教育培訓匯報總結精選(九篇)

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第1篇：教育培訓匯報總結范文

結合成人教育培訓實踐中存在的一些問題，在分析主題式單元教學特征及其內涵的基礎上，探究建構了成人教育培訓主題式單元教學模式，以期滿足成人教育培訓的教學實踐和現實要求。

關鍵詞：

成人教育培訓；教學模式構建；教學模式應用

1主題式單元教學模式的內涵及其特征

主題式單元教學模式以其前瞻性的視角和模塊化的功能設計以及內容上的整合性和拓展性，正吸引著越來越多的理論工作者和實踐工作者的注視。主題式單元教學模式具有整體性、開放性、主體性、探究性的特征，它可以極大地調動學生的學習潛能，為學生的自主學習搭建了一個非常好的學習平臺［1］。

1．1內涵

主題式單元教學模式是一種基于建構主義和多元智能理論的全新教學模式，它要求教師以新的教育理念來指導教學。具體地說，主題式單元教學體現學習領域水平目標達成的針對性、知識技能教學的連貫性、生活化等特性。主題式單元教學賦于單元教學一個完整的連貫性、生活化的學習情境，以問題為中心，以主題為線索，遵循學生學習的一般規律，開發和重組相關的教學內容，將整個教學置于具體的生活情境之中，有利于學生知識技能的意義建構。

1．2特征

1．2．1大教學觀

現代社會的知識結構提倡教學與生活實踐相結合，實現課內外銜接，讓“學習的外延等于生活的外延”。主題式單元教學正是實現這一理念的有效途徑，它在整合教材內容的同時，努力拓展知識的外延，吸納豐富的課外知識，促進學生自主實踐活動，使學生的個體主體性能得到很好的尊重和展現，真正實現在生活中、實踐中學習知識。

1．2．2突出活動主題、堅持探究性的教學原則

明確教學主題，教師要圍繞目標、過程、評價標準等進行課程的開發、設計。教學過程需要構建開放的學習場所、充分調動教師的主導性和學生的學習主體性，實現學生知識學習和能力素質的綜合提升，引導學生進行探究式學習，設計自己的學習目標，合理規劃學習進程，開展自我評價和組間互評，在評價過程中不斷總結、提高。

1．2．3“以情景為中心”、積極營造濃厚的自主學習氛圍

學習情景化，盡量使學習情景生活化、問題化，讓學生帶著問題學，加強現實體驗。改變傳統的單一教學模式，構建知識探究、遷移應用等多維度、全過程的教學模式，積極營造濃厚的自主學習氛圍。引導學生主體參與的積極性，促使他們自我思考、自我決策，全身心投入到學習情景當中，鼓勵學生開展自我評價和過程性評價，培養較強的分析問題、解決問題的能力，實現自我突破、自我提升。

2成人教育培訓主題式單元教學模式的構建

成人教育培訓大部分是針對在職成人進行業務、技能等方面能力提升的短期培訓模式，它往往集中學習時間短，學習目標明確。主題式單元教學模式，充分體現了教師的主導型和學生的學習主人翁地位，通過網絡環境實現教師、學生以及學習伙伴三者之間的溝通、交互，整合各種學習資源，進而實現學習知識的建構［1］。而成人教育培訓主題單元教學模式是以建構主義理論為指導，以移動互聯網及其終端為依托，結合培訓內容，在教師指導下，以小組為單位，通過對學習課題的選擇、分工合作、討論探究等方式來完成教學任務的一種學習模式。它主要采用自主、合作、探究等教學策略，進一步培養學生創新能力和多元智能，突出學生的主體地位，提高學生的參與度，使學生有更多機會來達成對知識的理解與應用［2］。本文結合主題單元教學模式和成人學習的特點，成人教育培訓主題式單元教學模式，其中虛線框代表探究、交互學習的過程。

3成人教育培訓主題式單元教學模式的應用

3．1主題選擇

培訓教師根據自身的教學、實踐經驗，結合學生的需求和相關研究的熱點、難點問題，對培訓內容進行整合，形成若干教學主題單元。培訓主題的選擇要來源于工作實際，但要在工作實際的基礎上進行選擇和主題升華，培訓過程是以問題需求為導向，結合學生的最近發展區，對培訓課程進行再開發的結果［3］。

3．2指導性講座

在培訓中開展主題式單元教學需要學生了解主題式單元教學的基本運行模式、學習方法和研究方法等，針對這些問題對學生開展一些相關內容的講座是必不可少一個教學模塊，指導性講座包括主題式單元教學的理論基礎、如何接入網絡課堂、如何分工合作，如何撰寫學習心得和學習報告等方面的內容。

3．3學生分組

根據異質分組的原則，結合學生的意愿，我們將參加培訓的學生分成若干個學習小組，原則上每組3—5人，配組長一名，組長負責組織和實施本組成員的學習計劃，學習成果的匯報以及對小組學習過程的督促和管理。各組充分調動學生的學習積極性和主動性，參考教師提供的主題，根據本組的興趣和問題需求，尋找相關的研究主題。

