關于公益活動的實踐報告精選(九篇)

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第1篇：關于公益活動的實踐報告范文

2013年冬，在一次行業會議上，偶遇北京諾曼姿公司的全翔海先生；我因之前作為演講嘉賓獲邀參加他們公司“22厘米希望”公益活動而與之結緣，更因他們在這次活動上向全國的合作伙伴大量贈送我的專著《公益之癢——商業社會中如何做公益》而對其印象深刻，他們對公益的熱情深深感染了我；我也因此始終掛記其活動的進展。

我問他：“這一年做公益，有什么感受？”他答我：“做了這么多年生意，如今真正感到做得有意義，這公益很有價值，比以前只知道做生意有意思多了。”我感受得到他那種發自內心的誠摯和感動。他的回答，也讓我在寒冬中感受到一股溫暖。雖然所言寥寥，但這股溫暖讓我總記著當時對話的情形。

近些年來，一直致力在國內倡導公益模式創新，也為企業提供有關公益的顧問工作；在此過程中，遇到很多像全總這樣團購《公益之癢》送人以傳播公益創新理念的人，也碰到不少自發組織關于該書研討會的粉絲，更有起而行的年輕人告訴我他們如何將書中理念導入實踐；所有這些，不僅大大滿足了我這個作者的虛榮心，也更讓我進一步深入感受到公益正改變著我們的世界。

也是在2013年的這次行業會議上，伽藍集團鄭春影先生與我在武漢東湖邊漫步時談起他們所開展的一系列公益活動，他說對于伽藍來說企業社會責任已經成為企業品牌的一個有機部分，他們將持之以恒地在這方面進行創新。

身邊越來越多的朋友，將公益作為事業圖譜中的重要板塊予以推動。嬌蘭佳人的蔡汝青先生將女兒的百日宴辦成了公益慈善晚宴，在這次晚宴上成立了專注于恤孤助學的“愛童行”基金；國貨經典品牌百雀羚為了保護民間藝術發起“琥珀”計劃，旨在為即將消失的民間藝術提供保護場所，建立民間藝術陳列館。

或出于一份愛，或出于一份使命，或出于品牌愿景，或兼而有之，如今的企業與企業家已經將公益作為一種重要的人生選擇。

自覺或不自覺，善因營銷也開始成為眾多企業日常經營中的重要考量。

所謂善因營銷，是指企業與一個慈善團體或某項公益事業聯手，在為自身謀利的同時，還能夠針對性地解決某個特定的社會問題。

這已經不是什么新概念、新模式了。

善因模式1983年由位居全球500強前列的美國運通公司開創。當時，該公司提出了一項創新計劃來資助修繕被風化的自由女神像。通過將特殊信用卡進行的每筆交易捐出1美分，這個創新計劃總共募集了1900萬美元，并大幅提高了該公司信用卡的用戶和交易數量。

這是第一個明確提出將公益事業融入品牌營銷活動的案例；運通公司也因此開創了一種全新的品牌營銷模式：將企業與非贏利機構特別是公益組織相結合，將產品銷售與社會問題或公益事業相結合，在為相關事業進行捐贈、資助其發展的同時，達到提高產品銷售額、實現企業利潤、改善企業社會形象的目的。

今天看來，這是個很了不起的雙贏創意：對于品牌而言，這是個低成本、高曝光率的推廣手法；對公益事業而言，它能提供持續的資金支持。

如今，越來越多的企業選定有價值的公益事業，借助獨具匠心的實施策略，將社會上的非營利性事業與商業結合到一起，將利己主義色彩濃厚的純商業行為，逐步改變為有魅力的公益之舉，最終實現社會與品牌的雙贏。

由雅詩蘭黛發起、眾多知名品牌響應的“粉紅絲帶乳腺癌防治運動”，所有參與的品牌每年都會推出一些限量紀念版的產品來配合宣傳這個活動，而售賣這些產品所得的部分收益也將捐獻給乳腺癌基金會。

2001年北京申奧成功的那年，農夫山泉推出“一分錢”廣告：“再小的力量也是一種支持。從現在起，你買一瓶農夫山泉，你就為申奧捐出一分錢。”從2001年1月1日至7月31日止，每銷售一瓶農夫山泉就提取一分錢，以代表消費者來支持北京申奧事業。

專業保健人士告訴我們，如果能夠堅持定期參加體育活動，我們會變得更年輕，感覺更健康，活得更長久。同樣，很多人認為參與公益活動也會讓企業達到相似的目的。無論在潛在消費者、投資者、財務分析、商業伙伴眼中，抑或是在年度報告、新聞報告中，這樣的企業都會有很好的形象。運通、雅詩蘭黛便是最有說服力的例證。

企業從事善因營銷，要達到“叫好又叫座”的目的并不容易，畢竟公益也是一個“充滿競爭”的領域，對專業的要求也越來越高。

對于眾多中小企業而言，如下5種善因營銷是較為常見也切實可行的選擇。

1 企業慈善捐贈

企業直接向慈善機構或公益團體進行捐贈，通常采用現金、捐款和實物服務的形式。這大概是所有企業社會活動中最傳統的形式，幾十年來一直都是企業想到公益活動時的第一反應。

這種公益活動效果越來越弱，但也并非一無是處，其優勢是相對簡單，若操作得法，能跟品牌有機地結合在一起，也能起到很好的效果。我們曾經策劃知名護膚品牌丹姿贊助海洋保護公益項目“藍絲帶”，因其產品海洋源萃系列的概念與所贊助的項目有高度一致性，這種結合能有效地彰顯產品的理念。丹姿公司也有效地延續了這一創意，持續贊助這一項目，在實施過程中將明星代言和品牌宣傳有效融合進去，切實地起到了提升品牌價值與形象的效果。

2 發起獨立的公益推廣活動

企業自行發起和管理推廣活動，以達到提升大眾對某個社會公益問題、特定公益對象的了解和關注，或支持某項公益事業的籌資、參與或志愿者招募的目的，如美體小鋪在歐盟范圍內成功推廣禁止使用動物作為試驗品。

相對而言，從事這一類善因營銷活動，難度較高，需要企業有持久的投入和專業的策劃。

百雀羚作為一個提倡天然草本的國貨品牌，發起琥珀計劃，在少數民族地區尋找瀕于失傳的民間藝術進行保護。這一公益項目有機融入品牌的天然理念，同時與日常產品營銷結合，既富有人文關懷精神，在執行上也十分用心，投入感很強，充分體現了國貨品牌的內在理念和價值取向。

3 與公益機構互惠互利

企業和某個非營利機構合作，建立互惠互利關系，既能提高產品銷售又能為公益機構提供支持。

諾曼姿“22厘米希望”與公益機構海外中國教育基金會、立人鄉村圖書館合作，通過整合零售終端的推廣活動，在國內所有出售諾曼姿產品的零售店中開展，在社會公眾中募集適合孩子們學習和閱讀的書籍。消費者將他們自己或者家人、朋友、孩子不需要的兒童讀物、圖書捐到任何一個出售諾曼姿產品的終端店。企業篩選書籍，捐贈給合作的公益機構，惠及邊遠貧困地區的孩子。捐贈書籍的消費者將會收到由公益機構寄給他們的感謝信或感謝卡。這一創意性公益方式，既滿足了公益組織的需求，也為品牌的營銷推廣提供了有效的手段，讓終端合作伙伴與消費者對企業多了一份認同。

2011年，我們策劃深圳柏氏與中國婦女發展基金會合作，啟動了“母親水窖柏氏愛心1+1工程”，并推出柏氏水庫精粹系列主題公益套盒——消費者每購買柏氏水庫精粹系列主題公益套盒1件，柏氏便捐出1元錢，用于幫助西部干旱缺水地區的婦女兒童，擺脫因缺水造成的貧窮與落后。這一“1+1”公益工程，將產品、促銷、公益有機融合，在拉動產品銷售的同時，有力地提升了企業及品牌的形象認知。

這種形式的公益合作是最為典型的善因營銷，其要素包括企業要推廣的一種或多種產品，要支持的公益目標，以及可以從活動中受益的公益團體或基金。對于在大范圍內進行銷售的消費品企業而言，開發此類活動最為理想。

4 志愿服務社區

企業支持鼓勵其員工、零售合作伙伴在當地社區組織與公益活動中提供志愿服務。

知名化妝品連鎖店億莎美程創業之初讓員工在大雪天清掃公共區間的積雪，帶動整條街上的店鋪加入到了清雪除障、還道于民的義務勞動之中。無心插柳柳成蔭，億莎美程公益之舉不僅提升了自身在當地社區的影響力，也改善了社區生態，讓整條街的生意都開始好了起來。

此類活動可以是獨立行為，也可以和非營利組織合作。志愿者活動可通過企業組織或是員工自行選擇活動，企業提供額外支持，如提供志愿服務時間，建立志愿者數據庫等。

對于那些與社區關系比較緊密的企業，尤其是零售型企業，這類公益是很好的選擇。

5 與合作伙伴進行戰略性結盟

從1996年開始，在每年的夏、秋季節，寶潔公司都會在全國大中城市攜手下游零售商業伙伴，開展一年一度的為希望工程籌集善款的義賣、捐資銷售活動。該活動以賣場為公益平臺，以方便消費者在購物的同時成為希望工程捐助者。活動期間只要消費者購買寶涪產品，寶潔公司即拿出部分利潤代替消費者向希望工程捐贈；只要商業伙伴向希望工程捐款，寶潔公司即提供相應數額的配備資金與其共建希望小學，而且在共建希望小學命名上，寶潔合作伙伴在先；在共建希望小學后續管理上，寶潔積極承擔全部管理責任。

