供應鏈管理概論精選(九篇)
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第1篇：供應鏈管理概論范文
1.1 供應鏈概念
供應鏈是一項系統，其英文為supply chain[1]。供應鏈是經濟活動的客觀存在，目前所說的供應鏈指的是一條完整的，基于生產制造、流通企業為核心，包含了上游供應商、下游客戶的鏈條，包括生產、流通、交易及消費等各環節，且各環節均有“供方”、“需方”等對應關系，進而實現資金流、物流、信息流和商流共享及有效控制，完成原材料采購直至最終送達消費者或市場的一系列活動。
1.2 供應鏈管理
供應鏈管理（scm）是現代企業的一項最重要管理模式，利用供應鏈思想實現企業生產經營行為管理，目前現代企業供應鏈管理均采用信息化的技術手段，以集成化、同步化思想為指導思想，管理供應鏈上的各個環節，實現資金流、物流、信息流和商流的全面規劃，確保流動暢通無阻，最終實現整條供應鏈上所有企業的共贏。供應鏈管理和物資原材料采購流通、物流管理等密切聯系，所以講供應鏈管理理論應用在企業的物資管理中，具有基本內在關系及邏輯。供應鏈管理主要涉及了生產計劃、供應、需求和物流4個領域[2]。
2 石化企業供應鏈物資管理業務流程
供應鏈管理業務流程就是把企業內部經營的全部業務單元的人事管理、財務活動等納入同一條供應鏈，實施統籌管理，形成用戶、供應商之間的供應鏈網絡。
石化企業的內部供應鏈管理主要是進行物流過程中的各個部門業務流程、活動的協調、控制。企業的不同部門都會在物資供應業務流程中占據一定的角色地位，比如：企業的資源來源的主要依靠采購部門完成，制造部門負責對產品進行加工制造，提升產品的價值功能，配送部門主要負責對客戶的訂單進行管理，并將貨物送達客戶手上。通常情況下，一般和個性化產品的設計都由工程設計部門負責，因此它們也本文由收集整理參與了企業的增值活動，這些部門均屬于物資供應鏈中的供應商及內部客戶，需要采用強大的企業管理系統，才能夠確保增值活動得以高效率完成。供應鏈管理系統是一項包括企業內部所有提供對供應鏈管理起到支持作用的應用工具，因此企業的物資管理，需要基于企業內部供應鏈系統基礎，以供應鏈管理理論思想為出發點，構建物資管理業務流程。
3 供應鏈設計原則
① 自頂向下和自底向上相結合原則。系統建模時，存在自頂向下、自底向上2種設計方法，在設計供應鏈系統時，通常先由主管理高層將決策及戰略規劃完成，下層部門實施決策，所以供應鏈設計需要結合這2個原則。② 動態性。基于供應鏈環境下的生產計劃必然存在動態性，這是由于市場經濟發展決定的，為了滿足顧客的要求，確保企業具備柔性、敏捷性，所以需要將生產信息計劃依據市場需求不斷進行更新。③ 集成性。供應鏈屬于集成企業，是企業模型的進一步擴展，所以基于供應鏈基礎下的企業生產計劃信息，集成了各個信息源信息，包括供應商和分銷商、競爭對手及消費者等各方面信息。④ 開放性。供應鏈屬于網絡化組織，基于供應鏈管理環境基礎的企業生產計劃信息，屬于開發性的信息系統。企業內部及外部都能提供決策的相關信息資源，實現和信息鏈上其他企業的共享。⑤ 可靠性。供應鏈管理系統如果不可靠就沒有了存在的意義，想要確保企業都可以正常運轉，就要保證供應鏈系統安全可靠，因此在設計供應鏈系統時，需要充分考慮其可靠性。⑥ 可擴展性。供應鏈系統的設計需要符合并適應企業的長遠發展目標，因此應具備一定的擴展能力。⑦ 繼承性。供應鏈管理模式是先進的，這并不意味著要全盤否定已經存在的，改進管理模式時，要充分考慮企業的長遠發展目標，因此需要繼承一些寶貴的成功經驗。⑧ 協同性。供應鏈企業進行生產計劃的決策的過程需要進行群體協商，指定生產計劃過程中，要充分考慮企業自身的利益和能力，同時還要立足合作企業的角度，考慮他們的利益和需求，這是實現供應鏈順利流動的要求，是一項共同協商確定決策的過程。⑨ 戰略一致性。設計供應鏈應立足企業的整體戰略，因此需要先明確設計系統的目標，確保和企業的整體發展戰略相一致。⑩ 集優原則。選擇供應鏈各接點需要遵循強強聯合原則，各個企業集中精力在各自的核心業務上，并均具備自我優化、動態運行等特點，可實現快速重組供應鏈。
創新性原則。構建創新系統就要敢于打破常規陳舊思想，采用全新的視野對原有系統進行改善。不過創新應注意：① 基于企業的戰略指導、總體目標基礎，保證和戰略目標相一致；② 基于市場需求基礎綜合運用企業優勢及能力；③ 構建科學的組織管理、評價體系，實施技術的經濟性、可行性分析；④ 充分發揮企業人員智慧和創造性，集思廣益，積極發揮整體優勢。
4 供應鏈系統設計流程
供應鏈系統和企業的全局信息系統密切相關，供應鏈系統可有效支持企業的需求，對企業的目標產生了重大影響，所以設計過程體現了企業的戰略轉化。供應鏈系統戰略需要將企業各管理層次需求表現出來，設計流程應符合信息系統設計規律。石化企業的內部供應鏈流程模型如圖1所示。
第2篇：供應鏈管理概論范文
[關鍵詞]煙草物流供應鏈標準化信息化
1煙草供應鏈管理的內涵
煙草企業的供應鏈從卷煙原輔材料的調撥,到卷煙生產、再到卷煙銷售,直至送達到客戶手中的物流管理過程,主要由原輔材料供應商、煙草工業公司、煙草商業企業、零售商、消費者等多方構成(見圖1)。
建立煙草企業供應鏈管理體系的本質目的在于將煙草上下游企業通過供求關系,運用信息手段結合成企業集團。通過利用彼此的優勢,優化重組各方資源,最大限度地利用各方資源,從而提高企業的競爭力。我國煙草行業經過了多年的發展,已經形成了原料供應、卷煙生產、卷煙批發、卷煙配送一條龍的行業運作模式。
2煙草企業實施供應鏈管理的意義
供應鏈管理通過協調和整合所有節點的活動,使企業的生產經營活動最終成為無縫連接的一體化過程。通過連接供應鏈各成員,整合各企業的資源優勢,有效地控制原材料、成品、包裝材料的流動,從而降低企業庫存,提高企業的反應能力,提升企業的整體競爭力。煙草企業實施供應鏈管理的意義主要體現在:
2.1 采用供應鏈管理模式,可以降低企業庫存
煙草企業采用供應鏈管理模式,可以擴展組織的邊界,實現聯合庫存,煙草企業的供應商可以通過信息系統比如EDI(電子數據交換技術)隨時地了解煙草企業的庫存信息,從而合理、及時地安排補貨任務,確保卷煙的供應。對于煙草工業企業而言,可以根據卷煙銷售企業的庫存情況安排生產計劃。而對于煙草商業企業而言,則可以在確保卷煙供應的情況下,降低庫存量,從而減少庫存資金的占用,加快資金的周轉和利用。
2.2 與供應商建立戰略合作伙伴關系,降低采購成本
供應鏈管理通過建立成員企業之間的戰略合作伙伴關系,充分發揮供應鏈上各個企業的核心優勢,從而形成競爭的整體優勢。通過建立戰略合作伙伴關系,煙草企業與供應商建立更加簡捷、高效的采購流程,不僅提高采購的效率,同時也可以大大地降低采購成本。
2.3 提高客戶反應速度,提高客戶服務水平
通過供應鏈管理,煙草企業能夠最大限度地減少產品銷售、服務產生的空間距離和時間距離,實現對客戶需求的快速反應,大幅度地縮短從訂貨到完成交貨的周期,提高企業對市場的響應速度。此外,通過供應鏈管理,煙草工業企業與商業企業實現信息共享,運用信息系統可以及時了解到產品的銷售情況,消費者對產品的反應情況,從而更好安排生產,提高產品質量,更好地滿足消費者需求。
3建立供應鏈管理體系的途徑
3.1 明確企業在供應鏈中的定位
