高一政治學習計劃精選(九篇)

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第1篇：高一政治學習計劃范文

        2、事例法：對于比較抽象的理論知識（尤其是比較難懂的），一定找到一個比較典型的事例輔助理解，作到抽象理論具體化。比如：文化影響人的交往行為和交往方式。結合書上“元妃省親”的事例記憶。說明價值觀念影響人們的交往方式和行為。事例的尋找注意上課從老師那里找，也可以自己總結，事例應該是材料、圖表、漫畫、數字等直觀形象的東西。

        3、對比聯系法：對于相近的、相反的概念和原理，把他們放到一快加以對比和聯系，比單純對一個要好理解和記憶。比如，潛移默化是指因受到外來影響而在不知不覺中發生變化。 深遠持久，深指文化對我們的影響程度而言；遠主要是就文化影響的空間范圍而言；持久主要指文化對人們的影響在時間上有延續性的特點。這樣記憶的好處是印象深、持續時間長、效果好，有利于達到學習知識、加深理解的目的。因為對比記憶法所進行歸類和比較的過程，就是對事物、對知識的理解、判斷和分析的過程。另外要注意老師上課在這方面的總結和參考書上面的總結。

        4、結構體系記憶法：此種記憶方法多用于復習。學完一節、一課、一本書總要進行復習鞏固，這就需要學生必須了解所復習內容的結構體系。 

首先找出貫穿于知識的主干部分，再根據知識間內在的邏輯關系把分支內容串聯在主干之上，抓住主干順序記憶分支內容，再把每一分支中更細小的內容填充進去，個個知識點猶如“冰糖葫蘆竹簽串”，可以有效地避免遺漏或張冠李戴的毛病。以節為例，文化創新的途徑，講兩個大問題文化創新的途徑和堅持正確方向，克服錯誤傾向。一個根本途徑，兩個基本途徑；堅持正確方向的關鍵，四個錯誤傾向。兩個基本途徑都有具體的展開，有具體的要求。

        5、五官并用記憶法：心理學認為，記憶實質上是感知過的事物在人腦中留下的痕跡，所以靠多種感官感知則比單靠某一感官感知留下的痕跡要多、要深。在日常的學習中，大多數同學只知道用單一感官感知，要么只用眼看，要么只讀，要么只是手寫，而很少多感官并用，故記憶的效果就差。為此，我們要求學生在記憶過程中，盡可能調動多種感官，協調記憶，做到眼看、耳聽、口讀、手寫、心記，其中最重要的是心記，切莫心不在焉。

        6、化整為零記憶法：化整為零記憶法的根據就是整體由相互聯系，不可分割的要素、環節構成的。一本書、一課、一節、一框都可看作是一個整體，都是由若干個不可分割的部分構成的，要把握所要掌握的知識，就需要化整為零，循序漸進地記憶。如掌握有關文化的作用知識時，可把它分解成以下若干小問題：（1）文化作為精神力量在人認識世界改造世界的過程中轉化為物質力量。（2）文化對經濟的反作用；（3）文化與經濟相交融；（4）文化與政治相交融；（5）文化在綜合國力競爭中；（6）文化對人的影響；（7）文化塑造人生；化整為零記憶法使復雜、繁鎖的問題簡單化，強化了記憶的效果。

第2篇：高一政治學習計劃范文

關鍵詞：思想政治；學習動機；興趣

學習動機是學生學習活動的推動力，又稱為學習的動力。影響學生學習的因素是復雜多樣的，有智力和非智力因素。當前，對這兩方面研究的人很多，但多數是從宏觀上或理論上進行的思考，而缺乏就高中政治學科的深入研究。本文以高中生為研究對象，對影響學生學習思想政治動機的因素進行分析，試圖查明學生思想政治課學習動機的特點，以便為教學活動提供依據。

