電子信息工程培養(yǎng)方案精選(九篇)
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第1篇：電子信息工程培養(yǎng)方案范文
關(guān)鍵詞：電子信息工程；自動(dòng)化技術(shù)；措施
自動(dòng)化技術(shù)是一種面向工業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)，而且在電子信息工程的設(shè)計(jì)中，自動(dòng)化技術(shù)是一種不可缺少的設(shè)計(jì)力量，在我國(guó)電子信息工程的發(fā)展過(guò)程中自動(dòng)化技術(shù)產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)力。本文分析了自動(dòng)化技術(shù)的內(nèi)涵和我國(guó)的自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)于自動(dòng)化技術(shù)的重要性和優(yōu)化措施進(jìn)行了相關(guān)論述。
1自動(dòng)化技術(shù)在我國(guó)的電子信息工程中應(yīng)用的重要意義
自動(dòng)化技術(shù)是由各種先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的相互融合而成的，該項(xiàng)技術(shù)對(duì)于電子信息工程技術(shù)在未來(lái)的發(fā)展中起著積極推動(dòng)的作用。（1）自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用使得電子信息工程設(shè)計(jì)的智能控制水平得到了大幅度的提升。電子信息工程主要是運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來(lái)對(duì)電子信息進(jìn)行收集、整理和進(jìn)一步控制的電子信息系統(tǒng)。在之前進(jìn)行信息收集整理的工作一般都是通過(guò)人工來(lái)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操控完成的，而當(dāng)自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用到電子信息工程中以后，自動(dòng)化技術(shù)便為信息的處理和控制提供了更加便捷的途徑。將自動(dòng)化技術(shù)引用到電子信息工程中就可以將計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)科學(xué)規(guī)范的融合到一起，把變革信息等提升至一種電子信息工程設(shè)計(jì)的智能化水平上。（2）自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用在電子信息工程在一體化和機(jī)械化方面有積極促進(jìn)作用。自動(dòng)化技術(shù)在電子信息工程向一體化和機(jī)械化方面的發(fā)展具有重要意義，最主要的原因是因?yàn)樽詣?dòng)化技術(shù)可以對(duì)生產(chǎn)力進(jìn)行解救。因?yàn)殡娮有畔⒐こ碳夹g(shù)包括了信息技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和機(jī)械控制技術(shù)三種重要內(nèi)容，所以該項(xiàng)技術(shù)對(duì)于設(shè)計(jì)工作的自動(dòng)化和機(jī)械化的要求非常高，所以在電子信息工程設(shè)計(jì)中，只有設(shè)計(jì)者必須要掌握電子信息工程設(shè)計(jì)理論以及電子信息工程設(shè)計(jì)原理，這樣才能充分的使電子信息工程設(shè)計(jì)工作得到理想的效果。通過(guò)在電子信息工程中充分的利用自動(dòng)化技術(shù)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行技術(shù)設(shè)計(jì)工作，不僅可以在很大程度上提升電子信息產(chǎn)業(yè)的工作效率，還可以實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的一體化，進(jìn)而使工程設(shè)計(jì)的發(fā)展水平得到提升。（3）自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用使電子信息工程設(shè)計(jì)的水平得到了提高。在電子信息工程設(shè)計(jì)中應(yīng)用自動(dòng)化技術(shù)可以為電子信息工程中的信息處理工作提供很大的便利條件。當(dāng)一些電子信息工程企業(yè)將自動(dòng)化技術(shù)引用到信息管理工作中以后，信息的收集，處理效率有了明顯的提高，而且自動(dòng)化技術(shù)提升了信息處理的精確度。由于一些技術(shù)的精確度要求很高，因此設(shè)計(jì)者可以使用自動(dòng)化技術(shù)來(lái)使自身的技術(shù)設(shè)計(jì)水平提高。隨著我國(guó)的各種電子信息工程專(zhuān)業(yè)都在越來(lái)越重視自動(dòng)化技術(shù)，自動(dòng)化技術(shù)也得到了不斷的完善和發(fā)展，在發(fā)展自動(dòng)化技術(shù)的過(guò)程中電子信息工程的整體水平有了很大的提升，電子信息設(shè)計(jì)工作的設(shè)計(jì)精確程度也明顯得到了提高。通過(guò)應(yīng)用自動(dòng)化技術(shù)可以有效的用機(jī)械設(shè)備代替人工進(jìn)行工作，利用機(jī)械設(shè)備有效的提升設(shè)計(jì)工作的精確度，減少人工產(chǎn)生的誤差，而且自動(dòng)化設(shè)計(jì)對(duì)于提高電子信息企業(yè)的制造效率和生產(chǎn)效率也產(chǎn)生了巨大作用。（4）自動(dòng)化技術(shù)促進(jìn)了電子信息工程技術(shù)的全面發(fā)展。電子信息工程和自動(dòng)化技術(shù)都是先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，是由信息工程技術(shù)與先進(jìn)的電子技術(shù)相互科學(xué)融合形成的技術(shù)，電子信息工程與自動(dòng)化的形成也滿足了當(dāng)今社會(huì)科技發(fā)展的要求。在電子信息工程中應(yīng)用自動(dòng)化技術(shù)，將計(jì)算機(jī)設(shè)備和機(jī)械設(shè)備科學(xué)合理的結(jié)合進(jìn)行運(yùn)用，用機(jī)械設(shè)備取代人工操作，可以在很大程度上提升電子信息工程的設(shè)計(jì)效率。
2電子信息工程中應(yīng)用自動(dòng)化技術(shù)的具體應(yīng)用
（1）計(jì)算機(jī)輔助制造在電子信息工程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。計(jì)算機(jī)輔助制造在計(jì)算機(jī)控制的整個(gè)系統(tǒng)當(dāng)中占據(jù)非常重要的地位。計(jì)算機(jī)輔助制造技術(shù)關(guān)系著自動(dòng)化技術(shù)設(shè)計(jì)水平的高低。軟件和硬件兩部分組成軟件部分和硬件部分構(gòu)成了完整的計(jì)算機(jī)輔助制造系統(tǒng)，其中軟件部分包括計(jì)算機(jī)輔助質(zhì)量設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助工裝設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助計(jì)劃編制。硬件部分包括輸送裝置、加工中心、儲(chǔ)存裝置和數(shù)控機(jī)床設(shè)置等，這些硬件設(shè)備的主要作用是支持生產(chǎn)和運(yùn)輸工作。通過(guò)應(yīng)用軟件和硬件，保證了設(shè)計(jì)的有效性和完善性，有效的提升電子信息工程的工作效率，同時(shí)在制造工業(yè)和精確度上都有了很大的提高。（2）計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在電子信息工程中的應(yīng)用。計(jì)算機(jī)是以一支分支的形式存在于自動(dòng)化設(shè)計(jì)中，為了將自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用與產(chǎn)品設(shè)計(jì)的過(guò)程中，可以對(duì)計(jì)算機(jī)軟件和硬件進(jìn)行綜合運(yùn)用。進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的時(shí)候，工作者只需要把與設(shè)計(jì)文件有關(guān)一些參數(shù)導(dǎo)入到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，然后經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的修改和分析之后，計(jì)算機(jī)可以很快的將計(jì)算機(jī)系統(tǒng)計(jì)算的數(shù)據(jù)結(jié)果顯現(xiàn)在計(jì)算機(jī)桌面上，之后電子信息設(shè)計(jì)工作人員可根據(jù)數(shù)學(xué)邏輯對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行合理的更正，從而保證文件數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，減少計(jì)算誤差。（3）自動(dòng)化技術(shù)在電路分析和計(jì)算機(jī)控制中的應(yīng)用。電路分析和計(jì)算機(jī)控制的科學(xué)使用奠定了電子信息技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)。在電路的分析與設(shè)計(jì)過(guò)程中，自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用主要表現(xiàn)在雙口網(wǎng)絡(luò)等環(huán)節(jié)中發(fā)揮重要作用。在計(jì)算機(jī)控制和電路分析的任何過(guò)程當(dāng)中都有自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用，由此可見(jiàn)，自動(dòng)化技術(shù)在電路分析和計(jì)算機(jī)控制中占據(jù)很重要的位置。（4）自動(dòng)化技術(shù)在計(jì)算機(jī)輔助辦公過(guò)程中的應(yīng)用。要想完成電子信息工程的設(shè)計(jì)工作，工作人員需要設(shè)計(jì)科學(xué)規(guī)范的技術(shù)流程。如果單靠人工來(lái)進(jìn)行整理和設(shè)計(jì)會(huì)大大降低工作效率，所以需要引用自動(dòng)化技術(shù)，即為輔助辦公。第一，用機(jī)械設(shè)備自動(dòng)的完成文件的接收、批閱和辦理工作，從而實(shí)現(xiàn)事物文件處理的智能化和自動(dòng)化。第二，利用自動(dòng)化技術(shù)處理行政事務(wù)、專(zhuān)業(yè)事務(wù)以提升電子信息工程辦公管理的工作效率。第三，實(shí)際應(yīng)用自動(dòng)化技術(shù)的過(guò)程中，利用CAD計(jì)算機(jī)軟件能夠有效的輔助電子信息工程的方案設(shè)計(jì)，使設(shè)計(jì)方案符合社會(huì)發(fā)展的需求。
3在電子信息工程中應(yīng)用自動(dòng)化技術(shù)的有效措施
（1）完善信息通訊體系。電子信息工程的信息交流工作在很大部分上是依靠網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)來(lái)完成的，因此網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)與通信系統(tǒng)的有機(jī)結(jié)合對(duì)于電子信息工程的信息交流具有重要意義，對(duì)于結(jié)合而成的信息通訊系統(tǒng)進(jìn)行核心技術(shù)的突破，才能實(shí)現(xiàn)電子信息工程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的統(tǒng)一操作和有效運(yùn)轉(zhuǎn)。在電子信息工程當(dāng)中，為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的最大化，信息技術(shù)人員可以將Unix系統(tǒng)作為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與電子信息工作之間的平臺(tái)以實(shí)現(xiàn)通訊功能。（2）提升工作人員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。專(zhuān)業(yè)型人才是企業(yè)發(fā)展的核心動(dòng)力，要想讓企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立足，就要重點(diǎn)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)型的精英人才。電子信息工程產(chǎn)業(yè)注重人才的培養(yǎng)，積極借鑒國(guó)外的人才培養(yǎng)方案，對(duì)于優(yōu)秀的工作人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)優(yōu)秀工作人員出國(guó)交流，學(xué)習(xí)國(guó)外的精湛知識(shí)和先進(jìn)的理論知識(shí)。企業(yè)要為工作人員建立廣闊的實(shí)踐平臺(tái)，重視實(shí)踐操作的重要性，有利于工作人員在實(shí)踐過(guò)程中不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)。（3）改變電子信息工程設(shè)計(jì)方法。因?yàn)殡娮有畔⒓夹g(shù)在各行各業(yè)得到了廣泛應(yīng)用，所以各大企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)電子信息工程設(shè)計(jì)方案的完善和優(yōu)化力度。傳統(tǒng)的電子信息工程設(shè)計(jì)方案不能夠滿足企業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的需求，所以企業(yè)設(shè)計(jì)人員要?jiǎng)?chuàng)建出新的設(shè)計(jì)方案，引進(jìn)國(guó)外的優(yōu)秀先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，大膽創(chuàng)新。通過(guò)不斷的創(chuàng)新和完善電子信息工程技術(shù)的設(shè)計(jì)方案，不僅可以促進(jìn)電子信息工程企業(yè)的良好的發(fā)展，還能讓人們直接感受到電子信息工程所創(chuàng)造的巨大價(jià)值。（4）實(shí)現(xiàn)信息資源共享。自動(dòng)化技術(shù)在電子信息工程資源共享的過(guò)程中發(fā)揮了不可替代的作用。電子信息工程的信息管理人員可以通過(guò)設(shè)計(jì)新的管理方法、創(chuàng)建新型管理模式、在實(shí)踐的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，利用自動(dòng)化技術(shù)實(shí)現(xiàn)電子信息之間的資源共享，為電子信息工程打造一個(gè)進(jìn)行信息交流的廣闊平臺(tái)。信息整理人員可以應(yīng)用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)控制信息和進(jìn)行互相的信息傳播交流，從而實(shí)現(xiàn)信息資料的資源共享，提高電子信息工程的整體水平。
4結(jié)語(yǔ)
自動(dòng)化技術(shù)和電子信息工程為現(xiàn)代化電子信息工程技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了重要保障，它們同時(shí)也是工業(yè)發(fā)展的重要?jiǎng)恿ΑＨ诤狭烁鞣N新型電子技術(shù)優(yōu)勢(shì)的自動(dòng)化技術(shù)在電子信息工程中廣泛的應(yīng)用之后，為電子信息工程設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)一體化和機(jī)械化奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)一步的帶動(dòng)了電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的進(jìn)步。自動(dòng)化技術(shù)是我國(guó)未來(lái)科技中的核心，同時(shí)也是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的重要技術(shù)力量，需要電子信息工程管理者以及相關(guān)部門(mén)的大力支持和配合，才能實(shí)現(xiàn)電子信息工程的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益最大化，并且保證電子信息工程能夠健康、快速的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]鄭國(guó)華.分析自動(dòng)化技術(shù)在電子信息工程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J].電子技術(shù)和軟件工程，2000，(112).
