家庭教育匯報精選(九篇)
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第1篇：家庭教育匯報范文
一、農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查分析
（一）農(nóng)村家長文化素質(zhì)相對偏低，家教觀念較為落后
一是農(nóng)村家長文化程度相對較低，普遍缺乏科學(xué)育兒的基礎(chǔ)知識；二是相當(dāng)部分家長思想素質(zhì)和道德水準(zhǔn)不高，對孩子的教育缺乏正確引導(dǎo)；三是部分家長對子女的教育重視力度不夠，往往為了繁重的農(nóng)活而把子女當(dāng)作生產(chǎn)、生活上的幫工，有的父母甚至因為缺少勞力不愿送子女接受教育，向子女灌輸“讀書無用”的思想，將孩子的前途定位在外出打工上，使孩子的自信心和學(xué)習(xí)動力受到抑制；四是相當(dāng)部分家長對子女的期望過高，“望子成龍”心切，天天輪流“夾攻”，時時語言“轟炸”，造成孩子心里負(fù)擔(dān)過重而“物極必反”；五是不少家長認(rèn)為“孩子好壞，個性天成”，對孩子的教育放任自流。在調(diào)查的13934名留守少年兒童中，絕大多數(shù)外出父母在增加家庭經(jīng)濟收入和子女教育之間取舍失衡，導(dǎo)致留守少年兒童得不到應(yīng)有的管教而在學(xué)習(xí)、生活和思想品德方面問題日益突出。
（二）教育方法適用錯誤，家庭學(xué)校溝通堵塞
在調(diào)查中，大多數(shù)家長也急于教育好、培養(yǎng)好孩子，但由于方式方法多半是哄嚇法、武斷法、支配法、“棍棒”法、“變調(diào)”法、遙控法等，再加上重言教，輕身教，致使家庭教育起不到行之有效的作用
在對680名農(nóng)村家長的調(diào)查問卷中，有68.2%的家長缺乏與學(xué)校溝通，不少家長甚至認(rèn)為交了學(xué)費孩子的教育就應(yīng)該由學(xué)校負(fù)責(zé)，孩子的學(xué)業(yè)和品行出現(xiàn)了問題，應(yīng)由學(xué)校來承擔(dān)，由于認(rèn)識上的錯誤，家長把教育子女應(yīng)盡的責(zé)任推給了學(xué)校，從而與學(xué)校、與老師缺乏溝通，造成了家庭和學(xué)校教育的斷層。
（三）育人環(huán)境有待優(yōu)化，家庭教育投入嚴(yán)重不足
一是語言環(huán)境有待凈化。在農(nóng)村，家長和孩子很隨意就“出口成臟”，臟話流話就象“家常便話”；二是學(xué)習(xí)環(huán)境需要營造。在農(nóng)村，很少看到家長捧上書本，孩子在一邊寫作業(yè)，而家長在一邊看電視或打牌的現(xiàn)象非常普遍，學(xué)習(xí)氛圍很淡薄；三是娛樂環(huán)境有待優(yōu)化。當(dāng)前，家長對網(wǎng)絡(luò)教育很難把握正確的導(dǎo)向，孩子迷上“網(wǎng)絡(luò)游戲”較為嚴(yán)重，一旦變成“網(wǎng)蟲”，家庭、學(xué)校教育的成果一夜之間就被顛覆，這種現(xiàn)象在農(nóng)村的初高中學(xué)生中比較普遍。
目前，全縣有家長學(xué)校49所。但由于沒有經(jīng)費投入，家長課多半是“考試分?jǐn)?shù)通報會”，有的學(xué)校甚至很少召開或不開家長課，家長學(xué)校的職能作用不能得到發(fā)揮。其主要原因一是師資力量薄弱，學(xué)校教師完成正常的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)非常繁重，無時間和精力研究家庭教育知識；二是家庭教育資料欠缺；三是牽頭單位無此項業(yè)務(wù)經(jīng)費，開展工作難度很大。
二、對策與建議
百年大計，教育為本。歷來十分重視教育工作，把教育事業(yè)放在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，“科教興縣”位居“五大戰(zhàn)略”之首，使素質(zhì)教育、學(xué)校教育得到了很大的發(fā)展，但就廣大農(nóng)村家庭而言，家庭教育仍不容樂觀。兒童是祖國的花朵，民族的未來，因此，抓好家庭教育，尤其是廣大農(nóng)村的家庭教育，應(yīng)成為全社會不容忽視的的重要課題。
（一）建立家庭教育工作長效機制
1、加強家庭教育組織建設(shè)。一是建立家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，把家庭教育工作納入各級政府工作規(guī)劃中，為家庭教育工作的開展提供必要的政策支持。二是發(fā)展家庭教育師資隊伍。建設(shè)一支指導(dǎo)能力強、業(yè)務(wù)過硬的穩(wěn)定的家庭教育工作講師團隊伍以及老干部、骨干教師及優(yōu)秀家長組成的志愿者隊伍，為家庭教育工作提供必要的人力保障。
2、增加家庭教育工作經(jīng)費投入，確保家庭教育工作順利開展。每年劃撥一定的專款經(jīng)費，用于聘請教師、購買教材、樹宣典型等開支，做到每學(xué)校每學(xué)年至少可以開課一次，確保家庭教育工作能夠正常開展。
3、進一步建立健全家庭教育培訓(xùn)陣地，充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用。根據(jù)兒童規(guī)劃綱要提出要建立多元化家長學(xué)校辦學(xué)體制、增加各類家長學(xué)校數(shù)量的目標(biāo)和當(dāng)前農(nóng)村家庭教育的狀況，努力在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中小學(xué)、幼兒園普遍建立家長學(xué)校，使其成為普及家庭教育知識的主要陣地。同時，對家長學(xué)校規(guī)范管理，加強家長學(xué)校學(xué)習(xí)資料建設(shè)和制度建設(shè)，把開辦家長課列入各校年度工作計劃中，使家長培訓(xùn)課進一步制度化、經(jīng)常化、規(guī)范化，確保農(nóng)村家長科學(xué)育兒知識的知曉率不斷得到提高。
（二）創(chuàng)新工作方法，延伸家庭教育工作面
一是聘請專家對家庭教育工作隊伍和較高層次的家長進行培訓(xùn)，使他們成為優(yōu)秀“二傳手”；二是改變單一的家長課模式，變單向式、傳統(tǒng)式家長會為雙向式、開放式家長會；三是拓展家庭教學(xué)內(nèi)容，使其更全面、更系統(tǒng)、更切合農(nóng)村實際；四是結(jié)合家訪、技術(shù)培訓(xùn)等各項工作，把校內(nèi)家長會延伸到校外，利用農(nóng)閑把家長會開到村、到組、到戶，為農(nóng)村家長輸送科學(xué)的家教知識。
（三）以活動為載體，樹立典型，強化宣傳