煙草企業的供應鏈由原料供應商、卷煙廠、卷煙分銷商、零售商、最終客戶組成。供應商包括煙葉供應商、輔料供應商和設備供應商等。在煙草專賣體制下,卷煙廠和卷煙分銷商是捆綁在一起的。一條富于競爭力的供應鏈要求組成供應鏈的各成員都具有較強的競爭力,不管哪個成員,都應該明確自身在供應鏈中的定位,知道自己應該為供應鏈做些什么。在煙草企業的供應鏈中總會有處于從屬地位的企業,任何企業都不可能包攬供應鏈的所有環節,它必須根據自己的優勢來確定自己的位置,制定相關的發展戰略,比如對自己的業務活動進行調整和取舍,著重培養自己的業務優勢等。
3.2 提高煙草物流標準化水平
物流標準化是指以物流為運作系統,制定系統內部設施、機械裝備、專用工具等技術標準和包裝、裝卸、運輸等作業標準以及作為現代物流信息突出特征的信息標準,并形成全國以及與國際接軌的標準化體系。物流標準化是現代物流建設的重要組成部分,是提高物流效率的關鍵。當前我國煙草物流標準還處于比較落后的水平,存在著物流規范實施制度不健全、物流設備的缺乏統一規范、商品信息標準化滯后等問題,造成了貨物流通和信息交換不暢、流通環節多、速度慢、費用增加,降低了物流系統的效率和效益,制約著煙草物流體系的快速發展。今后,煙草企業要在國家相關部門的組織引導下,加大煙草物流標準宣傳貫徹力度,強化全員的物流標準化意識,加大監督檢查力度,使標準真正得以落實。
3.3 提高企業的信息化水平
現代信息技術既是現代物流的基礎, 也是供應鏈管理的基礎。信息共享是供應鏈管理的基點,供應鏈管理采用現代科技方法, 以最優流通渠道使信息迅速、準確地傳遞, 在供應鏈上的各企業間實現資源共享。煙草企業要實施供應鏈管理,就應該提升企業自身的信息化水平,與供應鏈其他企業進行信息共享,為企業的決策提供信息支持。通過運用POS(銷售時點系統)、EOS(電子訂貨系統)、數據庫系統的共享、EDI(電子數據交換)和VMI(供應商管理庫存)等信息技術,實現信息的有效共享。
3.4 優化物流配送系統
在供應鏈管理中,煙草企業如何實現有效的卷煙配送,在特定的服務水平要求下降低配送成本是每個煙草企業都必須認真考慮的重要問題。在這方面可以采用的對策如下:
3.4.1 JIT以及快速反應
JIT(JUST IN TIME,準時制生產)是起源于日本豐田汽車公司的一種管理技術,它要求產品的原輔料提供商要嚴格按照生產企業的生產安排按時按量將所需的原輔料送達到生產線,確保生產的順利進行。在煙草供應鏈管理中,卷煙生產企業也可通過運用JIT技術,降低企業的生產庫存。JIT管理實現的重要技術支撐就是信息共享。通過建立企業的戰略合作伙伴關系,搭建企業間的共享信息平臺,實現信息的有效共享。卷煙的原輔料提供商通過信息平臺及時了解生產企業的生產進度、原輔材料的使用和庫存情況,合理安排供貨。通過實施JIT,卷煙生產企業由過去的“預測推動型”訂貨策略轉變為“需求拉動性”,縮短提前期,用大量的小額訂單取代過去的大額訂貨,從而大大降低生產庫存。
3.4.2 供應商管理庫存(VMI)
煙草企業的供應商管理庫存實際上就是商業企業的補貨系統由工業企業來執行,商業企業的商品數據的任何變化隨時傳遞給工業企業。工業企業根據這些數據決定未來卷煙的需求數量并向商業企業進行補貨。這樣可以降低補貨成本、提高供貨速度和準確性、降低庫存水平,提高產品的可獲得性,從而為商業企業提供最佳的服務。一個有效的VMI系統中最主要的兩項模塊:(1)需求預測計劃:使用統計工具的設定來確認實際需求。目的是要協助工業企業分析銷售何種商品、銷售給誰、以何種價格銷售、何時銷售等。(2)補貨配送計劃:確定一定程度的成品庫存以滿足商業企業的需求。透過實際實時庫存的配置,配銷需求計劃能改善企業間服務,降低庫存水準及最小運輸成本。
3.4.3 集中配送模式
煙草企業的配送中心作為卷煙的集散中心,是連接卷煙生產企業和卷煙零售客戶的橋梁。配送中心的根本作用在于擴大并實現理想的經濟效益。它可以從總體上布局,充分發揮規模經濟作用。從布局、規模、功能、時機、批量上進行全盤考慮,實現高效、經濟的集中物流配送。配送中心的區位決策要綜合考慮戰略聯盟內各個企業的布局。其中包括各個企業的店鋪布局,區位土地的租金,交通情況和商品條件等。但決策總原則是將卷煙運送到所有零售店的費用最小,這樣才能發揮配送中心的樞紐功能。配送中心的規模則由卷煙的周轉量與其所服務的零售客戶的分布、數量所決定。
4結束語
供應鏈管理是一個涉及多方利益、多個部門、多項業務的復雜的系統工程。在實施的過程中,需要供應鏈各成員的積極配合與相互協作,充分利用各方的資源優勢,提升整個供應鏈的競爭力,從而使各方均能在供應鏈管理中受益。因此,供應鏈各方的協作顯得尤為重要。實施供應鏈還應該建立一套健全的合作機制,明確各方的權利和義務,從而更好地維護各方的利益,保障供應鏈管理持續、穩定地實施。
參考文獻:
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第3篇：供應鏈管理概論范文
【關鍵詞】 電子商務 電子商務概論 工學結合 網絡學習
【中圖分類號】 G424 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1006-5962(2012)06(b)-0021-01
1 課程特點
《電子商務概論》不僅是中職電子商務專業學生必修的一門專業基礎課,也是現代經濟管理專業的選修課。它系統介紹了電子商務的基礎知識和理論,是了解電子商務概念、模式及發展的入門課程。其主要內容有:電子商務模式、電子商務技術、網絡銀行與電子金融、網絡營銷、電子商務與物流、電子商務與供應鏈管理、電子商務的法律問題等。使得該課程具有兩大突出的特點:
1、新技術密集性:電子商務專業不僅涉及到傳統的計算機技術、網絡技術與通信技術,而且涉及到安全加密技術、電子支付、物流管理等繁多的新興技術。
2、實踐性很強:電子商務是一個實踐性很強的學科,不僅要求學生掌握基本的理論知識,而且要求有較強的實踐操作能力。
2 教師準備
中職電子商務專業的培養目標應定位于能夠應用網絡技術參與商務活動的勞動者,其知識結構是以商貿業務為核心,以所涉及的金融、營銷、物流管理和法律知識為依托,以計算機及網絡應用技術為手段的知識結構體系。由于該課程涉及的知識面廣,需要講授的理論和模式多且各部分內容相對獨立,且具備較強的理論性和實踐性。這就決定了其教學存在一定的難度,為了取得較好的教學效果,提高學生的思維能力和理論應用能力,一方面需要教師不斷創新教學方法,另一方面還需要教師刻苦鉆研教材,不斷地調整教學內容來適應電子商務發展的步伐。
俗話說,要給學生一滴水,教師必須具有一桶水,并且是鮮活的水。作為一名電子商務的專業教師,更應該多方面的學習專業技術。如計算機與網絡技術,電子商務的應用模式與技術,電子支付,市場營銷,物流與供應鏈管理,電子商務法等有關知識。
在多年的教學過程中,我根據不同版本的教材和參考資料,選擇適合本專業的教學內容。特別是本課程中的專業術語非常多,書本上又沒有一一解釋,只能利用網絡和有關參考資料來學習和補充。近十年來,各種技術如電子支付、供應鏈管理、電子商務法律法規等發展也非常迅速,更需要通過網絡這一即時的學習工具大量學習各種相關的專業知識,以適應不斷發展的專業環境。這就使得我在《電子商務概論》教學過程中能得心應手,游刃有余。
