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關鍵詞：代建制；建設項目管理；優化；
中圖分類號： TU7 文獻標識碼： A
一、代建制的內涵
公益性政府投資項目代建制，是指政府通過招標的方式，選擇社會專業化的項目管理人，負責項目的投資管理和建設實施組織工作，嚴格控制項目投資、質量和工期，項目建成后交付使用人的制度。代建期間代建人按照合同約定代行項目建設的投資主體職責，代建制促使政府投資工程“投資、建設、管理、使用”的職能分離，通過專業化項目管理最終達到控制投資、提高投資效益和管理水平的目的。
代建制包含有“代建”和“制度”兩重意義：“代建”是指投資人將建設項目的建設任務委托給專業化工程項目管理公司來完成；“制”是制度，規定在政府投資的公益性建設項目中采用這種項目管理模式。委托代建源于國際上通用的工程項目總承包，但我國的“代建制”中還包括了制度的內涵，是結合國情的一項政府管理創新。國家在現階段提出代建制，是政府職能轉變的需要。這一制度理順了政府投資工程中各方主體的責、權、利，使政府從工程的具體組織建設上解脫出來，促進了政府職能轉變。政府有關部門從項目的具體實施者變成了真正對項目實施監督的監管者，工程項目的監管力度大為加強，同時也減少了腐敗行為的發生。
代建制模式中，代建人與投資人和使用人簽訂合同是一種商業化運作。通過合同的約束，代建人能自覺按投資主體的要求嚴格控制投資。主動按照經批準的規模和標準實施項目建設，從而限制了使用人的隨意決策。打破了工程項目使用人、施工單位和監理單位間既存的利益鏈，保證了投資主體的根本利益。
二、代建制模式下的建設項目目標控制
代建制模式下的項目目標控制，是以質量控制、進度控制、投資控制為主要控制內容，通過組織措施、技術措施、經濟措施以及合同措施，經過投入、轉換、反饋、對比、糾正等基本環節，對建設工程項目目標控制的全過程進行動態控制。使得項目實施過程的每一次控制循環結束都有可能使工程呈現出一種新的狀態, 或者是重新修訂計劃, 或者是重新調整目標, 使工程項目在這種新狀態下繼續開展。總之，代建制模式更能保障建設項目目標在施工全過程中的有效落實。
三、代建制符合建設項目管理模式的發展方向
“自建制”弊端很多。長期以來，政府投資項目一直實行由使用單位提出項目建議書，政府投資主管部門審批，財政部門核撥建設資金，再由使用單位組織基建班子進行建設的“自建制”。這種體制存在的諸多弊端集中體現為：一是超投資問題嚴重，普遍存在概算超估算、預算超概算、結算超預算的“三超”現象；二是臨時組建班子，缺乏建設所需的專業工程管理和技術人員，不具備與項目管理相關的專業技術、經驗和水平，項目結束機構即行解散，造成了人、財、物和信息等社會資源的浪費；三是建設使用單位自身行為不規范，一些政府部門既負責投資審批，又負責組織實施，存在著政企不分、責任不明、監管不力、效益不高等問題，極易滋生腐敗。
代建制項目管理模式的產生，真正實現了“投資、建設、管理、使用”相分離。“代建制”使現行體制下的政府投資主管部門與使用單位的行政關系被政府投資主管部門、代建單位和使用單位三方的合同關系所取代，各方的責任、權利、義務得到明確界定，從而建立起了有效的政府投資項目約束機制，實現了管理隊伍的專業化、建設過程的規范化，阻斷了有關單位的權力尋租之路，從源頭上有力地遏止了建設領域腐敗現象的發生。它的產生，提高了工程項目管理水平，改善投資利用率，順應了非盈利性政府投資建設工程管理領域的需求。因此，實施代建制符合建設項目管理模式的發展趨勢。
四、代建制管理模式的實踐
在該項目項目管理過程中，體現了代建制管理模式的諸多優點，主要表現在如下方面：
全過程跟蹤審計
全過程跟蹤審計是指在專業的項目管理公司對建設工程進行管理的同時，聘請專業的審計公司，對每筆資金的去向進行審計，保證資金的有效利用，是該項目目標成本控制方面的重要舉措。
圖紙變更控制
在代建制管理過程中，最大的特點就是，每一個決定都會有一張多方簽字審核的審核表。在圖紙變更控制方面也同樣如此。以往的政府投資項目，由于投資人與使用人相分離，在項目建設過程中使用人各部門任意提出圖紙變更的要求，這樣不僅給工程施工造成巨大的困擾，影響施工進度；從另一方面來看，這樣的圖紙變更很容易造成“三超”現象。因此，代建公司高度重視圖紙變更控制力度。
五、代建制目前存在的主要問題及原因分析
雖然代建制管理模式本身具有眾多的優勢，但是作為一種新興的管理模式，在其實施過程中依然會暴露出一些問題。
變更頻繁
盡管代建公司嚴格控制圖紙變更，但是在項目建設實施過程中，該問題仍給代建公司和施工方帶來了困擾。產生變更的主要原因是各個部門按照本部門的需求特點，向施工方提出各種功能方面的變更要求。這些要求不僅缺乏科學性，也不能從工程施工的全局出發。不僅影響投資效率的提高，而且在極大程度上影響了施工方的施工進度，影響工期的按時完成。
代建管理模式在理論上解決了“投資、建設、使用、管理”三者的相分離，本可以避免變更頻繁出現的情況。但在項目實施過程中仍然存在這種問題，其原因在于：代建公司作為業主的延伸，缺乏否決業主方面所提出的不必要變更的權力，導致了施工過程中頻繁變更。
最終決策權，影響工程進度
從工程實施的過程來看，很多關鍵性決策都必須由建設方領導開會討論后決定。在建設方排期討論、代建公司等待決策的過程中，往往會對工程的進度造成影響。
與代建公司配合不夠緊密
代建制在我國尚屬于新生事物，很多人并不了解其實質，大家在思想上對代建制優勢仍持懷疑態度，很容易導致建設方與代建公司之間的配合不緊密問題。
六、代建公司目前存在的主要問題及原因分析
代建公司雖然擁有以往管理體制下的豐富施工經驗，但如何能夠通過員工之間的默契配合，使這些經驗為代建公司所用，促進建設項目目標控制效果達到最優，仍是我們值得探索的問題。從工程實踐來看，代建公司仍然有很多方面需要改進和完善。
人員素質
代建公司的一些人員，不能本著學校利益第一、投資方利益第一的原則進行日常的管理工作。其表現在，事情責任人不明確，工作態度不夠積極。
經驗不豐富
代建公司管理經驗不夠豐富是最為突出的問題。代建管理公司較為年輕，專業人員的配置、高水平管理者的配置都較為欠缺。
代建公司缺乏有效的激勵機制，獎罰機制不夠完善是產生上述問題的重要原因。由于缺乏有效的激勵機制，員工工作的積極性不高，沒有吸引到高水平、經驗豐富的管理者，直接影響了代建公司的管理效果和企業形象。
七、 代建制管理模式優化建議
有效改善代建公司決策權