3．4分工合作、搜集資料

主題明確后，學生根據組內分工情況，開展資料的搜集與整理工作，同時教師可提供相關的學習資源和網絡輔導，以便學生查找相關的資源。

3．5資料整理、討論交流

通過對搜集的資料進行分析、整理和提煉，各組成員要開展組內、組間討論，從而初步形成對該問題的設想，并加以論證。

3．6形成結論與匯報成果

各小組進行集中，把形成的結論制作成匯報的圖片、多媒體課件、研究報告等。在教師的組織引導下，各小組將研究成果進行展示、交流、討論，總結主題式學習的心得體會，從而不斷完善各小組的研究結論。在交流的過程中要培養學生解決問題的能力并養成客觀分析和辯證思考問題的習慣。

3．7總結評價、動態服務

把過程性評價和總結性評價結合起來，利用組內自評、組間互評和教師評價等多元評價方法對學生進行評價，可以有效地提高學生參與學習、討論的積極性和主動性。具體來說可以概括為以下幾個方面：（1）組內自評。小組內各成員根據評價指標對本組成員在學習活動中的態度、參與程度、創新意識等方面進行綜合評價。這樣不僅培養了學生學習過程的獨立性、自主性和創造性，而且也激發了學生的學習興趣。（2）組間互評。在聽取匯報或交流的基礎上，各小組對其他小組的匯報進行評價。這種評價可以有效地促進學生之間對相關問題的理解與掌握，能更好地推動學生在互動、探究、交流中學習和理解團隊精神，從而達到培養學生綜合素質的目的。（3）教師評價。由于學生的經驗不足或認識不全面，對某些問題的認識可能出現一些偏差等情況，教師在學生學習討論的過程中，要適時的介入和引導，以幫助學生形成客觀的評價方法。（4）動態跟蹤服務。學生學完課程并不代表培訓的結束，學生培訓結束就會返回各自的工作崗位，我們可以利用網絡和學生建立良好的后續服務。通過和學生的進一步溝通，我們能實時掌握學生學以致用的情況和工作中遇到的其他問題，以便可以及時幫助他們提高解決問題的能力。此外學生反饋回來的一些信息同樣也可以幫助教師提升教學水平和教學能力，真正實現教、學相長，學、學相長。

總之，成人教育培訓主題式單元教學模式是一種動態式的教學模式，力求課程內容主題化、主題內容問題化、問題焦點生活化，實現知識、能力的良性轉換，可以很好地適應成人學習特點和滿足教育培訓的教學需求和時展的要求。它既給教師的創造性工作提供了施展的空間和機會，也給學生搭建了一個學以致用的平臺，充分調動了學生的學習積極性和主動性。

作者：王永生 王劍釗 藺鵬 單位：石家莊郵電職業技術學院

參考文獻：

［1］黃映玲．以主題式學習整合學科教學的探索［J］．中小學電教，2007（6）．

第2篇：教育培訓匯報總結范文

一學年來，我校認真貫徹省教育廳新一輪“中小學教師繼續教育工程計劃”的指導精神，嚴格執行《福建省專業技術人員繼續教育條例》，從學校自身實際出發，以全面提高教師整體素質為核心，以學科帶頭人培養為重點，加強教師繼續教育培訓，努力建設一支素質優良、能夠勝任素質教育要求的教師隊伍。

一、基本情況

2009-2010學年,我校需參加繼續教育的在崗教師73人。其中專任專任教師65人，到09年底取得本科學歷23人，大專學歷40人，大專以上學歷占教師總數的88.17%；有20人正在參加學歷提高學習。全校教師繼續教育學時均達到示范校要求72學時；其中一、二類學時達48學時以上的有50人；2009年，學校教師參加全員培訓73人，專項培訓中：教育技術培訓58人，班主任培訓3人，師德教育培訓73人；暑期參加教師職務培訓66人；普法教育培訓70人。學校內的校本培訓落腳點在師德教育、新的教學理念、信息技術上，做到有定時、定人，保證質量。教師一人一檔，資料齊全。繼續教育工作的順利開展。得益于下列工作：

二、思想重視，組織與管理落實。

學校提出“以質量求生存，以質量求發展”，努力把學校辦成“管理規范、設施先進，質量一流”的省示范小學的奮斗目標。學校工作就是在這一總體要求下運轉的，一流的學校，必須有一流的教師，要培養造就一大批一流的教師就必須狠抓教師繼續教育工程。為此，我校做了大量的工作。一是成立學校教師繼續教育工作領導小組。為使學校教師繼續教育工作得以貫徹、落實，學校成立了以校長為組長，各處室負責人為成員的領導小組。主要培訓工作由辦公室組織進行，負責具體制定方案、組織實施和建檔工作。二是學年初，組織教師學習有關文件，統一思想認識。嚴格執行《梅列區中小學教師繼續工程實施意見》的要求，中級職稱每學年接受繼續教育不少于72學時，初級職稱每學年不少于42學時。學校根據上級要求再結合我校實際制定較為詳實的繼續教育計劃、校本培訓計劃。學校把教師繼續教育工程列入學校規劃之中，在時間、人員、經費上給予必要的保障。制定了《新華路小學教師繼續教育制度》《新華路小學教師繼續教育考勤制度》，把教師參加繼續教育培訓工作作為教師年度考核的一項重要內容，同時，學校還把它與教師評優、評先，職務晉升掛起勾起來。形成宏觀管理和有效的微觀運行機制。保證了學校教師繼續教育工作的健康發展。

