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——讀《烏塔》有感
讀了《烏塔》這篇文章，我對(duì)這個(gè)14歲的小女孩——烏塔的自理能力所敬佩。
這篇文章講的是14歲的德國小女孩烏塔獨(dú)自一人由歐洲的故事，表他了這個(gè)小女孩的自立意識(shí)和獨(dú)立生活的能力，寫出了這個(gè)小女孩為此次旅行所做的周到考慮，以及她對(duì)生活的熱愛，
我認(rèn)為烏塔這樣做很好，可以鍛煉自己的自主生活能力，她一共用了三年的時(shí)間準(zhǔn)備這次旅行，而且她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程，而且閱讀了很多國家的書籍，為這次旅行做了充分的準(zhǔn)備；為了爭旅費(fèi)，假期還到別人家里陪小孩玩。她做的這幾點(diǎn)，使我感到了無比的敬佩。
就在今年夏天，在學(xué)校門口有一個(gè)賣冰欺凌的人，我又沒錢，只好看著別人吃，回到家我就問媽媽要了一元錢買冰欺凌，而我卻沒有想烏塔那樣，自己掙錢。
文章講了一位14歲的小女孩獨(dú)自一人去歐洲旅行。在羅馬的一個(gè)青年旅館里認(rèn)識(shí)了一位中國女孩汪曉潔。烏塔說：“她這次趁暑假游歷歐洲。已經(jīng)去了法國，瑞士，奧地利，在意大利去了威尼斯，米蘭，佛羅倫薩，最后還要去希臘，她為了這次旅行準(zhǔn)備了整整3年的時(shí)間，在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程，而且還讀了很多有關(guān)這些國家的書籍。”
讀完后，文章中有一句話讓我十分震撼：汪曉潔一時(shí)語塞，對(duì)烏塔說：“在中國，像你這樣年紀(jì)小的孩子都是家里的寶貝，爸爸媽媽，爺爺奶奶都很愛她們，不會(huì)讓她們一個(gè)人出遠(yuǎn)門。”而烏塔說：“我在家里也是寶貝，爸爸媽媽，爺爺奶奶他們都很愛我，可我們興趣不同，有時(shí)候一起出去玩，有是后單獨(dú)出去玩。”
從烏塔說的話中，可以看出中國的孩子卻少鍛煉，中，德兩國的孩子在家同是寶貝，確為什么在中國的家庭里孩子不能一個(gè)人出遠(yuǎn)門，在外國孩子的家庭里，父母就允許孩子們這樣嗎？不是的。在中國家庭的孩子不要說是去外國旅游，叫他們?cè)趪鴥?nèi)旅游都是一個(gè)很大的問題，因?yàn)橹袊暮⒆訌男【腿鄙馘憻挘蝗鄙儆赂遥蝗鄙僮孕牛械娜擞幸蕾囆模緵]法離開父母。而外國的孩子不是這樣的，他門勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，從小就開始鍛煉，所以他們敢一個(gè)人出門，而且父母不會(huì)很擔(dān)心。一個(gè)人的自立精神、生活經(jīng)驗(yàn)、生活能力，只有通過時(shí)間才能鍛煉出來。烏塔是一個(gè)只有14歲的小女孩，竟能用自己的掙的錢游遍歐洲，而且還是一個(gè)人，她的獨(dú)立生活能力多強(qiáng)啊！現(xiàn)在，在中國許多家庭的家長都十分并心自己的子女們，生怕他受到一點(diǎn)點(diǎn)的傷害，所以不讓他們做這做那，不讓他們出門，生怕在外面受到一點(diǎn)傷害，這樣使他們的性格變得暴燥，從而使他們獨(dú)單，不能融入社會(huì)中。“望子成龍，望女成鳳”都是天下所有父母心，但為了自己的孩子，也要培養(yǎng)自己的獨(dú)立能力啊！未來是我們的，父母們，請(qǐng)放開對(duì)我們的束縛，讓我們經(jīng)受風(fēng)雨的磨練，在這大千世界中開辟出一片屬于自己的天地吧。文章里寫過這樣一句話：“光從電視和書本認(rèn)識(shí)世界總不完美。”我覺得她說得很對(duì)，當(dāng)然從書本和電視中認(rèn)識(shí)世界是不完美，我們要走出我們自己的世界，來親自體驗(yàn)。但是我還要像烏塔那樣，獨(dú)立、自主、有主見，這樣對(duì)我自己有很大的好處。
我們應(yīng)該向?yàn)跛W(xué)習(xí)她的獨(dú)立精神，但并不是要我們每一個(gè)同學(xué)去像烏塔一樣獨(dú)自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、學(xué)習(xí)各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨(dú)立生活的能力。
——讀《烏塔》-有感
“一個(gè)14歲的小姑娘，獨(dú)自一人游歐洲，如果不是親眼所見，我絕不會(huì)相信。”讀了《烏塔》這篇課文，我思緒萬千，一時(shí)到了萬丈深淵的谷底，一時(shí)又到了直插云霄的高峰。
讀了這篇文章，我才發(fā)現(xiàn)中國的父母太嬌慣孩子。中國孩子在生活方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)次于外國孩子。外國孩子雖然他們家里很富裕，家長也讓孩子從小打工，得到鍛煉，長大之后能夠應(yīng)付這五花八門的世界。而中國呢，孩子就是小皇帝，小公主，想怎樣就怎樣。家長對(duì)孩子是百依百順，卻忘了這樣做的后果。
福建省南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)二班
陳碩
我是家里的小太陽，是父母的掌上明珠，我要什么就有什么，但除了一個(gè)自由的空間。從我懂事起，爸爸媽媽就象關(guān)小鳥一樣把我關(guān)在了家里。于是，書本和電視就成了我消磨時(shí)間的唯一辦法。我很少出門，爸爸媽媽總是說外面的壞人多，萬一出事，后悔也來不及了。所以就算要去什么地方，也是由爸爸媽媽拉著護(hù)著，好象生怕沖出一個(gè)壞人把我抱走。
