計劃生育與生育權精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的計劃生育與生育權主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：計劃生育與生育權范文
得知懷孕后的第一件事，就是要在婦產科建立圍產建檔，可別小看建檔這件事，有的準媽媽能很輕松地就完成了建檔任務，而有的準媽媽則忙上忙下，苦不堪言。
故事一 轉戰私立
人物
愛敗彤彤
愛敗網創始人
由于只信名醫，她曾經是各大公立醫院的忠實擁護者，但各種現實情況，讓她不得不第一次嘗試了私立的服務。而且通過這次嘗試，她發現，只要選擇對了，分娩就會變得順利。
一句話秘訣
想要選擇私立醫院，做好市場調查是關鍵！
我是各位名醫的鐵桿粉絲，準備懷孕的時候就開始關注各個醫院的情況，包括排名、硬件設備、醫生介紹等等一系列的條件。所以知道有了第一個寶寶爽爽的時候，我便把目光聚焦在自己評比的第一名：北京市婦產醫院，決定在這里建檔、圍產。
早就聽說婦產醫院掛號難，所以我和老公特意起了個大早，可就是這樣還是沒有掛上號。不得已，從票販子手里買了個號。就是這個“非法號碼”害得我沒建上檔，因為票販子給的號上面與我本人的姓名不符，好在醫生人很好，好說歹說的，幫我們預約了下一次的加號。
結果，我跟老公發生了結婚以來的第一次爭吵。老公怕我辛苦，要轉到私立醫院。我則擔心私立醫院是否能夠跟宣傳的一樣，有真正的名醫出診，技術力量是否過關，是否貴的離譜……更要命的是，我剛剛跟大夫磨破了嘴皮子才加上一個預約號，如果不用就作廢了！
回到家，我們都冷靜下來，決定從“市場調查”開始。上網找了3家看上去還不錯的私立婦產醫院，經過比較和篩選，最終選定了美中宜和。除了生產套餐可以選擇，還有我心儀的多位著名婦產專家出診！不用再排隊掛號，只要電話預約就可以了。
盡管前期有些小插曲，但后來的圍產一直很順利，老大爽爽出生后，我和朋友創立了愛敗媽媽樂園，為那些選擇高端分娩計劃的準媽媽們服務，想讓這部分高端媽媽的圍產和分娩變得更順暢。
專家點評
時下，越來越多的北京準媽媽選擇到服務更好的私立婦產醫院去做孕期檢查或者生寶寶。就北京來說，真正的高端私立婦產醫院屈指可數，其價格不菲，有些民營醫院也以其低廉的價格希望能夠渾水摸魚，所以，選擇私立婦產醫院時一定要仔細慎重。
看價格
選私立婦產醫院作為分娩醫院不能貪便宜。私立醫療服務由于醫護人員素質，醫療水平以及服務模式的成本都很高，所以自然會“高質高價”。一些醫療機構的低價服務看上去確實很誘人，但是如果低得離譜，就會出現“不靠譜”的情況。
看專家
以北京為例，私立醫院出診的知名專家大多是從婦產、協和等公立醫院退休的老專家，但是真正在私立婦產醫院里面做全職的專家卻幾乎沒有，所以準媽媽在選擇醫院的時候一定要注意，醫院的專家是否能在你生產的時候親自為你接生，如果不是這樣的話，那專家就沒有任何意義了。
看品牌和口碑
私立醫院在國內已經發展了一段時間，醫院的經驗和資歷絕對是要考慮的重要方面，資歷比較久的私立婦兒服務提供機構有和睦家、美中宜和等，準媽媽和準爸爸不妨實地考察，再問問其他人的感受，或者上社區網站，搜一搜相關的口碑與評價，自然能夠做出正確的選擇。
故事二 親友團大動員
人物
李洋
辦公室文員
本以為醫院離家近，就可以占盡天時地利，哪知道好事多磨，掛不上號！好在她的家庭成員全部出動，各項準備工作充足，外加嘗試多種輔助手段，建檔的工作變得相對順利許多。
一句話秘訣
古人云“兵馬未動糧草先行”，早作準備總是能夠占先機！
我現在懷孕7個月了。我們從2011年就開始了“龍寶寶計劃”，因為家離婦產醫院只有2站地，所以當仁不讓地選擇那里建檔做圍產。為了能夠順利建檔，可謂是全家總動員。
還沒懷孕的時候，公公婆婆就已經開始上演“醫院偵察記”了，他們利用早晚散步的時間跟那里的門衛、看車大爺全部混了個臉熟，還提前咨詢好了建檔步驟，全部都記錄在一個“密電碼”本上。
知道我懷孕后不久，老公就起了個大早排隊掛號，可是就這么不巧，那天最后一個號被前面一個人拿走了。公公立即在“密電碼”本上查詢對策，然后指示老公撥打114信息平臺掛號。沒想到，114說2個月內的號全部掛滿了，只能掛2個月后的，好吧，等2個月就等2個月，總比沒有強。好在寶寶月份還小，咱不怕！
老公也為這個事情著急，四處打聽，有同事建議他再試試網絡掛號平臺，因為平臺要求不能赴診的患者要在前一日15:00之前取消掛號，所以老公每天下午2點左右上網刷一刷，7天后，居然讓我撿到了一個漏！
因為婦產醫院在建檔前需要做一系列的化驗和B超檢測結果，所以我在等待建檔這期間，就找了另外一家三級甲醫院，先將血液相關的化驗項目做好，因為三級甲等醫院之間的基礎化驗單可以承認，又節省了一部分時間。
我在懷孕7周的時候就順利建檔，哈哈，全家皆大歡喜！現在各項產檢項目都很正常，我們就等著寶寶報到了！
專家點評
這位準媽媽順利建檔，勝在她早早就作好了準備，從懷孕起就開始抓緊建檔，這樣萬一有差池，她也能有足夠的時間來應對。而且她很幸運，在關鍵時刻，還能利用掛號的電子平臺“撿”號。不得不說，這位準媽媽實在是占盡了天時地利人和，好幸運啊！
像這位準媽媽一樣，提前做好建檔醫院的摸底工作很重要！因為現在各個城市的建檔要求不一樣，所以摸底的時候，需要提前了解以下幾個關鍵點：
第2篇：計劃生育與生育權范文
一、培訓目標
1、新招用從業人員安全培訓合格后上崗的實現率達到100％以上；
2、企業全員接受安全培訓達標率100％；
3、安全管理人員安全培訓率達到100％；
4、生產經營單位主要負責人安全培訓率達到100％；
5、廣場工作人員安全培訓率達到100％；
6、特種作業人員培訓率達到90％以上，復培復審完成率100%。
二、培訓內容
1、基本知識：安全生產的概念、方針，安全生產的法律法規依據，《安全生產管理辦法》、《安全管理員工作標準》、《安全生產管理規定》、《消防安全管理制度》。
2、專業知識：各項應急預案，對應特種作業人員專業知識、安全達標規范等專業知識和操作技能。
三、培訓計劃
1.一月:安全生產的法律法規依據
春節期間安全措施及應急預案
防盜、搶事件應急預案
對象：服務區全體員工
2.二月:安全生產管理制度。對象：服務區全體員工
加油站消防安全制度。對象：加油站員工
安全管理員工作標準。對象：管理人員
3.四月:消防安全學習制度
安全生產事故應急預案
對象：服務區全體員工
4.五月:消防安全應急預案
初起火災的撲救與人員疏散逃生
消防設施種類及使用情況
對象：服務區全體員工
5.七月:食品安全知識及應急預案。對象：餐廳、超市員工
防洪搶險應急預案服務區。對象：全體員工
6.八月:員工在安全生產中的權利與義務
防雷擊應急預案
山體滑坡及泥石流應急預案
對象：服務區全體員工
7.十月:“黃金周“期間安全生產應急預案
冬季道路安全保暢應急預案
對象：服務區全體員工
8.十一月:冬季鍋爐技能及防火培訓。對象：鍋爐工
除雪防滑應急預案
員工在安全生產中的權利與義務
第3篇：計劃生育與生育權范文
關鍵詞：中國體育 話語權 博弈
中圖分類號：G812 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）04（b）-0219-02
1 理論價值和研究意義
1.1 創新程度
國內對于體育國際話語權研究的系統成果尚未呈現，多是以我國運動員在國際賽事中遭遇的不公正待遇、國際體育組織少有中國人擔任要職等事件談及中國體育需要國際話語權，對于如何爭取話語權更是闡述主觀上的建議，缺乏科學性的深度與廣度，因此課題在選題上較新。其次，課題將綜合多學科理論并基于國際體育發展趨勢對體育國際話語權的基本理論與博弈方略進行系統研究，內容較新。在方法論上強調定量與定性、歷史分析與實證研究等方法結合，在研究方法上實現創新。
1.2 理論意義
研究中國體育國際話語權的博弈方略，對于獲取和提升中國體育的國際身份認可，有善于促進我國體育事業的健康發展以及加速體育大國轉變體育強國的進程無疑都具有重要的理論價值和現實意義。微觀層面上為我國爭取國際話語權提供基礎學科理論上的支撐與參考，宏觀層面上使中國體育獲得國際社會的認可與責任承擔，有助于構建新型的國際體育新秩序。
1.3 應用價值
體育話語權是國際話語權的重要組成部分，對體育話語權的爭奪是體育助推大國崛起的必然選擇。工業前后誕生于西歐的現代體育并沒有真正實現其宣稱的“公平競爭”（Fair play），世界體壇以歐美西方強勢文化一元主宰的歷史格局依然沒有改變，國際體育慣例甚至成為西方慣例的同義詞，以中國為代表的非西方國家缺乏足夠的影響力和話語權。盡管中國體育實現了一次又一次的跨越式發展，直至在第29屆北京奧運會的金牌榜躍居第一位，但是中國體育并沒有因體育事業整體發展水平提高與國際影響力增加而獲取應有的國際話語權。中國在國際奧委會、各國際單項體育聯合會以及國際體育組織中都處于決策的，中國體育國家話語權與中國的國際大國地位極度不成正比例。缺乏中國參與的國際體育體系是不平衡的和缺陷性的，作為一個國際體育實踐的積極參與者和奧林匹克理想的忠實履行者，有必要爭取更多的話語權，維護包括中國在內的廣大第三世界國家的利益。
2 中國體育國際話語權提升的博弈策略
