計劃生育的內(nèi)容精選(九篇)
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第1篇：計劃生育的內(nèi)容范文
【關(guān)鍵詞】高職學(xué)生 生涯規(guī)劃教育 方法設(shè)計 內(nèi)容選擇
大學(xué)是人生發(fā)展的黃金時期，是學(xué)生由受教育者轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣恕⒙殘鋈说年P(guān)鍵時期。這一時期的生涯規(guī)劃教育，對于指導(dǎo)高職學(xué)生職業(yè)成功和實現(xiàn)終身可持續(xù)發(fā)展起著舉足輕重的作用。
生涯教育是“一種綜合性的教育計劃，其重點(diǎn)放在人的全部生涯，按照生涯認(rèn)知、生涯探索、生涯定向、生涯準(zhǔn)備、生涯熟練等步驟，逐一實施，使學(xué)生獲得謀生技能，并建立個人的生活形態(tài)”①。高職學(xué)生生涯規(guī)劃教育，就是根據(jù)高職生的成長特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律，依據(jù)社會的客觀要求和高職生的未來人生追求，以實現(xiàn)高職學(xué)生成為職業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)均衡發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)勞動人才為總目標(biāo)，以大學(xué)生涯發(fā)展過程為著眼點(diǎn)，開展生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，引導(dǎo)高職學(xué)生明確個人的生涯發(fā)展方向，合理規(guī)劃大學(xué)生活，實現(xiàn)自己的人生意義。
生涯規(guī)劃教育的內(nèi)容選擇
學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃。學(xué)習(xí)是高職學(xué)生在大學(xué)期間的主要任務(wù)之一，是大學(xué)生活的中心內(nèi)容。學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃教育的主要內(nèi)容包括如何規(guī)劃大學(xué)學(xué)業(yè)生涯，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)以及時時、處處、事事學(xué)習(xí)的理念，提升自己的綜合素養(yǎng)。
生活型態(tài)規(guī)劃。生活型態(tài)規(guī)劃就是對于自己今后工作環(huán)境、工作伙伴、作息時間、休閑狀況和家庭生活等方面的規(guī)劃，是讓有限的人生時間變得更有價值、更有意義的重要體現(xiàn)。
職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃教育的主要內(nèi)容包括自我認(rèn)知、職業(yè)生涯意識培養(yǎng)、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計、擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的原則、方法和技巧，社會對大學(xué)畢業(yè)生的能力素質(zhì)要求，大學(xué)生的就業(yè)能力等等；從而幫助學(xué)生認(rèn)識自我，學(xué)會工作，學(xué)會生存，最終幫助學(xué)生找到適合自己的職業(yè)。
人際交往規(guī)劃。良好的人際關(guān)系是一個人成功的關(guān)鍵。人際交往規(guī)劃教育就是要讓學(xué)生學(xué)會與人交往，經(jīng)營好自己的人脈關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，恰當(dāng)?shù)卣J(rèn)識自己，促進(jìn)身心健康，正確處理個人與他人、社會之間的關(guān)系，增強(qiáng)團(tuán)隊合作；學(xué)會在與人交流的過程中獲得信息，擴(kuò)張視野，并以此擴(kuò)充自己的知識，發(fā)展已有的知識體系，更新思想觀念，不斷提升自我。
素質(zhì)拓展規(guī)劃。素質(zhì)拓展規(guī)劃教育是高校實施素質(zhì)教育的一項重要載體，通過進(jìn)一步整合深化提高綜合學(xué)生素質(zhì)的各種活動和工作項目，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，逐步實現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展，提高大學(xué)生的素質(zhì)和能力，從而提高就業(yè)競爭力。
身心健康規(guī)劃。身心健康是每個人生涯中一切活動的基本前提和保障。身心健康規(guī)劃教育就是要讓學(xué)生敢于正視困難和挫折，學(xué)會客觀地認(rèn)識問題、分析問題，提高正確地解決問題的能力，合理調(diào)控情緒，自覺調(diào)適心理，提高承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力，為成才奠定良好的心理基礎(chǔ)。
戀愛婚姻規(guī)劃。愛情是人生中的重要內(nèi)容，也是事業(yè)成功的重要因素之一。如何樹立正確的戀愛婚姻觀，如何正確處理愛情與學(xué)業(yè)的關(guān)系，怎樣準(zhǔn)確區(qū)分愛情與友情，愛情的真諦是什么，如何妥善處理婚姻家庭關(guān)系等等，都是戀愛婚姻規(guī)劃教育的重要內(nèi)容。
實踐能力規(guī)劃。高等職業(yè)技術(shù)教育不同于普通高校教育，它肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命。實踐能力規(guī)劃教育就是要讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)理論認(rèn)識社會、指導(dǎo)實踐，在社會實踐中增強(qiáng)社會責(zé)任感，適應(yīng)未來社會和職業(yè)發(fā)展要求。
生涯規(guī)劃教育的方法設(shè)計研究
高職院校開展學(xué)生生涯規(guī)劃教育，要構(gòu)建學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)和家庭一體化的網(wǎng)絡(luò)體系。
學(xué)生：自我教育。高職學(xué)生是生涯規(guī)劃教育的對象，要加強(qiáng)自我教育。一是目標(biāo)引領(lǐng)。學(xué)生在認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上，認(rèn)清自己的人生方向，設(shè)定大學(xué)階段的總體發(fā)展目標(biāo)，并從思想品德、學(xué)習(xí)科研、社會實踐、素質(zhì)拓展、技能培訓(xùn)、實習(xí)見習(xí)等方面細(xì)分，制定切實可行的發(fā)展規(guī)劃方案。以目標(biāo)引領(lǐng)行動，認(rèn)真、用心執(zhí)行方案，成長為全面發(fā)展的大學(xué)生。二是宿舍激發(fā)。宿舍是高職學(xué)生生活的重要場所，一個宿舍氛圍如何、舍友之間的關(guān)系融洽與否都會直接影響大學(xué)生涯規(guī)劃目標(biāo)的實現(xiàn)程度。開展豐富多彩的宿舍文化活動，培養(yǎng)舍友之間的團(tuán)結(jié)合作意識，增進(jìn)感情，營造良好的宿舍氛圍。通過舍友之間的相互影響，統(tǒng)一思想認(rèn)識，達(dá)成共同奮斗目標(biāo)，努力完善自我、實現(xiàn)自我。三是班級提升。班級是高職學(xué)生生活學(xué)習(xí)的另一個重要場所。良好的班級氛圍對高職生的生涯規(guī)劃目標(biāo)的實現(xiàn)有著重要的影響。通過完善班干部競選機(jī)制、民主議事機(jī)制、自我管理機(jī)制等，營造和諧、民主、文明的班級環(huán)境，激勵廣大學(xué)生積極參與班級文化建設(shè)。通過開展豐富多彩的班級文化活動，同學(xué)之間充分溝通、相互激勵，鍛煉能力，提升自我。
