷來是我黨進行社會主義革命和建設事業(yè)的思想武器和重要法寶，在社會主義市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)思想政治工作的任務不是輕了，而是重了。

三、思想政治工作是企業(yè)和諧文化建設的動力源泉

思想政治工作為改革開放和現(xiàn)代化事業(yè)提供強大的動力和保證，思想政治工作的一個巨大功能，就是激勵人的干勁、發(fā)掘人的潛能，充分調(diào)動人民群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使改革開放和現(xiàn)代化建設事業(yè)始終具有廣泛的群眾基礎和力量源泉。這是對我黨歷史經(jīng)驗的一個重要結(jié)論，也是對思想政治工作戰(zhàn)略地位和功能的科學概括。

企業(yè)和諧文化是以人為中心的企業(yè)文化，而企業(yè)思想政治工作的對象是企業(yè)中的每一個員工。員工是企業(yè)生產(chǎn)和生活的主體，是企業(yè)生產(chǎn)力中最活躍、最具有潛能的主導性因素。廣大員工的世界觀、人生觀、價值觀的正確與否，思想覺悟、道德水平的高低，決定著他們作為勞動者的基本素質(zhì)的優(yōu)劣，關系到他們主觀能動性的發(fā)揮程度。員工的熱情高低，參與能力強弱，積極性的高低都會對企業(yè)勞動生產(chǎn)率的提高和整個社會生產(chǎn)力的發(fā)展以及和諧企業(yè)文化的建設起著決定性影響。而員工的行為是受思想支配的，思想政治工作能夠通過引導員工的思想和充分發(fā)揮員工的主動性、積極性和創(chuàng)造性調(diào)動企業(yè)的一切積極因素，提高企業(yè)員工的思想政治素質(zhì)，保證企業(yè)高效率運轉(zhuǎn)，促進市場競爭力的提高，從而推動生產(chǎn)力的發(fā)展，實現(xiàn)消滅剝削，消除兩極分化最終達到共同富裕為企業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展提供強大的動力源泉。

四、思想政治工作是企業(yè)和諧文化建設的支持和保證

企業(yè)文化是一種“舶來品”，傳入我國的時間還不長，是一門比較新的學科，特別是對企業(yè)文化的研究還很少，因而，更需要由一支強大的骨干組織來維系、協(xié)調(diào)、推動和建設。而企業(yè)思想政治工作作為我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，是我國企業(yè)管理的重要組成部分，是一門比較成熟的學科。思想政治工作在企業(yè)發(fā)展中，形成了一支政治覺悟高，業(yè)務能力強的政工隊伍，這支隊伍在深入細致的宣傳工作等方面工作中有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，在發(fā)展中積累了豐富的經(jīng)驗，比如熟知企業(yè)員工的心態(tài)，占有的信息量大等。同時，經(jīng)過長期的工作實踐，這支隊伍素質(zhì)較高，工作方法也較多各方面都比較完善，是一支遠比企業(yè)文化建設網(wǎng)絡要嚴密有力得多的隊伍。因此，依靠這支隊伍，充分重視和發(fā)揮政工隊伍在企業(yè)文化建設中的骨干作用，能使中國特色的社會主義企業(yè)文化建設有一支強大的生力軍，從而促進企業(yè)文化建設取得更好的發(fā)展，起到事半功倍的效果。

五、結(jié)束語

思想政治工作是企業(yè)改革和發(fā)展的強大精神動力和思想保證，黨的以來，思想政治工作在為經(jīng)濟建設服務，保證黨和國家的路線、方針、政策的貫徹執(zhí)行，推動企業(yè)深化改革，促進企業(yè)全面發(fā)展等方面發(fā)揮了不可替代的重要作用。企業(yè)要發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢，要堅持做到以發(fā)展促進和諧，以穩(wěn)定保證和諧，以企業(yè)文化孕育和諧。

參考文獻

第6篇：政治發(fā)展的動力范文

    關鍵詞:新制度主義政治學 理念 制度  

    一、理念的淵源與復興  

    說到“理念”的歷史淵源,不得不提到西方哲學乃至整個西方文化中最偉大的哲學家和思想家柏拉圖。在他看來,“理念”是離開具體事物而獨立存在的精神實體,是永恒不變的,是普遍、絕對和必然的存在。隨著時間的推移和歷史的發(fā)展,不同時期的哲學家和思想家對柏拉圖的“理念論”進行了批判與繼承,如康德在《純粹理性批判》中把理念理解為推動知性產(chǎn)生到超越經(jīng)驗的純粹理性;黑格爾在《小邏輯》里將理念稱為“自在而自為的真理概念和客觀性的絕對統(tǒng)一”[1];……等等。在上述歷史線索中不難看出,“理念”一詞在唯心主義學派的研究中占有重要地位,并且其內(nèi)涵也隨著唯心主義的發(fā)展不斷地豐富起來。  