以博弈論理論為視角，基于多學科理論，對中國體育國際話語權的基本理論進行研究，具體包括：（1）國際政治中話語權的思辨梳理。通過思辨性地梳理其他領域對話語權、國際話語權研究的先期成果，探究話語權的理論內涵與實踐策略，為體育國際話語權的系統研究奠定跨學科理論基礎。（2）中國體育國際話語權的應然博弈。對我國體育國際話語權訴求的歷史回顧、增強的現實必然、提升的文化應然等內容進行研究，確立課題具有的理論意義和現實實踐價值。（3）體育國際話語權的理論體系厘定。對體育國際話語權的概念界定、本質解讀、表現類證、類型框定、內容架構以及質量建設等基礎理論進行系統性的研究，為博弈方略的擇取與實施提供依據。（4）中國體育國際話語權的困局實解。對中國體育話語權在國內、國際面臨的困局進行實例剖析，探討困局產生的根源以及其對中國國際話語權的阻遏。（5）中國體育國際話語權的生產機制探究。在信息傳播視角下，從議程設置和框架構建兩個層次研究探究中國體育話語權的生產機制及其在國際體育體系中的角色。（6）中國體育國際話語權博弈的抉擇方略。基于博弈論的完全信息動、靜態以及不完全信息動、靜態博弈以及跨學科理論，宏觀上從中國體育國際話語權的建構層面研究合作博弈方面的“正和”博弈方略以及從國際體育強勢話語權的解構層面研究非合作博弈方面的“零和”與“負和”博弈策略；微觀上基于國家利益、文化因素和媒體因素3大方面探索科學的博弈方略。（7）中國體育國際話語權博弈抉擇的方略實施。依據研究出的博弈方略，從實證視角探索如何在國內、國際層面實踐運行具體的話語權獲取與提升策略。
3 案例分析――劉翔退賽事件
劉翔無疑是當下中國最具影響力與感召力的體育明星。他代言平凡的自我，刻苦訓練奮力拼搏，馳騁高速賽道，亦象征中華民族的當代崛起，夢想、激情與速度，擁有無限未來。2008年北京奧運會“鳥巢”競技，粉絲們（Fans）夢想劉翔重演雅典瞬間，捍衛自我尊嚴和民族榮耀。然而，精英競技（Elite Sport）的魅力在于百強競渡、氣勢磅礴，未到終結時刻，始終撲朔迷離。劉翔意外的因傷退賽，各種權力主體與意識形態競相登場，頓時風起云涌，評論如潮。這與2004年雅典奧運會劉翔的風光無限，以及全中國的歡呼雀躍形成明顯反差，如圖1所示，SCOL新聞網絡面對同一運動員的報道，在價值選擇和輿論導向上有著較大的差異。西方媒體采擷有價值（噱頭）的體育事件，審時度勢、把握契機，歷經事實的形象呈現和評論的立場選擇，極力描畫與造設東方競技印象，建構媒體政治的東方神話。通過體育事件報道的個案分析，旨在明晰西方媒體報道體育事件的基本規則，建立一個可操作性的意識形態（Ideology）分析框架，為中國研究西方媒體政治拓寬思路。
絕大多數西方媒體對劉翔因傷退賽事件進行了全程報道，以高時效完成了體育事件的信息傳達，包括Associated Press、Reuters、NBC、BBC、ABC、FOX、ESPN、Sportingnews、Guardian、Telegraph、Sports Illustrated、Spiegel等媒體，諸如TNT、TBS、NFL Insider等媒體未做出報道，在此僅列舉典型報道實例。《紐約時報》以強調各國名將（劉翔、羅伯斯、特拉梅爾、奧利弗）的方式報道了男子110米欄首輪預賽情況，并以顯赫標題《中國田徑奪冠大熱門止步起跑線》突出報道劉翔因傷退賽事實，認為劉翔是本屆奧運會中國觀眾的最大看點，他的因傷退出對于億萬翔迷來說是一個難以接受的事實。《華盛頓郵報》借用劉翔退賽事件中國官方的解釋，兼以謹慎的態度和懷疑的立場報道了劉翔退賽過程。ABC、Telegraph等媒體迅速對劉翔退賽事件做出全程報道。ESPN、FOX等媒體轉載美聯社報道做出回應。新聞的生命線是真實，喪失真實的新聞事業將不復存在。《現代漢語詞典》對“事實”的解釋為：“事情的真實情況”。中國體育新聞報道的意味即是客觀反映體育事業發展過程中已發生“事情的真實情況”。體育新聞傳播過程即編輯加工體育事實，經過媒體傳播過程，受眾接收相關信息并進行信息反饋，編輯加工體育事實并轉化為體育信息的過程中，應秉持新聞職業操守，真實客觀的表現已發生的事實。這些新聞報道與中國傳統媒體報道劉翔退賽事件的價值導向保持一致，即報道真實發生的體育事件，明確的說明問題，以及點到即止的話語風格，留給受眾想象思考的空間。
4 結語
研究中國體育國際話語權的博弈方略，對于獲取和提升中國體育的國際身份認可，有善于促進我國體育事業的健康發展以及加速體育大國轉變體育強國的進程無疑都具有重要的理論價值和現實意義。體育話語權是國際話語權的重要組成部分，對體育話語權的爭奪是體育助推大國崛起的必然選擇。以博弈論理論為視角，基于多學科理論，對中國體育國際話語權的基本理論進行研究，具體包括：國際政治中話語權的思辨梳理，中國體育國際話語權的生產機制探究，中國體育國際話語權博弈抉擇的方略實施等方面內容。
參考文I
[1] Michael Huspek. The Discourse of State Power and Contingencies of Oppositional Response： Some Brief Introductory Remarks[J].Atlantic Journal of Communication，2006（9）：119-122.
[2] 任海，王芳，趙卓.論體育強國的國際影響力[J].中國體育科技，2010，46（1）：1-18.
[3] 鄭丁賢.中國體育話語權博弈因素研究[J].福建體育科技，2013（4）：22-24.
[4] 黃璐，王金福，付曉靜.北京奧運會獎牌榜的政治戰略與國家身份建構[J].首都體育學院學院，2009，21（5）：557-560.
第4篇：計劃生育與生育權范文
關鍵詞：化工生產；技術管理；安全生產；關系
在我國關于化工產品的使用已經深入到生活中的方方面，對人們的生活水平起到了極大的作用。但是在關于化工產品的生產方面還是存在著安全隱患。不但使國家的經濟利益受到損失，也對人民的生命財產造成巨大威脅，因此關于化工生產技術和安全生產等內容必須得引起化工企業等相關部門的重視，要求化工企業在生產過程中必須要加強生產技術的管理，并做好安全防護措施，保證化工產品的生產過程都能在安全的環境下進行。
1化工生產技術管理與化工安全生產的關系
1.1化工生產技術管理和化工安全生產緊密聯系
在化工產品的生產過程中，生產技術管理可以貫穿到整個化工安全生產中，生產技術和生產管理都是安全生產的保障。為了達到安全生產的目的，通常會使用到各種生產技術和管理方式。所以說生產技術是安全生產的基礎保障，加強生產技術的科學管理可以有效的保障化工產品的安全生產，使化工企業得以順利的進行生產工作。因此，化工生產技術管理與化工生產安全之間的聯系是非常緊密的。
1.2化工生產技術能夠防止安全事故
要做到安全生產，在生產過程中就必須要進行科學合理的生產技術管理工作，這樣才能有效的防止安全事故的產生。比如在化工產品的生產中，有很多的原料都具有易燃、易爆和極具腐蝕性等特點，再加上高壓和高溫設備的使用，使得化工產品的生產危險性較高。如果在生產技術的管理上出現錯誤導致生產出現安全漏洞，就極易形成巨大的安全事故，造成人員傷亡和財產損失。因此，加強化工生產技術的管理可以防止安全事故。
2化工生產技術管理和化工安全生產中存在的問題
2.1員工安全生產的意識薄弱
在我國目前的化工生產企業中，造成員工缺乏安全生產意識的原因主要有以下幾個方面：第一，化工單位沒有把員工的考核績效納入到安全生產管理中；第二，化工單位在安全生產的監督和管理制度上不健全，對于安全生產沒有足夠的認識。導致生產員工缺乏安全生產意識，在生產過程中會出現各種安全問題，比如一些生產設備出現問題之后，沒有馬上進行全方位的診斷和修復工作，也沒有對生產設備進行定期的維護。
2.2員工操作水平較低
化工產品在生產過程中的危險性相對比較高，所以必須要求操作人員嚴格按照操作流程進行操作，并時刻保持注意力，防止因個人操作不當而導致安全事故的產生。但是，在化工產品實際的生產過程中，一些操作人員的素質和技術水平都達不到生產要求。對于操作中遇到的一些無法解決技術問題會選擇忽視，還有在檢修設備的過程中存在漏洞。
2.3生產技術和生產設備存在問題
一旦生產技術和生產設備出現問題，便會容易導致化工產品在生產過程中出現一些安全事故，對員工的生命財產安全造成威脅。還有一些具有腐蝕性的原料會對生產設備造成一定的腐蝕作用，如果沒有相關的維護工作，也會帶來一定的安全隱患。所以這就要求化工單位在生產過程中一定要加強技術水平，要使用質量有保障的生產設備，并做好維護工作。
3加強化工生產技術和安全生產的舉措
3.1提高生產人員的安全意識
提高生產人員的安全意識不僅可以提升生產人員的技術水平，還可以幫助生產人員樹立正確的生產觀念，最大限度的降低產生違規操作和安全事故幾率。化工單位要對生產人員進行專業的培訓，使其能夠學習到安全生產的知識和相關的規章制度，提升在化工方面的技能水平。另外化工單位還要定期的舉辦與安全生產相關的活動。
3.2設備的檢查和維護
化工單位在提高員工安全意識和技能水平的同時還要注意設備的檢修工作，要求必須制定科學合理的設備檢修方案，做好安全防范措施，并嚴格的按照檢修方案進行檢修工作，確保生產設備的安全運行。還需要生產人員對設備的運行原理的操作進行全方位的學習，保證能夠及時的進行維修工作。
3.3提高員工的操作水平
提高操作人員的操作水平可以有效的減少安全事故，要求化工單位對操作人員進行專業的技能培訓，對于不同崗位的員工分類進行培訓。在正式上崗之前，要跟隨老員工學習相關的操作經驗，逐漸的提高自身的操作水平。
4結語
綜上所述，化工生產技術管理與化工安全生產之間存在著緊密的聯系，科學合理的生產技術管理是安全生產的保障。在具體的生產過程中不僅要提高操作人員的安全意識和操作水平，還要對生產設備進行定期的檢查和維護工作，化工單位還要加強對生產過程的監督，并做好相關的安全防護措施。只有這樣，才能真正的保證生產安全。
參考文獻:
[1]劉清華.淺談化工生產技術管理與化工安全生產的關系[J].化工管理,2015,(24):11.