三、培訓內容

1．認真參加市、區兩級培訓及校長提高班培訓。

學校領導小組做到精心組織，嚴格管理，保證參加市、區培訓及校長提高班培訓的必修課按時完成，成績達到規定要求。

2．扎實開展好校本培訓。

學校成立校本培訓工作領導小組，利用每周一下午例會時間組織教師參加校本培訓。學校做到認真研究，精心計劃，確定符合本校實際需要的培訓內容，以有利于提高教師實施素質教育的能力，有利于深化素質教育的改革為宗旨，扎實開展好培訓活動。主要內容有：對全體教師進行師德教育、普法教育；現代信息技術應用培訓；對全體教師進行以課程標準為核心的現代教育理論培訓；對全體教師進行心理健康教育培訓；加強教師基本功培訓。

四、主要措施

1．領導小組充分發揮領導、管理、監督、評價職能

2．保證培訓時間、場地、經費等到位。

3．制定嚴格的考勤制度，杜絕曠課、遲到、早退等違規現象。

4．加強培訓筆記、作業管理，嚴肅考試紀律，保證培訓質量。

5．做好培訓資料管理，及時進行總結。

6．嚴格考核：根據教育局的工作布署，嚴格進行繼續教育成績的考核，將考核結果納入到對教師的工作考核之中，與評職、評先、聘任相掛鉤。

五、繼續教育開展成效。

1.根據繼續教育的要求和本校實際，通過培訓，使教師的思想政治素質和職業道德水準有較大提高。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；樹立正確的教育思想，教書育人，為人師表；使教師的專業結構能夠適應教育改革與發展的需要；提升教師學歷層次。到2010年6月，大專學歷教師達到54.8%，本科學歷達到31.5%。加強對骨干教師、學科帶頭人的培養，落實骨干教師發展規劃，培養出省、市、區各級骨干教師34人，學科帶頭人4人；提高新任教師實施素質教育的能力，使他們盡早達到崗位要求，提高實施素質教育的能力。

2.努力提高教師的業務水平。我們采取“走出去，請進來”的辦法，積極組織教師參加區教師進修學校舉辦的教材培訓，公開課教學觀摩等活動。一年來組織28位教師參加小學初級教師崗位培訓，組織教師參加市、區教師進修學校（院）主辦的新課程培訓，派出近23人次到南京、福州、泉州等地學習，請進3位專家作教育教學的講座。組織全校教師進行師德教育，心理健康、信息技術等培訓。加強了與區屬各校的聯系，主動爭取進修學校的支持，教師們的業務素質有了較大的提高。

3．對培訓者要加大學習、培訓、考核評估力度，擴大兼職教師隊伍。初步形成一支能適應教師繼續教育的專兼職結合的教師隊伍。學校要求每位外出學習的教師，回校后都要在教研組活動時進行匯報，開展以指導教學為主的示范課、研究課、講座等活動。使所有教師都能分享先進的教學理念，教學能力得到進一步提高。學校要求區級骨干教師匯報課，區級學科帶頭人示范課，青年骨干教師上研討課，以此促進教師業務素質的不斷提高。開展以溝通信息互相激勵為主的教師間的互相聽課，同年段教師開展“一主題，二課時，三研討”的教學觀摩研討等活動。學校上半年組織中級教師教學比武課，要求教師互聽課每學年不少于35節。

六、存在的問題 。

1 .繼續教育工作是提高教師素質有效途徑，每學年學校都制定出繼續教育工作計劃和方案，并且嚴格按計劃實施。今后，加強繼續教育工作，尤其是校本培訓的靈活性和針對性，及時根據教師的需要調整活動安排，真正解決教師們工作中遇到的困惑和問題。

2 .繼續加大繼續教育工作的資金投入，及時更新及維修教學設備，給更多的教師創造外出學習的機會。

3 .繼續加強對新課程實驗教師的管理和培訓，緊密結合基礎教育課程改革，用實驗教師帶動其他教師，共同轉變觀念。

總之，我校將在現有的基礎上，進一步總結經驗，以繼續教育為突破口，把我校的教育教學和管理推上一個新的臺階

第3篇：教育培訓匯報總結范文

2021年4月12日，黔南州衛生健康局抽調人員組成調研工作小組，對我院開展了“經濟管理年”活動專項調研工作，調研組采取聽取匯報、查閱資料檔案、現場查看等方式，對照“經濟管理年”活動自評表內容進行了調研，指出我院“經濟管理人才建設重視程度不高?！?，我院高度重視，立即組織召開黨委會議，組織落實整改，具體匯報如下：

一、重“引人”，提高醫院的社會效益、加強醫院文化建設、多層次激勵吸引人才。

一是加強醫院發展，提高社會效益。醫院的發展是吸引人才的根本措施，只有社會效益提高了，醫院的口碑好了，我們才能從根本上“引進我們需要的”，“留住我們優秀的”。二是加強醫院文化建設，營造好的文化氛圍。好的醫院文化和文化氛圍，在一定程度上體現了醫院的影響力和凝聚力，具有凝聚力的團隊才能吸引到更多的優秀人才。三是多層次激勵人才，提供具有競爭力的薪酬水平。不斷強化待遇引人、事業引人和感情引人，為各類人才的創新創業和發揮才能創造更加優越的環境。四是為員工創建廣闊的發展空間和提升的平臺。營造公正、公平、公開，盡職、盡責、盡才的氛圍，堅持選人用人的正確導向，使得想干事的有機會、能干事的有舞臺、干成事的有地位。