3 教學探索
1、激發學生的學習興趣
課堂教學,即使采用多媒體手段,如果只是課堂講解,時間久了,也難免學生乏味。在講課時我大量采用案例教學,讓學生感到較為現實和有興趣的東西;另一方面,利用電子商務模擬軟件,分階段讓學生上機完成一些任務,從中找到學習的焦點。例如電子商務法律法規部分,通過案例讓學生判斷其中的是與非,不僅提高了學生的學習興趣,更加深了法律法規的理解和掌握。
2、充分利用多媒體教學
教學過程中,為了加大課堂密度,要充分利用多媒體教學手段。在網絡上有許多教學素材,從中選擇合適的內容經過精心組織,就可以做出豐富多彩的多媒體課件,講課過程中可以很好地吸引學生的眼球,提高學生的注意力和教學效果。
3、將案例教學引入課堂
《電子商務概論》的許多知識實踐性很強,僅從理論上講述學生理解不了或者理解不深,因此在分析過程中引入適當的案例,通過案例來深入淺出地分析相關知識和理論,一方面,學生容易產生興趣;另一方面將理論與實踐相結合。在掌握理論知識的同時,了解了企業在實際管理工作中的應用,解決了哪些問題,為將來的靈活應用打好了良好的基礎。
4、加強實踐環節
該課程的實踐性非常強,因此除了進行基本的理論學習之外,也適當地安排上機實踐課。通過實踐課讓學生從會員注冊到網上交易,從簽署訂單到網上支付,從企業合作到物流管理,從網站建設到網絡推廣,全方位對電子商務有全面的把握和認識,從而讓學生對學習的理論知識有更深的理解和掌握。
5、工學結合
學校教育,更多的是讓學生在課堂上聽老師講,缺乏動手實踐的機會。雖然可以使用模擬軟件,初步了解處理流程,但達不到提高動手能力的效果。工學結合注重的就是從理論到實踐,再從實踐到理論的提升。具體的說就是以職業為導向,充分利用學校內外不同的教育環境和資源,把以課堂教學為主的學校教育和間接獲取實際經驗的校外工作有機結合起來。我們學校每個學期都對本專業的學生安排20天的企業實習。教師對學生進行分組,分別安排相關的實習內容和任務,最后視學生完成情況進行總結和評價。同時鼓勵學生在寒暑假或閑暇時間,到電子商務企業進行實習,將所學的知識運用于實踐,從中發現問題,進而解決問題,提高實際工作的能力。
經過近十年的教學探索,本人從03級到09級的許多班級的教學中,逐步將以上教學手段和教學方法應用在《電子商務概論》的實際教學中,得到了學生的一致認可,取得了很好的效果。在最近組織的一次技能考試中,參加考試的學生全部拿到了“四級電子商務師”的職業資格證書。在今后的教學過程中本人將沿著這個方向不斷的對現有的方法和手段進行改進和完善,力爭取得更好的效果。
地址:萊陽市廣播電視大學
郵編:265200
第4篇：供應鏈管理概論范文
【摘 要】供應鏈是生產及流通過程中，為了滿足顧客需求而進行的一系列活動的總稱。供應鏈管理則是為了獲得持續的競爭優勢，把對成本有影響和滿足顧客需求的過程中起作用的每一方面都考慮在內，在供應鏈關系基礎上對各種活動進行整合。從供應鏈的角度看高校的教材管理，將原本屬于高校的內部管理放到整個市場的大環境中，充分利用出版社和供應商的資源，調動各方的積極性，同時兼顧各方的利益。實現高校教材管理者、教師、學生、出版社、教材供應商多贏的局面。
關鍵詞 供應鏈；高等院校；教材管理
中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2015）14-0118-03
二十年來我國高等教育的發展速度和發展規模都進入了跨越式發展的階段，高校所處的社會環境也發生了深刻變化：在堅持四項基本原則的前提下，我國積極探索中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，政治改革不僅為高等教育改革與發展營造了新的環境，而且影響到高等教育的價值取向，并對高等教育體制及其運行機制變革產生了直接影響。經濟的持續快速增長和經濟體制的根本變革不僅增強了我國經濟實力，而且為高等教育改革與發展創造了條件，我國高等教育突破了長期以來維持的小規模辦學格局，在一個較短時間里步入了大眾化發展階段，并建立起了與之配套的基礎設施，改善了辦學條件。科學技術發展突飛猛進，高等教育的學科專業領域開始拓展，許多新的學科專業得以開辦；傳統的學科專業得到了改造。所有這些，都迫切需要高等院校加快管理創新進程，實現高校的可持續發展。研究高校教材的供應鏈管理不僅是為了提高高校教材管理的水平，為教學與科研服務，更是要打破高校教材管理相對自我封閉、自成體系的傳統，更有效率地為學校發展服務。
供應鏈是生產及流通過程中，為了滿足顧客需求而進行的一系列活動的總稱，涉及一系列相關活動及企業，涵蓋了從最初的供應商采購原材料到將產品和服務交付給最終消費者的全過程。供應鏈管理則是為了獲得持續的競爭優勢，把對成本有影響和滿足顧客需求的過程中起作用的每一方面都考慮在內，在供應鏈關系基礎上對各種活動進行整合。
供應鏈管理的目標是要在總成本最小化、客戶服務最優化、總庫存最小化、總周期最短化以及物流質量最優化等目標之間尋找最佳平衡點，以實現供應鏈績效的最大化。從傳統的管理思想來看，上述目標是相互矛盾的：客戶服務水平的提高、總周期的縮短、物流質量的改善，必然會引起庫存水平和成本的增加。然而，通過運用供應鏈管理的思想，從系統的觀點出發，改進服務、縮短時間、提高質量與減少庫存、降低成本是可以兼得的。
高校教材的供應鏈從外部來看，分為出版社、教材批發商、高校教材科、貨運公司以及最終用戶——學生、教師。從內部來看分為教材計劃、采購、教材入庫保管、分類配送、開學發書及零售。高校教材的傳統管理流程首先是根據教學計劃、教學任務制定下個學期的教材使用計劃，查詢教材庫存制作教材征訂單，然后采購教材，教材入庫后根據教材使用計劃分班配書，開學時給學生發書，開學后向有需要的教師學生零售教材，最后整理盤點教材庫房，結算教材費用。隨著高校辦學規模的不斷擴大，學生人數增加，教材品種、數量也在成倍的增加。存放教材的庫房面積需要增加，管理教材的人員需要增加，庫存教材占用的流動資金也在不斷的增加之中，這就給高校教材的管理工作帶來了很大的壓力。為了在保障教學的同時提高教材管理效率，降低由于辦學規模擴大、學生人數增加帶來的教材管理壓力，我們要從供應鏈的角度分析整個教材管理工作的流程。
一、教材積壓的原因
庫存是供應鏈中的重要一環，研究供應鏈上的庫存管理，就是要研究如何按照需求合理地降低整個供應鏈上的庫存量，合理配置資源，達到最低占用資金和取得最大收益的目的。庫存的作用，第一是為了平衡供求關系，由于供給和需求在時間、數量、品種等方面的差異，企業必須準備一定數量的庫存以避免市場震蕩，應對不確定性因素。其次，是為了降低運輸成本，提高服務水平。高校教材的庫存，除了下個學期教學所要用到的教材，還有一部分是以前累積下來，不再使用的教材。造成教材積壓的原因主要是：
1.教學計劃調整，原先采購的教材不再使用。教學計劃是高校組織教學的依據。隨著社會經濟的發展、科學技術的進步以及就業市場的變化，各專業的教學計劃也會做出相應的調整。新增加一些課程和專業，對一些不合適的課程以及就業率不高的專業進行刪減。這些調整往往導致庫存教材不再被使用。
2.教師自編包銷的教材。為了創建品牌特色專業，加強教師隊伍建設，培養學科帶頭人，提高學校的教學科研水平，各高校都會采取不同的措施鼓勵教師著書立說。在教材訂購方面，會優先選用本校教師編寫的教材，一般是包銷全部教材或訂購兩至三屆學生的用數量。如果編寫教材的教師不再擔任這門課的主講，其他教師可能不再使用原來包銷的教材。