一、實驗材料

本調查選取高二和高三學生共200名，各占比例為57.5%和42.5%。調查問卷包括三項基本信息和20道五級量表題。運用SPSS20.0軟件分析數據，先進行信度分析，問卷的信度為0.835；再進行有效性分析，刪除無效數據后的“KMO”值為0.834，且累積貢獻率為52.723%。

二、研究結果與分析

1.因素分析

根據極大值旋轉結果，我們將影響學習動機的因素歸為了4個因子：第13題“你認為政治課的學習對提高學生思想政治素質有效”、第12題“你認為政治課對你判斷事物是非標準有影響”、第14題“你認為學習政治課能幫助自己確立正確的價值觀”，這三個題是對政治課重要性的認識，命名為“認識因素”；第20題“每次政治考試中都能發揮出最好水平”、第6題“別人越是做不出來的政治題你越想去做”、第8題“你自己能制訂學習計劃”，這三個題體現出個人能力的不同，故命名“能力因素”；第17題“課上同學們能提出不同的意見和想法”、第18題“課后你會受到感動和鼓舞”、

第11題“能將政治知識與當前時事相聯系”，這三道題體現了“環境因素”的重要性，故稱為“環境因素”；第5題“你認為現實生活中可以不懂政治”、第7題“你會課前預習”，第1題“你喜歡學習政治”，這三道題命名為“態度因素”。因此，影響高中政治課學習動機的因素分為“認識因素”“能力因素”“環境因素”和“態度因素”。

2.相關性分析

通過數據分析發現，在這四個影響因子與性別的關系中，相關參數Sig≥0.05，說明性別對認識、能力、環境和態度四個因子影響均不顯著。而在與年級的關系中，認識因素的Sig為0.004，小于0.05，說明認識因素受年級影響顯著。該測試中高二學生比高三學生更能認識到學習政治的重要性，原因可能是高一時對政治學習不重視，高二分科后認識到學習政治的重要性，進入高三后，各科學習都很緊張，對學習政治的認識反不如高二強烈。在四個影響因子與班主任是否為政治教師的關系中，態度因素的Sig=0.000，小于0.05，說明態度因素受班主任是否為政治教師影響顯著。“親其師，信其道”，政治教師作為班主任在班級中威信較高，學生樂于接受教師，對政治的學習也就更有興趣。

本文利用SPSS20.0軟件對問卷調查的數據進行分析，表明在影響高中政治課學生學習動機的因素為認識、能力、環境和態度四個因素。班主任是否為政治教師對學生學習態度有直接的影響，且高二年級的學生更重視學習政治。因此，在今后的政治課教學中，教師應重視這四個方面，努力培養學生的學習興趣，讓學生充分認識到學習高中政治的重要性，形成良好的學習氛圍，

以達到預期的學習效果。

參考文獻：

[1]隋潔，朱瀅.學習動機和學習策略與知識獲得的關系[J].中國心理衛生雜志，2004（5）.

[2]王振宏，劉萍.動機因素、學習策略、智力水平對學生學業成就的影響[J].心理學報，2000（1）.

[3]李燦榮，高東新.中學生成就動機及其影響因素的研究[J].心理發展與教育，1993（2）.

第3篇：高一政治學習計劃范文

高中生的個性發展自我評價【一】 三年的時光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在這多姿的季節里，我取得了一些成績，在往后的日子里，希望我能做得更好。

我熱愛祖國，衷心擁護黨的領導，關心時事政治，思想健康進步。自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，具有較強的集體榮譽感，熱愛勞動，先后擔任過班級的體育委員和宣傳委員，能以一名團員和班干部的標準要求自己，團結同學，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學的一致好評。

我勤學好問，在高中三年??生活中取得了較大進步，并做到了各科的均衡發展。在完成課業學習任務的同時，我積極參加了化學學科的夏令營和競賽活動，拓寬了自己的課外知識面。

