創新的主要途徑精選(九篇)
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第1篇：創新的主要途徑范文
【關鍵詞】企業戰略;創新;途徑
伴隨著經濟全球化的進程不斷加快，以高新技術為代表的企業蓬勃發展，與此同時也伴隨著來自全球的競爭。在這樣的經濟浪潮中，若是保持一成不變必然會被市場淘汰出局。創新成為企業生存的至關重要的因素。不僅如此，當今世界的創新并不能僅僅為產品的創新，更重要的是在戰略上的創新。本文正是以此為背景，闡述了企業戰略創新的構成及創新的能力，并結合實際情況提出企業該如何實施戰略創新。
一、文獻綜述
關于企業戰略創新，學者給出不同的解釋，綜合來看主要集中在對舊的戰略模式的重新構造，解決who(企業的顧客是誰)、what(企業生產什么產品或服務)、how(企業怎么提供這些產品和服務)上。國外學者的觀點有以下幾點。明茨伯格(Mintzberg)和韋斯利(westley)(1992)認為企業戰略創新就是企業愿景、定位的改變，是組織程序、設施的改變。Rajgopalan＆Spreitzer(1997)把企業的戰略創新定義為隨著時間的推移而表現在企業形式、質量或狀態等方面的不同，前提是企業和外部環境保持一致性。對此，國內的學者也有相應的解釋。羅珉等(2003)在把戰略定義為，由于企業的物質資源與環境經過長時間的調整相適應了，認為戰略創新就是如果環境變化后原有的體系將不再協調不再適應，而且不適應的程度很大，這就需要打破舊的協調體系建立新的協調體系，也就是說，突破原來的戰略慣性，建立新戰略。由上可知，國內外學者對于企業戰略創新的研究已經相當豐富和深入，并且從不同的角度來分析。如馬克蒂斯(Markldes)從價值創造的角度，明茨伯格(Mintzberg)和韋斯利(westley)從企業內部外部資源整合來實現可持續發展的角度對此進行了闡述。
二、企業戰略創新途徑
研究企業戰略創新新途徑是由于競爭市場的不斷變化，對企業變更的要求越來越強烈，企業除了在原有戰略創新的基礎上必須得尋找新的戰略創新方式，這也會使企業更好地實施戰略創新，更快的實現戰略創新目標。在分析戰略創新途徑前，應明確提高企業創新能力的途徑。
(一)企業戰略創新能力。
戰略創新不僅僅是產品創新、技術創新、服務創新或管理創新，而是企業創造顧客價值發現市場空缺或者創造新市場的過程。
1、尋找戰略創新動力。
尋找戰略創新動力也包括尋找戰略創新機會。企業戰略創新的起點就是在對環境的認知基礎上對環境做出正確分析判斷，在眾多的創新機會中選擇適當時機，并形成戰略規劃。
2、克服戰略創新阻力。
戰略創新阻力主要來源于企業內部，分為企業阻力與個人阻力。企業阻力主要是指企業組織慣性。個人因素主要體現在員工的惰性和管理者的戰略思維慣性。企業大部分員工都是規避風險的，員工在適應了長期的穩定環境后，工作方式和思考方式已經形成習慣，對外界的風險意識也會逐漸減弱。當企業采取新的戰略思想時，大多數員工從心理上和行動上都會產生抵觸。
3、落實戰略創新能力。
創新戰略實施能力需要緊密的人員合作力和切合的制度適應力。人員合作是指企業員工相互配合，共同將戰略創新目標實施。企業高層需要將新的戰略創新計劃清楚并向下級傳達，下級人員必須充分領會上級的精神，及時調整原有的思維慣性，上下一致才能經戰略創新實施到位。
(二)戰略創新的途徑。
具體來說，戰略創新的途徑包括思考企業的商業定義和客戶，思考企業提供的價值及提供價值的方式。
1、思考企業的商業定義和客戶。