[2]張洪彪.淺談化工生產技術管理與化工安全生產的關系[J].商品與質量,2016,(22):91-92.
第5篇：計劃生育與生育權范文
[關鍵詞] 服務外包;全球化;產業升級;后發優勢
[中圖分類號]F062.9;F063.1 [文獻標識碼] A
[文章編號]1673-0461(2009)08-0049-04
基金項目:中國社會科學院與福特基金會重大合作課題《全球化與中國》。
進入21世紀,隨著全球化進程的加快,在信息技術革命和國際市場競爭加劇的共同推動下,服務外包在世界范圍內蓬勃發展,全球服務外包的市場容量迅速擴張。作為經濟全球化的新標志和國際產業轉移的新興主流方式,目前,外包正以每年20%左右的速度增長,全球外包的市場容量迅速擴張,預計到2010年將達到20萬億美元的規模,商務流程外包(BPO)已經滲透到了金融、保險、電信、醫療、物流、資產管理、營銷、專業咨詢等服務領域。
對于中國和印度等新興經濟國家來說,通過承接服務外包獲得了更多參與國際分工機會。改革開放以來,中國經濟經歷了較長時期的快速增長,目前開始進入工業化的中后期。面對日益增大的資源和環境壓力,中國產業升級迫切需要新的模式。相對于制造業承接國際產業轉移的歷史與規模,我國服務外包起步較晚,但發展十分迅速,正在成為日益繁榮的全球外包市場的有力競爭者。從長遠來看,發展服務外包有利于推進我國現代服務業的成長,擴大就業,改善貿易結構,拓展與全球經濟接點,從而帶動產業升級轉型,全面提升中國的國際分工地位和競爭力。
一、全球化、服務外包與產業升級路徑的變化
傳統的產業經濟學和發展經濟學理論認為,世界范圍內產業結構演變具有一定的規律性。經濟持續增長促使勞動力由第一產業向第二產業轉移,隨著工業化的推進,一國第三產業(服務業)的比重逐步提高,并將超過第二產業,成為GDP增長的第一大源泉。產業結構的轉變特別是在非均衡條件下的結構轉變,能夠刺激經濟增長,這一點對發展中國家尤為重要。由于發展中國家普遍工業基礎薄弱,因而,利用后發優勢加快工業化進程成為發展中國家產業升級和經濟增長必然的戰略選擇。在相當長的時期內,發展中國家的產業結構調整依據傳統的經濟增長理論,把工業化作為發展經濟、擺脫貧困的重要手段,并通過實行進口替代政策,試圖自主建立完整的工業體系。然而,受制于落后的基礎條件及眾多貧困人口等因素,印度、巴西等實行進口替代國家的工業化道路并不成功,經濟發展不僅遠遠落在了出口導向型的亞洲四小龍后面,而且造成了嚴重的貧富差距和城鄉二元結構,其經濟增長和結構調整模式引來了諸多批評,似乎走到了盡頭。
全球化和信息技術的發展為后起國家的產業升級提供了新的選擇。在全球化和信息化條件下,服務產品可貿易性增強,服務業跨國轉移的加快,進而引發了世界產業結構的重大調整。離岸外包、戰略聯盟等建立在知識經濟和全球價值鏈分解基礎上的要素配置新方式促使世界產業結構升級突破了線性的路徑,呈現出多元化的趨勢。同時,從全球資源配置的角度來看,由于相對于商品和其他生產要素,在全球化不斷深入的今天,勞動力在各國之間流動仍存在很多限制和障礙,因而在資源配置全球化不徹底的條件下,全球價值鏈上成本導向性的業務環節必然大量向中國、印度這些勞動力豐富、且成本較低的國家和地區轉移。這意味著在信息化和全球化趨勢不斷增強的條件下,后起國家有可能采取有別于以往工業化國家的產業升級模式,承接服務外包將成為新興經濟國家融入服務業國際分工體系的重要渠道。
作為新型的商業模式,服務外包的實質在于企業整合利用外部專業化資源,把非核心業務環節轉包出去,從而降低成本,提高效率,集中培育核心能力,增強環境應變能力。從其組織方式、技術平臺及其雇傭人員的結構來看,服務外包不僅可以改善企業的運營績效,而且具有產品無形化、生產與服務同步化、環境友好、資源復用性高等特點,很好地契合了世界范圍內技術變革與產業升級的方向以及可持續發展的目標(見圖1)。正如奎因(J•Quin)指出,服務外包是推動21世紀產業結構轉型的重要力量。服務外包本身就是新一輪世界結構轉型的產物,對形成新的世界貿易和生產格局、推動世界經濟結構調整具有重大作用。
外包的發展是建立在網絡技術和經濟全球化基礎上的,反過來,外包業務中大量IT的技術應用又使不同產業的產品和服務的軟件化程度不斷提高。在投資與貿易自由化推動下,各個產業之間聯系更加緊密,世界產業結構出現了融合化和無縫化趨勢,即在知識分解和融合基礎上,以跨國投資和離岸外包為紐帶,產業技術趨同性增強,傳統產業與新興技術的邊界趨于模糊,產業之間的技術和市場重疊化程度提高。全球產業結構在不斷融合、新舊更替的過程中,產生了更強大的后發效應、更多的學習和追趕機會,世界范圍內產業演進的路徑也由產業分立突變逐步轉變為產業融合。同時,服務外包促進了高技術服務業發展迅速,進一步加快了世界范圍內產業結構升級步伐。外包不僅擴大了軟件和通訊服務的行業規模,而且給銀行、保險、工程咨詢、旅游、傳媒、娛樂、教育等傳統服務業帶來了新的運行方式和市場渠道,增加了傳統服務業的消費需求,從而使服務業在國民經濟中所占比重不斷提高。
正是信息技術革命和經濟全球化給印度等新興經濟國家的產業轉型帶來了契機。這些國家適時把產業發展的重點轉向以軟件開發和信息服務為核心的服務業領域,通過承接服務外包,將產業升級帶入了新的路徑。在這一新的模式下,產業結構調整不再延續傳統的“農業工業服務業”的線性升級路線,而是以承接外包為依托,由軟件等服務業向其他領域擴展滲透,并在新興服務業與其他產業的互動過程中,實現服務業自身和整體產業結構的共同發展優化(見圖2)。
對于發展中國家而言,承接發達國家的外包業務有助于吸收外資,增加就業,加快本國信息化進程,帶動服務貿易的發展。據Gartner和Forrester公司的聯合預測,到2015年美國將有330萬個高技術領域和部分服務業的工作崗位以離岸外包的方式轉移到國外,其中僅由BPO 發展造成的辦公支持崗位流失就將從2005年的29. 5萬個增加到2015年的170萬個。因此,通過承接外包,發展中國家開始獲得更多技術含量較高的工作崗位,使其低成本智力資源的優勢得以充分發揮。由此判斷,服務外包的發展一定程度上促進了產業價值鏈在全球范圍內的合理配置,為發展中國家參與國際分工提供了更多的機會和渠道。國際金融危機爆發后,盡管市場需求畏縮導致離岸外包的增長速度有所減緩,但同時也進一步加大了企業運營的成本壓力,為改善生存條件,企業的外包意向增強,越來越多的企業著手將非核心業務外包到成本更低的國家和地區,服務外包將呈現更廣闊的發展前景,從而為新興經濟國家的企業提供更多的接包機會。①
從本質上看,服務外包的發展并未從根本上改變現行全球外包分工體系,發達國家作為發包國仍處于主導地位。但由于在高技術領域,知識和人力資本具有越來越重要的戰略意義,因此,印度、以色列、愛爾蘭、菲律賓、中國等一些擁有充裕人才儲備國家和地區通過發展外包,其比較優勢得以有效的釋放,一定程度上加快其高技術產業和新興服務領域的發展。同時,也應該看到,以服務外包為依托的產業升級模式的可持續性還有待時間的檢驗。目前,多數發展中國家的外包企業還處在被動接包的地位,從事單一的外包業務將導致發展中國家的技術成長路線被鎖定,對發達國家的業務分解和項目管理產生一定的依賴。如果后起國家不能建立有效的學習機制和自主創新體系,長期承接低水平的服務外包有可能使其在服務業領域再度落入“跟隨式”的發展陷阱。
二、服務外包與中國產業結構轉型
長期以來,工業化一直是我國經濟發展的重要目標。通過實行優先發展重工業的戰略,我國在較短時間內建立起較完整的工業體系。然而,由于大量資源向工業資源傾斜,導致中國產業結構的畸形發展,服務業的發展長期在低水平徘徊。改革開放后,我國進入了加速工業化的時期。制造業領域大量利用外資帶動了中國工業制成品生產和出口的快速增長,使中國制造業的國際分工地位不斷提高,逐步成為“世界制造中心”。
迄今,中國產業結構的變遷基本遵循了世界產業結構演變的一般規律,總體來看,第二產業和第三產業在GDP中所占比重不斷提高。但相對于高速發展的第二產業特別是制造業,中國服務業的市場化和國際化程度較低,服務業發展仍以旅游、交通運輸和批發零售等傳統行業為主,金融、保險、咨詢、物流、傳媒等現代服務業發展滯后。近年來,在投資拉動下,中國工業總產出持續擴張,服務業發展滯后的狀況并未根本轉變,服務業對GDP貢獻度不升反降(見圖3)。同時,中國服務業占GDP的比重不僅遠遠低于歐美發達國家的水平,而且與印度、巴西、墨西哥等新興經濟體相比,中國服務業對GDP貢獻度也偏低(見表1)。
毋庸置疑,在全球制造業轉移浪潮中,中國承接了大量工業制成品的外包,制造業的崛起極大地推進了中國的工業化進程。然而,隨著勞動力、土地、能源價格上升,中國經濟增長和對外開放的資源環境約束增強,經濟增長面臨著產業升級與轉型的巨大壓力。國際金融危機爆發后,外需急劇減少導致制成品出口大幅下滑,迫切需要加快產業升級。目前,全球經濟新一輪產業結構調整加速,外包市場規模不斷擴大,服務業的離岸經營迅速向新興經濟轉移。中國應抓住這一新的機遇,通過發展服務外包,將服務外包作為中國經濟新的增長點和產業升級的“綠色引擎”,以加快現代服務業的發展,扭轉中國長期處于全球產業鏈低端的不利局面,逐步進入和占據產業鏈的中高端環節,帶動中國由“世界工廠”向“世界辦公室”轉型,推進由“中國制造”邁向“中國創造”。同時,我國利用外資主要集中在制造業領域,服務業利用外資相對滯后。承接服務外包,有利于拓展利用外資的方式和渠道,改善外商投資的產業結構,帶動貿易方式和貿易結構的優化,從而使中國經濟更全面地融入全球分工體系,全球提升中國制造業和服務業的國際競爭力。
