金融會計總結精選(九篇)
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第1篇：金融會計總結范文
會計結算編制是金融會計工作的最終成果，其對金融管理機構具有重要的作用。隨著《票據法》、《支付結算辦法》的頒布實施，銀行在加強內部控制和管理等方面有了充分的依據。而我國也在會計核算實踐中逐步形成了較為完善的理論體系。然而落實到實際情況中，銀行、企業以及司法部門因對相關法律法規的理解存在不一致而造成沖突，或有些金融核算人員僅根據自己習慣的核算方式進行操作，缺乏業務知識和風險防范意識，越權辦理大額支付。這些情況屢見不鮮，因而造成金融會計的結算編制數據失真，增加了結算的風險。大額提現作為結算管理中的一個薄弱環節，由于大額提現審核的不嚴，銀行也由于結算業務以結算票據為主要支付手段而面臨著相對嚴峻的金融風險。
2.金融會計的監督風險
金融會計的日常監督工作由專門的監督部門負責。我們所說的監督風險是指金融會計監督職能較為軟弱，相關監督部門無法在其中起到強而有力的作用，監督職能面臨著一定的風險。我國的《人民銀行法》、《商業銀行法》明確做出規定，商業銀行必須按照相關法律進行合法經營。然而我國商業銀行在日常經營中，仍出現盲目追求存款規模、違規借貸、越權承兌、私設小金庫等情況，以便謀取不正當利益。由于缺乏相應的會計懲罰制度，會計監督不能起到應有的監督作用，這將導致金融管理機構的資金風險。
3.金融會計的案件風險
金融經濟的發展背后伴隨著高科技金融犯罪的滋生，社會上的不法分子瞄準金融管理機構，使得各類金融惡性事件花樣層出不窮。比較常見的惡性事件有信用卡惡意透支、支票匯票造假等。有些監管人員甚至監守自盜、以職務之便謀取私人利益。這些不法行為使得金融管理機構的會計部門受到極大的影響，從客觀上增加了經營風險。
4.金融會計的制度風險
金融會計因制度而造成的風險在外部與內部兼而有之。在外部，目前國有銀行的貸款壞賬、甚至是死賬的情況屢見不鮮，即便是按照年末貸款余額科目提取壞賬準備，對于已造成的貸款損失仍然是杯水車薪，而且由于實行分期攤銷的手續較為繁瑣，已造成實際損失的壞賬往往無法攤銷。在內部，銀行受到業務指標的影響，為維護自身利益和完成上級下達的指標，違規掩蓋信貸資產的質量和風險，導致壞賬長年累月的堆積沉淀，進而無法對銀行的經營狀況作出客觀的評價，金融會計風險也由此加大。
二、我國金融會計風險的成因
1.市場經濟產生的激烈競爭
在改革開放中，我國的經濟體制被定義為社會主義市場經濟。隨著社會經濟的飛速發展，我國經濟體制中固有的經濟缺陷也在不斷暴露，來自各方經濟形式的沖擊威脅著我國的經濟市場。由于經濟體制的滯后，經濟得不到全面性而徹底的發展，未能健全市場準入標準的同時，國內國外的金融管理機構不斷出現，虛高的賬面回報率令社會資本大量進入，各地涌現出投資熱潮，違規經營的可能性也相應加大，這也增加了國家對金融管理機構的監管難度。與此同時，金融行業過快的發展使得我國的金融會計忽視了謹慎性的原則，造成金融會計數據無法真實反應企業的利潤水平。
2.金融管理機構制度的不足
我國盡管針對金融行業的發展制定了一系列的規范和制度，但是其更新速度無法跟上金融行業的發展速度，也使金融管理機構在發展中存在金融會計風險。一方面，目前我國對于金融管理機構的監管仍存在空白區域，對于金融會計崗位的設置上缺少應有的相互制約和相互牽制，這方面在規章準則中還不夠完善，會計行業整體監督水平不高，缺乏足夠的防范金融會計、控制風險的能力。另一方面，某些地方政府對于金融管理機構的政治干預，使得其在政治手段下進行金融活動，對于市場的公平競爭起到一定程度的擾亂，金融市場的健康有序發展也受到了干擾。
3.忽視對會計從業人員的教育
目前，由于我國金融業的發展與專業從業人員數量的增長不相適應，各金融機構的分支機構和營業網點大量需求會計從業人員，然而，這種短時間內對于金融會計的人才吸收，也使得金融會計人員的專業知識水平、道德素養水平呈現出參差不齊的態勢。在工作中，部分的會計從業人員在拜金主義的影響下，受到來自外界的金錢誘惑，個人主義思想侵蝕嚴重，為達到個人目的故意編造一些虛假的會計信息，從而獲得高額的利益；有些會計人員的專業技能不足，僅能應付部分的業務需求，整體素質都有待提高。同時，某些金融管理機構還存在著傳統的會計操作手段，使信息總結的科學性不足，信息分析未能達到完整狀態。
三、我國對于金融會計風險的應對策略
1.不斷加強金融監督體系的監督與完善
金融監督體系的完善需要各監管部門的通力配合，要有較好的針對性。只有建立完善的、沒有漏洞的會計制度，才能從根源上杜絕有心人士利用漏洞造成金融會計風險。監管部門應當采取常規檢查與不定時抽查等多種檢查結合的方式，加強對于金融機構的檢查監管的力度，按章辦事；在完善金融市場準入退出機制方面多下功夫，通過行業監督制定法規等方式建立完善的準入規則，這樣就可以將市場競爭帶來的風險降到最低。金融管理機構在進行監督管理工作時必須要做到嚴肅嚴格，單靠會計人員的自覺性是不足的，在完善單位內會計監督制度的同時，加強內部對金融會計風險的宣傳教育，重視會計業務的事前、事中、事后的監督工作。只有從內外兩方面提升會計工作的質量，才能有效的防止金融會計風險。
2.進一步完善金融核算體系
在金融管理機構內部實行集中核算，加強內部控制的管理。一方面，金融管理機構應該把實施適合本單位的經營管理制度放在重要位置，采用完善的核算體系，規范會計管理體制，充分運用崗位責任制管理使得各崗位權責分明，會計人員之間也可以進行自我監督與互相監督，發揮其互相制約的作用。另一方面，廣泛應用計算機，合理利用現代社會的計算機技術，用信息化技術監管會計人員，杜絕由手工操作所造成的數據失誤，促進會計核算質量和水平的提高，確保各項經濟業務的真實性及會計核算的準確性和完整性，從各細節入手，化解金融會計的各類風險。
3.對于會計從業人員的綜合素質進行加強與培養
金融管理機構往往需要聘請大量具有會計從業資質的會計人員，受聘人員須具備一定的會計專業基礎、會計管理水平和會計組織能力。一方面，培養“干一行、愛一行”、“活到老、學到老”的精神，通過專業技能培訓來提高會計人員的專業素養，增強金融管理機構內部的實力。另一方面，一個強有力的鼓勵與約束機制，可以在員工定期和不定期的考核中對于員工的綜合素質做出評價，員工的素質提升積極性和工作熱情大大增強。加大對思想道德素質的建設，提升會計人員的責任感和企業認同感，從根源上降低金融會計風險。
第2篇：金融會計總結范文
【關鍵詞】金融會計風險；防范；控制
1引言
越來越多的企業在進行著金融會計的風險防范及控制嘗試，但實際效果并不理想，在一系列難點性因素影響下，金融會計的風險防范及控制壓力不斷增加。在不得不與銀行等金融機構進行金融往來時，相關風險爆發的可能性不斷增加，這也倒逼企業做出更為系統的金融會計風險應對。當前，很多企業的金融會計風險防范及控制能力較低，在進行相應風險的防范及控制中更是存在很多不足。正因如此，探尋出企業更好進行金融會計風險防范及控制的策略十分必要。
2企業金融會計的風險防范及控制概述
企業金融會計的風險防范及控制具有重要意義，很多企業認識到了這一點，并積極進行著相應風險的防范及控制嘗試[1]。但也要看到，動態的金融會計風險防范及控制進程中，諸多因素共同作用下，相應風險及控制層面往往會出現這樣或那樣的問題。可以預見的是，金融會計風險防范及控制壓力會不斷增加，且動態進程中風險防范及控制層面具體問題產生的可能性會大幅增加。可以看出，大多數企業在金融會計風險防范及控制中處于被動狀態，已存在的相關問題也并未得到有效應對和解決，金融會計風險系數很可能在短時間內出現大幅度提升。因此，如何有效應對金融會計風險也是企業需要認真思考的現實性問題。
3企業金融會計風險防范及控制中存在的不足
3.1金融會計的風險防范及控制缺乏側重