商業定義是企業戰略創新的核心，是企業在競爭中的戰略定位，通過產品服務向客戶創達企業宗旨。思考的方式可通過以下途徑:首先列出所有可能的定義，如長安公司是汽車公司、微型車公司、發動機研發公司、零部件生產公司等等。其次根據確定的標準，考慮企業汽車的顧客是誰?競爭對手是誰?本行業的成功關鍵是什么?對每個定義進行評估，然后確定一種定義，最后協調企業的定義的各個方面，使其保持一致。對企業來說“顧客是上帝”是舉世皆準的道理，因而思考“誰是我們的顧客”具有舉足輕重的作用。
2、思考企業提供的價值及提供價值的方式。
企業提供的價值通俗來說就是企業向顧客銷售什么產品或服務。企業要隨時關注顧客的需求變化，及時進行調整，還要與企業有密切關聯的供應商和銷售商展開聯系，以此形成利益結合體，形成自本文在梳理了國內外學者對戰略創新的基礎上，研究了企業戰略創新的機制。戰略創新能力又包括取得戰略創新動力、客服戰略創新阻力及落實戰略創新的能力。在此基礎上研究企業戰略創新的途徑，包括思考企業的商業定義和客戶，思考企業提供的價值及提供價值的方式。企業戰略創新需要企業站在一個全新的高度以一種全新的眼光，整合各方面的資源，綜合考慮企業內部與外部環境，既要使員工合作、資源集中、制度調整，又要使外部供應商經、銷商等連貫配合，還要以顧客為導向，服務顧客，引導顧客，并創造顧客需求，最終為企業及相關企業、政府、顧客創造價值。
【參考文獻】
［1］張亮亮，馮家平．現代管理:淺析企業戰略創新［J］．商場現代化，2009(06)
［2］項國鵬．國外戰略變革理論述評及其啟示［J］．當代財經［J］．2004(6)
第2篇：創新的主要途徑范文
【關鍵詞】醫藥企業；醫藥研發；創新；專利策略
【中圖分類號】R11【文獻標識碼】A【文章編號】1007-8517(2009)12-0043-02
從世界范圍看，發達國家醫藥企業長久以來就把研發創新作為企業最重要的發展戰略，而我國醫藥企業研發長期以來以仿制為主，只能生產通用名藥物和低端產品。隨著我國醫藥產業的快速發展和醫藥企業成長方式的轉變，國家鼓勵創新、形成自主知識產權，醫藥企業創新能力和國際競爭力迅速提高，我國正逐步由仿制藥大國向創新藥強國轉變。發達國家具有相當完善的知識產權保護法律體系，在醫藥領域，其成功的專利戰略為醫藥產業在競爭中帶來了巨大的優勢。隨著我國知識產權立法的不斷完善，我們應積極探索適合我國國情的藥品專利策略。
1我國醫藥研發的類型分析
醫藥研發的類型可以歸納為模仿、模仿創新和全面創新三類，不同研發類型反映產品不同的技術含量和創新程度，也反映了對創新產品或創新技術的專利保護力度。
1.1模仿或仿制是目前我國中小型醫藥企業產品研發中普遍采用的方法和途徑。仿制藥的研發主要是運用一些公認、成熟的理論和技術，以及已有的裝備和材料等，研發出“價廉質優”的他人已有產品。仿制研發中也有自主創新的成分，主要是通過制備工藝的創新，包括發明繞開現有工藝專利的新工藝，突破某些關鍵技術，以及集成現有的技術、裝備和材料，獲得制備成本低、產品質量優和環境好的新工藝路線。[1]在不侵犯他人專利權的前提下，對新的成功的突破性新藥進行較大的分子改造，尋找作用機制相同或相似，并在治療上具有某些優點的新化學實體。[2]
1．2模仿創新是比模仿更進一步的研發新藥的重要途徑，體現了模仿與改進創新的有機結合，與模仿研發相比，其創新程度大大提高。模仿創新研發的關鍵是如何運用公知、成熟的理論和技術，規避已有的專利保護領域，發明比母體新藥更具治療優勢的新藥物，從而形成專利新藥。[1]這類創新要針對已知藥物的缺陷與不足，對其進行結構改造，創造出療效更好、安全性更大、穩定性更高的新藥。這類新藥研發成本相對較低，而且具有較大的市場潛力。