一是創(chuàng)建家庭教育示范點，通過示范帶動，推廣家庭教育工作經(jīng)驗；二是開展“學(xué)習(xí)型家庭”活動，引導(dǎo)農(nóng)村父母成為學(xué)習(xí)型家長；三是繼續(xù)培養(yǎng)和評選“優(yōu)秀家長”、“雙合格家庭”、“優(yōu)秀家長學(xué)校”活動，在對家教成功的好典型進行表彰的同時著重大力宣傳，通過帶動輻射，使科學(xué)的家教知識逐步深入廣大農(nóng)村。
第2篇：家庭教育匯報范文
“羅恩費爾德認(rèn)為：繪畫是兒童健康情緒和心智成長不可缺少的自我表現(xiàn)活動。”當(dāng)兒童開始拿筆涂鴉時，就是在表達他內(nèi)心的故事，以及所看見的事物。當(dāng)然在家長看來就是兒童的亂涂亂畫，正是有這個亂涂亂畫的過程，為以后兒童繪畫的成長奠定基礎(chǔ)，是必不可少的環(huán)節(jié)。每個孩子在不同的時期所呈現(xiàn)的畫面是不同的，“如羅恩菲爾德將兒童畫分為六個發(fā)展階段：準(zhǔn)備階段（0至2歲），繪畫始于感覺與環(huán)境的首次接觸；涂鴉階段（2至4歲），顯示初步的手、腦、眼等的協(xié)調(diào)；前圖示階段（4至7歲），以自我為中心觀察現(xiàn)實生活；圖示階段（7至9歲），畫面出現(xiàn)明確的空間程序；寫實萌芽階段（9至11歲），繪畫出現(xiàn)透視；擬寫實階段（11至15歲），開始能精確地表現(xiàn)實物。”
在2016年11月“千課萬人”第二屆核心素養(yǎng)下的小學(xué)美術(shù)“新常態(tài)課堂”研討觀摩會――暨海峽兩岸課堂美術(shù)教育價值探尋高峰論壇上，浙師大美術(shù)學(xué)院李力加教授在講座中提到過這兩點思考，“按照兒童生命成長生理與心理狀態(tài)來講，兒童（人）生命成長中對于繪畫活動由自發(fā)到熱切，再到自然消退，應(yīng)該說這是兒童繪畫發(fā)展中的必然規(guī)律。到底是何種原因呢？長久以來的兒童生理學(xué)、心理學(xué)研究中并沒有定論。對于整個兒童群體來說，兒童期美術(shù)表現(xiàn)能力的發(fā)展，是否可以通過‘不教而教’的方式實現(xiàn)呢？”
歷史有證明兒童在不同時期所呈現(xiàn)的發(fā)展規(guī)律，但在現(xiàn)實生活中兒童對繪畫挫敗的現(xiàn)象是屢見不鮮的。對于保持兒童繪畫興趣，筆者從家庭教育的角度來研究。家庭是孩子人生中第一個教育的環(huán)境，它直接影響著孩子的成長。好的家庭教育促使孩子健康成長，相反則會給孩子帶來不好的影響。何為“好的家庭教育”？過多的愛、過多地給孩子任務(wù)、過多干涉孩子的事情都會適得其反。對孩子繪畫的培養(yǎng)方式上，有些父母將孩子送到校外美術(shù)興趣班接受專業(yè)的美術(shù)指導(dǎo)，原因有以下幾點：1、父母出于兒童自身的興趣愛好；2、為了以后中小?W升學(xué)加分的需要；3、看見別人家的孩子畫得好；4、父母沒時間陪孩子，就將孩子送到興趣班去打發(fā)時間；5、興趣班“瘋狂”出現(xiàn)，促使家長隨大流，認(rèn)為孩子必須有幾項興趣愛好；6、家長自己以前沒條件學(xué)習(xí)畫畫，如今條件好了得讓自己的孩子去學(xué)習(xí)。
作為美術(shù)教育者，筆者個人認(rèn)為許多都是不應(yīng)該出現(xiàn)的狀況。興趣班的孩子往往帶了一定的“功利性”，從興趣班教師的角度來講，為了迎合家長需要，以成人的方式來教授兒童畫畫，讓三四歲的孩子畫具象的事物，當(dāng)孩子對視覺藝術(shù)沒有太多的認(rèn)識前，這是扼殺了孩子的繪畫興趣。王大根教授在《中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論》中提到的關(guān)于美術(shù)“青少年危機”。我們可以設(shè)想兒童為什么在步入初中階段不愿意畫畫呢？其原因是隨著孩子年齡的增長，“審美觀逐漸形成，知識面的擴大，邏輯思維能力的提高，童話式幻想轉(zhuǎn)向理性想象和科學(xué)的幻想興趣的分化，自我意識進一步發(fā)展等。”兒童過早接受成人式的美術(shù)教育，隨著年齡的增長孩子對自己的要求越來越高，但是自己卻達不到，就會喪失信心。這也是出現(xiàn)美術(shù)“青少年危機”其中的原因之一。
第3篇：家庭教育匯報范文
一、家庭工作的意義和內(nèi)容
1.家長工作的意義
幼兒入園以后，開始在兩種不同的環(huán)境中生活，接受家庭和幼兒園各具特色的影響和教育。因此，為了使幼兒在體、智、德、美、勞各方面得到和諧發(fā)展，必須要求幼兒園與家庭教育在對幼兒的發(fā)展教育中具有一致性。家庭教育是幼兒接受個別教育和訓(xùn)練連續(xù)時間最長的一種教育形式，特別是在促成幼兒個性品質(zhì)的形成方式。因此教師在組織好幼兒園教育的同時，必須十分重視和加強幼兒園的家長工作。兒童年齡越小，對家長的依戀感情越深，兒童對父母的愛戴情感，促使他們樂于模仿家長的言行，接受家長思想情緒的影響，所以，家庭教育只有與幼兒園保持一致時，才能獲得教育的成功。在家庭教育中，由于家長教育的思想的不同，往往有不同的表現(xiàn)。一般可分為三類：重視教育并善于教育；重視教育但不善于教育；不重視教育也不會教育。目前第二種類型的家長占多數(shù)。幼兒園有責(zé)任是家長意識到自己即是家長又是教育者，是幼兒的指導(dǎo)者、朋友和同伴。建立良好的家庭環(huán)境和生活氣氛，處處以身作則，掌握一定的育兒知識，提高自己的教育素養(yǎng)是家長的最低要求。教育子女是家長對社會的應(yīng)盡的義務(wù)。
然而有的家長則錯誤的認(rèn)為幼兒是自己的私有財產(chǎn)，別人無權(quán)干涉，還有的家長則認(rèn)為家庭只管幼兒的衣食住行，教育幼兒是幼兒園的任務(wù)，這樣給幼兒的全面發(fā)展造成種種不良影響。要改變這種現(xiàn)象，幼兒園必須加強家長工作，指導(dǎo)家庭教育，使之成為幼兒園教育的重要補充手段。
二、家長工作的內(nèi)容
1.了解幼兒在家庭中的具體表現(xiàn)
教師在日常教育工作中應(yīng)通過多種方式了解幼兒在家庭中的具體表現(xiàn)，如幼兒的健康狀況，語言和智力發(fā)展的水平，生活習(xí)慣，興趣愛好及其他行為表現(xiàn)，同時還必須具體了解家長的基本情況，如文化情況、職業(yè)、婚姻狀況等，以及家長對子女教育的態(tài)度和方法。這樣，才能有針對性地要求家長配合幼兒園，共同教育幼兒。
2.介紹幼兒園的教育工作情況
向家長介紹幼兒園的教育目的、任務(wù)、內(nèi)容和方法，組織家長參觀幼兒園的園舍、設(shè)施、參加某些教學(xué)活動，讓家長了解幼兒園對幼兒進行教育的情況及幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，使家長關(guān)心和支持幼兒園的工作，共同一致地教育幼兒。
3.介紹有關(guān)幼兒教育的基本知識
向家長介紹有關(guān)衛(wèi)生學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等方面的基本知識介紹科學(xué)育兒和基本理論和方法這對提高和普及幼兒教育知識，提高幼兒教育的質(zhì)量起了很好的作用。
三、家長工作的形式