一般的公益都是單個企業獨自實施，寶潔的這種與合作伙伴進行戰略結盟的公益模式可以說對傳統模式的一次極大創新，即通過公益創新打通產業鏈，甚至跨行業合作，與社會各方形成良好互動，宣揚全民公益、社區公益概念，形成人人參與、個個奉獻的“公益總動員”，創造了新的公益模式，搭造了一個“大公益平臺”。這種強強聯手的創新性模式，優勢互補，整合資源，強化了公益合作的連鎖效應。

這種做法在完善企業的價值主張，建立和維護內部和外部的企業對企業、企業對消費者等多種關系上發揮著重要的作用。在這方面，作為零售商的嬌蘭佳人，其“愛童行”活動公益也讓上游供應商參與進來，是很有益的嘗試。

在近年的善因營銷事件中，逐步出現了將公益項目品牌化的思維。在這方面，嬌蘭佳人“愛童行”是個不錯的范例，企業從項目命名開始就將公益活動當作一個獨立的品牌工程去運作。將公益項目做成一個能讓社會公眾參與的品牌，起步就有打持久戰的意念，讓人知道這不是玩票，公益機構也很樂意與這樣的企業合作；對于企業而言，脫離了零散、隨意、碎片式的公益實踐，走持之以恒的聚焦之路，自然有利于品牌基業長青。

“送人玫瑰，手有余香”，企業的善因營銷將因模式創新而越來越豐富；然而要真正做到要將好事做好，并且持續做下去，應該遵循以下兩大基本原則：

第一，品牌與公益之間的高度關聯性。如果所選擇的公益活動與品牌內涵之間缺乏緊密聯系，就會成為“雞肋”，不僅無法持續推動公益，企業的錢也打了水漂，甚至還會損害品牌的形象。精明的企業力求使二者連接得更加緊密和符合邏輯。對品牌而言，有效選擇公益項目可以為該品牌創造強大、獨特的關聯。農夫山泉與奧運的結合，就是利用“健康”的紐帶將品牌與公益建立緊密關聯。這也告訴人們，除了常規的希望工程之外，更要致力于實踐一些具有自身品牌特色的公益活動，這實際上對企業的能力提出了更高的要求。

這是一條極為重要的原則，如果不小心違背了這一原則，其后果可想而之。2003年3月，媒體報道了美國兒童牙科醫學會與可口可樂基金會結成聯盟的消息。生產能造成蛀牙的含糖、碳酸軟飲料的公司，試圖將自己與倡導牙齒健康的組織捆綁在一起，以此博得認同，這實在是太有諷刺意味了，該項目失敗在所難免。

第二，聚焦于公司的主要利益相關者——客戶、員工、社區、政府官員、供應商等，才能將商業目標與公益目標有效結合，提升公司品牌形象。例如，雅芳的主要客戶群是30歲以上的中年女性，這些女性很清楚乳腺癌對自己以及所有女性的潛在威脅。面對眾多企業參與這一領域的“過度競爭”，雅芳公司另辟蹊徑，避開當時最熱門的研究贊助，而轉向那些得不到良好醫療服務的婦女她們最迫切的需求就是定期檢查和及時就診。當其他公司紛紛仿效，致力于提高婦女的意識、進行乳腺檢查時，雅芳并沒有輕易放棄這一領域，而是繼續加大投入，不斷推出像“雅芳抗擊乳腺癌之旅”這樣的創新項目，從而保持了自己的特色。

作為社會、個人、企業一個最重要的溝通平臺，品牌在商業時揮著不可低估的作用，在公益領域也是如此。傳染性極強的創新理念、示范性極強的創新模式，在品牌的平臺上將釋放出龍卷風般的影響力。

第2篇：關于公益活動的實踐報告范文

KEPCO于2005年首份可持續發展報告，到2012年已經按年連續了7份可持續發展報告。報告的特色與亮點

KEPCO2011年的社會責任報告由關于本報告、關于KEPCO、KEPCO與可持續發展、經濟表現、環境表現和社會表現、附錄七部分組成。

表現形式方面

采用主題引領報告。在封面凸顯報告主題“共同努力創造可持續的未來”；在開篇以較大篇幅闡述報告主題，如：“綠色能源先鋒，與大家共同創造一個更加綠色和清潔的世界”、“智能能源先鋒，創造極大的效益和未來價值同時提高生活質量”等；在報告主體章節展示公司理念以呼應報告主題，如經濟表現――“為未來創造價值”；環境表現――“與環境和諧共處”等。報告內容緊繞主題展開，報告體例統一，思路清晰。

介紹封面故事。報告以“封面故事”形式介紹了封面圖片以及采用的原因，顯示出KEPCO通過高水平的技術和運營能力已成為一家全球化能源公司。

大篇幅展示公司理念。開篇利用12頁介紹公司的理念，分為“成為綠色能源先鋒、成為智能能源先鋒、共同努力創造公司可持續發展的未來”三部分，各采用4頁篇幅，圖文并茂，讓利益相關方清晰地理解公司理念。

報告內容方面

總裁致辭層次分明，親和力強。總裁致辭采取書信體，語言非常親和，頗具感染力。致辭分三個層次，為“我們――創造――未來”。“我們”部分向利益相關方表明了公司追求與利益相關方的共贏成長，成為可持續的公司的態度；“創造”部分向利益相關方展示出公司為社會和人民持續提供能源、為世界創造便捷、安全和清潔的能源所付出的努力；“未來”部分向利益相關方講述了公司愿景及挑戰，傳達出與利益相關方共同可持續的發展和成長的愿望。

分析全球電力行業趨勢和商業環境。報告對全球電力行業發展趨勢的分析，向利益相關方展示出KEPCO緊跟世界電力行業發展最新趨勢；對國內電力行業發展環境的分析則凸顯了KEPCO在面臨諸多挑戰的情況下，仍然主動回應利益相關方在經濟、社會和環境方面的關注并與利益相關方一起成長的誠懇態度。

介紹報告編制實質性測試流程。報告細披露了實質性測試流程，實質性測試按照對業務的影響（橫坐標）和利益相關方的興趣（縱坐標）由低到高情況，進行識別，最終確定報告披露議題的優先等級。

集中展示可持續發展管理的亮點。在可持續發展管理部分，采用2頁篇幅圖文并茂地展示出KEPCO過去一年可持續發展重要事件，讓利益相關方直觀地看到KEPCO在可持續發展方面的努力和成就。

披露管理創新方法及其創造的效益。報告將管理創新放在經濟表現部分，披露了管理創新的方法，披露了2009和2010年的管理創新活動產生的直接/間接效益達到9284億韓元（約52億人民幣），增強利益相關方對公司的認可和信心。

講述環境管理預期。報告在環境管理部分的開篇，從實施環境管理、環境友好的電力生態供應鏈和積極響應氣候變化這三個方面講述了KEPCO的環境管理預期，并提出“從首席執行官到每一位員工，都要牢記環境管理的重要性，并承諾完全遵從這些預期的要求”。這些體現了KEPCO嚴格按照環境管理預期開展工作，并努力成為“全球頂級的綠色和智能能源先鋒”的決心。

披露響應《氣候變化公約》以及溫室氣體減排努力的內容。報告分別采用2頁和1頁篇幅分別披露響應《氣候變化公約》和溫室氣體減排努力情況，分析氣候變化的影響以及應對戰略、積極應對氣候變化形成公司新的增長引擎以及公司技術與氣候變化協作委員會等內容，顯示公司積極響應全球面臨的氣候變化問題，突出公司的減排成效。

披露利益相關方知情權的內容。社會表現部分加強與利益相關方溝通的內容中，專門講述了利益相關方知情權（Stakeholders’Right toKnow），闡述KEPCO保障利益相關方的知情權，并通過管理披露、整體披露、企業披露和信息披露等方式持續提高透明度。

披露多個有特色的績效指標。報告在社會表現部分，除常規績效指標外，還披露了供應商滿意度、從中小企業采購的比例、實習生人數、人均社區服務時間、社會福利用電（殘障客戶、低收入家庭和社會福利設施）折扣金額、事故率和受害人數、福利滿意度等績效指標。

披露特色的社會公益活動。報告在社會表現部分披露了公司開展的多個社會公益活動，其中較有特色的是“尋找走失兒童活動”。在該活動中，公司走失兒童的照片（電費單、公司雜志）、使用姓名標簽防止兒童走失、制作防止兒童走失的影像和防止兒童走失的木偶戲。該活動得到了社會各界的認可，取得了良好反響。

披露尊重人權的內容。報告在社會表現部分披露了公司尊重人權的內容，從“消除歧視、性別平等、支持工作與家庭的平衡、人權教育、雇傭弱勢群體人員、避免強制勞動和使用童工、處理員工投訴和客戶隱私保護”8個方面進行闡述。其中，人權教育方面，披露了公司向臨時工和新招聘人員進行人權教育，通過專業或巡回教育向分支機構人員進行人權教育；雇傭弱勢群體人員方面，披露了公司錄用的殘障員工已達520人，給予殘障人員在就業過程中10%的加分，保障他們良好的工作條件；客戶隱私保護方面，披露了公司采取安全措施保障客戶信息，定期提供隱私保護方面的培訓。

披露ISO 26000指標索引。在附錄部分列出ISO 26000相關指標披露情況，按照“組織治理、人權、勞工實踐、環境、公平運營實踐、客戶問題以及社區參與和開發”7個領域進行披露。索引分成核心議題、問題、描述和頁碼四欄，ISO 26000進行對標。