國外的代建管理以項目管理公司全面委托為主要形式，代建制傳入中國后結合我國國情，項目管理公司大多只能是業主的延伸，這樣的改變使得代建公司的決策權受到了影響。但為了建設項目目標控制最優化這個共同的目標，一方面，代建公司可提高合同條款的履行力度，業主方可增加獎勵資金，在約束條件與激勵機制共同作用下，代建公司的科學決策會使得工程的目標控制效果進一步提高；另一方面，業主在施工方及監理方面前，需有意識地提升代建公司在其心中的決策權地位，以便于其管理過程的順利實施。
有效加強建設方與代建公司的交流與溝通
建設方代表應該加強與代建公司之間的良好溝通，起到橋梁作用，使代建公司的項目建議在最短時間內得到建設方領導的最終審核意見，成為建設方利益最忠實的代表，通過與代建公司的默契配合，監督并保障建設方的切身利益。以下是對于加強建設方與代建方交流與溝通的幾點建議：
第一、保證代建方領導與建設方領導的會議溝通。盡管領導的時間有限，但必須以會議的形式保證雙方之間的溝通，才能確保在工程施工管理過程中凸現出的問題得到及時解決，確定出有利于工程目標控制實施的改進措施。
第二、代建公司保證現場常駐領導。代建公司作為專業的管理咨詢機構，同時管理多個工程，但必須保證現場有常駐領導。一方面，有利于及時解決現場突發問題；另一方面，可以及時發現建設方與代建方之間存在的配合問題。常駐領導不僅能保證建設方領導與代建公司的溝通問題，又可加強交流溝通的時效性。
優化人員組合
人員素質的高低，對項目管理公司今后的發展狀況起著決定性作用。目前的代建公司仍然有機會，在不斷的工程實踐過程中積累經驗，提高自身的管理水平。在今后人員使用的問題上，代建公司應注意以下原則：第一，不斷提高公司內部人員間的相互協作能力；第二，大力吸引賢才，不斷改善公司人員儲備質量；第三，有效利用每一個人力資源，做到不埋沒、不浪費。隨著代建制的日趨成熟，調動公司每一名員工的積極性，將成為項目管理公司日后發展壯大過程中的又一工作重心。
盡可能控制變更數量
為改變該項目實施過程中變更控制效果不明顯的問題，應從以下方面進行改進:
第一，作為建設方，在項目伊始應做好充足的準備工作。重點對各個部門功能需求意見的征集、整理工作。以功能需求為前提，以高性價比為參考值，廣泛征求意見，為工程開工準備好具有實施價值的書面資料。
第二，建設方控制實施過程中來自于建設方的變更。隨著工程的進行，圖紙更加直觀，這樣便會產生一些來自于建設方的變更要求。這些要求在到達代建公司之前，建設方應進行過濾，取消不必要的功能變更，降低代建公司的決策難度。
第三，代建方加強監管力度。由于代建公司組織機構的龐大，在建設初期，存在一些責任不明的情況。這樣的管理漏洞，對后期施工的進行將產生直接影響。
關鍵詞：網絡俏皮話 概念整合 幽默理解 幽默構建
一、引言
網絡俏皮話是一種網上普遍流行的幽默性的言語，反映了人們對現實生活的一種另類、創造性、充滿幽默的看法和心態。網絡俏皮話的構建者從發生在身邊的生活現象以及個人體驗中取材，通過對常用言語進行重組或改造，借以表達個人心情和情感或個人對生活、社會的觀點和看法。例如：
（1）間歇性郁悶癥發作期間，生人勿擾，熟人勿找。
這句話反映了說話者郁悶的心情，想自己一個人清凈一下。然而說話者卻利用了一個嚴肅的醫學術語（間歇性……癥）來表達自己簡單的郁悶心情，這樣就產生了一種“小題大做”的效果，自然引人一笑。又如：
（2）鐵杵能磨成針，但木杵只能磨成牙簽，材料不對，再努力也沒用。
在這句話中，話語構建者借助“鐵杵磨成針”的典故對話語進行了改造，對“木杵”進行“鐵杵”的心理模擬，“鐵杵”磨細了能變成“針”，而“木杵”磨細了自然就成了生活中常見的“牙簽”，又利用“針”和“牙簽”在功能上的不同，表達了個人對社會中一些雖然努力而不能實現目標的無奈和消極情緒，讓人深有感觸的同時，不禁贊嘆話語構建者的聰明才智。
這些俏皮話在網絡上的普遍流行引起了學術界的廣泛關注。對于幽默性言語的研究，語言學家們多從雙關、同音異義、夸張等語言形式角度，以及合作原則、禮貌原則和言語行為理論等語用角度進行研究（如呂光旦，1988；葉文玉，1994；李蘭萍，2002等），但是很少有人將人們在交際中理解和構建幽默性言語的動態的過程反映出來。
Fauconnier&Turner（1998，2002）等人提出的概念整合理論恰好能彌補這一缺陷，該理論運用概念整合網絡，利用四大心理空間的相互映像和整合，將幽默效果的形成以動態的形式呈現了出來。本文擬從概念整合的角度對網絡俏皮話的幽默理解過程及其幽默構建的機制進行探討。
二、概念整合理論
概念整合理論是在心理空間理論（mental space theory）（Fauconnier，1994）的基礎之上發展起來的一種認知語言學理論，該理論的核心思想是將概念整合看作是人類的一種基本的、普遍的認知方式。心理空間是我們說話、行動或思考時所建立起來的小概念包（Fauconnier&Turner，1998），說話者建立心理空間的目的是為了把話語所引起的信息分割成一系列簡單的認知模式，并通過空間之間的聯系突出不同空間中對應成分之間的關系，這樣，復雜的場景就可以由一系列的心理空間及其之間的關系來表現（張躍偉，2005）。
概念整合是一種潛意識的、普遍的認知活動。Fauconnier&Turner（2002）指出，概念整合理論的研究目標在于揭示人類表層的思維能力背后所隱藏的稱為后臺認知（backstage cognition）的東西，它為研究各個層次的意義構建開拓了更廣闊的前景，具有極強的認知解釋力（蘇曉軍、張愛玲，2001）。
概念整合理論認為，最基本的概念整合網絡模式是由4個空間構成的：兩個輸入空間，一個合成空間，以及一個類屬空間。兩個輸入空間的共有結構及其共有的抽象信息被投射到類屬空間里；而同時，在這兩個輸入心理空間基礎上，通過跨空間的部分映現、匹配并有選擇地投射到第四個空間――合成空間。合成空間從兩個輸入空間中提取部分結構，形成層創結構（emergent structure）。這樣，這四個空間通過投射鏈彼此連接起來，就構成了一個概念整合網絡。如圖1所示：
圖1：概念整合網絡（Fauconnier&Turner，1998：143）
Fauconnier&Turner（1998，2002）指出，認知運作主要在合成空間的層創結構中進行。層創結構是一個其他空間所沒有的新結構，它是概念整合的核心部分，也是形成新概念的結構。這種層創結構不是從輸入空間直接復制而來的，它涉及的心理過程十分復雜（余渭深、董平榮，2003）。合成空間中的層創結構主要進行三種整合運作，即：組合（composition）、完善（completion）、擴展（elaboration）。組合是指獲取輸入空間經過投射而組成的原有輸入空間所沒有的關系結構；而完善則指在背景知識、認知、文化模式等作用下，被啟動的模式在合成空間中不斷完善，得到最大化的完善模式；最后這些新啟動的模式對合成空間進行運演，根據其自身新創的邏輯在合成空間中進行認知運作，運用人的想象力可依據新創結構對細節進行擴展。