為清楚地了解每一個家庭的生活方式，家長的文化素質(zhì)及教育幼兒的態(tài)度，是幼兒園和家庭能互相了解和信任，幼兒教師要通過各種不同的形式做家長的個別工作。幼兒園與家長工作的方式方法是多樣的，教師依據(jù)不同的情況需要，靈活地應(yīng)用。
1.個別談話
接送幼兒中進行家長工作最簡短、最及時的方法.但在接送中家長與教師接觸時間短，因此語言要簡潔，了解和介紹兒童情況，提出的要求要扼要明確，教師的態(tài)度要熱情誠懇，語言要婉轉(zhuǎn)，不要抱怨孩子，責(zé)怪家長。這種談話時間較斷，內(nèi)容不宜過多，必要時可另約時間所較長的談話。交談要有計劃，向家長反映問題，提出要求交換有關(guān)教育幼兒的意見。
2.家訪
家訪是幼兒園教師進行家長工作的常用方式。家訪要了解家庭的思想、經(jīng)濟、文化等具體情況；了解幼兒在家的生活、學(xué)習(xí)、有些情況，了解幼兒的個性特點，行為習(xí)慣方面的優(yōu)缺點及其形成的原因，并向家長匯報幼兒在園的情況。向家長宣傳正確的教育觀念與方法，與家長交流育兒經(jīng)驗。家庭訪問可以促使教師與家長相互了解和信任，有利于共同教育好幼兒。家訪前教師要做好充分準(zhǔn)備，事先應(yīng)當(dāng)訪問計劃，做到心中有數(shù)。訪問有何目的？掌握幼兒的家庭的初步情況，確定方法、時間與談話的內(nèi)容，是家訪收到好的效果。進行家庭訪問時，教師要從真正關(guān)心幼兒和他的家庭出發(fā)，態(tài)度要熱情、誠懇、友好、自然，使整個家訪充滿友好的氣氛。教師向家長匯報幼兒情況時，應(yīng)充分肯定幼兒的優(yōu)點和進步，不可控告孩子和責(zé)備家長，或指出家庭教育的缺點時，教師的態(tài)度要謙虛敬慎，要考慮腳掌的接受水平和家庭的條件，不要傷害家長的自尊心。教師家訪時，幼兒要是在場應(yīng)注意雙方的談話方法，不要影響幼兒的自尊心及父母的威信。在彼此研究討論如何教育幼兒的方法時，要盡量回避幼兒，可以給幼兒安排一些活動，分散其注意力，以免妨礙談話的進行。針對不同類型的家長要采取不同的方法，這樣才能收到良好的效果。
家訪之后教師要做詳細(xì)的記錄，確定教育幼兒的具體措施和方法。同時，教師也可以不斷積累做好家訪的工作經(jīng)驗。
3.家長會
第4篇：家庭教育匯報范文
關(guān)鍵詞：農(nóng)村教師；家長；溝通；現(xiàn)狀；途徑
中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）06-159-01
一個人的成長、發(fā)育和發(fā)展過程是學(xué)校、家庭和社會三位一體的辨證發(fā)展過程。蘇霍姆林斯基說：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細(xì)微的任務(wù)。”學(xué)校教育需要家長的積極參與，在農(nóng)村加強教師與家長的有效溝通是十分必要的。
一、分析農(nóng)村教師與家長溝通的現(xiàn)狀
1、農(nóng)村部分家長不夠重視家庭教育
部分家長認(rèn)為，教育是學(xué)校的事。外出務(wù)工人員多，留守學(xué)生的問題非常突出。外公外婆、爺爺奶奶帶孩子的最大弊端就是溺愛孩子，在衣食住行得到了照顧，但不利于孩子良好行為的養(yǎng)成。學(xué)生進入高中，由于住校，家長把孩子送到學(xué)校，忽視了家庭教育的作用。
2、農(nóng)村學(xué)校在家長溝通中存在不足
家長會常常在期中考試后召開，家長會上常常把學(xué)生成績公布于眾，使得成績不好的家長不愿開家長會；學(xué)生犯錯了，教師才家訪，家訪被學(xué)生誤看成老師的“告狀”，導(dǎo)致學(xué)生怨恨老師；部分教師講話欠藝術(shù)性，不利于家校合作。
3、農(nóng)村高中生與家庭隔離
實行寄宿制封閉式管理，導(dǎo)致了家庭教育和社會教育的脫節(jié)。家庭、社會是學(xué)生成長環(huán)境中不可替代的因素。高中時期是學(xué)生逆反心理易發(fā)期，需要及時與家庭有效溝通。寄宿制封閉式管理使學(xué)生只能在周末有限的時間與家長溝通，直接阻礙了子女與家長的交流，造成長期的家庭教育困難。
二、架設(shè)農(nóng)村教師與家長溝通橋梁的途徑
1、尊重是溝通的前提
教學(xué)中，教師起主導(dǎo)作用，但在人格上師生完全平等，不存在尊卑、高低之別。教師必須尊重學(xué)生人格，更要尊重“學(xué)困生”的孩子家長的人格。對教育中出現(xiàn)的問題，首先要從自身找原因，更要分析問題的癥結(jié)所在，公正評價學(xué)生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。
教師不要動輒就向家長“告狀”，不要當(dāng)眾責(zé)備其子女。作為教師，更不能指責(zé)、侮辱家長，否則會造成教師與家長之間的隔閡甚至對立，會引起學(xué)生對家長或教師的不滿，損害教師的形象，降低教育效果。正如常言：“敬人者，人恒敬之”。
2、把握合適的時機溝通
選擇合適的時間和地點是成功溝通的開始，溝通要及時，就事論事。學(xué)校每年召開一到兩次家長會（家長學(xué)校講座），讓家長了解學(xué)校的教育目標(biāo)和改革等情況，讓家長對學(xué)校教育提出建議，使學(xué)校和家庭走入同一軌道，有利學(xué)生成長。建立學(xué)生家長電話通訊錄，隨時聯(lián)系家長，方便教師與家長溝通，把學(xué)生的近況與家長交流，有利于學(xué)生改正不良習(xí)慣。
3、教師要掌握一定的語言技巧
沒有一個家長喜歡聽老師只訴說罪狀，老師要多肯定孩子的優(yōu)點。例如：“ 這孩子挺聰明的”等，家長聽后，自然聽得進老師訴說孩子的缺點，以及需要家長配合教育。打電話，要注意電話中的語辭和聲調(diào)。因為電話中看不到對方的表情，所有的感覺、印象來自電話中的聲音，不論家長的語氣、語言如何，老師要懂得控制自己的情緒。稱贊肯定時，語氣要堅定；訴說孩子問題時，語氣要婉轉(zhuǎn)。電話是個很好的溝通媒介，會讓老師的工作更輕松。
4、采取有效的溝通方式
（1）、家長會
召開家長會的時間和次數(shù)，家長會通常是期中考試后召開的，一年兩次。農(nóng)村學(xué)校，應(yīng)該聯(lián)系當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，考慮多數(shù)家長是農(nóng)民，家長會的時間要靈活安排，選取“農(nóng)閑”時間，讓家長有時間和精力，積極、主動參加家長會。家長會的內(nèi)容①匯報學(xué)生在校表現(xiàn)對于在校表現(xiàn)的匯報，包括學(xué)生德、智、體、美、勞等方面，匯報學(xué)生的優(yōu)點為主，客觀評價學(xué)生，不要只對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進行單一、片面的總結(jié)發(fā)言。對進步較大的學(xué)生應(yīng)當(dāng)場表揚，鼓勵其家長講述教育心得，讓其他家長得到啟發(fā)和幫助。②與個別表現(xiàn)不好的學(xué)生家長進行個別談話學(xué)生家長都急于了解自己子女在校的表現(xiàn)、退步的原因、怎樣才能提高學(xué)生的成績。談話中，應(yīng)該理解家長的心理，應(yīng)該用什么樣的態(tài)度、方式、講述什么內(nèi)容來應(yīng)對家長的提問。在了解學(xué)生家庭情況的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生不同的特點對家長提出不同的建議，幫助、指導(dǎo)家長對孩子進行科學(xué)的教育，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。