1．3全面創新是醫藥企業新藥研發的最高手段和途徑，其主要特征有二：一是以廣泛的基礎藥學領域研究成果為基礎，如發現新的病因學機制，建立新的新藥篩選模型和抗體的靶向治療，發現現有藥物的新適應證等。這類新藥投資大、耗時長，研發風險也相對較大。二是利用獨特的資源優勢，應用已有的篩選模型發明全新結構的新藥或先導化合物，如海洋藥物等。[1]目前，植物原料已成為世界原料藥市場的新寵，中草藥研發及產業化已成為熱點，世界性植物原料開發逐漸涌現。[3]與化學藥物和生物技術藥物相比，以現代科技手段開發中草藥具有成功率高、周期短、成本低的特點，已成為世界各國新藥研發的重要途徑。
2我國醫藥企業創新途徑的選擇
目前，我國制藥企業大部分為中小企業，普遍規模偏小，創新研發能力低。同時，我國是仿制藥大國和世界最大的天然藥物藥生產國，所生產藥品絕大部分為仿制藥和同質化程度高、競爭力差的中成藥，缺乏高技術含量和高附加值的產品。所以，我國醫藥企業應選擇有效的研發途徑，加快技術創新步伐。
①目前，我國新藥研發的基礎和能力較弱，醫藥企業研發投入少，創新能力較差，整個制藥工業水平較低，而相關市場需求很大。由于該類市場長期被國外同類產品所壟斷，需要我們在產品成本和質量上有所突破。因此，模仿研發途徑仍是目前大部分企業所必須的新藥研發途徑，具有相當大的潛力。②醫藥企業應高度重視對引進外國的先進專利技術加以更新、改造，在消化吸收的基礎上進行創新。相對于全面創新來說，模仿創新獲得創新藥物的成功率比較高，而且這類新藥比其母體藥物具有更好的療效，因此應該成為目前我國新藥研發的主要途徑。③全面創新研發是我國醫藥企業發展的必然途徑，因此必須加快全面創新藥物研發的步伐。醫藥企業應充分應用現代技術，加強作用機制新、療效好、毒副作用小的擁有自主知識產權的創新藥物的研制。隨著創新藥物研發的加快，不僅有望誕生更多的基于資源優勢的全面創新類新藥，而且隨著基礎研究投入的增加，還有望發現新的病因學機制和新的新藥作用靶點，建立新的新藥篩選模型，最終獲得基于新作用靶點的全面創新類新藥。[1]此外，我國具有豐富的中藥材資源，基于中藥研發的成本較低、投資不大、開發周期短、不良反應和耐藥性少的特點，從中藥材中提取單體化合物進行結構改造，從而獲得具有自主知識產權的原研新藥，應是我國醫藥企業努力的方向。中藥產業應成為我國醫藥產業中最具特色、最易獲得自主知識產權的優先發展領域。
3我國醫藥企業創新的專利策略
3.1建立和完善企業專利策略體系專利實際上是對企業經營運行機制中投資、市場銷售、獲益、再投資這種循環的一種保障。目前，我國醫藥企業普遍缺乏規范系統的專利策略體系。我國新藥研發主要由高校和科研單位承擔，而制藥企業研發隊伍力量薄弱，醫藥企業應主動加強與高校、科研機構的交流協作，組建企業技術研發中心，實現產學研結合。醫藥企業應建立研究開發、專利、生產經營相結合的專利策略體系，在選定研究開發目標時，將重點放在商業價值大、可帶來巨大經濟利益的領域。專利文獻信息是醫藥企業創制新藥的重要來源，在選定課題時，應充分利用國內外專利信息的導向作用，利用專利文獻了解藥品知識產權和專利技術的動態，決定應采取的具體策略措施。當研究開發成功后，即著手實施專利保護，以獲得最大的經濟效益。同時，將專利保護策略與生產經營戰略緊密結合起來，重視專利保護下新產品的生產經營。同時，應設立專利管理部門，制定嚴格的專利管理制度，切實加強專利的內部管理。總之，要將專利策略滲透到企業整體發展戰略中去。
3．2重視模仿創新策略的運用醫藥企業應加強研發創新的制度保障建設，鼓勵引進技術、消化吸收再進行創新，通過對引進外國的先進專利技術加以更新、改進，從而圍繞外國的基本專利衍生出許多帶有創新性的從屬專利。在消化吸收外國專利技術的基礎上進行模仿性創新，研發出具有自主知識產權的新藥產品，實現新藥研制從純粹仿制到仿制為主逐步向以創新為主、仿創結合的機制發展。