    隨著近代辯證唯物主義的興起并逐漸成為哲學主流話語,人們開始更多地關注“物質(zhì)世界”,強調(diào)其對“意識”的決定性作用,拒絕那種超越物質(zhì)世界而存在的“理念”,從而“理念”一詞在學界研究中也走向了落寞。  

    進入20世紀80年代以來,后現(xiàn)代主義思潮逐漸闖入了人們的視野,其中影響較大的建構主義站在相對主義的哲學立場上重新強調(diào)了主體認知的重要性,力圖把唯心主義和唯物主義結(jié)合起來進行解釋與分析,這為“理念”的回歸帶來了新的歷史契機。20世紀90年代,建構主義首先在政治學科中的國際政治關系研究方面占據(jù)了主流地位,之后,很快蔓延到其它的政治分析領域,形成了政治學科的建構主義模式;其核心思想認為決定政治結(jié)果的既不是觀念也不是物質(zhì)因素,而是觀念與物質(zhì)因素間的互動對政治后果起到了決定性的作用。  

    二、理念路徑的基本模式  

    在理念路徑中,其核心問題就是理念如何影響政治行為。它認為,政治行為既是行動者的動機、利益和偏好相結(jié)合的產(chǎn)物,也是環(huán)境提供機會及限制約束的復雜后果。這種觀點被認為有著很大的進步性,其把動機、利益和偏好都當成了變量,這與政治現(xiàn)實更為切合。進而,它闡述了理念路徑的核心分析點對政治現(xiàn)象中的“利益”概念進行了重新認識。它強調(diào)利益分為兩個層面的,一是客觀的利益,二是主觀對客觀利益的認識,并且這兩者在多數(shù)情況下是不一致的。那影響政治行為的究竟是前者還是后者呢?對此,科林·海在唯物主義“背景物質(zhì)利益行為”[2]的解釋模式基礎之上,發(fā)展了一種“背景‘現(xiàn)實’或物質(zhì)利益對物質(zhì)利益的認知行為”[3]的建構主義模式。雖然這種模式更符合實際政治生活狀態(tài),但其最為明顯的不足之處是必須借助其他變量才可能闡明理念對行為的影響機制。在這種背景之下,處于政治學科研究前沿的新制度主義學派力圖把理念與制度結(jié)合起來。 

    三、理念與制度的結(jié)合  

    就目前來說,理念與制度的結(jié)合主要沿著三條線路展開。第一,理念在制度化過程中的作用。這一線路分析了理念是如何轉(zhuǎn)變成為有形制度的,對此舊制度主義做出了巨大貢獻,如洛克、孟德斯鳩等人的思想轉(zhuǎn)變成了制度設計就是最好的釋例。第二,理念在公共協(xié)商、對話、主體際的溝通以及集體認同中的作用。這一線路闡述了理念對政治行動者的偏好、利益觀、價值觀等發(fā)揮著決定性的形塑作用。第三,理念在制度變遷中的作用。這一線路有效地解釋了制度變遷中的動力問題。通常情況下,理念與政治制度績效之間會存在一定的“摩擦”現(xiàn)象,這是政治制度變革的直接動力。亨廷頓在1981年的《美國政治:不和諧的許諾》中指出:推動美國政治發(fā)展的動力之一就是政治理念與政治制度的績效之間存在著摩擦,當兩者之間的距離非常大的時候,它就能推動制度變革,向政治理念倡導的方向發(fā)展[4]。具體來說,首先,理念通常描繪了一個令人向往的未來狀態(tài),它與現(xiàn)實情況之間的差距激勵政治精英進行政治變革,并為政治變革提供了行動“藍圖”。然后,在制度變革的“前夜”,既有政治制度出現(xiàn)“去功能化”傾向,它們無法再為政治行動者提供穩(wěn)定的預期,在這一時間序列里,理念具有替代制度以減少不確定性的功能。最后,在理念的進一步細化下解決集體行動的困境,從而對原有的政治制度提出全面挑戰(zhàn)。在上述的條件都已具備的情況下,隨著舊的政治制度合法性的喪失,理念為新的制度設計奠定了合法性基礎。從而實現(xiàn)了理念對政治精英行為的約束和對政治生活的有序性的維護,詮釋了理念引導下的制度變遷的全過程。

    參考文獻:  

    [1]黑格爾.小邏輯[M].北京:商務印書館,1980.  

第7篇：政治發(fā)展的動力范文

關鍵詞:社會主義核心價值體系;教育機制;挑戰(zhàn);創(chuàng)新

同志在十七大報告中指出,“社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)”,“要建設社會主義核心價值體系,增強社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力”。這一論述對加強和改進大學生思想政治教育工作提出了新的要求,以社會主義核心價值體系教育引導當代大學生、指導高校思想政治教育工作,已成為亟待研究和解決的重要課題。

一、當前大學生社會主義核心價值體系教育面臨的挑戰(zhàn)