（2）、家訪
家訪最好與家長約定，不做“不速之客”，以免使家長因教師的突然來訪而感到不自在。家訪要圍繞確定的目的進行，請科任老師陪同。一方面顯得較有誠意與重視，另一方面可以加強老師與學(xué)生之間的聯(lián)系。教師在家訪中要有誠心、愛心，講話要注意方法，多表揚孩子的優(yōu)點和進步。如果教師對家長抱有誠心，對學(xué)生擁有一顆愛心，家長必然會成為教師的朋友
（3）、電話和短信溝通
在外務(wù)工的家長，要定期與他們進行電話和短信溝通，告知家長學(xué)生近期的思想和學(xué)習(xí)情況等，特別是發(fā)現(xiàn)學(xué)生進步和退步的苗頭，要及時告知家長，對學(xué)生做出正確的評價。
參考文獻
[1]王美玉.淺談教師與家長溝通的藝術(shù)[J].學(xué)周刊，2012.（3）
第5篇：家庭教育匯報范文
1、組織召開市女能手協(xié)會理事會議，協(xié)會全體理事、各縣（市）區(qū)婦聯(lián)分管主席參加了會議。會議商議了協(xié)會*年全年工作計劃，并對今后一段時期協(xié)會工作的發(fā)展方向進行了研討。
2、籌備市婦聯(lián)半年度工作會議、母親素養(yǎng)工程第一期骨干培訓(xùn)班、寧波市第二屆巾幗人才招聘會、文明家庭創(chuàng)建活動協(xié)調(diào)小組擴大會議、第五期“巾幗文明崗”負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班。
3、開展市優(yōu)秀來料加工經(jīng)紀(jì)人推薦工作。
4、與市衛(wèi)生系統(tǒng)和貿(mào)易系統(tǒng)婦委會聯(lián)合對兩個系統(tǒng)“巾幗文明崗”創(chuàng)建工作進行抽查和指導(dǎo)。
5、啟動《巾幗文明崗創(chuàng)建指南》（第二輯）一書的采編工作。
6、市人大、市婦聯(lián)協(xié)商預(yù)防和制止家庭暴力地方立法工作。近期市婦聯(lián)、市人大內(nèi)司委完成修改《預(yù)防和制止家庭暴力條例》修改稿第二稿。
7、6月1日，由省人大法制委員會副主任委員、人大常委會法制工作委員會主任丁祖年帶隊的《浙江省〈婦女權(quán)益保障法〉實施辦法》立法調(diào)研組在甬調(diào)研，調(diào)研重點為《浙江省實施〈婦女權(quán)益保障法〉辦法》草案征求意見工作，省婦女兒童工作委員會主任陳美云一同參加調(diào)研。在甬調(diào)研期間，調(diào)研組召開了寧波市婦女權(quán)益保障市級相關(guān)部門和寧波市婦聯(lián)系統(tǒng)代表兩個層面的工作座談會，廣泛聽取了我市經(jīng)濟社會發(fā)展，特別是婦女兒童權(quán)益保障工作及《浙江省〈婦女權(quán)益保障法〉實施辦法》草案修改意見建議的匯報。調(diào)研組還考察了寧波市天波港聯(lián)電子有限公司和寧波歐琳廚具有限公司，聽取了兩個公司在女職工勞動保護方面的工作情況匯報，并就企業(yè)女職工婚育情況、女職工孕產(chǎn)期保護情況及女職工保護專項集體合同簽訂等問題進行詳細(xì)情況了解和意見聽取。
8、組織市婦聯(lián)離退休老干部活動，由市婦聯(lián)權(quán)益部向老干部匯報維權(quán)工作。
9、對《寧波市行政處罰自由裁量權(quán)參考規(guī)則》草案、《省婦女權(quán)益保障法實施辦法（草案）》、《省社會治安綜合治理條例（草案）》、《關(guān)于深化農(nóng)村平安創(chuàng)建活動的實施意見（暫行）》提修改意見，并報相關(guān)部門。
10、參與6·26國際禁毒日活動——組織婦女維權(quán)志愿者進戒毒所開展幫教活動。在市禁毒委今年開展的第二輪創(chuàng)建“無毒社區(qū)”活動評選表彰活動中，寧波市婦聯(lián)被評為第二輪創(chuàng)建“無毒社區(qū)”活動先進單位。鄞州區(qū)婦聯(lián)獲全國愛滋病防治工作先進集體。
11、根據(jù)省婦聯(lián)要求，在全市開展平安家庭創(chuàng)建宣傳月活動，并完成總結(jié)材料上報。
12、5月27日，市婦聯(lián)、市教育局聯(lián)合在兒童樂園舉行寧波市“與愛同行快樂成長”城鄉(xiāng)兒童手拉手游園活動。來自奉化、鄞州、北侖、江北等地的留守兒童和結(jié)對“愛心媽媽”及其孩子，外來務(wù)工子弟學(xué)校的學(xué)生，還有市區(qū)的小朋友代表共400余人參加了活動；市委副書記郭正偉同志親臨現(xiàn)場并致辭，市委宣傳部、市婦聯(lián)、市教育局等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參加了本次活動，還分別向留守兒童和外來務(wù)工人員子弟代表贈送了節(jié)日禮物。
13、5月27日，在華茂外國語學(xué)校舉行“七彩童年”寶寶秀大賽決賽。從1000余名參與初賽的學(xué)齡前兒童篩選出的180名兒童參加了決賽，最后產(chǎn)生54名活力寶寶。還通過專家評選結(jié)合網(wǎng)絡(luò)點擊率，評出了10名可愛寶寶。
14、在全市中小學(xué)生中開展的“爸爸（媽媽）我想對您說”有獎?wù)魑膱A滿結(jié)束。共收到征文1000余篇，分別評選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎30名；并選取了部分優(yōu)秀征文在寧波日報《城事周刊》上刊登。
15、5月26日，寧波電視臺、市教育局、市婦聯(lián)、團市委、慈善總會在萬達廣場聯(lián)合舉辦“請讓我來幫助你”手拉手活動。
16、5月26至27日，組織3對媽媽與留守兒童參加全省留守兒童代表“杭州一日游”活動。
17、5月30—31日，市委、市人大、市政府、市政協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)分頭帶領(lǐng)市政府婦兒工委成員單位領(lǐng)導(dǎo)慰問了海曙、江北、江東、鎮(zhèn)海、北侖、余姚等地的部分小學(xué)和幼兒園，與小朋友們一起共慶節(jié)日，并向全市110多萬少年兒童致以節(jié)日的祝賀，向廣大辛勤工作的少年兒童工作者、輔導(dǎo)員和幼兒工作者表示慰問和感謝。市、縣兩級黨政領(lǐng)導(dǎo)共慰問2363所學(xué)校、幼兒園、福利院等，贈送慰問金、物品等價值751．5萬元，贈送各類書籍306052冊。