三、我國發展服務外包的優勢與差距:SWOT分析
目前,我國市場經濟體制日益完善,政治環境穩定并擁有豐富的高質量低成本人力資源,已經具備了大規模承接服務外包的基本條件。我國服務外包起步雖晚,但政府非常重視服務外包的發展,截止2009年5月,國家相繼確立了18個國家服務外包基地城市。發達國家的大發包商開始在中國積極尋找合作伙伴,以軟件和信息服務為代表的服務業逐步吸引大量的外包合同,中國服務外包呈加速增長的態勢。據由工業和信息化部等部門聯合的《2008年中國軟件與信息服務外包企業發展調研報告》與《2008年中國軟件與信息服務外包產業發展白皮書》分析,2007年,中國軟件與信息服務外包產業市場規模達152.0億美元。其中,ITO市場規模為90.4億美元,BPO市場規模達61.6億美元。中國主要從事軟件與信息服務外包業務的企業已有3,000家以上,從業人員高達30萬。中國軟件與信息服務外包離岸市場規模達到22.8億美元,約占產業總體市場規模的15.0%,則軟件與信息服務外包內需市場的潛力則十分巨大,將以20.1%的年復合增長率增長,至2010年將達到224億美元。服務外包行業和領域的擴展更為迅速,不斷向軟件與IT服務、金融、保險、財務與人力資源管理、客戶服務、動漫與文化創意等領域滲透。由于語言、地緣等因素,我國服務外包市場主要集中在日本和韓國等周邊國家和地區。來自IDC的數據顯示,2006年,日本和韓國占我國軟件離岸外包收入的比重仍高達56%。
從國內條件和國際環境來看,我國發展外包的優勢與劣勢并存。中國工程師的計算機和數字技能非常扎實,服務外包所需的各種專業技術以及基礎設施條件進一步改善,極有可能成為下一個全球軟件外包中心,這將帶動中國成為一個服務業大國,逐步使中國服務業與制造業的國際地位相匹配。當然,發展服務外包也需要正視全球外包市場競爭加劇以及國內人才、體制約束帶來的諸多問題和挑戰。其中,知識產權保護問題已成為開拓歐美目前我國外包的最大障礙。用SWOT方法,對我國發展服務外包的優勢、區位條件與障礙進行分析(見圖4):
四、結論與政策建議
服務外包是全球化和信息技術發展的共同產物。在日益“平坦”的世界里,后起國家產業升級的路徑更加多元化,而服務業的國際轉移也正在成為新興經濟國家產業結構調整的重要機遇。從中國制造到中國服務,發展服務外包不僅將有利于轉變經濟增長方式,而且也將為中國產業升級注入新的活力。以此實現中國經濟的轉型不僅將減少經濟增長的能源、土地和環境壓力,為經濟社會的可持續發展儲備各類高端人才,而且還將使中國對外開放更加均衡,從而更加全面地分享要素全球流動的利益。目前,發展服務外包還需要在人才、觀念、信用、語言、商業模式和知識產權保護等方面補足差距:
一是要制定服務外包的發展規劃,建立服務外包統計體系,并積極參與、推動服務外包自由化的多邊談判,在未來相關國際貿易規則制定中爭取主動;二是進一步加快電信、金融、保險、物流、咨詢等相關行業的開放進程,規范市場準入條件。建立服務業有效競爭的市場秩序,夯實承接外包的產業基礎;三是要加強知識產權保護。服務外包涉及大量信息技術交易,發包國對承包國知識產權保護力度有很高的要求。政府應加大對知識產權違法的懲處力度,為服務外包發展提供良好的商業環境;四是建立一批設施完善、國際化的軟件園區和服務外包基地,盡快形成建立服務外包產業的集聚效應;五是完善人才培養機制。中國人才結構不合理問題非常突出,學校教育和企業需求的脫節不僅造成教育資源浪費,而且導致服務外包人才特別是外包項目管理的高端人才極其匱乏。應從高等教育、職業培訓、企業在職培訓等多方面入手,加強人才培養的針對性,優化外包人才的供應結構。
[注 釋]
① 課題組2009年5月對大連軟件園的補充調研中,園區內的軟件外包企業對金融危機后全球和中國服務外包的市場前景普遍持樂觀態度。
[參考文獻]
[1]劉慶林,廉 凱.服務業外包視野的承接國產業結構演進[J].改革,2006,(11).
[2]楊丹輝.全球服務外包發展的影響與我國的對策[J].國際服務貿易評論,2008,(1).
[3]盧 鋒. 我國服務外包問題研究[J]. 經濟研究,2008,(7).
[4]江小涓. 服務全球化的發展趨勢和理論分析[J]. 經濟研究,2008,(2):4-18.
[5]江小涓. 服務全球化與服務外包:現狀、趨勢及理論分析[EB/OL].省略/DRCNet. 世經評論,2007-08-08.
[6]Pol Antras and Elhanan Helpman. Global Sourcing[R]. NBER Working Paper Series No. 10082.
[7]Bajpai, N. J. ,R. Arora Sachs and H. Kjurana. Global Services Sourcing: Issue of Cost and Quality[R]. CGSD Working Paper, No.16.
[8]Karsten Bjerring Olsen. Productivity Impacts of Offshoring and Outsourcing: A Review[R].STI Working Paper, March.
[9]J.B. Quinn and F.G. Hilmer. Strategic outsourcing[J]. Sloan Management Review, Summer, 43-55.
[10]Atul Vashistha and Avinash Vanshistha. The Offshore Nation: The Rise of Services Globalization[M]. Tata McGraw-Hill, 2005.
Service Outsourcing and China’s Industrial Upgrading: From the Perspective of Globalization
Yang Danhui
(Institute of Industrial Economics, CASS,Beijing 100836, China)
第6篇：計劃生育與生育權范文
關鍵詞：油菜（Brassica napus L.）；全程機械化技術；示范；推廣
中圖分類號：S565.4；S233 文獻標識碼：A 文章編號：0439-8114（2017）13-2419-04
DOI：10.14088/ki.issn0439-8114.2017.13.005
Demonstration and Research on Whole-process Mechanized Production Technology of Rapeseed
ZHANG Jian-hua1， LIU Cui-lian1， WANG Ying1， LI Jun1， ZHANG Ying2，3
（1. Jiangdu District Agricultural Technology Promotion Center of Yangzhou City， Yangzhou 225200， Jiangsu，China；
2.Yangzhou Comprehensive Test Station of National Rape Industry Technology System，Yangzhou 225007，Jiangsu，China；
3.Agricultural Research Institute of Jiangsu Lixiahe Region，Yangzhou 225007，Jiangsu，China）
Abstract： The demonstration and research of rape（Brassica napus L.） mechanical seeding， mechanical transplanting of carpet-shape seedlings， aircraft spray prevention technology of sclerotinia， mechanical closed off， etc， were carried out by Jiangdu District Agricultural Technology Promotion Center， with support from the Yangzhou Comprehensive Test Station of National Rape Industry Technology System. Through two years of demonstration and research， whole-process mechanization production of rape was preliminarily realized. At the same time， the results of research provided technical basis and production guidance for large area promotion of rape whole-process mechanized production technology.