3．3有效實行“專利網”策略醫藥企業的技術創新和產品研發應高度重視“專利網”策略。在仿制藥研發方面，充分利用國外專利信息，設法繞開國外現有專利以避免侵權糾紛，同時圍繞國外的專利不斷開發技術，并及時申請專利獲得法律保護，從而迫使競爭對手為提高產品質量和降低成本而購買這些專利或形成交叉許可的局面。
3．4開拓國際市場應貫徹“專利先行”原則醫藥企業應重視培養和樹立國際專利意識。在國外申請專利，是開辟國際市場、保護自己產品和技術免遭他人侵權的法律盾牌。在向國外輸出產品或投資時，專利先行是國際市場競爭的慣用策略。我國有很大優勢的中藥領域正面臨著越來越激烈的國際市場競爭和挑戰，隨著國際市場上對傳統醫藥的知識產權保護愈加重視，為了讓醫藥企業更好地參與國際競爭，提高我國傳統醫藥技術和產品在國外的競爭力，我國醫藥企業必須盡快著手策劃國際專利策略，積極申請國外和國際專利，實行國際市場專利先行策略，以便在國際醫藥市場競爭中贏得一席之地。
3．5強化專利實施機制，提高藥品專利的實效專利實施是促進專利技術商品化的關鍵。醫藥專利實施主要應依靠自身力量，也可進行有償轉讓或交叉許可，及時取得經濟效益。同時，積極發展知識產權質押、租賃融資和創業投資等方式，促進藥品專利技術的實施，加快藥品專利技術商品化進程。此外，應深化粵港澳科技合作，進行企業國際合作創新試點，鼓勵企業設立境外研發機構，共建高水平的技術研發機構和人才培養機構。政府應積極承接跨國公司研發中心轉移，相關部門制定有關專利實施的優惠政策，定期公布專利技術信息，召開專利展覽會、博覽會，為缺乏技術交易經驗或條件的專利權人，提供專利交易平臺和機會。
4結語
隨著我國市場經濟的發展和完善，醫藥產業作為最具發展潛力的朝陽產業，已經成為21世紀世界各國競相發展的重要產業之一。專利作為保護市場競爭的強有力法律手段之一，在醫藥經濟中的作用日益凸現。實施專利策略是我國制藥企業提高國內、國際競爭力的重要途徑，是醫藥產業在競爭中長期占據優勢的重要保障。我國醫藥企業應根據自身的發展，制訂并實施有效的藥品專利策略。
參考文獻
[1]白毅．我國新藥研發如何選擇適合的創新活動[N]．中國醫藥報，2009-03-03：B5．
[2]甄連花．醫藥專利文獻信息在創制新藥中的作用[J]．時珍國醫國藥，2007，18(1)：242．
第3篇：創新的主要途徑范文
關鍵詞：建筑設計 創新方法 研究分析
Abstract: With the rapid economic development, the construction industry want to sustained and stable development, we must continue to be innovative architectural design. Through this innovative approach to architectural design thinking type, professional type, cross type elaborate these aspects and the presentation will help people to recognize innovative architectural design phase from perceptual to rational understanding, awareness of architectural design innovation, to avoid falling into Mistakes, innovative reasonable control means are beneficial.