作為人類的一種基本的認知方式，概念整合是人們進行思維活動，特別是進行創造性思維活動的一種認知過程，因此又被看作是人類創造力的源泉。Coulson（2001）又指出整合是幽默的一個內在特征。因此，作為一種創造性和幽默性共存的語言形式，網絡俏皮話的理解和建也必然涉及到概念整合。
【關鍵詞】建筑工程；管理模式；優化策略
1、前言
隨著經濟全球化時代的到來與經濟一體化的節奏加快，很多在國內具有一定技術經驗的工程技術人員走出國門，參與到季節的國際競爭當中去。與此同時國外的一些建筑企業也漸漸地融入到了我國的建筑市場之中。面對國內外建筑項目技術人員的合作與交流，優化我國的工程項目管理模式，積極與國際社會接軌，熟練掌握國際上通用的建筑工程項目管理模式是一個緊急而又迫切的問題。當下我國的建筑工程項目管理模式還存在很大的問題與缺陷，這些問題與缺陷的存在都嚴重地阻礙著建筑行業的發展，因此提高建筑行業的投資效益、管理水平與經濟效益，優化管理模式是重重之重。
2、概述建筑工程項目管理模式
（1）管理模式的構成要素。建筑 工程項目管理的主要構成要素有四部分，這四部分分別是經營觀念、管理技術、組織形式與管理體制。這四部分是建筑項目管理中不可或少的構成因素，任何一個部分構成因素的缺失都會引起整體效果的不理想。
（2）現代建筑工程項目管理模式。近幾年來在 國外比較流行的一種建筑項目管理模式是現代建筑工程項目管理模式，與傳統的等待設計圖紙全部完成之后才進行招標的管理模式不同的是其運用階段發包的方式，現代建筑工程項目的主要步驟是有由業主和業主委托的項目經理與建筑師組成一個聯合小組，項目管理工程的規劃與布局、施工等都有該聯合小組負責，項目經理在其中起著協調設計管理的作用，伴隨著設計的進展，完成的部分項目工作有進行招標、發包，最后由業主直接與承包商簽訂合同。
3、對比分析當下建筑工程項目中的管理模式
3.1非對稱矩陣型模式
在這個建筑工程項目的管理模式中，建筑工程項目部門要根據工程需要自己尋找與選擇分包商，其次有選擇的分包商與公司授權的項目簽訂合同。因此這里的建筑工程項目管理直接由分包商進行管理。非對稱矩陣型的管理模式具有高效率、便捷、貼近實際的特點，而且實行起來還比較有力度。這里的總承包商只是例行公事的管理，真正的管理權限還是在工程項目部手里。由于這樣在矩陣結構里面，但是由工程建設項目部主導的管理模式是不對稱的，因為我們稱呼其為非對稱矩陣型模式。此種模式的優點是，針對工程項目的承包商來說，高效便捷，貼近生活，在處理一些突發的事件上，非對稱矩陣型模式能夠取得一些意想不到的效果。
3.2直線型模式
此類直線型的項目管理模式，通常情況下，工程項目的總承包人要按照標準向分包商收取一定數量的管理費，分包商通常情況下也是利用總承包商的某一個項目部的名義進行對外活動與施工。但是分包商利用的項目部名義，往往是獨立于總承包商的，直線型的管理模式中，分包商要自主經營，自負盈虧。總承包商對分包商實行自由政策，除了收取一定的管理費外，不參與分包商的經營活動。對于建筑工程項目的總承包商來說，直線型的項目管理模式基本上不存在管理成本與管理費用，而且利用直線型的管理模式還可以提高企業的產值與業績，而且對于分包商來說，直線型的管理模式使得自身擁有絕對的處置權，何樂而不為。但是由于直線型的項目管理模式對分包商實行的是“自由政策”，總承包商不參與直接管理，導致工程項目的分包商良莠不齊，容易泥沙俱下。而且根據我國法律，一旦工程項目出現問題，總承包商有連帶族人，導致的該管理模式的風險也比較大。
3.3矩陣型模式
在矩陣型模式里， 無論是總承包商還是分包商都是以頻道更法人的身份公正地簽訂分包合同，然后在由項目公司的發包部分選擇合適的分包商承攬分包工程，在簽訂分包合同。建筑工程的項目施工由項目管理部門執行。在矩陣型的管理模式中，無論是總承包商與分包商都承擔著管理權限，而且項目指令的執行需要依靠總承包商與分包商的同時認可。矩陣型管理模式的優點是由于總承包商掌握著更為廣泛的信息渠道，其采購發包管理更為規范和程序化，，這有利于與承包商建立持久良好的合作關系。對于工程項目的分包商來說，由于指令的實行需要兩個指令源的同時認可，因此該管理模式有利于降低管理風險，促進工程建設的可持續發展。
4、工程項目管理模式的優化策略
4.1 政府要加強對工建筑工程項目市場的管理
當下我國應該要加強、并且逐步完善建筑工程項目行業的法律法規一技術法規，建立健全市場經濟體制下的法律與經濟管理手段，提高建筑工程行業的技術創新能力，重視項目管理理論與實踐的結合，并且在實踐的基礎上總結項目管理理論，為今后的管理模式發展與創新做鋪墊。政府除了加強對建筑工程項目市場管理之外，其主管部門還要及時地監督建筑企業的招投標與合同法制管理，創造公平競爭的招投標環境，打擊，內定分包商、暗箱操作等肆意違法行為。
4.2 讓建筑工程企業擁有更多自
盈利是企業的動力，在當下激烈的市場競爭中，如果那一個建筑企業不能實現盈利，那樣話只會打擊公司員工的積極性與創造性。由于我國的建筑領域中許多實力雄厚的企業都是國家所有，這就難免在操作中受到多種非理性因素因素的制約。這些制約因素會干擾企業的招投標，投資、施工以及管理效果，使得一些企業只是單單重視建筑工程的項目施工管理，忽視了對項目設計、項目監理，導致企業不能實現整個工程項目的利益最大化。
4.3 加強設計單位的參與程度，強化工程項目監理
工程項目的執行是一個由三方共同參與的過程，無論缺少哪一方都不可以，因此在項目管理模式中加強設計單位與監理單位的參與度。當下我國實行的建筑工程項目管理模式與國際上通用的項目管理模式有很大的不同，監理制度與工作的咨詢服務業模棱兩可。所以我們更要積極國家接軌，確保咨詢服務的五個階段，在施工每一個階段，都要做好投資控制、進度控制與質量控制，要做好合同管理、信息管理以及組織管理，各者之間相互協調。此外除了做好這方面外，還要積極完善與創新建筑工程項目建立制度，如下圖1所示，在施工現場駐扎現場監理班子，通過工程監理的方式為業主提供咨詢服務。
圖1 項目管理模式優化示意圖
5、結束語
總而言之，隨著社會經濟的不斷向前發展，建筑工程管理模式應該向著更加細化、更深更廣的方向發展。為此采取積極有效=科學合理的項目管理模式，提高企業的自利，加強設計單位與監理單位的參與度，將工程責任貫穿始終，提高企業的管理水平倚馬可待。
參考文獻
過程模型；理想化實驗；數學模
型
〔中圖分類號〕 G633.7
〔文獻標識碼〕 A
〔文章編號〕 1004―0463（2014）
24―0058―01
