環境設計中的空間概念精選(九篇)
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第1篇：環境設計中的空間概念范文
環境藝術設計中的空間構成表現形態復雜多樣，這也是任何一門傳統的造型藝術都無法與之相比的。作為一種以建筑藝術空間作為主體，以其他造型藝術空間為輔的空間體系，空間構成不是簡單地基礎造型設計，而是與設計相關的創造性思維的體現。環境技術設計工作研究的對象主要為空間與造型，對于空間的研究與設計，必須要遵循心理學、人體工程學以及透視學等諸多方面，同時也保持理性與感性的空間思維與空間創造力。構成類教學是藝術專業中的一門基礎課，空間構成主要的教學內容為空間概念的基本認識、探索空間的構成手法、構成類型以及空間的創新手法。環境藝術設計空間構成教學則是環境設計專業重要的重要課程。環境藝術設計中的空間構成教學，主要教學目標在于對學生的空間思維能力以及空間創造能力的培養。讓學生了解空間的基本涵義，明確空間構成設計語言、設計方法與步驟，掌握空間設計基本規律與形式；同時也要培養學生對于空間色彩、形態、光線的敏感性，鍛煉學生的創造性思維，促進學生將創造性思維發揮在景觀設計、室內設計、建筑設計等設計實踐當中。
2完善環境藝術設計空間構成教學的對策
環境藝術設計中針對空間涵義與構成的教學，教師需要尋找出于環境藝術專業相適應的教學模式，而不是將建筑專業的空間構成教學內容進行簡單地復制。同時教學當中也需要將造型藝術作為主體，廣泛吸收不同造型藝術的空間理論實踐知識，促進學生對于園林、建筑空間營造方式的研究與感悟，掌握環境藝術空間涵義與空間表現技巧。注重空間意識培養。空間構成教學中有著非常多的概念與理論，課堂教學內容較為抽象。后期的主體性專業課教學中，教師往往會發現一些學生在實踐設計當中對于空間的功能性考慮欠缺，空間造型語言不同意，創造性不足。究其根本性原因，在于對空間感與空間想象力的掌握力度不夠。因此，教學中必須要重視學生初期的空間形態構成教學，在此過程當中，除了要讓學生掌握基本的空間涵義知識理論基礎，也要在教學中貫穿針對人的生理與心理空間需求設計的理論分析。具體教學當中，教師必須要注重對學生的空間意識的培養與教育，打破傳統造型藝術空間概念與習慣。以造型藝術作為根本，促進學生掌握雕塑、繪畫以及工藝美術的空間表現技巧，領悟園林營造以及建筑的空間表現；并且也要借鑒舞蹈、音樂等藝術對于時間空間駕馭的方式，加強對于環境藝術設計中的時空綜合屬性的領略。重視空間審美固定性。環境藝術教學中注重環境整體的設計意識及設計風格的教學研究。一些教師在環境藝術教學實踐中，由于忽視了環境的空間藝術特征，忽略了對于地方環境特征及本土文化的研究，過于追求流行，盲目宣揚“舶來品”，對“洋”工藝與材料的效仿與抄襲使得設計脫離了本土地域文化特色。沒有個性與文化內涵的環境藝術形象必然無法產生足夠的吸引力。因此，教師在空間構成的教學當中，需要加強學生整體意識的灌輸，環境藝術根植在周圍的環境當中，同周圍的環境保持著內在的聯系，這也是空間審美的固定性的體現。只有讓學生領悟并掌握這種固定性風格，才能夠發揮出個性化的藝術創造，打造出區別其他造型的藝術。鍛煉創造性思維。我國南朝文學家劉勰在《文心雕龍》當中提到：“歌謠文理，與世推移”，其意思為時展會使得文學藝術的創作環境發生變化，文藝創作以及設計觀念也應當隨著時代的發展而不斷演變。而如何在不斷發展的時代以及不斷變化的社會審美需求中創造出更好的作品，非常重要的一點就是要具備創造性思維。空間構成教學中，需隨時注意空間設計最新的發展動態，通過先進的網絡資源以及新媒體方式，有效結合最新的設計觀念與思路。新的時代觀念語境為空間構成教學帶來了鮮活的意識。教師在課堂上可以對時下一些優秀的空間設計案例進行欣賞與分析，提升學生的創作興趣，增添設計思路。
3結語
第2篇：環境設計中的空間概念范文
關鍵詞：景觀設計；實踐教學；創新能力；教學改革
一、景觀設計課程發展現狀和存在的不足
1.發展現狀
我國景觀設計課程還處于起步階段。該課程主要開設在建筑、規劃、藝術學等學科背景下，各高校對該課程有不同的側重點。自2012年新版的本科專業目錄將“環境設計”作為設計學門類下一個獨立的專業后，環境設計專業的定位更加明晰，專業涵蓋面廣泛，由建筑設計、室內設計、景觀設計等內容組成。由此可見，景觀設計在環境設計專業中具有重要地位。但在不同院校的環境設計專業中，景觀設計課程的教學目標、教學內容不同，對接社會需求也有差異。
2.不足之處
其一，課程設置缺乏聯系性。環境設計專業的教學以室內設計和景觀設計兩大方面為主。在課程設置上，前期為專業基礎課，然后是室內設計基礎課和專業課，到開設景觀設計課程時，學生雖然已經建立了室內空間感和思維方式，但是對景觀設計的大尺度空間感一時仍然難以適應。加上課程時間短、內容廣泛，教師往往泛泛講些概念，學生的實踐能力較弱。其二，學生綜合設計能力欠佳。環境設計專業的學生藝術功底相對較強，在方案的表現能力上具有一定優勢。但景觀設計課程的作業要求大多是一人一題，一些學生在練習過程中缺少相互溝通與交流，難以鍛煉表達能力和團結協作的能力，在步入社會后很難適應項目組的工作方式。其三，沒有真正實現符合環境設計專業特點的實踐教學。環境設計是實用性較強的專業，該專業畢業生必須具備較強的實踐能力，才能夠較好地適應行業需求。但一些學生在課堂上難以接觸到實戰項目，缺少實踐機會，就業后難以快速地適應崗位需求，需要花費較長的時間才能承擔具體的設計工作。景觀設計課程的實踐環節在教室里很難完成，主要表現如下：一是課堂教學以理論講解為主，一些學生缺乏學習興趣，教學效果也不好；二是一些學生在課堂上難以感知空間概念并鍛煉準確的尺度感；三是一些學生欠缺材料知識，無法從教室里獲取；四是缺乏實戰項目，一些學生對設計項目操作流程一知半解。
二、景觀設計課程教學改革探討
1.鍛煉學生的調研分析能力
調研分析作為景觀設計的前期工作至關重要。因此，在景觀設計課程教學過程中，教師要向學生強調調研分析工作的重要性。只有將項目背景的調研與分析工作做扎實了，才能夠有針對性地進行景觀設計工作。教師可以在景觀設計課程教學中加入社會調研，讓學生親自實測小型的景觀設計實例，引導學生感受室外空間的尺度、空間組合方式，分析景觀設計要素。
2.提高學生的設計思維能力
對于環境設計專業而言，獨立思考能力和創造性思維是非常重要的。而創造性思維的培養過程較漫長，教師只有在實踐過程中逐漸引導學生，加強師生、生生之間的溝通與交流，讓學生相互啟迪與激勵，學會不斷地發現、分析并解決問題，才能夠使學生具備獨立思考和創新的能力。
3.培養學生的設計表達能力
景觀設計表達不局限于手繪和計算機的表現，模型制作表現也能夠輔助方案的表達，良好的語言溝通能力也是設計表達的重要部分。在環境設計專業的課程設置中，手繪表現、計算機輔助設計和模型制作都有相應的專項訓練課程，語言表達則需要在不同的課程中通過相應的環節進行訓練。教師可以通過在不同的課程中加入方案展示和匯報等環節訓練學生的設計表達能力。
三、探索多種教學方式
1.參觀——實景教學
要想讓學生深切地感受景觀設計的精髓，僅憑單純的課堂講授是不夠的。因此，在景觀設計課程教學中非常有必要增加實景教學。教師可以組織學生到植物園觀察各種植物的外觀特點，了解植物對環境的要求；也可以帶領學生參觀公園、廣場，學習空間、道路的組合方式和不同的材料、工藝要求等；還可以讓學生參觀名勝古跡，體驗大師作品。這種實景教學模式不僅能夠增強學生的學習興趣，還能夠能提高學生的感性認識，是不可或缺的教學方式。
2.項目——案例式教學
在學生對景觀設計有了初步認識之后，教師可以在課程教學中采用案例式教學的方法。教師應該盡量使用自己參與過的景觀設計項目，由于是親身實踐，所以更加了解項目的設計背景，對于設計過程的體會會更深刻，能夠將項目講解得更加透徹。
3.模擬情境教學
在學生完成設計方案后，教師可以將課堂模擬為投標現場，讓學生扮演相應的角色，采用電腦演示、設計手冊展示、上臺解說匯報相結合的方式進行投標相關活動。在學生匯報之后鼓勵其他學生開展討論，和教師一起對方案的優缺點進行點評。結語景觀設計課程應具有明確的課程定位，以培養學生的綜合設計能力為目標。教師在提高自身教學水平的同時，應探索多種教學方式，強化實踐教學環節，實行工學結合、校企合作。
參考文獻：
[1]宋廣瑩.基于創新能力培養的實踐教學模式探索——以景觀設計課程為例.中國培訓，2016（8）.