1.社會經(jīng)濟環(huán)境的變化給大學生帶來巨大的沖擊

隨著我國社會改革的不斷深入和市場經(jīng)濟的迅速發(fā)展,社會經(jīng)濟成分和經(jīng)濟利益日益多樣化,社會生活方式和社會組織形式日益多樣化,就業(yè)崗位、就業(yè)形式和分配方式日益多樣化,這些變化給人們的思想觀念、價值取向、文化生活帶來了多樣化的挑戰(zhàn),加上各種社會思潮的影響,甚至會引發(fā)自由主義和分散主義,從而不可避免地對處在思想定型期的大學生以巨大沖擊。

市場經(jīng)濟的發(fā)展客觀上要求人的個性自由發(fā)展,但也造成一部分大學生集體主義觀念淡薄、紀律性差、社會公德缺失,產(chǎn)生自由主義、分散主義和個人主義的思想意識。市場經(jīng)濟以追求利益為核心,價值規(guī)律的作用使市場主體的價值判斷趨向?qū)嵱没⒐＿@種現(xiàn)象反映到大學生身上就是實用主義,造成大學生不注意自身全面素質(zhì)的提高,缺乏長遠利益考慮,缺乏遠大理想和信念,當前相當一部分大學生存在迷茫、困惑、郁悶的思想狀況就根源于此。

2.計算機網(wǎng)絡技術的發(fā)展給社會生活帶來巨大影響

計算機與通信的結(jié)合、信息高速公路和多媒體技術的發(fā)展,使人類從工業(yè)社會躍進到信息社會,改變了社會的生產(chǎn)方式、工作方式、學習方式、生活方式及思維方式,也勢必對現(xiàn)行的大學生教育產(chǎn)生重要影響。知識經(jīng)濟時代的到來,使思想政治教育的內(nèi)容、對象、范圍、環(huán)境都將因高科技手段的運用而發(fā)生重大變化。

互聯(lián)網(wǎng)猶如一把無形的雙刃劍,在給人類交往方式、生活方式帶來根本性變革的同時,也帶來了傳統(tǒng)社會所無法預知的深層負面影響。大學生可塑性較強,正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期,面對信息爆炸、知識激增、科學飛速發(fā)展的挑戰(zhàn),大學生所承受的影響和壓力將會越來越大,在動態(tài)的、高速流動的信息社會,大學生的思想狀況將會發(fā)生深刻的變化。

3.思想政治教育功能的拓展、學生話語的變化,也使社會主義核心價值體系教育面臨新的問題

從思想政治教育服務的功能來看,可以分為保證功能、導向功能、激勵功能、調(diào)節(jié)功能、育人功能、凝聚功能、轉(zhuǎn)化功能、協(xié)調(diào)功能、開發(fā)功能。隨著經(jīng)濟社會的迅速發(fā)展,社會對人才的要求也越來越高,傳統(tǒng)的思想政治教育一般突出政治整合功能和道德規(guī)范功能,已經(jīng)不適應社會發(fā)展的需要。除了傳統(tǒng)的教育功能以外,思想政治教育還要強化能力塑造、思想解放、創(chuàng)造力發(fā)展等新的功能,社會主義核心價值體系教育也要發(fā)揮新功能,注重大學生的生涯發(fā)展、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新理念的形成。

思想政治教育如果不能進入大學生的話語體系中,就無法發(fā)揮應有的功能。社會主義核心價值體系教育過程中,要實現(xiàn)話語的轉(zhuǎn)換,使社會主義核心價值體系教育更符合大學生成長、成才的需要,才能更好地發(fā)揮其應有的功能。

二、加強社會主義核心價值體系教育機制的整體性和系統(tǒng)性

在大學生社會主義核心價值體系教育過程中,要做到體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性,就必須加強教育機制的整體性和系統(tǒng)性研究,弄清社會主義核心價值體系教育機制與教育的內(nèi)容、方法和原則的關系。

1.從教育的內(nèi)容來看

有效的思想教育首先依賴于教育內(nèi)容對大學生的吸引力,缺乏這種吸引力就無法使社會主義核心價值體系為大學生所向往和接受,無法使其真正在心中樹立起來。就理論本身而言,社會主義核心價值體系教育的內(nèi)容是對受教育者在思想、政治、道德、心理諸方面的要求,是其教育目標的具體化。社會主義核心價值體系教育的內(nèi)容是全面的、廣泛的、具體的,教育內(nèi)容和教育實際越契合,教育效果越好。

在社會主義核心價值體系的教育過程中,不僅要加強理論建設,追求理論形態(tài)的完美,同時還要緊密結(jié)合實際,把抽象的理論具體化。深刻揭示社會主義核心價值體系對現(xiàn)實生活的具體指導意義,在認識和處理現(xiàn)實生活問題時為大學生提供科學的思路和方法;直面社會矛盾,針對大學生思想上的困惑和疑問,深刻分析現(xiàn)實生活中的情況和問題,用現(xiàn)實生活中的事實來檢驗它、充實它,才能使大學生深切感受到社會主義核心價值體系既與現(xiàn)實生活密切關聯(lián),又與現(xiàn)實生活中的事實相符合,從而增強社會主義核心價值體系的親和力和吸引力。