Key words： rapeseed（Brassica napus L.）； whole-process mechanized technology； demonstration； promotion
中油菜（Brassica napus L.）種植面積位居世界第一，占全國油料作物總面積的50%，但種植手段落后，從種植到收獲基本以手工操作為主，用工量大，比較效益低，限制了中國油菜產業化的發展[1]。由于比較效益低，中國油菜種植面積近年來不斷下降。傳統油菜生產手工作業不利于規模化生產，造成生產上多品種“插花種植”，導致油菜子優質商品率低，不能滿足國內、國際優質油市場需求[2]。同時，勞動力投入多，生產成本高，降低國際市場競爭力。因此，中國油菜生產迫切需要實行全程機械化作業。
油菜生產的全程機械化作業主要包括機械整地、機械播種、機械開溝、機械植保、機械收獲、機械烘干、秸稈還田等環節。隨著農業機械研發水平的提高，油菜全程機械化的各個環節均有較成熟的機械設備及生產技術。在“十二五”期間，國家油菜現代產業技術體系集成了油菜機條播、毯壯苗機械移栽、菌核病飛行器機防、機械聯合收脫、機械烘干等一系列機械化生產技術，并進行示范推廣。2014-2016年，在江蘇省揚州綜合試驗站江都區示范點進行了油菜全程機械化生產的試驗、示范，重點示范油菜機械條播、毯狀苗機械移栽、菌核病飛行器噴防、機械收脫等技術，并與常規人工育苗移栽進行比較，為油菜全程機械化生產技術的推廣提供技術依據和生產指導。
1 材料與方法
1.1 供試品種
高產優質油菜新品種寧雜1818。
1.2 試驗示范方法
試驗于2014-2016年進行，試驗地點為江蘇省揚州市江都區小紀鎮蒲塘村，前茬為中熟中粳水稻，土壤類型為潴育型水稻土類小粉漿土，土壤質地中壤，耕作層pH 5.6，有機質含量18.58 g/kg，速效磷含量15.69 mg/kg，速效鉀含量93.78 mg/kg。
1.2.1 機械條播 試驗示范面積兩年均為2 hm2，采用2BG-6（5）A型稻麥免耕條播機播種，間隔封堵條播機種箱內的排種口，改6行為3行，播幅120 cm，行距40 cm，畦寬2.5 m。油菜播種量控制在3.0～4.5 kg/hm2。油菜基施45%三元復合肥300 kg/hm2，油菜種子與150 kg 45%三元復合肥混合均勻，裝入排種箱內進行調試后播種，播種深度控制在1～2 cm，機條播后機械開溝，溝土均勻撒于畦面。
1.2.2 毯狀苗機械移栽 試驗示范面積兩年均為1.33 hm2，毯狀苗由揚州大學農學院提供。2015年秋在蘇州市吳江區進行油菜毯狀苗工廠化育苗，育苗的秧盤、床土裝盤流水線、育苗場地均實現了與水稻育苗通用。毯狀苗移栽機械利用南京農業機械化研究所改進的油菜移栽機進行高速栽插。毯狀苗機械移栽的施肥水平等同于機械條播，以同等條件下的育苗移栽油菜為對照，其他管理措施3種播栽方式相同。
1.2.3 菌核病飛行器噴防 示范面積兩年均為13.33 hm2，2015年采用電動式飛行器，每小時噴防 2 hm2左右；2016年采用電動、汽油雙動力飛行器，每小時噴防3.33～4.00 hm2。
1.2.4 機械收脫 兩年示范面積各13.33 hm2，均采用常發農裝聯合收割機收割，即收割、脫粒和清選一次完成，作業速度0.40～0.53 hm2/h。
1.3 產量測定
人工測產，計算產量結構，機械收割實收產量計算單產。
2 結果與分析
2.1 不同栽培方式油菜產量及經濟效益
由表1可知，2015年毯狀苗機械移栽方式的油菜產量最高，實收單產3 645 kg/hm2，機械條播第二位，實收單產3 405 kg/hm2，常規人工育苗移栽的產量最低，只有3 120 kg/hm2；當年全區平均單產2 948 kg/hm2，試驗處理分別高于全區平均單產697、457、172 kg/hm2，增幅分別為23.6%、15.5%、5.8%。2016年機械條播方式的油菜產量最高，實收單產達3 390 kg/hm2，毯狀苗機械移栽第二位，實收單產達3 360 kg/hm2，常規人工育苗移栽的產量最低，只有3 030 kg/hm2；全區平均單產2 850 kg/hm2，試驗處理分別高于全區平均單產540、510、180 kg/hm2，增幅分別為18.9%、17.9%、6.3%。
兩年都是機械條播油菜效益最高，分別為5 127、5 679元/hm2， 第二位是毯狀苗機械移栽，分別為 3 993、3 621元/hm2（毯狀苗育苗移栽按3 000 元/hm2計算），常規人工育苗移栽的效益最差，分別為2 328、2 523元/hm2（與大面積生產不同的是機械收割，減少用工3個）；全區兩年平均效益是-33、345元/hm2，分別高于全區平均效益5 160和5 334、4 026和3 276、2 361和2 178元/hm2。
2.2 不同栽培方式油菜生育特性
機械條播、毯狀苗機械移栽與常規人工育苗移栽方式相比，其油菜生育特性存在幾個明顯特點。
2.2.1 對生育期、總葉片數的影響 從兩年的示范情況看，機械條播油菜雖然播種期較移栽油菜推遲，但抽薹、開花及成熟與移栽油菜相近[3]，2015年機械條播油菜比常規人工育苗移栽油菜早2 d成熟，比毯狀苗機械移栽早1 d；2016年機械條播油菜比常規人工育苗移栽油菜遲2 d成熟，與毯狀苗機械移栽相同；兩年全生育期機械條播油菜228～229 d，比常規人工育苗移栽油菜縮短15～20 d，比毯狀苗機械移栽縮短16～24 d，主莖總葉數機械條播油菜23.1～23.2片，比常規人工育苗移栽油菜少5.5～6.0片，比毯狀苗少7.8～8.2片（表2）。
2.2.2 對個體、群體農藝性狀的影響 由表3可知，不同播栽方式對油菜群體、個體農藝性狀的影響很大。機械條播油菜密度最高[4]，兩年密度分別為33.45萬、32.10萬株/hm2，是常規人工育苗移栽油菜的2.5倍以上；毯狀苗機械移栽油菜兩年分別為18.90萬、21.62萬株/hm2，比常規人工育苗移栽油菜密度高70%左右。株高機械條播最矮，兩年分別為1.58、1.52 m；毯狀苗機械移栽最高，兩年分別為1.96、1.91 m；常規人工育苗移栽株高兩年分別為1.86、1.88 m。根莖常規人工育苗移栽最粗，兩年分別為2.16、2.24 cm；毯狀苗機械移栽的次之，兩年分別為1.67、1.69 cm；機械條播的根莖最細，兩年分別為1.31、1.30 cm。主軸毯狀苗機械移栽的最長，兩年分別為82.6、80.8 cm；常規人工育苗移栽的次之，兩年分別為78.4、76.0 cm，機械條播的最短，兩年分別為54.7、58.6 cm。一次分枝常規人工育苗移栽的最多，兩年分別為8.3、8.6個；機械條播的最少，兩年分別為4.7、4.4個；毯狀苗機械移栽兩年分別為6.3、5.9個；二次分枝與一次分枝趨勢相同。
2.2.3 對根系及抗倒性的影響 不同播栽方式對油菜根系及抗倒性的影響很大，機械條播油菜有明顯的主根，毯狀苗機械移栽的少部分有主根，常規人工育苗移栽的無主根[5]；除主根外，還有大支根，機械條播油菜有0.89條大支根，毯狀苗機械移栽大支根最多，達3.76條，常規人工育苗移栽的大支根有1.84條；須根常規人工育苗移栽的最多，毯狀苗機械移栽次之，機械條播油菜須根很少；薹期機械條播油菜單株根鮮重為66.9 g，是毯狀苗機械移栽的48.3%，是常規人工育苗移栽的35.8%；兩年機械條播油菜倒伏很少，毯狀苗機械移栽倒伏40%，常規人工育苗移栽的大面積倒伏。
2.2.4 對經濟性狀的影響 由表5可知，不同播栽方式下的油菜經濟性狀變化大，常規人工育苗移栽油菜的單株角果數最多，兩年均在400以上；毯狀苗機械移栽兩年分別為293、252；機械條播油菜的單株角果數最少，兩年分別為166、179。每角粒數兩年都是毯狀苗機械移栽的最多，兩年分e為18.2、18.1粒；人工移栽的次之，兩年分別為18.1、17.5粒；機械條播油菜的每角粒數最少，兩年分別為17.5、17.3粒。3種播栽方式間千粒重差異較小。單株生產力是常規人工育苗移栽油菜最高，兩年分別為30.6、29.9 g；毯狀苗機栽油菜次之，兩年分別為22.9、18.9 g，機械條播油菜單株生產力最低，兩年分別為11.9、12.7 g。
2.3 菌核病飛行器噴防效果
該技術組合應用了近年來篩選的高效農藥和小型遙控農用飛行器，在噴藥中還可同時添加其他親和性的、具有增效作用的化學品（硼肥、磷酸二氫鉀等），以達到“一促四防”的作用。該技術具有防治速度快，效率高的優點，噴藥速度可達4 hm2/h，是地面機械作業的5～7倍，是人工背負式噴霧速度的20倍左右，特別是適應油菜后期的病蟲害防治，而且飛防噴施面積大，噴施均勻，螺旋槳能吹動葉片翻動，使得油菜植株接觸藥液的面積加大，防治效果明顯提高。根據2015、2016年兩年飛防試驗數據看，飛防效果均比人工防治效果提高1倍左右。
2.4 機械聯合收割效果