二、重“育人”，提高經濟管理人才隊伍建設的前瞻性，創新人才培養方式。

一是要加強醫院經濟管理教育培訓的宣傳力度，進一步提高全員的培訓意識，提高全員對經濟管理教育培訓的重視程度。二是提高育人的“高度”，經濟管理人才培養要貼合醫院整體規劃，形成合力，從醫院的整體戰略出發。三是適當增加經濟管理方面培訓機會，做到施教與需求相結合。每一項經濟管理培訓按需施教，科學設置培訓項目，不斷完善課程設置和培訓內容，實現供求一致。四是針對單位“受訓”時間緊等特點創新人才培養方式。大力推廣網絡培訓、遠程教育，發揮好網絡課程在培訓中的作用，為醫院的運營與發展提供經濟管理人才保障和人才儲備。五是加強專業化人才培養力度。必須培養一批專業經濟管理“帶頭人”。因此，要鼓勵和引導那些在關鍵崗位由豐富工作經驗的經濟管理人員，承擔起經濟管理帶頭人重擔，言傳身教，培養新人，并激勵他們在所從事的專業領域內進行深入研究創造，不斷積累經驗，提高專業知識水平，大膽進行技術革新和技術創造，以降低運營成本，提高運營效率，實現醫院經濟效益和社會效益的雙豐收。

第4篇：教育培訓匯報總結范文

按照公司20__年春季防火活動方案要求，我處認真開展“突出重點、消除隱患、夯實基礎、標本兼治”為主題的春季防火活動，保證春季防火工作切合實際的在我處開展，特制定本方案。

一、指導思想和工作目標

以“三個代表”重要思想為指導，以科學的發展觀統領消防火安全工作，強化“隱患不除、事故難消”的消防安全意識，認真貫徹落實上級領導關于消防工作的重要指示，結合春季火災特點，突出“三個重點”，加大消防安全檢查力度，狠抓火災隱患的跟蹤治理。堅決落實消防安全責任制，采取有力措施、大力整治火災隱患，努力做好火災預防工作，杜絕火災事故的發生，為促進公司經濟發展和穩定創造良好的消防安全環境。

二、組織機構

我處成立春季防火領導小組:

組長:趙連學

副組長:包奎孫興海

成員:韓峰梁麗孫巖崔彥賓安新建

三、時間安排

按照公司20__年春季防火活動時間安排進行落實。

（一）宣傳部署階段（3月28日至3月31日）

（二）自查整改階段（4月1日至4月24日）

（三）集中治理階段（4月25日至5月25日）

（四）檢查驗收階段（5月26日至5月31日）

認真對春防工作中的經驗和不足及時進行總結，做好迎接公司相關部門檢查驗收的準備工作。

四、主要內容

（一）消防安全責任制的履行情況。大風天或高火險等級天氣消防安全責任制落實情況；消防安全責任人、重點崗位、重點部位的安全責任制建立和落實情況；用電、火源管理情況；消防應急預案啟動工作。

（二）消防安全管理工作運行情況。安全責任領導、安全員、真正負起責任，經常防火檢查巡查；檢查滅火器材的配備和使用情況。

（三）消防安全教育培訓情況。消防安全管理人員，特殊崗位人員的安全培訓工作；重點部位負責人對崗位消防安全狀況掌握情況。

（四）消防安全內業的完善工作。

五、工作要求

（一）領導重視，組織到位。時刻以“三個代表”重要思想為指導，全體員工積極配合，精心組織，做到公司的要求“四個親自”積極將春防各項工作落實到底，及時解決隱患和問題。

（二）責任落實到位。堅決落實第一責任人，認真貫徹《消防法》，及《大慶油田建設集團消防安全管理辦法》等法律、法規、制度和公司的會議精神，明確各自職責。

（三）隱患整改到位。全體員工要在思想上充分認識到火災隱患的重要性和必要性，嚴密細致地開展好排查工作。做到“不留死角，整治不留余地”，堅決消除各類消防隱患。

（四）預防措施到位。加強全體員工的安全意識，吸取往年的經驗教訓，舉一反三。加強火災的預防能力，防止火災蔓延。嚴格落實禁火措施，發動群眾聯防巡查。

第5篇：教育培訓匯報總結范文

為有效預防交通事故，我們認真組織開展了駕駛員安全駕駛技能培訓，加強全員交通安全意識教育以及交通安全宣傳教育。一是組織駕駛人員認真學習《道路交通安全實施條例》，學習《中國石油集團公司交通安全管理辦法》等規章制度，提高了廣大駕駛人員的遵章守紀的自覺性。二是對所有駕駛人員進行一次以十一類不安全駕駛行為的表現，危害及其防范措施為重點的安全教育培訓，提高了駕駛員自覺抵御不安全駕車行為的能力。三是從身邊事故、兄弟單位事故、典型事故案例分析入手，在全體員工中廣泛開展了“安全我有責，我為安全做什么”大討論活動，利用黑板報、標語、櫥窗、補課等形勢，組織員工反復學習討論，回顧、反思、總結工作中存在的問題，在工作中比不足、找差距，牢固樹立“安全第一”的思想，確保安全行車。四是嚴格規范安全活動管理，層層進行安全教育。大隊級每月進行一次安全教育，隊級每周進行一次教育。進行出車前的三級安全教育，即調度室、隊長及其班組專職車輛安全員的教育，鼓勵駕駛人員將自己的親身經歷、所見所聞的經驗教訓與其他人分享，促進了全體員工養成關注自身交通安全的良好習慣。