2.從教育的方法來看

思想政治教育的方法,就是思想政治教育主體為完成一定的思想政治教育任務,在對教育對象進行思想政治教育的過程中所采用的一切方式、辦法或手段的總和。思想政治教育機制是聯(lián)系思想政治教育的規(guī)律和方法的中間環(huán)節(jié),思想政治教育方法的實施通過機制體現(xiàn)思想政治教育規(guī)律,思想政治教育規(guī)律通過機制制約著方法的實施。

如果方法得當,思想政治教育機制中的各個環(huán)節(jié)、各個要素之間才能更好地相互配合,更好地發(fā)揮作用。思想政治教育的正面教育取得了很大的成功,但是社會中的負面影響仍然很大,只有通過方法創(chuàng)新,建立起主體間的平等對話和交流,加強間接教育和德育實踐活動,才能更好地發(fā)揮思想政治教育機制的引導和統(tǒng)領作用。

3.從思想政治教育規(guī)律來看

思想政治教育規(guī)律是思想政治教育過程中諸要素之間的本質(zhì)聯(lián)系及其矛盾運動的必然趨勢。它是一個由基本規(guī)律和具體規(guī)律組成的多側(cè)面、多層次的體系。思想政治教育機制受其規(guī)律的制約,同時也通過實踐活動生動、活潑地展示其規(guī)律性。探索和把握思想政治教育的規(guī)律性,協(xié)調(diào)各要素的關系,才能使思想政治機制的功能得以充分發(fā)揮。

4.從思想政治教育原則來看

思想政治教育原則,就是指在思想政治教育工作中,正確處理各種矛盾和關系必須遵循的法則或標準。思想政治教育原則是開展思想政治教育活動必須遵守的準繩,可以保證思想政治教育的方向性質(zhì),促進思想政治教育的科學化,提高思想政治教育的效益,推動思想政治教育的發(fā)展。思想政治教育原則是思想政治教育機制的重要內(nèi)容,認識和掌握思想政治教育的原則,明確工作的目標和依據(jù),從而增強工作的針對性和實效性。

三、社會主義核心價值體系教育機制的創(chuàng)新

1.思想政治教育的主體機制

(1)加強學校和社會、家庭的聯(lián)系,拓展主體范圍,擴大正面影響。學生世界觀、價值觀和人生觀的形成深受社會、學校和家庭等因素的影響,這種影響既有積極的也有消極的,所以在教育過程中要加強學校和社會、家庭的聯(lián)系,擴大正面影響,形成思想政治教育的合力。

(2)建立全員的思想政治教育機制,實現(xiàn)全員育人、全程育人、全面育人。高校思想政治教育全員教育機制的主體不單單是高校教師,社會全體成員和各職能部門都作為思想政治教育的主體而存在。在思想政治教育過程中,要發(fā)揮包括學校黨政領導、專職思想政治工作人員、專業(yè)教師、教輔人員、后勤人員及黨團組織、學生會的作用,納入到高校思想政治教育機制中。

2.思想政治教育的內(nèi)容形成機制

要使思想政治教育更好地滿足學生成長需要,提高思想政治教育的實效,教育的內(nèi)容必須貼近學生生活,符合學生成長的實際。教育對話能夠進行,教育的效果才可能實現(xiàn)。當代大學生個性突出,時代性明顯,要實現(xiàn)與學生的對話與交流,就必須加強思想政治教育的話語轉(zhuǎn)換,尤其是實現(xiàn)“中央文件―學術話語―教學語言―日常話語”的轉(zhuǎn)換,這樣才能增強思想政治教育的說服力和感染力。

深入開展社會實踐活動,讓學生走出校園,用現(xiàn)實的、生動的人物和事跡來熏陶、教育學生,讓學生在社會現(xiàn)實中學會分析判斷,辯證地看問題,提高思想政治覺悟和道德能力。

3.思想政治教育的動力機制

需要是思想政治教育的動力,思想政治教育過程中必須弄清學生的思想實際,傾聽學生的呼聲。根據(jù)學生的需要來確定思想政治教育的內(nèi)容,實際上是把發(fā)動動力給了學生, 即學生需要就是思想政治教育內(nèi)容的根據(jù)。

在把握學生需要的情況下,根據(jù)社會需要來確定教育內(nèi)容。在確立內(nèi)容的過程中,把學生需要納入其中,既是使教育具有針對性,也會增加它的實效性。其實,這樣的動力機制,實際上就是把學生思想中的問題要求納入到思想政治教育內(nèi)容體系當中。動力機制和內(nèi)容體系是緊密聯(lián)系在一起的,動力表現(xiàn)為一種外在的形式,而內(nèi)容則反映著事物的本質(zhì)。從外在的形式開始即從動力機制開始,自然走向內(nèi)容機制的改變,這也正是思想政治教育的動力機制建構所要達到的目的。

4.思想政治教育的介體機制

新技術的出現(xiàn)給思想政治教育帶來了挑戰(zhàn),也給發(fā)揮思想政治教育工作的創(chuàng)造性提供了可能。加強介體機制的研究,用新穎的方式、方法來開展思想政治教育。在創(chuàng)新介體機制的過程中,充分發(fā)揮思想政治教育者的創(chuàng)造性,發(fā)揮大學生的主動性、積極性,如參考開心網(wǎng)、人人網(wǎng)的特點設計出學生更喜歡的方式、方法。

參考文獻:

[1] 張耀燦,陳萬柏.思想政治教育學原理[M].北京:高等教育出版社,2001.