企業金融會計風險防范及控制中存在著諸多不足，其中，金融會計風險及控制缺乏側重的問題最為顯著。從具體的風險形式上，操作風險、核算風險與結算風險等都是具體的風險類型。但不同企業的財會工作開展狀況并不相同，金融會計風險防范及控制中的側重也存在顯著差異，且隨著企業自身業務開展與管理活動開展環境的不斷變化，金融會計的風險性，以及企業面臨的主要風險類型都不相同。在這一情形下，金融會計的風險防范及控制中往往要對多個層面的事宜予以兼顧，但大多數企業并未對金融會計風險防范及控制事宜進行有效規劃，這也導致相應風險防范及控制中帶有很強的盲目性，相應風險防范及控制效果也相對較差。
3.2金融會計人員綜合素養相對較低
金融會計人員作為相應財會工作開展的主體，其自身綜合素養高低與否，特別是具體風險的研判、分析、應對能力強弱與否會成為企業金融會計風險防范及控制的直接影響因素[2]。現階段，大多數企業的金融會計人員綜合素養相對較低，即便是在較為大型的集團企業內，金融會計部門的管理狀況也并不良好，一些不確定因素也更加容易轉化為具體的金融會計風險。金融會計人員綜合素養相對較低會導致實際工作開展中出現這樣或那樣的問題，這些問題也很容易成為相應風險的誘發因素，從而加劇企業金融會計風險防范及控制壓力。從這一層面看，金融會計人員綜合素養相對較低也會成為相應風險防范及控制中的難點性因素，弱化企業在相應風險防范及控制中的主動性優勢。
3.3金融會計風險預警及應急機制缺位
金融會計風險預警及應急機制缺位的現象十分顯著，這也是金融會計風險防范及控制中的具體問題。風險本身具有無法被完全消除的具體特征，因此，對相應風險進行有效預警是一個基本選擇。一旦缺乏了相應風險預警及應急機制，具體風險因素的風險誘發性大小無法得到較好分析，企業在金融會計風險防范及控制上必然會處于十分被動的狀態之中。通過綜合分析部分企業的金融會計風險案例可以發現，金融會計風險的爆發，特別是風險影響性的擴大化往往與相應風險預警及應急機制的缺位有關。部分金融會計風險在初期可以得到較好化解，但應急機制缺位下，相關風險在化解上的難度會不斷增加，這也表明，相應預警及應急機制缺位是較為顯著的金融會計風險防范及控制問題。
4企業更好地進行金融會計風險防范及控制的策略
4.1科學規劃下明確金融會計風險防范及控制重點
企業更好地進行金融會計風險防范及控制應將科學規劃作為基本前提，換言之，企業需要結合自身財會工作開展狀況，進行金融會計風險防范及控制工作開展的規劃，除明確基本的風險防范及控制權責關系外，更加要明確出相應風險防范及控制中的重點。例如，某大型民營建筑企業內，項目建設往往要進行頻繁融資，金融會計風險的防范及控制壓力較大。該民營企業為了更為主動地進行金融會計風險防范及控制，將核算風險作為了主要的金融會計風險形式。核算本身具有較高的復雜性，該企業則在會計電算化視角下借助信息技術進行了金融會計核算，金融會計核算工作較好地開展，企業在相應風險防范及控制上也掌握了很大主動權。其他企業也要科學進行會計風險防范及控制分析、規劃，在明確重點的基礎上，更具有針對性地進行相應風險防范及控制。
4.2持續進行金融會計人員在職培訓
金融會計人員綜合素養高低與否會對企業的金融會計風險防范及控制事宜產生直接影響[3]。現階段，金融會計人員綜合素養較低已經導致企業在金融會計風險防范及應對中處于“劣勢”。為了更好地進行金融會計風險防范及控制，企業也應當持續進行金融會計人員的培訓與教育，提升其綜合素養，特別是相應風險的研判與分析能力。例如，企業可以結合金融風險防范及控制需要，開展主題性的培訓教育活動，講解常見的金融會計風險及其成因與危害。不僅如此，培訓中也可以結合具體的金融會計風險案例對金融會計人員的風險解讀以及風險應對能力進行培養。這一情形下，企業在相應風險防范及控制中的主動性優勢也能不斷增強。
4.3構建金融會計風險預警及應急機制
為了更好地進行金融會計風險的防范及控制，企業應當構建相應風險預警及應急機制，依托這一穩定機制更好地進行風險的防范及控制。在風險預警機制較好運轉下，企業可以對不同風險誘發因素的風險誘發作用大小進行分析，應急機制較好運轉下，即便產生具體的金融會計風險，企業也能對具體風險進行有效破解，相應風險的制約性影響也可以得到有效遏制。在金融會計風險預警及應急機制的構建中，中小型企業可以效仿大型企業的風險預警及應急機制構建經驗。由于企業金融會計風險預警及應急機制在運轉中也會受到諸多因素影響，這要求企業更好地進行相應機制運轉狀況的審視與分析，并對相應機制進行跟進式調整與優化。
5結語
企業要重視金融會計的風險防范及控制事宜，在思想意識層面給予足夠重視的基礎上，更加要積極進行相應風險的防范及控制嘗試。需要注意的是，具體風險的誘發因素較為多樣且難以被精準預測，因此，與之相對應的風險防范及控制需要成為常態化工作堅持下去。不僅如此，在解決相關問題的進程中，企業核心管理層、金融會計人員也要不斷進行相應風險防范及控制經驗的總結，借此對可能發生的風險進行有效防范與控制，鞏固企業在金融會計風險防范及控制上的主動權。
【參考文獻】
【1】金滿.企業金融會計的風險防范與控制研究[J].科教導刊(電子版),2019(10):257.
第3篇：金融會計總結范文
【關鍵詞】 金融改革；會計制度；評價
一、金融改革的回顧與金融會計的演進
（一）30年來金融改革的基本回顧
黨的開啟了改革開放歷史新時期。30年來，我國金融改革大致經歷了重塑金融體系、啟動金融改革和攻堅與擴大對外開放三個時期。
重塑金融體系時期（1978-1992）。這一時期，初步奠定了我國金融業三足鼎立局面。1979年4月，國務院作出了“逐步恢復國內保險業務”的重大決策，使我國停辦20多年的國內保險業務開始復蘇。1983年9月，國務院了《關于中國人民銀行專門行使中央銀行職能的決定》。該項決定，打破了人民銀行大一統銀行體制，由此催生了包括中國工商銀行在內四家國有專業銀行和一批新型商業銀行。1990年12月，上海證券交易所和深圳證券交易所先后開業。
啟動金融改革與加強法制建設時期（1993-2001）。1993年，國務院頒布了《關于金融體制改革的決定》，由此拉開了銀行業商業化改革的序幕。此后，《人民銀行法》、《商業銀行法》、《票據法》、《保險法》、《證券法》、《擔保法》等一系列金融法律法規陸續頒布與實施。隨著1992年10月移交證券業監管權，保險業監管權也于1998年11月由人民銀行移交新成立的中國保險業監督管理委員會。
攻堅與擴大對外開放時期（2001-至今）。為化解經濟體制改革過程中積聚的金融業巨額不良資產和處置嚴重違規經營以及資不抵債金融機構，我國政府陸續出臺了一系列包括行政關閉、不良資產剝離、注資、債轉股、中央銀行再貸款、中央財政直接償付等多種政策措施。中國銀行、中國建設銀行、中國工商銀行在完成 “三步曲”基礎上實現整體上市。隨著我國加入世界貿易組織后過渡期結束，金融業實現了全面對外開放和逐漸“走出去”。2003年12月，十屆人大常委會第六次會議通過了關于修改《人民銀行法》的決定和《銀行業監督管理法》，從法律上最終奠定了“一行三會”對金融分業監管體制。2004年1月，國務院了《關于推進資本市場改革開放和穩定發展的若干意見》，將發展我國資本市場提高到國家戰略高度，為我國證券市場發展提供了新的機遇。
經過30年的努力，我國金融發生了歷史性變化。由單一的國家銀行體制發展到了由“一行三會”調控和監管，大型商業銀行為主體、政策性金融與商業性金融相分離的多種金融機構分工協作、多種融資渠道并存、功能互補和協調發展的金融體系，使我國的金融體制初步形成市場化框架。金融宏觀調控實現了從無到有、從粗到細、從直接到間接、從無法可循到有法可依的轉型。
（二）改革開放以來金融會計規范的演進
隨著我國金融業市場化改革的深入，對會計信息的質量以及產生會計信息的依據提出了更高要求，同時也推動了相關會計制度的不斷革新變化。金融業改革不僅改變了我國傳統的會計制度,而且也使會計核算逐步走上國際化的道路。
構建金融會計與進行適度性改革時期（1978-1991）。1987年4月，人民銀行依據《會計法》和《銀行管理暫行條例》，頒布了《全國銀行業統一會計基本制度》。該制度的頒布，實現了我國金融會計制度零的突破，奠定了中央銀行管理金融財務會計的主體地位。該制度統一了銀行會計科目、賬務處理程序和記賬方法，允許各總行從資金收付記賬法、借貸記賬法中進行選擇和比照該制度制定各行財務會計制度。