第2篇：電子信息工程培養(yǎng)方案范文
【關(guān)鍵詞】電子信息工程;應(yīng)用型人才;課程體制改革
隨著中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的深入發(fā)展，電子信息在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域和部門(mén)發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用，社會(huì)對(duì)電子信息相關(guān)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用型人才的需求越來(lái)越多。
電子信息工程專(zhuān)業(yè)需要學(xué)生具備電子技術(shù)和信息技術(shù)等基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠利用各類(lèi)電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、制作、應(yīng)用及研發(fā)的高等工程技術(shù)人才的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。大學(xué)作為培養(yǎng)人才的地方，對(duì)培養(yǎng)電子信息工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才也越來(lái)越重要。
一、關(guān)于電子信息工程課程體系改革
電子信息工程課程體系指的是高等院校培養(yǎng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才的重要依托，是高等院校為了培養(yǎng)具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)人才的主要表現(xiàn)。電子信息工程課程體系制度的合理與否會(huì)影響對(duì)應(yīng)用型人才的栽培效率的高低。電子信息工程專(zhuān)業(yè)指的是一個(gè)能夠掌握現(xiàn)代化技術(shù)并運(yùn)用到對(duì)電子信息的操作和處理的一門(mén)課程，主要表現(xiàn)在對(duì)電子產(chǎn)品和電子信息的研究、設(shè)計(jì)、制作和使用等方面，這不僅要求專(zhuān)業(yè)人員擁有扎實(shí)的理論知識(shí)還需要具備一定的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
（一）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課程的創(chuàng)新力度
實(shí)驗(yàn)課是一門(mén)能提高工科學(xué)生動(dòng)手能力的課程，而且能帶給學(xué)生更多想象空間，在學(xué)生鍛煉動(dòng)手能力之時(shí)，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的思維，所以說(shuō)實(shí)驗(yàn)課程是培養(yǎng)電子信息工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才必備的課程。在傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課程上，很大程度上限制了學(xué)生的想象，阻止了學(xué)生的創(chuàng)新。在新的市場(chǎng)需求下，應(yīng)該打破傳統(tǒng)型的實(shí)驗(yàn)，大膽地放手讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)和驗(yàn)證。這從中會(huì)更多地激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的分析能力，鍛煉學(xué)生思維方式。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課程的創(chuàng)新潛意識(shí)中形成了一種新的教學(xué)模式，在學(xué)生走出校園以后更能適應(yīng)社會(huì)的環(huán)境，更好的發(fā)展。
（二）注重電子信息工程實(shí)訓(xùn)能力
電子信息工程實(shí)訓(xùn)能力是每一個(gè)工科學(xué)生必須具有的，也是應(yīng)用型人才的必須具備的，實(shí)訓(xùn)能力在書(shū)本理論知識(shí)上是無(wú)法體現(xiàn)出來(lái)的，只有親身去操作，去了解，才能更好理解理論知識(shí)和鞏固。實(shí)訓(xùn)不僅可以讓學(xué)生增長(zhǎng)實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)，而且與市場(chǎng)的需要正好對(duì)口，所以高校在實(shí)訓(xùn)能力方面應(yīng)更加注重，從而培養(yǎng)出高質(zhì)量的應(yīng)用型人才。隨著企業(yè)對(duì)人才的選擇越來(lái)越苛刻，企業(yè)需要的是能力具備動(dòng)手能力的實(shí)用性人才，能給企業(yè)直接帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益的人才，而不是只是只懂一些煩躁的理論知識(shí)的書(shū)呆子，所以高校應(yīng)當(dāng)給充分重視學(xué)生的實(shí)訓(xùn)能力。高校應(yīng)當(dāng)以不同形式的實(shí)訓(xùn)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力等，為學(xué)生今后更好的融入社會(huì)打好基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)
應(yīng)用型人才指的是擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和一定的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，并且能將專(zhuān)業(yè)知識(shí)活學(xué)活用應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中的的人才。與其他研究型人才相比，應(yīng)用型人才更顯得突出，需要其擁有創(chuàng)新的頭腦，能把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，實(shí)踐能力也需要比較突出。在現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代，應(yīng)用型人才就更能突出他其特點(diǎn)，在與其他類(lèi)型人才競(jìng)爭(zhēng)中，更容易脫穎而出。故如何培養(yǎng)出高素質(zhì)，高質(zhì)量的應(yīng)用型人才成為各個(gè)高校亟需解決的難題。下面根據(jù)兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行討論：
（一）多維能力的培養(yǎng)
多維能力包括創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力等。在教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生多維能力的培養(yǎng)，注重課外科技活動(dòng)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及創(chuàng)新思維。通過(guò)加強(qiáng)與用人單位的合作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)參與到的實(shí)踐中去提升自身的多維能力，同時(shí)為學(xué)生以后工作做好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并且為學(xué)生以后的就業(yè)提供一個(gè)好的去處。高校在教學(xué)中應(yīng)穿插一些與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)例，大膽去嘗試新的教學(xué)，形成自己特色的教學(xué)方案，形成不一樣的課程，這樣也能讓學(xué)生開(kāi)闊眼界，形成獨(dú)特的思維模式。
（二）即插即用的高級(jí)應(yīng)用性人才的培養(yǎng)
即插即用型人才指的是在當(dāng)今電子信息行業(yè)快速發(fā)展，具有強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)能力的的情況下，培養(yǎng)出電子信息行業(yè)所需的專(zhuān)業(yè)人才。“即插”指的是能夠快速進(jìn)入工作崗位，在極短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)快節(jié)奏的工作;“即用”指的是在自己的工作崗位上在極短的時(shí)間內(nèi)快速為公司創(chuàng)造效益，為企業(yè)提供有效的建議發(fā)揮自身的價(jià)值及意義。該類(lèi)人才的主要特征為：
1.具備全面的知識(shí)。
2.擁有國(guó)際的視野。
3.很好的運(yùn)用普通的工程設(shè)計(jì)平臺(tái)及其工程軟件。
4.擁有實(shí)際開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)跟實(shí)力的高素質(zhì)，具備團(tuán)結(jié)合作精神的應(yīng)用型高級(jí)人才。
三、小結(jié)
在變化的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，市場(chǎng)對(duì)人才的需求增大，電子信息專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才其競(jìng)爭(zhēng)力不言而喻的，高校在培養(yǎng)新的電子信息工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才之路還有許多未知的困難和挑戰(zhàn)，在困難和挑戰(zhàn)面前，高校應(yīng)該以市場(chǎng)作為向?qū)В咽袌?chǎng)變化趨勢(shì)融入教學(xué)之中去，讓學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)。
對(duì)電子信息工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才的栽培應(yīng)該抓好，以最好的姿態(tài)面對(duì)社會(huì)，培養(yǎng)出高質(zhì)量的應(yīng)用型人才。總而言之，如何培養(yǎng)出高質(zhì)量的應(yīng)用型人才，高校還應(yīng)當(dāng)付出更大的努力去探索，去開(kāi)拓。
“路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，高校任重而道遠(yuǎn)，打破破舊傳統(tǒng)的辦學(xué)理念，嘗試新的教學(xué)理念，爭(zhēng)取為社會(huì)培養(yǎng)才出高素質(zhì)、高質(zhì)量的電子信息工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才。
參考文獻(xiàn)
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第3篇：電子信息工程培養(yǎng)方案范文
關(guān)鍵詞：電子信息工程；職業(yè)能力；雙層次多方向；人才培養(yǎng)方案
高職教育是面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線，培養(yǎng)應(yīng)用型人才的一種教育形式。高職教學(xué)需要相關(guān)企業(yè)的支持與配合，按照工學(xué)結(jié)合、校企合作的原則，構(gòu)建以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心、具有職業(yè)教育特色的“雙層次多方向”人才培養(yǎng)方案，是培養(yǎng)“下得去、留得住、用得上、干得好”的應(yīng)用型人才的唯一途徑[1]。所謂雙層次，是指培養(yǎng)從事電子信息類(lèi)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)工藝管理、質(zhì)量檢驗(yàn)的高素質(zhì)技術(shù)型人才，及培養(yǎng)部分從事電子信息類(lèi)產(chǎn)品裝配、銷(xiāo)售、維護(hù)等崗位的高素質(zhì)技能型人才。所謂多方向，包括電子信息類(lèi)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品生產(chǎn)工藝與管理等專(zhuān)業(yè)方向。
一、“雙層次多方向”人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)的基本思路
人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的基礎(chǔ)和保障。人才培養(yǎng)方案需要確定“培養(yǎng)什么樣的人”和“如何培養(yǎng)”兩個(gè)問(wèn)題，包括培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格、職業(yè)崗位和課程體系等要素。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)情分析，依據(jù)職業(yè)崗位和職業(yè)能力要求，結(jié)合高職教育的特點(diǎn)，我們按照以下思路進(jìn)行人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)[2]：
1.圍繞企業(yè)需求和職業(yè)面向確定培養(yǎng)目標(biāo)。高職院校服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，通過(guò)廣泛、深入的市場(chǎng)調(diào)查和企業(yè)調(diào)研，了解用人單位的需求，根據(jù)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)面向和就業(yè)崗位群確定專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。
2.圍繞職業(yè)能力要求確定專(zhuān)業(yè)方向和分層次教學(xué)。在明確就業(yè)崗位和專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)后，進(jìn)行職業(yè)崗位分析，明確職業(yè)崗位群的職業(yè)能力和素質(zhì)要求，在確定職業(yè)能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行分層次教學(xué)和分專(zhuān)業(yè)方向。
3.圍繞知識(shí)、能力、素質(zhì)目標(biāo)設(shè)計(jì)課程體系。在職業(yè)能力的基礎(chǔ)上，構(gòu)建相應(yīng)的課程體系。
二、“雙層次多方向”人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)
1.職業(yè)崗位與職業(yè)能力分析，確定培養(yǎng)目標(biāo)。根據(jù)行業(yè)及人才崗位調(diào)研，分析溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查資料，電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要從事電子信息類(lèi)產(chǎn)品安裝、調(diào)試、銷(xiāo)售、維護(hù)、設(shè)計(jì)及開(kāi)發(fā)等相關(guān)工作，其中核心崗位是產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理、質(zhì)量檢驗(yàn)和整機(jī)裝配。通過(guò)對(duì)工作崗位典型工作任務(wù)分析，明確了行業(yè)、企業(yè)對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力要求。職業(yè)能力是人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的實(shí)踐能力，由專(zhuān)業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力構(gòu)成[2]。我們以專(zhuān)業(yè)能力為主剖析電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，如表1所示為本專(zhuān)業(yè)核心崗位與核心能力對(duì)照表。
表1 電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)核心崗位與核心能力對(duì)照表
經(jīng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)論證，確定了電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的“雙層次多方向”人才培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)電子信息工程領(lǐng)域生產(chǎn)第一線需要的，從事電子信息類(lèi)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)的高素質(zhì)技術(shù)型專(zhuān)門(mén)人才，同時(shí)培養(yǎng)部分從事電子信息類(lèi)產(chǎn)品生產(chǎn)管理、質(zhì)量檢驗(yàn)、銷(xiāo)售、維護(hù)等崗位的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。
2.依據(jù)職業(yè)能力，構(gòu)建課程體系。電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格分為知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，要求如表2所示。