[2]賈忠峰，李傳剛.關于景觀設計課程教學實踐改革的探索.繼續教育研究，2012（8）.
第3篇：環境設計中的空間概念范文
關鍵詞 探索；公眾參與；環境；設計
從古到今，每個城市都有自己的一片水域，或人工的、或天然的。作為城市的一部分，水見證了城市的發展歷史，是城市歷史文脈的積淀地。給城市帶來巨大的環境、社會、經濟綜合效益。然而，在全球一體化的大背景下，很多水環境設計忽略了城市的歷史文脈，使一些有城市特色、傳承城市文脈的水環境沒有更好體現出來。
1990年，科學家錢學森首次提出了“山水城市”這一概念。山水城市是在中國傳統的山水自然觀、天人合一哲學觀基礎上提出的未來城市構想。其特色在于將城市的自然風貌與城市的人文景觀融為一體，在尊重自然生態環境的同時追求自然與城市相契合的山環水繞的形意境界。在武漢，有著得天獨厚的地理環境，根據《武漢市園林發展“十一五”規劃》將武漢打造“一湖一景”，美化湖泊景觀作為重點建設項目，并重構江城魅力江南水鄉，建設大東湖生態水網工程。以人類介入環境、運用環境、改造環境的方式，從自然景觀與人文景觀的轉化和相互滲透等方面入手，塑造城市地方特色，溝通城市和山水的親和關系，使武漢成為自然生態、現代科技、歷史文化、民族特色的城市綜合體。這就需要公眾參與到城市住區水環境的設計中去，處理好人與水的關系，尋找水環境的延續與創新。
公眾的廣泛參與可促成有效的社會信息交流網，增進不同利益相關者之間的相互理解與信任。在當前，公眾的價值觀念、需求多元化，參與意識不斷增強，這些對政府、開發商、設計者提出了新的要求，他們必須更加靈活、高效和具有較強的應變力和創造力，對公眾的要求更具有響應力，要滿足公眾的要求和愿望，并向公眾征詢意見。
1.分析公眾對住區水環境的需求
人在日常生活和社會生活中采取什么樣的生活方式，對住區水環境的功能持什么態度、做出什么反應、提出怎樣的要求都是以人對事物的價值判斷為基礎的。
把握好水環境與人的行為相互關系，找到它們之間的切入點，進行住區水環境的設計，以更好滿足人們的物質和精神需求。在住區，水環境多為人造景觀，表現形式靈活多樣，以服務功能為主，觀賞、娛樂、參與和生態保護等多種形式于一體，服務對象是住區居民這一特定人群，居民的使用頻率很高。一個好的住區環境不僅能夠為人們創造高品質的生活，更讓人與自然、人與人的關系更加和諧。以人為中心、環境為焦點、人在環境的大背景下，以關心人的心理、生理及精神是政府、開發商、設計者共同的愿望。
1.1 從行為上分析人的需求
一個好的住區水環境設計不僅有游賞、娛樂的功能，而且還應有供人們使用、參與其中的功能，使人們能夠獲得參與的滿足感和充實感。例如：在湖心島水環境的設計過程中，充分利用水的特性，居民在工作人員的指導下，可控制水的大小、形狀，提供給居民自己動手的機會，讓其參與到水環境設計活動中，在欣賞的同時也參與了其中。
1.2 從心理、精神上分析人的需求
在現代社會里，住區水環境設計局限于實用功能是不夠的，還必須滿足的人的審美需求，抓住人們對水環境的審美過程。在個人化的水環境中，人需要能夠占有和控制一定的領域，心理學家認為，環境領域不僅提供相對的安全感與便于溝通的信息，并應該尊重公眾的心理、生理與環境的關系。在競爭激烈、氣候多變的社會環境中，特別是在繁華的城市中，人類極其向往擁有一塊遠離喧囂的清靜之地，營造人們可以讀書、交談、休息的清靜水環境中。因此，在住區水環境設計中要充分利用大自然中的水來滿足人類精神上的需求。
1.3 從空間形態上分析人的需求
人們在活動過程中，需要自由開闊的公共空間，也需要相對私密的個人空間。環境心理學家曾提出“社會向心”與“社會離心”的空間概念，在居住區中心要水環境與建筑、地形、山石、植物、綠地相呼應，要盡量選擇觀賞價值較高的植物搭配等。而水最具有柔性和多變性，對設計者而言，它是用于環境設計最合適的素材，為人類利用的潛力是無限的，能促進人與人相互交往，并相互尋求更豐富的信息。
2.探索公眾參與住區水環境設計
隨著時代的進步，人們對自身居住水環境的質量需求越來越高。而現代城市住區水環境的設計是伴隨著現代藝術的發展、科技的進步在不斷地創新和突破。任何住區的布局和設計其目的是相同的，為人們創造“以人為本”的生存環境。只有適合人居住的環境才是最具有可行性的，居民對環境的滿意度是最為有效的試金石，因此，設計師要設計出更為舒適、健康、便捷的住區環境。在滿足當代人居住環境的同時更要為后代考慮，堅持水環境的可持續發展，創造出良好的生存空間。
在公眾參與住區環境設計的過程中，應誘導他們積極地進行“角色參與”和“活動參與”，使“人盡其興，物盡其用”，讓住區環境關聯到每一個人，讓更多的人、從各個方面參與到其中，并注意人們的多種選擇的自由性和選擇的多層次性。公眾參與住區環境設計是一個系統的過程，在公眾參與的意識和能力等有待進一步提高和完善，還有許多值得去探索，最終達到彼此的和諧。
2.1 水環境的調查
住區內人們的生活行為、方式直接關系到設計師對住區水環境整體把握，在進行前期的住區設計方案時，應對周圍住區環境進行分析、定位，采取實地訪問、記錄、觀察、實測、攝影、錄相以及問卷調查等一系列措施。高質量、高水平住區環境的調查，要精心組織、科學規劃外，更有賴于居民的積極參與合作。在調查過程內容上包括與住區空間水環境有關的使用功能、空間布局、設施配置、藝術審美、經濟標準等問題。居民主動參與調查活動中,要認真詳細地回答調查中設定的各種問題，并積極發表自己的見解和建議，反映存在的問題和需求等。設計師還應該向居民提供有創意的想法供其參考，并介紹有關政策、法規和專業技術問題，引導居民在現有環境的基礎上不斷創新。居民積極參與住區水環境調查雖不能改善自己的住區環境，但對城市住區環境的整體提高和創新具有潛在的推動作用。因此，居民積極參與住區水環境調查活動是對住區環境建設過程中一個重要環節。
在做湖心島設計方案時，見圖1，先對住區環境進行定位，分析居民對環境的需求，主要分為三個程序：第一是由開發商和設計師向同檔次的住區住戶進行問卷調查、征詢意見；第二是根據調查的統計、整理、綜合分析和歸納，以滿足絕大多數住戶要求，制定設計任務書，并做出多個初步方案，由居民對方案評價或提出自己的設想；第三是由設計師對居民的評價意見進行研究分析，改進并完善設計方案，使方案滿足住戶的需求。
2.2 水環境設計的參與
隨著住區住戶家庭人口結構變化、生活條件和生活方式以及審美意識和時尚的改變，住區人們對水環境有了更高的要求，希望水環境在住區具有可變性和可調節性。住戶無法在住區建造早期參與設計的情況下，設計師應給住戶留下創作、改造的余地。住戶在小區居委會的統一規劃、安排下，對住區水環境進行再設計，在不影響整體環境下，或根據自己的愛好和審美設計自己的使用空間和水環境。