物理模型是物理學研究的重要方法和手段，物理教育和教學中對物理模型的講授是必不可少的。建立物理模型就要忽略次要因素以簡化客觀對象。合理簡化客觀對象的過程就是建立物理模型的過程，根據簡化過程和角度的不同，可以將物理模型分為以下五類：物理對象模型、物理條件模型、物理過程模型、理想化實驗和數學模型。下面，筆者就對這五種模型作詳細闡述。
一、 物理對象模型
這種模型是直接將具體研究對象的某些次要因素忽略掉而建立的，它的應用最為廣泛。例如，質點就是忽略運動物體的大小和形狀，而把它看成一個有質量的幾何點，其條件是在所研究的問題中，實際物體的大小和形狀對本問題研究的影響小到可以忽略不計。這樣以來，很多類型的運動描述就得到化簡。比如所有做直線運動物體都可以看成質點。因為做直線運動的物體的每一個部分每時每刻都做同樣的運動，所以就可以忽略其大小和形狀，只需要找這個物體上的一個點進行概括，當然這個點的質量等于物體本身的質量。這樣，直線運動物體的運動軌跡就是一條直線，很容易想象、理解和刻畫。
二、 物理條件模型
這種模型是忽略研究對象所處條件的某些次要因素而形成的，以輕質桿為例加以分析。比如杠桿，在初中階段，問題往往歸結到力矩的平衡上來，即動力×動力臂=阻力×阻力臂。動力和阻力都包括杠桿以外的物體對杠桿的作用力，還包括杠桿本身的重力。而杠桿重力的力臂在杠桿上的每一點都不同，這樣除了杠桿的形狀是幾何規則的少數例子以外的絕大部分杠桿問題在初中階段就沒法解決。而輕質桿的引入正好解決了這一問題。輕質桿是忽略了自身重力的彈性桿，當外界物體對杠桿的力矩遠遠大于杠桿自身重力的力矩或者與杠桿自身重力的力矩相互抵消時，就可以把杠桿當成輕質桿，杠桿受到的力矩只有外力矩，這樣所有杠桿平衡問題都可以迎刃而解。
三、 物理過程模型
這種模型是忽略物理過程中的某些次要因素建立的。在初中物理中有：勻速直線運動、穩恒電流等。這些物理模型都是把物理過程中的某個物理量的微小變化忽略掉，把這個物理量看成是恒定的。因為這些量的變化量與物理量本身相比太小了，以至于可以忽略不計。這樣不用考慮過程中物理量的復雜變化情況，而只考慮恒定過程，分析問題就容易多了。
四、 理想化實驗
在大量實驗研究的基礎上，經過邏輯推理，忽略次要因素，抓住主要特征，得到在理想條件下的物理現象和規律的科學研究方法就是理想實驗。理想化方法是物理科學研究和物理學習中最基本、應用最廣泛的方法。初中物理中就有一個非常著名的理想化實驗：伽利略斜面實驗。伽利略的斜面實驗有許多，現在列舉其中的一個例子。同樣的小球從同種材料同樣高度的斜面上滑下來，在摩擦力依次減小的水平面上沿直線運動的路程依次增大。伽利略由此推知：小球在沒有摩擦的水平面上永遠做勻速直線運動（在理想條件下的物理現象）。牛頓又在此基礎上建立了牛頓第一定律。無需多論，也足以見得理想實驗應用的廣泛和其重要性。
五、 數學模型
1.優化建筑工程項目管理模式的必要性
1.1適應國際化的要求和趨勢
市場經濟是開放經濟，因此各市場主體在進行經濟活動的時候，必然面臨兩個市場的競爭的：即國內市場和國際市場。考內到國內經濟管理體系實際并未完全松懈這一現實，對企業而言，國際市場的競爭比國內更為激烈和殘酷，因為在國外競爭，無論你是何種性質的企業，都不會有兜底--沒有人會為你的失敗買單。但是這也是機遇之所在，國際市場規模程度大、成熟程度高，市場機制的完善程度都遠遠超過國內市場，因此，我們可以說，中國絕大多數企業奮斗的目標都是贏得國際市場，這就是我們經常講的“同國際接軌”，我們終究是要走向世界的，在目前國家實施走出去戰略、二帶一路、以及亞投行的建立等一系列戰略性舉措的背景下，我國建筑工程企業參與國際競爭開拓國外建筑市場是必然的趨勢。但是由于目前我國建筑工程項目管理模式總體上仍然存在水平不高的問題，在建筑工程企業參與國際競爭中必然會造成一定的限制，因此，針對性地優化建筑工程企業的工程項目管理模式，是企業參與國際競爭，適應國際化發展的必然選擇。
1.2國內市場競爭的需要
國際市場經濟競爭越發激烈的，而中國國內市場巨大，因此必然導致一大批資質優秀的國外建筑工程企業進軍內地，從而給我國本土企業帶來巨大的生存壓力。國外同行技術先進，管理理念卓越，會計核算嚴格，員工隊伍素質優秀，這對管理模式本就不高的本土建筑工程企業而言無疑是巨大的壓力。但壓力就是動力，正因為目前國內建筑工程企業與世界其他優秀國家的企業相比處于不利的位置，我們才應該及時優化和創新本土建筑工程企業項目管理模式，通過國家大力改革管理體制，放松企業經營管理，深化市場改革；企業自身不斷學習和引進新的管理制度和理念，盡可能地創新管理模式，力爭在新的競爭中立于不敗之地。
2.建筑工程項目管理的現狀
2.1我國建筑工程項目管理的發展歷程建國以后，中國建筑監理制度從確立到實行大致經歷了下述四個階段：1949年-1979年為第一階段，特征為政府單向行政監督和施工單位自我監督相結合。第二階段是80年代初期，政府專業監督與建筑企業自我監督相結合；第三階段是80年代后期以后，是建設監理的萌芽和發展階段。這一時段，工程項目管理理論從西德和日本傳入我國，得益于世界銀行增加對中國大型工程建設的信貸，相應的理念在中國得到大規模的應用，從此以后工程監理的主體愈發向市場主體自我監督傾斜，而相應的咨詢工作也做同樣的變動，這個過程同我國經濟管理的市場化趨勢大致相當。第四階段是2008年金融海嘯之后，中國經濟遭遇前所未遇的壓力，由于資金融通和自身抗風險能力的原因，不少企業沒能順利度過這次寒冬，因此，看得見的手，國家開始大規模干預經濟的運行，4億投人救市，評價這一大規模的國家宏觀投資，國家通過宏觀調控手段，從市場的手中奪回了一大部分話語權，因此，在工程監理和咨詢方面，又重新頻繁地看到了國家的身影。
2.2我國建筑工程項目管理存在的主要問題及其原因筆者認為，目前我國建筑工程項目管理存在的主要問題表現在兩個方面。一是工程咨詢落后。和國外相比，我國內地現代意義的工程咨詢起步晚，直到1993年才成立中國國際工程咨詢協會，但服務的對象主要是國內建筑工程公司，我們在國際市場上的占有率仍然很低，這與我國經濟總量和技術體系所擁有的水平嚴重不符，成為制約“中國創造”走向世界的重要障礙。以世界200家頂級工程咨詢公司今年來的市盈率做參照對象，2015年這200家企業純收入達到1240.5億美元，而中國不到100億美元。并且一個令人吃驚的現象是，從1993年開始到2015年，中國本土工程咨詢公司針對國外服務對象所得收人增長趨勢是一個開口向下的拋物線，具體而 言，從1993年到2008年是呈上升趨勢，且這16年的平均增長率均高于30%;但從2009年開始，這一趨勢開始逆轉呈現急劇下滑的狀態。從上述數據可見我國工程咨詢業目前仍然相當落后。二是支持我國建筑工程項目管理模式走向成熟的體制不夠完善，給我國本土企業競爭力的提升造成了限制。我國目前在建筑工程項目管理方面，從項目設計、過程管理、工程建立、項目責任制等方面來看，政府部門的限制都比較多，難以完全按照市場化的模式來運行，也即是說國家體制的不夠成熟阻礙了我國建筑企業建筑工程項目管理模式的優化。目前，我們建筑工程企業在國外市場上的競爭情況隨著國家各項制度的改革已經有所突破，但國內的情況卻開始令人擔憂。例如，在建筑設計方面，我們不少業主巳經走向了迷信具有“外國資質”或是“國外背景”的公司或是人員。這一現象的存在客觀上要求我們在開展咨詢模式整合和優化的過程中，必須扎實把握國內市場需求，借鑒國外先進理念形成本土特色。