管理和實踐方面

以環境管理為重點，推進實現發展愿景。公司將開展環境管理作為實現公司愿景“全球頂級綠色和智能能源先鋒”的重要手段，建立環境愿景、戰略、行動計劃和行動事項，制定綜合性環境管理路線圖，開展了環境管理體系（ISO 14001）認證，并提出環境管理預期，要求“從首席執行官到每一位員工，都要牢記環境管理的重要性，并承諾完全遵從這些預期的要求”。這種自上而下全方位的環境管理方法，可極大提高環境管理績效，使公司成為履行環境責任的表率。

系統推進溫室氣體管理，與國際接軌。2007年，KEPCO根據國際標準建立了溫室氣體排放數據系統，制定了收集溫室氣體活動數據的指南；2008年，對溫室氣體排放清單的可靠性進行了驗證，首次從環境部獲得碳足跡證書；2010年，在集團層面建立了在線溫室氣體排放數據控制系統，以收集和提供準確的溫室氣體排放數據。通過系統推動溫室氣體管理，保障了溫室氣體數據的準確性，為后續的管理和減排打下堅實基礎。

開展有特色的社會公益活動。KEPCO開展了“尋找走失兒童活動”，通過電費單、公司雜志等渠道走失兒童的照片，發放15萬個姓名標簽，防止兒童走失；制作防止兒童走失的影像，在全國各地的小學播放；組織員工進行了34場防止兒童走失的木偶戲表演；全年幫助了106個走失兒童家庭實現團聚。

與利益相關方開展可持續的溝通，建立密切合作關系。KEPCO與客戶、股東、員工、供應商、行業協會和非政府組織等開展廣泛交流與溝通，傳遞和獲取相關信息，樹立起負責任的企業形象，得到利益相關方的認同。在客戶溝通方面，公司建立了一個客戶滿意度顧問委員會、一個客戶專家組和一個顧問委員會，以客戶需求為基礎開展業務管理，通過定期對話渠道與客戶建立起密切關系；在員工溝通方面，公司通過勞資理事會加強普通員工與管理者之間的溝通，向分支機構定期提供公司狀況說明，每周向工會提供關鍵管理信息。報告議題披露特點

KEPCO致力于成為一家“全球頂級綠色能源和智能能源先鋒”，通過報告傳遞出公司將與利益相關方一起努力創造更加綠色和清潔的世界，提升國民生活質量的愿望。報告以GRI和ISO 26000為標準，披露了經濟表現、環境表現和社會表現核心議題下比較全面的內容，按重要性識別和評估了對利益相關方關心的各項議題，在報告中切實回應了利益相關方關心的問題。

啟示與借鑒

形式方面

清晰展示公司可持續管理理念。報告通過簡潔的文字、跨頁圖片和較大篇幅進行理念的展示，讓利益相關方清晰理解公司理念，增強報告可讀性。

以“封面故事”的形式闡釋封面設計。避免讀者對封面設計不理解或誤解，可較好解答讀者疑慮。

內容方面

用主題引領報告。企業可在封面上設定報告主題，在報告主體章節呼應主題報告主題，使讀者更清晰地把握報告主線和內容，增加報告的可讀性。

總裁或董事長致辭以書信形式回應利益相關方。報告可采用書信形式總裁或董事長致辭，以利益相關方為中心，回應利益相關方關心的問題，體現公司對話和溝通的誠意。

分析全球電力行業趨勢和商業環境。相應增加對電力行業全球發展趨勢和面臨的挑戰內容以及自身發展水平的分析，讓利益相關認識到公司所做努力以及所面臨的風險，從真正意義上理解和支持企業的做法。

披露較多的績效表現指標，滿足利益相關方對關注信息的需求。報告應盡可能多地披露利益相關方關心的績效表現指標。KEPCO報告值得借鑒的指標有：環境表現部分的能源強度、水資源消耗、公司車輛各類型數量和燃料消耗量、單位電量污染物排放量、主要資源使用量和循環利用量、綠色采購比例、公司二氧化碳排放量等環境績效指標；社會表現部分的供應商滿意度、從中小企業采購的比例、實習生人數、人均社區服務時間、社會福利用電（殘障客戶、低收入家庭和社會福利設施）折扣金額、事故率和受害人數、福利滿意度等社會表現績效指標。

披露尊重人權的內容。報告可從“消除歧視、性別平等、支持工作與家庭的平衡、人權教育、雇傭弱勢群體人員、避免強制勞動和使用童工、處理員工投訴和客戶隱私保護”8個方面披露公司尊重人權方面的實踐內容，與國際接軌。

實踐方面

保障弱勢群體電力供應。企業可提高低收入家庭在最炎熱和最寒冷月份的用電限制，通過安裝限流器來保障其最低需要的電力供應。企業還可考慮對殘障人士、低收入家庭和社會福利機構提供用電折扣。

管理方面

開展環境管理，提高環境績效。企業可建立環境愿景、戰略、行動計劃和行動事項，制定綜合性環境管理路線圖，開展環境管理體系（ISO 14001）認證，提出環境管理預期。通過自上而下全方位的環境管理方法來提高環境管理績效，贏得利益相關方認可。

第3篇：關于公益活動的實踐報告范文

一、加強社會實踐是時展與高等教育改革的要求

(一)加強社會實踐是進行素質教育的時代要求我國《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》指出：“堅持以人為本，全面實施素質教育是教育改革發展的主題”，而加強社會實踐對于提升大學生綜合素質有重要作用。社會實踐是指高等學校根據其培養目標的要求，組織和引導學生參與各種實踐環節并使大學生能從中接受教育、培養綜合素質的一類教學活動，對于提高大學生思想道德素質、科學文化素質、創新創業能力以及促進其個性化發展和社會化進程具有重要的作用。大學生社會實踐是促進大學生提高綜合素質、全面成才的有效途徑，也是大學生接觸社會、參加社會活動、參與實際工作，進行素質教育，培養創新能力、實踐能力和創業精神，認識社會、服務社會、認識自我的一個重要教學活動。

（二）加強實踐教學是民辦高等教育改革的必然趨勢2005年、中央文明辦、教育部、共青團聯合下發《中央關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》，并明確對高等學校開展大學生社會實踐活動提出20條意見要求，主要包括提高認識、明確工作原則，要求把大學生社會實踐納入教學計劃，不斷豐富社會實踐內容，探索建立大學生社會實踐的長效機制。大多高校都能認識到實踐教學對大學生綜合素質培養重要性，在制定教學計劃時，也增加實踐課程，但是較多實踐課程是虛設的，這在民辦院校表現更為突出。民辦高校實踐教學實施更加困難。民辦高校教師自身缺乏實踐教學的經歷。許多教師都是從大學校門到大學校門，自身所受到的教育都是理論教育，也就很難對學生實施實踐性教育。

二、社會實踐教學目前存在的問題

（一）社會實踐教學定義狹義《中央關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》中明確指出大學生社會實踐的內容包括教學實踐、專業實習、軍政訓練、社會調查、生產勞動、支援服務、公益活動、科技發明和勤工助學等，進一步明確思想，那就是社會實踐應不只限于三下鄉等傳統活動內容，應該覆蓋學生在校期間所有實踐活動，是一個系統的概念和體系。圍繞此思想，應動員利用學校各方力量，在改革教學方式方法，突出實踐要求，加強實踐考核，多種形式并舉的方法進行實踐教學內容設計。

（二）全面開展，難度頗大對于在校生兩萬余人的大學，要全面開展研究是不現實的；加之，各二級院對于實踐教學的做法也是參差不齊，統一要求是非常困難的。在設計出實踐環節及內容構成后，可先期采用試點方式開展，通過試點取得經驗再逐步推開。

（三）社會實踐活動相對分散社會實踐活動內容設計不系統、明確，臨時拼湊的現象比較嚴重，往往會出現有要求、無落實，或者落實不夠到位。如果每開展一項實踐活動都賦予一個明確的主題，并以項目的形式進行管理、實施。要對活動進行實施方案的制定、研究及過程監控，就能保證實踐活動內容嚴謹而非隨機，過程扎實而非形式，從而切實保證實踐效果。

三、社會實踐教學的有效開展途徑

首先從認識上將社會實踐教學進行了廣義的內容設計，從傳統的三下鄉活動，進行全面拓展與系統設計。本文進行了以下方面的探索與實踐：

（一）創新課堂教學實踐，提升學生認知能力改變傳統課堂只講理論不進行實踐的做法，把實踐融入課堂教學全過程。在課堂教學中打破以往以教師為主體的教學模式，凸顯學生學習主體地位，提倡師生互講互評。有些難度較大的內容，老師講學生評，有些難度不大的內容，學生講老師點評；把課堂搬到現場教學。在講授理論性較強的課程時，就把學生帶到實習基地等地，讓學生現場參觀體驗，然后教師講評，學生寫心得體會；開展探究式、演講式、啟發式、互動式、討論式、案例式等等，注重課堂互動及討論，重點突出學生主體地位。

（二）以賽帶練，培養學生創新能力開展教學競賽活動是培養學生實踐能力、自學能力、創新能力、組織能力和團隊精神的重要途徑，是培養高素質應用型人才的重要舉措。學校通過政策明確參加競賽范圍，為學生參加競賽提供政策支持。由教務處牽頭組織的有關學院參加應用知識技能大賽；主要賽事有應用文寫作競賽、應用英語知識競賽、計算機應用技能競賽、“成長、成才、成功”演講比賽、大學生創新創業設計競賽等校內競賽。組織學生參加校外競賽，包括全國大學生英語競賽，數學建模競賽，全國大學生嵌入式大賽等省部級、國家級以上競賽。為了鼓勵學生參加競賽，獲獎學生進行獎勵。通過組織學生參加校外競賽，增加學生知識應用能力，進一步提高學生實踐能力。