我具有一定的組織才能，高一時曾成功地主持了一次主題班會，在全校性評比中獲得了第一名。我愛好書法，具有一定的基礎，曾在高二年學校組織的迎書法現場表演賽中獲三等獎，我創作的黑板報也曾在學校舉辦的黑板報設計比賽中獲優秀獎。

我愛好文學，先后擔任《青年文學報》和《南國詩報》的特約記者和撰稿人，一些文學作品也曾在報上發表。高一、高二年時，我還在課余時間里擔任校圖書管理員。課外知識豐富，曾在高二下學期學校舉辦的迎知識競賽中獲得第一名。

在體育方面，我愛好球類運動，達到了國家規定的體育鍛煉標準。高一年在校田徑運動會上曾獲得了男子乙組跳高比賽第三名。高二年時，我參加校健美體操隊并代表學校參加了全省中學生運動會健美操比賽，獲得了團體第五名，為學校贏得了榮譽。

當然，我也存在一些缺點。例如：在學習上刻苦鉆研精神還較欠缺，花在學習以外的時間相對較多，對自己的要求沒能定在一個較高的位置。但是我仍然具有一定的潛力，若能夠進一步努力，我相信自己的綜合實力還會再上一個層次。以上是我對自己高中三年學習生活的總結。面對過去，展望未來，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌，更加美好。

高中生的個性發展自我評價【二】 高一的第一個學期就這樣結束了.迎來了盼望已久的寒假。

總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：

第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。

第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。(2)上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。(3)每天的家庭作業，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。

第三，課外學習不放松。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師布置的作業，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。

經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學生，還獲得了小作家的榮譽稱號。

雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。

高中生的個性發展自我評價【三】 踏入高中以來，我始終以勤勤懇懇的態度來對待我的學習和工作，以校風校紀為規范指引自己的學習生活，現將三年的學習個人總結如下：

一、在思想上，愛國愛校，積極向上

我積極地參加學校所組織的活動與培訓，認真參加團部所組織的政治學習，在學習生活中，我積極、主動、勤懇、責任性較強作;我還注重課外活動的實習實踐，多次在放假期間在敬老院等地以個人名義進行實習實踐。在不斷地學習中，自己的思想覺悟、理論水平、工作能力都得到較快的提高。

第4篇：高一政治學習計劃范文

在我送走了上屆高三之后，我又迎來了新一屆的高一新生，今年我將擔任高一班主任工作。在之前很長的假期之后，我又重新走上了講臺，很期待班級的學生能夠有的成績的。現在班級里同學基礎的，相信只要去努力教好，三年之后，之中的大同學都會有的成績的！

一、概況

屆高一（4）班現有52人，男生26人，女生26人，入學成績在670分的學生僅有3人，600分共有30人，400至500分之間的學生有5人。住校生有8人，1人為男生。學生來自于普通貧寒百姓人家，無特殊背景的學生。

二、思路

1、紀律、思想

寬嚴適度。嚴之有理有節，寬之有情有據。初中畢業生剛剛考入理想的高中，從心理上講有的感、自豪感，進校之初，一切都感到好奇新鮮，正之十五六七歲的少男少女，好動、活潑、貪玩是其天性。班主任老師要有愛心要慢慢地有意識地他（她）們走向成熟，告別天真浪漫、無憂無慮的少年孩童時期，培養其自立、獨立、健康向上的人格，確立的人生觀、世界觀，步入青年時代。號召要遠大的理想抱負，為的前途、為父母的心愿應該發奮刻苦努力學習。班會和集體活動教育，思想、認識，正氣，抑制歪風邪氣，杜絕不良思想作風曼延。號召并敦促檢查學生刻苦勤奮學習立志成才。

2、學習、學風

以端正學風、扭轉學習為，高中學生應自覺學習，培養堅忍不拔、不怕，敢于競爭，勇于勝利的毅志品質。盡快適合特點的行之的學習方法。既要學會獨立思考還要善于團結協作、不恥下問。平時敦促提醒，考試前動員，讓每個同學制定，考試后總結。抓兩頭促中間，有不良傾向交談化解。信任班干部，班干部。向科任老師征詢本班的問題，集思廣益。與科任老師和學生之間的交流，克服學習及教學中的，為全班同學和任科教師營造的學習、教學環境。