二、抓整頓，努力維護安全秩序

專項整治期間，我們結合《反違章禁令》，把整治駕駛員駕車的十一類不安全行為作為活動的中心工作，嚴厲查處各類嚴重影響交通安全的不安全駕駛行為，一經查出，加重處罰，保持了反違章的高壓態勢。我單位車輛雖然很少，但出車頻率卻很高，平均每月行駛7千多公里，駕駛員相當辛苦。為確保專項整治效果，我們牢固樹立超前預防的管理理念，從駕駛員能力、車輛技術狀況、道路環境和氣候條件等方面，開展危害識別和交通安全風險評估工作，制定落實防范措施和應急措施，通過科學管理有效預防各類交通事故。同時，結合實際，將查處違章工作進行細化、量化，責任落實到領導、部門和管理人員，按月度考核，獎懲硬兌現，確保本單位的交通安全。

三、抓管理，完善駕駛員動態管理機制

我們把交通安全作為本單位安全生產工作的重要組成部分予以高度重視，以這次活動為契機，健全完善管理制度，把專職駕駛員和有駕駛證的駕駛員都納入到管理中。在活動中，我們不但對駕駛員進行了安全教育，還對有駕駛證的人員進行了安全教育。同時，把員工駕駛個人車輛活動以及執行工作任務時也納入本單位交通安全管理范疇，把非專職駕駛員等同于專職駕駛員嚴格管理，嚴格執行交通安全管理的有關規定，及時提醒并制止各類不安全駕駛行為。我們還建立健全駕駛員的考核制度，完善駕駛人員安全技術，行車經歷等臺帳，促進了駕駛人整體素質的提高。以“無事故、無違章”為主要考核內容，開展了駕駛員安全行車里程競賽，制定考核分級標準，建立分級獎勵制度，給予優勝駕駛員一定的物質獎勵，建立駕駛員安全駕駛整體技能提高的激勵機制。

四、抓治理，全面消除安全隱患

第6篇：教育培訓匯報總結范文

（1）建立安全生產教育培訓制度，科學安排教育時間，明確教育對象，采取豐富多樣的培訓教育形式，使安全培訓工作制度化、規范化、常態化。工會組織通過職工安全教育培訓工作的開展，達到提高職工安全生產技能、增加職工生產安全意識、轉變思想觀念的教育目的。

（2）結合職工崗位工作特點，通過多種方式開展安全生產宣傳活動。煤礦生產作業條件艱苦，生產過程中安全隱患多，職工稍一疏忽，就容易導致安全事故的發生。因此，安全宣傳工作，一刻不能放松，充分利用大眾傳媒、移動通信平臺，將安全教育宣傳工作傳達到每一位職工，利用班前會進行安全生產總結，利用班后會組織學習安全知識學習。在此過程中，工會定期組織安全知識競賽、突出安全案例分析會、安全宣講團等形式，來引導和教育職工安全生產。使煤礦企業員工在安全生產這根弦上365天不放松，從思想上、行動上，工作中做到遵章守紀，安全作業，形成良好的自我安全約束機制，確保煤礦在生產中安全無事故。

二、健全群眾安全監督網絡，創新安全生產監督機制

（1）充分發揮職代會在安全生產中的監督檢查作用：職工代表定期對安全生產情況進行檢查、巡視，并及時向職代會報告，確保了職工安全生產，促進安全的穩步發展。職工代表應在安全生產中能認真履行職責，帶頭按章作業，正規操作，強化隱患的排查與工程質量的監督，堅持持證上崗，定期培訓，及時排查隱患，敢抓敢管，臺帳記錄詳細，匯報及時，人員變動及時調整和增補，積極協助班組長落實勞動保護、法律、法規及企業的各項安全規章制度。

（2）創新群眾監督工作機制：通過不斷研究新情況新問題不斷探索管理辦法和措施才能更好的發揮安全作用，只有開拓新方法，積極研究新情況、采取新措施、探索新經驗，創造性地開展群眾安全工作，才能確保煤礦企業安全生產整體水平再上新臺階，才能進一步把工會群眾監督作用充分發揮出，保證企業生產安全。