（三）頂崗實習，培養學生的動手能力頂崗實習是學生了解社會、認識自我、鍛煉品質、開拓視野，培養溝通能力、交流能力、團隊精神的有效方式，對于培養應用型人才具有重要意義。學校在頂崗實習環節上分為熟悉業務---跟班實習---參與事務---反饋總結---完成實習。具體內容如下：（1）組織學生實地參觀，教育學生尊重勞動者。組織學生到實踐教學基地參觀，要求學生做好看、聽、議、寫四件事。觀看作業環境、工作流程；聽基地輔導員的介紹；就是引導學生從表到里，議企業精神實質；人人寫參觀感受，個個交流參觀心得。（2）學生基地勞動，幫助學生領會奉獻的價值。看看心動，做做犯難，是高校實踐教育的重要過程。要組織學生定期或不定期地到基地進行勞動服務，使其體會到了勞動的艱辛和社會價值。（3）組織學生職業實踐，引導學生熱愛專業。組織學生進行專業考察、名人專訪、優秀畢業生追蹤調查等，使學生在這些實踐活動中也鍛煉多種能力。（4）組織學生上崗實習，教育學生正確評價自我。要求將所學專業知識和技能應用于實際，在實踐中檢驗、鞏固、補充和提高自身專業素質。通過頂崗實習，學生學會尊重體諒、自信服從、堅持團結，這些都是難以通過課堂體驗和學到，而這些正是社會需要的。學校還建有校、省兩級重點實習基地，借助企業環境，將實踐教學落在實處，提高學生的工作能力和社會認知水平。

（四）專業服務社會，培養學生的適應能力社會實踐強調“團隊精神”，講求團結協作的意識及良好的人際關系，通過實踐活動，使得大學生了解社會、適應社會、增強服務社會的責任感，逐步實現從學習角色到工作角色的轉變，實現大學生由自然人到社會人的轉化。通過社會實踐活動能使他們清醒地看到缺點和不足，從而重新調整、完善自己，實現理想與實際、理論與實踐、自身與社會的統一，盡快成為一個獨立的人。以“做人、做事、做學問”為主題，廣泛開展社會調查、愛國主義教育、支農支教、宣傳培華、勤工助學、志愿服務、“三下鄉”、公益活動、生產勞動、技能競賽等活動，和專業學習緊密結合，注重針對性和相互滲透性，爭取將社會實踐活動與專業認知、創新創業訓練等專業初級訓練項目結合起來，鍛煉學生基本素質，又加強學生對于專業認識與專業知識應用。

（五）活躍校園文化，培養學生綜合素質在推進素質教育的進程中，社團活動是校園文化的重要載體，是育人有利場所。社團活動是以學生為組織、舉辦主體開展的，高校社團組織的活動，一般都是學生自己策劃、組織、開展、總結。在充分自由、民主的前提下，在相關部門的大力支持下，社團成員從思維方式到工作方法都有很大的鍛煉空間。在活動具體組織過程中，通過對整個活動統籌、活動計劃的形成、活動的組織開展、最后的活動總結，都在不知不覺中培養大學生的自立自理能力，大學生們在這樣一個可以充分發展個性和創造力的廣闊舞臺中，思維能力、組織能力、交際能力等都得到了提高。學校豐富社團活動，活動內容主題鮮明，有環保創意、寢室文化、攝影、詩歌朗誦、書畫聯展、學習踐行雷鋒、宣傳傳統文化等等方面，為學生提供交流平臺。

（六）支持創新創業，發現并鼓勵學生個性化發展把學生創新創業教育融入人才培養全過程，著力打造創新創業教育保障體系和活動體系，營造創新創業氛圍，提高學生創新創業意識和能力。學校為大學生創新創業教育活動提供了一定的資金保障，制定了相關激勵政策。如在人才培養方案中設立了“大學生綜合素質學分”，激發學生鍛煉培養創造力與實踐能力的積極性，對于取得顯著創新創業成果的師生則給予一定物質和精神獎勵，以調動師生參與此項活動的積極性。組織學生走進企業和社會，學習調研，積累經驗，進一步提高社會實踐能力和創新創業能力；組織學生參加創業報告會并參觀大學生創業孵化基地，讓學生對創業了解不僅僅停留在課堂上，通過多看、多聽、多學習、多參觀，達到更好創業指導效果；承辦大學生創業基金貸款發放儀式報告會，讓他們切實感受到政府對大學生創業的支持不光是口號，而是能夠實實在在給學生創業帶來政策和硬件設施扶持，以提高學生自主創業信心；鼓勵和引導學生開展自主創業，開設《大學生職業生涯規劃與就業指導》課程基礎，又聘請校內外專家對在校學生進行創新創業指導講座，規范創新創業管理工作，引導學生積極參加科研活動、豐富科研活動內容、提高科研水平，提升學生創造力，全面提高學生素質。

（七）強化過程性考核，確保實踐效果過程性考核主要側重于課堂互動及表現、實際分析和操作能力、團隊合作精神、作業完成情況等等。通過實施過程性考核，一方面調動學生學習主動性、積極性、參與性，同時也讓學生感受到學習的緊迫感。過程性考核的主要形式：課堂表現、課堂互動（課堂發言、演講、模擬授課等）、階段性學習測驗（包括團隊作業、學術小論文、調研報告、案例分析、學結等）、教學實踐活動（口試、上機操作、實驗報告、設計、校外教學實踐和調研等）、專題討論（學生在指定時間，圍繞一定主題，對課程重點、難點或拓展性內容集中進行的課堂討論、小組討論），理論課程的教學實踐活動在過程性考核中不小于10%，不大于50%，過程性考核成績不及格不予補考，過程性考核納入教學督導考核范疇。期末、年末院（部）教學管理評估，教師教學質量考核都將把課程過程性考核納入考核范疇，全面考核。

四、努力的方向

（一）需要進一步提高認識，把實踐教學做為培養應用型人才的戰略任務大學生社會實踐的內容包括教學實踐、專業實習、軍政訓練、社會調查、生產勞動、志愿服務、公益活動、科技發明和勤工助學等。在實際開展社會實踐時，不論是學校，還是教師，都簡單認為社會實踐就是志愿服務、公益活動等，往往在低年級暑期集中進行，學校根據情況，組織少部分學生參與就算作了社會實踐的開設與完成。再就是學生認識不足，學生把參與活動僅僅視為教學環節一部分，只是簡單地去完成任務，或為綜合測評加分。還有大學生把參加社會實踐活動當作賺錢機會，有的當作旅游觀光。，教師和學生都還需要繼續認識，構建實踐教學意識體系。

（二）健全制度和資金保障，把實踐教學落到實處目前開展的研究并學校相關工作，還處于試點階段，未能全面鋪開。如要全面開展，在制度和資金保障上都存有實際問題。形成一套實踐教學管理、設計、實施的系列制度非常重要。

第4篇：關于公益活動的實踐報告范文

關鍵詞： 高校公益社團 全民閱讀 揚州大學

閱讀活動是在人類長期的文明進程和社會發展中形成的，促進人類自我提升和思維進步的有效方式。開展全民閱讀活動意義重大，第一，綜合國力競爭中，文化軟實力的地位日益提高，此舉措有助于提高我國的國際競爭力；第二，作為一種重要的社會精神力量，文化對于社會的良性發展具有深刻作用，推廣全民閱讀有利于我國人民精神文明的建構，為創建書香型社會、提升我黨的文化自信提供強大的思想保證、精神動力和智力支持；第三，文化與政治、經濟相互交融、影響，該舉措有助于鞏固政治意識形態，促進文化產業的繁榮。

鑒于全民閱讀的重要意義，如今它已經被很多文明國家列為軟實力建設的重要舉措。在2016年的兩會上，我國第三次將“全民閱讀”寫入《政府工作報告》，總理還明確表示“明年還會繼續”。2016年年底，國家新聞出版廣電總局編制了《全民閱讀“十三五”時期發展規劃》。近日，《關于開展2017年全民閱讀工作的通知》下發到各省、自治區、直轄市新聞出版廣電局，中央和國家機關各部委、各派、各人民團體出版單位主管部門等，以加快推動地方全民閱讀立法。

隨著全民閱讀活動的蓬勃開展，如何引導和推動全民閱讀、促進全民文化素質的提高成為各界關注的熱點和焦點。但就目前看，較多人偏向于強調圖書館在全民閱讀推廣工作中的重要地位和作用，較少關注高校公益社團這個特殊的社團類型在全民閱讀推廣活動中的影響。事實上，高校公益社團正以不可忽視的態勢深入全民閱讀推廣工作，它們通過開展讀書活動、捐贈愛心圖書及參與書屋建設等方式，致力于推廣全民閱讀，努力使閱讀意識深入人心，積極構建書香社會。因此，筆者在分析高校公益社團于全民閱讀推廣中的角色定位的基礎上，以揚州大學為例，探討這一角色在全民閱讀推廣中的積極作用，同時針對其不足提出相應的改進建議，以期更好地推動全民閱讀深入發展。

一、高校公益社團在全民閱讀推廣中的角色定位

丁娜將籃球場的站位作為比喻，對主要的幾種閱讀推廣力量進行了角色定位。社區、家庭為大前鋒，學校為小前鋒，中鋒是圖書館及出版發行系統，政府為組織后衛，得分后衛則是民間閱讀推廣機構，其他社會組織為替補。