3.學生人數變化。高校的學生人數總是處于變動之中。新生的人數有計劃錄取人數、實際錄取人數和實際報到人數三種數字；老生的人數也會受留級、休學、退學、轉專業等多種情況的影響。而根據某一時刻學生人數預訂的教材，勢必會因為人數的變動而有部分積壓下來。
4.開設選修課，允許學生自主購買教材。隨著學分制教學的開展，傳統的以行政班為單位組織教學、教材征訂和發放的模式被打破了。選修課學生來自不同院系、不同專業，學生可以到教材科預訂教材，也可以自己到書店去購買，還可以向往屆的同學借。教材實際領用人數更加不確定。
二、高校采取的措施
這些積壓的教材，時間越長被使用的可能性越低，不僅擠占了庫房面積，還占用了學校的流動資金。解決這些積壓教材，目前高校主要采取的措施有：
1.加強教材征訂的計劃管理，杜絕漏訂、錯訂、重訂和錯訂教材的現象。
2.教師編寫的教材，通過正常的采購途徑采購，不再包銷。學校支持教師編寫出版教材的方式，由包銷部分或全部教材的方式轉變成由學校牽頭，組織相關專業、相關企業的技術精湛、學術領先的專家學者組成專家組，幫助編寫者對教材組稿。專業特色、行業特點、教師科研實踐經驗的融入，以及統稿、終稿全面審核修改等。用智力支持幫助教師出版精品教材。
3.每學期發放剩余的教材退回出版社。由于學生人數的變動和新生報到率的不確定，教材采購數量很難做到準確無誤。為了保證正常教學，教材通常都會多訂。對于這個問題，可以在教材采購招標時，和供應商簽訂合同，明確要求當季采購的剩余教材退回給供應商。
把剩余的教材退回出版社，這就是零庫存管理的思路。零庫存是指物料(包括原材料、半成品和產成品等)在采購、生產、銷售、配送等一個或幾個經營環節中，不以倉庫存儲的形式存在，而均是處于周轉的狀態。它并不是指以倉庫儲存形式的某種或某些物品的儲存數量真正為零，而是通過實施特定的庫存控制策略，實現庫存量的最小化。所以零庫存管理的內涵是不保存經常性庫存，是在物資有充分社會儲備保證的前提下，所采取的一種特殊供給方式。
零庫存管理思想的實質是通過不斷地降低庫存以暴露問題，不斷地改進、提高管理水平和效率，從而提高經濟效益。長期以來，庫存由庫存擁有者管理，供應鏈上的庫存是各自為政的。高校、教材批發商、出版社都有各自的庫存控制策略，由于各自的庫存控制策略不同，不可避免的產生需求的扭曲現象，出現長鞭效應。高校需要的教材數量，經供應商的層層反饋到出版社那里，可能已經超出了市場的實際需要量，造成出版社的庫存積壓。而有些專業性強、每年市場需求不大的教材，高校需要，出版社卻沒有出版印刷。在供應鏈管理環境下，供應鏈的各個環節的活動都應該是同步進行的，高校為教學需要、根據學生實際人數采購教材，出版社根據訂單印刷出版教材，供應鏈企業之間通過信息交流與共享來增加庫存決策信息的適時性、準確性、透明性，并減少不確定因素對庫存的影響，達到供應鏈各成員單位的無縫連接，確保庫存量最大限度的降低，同時保證及時供應。
三、高校教材管理中實行零庫存采用的方式
1.委托保管的方式：充分利用供應商的物流服務，由供應商代存代管屬于高校的教材，從而使高校不再保有教材庫存。優勢是供應商利用其專業的優勢，實現較高水平和較低費用的庫存管理，高校不再設教材庫，減去了倉庫管理的大量事務，集中力量于教學管理。但是這種零庫存方式是靠庫存轉移實現的，并不能使庫存總量降低。
2.協作分包、準時供應的方式：依靠有效地銜接和計劃達到教材出版與供應之間的協調，以市場需求作為整個供應鏈經營的初始拉動點，以市場需求的品種、數量、時間和地點來準時地組織各環節生產，前工序僅生產后工序所要取走的品種和數量，不進行多余的生產，不設置多余的庫存，形成逆向的、環環相扣的物流鏈。出版社根據供應商匯總來的高校訂單印刷出版教材，高校根據實際使用教材的學生人數采購教材，使每個環節速率完全協調，從而根本取消教材在流通環節中暫時停滯的一種零庫存、零儲備形式，使高校的教材剩余庫存為零。這種方式的缺點是，在生產與供應之間完全做到協調，不僅是一件難度很大的系統工程，而且需要很大的投資。當學生人數變化造成教材數量增加時，這種方法不夠靈活。
采用供應鏈管理模式實現零庫存，首先需要整合供應鏈業務流程，與可靠的供應商建立長期的戰略合作伙伴關系，讓供應鏈中的每個成員能夠與其他成員合作，傳遞相關信息。保有庫存是對未來不可預測事件的緩沖，任何不確定性都會促使公司保有更高的庫存水平，使其有更大的安全邊際。這些存貨增加了成本并且讓供應鏈對環境變化的反應變慢。當供應鏈的所有成員交換信息時，可以降低不確定的程度，削減存貨，降低成本并提高對事件反應的敏捷性。
四、供應鏈外部整合的好處
1.供應鏈的所有成員擁有共同的目標，坦誠合作以實現這些目標。出版社出版教材，供應商銷售教材，高校將優質教材發放給學生，都是為了最終消費者——廣大教師、學生、科研工作者服務，將最新的研究成果印刷出版，服務于教學，提高教學科研水平。
2.供應鏈各成員共享信息，及時了解市場變化，降低信息的不確定性、錯誤和耽誤。以往出版社、供應商、高校教材科各自為政，各有各的目標和策略，相互之間信息交流不夠，導致需求放大，出現長鞭效應，使教材在流通環節中停滯，造成庫存積壓。
3.改進的物料流動，通過協調使得物料移動得更快、更可靠。通過供應鏈各成員之間的及時溝通、信息共享，及時準確地了解市場情況，使教材從出版到最終發放到學生手中，整個環節更加順暢。
4.由于教材的供需平衡，使供應鏈上各單位都能保持較低的存貨水平，較少的管理費用，減少重復的活動，而從使供應鏈各成員都能降低成本。
5.供應鏈各成員的密切合作能為客戶提供更好的服務，交貨期縮短，配送速度更快。
6.更加準確的市場預測、更好的教材出版銷售規劃、更高的資源利用率和更合理的優先次序等，使整個供應鏈可以有更大范圍的績效改進。
五、實現外部整合面臨的困難
盡管整合會帶來明顯的效益，但是要實現外部整合還存在許多現實的困難：
1.激勵。供應鏈的不同成員有不同的目標，要根據不同類型的績效給予回報。否則會使有的成員參與供應鏈管理的積極性不高，使整個供應鏈管理流于形式，不能取得積極的效果。
2.信息處理。由數據的不完備或者傳輸的方式引起的障礙。供應鏈的各成員都有自己的一套信息處理程序，相互之間對接的好壞直接影響了各成員之間信息交流的及時性、準確性。
3.操作的障礙。供應鏈的成員采取不同類型的運作方式，而這些方式通常是不兼容的。
4.行為。不同的企業文化和處理事情的方法導致不同的行為。
從供應鏈的角度看高校的教材管理，將原本屬于高校的內部管理放到整個市場的大環境中，充分利用出版社和供應商的資源，調動各方的積極性，同時兼顧各方的利益。使得高校教材科從重復的勞動中解脫出來，真正起到監督、管理教材供應的作用，也有更多的時間和精力，去研究與創新教材管理的新模式，研究與完善教材選用管理辦法和教材選用質量標準，從而使教材管理能夠適應學校改革發展的需要。同時使教材的出版商、供應商能及時了解市場需求，占領高校的文化市場，改變教材供應淡旺季分明的現狀，擴大經營范圍，豐富經營品種。這是高校教材管理者、教師、學生、出版社以及教材供應商實現多贏的必然趨勢。
參考文獻：
[1]唐納德沃特斯.供應鏈管理概論[M].北京:電子工業出版社,2010.