18、做好“六一”宣傳工作。據(jù)統(tǒng)計，今年“六一”期間，我市各級各類媒體刊播稿件數(shù)1299件，各級婦兒工委辦發(fā)放宣傳資料362574份。
19、6月，全市開展未成年人思想道德教育活動次數(shù)1513次，共有544429人次接受未成年人思想道德教育；全市幫困、助學(xué)結(jié)對總數(shù)5791，其中留守兒童結(jié)對數(shù)1937對。
20、和團市委、文明辦、教育局、體育局聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于舉辦“聯(lián)通杯”寧波市第一屆家庭乒乓球大獎賽的通知》。
21、6月11日至12日，省婦聯(lián)召開家庭教育工作會議，市婦聯(lián)作了題為《拓展陣地創(chuàng)新載體推進家庭教育工作全面發(fā)展》的經(jīng)驗交流發(fā)言。
22、完成市級和諧文明家庭、先進協(xié)調(diào)組織、綠色家庭評選工作；綠色家庭示范點認(rèn)定工作；全國家庭教育先進集體、先進個人、先進縣（市）區(qū)、優(yōu)秀家長學(xué)校推薦申報工作。
23、市婦女研究會上報的“和諧社會視野下的和諧家庭建設(shè)”研討會被市社科院列為寧波市社會科學(xué)學(xué)術(shù)團體資助項目。
24、落實全國婦聯(lián)全民健身“城市之間”趣味運動會寧波賽區(qū)6個社區(qū)的相關(guān)工作。
25、下發(fā)婦聯(lián)系統(tǒng)第二期心理咨詢師培訓(xùn)通知，啟動舟山心理咨詢師培訓(xùn)項目。
26、繼續(xù)指導(dǎo)下屬單位人員進編工作。對下屬單位班子進行年度考核。完成公務(wù)員招錄工作。
27、開展“三八紅旗手”情況調(diào)研，將《寧波市“三八”紅旗手有關(guān)情況》的匯報材料上報市委督查室。對特困全國“三八紅旗手”情況進行公示，對部分全國“三八紅旗手”進行慰問，對60周歲以上無固定收入的特困全國“三八紅旗手”進行補貼，并做好相關(guān)宣傳工作。
28、組織機關(guān)全體人員接受局域網(wǎng)操作相關(guān)知識培訓(xùn)。
29、繼續(xù)做好婦女兒童文物征集相關(guān)工作。
30、本月完成的文字材料：完成市委市府辦公廳*年重點督查工作材料《市婦聯(lián)參與法治寧波建設(shè)情況總結(jié)》、《關(guān)于要求核撥母親素養(yǎng)工程*—2008年所需經(jīng)費的請示》、《流動人口中的婦女兒童工作情況匯報材料》、《關(guān)注留守兒童共建和諧社會》、《*年上半年市婦聯(lián)參與平安建設(shè)工作總結(jié)》、寧波市婦聯(lián)申報全國家庭教育先進集體材料、寧波市網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校申報全國家庭教育優(yōu)秀家長學(xué)校材料、《寧波市婦聯(lián)基層組織建設(shè)工作開展情況》、調(diào)研報告《履行婦聯(lián)職責(zé)加強社會工作人才隊伍建設(shè)》，等等。
31、6月15日，組織機關(guān)黨總支“七一”活動：參觀東部新城和科技園區(qū)創(chuàng)業(yè)中心等；組織參加市第十五屆運動會的健美操比賽并獲第三名。
32、6月19—30日，組織各縣（市）區(qū)婦聯(lián)主席、園區(qū)婦工委主任、機關(guān)婦委會主任到北歐、英國考察。
33、組織女科技工作者協(xié)會活動，上報市科協(xié)市女科技工作者協(xié)會志相關(guān)材料。
34、上報作風(fēng)建設(shè)年活動有關(guān)報表。上報組織部對目標(biāo)管理體系設(shè)置的意見。
35、建立處級干部和下屬單位負(fù)責(zé)人廉政檔案。
36、組織機關(guān)干部體檢。
37、接待湖州市婦聯(lián)、青島市婦女再就業(yè)信息指導(dǎo)中心等單位來我市考察。
38、本月36件、來訪21件、來信5件、來電10件。
七月份工作計劃
1、召開市婦聯(lián)半年度工作會議、市文明家庭協(xié)調(diào)小組擴大會議、召開全市平安家庭表彰會暨現(xiàn)場推進會、全市家庭教育工作會議暨家長學(xué)校現(xiàn)場經(jīng)驗交流會。
2、舉辦母親素養(yǎng)工程高層次講座暨第一期骨干培訓(xùn)班、市第二屆巾幗人才招聘會、市第五期“巾幗文明崗”負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班、中英愛滋病防治培訓(xùn)項目培訓(xùn)班舉辦、團體會員負(fù)責(zé)人聯(lián)誼活動。
3、對市“巾幗文明崗”義務(wù)監(jiān)督員組成人員進行調(diào)整。
4、聘請市女能手協(xié)會法律顧問，為女能手經(jīng)營管理提供法律幫助。
5、進一步征集“百千萬活動”參觀點，并編制宣傳冊。
6、赴余姚開展“巾幗致富科技下鄉(xiāng)”活動，活動將與協(xié)會行業(yè)小組活動相結(jié)合，本期的內(nèi)容暫定為兔業(yè)養(yǎng)殖知識培訓(xùn)。
7、啟動第二屆“十佳創(chuàng)業(yè)女性”評選工作。
8、匯總梳理意見，制定市婦聯(lián)作風(fēng)建設(shè)年活動整改措施。
9、各黨小組為單位，組織一次民主生活會。
10、繼續(xù)開展基層組織規(guī)范化建設(shè)調(diào)研，出臺有關(guān)婦聯(lián)基層組織規(guī)范化建設(shè)的文件。
11、完成反家暴立法第三稿并組織在甬高校法律老師進行討論。
13、籌備女村支書培訓(xùn)班、第二輪巾幗維權(quán)志愿者招募工作。
14、貫徹落實《浙江省婦女健康促進工程》實施方案，并根據(jù)寧波實際情況，會同市衛(wèi)生局等部門制訂加強婦女病普查力度、提高婦女健康水平的具體方案措施。
15、聯(lián)合有關(guān)部門組織開展好學(xué)生*年暑期活動。
16、開展省級綠色家庭評選工作。
17、做好第五輪文明機關(guān)申報工作。
第6篇：家庭教育匯報范文
我們葡萄班共有家長60名，由于是新的班級，老師與家長之間都比較陌生。同時家長們來自各行各業(yè)，素質(zhì)各不相同。他們都很年輕，育兒思想、理念較先進，但是他們?nèi)狈σ欢ǖ挠齼航?jīng)驗。本學(xué)期我們將配合幼兒園的規(guī)劃目標(biāo)，逐步改進、完善家長工作，努力探索家長工作新路，從多角度教育轉(zhuǎn)變家長觀念，提高家長素質(zhì)，使家長在培養(yǎng)孩子規(guī)格上與幼兒園達成共識，形成教育合力，共同增強為國教子責(zé)任心。
工作要求：
1、向家長宣傳、普及科學(xué)育兒和家庭教育知識，幫助家長提高家庭教育能力，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒任務(wù)，促進幼兒身心和諧發(fā)展。