三、結語

第7篇：教育培訓匯報總結范文

一、 單位基本情況

1、              營業執照復印件

2、              機構代碼和安全生產許可證（不要求取證的除外）復印件

3、              三類人員合格證和特殊工種上崗證復印件

4、              單位所轄范圍（或平面圖）

5、              單位安全管理網絡圖或組織機構

6、              班組安全員名單

7、              年度安全生產目標和計劃

8、              公司安全工作階段總結、匯報材料

9、              公司安全工作月報

10、  安全生產費用投入臺賬及相關單據、記錄

二、 安全工作規章制度

1、              安全生產責任制

2、              安全生產管理制度（總綱）

3、              安全生產目標管理制度

4、              安全生產檢查及隱患排查整改制度

5、              安全生產教育培訓制度

6、              安全生產會議制度

7、              安全生產考核管理制度

8、              安全生產事故管理制度（含報告和調查處理）

9、              特種設備安全管理制度

10、  危險源安全管理制度（含危險化學品安全管理）

11、  危險作業安全管理制度（含用火用電安全管理）

12、  安全技術措施審批制度

13、  特種作業人員安全管理制度

14、  勞動防護用品管理制度（含采購、發放、使用管理）

15、  安全生產檔案管理制度

16、  應急管理制度

17、  根據單位特點制定的相關安全管理制度實施細則

三、 應急預案、安全操作規程

1、              事故應急救援預案

2、              突發事件應急預案

3、              防臺防汛應急預案

4、              主要設備安全操作規程

5、              重要崗位安全操作規程

四、 安全生產目標管理責任書

1、              與上級簽訂的安全生產目標管理責任書

2、              與下級所轄單位簽訂的安全生產目標管理責任書

3、              單位內部與各部門簽訂的安全生產目標管理責任書

4、              部門與班組簽訂的安全生產目標管理責任書

5、              班組與各崗位簽訂的安全生產目標管理責任書

6、              單位與鎮（街）政府簽訂的安全生產目標管理責任書

五、 安全文件

1、              單位的相關安全工作的紅頭文件

2、              上級下發的相關安全工作的紅頭文件

3、              安全管理機構下發的文件、通知

4、              安全工作文件處理記錄

六、 會議記錄

1、              單位安全生產會議記錄

2、              部門安全生產會議記錄

3、              相關安全生產會議記錄、紀要

七、 隱患排查整改記錄

1、              公司級安全工作檢查記錄

2、              部門級安全工作檢查記錄

3、              事故隱患整治情況臺帳

4、              整改通知書

5、              整改完成反饋單

6、              上級部門安全生產檢查記錄

7、              上級部門責令整改意見書

8、              被整治處罰情況記錄

八、 宣傳教育培訓記錄

1、              職工三級教育卡

2、              年度安全教育培訓計劃

3、              從業人員安全培訓情況臺帳

4、              安全教育培訓記錄、簽到表單

5、              征訂報刊雜志目錄匯總表

6、              安全宣傳材料

7、              安全宣傳板報、橫幅、招貼畫、圖片展等影像材料

九、 專項活動記錄

1、              專項活動相關文件

2、              專項活動情況臺帳

3、              專項活動布置情況記錄

4、              專項活動檢查情況記錄

5、              專項活動總結材料

十、 值班記錄

1、              值班安排表

2、              值班情況記錄表單

十一、  特種設備管理

1、              特種設備名錄

2、              檢驗檢測臺帳

3、              特種作業人員臺帳

十二、  考核記錄

1、              安全生產獎懲情況登記臺帳

2、              階段考核記錄

3、              獎懲記錄表單

十三、  危險源控制和事故管理

1、              單位主要危險源及控制措施

2、              事故臺帳

3、              事故報表

4、              事故調查記錄、報告

5、              事故處理情況

十四、  消防安全檔案

1、              消防安全管理機構和各級消防安全責任人

2、              消防安全管理制度

3、              消防安全疏散應急預案

4、              消防設施維護保養制度

5、              義務消防隊組織及人員名單

6、              單位主要消防器材及分布

7、              重點防火部位和消防措施臺帳

8、              新增消防產品、防火材料的合格證明材料

9、              消防設施定期檢查記錄、自動消防設施全面檢查測試的報告以及維修保養的記錄（應記明檢查的人員、時間、部位、內容、發現的隱患以及處理措施等）

10、  火災隱患及其整改情況記錄

11、  有關燃氣、電氣設備檢測（包括防雷、防靜電）等記錄資料

12、  消防安全培訓記錄

13、  滅火和應急疏散預案的演練記錄（應記明演練的時間、地點、內容、參加部門以及人員等）

14、  消防獎懲情況記錄

15、  消防工作相關文件、法律文書

十五、  綜治工作檔案

1、              矛盾糾紛排查記錄

2、              綜治突發事件調查、調解等記錄

第8篇：教育培訓匯報總結范文

2010年工作總結

一、基礎教育工作

（一）“普九”工作鞏固提高。全面落實“兩免一補”政策，2010年全縣共投入公用經費5517萬元，免教科書730.6萬元，享受“一補”資金281萬元?！叭！闭哌M一步落實，編制內教師工資都能按時足額發放。投入資金1096萬元，安排農村中小學校舍維修改造項目5個，新建面積 13955平方米。

止目前，我縣的小學適齡人口入學率100%，初中階段兒童入學率101.9%，7—15周歲殘疾兒童入學率100%，15周歲完成率100%，15周歲文盲率0%，17周歲完成率100%，初中輟學率1.7%，小學輟學率0%。

（二）幼兒教育蓬勃發展。目前我縣有幼兒園56所，入園兒童8671人，其中鄉鎮政府所在地幼兒園入園率90%。有學前班270班，入班兒童9844人。我縣已建成省級示范幼兒園1所，市級示范幼兒園2所，鄉鎮中心幼兒園17所，各類幼兒辦學點22個，幼兒教育初步形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦相結合的多種辦學模式并進的發展格局。