建立分行業會計制度和探索企業會計準則建設時期（1992-2000）。為適應市場經濟發展要求，根據《會計改革與發展綱要》要求，財政部于1992年11月了《企業會計準則》和《企業財務通則》。在銀行會計制度基礎上，1993年3月財政部和人民銀行結合兩則要求，聯合頒布了《金融企業會計制度》和《金融保險企業財務制度》。為滿足證券公司和保險企業會計核算需求，此后不久，財政部又分別頒布了《證券公司會計制度》和《保險企業會計制度》。
推動金融企業會計與企業會計接軌時期（2001-2005）。隨著我國在2001年加入世界貿易組織，按照市場經濟要求和國際慣例，建立健全統一會計制度的呼聲日高。為此，財政部在2000年末至2001年先后了《企業會計制度》、《小企業會計制度》，并結合金融企業會計核算的特性，根據修改后的《會計法》和《企業財務會計報告條例》，重新頒布了《金融企業會計制度》，明確要求上市金融機構遵循。該制度在分析總結我國金融企業，特別是上市金融企業經驗的基礎上對原有制度進行了完善，并使金融企業會計制度與企業會計制度真正實現了對接。
建立統一會計規范體系和實現國際接軌時期（2006-至今）。為履行入世承諾，財政部于2006年2月修訂和了39項企業會計準則（以下簡稱新會計準則），其中包括首次的金融會計準則。這些制度公布后，將率先在上市公司實施。新會計準則的出臺，宣告了我國分所有制性質、分行業、按會計主體規定會計核算和披露方式將成為過去，實現了金融會計和一般企業會計與國際財務報告準則趨同。
二、對30年來金融會計規范建設的基本評價
（一）金融會計規范建設在經過30年的探索實現了兩次飛躍和后來居上
30年來,中國金融會計改革是在金融體制改革不斷深化背景下逐步發展的。在1978至1991年間，隨著建設有中國特色社會主義經濟體制的理論探索與金融體制改革的逐步實施，我國金融會計制度建設逐步建立了具有中國特色的方法體系。而自1992年開始，隨著我國經濟體制與國際經濟體系的逐漸接軌，金融會計業務處理規范也逐漸向國際慣例靠攏。從30年來我國金融業會計演進的軌跡看，可以清楚地看到起步、初步接軌、第一次飛躍和第二次飛躍的演進過程。如果說《全國銀行業統一會計基本制度》是金融會計規范建設起步階段的重要標志，那么財政部和人民銀行在1993年聯合頒布的《金融企業會計制度》，就不僅是在一定程度上第一次對各類金融企業會計核算進行了統一規范，而是啟動了金融企業會計與企業會計的初步接軌。
2001年重新頒布的《金融企業會計制度》，順應了企業會計改革的潮流，逐步把金融企業會計核算納入到企業會計核算改革的整體框架之中，基本實現了同類金融會計事項在商業銀行、證券公司和保險公司等金融企業核算的一致性，是金融企業會計核算與企業會計核算接軌的第一次飛躍。2006年的新會計準則，則是接軌后的再次飛躍。它意味著在面向市場經濟前提下，我國初步建立了比較完整的企業會計準則體系，實現了同類業務在金融企業和非金融企業的會計確認、計量、記錄和披露的統一。新會計準則的推行，標志著金融企業不再滯后于非金融企業，而是同步實施，并將范圍擴展到金融、保險、農業等眾多行業領域，同時也考慮到了在企業的普遍適用性。
（二）金融企業會計改革取得了歷史性突破，具有深遠的意義
30年來我國金融會計的演進，具有鮮明的強制性制度變遷特征，與經濟體制變遷和金融改革是一個互動的過程，經濟體制變遷的模式與路徑決定了會計演進的模式與路徑。回顧30年來我國金融會計改革，完成了兩個歷史性轉變：從計劃經濟時代習慣于統一會計制度逐步過渡到將制度制定權還政于企業，從習慣于規制導向向原則導向轉變，在會計思想完成了由“工具論”向“管理論”的轉變。通過金融企業會計改革，一方面為金融企業進行股份制改造和綜合改革奠定基礎，另一方面也有效地提高了會計信息相關性和可靠性以及境內外資本市場信息的可比性。
經濟體制改革，開辟了會計實務發展的新領域。圍繞這些新興領域，產生了諸如企業兼并與資產重組會計、企業破產清算會計、企業租賃會計以及金融工具會計等新問題。會計準則的不斷完善，使市場經濟建設中出現的新會計實務逐步得到規范。2006年2月的新會計準則，是繼1993年會計準則改革和2000年會計制度改革之后新的里程碑。它是我國會計標準向國際會計準則靠攏背景下頒布的。不僅填補了我國金融會計標準的空白，而且是會計理念、會計計量技術的重大轉變。新會計準則的實施，將為社會相關各方評價金融企業經營業績與風險提供更準確的依據，同時也對金融企業經營管理層、監管者以及對金融企業財務會計報告作出評價的中介機構的職業技能、判斷能力和職業道德提出了更高要求。
三、展望與進一步完善金融會計制度的建議
（一）金融改革展望
進入2008年以來，在全球經濟整體增速放緩、通貨膨脹壓力上升、金融市場動蕩加劇的前提下，各經濟體面臨保持增長和抑制通貨膨脹的兩難選擇。美國次貸危機對國際經濟金融體系產生的沖擊不斷加劇。在全球經濟增長急速放緩和通脹抬頭以及我國經濟日益溶入世界經濟體系大背景下，我國經濟也出現了周期性波動，金融業改革任重道遠。面對國際金融市場急劇變動，我國金融業要準確把握金融市場變動，努力確保金融業可持續健康發展，繼續深化金融改革，全面提升金融業整體競爭力。
一是要進一步鞏固和繼續深化金融業的市場化改革，加快建立健全市場風險識別、計量、監測和控制機制建設，提高市場風險管理水平。對已完成改制上市的金融機構，要繼續完善法人治理與風險管理機制；對未完成改制的，要穩步有序推進改革。二是要著力解決制約金融業綜合經營的法律制約、產品制約、市場制約和監管的不協調。要從宏觀政策層面突破這些瓶頸制約，鼓勵金融創新，積極培育“相互融合”的金融市場體系，逐步改變金融市場分割的局面和增加農村金融市場有效供給以及健全金融調控和強化金融業監管的“無縫鏈接”，防止監管規定和政策不一致的問題發生。三是要主動轉變經營模式和增長方式。面對國際國內競爭加劇的壓力，金融機構應主動實施經營模式、增長方式的戰略轉型，全面調整資產結構、負債結構、客戶結構、營銷渠道，實現經營模式和增長方式分別由以規模擴張為主、以依賴傳統業務為主向以質量效益為主、以多元化、綜合化轉變，努力把金融機構建設成為治理良好、資本充足、內控嚴密和具有較強核心競爭力的現代金融企業。
（二）充分估計新會計準則對金融業的影響，主動尋求應對之策
一是充分估量金融企業會計準則的復雜性與長期影響。與其他會計準則相比，金融企業會計準則更加復雜。這種復雜性源自現代金融的復雜性和會計準則本身的嚴密與復雜。既涉及大量金融工具專業術語的理解，又包括新金融工具對傳統會計理論和方法產生的挑戰以及如何有效解決新型業務處理問題。二是充分考量中國特殊的經濟環境和會計環境，審慎評估新會計準則與會計制度關系。目前，我國銀行業的會計業務處理遵循著兩種不同的會計規范：一種是2001年版《金融企業會計制度》，另一種是2006年頒布的新會計準則和國際財務報告準則。從發展趨勢看，企業會計準則有逐步取代企業會計制度的趨勢。在《關于銀行業金融機構全面執行企業會計準則的通知》中，中國銀監會在全面評估各銀行業機構基礎條件基礎上，從有利于銀行業機構建立適應新會計準則要求的內部管理流程、信息處理系統和提高執行質量的角度，提出了有序推進金融企業會計準則在各類銀行業機構應用的時間表。三是全面學習和理解新會計準則體系,務求掌握這些新規則的精髓和各準則之間的橫向聯系，以提高職業判斷能力。由于新準則實施將對風險管理、信息系統以及整個經營管理體系帶來影響，不僅財會人員應學習新會計準則，而且包括風險管理人員在內的非財務人員也要認真學習。通過學習，加深理解和提高運用能力以及強化對國際會計準則與新型業務的研究，正確處理借鑒與創新的關系，促進會計準則體系的不斷完善。四是加強相關部門之間的協調,減少新會計準則的運行成本。新會計準則體系的實施,將對金融業財務報表的設計及其分類產生重大影響。從國際視野看，國際會計準則制定機構與相關金融業監管組織之間的協調日趨密切。從學習國際經驗出發，我國金融業監管部門應主動加強與會計準則制定機構間的協調，避免金融企業為滿足各方要求而不得不實行雙軌制，從而加大新會計準則運行的成本。
【參考文獻】
[1] 夏博輝. 論我國金融會計制度建設的三個階段，2008，http:/省略.