[2] 張耀燦等.思想政治教育學前沿[M].北京:人民出版社,2006.

第8篇：政治發(fā)展的動力范文

【摘要】教育在國家在政治，文化，經(jīng)濟，軍事的發(fā)展過程中發(fā)揮著基礎性作用，教育是實現(xiàn)政治革新，制度運行的動力和準備，是實現(xiàn)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，科學發(fā)展的基礎支撐，是實現(xiàn)文化變革，軍事奮起的基礎，本文綜觀古今，從多個方面闡釋和論證了教育的重要性。

教育在我國改革和發(fā)展的過程中體現(xiàn)的前瞻性和基礎性作用，教育是實現(xiàn)政治革新，制度運行的動力和準備，一國政治之革新，制度之運行必先始于人心，而終于制度，人心之于制度猶靈魂之于肉體，馬達之于機械，而人心之塑造決定于教育，徒有制度的革新而無人心之教化，則制度亦如行尸走肉，不足以自行，一種政治制度的合理運行，無非是依靠兩種力量：一是外在的監(jiān)督，外在的監(jiān)督則依賴社會上下形成某種政治觀念的制度的共識，有了這樣的制度的共識，社會上自然會形成相互監(jiān)督的氛圍，保證政治制度的運行。二是內(nèi)在的自覺，制度參與者的內(nèi)在的自覺是各種制度得以運行的動力和基礎，而這種內(nèi)在自覺的形成首先依賴于對制度的信念，有了這種信念則制度得以充分的運轉(zhuǎn)。

以法國為例，18世紀后期，法國爆發(fā)了大革命，了君主專制，雖然其中有所反復，但最終在三年內(nèi)建立了資產(chǎn)階級共和政體，相較于世界其他地區(qū)的國家，法國大革命在較短的時間內(nèi)取得成功并建立了運行良好的共和政體主要得益于之前法國啟蒙運動對于人民大眾的教育和啟蒙，孟德斯鳩，伏爾泰，盧梭等思想巨匠將資產(chǎn)階級的三權分立，民主自由等理念傳播到了全社會，教育了大眾，使民主自由等資產(chǎn)階級理念成為社會的共識，群眾的信仰，由此成為封建專制，建立資本主義共和政體提供了支點;從我國的近代歷史來看，教育也是政治革新的先導，中國近代近百年的奮斗史，是由于思想傳入中國而變得面貌一新，我黨早期的先驅(qū)，辦刊物，辦報紙，組織工農(nóng)夜校，這些都是思想教育的先導，這為后來我國實現(xiàn)，建立人民民主國家的思想前提。故教育應當為政治革新，制度運行提供動力和準備發(fā)揮先導性的作用，當下我國正處于社會轉(zhuǎn)型時期，思想多元化，但是要保障我國的政治體制正常運轉(zhuǎn)，不斷適應時代的變化，就必須加強社會主義核心價值觀的教育和宣傳，在全社會形成對我國現(xiàn)行國體和政體的信念和共識，凝聚人心，形成制度合力，推動我國中國特色社會主義事業(yè)不斷發(fā)展完善。