表2 電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)
通過(guò)對(duì)知識(shí)、能力、素質(zhì)的分析，確定了電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程結(jié)構(gòu)如表3所示。
表3 電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程結(jié)構(gòu)
（續(xù)表）
三、“雙層次多方向”人才培養(yǎng)方案具體實(shí)施及成效
1.專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)是為了培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)基本能力，即行業(yè)通用能力。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)，推行“學(xué)中做，做中學(xué)，學(xué)做合一”的教學(xué)改革，將理論知識(shí)和實(shí)踐技能融合。開(kāi)展項(xiàng)目式教學(xué)，電路與電工技術(shù)、模擬電子技術(shù)與項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、數(shù)字電子技術(shù)與項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、印刷電路板設(shè)計(jì)與制作、電子測(cè)量技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)與項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程均采用項(xiàng)目式教學(xué)。從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)質(zhì)量得到提升。
2.專(zhuān)業(yè)方向課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的理實(shí)一體化專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練，在第四學(xué)期，通過(guò)前三個(gè)學(xué)期主干課程成績(jī)和學(xué)生自愿報(bào)名相結(jié)合的方式進(jìn)行專(zhuān)業(yè)分流，主要方向?yàn)楫a(chǎn)品設(shè)計(jì)方向（技術(shù)型）、產(chǎn)品生產(chǎn)工藝與管理（技能型）。每個(gè)專(zhuān)業(yè)方向分別有五門(mén)專(zhuān)業(yè)方向課程和一門(mén)綜合實(shí)踐課程支撐，其中三門(mén)為專(zhuān)業(yè)核心課程。
3.暑期專(zhuān)業(yè)實(shí)踐與畢業(yè)綜合實(shí)踐。利用暑期進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐。主要參與企業(yè)產(chǎn)品組裝、調(diào)試與質(zhì)量檢驗(yàn)，利用專(zhuān)業(yè)技能融入企業(yè)生產(chǎn)，提高職業(yè)能力的同時(shí)進(jìn)一步了解專(zhuān)業(yè)在企業(yè)的真實(shí)運(yùn)作，切身感受現(xiàn)代企業(yè)的文化氣息。2011年正式實(shí)行每位學(xué)生完成一個(gè)學(xué)分的暑期社會(huì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐。2011年組建了申甌實(shí)踐隊(duì)、華信寶豐實(shí)踐隊(duì)、永安數(shù)碼實(shí)踐隊(duì)三支暑期專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍，其中在申甌實(shí)踐隊(duì)技經(jīng)術(shù)部實(shí)習(xí)的學(xué)生負(fù)責(zé)光端機(jī)的組裝、檢測(cè)、調(diào)試、維修、包裝直至發(fā)貨，在生產(chǎn)部SMT車(chē)間的學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)裝配工藝及管理方面的實(shí)習(xí)。實(shí)踐內(nèi)容涵蓋了本專(zhuān)業(yè)學(xué)生兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向的職業(yè)能力訓(xùn)練。2012年組建了申甌實(shí)踐隊(duì)、特福隆集團(tuán)實(shí)踐隊(duì)、創(chuàng)力電子實(shí)踐隊(duì)、恒森光電科技有限公司實(shí)踐隊(duì)、永安數(shù)碼實(shí)踐隊(duì)共5支專(zhuān)業(yè)實(shí)踐隊(duì)伍，5位老師參與指導(dǎo)。
畢業(yè)綜合實(shí)踐在第六學(xué)期進(jìn)行。其中1-8周進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)行導(dǎo)師制與校企合作。一方面利用電子研究所這些校內(nèi)研發(fā)基地，借助老師的科研項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)；另一方面引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目及企業(yè)指導(dǎo)老師，與校內(nèi)老師合作共同完成學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作。2012年畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中與溫州申甌通訊設(shè)備有限公司合作，開(kāi)發(fā)溫度控制系統(tǒng)，用于企業(yè)產(chǎn)品-程控交換機(jī)的溫度控制，學(xué)生對(duì)這一真實(shí)企業(yè)項(xiàng)目非常感興趣，同時(shí)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束進(jìn)入該企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)或就業(yè)充滿期待。9-18周下企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)崗位要求務(wù)必與專(zhuān)業(yè)對(duì)口，并要求及時(shí)登錄學(xué)院畢業(yè)綜合實(shí)踐管理平臺(tái)，按時(shí)提交畢業(yè)生信息、頂崗實(shí)習(xí)周記、頂崗實(shí)習(xí)月度報(bào)告、頂崗實(shí)結(jié)等實(shí)習(xí)資料。為保證頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)校安排老師每月一次到企業(yè)指導(dǎo)，與企業(yè)指導(dǎo)老師溝通，落實(shí)學(xué)生的實(shí)習(xí)計(jì)劃。本專(zhuān)業(yè)與溫州眾多知名的民營(yíng)企業(yè)簽訂協(xié)議，其中申甌通信設(shè)備有限公司作為校外實(shí)訓(xùn)基地之一，每年接待大批學(xué)生參加畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，此外還有亞龍科技集團(tuán)有限公司、浙江亞通通信科技有限公司等。
4.實(shí)施成效。通過(guò)實(shí)施“雙層次多方向”人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施，電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)有了明顯提高，主要體現(xiàn)在：一是有一批優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，參加全國(guó)大賽取得好成績(jī)，比如2011全國(guó)電子專(zhuān)業(yè)人才設(shè)計(jì)與技能大賽中，獲國(guó)家二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲國(guó)家三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，2011“康尼”杯全國(guó)光伏發(fā)電系統(tǒng)安裝與調(diào)試全國(guó)大賽中，獲國(guó)家二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。2011年全省高職院校“機(jī)器人”項(xiàng)目技能大賽中，獲二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。2011年全國(guó)大學(xué)生電子競(jìng)賽省賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等項(xiàng)3項(xiàng)。二是畢業(yè)生就業(yè)率及就業(yè)層次比較高，社會(huì)用人單位對(duì)畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力、文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)評(píng)價(jià)很高。本專(zhuān)業(yè)近三年畢業(yè)生年底平均就業(yè)率為99.40%，其中2009屆畢業(yè)生就業(yè)率為100%；2010屆畢業(yè)生就業(yè)率為100%；2011屆畢業(yè)生就業(yè)率為98.21%。2009年用人單位對(duì)畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)的稱(chēng)職率為100%，優(yōu)良率≧80.3%；2010年用人單位對(duì)畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)的稱(chēng)職率為100%，優(yōu)良率90%；2011年用人單位對(duì)畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)的稱(chēng)職率為100%，優(yōu)良率≧95.78%。
四、結(jié) 語(yǔ)
總之，我們通過(guò)搭建電子技術(shù)教學(xué)平臺(tái)，保障學(xué)生具備行業(yè)通用能力，保證就業(yè)。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行分專(zhuān)業(yè)方向、分層次教學(xué)，提升學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，為畢業(yè)后升職加薪作好準(zhǔn)備。電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)“雙層次多方向”人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建與實(shí)施，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才提供重要保障。但由于電子信息技術(shù)更新快，技術(shù)、技能要求高，人才培養(yǎng)方案還需要我們不斷實(shí)踐、探索并完善。
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第4篇：電子信息工程培養(yǎng)方案范文
關(guān)鍵詞：電子信息工程 發(fā)展現(xiàn)狀 保證措施
中圖分類(lèi)號(hào)：F224-39 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2013）01（c）-0083-01
電子信息產(chǎn)業(yè)是一項(xiàng)新興的高科技產(chǎn)業(yè)，被稱(chēng)為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。從20世紀(jì)20～90年代，我國(guó)的電子信息產(chǎn)業(yè)飛速地發(fā)展，并在生活生產(chǎn)中起著舉足輕重的作用，電子產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的一大支柱產(chǎn)業(yè)，但在瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，我們不能只滿足眼下，更要對(duì)其不斷地完善和更新，以國(guó)際的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)苛要求自我，讓其更好更快地發(fā)展。
1 電子信息工程的概念及其現(xiàn)代化技術(shù)的作用
電子信息工程是一門(mén)應(yīng)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行電子信息控制和信息處理的學(xué)科，是集現(xiàn)代電子技術(shù)、信息技術(shù)、通信技術(shù)于一體的專(zhuān)業(yè)。培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，能從事各類(lèi)電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用和開(kāi)發(fā)的高等工程技術(shù)人才。主要研究信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和集成。隨著時(shí)代的發(fā)展，電子信息工程的內(nèi)容更加廣泛，電話信號(hào)處理、手機(jī)聲音、圖像傳遞、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳遞、信息數(shù)據(jù)傳遞等都需要與電子信息工程現(xiàn)代化技術(shù)相關(guān)聯(lián)。我們可以通過(guò)一些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)這些東西，并能夠應(yīng)用更先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行新產(chǎn)品的研究。
隨著信息技術(shù)迅速的發(fā)展，電子信息工程已經(jīng)成為時(shí)代的推動(dòng)者，對(duì)社會(huì)電子商務(wù)的應(yīng)用越來(lái)越重要。電子信息工程發(fā)展重點(diǎn)是電子信息產(chǎn)品制造業(yè)、軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路等產(chǎn)業(yè)；新興通信業(yè)務(wù)如數(shù)據(jù)通信、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、電話信息服務(wù)、手機(jī)短信等業(yè)務(wù)也將迅速擴(kuò)展；還有文化科技產(chǎn)業(yè)，如網(wǎng)絡(luò)游戲等。在新的歷史條件和時(shí)代進(jìn)步背景下，全國(guó)各地從事電子技術(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)、開(kāi)發(fā)、銷(xiāo)售和應(yīng)用的企事業(yè)單位很多，隨著改革步伐的加快，這樣的企事業(yè)單位會(huì)越來(lái)越多。為促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，需要一大批能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，適應(yīng)現(xiàn)代電子技術(shù)發(fā)展要求的應(yīng)用型技術(shù)人才和管理人才，來(lái)從事企事業(yè)單位與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的產(chǎn)品及設(shè)備的生產(chǎn)、安裝調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)、銷(xiāo)售及售后服務(wù)、及新產(chǎn)品技術(shù)的開(kāi)發(fā)，市場(chǎng)對(duì)該類(lèi)人才的需求越來(lái)越大。
2 電子信息工程的發(fā)展現(xiàn)狀
我國(guó)的電子信息產(chǎn)業(yè)缺乏創(chuàng)新，作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，電子信息產(chǎn)業(yè)“十五”期間曾屬我國(guó)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，電子信息產(chǎn)業(yè)以高于經(jīng)濟(jì)增速兩倍左右的速度快速發(fā)展。現(xiàn)在仍然以高速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)發(fā)展。但我們不可否認(rèn)的是，雖然這項(xiàng)技術(shù)現(xiàn)在已廣泛被實(shí)踐，且我們也真正掌握了部分核心技術(shù)，可我國(guó)卻沒(méi)有一個(gè)屬于自己的電子信息工程和技術(shù)的發(fā)展體系，大部分的先進(jìn)技術(shù)還是直接引進(jìn)先進(jìn)國(guó)家的成果，使我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)在國(guó)際上處于被動(dòng)低位，而無(wú)創(chuàng)新性可言，長(zhǎng)此以往，反而會(huì)阻礙我國(guó)的電子信息工程技術(shù)的發(fā)展，在國(guó)際上也無(wú)主導(dǎo)優(yōu)勢(shì)可言。