機械收割是油菜全程機械化作業最重要的一個環節。用常發農裝聯合收割機對機械條播、毯狀苗機械移栽和常規人工育苗移栽的寧雜1818油菜田進行機械收割試驗。結果表明，機械條播的油菜由于株高降低、分枝數減少、植株間纏繞減輕、莖稈細、脫水快、莖稈含水率低，比常規人工育苗移栽油菜更適合機械收割；毯狀苗機械移栽油菜雖然植株偏高，但分枝數比常規人工育苗移栽油菜明顯減少，植株間纏繞減輕、莖稈細、脫水快、莖稈含水率低，也比常規人工育苗移栽油菜更適合機械收割。不同播栽方式的油菜機械聯合收割損失率有一定差異，機械條播油菜損失率最低，為6.7%，比常規移栽手工收脫的8.0%左右還要低，毯狀苗機械移栽的次之，為8.3%，與常規移栽手工收脫相近，常規人工育苗移栽的機收損失率最大，為10.6%。
3 小結與討論
油菜全程機械化生產優點突出，主要表現在省工節本、高產高效、機械化程度高、降低勞動強度、提高生產效率，有利于規模種植；經機械收割的油菜莖稈、角殼可全量還田，能改良土壤，促進農業良性循環；油菜機械化生產技術簡單，操作方便，容易掌握。
3.1 機械條播油菜
機械條播油菜具有生育期短、成熟較早、總葉片數少、個體生長量較小、主根發達等特點，根系入土較深，能吸收深層水分與養料，因此較耐干旱，支撐力和抗倒能力強，不易倒伏[6]；但由于須根較少，吸收表層土壤中養料能力較弱，因此需按照施足基肥、重施薹肥、噴施硼肥的原則進行施肥。機械條播油菜播期推遲，營養生長期短，一次分枝少，單株生產力下降，因此在栽培策略上應適當增大群體，主攻單株主花序與一次分枝的角果數，穩定單位面積的角果數，以確保高產。機械條播油菜在該地區的適宜密度在30萬株/hm2左右，用種量為3.0～4.5 kg/hm2。
機械條播油菜高產配套技術首先應根據機械條播油菜的生育特性選用中熟、高產、抗逆性強、適應性廣的優質高產品種，在該地區寧雜1818就是很好的品種；第二及時播種，確保一播全苗，該地區適宜播期為10月上中旬；第三是加強田間管理，重視防除田間雜草，最簡單有效的方法就是在播后當天或第二天用96%金都爾80～100 mL對水封閉。
3.2 毯狀苗機械移栽
毯狀苗機械移栽技術是油菜全程機械化生產開創的一條新路，該技術走農機與農藝結合的技術路線，變培育大苗為小苗，提高秧苗與機器的協調性，變大田育苗為規模化的毯狀苗，提高育苗的工廠化水平，移栽效率高，整機實際作業效率可達0.27～0.40 hm2/h，是常規人工育苗移栽的60～80倍。這項技術在經濟發達地區、菜花景觀及茬口適宜地區有很好的發展前景。
3.3 病蟲草害飛行器噴防
試驗表明，油菜病蟲草害飛行器噴防技術對油菜菌核病的防治具有良好的防效，該技術既適應了全程機械化的農藝要求，又大大提高了油菜植保的作業效率，降低了生產成本，提高了農藥的使用效率，對農藥減量、環境保護具有非常重要的意義。
3.4 機械聯合收割
限制油菜聯合收割成功的因素很多，成熟度是關鍵，應在油菜完熟階段，植株角果含水率下降，種子含水率降至15%～18%，冠層略微抬起時進行收割最好。兩年試驗對比顯示，完熟后的油菜子千粒重要提高0.2 g左右；耐裂角也很重要，要求油菜子完熟后風吹不自然裂角，寧雜1818就是很好的品種；成熟一致性對損失率影響也很大，不成熟的青子粒都被絞壓破碎而損失；莖稈含水率影響子粒分離，機械條播、毯狀苗機械移栽方式的油菜莖稈細，脫水快，易于機械收脫，常規人工育苗移栽的油菜莖稈粗大，脫水慢，不易于油菜機械化聯合收割；大子粒油菜易于聯合收割時清選分離，寧雜1818常年千粒重在4～5 g，適宜機械化聯合收割。
綜上所述，油菜全程機械化從機械播栽、飛行器病蟲害噴防到機械聯合收脫在技術上已經基本成熟，各項機械操作簡便，實用性強，大量減少人工的投入，提高油菜生產效率，增加油菜種植效益。但目前與全程機械化配套的栽培技術以及適合全程機械化的品種仍然缺乏，有待進一步完善栽培技g和選育適合機械化生產的油菜優質新品種，此外油菜機械化播栽與不同作物特別是水稻的茬口銜接問題也需要合理考慮[7]。
參考文獻：
[1] 周康韻，仲云龍，裘正軍，等.華東地區油菜機械化生產現狀及發展對策[J].農機化研究，2009（8）：228-230，234.
[2] 張永泰，李愛民，劉雪基，等.油菜全程機械化作業的實踐與思考[J].江蘇農業科學，2006（5）：24-26，31.
[3] 吳 華，劉雪基，仇圣榮，等.優質油菜全程機械化生產及配套技術研究[J].江蘇農業科學，2007（2）：34-37.
[4] 夏 清，劉秀清，石華娟.兩種不同栽培模式下油菜農藝性狀及品質性狀分析――栽培方式對油菜機收影響因子的作用初探[J].西南農業學報，2011，24（2）：451-454.
[5] 張 瑛，丁廣大，蔡紅梅，等.不同栽培方式對油菜根系形態構型和產量的影響[J].華中農業大學學報，2014，33（2）：61-64.
第7篇：計劃生育與生育權范文
一只羚羊遭到10多只動物的追擊，幾分鐘后，羚羊的跑速慢了，繼而落入了追擊者們的包圍圈，接下來的場面十分殘酷，它被緊緊地包圍在中間，找不到任何突破口，只有忍受來自四面八方的攻擊，它全身的皮肉被它們一塊一塊地撕咬下來……
如此兇狠的它們，到底是何方神鬼？
遠遠看過去，只見它們的頭頂上豎著兩只又大又圓的耳朵，屁股上翹著白色尾巴，身上雜生著各色斑點……它們就是生活在非洲的干燥草原和半荒漠地帶的一種食肉類犬科動物——非洲野犬。
非洲野犬，又叫非洲野狗。它們生得很有特點，至少占有兩個“唯一”：一個它是非洲野犬屬下唯一的一種；一個它是唯一前肢沒有上爪的犬科動物。除此，還有一個突出的特點，那就是它們身上的斑點顏色不一，棕色、紅色、黃色、白色和黑色等，就像畫家隨心所欲地將顏色隨隨便便涂抹上去的那樣，所以絕非出現兩只非洲野犬的顏色是一模一樣的，如同人們的指紋，各自之間都有差異。這也成為了區分它們各自身份的顯著標志之一。又由于它們身上斑點顏色的豐富多樣，它們還被稱為“多彩狼”。
在歷史上，非洲野犬是個非常興旺的大家族，但隨著人類的開發，使得它們的棲息地不斷減少，加之與其他大型食肉動物的競爭，它們的生存環境受到嚴重挑戰，越來越影響它們的繁衍生息，目前已處于瀕危狀態。據調查，在野外的非洲野犬如今總共不過3000只左右。過去，非洲野犬一個家族的成員一般在100只以上，而現在，一個家族的成員只有二三十只，差不多減少了80%。
非洲野犬的每一個家族即為一個群體。它們歷來就喜歡這樣的群體生活。每一家族的領地范圍大小不同，一般在200～2000平方公里之間。一個家族中的首領是一對夫妻，其統治管理分工明確，丈夫首領負責率領年輕力壯的成員外出狩獵，妻子首領負責生兒育女、“看家護院”。
剛才捕獵羚羊得手的這群非洲野犬就是一個家族群體中的成員，它們的這個家族約有20多個成員，每次狩獵活動這10多個年輕力壯的成員都悉數參加，在首領的率領下，參戰的全體成員團結協作，奮力拼殺，靠著集體的力量成功率很高，可達90%以上，這次捕獲羚羊的戰斗就是其中之一例。
羚羊的奔跑跳躍能力是眾所周知的，在逃生時且又善于跑之字形路線，以圖甩開追捕者。
不過，非洲野犬對羚羊的這些招數好像很了解，完全有對付它的辦法。開始它們先是跟蹤，以消耗羚羊之體力。其實，非洲野犬的奔跑速度每小時可達56千米，比羚羊還要快，如果直接追捕羚羊，應該沒有問題。它們之所以采取跟蹤，那是一種戰略，是為追捕打基礎。你看被它們跟蹤的羚羊這會兒已有些精疲力盡了，而非洲野犬的體力卻仍然非常旺盛，相比之下，非洲野犬的奔跑速度快的優勢則更凸顯出來。同時它們在追捕中又排成扇面陣形，不管羚羊轉向哪個方向，都逃不出它們的控制范圍。從跟蹤轉換為追捕后，僅僅四五分鐘，就干凈利索地結束了戰斗。
可見，它們創造的相當高的捕獵效率和成功率，真是名不虛傳啊！
非洲野犬每每都是群體捕獵，單兵作戰的情況基本不會出現，即使在獵物出現時個別成員蠢蠢欲動，在其他成員對此不感興趣、未能取得一致同意的情況下，這個成員絕對不敢冒然行動，只有乖乖地等待下一個獵物的出現。每次出擊，在大家意見一致的情況下，也須首領下達命令，才可行動。
正是這種高度的集體主義精神，靠著集體的力量，它們才可以形成并顯示出那種戰無不勝的強大威力。由此，就連兇猛的獅子也懼怕它們。
一天，兩只猛獅費了好大力氣，捕獲了一頭水牛，正要飽餐一頓時，這10多只非洲野犬氣勢洶洶地包抄過來，兩只獅子深知它們合作的力量和兇殘的程度，在它們面前若想保住自己的戰利品，很可能要付出慘重的代價。于是，兩只獅子心有不甘地放棄了剛剛捕殺的那頭水牛，喪氣地走開了。
10多只非洲野犬“獅口掠食”表面上沒看出什么驚心動魄的場景，實際上，非洲野犬管用的群起圍攻的戰術早已威風八面，那兩只獅子很可能就曾吃過苦頭，不然怎么會出現剛才那種聞風喪膽的場景呢？
非洲野犬取食也近乎瘋狂，它們蜂擁而上，把獵物圍得水泄不通，有哪個要想擠進去是不現實的，它們撕咬水牛皮肉的速度極為迅猛，不大工夫一頭水牛就只剩下骨頭了。
它們一個個都吃飽了，接下來要回去給家人“送飯”。它們不像有的動物將獵物拖回家，它們是將“飯”儲存在肚子里，回到家后再吐出來，給在家守衛或哺育的同伴們吃，當然也要給生病或受傷以及年老體弱跟不上群體活動的兄弟姐妹和長輩們吃。