學(xué)校：指導(dǎo)監(jiān)督。學(xué)校是高職學(xué)生生涯規(guī)劃教育的主導(dǎo)者，要做好指導(dǎo)監(jiān)督工作。一是課程助學(xué)。邀請行業(yè)專家、專業(yè)教師、生涯規(guī)劃指導(dǎo)師共同編寫適合職業(yè)院校的生涯規(guī)劃教育校本教材，開設(shè)生涯規(guī)劃相關(guān)課程，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)置生涯規(guī)劃實訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生生涯規(guī)劃觀念，增強(qiáng)生涯規(guī)劃培養(yǎng)的針對性和實效性，使學(xué)生掌握生涯規(guī)劃各要素的探索方法、決策技巧等。二是教師示范。“教員者，學(xué)生之模范也。”②因此要強(qiáng)化教師的素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握生涯規(guī)劃相關(guān)理論，觀察處理實際問題，增強(qiáng)教師職業(yè)榜樣和人生導(dǎo)師的魅力，真正使教師起到示范作用。三是朋輩輔導(dǎo)。受身心特點(diǎn)的影響，高職學(xué)生在遇到困惑或問題時更愿意求助同齡人，因此，朋輩輔導(dǎo)在高職生生涯規(guī)劃教育中起著重要的作用。通過朋友或同輩的傾聽、討論、勸告、幫助等，及早發(fā)現(xiàn)問題，并通過咨詢專業(yè)教師，及時解決問題，從而達(dá)到修正人生目標(biāo)和計劃的目的。四是校園熏陶。通過校園規(guī)劃建設(shè)和人文景觀，有目的地選擇或創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行情感的陶冶，廣泛宣傳高職學(xué)生生涯規(guī)劃的相關(guān)理論知識，使其增強(qiáng)對生涯規(guī)劃的認(rèn)識。并鼓勵學(xué)生大力開展形式多樣的科技、藝術(shù)和體育等活動，以實踐熏陶對大學(xué)生的生涯規(guī)劃意識進(jìn)行影響。五是活動鍛煉。通過社會實踐活動，如公益活動、志愿活動、社會調(diào)查、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實踐中拓展素質(zhì)，增長才干，鍛煉毅力，培養(yǎng)品格，認(rèn)識自己，完善自我，提升素質(zhì)，發(fā)展能力。
企業(yè)：聚焦未來。就業(yè)是民生之本。高職院校教育的特殊性，要求企業(yè)參與學(xué)生的培養(yǎng)，使學(xué)生在了解企業(yè)制度、掌握企業(yè)規(guī)范、熟悉企業(yè)文化中聚焦未來，實現(xiàn)有目的、有意義的人生。一是制度指引。建立崗前培訓(xùn)制度，使學(xué)生在了解企業(yè)的基本情況、規(guī)章制度中，學(xué)會以制度約束自己，盡早融入企業(yè)文化和價值觀中，成為企業(yè)大家庭中的一員。同時，在職業(yè)測評和調(diào)整制度、職業(yè)生涯發(fā)展檔案制度、工作績效評價制度等基礎(chǔ)上，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，將個人發(fā)展目標(biāo)與組織發(fā)展方向相協(xié)調(diào)一致。二是員工榜樣。榜樣的力量是無窮的。企業(yè)中的專家、骨干、勞動模范是學(xué)生職業(yè)生涯的榜樣。高職院校通過邀請企業(yè)中的專家、骨干、勞動模范作兼職教師和實習(xí)指導(dǎo)教師，以他們的實踐經(jīng)驗和人格魅力熏陶學(xué)生，能增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的信心和確定今后的職業(yè)方向，尋找合適的職業(yè)發(fā)展路徑。三是基地體驗。通過校企合作基地，學(xué)生在真實的工作環(huán)境中體驗、學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，了解企業(yè)文化、組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度等，親身體驗行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣，培養(yǎng)健康的職業(yè)生涯意識，設(shè)計科學(xué)的生涯規(guī)劃。
家庭：助力提升。家庭是社會的重要組成部分，是每個人成長發(fā)展的基石。一是環(huán)境陶冶。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家庭氛圍、父母的教育方式、家人之間的關(guān)系、家人之間的相處模式、家人的價值觀念對于孩子的健康成長發(fā)展至關(guān)重要。因此，家長要學(xué)會營造民主、平等、和諧的氛圍，使子女在寬松的家庭環(huán)境中，樹立科學(xué)的價值觀念，確定合理的目標(biāo)，上好生涯規(guī)劃教育第一課。二是親情升華。父母子女、兄弟姐妹之間的親情形成人類社會中最基本的、最美好的情感，是人類社會中最基本的人際關(guān)系。因此，家人要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實自我，強(qiáng)化親情關(guān)系，加強(qiáng)親情聯(lián)系，升華親情影響，以平等的身份、開放的心態(tài)相處，使學(xué)生在親情中懂得孝道、感恩、責(zé)任，形成科學(xué)的人生態(tài)度，認(rèn)真思考人生的意義和價值。
總之，生涯規(guī)劃教育是一個系統(tǒng)工程。需要將學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)和家庭四者有機(jī)結(jié)合，形成一種互補(bǔ)的教育合力。學(xué)生自我教育，樹立生涯意識；學(xué)校指導(dǎo)監(jiān)督，確定生涯目標(biāo)；企業(yè)聚焦未來，指引生涯方向；家庭助力提升，推進(jìn)生涯發(fā)展；真正使生涯規(guī)劃教育落到實處。
（作者為中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授；本文系廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年課題“高職院校學(xué)生生涯規(guī)劃現(xiàn)狀與策略研究”的研究成果之一，項目編號：2010TJK452）
注釋
①鐘谷蘭，楊開：《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》，上海：華東師范大學(xué)出版社，2008年，第5頁。
第2篇：計劃生育的內(nèi)容范文
關(guān)鍵詞：生產(chǎn)過程；模具專業(yè)；ug；教學(xué)內(nèi)容；優(yōu)化設(shè)計
隨著社會經(jīng)濟(jì)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代模具企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了較大的變化。高職模具設(shè)計與制造專業(yè)培養(yǎng)的高技能人才要適應(yīng)用人單位的要求，就必須不斷調(diào)整與改進(jìn)。課程設(shè)置是學(xué)校進(jìn)行教育活動的基礎(chǔ)，體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)方向、培養(yǎng)目標(biāo)及教育的組織手段和方法。目前的職業(yè)教育課程結(jié)構(gòu)仍然不能彰顯技能型人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，課程內(nèi)容也不能適應(yīng)區(qū)域和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，教學(xué)過程不能有效地促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的形成，專業(yè)課程改革迫在眉睫。基于此，我院模具專業(yè)基于生產(chǎn)過程，針對專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化設(shè)計進(jìn)行了有益的探索和實踐。
課程教學(xué)內(nèi)容和方法優(yōu)化設(shè)計的基本思路與方法