（三）師資隊伍建設進一步加強。1、加強教師職業道德教育。建立了師德教育工作領導小組，形成了師德教育工作網絡；開展師德教育活動，對在活動中表現出色的先進集體和個人進行了表彰。2、加強教師的繼續教育工作。對高中教師進行了新課程遠程教育培訓工作，并成立了高中新課程培訓領導小組和汝南縣高中新課程學習中心。進行了初中班主任培訓和小學教師班主任培訓；并進行了小學教師新課程培訓。3、加強了教師的學歷教育和高學歷教育，鼓勵在職教師參加全國成人高招、自學考試等學歷深造考試。4、配合省、市教育局進行了骨干教師培訓，共培訓省級骨干教師20人，市級骨干教師26人；我縣有8人被評選為國家級骨干教師，30人被評為省級骨干教師，50人被評為市級骨干教師。

（四）以新課改為重點，全面推進素質教育和教育教學改革。一是強化領導?？h、鄉、校層層設崗，營造“抓質量、提質量、上質量”的輿論氛圍，全員樹立以質量生存、靠質量取勝、謀質量發展的觀念。二是明確目標。從小學“兩率”（及格率、優秀率）、初中“三率一分”（年輟學率、中招錄取報到率、中招優秀率、中招平均分），普通高考上線人數到教師素質提升等各項指標提出了明確的要求。三是優化課堂教學模式。充分挖掘現代化教學手段，提高課堂效率，用先進教育理念引領新的教學模式。四是組織開展初中、小學學科競賽活動。鄉鎮組織初賽，縣里組織決賽，并表彰獎勵優勝者及輔導教師。五是建立立體式教育質量監控體系。在原有評價的基礎上，縣局對初中，鄉對所轄小學分別實施質量評估和質量監控。六是強化對教育質量的督導和考評，實行教育質量考核一票否決制。對教育質量年活動中開展的各項活動全部納入對單位和個人的年終評價，并實行嚴格的獎懲。

（六）體育、衛生、安全工作常抓不懈。下發了《關于加強學校體育工作提高學生健康素質的工作意見》，要求各級各類學校必須認真執行國家課程標準，切實開足、開齊并上好體育課，任何人不得以任何理由削減、擠占體育課時間；下發了《汝南縣教育體育局關于進一步加強甲型h1n1流感防控工作的緊急通知》，明確了責任，分解了任務，建立了晨檢制度，建立健全了信息報告制度和應急處置機制；下發了《學校重大安全事故應急救援預案》、《關于在全縣開展事故隱患排查治理專項活動通知》等文件，召開了食品衛生安全工作專題會、預防校園暴力安全工作會，加強了對校園周邊環境的綜合治理，組織開展了全縣中小學校舍安全工作大檢查、全縣中小學幼兒園及少年兒童安全管理專項整治行動和全縣學校消防安全專項整治、全縣幼兒園用車專項整治、全縣學校道路交通安全專項整治等活動，有效地預防了重大安全責任事故的發生。

二、職業教育、民辦教育工作

職業教育工作。多方協調，爭取政策和資金，統籌縣域職業教育資源，調整職業學校布局，將馬鄉職業高中（汝南縣第一職業中專）、老君廟高中、縣衛校、縣農機校、農廣校、中華會計函授學校及其它公辦職業教育培訓機構的資源整合，總投資1億元在實驗中學原址建立120班規模、在校生6000人的汝南縣職業技術教育中心。職業學校2010年6月首期招生1500人。

民辦教育工作。一是加強對民辦學校的管理工作。建立和完善校車管理制度，規范了校車管理。二是加強民辦學校的師資隊伍建設工作。積極組織民辦學校校長參加市局組織的校長培訓班，并積極開展民辦學校教研教改活動，努力探索課改新路子，不斷加強師德師風建設。三是加強民辦學校的設置、審批及年審工作。嚴格按照規定的設置審批程序及各級各類民辦學校的設置標準審批學校，分五個檢查組對全縣的各級各類培訓機構及民辦學校進行了排查，取締了沒有辦學資格的學校。

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三、常規工作

（一）狠抓作風建設，提高工作效率。主要從三個層面抓起。一是局黨組成員實行周匯報制度，黨組成員每周五必須在局辦公會上匯報本周工作的督導和落實情況。教體局局長以身作則，趙局長從10月16日報到至今，已走訪了十一個鄉鎮，檢查了全縣200多所學校，深入一線，了解情況，看望教師，慰問教師。二是落實政務公開制度，提高機關工作效率，要求各股室把每周工作內容公開，寫在公示欄上，實行開門辦公，并在局辦公會上匯報每周的工作落實情況，有效地提高了機關工作效率。三是落實校長吃住在校制度，與學生同吃同住。各校長必須安裝固定電話，隨時檢查在崗情況，現在各中心校、各中學辦公電話已安裝完畢，匯報工作盡量使用電話匯報；教體局下鄉督導，到校必查校長的聽課記錄和業務活動開展記錄，聽取校長各項工作落實情況匯報，工作抓的不實的校長到局辦公會上作表態發言。

（二）狠抓校園管理，創建優美環境。以學校校園管理為突破口，狠抓了校園文化建設，此項工作的開展取得了明顯成效。領導干部和教師的關系正在貼近，校長的責任心正在加強，廣大師生的信心正在提升，教師的工作熱情正在高漲，我們的校園更加整潔，學生學習氛圍更為濃厚，務實重干的風氣正在形成，教育形象正在改變。