技術(shù)人才匱乏也是我國(guó)電子信息的一大弊端，電子信息產(chǎn)業(yè)是知識(shí)和技術(shù)密集型的產(chǎn)業(yè)，而人才在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中起著關(guān)鍵的作用。但由于我國(guó)在電子信息產(chǎn)業(yè)的起步較晚，所以在先天條件比不上歐美國(guó)家的同時(shí)，教學(xué)資源也是借鑒于西方，而說(shuō)起對(duì)電子信息產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)，更是近期才逐漸被人們重視。
缺少良好的市場(chǎng)環(huán)境，目前我國(guó)，市場(chǎng)存在很多假冒偽劣的電子商品，侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)，盜版商品販賣(mài)等一系列現(xiàn)象存在，在魚(yú)龍混雜的市場(chǎng)環(huán)境下，正當(dāng)商家尚且沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，而在國(guó)際上更是如此。
3 電子信息化的現(xiàn)代化進(jìn)程保證措施
黨的“十六大”明確指出：“優(yōu)先發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)，在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用信息技術(shù)。”隨著電子信息工程對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的帶動(dòng)，更快更好地發(fā)展我國(guó)電子信息工程在我們這一代是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
3.1 增加國(guó)家政策支持力度
加強(qiáng)國(guó)產(chǎn)軟件和行業(yè)解決方案的推廣應(yīng)用，推動(dòng)軟件產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展。鼓勵(lì)大型骨干企業(yè)整合優(yōu)勢(shì)資源，增強(qiáng)企業(yè)實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。引導(dǎo)中小軟件企業(yè)向產(chǎn)業(yè)基地集聚和聯(lián)合發(fā)展，提高軟件行業(yè)國(guó)際合作水平。
3.2 推進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù)，培育新的增長(zhǎng)點(diǎn)
在激烈的國(guó)內(nèi)、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，特別是經(jīng)濟(jì)危機(jī)的環(huán)境下，抓住全球產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局加快調(diào)整的機(jī)遇，立足自主創(chuàng)新，強(qiáng)化國(guó)際合作，統(tǒng)籌資源、環(huán)保、市場(chǎng)、技術(shù)、人才等各種要素，合理布局重大項(xiàng)目建設(shè)，實(shí)現(xiàn)集成電路、新型顯示器件、軟件等核心產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)的突破。推陳出新才是電子信息企業(yè)的生存之計(jì)。在這種情況下，電子信息企業(yè)就應(yīng)該加強(qiáng)和設(shè)備制造企業(yè)的合作，并建立以企業(yè)為主體的技術(shù)創(chuàng)新體系，以增強(qiáng)國(guó)內(nèi)發(fā)電子信息工程的核心技術(shù)研發(fā)及制造能力，以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，以增強(qiáng)電子信息產(chǎn)品在國(guó)際的競(jìng)爭(zhēng)力。
3.3 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
要想使現(xiàn)代化電子信息工程技術(shù)更好的發(fā)展，人才是必不可少的，而人才要想更好的發(fā)揮其作用，就應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)有利于電子信息工程人才發(fā)展的環(huán)境。這二者是相輔相成的。因此，電子信息企業(yè)應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)有利于人才發(fā)展的環(huán)境并建立以人為本的價(jià)值觀。
3.4 加快推進(jìn)企業(yè)技術(shù)改造
要想使現(xiàn)代化電子信息工程技術(shù)更好的發(fā)展，就應(yīng)該加大支持力度，以促進(jìn)信息化項(xiàng)目建設(shè)的發(fā)展。應(yīng)該加大投資力度，不斷的拓寬投資和融資渠道，并建立電子信息工程基金，以保證電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。國(guó)家應(yīng)引導(dǎo)移動(dòng)通信產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展、數(shù)字電視、電影推廣、互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用及軟件信息服務(wù)等工程的開(kāi)發(fā)，以促進(jìn)產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)新及技術(shù)改造項(xiàng)目的順利進(jìn)行。
4 結(jié)語(yǔ)
電子信息工程作為我國(guó)目前最主要的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，卻也成為我們生活中必不可少的應(yīng)用技術(shù)，在國(guó)家的帶領(lǐng)下，我們要加大對(duì)電子信息工程的重視，推動(dòng)電子信息技術(shù)現(xiàn)代化，使其更好地為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。
參考文獻(xiàn)
第5篇：電子信息工程培養(yǎng)方案范文
[關(guān)鍵詞]TOTF；專(zhuān)業(yè)建設(shè)；人才培養(yǎng)模式
[中圖分類(lèi)號(hào)]G642.0 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1005-4634(2012)03-0077-04
0 引言
廣東省教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃提出，要加大扶持與廣東省支柱產(chǎn)業(yè)相關(guān)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)，大力提高工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)比例，積極發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需專(zhuān)業(yè)，而電子信息產(chǎn)業(yè)是廣東的龍頭產(chǎn)業(yè)之一。作為我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)強(qiáng)聚集態(tài)勢(shì)的三大產(chǎn)業(yè)基地之一的廣東珠三角洲，電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)、名牌家電企業(yè)眾多，為電子信息行業(yè)創(chuàng)造了良好的區(qū)域發(fā)展空間和就業(yè)環(huán)境。
高等工程教育包含三個(gè)要素：產(chǎn)、學(xué)、研，主要強(qiáng)調(diào)通過(guò)企業(yè)參與、產(chǎn)學(xué)研合作方式培養(yǎng)學(xué)生工程應(yīng)用能力。近幾年來(lái)，我國(guó)政府部門(mén)及各個(gè)高校提出了一系列基于工程教育的人才培養(yǎng)模式改革思路，提出了卓越工程師理念，引進(jìn)國(guó)外的CDIO工程教育理念等思路，并提出與國(guó)外工程教育接軌。工程教育的教學(xué)改革實(shí)踐正在各個(gè)學(xué)校如火如荼地進(jìn)行。
五邑大學(xué)結(jié)合學(xué)校十余年產(chǎn)學(xué)合作辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在工程教育實(shí)踐基礎(chǔ)上，針對(duì)電子信息工程專(zhuān)業(yè)提出并建立了基于TOTF(Three Orientation，Three Fusion，TOTF)工程教育的全新人才培養(yǎng)模式。TOTF代表“三面向，三融合”。三面向指面向企業(yè)、面向工程、面向珠三角洲；三融合指教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)項(xiàng)目相融合、教師科研與企業(yè)研發(fā)相融合、教學(xué)評(píng)價(jià)與企業(yè)評(píng)價(jià)相融合。基于TOTF工程教育人才培養(yǎng)模式的專(zhuān)業(yè)建設(shè)，五邑大學(xué)電子信息工程專(zhuān)業(yè)被教育部批準(zhǔn)為第六批高等學(xué)校特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
TOTF工程教育人才培養(yǎng)模式的具體內(nèi)涵為：與企業(yè)深度產(chǎn)學(xué)合作，在人才培養(yǎng)計(jì)劃、教學(xué)大綱中充分體現(xiàn)企業(yè)對(duì)工程意識(shí)、工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的要求，使之落實(shí)到每一門(mén)課、每一個(gè)模塊、每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中；聘請(qǐng)企業(yè)家擔(dān)任專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)；實(shí)時(shí)將企業(yè)需求、技術(shù)前瞻、用人標(biāo)準(zhǔn)以及企業(yè)管理等信息融入本科教學(xué)中，以滿足企業(yè)對(duì)工程人才質(zhì)量的需求。同時(shí)，教師作為科技特派員，服務(wù)于企業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生在課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)或課外科技活動(dòng)中完成企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目，著力提高學(xué)生的工程意識(shí)、工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力。對(duì)教學(xué)質(zhì)量和人才質(zhì)量的評(píng)價(jià)不僅來(lái)自教師和學(xué)生群體等校內(nèi)考核，更要來(lái)自企業(yè)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，尤其是對(duì)學(xué)生工程實(shí)踐能力和產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的評(píng)價(jià)，為珠三角洲乃至整個(gè)廣東省的電子信息行業(yè)培養(yǎng)造就一批創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力強(qiáng)、適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的優(yōu)秀工程師。
1 基于TOTF工程教育的專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)
依照《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要(2008-2020)》的精神，五邑大學(xué)電子信息工程專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)2年的專(zhuān)業(yè)建設(shè)，人才培養(yǎng)方案和課程體系更加科學(xué)完善，專(zhuān)業(yè)課程與教材建設(shè)以及實(shí)踐教學(xué)特色鮮明，探索出一套基于TOTF工程教育、具有地方高校特色的電子信息工程專(zhuān)業(yè)高素質(zhì)應(yīng)用型工程人才培養(yǎng)新模式，形成一套基于TOTF工程教育的專(zhuān)業(yè)建設(shè)模式。電子信息工程專(zhuān)業(yè)建設(shè)在2年中將得到快速發(fā)展，教育教學(xué)思想、人才培養(yǎng)方案符合珠三角經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才的要求，所培養(yǎng)的人才下得去、留得住、用得上、干得好、能創(chuàng)業(yè)，具有行業(yè)技術(shù)應(yīng)用的時(shí)代特色和專(zhuān)業(yè)特色，為珠三角洲乃至整個(gè)廣東省的電子信息行業(yè)培養(yǎng)造就一批創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力強(qiáng)、適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的優(yōu)秀工程師，使五邑大學(xué)電子信息工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量及其專(zhuān)業(yè)建設(shè)、管理水平在同類(lèi)高校中起到示范和帶頭作用。
2 基于TOTF工程教育的專(zhuān)業(yè)建設(shè)內(nèi)容
2.1 建立基于TOTF工程教育的人才培養(yǎng)模式
五邑大學(xué)電子信息工程專(zhuān)業(yè)工程教育人才培養(yǎng)模式，是基于TOTF工程教育的運(yùn)行機(jī)制，以本地區(qū)電子信息產(chǎn)業(yè)人才需求為背景，以校企聯(lián)合培養(yǎng)有較高工程素質(zhì)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念為主線，以掌握理論知識(shí)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)工程實(shí)踐能力和提高工程素質(zhì)為重點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)項(xiàng)目相融合、教師科研與企業(yè)研發(fā)相融合、教學(xué)評(píng)價(jià)與企業(yè)評(píng)價(jià)相融合；理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)與企業(yè)應(yīng)用緊密銜接，工程素質(zhì)教育和科研能力培養(yǎng)相互補(bǔ)充，集理論知識(shí)、實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐能力和素質(zhì)教育于一體的人才培養(yǎng)模式。圖1為基于TOTF工程教育人才培養(yǎng)的任務(wù)和目標(biāo)。基于TOTF工程教育的人才培養(yǎng)方案按四大模塊設(shè)計(jì)實(shí)施，即基本數(shù)理基礎(chǔ)模塊、人文教育及工程設(shè)計(jì)模塊、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程模塊、專(zhuān)業(yè)高技術(shù)課程模塊。
大學(xué)一年級(jí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生打好兩項(xiàng)基礎(chǔ)：一是數(shù)理基礎(chǔ)；二是基本功訓(xùn)練，包括電子焊接技術(shù)、基本儀器儀表使用技能等。基本功訓(xùn)練主要由專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想教育和技能引導(dǎo)。
人文教育及工程設(shè)計(jì)模塊新增以電子信息工程設(shè)計(jì)為背景的“電子信息工程導(dǎo)論”課程，將原有“電子實(shí)習(xí)”等課程進(jìn)行整合，內(nèi)容涵蓋電子設(shè)計(jì)工程、電子焊接工藝、生產(chǎn)安裝工藝等企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的技術(shù)和理論問(wèn)題，并納入“工程經(jīng)濟(jì)”課程，培養(yǎng)學(xué)生的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)成本的評(píng)估能力。同時(shí)，結(jié)合企業(yè)提供的項(xiàng)目實(shí)施，鍛煉學(xué)生技術(shù)文檔寫(xiě)作能力、口頭表達(dá)能力、查找資料能力以及提高工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神等。
基于TOTF工程教育的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程模塊將原來(lái)獨(dú)立設(shè)課的基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)分別整合到相應(yīng)的理論課教學(xué)中，將理論課與實(shí)驗(yàn)課相結(jié)合，要求理論課教師參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，有利于在實(shí)驗(yàn)室中完成理論課程中部分內(nèi)容的教學(xué)，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。同時(shí)，將企業(yè)提出的技術(shù)課題，納入到課堂教學(xué)之中。在專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上按計(jì)劃進(jìn)行各級(jí)項(xiàng)目的實(shí)施，對(duì)不同基礎(chǔ)、不同興趣的學(xué)生結(jié)合實(shí)際完成二級(jí)項(xiàng)目；通過(guò)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系客觀考核學(xué)生的能力提高狀況，由此適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)與交流。同時(shí)，利用教師與企業(yè)建立的網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐或寒暑期實(shí)習(xí)，并對(duì)參加實(shí)習(xí)實(shí)踐的學(xué)生給予相應(yīng)學(xué)分。