第4篇：金融會計總結范文
金融會計風險類型分析
1.信息失真型風險。一切金融活動都是以會計信息為基準的，也是通過會計信息來反映的。為謀求自身利益，很多金融機構在會計信息上大做文章，直接引發了會計信息失實、收支科目隨意更改等問題，掩蓋了信貸資產的質量與風險，從而使外界，特別是投資者對于金融機構的效益作出錯誤的評價，由此引發更嚴重的金融安全問題。
2.操作管理型風險。由于會計信息錄入、傳輸、控制，或負責人員職業道德缺失、責任心不夠等因素所造成的財產損失，通常稱為操作型的金融會計風險。淡薄的法制觀念和懈怠的工作態度往往會是這類風險的直接引發因素。
3.會計創新型風險。如今，創新已然成為時代的口號，任何領域都主張創新，鼓勵創新。從金融角度來講，創新既是市場競爭的需要，也是企業進軍國際市場的必然之舉，但是，創新的基本前提是能夠滿足金融機構的生存與發展需要，否則，不顧實際、甚至帶來重重后顧之憂的創新反而會適得其反。例如，盲目照搬先進的經驗的最直接結果就是先進經驗與落后的管理水平之間的沖突，這反而不利于企業的良性發展。
4.決策失誤型風險。很多時候，由于會計部門的管理職能未能充分發揮，或者未能及時準確地向決策者提供真實可靠的會計信息，往往會引發一系列的決策失誤問題。可以說，這種會計人員的失誤所導致的風險是普遍存在的。如果不能將風險監測指標體系落到實處，那么會計信息參與決策的職能將形同虛設，不但不能夠促成決策的科學周密性，反而會導致無法彌補的損失。
規避金融會計風險的具體措施
1.健全金融信息審批機制首先，金融機構應該聘用具備從業資質的會計人員，提供符合要求的會計報表，從根本上杜絕會計信息失真的情況。在融資接洽過程中，應該加大對現金流量指標的審力度，將會計信息真實性的考核列為與企業利潤指標考核同等重要的地位。其次，建立應急機制，為了彌補會計報表項目不全、信息不準等造成的損失，監管部門應該結合金融機構的實際情況，單獨制定一份能夠真實反映備付金比率、逾期貸款平均額以及其他資產狀況的補充報表，以期在現有的會計報表的基礎上，更加全面、客觀地反映與金融風險相關的會計信息。
2.加強內部控制內部控制的首要目標就是防范會計風險。因此，要想達到這一目的，就要以統計的會計信息系統取代分級分散的會計核算制度，推行集中管理的三級核算體制。加強內部控制，首先要推行獨立的會計機制。例如，采取高效、安全的會計核算軟件，這樣可以促進相關的會計資料的自動生成，大大地減少了人為操作過程中的隨意性。其次，應該把握風險點的控制。這就要求金融機構健全授信審查流程，及時檢查并更新信息披露制度中的盲點，確保金融機構的內部控制既有針對性又有時效性。
3.創新金融會計體系一方面，要及時完善會計核算體系，積極整頓基礎會計工作，盡力促成統一管理與分級授權的有機結合，完善會計工作程序，從細節入手，全面提高會計核算的質量。另一方面，抵制“賬外經營”的情況，規范會計管理體制，全面提高金融機構的風險意識，推行金融機構內統一的會計核算體系，從細微處化解金融風險。
4.推行責任會計理念明確的責任劃分可以從源頭上避免金融會計風險。如今，很多企業推行分級、分部門管理制度，這樣有利于績效考核和責任追究。分散責任制度的推行可以將每一個會計環節的責任落實到具體崗位、具體員工身上，這有利于會計從業人員秉著求真務實的精神進行會計工作。同時，如果能輔之以獎懲明確的制度，那么將積極調動會計從業人員的工作情緒和工作熱情，促使其變壓力為動力，推進會計工作的順利開展。
5.建立健全的風險預警系統通常，風險防控工作由事前防范、事中監督與事后控制三部分組成。這樣，可以使風險控制工作貫徹風險發生的前后，在每一個環節預防損失的發生。這項預警系統主要由資本充足率等資本不足風險指標的反映體系、備付金比率等流動性風險指標的反映體系、逾期貸款率等資產風險指標的反映體系，以及資產盈利率等損益狀況指標的反映體系等構成。將預警與核算統一于一個平臺，確保預警系統能夠及時地跟蹤分析錄入的會計信息，比如，賬證、賬賬與賬表是否勾稽一致，會計科目是否能夠互相匹配，等等。不要忽視任何一個可能引發風險的因素，適時報警，有效監測會計信息的安全性。在會計工作進行過程中，要進行金融機構運營工作的監控，首先是對風險實施進行動態的監測，其次，要及時監督各個會計部門的工作狀況，及時避免風險的擴大和惡化。當風險轉化為現實后，要仔細核查原始憑證和會計基礎信息，復審金融機構的運營狀況，加大對風險控制責任指標的貫徹力度，適時提出完善的整改意見，盡力將風險扼殺在搖籃。
第5篇：金融會計總結范文
文章編號：1004-4914（2016）05-113-02
金融會計是金融管理工作的重要組成部分，金融愈發展，會計愈重要。金融會計的重要性，要求其對金融機構經營管理活動的核算監督及其所反映的財務信息必須絕對準確，符合客觀實際。但現實中，金融會計面臨著復雜的外圍環境和人為因素，會帶來的各種各樣的金融會計風險。所謂金融會計風險，就是金融機構在經營管理過程中，因會計核算錯誤或會計信息提供失誤而導致的決策失誤，以及因為主客觀條件惡化或其他情況，使金融機構的資金、財產、信譽等蒙受損失的可能性。
一、金融會計風險的類別
1.會計權限不明，操作失誤造成的風險。這類風險是指在銀行組織內，由于會計操作上的失誤帶來的風險。主要包括：會計、儲蓄或經辦人員責任心不強和法制觀念淡薄而造成的財產損失。
銀行會計作為一項專業性較強而風險性又大的部門會計，面對大量結算票據、現金資產，以至密押、印章、重要空白憑證、有價單證等，一旦發生工作疏漏和制度不健全造成的資產損失是巨大的，同時還會造成銀行信譽受損。
雖然對各個會計崗位的權限和不同權限的職責都進行了劃定，但是這種職責的劃定是人為因素占有主導，傳統固定劃分模式占據主導。這些職責劃分，不能適應金融機構在市場經濟條件下的發展具體要求。
2.賬外有賬，監督乏力產生的風險。因缺乏嚴格的會計管理，很多的金融機構，在大賬之外設小賬，搞幾套賬，這就在一定程度上加劇了違規經營的風險。《人民銀行法》、《商業銀行法》等專門法律對于銀行等金融機構進行了嚴格的規制，但即使這樣，在不正當利益驅動下，發放超規模貸款、違章拆借、賬外投資、私設小金庫、越權承兌、貼現銀行匯票等違規情況屢禁不止，賬外吸存，或開出存單不入賬，以代企業融資而高息吸存，賺了錢通過各種方式分掉，虧了錢就是金融機構的損失，類似于這樣的所為，都潛伏著巨大的風險。
3.會計資料失真，假賬假表掩蓋風險。金融機構的一切業務活動都要通過會計信息進行反映，為維護自身利益不少行違反金融政策和上級行有關要求，在會計信息處理上大做文章，致使會計部門提供的信息資料不真實、不充分，真賬假表、假賬假表、任意調整收支科目等現象事實上掩蓋了信貸資產的質量和風險，影響對金融機構經營狀況的客觀評價進而帶來更大的風險。
4.會計管理職能薄弱，決策失誤醞釀風險。會計部門不僅僅是會計核算，而且也通過數據整合，數據分析來為決策提供依據。金融機構未能充分發揮會計管理職能，未能及時向領導層提供決策需要的反饋信息，甚至未能通過核算分析及時發現工作中存在的問題，使得領導層決策失誤，這是會計決策風險的重要表現。
5.會計創新有違客觀實際，造成潛在效益風險。無論是從市場競爭的需要、金融國際化趨勢的需要、擺脫當前困境的需要還是從銀行所經營的貨幣和信用實質內容上來看，銀行都必須創新。
從會計的角度，會計創新也是必須的，特別是在金融機構的財務管理方面，待挖掘的領域尚大。但如果不顧及適應這種開拓性行為的良好的內外部環境，盲目照搬先進經驗，就會造成先進的管理經驗和落后的經管水平、客觀條件相違背的情況，最終造成虛盈實虧、用信貸資金墊支利稅的情況使金融機構普遍存在潛在效益風險。
二、金融會計風險的產生原因分析
上述種種金融會計風險，其產生有內部方面的原因，也有外部原因，歸納起來有如下：
1.管理體系落后，金融監管模式比較模糊和僵化是金融會計風險產生的內部原因之一。客觀的說，現階段的金融監管模式比較模糊和僵化，尚不完備，不足以將金融機構風險控制在較低水平。一方面，相關的國家機關出于各種考慮而對當地金融業采取的保護措施，影響了金融機構按市場規則公平競爭，甚至使得某些金融機構享有過多的優惠政策；另一方面，金融宏觀監管尚有真空地帶，個別金融機構不遵守金融法規和制度為前提的競爭行為時有發生，屢禁不止，更無從談起防范風險的目標。除此之外，一些金融機構的自身內控措施有待加強，權利制約失衡、制度建設滯后，會計信息失真等情況依然存在，增大了發生金融風險的可能性。
2.金融機構會計人員素質低下是金融會計風險產生的另一內部因素。從總體上看，金融機構會計人員的學識水平、專業技術和職業道德素質參差不齊。尤其是個別工作人員的學識水平、專業技術和職業道德等仍需加強和提高。從金融機構風險產生的原因看，人員素質因素不可忽視。實際上，許多風險的發生在一定程度上與會計人員的工作有關聯。
3.競爭激烈的市場經濟環境是會計管理產生金融風險的重要的外部原因。現階段經濟環境已經日新月異、飛速變化，在這個進程中，市場經濟固有的缺陷也不斷顯現出來，由于社會平均利潤率并未形成，大量的社會資金被金融機構的賬面投資回報率吸引而涌入。在現有市場準入標準較低的情況，各地金融機構的增長突飛猛進，激烈競爭的市場環境給金融風險起了推波助瀾的作用。