（三）狠抓教學管理，提高教學效果。教學是教育工作的核心，為提高教育教學質量，我們狠抓了教學管理。此項工作的開展，有效地推進了學校教學管理工作的逐步規范。各校教學常規管理制度健全，教學工作計劃周全；校長們親自任主科，以教學領導教學；校長工作更扎實，措施更有力；教師的備課質量逐步提高；過程性檢測訓練更加扎實有效；校際交流日益活躍；教研機構制度基本完善，校本教研全面開展；青年教師培養措施得力。教師素質有了明顯提高，課堂教學有明顯成效，教學質量也相應提高。

（四）精簡超編人員，充實一線力量。完成了大王、舍屯和張崗中心校的撤并工作；實現了中心校人員分流，把39名中心校的教師骨干充實到了教學第一線，充實了一線教師隊伍，使其更好地服務于教育教學。

（五）構建交流平臺，實現資源共享。成立了汝南縣高中教科研領導小組和汝南縣高中學科中心教研組。構建了我縣高中教育交流平臺，依托學科中心教研組優勢，統一組織我縣高中開展教學交流和溝通，形成了全縣高中教育工作一盤棋，實現了高中優質教育資源共享。

（六）整合農村小學，優化教育資源。在反復調查的基礎上，2010年年底計劃撤銷一批生源少、規模小、辦學效益低的小學52所。使教育資源流向集中，有利于改善辦學條件，促進整體辦學水平的不斷提高。

（七）建立教育網絡，提高辦公效率。建立了教育系統辦公網絡，出臺了汝南縣教育系統電子公文管理辦法，各類規范性文件按照規范格式制成電子文檔在汝南縣教體局網上進行傳輸，不再印發紙質文件。充分利用了網絡平臺，提高了教育系統辦公自動化水平，減少了公文運轉環節和成本，切實提高了辦公效率。

（八）建立規章制度，規范學校管理。為加強人事管理，制定《病退教師管理辦法》和《教師聘任管理辦法》；為改變校園環境，制定了《中小學校園管理辦法》；為加強對校長的管理，制定了《小學校長管理辦法》和《初中校長管理辦法》；為加強教學管理，制定了《中小學校教育教學管理規定》、《教學評估細則》和《學校管理評估細則》；為創建窗口學校，制定了《示范性初中創建標準》；為加強平安建設，制定了《中小學校重大事項報告制度》。這些制度經過醞釀討論、征求意見，成熟后已經下發。各單位根據自身情況加強制度建設，真正建立了強化學校內部管理的長效機制。

存在問題

第9篇：教育培訓匯報總結范文

按照鐵東區衛鍵局的要求和部署，現對我中心消防安全進行了自查，現將我中心的消防自查情況匯報如下：

一、建立健全組織，明確工作職責

我中心接到文件后，院領導立即召開會議，學習文件精神，提高認識，落實責任，認真布置工作，確保醫院消防安全工作順利開展。

消防安全是我中心工作的重要內容，是關系人民群眾財產安全的頭等大事。對此，我中心成立以中心主任為組長，書記為副組長，各科室負責人為成員的消防安全領導小組，由總務科全面負責日常的消防安全工作。建立健全包括消防安全教育、培訓、檢查，安全疏散設施管理，用火、用電安全管理，易燃易爆危險物品管理。

二、加強了員工的消防安全教育培訓工作

中心制訂安全教育培訓計劃，定期對職工進行安全教育，使醫護人員及全體員工了解本科室的火災危險性和防火措施，會報警，會使用滅火器材，掌握撲滅初起火災和疏散病人的辦法。

三、制定滅火和火災應急預案

根據中心的實際情況，制定滅火和火災應急預案，明確

滅火和疏散病人要領及注意事項。

四、對醫院整體消防情況進行自查

1、醫院設有安全出口，樓內走廊及出口無任何雜物，

確保消防通道暢通。樓梯出口處設有“安全出口”的指示。

2、消防器材配備情況：我中心現有滅火器5個超過使用期限，其他均處于正?？墒褂脿顟B;消防栓在可正常工作狀態。

3、醫院用氧安全，能嚴格按照氧氣操作規程進行操作，氧氣瓶豎立固定，氧氣瓶的開關、儀表均不漏氣，醫務人員能經常檢查，保持氧氣瓶的潔凈和安全輸氧。

4、中心沒有大功率電器使用，現電線線路狀態較好。

5、消防安全應急演練工作尚不到位。

五、整改措施

1、把消防安全工作做為一項重要工作來抓，中心主任要親自布署，親手抓。重點部位責任到人。門診由全科診室醫生負責;病房由病房醫生負責;辦公室和職工食堂由后勤部門負責;各樓層由各相關科室負責人負責。

2、中心建立火災巡查、處置制度，發現火災隱患第一

人必須及時處理、上報。

3、對中心現有能夠使用的滅火器做定期檢查，對

超過期限的滅火器進行及時更換。

4、不定期在全院進行消防安全檢查活動，發現安全隱患及時處理，捕滅安全隱患苗頭。

5、在中心開展以消防法律法規和消防安全常識為主要內容的宣傳教育活動，盡快組織中心全體職工進行消防安全應急演練。

中心將對自查中發現的問題將近期進行整改，并把消防工作放在重要位置，認真處理好消防與效益的關系，讓全中心職工都樹立起“防消”意識，并且掌握消防安全知識。確保中心無安全事故發生。