基于TOTF工程教育的專(zhuān)業(yè)高級(jí)課程模塊引入“嵌入式系統(tǒng)原理與設(shè)計(jì)”和“DSP技術(shù)及其應(yīng)用”課程，使學(xué)生結(jié)合單片機(jī)、ARM以及DSP等技術(shù)，進(jìn)行語(yǔ)音數(shù)據(jù)采集與處理、圖像數(shù)據(jù)采集與處理、傳感器網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)采集與處理。在本科四年級(jí)期間，結(jié)合學(xué)生深入企業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的人數(shù)，將四年級(jí)第一學(xué)期的一些專(zhuān)業(yè)課程搬到企業(yè)去上課，涉及到具體系統(tǒng)、設(shè)備、電路等工程問(wèn)題，請(qǐng)企業(yè)工程師授課，在企業(yè)完成部分實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)生將在校學(xué)習(xí)期間所學(xué)技術(shù)結(jié)合企業(yè)提供的研發(fā)性課題進(jìn)行實(shí)際的工程設(shè)計(jì)，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，并由企業(yè)技術(shù)人員與學(xué)校教師共同參與相應(yīng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。
2.2 建立適應(yīng)TOTF工程教育的課程體系
電子信息工程專(zhuān)業(yè)按照TOTF工程教育人才培養(yǎng)模式，研究適應(yīng)TOTF工程教育的人才培養(yǎng)方案，對(duì)該專(zhuān)業(yè)方向和課程體系進(jìn)行改革和調(diào)整。同時(shí)，以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以當(dāng)前大學(xué)教學(xué)實(shí)踐為基石，重點(diǎn)突出工程教育中的“大工程”概念；在現(xiàn)有應(yīng)用電子技術(shù)、信號(hào)處理兩個(gè)方向的基礎(chǔ)上培育建成第三個(gè)方向——微電子技術(shù)方向。通過(guò)寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)技能、重實(shí)踐的新培養(yǎng)方案，加大邀請(qǐng)企業(yè)工程師來(lái)校講課的比重；結(jié)合企業(yè)對(duì)電子信息工程本科生的基本要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力、解決問(wèn)題能力、工程設(shè)計(jì)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及終身學(xué)習(xí)能力，為珠三角洲乃至整個(gè)廣東省的電子信息行業(yè)培養(yǎng)造就一批創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力強(qiáng)、適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的優(yōu)秀工程師。新的課程體系以培養(yǎng)學(xué)生工程能力為核心，以企業(yè)項(xiàng)目和工程訓(xùn)練為手段，以創(chuàng)新應(yīng)用為目標(biāo)。
2.3 建立滿足TOTF工程教育的人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)基地
基于TOTF工程教育的人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)基地集校外產(chǎn)學(xué)合作教育基地、校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地為一體，是具有創(chuàng)新意識(shí)、工程素質(zhì)和行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的電子信息類(lèi)人才培養(yǎng)基地。該實(shí)踐教學(xué)基地包括與國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)聯(lián)合共建的實(shí)驗(yàn)室。其建設(shè)目標(biāo)為：依照TOTF工程教育的人才培養(yǎng)模式，面向廣東省珠三角電子信息行業(yè)，不斷向外拓展產(chǎn)學(xué)合作教育基地；加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；構(gòu)建與國(guó)際工程教育接軌、覆蓋當(dāng)前、適應(yīng)未來(lái)的電子信息工程類(lèi)課程體系；建立一支教育理念新、教學(xué)效果好、學(xué)術(shù)水平高、創(chuàng)新精神強(qiáng)的師資隊(duì)伍；在全國(guó)同類(lèi)高校中形成具有推廣作用的教學(xué)改革成果，并成為具有示范作用的電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)基地。
2.4 建立一支適應(yīng)TOTF工程教育的師資隊(duì)伍
適應(yīng)TOTF工程教育的師資力量是實(shí)施工程教育的重要因素，要真正落實(shí)學(xué)校基于TOTF工程教育的高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，提高教師的工程素質(zhì)十分重要。基于TOTF工程教育的教師既有深厚的理論教學(xué)和科研能力，又具有一定的工程設(shè)計(jì)應(yīng)用能力，對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才非常有利。青年教師是教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，是事業(yè)發(fā)展的希望，是保障改革順利進(jìn)行的生力軍。提高青年教師的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，是教師隊(duì)伍建設(shè)中一項(xiàng)重要而又緊迫的任務(wù)。因此，該專(zhuān)業(yè)為青年教師提供寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，對(duì)新走上工作崗位的青年教師實(shí)行工作量減免；同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的督促與管理，促進(jìn)其快速成長(zhǎng)。要求每個(gè)青年教師指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；作為科技特派員，服務(wù)于企業(yè)，提高工程素質(zhì)。
提高教師工程素質(zhì)的主要途徑有：(1)派教師深入企業(yè)實(shí)踐，與企業(yè)建立良好合作機(jī)制；創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師積極與企業(yè)進(jìn)行新產(chǎn)品研發(fā)或新技術(shù)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)等，了解新技術(shù)在工廠中的應(yīng)用，獲得第一手工程背景材料和經(jīng)驗(yàn)等，提高教師的工程應(yīng)用能力。(2)充分利用現(xiàn)有校外產(chǎn)學(xué)合作教育基地，與企業(yè)建立持久而有效的合作機(jī)制；聘請(qǐng)企業(yè)兼職教授擔(dān)任專(zhuān)業(yè)課教學(xué)、進(jìn)行新技術(shù)應(yīng)用講座等；將企業(yè)需求、技術(shù)前瞻、用人標(biāo)準(zhǔn)以及企業(yè)管理等信息融入本科教育中。(3)將科研課題工程化實(shí)現(xiàn)，學(xué)生的科研課題與企業(yè)的工程項(xiàng)目密切結(jié)合，將企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目引到學(xué)生課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)或課外科技活動(dòng)中。
2.5 建立適應(yīng)TOTF工程教育人才培養(yǎng)模式的質(zhì)量保障體系
建立與TOTF工程教育模式相適應(yīng)的人才評(píng)價(jià)和質(zhì)量監(jiān)控體系，以此評(píng)估學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。TOTF工程教育人才培養(yǎng)模式的教學(xué)質(zhì)量和人才質(zhì)量評(píng)價(jià)方式不可單一，要多樣化；對(duì)學(xué)生能力的評(píng)價(jià)不僅要來(lái)自學(xué)校教師和學(xué)生群體等校內(nèi)考核方式，更要通過(guò)TOTF工程教育方式獲得來(lái)自企業(yè)對(duì)學(xué)生的質(zhì)量評(píng)價(jià)，尤其是對(duì)學(xué)生工程實(shí)踐能力和產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的評(píng)價(jià)。
結(jié)合五邑大學(xué)的辦學(xué)方針，電子信息工程專(zhuān)業(yè)研究基于TOTF工程教育、適應(yīng)地方高校電氣信息類(lèi)本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，貫徹“原理、工程、工藝和管理”四位一體及“教學(xué)、研發(fā)、產(chǎn)業(yè)”統(tǒng)一的教學(xué)理念。以“低頻電子線路”為試點(diǎn)，提出并實(shí)施以“課程＋課題＋實(shí)驗(yàn)＋成果＋報(bào)告”方式進(jìn)行課程考核，其中的課題來(lái)源于企業(yè)提出的基本要求。因此，理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和企業(yè)項(xiàng)目融為一體，提高了該專(zhuān)業(yè)的工程教育質(zhì)量，在培養(yǎng)電氣信息類(lèi)工程應(yīng)用型人才方面形成了特色。
3 結(jié)束語(yǔ)
五邑大學(xué)電子信息工程專(zhuān)業(yè)是國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)。近年來(lái)，該專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和特色學(xué)科專(zhuān)業(yè)的強(qiáng)化建設(shè)，在多年產(chǎn)學(xué)合作教育實(shí)踐的基礎(chǔ)上，借助先進(jìn)的工程教育理念，提出并建立了基于TOTF工程教育的人才培養(yǎng)模式，并應(yīng)用于電子信息工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐；在基于TOTF工程教育的人才培養(yǎng)方案優(yōu)化、課程體系、實(shí)踐教學(xué)體系、師資隊(duì)伍、質(zhì)量保障體系等方面的建設(shè)以及教學(xué)內(nèi)容與方法的改革方面做了大量的工作，取得了顯著的成效。該專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的人才下得去、留得住、用得上、干得好、能創(chuàng)業(yè)，深受用人單位的好評(píng)，為珠江三角洲乃至整個(gè)廣東省電子信息行業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。TOTF工程教育是一種全新的人才培養(yǎng)模式，更是一種全新的教育教學(xué)理念，必將在我國(guó)工程教育中發(fā)揮十分重要的作用，具有廣泛的推廣價(jià)值。
參考文獻(xiàn)
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第6篇：電子信息工程培養(yǎng)方案范文
關(guān)鍵詞：電子信息工程專(zhuān)業(yè) 教學(xué)模式 改革 研究探討
中圖分類(lèi)號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）01（c）-0170-02
電子信息工程專(zhuān)業(yè)是一門(mén)運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)電子信息進(jìn)行控制和處理信息的專(zhuān)業(yè)學(xué)科，涉及到較多的電子科技領(lǐng)域，如現(xiàn)代電子技術(shù)、信息科技、通信工程等。電子信息工程專(zhuān)業(yè)主要學(xué)習(xí)的課程有很多，除了高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)英語(yǔ)、C語(yǔ)言等基本的公共專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，更主要的是學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)課，如電路分析、通信技術(shù)、電子系統(tǒng)工藝設(shè)計(jì)、自動(dòng)控制原理與應(yīng)用、微機(jī)原理和單片機(jī)原理與應(yīng)用等。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)電子信號(hào)的獲取和處理，具備對(duì)電子信息系統(tǒng)方面的理論知識(shí)的全面掌握和能夠設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)電子信息系統(tǒng)的實(shí)踐操作能力。總體上是一門(mén)要求學(xué)生理論和實(shí)踐結(jié)合的綜合性的工科專(zhuān)業(yè)。
1 電子信息工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)的不足
目前高校在電子信息工程專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)活動(dòng)中，主要有以下問(wèn)題。
1.1 理論課程內(nèi)容守舊缺乏創(chuàng)新
電子信息工程專(zhuān)業(yè)是一門(mén)較為傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)，存在和發(fā)展的時(shí)間比較長(zhǎng)，許多高校的專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容仍舊是20世紀(jì)的電子電路理論知識(shí)，特別是電子電路模擬和數(shù)字電子技術(shù)課程，集成電子電路仍然是小規(guī)模的數(shù)字電路，而我國(guó)目前的數(shù)字電路主要以大規(guī)模和大數(shù)據(jù)的集成電路為主，特別是在一些IT產(chǎn)業(yè)，需要用到的算法更加復(fù)雜，需要更強(qiáng)勁的后臺(tái)電子運(yùn)算設(shè)備。此時(shí)，這些守舊的電子信息課程就顯得與時(shí)展脫節(jié)，學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)中會(huì)感覺(jué)課本上的知識(shí)與社會(huì)企業(yè)所要求的根本不符，而學(xué)校的課程中又沒(méi)有時(shí)代所需要的知識(shí)理論。這些都導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這些課程提不起學(xué)習(xí)的興趣，課堂教學(xué)效率也就自然下降，同時(shí)也違背了現(xiàn)代高校“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念。
1.2 課程之間的聯(lián)系松散，缺乏統(tǒng)一的目標(biāo)
數(shù)字邏輯電路、單片機(jī)的開(kāi)發(fā)應(yīng)用、模擬電路和數(shù)字電路這些專(zhuān)業(yè)課之間的聯(lián)系不夠緊密。一般來(lái)講，在學(xué)生大一時(shí)候，會(huì)先學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)、C語(yǔ)言和微機(jī)原理這些基礎(chǔ)課程，尤其是C語(yǔ)言是后來(lái)專(zhuān)業(yè)課進(jìn)行程序編輯的重要基礎(chǔ)，有些高校還會(huì)開(kāi)設(shè)C++語(yǔ)言，這是硬件開(kāi)發(fā)系統(tǒng)中常用到的語(yǔ)言技術(shù)。到了學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程的時(shí)候，往往都是學(xué)習(xí)了一門(mén)課程之后就立刻進(jìn)行考試，學(xué)生也就投入到緊張的復(fù)習(xí)之中，等學(xué)生拿到該課程的學(xué)分后，就不再對(duì)此項(xiàng)課程進(jìn)行回顧和歸納分析，而是立馬投入到下一個(gè)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中。這樣一門(mén)課結(jié)束接著另一門(mén)課的學(xué)習(xí)，使得各門(mén)專(zhuān)業(yè)課之間缺乏有機(jī)統(tǒng)一聯(lián)系，學(xué)生自己也感到學(xué)習(xí)內(nèi)容多而散，對(duì)于電子信息工程技術(shù)理論知識(shí)的全面掌握，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