有意思的一幕發生了，一只小非洲野犬好像沒有吃飽，也可能覺得分食不公平，它走到一只大非洲野犬跟前，裝出可憐巴巴的樣子，并討好地舔舔它的嘴角，嘿，這一招還真靈，大非洲野犬果真又吐肉給它，它美美地吃了起來。
第8篇：計劃生育與生育權范文
關鍵詞： 全程化職業發展教育 大學生德育教育 模式構建
目前，我國高等院校已經普遍開展了大學生職業發展教育與就業指導工作，但對這項工作的認識與實踐還缺乏系統性和全面性，也沒有與學生的德育教育進行有機結合。從現狀來看，我國高校的大學生全程化職業發展教育模式已處在相對穩定和成熟的時期。如何適應教育改革和社會發展的新形勢，做好新形勢下大學生的德育教育工作，把德育教育和職業發展教育有機結合，構建系統化、規范化、科學化的大學生德育教育模式，是擺在我們面前的重要課題。
一、全程化職業發展教育的內涵和特點
全程化職業發展教育工作模式，適應于從大一開始的職業啟蒙期教育，這是從大學生對職業世界的一無所知到落實工作的全程化職業發展教育的工作方式，找到影響大學生個人素質和就業能力提升的核心因素，根據大學生的四年時間，分為職業探索、職業素質提升、就業準備這幾個階段。
全程化職業發展教育工作模式根據大學生職業化過程的遞進成長關系，劃分為“職前”和“崗前”兩個階段，在時間上分為“大一”、“大二”、“大三”和“大四”四個時間段，前二者屬于“職前”階段，后二者屬于“崗前”階段。各時間段的主要任務：（1）大一：自我認知、專業認知，確定適合專業、行業；（2）大二：行業職能，提升個人能力；（3）大三：認知職業世界，確定適合崗位；（4）大四：目標企業、企業文化，求職、面試。
全程化職業發展教育階段內容：（1）自我認知、專業和行業的探索；（2）個人能力的塑造；（3）職業崗位的探索和確定；（4）職業素養和求職。
二、全程化職業發展教育和大學生德育教育的關系
全程化職業發展教育可以通過幫助大學生及早規劃職業生涯，設計美好人生，樹立人生目標，達到提升大學生思想境界和職業素養，找到學習動力的最終目的，是大學生德育教育的延伸，也是增強大學生德育教育實效性的又一有益探討，對當前加強和改進大學生德育教育有積極的現實意義。
1.全程化職業發展教育使大學生德育教育的目的更明確
大學生正處于職業學習和職業選擇階段，這個階段學習效果的強弱，職業定位是否準確，直接關系到他們能否成才成功。為此，開展全程化職業發展教育，用規劃職業生涯來鼓勵、促進大學生發奮學習、努力成才、成就人生是高等學校的神圣使命，也是大學生德育教育的目的所在。大學生職業發展教育以滿足社會需求為前提，以滿足大學生成長成才為出發點，較好地實現社會和個人、理想與現實的有機結合，從而使大學生德育教育目的更加清晰具體。
2.全程化職業發展教育使大學生德育教育的內容更充實
職業發展教育不僅僅是為大學生設計未來職業方向，更重要的是幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。從這個意義上來講，全程化職業發展教育的過程，就是大學生德育教育縱深化的過程。全程化職業發展教育把不同的教育內容統一到職業發展教育過程中，使大學生德育教育中各方面的內容融為一體，使教育內容更加充實和豐富。全程化職業發展教育使大學生德育教育的指導作用和引領作用得到更好的發揮，教育的內容也更加符合教育目標和要求。
3.全程化職業發展教育使大學生德育教育的方式更科學
大學生德育教育傳統方式忽視學生的主體性地位和主體意識，現代大學生德育教育特別強調發揮“雙主體”作用，即大學生也是教育主體，他們在教育過程中地位相互轉化。全程化職業發展教育體現出教育的個性化和方式的多樣化，把共性教育與個性教育有效地融合，符合教育科學發展的要求，必將對增強大學生德育教育的實效性和科學性起到積極的促進作用。
4.全程化職業發展教育使大學生德育教育的途徑更廣泛
全程化職業發展教育將大學生德育教育的各類途徑，如校園文化、學科優勢資源、網絡信息、心理健康等都充分融合在一起，并形成不同的組合，將各項功能發揮得更加完善。在進行全程化職業發展教育的同時，還要將大學生學業教育滲入其中。這種多途徑的全程化職業發展教育與當代社會需要、學生所學專業、綜合能力的提高、身心健康的增強相結合，這正是當前大學生德育教育途徑的延伸，也是大學生德育教育實踐的一個有益補充。
三、基于全程化職業發展教育的大學生德育教育模式的構建
在傳統的職業發展教育工作體系中，高校學生就業指導服務中心下設的部門比較單一，很多高校只有一個部門，負責學生就業工作或具體的創業就業事宜，仍然依托高校學生就業指導服務中心來負責整個學校的就業與職業發展教育工作，沒有從學生德育教育的高度來開展工作，沒有調動學生工作處、各院系、教務部門、團委也就是全校老師的積極性來開展德育教育工作。大部分就業指導工作人員是從原來從事行政工作的人員中抽調出來的，甚至有的院校直接由學生管理工作人員兼任，因此很難真正從職業發展的角度為每一位學生提供全面、有效的德育教育服務。
基于全程化職業發展教育的大學生德育教育模式需要彌補以上不足，構建新的教育模式，該教育模式為：在學校學生工作領導小組的全面領導下，由學生工作處、就業指導服務中心、教務處、團委、各院系和社會機構及成功人士等組成，以德育教育為宗旨，以全程化職業發展教育為主線，集全校和社會之力全面做好學生的德育教育工作。
1.學生工作處
學生工作處是學校學生德育教育工作的組織和實施部門，下設思想教育科具體負責落實，在全程化職業發展教育的大背景下，以輔導員、班主任、專業指導教師等為抓手，把德育教育寓于管理、服務和日常教學之中，作為一條主線始終貫穿于各項工作之中。同時，其還負責協調職業發展事務辦公室、教育教研室和教育研究所的相關工作。
2.就業指導服務中心
校學生就業指導服務中心在職業發展教育上有兩大職能，一是負責大學生就業的日常服務和行政事務，其可設三個辦公室：就業管理辦公室、就業市場服務部、網絡信息服務部。二是負責學生職業發展教育和研究工作的開展，其下設三個辦公室：職業發展事務辦公室、職業發展教育教研室、職業發展教育研究所。
3.教務處
教務處讓德育教育和職業發展教育融于日常教學之中，全體任課教師都應承擔起德育教育和學生職業發展教育的重擔。
教務處可以通過開設相應課程，使職業生涯開發與管理理論課程正式走進課堂，一方面，讓學生們意識到該課程和接受職業生涯指導的重要性，另一方面，讓學生們全面掌握該課程的理論及科學方法，并用以指導自己日常的學習生活。
4.團委
團委指導的學生社團協會組織是職業發展教育學習實踐的重要部分，也是德育教育的重要載體和途徑，主要包括學校的學生職業發展與規劃協會、創業中心和信息服務中心。學生社團協會是由大學生自己主動組織參與的有主題的組織，學校的德育教育和職業發展教育工作可以通過學生社團的活動來滲透，指導學生在實際的社團協會活動中具體實施德育教育的理念與行為。
5.院系方面
院系成立學生工作領導小組，通過配備部分專職人員（主要為學院專職學生工作干部）來協助校就業指導服務中心開展職業發展教育工作，這些人員同時也是學校德育教育的主體人員，院系還可利用班主任、專業指導教師、專業任課老師等，充分體現全員育人的特征，調動每位老師的積極性和主動性，使老師們真正做到教書育人、管理育人和服務育人。
6.社會機構及成功人士
學校的德育教育和職業發展教育工作可以通過與一些社會機構聯系，充分發揮其優勢，在為學生提供就業創造機會的同時，可以邀請企業成功人士來校作報告，建立校企合作，這也是實施德育教育的有效途徑。
四、建立基于全程化職業發展教育的大學生德育教育模式的長效機制
1.黨委統一領導部署，以社會主義核心價值體系引領大學生德育教育工作。在校院黨委的領導下，明確德育工作部門和德育工作者的職責，以全程化職業發展教育為基礎，一級抓一級，層層抓落實，分片包干，責任到人，使學生德育工作縱向到底，橫向到邊，落實到基層。
2.黨政共同組織實施，建立全程教育模式。黨委和行政齊抓共管，所有教師共同參與，大學全時段實施，全面提高學生素質，增強德育工作的實效性、全程性和全面性。
3.加強校園文化建設，營造和諧育人氛圍。加強校園內和校園周邊環境，以及宿舍文化設施建設，在教育、管理和服務育人的同時，做到文化育人。
基于全程化職業發展教育的大學生德育教育模式必須是學校全員參與和全程進行的教育方式，在這個工作模式中要充分發揮每一位老師的學術、專業和社會資源優勢，利用各類途徑，幫助學生在學習專業知識的同時，學會做人、做事的本領，學會學習，促進學生就業，從而在實現大學生職業發展教育的全程化、專業化和全員化的基礎上，實現德育教育的全程化、全員化和制度化。全程化職業發展教育是一個伴隨學生大學四年的長期過程，已逐步成為學生教育、管理和服務的主線，應將學生專業知識的學習、日常管理教育，特別是學生德育教育工作融于全程化職業發展教育之中。
參考文獻：
［1］張宏，王忠橋.大學生職業發展教育是高校思想政治教育的深化和延伸［J］.思想理論教育導刊，2009.5.
［2］王興權.以學生為主體的全程化職業教育模式［J］.中國大學生就業，2007.8.
［3］劉.大學生職業發展教育工作體系創新研究［J］.思想政治工作研究，2007.5.