深入分析上述問題產生的原因，一方面是制度性的障礙，另一方面，市場機制的不夠健全確是主要障礙性因素。我國本土大型(技術強勁，規模宏大）的建筑工程公司并不少，但由于國家體制控制嚴厲，我們并不完全允許帶有公有性質的企業出去“賺外快”，也是受體制所累，迄今為止，我們并未培育出一批知識體系完備，外宣能力強勁的對外咨詢隊伍。這給我國建筑工程企業改進和優化項目管理模式造成了極大阻礙。
3.優化我國建筑工程項目管理模式的途徑
3.1強化工程監理、增加設計部門的介入程度
如上文所述，國內外兩個市場的發展使得我國本土企業建筑工程項目管理面臨嚴酷的競爭，并且在兩個市場都呈現出不利的態勢。具體表現為：本土企業的工程咨詢，工程建設監理單位在實際實施過程中咨詢服務范圍過于局限在施工階段，有的甚至僅僅只是停留在值班性的施工質量監理階段；而對項目全貌有較深人了解的設計單位卻對施工階段的項目管理基本不介人。這和國外“一條龍”式的連續性監理完全不同。這導致我們人為地將本該流程化、一體化監理的工程咨詢活動條塊分割了，導致設計規劃院、建設監理單位各行其是，缺少協調配合，從而降低了行業競爭力。因此，筆者個人認為，應該加大設計院對項目的介人深度。將設計院打造成為“同一單位，兩批人馬，統一目標”的存在，在進行項目監理的過程中，一批負責項目的總體設計和規劃，另外一批人則負責駐扎在施工現場，嚴格按照設計本單位設計隊伍的項目規劃監控施工進程。必須指出的是：這兩批人馬的配合與互動是事關整個項目云總效果的關鍵因素，因此管理層必須以項目作為終極目標，加大對員工的管理和激勵，以實現整個設計規劃院的良序運行，使之與國際工f咨詢專業化發展相適應，促進項目管理模式的優化。
3.2建構與國際接軌的工程師責任制
由于“制度一旦盈利就必然存在自我強化的傾向”，因此在短時間內要改變中國目前以單位為項目履約主體的現狀并非易事，然而我們同樣認為這并不是我們可以就此不做改變接受現狀的理由。和上述我國流行的單位法人制相比，當前國際上流行的總工程師負責制在整個建工工程項目的咨詢服務過程中效果更佳，并且它也將是未來發展的趨勢，因此筆者建議向國外學習，建立合乎中國實際的工程師責任制。也就是說，和業主簽訂合同的不是事業單位，而是具有國家認可資質的工程師。工程師是獨立于設計院、規劃局以及相應施工單位的獨立法人，業主對他們的信任源自他們個人的能力和征信。合同簽訂以后，由總工程師依據合同規定，分別同具有相應資質的設計院、規劃局以及施工企業簽署相應的合作合同，嚴格按照合同規定的權利義務來履行合約。
必須指出的是，上述革新必然是一個漸進的過程。改革的道路，是一個參照舊有路徑，逐步修正，而最終實現根本性改革的過程。劇烈的變革，必然導致事權混亂，而國內的工程師隊伍的綜合素質也還沒有達到一力承擔設計、監理、施工等全程工作的管理和推進能力，并且管理視角的轉換也會導致業主和其他主體角色混亂。與另辟溪徑相比，沿著舊有模式緩慢變革，可能要容易得多。因為無論何種改革，都必將導致既有利益得重新劃分，而改革之初，由于前途實際不夠明朗，因此除了少部分具有遠見卓識的人之夕卜，幾乎絕大部分人都是會加以反對或最多是不反對但也不支持的。一步到位的優化模式，并不適合當前國內任何行業的革新，建筑工程項目咨詢相關的管理由于利益涉及廣泛，就更加如此了。就技術操作層面來說，存在國內工程師能力不夠的，合同其他方變向逐利，以及國家監管成本大大增大等問題。因此，筆者主張在原有管理機制的基礎上，從提高建筑師的綜合素質開始，逐步推行工程師責任制，實現建筑工程項目管理模式的漸進式優化。
4.結語
歸結起來，建筑工程管理模式優化，實際上就是一個既定實體在業務上由點即線再向面擴展的過程；同時也是一個管理向全面管理，深度介人轉變的過程。目前，我國國內建筑工程項目的優化方向是：工程師責任制下的系統化、專業化、一體化的協作模式。但是，必須指出的是：上述趨勢并非是去業主化的管理模式。我們所有的工作，無論從何種角度出發，最終的指向都是業主的整體需求。在目前國情和行業環境下，筆者個人認為，推行一種漸進的管理模式創新是可取途徑，也就是短時間內允許單位負責人和工程師負責制同時并行存在，通過漸進式的改革最終實現工程師責任制成為項目管理模式的核心。
1立體化實踐教學模式的設計
1.1立體化實踐教學的概念
立體化實踐教學是創新的教學模式，以培養創新型、應用型和復合型人才為培養目標,運用先進的科學理念和教學思想，堅持理論與實踐相結合的原則,重在實現實踐教學整體效用和價值的最大發揮，強調將實踐教學的實驗、實踐、實習等各環節緊密相連,層層遞進，多維度、多元化、全方位地實現高校、科研機構、企業、政府的多方協同合作，從而達到專業人才實踐能力、創新能力等綜合職業能力得到全方位、深層次、多元化培養的教學目標00。
1.2 旅游管理專業立體化實踐教學模式的構建
旅游管理專業立體化實踐教學體系以學生的“高位就業”為目標,突出實踐教學環節連貫性和整體性,完善實踐教學內容,積極培養學生綜合職業能力，滿足新時期旅游業發展對專業人才的需要,力爭推動旅游管理專業畢業生實現“高位就業”目標,進—步完善旅游管理專業實踐教學體系。
旅游管理專業立體化實踐教學模式研究以專業為基礎,充分探討如何通過立體化實踐教學模式增強旅游管理專業學生實踐能力的培養,探索和研究以專業方向確立的立體化實踐教學模式及體系架構,將立體化實踐教學環境分為校內實驗中心和校外實習基地兩大部分,運用認識實踐、模擬實踐、專業實踐、管理實踐和研究實踐五方面的管理手段,通過立體化實踐教學資源的三個層次（課堂實踐教學、校內實踐教學和校外實踐教學）達到培養專業人才具備知識、素質、能力與創新的目標（見圖1)。
2實踐立體化教學模式的應用
旅游管理專業立體化實踐教學是以培養旅游管理專業創新型、應用型和復合型人才為宗旨，堅持理論與實踐相結合的原則，從學生實踐課堂到校外實習基地,構建多層次、多維度、全方位的旅游管理專業實踐教學體系，實現校企政的多方協同合作,提高學生的職業綜合能力，推動實現旅游管理專業人才的“高位就業”目標。