高校公益社團作為一種民間閱讀推廣機構，與政府及其設立的閱讀推廣機構相比而言，運營自由度^高，閱讀推廣的對象、主題、策劃等可以自由擬定，伸縮性較強；與圖書館、出版機構相比而言，具有較低的運作成本，卻擁有高回報率；與通過提供資金、資源等方式推動全民閱讀工作開展的其他社會組織相比而言，組織性與專業性較強，理論和實踐經驗相對豐富。所以，在閱讀推廣陣地中，它們是舉足輕重的“得分手”[1]。

二、高校公益社團在全民閱讀推廣中的積極作用

（一）有利于促進全民閱讀活動轉型升級，營造書香社會閱讀氛圍。

第一，基于高校公益社團志愿者相對靈活的創新思維，他們更易于策劃出形式新穎、內容豐富的全民閱讀推廣活動，并使活動品牌化，進一步增強其親和力、感染力，以提高活動參與度和影響力。以揚州大學萌蒙繪這一公益社團為例，它針對兒童在社區內組建了“萌蒙讀書吧”。在讀書吧里除了一般的兒童讀物外，還添加了萌蒙繪自主研發的手繪讀本。這些手繪讀本以更形象生動的形式，提高了兒童對閱讀的興趣和接受度。

第二，針對長期以來我國對青少年閱讀不夠重視的現狀[2]，高校公益社團以保證充足而優質的少兒閱讀資源為首要工作，致力于提高對青少年閱讀的重視程度，在社區、小學中有所作為。以揚州大學陽光協會為例，它在社區內定期舉辦親子共讀活動，呼吁家長重視少兒閱讀，同時希望家長在通過自身讀書習得知識的基礎上為孩子樹立讀書榜樣，在自身和兒童閱讀方面有所領悟和啟迪，從而正確引導孩子的閱讀教育和成長。另外，陽光協會在揚州大學、社區進行募書，將適合小學生閱讀的書籍捐贈給農民工子弟小學，建立了一所“向陽書屋”，從而為小學生提供了相對充足的閱讀資源，以增加其閱讀量、拓寬其知識面。

第三，當今社會公益書屋已經越來越普及，以揚州為例，社區就有五所移動書屋，未來還會有更多的書屋出現在我們身邊。這類書屋的建立大多以政府為主導，但高校公益社團同樣可以以一種合作共建的方式參與公益書屋的構建。以陽光協會為例，它通過在揚州大學、社區的募書活動，籌集了較豐富的閱讀資源，并將內容相適的書籍捐贈給社區書屋，一方面提高閑置書籍的利用率，節約資源，造福更多讀者，另一方面陽光協會定期在書屋內舉辦一些讀書活動，受眾從老人到兒童不等，為構建良性閱讀環境貢獻力量。

（二）有利于擴大全民閱讀活動的輻射面，踐行閱讀平等化、人本化。

基于全民閱讀活動所存在的局限性[3]，以及高校公益社團志愿者們相對充沛的志愿熱情和較為寬裕的服務時間，其舉辦的全民閱讀活動更易于深入山區、農村、福利院，服務對象則涉及各個社會階層、年齡階段的人群，尤其是弱勢群體。以揚州大學牛津團為例，其“益往黔行”支教活動在積極援助山區教育事業的過程中，為貴州山區捐贈了一座圖書館，為山區的留守兒童創造了相對友好的閱讀環境，力求盡可能地為他們提供平等的閱讀機會。另外，陽光協會的志愿者們會定期去盲校開展讀書活動，成為關愛助讀的幫扶者，致力于保障殘障兒童的閱讀權利。

（三）有利于調動大學生的閱讀熱情，開拓社會公益新型道路。

高校公益社團志愿者們在策劃、舉辦全民閱讀活動的同時，也在不斷尋求自身素質的提高，把自我發展與社會發展、自我完善與社會完善結合起來[4]，在活動過程中，強化閱讀意識，增強對閱讀的認同感。以陽光協會在社區書屋舉辦的讀書活動為例，大學生處于友好的閱讀環境之中，自身的閱讀需求和熱情也會相應增加。

如今高校公益社團數量眾多，活動形式卻較為單一，活動范圍常受限于高校內部，往往難以走出學校、面向社會[5]。全民閱讀推廣活動作為新型公益項目，拓寬了高校公益社團的公益道路，使它們有更大空間探索以全民閱讀為主題的活動形式與內容，而不再局限于愛心募捐、支教等傳統公益項目，進一步發揮其在公益事業中的積極作用。

三、高校公益社團實現全民閱讀活動常態化的對策

盡管高校公益社團在全民閱讀推廣中起到一定的特殊作用，但這一公益項目畢竟不夠成熟，仍存在一些亟待完善的不足之處，筆者在此提出以下對策，以期為實現高校公益社團全民閱讀活動常態化提供一定的借鑒。

（一）完善自身組織管理機制。

高校公益社團由學生自愿結成，組織結構較為松散，使得內部組織的運轉效率偏低，一個有效的運行管理機制將會明顯地改善這一狀況。因此，要規范組織制度建設，如例會制度、考評制度、獎懲制度等，進一步健全組織管理機制，尤其是要完善公益活動管理機制，合理安排活動計劃，妥善分配資源，有效監察活動進程并及時調控，以保證活動效果。只有在保證社團能夠良好運轉的前提下，才有可能高效、持續地開展全民閱讀活動。

（二）建立閱讀推廣長效機制。

建立閱讀推廣的長效活動機制是確保全民閱讀活動產生實效的關鍵所在。目前已經開展的各項閱讀活動，要實現其可持續發展，就勢必要做好活動總結工作，分析和研究現有活動產生的實效，肯定成績，找出不足，得出經驗教訓，以探索現有活動的改進措施和有效運行模式；以此為基點，指導下一階段的工作，開拓更多項目。穩扎穩打，真正行之有效地將全民閱讀內化為全社會的共同意識，從而不流于表象，使全民閱讀活動深深地植根于社會的土壤。

另外，作為全民閱讀活動的一種具體物質形式，公益書屋運行良好與否關系到全民閱讀活動能否真正有效地開展。而對已經建立的各類書屋進行有效的管理和運行，則是一項舉足輕重的維護措施，對此必須切實保障書屋后續的投入、圖書的及時補充和更新等[6]。以牛津團為例，在向貴州山區捐贈圖書館后，向捐贈者提供對口學校的反饋信息，以促進后續的捐助。但這僅僅是保證書屋后續發展的一種措施，公益社團有必要通過完善書屋的管理和維護機制等措施建立閱讀推廣的長效運行機制，保證全民閱讀活動有效、持續地開展。

（三）加強與其他組織的合作。

在公益活動異常活躍的今天，除了政府主導的官方力量之外，非政府組織（NGO）和非營利組織（NPO）已經越來越成為公益行為的倡導者和公益活動的領軍者，真正成為公共領域的中流砥柱。在對社會公益問題的關注上，以公益精神與志愿精神為原動力的民間NGO和NPO與高校公益社團的宗旨和目標不謀而合。因此，高校公益社團可以加強與NGO、NPO的交流與合作，學習借鑒它們舉辦活動的經驗教訓，了解它們所掌握的與公益相關的一線真實資料[7]，或是向NGO申報項目，或是主動承接其項目，抑或是派遣精英成員前往參加相關培訓，進一步完善高校公益社團的發展，著力構建新型合作關系。

另外，高校公益社團運營項目或活動的能力較強，閱讀資源相對欠缺，所以高校公益社團在全民閱讀推廣中的力量還是較為有限的，有必要加強其與圖書館和出版發行部門等閱讀資源持有機構的合作，各取所需、互受裨益。作槲夜圖書館事業的中流砥柱，高校圖書館館藏浩如煙海，具有文獻范圍廣闊、學科覆蓋面齊全、學術性強等特點。高校公益社團緊靠高校圖書館，應充分利用圖書資源。同時，就我國的全民閱讀推廣現狀而言，圖書館和出版機構承擔著大部分閱讀推廣工作，堪稱全民閱讀推廣的主戰力。因此，加強與圖書館與出版發行部門的合作、充分利用圖書館資源這一措施將科學有效地推進高校公益社團全民閱讀活動。

（四）重視活動輿論宣傳工作。

21世紀是信息爆炸的時代，海量的信息為我們提供了更多的機會和可能。尤其是網絡飛速發展，更使得信息傳播變得迅捷便利。作為一個長期的全民公益活動，全民閱讀有必要讓大家了解自己的真實面目，而后才有可能達到預期的效果。由此，我們要以各種傳播媒體（尤其是新媒體）為媒介，以適當的輿論宣傳為依托，為全民閱讀活動造勢，通過媒體宣傳形成熱烈的活動氣氛，增強活動的社會影響力，從而有效地將其向縱深的方向推廣。

作為新時代的大學生，高校公益社團的成員能夠較為熟練地利用網絡進行宣傳，并且可以深入學校、社區等各個群體，接觸更廣泛的現實社會。同時，也應積極利用自身獨特的創新精神和創造能力，改進輿論宣傳的方式，使全民閱讀活動以一種為大家所喜聞樂見的面貌出現在社會生活之中。除了利用自身現有的資源外，高校公益社團還應當加強與各類媒體的交流與合作，借助其獨有的優勢進行輿論宣傳。

（五）拓寬活動資金來源渠道。

資金匱乏是制約高校公益社團發展的重要因素。要促進全民閱讀活動常態化，高校公益社團應當積極開拓活動資金的來源。首先應當主動謀求學校的重視和幫助，以期獲得長期的資金支持，使之成為活動經費的穩定來源。其次，可以通過一些營利性活動為社團獲取資金。這種形式具有很強的自主性和獨立性，可以作為一種長期的活動持續舉辦下去。再次，加強與學校周邊商鋪的合作，高校社團在學生中具有較強的影響力，可以利用這一優勢為商家宣傳，從而獲取一定報酬。另外，也可以積極尋求來自企業等社會經濟組織的商業贊助。最后，高校公益社團還應注重收集整理自身活動的材料，以備參加社會公益比賽或申請高校公益獎學金，從而獲得相應的資金獎勵。

四、結語

中華文明的傳承與崇尚讀書緊密相連，全民閱讀推廣工作正在我國如火如荼地開展，盡管由于社會群體的閱讀需求和原有基礎存在較大差異，全民閱讀推廣任重而道遠，我們仍希望高校公益社團能夠更好地在這一過程中發揮特殊作用，積極承擔社會責任，實現全民閱讀推廣活動的可持續發展，為全民閱讀事業貢獻一己之力。

參考文獻：

[1]丁娜.全民閱讀推廣力量的角色構建[J].圖書館論壇，2014（2）：27-33.