課程始終處在人才培養(yǎng)的核心地位。高職教育培養(yǎng)的人才主要面向生產(chǎn)單位一線需要，由于現(xiàn)代模具生產(chǎn)方式總是隨著社會經(jīng)濟(jì)技術(shù)的發(fā)展而變化，職業(yè)院校就應(yīng)當(dāng)基于生產(chǎn)過程，動態(tài)地構(gòu)建專業(yè)課程體系。這種基于生產(chǎn)過程開發(fā)與改革專業(yè)課程，就是以生產(chǎn)過程為參照系整合陳述性知識與過程性知識，著眼于隱含在生產(chǎn)動態(tài)行動體系之中的、整合了實踐知識與理論知識的生產(chǎn)過程知識的生成與構(gòu)建。我院模具專業(yè)基于生產(chǎn)過程的課程教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化設(shè)計基本思路與方法如下：（1）以市場和就業(yè)為導(dǎo)向，把握行業(yè)的人才需求現(xiàn)狀，在總體上確定專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容、方法的優(yōu)化設(shè)計方向。（2）基于模具產(chǎn)品的生產(chǎn)線式工作流程進(jìn)行課程體系構(gòu)建，將生產(chǎn)過程融合到課程結(jié)構(gòu)中。（3）采取以職業(yè)能力為核心，以職業(yè)實踐活動為主線，以項目化為主體的模塊化教學(xué)方法構(gòu)建專業(yè)課程。（4）基于模具產(chǎn)品生產(chǎn)過程，擬訂工作崗位與能力結(jié)構(gòu)，結(jié)合我院模具專業(yè)培養(yǎng)人才與之對應(yīng)關(guān)系確定課程內(nèi)容。（5）以典型模具產(chǎn)品為載體，以層次漸進(jìn)式項目教學(xué)內(nèi)容為主線進(jìn)行課程的開發(fā)。（6）依照就業(yè)崗位技術(shù)能力要求進(jìn)行課程內(nèi)容的整合與優(yōu)化，形成專業(yè)特色。
其主要思路和方法如圖1所示。
課程教學(xué)內(nèi)容和方法的優(yōu)化設(shè)計實現(xiàn)過程
我院模具專業(yè)基于生產(chǎn)過程，開發(fā)了《模具cad/cam（ug）》這門專業(yè)課程，并實現(xiàn)了本門課程教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化設(shè)計。其開發(fā)過程如下。
（一）市場調(diào)研，確定課程設(shè)計理念與思路
市場調(diào)研的主要對象是與學(xué)生就業(yè)相關(guān)性較大的典型企業(yè)（如宜賓普什模具公司、一汽大眾等）以及部分已就業(yè)的該專業(yè)畢業(yè)生，市場調(diào)研的主要內(nèi)容為企業(yè)的崗位情況、崗位工作任務(wù)情況及企業(yè)對人才規(guī)格的要求等。通過調(diào)研，發(fā)現(xiàn)ug軟件自從1990年進(jìn)入我國后，以其強(qiáng)大的功能和工程背景，在機(jī)械制造領(lǐng)域，特別是模具制造工業(yè)中得到了廣泛的應(yīng)用。在沿海的大、中、小型機(jī)械制造（特別是模具制造）企業(yè)中，廣泛采用ug軟件完成從產(chǎn)品造型、模具設(shè)計及制造的全過程，因此，需要大量的從業(yè)人員。掌握ug軟件的基本功能，熟練地在模具設(shè)計與制造中應(yīng)用，是模具專業(yè)學(xué)生適應(yīng)社會、適應(yīng)工作需求的基本技能。為此，我們確定了工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、模具cad、模具cam（數(shù)控編程加工）、模具裝配與調(diào)試四大模塊為本門課程的專門化方向，同時確定了本門課程的設(shè)計理念和思路。
設(shè)計理念本課程以培養(yǎng)高技能人才為目標(biāo)，重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，重構(gòu)和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，形成了基于生產(chǎn)過程導(dǎo)向的任務(wù)驅(qū)動的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計與裝配、模具設(shè)計、數(shù)控編程、模具制造、模具裝配等五個主任務(wù)模塊，采用教、學(xué)、做一體化等多種教學(xué)方法，構(gòu)建了知識、技能和綜合素質(zhì)“三位一體化”的培養(yǎng)方案，使學(xué)生不僅具有完成職業(yè)任務(wù)所必需的知識、基本技能和動手能力，還提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生后續(xù)能力的提升和可持續(xù)發(fā)展打下了基礎(chǔ)。
設(shè)計思路（1）以職業(yè)能力為目標(biāo)，組織課程內(nèi)容。（2）以模具產(chǎn)品為載體，設(shè)計教學(xué)活動。（3）以工作過程為中心，推進(jìn)課程融合。（4）以學(xué)生為主體，采用多種教學(xué)方法與教學(xué)模式。（5）注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（二）通過職業(yè)崗位與能力結(jié)構(gòu)分析，構(gòu)建課程內(nèi)容框架
根據(jù)市場調(diào)查，模具專業(yè)職業(yè)范圍與能力層次如圖2所示。
參照圖2，將專業(yè)崗位所涉及的職業(yè)活動細(xì)化成具體的工作任務(wù)，整理歸類形成典型工作任務(wù)分析表，形成課程內(nèi)容分析的主要依據(jù)。表1為ug課程部分典型任務(wù)分析表。
（三）通過生產(chǎn)過程解構(gòu)與課程結(jié)構(gòu)的重構(gòu)，搭建課程內(nèi)容的組織框架
為培養(yǎng)有較強(qiáng)綜合職業(yè)能力的操作技能型人才，課程結(jié)構(gòu)要對應(yīng)于工作崗位的工作體系，與企業(yè)“工作項目”為目標(biāo)的工作結(jié)構(gòu)相對應(yīng)，課程內(nèi)容的組織結(jié)構(gòu)形式主要以“項目”為主體。按照具體的模具產(chǎn)品從“模具成品、模具裝配（檢驗）與調(diào)試、數(shù)控加工、選材、設(shè)計”這一生產(chǎn)流程進(jìn)行逆向推演，將生產(chǎn)過程解構(gòu)成相應(yīng)的專業(yè)知識與技能，重構(gòu)于課程內(nèi)容的組織框架中。
根據(jù)上述ug課程典型任務(wù)分析表，本課程采用了如圖3所示的以項目為主體的模塊化課程內(nèi)容組織形式。
（四）課程內(nèi)容的最終擬定
在課程組織結(jié)構(gòu)分析的基礎(chǔ)上，為能夠負(fù)載本課程整合的工作任務(wù)所對應(yīng)的職業(yè)知識與技能，我們將ug課程內(nèi)容整合為“產(chǎn)品造型、模具設(shè)計、數(shù)控編程（模具制造）、模具裝配與調(diào)試”四個主任務(wù)模塊，重點(diǎn)培養(yǎng)實體建模技術(shù)、曲面建構(gòu)能力、復(fù)雜造型設(shè)計、裝備功能、2d出圖功能、模具加工功能等專業(yè)能力，將理論與實踐合成一體，以典型模具產(chǎn)品為載體，由低到高“層進(jìn)式”安排教學(xué)內(nèi)容，并以任務(wù)驅(qū)動的方式進(jìn)行項目實訓(xùn)（圖4為ug課程部分項目）。
我院模具專業(yè)基于生產(chǎn)過程，進(jìn)行了專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化設(shè)計的探索與實踐，探討了專業(yè)課程改革的思路和方法，有效地促進(jìn)了學(xué)生職業(yè)能力的形成。新課程于2009年實施以來，取得了較明顯的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情大為增加，學(xué)生的滿意度也大幅提高，我院學(xué)生在2009年全國3d創(chuàng)新設(shè)計大賽及2010年的全國機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽中均取得了榮獲四川省一等獎的好成績。同時，一汽大眾、宜賓普什模具公司等用人單位也均反映新課程體系培養(yǎng)的我專業(yè)的學(xué)生在工作崗位上更容易上手。
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第3篇：計劃生育的內(nèi)容范文