在住區水環境設計過程中，根據住區建設的政策法規，既考慮住戶的共性要求，又考慮個性發揮，盡可能設計出多樣化、系列化的住宅環境方案，使住戶根據自己的需求和經濟條件，選擇最適合自己的住宅環境。
2.3 水環境評價的參與
由于住區水環境與人們的日常居住生活關系最為密切，人們的感受和體驗最深，最具有發言權。因此，開展住區水環境評論活動有著廣泛的公眾基礎，應充分利用多種大眾傳媒，如報刊、廣播、電視、模型展覽等為公眾和居民參與住區環境的評價，發表對住區水環境建設的感受、見解并反映需求和意愿創造條件。評價的參與方式也有多種，如設立意見箱和電子信箱，邀請居民參加設計方案展示會、論證會、評審會，聘請居民為住區水環境監督員。
在住區環境設計與建設中，居民參與是很重要的環節，實踐證明，把公眾參與環境建設可作為一種規范化的程序，使其逐漸成為住區環境設計與建設的一種途徑，這無疑需要政府職能部門、開發商、設計專家與廣大居民和社會各界的長期探討與努力。
參考文獻：
[1] 《居民參與居住環境建設的基本模式》涂志群，黃 暉. 城市發展研究9卷，2002年1期
[2] 《論環境行為學對景觀設計的啟示》溫榮玢. 山西建筑，第37卷第25 期
[3] 丁自峰《城市居住區水景設計研究》【碩士學位論文】，2009 10
[4] 張 麗《現代住區生態水景中的水循環設計》規劃師，2005. 3
第4篇：環境設計中的空間概念范文
全球化的同一模式使得設計走向了產業化與量產化的，新時期的中國也深受其影響。隨著改革開放的深入進行，大量的西方建筑理論、設計思想不斷涌入，使得室內設計有了更加多元的發展。在新的時代背景下，室內設計師應該更加重視地域本土文化的內涵與其傳達出來的地域特征， 在實踐中不斷吸取地域傳統中的精髓，對他進行適當的改造與發揮。使其能夠結合全新的社會生活環境，使其能夠體現中華民族的進步特征。這也正是設計師應該追隨的正確方向。
我們反思現代主義浪潮下的種種弊端，設計不能脫離支撐它的地域文化環境，對于不同的地域文化更沒有同一的標準。設計師在設計過程中應當立足時代。重視和深挖地域的本土文化內涵，吸取和借鑒地域傳統中的精髓，使傳統文化在創新中得到長遠的繼承與發揚。
地域文化的相關概念
1.地域文化形成的相關因素
地域文化的形成取決于本土的自然條件、人文環境以及社會環境。這幾種要素相互影響、相互制約卻又共同發展，創造出本民族、本地區獨特的地域文化與風貌。
每種文明獨特的地域文化，都會隨著社會物質生產的發展而不斷豐富和進步。社會文化的發展是以社會物質生產發展為基礎。它在一定程度上是對社會的政治和經濟的反映，它的意識形態同時又給社會的政治和經濟帶來了巨大的影響。
2.室內設計與地域文化
室內設計只有不斷地吸收本地域、本民族歷史遺留下來的種種文化痕跡，才能使其具有其獨特的地域性。不同的民族文化和自然條件，造就了人們迥異的文化認同和審美習慣，這就是歷史賦予人們無價的寶藏。
吳良鋪先生曾經這樣來解讀地域文化――“地域性指最終產品的生產與產品的使用一般都在消費的地點上進行，房屋一經建造就不能移動，形成相對穩定的居住環境，這一環境又具有漸變和發展的特征。” 它是一個時間和空間概念，是“整個社區及全部歷史作用的產物”。
古羅馬神廟、歐洲的哥特式教堂、中國故宮等建筑都體現了各自的文化特征。因此，了解地域性文化在室內設計中所體現出來的風格和意境對室內設計師來說是一種必要的素養。
地域文化在室內設計中的應用原則
1.立足地域特色、發揮時代精神
劉先覺先生認為當代建筑設計就如同一棵古老的大樹分出了兩支主干，在歲月的長河中根深葉茂。這些枝葉就好似是如今異彩紛呈的建筑流派與理論。而這兩支主干則是支撐建筑發展的兩種動力：其一是物質技術；其二地地域文化。我們在實踐與歷史的考驗中發現，建筑科學技術的發展與運用并不會因國界的差別而受到影響。而建筑精神文化卻因不同地域文化的獨立發展千差萬別，這才造就了如今大千世界的異彩紛呈。全球化的時代性不應與地域性的文明對立發展，它們的發展是一個共生與融合的過程，是一個不斷創新與向前發展的過程。傳統的文化元素不應該被簡單地借鑒與抄襲，而是需要依靠現代的審美與觀念進行改造與重生。只有這樣，古典的靈動方得以彰顯，現代的元素方能夠質樸而純真。
2.繼承傳統精髓、融入創新元素
歷史文化的積淀，是祖輩給予我們寶貴的財富。在當時的社會歷史條件下，單純的中國傳統建筑藝術從形態已經不能呢過完全符合現在生活的要求，但是其中蘊含著中華民族幾千年的勞動智慧。大量彌足珍貴的元素、符號、語匯、思想理念和哲學精神經過與現在社會生活相符的改進與創新，已經成為了相當珍貴的文化要素，在室內設計領域發揮出重要的價值。
3.人文精神指引，自然和諧共融
室內設計的發展應該更加重視人際關系的研究。設計師需要更加系統地從多個角度對人與環境的關系進行研究，室內環境與人之間存在著的互動的關系顯而易見――人的各種需求影響著室內環境的形式與功能，室內環境設計也對人的行為進行指引。能夠與人“對話”的室內環境設計應該重視人的物質與情感需要以及人與人之間相互作用。
結語
面對未來新的發展契機，我們應當具有兼容并蓄的博懷和發展眼光來面對新的設計理念與設計方法。但也應當注意中國特殊國情并且努力彰顯本民族文化的魅力。正如著名的室內設計大師王瓊所言：“特定的生活空間、生活方式產生的地域性風格更為自然一些”。植根于地域文化土壤中的室內設計，才能被不斷注入新的活力，才是最具有生命力的。
第5篇：環境設計中的空間概念范文
關鍵詞：教材建設；采礦學；教學改革
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）07-0081-02
一、采礦學教材建設的必要性與意義
教材作為傳授知識的主要載體，是對課程內容體系的集中反映，同時也是學生獲取知識的重要來源。《采礦學》（第2版）就是在近10多年中不斷的教學實踐、研究以及改革中逐漸形成的，對采礦工程專業課教學質量和人才培養質量的提高都具有十分重要的意義。
隨著全球采礦行業的蓬勃發展，采礦技術不斷更新，逐漸從之前的以機械化和大型化為主向數字化、信息化、自動化轉變。目前，國外普遍將為環境設計理念為基本出發點，把生態化開采作為礦山設計的主要內容，礦山環境得到有效的改善和保護。因此，傳統的采礦方法和設計理念也隨之發生了深刻的變化[1，2]。
新的采礦技術和設計思想，對從事采礦工作的人才無論是在知識結構上還是思維方式上都提出了更高的要求。《采礦學》就是為了適應這一發展趨勢對采礦專業人才的知識結構提出的新要求，凝結了15年的教學實踐經驗和眾多業內人士的反饋意見，系統研究分析了歐美和我國典型大學采礦工程專業教學內容及其教材的特點和優點后，形成的教學成果[3，4]。