4.落后的會計手段是產生金融風險的技術因素。會計手段，一方面表現在如何優化會計核算的監督制度上，另一方面表現在如何改善和深化會計電算化的形運用上。現代金融服務業的發展，要求金融風險的會計防范，不能僅停留在單純的賬務信息記錄和核算反映上面，還應該具備總結、分析、控制的能力。金融機構的發展遠遠超過了會計制度的發展，很多金融機構在多方面已經實現跨越式發展，但是能夠反映金融機構會計核算水平的會計電算化體系，還有很多金融機構沒有建立或者仍較落后，應用程度和范圍不高，現代化的會計軟件開發跟不上實踐的需要。
三、金融會計如何應對金融風險
1.大力強化內控制度，實行金融機構集中核算內控制度是金融風險內控目標得以實現的充分必要條件。要完善會計管理內控制度，首先要建立科學合理的會計崗位職責體系，進一步理清每一個會計崗位的職責，明確職責劃分的重要手段，是建立和完善會計管理制度體系當中的會計業務體系。
會計業務的制度體系是銀行內部控制機制的組成部分之一。在加強會計業務制度體系建設時，要根據全面性、規范性、適用性和協調性的原則，使會計業務對于金融機構會計管理制度整體進行全覆蓋，從而通過一套完善的以會計業務制度為核心的會計管理制度體系嚴格堵塞漏洞，化解風險。
目前，金融機構應加大整章建制的力度，應根據人民銀行《加強金融機構內部控制的指導原則》及財政部《內部會計控制規范》，按照分工牽制、授權制約原則，結合自身經營的規模和業務特點，制定科學合理的內控制度，并制定內控制度實施細則，使內控制度形成體系。
建立相關的內控制度，健全有效的內控運行機制是實現內控目標的重要保障，也是各金融機構管理層的基本職責。這樣才有利于防止和杜絕金融機構三假的產生，提高會計信息的真實性，才能有效控制人為調表而造成的會計信息失真現象。
2.加強現金管理，明確授權制度，提高支付水平是金融會計應對金融風險的有力措施。會計部門對金融機構使用現金要嚴格審查，明確授權制度，除工資性支出外、大額現金支付會計部門都要建立臺賬，逐筆登記，對注明“現金”字樣的銀行匯票，也要登記備案，對具有儲蓄、貸款、匯兌功能的信用卡，也必須服從現金管理規定，對集體卡一律不得支付現金，嚴禁將公款轉入個人信用卡，個人提現只限于備用金，透支部分不得提現。
3.拓展中間業務，分散經營風險，會計服務多元化是分散金融會計風險的重要手段。按國際慣例風險控制的主要方法是多角經營和多角籌資，而對于銀行業來說，拓展中間業務，將經營風險分散化是化解金融風險的重要手段之一，而作為會計人員來講，將會計服務多元化也是分散金融會計風險的重要手段。
第6篇：金融會計總結范文
關鍵詞：金融企業會計 教學方法 實踐教學
1 金融企業會計學的特點及教學改革必要性
金融企業會計學是一門特殊的專業會計課程，該課程專業技術性強，具有較強的實際操作性，又涉及相關金融業務知識，因此該課程應在學完基礎會計、財務會計、貨幣銀行學及相關金融實務課程之后開設。與其他行業會計相比，金融企業會計方法既復雜又特殊，學生們不容易掌握。這些就要求我們在實施教學過程中，不能沿用傳統工商企業會計的教學模式，而要從金融會計的特殊性和學生的學習特點出發，在充分利用現有的教學資源和條件的基礎上，通過調動教與學兩方面的積極因素，就能夠有效地提高教學質量，切實地改善教學效果，建立新型金融企業會計教學模式。
2 《金融企業會計學》在教學中存在的問題
2.1 實踐教學所占比重較小，教學方法手段落后 目前很多高校對《金融企業會計學》這門課程仍處于理論教學階段，在教學的過程中實踐教學所占比重較小，從而造成學生的實際動手能力較差，使得傳統的教學方法在金融企業會計的教學過程中遇到較大的困難。基于金融企業會計的特殊性，會計處理的瑣碎性，手續操作的繁雜性，造成學生在學習時難以掌握，長此以往會讓學生對該課程失去學習興趣，不利于學生平時知識量的積累。因此，要提高金融企業會計的教學質量，就必須進行教學方法的改革。
2.2 授課方式單一，缺乏系統性 從教學方法來看，金融企業會計教學普遍采用傳統的課堂講授形式，這種教師滿堂灌，學生被動聽的方法不利于培養學生的獨立思考能力，不利于激發學生學習的主觀能動性。金融企業會計學這門課程，除了較強的專業性、實踐性，還具備系統性，但學生在學習過程中往往很難達到系統性的掌握該課程的知識要點的要求。學生對知識的掌握總是停留在每個章節、每個會計分錄上，當授課老師將知識點系統性的結合起來，學生就會將所學的知識混淆，這種現象是與金融企業會計培養目標相背離的，因此授課教師改變單一的教學模式變得迫在眉睫。
2.3 授課教師實踐經驗不足，行業背景欠缺 目前，在各大高校從教金融企業會計課程的師資來看，很多老師都是從財經類院校畢業后直接到教師崗位從事教學，雖然學歷較高，但通常都缺少實踐經驗，沒有參加過相關崗位的培訓，對金融行業的背景知之甚少，而金融企業會計恰恰需要實踐工作經驗，如果授課老師對于銀行、證券、保險、基金等業務不夠熟悉，就很難把握金融企業會計的重難點，因而也難以將實際上崗后真正使用的知識和技能傳授給學生，這樣的教學效果完全不能滿足教學的需要，造成了教學與實際工作的脫節。
3 《金融企業會計學》在教學中存在問題的解決方案
3.1 加大實踐教學所占比重，嘗試多樣化教學方法 傳統的課堂教學受注入式思想的支配，把教學過程看作“填鴨式”過程，老師和學生缺乏主動交流，出現了老師在課堂上激情四溢，學生卻無精打采的現象。這種以知識復制為特征的傳統教學方式顯然已經不能適應社會對人才培養的要求，教學方法的改革勢在必行。
基于金融企業會計業務瑣碎，規范性強，手續繁雜，專業技術性強，具有很強的實際操作性，從而造成學生在學習時對知識點的掌握不到位。為了改變這一現狀，在金融企業會計的實踐教學中應采用啟發式教學、互動式教學和自助式教學。①啟發式教學。授課教師在課堂上理論聯系實際，加強案例分析，通過鼓勵學生思考和提出問題的方式來調動學生學習的積極性和主動性，培養他們的創新思維。②互動式教學。除了傳統課堂授課外，在學校社團中開設會計協會，指導老師組織學生就學習內容從教與學的角度進行雙向討論、交流和溝通，從而形成多元化、多情境、多內容、多維度、多形式的互動體。③自助式教學。為了加大實踐教學的比重，教師可以利用課余的時間，組織金融大賽，讓學生參與其中，并讓每個學生從傳遞憑證到模擬金融會計核算都親自操作一遍，以此來加強學生對知識點的理解，并能在頭腦中勾勒出業務操作的全過程。從而達到加深對業務核算理解的目的。在自助式教學中，教師變成了配角，以學生探究為主，教師在其中進行點撥、引導，使學生的思維得到啟發。這樣既能引發學生主動思考，又能鞏固知識。結合以上三種教學方式，將使學生學得更靈活，知識掌握得更透徹，從而提高教學效果。
3.2 改進課堂授課方法讓學生系統性掌握知識點 金融企業會計這門課程的授課量較大，章節多，學生不易在課堂上消化吸收這些知識。針對教學內容的特殊性和難點，授課老師在課堂上應采取對比教學法、圖解教學法、案例分析教學法來幫助學生系統性的掌握該學科的知識要點。①對比教學法。金融企業會計是建立在基礎會計、財務會計之后的學科，學生對工商企業會計的相關賬務處理比較熟悉。因此教師教學過程中應將金融企業會計和工商企業會計的不同處理方法進行對比總結，如金融企業與一般企業的會計主體不同，在分析銀行存款到底是資產還是負債時，就要將兩者進行對比分析，以此加深學生的認識，提高學習效果。②圖解教學法。針對金融企業會計支付結算、銀行往來等章節中的資金流轉環節較多，造成學生不能系統掌握所學知識，教師應使用圖解法，如，銀行間各種票據的結算方式、手工聯行往來、電子聯行匯劃等業務流程復雜，教師通過各種業務流程圖、操作示意圖以及相關票據圖表的展示，可以直觀的把知識傳遞給學生。③案例分析教學法。眾所周知，理論來源于實踐又服務于實踐。沒有實踐的配合，一些理論知識學起來，給學生的感覺總有點抽象，難于理解。實施案例教學可以通過一個案例的分析將所學知識融會貫通，既包括單個知識點的運用，又體現各個知識點的相互關系，使學生在短時間內就能夠將理論與現實情況結合起來，讓學生在案例分析中對知識點的系統掌握達到了良好的教學效果，同時在案例分析中，學生可以發現自己掌握知識的薄弱點，可以加以彌補，這提高了學生學習的主動性。
3.3 加強授課教師實踐經驗，建設“雙師型”師資隊伍 基于金融企業會計這門學科的特殊性，其采用的是理論教學與實踐教學相結合的復合式教學方法，金融業的快速發展，市場機制的不斷健全與深入，對授課老師是一種挑戰。這就要求教師不僅有理論知識，而且要能做到密切關注金融行業的發展，并理論聯系實際總結案例，保證學生掌握課本知識的基礎上增強運用知識解決問題的能力。可采取以下措施：①選擇授課教師時，應注意選擇在金融業有工作背景的教師授課。②利用各大高校的實習基地，讓授課老師到金融機構進行參觀學習，提高授課教師實踐教學能力。③聘請具有豐富實踐經驗又有較高文化素養的實踐專家擔任兼職授課教師。④努力建設自身“雙師型”專業教師隊伍。
綜上所述，本文針對《金融企業會計學》課程教學中存在的問題，分別從實踐教學比重分配、教學方法多樣化改革、授課教師實踐經驗積累和“雙師型”專業教師培養等方面提出了諸多解決方案，為本課程教學改革的探索提供了有益的思路，為改進本課程的教學效果提供了可行途徑。
參考文獻：
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第7篇：金融會計總結范文