[2]許琳瑤.從“振興中華”讀書活動到全民閱讀推廣工作：1982-2012[D].南京：南京大學，2013.

[3]丁振偉.論全民閱讀志愿者隊伍及其支撐作用[J].圖書情報工作，2015，59（5）：16-19.

[4]李黎.論學生社團在高校圖書館閱讀推廣活動中的積極作用[J].內蒙古科技與經濟，2014（18）：151-152.

[5]吳凱.高校公益組織發展現狀和活動形式分析――以某高校一公益社團為例[J].企業導報，2014（4）：180-181.

[6]陳穎.高校全民閱讀推廣活動的實踐研究――以湖北大學為例[J].圖書館學刊，2013（4）：69-71.

第5篇：關于公益活動的實踐報告范文

《指引》共包括總則、履行社會責任的主要內容、推進社會責任工作的主要措施和附則四個章節。此外還包括兩個附錄，一個是社會責任指標體系和社會責任業績溝通指標體系，另一個則是相關術語和定義。總體而言，從結構上看，《指引》已經超越了通常社會責任文字性指引；從內容和功能上看，《指引》也并非一般性社會責任實踐性指引，而是包括了社會責任管理指引的內容。總體而言，《指引》具有如下五大特點：

一、國際視野與中國特色相結合

從社會責任理念上看，《指引》在吸收了ISO 26000社會責任國際標準關于“社會責任即為影響”理念，以及“組織履行社會責任根本目標是促進組織與社會共同可持續發展”理念的同時，將國資委和諧戰略中所倡導三大提升理念（經濟、環境和社會綜合價值創造能力顯著提升，社會溝通能力和經營透明度顯著提升、社會影響力和美譽度顯著提升）也完全融入其中。從社會責任實踐來看，《指引》將ISO 26000的七大議題作為核心實踐內容，同時結合中國實際和企業實踐進行了優化。此外，《指引》還較好地吸收了GRI《可持續發展報告指南》G4版的內容，如強調供應鏈社會責任管理等。

二、行業特征與公司實際相結合

《指引》將能源供應列在社會責任內容之首，也較好地體現了公司所屬的行業特征及自身特點。作為全球性能源大公司，應對能源挑戰、滿足不斷增長的能源需求，為人類社會的繁榮和發展提供不竭的能源動力，既是中國石油的使命，也是能源公司共同且首要的責任。同時《指引》還從公司實際出發，并結合中國能源的具體情況，對能源供應的責任內容從深化科技創新、加大資源勘探開發、加快基礎設施建設、提升清潔優質能源供應比重、推進新能源開發利用以及合作構建全球能源安全鏈六個方面加以了具體闡述。這些內容連同環境保護責任內容，在過去八年構成了社會責任報告披露的重點，既反映了中國石油在保障能源供給方面長期的努力，也表明今后仍將成為中國石油長期堅守的核心責任。

三、責任實踐和責任管理相結合

從內容上來看，《指引》一方面明確指出了公司社會責任八個方面的內容（能源供應、環境保護、組織治理、尊重人權、公平運營、勞工實踐、消費者權益、社區參與和社會公益），同時每個方面又列出了具體議題（共計38個次級議題）及其實踐要求和方向。另一方面，《指引》在明確指出推進社會責任工作的五大措施（完善社會責任組織管理和制度建設、推進社會責任指標體系建設、加強利益相關方溝通參與機制建設、強化社會責任信息披露和推動公益活動專項工作管理水平提升）的同時，也體現出了一系列具有建設性意義的社會責任管理思想。如在組織治理中對決策的表述，要求在制定決策前要充分考慮決策可能帶來的不同利益相關方的經濟、環境和社會影響，在決策中要保證高效透明，統籌兼顧各利益相關方訴求，在決策實施后要跟蹤、評估和審計執行效果是否管理好了經濟、環境和社會綜合影響，以及是否兼顧各利益相關方的訴求，同時不斷予以改進。

四、責任指標和溝通指標相結合

《指引》附錄1中的社會責任內容指標體系將實踐內容按照國際標準定義為實踐議題，這議題相當于社會責任實踐的一級指標。而在每個一級指標下又包括38個二級指標（對應原內容體系38個次級議題，按照目標要求的性質進行的同名設置），在每個二級指標下包括119個三級指標（按照實現二級指標的具體行動要求進行設置，有些是方向性的，有些是定性要求，有些是定量衡量指標），這些細化的指標為公司各級單位在實踐中提供了針對性地參考。社會責任業績溝通指標體系則是公司在結合多年社會責任報告基礎上按照經濟、安全環境、員工和社會公益四個方面進行的劃分，共包含32個指標。社會責任實踐指標和社會責任業績溝通指標在互相區分的同時，又具有較好指向性和明確指導作用，同時在指標管理上也具有一定的創新性。

五、現實指導和未來引領相結合

第6篇：關于公益活動的實踐報告范文

綜合實踐活動是學生的必修課程，通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。

一、充分認識綜合實踐活動的重要性和必要性

它是一種有別于傳統學科課程的新型課程，它是將人類社會的綜合性課題，跨學科性知識和學生感興趣的問題，以實踐活動的形式統一起來，實現了學問性知識與體驗性知識，單一學校性知識與跨學科性知識，理論與實踐，課內與課外，校內與校外的有機結合，學校通過各種活動使全校師生重視實踐活動的開展。

二、活動內容

1.考察探究活動

2.社會服務活動

3.設計制作活動（信息技術、勞動技術）

4.職業體驗及其他活動

三、活動形式

1、師生互動合作 ，主要通過雙向互動、情意交流合作參與。

2、學生自主探究。

四、活動開展

1.考察探究。考察探究是學生基于自身興趣，在教師的指導下，從自然、社會和學生自身生活中選擇和確定研究主題，開展研究性學習，在觀察、記錄和思考中，主動獲取知識，分析并解決問題的過程，如野外考察、社會調查、研學旅行等，它注重運用實地觀察、訪談、實驗等方法，獲取材料，形成理性思維、批判質疑和勇于探究的精神。考察探究的關鍵要素包括：發現并提出問題；提出假設，選擇方法，研制工具；獲取證據；提出解釋或觀念；交流、評價探究成果；反思和改進。

2.社會服務。社會服務指學生在教師的指導下，走出教室，參與社會活動，以自己的勞動滿足社會組織或他人的需要，如公益活動、志愿服務、勤工儉學等，它強調學生在滿足被服務者需要的過程中，獲得自身發展，促進相關知識技能的學習，提升實踐能力，成為履職盡責、敢于擔當的人。社會服務的關鍵要素包括：明確服務對象與需要；制訂服務活動計劃；開展服務行動；反思服務經歷，分享活動經驗。

3.設計制作。設計制作指學生運用各種工具、工藝（包括信息技術）進行設計，并動手操作，將自己的創意、方案付諸現實，轉化為物品或作品的過程，如動漫制作、編程、陶藝創作等，它注重提高學生的技術意識、工程思維、動手操作能力等。在活動過程中，鼓勵學生手腦并用，靈活掌握、融會貫通各類知識和技巧，提高學生的技術操作水平、知識遷移水平，體驗工匠精神等。設計制作的關鍵要素包括：創意設計；選擇活動材料或工具；動手制作；交流展示物品或作品，反思與改進。

4.職業體驗。職業體驗指學生在實際工作崗位上或模擬情境中見習、實習，體認職業角色的過程，如軍訓、學工、學農等，它注重讓學生獲得對職業生活的真切理解，發現自己的專長，培養職業興趣，形成正確的勞動觀念和人生志向，提升生涯規劃能力。職業體驗的關鍵要素包括：選擇或設計職業情境；實際崗位演練；總結、反思和交流經歷過程；概括提煉經驗，行動應用。

5.黨團隊教育活動、博物館參觀等。綜合實踐活動方式的劃分是相對的。在活動設計時可以有所側重，以某種方式為主，兼顧其他方式；也可以整合方式實施，使不同活動要素彼此滲透、融合貫通。要充分發揮信息技術對于各類活動的支持作用，有效促進問題解決、交流協作、成果展示與分享等。

6.各班積極開展自辦手抄報宣傳欄等，對綜合實踐活動進行宣傳。

7.各班自選主題活動并將活動情況上報學校。

8.學校每學期組織一次綜合實踐活動交流活動。綜合實踐活動成果展示的方式有：活動報告、調查報告、調查表、實物標本、圖畫、攝影、活動日記、活動記錄、手抄報和展板等多種形式。