【真題呈現(xiàn)】
（一）2011年高考天津卷部分試題。（有刪節(jié)）
閱讀下面的文章，完成16-21題。
塔上的樹
易云武
乘船而行，每每靠近城鎮(zhèn)，常常能發(fā)現(xiàn)一座塔。眼下泛舟武水到沈從文故鄉(xiāng)鳳凰去，果然看見有座古塔突兀于小鎮(zhèn)的高坡之上。那塔頂上長著一棵壯碩的樹，正面看像一團(tuán)綠色的云，側(cè)面看像老人的頭。
船泊碼頭，便要去仔細(xì)看這幅山水潑墨，它是一座七層古塔，雖然已老態(tài)龍鐘，不單磚石風(fēng)蝕斑駁，而且所有的塔角翹檐都已破損殘缺，僅僅剩下三只寂寞的風(fēng)鈴，但已啞然失聲，惟有被香燭熏烤得髹黑的塔門及殘存于地縫里的灰燼，才表明也還有人來此祭祀，因此我想，它的存在不過是一個(gè)凝固了的歷史故事罷了，在湘西山區(qū)，這樣的故事也還多著呢。
然而我執(zhí)意要弄清除那塔上的樹為什么如此蓊郁如蓋，它如何得以生存。于是，便匍匐著攀援石梯而上。塔內(nèi)盤道狹窄，因?yàn)榭諝獬睗袷诓紳M青苔的緣故，為防止滑倒，爬至第四層即不敢再貿(mào)然上去了。好在這一層有四個(gè)拱門可供旅人望，且石板清涼，所以趁著休息之機(jī)欲和古塔作無聲的溝通。
這里有陣陣涼風(fēng)吹來，冥冥之中，但聽見塔內(nèi)塔外眾多鳥雀的鳴叫。那生靈的叫喚涌動(dòng)著，如潮汐此起彼伏。塔外吼吼喳喳的聲顯得分外急促，充滿焦慮之情。我起初只是詫異，后來才理解到，原來那些飛鳥似乎發(fā)現(xiàn)我騷擾了它們的地盤，急欲驅(qū)逐我這個(gè)不速之客。我甚至感覺盤旋于塔外的鳥雀全部都死勁地扇動(dòng)翅膀向我撲將而來，呼呼生風(fēng)。其中竟然有幾只勇猛者穿越空蕩的拱門，俯沖于我的頭頂之上。
我從來沒有見過如此充滿靈性的飛鳥。就在我急欲逃遁而下時(shí)，忽然又聽得塔的上面三層鳥類的聒噪一片慌亂，但音量比較微弱，仔細(xì)辨析，我想，那也許是棲息于塔內(nèi)的幼鳥和昏老之雀盼求食物或乞望愛憐之鳴，其嚶嚶之聲令人不勝惻然，想象它們渴求布施張大尖嘴或鼓動(dòng)羽翼的艱難情狀，我后悔不該爬上塔來尋密探奇，侵犯了它們的家園，擾亂了烏類家族的和平與寧靜。烏亦有情，它們的互相關(guān)心和對(duì)挑釁者的警覺，已從那個(gè)塔外憤怒的拍翅和塔內(nèi)的哀鳴體現(xiàn)出來，我本無心，無意，鳥類卻感覺我有心，有意。剎那平常行為竟變成相續(xù)肆虐，罪過罪過。
我立馬產(chǎn)生一種負(fù)疚感，在徹悟中摸索盤道退下塔去，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)所有的磴石都積有多少不一的鳥糞，有些還粘連著羽毛，就在我縮著腿弓下身退下時(shí)……登塔時(shí)為一覽頂端風(fēng)景之快，不曾留意身邊之奇，現(xiàn)在才覺得忽略的風(fēng)景身邊也有。可見人在進(jìn)退時(shí)都萬萬馬虎不得。果然，待我最后鉆出塔門，那一叢叢的根須全都展示于塔基周圍。
這是一幅多么不屈不撓、元?dú)怙w動(dòng)的自然景象啊，圍繞古塔轉(zhuǎn)了一圈，終于覺察古塔是被樹根湊用著、裹纏著，你中有我，我中有你，石壘的古塔完全被樹根抬舉起來。倘若沒有眾多的樹根以其頑強(qiáng)之力護(hù)衛(wèi)這座物，這本無生命的石頭恐怕早已瓦解坍塌于荒野下。
我為這一發(fā)現(xiàn)而感動(dòng)。但是，當(dāng)我在琢磨中復(fù)又抬起頭時(shí)，仰望高聳于塔上的一團(tuán)綠蔭以及翱翔在它周圍的鳥兒，我的心頭更為之一亮，我分明感覺飛鳥才是給這樹、這塔以生存的施與者。回首我在塔內(nèi)的整個(gè)過程，正是因?yàn)樗?nèi)堆積的鳥糞給盤根錯(cuò)節(jié)的根蔓提供了必要的養(yǎng)分，使細(xì)小的根莖不斷延伸。而且推而遠(yuǎn)之，這存活于塔頂?shù)木G色華蓋，也不知道是依仗何年何月何只鳥雀，就是那只玄冥之鳥銜落于塔頂?shù)臉浞N造就了這棵樹的最初生命，日復(fù)一日，由于樹的根須不斷滲入塔的縫隙吸取大地的精華，于是又營造了塔內(nèi)濕潤的空間。鳥、樹和塔是如此的相互廝守，依存，難割難舍，最終在天地之間頂托了一道麗的風(fēng)景與和諧統(tǒng)一的煌煌氣象，這是天意？這是緣分？我?guī)缀跻p手合十向這座古塔頂禮膜拜了。
依依不舍告別這座不知名的古塔，我登船飄向鳳凰，問船員，這塔上的樹留下什么傳說，他們也不明白，或說樹鳥連理、相依相偎，像恩愛執(zhí)著的夫妻，或說那塔是守護(hù)鳳凰城的忠誠衛(wèi)士，但有一點(diǎn)是共同的，即他們都為鳥的布施、樹的精誠。塔的圓融而心懷崇敬。船員的說法雖極為簡單，但給我的思索卻很多，因?yàn)檠矍爸暗莱隽俗匀蝗f物的親切默契，它向人們展示的是一個(gè)隨順自然，一切皆真，物我通融，寧靜致遠(yuǎn)的生命畫面，于是，我忽然覺得這塔，這樹，這鳥，這山，這水，這舟，都留著沈從文筆下的萬種風(fēng)情。
（選自《中華散文百人百篇》）
16. 本文第2自然段中古塔的“老態(tài)龍鐘”體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)加以概括。作者這樣寫的作用是什么？
【參考答案】磚石斑駁、塔角翹檐破損殘缺、風(fēng)鈴失聲。為后文寫塔、樹、鳥和諧共生作鋪墊。