2.1 立體化實踐教學模式在課堂中的應用
旅游管理專業立體化實踐教學模式是符合時展需要的教學模式,在課堂中得以應用，更好地完善旅游管理專業的教學理論體系，具有較強的現實價值和實踐價值。旅游管理專業立體化實踐教學模式在課堂中應用體現為以下四個方面。
(1)立體化的實踐課程體系旅游管理專業課程是實踐性很強的課程，實踐環節也是課堂中不可或缺的重要環節，要讓學生親自動手進行實際操作,培養學生主動思考、分析問題和動手能力，將課本中講述的實驗原理應用到實踐中去,是培養專業才人能力的重要組成部分。基于培養服務地方經濟建設應用型、復合型人才的專業定位,旅游管理專業要根據不同年級、不同課程、不同教學環節的教學重點,有針對性地開展實踐教學,全面形成一個多層次、立體化的實踐課程體系。同時針對旅游行業對專業人才需求不斷變化的特點,學校還應不斷調整專業結構和實踐課程的設置，優化配置各門專業課程，合理安排實驗課與理論課的課時比例,提高對實踐教學的重視程度3。使各課程知識互相滲透,使整個教學活動成為一個彼此聯系的有機整體。
(2) 立體化實踐教學手段
旅游管理專業的教師在教學過程中應采用立體化的實踐教學手段來吸引學生的課堂注意力，避免單調枯燥的直白講述。主要表現為以培養學生創新精神和創新能力為核心的現代教學方法的廣泛運用。旅游管理專業目前的實踐課程一般分為：實訓型、情景模擬型、設計型、綜合型、創新型和驗證型1,教師應根據課程的自身特點以及教學對象、教學內容,合理構建立體化的教學方法。除了運用傳統的板書教學外,還應綜合利用多媒體教學、網絡教學等多種現代化教學手段,讓學生能夠在課堂上充分感受到知識實踐的重要性。在立體化實踐教學模式下,積極推行多樣化的教學方法,改變單純傳授知識的灌輸型授課模式,加強教學互動,調動學生學習積極性,努力培養學生的實踐和創新能力，提高學生的綜合素質。
(3) 立體化實踐教學資源
目前旅游管理專業在多數院校都建立起專業實驗中心,在課堂中能滿足學生對于實踐知識的初步了解,而且立足于現代信息網絡技術平臺，旅游管理專業的教學資源已從傳統的實訓類型實驗室逐漸擴展到數字化、虛擬化和仿真化等多種形式,并且逐步加強完善。利用現代網絡技術可快速更新并充分利用知識資源，網絡教學平臺建設可突破原有課堂教學的局限,促進交互式溝通，更好地發揮學生自主性,有利于培養學生的創新意識。
(4) 立體化實踐考核方式
實踐課程的考核不是孤立存在的，隨著立體化實踐教學資源的應用，立體化實踐考核形式靈活多樣,只有建立起與不同實踐課程類型和教學方法以及信息技術對接的實踐考核方式，才能有力地保障立體化實踐教學模式的應用和推廣。將旅游管理專業實踐課程考核類型在實踐課程的基礎上進行有效的劃分，促進實踐課程教學的改革，達到‘‘以考促學，以考促教”的目的。把旅游管理專業課程的類型細分為理論專業知識、專業業務、專業技術、綜合訓練四個類型,再總結其類型的教學方法后，建立不同的考核標準（見表1),來管理完善立體化的實踐考核方式。表1中，平時成績=各種教學法對應的平時成績一級權重所占的百分比值之和，每項教學法所取比例在一級權重平時成績百分比值上下浮動，目標是總和為100。例如，期末成績60,則選擇講授法和案例分析法作為主要的教學方法，期末考核內容集中在這兩種教學法上。
2.2 立體化實踐教學模式在社會實踐中的應用在保證學生課堂實踐以外，還要將立體化實踐教學模式在社會實踐中的得以應用，有意識地為學生提供實踐機會,使社會實踐活動與專業實踐相結合,將掌握的知識向實踐轉化,發揮高等院校和旅游企業的各自專長和優勢,采用無償和有償服務相結合的形式,校企合作，建立校外實習基地。只有做到學校與企業和政府的聯合培養，才能達到培養的專業人才在畢業后適應社會需要的目標。
(1)與全國專業大賽相結合
通過參加全省、全國性的比賽，讓學生走出校門,進行交流,開拓視野，把比賽資源納入到實踐教學模式中來,增加實踐教學與社會的契合度05。參加專業大賽的實踐教學模式能夠更好地加強學生自身的專業知識,積累今后的工作經驗,而這些寶貴的經歷也都是學生畢業后工作和創業的有力保障。旅游管理相關專業大賽情況見表2。
(2) 與職業資格證書相結合
職業資格證書制度是勞動就業制度的一項重要內容,也是一種特殊形式的國家考試制度。它是按照國家指定的職業技能標準或任職資格條件,通過政府認定的考核鑒定機構，對勞動者的技能水平或職業資格進行客觀公正、科學規范的評價和鑒定,對合格者授予相應的國家職業資格證書06。目前,很多旅游管理專業相關的就業行業都已經規范化，沒有職業資格證書就無法在其行業內就業已經成為趨勢,將立體實踐教學模式與職業資格證書相結合,增加實踐教學與職業能力的契合度,也是今后旅游管理教育業的重要任務。
(3) 與學生實習相結合
校內實踐課程一般是根據旅游管理專業課程的需要和學校培養方向的需要來設置的，存在脫離旅游企業的實際操作中遇到的具體問題和過于理想化的弊病08。校外實踐基地具有客源穩定、管理規范、設施一流、實戰訓練等特點。校外實習基地是校內實踐教學的延伸。學生實習有利于學校培養學生的真正意義上的旅游人精神，方便學生了解旅游企業管理實際運營中遭遇的問題和實際操作困難。校企合作的方式是讓‘‘學生走出去”即學生參加旅游企業運營管理服務的具體實踐活動，在旅游企業中的一定時期內的脫離學校的實習。在全國旅游業發達的城市建立穩固的實習基地是將立體化實踐教學模式推廣的有效途徑09。同時實習基地的領域也要科學化、立體化，要涵蓋酒店、旅行社、景點景區、旅游行政部門和旅游院校等多種行業部門。(4)與企業就業相結合
企業家和行業專家可以從職業崗位的能力要求出發,對立體化實踐教學模式的建設提出意見并直接參與學校專業課程設置及專業教學改革，使學校所培養的學生能適應企業的需求，從而提高學生的就業能力&3。立體化的實踐教學模式終將延伸于企業和社會,保持學校和企業社會的緊密聯系,尋求企業與學校的利益平衡，為立體化實踐教學模式在社會資源中找到最切合實際的入口，是開放式實踐教學模式落到實處的保證。可以將實踐課程中引入其按企業用人需求訂制的培訓內容,并將成績達標的學生直接送入企業工作，增加學生就業需求的契向反°
【關鍵詞】高支模 大體積混凝土 施工縫設置 優化方案
中圖分類號：TV331 文獻標識碼： A
1 工程概況及施工難點
某聯合廠房重型鋼結構建筑面積4萬多平方米，內配制探傷房三座，以探傷房二為例探傷射線C。―60 r射線進行防護安全優化設計，屏蔽材料為干容重2.35g/cm3的砼，11.30g/cm3鉛板門厚0.9m，砼墻厚1.3m，房頂板砼厚0.6m，單層凈高11.35m，跨度11.80m，使用面積120m2，下部基礎部分預制方樁承臺，聯系梁，本探傷房主體分部施工質量及安全控制難點為：一.高大砼模板支撐系統。二.大體積砼溫度控制。三.設計要求砼墻體、頂板必須一次連續澆筑以防射線泄漏。