[2]王道平.供應鏈庫存管理與控制[M].北京:北京大學出版社,2011.
第5篇：供應鏈管理概論范文
[關鍵詞] 信息不對稱 道德風險 供應鏈 激勵
一、引言
供應鏈在企業競爭中的重要性日益凸顯，因為競爭模式發生了根本性變化，由企業之間的競爭轉變為供應鏈之間的競爭，供應鏈的發展也改變了企業內部和企業之間的關系，供需企業之間的關系不再是傳統的利益博弈關系，而是基于戰略合作的互惠關系，由競爭關系演變為競爭、合作、協調的關系，實現供應鏈上價值的最大化。狹義的供應鏈是指將采購的原材料和收到的零部件，通過生產的轉換和銷售等過程傳遞到企業用戶的過程；而廣義的供應鏈是指圍繞核心企業，通過特定產業價值鏈系統中的不同企業的制造、組裝、分銷、零售等過程，將原材料轉化成產品到最終用戶的轉換過程，始于原材料供應商，止于最終用戶，是由原材料供應商、制造商、倉儲設施、產品、與作業有關的物流信息，以及與訂貨、發貨、貨款支付相關的商流信息組成的有機系統。
要使企業從追逐自身利益的最大化，到追求供應鏈利益的最大化，從戰略高度建設和穩定供應鏈并不是一件容易的事，不可能自發形成，因為供應鏈不是一種自組織，不具有自我演化的能力，除了建立穩定、有效的供應鏈管理機制外，需要對供應鏈實施激勵。供應鏈作為一種跨企業邊界的超組織，具有很多單一組織所不具有的特性，比一般企業更需要機制，也更需要激勵。作為供應鏈的核心企業應該成為激勵的設計者和推動者，戰略關系的引導者，對供應鏈上的供應商實施引導、培植、管理、激勵。
激勵簡單地說就是激發積極性，因為同一個人在通過充分激勵后所發揮的作用相當于激勵前的3倍～4倍。從一般意義上說，激勵是指影響人們內在需求或動機，從而加強、引導和維持行為的活動或過程。激勵是由效用和期望值共同決定的。激勵有狹義激勵和廣義激勵之分，狹義激勵往往指現代企業中的經營者激勵，即“設計如何監督和獎勵的結構”。而廣義的激勵已成為經濟學核心問題。激勵本質上是一個信息問題，源于信息不對稱及由此衍生的委托關系。
供應鏈激勵就是通過激勵手段，調動委托人和人的積極性，兼顧合作雙方的共同利益，消除信息不對稱和敗德行為帶來的風險，實現共贏目標。激勵機制是在組織系統中，激勵主體通過激勵因素與激勵對象之間的相互作用方式。簡單地說，激勵是在組織中用于調動其成員積極性的所有制度的總和。激勵機制包括激勵者、激勵對象、激勵目標、激勵測評、激勵方式等內容。
二、委托與激勵
1.委托理論
(1)理論闡述
委托理論是過去30多年里契約理論最重要的發展之一。它是20世紀60年代末到20世紀70年代初，一些經濟學家深入研究企業內部信息不對稱和激勵問題而發展起來的。委托理論的中心任務是研究在利益相沖突和信息不對稱的環境下，委托人如何設計最優契約來激勵人。理論中廣義的關系泛指承擔風險的委托人授予人某些決策權并與之訂立或明或暗的合約。狹義的關系則是專指公司的治理結構，即作為委托人的出資人授予人在合約中明確規定的權利。委托人就是邀約人，即提供合約的一方，人是受約方，即接受合約的一方，合約在國內常被稱為“合同”。委托的三大問題就是研究信息不對稱條件下的道德風險、逆向選擇和信號傳遞問題，因內思對此進行了系統分析。
(2)道德風險
在道德風險境況下，委托人不能觀察到人的行為（行動或決策），即人行為不能被委托人所觀察，或者即使可以被委托人所觀察，它也是不可證實的，這一不對稱信息問題被稱為道德風險。即使最后能看到合同方是否努力這一結果，但在過程中，合同方的決策不能被委托人所觀察或證實，就算最后知道結果也于事無補，所謂努力不可證實意味著它不能被包含在合同的條款中。激勵的基本思想在于將激勵內化，實現支付與實施效果的掛鉤。
(3)逆向選擇
在合同簽訂前，人就意識到某種委托人未知的相關信息，逆向選擇就出現了。也就是當合同關系開始之前，人就保有私人信息。在這種情況下，委托人可以核實人的行為，但是最優決策，或者這項決策的成本，取決于人的類型（G型［好］或B型［差］），也就是說，取決于人為惟一知情方的生產過程的特征，這是簽約之前不對稱信息的博弈。逆向選擇不僅出現在人的信息優勢涉及他自己個人特征的時候，而且出現在存在有關合同關系的任何變量的不對稱信息的時候。逆向選擇境況下，激勵的基本思想在于提供若干可供選擇的合同，人在這些合同中做出選擇，從而披露他的私人信息。
2.激勵理論
在供應鏈管理中，企業往往面臨道德風險問題。激勵簡單地說就是激發積極性，因為同一個人在通過充分激勵后所發揮的作用相當于激勵前的3倍～4倍。從一般意義上說，激勵是指影響人們內在需求或動機，從而加強、引導和維持行為的活動或過程。激勵是由效用和期望值共同決定的。激勵有狹義激勵和廣義激勵之分，狹義激勵往往指現代企業中的經營者激勵，即“設計如何監督和獎勵的結構”。而廣義的激勵已成為經濟學核心問題。激勵本質上是一個信息問題，源于信息不對稱及由此衍生的委托關系。委托關系的實質就是由于信息的不對稱和契約的不完備，委托人不得不對人的行為后果承擔相關責任。供應鏈激勵就是通過激勵手段，調動委托人和人的積極性，兼顧合作雙方的共同利益，消除信息不對稱和敗德行為帶來的風險，實現共贏目標。激勵機制是在組織系統中，激勵主體通過激勵因素與激勵對象之間的相互作用方式。簡單地說，激勵是在組織中用于調動其成員積極性的所有制度的總和。激勵機制包括激勵者、激勵對象、激勵目標、激勵測評、激勵方式等內容。
三、供應鏈管理中的道德風險問題
在道德風險境況下，委托人不能觀察到人的行為（行動或決策），即人行為不能被委托人所觀察，或者即使可以被委托人所觀察，它也是不可證實的，這一不對稱信息問題被稱為道德風險。即使最后能看到人是否努力這一結果，但在過程中，人的決策不能被委托人所觀察或證實，就算最后知道結果也于事無補，所謂努力不可證實意味著它不能被包含在合同的條款中。
假定雙方簽訂的是對稱信息合同,在固定支付框架中,人會最大化自己的效用而選擇將努力最小化,即，（為保留效用，e為努力，w為支付）。在人原意接受合同的約束下，委托人將使其得自己合約關系的剩余最大化。這個約束條件被稱為參與條件。對稱信息條件下委托人問題如下：
（3-1）
（3－1）為參與條件，為概率，為工資，B(.)為效用。
在復雜的渠道中，則構成更為復雜的委托關系，并且各方將演繹出一些復雜的博弈關系。如果任務的邊界不清晰，則不僅因依賴而弱化自己的努力，而且努力將更加難以證實。因此，在基本實施系統和擴大了的實施系統中都存在信息不對稱，存在努力不可證實和道德風險問題。
四、道德風險境況下的合同設計
在基本實施系統中，委托關系相對簡單，可以作為研究的基礎。為了研究在不對稱信息條件下關于努力的最優合同，需要形式化地定義道德風險問題。基于道德風險的博弈關系，其自然解的概念屬于子博弈完備均衡。該博弈的第一階段是制造商設計合同，預期商的行為；該博弈的第二階段是給定商將付出的努力和合同的條款，商決定是否接受企業提出的合同；該博弈的最后階段，作為道德風險問題的基本點，就是人會選擇付出的努力形式化，則作為委托人的企業要求推出的合同就是以下問題的解：
（4-1）
（4-2）
（4-1）為參與約束或個體理性條件；（4-2）為激勵約束或激勵相容約束。求解這一問題會存在一定困難，需要采用折衷辦法。激勵相容合同最初是以它的一階條件來替代而得以克服的，這一程序被稱為一階方法。其思想是用（4-3）來替代（4-2），即：
（4-3）
當一階方法是正確的時候，作為委托人的企業最大化問題的解就是上述形式化模型的簡化形式：