【解題思路】結(jié)構(gòu)作用要注意本身在文中的位置，與題目、開頭、上文、下文、結(jié)尾、主題的作用。注意回答結(jié)構(gòu)時(shí)的術(shù)語：總結(jié)、起領(lǐng)、承上啟下、揭示中心、照應(yīng)、鋪墊、伏筆、懸念、突轉(zhuǎn)等。
17． 根據(jù)本文內(nèi)容，你認(rèn)為是否有必要更換文章題目？若無必要，請(qǐng)說明理由。若有必要，請(qǐng)你出新的題目。（2分）
【參考答案】沒必要。理由：（1）以“塔上的樹”為題，激發(fā)了讀者的閱讀興趣；（2）樹是引起作者登塔和發(fā)現(xiàn)塔、樹、鳥三者和諧相溶的起因。
有必要。理由（擬題要求，符合文章內(nèi)容，有文采）。
【解題思路】本題是一道讓考生自我探究的開放性的題，這類題雖然有其開放性，但并不是“無拘無束”的，一定要結(jié)合要求，扣住文本思想內(nèi)容，明確地?cái)[出自己的觀點(diǎn)，并能自圓其說。
（二） 2011年高考湖南卷部分試題。（有刪節(jié)）
……
飛。人們?cè)瓉矶际菚?huì)飛的。天使們有翅膀，會(huì)飛，我們初來時(shí)也有翅膀，會(huì)飛。我們最初就是飛了來的，有的做完了事還是飛了去，他們是可羨慕的。但大多數(shù)人是忘了飛的，有的翅膀上掉了毛不長再也飛不起來，有的翅膀叫膠水給膠住了再也拉不開，有的羽毛叫人給修短了像鴿子似的只會(huì)在地上跳，有的拿背上一對(duì)翅膀上當(dāng)鋪去典錢使過了期再也贖不回……真的，我們一過了做孩子的日子就掉了飛的本領(lǐng)。但沒了翅膀或是翅膀壞了不能用是一件可怕的事。因?yàn)槟阍僖诧w不回去……還有，你這身子要是不謹(jǐn)慎養(yǎng)太肥了，翅膀力量小再也拖不起，也是一樣難不是？一對(duì)小翅膀馱不起一個(gè)胖肚子，那情形多可笑！到時(shí)候你聽人家高聲的招呼說，朋友，回去吧，趁這天還有紫色的光，你聽他們的翅膀在半空中沙沙的搖響，朵朵的春云跳過來擁著他們的肩背，望著最光明的來處翩翩的，冉冉的輕煙似的化出了你的視域，像云雀似的只留下一瀉光明的驟雨――那你，獨(dú)自在泥土里淹著，夠多難受，夠多懊惱，夠多寒傖！
……
17. 談?wù)勎闹挟嫴ɡ司€句子運(yùn)用第二人稱的好處。（4分）
【參考答案】①運(yùn)用第二人稱，如對(duì)朋友，殷殷相告，有一種親切感；②有利于作者對(duì)不想飛的“你”傾注同情與關(guān)懷，與“你”共同感受不能飛的痛苦。
【答題誤區(qū)】
對(duì)上述天津卷的第16題，不少考生答案要點(diǎn)不全，該試題答案涉及三個(gè)要點(diǎn)，不少考生只能答到2個(gè)要點(diǎn)甚至1個(gè)要點(diǎn)。有的考生的答案則是將第二段的大部分內(nèi)容都照抄不誤，這樣就暴露了考生不會(huì)概括文章內(nèi)容的缺陷，就丟失很多分?jǐn)?shù)了。天津卷的第17題，是對(duì)文章標(biāo)題的理解。不少考生對(duì)這樣的試題有“老虎吃天無從下口”的感覺，于是就“信筆所至”。或者答案脫離主旨，從字面上去死摳；未從整體的角度理解標(biāo)題；不能深入理解標(biāo)題隱含的寓意。 湖南卷關(guān)于人稱運(yùn)用的檢測(cè)，是對(duì)考生基本語文能力的考查，也是高考常見的考試內(nèi)容，考生的失誤常常在沒有掌握不同人稱運(yùn)用的基本特點(diǎn)，不能從人稱運(yùn)用與表達(dá)感情的角度思考作答。
【答題規(guī)律】
第一，關(guān)于內(nèi)容概括。
這種題型要求考生必須要對(duì)多方面的信息或?qū)ο筮M(jìn)行辨別并加以選擇，然后對(duì)篩選出的信息或?qū)ο筮M(jìn)行重組、概括并將它們?nèi)跒橐惑w。考查學(xué)生的篩選歸納能力，其基本解答思路分三步走：第一步劃分文段的層次，第二步提取要點(diǎn)（關(guān)鍵）詞語，第三步整合答案。篩選整合是一個(gè)化繁為簡的過程。回答此類問題，要關(guān)注重要句子，如：主旨句、中心句、關(guān)鍵句、過渡句、感嘆句、議論句等，尤其要關(guān)注文中段首的總起句、段末的總結(jié)句和段中的過渡句，這些句子往往是文章的關(guān)鍵所在。緊扣題干要求，將提取的關(guān)鍵語句、中心詞進(jìn)行改造、組合、變換，使之成為全面、凝煉、流暢、符合要求的答案。歸納中心宜跳出文章外，看文章涉及到什么社會(huì)問題，有什么社會(huì)意義等，整體把握文章主旨。
第二，關(guān)于標(biāo)題的理解。
標(biāo)題含義和作用理解題能快捷、準(zhǔn)確地考查出學(xué)生領(lǐng)悟作品內(nèi)涵以及初步鑒賞文學(xué)作品的能力。一般都是著眼于考查考生對(duì)文章思想情感的理解把握。常考題型為：如何理解文章標(biāo)題？為什么要以此為題或以此為題有什么作用？
答題基本思路：一個(gè)根本原則就是要對(duì)文本仔細(xì)琢磨，抓住作者的寫作意圖，聯(lián)系主旨來思考，切不可脫離文本。標(biāo)題的主要作用有：①揭示文章中心或主題；②起線索作用；③對(duì)人物和主題有象征作用；④有比喻作用；⑤有虛實(shí)或雙關(guān)意義。因此，理解或鑒賞標(biāo)題時(shí)，一是要分析詞語，二是要注意修辭，三是要注意虛實(shí)，四是要聯(lián)系全文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，五是要結(jié)合文章主旨和背景。
第三，關(guān)于人稱理解。
首先，對(duì)人稱的解讀能看出學(xué)生對(duì)文本理解的深淺，能看出學(xué)生對(duì)情感的把握是否準(zhǔn)確，既考查了理解能力，也能看出學(xué)生的鑒賞水平。