2、家長通過班級教師組織的活動，在了解幼兒園教育，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，重視培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力及良好的習(xí)慣。
3、有計劃地開展多種形式的家教指導(dǎo)活動。
4、對家長進行有目的地分類指導(dǎo)。
針對措施：
1、家訪。教師不僅要了解每一位幼兒的家庭情況，更要全面、深入、細(xì)致的了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)，并做好記錄加以初步分析
2、班級家長會班主任向家長匯報班級集體和幼兒情況，肯定已經(jīng)取得的成績，分析存在的問題及原因并商討對策。
3、家園之窗
每個月初，教師在“家園之窗”內(nèi)向家長介紹、宣傳下一周的保教內(nèi)容、要求、情感方面培養(yǎng)的目標(biāo)、手段、措施、生活中應(yīng)掌握的技能技巧、有關(guān)的育兒小常識
4、家園聯(lián)系冊。
教師在聯(lián)系冊上向家長反映幼兒一個月來在生活、學(xué)習(xí)、游戲、情感等方面的情況，并對家庭教育進行一些必要的指導(dǎo)
5、開設(shè)欄目，讓家長、幼兒了解學(xué)校、教師的電話號碼。
第7篇：家庭教育匯報范文
我園是“成都市綠色幼兒園”，綠色教育一直是我園的特色和亮點。在家園共育過程中，我們積極向家長宣傳我們的特色教育理念，帶領(lǐng)家長們走進幼兒園，和孩子們一起，體驗“自然”，追求“綠色”，開展了富有特色的親子教育活動。
（1）環(huán)保手工，變廢為寶：我園的“綠色”教育理念，核心為“節(jié)約、環(huán)保、可持續(xù)”，因此，我們向全體家長發(fā)出“環(huán)保制作”倡議，引導(dǎo)家長和孩子們關(guān)注自然，留心生活，節(jié)約資源，收集生活中的廢舊環(huán)保材料，如紙盒、飲料瓶、易拉罐、舊衣服、環(huán)保袋等等，每周開展環(huán)保親子手工制作，帶領(lǐng)大家發(fā)揮聰明才智，動手動腦，用廢舊材料進行藝術(shù)的再創(chuàng)作，用美麗的手工作品裝扮生活。引導(dǎo)大家形成節(jié)約和環(huán)保的意識，增強孩子們的動手操作能力。活動受到了家長們的積極響應(yīng)和大力支持。
（2）家庭環(huán)保創(chuàng)意秀：當(dāng)前，全社會都在提倡“綠色環(huán)保，低碳生活”，我們積極倡導(dǎo)每個家庭積極加入到環(huán)保實踐行動中來，開展富有創(chuàng)造的家庭環(huán)保活動。每個周末，各個班級召集家長開展不同形式的親子互動活動，增強家庭的交流，創(chuàng)建和諧家園關(guān)系。比如“周末書吧“”綠色騎游“”親子趣味運動會”等活動，家長和孩子們走入大自然，參加各種富有趣味的體育游戲，享受運動快樂，體驗了健康的生活方式，形成了綠色環(huán)保的意識。
（3）我和小樹一起成長：我們積極利用幼兒園的自然環(huán)境開展親子種植，引導(dǎo)孩子們從小熱愛生命，關(guān)愛自然，學(xué)習(xí)照顧樹木，體驗成長的快樂！在每年的3月12日“植樹節(jié)”，開展“家園攜手•共創(chuàng)田園”親子種植活動。家長和孩子們帶著小樹苗、小鐵鍬、小水桶等工具，親手在幼兒園開辟的種植園里種下一棵小樹，種下一個春天的希望。孩子每天來園或離園時都要來觀察、護理樹苗，小樹伴隨著孩子們一起成長。綠色環(huán)保的理念就在孩子們心里生根、萌芽了。
（4）娃娃“跳蚤”市場：當(dāng)前，隨著家庭生活水平的提高，孩子們的物質(zhì)十分豐富，我們積極號召各個家庭將自己孩子小時候玩過的玩具、衣物、書籍等用品開展互換或者義賣以及書籍漂流，發(fā)揮物品最大的使用價值，變廢為寶，體驗節(jié)約帶來的快樂。
（5）愛心捐助：我們積極引導(dǎo)家庭關(guān)注山區(qū)留守兒童和貧困孩子，每學(xué)期倡議家庭給留守兒童、貧困兒童捐款、捐物，引導(dǎo)大家體驗奉獻于給予的快樂，將美好的心愿傳遞。目前已經(jīng)多次給涼山的貧困孩子們送去了衣服和書籍400多件。
（6）環(huán)保明星家庭評選：每年六一兒童節(jié)，我們都要根據(jù)平時家庭開展綠色活動的情況，評選最美明星家庭，營造綠色環(huán)保教育的良好氛圍，鼓勵大家從小事做起，積極投身到綠色環(huán)保的行動中來，以孩子的小手拉到家長的大手，以家庭的“小手”來拉到整個社區(qū)的“大手”，將綠色環(huán)保的理念向全社會每個角落宣傳。
二、家教講座，科學(xué)育兒
我園一直以家長學(xué)校為家園共育的主要陣地，開展各種積極的工作。每月面向社區(qū)家庭開設(shè)0~3歲學(xué)齡前家庭教育指導(dǎo)講座，每期舉辦專家咨詢活動，邀請知名家庭教育專家或本園骨干教師面對面與家長朋友們交流，解決家長在孩子教育過程中出現(xiàn)的困惑和難題，向家長介紹科學(xué)的教育理念和方法，讓學(xué)齡前家長更有針對性地教育孩子。每學(xué)期，自愿前來參加講座的家長近千人次，收到了很好的教育效果。
三、主題匯報，家園同步
在家園共育過程中，家長們對孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常關(guān)注，孩子在幼兒園里到底學(xué)到了些什么呢？為了讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，我園每月底都要分班開展一次“主題教學(xué)匯報會”，請家長走進幼兒園，孩子們將本月學(xué)習(xí)內(nèi)容向家長進行現(xiàn)場匯報，孩子的歌聲、孩子們講的故事、孩子的美工作品……都呈現(xiàn)在家長面前，家長切實感受到了孩子的發(fā)展和進步，進一步增進了對孩子學(xué)習(xí)的了解，加深了對幼兒園教育的信任和支持。我們還自辦了園刊《綠音符》小報，每月一期，向社區(qū)家長免費贈閱。我們將幼兒園每月的教育教學(xué)情況、科學(xué)教育方法和對家長的倡議等內(nèi)容都在小報上體現(xiàn)出來，讓一張小報成為了溝通家園的紐帶，頗受家長們歡迎。
四、網(wǎng)絡(luò)平臺，溝通快捷
第8篇：家庭教育匯報范文
——大河坎九年制學(xué)校德育工作匯報
大河坎九年制學(xué)校，前身為大河坎小學(xué)，始建于1872年，底蘊深厚，百年傳承。2013年9月增設(shè)初中部，正式更名為“大河坎九年制學(xué)校”，我校現(xiàn)設(shè)9個年級共60個教學(xué)班，學(xué)生3369人，在崗教職工199人。