Keywords: architectural design innovative approaches to research and analysis
撤消修改
中圖分類號：TU198文獻標識碼：A文章編號：2095-2104(2013)
建筑設計創新方法是一種科學方法,它是建筑設計主體通過一系列條件的控制達到建筑設計創新的實踐途徑。這種實踐所產生的首創性建筑成果往往能更加有效地滿足人們的需求,是科學方法，在建筑設計創新方面的具體表現。建筑行業中，創新是建筑行業中不斷發展的源泉，建筑設計的創新必須堅持建筑設計綠色思維；推廣數字技術；充分發揮思維的作用。從而達到適應時代的要求，滿足人們的要求。
1建筑設計創新方法的研究
建筑設計的創新方法主要分為專業型建筑設計的創新方法，思維型建筑設計的創新方法和交叉性建筑設計的創新方法。
(1)專業型建筑設計的創新方法是建筑學專業本身所研究的主要內容，專業型建筑設計的創新方法。專業性建筑設計的創新方法主要研究科技類、環境類以及意象類等一些基礎方面的建筑設計研究方法。環境類建筑設計的創新方法主要是根據建筑物周邊的環境為主要的研究內容進行建筑設計的創新。環境類建筑設計的創新方法又可以分為自然環境式創新方法和建筑環境式創新方法。科技類建筑設計的創新方法主要通過運用建筑科技而達到建筑設計的創新途徑和創新方法；科技類建筑設計的創新方法主要有：結構式創新方法、設備技術方法以及材料技術方法等。結構技術式的創新方法主要是在建筑科技中運用結構技術從而實現建筑設計的創新途徑和創新方法。材料技術式創新方法主要是在建筑科技中運用材料技術實現的創新途徑和創新方法；設備技術式創新方法主要是在建筑科技中對設備技術的創新從而實現的創新途徑和創新方法。
(2) 邏輯思維類創新方法的概念為:主要運用歸納、演繹等一系列邏輯思維方法進行建筑設計創新的方法和途徑。根據邏輯思維的特點在這里將其具體分為,歸納式方法、演繹式方法、歸納-演繹式方法或立假說式方法等三個主要方法。歸納式方法主要是指從個別現象,經過分析、比較、上升為一般的邏輯思維類建筑設計創新方法。運用歸納式方法,能使人們對不同時間、空間上的個別建筑設計創新方式上升到一般的統一的建筑設計創新方法。演繹式方法是由一般的建筑設計方式到個別建筑設計創新的方法,即由某類建筑設計中具有的一般屬性、關系來推斷該類中個別建筑設計創新所具有的屬性、關系的邏輯思維類建筑設計創新方法。歸納式方法和演繹式方法相互區別,又相互依存、相互補充,構成一個完整的邏輯思維方法的過程。
(3)交叉性建筑設計的創新方法可以社會科學類和自然科學類兩類創新方法，這兩類的研究方法和研究內容不同，因此，在研究的過程中應該從不同的方法和不同的角度進行研究。社會科學類創新方法是與建筑設計和社會科學進行交叉而形成的建筑設計創新方法，也可以從生態學的角度進行研究，如可以從社會學式、策劃學或者心理學進行研究。自然科學類創新方法是建筑設計和自然科學之間的交叉而形成的建筑設計創新方法，自然科學類創新方法
主要有生態學式的建筑設計創新方法和仿生學式建筑設計的創新方法。
2建筑設計創新方法的過程
2.1建筑設計創新方法的準備階段主要是對創新客體進行考察。在準備階段涉及到可能性空間的概念，可能性空間的概念主要是事物發展變化中面臨的各種可能性集合稱為這個事物的可能性空間。可能性空間主要是有食物的本身所確定的，并且對于建筑設計來講，這種可能性空間也會受到外部條件的影響，它的創造性可能是由于創新客體本身的各個方面所造成的，客體本身這些方面的集中，從而形成建筑設計創新的可能性的空間，而且建筑設計的創新是多方面的，也是多角度的，并不是每一個建筑設計在各個方面都能夠實現建筑設計的創新，所以在建筑物進行施工之前，應該進行研究討論建筑設計的創新客體能不能滿足在創新的條件和要求，如果不能滿足條件或者要求，說明建筑設計的創新不夠成立，并且建筑設計的創新條件和要求也會隨著外部的變化而發生變化。