其次，常見的提問方式：使用這種人稱寫的好處是什么？（或?yàn)槭裁匆淖內(nèi)朔Q？）
再者，解題思路：針對(duì)某一人稱的命題，首先要確認(rèn)人稱及其作用，明確答題的方向，然后根據(jù)文章中的人稱和內(nèi)容組織答案。不同的人稱表達(dá)效果不同。第一人稱：親切自然，能自由表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。第二人稱：（1）用于讀者，能拉近與讀者的距離，有呼告效果，便于對(duì)話，利于抒情，富有感染力，容易引起共鳴；（2）用于物，有擬人效果，便于直接對(duì)話，真切自然，利于直接表達(dá)對(duì)物的感情。第三人稱：能直接展現(xiàn)生活，不受時(shí)空限制，反映現(xiàn)實(shí)更自由。人稱的交互使用，可以使敘述手段豐富變化，更有利于表情達(dá)意。
擴(kuò)展語句，一要看清題目要求，如擴(kuò)展重點(diǎn)、字?jǐn)?shù)等；二要“添枝加葉”，給句子主干增加修飾性或限定性詞語，使之形象生動(dòng)；三要運(yùn)用修辭手法，增加意蘊(yùn)；四要注意虛實(shí)結(jié)合，寫出豐富內(nèi)涵。
練習(xí)：
1、2009年“兩會(huì)”期間，關(guān)于“生態(tài)環(huán)境”的話題不絕于耳。請(qǐng)以高中生的身分向校刊“感言”欄寫對(duì)此的看法并提建議，不少于60字。
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2、改革開放的大潮在神州大地整整奔涌了三十年，請(qǐng)寫一段話，熱情贊頌“改革大潮”，要求語言生動(dòng)形象，至少出現(xiàn)兩種修辭手法，不少于60字。
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3、“高考作文錯(cuò)1字扣1分。”2008年03月教育部考試中心出臺(tái)的新規(guī)定引起了考生和家長的極大關(guān)注。請(qǐng)你根據(jù)提供的情景各寫一句話。要求：語言鮮明，有感彩，每條字?jǐn)?shù)不超過30字。
考生：____________________________________________________
家長：____________________________________________________
二、壓縮語段
從步驟上講，首先，審清題干要求，定向篩選；其次，整體把握語段的內(nèi)容，分點(diǎn)概括；第三，盡可能尋找中心句，篩選關(guān)鍵詞，合并歸納語意。要求篩選的關(guān)鍵詞一般是名詞、動(dòng)詞、形容詞，不包括虛詞。從方法上講，材料的表達(dá)方式不同，采取的策略也不同。記敘性語段，關(guān)鍵信息應(yīng)包括時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、時(shí)間等。議論性語段，要提取表現(xiàn)主旨、觀點(diǎn)的語句，刪除論證性的、支撐性的、解釋性的語句。說明性語段，要求提煉的主題應(yīng)是最能反映事物本質(zhì)特征的詞語。
練習(xí)：
1、請(qǐng)為本則新聞擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題
2008年12月27日，戰(zhàn)火降臨加沙，以色列戰(zhàn)機(jī)的子彈鋒利無比，炸出的傷痕和鮮血，比任何事情都讓人驚慌失措。這不是這塊土地第一次遭遇子彈，自然更不是苦難的開始。混亂．封鎖．空襲，這幾乎可以概括加沙人十幾年來的生活。他們只想簡單生活，卻完全身不由己，他們有理由怨恨以色列。同樣，面對(duì)哈馬斯的火箭彈，以色列普通居民也提心吊膽，他們對(duì)于哈馬斯的厭惡也情有可原。幾個(gè)普通的加沙人和以色列人的故事，組合起來仿佛一個(gè)巨大的問號(hào)――和平在哪里？
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2、概括下面語段中透露的主要信息。（不超過40字）
12月15日，中國社科院2009年《社會(huì)藍(lán)皮書》。藍(lán)皮書指出，2008年全國社會(huì)狀況抽樣調(diào)查的l8個(gè)社會(huì)問題中，公眾認(rèn)為最為嚴(yán)重的前三項(xiàng)是“物價(jià)上漲”（64%）、“看病難看病貴”（42％）和“收入差距過大”（28％），隨后是“就業(yè)失業(yè)”（26%）和“住房價(jià)格過高”（20％）。尤其令人關(guān)注的是，當(dāng)前大學(xué)生的失業(yè)率超過12%。是登記失業(yè)率的3倍左右。和往年相比，就業(yè)是新入榜的問題。2008年以高校畢業(yè)生為主體的需要就業(yè)青年人數(shù)達(dá)到歷史新高。自然災(zāi)害頻發(fā)造成停產(chǎn)、停業(yè)和個(gè)體戶歇業(yè)，年底全球金融風(fēng)暴更是使一大批外向型企業(yè)倒閉，企業(yè)因此減員可能達(dá)到20％。到8月，全國大學(xué)畢業(yè)生有30％不能就業(yè)；預(yù)計(jì)到年底，畢業(yè)大學(xué)生未能如期就業(yè)人數(shù)會(huì)達(dá)到l50萬左右．就業(yè)市場(chǎng)的大學(xué)畢業(yè)生需求崗位的總體狀況相對(duì)趨緊。