二、教材改革與建設目標
《采礦學》教材改革的總體建設目標：以教材為載體，推動教學內容體系的改革和完善，不斷提高采礦專業人才的培養質量，使之適應采礦科學技術的發展要求。
針對內容設計，《采礦學》（第2版）融入了目前世界上最新的環保、節能、高效采礦方法和理論。鑒于目前政府鼓勵海外礦產資源投資建設以及越來越多的礦業人才走出國門，參與到世界的采礦潮流中，所以以往的采礦教學內容必須改變，既要滿足國內礦山技術人才的需要，又要與世界國際性人才接軌。《采礦學》再版就是著力解決21世紀采礦專業知識結構與數字化、信息化、國際化和生態化之間相適應的問題，實現工藝技術、采礦方法等傳統“硬技術”與技術經濟決策、數值模型以及生態化開采、開采方案優化等“軟科學”并重，同時兼顧國內、國際相關理念和方法，并充分顯示國內外在礦業領域應用較成熟的最新研究成果。在實踐上，《采礦學》以解決采礦工程專業課教學有的礦山三維空間概念（礦體模型以及回采空間布置）和工藝時序（采礦方法和回采時空順序等）概念難以建立以及實踐性強的難點問題為目標，在教學中，運用與教材配套發行的采礦工藝三維模型、實際礦山的數值模型數據庫以及專門為教學研發的優化設計軟件，使學生盡量快速牢固地掌握采礦工程空間布置結構、回采過程的時空先后順序以及相互關系。同時學生通過使用提供的軟件可以進行近于實戰的優化設計，在很大程度上提高了學生應用課堂知識的能力。
三、教材建設特色
《采礦學》教材建設在內容設計以及理論研究上具有顯著的時代創新特色。隨著環境問題的日益突出，人類對環境保護意識逐漸增強，為環境設計理念逐漸走進公眾視野。造成當今環境問題日趨嚴重的一個非常重要的因素就是礦山開采，在整個資源開采過程中，大量的地表被剝離、地下水位下降以及地下水嚴重污染、尾礦庫和排土場的沙塵飛揚、土地重金屬污染等，為了控制礦山環境問題的惡化，國外政府對礦山開采進行了嚴格的限制以保障環境，但大多都還停留在先污染后治理的末端環境保護，本教材中提出的為環境設計理念思想中一個關鍵點就是實現源頭減量，即在礦山設計初期就將環境問題考慮進去，同時把技術經濟評價、決策和優化等“軟科學”作為與礦山開采同等重要的環節融入到新教材中，形成了一個適應時代特色的、新的采礦專業知識結構體系。在體系結構上，《采礦學》形成了一個較為完整的系統，不再是對新技術、新思想的簡單組合，而是從整個采礦工業和采礦方法出發，將理論知識、技術方法等進行融會貫通，使之形成一個完整體系。比如在礦山生產設計優化中，首先以礦山開采的基本特點為基礎，結合已經成型的且較為成熟的理論算法，進行礦山優化設計；在設計過程中將經濟決策作為礦山優化的目標，量化生態壓力，將生態環境保護作為約束條件；同時，以整個礦山生產工業為線索，在不同工業環節進行展開論述，包括設計思想、運輸工具調度配置、炸藥型號選擇等。在實踐上，從軟件的開發到三維模型的應用都讓學生參加進來，首先在思維形式上樹立起全面觀，在教學過程中，將實際礦山建立成數字模型，通過軟件教學對礦山生產的每一個工藝環節都進行現場模擬，讓學生如親臨現場，有效解決了學生建立三維立體感的困難，不僅提高了教學質量，更培養了學生的動手能力以及應用所學知識解決實際問題的能力
四、教材建設成效
《采礦學》（第2版）從教材結構安排以及內容設計上，都凝結了東北大學采礦工作者們過去十多年里中在教學研究、實踐和改革方面的心血。東北大學《采礦學》教材自出版以來，獲得各種教學類成果獎：《采礦學》第一版被批為教育部普通高等教育“九五”國家級規劃教材；2004年由該教材編著者王青教授主講的采礦學課程獲“東北大學校級精品課程”；經過不斷的探索、研究和總結，該課程2008年被評為“國家精品課程”，得到學校和教育部的大力支持；2009年申報“課程建設成果及其教學和課程體系改革成果”，獲得遼寧省教學成果一等獎的佳績。在上述課程建設項目建設的支撐下，以及多年的教材建設和課堂講學經驗，結合在校生課堂反饋和畢業生的工作經歷反饋，對《采礦學》教材在內容和結構體系上進行重新改進和編著，《采礦學》再版并列入普通高等教育“十一五”國家級規劃教材，并于2011年4月再次出版發行。2012年，以《采礦學》教材建設申報的教學成果――“《采礦學》教材建設”，同時獲東北大學教學成果一等獎，遼寧省教學成果（教材類）一等獎的好成績。2012年，我專業同時被教育部評為采礦工程“國家卓越工程師教育培養計劃實施高校”重點建設專業，配套“專業綜合改革試點”項目。2012年底，綜合教改項目再次獲得東北大學教學成果特等獎、遼寧省教學成果一等獎；2014年5月，《采礦學》第二版被列入高等教育“十二五”國家級規劃教材；2014年6月和9月，“采礦工程專業課程體系改革與卓越人才培養模式研究”分別獲東北大學本科教項目立項以及遼寧省教改項目立項；2014年7月，“《采礦學》教材建設”教學成果被評為國家級教材成果二等獎，根據教材內容建設的網絡平臺獲得東北大學優秀網絡課程二等獎；2014年9月，采礦學網絡精品課程獲“遼寧省教育軟件大賽二等獎”。
五、成果應用
《采礦學》第一版作為教育部普通高等教育“九五”規劃教材，在2001年由冶金工業出版社出版統一發行，首次面世，其內容和結構上的顯著創新逐漸得到我國采礦教育界和工業界的認可，發行量不斷增加，成為許多大專院校教學、公司培訓的教學用書以及廣大采礦工程技術人員的參考用書。截止2011年，《采礦學》第一版先后印刷九次，印數高達25000余冊，其發行量之高在同類專業教材中實屬少見。應廣大采礦同行要求，根據近些年的教學實踐以及相關反饋意見，同時針對該書出版以來采礦科學技術的發展，對原教材進行了重新整理和編著，融入新的時代特色。由于新教材的獨特構思，《采礦學》第二版被列入教育部普通高等教育“十一五”規劃教材，于2011年出版發行。由于第一版已經得到業界的廣泛認可，加上第二版具有的顯著時代特色，其發行量劇增，截止2013年，已印刷了五次，總印數高達23000冊，成為冶金工業出版社近兩年年度出版的所有書籍中發行量最大的教材。據出版社不完全統計，訂購《采礦學》教材的有東北大學、中南大學、北京科技大學、中國礦業大學、昆明理工大學、重慶大學、遼寧工程技術大學、西安建筑科技大學、山東理工大學等高等院校，包括福建、貴州、重慶、甘肅和浙江等地的學校和企業。《采礦學》已經成為一部在全國具有重大影響力的專業教材，在現代采礦專業人才培養中發揮著重要作用。
參考文獻：
[1]王青，顧曉薇，邱景平，孫曉剛.《采礦學》本科專業教材建設改革與實踐[J].教育教學論壇，2014，（10）：31-33.