2.2建筑設計創新的客體具有創新的可能性之后，還需要進一步進行建筑設計創新方法的選擇，優秀的建筑設計創新方法在選擇階段一定是成功的，在偶然的情況下或者無意識產生的建筑設計創新方法并不滿足建筑設計的創新方法，這也體現選擇的有效性，在選擇階段，有效性目標主要是涉及到建筑設計創新的主體，因為在建筑設計的選擇階段為最后的建筑設計的創新方法明確了主體方向。選擇階段的主要內容是針對某種創新角度選擇相應創新方法。
2.3實施階段是對建筑設計創新方法的運用的控制以求達到成功的成果。實施階段就是為了進行控制建筑設計創新的過程，讓建筑設計的創新方法沿著創新方法自身的方向發展，從而達到成功，在實施階段采取有效而主動的控制方法，是為了能夠讓建筑設計的創新方法的成功率達到更高。目前對建筑設計創新方法的控制有很多的方面，并且需要這方面共同作用：首先，創新方法的過程控制一定是在滿足創新方法的客觀條件和主觀條件下進行的。因為建
筑設計發展的多面性，所以我們應該選擇其中的某一個方面作為建筑設計創新方法的主要出發方面。
并且根據創新過程的出發點不同從而使建筑設計刨新方法分為不同的類型如：專業型、思維型、交叉性等。并且，隨著創新過程的不斷深入，使建筑設計創新方法面臨更多的問題，所以也會隨著問題的出現而引進更多的理論知識和規律，所以這就要求在建筑設計創新的過程中根據目標不斷對這些理論知識和規律進行取舍，在建筑設計創新的過程中，不斷修正我們前進的方向。最后實現了目標的建筑設計創新也就達到了我們對創新過程的控制，完成最后方法的實施。
3結束語
隨著時代的不斷發展，我國建筑業的發展的必經之路就是建筑設計的創新，建筑設計的創新將為我國建筑業開辟了更加廣闊的空間，將會設計出更多的嶄新建筑，為人們提供更多的選擇，更加貼近人們的生活。
參考文獻
[1] 鄭斯理、姜則吳．關于建筑設計創新方法的研究分析[S]．城市建設，2010(15)
第4篇：創新的主要途徑范文
關鍵詞：協同創新；高校；內涵發展
【中圖分類號】G640
本文系北京信息科技大學2012年度高教研究課題資助項目“高校協同創新問題研究”（項目編號：2012GJYB24）的研究成果。
當前，中國高等教育已經基本實現由精英化教育向大眾化教育的轉變，發展重心也逐漸由規模擴張向質量提升、外延發展向內涵發展的轉變。基于這種發展轉向，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010―2020）》明確將提高質量作為教育改革發展的核心任務，要求高校注重內涵發展，辦出特色，出名師，育英才。2011年，總書記在清華大學百年校慶講話中，第一次從國家戰略高度明確提出“協同創新”理念，強調以協同創新支撐高質量高等教育，努力為建設創新型國家作出積極貢獻。2012年教育部、財政部聯合下發《關于實施高等學校創新能力提升計劃的意見》（即“2011”計劃），隨后啟動實施并認定首批由高校牽頭的國家協同創新中心。“2011”計劃作為繼“211”工程、“985”工程之后推動中國高等教育發展的一項重大戰略舉措，旨在以人才、學科、科研“三位一體”創新能力的提升為核心，深化高校的體制機制改革，轉變高校創新方式和發展途徑。由此，協同創新構成了新時期高校內涵式發展的新途徑。
一、多維度理解高校協同創新的實質