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3、用一句話概括下面一則新聞報(bào)道的主要內(nèi)容（不超過20字）。
新華網(wǎng)英國格拉斯哥10月2日中國空間技術(shù)研究院院長助理李明2日在此間舉行的第59屆國際宇航聯(lián)合會(huì)大會(huì)上發(fā)表題為“中國神舟七號(hào)的發(fā)展歷程和未來計(jì)劃”的報(bào)告，引發(fā)各國與會(huì)者的濃厚興趣。
由于此次大會(huì)正值中國剛剛成功發(fā)射神舟七號(hào)載人飛船并完成航天員首次太空行走，李明的報(bào)告完畢后，臺(tái)下掌聲不斷，提問更是一個(gè)接一個(gè)，大會(huì)主席不得不推遲接下來的議程。李明在會(huì)后接受新華社記者采訪時(shí)說，自己此次參加國際宇航聯(lián)合會(huì)大會(huì)有很深的感觸，就是外國人對(duì)中國太空事業(yè)的發(fā)展比以前關(guān)心多了，越來越多的國家和專家學(xué)者對(duì)中國快速發(fā)展的太空事業(yè)很感興趣，一些以前不愿意跟中國談合作的著名研究機(jī)構(gòu)這次也主動(dòng)與他及其他中國專家學(xué)者進(jìn)行交流。
答：___________________________________________________
4、閱讀下面的文字，分別概括2008年北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)“鳥巢”的兩個(gè)“最”。（每條不超過6個(gè)字）
在萬眾期待中，“鳥巢”昨天首次迎來八方來客。記者與上萬名觀眾一起，第一次近距離觸了這個(gè)“龐然大物”。“鳥巢”不愧為奧運(yùn)會(huì)的主體育場(chǎng)，除了是占地面積最大的奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館外，細(xì)心品味它的服務(wù)、設(shè)施，其間也有許多“最”。
此前采訪“好運(yùn)北京”測(cè)試賽時(shí)，記者已經(jīng)體會(huì)過了嚴(yán)格的安檢，然而昨天進(jìn)入“鳥巢”時(shí)記者才發(fā)現(xiàn)，真正的奧運(yùn)級(jí)別安檢從這一刻才開始。記者被要求打開背包及筆記本電腦接受檢查，并被要求取下筆記本電腦及照相機(jī)的電池以確認(rèn)沒有夾帶其他違禁品。女記者攜帶的保濕噴霧劑更是需要噴到臉上試一下才能通過。
外表剛硬的“鳥巢”，卻有著非常溫情細(xì)致的“內(nèi)心”。記者走進(jìn)這座建筑物后，發(fā)現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)的各種特別設(shè)計(jì)和設(shè)備，都能讓每一位觀眾感受到一份特別的溫情和呵護(hù)。在看臺(tái)幾個(gè)醒目的大紅臺(tái)面上．有多個(gè)銀色的摁壓式水龍頭，觀眾只要輕輕摁一下，就能喝到純凈甘甜的飲用水。衛(wèi)生間的門口貼上了卡通標(biāo)志，很是醒目、漂亮。
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三、仿用、選用、變換句式
仿用句式要做到“形神兼?zhèn)洹薄！靶巍笔穷}目對(duì)形式的要求，是顯性的；“神”是句子之間的內(nèi)隱關(guān)系，更側(cè)重內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)意蘊(yùn)。做好仿寫題，要遵從形式上的要求，切不可另起爐灶；而在內(nèi)容上又要積極創(chuàng)造，力求與上下文一致，做到形似而意諧。選用句式要區(qū)別不同句式在表意輕重、語氣強(qiáng)弱方面的區(qū)別，如反問句、雙重否定句比一般陳述句語意重、語氣強(qiáng)烈。變換句式不能改變?cè)猓Z境協(xié)調(diào)。長短句互換時(shí)要善于提取句子主干，然后按一定的語法或語義關(guān)系，分層組合修飾成分。整散句互換的關(guān)鍵是重復(fù)性詞語的增刪和一致性結(jié)構(gòu)的去留。重組句子一般是改換句子開頭或改換陳述對(duì)象，要善于抓住句子間的內(nèi)在關(guān)系，提取其中的關(guān)鍵詞句。
練習(xí)：
1、2008年9月25日，舉世矚目的“神舟七號(hào)”載人飛船發(fā)射升空，“神七”航天員將完成具有歷史意義的太空行走。不少網(wǎng)友以詩詞、歌賦、對(duì)聯(lián)等傳統(tǒng)文學(xué)形式對(duì)“神七”和祖國送上熱情的祝福。下面是一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)你擬出下聯(lián)。
上聯(lián)：攜百年圣火振臂一笑神七飛
下聯(lián)：________________________
2、2008年9月27日下午16：43分，中國“神七”航天員翟志剛在隊(duì)友的協(xié)助下爬出飛行艙進(jìn)行太空漫步，他揮動(dòng)國旗對(duì)著宇宙喊道：“我已出艙……向祖國人民問好！向全世界人民問好！”那一刻令全國人民震撼而激動(dòng)。有網(wǎng)友留言：“雖然只是翟志剛的一小步，卻是中國航天技術(shù)的一大步。”請(qǐng)你也用兩句“雖然……卻……”的句式來表達(dá)你當(dāng)時(shí)的感想。