三、

本班和現狀，了口號，班級和個人在各、在任何時候“不當倒數”。口號乍聽起來似乎有點低調消極保守，但上這里面有其的內容，關鍵在于如何理解認識，我向學生詳細解釋之后，感到有，讓人人感到有責任有危機感，使每個人不敢落后。有利于班風學風的，還有利于競爭學習的，考核并制度。使本班在期中、期末考試中排名前五、100名之內進5人，前200名進20人，前300名進30人。力爭文明班級之列。不愧對每一位學生及學生家長，對家長的每一分錢，使每個同學都有不同程度的進步。

在教學中，我意識到了當前所面對的了，在教學，教育改革和新課改都在，不過對我來說，是很容易就能夠克服的。我所擔心的班級的管理問題。現在學生都長大了，都的思想，受外界誘惑的，我就要管理，把誘惑扼殺在萌芽中，讓學生能夠的認識到當前的，努力的學習，我相信我能夠！

（二則）

一、思想：領會教育方針和《中學生德育大綱》的方向，學校“人本、”的理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作。

二、奮斗：將本班建設“團結、嚴謹、奮發、拼搏”的班風，爭當學校先進文明班；讓學生養成優秀的習慣，為高中三年打下堅實的基礎，抒寫人生中閃亮絢麗的青春風采。

三、班級情況：本班是由60名來自各鎮、街道組成的新集體；男生31人，女生29人；正取生44人，擇校生16人；住宿53人；低保戶1人。

四、本學期工作要點：

1、團結、互助互愛的班集體

軍訓、班會、團活動、校運會等活動將新集體建設團結、奮發進取的團隊，“同舟共濟”、“進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學都努力為班爭光，使班級是戰無不摧、脫穎而出，讓每一位同學對班集體都有歸屬感與榮耀感。

2、民主競選，一支讓人信服的、強而的班干部隊伍

閱讀學生檔案、軍訓幾天的觀察，心里了幾個當班干部的人才，并找其單獨談話，鼓勵勇于挑起重任、為班作，好競選演講。開學后的天，班會課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動，再全班同學的不記名投票，選出每個崗位的人選。而分工，讓每位班干部都感覺到的性，并非有名無實。

3、制定班規，每月操行評分細則的

國有國法，班有班規；制定班規，使班級有規可依，讓學生們明白遵守規矩就可以享受到最大的自由權利。每個班干部不同的操行評分的登記，比如副班長考勤，科代表作業的狀況，團支書記錄班團活動參加者，勞動委員清潔……每天都有值日班干部，并對當天的一切情況記錄；每個班干部要對的工作每周總結交給班長匯總，然后向班主任匯報。每個月操行分評選出三名文明之星。

4、狠抓常規，力求每位同學都優秀的習慣

課堂紀律、公區和課室清潔、早操出勤、宿舍內務清潔、午晚睡的紀律，常規管理的，年級“頭月不放假”的措施，21天里勤下班督促和管理，鼓勵每同學都以“從刻開始”的要求，約束改掉壞習慣、每一天，優秀的學習生活習慣，鑄造優異的班風。

5、持之以恒學風建設，學習成績的最大進步

每一位學生內心里最為學習成績，成績的進退容易令學生的情緒產生波動。每個同學填寫自我激勵卡貼在課桌上，督促勿忘，勿忘奮斗。從開學始，便強調“班風好——學風好——成績好”的關系，課堂上抓好40分鐘，晚自修專注、高效的學習，早讀和晚讀要提早到課室展開自主學習。多與每位科任老師、學習委員、科代表溝通交流，問題、解決問題。學法，解決學生剛從初中上到高中對新課程的不感。學生上高中后的次大考——期中考試，關注備考與反饋的情況，學生心理輔導工作。