1.3 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)相對(duì)薄弱
這里所講的實(shí)踐教學(xué)，并不是學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課中的學(xué)習(xí)，而是在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)電路，或者通過(guò)對(duì)目前電子信息技術(shù)上的某一應(yīng)用中存在的不足進(jìn)行分析研究的實(shí)踐。而學(xué)校中的實(shí)踐課，大多都是該課程的實(shí)驗(yàn)課程，其主要內(nèi)容和目的都是對(duì)課本中的定律公式進(jìn)行驗(yàn)證，并不能反映在實(shí)際電子信息工程設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足，與現(xiàn)代電子信息技術(shù)發(fā)展的方向脫節(jié)。由于實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容的單一性和目的性較強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)課的態(tài)度也較為敷衍，往往都是在老師指導(dǎo)下快速完成實(shí)驗(yàn)，回去之后再完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，老師進(jìn)行批改。這就是目前大多數(shù)實(shí)踐課的內(nèi)容。學(xué)校的實(shí)踐環(huán)節(jié)一般都在所有理論結(jié)束之后，學(xué)院統(tǒng)一組織學(xué)生到相關(guān)企業(yè)單位進(jìn)行課程實(shí)踐，其實(shí)本質(zhì)上還是對(duì)該企業(yè)進(jìn)行走馬觀花式的參觀，企業(yè)本身的相關(guān)技術(shù)車(chē)間和辦公室也不會(huì)對(duì)學(xué)生開(kāi)放，學(xué)生在這個(gè)實(shí)踐過(guò)程中能夠?qū)W到的東西非常有限，對(duì)于學(xué)生的解決實(shí)際問(wèn)題和創(chuàng)新能力并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性幫助。
1.4 教W手段傳統(tǒng)、單一
目前在電子信息工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)還是以理論為主，實(shí)踐教學(xué)為輔的傳統(tǒng)的教學(xué)模式。高校對(duì)于本科生的創(chuàng)新培養(yǎng)意識(shí)方面是比較薄弱的，學(xué)校為了提高就業(yè)率主要抓住學(xué)生的學(xué)分獲得，在關(guān)于學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)的教研資金的投入上，還是比較欠缺的。在課堂上，有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和項(xiàng)目研究經(jīng)驗(yàn)的教師，對(duì)于理論課程的掌握是很扎實(shí)可靠的，但是他們往往缺乏對(duì)新科技技術(shù)的了解和掌握，而那些剛剛從事教師職業(yè)的新講師，他們的理論知識(shí)豐富，但是實(shí)踐應(yīng)用相對(duì)欠缺，尤其是電路和通信系統(tǒng)的研究設(shè)計(jì)方面，顯得經(jīng)驗(yàn)不足。這兩種情況都可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于電子信息技術(shù)的掌握不夠牢固，不能適應(yīng)時(shí)展的環(huán)境。
2 電子信息工程技術(shù)的教學(xué)模式改革
高校培養(yǎng)人才的目的就是為了給社會(huì)輸送需要的人才，為了使高校的專(zhuān)業(yè)課能夠適應(yīng)時(shí)展的需要，能夠體現(xiàn)“以人為本”的人才發(fā)展理念，高校應(yīng)該對(duì)目前的電子信息工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)模式做出改革和創(chuàng)新，加大對(duì)綜合性高素質(zhì)人才的培養(yǎng)力度。對(duì)此，高校對(duì)其教學(xué)模式該做出以下改革。
2.1 對(duì)目前陳舊的知識(shí)體系內(nèi)容進(jìn)行更新
主要的手段有：保留電子信息工程工程專(zhuān)業(yè)的精華課程之外，對(duì)于小規(guī)模的集成電子電路知識(shí)進(jìn)行刪除和更新，并且添加和時(shí)展相符的理論基礎(chǔ)知識(shí)。比如今年大火的阿爾法go智能機(jī)器人研究技術(shù)，高校可以加入關(guān)于DSP的相關(guān)知識(shí)理論，使學(xué)生在人工智能、模式識(shí)別和圖像處理、數(shù)據(jù)采集等領(lǐng)域有所研究和拓展，也可以根據(jù)目前的電子信息行業(yè)的發(fā)展內(nèi)容，添加一些與時(shí)俱進(jìn)的選修課程，比如現(xiàn)在比較流行的移動(dòng)應(yīng)用的UI技術(shù)和安卓、IOS系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)等內(nèi)容，充分發(fā)揮高校在教育教學(xué)改革創(chuàng)新的主觀能動(dòng)性。
2.2 注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加大對(duì)本科生的教研投入
空有一身理論知識(shí)沒(méi)有實(shí)踐操作能力和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，也只能是紙上談兵。對(duì)于大三大量學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容的期間，學(xué)校可以安排較多課時(shí)的實(shí)踐課程和課程設(shè)計(jì)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和電子電路的設(shè)計(jì)能力。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師需要注意的是不能采取在理論教學(xué)時(shí)候知識(shí)的灌輸手段，而是用引導(dǎo)為主，教學(xué)為輔的教學(xué)手段，積極引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)實(shí)踐中的問(wèn)題并且能夠獨(dú)立解決的能力。此外，學(xué)校還應(yīng)加大對(duì)本科生的教研投入。一般來(lái)講。學(xué)校關(guān)注的是本科生的就業(yè)率，而就業(yè)率一般是和學(xué)生的成績(jī)掛鉤的，比如獎(jiǎng)學(xué)金的獲得等，因此高校在關(guān)于學(xué)生在科研活動(dòng)中的參與就很少。為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，高校應(yīng)該建設(shè)具有專(zhuān)業(yè)特色的科研活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加。
3 結(jié)語(yǔ)
文章通過(guò)對(duì)目前按我國(guó)高校電子信息工程專(zhuān)業(yè)的主要教學(xué)模式，進(jìn)行了相關(guān)的分析和討論，首先就目前高校電子信息工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行了簡(jiǎn)要的闡述；其次就電子信息工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)模式存在的不足之處進(jìn)行分析和說(shuō)明；最后就高校現(xiàn)代的教學(xué)模式中的這些問(wèn)題提出了相應(yīng)的改革方案。最終希望通過(guò)文章的分析和研究，能夠給予相關(guān)的電子信息工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式的改革工作，提供一些可行性的參考建議。
參考文獻(xiàn)
第7篇：電子信息工程培養(yǎng)方案范文
關(guān)鍵詞: 電子信息工程；發(fā)展現(xiàn)狀；保證措施
Abstract: Electronic information engineering as the most important economic growth point, but also become the technology necessary in our life, our country under the leadership of, we must enlarge to the electronic information engineering attention, promote the modernization of electronic information technology, making it better for our country's economic development.
Key words: electronic and information engineering; development status; guarantee measures
中圖分類(lèi)號(hào)：G2
電子信息產(chǎn)業(yè)是一項(xiàng)新興的高科技產(chǎn)業(yè),被稱(chēng)為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。我國(guó)的電子信息產(chǎn)業(yè)飛速地發(fā)展,并在生活生產(chǎn)中起著舉足輕重的作用,電子產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的一大支柱產(chǎn)業(yè),但在瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下,我們不能只滿足眼下,更要對(duì)其不斷地完善和更新,以國(guó)際的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)苛要求自我,讓其更好更快地發(fā)展。
1 電子信息工程的概念及其現(xiàn)代化技術(shù)的作用
電子信息工程是一門(mén)應(yīng)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行電子信息控制和信息處理的學(xué)科,是集現(xiàn)代電子技術(shù)、信息技術(shù)、通信技術(shù)于一體的專(zhuān)業(yè)。培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí),能從事各類(lèi)電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用和開(kāi)發(fā)的高等工程技術(shù)人才。主要研究信息的獲取與處理,電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和集成。隨著時(shí)代的發(fā)展,電子信息工程的內(nèi)容更加廣泛,電話信號(hào)處理、手機(jī)聲音、圖像傳遞、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳遞、信息數(shù)據(jù)傳遞等都需要與電子信息工程現(xiàn)代化技術(shù)相關(guān)聯(lián)。我們可以通過(guò)一些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)這些東西,并能夠應(yīng)用更先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行新產(chǎn)品的研究。
隨著信息技術(shù)迅速的發(fā)展,電子信息工程已經(jīng)成為時(shí)代的推動(dòng)者,對(duì)社會(huì)電子商務(wù)的應(yīng)用越來(lái)越重要。電子信息工程發(fā)展重點(diǎn)是電子信息產(chǎn)品制造業(yè)、軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路等產(chǎn)業(yè);新興通信業(yè)務(wù)如數(shù)據(jù)通信、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、電話信息服務(wù)、手機(jī)短信等業(yè)務(wù)也將迅速擴(kuò)展;還有文化科技產(chǎn)業(yè),如網(wǎng)絡(luò)游戲等。在新的歷史條件和時(shí)代進(jìn)步背景下,全國(guó)各地從事電子技術(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)、開(kāi)發(fā)、銷(xiāo)售和應(yīng)用的企事業(yè)單位很多,隨著改革步伐的加快,這樣的企事業(yè)單位會(huì)越來(lái)越多。為促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,需要一大批能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能,適應(yīng)現(xiàn)代電子技術(shù)發(fā)展要求的應(yīng)用型技術(shù)人才和管理人才,來(lái)從事企事業(yè)單位與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的產(chǎn)品及設(shè)備的生產(chǎn)、安裝調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)、銷(xiāo)售及售后服務(wù)、及新產(chǎn)品技術(shù)的開(kāi)發(fā),市場(chǎng)對(duì)該類(lèi)人才的需求越來(lái)越大。
2 電子信息工程的發(fā)展現(xiàn)狀
2.1我國(guó)的電子信息產(chǎn)業(yè)缺乏創(chuàng)新
作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),電子信息產(chǎn)業(yè)曾屬我國(guó)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,電子信息產(chǎn)業(yè)以高于經(jīng)濟(jì)增速兩倍左右的速度快速發(fā)展。現(xiàn)在仍然以高速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)發(fā)展。但我們不可否認(rèn)的是,雖然這項(xiàng)技術(shù)現(xiàn)在已廣泛被實(shí)踐,且我們也真正掌握了部分核心技術(shù),可我國(guó)卻沒(méi)有一個(gè)屬于自己的電子信息工程和技術(shù)的發(fā)展體系,大部分的先進(jìn)技術(shù)還是直接引進(jìn)先進(jìn)國(guó)家的成果,使我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)在國(guó)際上處于被動(dòng)低位,而無(wú)創(chuàng)新性可言,長(zhǎng)此以往,反而會(huì)阻礙我國(guó)的電子信息工程技術(shù)的發(fā)展,在國(guó)際上也無(wú)主導(dǎo)優(yōu)勢(shì)可言。
2.1技術(shù)人才匱乏也是我國(guó)電子信息的一大弊端
電子信息產(chǎn)業(yè)是知識(shí)和技術(shù)密集型的產(chǎn)業(yè),而人才在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中起著關(guān)鍵的作用。但由于我國(guó)在電子信息產(chǎn)業(yè)的起步較晚,所以在先天條件比不上歐美國(guó)家的同時(shí),教學(xué)資源也是借鑒于西方,而說(shuō)起對(duì)電子信息產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng),更是近期才逐漸被人們重視。
2.3缺少良好的市場(chǎng)環(huán)境
目前我國(guó),市場(chǎng)存在很多假冒偽劣的電子商品,侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán),盜版商品販賣(mài)等一系列現(xiàn)象存在,在魚(yú)龍混雜的市場(chǎng)環(huán)境下,正當(dāng)商家尚且沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力,而在國(guó)際上更是如此。
3 電子信息化的現(xiàn)代化進(jìn)程保證措施
隨著電子信息工程對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的帶動(dòng),更快更好地發(fā)展我國(guó)電子信息工程在我們這一代是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
3 . 1 增加國(guó)家政策支持力度
加強(qiáng)國(guó)產(chǎn)軟件和行業(yè)解決方案的推廣應(yīng)用,推動(dòng)軟件產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展。鼓勵(lì)大型骨干企業(yè)整合優(yōu)勢(shì)資源,增強(qiáng)企業(yè)實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。引導(dǎo)中小軟件企業(yè)向產(chǎn)業(yè)基地集聚和聯(lián)合發(fā)展,提高軟件行業(yè)國(guó)際合作水平。