關(guān)鍵詞：新形勢；基礎(chǔ)計劃生育；宣傳教育工作
【中圖分類號】R715.2【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】1672-3783(2012)07-0553-01
計劃生育作為我國基本國策，經(jīng)過多年貫徹與執(zhí)行后從根本上改變了我國人口再生產(chǎn)類型，使計劃生育和人口事業(yè)迎來了新的發(fā)展形勢。目前，我國人口發(fā)展呈現(xiàn)出比較復(fù)雜的狀況，不僅低生育面臨著反彈風(fēng)險，出生人口性別比也居高不下。因此，如何解決出生人口性別問題、穩(wěn)定低生育水平已經(jīng)成為計劃生育基本國策的主要任務(wù)。為了高效、持續(xù)完成任務(wù)，必須做好基層計劃生育宣傳教育工作，才能有效控制人口數(shù)量、提升人口素質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)人口事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
1抓0領(lǐng)導(dǎo)，提升對基層計劃生育宣傳教育工作的重視程度
領(lǐng)導(dǎo)重視基層計劃生育宣傳工作，才能將宣傳教育工作擺在人口與計劃生育事業(yè)的首位。因此，各地主管部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對基層計劃生育教育宣傳駕馭工作提高重視程度，并制定與之相配套的規(guī)章制度，使宣傳教育工作走上制度化與規(guī)范化道路，有助于保持計劃生育宣傳教育工作穩(wěn)定與高效運(yùn)行。與此同時，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)對計劃生育宣傳教育工作提升重視程度的時候，基層人員也會相應(yīng)提高重視，并認(rèn)識到基層計劃生育宣傳教育工作的重要性，進(jìn)而做好自己的本職工作。
2抓內(nèi)容，不斷豐富基層計劃生育宣傳教育內(nèi)容
基層計劃生育宣傳教育工作要想取得顯著成績，宣傳教育內(nèi)容應(yīng)做到與時俱進(jìn)，跟上時展的步伐，使其得到豐富與發(fā)展。比如，開展健康的生殖文化學(xué)習(xí)，幫助人們過上健康的家庭生活；開展貼近人們生活內(nèi)容的宣傳教育活動，幫助人們樹立新的婚育觀，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的婚育觀。等等。同時，要想基層計劃生育宣傳教育工作起到一定作用，宣傳形式也應(yīng)不斷創(chuàng)新。
社會主義現(xiàn)代化發(fā)展如此快速，基層計劃生育宣傳教育應(yīng)借助現(xiàn)代化手段豐富與發(fā)展宣傳形式。因此，堅持傳統(tǒng)條幅、標(biāo)語宣傳手段的同時，借助報紙、電視、廣播等手段進(jìn)行宣傳也是基層計劃生育宣傳教育的新形式。除此之外，也可以通過一些人們喜聞樂見的形式開展豐富精彩的宣傳教育活動，比如村頭演出、知識競賽等，使宣傳教育內(nèi)容融入到演出節(jié)目中，讓人們在寓教于樂過程中了解與學(xué)習(xí)計劃生育的相關(guān)內(nèi)容。
3抓機(jī)制，為計劃生育政策貫徹執(zhí)行減少后顧之憂
為了使計劃生育政策得到徹底地貫徹與落實，除了繼續(xù)堅持現(xiàn)有的計劃生育獎勵機(jī)制，還應(yīng)建立完善的社會保障制度，并將其納入計劃生育宣傳教育內(nèi)容中，能夠有效調(diào)動人們計劃生育的積極性，減少后顧之憂。為此，國家主管部門應(yīng)制定較為完善的養(yǎng)老扶助、慈善救助等優(yōu)惠制度，為計劃生育家庭提供多種保障措施，才能真正推進(jìn)計劃生育與人口事業(yè)發(fā)展。
4抓人員，加強(qiáng)基層計劃生育宣傳教育職業(yè)化隊伍建設(shè)
新形式對基層計劃生育宣傳教育工作提出了更高的要求，為了滿足形勢提出的要求應(yīng)將基層計劃生育宣傳教育隊打造成為職業(yè)化隊伍，培養(yǎng)專業(yè)化、職業(yè)化、現(xiàn)代化的宣傳教育人員。計劃生育大量的宣傳工作都需要由基層人員來完成，因而，基層干部群眾工作能力和工作效率對計劃生育宣傳教育工作的影響至關(guān)重要。由此可見，無論從哪個角度考慮，建立一支職業(yè)化的宣傳教育隊伍都具有一定的必要性。
為了建設(shè)一支職業(yè)化的基層計劃生育宣傳教育隊伍，應(yīng)做好以下工作：第一，要求基層計劃生育宣傳教育人員具有與時俱進(jìn)的思想與觀念，有著全心全意為人民服務(wù)的工作態(tài)度。并且，在工作中時刻秉持著為人民服務(wù)的態(tài)度結(jié)合人們生活實際，曉之以理、動之以情地進(jìn)行宣傳教育工作，時刻尊重人們?nèi)罕姡坏诙瑢鶎尤藛T定期或不定期實施組織培訓(xùn)，不斷更新其思想與觀念，了解與掌握業(yè)務(wù)新知識和新內(nèi)容，以便更好地實施宣傳教育工作；第三，宣傳教育工作成績優(yōu)秀的人員應(yīng)得到提拔，優(yōu)化人員配備機(jī)制。
5抓落實，確保基層計劃生育宣傳教育工作得到真正落實
要想完成我國計劃生育國策的主要任務(wù)，就必須抓落實情況，確保基層宣傳工作的有效性。為此，有必要在基層建立一種長效的工作機(jī)制，為各項宣傳教育工作的落實提供有力保障。比如，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層單位建立完善的計生干部包村、包戶責(zé)任制等，將計生責(zé)任目標(biāo)分配到每一位計生干部身上，促使計生干部做好宣傳教育工作。
6抓協(xié)調(diào)，使基層計劃生育宣傳教育發(fā)展成為大眾共同責(zé)任
人口與計劃生育事業(yè)要想得到發(fā)展，只有基層計生人員賣力地宣傳是不夠的，需要大眾人民給予普遍的認(rèn)同和肯定。只有社會大眾共同行動起來，基層計劃生育宣傳教育工作才會取得良好的效果。為此，必須做好各個部門、各個人員協(xié)調(diào)工作，將鄉(xiāng)鎮(zhèn)計生人員從“唱獨(dú)角戲”狀態(tài)中解脫出來，使基層人們認(rèn)識到計生責(zé)任不僅是計生人員的責(zé)任，而是社會大眾的共同責(zé)任。
7抓全面，不能遺漏任何一項計生宣傳教育工作
在新形勢下，我國基層計劃生育宣傳工作遇到了瓶頸和難題，導(dǎo)致某些計生人員不能迎難而上，保證不了計生宣傳教育工作的全面性。比如，我國存在一定比例的流動人口，如何針對流動人口做好計生宣傳教育工作則成為難題，導(dǎo)致該部分人口的宣傳教育工作落實不到位，很多計生人員逐漸放棄了此部分人口的宣傳教育工作。為了保證計劃生育宣傳教育工作的全面性，國家相關(guān)主管部門必須采取有效措施解決此問題。
第4篇：計劃生育的內(nèi)容范文
一、指導(dǎo)思想
以黨的“十七大”精神為指導(dǎo)，以改革為動力，以人為本，以《人口與計劃生育法》、《湖南省人口與計劃生育條例》和《湖南省流動人口計劃生育管理辦法》為準(zhǔn)繩，依法規(guī)范群眾的生育行為和計生專干的行政行為。圍繞“普法、規(guī)范、執(zhí)法、監(jiān)督”四個環(huán)節(jié)，堅持依法行政、嚴(yán)格執(zhí)法、文明執(zhí)法，努力提升社區(qū)的人口與計劃哈屬于工作整體水平。
二、基本原則
1、合法性原則。計劃生育村（居）民自治公約、計劃生育管理服務(wù)合同等，其內(nèi)容、形式產(chǎn)生程序必須合法。
2、群眾性原則。以計劃生育協(xié)會為主要載體，充分發(fā)揮共青團(tuán)、婦女等群眾組織作用，廣泛、深入地發(fā)動村（居）民主參與計劃生育村（居）民自治，充分享有民主決策權(quán)、民主管理權(quán)和民主監(jiān)督權(quán)。
3、合理性原則。計劃生育行政行使自由裁量權(quán)時必須堅持合理性原則，要求作到公平、公正，體現(xiàn)法律面前人人平等。
三、工作目標(biāo)
1、普法目標(biāo)：開展“一法三規(guī)一條例一辦法”的宣傳教育活動，計劃生育普法率達(dá)100%，知曉率達(dá)90%；育齡群眾普法率達(dá)95%，知曉率達(dá)90%。
2、合法目標(biāo)：全面規(guī)范計劃生育行政行為，加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)督，杜絕計劃生育違法行政行為和“三亂”行為；無計劃生育行政賠償、行政訴訟敗訴案件，違法生育處理案卷質(zhì)量達(dá)標(biāo)率為90%以上。