（4-4）
令為參與約束的乘數，μ為激勵相容約束的乘數，解得拉格朗日方程關于工資的一階條件為:，這是最優合同必須滿足的必要條件。因為，海賽矩陣在滿足該條件的點上是負數，改寫一階條件得到如下方程：
（4-5）
當μ>0，即存在一個真正的道德風險問題時，對稱信息情況下的最優風險分布條件就不再被滿足了。工資將取決于得到的結果，工資對結果的依賴程度取決于函數的形式。最優努力必須滿足的一個必要條件是拉格朗日方程關于e的一階條件：
（4-6）
事實上，可以直接從拉格朗日方程解得最優努力必須獲得的必要條件：
（4-7）
在對稱信息條件下，參與約束決定了最優努力水平；在存在道德風險問題時，激勵相容約束所蘊含的成本，就成為激勵人努力協作的最重要因素。
五、結論
在供應鏈管理維護中，道德風險問題是存在的，在此境況下激勵的基本點是通過合同條款將激勵內化，并與市場營銷績效考核掛鉤。
參考文獻:
[1]張維迎:博弈論與信息經濟學[M].上海:上海人民出版社, 2002.2
[2](美)艾里克.拉斯繆森:博弈與信息(博弈論概論(第二版))[M]. 北京:北京大學出版社,2005.7
第6篇：供應鏈管理概論范文
【關鍵詞】供應鏈管理 信息系統 采購模式
一、背景
“S公司”是90年成立的典型的互聯網企業，通過10多年的發展，已成為國內排名前十的互聯網企業，2011年“S公司”實現主營收入45.05億元，不同于其他傳統行業，互聯網及電子商務的快捷、成本低、靈活性等特點，讓人們產生一種期望，不僅依靠企業通過自身產品創新持續保持高增長，而且如何利用這個新技術解決現有供應鏈問題，通過其找到新的發展點。因此，互聯網企業如何利用互聯網、電子商務的新技術進行革新備受關注。
其主要采購業務為支持游戲平臺的服務器、交換機、其他網絡設備等大型設備的購買。其物資采購有：品項多、金額大、到貨時間要求高、需求數量大且變化大，需求不穩定的特點。為解決采購供應鏈矛盾，達到更高的成本控制及縮短整個招投標周期、完善過程控制、進行有效管理供應商的需求突顯的更為迫切。
近年來隨著數據庫、計算機網絡、用戶界面、電子商務和知識管理等信息技術的飛速發展， 為供應鏈管理的信息化、電子化提供了物質基礎，改變了供應鏈的管理模式。而把具有開放性、全球性、低成本、高效率特點的電子商務技術結合企業需求，對企業流程優化、提高效率起到了完善和促進作用。
二、供應商競標信息系統
供應商競標信息系統是借鑒電子商務環境下的采購模式，與傳統的通過手工操作方式相區別，基于互聯網技術的采購手段，借助公開平臺，招標者與投標者在計算機前即可完成招投標行為的信息系統應用。
（一）應用價值
1.擴大招標范圍：傳統通過電子郵件、書面投標等方式，供應商渠道受限且相對固定，通過互聯網應用，可以最大限度地擴大招標范圍，獲取更多的供應資源。
2.提高招標效率：投標過程大大縮短，投標結果由競價系統事先約定設置自動產生，招標要求透明公開，避免信息不完全產生廢標，且供求雙方高層領導可直接參與，加快確定成交價格，采購流程可監控管理，減少采購中的非正當行為。
3.數據沉淀依據：傳統采購方式是典型的非信息對稱博弈過程，無法有效的分析供應商的成本區間，競爭不徹底。通過平臺后臺每次出價數據的記錄及競爭對手出價排名情況，不僅使采購方通過激勵的競標過程中，有效發現賣方的集體成本區間，同時投標方也可了解其在競爭中的排名，促進其不斷進行技術、管理等各方面的革新，提高競爭力。
4.采購管理過程監控：傳統采購方式造成決策者對保證采購過程公平、公正、有效有利的目的管理上的困難。而通過競價系統規避了人為參與主導的因素，且提供過程信息記錄，后臺數據分析，便于事前、事后監控管理。
（二）市場應用
通過競價系統，采購雙方解決了受時間、空間的限制問題，簡化了一系列的銷售、購買環節，在提高招投標效率的同時，又提供了歷史后臺分析的數據依據，更客觀地提供買賣雙方公平的市場競爭環境，目前較多應用于以下三類：
1.大型企業電子商務化采購需求：針對交易量大、交易金額大的設備，及重點項目采購。
2.標準化物資采購：對標準化的產品、非特控商品進行，而使得業務簡化，以招標單位和供應商節約費用為最大的目的，提供效率。
3.政府采購 ：滿足政府采購透明公開及事前事后監管要求，通過網上平臺應用，滿足多樣品種、頻繁項目采購的需求。
（三）功能設想
模擬應用案例：
1.設計理念：在一定時間內采購方開放投標和競價系統，通過系統平臺，讓供應商直接網上參與投標競價，并且針對部分技術等投標方案，有上傳附件功能，最終中標結果通過郵件直接發送中標通知并在網站中標商。
2.主要功能細化如下：
（1）網上供應商認證：對于供應商資質、授權等進行招標前認證準備工作，并簽署長期合同明確雙方權利、義務，避免合同風險；（2）信息：通過系統前臺直接進行需求預告、正式招投標公告、招標信息變更、中標結果等公開信息；（3）登陸界面，支持多供應商登陸且各投標商信息獨立；（4）競標報名標書下載功能：供應商從中獲得投標資格和了解投標內容；（5）投標系統：對選定的技術指標篩選合適的供應商的不同產品；（6）競價系統：對選定的產品（指定品牌，型號） 篩選合適的供應商；（7）后端數據統計：處理相關的投標價格，技術評分和信息記錄分析。
以此實現減少傳統電子郵件、書面招投標中的信息出錯、雙方溝通誤差等問題，招標方通過供應商間透明競爭，借由成本曲線、數據分析等手段，制定有效采購策略，獲得最佳的談判結果；而對于供應商可以直接在網上完成標書下載、在線投標、在線競標、修改標書等一系列完整的投標流程，及時信息溝通、減少銷售環節成本，并獲得更公開、公平、公正的競爭機會。
三、總結
從上述分析來看，針對S公司完善規范采購流程、加快采購效率、有效成本控制需求，通過供應商競標平臺的構建，能幫助解決成本與到貨期要求的矛盾，且減少招投標中人為因素決策的風險，達到有效管理的目的。
參考文獻：
[1]賈延江.網上競價管理：政府采購的創新方式[N]，南方日報， 2007 /04 /17 （A12，專家視點）
[2]劉芳. 試談網上競價采購[J]. 中國政府采購， 2005 （12）
[3]劉軍華 王建宏 創新采購模式 規范采購行為 現代物流報 2008 /11 /25（第014版）
第7篇：供應鏈管理概論范文
上午 下午 上午 下午
證書名稱 級別 09：00-11：30 14：00-16：30 09：00-11：30 14：00-16：30
01 中國餐飲業職業經理人資格證書考試 中級 09539餐飲企業流程管理 09540餐飲成本核算與控制 09541現代廚政管理 09542餐飲食品安全
高級 09543餐飲連鎖經營與管理【計算器】 09544餐飲企業信息管理應用與實務 09545餐飲企業品牌經營 09006餐飲企業人力資源管理（新版教材）
02 勞動和社會保障崗位資格證書考試 03318醫療與生育保險 03315勞動關系 03317失業保險
03 調查分析師證書考試 初級 07156社會經濟調查方法與實務【計算器】 08003調查分析基本技能【計算器】可攜帶三角板和圓規
中級 07148調查概論【計算器】 07152市場調查實務【計算器】
高級 07162商務統計【計算器】 07161市場計量分析【計算器】
04 中國物流職業經理資格證書考試 初級 05363物流基礎 05368庫存管理（一）【計算器】 05365物流信息技術 05369采購與供應管理（一）【計算器】
05367物流案例與實踐（一）【計算器】