山東省供銷社系統通過一系列改革，推動社有企業、參與投資的農村金融機構及領辦的農民專業合作社快速發展，農村合作金融更是發展迅猛，從而對農村合作金融專業人才產生了巨大需求。本文正是在這一背景下對高職農村合作金融專業人才培養模式進行探討，希望對本專業人才的培養提供一定的指導。
關鍵詞：
高職；農村合作金融；人才培養模式；供銷社
本文是中華全國供銷合作總社2013年職業教育專項研究課題：“基于供銷系統集團化辦學，以服務供銷系統人才需求為主導的高職農村合作金融專業人才培養模式創新研究———以山東省為例”階段性研究成果（課題編號：GX1313）
近年來，山東省供銷社系統圍繞創新體制機制、推進服務規模化、流通現代化和發展農村合作金融等項目開展了一系列改革，2014年又配套實施了“六項創新提升工程”，使社有企業得到大力發展，領辦的農民專業合作社發展地更是如火如荼。農村經濟的迅猛發展推動了農村合作金融的發展，山東省供銷社系統投資領域涉及銀行、小額貸款公司、典當行等各類金融機構，領辦的農民專業合作社內部普遍開展資金互助業務；2014年山東省供銷社又牽頭成立了山東供銷融資擔保股份有限公司，注冊資本2.76億元。農村合作金融的發展對該專業人才，尤其是對高職層次本專業人才產生了巨大需求。人才培養模式決定了人才培養的結果，下面從高職農村合作金融專業培養目標確定、培養規格確立及專業課程體系開發、人才培養模式三個方面做以重點闡述。
一、培養目標的確定
通過對山東省供銷社系統社有企業、參與投資的各類農村金融機構及領辦的農民專業合作社開展專業調研，了解到本專業畢業生將來主要在縣市區、鄉鎮農村金融機構、中小企業及農民專業合作社就業，因此該專業學生除了掌握基本的金融理論知識、技能外，還必須對農村經濟發展特征具有一定的了解；另外，相對于城市，基層縣市區、鄉鎮的各方面條件相對落后，所以要求該專業學生必須具備較強的吃苦精神和堅定的意志。因此，本專業人才培養目標可描述為：培養對農村經濟特征具有一定了解、具有一定金融理論基礎、熟練掌握金融業務知識和財務知識、具備較強金融業務技能和會計核算技能、具有吃苦耐勞和敬業精神以及創新意識，能夠勝任各類與農村金融業務相關一線工作崗位的高水平技術技能型金融職業人才。
二、專業人才培養規格的確立及專業課程體系的開發
專業調研是專業人才目標確定的基礎，也是人才培養規格確定及專業課程體系開發的基礎。可以說，專業人才培養規格的確立過程與課程體系的開發過程是一體的，因此下面兩個過程合二為一進行介紹。另外，在課程體系開發過程中重點詳細介紹專業核心課程的開發，公用基礎課程的開發由于與其他專業相差不大，因此將一帶而過。
（一）專業人才培養規格確立及課程體系開發流程。
在剛剛開設本專業時，應選擇一定數量的典型單位，如村鎮銀行、農村信用社、小額貸款公司、開展資金互助業務的農民專業合作社及部分基層中小企業開展專業調研，詳細了解本專業所對應的核心崗位（群），結合崗位（群）所要求的技能和素質提煉出需要掌握的專業知識（確立專業人才培養規格），進而根據需要掌握的知識選擇專業核心課程，最終整合出課程體系。待專業開設以后，還應定期（一般一年一次）開展相關的專業調研，及時了解本專業核心崗位（群）的變化情況，結合最新崗位（群）所要求的技能、素質需求，對所需的理論知識進行調整（從而完善人才培養規格），不斷優化專業課程體系。
（二）專業人才培養規格確立及課程體系的開發。
經過廣泛調研，我們得出適合高職層次農村金融人才的常見崗位有四個，依次為柜員崗、信貸崗、金融會計核算崗和大堂經理崗。其中，農村商業銀行、村鎮銀行擬招聘崗位多數為信貸崗、大堂經理崗，也有部分柜員崗有人才需求；擔保公司、小額貸款公司擬招聘崗位更多為信貸崗，也有少量金融會計核算崗的人才需求；有資金互助業務的農民專業合作社有招聘需求的更多的是柜員崗、金融會計核算崗；一般基層企業的金融會計核算崗有一定的人才需求。通過匯總調研結果，總結出了上述四類崗位的典型工作任務及完成該任務所需的能力及素質，并進一步推理出應掌握的專業知識，確立人才培養規格，找出支撐的專業核心課程，最終整合出專業課程體系，具體開發流程如下：柜員崗需完成的典型工作任務是儲蓄業務處理、個人貸款業務處理及中間業務處理。完成這些任務應具備的能力有：能夠規范辦理重要憑證、印章等的出入庫，能夠正確使用和保管重要空白憑證、印章、機具等，能夠具備熟練操作個人儲蓄、貸款、結算、、外匯等業務能力。培養以上能力所需的專業知識有：存貸款業務相關制度、種類、操作流程、利息計算等，結算業務相關操作規程與手續處理，業務種類、基本規定與操作流程，外匯業務種類、操作流程與處理手續，電子銀行業務種類，基本規定和操作流程。支撐課程有金融基本技能和商業銀行綜合柜臺業務。信貸崗需完成的典型工作任務有授信業務受理、授信業務調查、授信業務審查與審批、貸款合同簽訂與發放，貸款、授信后管理及貸款收回。完成以上任務需具備的能力有：信息收集和調研分析，財務分析，授信業務受理，貸前調查分析、可行性分析及撰寫調查報告，審查審批信貸業務能力，簽訂授信合同、發放貸款，貸后檢查與風險管理。培養以上能力應掌握的知識有：授信業務基本類型，目標市場分析、信貸營銷策略，貸款申請受理、貸前調查，貸款環境和借款需求分析，客戶財務分析、信用評級，貸款項目評估和貸款擔保分析，貸款合同簽訂與管理，貸后檢查等。對應支撐課程有小額信貸業務和風險管理。大堂經理崗常見典型工作任務有服務管理、業務咨詢及產品推介等三項。完成上述任務需具備的核心能力有：維護大廳秩序并解決一般客戶糾紛，能指導客戶正確填寫各類業務流程單，圓滿完成產品營銷任務及并能為客戶提供滿意的咨詢服務。培養以上能力需掌握的知識：基本禮儀規范、大堂經理日常工作流程、金融產品與服務營銷賣點分析與技巧及客戶投訴處理技巧。支撐課程有金融基本技能、個人理財規劃實務、風險管理及保險原理與實務。金融會計核算崗常見典型工作任務有存貸款業務核算、支付結算業務核算、往來業務核算及年終決算。完成以上任務需具備的核心能力有：能夠正確使用和審核各種銀行業務憑證，能夠熟練掌握各項業務的內容和操作流程，能夠熟悉各種單證的管理和操作規范，具備憑證填制、審核記賬、報表填制及分析能力，能夠進行年終決算。培養以上能力需掌握的知識有：各類存款核算手續及存款賬務登記方法、結計利息規定、存款利息計算和核算方法，貸款業務核算手續、利息計算與核算方法、貸款損失準備計提，往來核算科目、核算原理和手續，各種結算方式的核算手續、會計科目及核算。相應支撐課程有基礎會計、財務會計及農村合作金融會計。專業人才培養規格包括該專業人才培養需具備或培養的能力、素質和知識。上述分析已經分崗位詳細介紹了所需的能力和知識，而素質由于與崗位沒有明確的對應關系，所以沒有進行分析，在此進行概括分析：從農村合作金融的專業特性來看，所培養人才應具備的素質有：具備基本的思想政治素質、人文素質及身心素質，還要做到誠實守信、愛崗敬業，尤其能吃苦耐勞、耐得住寂寞，能經得住金錢的誘惑，避免職務犯罪。綜上，不難得出本專業課程體系包含以下專業課程：金融基本技能、基礎會計、財務會計、農村合作金融會計、商業銀行綜合柜臺業務、小額信貸業務、風險管理、個人理財規劃實務、風險管理及保險原理與實務等。此外，公共基礎課程應包括思想道德修養與法律基礎、思想和中國特色社會主義理論體系、財經應用文寫作、體育與健康、計算機文化基礎等。
三、人才培養模式
人才培養模式是人才培養方案的組織實施形式，貫穿于學生的整個學習過程。通過探索學習，我院總結出農村合作金融專業適合實施“校企共育、能力遞進”的人才培養模式。“校企共育”是指人才培養過程由學校和企業共同來培養學生，充分發揮校外實訓基地和校內實訓基地、專任教師和企業指導教師的優勢；“能力遞進”主要是遵循學生職業能力成長規律，逐步培養學生的人文素養和專業基礎能力、崗位核心能力和綜合職業能力，三層能力培養逐步遞進。該人才培養模式的實施過程可描述如下：第一個階段（第1、2學期），人文素養和專業基礎能力培養。利用校內理實一體化教室，通過開設綜合素質課、品德實踐課，培養學生的人文素養；通過開設金融基本技能、基礎會計、微觀經濟學等課程，培養學生專業基礎能力；第二個階段（第3、4學期），專業核心能力培養。利用理實一體化實訓室，通過開設專業核心能力課程，培養學生熟練操作柜面服務、信貸服務、金融營銷服務等崗位業務的專業核心能力；第三個階段（第5、6學期），綜合職業能力培養。第5學期，利用理實一體化教室、校內實訓室，重點學習專業拓展課，并開展金融業務綜合實訓；第6學期，利用校內生產性實訓室和校外實訓基地，重點開展校內校外“輪崗”實習，培養學生的綜合職業能力。從畢業生就業調查結果看，通過該人才培養模式的實施，較好實現了既定的人才培養目標，本專業對口就業率達到90.8%，畢業生受到供銷系統內單位一致好評。
作者：張清亮 單位：山東經貿職業學院
第8篇：金融會計總結范文
關鍵詞：信貸分析；借貸管理；案例教學
中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2015）003-000-02
《信貸分析和借貸管理》課程是金融會計專業中一門專業性和實戰性很強的學科，是金融和會計知識的結合與拓展，是兩者綜合素質的集成，比較偏重金融知識但是對會計專業知識比如對各類財務報表的分析和運用有極強的要求。《信貸分析和借貸管理》課程不僅培養學生對真實金融機構運作各種貸款產品的認識和獨立分析和管理各種貸款產品的能力，更讓學生對個人自身的財務管理甚至創業也起到啟發和借鑒作用。案例教學方法在《信貸分析和借貸管理》課程教學中對于培養學生綜合分析能力起到了至關重要的作用。