3、效果目標(biāo)：及時查處計劃生育的違法案件，依法追究違法者的法律責(zé)任，維護(hù)計劃生育法律法規(guī)的嚴(yán)肅性。
四、基本要求和內(nèi)容
(一)提高計劃生育依法管理認(rèn)識。計劃生育是我國的一項基本國策，必須也必然要納入依法管理的軌道，這是現(xiàn)代行政管理的基本特征。
(四)建設(shè)計劃生育依法管理隊伍。要作到依法行政，必須加強(qiáng)法制培訓(xùn)和崗位業(yè)務(wù)考核，全面提高隊伍素質(zhì)，努力建設(shè)一支思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的法制員隊伍。
(三)抓好項目運(yùn)作的四個環(huán)節(jié)
1、抓好計劃生育普法教育。一是與“婚育新風(fēng)進(jìn)萬家”活動相結(jié)合。將計劃生育法律法規(guī)知識作為活動的重要內(nèi)容，以集中宣傳、培訓(xùn)、宣傳資料入戶、文藝演出、法律法規(guī)知識競賽等形式進(jìn)行普法教育，以提高群眾對計劃生育法律法規(guī)的知曉率。二是與綜合治理部門工作相結(jié)合。三是與優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作相結(jié)合。四是與居民自治工作相結(jié)合。
2、抓計劃生育行政行為規(guī)范。計劃生育依法管理的內(nèi)容是指審批和發(fā)放計劃生育有關(guān)證件、證明，落實計劃生育法定獎勵、優(yōu)待政策，作出計劃生育行政決定等行政行為。
3、抓計劃生育執(zhí)法責(zé)任到位。
4、抓計劃生育行政執(zhí)法監(jiān)督。
五、項目運(yùn)作步驟
(一)成立項目工作機(jī)構(gòu)（4月下旬）
為確保計劃生育依法管理項目的順利實施，成立由黨政主要負(fù)責(zé)人或分管領(lǐng)導(dǎo)任組長的計劃生育依法管理項目領(lǐng)導(dǎo)小組，配備專人具體抓落實。
(二)開展普法教育（5月）
開展“一法三規(guī)一條例一辦法”進(jìn)入門戶，深入人心，為項目運(yùn)作奠定思想基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)。
(三)規(guī)范依法管理制度（6月）
根據(jù)上級制度，制定符合社區(qū)的依法管理制度。
(四)依法管理制度運(yùn)行（6月-9月）
1、社區(qū)聘請“計劃生育依法管理人民評議員”，頒發(fā)證書，每季度開展一次計劃生育依法管理工作評議，并公開評議結(jié)果；
2、在社區(qū)居務(wù)公開欄中定期公開違法處理情況、再生育證發(fā)放情況和計劃生育依法管理工作評議結(jié)果；
3、流動人口與常住人口共同管理、共同服務(wù)；
第5篇：計劃生育的內(nèi)容范文
關(guān)鍵詞：育齡婦女；計劃生育指導(dǎo)；知識掌握；
計劃生育是制定一定計劃以達(dá)到節(jié)制生育、控制人口的目的，是減輕人口壓力、提高人口質(zhì)量，調(diào)整人口組成的重要手段，是國家基本國策之一，也是保證人口質(zhì)量、維系生殖健康的重要途徑，是育齡群眾應(yīng)履行的基本義務(wù)。由于該項政策落實主體是育齡人群，其能否以正確的態(tài)度看待計劃生育，并以正確的方式做好計劃生育直接關(guān)乎該項國策的執(zhí)行結(jié)果[2]。因此，如何提高群眾覺悟，讓其主動做好計劃生育工作成為當(dāng)前備受關(guān)注的話題。本研究通過對育齡婦女進(jìn)行計劃生育宣傳，為其提供相應(yīng)節(jié)育知識，取得了顯著成效。現(xiàn)報告如下：
1 資料和方法
1.1 臨床資料
選取2012年1月-2013年12月在計劃生育辦公室接受計劃生育指導(dǎo)的120例育齡婦女為研究對象，年齡在22-40歲之間，平均為（28.5±4.8）歲，62例為農(nóng)村育齡婦女，58例為城鎮(zhèn)育齡婦女；18例為小學(xué)及以下文化程度，65例為中學(xué)文化程度，37例為大專及以上文化程度。以上全部育齡婦女均為合并有嚴(yán)重心、腦、腎等重要器官功能障礙，無神經(jīng)系統(tǒng)功能障礙。
1.2 方法
1.2.1 構(gòu)建多種渠道宣傳平臺：采取多方式對基層村級育齡婦女進(jìn)行宣傳教育，宣傳計劃生育政策，優(yōu)生優(yōu)育的宣傳教育，減少計劃外懷孕出生。比如每對新婚夫妻結(jié)婚登記后，對其進(jìn)行隨訪，上門送宣傳手冊，準(zhǔn)備妊娠產(chǎn)婦及時建議其進(jìn)行優(yōu)生四項檢測婚檢，孕前和孕后三個月補(bǔ)充葉酸，安排懷孕婦女定期隨訪活動，一般為2個月一次，了解其身體狀況，有無出現(xiàn)不良反應(yīng)等；生產(chǎn)之后及時提后相關(guān)知識，了解產(chǎn)婦身體恢復(fù)程度，同時講解避孕措施，發(fā)放，并建議其采取長期避孕措施，如人工放環(huán)等，將計劃生育政策貫穿于整個育齡期，保證政策正確落實。
1.2.2 注重避孕政策落實。向育齡婦女講解主要的避孕措施，主要包括安全套、避孕藥、放環(huán)，結(jié)扎等，并告知每種避孕措施利弊和注意事項，幫助育齡婦女正確有效的實施避孕措施。進(jìn)行人流、放環(huán)、取環(huán)、引產(chǎn)手術(shù)的育齡婦女，可以到計生辦辦公室領(lǐng)取人流卡，放環(huán)卡、取環(huán)卡和引產(chǎn)卡等四項手術(shù)卡并登記相關(guān)信息，持卡到醫(yī)院做手術(shù)，可減免部分的費(fèi)用。手術(shù)后，根據(jù)其填寫信息進(jìn)行隨訪，了解有無出現(xiàn)術(shù)后不良反應(yīng)，并給予相應(yīng)建議促進(jìn)身體恢復(fù)。
1.2.3 加強(qiáng)外來人員計劃生育管理。根據(jù)外地人信息統(tǒng)計結(jié)果，對外地人員進(jìn)行有計劃的管理。主要包括計劃生育宣傳教育，多上門走訪，分發(fā)宣傳資料，告知其少生優(yōu)生的重要性。在管理時，注意做公平、尊重，使其共享醫(yī)療資源，如外來人員進(jìn)行人流手術(shù)時給其發(fā)放人流卡，幫其享受優(yōu)惠，定期給其發(fā)放等避孕物品等。
1.2.4 指導(dǎo)技巧的應(yīng)用：因計劃生育內(nèi)容大多涉及避孕等內(nèi)容，育齡期婦女由于文化、背景、觀念影響，許多問題自覺難以啟齒，不愿意和施教者進(jìn)行開放式溝通，這勢必影響溝通效果。因此，在進(jìn)行宣傳時，應(yīng)注意結(jié)合育齡婦女的言行、面目表情、動作等對其心理活動進(jìn)行評估，對于其自認(rèn)為難以啟齒的話題可以采取單獨(dú)交談、提問時溝通等方式，針對性的幫助其解決相關(guān)問題[5]。
1.3 效果評價指標(biāo)
1.3.1 根據(jù)其對計劃生育相關(guān)知識掌握程度進(jìn)行效果評價。計劃生育知識主要包括：計劃生育定義、優(yōu)生優(yōu)育知識、避孕知識、生殖健康知識，內(nèi)個條目對應(yīng)一定分值（滿分依次是20分、30分、30分、20分），根據(jù)研究對象的答題結(jié)果給予評分，并相加計算總分，總分為100，得分越高，知識掌握程度越好。
1.3.2 根據(jù)育齡婦女對計劃生育指導(dǎo)的滿意度進(jìn)行效果評價。滿意度根據(jù)計劃生育中心制定的滿意度調(diào)查表進(jìn)行評分，根據(jù)得分將其分為不滿意、基本滿意、非常滿意。其中滿意率=（非常滿意+基本滿意）/總參評人數(shù)。
1.4 統(tǒng)計學(xué)處理方法
將數(shù)據(jù)錄入Epidata數(shù)據(jù)庫并使用SPSS17．0統(tǒng)計軟件包進(jìn)行統(tǒng)計分析，用x2檢驗進(jìn)行數(shù)據(jù)比較，以t檢驗進(jìn)行數(shù)據(jù)計量。當(dāng)P
2 結(jié)果
2.1 指導(dǎo)后研究對象對知識掌握程度明顯高于指導(dǎo)前，P
表一：指導(dǎo)前后育齡婦女對知識掌握程度比較
組別 例數(shù) 計劃生育定義 優(yōu)生優(yōu)育 避孕知識 生殖健康知識 總分
指導(dǎo)后 120 18.5±2.4 28.2±1.8 27.1±2.2 17.9±1.6 96.8±2.6
指導(dǎo)前 120 11.6±1.9 19.4±2.1 16.6±2.4 12.8±2.7 78.9±2.3
2.2 計劃生育指導(dǎo)后，對以上研究對象進(jìn)行滿意度調(diào)查，28例為基本滿意，87例為非常滿意，滿意度為95.84%。
3 討論