[2]顧曉薇，邱景平，王青，孫曉剛.采礦工程專業卓越人才培養模式建設與實踐[J].教育教學論壇，2014，（15）：205-206.
第6篇：環境設計中的空間概念范文
關鍵詞：低碳概念；建筑設計；策略
隨著社會的發展，對新時代新建筑的設計也有新的要求，建筑師的責任不在僅僅是建筑整體設計，還需要對低碳生活進行一定程度的設計。保障建筑的安全性作為設計的基礎，低碳生活的加入代表著人類生存質量的提升。在建筑設計中，建筑設計師的理念決定著建筑能否得到長遠的發展，代表著設計時的設計質量、格調和品味。在大城市中，需要以擴張性建筑為目的，堅持環保理念，保護生態環境，科學化的合理利用有限資源，給予建筑行業樹立優秀的低碳形象，保障低碳環保的建筑設計概念實施。
1 目前我國低碳概念在建筑設計中的應用現狀
1.1 從建筑環境保護的角度去思考低碳建筑設計
目前許多建筑設計中的低碳設計在建筑規劃設計中體現形式為，注重建筑周邊環境的保護，并且做出具體的分析和改善，讓建筑和周圍環境達成和諧統一的形式。利用建筑物的低碳設計帶動建筑周圍的生態環境，利用建筑物周圍的生態環境設計建筑的地毯設計，以此來體現地毯設計和生態環境的良好互存關系。在進行建筑低碳設計的時候，需要增加其率面積，加大建筑周邊植被的密度。尤其是在城市建筑設計方面，更是應當加強科學規劃交通線路，科學的調整城市的綠化環境分布情況，利用各式各樣的方法將自然環境和人造環境相結合，更好的提升建筑周邊的環境綠化設計，進而實現低碳概念的建筑設計。
1.2 從材料的角度去思考低碳概念的建筑設計
從材料上體現低碳概念的建筑設計主要分為兩點。第一種是利用綠色環保的材料對建筑進行裝修和蓋建。目前許多的建筑行業中，使用的混凝土會散發出對人體有負面影響的氡氣，人造材料中往往會散發出大量的甲醛，這些材料既沒有起到環境的保護作用，還對人體造成了一定的危害。從城市建筑的角度來看，建筑的主要結構均為鋼筋混凝土結構，水泥的能耗比較高，也會對環境造成較大的污染，尤其是在混凝土進行拆除的過程中，廢棄的材料往往很難得到有效的處理。從材料的使用上來看，材料的使用方式不恰當，極易造成許多的環境破壞隱患。對此，在材料的選擇上就需要使用恰當的材料，盡可能的使用可再生能源的材料，材料的選取需要從環境保護的角度去思考。第二種是通過材料的使用效率來體現低碳環保設計。在低碳建筑設計的過程中，需要將材料資源進行合理的整合設計，盡可能讓有限的資源得到更大的利用率，讓材料的使用真正的滿足低碳要求，可以從建筑垃圾的減排入手，盡可能的減少材料的浪費，擴大資源的利用率，節約材料，實現環境利益的最大化。首先可以保持建筑設計整體和室內設計的一體化，最終達成設計的原始醫院，進而讓建筑結構要素盡可能的減少，以此來降低材料的用量，達成建筑能耗最低值。然后可以通過掌握材料的特點，更好的將材料運用于合理的地方。最后可以選用具備高耐久性、低碳、環保、節能的新型材料，例如具備可再生性且重量較輕的鋼結構構件。這類材料不僅僅在搭建的過程中能夠體現重量較輕的特點，還能夠讓施工環節最大程度的體現材料的節省，使施工周期大程度縮短，進而有效的控制施工成本，真正的體現施工材料浪費現象的控制效果。
2 低碳概念在建筑設計中的應用策略
2.1 低碳建筑材料的使用
伴隨著科技的進步，新型建筑材料層出不窮，有許多的低碳建筑材料被廣泛的運用于建筑設計當中，這不僅僅能夠節省建筑的成本，還能夠有效的體現綠色環保，有效的降低建筑對環境的破壞和污染，并且還能夠間接的提升建筑物的使用壽命，減少建筑對人體的危害。在建筑設計過程中，需要遵循安全為主，環保第一的建筑觀念，盡可能的使用可循環、可再生、節能環保能力強的建筑材料，根據工程的成本需要，盡可能的避免污染量大、耗能高的建筑材料，如此便能夠有效的控制建筑物的二氧化碳、氡氣、等有毒有害氣體的釋放量。利用低碳建筑材料還能夠考慮到原本的生態環境和地域性，盡量醉熏就地取材的用料原則。
2.2 提升能源利用率
提升能源利用率是低碳節能建筑設計的重點，高效能源能夠真正的體現建筑材料的節省，降低建筑資源的浪費，進而實現建筑設計中節能環保的理念。根據目前的建筑實際情況來看，許多的施工方法和建筑管理體制仍然存在較大的問題，進而對建筑施工中建筑資源的浪費造成嚴重的影響。對此，想要真正的實現能源高利用率，真正的實現低碳概念的建筑設計、環境保護，首先需要將建筑設計的著重點放在能源利用率的改善上，實現建筑資源的高效利用率，科學化、合理化的分配相關的資源，讓低碳節能建筑的施工技術得到合理的改善，將建筑管理體制進行合理的優化，進而規避資源的不必要浪費，真正實現能源的可持續利用。
2.3 建筑空間的高效利用
空間資源的合理利用也是建筑設計的主要內容之一，這也是關系到建筑設計中低碳概念的重要要求之一。科學化的減少建筑對土地的占用面積，體現空間資源的高利用率。在進行建筑設計時，還需要充分考慮低碳概念，科學化的設計房屋的建筑標準和建筑面積，真正的實現建筑耗能的降低，提升建筑空間的使用率。在建筑設計過程當中也不能盲目的追求低碳空間概念，而忽視的建筑功能的使用情況，低碳建筑的設計前提必須是建筑具備完善的基本功能和安全性能，確保建筑的安全使用和使用壽命為基礎的時候，便可以著手于低碳節能建筑設計的優化建筑設計方案。對于新型的節能材料的使用情況來說，需要從完善的建筑系統管理等多方面著手，減少建筑費用，提升環境資源和能源的使用效率。
3 結語
綜上所述，建筑低碳概念的設計是現代建筑設計中不可或缺的概念之一。低碳概念需要貫穿于整個建筑設計中的每一個環節當中，設計到建筑設計的每一個小“角落”，我們應當從“低碳建筑材料的使用”、“提升能源利用率”、“建筑空間的高效利用”這三個方面來體現建筑設計的低碳概念，進而真正的實現節能減耗、資源再利用。
參考文獻
[1] 楊新安.低碳概念細啊的建筑設計應對策略[J].城市發展研究，2014，1（05）.