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四、語言準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡明、連貫、得體
準(zhǔn)確主要要求做到用詞準(zhǔn)確、搭配準(zhǔn)確、篩選準(zhǔn)確、轉(zhuǎn)換準(zhǔn)確等。它涉及運(yùn)用詞語、選擇句式、選擇語氣等方面的要求，考慮語言運(yùn)用的前后對(duì)應(yīng)關(guān)系。
鮮明這一要求要做到三個(gè)方面：一是表現(xiàn)出強(qiáng)烈的感彩，二是用詞準(zhǔn)確，三是運(yùn)用恰當(dāng)?shù)木涫健Ｒ笤谇苍~造句上語意明確，條理清楚；在涉及事物之間的復(fù)雜關(guān)系的表達(dá)時(shí)，要做到明白不凌亂，給人以清晰的印象。其次，表達(dá)思想觀點(diǎn)時(shí)，明確而不含糊，使對(duì)方能夠準(zhǔn)確無誤地理解。
生動(dòng)的語言不但具體形象，活潑多變，有聲有色，而且感情充沛，散發(fā)著生命的活力。因此，要做到語言的生動(dòng)，常常借助于修辭手法和整散句的綜合運(yùn)用。
簡明主要包括“簡”和“明”兩個(gè)方面。“簡”即簡要，就是話語不能嗦重復(fù)，不說多余的話，它反映了量的要求，“明”即“明白”，就是要把意思表達(dá)清楚，使對(duì)方能夠準(zhǔn)確無誤地理解，它是質(zhì)方面的要求。
連貫首先要求事理通達(dá)，即保持話題的一致性；保持事理的邏輯性；保持意境的和諧性。其次是文理暢達(dá)，即合理安排句子的順序，條理清晰；句式要協(xié)調(diào)一致；要有必要的過渡、交待、銜接、呼應(yīng)。
得體，指能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，符合語境和語體的要求。而語言的得體，就是要根據(jù)語境的需要去選擇恰當(dāng)?shù)脑~語、語體和語氣。
練習(xí)：
1、把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
①過去有報(bào)道中形容他們是“嬌生慣養(yǎng)的一代”，報(bào)道他們見多識(shí)廣但也更個(gè)人中心、利己自私
②他們?cè)?008北京奧運(yùn)會(huì)上的集體亮相，讓國際社會(huì)看到了富有熱情、尊重規(guī)則、充滿人文情懷的新一代中國青年
③這一次他們有了新的代名詞――“鳥巢一代”，《“鳥巢一代”贏得國際贊譽(yù)》、 《鳥巢一代是怎樣煉成的》
④2008奧運(yùn)會(huì)中，年輕的志愿者中大量都是85后甚至90后的一代人
⑤在這些報(bào)道中志愿者們熱情敬業(yè)、吃苦耐勞、懂外語、有技能、善交流
A、④①③⑤② B、④②①③⑤ C、④③①②⑤D、④①②③⑤
2、“神七”載人航天飛行成功后，某海外華人社團(tuán)向祖國有關(guān)單位發(fā)來了一封賀信。下面是賀信的部分內(nèi)容，其中有四處用詞不當(dāng)，請(qǐng)指出任兩處并改正。
驚悉“神七”載人航天飛行取得圓滿成功，不少海外華人萬分激動(dòng)。實(shí)施載人航天飛行任務(wù)，是中國人民攀登世界科技高峰的又一壯舉，必將進(jìn)一步調(diào)動(dòng)海內(nèi)外中華兒女復(fù)興中華的豪情壯志。在此，謹(jǐn)向你們表示羨慕之意和崇敬之情。
（1）將__________改為__________
（2）將__________改為__________
3、新聞點(diǎn)評(píng)就是用簡潔的文字對(duì)新聞事件進(jìn)行評(píng)論，請(qǐng)點(diǎn)評(píng)下面這則新聞。要求：語言簡潔，態(tài)度鮮明，不超過50字。
2008年5月18日，國務(wù)院公告，為表達(dá)全國各族人民對(duì)四川汶川大地震遇難同胞的深切哀悼，國務(wù)院決定，2008年5月19日至21日為全國哀悼日。在此期間，全國和各駐外機(jī)構(gòu)下半旗致哀，停止公共娛樂活動(dòng)，外交部和我國駐外使領(lǐng)館設(shè)立吊唁薄。5月19日14時(shí)28分起，全國人民默哀3分鐘，屆時(shí)汽車、火車、艦船鳴笛，防空警報(bào)鳴響。
答：__________________________________________________
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4、“編者按”是對(duì)文章或消息等所作的評(píng)論或說明，多在標(biāo)題之下，正文之前。學(xué)校要出一期反映抗震英雄先進(jìn)事跡的報(bào)紙，請(qǐng)你根據(jù)所提供的材料，將下面的“編者按”補(bǔ)充完整，不超過60字。
標(biāo)題：感動(dòng)中國――災(zāi)難中看黨員．干部
編者按：8．0級(jí)地震襲來，人類偎依的大地頃刻成了吞噬生靈的魔王，地球不再是安全的家園。每一個(gè)生命都很寶貴，而就在這個(gè)需要“逃命”的時(shí)刻，我們的黨員．干部
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正文：公安局副局長佘大慶：忍著喪妻之痛，押上17名幸存在押人員緊急轉(zhuǎn)移
黨員民警鄧波：在余震中抱著兒子的遺體守護(hù)派出所的所有槍支 。
民政局局長王洪發(fā)：失去15位親人仍在抗震，“以后再大哭一場(chǎng)吧!”