教育是實現(xiàn)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，科學發(fā)展的基礎支撐，同樣的道理，一國經(jīng)濟之轉(zhuǎn)型，科學之進步必先調(diào)整教育的結(jié)構和內(nèi)容，國家經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型和發(fā)展必須依賴于各行各業(yè)大量的人才，一切經(jīng)濟生產(chǎn)的部門都要依賴于各個環(huán)節(jié)的高素質(zhì)人才，人才是經(jīng)濟發(fā)展的根本，透過教育改革，培養(yǎng)大批與實務經(jīng)濟部門接軌，同時符合國家頂層經(jīng)濟戰(zhàn)略的人才是經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)型的當務之急，發(fā)達國家實現(xiàn)工業(yè)化的歷程中，從輕工業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)向重化工工業(yè)的生產(chǎn)是往往需要培養(yǎng)，引進大量的科研人員，工程師，技術工人，這些人才是其實現(xiàn)工業(yè)化的基本動力，從實體經(jīng)濟的角度來講，無非有兩大戰(zhàn)略，一是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)趕超戰(zhàn)略，在傳統(tǒng)的工業(yè)生產(chǎn)部門，如鋼鐵，石化，造船，汽車等，我們應當在教育中加強科研和技術人才的培養(yǎng)，提高整個國民的動手能力，加大的產(chǎn)品的研發(fā)和生產(chǎn)投入，從生產(chǎn)的源頭確保生產(chǎn)出高質(zhì)量，多功能的產(chǎn)品。二是新興產(chǎn)業(yè)領先計戰(zhàn)略，在新世紀，電子技術，自動化技術等新興產(chǎn)業(yè)成了經(jīng)濟的新增長點，經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)型離不開創(chuàng)新，唯獨創(chuàng)新才能超越，這就要求我們教育上一定要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，保證我國在各個新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過程中在世界處于領先地位。以德國為例，第一次世界大戰(zhàn)之前，德國工業(yè)生產(chǎn)總值已經(jīng)超過了老牌資本主義強國英國，原因何在，兩國教育不同使然，根據(jù)史書的記載，在17世紀前后，德國人的生活格調(diào)很粗放，喜歡酗酒，無論什么事情都歡天喜地缺乏節(jié)制，但100多年后，勤奮、秩序、節(jié)儉，崇尚勞動卻成了德意志民族的代名詞，在這100年終，德國社會各個機構，努力發(fā)揮教育宣傳的作用，大力弘揚勤奮，節(jié)儉的美德，各個社會階層以努力工作為榮，由此換來了德國在第二次工業(yè)革命時期迅速的發(fā)展，成為歐洲第一工業(yè)國;同樣的例子是當今的美國，美國一向在教育中鼓勵創(chuàng)新，強調(diào)奮斗，這也是為什么美國能夠在多個全球前沿行業(yè)保持領先的原因。當下我國經(jīng)濟處于轉(zhuǎn)折點，蓄勢期，初步工業(yè)化的人口紅利基本上結(jié)束了，面對環(huán)境保護壓力增大，通貨膨脹加大的壓力，如何實現(xiàn)經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型升級，支點在教育，為重工業(yè)化部門培養(yǎng)輸送大量的高素質(zhì)人才，是目前工業(yè)化道路的當務之急。

教育是目前政治，經(jīng)濟，社會，文化四維發(fā)展的必要先導，培養(yǎng)大批既與實踐接軌，又具備前瞻性目光的愛國主義人才是解決當下一切改革發(fā)展問題的源頭。

第9篇：政治發(fā)展的動力范文

    學生思想政治教育對象的地位

    把握學生思想政治教育對象的地位才能深化對學生思想政治教育對象的理解。學生思想政治教育對象處于教育基本要素的地位。任何事物都是由一定要素組成的,事物是各種要素的集合體,且要素之間的地位是不同的。學生思想政治教育是一定要素構成的,是各種學生思想政治教育要素的集合體。如前所述,學生思想政治教育對象是學生思想政治教育的構成要素,學生思想政治教育由學生思想政治教育的目標、內(nèi)容、方法、對象、隊伍等要素組成。但學生思想政治教育對象不是一般的要素,它是學生思想政治教育的基本要素。學生思想政治教育必須首先要有教育者、對象、國家和社會的要求,然后圍繞這三個基本要素才能衍生出教育目標、內(nèi)容、方法和途徑等要素,目標、內(nèi)容、方法和途徑等都是教育者在一定國家和社會的要求下,并結(jié)合對象的身心發(fā)展特點、面臨與存在的問題以及成長發(fā)展的需求等編制或選擇出來的,因而學生思想政治教育對象是學生思想政治教育的基本要素,構成學生思想政治教育的基本骨骼。沒有學生思想政治教育對象就沒有學生思想政治教育,就沒法規(guī)制學生思想政治教育的一般要素。確立學生思想政治教育對象的基本要素地位,才能給予學生思想政治教育對象以重視和關照。學生思想政治教育對象處于教育的指向中心地位。對象不僅是教育的基本要素,而且也是教育的指向中心。學生思想政治教育活動的指向是學生思想政治教育對象。教育活動中采取的方式方法,對教育者的道德品行、業(yè)務素質(zhì)和技能技巧的要求,以及教育目標和內(nèi)容的設定與調(diào)整等,都是以學生思想政治教育對象為中心展開的,都是為了讓對象認同、接受和實踐由國家和社會提出的教育內(nèi)容要求,都是為了使被教育者養(yǎng)成自身成長發(fā)展所需要的并與教育內(nèi)容要求相一致的思想品德。可以說,學生思想政治教育對象是教育的中心指向,一切教育活動都是為了或能夠促進對象自身的思想觀念、行為實踐以及道德品質(zhì)的轉(zhuǎn)變、提高或養(yǎng)成。實際上,學生思想政治教育以對象為指向中心,還在于教育的目的就是為了讓對象養(yǎng)成國家和社會要求的思想品德,這就要對其進行有計劃、有目的、有組織的教育引導,因而對象應成為教育指向的中心。目前,人們關于學生思想政治教育對象的指向中心的意識相對較弱,并沒有集中應有精力去服從服務對象的教育引導。