第7篇：環境設計中的空間概念范文
【關鍵詞】光環境；照明方式；色彩
由于光科技的發展與普及， 現代建筑的室內光環境具備了豐富的語匯，在提供普通功能照明的同時，光塑造的環境開始向精神層面發展，用藝術的照明手段體現照明內涵，催生室內不同空間的個性特征，貼切地烘托出鮮明的空間氣氛。室內空間的組織在完成功能需要之后，最終要實現與人的情感交流，這種情感通過視覺及身體的體驗而轉換成空間性格知覺。不同的空間給人的感受不同，形成特定的空間性格，空間設計正是要追求空間性格的差異，追求特定精神需求的空間氣氛，滿足人們豐富的空間心理知覺感受。空間與光環境具有近似的一面，都具有體現精神化的特質， 空間與光環境融合會提升其精神含量。
1、光環境的設計
1.1天然采光
從設計角度來講，天然采光的意義可能所有人都知道。良好的自然光環境對人的生理、心理都有非常重要的意義。除此之外，天然光的利用還有節能、綠色、環保等多方面的重要意義。實現良好的天然采光，需要很多方面的合作。從專業來說，首先要有城市規劃。規劃中應重視、優先考慮天然采光，這樣才能為后續的設計打下良好的基礎。然后，在建筑設計上，在滿足必要的日照間距的要求后，考慮天然采光的效果，才能夠往下進行更加深入的光環境設計。影響建筑采光的因素有建筑間距、方位、所處緯度等各個方面的因素，同時，室內各種不同功能的空間、相同空間的不同區域又有著不同的采光水平要求。更細致一些，對于采光口的位置、朝向、尺寸，窗的構造、形式、玻璃是什么顏色等等這些問題都給予考慮后，才能夠進行合理的天然采光設計。根據所處空間的特點，預計根據時間的推移建筑空間內形成的不同光影效果，可充分利用采光窗、各種不同透明度的新型材料，還可以利用現代技術手段將自然光線“導入”室內空間中，營造令人愉悅的、與眾不同的室內光環境。同時，采用計算機軟件模擬的手段，在滿足建筑采光設計標準的開窗率、窗地比、采光系數等的要求后，可以直觀的觀察天然光環境的情況，以指引進一步的設計與調整。要獲得良好的采光，必須經過科學的設計和計算。天然采光由于具有豐富的可變性和不確定性，使其塑造的空間充滿著無限的驚喜與可能。
1.2人工照明
照明設計，一般來說有照明數量和照明質量的要求。根據《建筑照明設計標準GB50034-2004》的要求，不同空間、不同區域、不同作業面的照度、維持平均照度、亮度對比等的要求都不盡相同。從人使用的舒適性角度出發，人工照明設計要考慮光線的均勻度、眩光的情況；從節能、環保的角度出發，要使用光效高、壽命長的光源；從營造建筑室內氛圍的角度出發，照明方式的選用、顯色指數的高低、計算機中控系統的介入，照明已經遠遠擺脫了原來只為了“照亮”的使命。由于具備高度的可調性，光線成為了渲染建筑室內氣氛的重要手段，設計師手中也多了一個重要的工具。通過控制光線的亮暗、大小、虛實、強弱等，空間可獲得抑揚頓挫的起伏效果，營造復合、豐富的室內空間序列。光線這一塑造空間的元素也越來越為設計師所重視。
2、照明方式的選擇
照明方式可分為一般照明、重點照明、分區一般照明、混合照明等。光環境要求不高的室內空間，如教室、辦公室、超市等場所多采用一般照明的方式。但在大部分的現代空間照明設計中，廣泛采用的是混合照明方式。這一方式把整體照明與局部照明有機結合起來，使室內空間產生千變萬化、生動活潑的效果。設計時根據不同的空間功能采用不同的照明方式、光源及燈具類型，通過運用不同的光源、光色、照度等變化，來制造氣氛和意境，達到調節和改善空間效果的作用。光在聚焦視覺重點，突出核心形態方面是其他手段所無法比擬的。視覺焦點能打破空間均質化所造成的單一形式的視覺現象，防止產生視覺疲憊。其手段是運用視覺感受的差異性原則制造等級偏差以強烈地吸引視覺的注重力。光集束于某一點，從而降低其他區域的亮度達到突顯目的，使主次輕重一目了然，空間重點得以強化。如家居空間中的臥室，整體采用間接照明方式，局部照明選擇和室內空間相協調的燈具，不僅可以增加室內光線的層次感，還可使房間顯得溫文爾雅，讓人放松。西餐廳中，方向可調、照明范圍準確的射燈可以讓就餐者看清桌上精美的食物，勾起食欲；但座位上、通道間，僅由小功率的筒燈提供剛好能夠辨識的照度，營造出舒適、愜意的空間環境。
3、照明對色彩和材質的影響
3.1 照明與色彩
室內色彩與光有著密切的關系。所有物體都必須具有足夠的亮度才能呈現出其本身的色彩，人的眼睛才能有對顏色的感覺。因此，可以靈活的用光的光色、亮度和室內裝飾材料的質感、色彩相配合形成適宜的環境氣氛。同時，由于不同光源的顯色指數不同，在不同的室內空間中就要從物體色彩的還原程度要求來進行設計。紅橙色的暖光常用于餐廳、面包店、農貿市場，讓食物看起來更加新鮮；藍綠色的燈光則常用于游樂場所、驚悚電影的場景中，用于渲染恐怖的氣氛。服裝專賣店中則要注意采用顯色性高的光源，讓顧客能夠準確的選取心儀的顏色。在構成室內環境的種種因素中，光的運用非常重要，它能夠擴大或縮小空間感，既能形成幽靜舒適的氣氛，也能烘托熱烈、歡快的場面，能使室內的色彩豐富有變化，也能使活潑的色彩平板失去活力。
3.2 照明與材質
有時為了改變空間氛圍，豐富與改善造型的某些要求，也可利用光的變化分布來創造各種視覺效果。室內裝飾中常采用燈光，配合織物、配件等去處理室內背景，利用燈光的色彩及織物、帷幔、地毯對室內空間進行虛擬分隔，形成吸引視線的區域。較為凌亂的小空間中，可用較亮的直射燈將墻壁上的掛畫突出為視覺中心，將人的第一注意力吸引到那里去。凹凸不平的文化石墻面，可利用洗墻燈營造的光影效果突出飾面的紋理，強調存在感。不同材質的表面，對光的反射系數不同。粗糙的表面將光漫反射到四面八方，而光滑的表面能將光線進行定向的反射，精心的設計能夠產生迷幻的效果。
4、結語
光環境設計直接作用于室內環境氣氛，同時對人們的生理和心理產生影響。光環境設計通過對天然光和人工光的控制，采用不同的方式、不同的分布形式、不同的光影效果來美化環境，烘托氣氛，增強空間層次感，已經成為了越來越重要的設計手段；光與空間的關系，也逐漸被設計師重視。光環境的創造要充分考慮室內空間功能、照明效果以及藝術審美性的要求。優秀的光環境設計，在表現空間、調整空間的同時，還能“塑造”空間。
參考文獻：
[1]陳瑩.商品展示空間的光環境設計[J].大家，2011.17.