人武部長鄭強(qiáng)：十幾名親人下落不明，卻先去救在廢墟中的群眾。
5、閱讀下面一段新聞，然后針對(duì)該新聞事件寫一段評(píng)論，表明自己的看法。要求觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)，語言簡明、得體，不超過70字。
瑞士蘇黎世當(dāng)?shù)貢r(shí)間2月2日晚24時(shí)（北京時(shí)間3日上午7時(shí)）是國際足聯(lián)規(guī)定的2018年和2022年世界杯的申辦國提出初步意愿的截止日期，目前已經(jīng)有澳大利亞、俄羅斯、英格蘭、葡萄牙和西班牙、荷蘭和比利時(shí)、日本、卡塔爾、印度尼西亞等約10個(gè)會(huì)員提交了申請(qǐng)。國際足聯(lián)主席布拉特近幾年來曾數(shù)次表示，歡迎中國提出申辦2018年或2022年世界杯，但中國方面對(duì)此并沒有多少回應(yīng)。記者2日從中國足協(xié)了解到，對(duì)于申辦世界杯他們并沒有向國際足聯(lián)表達(dá)意愿，也沒有聽到上級(jí)部門的任何有關(guān)要申辦世界杯的消息。
6、某中學(xué)高一(4)班將召開“為汶川災(zāi)區(qū)捐贈(zèng)棉衣棉被”的動(dòng)員會(huì)。下面是主持人開場(chǎng)白。請(qǐng)你補(bǔ)出中間部分。要求緊扣主題、言簡意賅、有文采。50個(gè)字左右。
五、正確運(yùn)用常見的修辭手法
常見的修辭手法只要有比喻、比擬、排比、對(duì)偶等。正確運(yùn)用的前提是準(zhǔn)確理解和運(yùn)用修辭手法。
練習(xí)：
1、四川省甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村是涼山北部峽谷絕壁上的彝寨，海拔2800米，進(jìn)出極為艱難，村民一年難得下絕壁一次。從漢族地區(qū)來的李桂林、陸建芬夫妻扎根這里18年，把知識(shí)的種子播種在彝寨。18年如一日，李桂林、陸建芬夫婦教書育人，共培養(yǎng)了6屆共149名學(xué)生。陸建芬現(xiàn)在還是代課老師，1個(gè)月的工資才230元。夫婦倆第一次來到北京，連照相機(jī)也沒有。是他們，為偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè)撐起了一片藍(lán)天。
學(xué)校為弘揚(yáng)李桂林、陸建芬夫婦教書育人的先進(jìn)事跡，特出一期宣傳專刊，請(qǐng)為此專刊擬寫一個(gè)通欄標(biāo)題。要求：①采用對(duì)偶句式;②每句不少于15個(gè)字。
上句：_____________________________________________
下句：_____________________________________________
2．下面這幅攝影作品展現(xiàn)的是金晶在法國首都巴黎用身體保護(hù)奧運(yùn)圣火火炬的精彩瞬間。也是這個(gè)舉動(dòng)，使她頓時(shí)成為了人們心目中的“民族英雄”； 也是這個(gè)舉動(dòng)，她被當(dāng)選為2008年度感動(dòng)中國十大人物之一。請(qǐng)從比喻、比擬、排比、對(duì)偶中任選兩種修辭方法，對(duì)畫面進(jìn)行生動(dòng)形象的描寫，不超過50字。
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3、下面是汶川大地震中的幾個(gè)畫面，請(qǐng)看了以后寫幾句含有排比句的議論抒情的文字，以形象生動(dòng)地表達(dá)自己內(nèi)心的情感。
孩子們舉著紙板站在路邊，上面用稚嫩的字體寫著：“叔叔，謝謝你們！”
9歲的小學(xué)二年級(jí)學(xué)生林浩從廢墟中背出兩個(gè)同學(xué)，有人問他：“你背得動(dòng)嗎？”他驕傲地說：“我能背50斤玉米。”
在地震中被壓傷截肢的中學(xué)生薛梟剛從廢墟被挖出時(shí)，跟救援者開著玩笑：“叔叔，我要喝可樂，冰凍的。”
3歲的小郎靜，躺在擔(dān)架上，向救他出來的叔叔微笑著，敬了一個(gè)少先隊(duì)隊(duì)禮！
議論抒情感受：_________________________________
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六、圖文轉(zhuǎn)換題
表格、漫畫、徽標(biāo)等圖文轉(zhuǎn)換題要注重觀察比較，總結(jié)信息異同，然后再運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)其思想內(nèi)容。
練習(xí)：
1、下面是2010年上海世界博覽會(huì)的會(huì)徽，仔細(xì)觀察畫面，然后用簡明的語言描述該會(huì)徽所表達(dá)的含義。
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2、隨著高校擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)難的問題逐漸受到關(guān)注，大學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)息息相關(guān)，它有助于提高大學(xué)生的素質(zhì)和競爭能力，使他們更好地適應(yīng)社會(huì)。某媒體在網(wǎng)上就大學(xué)生實(shí)習(xí)問題進(jìn)行了調(diào)查。情況如下：
①您最希望通過實(shí)習(xí)獲得什么？
工作經(jīng)驗(yàn) 實(shí)習(xí)鑒定 正式工作機(jī)會(huì) 其它
69%
7%
21%
3%