第9篇：計劃生育與生育權范文
關鍵詞：新課堂話語權構建
(一)學生話語權的內灑
話語是主體表達自身思想、情感、態度的主要的方式，它代表著一種權力。后現代哲學家福柯認為，“話語是一種權力關系，它意味著誰有發言權，誰無發言權。”“盡管它是一種隱蔽的，表面上無行為人的控制系統，然而他在社會中是一種真實的權力。”福柯稱這種權利為話語權。實際上，語言的權力并不是來源于話語符號系統本身，符號系統自產生以來，只是一種人與人之間交流和思想的工具。話語中權力的獲得更多的是說話者社會權力和地位在話語符號系統中的折射和反映。
學生的話語權是指學生這一特殊的群體在教育活動中，尤其是在課堂教學中所具有的表達自己的思想、情感和見解的權利。它不僅包含學生在課堂教學行為過程中通過師生、生生等交往活動主動表達自己真實的思想和情感的權利，還包括以書面成果的形式表現出來的作品中學生思想、見解表達的權利。學生的話語權是通過學生在課堂教學中的地位獲得而確立的、它是學生作為“人”所本應具有的權利，可是由于教育的某種“異化力量”，學生的話語權屢遭缺失。
(二)傳統課堂中學生話語權的缺失
傳統的課堂教學最大的特點是沒有教育對象的教學，它片面地強調教師、教材、書本等外在于學生因素的價值，而忽視了教育的最終指向—學生內在的價值取向。它“把豐富復雜變動不居的課堂教學過程簡括為特殊的認識活動，把它從整體的生命活動中抽象隔離出來，是傳統課堂教學觀的最根本的缺陷。”正是基于這種認識，學生成了課堂教學活動的客體，處于邊緣狀態，教師則成了課堂教學活動的主宰。師生之間形成了一種“控制—被控制”的關系。隨著學生在課堂教學活動中主體地位的喪失，其在課堂中的話語權自然也得不到保障，整個教學活動成了教師的“獨白”和“一言堂”。探究傳統課堂教學中學生話語權缺失的原因，可以得出如下幾點:
一是我國傳統社會倫理文化的影響。我國傳統社會是“人倫”社會，儒家道德傳統“明人倫”思想是規范人們行為的準則。古代教師的地位與天、地、君、親同列，形成了我國獨有的“尊師”的傳統。
“大學之禮，雖詔于天子無北面，所以尊師也。”尊師的傳統提高了我國古代教師的社會地位，然而在教學活動中卻異化為“畏師”。師生在教學活動中的地位一開始就帶有倫理等級關系。
二是教師在教學活動殊的身份和地位的影響。一方面表現在教師往往是國家和社會的代言人，承擔著傳承社會文化、傳達社會意志的責任。他的一切育活動實際上都屈從于權威話語(社會權力機構對教育的規定和要求)和理性話語(專家學者對文化教育的解釋和說明)的壓力。在這種壓力下，學生的那些不符合權威規范的想法和主張自然是被認為是錯誤的加以否定。另一方面是傳統觀念上對教師認識的影響。我國古代教育家韓愈早在《師說》一文中就指出教師只是“聞道”在先，“術業有專攻”，正是教師這方面的素養和能力，教師才能“傳道，授業，解惑”。而學生則處于相對“無知”的地位。這種基于知識傳授的教學觀，教師注定是課堂教學活動中的話語主宰者。
(三)新課堂呼咦新的學生話語權
新一輪的基礎教育課程改革客觀上要求一種全新的課堂作為支撐。在新課堂里，教師從傳統教學中的“主宰者”轉變為學生學習和成長的“幫助者”和“引路人”，學生從傳統課堂的邊緣者真正的進人課堂教學活動的中心。學生的生命主體性價值得到重視和張揚。正如巴赫金所說:“我以唯一而不可重復的方式參與存在，我在唯一的存在中占據著唯一的、不可重復的、不可替代的他人無法進人的位置。”由于新課堂充分賦予了學生主體地位，客觀上要求構建一種新的學生話語權。這種新的學生話語權能體現學生在課堂教學中的生命力和能動性，是學生生命主體性在課堂教學中能動的表現，是一種基于學生生命主體性要求的話語權。具體有以下特征:
1生命性。話語是人類特有的符號系統，是鮮活生命個體的直觀表達。在課堂的教學活動中，教師和學生都是以整體的生命參與教學活動的。課堂教學活動不是抽象的知識傳授過程，而是教師和學生主體生命間的交流和體驗的活動。以往的課堂教學由于受到理性主義和科學主義思潮的影響，把富有生命豐富性的師生交往活動片面化地抽象為知識的傳授，這是教學過程中的“異化”現象。新課堂要求把兒童從抽象的“知識的存儲器”還原為具體實在的充滿生命情感和活力的人。學生在課堂中作為生命個體是真實完整的存在，學生課堂話語的表達是其完整生命的內在需要。因此，應改變傳統課堂教學活動中的那種片面地關注學生學科知識的“術語性話語”，而應像陶行知先生提出的“生活教育”那樣，回歸學生的生活話語，還學生話語的生命完整性，這樣才能“讓課堂煥發出生命的活力”。
2.主體性。學生在課堂中主體地位的獲得是其話語權獲得的保障，而學生話語權的獲得又進一步地鞏固學生在課堂教學中的主體地位。黑格爾認為主體性是指“具有堅強的主體性的自由自在的(盡管只是形式地)個性。”它表現在自由、自主和創造性三個方面。其中自由是基礎，自主是表現，創造性是主體性的最高追求。所謂自由的話語是指學生在課堂中能盡情的表達自己的思想而不受約束;自主的話語是指學生發自內心深處的真實情感的表達，而不是替別人或權威說話。創造性的話語是基于前面二者之上的更高的層次。它要求學生發揮意識的能動作用，想別人之未想，說別人之未說，是學生主體能動性的集中表現。
(四)新課堂學生話語權的構建
新課堂中學生主體地位的獲得為學生話語權的構建提供了可能性，也提出了必要性。新的學生話語權是基于學生生命主體性的話語權。為此，我們應分別從教師、學生和課堂三方面去重新建構。
1教師話語觀的轉變和話語霸權的解構。
（1）教師話語觀的轉變。教師話語觀的轉變有賴于教師對自我在課堂中角色的重新認識。教師應從單一的知識傳授者角色轉變成多元的課堂活動者角色，課堂角色的多元化要求教師也應有多元的話語觀，具體體現在以下兩個方面:一是正確處理好教師的學科性話語、教育性話語及生活性話語間的關系。以往的課堂教學單純地強調學科知識獲得的重要性，而無視教學的教育性和生活性。課堂中充斥著的是學科性話語生硬的氣氛，而缺少人類精神話語的融合與溝通。新的課堂教學應使三者結合起來，使知識在充滿人類生命激情的教學中得以傳授和學習。二是從學生方面來看，正確處理學生話語的多樣性問題。學生話語按其性質可分為顯性話語和隱性話語;按其智力活動類型的不同可以分為理論分析型話語和實踐操作型話語。教師應該關注每個學生不同的話語特點，用不同的話語方式去處理不同的話語。就像契斯佳科夫所說:“每個有才能的人都有自己獨特的語言，因此不必把風格教給他們，而只須正確地，即按照實際情況進行教學就是了。”
(2)教師話語霸權的解構。隨著現代社會的發展、教育觀念的轉變、教育民主的提高及學生地位的獲得，教師話語霸權的解構成為必然。表現在以下兩方面:一是從單向傳輸到雙向互動。傳統的課堂教學所采取的是教師“獨白式”的單向傳輸信息的模式，學生在教學活動的另一端只是知識的容器，師生的雙向的教學活動被割裂開。現代教育理論的發展認為知識是由學生積極建構而成的。沒有學生的主動參與，知識只能是外在于學生靈魂.的附著物。因此，要求在教學活動中師生雙方相互交流和溝通。二是從權威灌輸到民主對話。對話是課堂教學活動借以開展的方式，孔子主張“啟發誘導”和蘇格拉底的“產婆術”都是對話教學的典型。現代教師應從傳統課堂的知識—權利的中心地位走下來，與學生展開積極的民主的對話，共同探究和建構知識。
2.學生主體意識的提升和課堂話語的表達。
(1)學生課堂主體意識的提升。重塑學生的話語權，主要是尋求學生在課堂中的主體地位的提升。然而學生課堂主體地位的客觀授予并不能充分保障學生課堂主體意識的提升。提升學生的課堂主體意識，可從以下方面著手:一是圍繞學生的興趣展開教學。興趣是人們從事某項活動的內發性動機和原動力。因而在實際的教學活動中，教材的選編，教學活動的開展和實施，都應從學生的興趣人手。二是尊重學生的個別差異。由于每個學生都有獨特的差異，只有根據每個學生的不同的特點進行教學，滿足每個學生不同的需求，才能調動他們參與教學活動的積極性。三是圍繞學生的生活和實際開展教學活動。近代教育家陶行知提出“生活教育”。主張教育應“關于生活”、“依據生活”和“為了生活”。只有是“關于生活”的教育，才是學生有話可說，有話要說的教育。只有“依據生活”的教育，才是真正視學生為主體的教育。只有“為了生活”的教育，才是學生真正所尋求的教育。
(2)話語權的表達。學生主體地位的獲得和主體意識的提升，必然訴諸于課堂話語權的表達。學生課堂話語的表達應該注意處理好以下幾個問題:一是學生課堂話語的假性賦予和表達。學生課堂話語應是作為完整生命內部需求的表達，而在現實有些課堂中，學生言語的表達是按照教師事先設計好的路線去進行的。“這種對話從根本上說絕非真正意義上的教學對話，它不過是中世紀宗教性教學中所運用的問答教學罷了。”二是防止從教師的“一言堂”演變為學生的“一言堂”。學生雖然作為課堂教學中的主體而存在，但是由于其自身的條件的限制，學習活動只有在教師的引導下才能獲得更好的發展。沒有教師的課堂引導，學生將會在其學習活動中迷失方向、無所適從。