2 施工方案及初步審查意見
根據三點重要控制內容施工承包方向監理方申報了專項施工方案，高支模支撐系統：室內回填土1m厚分層夯實，壓實系數0.9以上，土層頂澆筑0.2m厚C30砼地面，采用Φ48*3鋼管搭設排架支撐下墊10厚鋼板，掃地桿縱橫布設，鋼管步距1.4m、間距0.6m，豎向剪刀撐與地面夾角50C60度上下縱橫布設，水平剪刀撐每二層滿設置；大體積砼主要從降低砼入倉溫度提出方案；砼墻高度11.35m因無大模板施工條件，承包方方案采取折中法即墻高5.50m處采用施工縫分兩次澆筑，目的是為了確保砼墻體澆筑過程安全穩定和振搗密實。
監理方對專項施工方案進行審查，意見為高支模支撐經適當修改基本同意方案，大體積砼因設計要求用大壩水泥，監理方意見要求使用低水化熱水泥并適當增加粉煤灰的摻入量減少用水量，對于5.5m處設置施工縫暫不同意，并提出專項施工方案報土木協會進行專家論證。
3 專家論證意見
專家現場論證意見：針對高支模支撐專項施工方案提出要求：在高支模鋼管支架周邊及中部設豎向剪刀撐以及“之”字形斜撐，鋼管對接扣件連接，并在對接處加固，嚴禁上下桿在水平橫桿處錯開搭接，嚴禁錯接、搭接，梁模下立桿使用可調螺紋頂，要求按《混凝土結構施工規范》GB50666―2011執行，所有材料如鋼管、扣件、木材、膠合板以JGJ162-2008模板安全技術規范為質量標準；對于大體積砼和5.5m墻高處留置施工縫專家意見未提出實質性論證意見。
4 集體智慧 方案優化
通過專家論證解決了高支模支撐一項問題，另兩項即大體積砼和施工縫問題未解決。大體積砼要求采用低水化熱水泥，施工承包方無法采用有兩條原因：1、當地多家砼公司無低熱水泥，且采購成本偏高。2、施工承包方和業主簽訂的是固定單價合同，單價偏低，且業主不同意調價意見。此時業主同監理、承包方共同研究商討既不影響建筑物質量又不增加造價成本的解決問題方案。本人在翻閱了有關資料結合實踐經驗提出在設計C30強度不變的基礎下減低砼坍落度，大量摻入粉煤灰。適當減少普硅水泥用量即原F類Ⅱ級粉煤灰由原來配比摻入量0.12增加到0.40，水灰比由0.56減少到0.40，摻入12%HEA替代水泥（目前性能最好的新一代混凝土抗裂防滲膨脹劑），泵送劑根據潤管效果調整使用量，經過配比試驗，強度和泵送效果能滿足設計和現場施工要求；關于5.5m處設置施工縫承包方提出方案，監理方同業主、承包方共同商議并征求設計意見在施工縫中間垂直預埋5厚500高鋼板將砼施工縫留置成L型臺階式，避免留置水平施工縫，修改方案最終報業主、設計同意后施工。
5 方案實施 最終成果
關鍵詞：逆向物流；模糊理論；回收物流
人類在利用大量的自然資源進行自身發展的同時，也造成了嚴重資源和環境問題。而逆向物流，既可以緩解了環境污染、資源短缺與經濟發展的矛盾，也可以有效的降低成本，提高資源利用率，增加競爭優勢。因此，構建逆向物流系統勢在必行。
一、逆向物流
逆向物流源于上世紀70年代的――“逆向渠道”、“逆向流”。顯然，這些術語與循環再利用緊密聯系。當然，該理論體系的發展也經歷了不斷變化、發展、成熟的歷程。
（一）定義。Stock在1992年首次提出了“逆向物流”，指出其是關于循環利用、廢棄物處置以及危險品管理的一項物流活動。1998年，Rogers等指出了逆向物流的目標和過程――堅持低成本、高效益的指導原則，實現有效處理各種廢棄物的目的，有效地規劃、實施和控制從消費地到生產地的原材料、半成品、成品以及相關信息流動的過程。本文認為，逆向物流，在狹義上，包括產品再制造、再使用和再循環的物流活動；廣義上，它是包括提高資源的利用效率、減少資源使用以及有效退貨管理等內容在內的物流活動。
（二）內容。雖然在逆向物流的定義問題上，國內國外學者表現出明顯的差異性，但其在基本思想與內容上卻是一致的，不外乎以下幾個方面：1、逆向物流的處理對象包括原材料、半成品、產成品以及包裝物等。其起點和終點不局限于消費點和生產地，起點也可以是經濟活動的各個場所，終點也可以是專門的廢舊產品的處理場所。2、逆向物流的目的是恢復那些價值受損或減少的不合格產品的使用價值，減輕對環境危害較大的最終廢棄物對環境和自然的危害。3、逆向物流的具體活動包括對其處理對象的回收、檢測、拆卸、維修、直接在使用、翻新、再制造、再循環以及廢棄處理等過程，如圖1所示：
其中，再使用、再制造和再循環三種方式，是針對三種不同的廢舊產品進行回收再用最常見的方式。具體而言：
再使用：一般針對損耗比較小的廢舊產品進行的比較簡單的修復，主要包括的修復工作有：分類、檢測、清洗或簡單修理。再制造：相對于再使用，再制造的工藝則相對復雜，是一種全新的制造理念。它是在綜合考慮環境影響和資源利用率的前提下，為實現產品質量和成本的雙重目的，所進行的廢舊產品附加值的再開發。再循環：主要適用于量大低值且使用過程中不改變其物流性質的原料的回收。
（三）逆向物流的特點
1、不確定性程度高。逆向物流產生的時間、地點以及廢舊產品的損耗程度都具有較高的不確定性，這使得逆向物流供給具有動態性，此外，再用或再制造的產品市場不確定性，加劇了回收產品需求的難以預測性。這也是在不確定環境下，基于模糊理論就行逆向物流系統構建和優化的重要原因之一。
2、運作過程的復雜性。逆向物流對廢舊產品的恢復過程和方式需要按照產品的生命周期、產品特點、所需資源等特點進行不同程度的處理，此外，該環節也涉及到了包括消費者、供應商、政府等在內的不同利益相關者的關系的處理。
3、實施過程的困難性。逆向物流是涉及經營活動各個方面――采購、配送、倉儲、生產、營銷、財務，這都需要較強對的協調和管理能力。并且，目前由于這方面人才的匱乏，導致了逆向物流系統的正常運行存在很多障礙。
二、逆向物流的不確定性與模糊分析
“不確定性”一詞最早見于1863年詹姆斯?穆勒。不確定性或模糊性是客觀事物的固有屬性。逆向物流也呈現出不確定性和模糊性的特點。
（一）不確定性分析。逆向物流系統的不確定性主要是指廢舊產品在回收過程、物流過程、再用過程中的不確定性。具體而言：
1、回收過程。最終消費是廢舊產品的源頭。由于產品的使用狀況、產品所處的生命周期階段、消費者的存儲習慣、銷售狀況、同質產品的競爭等原因導致了，回收過程中，廢舊產品在質量、數量、到達時間以及價格等方面表現出明顯的不確定性與差異性。
2、物流過程。物流過程涉及多種活動，而在現在物流管理中，這些活動通常是由第三方物流等外部企業共同完成的。但是，由于不同企業在管理水平、信息化程度、員工素質等方面的差異，經常會導致產品存儲過程中的變質、運輸過程中的意外損壞、運輸時間的變動、流動過程的差錯、配送計劃的調整等，這些都增加了物流管理的風險和不確定性與模糊性。