6、塑造學生自主管理和自主學習，拒絕保姆式的班主任工作

班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，學生，亦是錯失了能力鍛煉的機會。事實上，學生初中三年的磨煉，具備了管理能力，喜歡為班集體謀策出力，有歸屬感。班干部的分工、對各班干部培養，讓學生自主管理的系統，使班主任從繁瑣的事務中解放，使學生知道小事找班干部，大事才找班主任。高中，在學習上對學生的自主探究學習要求增高，學生不再是死死的跟著老師的屁股走，而應該從被動學習轉變求知，學生對教師的依賴性，這就要求學生、學習計劃、、反饋總結，學習。

7、家校，同心協力培育學生成才

學生的教育僅是學責任，學校與家長架起溝通的橋梁，和高效地解決每一位學生面臨的問題。電話、邀請家長到校等，溝通，學生的各，地學生的思想工作。

（三則）

忙碌而充實、疲憊卻喜悅……是啊，的教學工作又將忙碌、疲憊中充實、喜悅、收獲著。我將吸取xx年遺憾的教訓、收獲的經驗，腳踏實地，追求卓越。特制定如下計劃：

一、思想政治

如一地熱愛祖國，擁護，熱愛本職工作，大事，政治學習，記錄政治筆記，覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，學生的學習、生活，做學生的良師益友。團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成團結協作的大家庭。

二、個人

一名教師，除了要具備的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高的技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜志，瀏覽音樂網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。為充電，每天安排的功，努力使能隨時供給學生一杯水的自來水。

三、課堂教學

課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、活躍、貼近學生的年齡特點，其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個下功夫。課前備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，課前的工作、。課中全神貫注。處處體現語文課，并學生的特點教學，讓學生在輕松愉快的中學習。愉快的心情是產生學習興趣的因素，我將從激發學生的學習興趣入手，地調動學生的學習性，學生在老師的啟發下一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去老師所設計的各個教學環節，興趣了學生學習的動力。課后反饋。記下教學中的點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創設的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規；使在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下地學習。

四、德育

班隊會及晨會的學習《一日常規》、《小學生守則》和《小學生日常規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道是對的，是不對的，使學生養成的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監督崗”，監督檢查學生的日常，對好的學生，點撥、，教育。升旗儀式、重大節日，學生的德育教育。這學期教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。，讓學生在活動和勞動中學會合作，學會生活。活動中的教育陣地的作用，學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以校園電視節目、故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生思想教育。

五、班級紀律

師生制定班規班紀，并制定的獎懲辦法。學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。是孩子們制定的，變被動的要求為的，有助于學生將文字內化為。班的宗旨是“說到就要。”課間是學生輕松休息的，的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，多彩的課間活動，解決課間紀律亂的法寶。我將學生的年齡特點，采用師生的，“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，交流的空間。，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

（四則）

學期開始了，本班決定在新學年里，以德育為首、教學為主、育人為本的辦學方針，發揚“團結、勤奮、求實、向上、互助”的優良班風，從嚴治班，深化教育，教育質量，力爭本班：改觀、三個（即班容班貌改觀、文明禮貌、遵紀守法、教學質量等的新），把本班辦成人見人慕的優秀班級。

安排如下：

一、強化學生日常習慣

小學，不少學生染上了不良的習慣。開學周，開一堂習慣養成教育課，學生的思想工作。規范兩操，有班干部檢查，同學間互相監督。班長作好每天的規范檢查，教室、公共場地由各人分配一日三掃。體育委員好眼保健操的檢查工作。語文科代表或英語科代表負管理好晨讀。對好人好事表揚。