②您最希望通過實(shí)習(xí)提高哪方面的能力？
專業(yè)技能 人際交往能力 實(shí)踐能力 其它
21%
26%
51%
2%
請(qǐng)整合以上兩組數(shù)據(jù)的主要信息，寫出結(jié)論，并給高校就大學(xué)生培養(yǎng)提出合理建議。
結(jié)論：_____________________________________________
建議：_____________________________________________
參考答案
一、擴(kuò)展語句
1、人與自然和諧相處是和諧社會(huì)的載體，沒有人與自然和諧相處，社會(huì)不能實(shí)現(xiàn)真正的持久的和諧。我們將逐漸失去家園，中華民族將失去立足的空間。我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到生態(tài)環(huán)境的重要性，切實(shí)行動(dòng)起來，增強(qiáng)意識(shí)，像愛護(hù)生命一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
2、要求內(nèi)容緊扣“改革大潮”，語言要充滿感情，生動(dòng)形象。例：春風(fēng)化雨沐華夏，改革開放乘東風(fēng) 。我，為自己是一個(gè)中國人而自豪，因?yàn)槲乙娮C了三十年風(fēng)雨滄桑，鳳凰涅磐，巨龍騰飛的過程；見證了國家走向安定團(tuán)結(jié)、繁榮昌盛。
3、（1）表示驚訝：啊，這是真的嗎？那真是一字千金啊！（2）表示欣喜：呵，這真是太好了！這個(gè)規(guī)定有利于母語教學(xué)的歸位。
二、壓縮語段
1、加沙在哭泣
2、物價(jià)上漲等成為嚴(yán)重的社會(huì)問題，大學(xué)生就業(yè)問題尤其令人關(guān)注。（答為“中國社科院2009年《社會(huì)藍(lán)皮書》”，不得分）
3、國際宇航聯(lián)合會(huì)高度關(guān)注中國神舟七號(hào)
4、①占地面積最大。②安檢最嚴(yán)格。③設(shè)施最人性化。（按條給分，超過字?jǐn)?shù)不得分。意思對(duì)即可。）
三、仿用、選用、變換句式
1、攬千古祥云沖天再唱神州曲
2、雖然只有十幾分鐘，卻是中華兒女五千年夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。雖然只有短短幾句話，卻向全世界宣告了中國的強(qiáng)大。（注意內(nèi)容和句式，按內(nèi)容和句式給分）
四、語言準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡明、連貫、得體
1、A 依照邏輯關(guān)系
2、 ①將“驚悉”改為“欣悉”、“獲悉”等。
②將“不少”改為“全體”或刪除。
③將“調(diào)動(dòng)”改為“激發(fā)”。
④將“羨慕”改為“祝賀”。
3、本題考查語言表達(dá)鮮明的能力。做題時(shí)，要抓住關(guān)鍵點(diǎn)，予以點(diǎn)評(píng)。語言要簡練，觀點(diǎn)要鮮明。例：這種非常時(shí)期的非常舉動(dòng)所表達(dá)的不僅是哀悼，更是鞭策與激勵(lì)。這是對(duì)遇難者的尊重，也是對(duì)生命的敬畏。
4、強(qiáng)忍著失去親人的痛苦，從廢墟中爬出來，舐去血跡，擦掉淚水，把“責(zé)任” 從廢墟上高高托起，把群眾的希望高高托起。
5、①我國不宜申辦世界杯。理由是中國足球水平每況愈下，民眾對(duì)此怨聲載道。在我國舉辦世界杯，國家隊(duì)難有出色表現(xiàn)，頂多是陪太子讀書，無所作為。
②中國應(yīng)該申辦世界杯。來自世界各國的足球勁旅匯聚一堂，將是一次很好的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，對(duì)促進(jìn)我國足球運(yùn)動(dòng)水平的提高大有好處。（可以支持也可以反對(duì)，表明理由即可。）
6、例一：讓我們用愛心幫他們焐熱冰冷的雙手，讓我們用責(zé)任幫他們驅(qū)走冬日的寒冷，讓我們用赤誠幫他們點(diǎn)燃生活的希望。
例二：當(dāng)你看到災(zāi)區(qū)的同學(xué)冒著嚴(yán)寒發(fā)奮苦讀時(shí)，當(dāng)你聽說災(zāi)區(qū)的同學(xué)因?yàn)楹漭氜D(zhuǎn)難眠時(shí)，難道你不想為他們做點(diǎn)什么嗎?
五、正確運(yùn)用常見的修辭手法
1、崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識(shí)的火把，用操勞沉淀為精神的沃土，
寂寞的懸崖邊拉起求學(xué)的小手, 讓希望萌發(fā)出智慧的新芽.
2、這是光榮的一刻，她以柔弱之軀擋住殘暴，她用美麗的微笑傳遞力量，她用堅(jiān)定的信念捍衛(wèi)祖國的尊嚴(yán)。她是美麗的天使，她讓全世界讀懂了奧運(yùn)的神圣和中國人的驕傲。
3、花瓣一樣柔嫩的身體，卻擁有超乎想像的堅(jiān)強(qiáng)，只要看著他們，就會(huì)覺得一切都是值得的，無論是怎樣的艱辛跋涉，怎樣的奔走呼喊，怎樣的舉國之力、傾英雄之血，都是值得的。
六、圖文轉(zhuǎn)換題
1、（1）會(huì)徽?qǐng)D案形似漢字“世”，并與數(shù)字“2010”巧妙組合，表達(dá)了中國人民舉辦一屆屬于世界的、多元文化融合的博覽盛會(huì)的強(qiáng)烈愿望。（2）會(huì)徽?qǐng)D案從形象上看，猶如一個(gè)三口之家相擁而樂，表現(xiàn)了家庭的和睦。（3）在廣義上又可代表包含了“你、我、他”的全人類，表達(dá)了世博會(huì)“理解、溝通、歡聚、合作”的理念。（說出其中任意兩點(diǎn)即可）