    人們往往熱衷于教育的表面形式,而忽視了對象的中心指向,為了追求教育活動的形式,而失落了教育活動本應該指向?qū)ο笮撵`深處的職責和使命,因而厘定對象是學生思想政治教育指向中心的地位具有現(xiàn)實意義。學生思想政治教育對象處于教育內(nèi)在動力的地位。從動力系統(tǒng)看,學生思想政治教育的發(fā)展變化是由內(nèi)外力共同作用的結(jié)果。如果說國家和社會要求的變化和調(diào)整是學生思想政治教育發(fā)展變化的外在動力,那么,對象的發(fā)展變化則是學生思想政治教育的內(nèi)在動力。對象可以且能夠成為學生思想政治教育的內(nèi)在動力主要表現(xiàn)在:第一,對象的積極性、主動性的發(fā)揮可以推動學生思想政治教育的深入發(fā)展。例如,在教育過程中,對象認識到教育內(nèi)容對自身成長發(fā)展的意義,就會主動地接受并把教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自覺追求,從而推動教育活動的深入發(fā)展。第二,對象身心的成長發(fā)展推動學生思想政治教育的變化和調(diào)整。例如,處于中學階段的對象身心發(fā)展特點和面臨的問題不同于小學階段,這就決定學生思想政治教育必須根據(jù)對象身心的特點、發(fā)展需求以及面臨的問題等不斷地作出調(diào)整和變化。第三,不同時期的對象對學生思想政治教育提出不同的要求和任務。社會在發(fā)展,個體也在發(fā)展,不同時期不同年代的對象具有不同的思想觀念、行為特點和發(fā)展任務,因而不同時期的對象可以推動教育目標、內(nèi)容和方式方法的革新和變化。例如,處于改革開放新時期對象的價值觀念和行為方式就會不同以往,甚至同處于新時期的對象因年代不同也會有不同的特點,因而對象變化推動著學生思想政治教育不斷做出調(diào)整和革新。目前人們雖然意識到應根據(jù)不同時期的對象特征進行調(diào)整和變化,但卻很少能根據(jù)對象的不同身心特點、發(fā)展需求與面臨問題不斷地去調(diào)整以及整體構建學生思想政治教育體系,因而必須客觀全面地確認對象的動力地位。學生思想政治教育對象處于影響教育整體面貌的地位。學生思想政治教育對象不同于其他領域思想政治教育對象,同時,學生思想政治教育對象是學生思想政治教育的基本要素、指向中心和內(nèi)在動力,這就決定了學生思想政治教育對象必然會對學生思想政治教育的整體面貌產(chǎn)生影響。學生思想政治教育對象的身心基礎、發(fā)展需求、行為特點和面臨的問題及其學段呈現(xiàn),也必然決定了學生思想政治教育的目標、內(nèi)容以及方法方式的特色。同時,學生思想政治教育對象的本質(zhì)、規(guī)律和特點也必然決定學生思想政治教育具有階段性、發(fā)展性、系統(tǒng)性和奠基性等特征。學生思想政治教育必須根據(jù)對象的身心階段進行施教,必須滿足對象的發(fā)展需要,必須整體構建教育體系,必須為對象未來的成長發(fā)展負責。這些都是學生思想政治教育的獨有特征,也是區(qū)別于其他領域思想政治教育的根本標志。其他領域的思想政治教育將因?qū)ο蟛煌痪邆溥@些特征。可以說學生思想政治教育的特殊面貌就在于它的對象不同于其他思想政治教育領域的對象,在于學生思想政治教育對象的獨特本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。在現(xiàn)實中,人們很少從學生思想政治教育對象的維度來理解學生思想政治教育的基本面貌,也就不易找到把握學生思想政治教育的“紐結(jié)”,因而必須開顯與確證對象處于影響教育整體面貌的地位。以上是學生思想政治教育對象的客觀地位。還可從主體性上涉及對象的地位。第一,學生思想政治教育對象是人,就會有人的主體性。只要是人,就會有計劃性、目的性和主動性等主觀能動性,對象在教育中就會因人的主觀能動性而具有主體性地位。第二,學生思想政治教育對象是人,就應有人的尊嚴和待遇。人要有基于生存和發(fā)展所必需的自由、平等、安全等權利,教育過程應遵循基本的倫理價值規(guī)范,因而對象因應享受到尊重、平等和愛護的權利而具有主體性地位。第三,學生思想政治教育對象的主體性地位還體現(xiàn)在自我教育的特殊現(xiàn)象上,對象在教育過程中或以后,能夠根據(jù)國家和社會的相關要求與期待,自主地進行思想品德的自我修養(yǎng)和提高。因此,把握學生思想政治教育對象地位要把主體性原則貫穿和體現(xiàn)于其地位的理解和實踐中。