中級 05376庫存管理（二）【計算器】 05373物流企業管理 05377采購與供應管理（二）【計算器】 05375物流案例與實踐（二）【計算器】
高級 05373物流企業管理 05382物流戰略管理
05 山東省工商管理職業資格證書考試 中級 0043經濟法概論（財） 0144企業管理概論 0058市場營銷學 0147人力資源管理（一）
7786國際商務
高級 0151企業經營戰略 0154企業管理咨詢 0149國際貿易理論與實務 5124企業財務管理
0152組織行為學
06 山東省英語口語等級證書考試 四個級別同時開考，具體考試時間以準考通知單為準。
07 中國銷售管理專業水平證書考試 銷售經理助理 10496零售管理 10498網絡銷售 10495銷售客戶溝通
銷售經理 10501銷售渠道管理 10500市場調研與銷售預測
銷售總監 10505銷售風險管理 10507物流與供應鏈管理 10503組織間銷售
11月19日（星期六） 11月20日（星期日）
證書名稱 級別 09：00-12：00 14：00-17：00 09：00-12：00 14：00-17：00
08 中英合作采購與供應管理職業資格證書考試 初級/CIPS三級 05727采購原理與戰略【計算器】 05729國際物流【計算器】
中級/CIPS四級 03611采購與供應談判【計算器】 03612采購環境【計算器】 03613采購與供應關系管理【計算器】
高級 03618采購項目管理【計算器】
03619運作管理【計算器】
第8篇：供應鏈管理概論范文
關鍵詞：可持續性；運營管理；產品設計；供應鏈
1概論
可持續發展具有在不犧牲未來后代需求的情況下，滿足當代人需求的能力。人們開始意識到對于一個想要持續繁榮的公司或者企業來說重要的不僅是利益與利潤，還有其整個運營的可持續性。“3p”底線原則，也就是“profit”（利潤）、“people”（人類）與“planet”（星球），是可持續性的主要組成因素。可持續性已經與運營管理相掛鉤。想要創造利益，樹立積極形象且得到更好社會評價的公司，在進行運營決策時都會慎重考慮環境因素。這些決策將幫助公司在技術與創新方面贏得比競爭者更有利的長期生存優勢。一個公司關注自己的可持續性發展，不僅可以代表本公司對于公眾的責任，更有利于公司的良性發展。在這個過程中有兩個重要方面：可持續性的產品設計及可持續性的供應鏈。產品設計是解決環境問題的基本方法。可持續的產品設計包括三個方面：生態再設計、生態創新及可持續性的技術創新。最初，設計者們需要盡量明確新產品的各種細節并確定目標和潛在消費者群。在設計過程中，產品特性會被精巧地確定。與此同時，會詳細確定此產品將被如何生產，其生產材料是什么，它們將如何工作，此產品可用壽命是多久，它們將如何被運輸，以及在其使用壽命殆盡后將如何對其進行廢物處理。供應鏈在可持續性運營管理中也是非常重要的一環，它會幫助提高附加值及創造競爭優勢。一個供應鏈主要有原材料供應商、元件供應商、主要生產商、配送、零售商以及消費者。原材料供應商能夠確保產品的預期可持續性，可以在產品設計過程中確保產品實現一些可持續性特質，比如“再利用、再循環及再設計”。原材料的正確選擇在生產及使用過程中都對環境有著直接的影響。可持續性的原材料不僅會降低對自然的影響，還會減少運營成本。從元件供應商到零售商的過程中，有幾個重要因素，即人工勞動力及能源。首先，為員工創造一個健康而又安全的工作條件可以增加工人的積極性，促使他們更好地投入工作，進而保證產品的質量和可持續性。此外，產品生產過程也會更加規范化，在減少不必要費用的情況下產出高質量的產品。其次，能源的選擇使用與在生產和運輸過程中產出的廢物有關。可持續性的能源與運輸方法會減低能源成本，同時尾氣的處理成本也會降低。在整個供應鏈中，互相信任與幫助的精神是非常必要的軟條件，先進的技術是重要的硬條件，兩個因素的結合使得供應鏈將社會責任與自然資源與運營收益更好地融合。
2使用“經營績效目標”
模型對BodyShop公司案的分析BodyShop國際股份有限公司，是一家成立于1976年的英國化妝品公司。該公司在注重經營利潤的同時，也注重創造積極的環境價值。其公司發展的可持續性體現在產品設計和供應鏈上。BodyShop產品設計的可持續性首先體現在其嚴格限制化學品使用，不僅保證了產品的天然性，還減少了化妝品的副作用。其次，可持續性體現在無動物實驗。反對動物實驗使其生產過程不影響動物的權利與生存環境。無動物成分的化妝品也更健康，更適合消費者。最后，減少包裝和廢物是BodyShop可持續性產品設計的第三要素。BodyShop的產品包裝本著“減少”、“可循環”、“可再利用”的原則，簡化包裝。所有的包裝都由再循環利用材料制成。直至2008年，BodyShop50%的產品包裝材料都來自循環使用的瓶子和包裝紙。有了出色的產品設計，下一步即通過供應鏈將所有可持續性優勢發揮出來。首先，BodyShop所有供應商都必須簽署一份保證其供應產品沒有進行任何動物實驗且不包括任何動物成分的協議。其次，生產商們通過使用高效技術和可再生能源資源減少對環境的影響。根據“經營績效目標”模型分析，BodyShop所做的成績是很突出的。該公司達到了降低原材料成本的目標。在產品設計的過程中，設計者們會根據產品和原材料的特性對原材料進行精心選擇，從而保證質量、降低成本。此外，BodyShop的所有產品在設計時都會被設計成具有較長使用周期的產品，從而減少原材料的使用，減少對環境的影響。模型中的第二目標為可靠性。BodyShop擁有一個可靠的運營系統，表現在該公司與其供應商和生產商的和諧關系及出色的環保型領導理念和企業文化。比如，公司會對員工按期進行培訓，使他們更好地理解運營目標和產品的可持續價值。第三目標即靈活性。BodyShop的運營系統具有突出的靈活性。公司有能力根據消費者和環境的需求及時改變產品和包裝的設計。比如，在2008年以前，為了滿足消費者的需求，BodyShop一直采用塑料包裝。而在2008年，隨著人們觀念的改變，BodyShop決定使用可循環再利用的紙質包裝并且采用PET包裝瓶來減少對環境的影響。第四目標為“0”錯誤產品和服務。BodyShop中優質的原材料供應商和可靠的生產商確保了其公司產品的信譽。供應鏈中的優秀管理模式是BodyShop產品質量的保證。最后一個目標為快速送達，在供應鏈中也是非常重要的環節。將貨物運輸到倉庫和消費者的速度會對公司的效率產生很大影響。BodyShop有自己的運輸系統，包括陸運、空運及海運。盡管BodyShop的運輸速度很快，但卻仍然存在問題，主要問題歸結于全球化。該公司為了達到快速的目的，主要依賴空運。而空運在運輸方式中對環境影響最大。從這一角度來看，BodyShop的運輸系統仍有提高的空間。
3結論
第9篇：供應鏈管理概論范文
[關鍵詞] 依托優勢；專業特色；課程設計
[中圖分類號] G642.3 [文獻標識碼] A [文章編號] 1671-6639（2013）04-0078-04
一、專業設置背景與指導原則
（一）專業設置背景
我國在《“十二五”規劃綱要》中強調大力發展現代物流業，從物流業的體系建設、發展方向、基礎設施、主要產品專業物流到地域區域發展、管理與技術等諸多方面，提出了明確的指引。可以說，物流業的發展狀況已經成為衡量一個國家現代化水平與綜合國力的重要標志。北京市也明確提出，在“十二五”時期北京物流業將以科學發展為主題，以服務中國特色世界城市建設為目標，按照“便民利民、促進發展，服務全國、輻射世界”的發展宗旨，加快推進物流業結構調整與創新，更加注重物流系統運行效率的提高和服務保障能力的增強，進一步完善高效、集約、低碳的城市物流體系，提升物流業發展的現代化、國際化水平，打造具有廣泛國際影響力的物流中心城市。