一、《信貸分析和借貸管理》課程特點分析
1.課程重點與難點
《信貸分析和借貸管理》課程全面系統地介紹了現今金融機構信貸資金的運作和管理，重點知識內容涉及貸款管理的基本規則、貸款政策、貸款管理制度、貸款種類和評定借款人信用、借款企業的財務分析和非財務分析、貸款擔保管理、短期貸款和中長期貸款的管理、貸款風險管理等。特別是學習這些知識點時必須學會綜合運用宏觀市場環境分析，統計信息，微觀金融信息，財務報表信息，審計信息和一些金融數學模型，因此課程需要非常寬泛的統計、金融、會計學等基礎學科知識，再融合系統性的貸款理論知識，所以會計專業學生在初始接觸這門課程時多多少少都會感到一些困難、復雜和困惑。
2.課程理論性、實務性較強
由于我國中等基礎教育仍舊是注重培養學生的應試能力，學生習慣用死記硬背的方法來學一個知識點，而進入大學學習會計專業知識更多的是要求學生能夠融會貫通，靈學活用。《信貸分析和借貸管理》課程是建立在財務會計，貨幣金融，統計學等基礎課程上的綜合性應用課程，更多是培養學生實踐技能的一門課程，體現一個合格現代信貸人才綜合素質的課程。
難點在于信貸的理論知識部分，學生雖然可以硬性的背下來，但是對于實際靈活運用和操作時卻不能很好地結合實際，放眼全局，做出有效地判斷，甚至有的時候對于一些理論知識也和他們現有的社會認知觀有沖突，比如在分析中小企業貸款時學生總弄不懂為什么中小企業的貸款比大公司的貸款要更難處理，過程更復雜。學生很感性的認為中小企業因為規模不大，業務不會太復雜所以財務賬目更為簡單，如果有好的產業項目，金融機構不是更容易獲取有效資料，小的企業難道比大的企業還難處理和管理么。因為學生缺乏實際社會生活體驗，他們沒有在銀行和企業工作的經驗也缺乏對社會的認知，所以并不了解現實中中小企業貸款難的問題是由于其一，中小企業大多處于初創期，數量多、規模小，單個企業需要資金量少，而且大多數中小企業處于競爭性領域，所面臨的經營風險和淘汰率高，所以銀行等金融機構認為它們融資風險大，投資回報相對較低；另外中小企業財務管理透明度差，造成中小企業信用水平低，信息的不完全和不確定性，使得銀行等金融機構很難收集到借款人的全部信息，或者收集、鑒別這些信息需要花費巨額成本，致使銀行等金融機構的貸款成本和監督成本上升，再加上銀行等金融機構追求規模效應等原因，所以它們更愿意為大型企業提供融資服務。
因此對于教授《信貸分析和借貸管理》這門專業性較強，知識面要求廣，而且理論知識體系和教學內容涉及到現今個人、大型，中小型企業貸款、國際商業貸款的分析、運作和風險管理等的課程時，課程結構安排上是不應同于常規教學手段的，案例教學法強調“重基礎、講應用”靈活運用能激發學生濃厚的學習興趣并使得教學知識深入淺出，生動易懂。運用案例教學法“重技能、講操作”的原則啟發學生在學習過程中以銀行等金融機構貸款人員的角度有效思維，進行邏輯分析，在課堂討論中表達自己的觀點從而加深其對各個知識點的理解和應用，理論聯系實際，對于培養學生的專業技術水平有十分顯著的效果。案例教學法舉例說明借款企業財務分析、短期貸款和中長期貸款管理、貸款風險管理、貸款業務操作流程、貸款營銷技巧等并且增加實務操作性及技能性較強的練習，目的是能夠著重結合實際解釋理論知識、讓學生感性和理性認知達到統一，提高學生的專業知識技術水平，并培養學生基本的職業判斷能力。
二、《信貸分析和借貸管理》課程中運用案例教學的嘗試
1.案例設計
針對課程理論，實務性較強，知識面廣的特點和學生實際又對于社會缺乏一定的感性和理性認知。按照《信貸分析和借貸管理》課程每堂課的知識點設計與教學內容密切結合的案例，可以從各財經報刊雜志選取相關資料，也可以根據平時搜集的信貸實例、動態信息，結合相關教學內容編寫案例，確定案例包括了教學的重點和難點，同時案例還應該注重時代性，新穎及時且有當代現實意義。
例如在講個人貸款以及消費信貸立法等時設計‘一個信貸經理人的一天’的案例還原真實的銀行信貸職員審批個人貸款的流程以及審批理由和注意事項，學生容易自我帶入角色，關注重要部分處理方法，進行邏輯性思考。
例如講到信貸風險管理時選取影響全球的金融危機為例，引導學生了解次貸危機發生的整個過程，如何從一開始貸款給信用級別高的人買房，到后來商業銀行放寬條件，只要貸款人同意買房，信用很差的那些貸款人商業銀行也可以把他們的信用記錄填成優良，從而可以辦理抵押貸款，買不起房的人就能買得起房子了。買房的人多了，房價上漲，買房的人既可以住房，還可以等待房產增值，買房人并沒有風險，因為商業銀行用貸款替買房人把錢付了。其后，商業銀行把所有的房貸集中在一起，形成了一種按揭證券（MBS）賣給投資銀行。投資銀行購買這些按揭證券后，設計金融衍生產品-次級債券-債務抵押債券（CDO），賣給投行的大客戶，如此，次級債就全世界賣。為了打消投資者購買投資銀行次級債券的擔心，投資銀行設計了一款新產品-信用違約掉期（CDS），這樣買次級債的投資者如果擔心風險的話，還可以買信用違約掉期，讓保險公司承擔一部分風險，這樣次級債就大方地賣向了全世界。看起來很美，然而一旦房價下跌，那些本來就買不起房的人又還不上錢，銀行就會面臨巨大的虧損，整個金融鏈條上的機構都大面積虧損，造成影響世界的金融危機。這個案例給學生解釋了信貸質量管理和信貸風險控制的重要性。運用這些具有當代現實意義的案例，激起學生的參與討論的興趣，課下還積極找資料學習，不僅僅是增強了教學效果，這樣的案例有以一當十的作用。
案例的設計還可以選擇身邊發生的、貼近學生生活的、符合認知規律的案例，這樣更容易引起學生的共鳴，例如助學貸款、房貸、車貸、信用卡的案例，引發學生情感的認同，引導學生進入角色，觸發他們參與的愿望。這些具體到身邊的案例的選用具有一定代表性，有助于使學生直觀地、形象地學習相關的借貸理論知識，具有操作性，更具有教育和指導作用。
2.案例教學
《信貸分析和借貸管理》課程案例教學同時運用課堂講授和課堂討論兩種方式。以‘珠三角某制造企業貸款500萬新建3間廠房’為例，教師先向學生介紹案例，企業簡介、公司經營、項目情況、財務賬目等，然后提出討論問題：1該企業的承債能力和資金的周轉情況如何。2借款人還款能力如何。3抵押物的情況如何。4授信可行性分析。給30分鐘時間讓學生分小組討論，討論時學生要運用會計，統計知識做財務數據分析、計算企業還款能力、銀行貸款風險等方面計算，對于計算結果要和這家企業的經營情況、項目目標等一起做歸納，分析等。
小組討論時教師在一旁看、聆聽，作簡短引導，不做判斷。小組討論完成后，選取不超過5個小組派代表針對上面四個問題給出他們的分析和結論，這幾個小組代表發完言，教師詢問剩余的小組有什么補充意見或者不同意見，每個小組都要貢獻出觀點，最后教師點評討論過程，客觀地評析每個小組學生的表現。對于每組學生發言，教師做簡要總結，肯定好的分析思路和見解，指出存在的缺失和進步空間。教師要求學生在案例討論后作報告筆記，這樣敦促學生認真參與學習并且鍛煉培養學生專業性書面表達能力。
3.案例教學深化
《信貸分析和借貸管理》課堂下給學生布置一個大作業，例如選擇一個公司然后從銀行的角度多方面分析這個公司的財務狀況，現實經營狀況等，決定這家公司是否具備某方面貸款資格。把學生分成3-4人小組讓他們小組合作采集制作案例，學生的父母、親戚有在大、中、小型企業工作的，也有的開公司的，學生可以選擇身邊的事例自編案例，也可以選擇市面上任何一家公司做為設計案例對象，但是案例來源一定要清楚。學生運用學習到的知識，以銀行專業的角度來分層次分析他們設計的案例，最后各組準備好材料和PPT，進行一場案例報告會。學生在整個親身實踐體驗過程中，將理論與實際結合，感性和理性相結合，提升了對《信貸分析和借貸管理》課程知識的理解和認識。
三、《信貸分析和借貸管理》課程案例教學應注意的問題
1.案例教學的案例易精不宜多，課堂語言要通俗。
每堂課的案例要按照教學目標和知識點堅持精挑細選，決不貪多嚼不爛，讓學生感到案例內容脈絡清晰不重復，知其所以然。課堂講授案例時應堅持用通俗的語言舉案例、打比方讓學生更容易了解專業詞匯術語的含義，并反復使用這些專業詞語加深學生的印象，同時也要求學生在討論案例問題的時候多用專業詞匯術語，因為專業是需要培養的，習慣成自然。
2.不能忽視其它教學方法的運用
除了案例教學，還需要大量計算訓練來鍛煉學生熟練掌握信貸分析的方法，所以作業和測驗都必不可少。還有輔助工具的運用，比如運用Excel的內置函數進行統計與運算，做出分析表等，是案例教學不能完全替代的，所以不能忽視其它教學手段的運用。
四、結束語
案例教學法在《信貸分析和借貸管理》課程中的運用可以提高學生的學習效率和綜合業務素質，更讓學生對個人自身的財務管理，畢業后盡快適應和參與工作甚至創業也起到啟發作用。案例教學還可以在教學實踐中進一步探索，將理論教學和實踐教學結合起來，培養高素質金融會計人才。
參考文獻：
[1]Milind Sathye， James Bartle， Raymond Boffey， 2013 Credit Analysis and Lending Management.