近年來，我校始終堅持育人為本、德育為先的教育思路，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，重視德育管理，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，牢固樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，秉承“以人為本”的理念，著力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人格局，形成了“突出一條主線，三個結(jié)合育人”的德育模式。不懈的努力和扎實的工作也讓我校德育工作成效顯著、收獲頗豐，學(xué)校先后獲得全國“十二五”課題優(yōu)秀實驗學(xué)校、全國消防安全教育示范學(xué)校、全國家庭教育示范學(xué)校、全國青少年校園足球特色學(xué)校、陜西省素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校、陜西省衛(wèi)生先進學(xué)校、漢中市文明校園、漢中市師德建設(shè)先進集體、漢中市教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀學(xué)校、南鄭區(qū)綜合工作先進單位等百余項殊榮。現(xiàn)將我校近年來主要德育工作匯報如下。
一、突出一條主線，著力提高學(xué)生素質(zhì)。
完善的人格是建立在良好的行為習(xí)慣基礎(chǔ)上的。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要常抓不懈，逐步形成。因此，我校以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，狠抓學(xué)生德育工作，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
1、抓制度建設(shè)，使學(xué)生養(yǎng)成教育有章可循。為了加強學(xué)生養(yǎng)成教育，我校除了嚴(yán)格按照《中（小）學(xué)生守則》、《中（小）學(xué)生日常行為規(guī)范》對學(xué)生進行教育外，還結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，制定了一系列管理制度，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如《學(xué)生在校一日常規(guī)》、《教室內(nèi)務(wù)整理標(biāo)準(zhǔn)》、《班級文化建設(shè)實施方案》、《文明督查崗檢查評比細(xì)則》等。對學(xué)生學(xué)習(xí)、行為、禮儀、衛(wèi)生、安全等方面提出具體要求，讓學(xué)生有章可循。
2、抓強化教育，使學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范有序。一是抓好新生入學(xué)教育。新生入學(xué)后進行為期一個月入學(xué)教育，通過學(xué)《守則》、《規(guī)范》以及學(xué)校相關(guān)制度，讓學(xué)生形成基本的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、衛(wèi)生等良好行為習(xí)慣。二是營造良好的養(yǎng)成教育氛圍。通過校園文化整體規(guī)劃，將辦學(xué)理念和育人功能融入其中，發(fā)動學(xué)生創(chuàng)造性的建設(shè)班級文化。讓校園文化和班級文化的育人功能充分發(fā)揮。三是抓細(xì)節(jié)，促養(yǎng)成。通過組織各項檢查、評比、整治，促進養(yǎng)成教育逐步形成。每天定時檢查的常如：進出校秩序、教室內(nèi)務(wù)等；不定時抽查的常規(guī)如：早操、眼保健操、學(xué)生個人衛(wèi)生等；整治的常規(guī)有：不佩戴紅領(lǐng)巾或團徽、亂扔垃圾等。所有檢查都與學(xué)生綜合素質(zhì)評定、班級考核掛鉤，讓學(xué)生在學(xué)校檢查、老師教育、學(xué)生監(jiān)督、集體輿論的氛圍中逐漸形成良好的行為習(xí)慣。
3、抓各項活動，使學(xué)生養(yǎng)成教育形成特色。一是抓德育主題月活動。年初學(xué)校制定具體的主題月實施方案、細(xì)則，以主題月促進學(xué)生養(yǎng)成教育，一個主題月抓一個行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。二是抓整治活動。抓一個專項，解決一個問題，抓典型、重落實、擲地有聲。三是抓評比活動。通過抓精神文明班級評比、文明禮儀評比、班級文化建設(shè)評比等活動促進學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。
二、抓好三個結(jié)合，精心打造特色德育。
抓好家庭教育、學(xué)校教育、社會教育相結(jié)合，形成齊抓共管、共同育人的良好局面。
1、重視家庭教育的育人作用。“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，家庭教育對學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。第一，成立家長委員會，讓家長融入到學(xué)校管理中。學(xué)校每年通過家長會選舉出關(guān)心學(xué)生成長，熱心學(xué)校教育，支持學(xué)校工作，有一定組織能力和社會影響力的家長組成家長委員會。家長委員會定期召開會議，就學(xué)生、家長、社會等反映的問題及時與學(xué)校進行溝通協(xié)商，將學(xué)校需要家長配合對學(xué)生進行教育的要求進行轉(zhuǎn)告，促進家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致。家校共育，讓孩子得到家長與學(xué)校的雙重關(guān)注，從而更有利于他們的成長與發(fā)展。第二，學(xué)校牽手，合作共贏。一是成立家長學(xué)校，聘任富有家庭教育經(jīng)驗的家長、老師及校外專家組成家長學(xué)校講師團 ，定期組織家長培訓(xùn)，幫助家長掌握家庭教育方法。二是定期召開家長會，向家長通報學(xué)校教育情況，傾聽家長意見，進一步加強家校溝通，大大地增加了教育效益。三是充分發(fā)揮“曉黑板”家校溝通平臺作用，讓家長及時了解孩子在校的學(xué)習(xí)、思想動態(tài)，共同商討孩子的教育問題。四是通過家訪，零距離了解學(xué)生家庭狀況，讓老師的教育有的放矢。
2、優(yōu)化社會環(huán)境，整合校外資源優(yōu)勢，促進學(xué)生發(fā)展。我校緊緊依靠社會各方面力量建立社會化德育網(wǎng)絡(luò)。一是定期邀請法制副校長、交警、司法部門到校給師生上法制課，增強學(xué)生的法律意識，使學(xué)生知法守法，做守法好少年。二是與學(xué)區(qū)內(nèi)社區(qū)居委會加強溝通聯(lián)系，形成共同育人網(wǎng)絡(luò)。三是積極依托社會資源，組織學(xué)生到社區(qū)、敬老院等場所開展志愿者社會實踐活動，發(fā)揮校外場所在學(xué)生成長中的重要作用。