3 . 2 推進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù), 培育新的增長(zhǎng)點(diǎn)
在激烈的國(guó)內(nèi)、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下,特別是經(jīng)濟(jì)危機(jī)的環(huán)境下,抓住全球產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局加快調(diào)整的機(jī)遇,立足自主創(chuàng)新,強(qiáng)化國(guó)際合作,統(tǒng)籌資源、環(huán)保、市場(chǎng)、技術(shù)、人才等各種要素,合理布局重大項(xiàng)目建設(shè),實(shí)現(xiàn)集成電路、新型顯示器件、軟件等核心產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)的突破。推陳出新才是電子信息企業(yè)的生存之計(jì)。在這種情況下,電子信息企業(yè)就應(yīng)該加強(qiáng)和設(shè)備制造企業(yè)的合作,并建立以企業(yè)為主體的技術(shù)創(chuàng)新體系,以增強(qiáng)國(guó)內(nèi)發(fā)電子信息工程的核心技術(shù)研發(fā)及制造能力,以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新,以增強(qiáng)電子信息產(chǎn)品在國(guó)際的競(jìng)爭(zhēng)力。
3 .3 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
要想使現(xiàn)代化電子信息工程技術(shù)更好的發(fā)展,人才是必不可少的,而人才要想更好的發(fā)揮其作用,就應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)有利于電子信息工程人才發(fā)展的環(huán)境。這二者是相輔相成的。因此,電子信息企業(yè)應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)有利于人才發(fā)展的環(huán)境并建立以人為本的價(jià)值觀。
3.4著力培育人們自我維護(hù)
電子信息工程網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開(kāi)放的空間，特別是在因特網(wǎng)上，除了要做到本人不攻擊他人之外，還要學(xué)會(huì)預(yù)防來(lái)自外界的攻擊。諸如教會(huì)人們應(yīng)用防火墻和反黃軟件來(lái)防毒和防黃。在網(wǎng)上聊天時(shí)留意激進(jìn)身份機(jī)密，不要隨意將電話告知對(duì)方等，更不能隨意和網(wǎng)友見(jiàn)面。保管好本人上網(wǎng)時(shí)運(yùn)用的各種密碼，不要隨便泄露給其別人等等。
3 . 5加快推進(jìn)企業(yè)技術(shù)改造
要想使現(xiàn)代化電子信息工程技術(shù)更好的發(fā)展,就應(yīng)該加大支持力度,以促進(jìn)信息化項(xiàng)目建設(shè)的發(fā)展。應(yīng)該加大投資力度,不斷的拓寬投資和融資渠道,并建立電子信息工程基金,以保證電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。國(guó)家應(yīng)引導(dǎo)移動(dòng)通信產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展、數(shù)字電視、電影推廣、互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用及軟件信息服務(wù)等工程的開(kāi)發(fā),以促進(jìn)產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)新及技術(shù)改造項(xiàng)目的順利進(jìn)行。
3.6促進(jìn)產(chǎn)品服務(wù)創(chuàng)新，培育電子信息經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)
增強(qiáng)自主創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，培育企業(yè)新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。要想使電子信息工程現(xiàn)代化技術(shù)更好的發(fā)展，就應(yīng)促進(jìn)產(chǎn)品服務(wù)創(chuàng)新，培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。在激烈的國(guó)內(nèi)、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，特別是經(jīng)濟(jì)危機(jī)的環(huán)境下，推陳出新才是電子信息企業(yè)的生存之計(jì)。在這種情況下，電子信息企業(yè)就應(yīng)該加強(qiáng)和設(shè)備制造企業(yè)的合作，并建立以企業(yè)為主體的技術(shù)創(chuàng)新體系，以增強(qiáng)國(guó)內(nèi)發(fā)電子信息工程的核心技術(shù)研發(fā)及制造能力，以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，以增強(qiáng)電子信息產(chǎn)品在國(guó)際的競(jìng)爭(zhēng)力。
3.7加大投入力度，促進(jìn)信息化建設(shè)
要想使現(xiàn)代化電子信息工程技術(shù)更好的發(fā)展，就應(yīng)該加大支持力度，以促進(jìn)信息化項(xiàng)目建設(shè)的發(fā)展。應(yīng)該加大投資力度，不斷的拓寬投資和融資渠道，并建立電子信息工程基金，以保證電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。國(guó)家應(yīng)引導(dǎo)移動(dòng)通信產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展、數(shù)字電視、電影推廣、互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用及軟件信息服務(wù)等工程的開(kāi)發(fā)，以促進(jìn)產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)新及技術(shù)改造項(xiàng)目的順利進(jìn)行。
4 結(jié)語(yǔ)
綜上所述，隨著科技日新月異的變化,電子信息工程的技術(shù)已經(jīng)在人們的生活及生產(chǎn)領(lǐng)域開(kāi)始大展宏圖,從中不難看出社會(huì)對(duì)電子信息工程的需求,以我國(guó)為例,電子信息工程現(xiàn)在是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的局面,如何看待電子信息現(xiàn)今的發(fā)展?fàn)顩r,以及如何合理地籌謀電子信息工程在未來(lái)的發(fā)展,本文對(duì)此進(jìn)行深入探討。
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第8篇：電子信息工程培養(yǎng)方案范文
關(guān)鍵詞：電子信息工程系統(tǒng)；醫(yī)院管理；應(yīng)用作用；實(shí)施方法
電子信息工程系統(tǒng)在醫(yī)院中展開(kāi)主要基于3大方面內(nèi)容，它們按照內(nèi)容及性質(zhì)被劃分為文本、生物以及醫(yī)學(xué)圖像信息。以傳統(tǒng)患者病歷文本來(lái)說(shuō)，它已經(jīng)被當(dāng)前的電子病歷（Coumputer-basedPatientRecord,CPR）所取代，令醫(yī)院綜合管理逐漸向信息化管理轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)了醫(yī)院服務(wù)與管理內(nèi)容的不斷優(yōu)化，也讓醫(yī)院的全方位立體化管理成為可能。
1電子信息工程系統(tǒng)在醫(yī)院管理中的應(yīng)用作用
1.1電子信息工程系統(tǒng)概述
所謂電子信息工程系統(tǒng)它所構(gòu)建的就是一套基于電子信息控制與處理的全方位技術(shù)功能體系，它能夠促進(jìn)醫(yī)院管理模式的大膽創(chuàng)新與快速發(fā)展，也能提升醫(yī)院的電子信息管理水平，例如在臨床醫(yī)學(xué)研究、科研教學(xué)發(fā)展、人才培養(yǎng)、績(jī)效考核、審計(jì)監(jiān)察等等方面都有促進(jìn)作用。電子信息工程系統(tǒng)所設(shè)計(jì)的技術(shù)類(lèi)型及內(nèi)容偏多，隨著近幾年新醫(yī)改進(jìn)程背景下醫(yī)療改革的不斷推進(jìn)，信息科技技術(shù)的不斷發(fā)展，像HIS、PACS、LIS系統(tǒng)等等也紛紛為醫(yī)療電子信息數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、醫(yī)療臨床服務(wù)、醫(yī)院績(jī)效考核提供了有效的技術(shù)支撐。
1.2電子信息工程系統(tǒng)的應(yīng)用作用
醫(yī)院管理本身就是一個(gè)較為復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，這其中就涵蓋和貫穿了三大體系：由醫(yī)務(wù)人員、醫(yī)療保障人員以及病患所組成的人員體系；由藥品、醫(yī)療器械包括各種消耗品所組成的物質(zhì)體系；以醫(yī)療、教學(xué)、科研、后勤、人才培養(yǎng)活動(dòng)與周邊環(huán)境變化所組成的信息體系。這其中的前兩種體系為醫(yī)院運(yùn)行的主體體系，它們可以被稱(chēng)之為有效流動(dòng)體系，有效流動(dòng)體系必須暢通，醫(yī)院的電子信息工程系統(tǒng)應(yīng)用過(guò)程才能更加順暢，而信息流必須在管理信息系統(tǒng)的統(tǒng)一調(diào)配下才能實(shí)現(xiàn)暢通有序展開(kāi)，保證信息的有序流動(dòng)，最終推動(dòng)信息的有形流動(dòng)過(guò)程。為了確保醫(yī)院中各項(xiàng)工作都能順利開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)配置，電子信息工程系統(tǒng)在醫(yī)院管理中所要體現(xiàn)的作用應(yīng)該包括以下3方面[1]。第一，電子信息工程系統(tǒng)在醫(yī)院管理中能起到基礎(chǔ)功能作用，它符合客觀發(fā)展規(guī)律，并配合現(xiàn)代化管理理論，實(shí)現(xiàn)了對(duì)醫(yī)院內(nèi)部各項(xiàng)工作的科學(xué)計(jì)劃、組織、實(shí)施、控制與決策，為醫(yī)院所有管理活動(dòng)爭(zhēng)取最大利益，并同時(shí)闡明管理活動(dòng)的本質(zhì)與規(guī)律。第二，電子信息工程系統(tǒng)在醫(yī)院管理中能起到有效控制工作的作用，輔助醫(yī)院來(lái)完成各方面規(guī)定與任務(wù)目標(biāo)，確保院內(nèi)醫(yī)療、科研、教學(xué)等等環(huán)節(jié)都能完全按照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)章制度來(lái)實(shí)施，成為醫(yī)院信息運(yùn)轉(zhuǎn)與控制過(guò)程的主要載體工具，幫助醫(yī)院實(shí)現(xiàn)信息的反饋與調(diào)節(jié)控制。第三，電子信息工程系統(tǒng)在醫(yī)院管理中能起到推動(dòng)醫(yī)院醫(yī)療、科研教學(xué)、管理工作有效性的特征，例如當(dāng)前的HIS、物聯(lián)網(wǎng)、電子病歷管理、醫(yī)療保險(xiǎn)、PACS影像存儲(chǔ)與傳輸?shù)鹊确种到y(tǒng)都是針對(duì)醫(yī)院所開(kāi)展的科研管理工作，它們發(fā)展快速，體現(xiàn)出了一定的醫(yī)療服務(wù)普適性，對(duì)醫(yī)院快速發(fā)展具有促進(jìn)作用[2]。
2某醫(yī)院電子信息工程系統(tǒng)管理的應(yīng)用方法探析
某醫(yī)院是地區(qū)大型綜合性三級(jí)甲等醫(yī)院，該院近年來(lái)最新提出了全數(shù)字化醫(yī)院建設(shè)要求，希望集中力量，為醫(yī)院大力推廣信息化建設(shè)體系，完成醫(yī)院電子信息工程系統(tǒng)管理目標(biāo)，初步建成數(shù)字化醫(yī)院，并獲得更多經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益。
2.1醫(yī)院電子信息工程系統(tǒng)管理建設(shè)總體規(guī)劃
該醫(yī)院電子信息工程系統(tǒng)管理建設(shè)總體規(guī)劃即面向全國(guó)，構(gòu)建具有中國(guó)特色的綜合數(shù)字化醫(yī)院，它的整體規(guī)劃主要包含以下4步驟。首先，要實(shí)現(xiàn)以臨床信息系統(tǒng)建設(shè)為主的臨床醫(yī)生職能工作站、檢查系統(tǒng)，包括檢驗(yàn)聯(lián)機(jī)、手術(shù)、血庫(kù)、膳食等分系統(tǒng)管理站，并通過(guò)HIS技術(shù)系統(tǒng)來(lái)確立病人信息管理中心在醫(yī)院中的核心地位。其次，在醫(yī)院內(nèi)部實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)影像網(wǎng)絡(luò)，基于醫(yī)院醫(yī)療信息中的80%影像信息記錄來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)院內(nèi)的無(wú)片化管理，這也為數(shù)字化醫(yī)院建設(shè)打下良好基礎(chǔ)。再次，醫(yī)院主要利用了電子信息工程系統(tǒng)中的PACS醫(yī)院信息資源管理與衛(wèi)星通信帶寬，通過(guò)這兩項(xiàng)來(lái)提高醫(yī)院整體的遠(yuǎn)程會(huì)診質(zhì)量[3]。最后，基于醫(yī)院外科手術(shù)過(guò)程與臨床監(jiān)護(hù)信息管理來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)遠(yuǎn)程傳輸與共享，該技術(shù)能夠?qū)Σ』歼M(jìn)行遠(yuǎn)程監(jiān)護(hù)，包括針對(duì)實(shí)習(xí)人才及新入院醫(yī)生的遠(yuǎn)程指導(dǎo)教學(xué)，體現(xiàn)醫(yī)院本身的附屬教學(xué)特性。心電監(jiān)護(hù)系統(tǒng)就是這樣一套能夠?qū)崿F(xiàn)手術(shù)過(guò)程監(jiān)督與研究的先進(jìn)化電子信息工程系統(tǒng)。除此之外，該醫(yī)院的電子信息工程系統(tǒng)分支項(xiàng)目還有許多，它們主要圍繞醫(yī)院信息化建設(shè)總體目標(biāo)與實(shí)施進(jìn)行有機(jī)規(guī)劃，明確醫(yī)院在信息化建設(shè)等各方面的工作內(nèi)容，例如經(jīng)費(fèi)預(yù)算、軟硬件規(guī)劃與人才建設(shè)等等，希望從電子科技技術(shù)與制度雙重層面上保證醫(yī)院未來(lái)現(xiàn)代化建設(shè)管理進(jìn)程[4]。
2.2某醫(yī)院電子信息工程系統(tǒng)在醫(yī)院管理中的關(guān)鍵技術(shù)應(yīng)用方法