[2]龔蘇寧.當代室內燈光設計的發展因素研究[碩士論文] [D]；東南大學；2004
第8篇：環境設計中的空間概念范文
關鍵詞：網絡；傳播；公共空間；公共藝術
中圖分類號：J05 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）20-0066-01
在信息科技傳播時代，運用各式各樣的新媒體來進行工作，是各個領域工作的趨勢和潮流，藝術創作也無可避免。在談及新媒體時，其環環相扣的每一個環節，犬牙交錯的“界面“生成出了無限的藝術空間。讓藝術家最感興趣的當屬網絡傳播中的公共藝術了。
一般人多認為公共藝術就是城市雕塑和建筑雕塑，還有人進入這樣的誤區：認為一些地方政府的形象工程是公共藝術。所以必須搞清楚什么是公共空間概念，什么是網絡公共空間，以及什么是公共藝術和網絡公共藝術。
一、公共空間與網絡公共空間
公共空間是一個重要的概念，因為這個概念是理解公共性、公民、民主等概念的重要切入點。公共空間從社會學中的公共環境開始，在西方的公共空間或村落自治的發展中，公共領域的拓展是以個人的自由、權利和批評精神為基礎的。“公共性”是現代文明社會的產物，是對作為公民的人的基本權力的肯定。而公民作為一個法律概念，是和民主政治相關聯的。一個理想的公共空間，必須由這樣的兩塊構成：即自由平等公民的互動以及互動方式是理性討論和溝通。
在網絡時代，公共空間則由現實世界延展至網上虛擬世界。這就構成了網絡公共空間，其實是公共空間的一個支流。網絡公共空間的關鍵要素是開放性與交互性。在虛擬的空間里，世界各地不同階級、不同社會身份的人互相聯系，在網絡上自由交流、交換信息，從事網上活動。網絡公共空間的溝通活動，雖然是以網絡為中介，但是卻容許個人與個人之間密切接觸，具有很強的交互性。
二、公共藝術與網絡公共藝術
公共藝術的中文名稱來自英文Public Art，有時也譯為“公眾藝術”。在開放的空間之中，能夠讓公眾欣賞、參與、使用的藝術品、藝術活動、藝術行為和藝術設施，都可以稱之為公共藝術。公共藝術的概念“不是對藝術表現的載體（物質性媒介種類）或藝術語言的形式特征及風格的某種界說，而是指向藝術表現的社會和文化價值傾向，抑或藝術面對社會所服務的對象及其特性。”公共藝術的評價方式與純粹的藝術家的個人的意志是不同的。自20世紀70年代開始，公眾的地位在藝術界備受重視，公眾在藝術活動中也不是一再被動，而是積極參與。所以，公共藝術已經超越了傳統意義上的藝術范疇，而且成為一種環境設計，主旨不再是表彰名人，而是更接民百姓。
網絡公共藝術的出現，是一種類似于哈貝馬斯所言的公共空間的第四空間，體現出經典公共領域概念的公共性意義的同時，促進了小眾話語和個體話語的傳播。而大眾――網民有著不可或缺的地位，為網絡廣告性提供了強力支持，對于促進網絡公共藝術的發展也有極大作用。還有，新興藝術媒體的發展，比如數字化的互動，虛擬現實等在網絡藝術中的應用，使得網絡公共藝術生機無限。
三、網絡公共藝術案例分析：
例一：現在國內的搜狐、新浪等網站flash等也有公共藝術的特點。在網易視頻欄目中的“拍客“專欄中，打出的宣傳標語是“不做看客做拍客！用鏡頭記錄生活中的凡人瑣事，不僅是傳播者，更是發起者。讓下一次網絡因你而轟動，讓下一個污點因你而洗清。做有態度的拍客，做事件的發現者，互聯網因為你而豐富多彩！”一般作品點擊率很高。細分的欄目有“重磅推薦”、“搞笑獵奇”、“微電影”、“科技時尚”、“游戲動漫”等。與傳統公共藝術比較，具有公共藝術的特征，又有網絡這一虛擬公共空間中公共藝術的特殊性。
（一）公共性。公共藝術創作者可以使任何一個網民；作品內容體現社會關懷，以及對待社會問題的態度。
（二）大眾化。公共藝術不再是個人行為，而是和公眾合作交流、協同作用的結果，因此藝術家的個性不再重要，他的工作是在個人的創意與公眾意愿之間找到接受點。“拍客”中的娛樂性、對他人隱私的好奇、動漫畫為各年齡層次人等所接受，都明顯反映出來了。
（三）交互性。公共藝術的理想化形式應是能夠讓公眾繼續參與、交流，實現交互功能。網民可以參與創作、參與評論，同時也參與傳播。
（四）形式的綜合性。各種公共藝術的高度集中，使得文字、繪畫、戲劇、音樂、攝影等的界限被打破。“拍客”就是這種打破下的新的公共藝術形式。所以網絡視覺傳達設計的題材豐富，表現形式寬廣，具有十分獨特的藝術風格，容易形成強烈的感染力。同時，信息的傳遞、點擊率的作用也可進一步調節人際關系，改變生活環境的作用。
例二：關于韓國62集系列卡通動畫短片引起了世界性的反響，各國媒體有不同的看法：“美國《紐約時報》把《倒霉熊》上升到了政治的高度，他們認為美國對伊拉克的政策正如這個倒霉熊練跑步機時所期待的，前面總是晃動著勝利的幻想，但是結局注定是失敗的。俄羅斯《消息報》則認為，倒霉熊是孤獨的俄羅斯的象征。俄羅斯要重新找回偉大國家的夢想，只有像倒霉熊一樣，依靠永不氣餒的精神，自力更生才能成功。而法國《費加羅報》則是通過倒霉熊指代法國年輕人就業前景的危機，絕妙地諷刺了法國年輕一代新生力量滿腦子對美好未來的憧憬，對個人事業的向往，初出茅廬，野心勃勃，但是等待他們的只有對自己造成傷害的結局。”表現出韓國人的對現實的深刻的理解力以一種世界性的價值判斷力。從以上的一段文字來看，《倒霉熊》從網絡出現，在網絡進行傳播，獲得了世界的認可，它的廣泛傳播使得這一形象具有了全人類的意義。
韓國動漫產業進入動畫（Animation）、漫畫（Comics）、游戲（Game）三位一體時代。在韓國，動畫產業起步于20世紀60年代中后期，原創動畫曇花一現后進入70年代的蕭條期。自身創作能力有限的韓國開始從國外引進漫畫和動畫片，市場被日本、美國的動漫作品大量充斥。從80年代開始走自主發展道路，本土動漫逐漸復蘇。網絡動漫在ACG時代的韓國盛行一時，得益于韓國以網絡和數字媒體技術為依托的動漫產業發展戰略。著名卡通形象多來自網絡動畫。Flash短片成為推廣卡通形象的重要手段，卡通明星往往因為動漫作品的傳播效應而為大眾廣為接受和喜愛。就像上面提到的，《倒霉熊》的成功不僅僅在于它的全人類意義，而且在于在消費時代和網絡時代的多種新媒介傳播的影響。網絡和數字媒體技術的融合成為動漫產業的驅動力。新興數字應用的推廣擴大了動漫產業的新媒介通路。在其中，網絡藝術的公共性和多種形式綜合運用也獲得表現，人類在新媒介面前表現出的興趣和欣喜也能夠獲得理解了。
參考文獻：
[1]翁劍青.公共藝術的觀念與取向――當代公共藝術文化及價值研究.北京大學出版社，2002年版，第6頁.