俗話說：“十年樹木，百年樹人”。在今后的工作中，我校德育工作將堅持以道德素養(yǎng)為根本，以德育活動為載體，以社會為舞臺，努力營造一個良好的育人環(huán)境，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)出品德高尚的接班人。
第9篇：家庭教育匯報范文
一、 當(dāng)前農(nóng)村高中教師與家長溝通的現(xiàn)狀
（一）農(nóng)村大部分家長不夠重視家庭教育
大部分農(nóng)村家長認(rèn)為，教育是學(xué)校的事。目前外出打工人員太多，留守兒童的問題非常突出。外公外婆、爺爺奶奶帶孩子的最大弊端就是溺愛孩子，雖然在衣食住行方面得到了照顧，但不利于孩子良好行為的養(yǎng)成。學(xué)生進入高中以后，由于住校，家長把孩子送到學(xué)校，就撒手不管了，忽視家庭教育的作用。
（二）農(nóng)村學(xué)校在家長溝通中存在一定不足
家長會常常在期中考試后召開，家長會上常常把學(xué)生成績公布于眾，使得許多成績不好的家長不愿開家長會；學(xué)生犯錯了，教師才去家訪，家訪被學(xué)生誤看成老師的“告狀”，直接導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，怨恨老師；部分教師講話欠藝術(shù)性，不利于家校合作。
（三）農(nóng)村高中生與家庭隔離
實行寄宿制封閉式管理，直接導(dǎo)致了家庭教育和社會教育的缺失。家庭、社會是學(xué)生成長環(huán)境中不可替代的因素。中學(xué)生正是逆反心理容易發(fā)作的時期，需要及時與家庭有效溝通。寄宿制封閉式管理使學(xué)生只能在周末有限的時間與家長溝通，直接阻礙了子女與家長的交流，容易造成長期的家庭教育困難。
二、架設(shè)農(nóng)村高中教師與家長溝通橋梁的途徑
（一）尊重是溝通的前提
盡管在教師與家長關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用，但在人格上他們完全平等，不存在尊卑、高低之別。教師必須尊重學(xué)生的人格，特別要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。對教育中出現(xiàn)的問題，首先要從自身找原因，還要客觀分析問題的癥結(jié)所在，公正評價學(xué)生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。
教師不要動輒就向家長“告狀”，不要當(dāng)眾責(zé)備他們的子女。作為教師，更不能訓(xùn)斥、指責(zé)家長，不說侮辱家長人格的話，不做侮辱家長人格的事。否則會造成教師與家長之間的隔閡甚至對立，還可能引起學(xué)生對家長或教師的不滿，損害教師的形象，降低教育效果。尊重別人是自尊的表現(xiàn)，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說：“敬人者，人恒敬之”。
（二）把握合適的時機進行溝通
選擇合適的時間和地點是成功溝通的開始，溝通要及時，就事論事。學(xué)校每年至少召開一到兩次家長會，或舉辦家長學(xué)校講座等活動，讓家長全面了解學(xué)校的教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法和改革等情況，同時讓家長對學(xué)校教育教學(xué)提出看法和建議，這樣的溝通使學(xué)校教育和家庭教育走入同一軌道，對學(xué)生成長十分有利。各班建立學(xué)生家長電話通訊錄，保證隨時聯(lián)系家長。電話聯(lián)系可以不受時間、地點限制，方便教師與家長溝通，針對性強，能迅速、及時地指導(dǎo)家長解決問題。教師可利用家長來接學(xué)生時，對當(dāng)前的情況做簡短的交流，有利于學(xué)生及時糾正不良習(xí)慣。
（三）教師要掌握一定的語言技巧
沒有一個家長喜歡聽老師只訴說罪狀，老師要多表揚孩子的優(yōu)點。例如：“這孩子很有禮貌”、“挺聰明的，音樂挺有天賦等，”家長聽了這些話后，自然聽得進老師訴說孩子的缺點，以及需要父母加強管教孩子的種種了。如果打電話，要注意電話中的語辭和聲調(diào)。因為電話看不到對方表情，所有的感覺、印象來自電話中的聲音，不論家長的語氣、語言如何，老師要懂得控制自己的情緒。稱贊肯定時，語氣要堅定；訴說孩子問題時，語氣要婉轉(zhuǎn)。電話既方便又普遍，是個很好的溝通媒介，會讓老師的工作輕松更多。
（四）采取有效的溝通形式
1.家長會
（1）召開時間和次數(shù)
家長會一般一年召開2次，通常是期中考試后召開。對于廣大農(nóng)村學(xué)校來講，應(yīng)該聯(lián)系當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，要考慮大多數(shù)學(xué)生的家長是農(nóng)民，在家長會的時間安排上要靈活，選取“農(nóng)閑”時間，讓家長有時間和精力，積極、主動參加家長會。另外，農(nóng)村交通不便利，應(yīng)選擇白天開家長會，時間集中、緊湊一些，讓教師和家長有充裕的時間來交流和探討。
（2）家長會內(nèi)容
①匯報學(xué)生在校情況
對于在校情況的總體匯報，包括學(xué)生德、智、體、美、勞幾方面的情況，介紹學(xué)生的優(yōu)點為主，客觀評價學(xué)生，不要只對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行單一、片面的總結(jié)性發(fā)言。對進步比較大的學(xué)生應(yīng)當(dāng)場表揚，鼓勵其家長講述教育心得，讓其他家長得到啟發(fā)和幫助。
②與個別表現(xiàn)不好的學(xué)生家長進行個別談話
通常，學(xué)生家長都急于了解自己子女在校的表現(xiàn)、退步的原因是什么、怎樣才能提高學(xué)生的成績。談話中，應(yīng)該理解、分析家長的心理，知道應(yīng)該用什么樣的態(tài)度、方式、講述什么內(nèi)容來應(yīng)對家長的提問。在了解學(xué)生家庭情況的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生不同的特點對家長提出不同的要求和建議，幫助、指導(dǎo)家長對孩子進行科學(xué)的教育，盡量在最短時間內(nèi)提高學(xué)生的成績，促進學(xué)生全面、健康發(fā)展。
2.家訪
每次家訪最好事先與家長約定，不做“不速之客”，以免使家長因教師的突然來訪而感到不自在。家訪一定要圍繞事先確定的目的進行，最好請任課老師陪同。一方面顯得較有誠意與重視，另一方面也可以加強老師與學(xué)生之間的聯(lián)系。教師在家訪中要有誠心和愛心，講話要注意方式，要多表揚孩子的長處和進步。如果教師對家長抱有誠心，對學(xué)生擁有一顆愛心，家長必然會成為教師的朋友。
3.電話和短信溝通