PACS（PictureArchivingandCommunicationSystems）就是圖像存儲(chǔ)與傳輸系統(tǒng)技術(shù)，它是當(dāng)前該醫(yī)院電子信息工程系統(tǒng)在醫(yī)院管理中的關(guān)鍵技術(shù)之一。主要應(yīng)用于該院的CT、MR等醫(yī)學(xué)圖像信息管理系統(tǒng)，幫助醫(yī)療管理人員解決對(duì)醫(yī)學(xué)圖像的顯示、獲取、傳送與管理問(wèn)題，做到全程無(wú)膠片化管理。可以說(shuō)，PACS系統(tǒng)與HIS系統(tǒng)是當(dāng)前醫(yī)院最重要的信息共享接口，它還能幫助該院與其他醫(yī)院形成信息系統(tǒng)聯(lián)系，優(yōu)化遠(yuǎn)程醫(yī)療功能[5]。具體來(lái)講，該醫(yī)院通過(guò)PACS發(fā)展模式來(lái)構(gòu)建小規(guī)模mini-PACS以及PartialPACS，配合DICOM3.0標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備接口來(lái)將所記錄的數(shù)字化影像成像傳輸?shù)骄W(wǎng)絡(luò)上，實(shí)現(xiàn)基于該院影像部信息資源共享。另外，該院也通過(guò)B/S與WWW技術(shù)來(lái)制作示教式PACS系統(tǒng)，輔助各個(gè)科室進(jìn)行非醫(yī)學(xué)影像診斷瀏覽操作，滿足院內(nèi)諸如CT、超聲、X光線和MRI的醫(yī)學(xué)影像，這也是該院內(nèi)部電子信息工程系統(tǒng)圖像分配IHIDS系統(tǒng)的基本雛形。再一方面，PACS模式也與不同傳輸速率相互組合，為醫(yī)院構(gòu)建了基于不同類(lèi)型的遠(yuǎn)程放射學(xué)信息系統(tǒng)RIS，該系統(tǒng)按照功能主要被劃分為4個(gè)服務(wù)類(lèi)型[6]：第一類(lèi)為低速、窄帶遠(yuǎn)程放射學(xué)信息系統(tǒng)，它主要以PSTN公共電話網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，配合路由器與多媒體PC平臺(tái)相連，為醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)提供CT、靜態(tài)超聲波、MR等中低分辨率醫(yī)學(xué)影像的遠(yuǎn)程會(huì)診服務(wù)。第二類(lèi)為中速遠(yuǎn)程放射學(xué)信息系統(tǒng)，它主要以DSLAM及ISDN為骨干，基于高分辨率監(jiān)視器圖形工作站，配備高傳輸速率進(jìn)行圖像信息傳輸，為患者提供X線片與動(dòng)態(tài)超聲心動(dòng)圖與CT心血管圖像遠(yuǎn)程會(huì)診服務(wù)內(nèi)容[7]。第三類(lèi)是以高頻寬帶為主的高速遠(yuǎn)程放射信息系統(tǒng)，它主要采用衛(wèi)星線路、E1電信專(zhuān)用線以及ATM來(lái)實(shí)現(xiàn)1Mbps以上的平均傳輸速度，為動(dòng)態(tài)醫(yī)學(xué)影像會(huì)診與遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)領(lǐng)域提供有機(jī)遠(yuǎn)程信息服務(wù)內(nèi)容。再一方面，PACS也與該醫(yī)院電信信息工程系統(tǒng)中的HIS及RIS聯(lián)動(dòng)，組建個(gè)人健康檔案卡，面向醫(yī)院外界提供遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)信息服務(wù)，實(shí)現(xiàn)各種系統(tǒng)分支技術(shù)有效交叉，保證相互之間沒(méi)有絕對(duì)界限。它基本實(shí)現(xiàn)了結(jié)合實(shí)際，基于模塊化結(jié)構(gòu)與高新技術(shù)來(lái)滿足當(dāng)前高標(biāo)準(zhǔn)的醫(yī)療服務(wù)要求，實(shí)現(xiàn)了對(duì)醫(yī)務(wù)人才的合理分配與利用，不浪費(fèi)一點(diǎn)資源[8]。第四類(lèi)為智能化績(jī)效考核管理系統(tǒng)，在醫(yī)院中，電子信息工程通過(guò)醫(yī)院HIS系統(tǒng)整合來(lái)管理財(cái)務(wù)系統(tǒng)與人事系統(tǒng)，形成管理一體化信息共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息的全方位有效共享機(jī)制，強(qiáng)化對(duì)日常數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)維護(hù)工作。在該過(guò)程中，還支持醫(yī)院日常管理數(shù)據(jù)的有效收集與分析，對(duì)各個(gè)病區(qū)進(jìn)行小組收支項(xiàng)目調(diào)查，最終細(xì)化為最小核算單元，基于智能化、人性化功能來(lái)生成工作人員每月績(jī)效工資。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，醫(yī)院管理中電子信息工程的實(shí)現(xiàn)方法有兩個(gè)，核算醫(yī)院管理進(jìn)程中的各項(xiàng)成本，主要以醫(yī)院出院病歷中所涉及的各種費(fèi)用作為數(shù)據(jù)參考，再結(jié)合醫(yī)院實(shí)際狀況來(lái)得出整體管理成本；另外一項(xiàng)就是授權(quán)控制技術(shù)，它也是醫(yī)院電子信息工程中的主要管理技術(shù)，它通過(guò)醫(yī)院管理運(yùn)行過(guò)程中所涉及的所有報(bào)表數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行醫(yī)院內(nèi)部工作總量及發(fā)展趨勢(shì)的多元化分析，最終提升管理數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性，以此來(lái)促進(jìn)績(jī)效考核的公平性。
3總結(jié)
就當(dāng)前現(xiàn)有技術(shù)來(lái)看，電子信息工程系統(tǒng)在醫(yī)院管理中的應(yīng)用作用越來(lái)越大，它基本滿足了醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)與其它各項(xiàng)管理工作的高效、規(guī)范化流程操作需求，強(qiáng)化了對(duì)信息化技術(shù)的有效發(fā)揮與人才能力的有機(jī)培養(yǎng)，使得當(dāng)前醫(yī)院走上了智能化、自動(dòng)化、人性化與高水平化的電子信息化發(fā)展道路。
作者:超 曹文燕 單位:第371醫(yī)院信息科 新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院
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第9篇：電子信息工程培養(yǎng)方案范文
關(guān)鍵詞：高職；電子信息工程技術(shù)；專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)
近年來(lái)，伴隨著東莞電子信息產(chǎn)業(yè)向高端新型電子信息產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，高職電子信息產(chǎn)品制造業(yè)技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)無(wú)論是數(shù)量上還是質(zhì)量上都已不能滿足行業(yè)發(fā)展速度和規(guī)模的實(shí)際需要。其主要原因是產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)學(xué)生的技術(shù)技能有了更高的要求，而原有的課程體系及實(shí)踐教學(xué)條件已不能滿足教學(xué)要求。專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課程作為高等職業(yè)院校教學(xué)體系的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課程的改革研究，對(duì)學(xué)生培養(yǎng)職業(yè)核心能力，提升學(xué)生社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力具有關(guān)鍵作用。
一、電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)分析
根據(jù)我校人才培養(yǎng)方案，電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是以服務(wù)東莞、珠三角地區(qū)及廣東省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為宗旨，培養(yǎng)面向電子信息行業(yè)，適應(yīng)于廣東省尤其是東莞市經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的需要，掌握電子信息技術(shù)相關(guān)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有一定的電子電路分析設(shè)計(jì)能力，具有較強(qiáng)的電子產(chǎn)品和設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)能力，能在電子信息產(chǎn)品制造領(lǐng)域從事電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、安裝調(diào)試、維護(hù)維修、質(zhì)量管理和銷(xiāo)售等方面工作，符合產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需要的高級(jí)技術(shù)技能人才。
服務(wù)產(chǎn)業(yè)的需要，決定了學(xué)生可以立足自身實(shí)際，選取有興趣的方向深入學(xué)習(xí)，這使電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)在人才培養(yǎng)實(shí)施上要充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，但基本課程、核心課程的設(shè)置是針對(duì)全體學(xué)生，很難完成這一培養(yǎng)目標(biāo)。專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課程作為學(xué)生學(xué)完全部基礎(chǔ)課程以及專(zhuān)業(yè)課程之后的一門(mén)崗前實(shí)踐課程，著重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)以及團(tuán)隊(duì)合作的能力，因此，學(xué)生基于興趣的核心職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的培養(yǎng)需要由這門(mén)課程完成。
二、專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)思路
不同于傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)，專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)著重與學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，旨在增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)生進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，增強(qiáng)崗位適應(yīng)度做好鋪墊。因此，專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)的開(kāi)展，首先，要確定綜合實(shí)訓(xùn)的方法。專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課程有崗位訓(xùn)練、過(guò)程訓(xùn)練、項(xiàng)目訓(xùn)練、仿真訓(xùn)練等模式，結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)，該課程選用項(xiàng)目訓(xùn)練式方法開(kāi)展。該模式以項(xiàng)目小組為單位，每4～6人自由組成一個(gè)小組，完成整個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施工作。其次，確定項(xiàng)目的選題。項(xiàng)目選題的合理與否，直接關(guān)系到課程開(kāi)展的效果。以往專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課程項(xiàng)目的選題比較分散，更多地注重多樣性，但通過(guò)實(shí)施情況來(lái)看，效果并不好。其原因一方面是選題的分散使得教師指導(dǎo)時(shí)間不足，項(xiàng)目開(kāi)展較慢；另一方面，學(xué)生之間缺少了相互學(xué)習(xí)以及相互比較的機(jī)會(huì)，開(kāi)展動(dòng)力不足。為了解決以上不足，在選題上，我們結(jié)合企業(yè)需求，設(shè)計(jì)了一個(gè)綜合類(lèi)題目作為專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課程題目。最后，時(shí)間安排。三年制學(xué)生，第六學(xué)期要進(jìn)行企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課程安排在第五學(xué)期末。為了能系統(tǒng)充分地鍛煉學(xué)生的綜合能力，實(shí)訓(xùn)時(shí)間為4周。在這四周時(shí)間里，項(xiàng)目組成員相互協(xié)作，最終完成整個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)工作。
三、專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課程的具體實(shí)施
經(jīng)過(guò)前期實(shí)訓(xùn)的摸索，結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)與校企合作企業(yè)的實(shí)際需求，本次專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課程選擇的題目為：一種實(shí)用的智能小車(chē)設(shè)計(jì)。該項(xiàng)目的具體實(shí)施主要分為以下四個(gè)階段：
1.充分論證，明確任務(wù)
本階段指導(dǎo)教師針對(duì)項(xiàng)目選題，進(jìn)行技術(shù)論證設(shè)計(jì)，編寫(xiě)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)。明確實(shí)訓(xùn)任務(wù)、實(shí)訓(xùn)時(shí)間安排、實(shí)訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)及要求，并完成項(xiàng)目開(kāi)展所需常用元器件的采購(gòu)工作，為實(shí)訓(xùn)的開(kāi)展做好準(zhǔn)備。
2.教師組織，確立團(tuán)隊(duì)
該階段在實(shí)訓(xùn)課程的第一天實(shí)施，指導(dǎo)教師結(jié)合實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)，講解實(shí)訓(xùn)的流程。組織學(xué)生，以5～6人為一個(gè)小組單位，結(jié)合自身技術(shù)情況，自由組成技術(shù)團(tuán)隊(duì)，并選出組長(zhǎng)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)確保有硬件工程師（兩人）：硬件電路設(shè)計(jì)與制作，機(jī)械機(jī)構(gòu)等的設(shè)計(jì)；軟件工程師：系統(tǒng)程序編寫(xiě)，調(diào)試；整機(jī)調(diào)試工程師：元器件準(zhǔn)備、焊接以及產(chǎn)品的整體調(diào)試；技術(shù)文檔設(shè)計(jì)師：討論過(guò)程記錄、技術(shù)文檔編寫(xiě)、報(bào)告PPT、記錄組內(nèi)成員每天工作情況，圖片或視頻展示成員工作風(fēng)采，協(xié)調(diào)工作進(jìn)程。團(tuán)隊(duì)人員結(jié)合自己的職業(yè)規(guī)劃，選擇自己喜歡并擅長(zhǎng)的職位，開(kāi)展工作。作為團(tuán)隊(duì)的一員，每個(gè)職位的表現(xiàn)都將影響到整個(gè)項(xiàng)目的最終測(cè)評(píng)。項(xiàng)目組每位成員，都將在該項(xiàng)目中得到鍛煉，強(qiáng)化自己的職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。
3.方案制定，項(xiàng)目實(shí)施
團(tuán)隊(duì)建立后，組長(zhǎng)帶領(lǐng)項(xiàng)目組成員，結(jié)合實(shí)訓(xùn)要求、實(shí)訓(xùn)任務(wù)，通過(guò)資料查找、信息搜集等，確定項(xiàng)目實(shí)施方案。結(jié)合項(xiàng)目方案項(xiàng)目組成員根據(jù)自己的職位，制訂工作計(jì)劃。教師針對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行檢查指導(dǎo)，確認(rèn)無(wú)誤后，項(xiàng)目組開(kāi)始項(xiàng)目的設(shè)計(jì)實(shí)施工作。該階段持續(xù)時(shí)間2.5周左右，是整個(gè)實(shí)訓(xùn)時(shí)間最長(zhǎng)的階段。該階段堅(jiān)持學(xué)生為主，教師為輔的指導(dǎo)原則，使學(xué)生充分融入團(tuán)隊(duì)合作，充分發(fā)揮自身價(jià)值，完成團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。
4.小組競(jìng)技，匯報(bào)展示
智能對(duì)戰(zhàn)小車(chē)設(shè)計(jì)制作完成后，各項(xiàng)目小組與指導(dǎo)教師，共同協(xié)商制定小車(chē)對(duì)戰(zhàn)方案，班級(jí)內(nèi)各小組開(kāi)展對(duì)戰(zhàn)比賽，驗(yàn)證并改進(jìn)小車(chē)設(shè)計(jì)。待整車(chē)改進(jìn)設(shè)計(jì)成熟后，各班級(jí)間開(kāi)展競(jìng)技比賽，驗(yàn)證設(shè)計(jì)成果，提升團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感，帶動(dòng)大家參與的積極性。比賽結(jié)束后，班級(jí)各團(tuán)隊(duì)的技術(shù)文檔設(shè)計(jì)師通過(guò)視頻、PPT等形式進(jìn)行匯報(bào)，展示團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程、項(xiàng)目實(shí)施成果，見(jiàn)證團(tuán)隊(duì)每位成員的付出與團(tuán)隊(duì)合作的力量。
總之，高職院校專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課程的開(kāi)展，在培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)綜合能力、團(tuán)隊(duì)合作能力，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等方面具有重要作用。本文針對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)提出了專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課程實(shí)施方案，通過(guò)課程的實(shí)施驗(yàn)證，該方案達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)核心能力的目的。本次課程的探索研究，對(duì)于專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課程的改革發(fā)展具有一定參考價(jià)值。
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