計劃生育作為我國改善人口數(shù)量多、比例失衡格局的重要途徑，其能否順利實施主要依靠群眾自覺能力。群眾自覺能力主要和其對計劃生育內(nèi)容了解程度、認(rèn)識深度直接相關(guān)。若其不能不能意識該項措施的必要性或者對該項國策認(rèn)識存有偏差，這勢必不利政策擁護(hù)和支持，也就不會做到主動尋求和支持。從計劃生育實施寬度而言，該項政策的服務(wù)對象為中國全體育齡婦女，不單純針對城鎮(zhèn)或者農(nóng)村，這就對宣傳方式提出了要求[6]。我國文化程度差異較大，尤其是農(nóng)村育齡婦女，文化程度較低，雖然對計劃生育這個名詞并非陌生，但對其核心內(nèi)容了解甚少，又加之觀念相對保守，因此，其宣傳需要程度較城鎮(zhèn)或文化程度較高婦女更為迫切，其指導(dǎo)方式更需大眾化、通俗化，因此指導(dǎo)方式并非一成不變，其應(yīng)結(jié)合被指導(dǎo)者和指導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整[7]。
在本研究中，通過對其進(jìn)行相應(yīng)宣傳教育，其相關(guān)知識掌握程度明顯提高，這不但對其知識掌握有一定擴(kuò)充作用，也有利于其支持計劃生育政策落實，通過對其滿意度進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其滿意率高達(dá)95.84%，這說明計劃生育指導(dǎo)符合育齡婦女需求，該項措施進(jìn)行符合當(dāng)前形勢需要，這也保證了其有效性和時效性。
綜上：對育齡婦女進(jìn)行計劃生育指導(dǎo)可有效提高其計劃生育相關(guān)知識掌握程度，促進(jìn)生殖健康，提高生活質(zhì)量，建議在臨床推廣應(yīng)用。
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第6篇：計劃生育的內(nèi)容范文
關(guān)鍵詞：計劃生育；基層群眾教育；人口社會學(xué)
加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理，是構(gòu)建社會主義和諧社會的主旋律。任何一個國家、社會的穩(wěn)定與發(fā)展都離不開有效的社會管理。計劃生育管理是社會管理的重要一環(huán)。如何加強(qiáng)基層群眾教育，實現(xiàn)計劃生育管理創(chuàng)新，是構(gòu)建社會主義和諧社會實踐中提出的一個亟待解決的重大現(xiàn)實問題。一是要大力加強(qiáng)計劃生育管理理念教育，轉(zhuǎn)變計劃生育工作者的工作理念；二是要大力加強(qiáng)生育觀念教育，構(gòu)建人民群眾的生育文化認(rèn)同感；三是要大力加強(qiáng)生殖健康教育，增強(qiáng)人民群眾的生殖健康意識。
一、基層群眾教育與計劃生育管理創(chuàng)新的內(nèi)在統(tǒng)一性
1、基層群眾教育是計劃生育管理創(chuàng)新的內(nèi)在要求
計劃生育管理創(chuàng)新，是我國人口現(xiàn)狀變化和人口政策目標(biāo)變化的客觀要求。我國人口現(xiàn)狀的變化和人口政策目標(biāo)的改變，使我國計劃生育管理格局呈現(xiàn)出新特點(diǎn)、計劃生育管理理念呈現(xiàn)出新變化、計劃生育管理對象有了新需求。上述我國計劃生育管理方面的變化，必然要求對其進(jìn)行理論上的解讀、信息上的更新和觀念上的傳遞，而這一切都依賴于基層群眾教育的發(fā)展，因而，計劃生育管理創(chuàng)新內(nèi)在地要求基層群眾教育發(fā)展。具體而言，可以從如下三個方面來理解。其一，計劃生育管理格局的新特點(diǎn)，客觀要求上發(fā)展基層群眾教育。“依法管理、村（居）民自治、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、政策推動、綜合治理”為內(nèi)容的計劃生育工作新機(jī)制，打破了傳統(tǒng)單純依靠計劃生育行政管理系統(tǒng)來推動計劃生育管理工作的格局，呈現(xiàn)出“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會協(xié)同、公眾參與”的新格局。新格局的構(gòu)建和可持續(xù)發(fā)展必然要求生殖健康知識和計劃生育管理知識向傳統(tǒng)計劃生育行政機(jī)構(gòu)之外的其他社會力量包括其他社會團(tuán)體、民間組織和人民群眾個人等傳播，這就內(nèi)在地要求基層群眾教育參與到生殖健康知識和計劃生育管理知識的傳播過程中。其二，計劃生育管理理念的新變化，客觀要求上發(fā)展基層群眾教育。計劃生育管理格局的變化同時也帶來了計劃生育管理理念的新變化，以人為本、民主化、法制化和人性化代替了傳統(tǒng)的強(qiáng)調(diào)國家意志和集體理性、簡單、粗放甚至粗暴的方式，計劃生育管理部門、社會協(xié)同力量不會自動地形成以人為本、民主化、法制化和人性化的理念和方式，客觀上同樣需要發(fā)展基層群眾教育來實現(xiàn)。其三，計劃生育管理對象的新需求，客觀要求上發(fā)展基層群眾教育。創(chuàng)新計劃生育管理，根本是保障群眾利益。一方面，計劃生育行為的主體以國家和民族的整體利益為重，為國家和社會保持穩(wěn)定的低生育水平做出了貢獻(xiàn)，他們的利益需求隨著年齡增長在變化；另一方面，經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展變遷和計劃生育政策長期的潛移默化作用，當(dāng)前許多生育行為主體的生育觀念正在改變，對優(yōu)生優(yōu)育、生殖健康服務(wù)等相關(guān)需求與日俱增。如何協(xié)調(diào)生育主體間不同的需求，不僅需要建立相關(guān)的利益導(dǎo)向和利益調(diào)節(jié)機(jī)制，更需要從觀念上、精神層面開展相關(guān)的教育和咨詢服務(wù)，而這在客觀上也要求發(fā)展基層群眾教育，通過對生育行為主體的正確引導(dǎo)，更好地實現(xiàn)國家意志、集體利益和個體意志、個人利益的和諧共存。
2、計劃生育管理創(chuàng)新是基層群眾教育的重要使命
作為社會管理的一個重要方面，計劃生育管理創(chuàng)新在“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會協(xié)同、公眾參與”的社會管理思想的指導(dǎo)下，需要動員社會各方面的力量，其中基層群眾教育是多種社會力量中的一支。基層群眾教育要滿足社區(qū)成員的各種教育需求，培養(yǎng)和提高社區(qū)成員的素質(zhì)，提高社區(qū)成員的生活質(zhì)量，促進(jìn)社區(qū)發(fā)展，從而協(xié)調(diào)教育發(fā)展與社區(qū)發(fā)展。計劃生育管理說到底就是對人的管理和服務(wù)，涉及到人民群眾的切身利益。改變傳統(tǒng)的計劃生育管理模式，推動計劃生育管理創(chuàng)新，是基層群眾教育在服務(wù)社區(qū)發(fā)展和人民群眾方面重要使命之一。具體而言，可以從如下三方面來理解。其一，實現(xiàn)計劃生育管理創(chuàng)新是基層群眾教育的目標(biāo)之一。基層群眾教育的目標(biāo)主要包括培養(yǎng)和提高社區(qū)成員的素質(zhì)、提高社區(qū)成員的生活質(zhì)量和滿足社區(qū)成員的教育需求。就計劃生育管理創(chuàng)新而言，只有提高社區(qū)成員的生育文明素質(zhì)，才能更好地改變傳統(tǒng)的生育觀念和對現(xiàn)有社會生育規(guī)范形成正確的評價，從而引導(dǎo)社區(qū)成員形成合理地生育文化認(rèn)同。其二，實現(xiàn)計劃生育管理創(chuàng)新是基層群眾教育的內(nèi)容之一。實現(xiàn)和諧社區(qū)、促進(jìn)社區(qū)發(fā)展，必然要求社區(qū)形成與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適合的人口規(guī)模和人口結(jié)構(gòu)，這就要求基層群眾教育要將人口計劃生育管理創(chuàng)新的理念和知識作為基層群眾教育的重要內(nèi)容，通過易于接受的、形式多樣的教育手段，對人民群眾開展教育，從而構(gòu)成了基層群眾教育的重要內(nèi)容之一。其三，實現(xiàn)計劃生育管理創(chuàng)新是基層群眾教育的功能之一。基層群眾教育在社區(qū)建設(shè)和社區(qū)發(fā)展中起著重要作用；第二，一個強(qiáng)大的社區(qū)是醫(yī)治各種社會疾病的基礎(chǔ)；第三，良好的基層群眾教育能夠加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)；第四，通過基層群眾教育才能使社會持續(xù)發(fā)展。因為社區(qū)精神、基層群眾教育、社區(qū)管理是一個良好的、強(qiáng)有力的社區(qū)內(nèi)部的三種強(qiáng)大力量，其中基層群眾教育又是獲得發(fā)展的關(guān)鍵。”一方面，基層群眾教育通過傳承和創(chuàng)新計劃生育管理的理念和文化內(nèi)涵，來推動人民群眾生育觀念的變化，從而推動計劃生育管理的創(chuàng)新；另一方面，基層群眾教育有助于充分利用社區(qū)內(nèi)的各種教育資源，通過形式多樣的教育和培訓(xùn)，使人民群眾獲得一定的生殖健康知識和基本技能，從而為計劃生育管理創(chuàng)新奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、以實現(xiàn)計劃生育管理創(chuàng)新為目標(biāo)，大力加強(qiáng)基層群眾教育