    學生思想政治教育對象的價值

    學生思想政治教育對象的價值是指對象本身之于學生思想政治教育過程及其要素存在與發(fā)展的滿足關系或效用關系。(一)學生思想政治教育對象具有教育活動的咨詢和參與價值教育活動的咨詢價值是指學生思想政治教育對象能為教育活動的開展提供所需的有關信息,學生思想政治教育對象具有的相關信息能滿足教育活動自身存在和發(fā)展的需要。當然這里的所謂咨詢只是一種比擬,咨詢價值是通過開展教育活動讀懂對象實現(xiàn)的。學生思想政治教育對象也期待著人們開展教育活動時能通過各種方式去理解和把握其身心特點和發(fā)展要求。學生思想政治教育活動的開展,無論是自身還是外在的要求都需要去搜集和獲取對象的信息,把握對象的需要和存在的問題,理解對象的身心特點和年齡特征以及學段任務。教育活動去讀懂對象的過程就是對象獲得咨詢的過程,而對象被讀懂就是自身咨詢價值的現(xiàn)實化。這種咨詢的過程及結(jié)果反過來也可增強對象參與教育活動的積極性和主動性。學生思想政治教育的根本環(huán)節(jié)就是讓對象在教育者的引導下去積極地參與教育活動,認同和實踐相應教育內(nèi)容要求。沒有對象對教育活動的參與,就沒有學生思想政治教育;沒有對象參與教育活動的積極性,就沒有學生思想政治教育的順利進行。對象對教育活動的參與是全方位的,既包括認知、情感、意志等心理過程的參與,也包括理想、信念、價值觀等個性心理的參與。正是對象之于教育活動參與價值的充分實現(xiàn),才使教育活動深入對象的心靈深處,構筑起對象的精神世界和人生取向。因而,學生思想政治教育對象既有教育活動的咨詢價值,也有參與價值。(二)學生思想政治教育對象具有教育者的情感寄托和回應價值常言道:“孩子是家庭的希望”。因為孩子寄托著家庭的情感期待,孩子具有希望的價值。同理,教育者對學生思想政治教育對象也會產(chǎn)生情感期待,且就總體性質(zhì)而言,教育者對學生思想政治教育對象的情感反應是積極而充滿關愛和滿懷希望的。能否做到這一點也體現(xiàn)著教育者的職業(yè)道德精神。實際上,教育者在進行教育活動時一般會仔細觀察和了解對象,把握住對象的優(yōu)點和不足,然后職業(yè)本能地對對象的品德發(fā)展和行為表現(xiàn)給予感情關照和內(nèi)心期待。這里教育者情感關照和內(nèi)心期待的指向就是學生思想政治教育對象。學生思想政治教育對象承載和寄托著教育者的情感與愿望。教育者充滿希望地施教于學生思想政治教育對象,對象就表現(xiàn)出教育者情感寄托的價值。當然,學生思想政治教育對象作為有意識有情感正在成長發(fā)展的人,也會通過自身的思想意識和行為實踐對教育者的情感寄托予以回應。一般說來,學生思想政治教育對象能在教育者情感投入的影響下,積極地理解教育者傳授的內(nèi)容要求、實現(xiàn)觀念認同和行為外化,而教育者看到對象積極的表現(xiàn),內(nèi)心也會產(chǎn)生滿足和欣慰之感。對象在教育者情感期待下,往往會對教育者產(chǎn)生人格的尊重、愛戴和敬畏之情,并以教育者的行為風范作為自己的榜樣。對象的情感回應之于教育者的情感期待還會建立深厚的師生情誼。學生思想政治教育對象不僅具有教育者的情感寄托的價值,還具有對教育者的情感寄托予以回應的價值。教育者越是充滿希望地施教,對象承載教育者的情感寄托的價值就越大;對象越是充滿感激地受教,對象對教育者的情感回應價值就越大。(三)學生思想政治教育對象具有教育內(nèi)容的建構和認同價值首先對象具有教育內(nèi)容的建構價值,即教育內(nèi)容的設定和編制必須考慮對象的身心發(fā)展特點,同時還要把對象的問題和需要納入到教育內(nèi)容體系中。雖然從根本上看教育內(nèi)容是國家和社會對學生思想政治教育對象提出的要求,但是在這個前提下,對象對教育內(nèi)容也具有反作用。這個反作用主要是指教育內(nèi)容的建構不能單純地去宣傳國家和社會的要求,還必須對教育內(nèi)容進行科學的編制,而在編制過程中,就必須考慮到對象的年齡特征、身心特點和學段任務。為了把對象培養(yǎng)成國家和社會要求的人,還必須在內(nèi)容編制過程中把對象的需要和問題納入教育內(nèi)容體系,予以有針對性地規(guī)訓引導。因而,對象具有教育內(nèi)容的建構價值。學生思想政治教育過程的本質(zhì)規(guī)定是引導對象去接受認同教育者傳導的教育內(nèi)容,因而對象能否接受并認同教育內(nèi)容就直接關系到教育的成敗。對象還具有接受認同教育內(nèi)容的價值。這是由學生思想政治教育的使命和教育過程創(chuàng)設的教育情景決定的。對象無法認同教育內(nèi)容,學生思想政治教育就失去了存在的根基。(四)學生思想政治教育對象具有教育實效的體現(xiàn)和追求價值實效是指學生思想政治教育實踐取得的實際效果。這種實際效果就是國家和社會的要求被人們接受認同和實