教育部在2012年9月的《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》中，將物流管理與工程類單列出來，提升為一級學科（代碼1206），下設兩個本科專業：物流管理和物流工程。這充分體現了教育部對物流管理學科的高度重視，也充分表明高等教育的人才培養是為社會的發展和需求而服務的。
綜上所述，物流業在未來的經濟發展中將承擔更為重要的角色，物流業的發展對物流人才的需求將是長期可持續的。
（二）專業設置的指導原則
到目前為止，全國開展物流類本科專業教育的學校已經多達上百家[1]，而北京地區作為全國的教育中心，更被譽為物流教育的發源地，開設物流專業的院校更為集中[2]。在這樣的競爭背景下，北京化工大學新開設的物流管理專業就必須依托學校已有的學科優勢，堅持特色辦學，為此我們制定了“依托優勢、堅持特色、錯位競爭”的專業設置指導原則。
北京化工大學作為行業性特色型大學，在化工、材料領域具有極為顯著的學科優勢，所屬的化工行業近年來持續高速發展，平均增速遠遠高于我國GDP的增長速度，主要化工產品的產量都已經進入了世界前列。在未來相當長的一段時間里，這種發展速度仍將持續。化工業的發展帶動了化工物流行業的發展，也對化工物流提出了更高的要求。化工物流具有設施專用性強、規模大、安全至上等區別于一般物流的特點。化工物流行業既需要科研活動為其提供理論指導與技術支持，更需要大量的專業人才。目前，我國針對化工物流的專門研究還比較少，化工物流教育更是十分薄弱，針對化工物流的教育與研究尚需給予高度的重視。
同時，我校經濟管理學院的國際經濟與貿易、工商管理、信息管理與信息系統等專業辦學多年，資源豐富，這些專業的很多課程都與物流管理學科相關，可以為物流管理專業提供豐富的校內共享資源。因此，我們要抓住機遇，著力加強以化工學科為背景的物流管理專業特色建設，通過為社會培養人才以及自身的科研工作，有效地降低物流成本，大幅提高企業運營效益；同時減少各種物流安全事故的發生，產生良好的社會效益。
二、專業培養目標與專業方向
（一）專業培養目標
現代物流業是生產業的重要組成部分，是融合運輸業、倉儲業、貨代業和信息業的復合型、基礎性、先導性產業。它具有規模大、運營復雜、學科交叉、操作性強等特點，是一個兼具知識密集、技術密集、資本密集和勞動密集特點的外向型和增值型服務行業，所以高校的物流管理專業應培養物流領域的高端復合型人才。
為此，我校將物流管理專業的培養目標設定為：培養德、智、體、美、勞全面發展，具有現代物流及供應鏈管理意識與素質，掌握現代物流及供應鏈理論知識、物流技術與物流管理方法，具備供應鏈系統分析、物流系統規劃、物流運作管理能力的高級復合型物流人才。
（二）專業方向設定
依據上述專業設置原則，物流管理專業要與化工領域有機結合，培養的物流管理人才需要具有化工學科背景，具有扎實的化工物流相關理論基礎，因此我們首先設定了化工物流作為專業方向之一。
信息技術的廣泛應用是現代物流與傳統物流的核心區別，是物流現代化的重要標志。繼計算機技術、數據庫技術、網絡技術在物流行業的全面應用，新一代信息技術包括全球衛星定位系統（GPS）、地理信息系統（GIS）、無線射頻識別（RFID）等新技術也已經嶄露頭角，開始大規模應用于物流行業。下一代全智能化的物流即是以物流信息技術為基礎和載體的。目前物流企業對信息化的建設給予了高度的重視，與此同時，各高校的物流教育也加入了更多的信息化內容，信息化將決定物流發展的未來，因此，我們又設立了物流信息化的專業方向。
三、能力構成與課程體系設計
通過深入分析現代物流業對高級專門人才的需求情況以及不同專業方向對人才的能力需求，我們凝練了物流管理人才應具備的專業能力：即倉儲運輸配送組織能力、供應鏈管理能力、物流信息處理能力、物流系統規劃能力、特色方向應用能力（兩個方向能力+國際化能力）和物流綜合實踐能力。同時設計了與之相對應的專業課程（如表1所示）。
倉儲運輸配送組織能力、供應鏈管理能力、物流信息處理能力、物流系統規劃能力是物流管理人才的四項基本能力。為此我們開設了《物流學概論》、《供應鏈管理》、《物流信息技術》、《物流系統規劃》四門專業必修課與之對應。同時，為了加強這四項基本能力的培養，我們又開設了各種專業選修課程：《配送與配送中心》、《采購與倉儲管理》、《分銷渠道管理》、《信息安全管理》、《數據分析與挖掘》、《現代生產物流與仿真》等課程。
為了體現我校的化工特色，將《化工物流管理》、《化工基礎》設為專業必修課，并將《化工安全工程》設為專業選修課，從而實現對專業化物流應用能力的培養。
物流業外向型的特點決定了它的國際化趨勢，因此開設了必修課《國際物流學》及選修課《國際服務貿易》。
現代物流業涉及多個領域，培養學生分析問題、處理問題的綜合能力十分重要，為此開設了《物流案例分析》和《第三方物流》兩門課程以培養學生的物流綜合實踐能力。
兩個不同專業方向的專業課程體系如圖1、圖2所示。
四、實踐能力的培養
物流管理人才必須具有一定的實踐操作技能，因此物流管理專業需要大力加強對學生實踐能力的培養，需要學生學習相關的軟件、電子商務模擬實踐、物流設施綜合操作等實踐課程，培養綜合實用型人才。
首先，應大力加強實驗室建設，增加軟硬件設備，詳細設計實驗環節、實驗課程，針對實驗內容、實驗步驟等方面進行深入的探討和研究，并編寫符合學校自身專業教學特點的物流實驗指導書，注重培養物流管理專業人才理論與實踐相結合的綜合應用能力。
第二，通過改進教學方法以加強實踐教學。設置專業導向型課程，聘請具有實踐經驗的專家或知名企業家授課。為了解決教學與實踐脫節的問題，強化了實用性教學內容，如報關實務、運輸實務、配送實務、國際物流實務等，在教學中盡量使用符合企業需要的教材和教具，讓學生更多地接觸就業領域的先進技術及管理模式，準確了解和把握企業的現狀及流程。
第三，嘗試采用“訂單式”教學方式，即學校與企業雙方共同制定人才培養方案，簽訂用人合同，并在師資、技術、辦學條件等方面開展合作，共同對學生進行聯合培養。
在教學時間的安排上，增加了應用課程的比重，加大社會實踐教學的力度。通過建立校內模擬實驗室以及校外實習基地等方式，走產、學、研相結合的道路。同時積極開展各種形式的教學活動，如：研討式教學、講座式教學、實訓教學等等，全面激發學生的學習興趣，努力提高教師的教學科研水平。
第四，通過建立本科生導師制度，積極引導學生參與科學研究，加強對學生創新能力、研究能力和獨立學習能力的培養。
五 、結束語
秉持新專業設置盡量與學校的專業體系和辦學特色相一致的原則，物流管理專業設置了化工物流方向，既加強了學校專業體系的集約性，增強了內部專業間的相互支撐[3]，又使新專業與原來的專業體系融為一體，從而著力突出學校大化工的辦學特色，形成了特色重點專業與相關專業協調發展的專業新平臺。物流管理這個富有個性、蘊含特色的新專業必定會為北京化工大學的長遠發展增添閃光的一筆。同時，我們也希望本文能夠對高校的物流管理專業建設提供一定的借鑒。
[參考文獻]
[1]李蓉.我國高校物流人才培養模式創新研究[J].物流科技，2010（09）.