3、再用過程。廢舊產品的損耗程度、污染程度、零部件的裝配形式以及材料的混合程度等方面的差異，使得廢舊產品在經過拆卸后的再利用方式和程度往往也存在差異。零部件除了可以被再制造外，還可以提取其中的可用的材料充當再生產過程中的原材料，或者將其中的備件轉給下一級的回收商等，這都增加了再用過程中的不確定性。
（二）不確定性的發生源。大量不確定性因素和模糊性的存在增加了逆向物流系統的管理難度。因此，準確識別逆向物流系統中不確定性因素的發生源成為管理控制不確定因素和模糊性的前提。逆向物流系統涉及是由主觀因素中的人，以及客觀因素中的物、環境共同組成，因此，人、物、環境成為不確定性的直接發生源。
三、逆向物流系統構建與優化解決方案
為了降低逆向物流系統的不確定性風險，分析不確定性因素對逆向物流系統的影響程度，并對其進行模糊描述以及推理，進而優化，最終構建逆向物流系統并對其優化。本文在模糊理論的基礎上構建逆向物流系統的具體思路如下：
1、預測廢舊產品回收水平，分析產品在生命周期的各階段的回收水平，找出其中的關鍵因素并對其進行模糊表達，運用模糊神經網絡，對回收的時間間隔和數量進行預測。
2、關于決策中回收模式的選擇，以分析制造商、經銷商和第三方物流企業三種不同市場力量領導下回收模式為基礎，充分考慮到由回收產品質量所造成的再利用成本的模糊不確定性，運用模糊期望算子，在博弈框架下求解模型，然后對相關的解進行對比，選擇出合適的回收模式。此外，設計合理的逆向物流外包的利潤分配機制。
3、在規劃逆向物流網絡結構時，以模糊機會約束規劃、混合整數線性規劃，以及分析最壞情況的相關理論，在設施選址、流量分配上實現低成本，構建分析出性能穩健指數。
4、系統性能的優化：模擬外部不確定性因素對系統的影響，并分析出系統的應對外部環境的中長期變化。
綜上所述，基于模糊理論的逆向物流系統的構建與優化，在充分考慮了環境的動態性和不確定性因素的基礎上建立的有效系統，這有助于應對環境動態性所帶來的風險，同時實現企業資源的優化配置，發揮逆向物流的動態性作用，減輕環境與自然壓力，實現企業與環境的“雙贏”。
（作者單位：甘肅政法學院）
參考文獻：
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一、創設環境，激發幼兒的潛能
良好的環境是促進幼兒發展的重要條件，基于對多元智力理論的認識和觀念的更新，在多元智力理論指導下我們創設了適合幼兒成長的積極、溫馨、開放式的小組化活動的教學環境：（1）分組活動：將一個年齡班的孩子自然地分為兩組，分別由兩位教師組織活動，增加師生接觸密度，便于教師針對個別幼兒的特點來指導他們的學習、促進他們的發展；（2）區域活動：教師從孩子的興趣和需要出發，設置語言區、科學區、結構區、美術區……等活動區，提供各種活動材料來引導孩子學習，以達到教學目的，發展幼兒的多元智能。（3）角落活動：為了滿足不同特點和發展水平幼兒的需要，我們選擇的活動內容和提供的學習材料往往具有層次性、可選擇性和操作性，這樣幼兒可擁有更多表現的機會，有效地促進孩子各項智能獲得最大程度的提高。
在實施教育活動中，我們尊重幼兒的發展觀、兒童觀，充分體現了這樣幾種教育策略和方法：（1）充分發揮幼兒在活動中的主體精神，讓他們有選擇活動的自由，結伴組合的自由，創造性地活動的自由，讓幼兒在兒童觀的教育環境中，倡導自主、自動、自我發展；（2）提高個體化教育的程度，多采用分組教學、分層教學，因材施教，注重每個孩子發展性學力和創造性學力的培養；（3）挖掘幼兒的發展潛力，著眼于他們的持續發展，著眼于他們未來一生的發展，讓幼兒在發展觀的教育環境中，積極探索，體驗成功快樂，完善最初的人格；（4）建立一種綜合的課程觀，體現一種整體發展的價值取向。
二、建立平等的師生關系，提高教育的有效性
民主、平等的新型師生關系，要求教師遇事和幼兒共同商量，個別幫助多，表揚、批評合理，為幼兒創設寬松、公平、民主的環境。在多元智能小組化活動模式的實施中，我們把建立良好的新型師生關系，提高教育的有效性，作為研究的重點之一。把尊重，愛護幼兒看作是建立平等、友好融洽的師生關系是首要的，也是重要前提。幼兒思維活躍，感想感做。教師要尊重、平等地對待幼兒，做到不武斷地批評或否定他們的想法和做法，不簡單粗暴地指責幼兒，而是耐心傾聽他們的談話，了解他們的想法，給予必要的正確的幫助和指導。為了讓幼兒和我們親近，從不以一個高高在上的形象出現在幼兒面前，交流時，我們彎下腰或蹲下來和他們交流；在幼兒遇到困難是，我們會向朋友、向媽媽一樣幫助他們；在游戲時，我們給他們提供大量的游戲材料，引導他們自己發現探索；需要孩子幫助時，用詢問的語言征求意見，真誠地說“請”、“謝謝”。就這樣，孩子和我們熟悉了、親近了，我們的師生關系也平等和諧了，幼兒的學習生活也輕松了，我們的教育活動也有效了。
三、家園社三位一體，實現教育力量的有效整合
幼兒園教育同家庭、社會有著密切的聯系。這就決定了我們的教育必須同家庭，同社會的合作，實現教育力量的有效整合。因此，我們注重指導，開辦了家長學校，依據研究的步驟，有目的，有計劃地通過多種途徑向家長宣傳多元智能理論，介紹我園的研究情況，設計幼兒多元智能發展情況表及幼兒智能區活動反饋表，爭取家長共同參與研究。在開展多元智能教育中，還充分利用一切可利用的社區資源，適時開展一系列社區活動，增加幼兒與社區環境的親密接觸，讓幼兒在活動中感知社會。如帶幼兒參觀消防大隊、帶幼兒到敬老院去慰問演出等活動，提供可以刺激多元智能發展的豐富環境，運用各種有趣的社區活動，激發幼兒各種潛能的發揮，催化幼兒全面發展。也將教育研究由教室走入家庭，由幼兒園走入社會。
四、做好觀察與評價，有效促進幼兒發展
觀察與評價幼兒的發展，是確立教育目標、設計教育活動的依據，是“注重個體差異，因人施教”的前提。因此，做好觀察評價幼兒的發展、提高教育效應，也是我們教育研究的重要舉措。1、觀察記錄，設計幼兒活動觀察記錄表，教師根據幼兒在活動中的表現和發展目標，有目的地記錄幼兒的活動情況和發展變化，分析幼兒的發展現狀與教育策略，改進教學方法，提高教育效果。2、個案研究，觀察評價幼兒的目的，在于有針對性地提供相適宜的教育，提高幼兒的發展速度，調整幼兒的發展方向。從而改進教師的教學行為，最終促進每個幼兒在原有水平上的發展。3、建立幼兒成長檔案手冊，教師要為每名幼兒設立個案，記錄幼兒的行為、語言等表現及教師采取的教育措施與效果，記錄講究真實、具體。我們把建立幼兒成長檔案作為評價幼兒發展的方式方法，使評價真正成為教育教學的依據，并努力地把每個幼兒的教育落到其個性化實處，使教育更有針對性，有效地促進每一位幼兒的發展。