五、活動安排

1、9月：制訂本學期綜合實踐活動課實施計劃，組織教師學習《教育部<關于印發<中小學綜合實踐活動課程指導綱要>的通知》和與綜合實踐活動相關的一些案例，激發學生參與綜合實踐活動的熱情，召開家長會，取得家長對綜合實踐活動支持。

2、10月：指導學生確定研究主題，開展綜合性實踐活動。

3、11月：進行階段性成果展示。

4、12月：各年級推出一節研究課，進行交流。

5、12月：關于下學期綜合實踐活動課開展研討會。

六、活動總結

每學期末學校對綜合實踐活動進行專項總結。對成功的經驗積極推廣，對不足之處及時改進。探索出一條適合本校開展綜合實踐活動的路子，并不斷提高。

第7篇：關于公益活動的實踐報告范文

[關鍵詞]慈善信托；公益信托；監管；監督；近似原則

[中圖分類號]D92 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 ― 2234（2016）05 ― 0061 ― 02

2015年10月31日，《中華人民共和國慈善法（草案）》（以下簡稱《草案》）在中國人大網公布并向社會公開征求意見。該草案第五章專章規定了慈善信托，共11個條文。值得一提的是，早在2001年4月28日通過的《中華人民共和國信托法》（以下簡稱《信托法》）中就有關于公益信托的制度安排，然而時至今日，慈善信托對大多數國人來講還是一個陌生的制度。究竟如何克服過往存在的問題并建立適合我國國情的慈善信托制度，使其實現真正的崛起，是本文要研究的問題。

一、慈善信托與公益信托之分

《信托法》與《草案》中對該種信托的稱謂不完全一致，前者稱之為公益信托，而后者采用慈善信托的稱謂。從理論上講，公益是慈善的上位概念。慈善更注重實物的給予，使正處在貧困、饑餓、病痛中的人們擺脫窘境；而公益則不僅限于這種最低層次的需求，其目的延伸到了思想意識層面，包括概念的普及、思想的轉變、移風易俗等，例如：倡導人們不吃魚翅。除此之外，慈善行為在奴隸社會就已經存在，是指人們基于而為的施舍行為，而公益活動是在近代才逐漸出現的概念。在英美法系，二者在表達方式上也是有嚴格區分的，“charitable”一詞專指慈善事業，而“philanthropy”一詞專指公益事業。但根據《信托法》第60條關于公益目的的規定以及《草案》第3條關于慈善活動的界定不難看出，在我國二者沒有本質區別。應該說，這一立法體例也與其他大陸法系國家和地區保持了一致。例如：《韓國信托法》規定，公益信托是指以學術、宗教、祭祀、慈善、藝術等公益目的為其目標的信托。甚至有學者指出，即使是在英美法系，慈善目的也已經由注重弱者救助的“慈善”不斷向注重公共生活的“公益”擴展，這是大勢所趨，也是歷史的必然。因此，在二者逐漸趨同的大背景下，《信托法》與即將出臺的《慈善法》應當形成有效的互補，并避免規則上的不和諧或沖突。

二、公益信托的監管

以《信托法》為背景的公益信托之所以難以有效實施，一大問題在于監管主體的不明確。根據《信托法》的規定，公益信托的設立、受托人的確定都要經過公益事業管理機構的批準，除此之外，公益事業管理機構還享有包括核準權、檢察權、變更權和指定權在內的諸多權力。但究竟誰才是公益事業管理機構？《信托法》并沒有明確指出。因此，在以往的實踐中，實際上是按照不同的公益目的，分別由不同的行政機關進行監管。而《信托法》第60條明確列舉的公益目的就多達十余種，這就造成了管理的混亂并且一定程度上抑制了公益信托的發展，因為許多公益信托并不僅僅有一個公益目的，往往是多種公益目的的組合。隨著《草案》的對外公開，這一問題有望得到徹底改變。從《草案》第47條“信托文件要求備案的，受托人應當將信托文件向縣級以上人民政府民政部門備案”；第49條“在民政部門備案的慈善信托受托人，應當每年至少一次將信托事務處理情況及財務狀況向該民政部門報告”等條文可以看出，縣級以上的民政部門有望成為慈善信托的監管部門，但該《草案》并沒有明確的授權。《信托法》中所規定的公益事業管理機構的職權遠遠大于《草案》中民政部門的職權。反面解釋《草案》第47條可知，如果信托文件未要求備案的，信托可以不備案，此時，民政部門就被排除出了信托關系。因此，筆者也期待立法機關能夠在即將出臺的《慈善法》中再進一步明確監管的主體。

三、公益信托的監督

近些年，紅十字會的“天價餐事件”、“郭美美事件”以及其他關于知名慈善基金會的負面報道，也一定程度上暴露出了傳統慈善方式在監督方面存在的弊端。相比之下，信托模式可以有效地克服運作不透明、公眾監管力度小等缺陷。在信托模式下，作為信托財產受托人的慈善組織承擔著《信托法》所規定的責任與義務。首先，受托人負有忠實義務。受托人必須嚴格按照信托文件的規定行事，并且在執行信托的過程中，必須承擔記錄和報告等義務。除此之外，受托人不得利用信托財產為自己或第三人謀利，不得進行自我交易等，也是忠實義務的應有之義。違反上述忠實義務的，應當將信托財產恢復原狀，造成損失的，還應當進行賠償。其次，受托人還必須保持信托財產的獨立性。這其中包括信托財產與受托人的固有財產相分離，還包括了不同委托人所捐贈的信托財產相分離。《信托法》第29條規定：“受托人必須將信托財產與其固有財產分別管理、分別記賬，并將不同委托人的信托財產分別管理、分別記賬。”再次，慈善信托意味著監督的主體更為廣泛，大致可以分為信托相關方的監督和輿論監督。信托相關方的監督包括公益事業管理機構、公益信托的監察人、委托人以及潛在受益人的監督，這些主體的監督權都是由《信托法》明確授權并保障的。而輿論監督主要是指媒體和群眾的監督。根據《草案》第49條第2款的規定：“在民政部門備案的慈善信托受托人，應當每年至少一次將信托事務處理情況及財務狀況向該民政部門報告，并向社會公開。”該條款在《信托法》的基礎上，進一步明確了向全社會公開的規定，可謂是《草案》的又一大亮點。這也為輿論監督奠定了制度基礎。綜上可以看出，與傳統方式相比，以信托為載體發展慈善事業有其先天優勢，同時也是重塑我國慈善組織公信力的重要手段。

四、近似原則的比較法分析

還有一點值得注意的是，《草案》第56條重申了《信托法》中關于公益信托的一項重要原則，即近似原則。該原則起源于羅馬法，并在英國《1960年慈善法》中第一次以成文法的形式對其作出了確認。該原則是指慈善信托在其信托目的成為不合法、不可能完成或變得不切實際時，法院可以給信托指定另外的信托目的，使信托得以繼續存續，但新的信托目的要與最初的慈善目的接近。在西方人的眼中，投身慈善事業既可以贖罪也可以在其他層面得到相應的回報，因此，一旦委托人建立的慈善信托因某些原因致使其原本的慈善目的不能實現時，如果法院因此而終止這項信托，勢必會剝奪委托人受到其他層面回報的權利以及贖罪的愿望，也同時會減少社會福利。所以法院在符合法定標準的前提下，可以選擇適用近似原則。 由此可見，近似原則是慈善信托區別于私益信托的重要方面，《草案》重申這一重要原則的做法是值得肯定的。但與英美法系相比，我國近似原則的適用前提略顯狹隘，只能在信托終止并進行清算后，才能適用該原則。其實，無論英國還是美國，都已將“不經濟”（wasteful）作為適用該原則的前提之一。從美國《信托法（第三次）重述》的解釋來看，不經濟是指，當某一慈善信托所產生的、用于分配的數額遠遠超過完成慈善目的所需的數額時，盡管可以繼續實施原先的信托，但這樣做會產生不經濟，法院在面對這樣的案件時往往會擴大慈善信托的目的，允許受托人將多出來的資金用于實現其他與原先信托目的不同、但近似的慈善目的。將不經濟的出現作為適用近似原則的前提之一是十分必要的。首先，當信托財產出現了大量盈余時，如果仍然堅持實施原有的信托目的，勢必會造成資產的閑置以及公共利益的消極減損。其次，這種不經濟現象大多是委托人在設立信托時所無法預見的，將多余的財富繼續用于相似的公益目的并不會違背委托人的意愿。最后，以美國立法的演進為例，最初法律也僅僅只規定當信托的慈善目的變得不合法、不可能實現、不切實際時才可適用近似原則，并沒有將不經濟的出現作為前提之一。但隨著時間的推移，無論是立法者還是法院均意識到了將出現不經濟作為適用近似原則法定前提的必要性，因此，在之后的成文法以及判例法中均將出現不經濟作為適用近似原則的法定前提。

五、結語

“窮則獨善其身， 達則兼濟天下。”法律應該為慈善理念提供實現的形式和途徑。信托起源與英美，公益信托在英美法國家被證明是民眾從事慈善事業行之有效的途徑。我國鑒于其制度的優越性以及與國際接軌的需要，將該制度移植到我國，并采取了立法先行，由立法引導和帶動實踐的做法，這在一定程度上導致了法律制度與現實生活脫節現象的發生。但筆者認為，這一現象會隨著信托觀念的普及以及社會對慈善信托制度的內在需要而改變。例如，同為大陸法系國家的日本也經歷過類似階段，其早在1922年的信托法中就規定了公益信托制度，但直到50年后年才有了第一筆公益信托計劃，之后又隨著經濟形勢的好轉以及政府采用積極的引導方式，該行業才得以蓬勃發展。如今，隨著我國最高決策層對這一制度的再次重視與認可，相信慈善信托必將會在我國實現真正的崛起。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕劉繼同. 慈善、公益、保障、福利事業與國家職能角色的戰略定位〔J〕.南京社會科學，2010，（01）.