二、班干部隊伍

努力班干部的培養，班干部是班級的核心力量，培養好班干部，讓各自的任務，具備的工作能力，是管理好班級的前提。班干部不但能幫助老師管理班級，還能在同學們中間了的威信。本學期，我決定讓更多的同學有機會當上班干部來管理班級。一可以減輕每個班干部的工作，有更多的同學可以自覺地自我約束能力，使更多的同學們在受到鍛煉、增長才干的，體會到了當小干部的難處，更自覺地遵守制度。

三、培養的班風、學風

培養學生尊師愛友，勤奮學習，集體，遵守紀律，熱愛勞動，講究衛生，鍛煉的好作風，有利于班級的和發展。

1、期初每個學生給確立本學期的。

2、期初家訪工作，是對調皮學生。

3、滲透《中學生日常規范》和《中學生守則》中的思想精神，要求學生以此來規范的習慣；禮儀教育和訓練，學生對己講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順；小干部隊伍建設，其監督和示范作用。

4、狠抓學習風氣，學習的目的，學習的教育，每個學生學習的。學生要以學為主，抓學習的過程，也是對學生的教育過程，在班集體中，要養成你追我趕的風氣，調動學生的性。給學生輕松愉悅的學習環境，激發學生的思維火花，使的潛力。

5、差生轉化工作，一幫一，平時輔導。

四、安全教育，防患于未然

安全工作是一切工作得以的前提，，把安全工作班級工作的位。

1、班會、周集會、黑板報、圖片展等，安全知識教育。

2、用班會課給學生傳授的安全意識，法律意識，學生的自我保護意識。

（五則）

新的學年來了，我被學校任命為九（三）班的班主任，從此我班39個學生的大小事情，感覺很激動又特緊張。不管怎么樣，學年伊始，我對今后的工作做了如下計劃。

我選擇了“嚴愛、用心用情”這八個字我今后班主任工作的主要方針。我一年的工作經歷，我對學生些許的，愿意老師的真心，也愿意與用真情去的老師交流和溝通，當然，對待學生用心用情，用愛去關愛并溺愛和縱容，而種關愛的更應該有的紀律來規范的。，這八個字“嚴愛、用心用情”是不可分割的整體，而我今后工作中不可缺少的座右銘。

我希望把班建設有學風和班風的班級。正如學學風所言：勤奮好學、務真求實。這也將是班起的學習風氣。我希望的班級有著的班風：健康快樂、向上。在團結的班集體中大家快樂幸福的愛上學習，在學習中大家互幫互助，讓在學習中要有三心“信心、耐心、恒心”，更要知道在班集體的建設中“團結協作”的性。

除了學規章制度之外，我還將擬訂好班級公約，用來規范學生的，為班級管理的實施更詳實的管理條例。

班級的和充滿活力、，選取《愛的翅膀》九三班的班歌，這首歌曲主要是激勵學生不畏，朝著的方向，鼓起勇氣向前闖，在初三的這最關鍵的一年里，要給樹夠的信心和勇氣，勇敢地去面對挑戰。

地班委的選舉工作。，學生的自愿競職演說，出班委會的，然后對同學的考察（前任班主任任課教師的看法），試任；最后，星期的試任期，班委的名單。規定好各班委的工作范圍和職責所在。

月的真正熟悉和每學生，并且走訪大學生，的家庭情況。每個學生的不同情況，經常找學生談心，學生的近期學習狀況和心理狀況。是潛能生的轉化工作更要付出更多的努力。我有設想，潛能生的轉化，的情況，幫找互幫的“老師”，“老師”可以是教學的各任課老師，也可以是班上的同學，讓在互幫中逐漸的成長。

在班集體建設中，學活動月內容，每月召開一次主題班會。學生各的優點和長處，盡量給每個人展示的平臺。

“快樂中隊”的建設，班中隊名稱“明陽”系列的主題活動。像和制作小活動——變廢為寶diy小制作活動；感恩活動——托起明天的太陽的回報活動；自信風采的展示——我快樂，我健康，我歌唱等等活動，讓明天的太陽朝氣蓬勃。