第9篇：金融會計總結范文
關鍵詞：財務會計;管理會計;會計模型
隨著經濟社會的快速發展，企業的業務與管理等都出現了一些新的變化與形式，會計也需要跟隨這些變化不斷地去完善。新的形勢下，傳統的財務會計不能滿足政府與企業的管理需求，現代會計體系要求將管理會計與財務會計進行融合，從而更加有效的發揮二者的優勢與作用。
1財務會計與管理會計融合的基礎
1.1管理會計與財務會計的概念
財務會計是面向外部與企業有經濟利益關系的債權人、投資人及政府相關部門的會計體系，它主要為利益相關者提供企業的盈利能力、財務狀況等經濟信息，對企業已完成的資金運動進行全面系統的監督與核算。而管理會計則是面向企業各級管理人員，為其經營決策提供各項經濟活動的控制與規劃，管理會計需要在財務會計提供的相關資料上進行整理、加工和報告。
1.2管理會計與財務會計的終極目標和基本信息來源是一致的
隨著人類步入知識經濟時代，公司管理的核心內容是人力與智力資本的創新與管理，而智力資本難以用會計報表反映，管理者必須依靠管理會計與財務會計共同作出決策。無論是企業的外部利益相關者還是企業內部的管理人員都需要管理會計與財務會計內容，可見，管理會計與財務會計的終極目標表現為一致性。此外，從信息的來源上看，管理會計與財務會計的信息來源是一致的，都是直接反應企業生產經營活動的原始資料。
1.3管理會計深化了財務會計內容
盡管管理會計與財務會計的來源是一致的，但是管理會計是在財務會計的基礎之上進行處理而來的，它需要利用財會會計的相關信息來指導、組織與控制企業的經營活動。可見，管理會計其實就是財務會計的發展與延伸。從管理會計的內容來看，也是對財務會計進行歸納總結，如在財務會計內容基礎上開展的變動成本計算、投資分析與決策、預測分析以及成本控制等，其豐富和深化了原有財務會計的內容。
1.4管理會計與財務會計的側重點和信息質量特征有所不同
由于管理會計與財務會計的使用對象有所不同，因此，其側重點也有不同。管理會計主要是為企業經營者提供決策依據，它側重于依據過去來預測未來；財務會計則反映的是企業過去的經營活動，以為外部信息使用者提供真實反映企業的經營活動的信息。在信息質量要求上，財務會計必須遵守國家會計準則的相關規定，務必做到真實、準確、及時、相關和可靠；管理會計則不受國家會計制度的影響，可以靈活選擇方法。
1.5管理會計與財務會計的融合有利于提高會計信息的可靠性和相關性
從信息的使用者角度看，管理會計的可靠性應該要高于財務會計。企業的管理決策者對信息的把握更準確可靠，其監控的力度更高、手段更多。如果能有效融合管理會計和財務會計，財務會計信息必然變得更加可靠。此外，管理會計與財務會計的融合也能豐富管理會計的內容與內涵，兼顧不同信息使用者的個性化需求與共性需要，從而提高會計信息的關聯性。
2財務會計與管理會計融合中存在的問題
對于管理會計與財務會計的融合學術界一直都有探討。早在1996年胡玉明就提出用資本成本會計來協調管理會計與財務會計；鮑芳(2001)建立了模型解決管理會計與財務會計的融合問題；徐玉德(2002)提出管理會計與財務會計融合具有一定的理論基礎，并于2004年給出了融合的IIMS模型；明雄(2006)分析了管理會計與財務會計融合的可行性；趙序海(2015)從多維會計的角度來研究管理會計與財務會計的融合。從國內學者的研究情況來看，盡管不同學者嘗試從不同角度去研究二者的融合問題，但是當中卻存在一些問題，具體表現在以下幾個方面：(1)我國尚未形成規范的會計人才評價體系與認證制度，缺乏專業的協會去推動其發展。在歐美國家，有專業的會計協會的民間組織構建了會計人才培養的評價體系，權威的管理會計研究報告，形成了典型的應用案例等，這些都使得管理會計在歐美國家廣泛應用，而我國則發展相對滯后；(2)對會計融合的模型研究相對較少，未能形成系統的融合路徑研究；(3)現有的管理會計與財務會計的融合研究都偏理論探討，卻反實證研究與深度的研究分析，因此研究成果的可操作與實踐性都相對較差；(4)現有的管理會計與財務會計的融合研究主要集中于企業管理層，對于信息外部使用者則相對較少。由此可見，對于二者的研究還處于初期階段。
3財務會計與管理會計融合的策略
3.1管理會計與財務會計融合的總體思路
管理會計與財務會計的融合實際是從過去管理會計與財務會計混合發展的思路向融合方向轉變。事實上財務會計中的資金管理、經營分析、資產管理、會計核算、預算決策等內容也是管理會計所包含的內容。因此，有必要將這種混合模式逐步向融合方向轉變。會計融合應該從宏觀層面出發，完善金融會計體系出發，規范管理會計行為，加強管理會計人才的培養，同時建立數據庫管理系統構建多維度的管理會計與財務會計的融合模型，從而實現管理會計與財務會計的融合。
3.2健全金融會計體系，規范管理會計行為
為了推動我國管理會計的發展，政府應該給予宏觀上的政策引導與支持，同時注意規范管理會計行為。對此，政府應該首先健全現有的價格機制與機制，形成促進管理會計發展與普及的良好外部激勵因素，同時還應該進一步完善市場經濟體制，發揮管理會計在市場資源配置的積極主導作用。鼓勵成立民間權威會計協會，推動管理會計的建設與完善的發展，為培養高素質的管理會計人才奠定基礎。在促進管理會計發展的同時，還應該對管理會計中的有關問題進行立法，確保管理會計的發展有章可循、有法可依，對于違法的會計行為應提高監管和懲罰力度，從而不斷規范管理會計的發展。
3.3加強專業人才隊伍建設，為管理會計與財務會計的融合提供有力的保障
管理會計與財務會計的融合存在的一大障礙就是人才問題，人才的缺乏在一定程度上阻礙了會計融合。對此，有必要加強對會計融合人才的培養，特別是具備管理會計與財務會計技能的復合型人才。對此，可以從以下幾個方面開展：(1)發揮會計協會的作用，通過協會促進人才的交流與培訓，定期組織會計融合專題論壇、組織會員交流、會計人才的培訓與認證、開辟雜志專欄等，推動管理會計的深度改革；(2)深化高校會計學科體系改革，特別是推動管理會計學科、管理會計與財務會計融合的研究，形成管理會計的高校實訓基地，從人才培養的源頭開始推動管理會計與財務會計的有效融合；(3)加強在職會計人才的繼續教育培訓，提高其業務能力及素質，從而從從業人才中推動管理會計與財務會計的融合發展，切實提高高級會計人才的競爭力與適應力；(4)借鑒學習國際先進的管理會計與財務會計融合經驗，通過與國際合作交流，引入先進的融合理念與方法，提高國內管理會計水平與影響力。
3.4利用數據庫管理系統構建會計模型
3.4.1完善數據采集，建立數據庫管理系統要實現管理會計與財務會計的融合就需要構建數據庫管理系統，數據庫管理系統中一項重要工作就是數據的采集。財務會計的數據采集是總賬與明細分類賬的數據，包括會計計量、確認和憑證填制的過程；而管理會計則是對財務數據的甄選，然后依據模型得到管理報告或方案。管理會計與財務會計的數據源相同，利用信息技術將會計憑證數字化，儲存于數據庫管理系統當中。3.4.2構建管理會計與財務會計模型，利用數據庫管理系統生成財務報告與管理報告構建數據庫管理系統以后，還需要構建管理會計模型和財務會計模型，以生成管理會計報告和財務會計報告。財務會計模型主要通過建立財務賬務處理模型和報表生成模型來實現；管理會計模型則通過建立管理會計標準和管理會計分析計算模型來實現。生成好的財務會計報告主要給企業外部信息使用者來評價企業的經營狀況；管理會計報告則是為企業內部管理決策者用于管理、監督和控制企業的經營管理活動。3.4.3重新設計會計憑證的輸入方式及錄入形式傳統的會計記賬方式是以貨幣為單位，依靠借貸記賬法來完成會計賬簿和會計憑證的記錄，這難以滿足數據庫管理系統的需要，因此有必要利用大數據、云計算等新型技術來重新設計會計憑證的輸入方式和記錄形式。首先在會計科目信息中增加過度科目轉換欄和備用信息說明欄，通過貨幣與非貨幣信息連接管理會計與財務會計。會計信息的輸入方式也應該在業務部門現場完成任務時即輸入相關財務信息而不用等會計做賬才輸入信息，數據庫管理系統在完善了會計信息的輸入方式，還能夠實現業務部門與財務部門之間的信息動態共享。3.4.4構架多維度的管理會計與財務會計融合模型管理會計與財務會計的融合需要構建多維度模型來實現，除了管理會計模型、財務會計模型外，還有必要構建客戶維度模型、產品維度模型等，只有這樣才能保障管理會計要求的從多業務角度提供精細化、多維度的價值信息，從而支持企業管理會計與財務會計融合發展的需要。
4結語
隨著信息經濟的快速發展和全球化競爭時代的到來，管理會計與財務會計的融合是必然發展趨勢，二者的融合是一個復雜的過程，當中存在許多困難與問題。因此，有必要從政策上給予外部經濟環境和人才培養上支持，促進金融會計體系的完善，推動管理會計的規范發展。此外，還需要借助信息技術來構建數據庫管理系統，從多維度來構建模型，從而推動管理會計與財務會計的融合發展。
參考文獻
[1]曹改燕.論財務會計與管理會計的并存性[J].山西財經大學學報,2006(s2).