〔2〕王建軍，燕，張時飛.慈善信托法律制度運行機理及其在我國發展的障礙〔J〕.環球法律評論，2011，（04）.

第8篇：關于公益活動的實踐報告范文

關于20xx年小學生寒假的通知書

20xx-20xx學年度第一學期即將結束，現將xx市中小學、幼兒園20xx年放寒假有關事項通知如下：

一、寒假時間

xx市中小學、幼兒園20xx年放寒假時間為x月x日(臘月x)至x月x日(x月x)。xx市中小學、幼兒園x月1日(星期x)開學報名，x月x日(星期一)正式上課。

二、認真安排假期工作

1.做好離校前安全教育工作。放假前各學校要對全體師生進行一次安全知識教育，加強遵紀守法、文明上網、防欺詐、交通安全、食品安全、衛生防疫、防火、防煤氣中毒等安全教育，進一步增強廣大師生的安全防范意識和自護自救能力。要與學生家長簽訂學生寒假安全責任書，引導學生家長加強對子女的安全教育，切實履行監護責任。

2.嚴格遵守規范辦學各項規定。各學校可根據學生學習實際，適量布置寒假作業，嚴禁學校和教師利用假期組織學生補課，更不得收費上課、有償補課，確保師生正常休假時間。

3.積極開展有益的假期活動。各學校要指導學生合理安排假期生活，認真完成寒假作業，多讀健康有益的課外讀物。提倡各學校根據學生年齡特點和身心發展規律，布置形式多樣的綜合實踐活動，積極參加社區服務、公益活動和社會實踐活動。要引導師生積極開展對農村留守兒童、農民工隨遷子女、殘疾兒童、貧困家庭子女及困難教師等特殊群體“送溫暖”活動。要利用假期扎實做好控流保學工作，落實責任，嚴格控制學生流失。

4.做好安全保衛和假期值班工作。各學校要對校內各類設施設備進行一次安全檢查，及時消除安全隱患和事故苗頭，嚴防事故發生。要嚴格執行假期值班制度，遇有重大情況要及時妥善處理并立即向上級主管部門報告。

5.做好本學期工作總結和新學期工作計劃。各校要切實做好學期工作總結和期末質量檢測分析，要客觀公正評價教師、學生，建立教師學期考核業務檔案，及時向學生發放有激勵性評價的通知書，及時結算賬目并進行公示。各縣區教育局、各學校在新學期開學前，要提前制訂新學期教學計劃，統籌安排好新學期的各項工作。要做好本單位的師資調配、基礎設施、教學儀器及教學用書等各項準備工作，尤其要科學規范制定學生作息時間，落實國家課程標準，切實開齊開足課程，確保體育、音樂、美術和信息技術等課程的課時達標。

第9篇：關于公益活動的實踐報告范文

“十二五”時期是北京世界城市建設的重要時期，2012年是中小企業服務年。為深入貫徹落實《北京市人民政府關于貫徹國務院進一步促進中小企業發展若干意見的實施意見》的文件精神，推動中小企業服務年活動開展，由北京市經濟和信息化委具體指導、北京市16個區（縣）中小企業主管部門聯合北京金蝶發揮各自優勢、共同推進組織“北京中小企業管理升級系列行動”，旨在積極推動北京中小企業管理升級的一項公益行動。

2012年5月16日，“北京中小企業管理升級系列行動”啟動會暨公益大講堂首講式正式啟動。啟動儀式后，北京市經信委中小企業處處長荊甫智首先向到會的200余名各區縣中小企業主管部門領導和中小企業高管，解讀我市促進中小企業發展政策；緊接著，資深管理專家、金蝶副總裁郝登勝開展了主題為中小企業管理創新模式分析的培訓。

依托金蝶“云服務”平臺，“系列行動”將以管理咨詢為杠桿，幫助中小企業分析面臨的困境和機遇，使企業在復雜的競爭環境中洞察問題實質，并對中小企業關心的轉型創新、融資上市、盈利能力提升、企業管理改造等熱點問題提出解決方案。

中小企業服務年

啟動管理升級系列行動

5月11日，國家統計局公布中國內地4月經濟運行的情況，4月經濟增速進一步回落，PPI（工業生產品出廠價格指數）同比降了0.7%，創29個月來新低。

在這個時點上，北京市經信委啟動了“中小企業服務年啟動管理升級系列行動”，意在增強中小企業的核心競爭力。

中小企業的優勢是經營機制靈活、市場應變能力強、經營形式多樣化，具有“專、精、特、新”特點。中小企業在保持經濟持續穩定增長、吸納社會就業、完善市場結構、增強經濟活力、實現科技創新與成果轉化、服務社會、促進地區經濟協調發展等方面發揮著十分重要的作用。

近幾年來，中小企業信息化建設始終被政府作為國家信息化的一個重要方面予以落實。

近期，工信部在中小企業信息化會上，就明確表示要“運用新一代信息技術，加強信息服務、融資服務和培訓服務，為小型微型企業進一步降低信息化應用門檻和服務成本，便捷而有效地通過信息化實現健康成長”。

而在工信部2011年出臺的《“十二五”中小企業成長規劃》中，普及推廣生產經營管理和決策信息系統，促進企業信息化應用以及運用軟件即服務（SaaS）、云計算等技建立，覆蓋80％以上的省的中小企業公共服務平臺網絡則成為其中小企業信息化工程的重點。

政策和技術成為驅動中國中小企業信息化發展的兩個輪子。

目前，北京市有25.2萬中小企業，占全市企業總數的99%以上，這些企業對首都經濟發展創新驅動、就業帶動和和諧穩定的發展都做出了重要貢獻。為了促進中小企業發展，2011年4月份市政府下發了北京市人民政府《關于貫徹國務院進一步促進中小企業發展若干意見的實施意見》，給予了強有力的政策支持。

“這兩年，北京市政府很關注中小企業的生存和發展，并從宏觀環境上做了五件事，政府出具了中小企業生存發展報告，啟動中小企業的地方立法，成立中小企業領導小組，中小企業首次有了它的協調機制，出臺了落實國務院關于促進中小企業發展的若干意見的北京的實施意見，并且第一次把中小企業的發展規劃列為北京市發展的重點規劃。”北京市經信委中小企業處處長荊甫智認為，北京市中小企業發展的大環境和大氛圍基本形成。

2012年，北京市啟動了公共服務體系的建設，總投資1.6億元，即通常所說的“1×16×N”體系，1是市綜合服務平臺樞紐，16就是16個區縣，N包括各類細化的公共服務平臺，比如投融資、技術創新、就業、創業、法律等。同時還包括一些專業化的服務平臺，如生物醫藥、軌道交通、裝備制造、新材料等服務平臺。

荊甫智表示，“我們看重與金蝶的合作，因為企業的信息化和管理升級，需要管理理念上的變化。告別低層次、低水平的傳統式的管理，輸入新的經營管理理念。而中小企業信息化，遇到的最大的問題就是自身的觀念問題，所以我們從管理入手，通過一些實際的案例，通過一些做得好的企業做引導，幫助中小企業提升發展層次和水平。”

金蝶微博引領

云管理模式下的制度創新

“目前，北京市中小企業發展較為平穩，但在現在的發展環境下，也遇到了融資難、市場競爭乏力、企業經營成本上升等諸多難題。”

北京市經信委副主任姜貴平希望通過“北京市中小企業管理升級系列行動”，促進中小企業創新管理模式，引導中小企業轉型創新發展，為首都經濟注入新的活力。

作為“中小企業服務年管理升級系列行動”協辦單位，金蝶通過推動管理升級專項行動公益活動的開展，構建一個包括政府、專家、服務機構以及企業對接的互動平臺，為中小企業提供面對面的服務。具體內容包括：首先，金蝶圍繞管理與IT整合的解決方案，開展公益大講堂的活動，圍繞企業管理以及企業信息化免費為全市的1000家企業進行多場公益培訓。其次，利用金蝶微博平臺，建立北京中小企業網絡社區，金蝶把這個平臺贈送給1000家企業，供大家搭建一個交流平臺。企業可以在這上面交流行業或者某個領域或專題，來構建不同的社區，從而搭建企業管理的社交網絡。金蝶還將組織資深的專家，免費給優秀的中小企業提供現場管理的咨詢服務。建立在線的診斷平臺，由專家及時幫助企業解決棘手的問題，實現點對點的交流。在中小企業服務年期間，通過開展“我身邊的管理故事”這樣的征集和評比活動，集中展示成功企業的管理經驗。

金蝶副總裁靳慧勇表示，“我們通過這個平臺把好的管理經驗復制給其他企業來形成互補。即使遭遇經濟寒冬，我們可以通過互相鼓勵、交互交流，抱團取暖，讓企業健康、快速的成長。”

自2008年開始，在著名經濟學家成思危的支持下，金蝶積極推動了中國管理模式杰出獎的遴選活動，連續四年時間內，在企業管理方面做了一系列的探索。通過制度創新，尋求傳統文化對企業管理的支撐，制度創新成為科技創新的前提。

今年，金蝶遴選中國管理模式的主題是“云管理”。小肥羊的日常管理實踐已經賺取了評委的眼球。這家餐飲企業在流程上實現了無縫對接、全程信息化控制，連續四年作為唯一中餐企業入圍中國企業信息化五百強。企業實現了從原材料采購到餐廳零售一體化的產業整合管理模式，實現了從田間地頭到餐桌的全程食品安全的追蹤與管理。