第9篇：環境設計中的空間概念范文
關鍵字：設計；方法；建筑方案；
中圖分類號：TU2 文獻標識碼：A 文章編號：
引言：建筑方案設計是有針對性的根據具體的環境條件對空間環境建構的過程，是指為滿足一定的建造目的（包括人們對它的視覺感受的要求、對它的使用功能的要求）而進行的建筑創造和出品。每一項建筑設計都是從無到有、去粗取精，去偽存真、由表及里的最形象化、具體化的一種表現過程。
1建筑行業在設計方案過程中的現狀
建筑方案設計工作是一項對空間想象和立體思維能力要求很高的工作，但在學習當中很多建筑師沒有對這兩方面予以重視，導致此方面的能力和水平比較低。且在實習培訓階段，都是由導師指導學生完成建筑設計，存在著許多的干擾和不自主性。設計過程中耗力、耗時且效率不高，嚴重影響了設計人員的能力。
2理解并掌握任務書
2. 1理解任務書
最重要的前提條件之一就是要很好的把握和理解設計任務書的內容。設計人員的腦海中要有一個整體構架：第一，把任務書的設計目標和設計概念明確出來；第二，了解項目的規模，對地理和建筑環境等條件和內容進行調查，與建筑的使用功能結合起來。去了解和查找相關的知識，嚴格按照調查的內容根據實際的情況解決問題，把資料完整的羅列和整理好；第三，務必要仔細全面的閱讀任務書，與此同時記錄好項目的特殊功能和特殊要求等內容，避免遺漏和疏忽。
2. 2掌握任務書
要想全面掌握的任務書，最重要的是消除或減少在重點內容上出現的設計思路和方向的偏差。要把設計要點把握好，抓住設計的重心并圍繞這點去進行設計圖紙以及施工，最終設計出符合項目的設計方案。
3設計方案的起步
一般情況下建筑方案設計工作的流程，大部分都是要從依照群體、環境、細部、個體設計這四個環節入手。在進行個體設計前，設計人員應首先做環境設計，對總體平面的規劃要科學全面地考量，為之后的個體設計提供參考依據。此時，設計人員不但要對外部因素加以注意，還應該考慮到建筑的內部構造條件對總體平面規劃的限制 。實際上建筑方案的設計就是創作建筑的形象，但是往往是在某種特定客觀環境下的建筑施工，因此還要考慮建筑所處的地理環境。此外，閱讀任務書的過程當中，工作人員也要把條件以及地段等空間概念考慮其中，從而判斷最終所設計的總平面圖是否符合合理的要求。
總之，要把各種因素對建筑方案設計所產生的影響全面綜合的考慮到，抓住每個設計階段當中的矛盾中心點。要在不斷地檢驗和實踐當中去進行建筑的方案設計。實際上整個設計工作是一個動態的不斷變化的過程，在這樣不斷地沖突和矛盾當中設計出更好的建筑方案，不斷地理想化、完善化，按照項目設計的要求設計出高質量高水平的建筑圖紙。
4設計方案的形成
事實上成熟的設計方案是在不斷的產生和解決矛盾的過程當中形成的。在每一個階段當中，工作人員需要有針對性地討論和研究不同的設計問題，這些階段并不是分離割裂開來的，每個階段都是相互促進、相互滲透的關系。接下來簡要地圍繞著這些設計階段展開討論：
4.1單體設計和環境設計的同步
整體的建筑設計工作的出發點以及切入點是環境設計，而單體設計同它是相互聯系相互制約的。工作人員不僅要把環境的設計問題考慮到，同時還應當要把由外部條件所產生一系列的制約和影響因素考慮到其中。要進行全面、整體的多方位的思考，方能使單體建筑設計在創新上有不同的嶄新的觀點。因此，在設計之初，設計人員就應當把同步思維運用到其中。
4.3各層平面設計的同步
在做某些建筑的設計時要把若干層的因素結合在一起去考慮。例如設置衛生系統、選擇結構類型、設定垂直交通體系等等。同時，工作人員還應當把建筑室內的空間效果融入其中去設計。除此之外，設計某一層面的同時，還必須把上下若干層的平面形式和面積等問題綜合考慮到。只有把設計同步和相互調整做好，才能把設計目標的要求做到出類拔萃、與眾不同。
4.2選型和建筑設計的同步
以前，在設計建筑方案時，很多設計師常常是依據房間的面積去組合與設計空間，使得空間的大小變得雜亂無章。因此設計人員應當樹立一個正確完整的整體結構觀念：把大致的功能和布局初步確定好后，第一要給此平面框架建立一個合理全面的結構體系網，能夠有效的把建筑的平面和結構結合在一起。這不是要把之前所形成的結構體系和布局給打亂掉，而是要將每個房間的平面形態整理合成為一個更加正確合理的結構系統，為最后的平面布局形成一個更符合邏輯、更有秩序的結構。
5推敲設計方案
在設計建筑的方案的前期，工作人員應當對任務書進行一個邏輯而系統的分析，全面快速的把任務書的相關內容吃透。在設計工作開展時，不能僅把所形成的平面方案放在首位，而是應當把項目的平面布局和功能分析這兩項內容兼顧到。可以現將設計人員腦海中那些不穩定、模糊的的設計意向用手繪的方式記錄和保存下來，成為一個能夠被應用的有效的實體圖形，伴隨著思考深度的增加以及設計工作的不斷進行，之前的草圖也會漸漸變得清晰明了的。經過實踐表明，這個辦法可以使設計者從頭至尾保持著不斷創作的自發行為和激情，有效的激發了創作人員的靈感。此外，所有的設計問題基本上都會在思維活躍的時候被剖析與分解，之后的設計工作也會不斷地順利進行。從而不僅提高了建筑施工的效率，設計質量也會得到提高和保障。
總之，在前期進行設計建筑方案的工作即設計人員在創建概念以及構思設計時，要采取圖表與思維相結合的方式去設計，通過捕捉靈感并將其繪制出來，從而實現設計方案結構的不斷深化深入。
6 設計方案的表達
設計建筑方案的工作是涉及方面比較廣的工作，常常有以下幾點特征：(1)方案設計會因技術的因素產生問題。建筑跟純粹的藝術是不大相同的，它需要把抽象和形象思維相結合，要在符合邏輯的基礎上去不斷地大膽地設計創新。(2) 社會的審美觀念以及流行風格等因素會制約建筑方案的設計思維。(3) 開展設計工作會因項目經費、使用功能等這些因素所影響與制約。因此，要在人們能夠接受的程度上進行建筑設計的創新理念。
實際上運用設計語言能力來表達設計的方案，這個表達并不是僅指那些你可以掌握的書面資料，而是指沒有被修飾過的、更為接近、更為原始的設計師所要表達的本意。這不但是設計師不斷實踐的汗水和成果，還是表現其藝術修養以及學識的最好的方法。建筑設計師職業活動的基礎是他的表達能力，這個能力會因藝術沉淀、教育程度、個性等因素所制約。表達設計構思的方式又很多的種類，可是不管采取哪種方法，到位的功能分析、扎實的技術功底、結構選型知識、素描速寫能力、制圖規范的全面掌握、運用色彩的水平等都是不可缺少的重要技能。要把能力和思想有機的結合在一起，實現兩者更好地融合，才會在處理建筑方案設計的問題時更加迅速快捷。
7 結束語
總之，只有在不斷地工作和學習中，總結和吸取自身的設計經驗與得失，建立一套完整的構建體系和成熟的建筑方案設計方法，以及不斷地積累這方面的各種資料和專業知識，建立正確良好的設計觀念和設計習慣，才能提高自己的工作能力和建筑設計的素養，從而為未來將建的建筑提供更好的設計圖紙，更好地實現建筑作品的“經濟、實用、美觀”。
參考文獻
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