1、大力加強(qiáng)計劃生育管理理念教育，轉(zhuǎn)變計劃生育工作者的工作理念
長期以來，我們的計劃生育工作較多考慮的是貫徹國家意志和集體理性要求，而較少考慮為生育者的個體需要提供服務(wù)；在工作方式上，更多注重的是對人口生育狀況的調(diào)控管理，而較少關(guān)注生育群眾的生產(chǎn)生活困難。這些都與執(zhí)政為民的執(zhí)政理念不符，也與以人為本的人口管理理念不符。尤其是社區(qū)計劃生育管理工作者，作為國家計劃生育政策與個體生育成員的溝通中介、作為國家計劃生育政策的直接執(zhí)行者和基層社區(qū)計劃生育管理的直接執(zhí)行人，如果計劃生育管理理念仍然止步不前，必定會對新形勢下計劃生育管理目標(biāo)的實現(xiàn)產(chǎn)生不利影響，從而阻礙計劃生育管理創(chuàng)新。因此，要通過基層群眾教育的方式，深入貫徹學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和認(rèn)真領(lǐng)會構(gòu)建和諧社會的理念，教育和引導(dǎo)社區(qū)計劃生育工作者從以往計劃生育管理模式的束縛中解放出來，順利完成自身計劃生育管理理念的轉(zhuǎn)變。以往計劃生育管理模式雖在中國的人口轉(zhuǎn)變中起到很大的推動作用，但此種推動依然屬于外部環(huán)境因索即社會政策因索的推動，在缺少內(nèi)生性力量即群眾這一生育主體完全自覺自愿的思想行為的情況下，可以說這類轉(zhuǎn)變并不徹底。管理就是服務(wù)，在全心全意為人民服務(wù)的過程中才能搞好管理，這就要求社區(qū)計劃生育管理工作者真正樹立以人為本的計劃生育管理理念。社區(qū)計劃生育工作者樹立以人為本的計劃生育管理理念，最重要的就是要堅持以“群眾第一、基層第一、弱勢群體第一”三個第一的理念引領(lǐng)計生工作、推進(jìn)計生管理。“群眾第一”，就是堅持一切從群眾利益出發(fā)，把群眾滿意與否作為衡量工作成效的唯一標(biāo)準(zhǔn)；“基層第一”，就是深入一線傾聽廣大群眾的呼聲，進(jìn)一步密切與群眾的關(guān)系，構(gòu)建和諧計生新局面；“弱勢群體第一”，就是將困難計劃生育家庭等弱勢群體成員視為兄弟姐妹，用心關(guān)注、傾力幫助，切實保障他們的基本生活，幫助他們及早擺脫困境，讓他們享受更多的發(fā)展成果。
2、大力加強(qiáng)生育觀念教育，構(gòu)建人民群眾的生育文化認(rèn)同感
計劃生育管理的最高境界是促使人們從“被動”轉(zhuǎn)向“自為”，自覺調(diào)整自己的生育行為，將社會發(fā)展需要和整體利益的實現(xiàn)作為自身選擇與行為的準(zhǔn)則，而這種境界是不可能自動實現(xiàn)的，需要社區(qū)進(jìn)行生育觀念和生育規(guī)范教育，促進(jìn)人民群眾生育文化認(rèn)同的建立。
生育行為在很多情況下代表著人口個體的利益，反映其個體理性要求，當(dāng)個體目標(biāo)取向與集體目標(biāo)取向暫時不一致時，如何做出科學(xué)合理的體制安排，正確有效地引導(dǎo)個體生育行為，使個體理性與集體理性相協(xié)調(diào)，這是一個需要在基層群眾教育中不斷探索的理論和實踐問題。生育行為屬于復(fù)雜的社會文化現(xiàn)象。長期以來，中國一直有內(nèi)涵非常豐富的“多子多福”、“養(yǎng)兒防老”、“傳宗接代”的婚育理念，它們是被老百姓世代相傳、廣為接受的重要社會規(guī)范和行為準(zhǔn)則，并被賦予了濃重的倫理道德色彩。按照現(xiàn)代人口管理“以人為本”理念的要求，要改變?nèi)藗兊纳袨椋蛻?yīng)該對影響人們生育行為的各個要素特別是社會支持和自信心進(jìn)行調(diào)控，通過引導(dǎo)人們對社會生育規(guī)范的感知和對遵循規(guī)范的評價，構(gòu)建一種生育文化認(rèn)同感，使人們生育行為規(guī)范化。
3、大力加強(qiáng)生殖健康教育，增強(qiáng)人民群眾的生殖健康意識
第7篇：計劃生育的內(nèi)容范文
關(guān)鍵詞：人口和計劃生育 網(wǎng)站 宣傳教育 作用
1.人口和計劃生育網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)狀
我國的人口和計劃生育門戶網(wǎng)站建設(shè)起步于上世紀(jì)90年代初期。當(dāng)時只有山東等幾個省的省級計劃生育部門建設(shè)了計劃生育門戶網(wǎng)站，沒有市、縣級計劃生育部門設(shè)立門戶網(wǎng)站。到1999年1月，由我國40多家部委(局、辦)信息主管部門共同倡議發(fā)起了旨在推動各級政府部門為社會服務(wù)的公眾信息資源匯集和應(yīng)用上網(wǎng)的“政府上網(wǎng)工程”，在政府上網(wǎng)工程的推動下，我國各級人口和計劃生育門戶網(wǎng)站迅速增加，網(wǎng)頁內(nèi)容日益豐富，在人口和計劃生育工作報道、計劃生育政策傳遞和電子服務(wù)方面做了一些探索，在人口和計劃生育宣傳面發(fā)揮了一定作風(fēng)。2005年，國家人口和計劃生育委員會頒布了《全國“十一五”人口和計劃生育信息化建設(shè)綱要》，將進(jìn)一步完善國家、省級人口和計劃生育門戶網(wǎng)站，市、縣建立基于互聯(lián)網(wǎng)的人口和計劃生育門戶網(wǎng)站，提上歷史日程。2006年，國家人口和計劃生育委員會頒布了《全國“十一五”人口和計劃生育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，將人口和計劃生育信息化建設(shè)納入了“十一五”人口和計劃生育事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃。在這一政策的指導(dǎo)下，“十一五”期間各地人口計生部門高度重視人口和計劃生育信息化建設(shè)，人口和計劃生育信息化水平得到很大提高，各級人口和計劃生育部門門戶網(wǎng)站紛紛建立，到“十一五”末絕大多數(shù)縣級以上人口和計劃生育部門建立了門戶網(wǎng)站，在計生宣傳教育方面發(fā)揮了重要作用，在網(wǎng)上受理公眾業(yè)務(wù)、實現(xiàn)網(wǎng)上辦事做了進(jìn)一步探索。以陜西為例，在“十一五”期間，陜西省人口和計劃生育委員會以創(chuàng)建育齡婦女信息系統(tǒng)甲級縣和人口和計劃生育信息化項目市、縣為載體，深化人口和計劃生育信息化建設(shè)和人口和計劃生育信息化應(yīng)用，到2010年底全省有10個市、101個縣的人口和計劃生育部門在互聯(lián)網(wǎng)上建立了自己的門戶網(wǎng)站，占全省市、縣的比例分別為100%、94.4%，沒有建立門戶網(wǎng)站的縣級人口和計劃生育部門也向省人口和計劃生育委員會做出在2011年8月前建立門戶網(wǎng)站的承諾。
2.網(wǎng)站在人口和計劃生育宣傳中的優(yōu)勢
2.1傳播方式上的多樣性
比之傳統(tǒng)宣傳方式，網(wǎng)站宣傳的特性突出表現(xiàn)在其傳播方式的靈活多樣。主要特點(diǎn)有三點(diǎn)。
2.1.1交互傳播
傳統(tǒng)的宣傳方式通常是單向的，宣傳人員和宣傳對象不能隨時隨地進(jìn)行雙向溝通。而網(wǎng)站宣傳既可以是單向傳播，也可以是雙向甚至多向傳播，信息的傳播具有很強(qiáng)的交互性。
2.1.2多媒體傳播
網(wǎng)站宣傳可集文字圖片、音頻視頻于一體。
2.1.3個性化傳播
印刷宣傳品、報紙和廣播、電視畢竟是一般意義上的大眾傳播，你在上面所看到或聽到的內(nèi)容同其它人在同一時間、同一媒體所看到和聽到的東西是一樣的，印刷宣傳品、報紙不可能為你單獨(dú)出版，電臺和電視臺也不可能播送只供你一個人收聽、收看的節(jié)目。然而，它們所做不到的這些，網(wǎng)站卻可以輕而易舉地做到。
2.2宣傳時間上的自由性
在時效性上，印刷宣傳品、報紙受到出版與發(fā)行時間的制約極為明顯。廣播和電視盡管在時效上比報紙可以更快，但畢竟受播出時段的制約。而網(wǎng)站在傳播時間上具有明顯的自由、快捷的特點(diǎn)，可以輕而易舉做到隨時、即時滾動各類新聞。宣傳時間上的自由性還表現(xiàn)在內(nèi)容的可往復(fù)性。廣播、電視錯過了收聽、收看時間很難回過頭再聽再看，印刷宣傳品、報紙的情況稍好一些，但與網(wǎng)站的易于檢索、特別是大時間跨度的檢索相比，也不可同日而語。
2.3宣傳空間上的無限性
網(wǎng)站宣傳在空間上不分地域、沒有疆界。可以說，全球互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)通的地方都可以傳播到。宣傳空間的無限廣闊，這是報紙等傳統(tǒng)宣傳方式望塵莫及的。宣傳空間的無限性，還有另一層意思，就是宣傳內(nèi)容容量上的無限性。它所巨有的海量信息是任何傳統(tǒng)宣傳媒體所不能比擬的。
第8篇：計劃生育的內(nèi)容范文
鎮(zhèn)黨委、政府對村（居）民委員會及聯(lián)系村（社區(qū)）的鎮(zhèn)干部按計劃生育村（居）民自治工作任務(wù)、工作目標(biāo)、工作質(zhì)量完成計劃生育村（居）民自治。
二、工作目標(biāo)任務(wù)
**年1月1日至**年12月31日，全鎮(zhèn)實施計劃生育村（居）民自治。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，夯實業(yè)務(wù)
1、建立“以村為主，村民自治”的計劃生育工作機(jī)制，村黨支部、村委會對村計劃生育負(fù)總責(zé)。
①、各村（社區(qū)）建立計劃生育村（居）民自治各種領(lǐng)導(dǎo)小組。
②、各村（社區(qū)）有村辦公室、活動陣地，各種計劃生育制度上墻，各種計劃生育工作職責(zé)，規(guī)劃有計劃生育中心戶8—10戶以上。
③、各村（社區(qū)）按照規(guī)定時間上交計劃生育村（居）民自治工作計劃、工作總結(jié)，一年召開4次以上計劃生育村（居）民自治專題會，并有會議記錄。
④、各村（社區(qū)）按照每季度更換一次計劃生育村（居）務(wù)公開欄，要求內(nèi)容完整，并有記錄。
2、實行計劃生育合同管理，開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)
①、與已婚育齡婦女簽訂《計劃生育服務(wù)協(xié)議》，《計劃生育服務(wù)協(xié)議》實行終身服務(wù)制。村（社區(qū)）每年對新進(jìn)入結(jié)婚生育期的已婚育齡婦女簽訂《計劃生育服務(wù)協(xié)議》。
②、落實計劃生育“八承諾”，開展“十上門”服務(wù)。
（二）、建章立制，依法自治
1、各村（社區(qū)）對已婚育齡婦女每季度按照指定地點(diǎn)接受計劃生育早孕檢查，早查率達(dá)90%以上。
2、各村（社區(qū)）對已婚育齡婦女要完成鎮(zhèn)下達(dá)的安環(huán)任務(wù)。
3、各村（社區(qū)）對外出務(wù)工的已婚育齡婦女每年要求寄回兩次以上在務(wù)工所在地縣級以上計生部門或衛(wèi)生部門出具的計劃生育早孕檢查證明。
（三）、嚴(yán)格按照村（居）規(guī)民約、章程辦事，加大對違約責(zé)任追究
1、各村（社區(qū)）要認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳計劃生育法律法規(guī)和計劃生育村（居）民自治章程，村（居）規(guī)民約。
2、加大對違反計劃生育村（居）規(guī)民約的違約責(zé)任追究力度。
三、目標(biāo)考核
完成計劃生育村（居）民自治工作情況納入鎮(zhèn)黨委、政府對社區(qū)、村綜合目標(biāo)考核。
第9篇：計劃生育的內(nèi)容范文
二00六年度履行人口與計劃生育
職責(zé)目標(biāo)管理責(zé)任書
為認(rèn)真落實《2009年履行人口與計劃生育職責(zé)目標(biāo)管理責(zé)任書》的各項責(zé)任條款，根據(jù)縣委、縣政府全縣計劃生育工作會議精神，切實抓好我局履行人口與計劃生育職責(zé)和計劃生育工作，特與各科室簽定《2009年度履行人口與計劃生育職責(zé)目標(biāo)管理責(zé)任書》，內(nèi)容如下：一、責(zé)任目標(biāo)
1、把人口與計劃生育工作納入單位總體工作的重要內(nèi)容，同業(yè)務(wù)工作同部署、同檢查、同落實。積極配合各有關(guān)部門做好計劃生育的有關(guān)工作。
2、加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村避孕器械、保健用品市場和終止妊娠類藥品的管理，嚴(yán)厲查處非法經(jīng)營和經(jīng)營假劣避孕器械和終止妊娠類藥品的行為，每季度監(jiān)督檢查一次并單獨(dú)做好監(jiān)督檢查記錄，發(fā)現(xiàn)違法行為依法查處。檢查記錄和處罰資料分別于6月底和12月底前移交計生辦公室以備上級檢查。
3、加強(qiáng)縣城避孕器械、保健用品市場和終止妊娠類藥品的監(jiān)督管理。對終止妊娠類藥品，除縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)院、縣婦幼保健院、縣計劃生育服務(wù)站和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院等經(jīng)批準(zhǔn)的單位外，其他任何單位不得使用。重點(diǎn)加強(qiáng)縣城各類門診和零售藥店的監(jiān)管，嚴(yán)肅查處非法經(jīng)營、使用行為。對終止妊娠類藥品做到每月監(jiān)督檢查一次，對避孕器械和保健品市場每季度監(jiān)督檢查一次并做好單獨(dú)的監(jiān)督檢查記錄，發(fā)現(xiàn)違法行為依法查處。檢查記錄和處罰資料分別于6月底和12月底前移交計生辦公室以備上級檢查。同時配合計生、衛(wèi)生、公安等部門齊抓共管，使市場進(jìn)一步凈化和規(guī)范。
4、全縣的終止妊娠類藥物由縣計劃生育服務(wù)站統(tǒng)一購買和分發(fā)供應(yīng)。對計劃生育服務(wù)站和各使用單位的供應(yīng)和使用情況要每月監(jiān)督調(diào)度一次，并將統(tǒng)計表報我局藥品監(jiān)督管理科。在監(jiān)督過程中如果發(fā)現(xiàn)違法行為要及時轉(zhuǎn)交稽查科查處。
5、認(rèn)真落實縣委、縣政府確定的計劃生育薄弱村的幫促工作。
6、服從全局關(guān)于履行人口與計劃生育工作職責(zé)的調(diào)度和安排，積極參與這項工作。宣傳有關(guān)法律法規(guī)和政策。本科室不出現(xiàn)違反計劃生育政策、法規(guī)的黨員干部、職工。
7、按照規(guī)定，搞好本科室的計劃生育日常管理工作。二、考核內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn)
1、你科的條款為目標(biāo)中的第條，分?jǐn)?shù)折合為100分。
2、評分標(biāo)準(zhǔn)：
1第一項目標(biāo)內(nèi)容10分執(zhí)行好記滿分，執(zhí)行不好要酌情扣分。
2第二項目標(biāo)內(nèi)容20分每季度開展一次檢查，少一次扣10分，扣完為止。檢查資料不全，每少一次扣10分，其他酌情扣分。
3第三項目標(biāo)內(nèi)容20分每月開展一次檢查，少一次扣10分檢查資料不全，每少一次扣10分。其他酌情扣分。
4第四項目標(biāo)內(nèi)容20分少一次檢查扣10分，少一個月的調(diào)度資料扣10分。
5第五項目標(biāo)內(nèi)容10分根據(jù)縣里的考查結(jié)果記分，考核不合格的全扣。
6第六項目標(biāo)內(nèi)容10分，有一人違反計劃生育政策法規(guī)生育的落實一票否決，其它的酌情扣分。
7第七項目標(biāo)內(nèi)容10分，根據(jù)情況記分。三、考核辦法
分9月份和年終兩次考核，各占50%四、獎勵辦法
全年考核95分以上者可參加先進(jìn)科室和先進(jìn)個人的評選。94分以下和科室出現(xiàn)一人違反計劃生育政策法規(guī)一票否決的，不得參入先進(jìn)科室和先進(jìn)個人的評選，并對科室主要負(fù)責(zé)人罰款100元。