協同創新理念的提出，是國家主動適應世界科學技術和高等教育發展新趨勢的具體體現。它旨在破除作為國家科技創新三大主體的高校、科研院所、企業之間長期以來形成的各自為政、自成體系、條塊分割的局面，以整合國家科技創新資源，提升國家科技創新能力，滿足國家在國防、能源、交通、安全、民生等關鍵領域的重大戰略要求，更好地發揮科學技術作為第一生產力的功能和作用，推動經濟社會發展。因此，協同創新不僅被視為提升國家科技創新能力的新舉措和推動區域經濟社會發展的新支點，也被視為建設高質量高等教育的新途徑。作為高校內涵式發展新途徑的協同創新，從不同的維度看具有不同的實質。
首先，高校協同創新的實質是管理創新。協同創新，創新是目的，協同是手段。因此關鍵在于如何實現不同主體之間的協同。協同創新不同于聯合攻關，后者是在項目之下，為完成項目需要而聚集相關領域的專家、學者進行聯合攻關，一旦項目完成隊伍便解散。協同創新的核心則是需要破除協同單位的行政界限和條塊分割，共同組建科技創新平臺，打造一支穩定的隊伍，持續朝著共同的科研方向進行攻關并產出成果。[1]因此，協同創新與國家的科技體制改革、教育體制改革緊密相關，本質是一種管理創新。正是在這個意義上，“2011計劃”的目標之一就是要突破高校內外部機制體制壁壘，以管理創新釋放人才、資源等創新要素活力，提升創新能力。這種管理創新既涉及宏觀層面的科技、教育、人事體制改革，也涉及微觀層面的高校內部管理體制改革（科技、人事等管理機制）和確保協同創新平臺高效有序運行的各種體制機制的創新（包括協同單位的溝通交流機制、利益協調機制等）。
其次，高校協同創新的實質是辦學主體的多元化。辦學主體，既指舉辦高等教育的主體，也指具體辦學實踐的主體。前者指舉辦高等教育的國家、企業或個人。在這種意義上，高校有公立、私立或公辦、民辦之分。當前，我國高等教育開始逐步改變國家作為唯一辦學主體的格局，轉向包括企業、個人等在內的辦學主體多元化格局。這既順應國際高等教育的發展趨勢，也是我國“窮國辦大教育”問題的根本出路。后者指開展具體辦學實踐的主體，就當前而言，高校仍是唯一的主體，這使得高校辦學的人力、物力、財力都十分有限。但在協同創新視域當中，高校可以與協同單位共建平臺，共同投入人力、物力、財力，開展科技創新、人才培養、隊伍培訓等活動，因而各協同單位都能夠參與到高校的具體辦學實踐特別是科技創新、學科建設、人才培養甚至隊伍建設當中。從這種意義上說，高校協同創新的實質是具體辦學實踐主體的多元化。并且，隨著高校協同創新的進一步深化，上述兩種不同意義上的辦學主體都將趨向一致的也即多元化的發展。
再次，高校協同創新的實質是開放辦學。隨著經濟社會的發展，高校作為一種社會組織，逐漸改變其封閉的“象牙塔”形象，日益強化與社會的互動，積極融入社會之中。即高校逐漸面向社會開放辦學，使具體的辦學實踐更加社會化、更加國際化。協同創新促進了高校辦學主體的多元化，因而也就更加顯著地促進了高校開放辦學的進程。從這個意義說，協同創新無疑也構成高校開放辦學的新途徑。高校以協同創新的途徑，一方面吸納社會各界的力量投入到高校辦學實踐之中。
二、當前高校協同創新的實踐模式
協同創新在高校的管理改革、辦學主體多元化、開放辦學等方面具有重大的現實意義。因此，作為落實協同創新的具體舉措的“2011計劃”，自2012年啟動實施以來，便獲得了高校、地方政府、行業、企業以及社會各界的普遍認同和積極響應。據不完全統計，目前已有300余所高校，開展了不同層次、模式和規模的協同創新；有近80%的中科院研究所、近60%的骨干企業以不同方式參與到高校協同創新中心的培育和組建當中[3]。從這些具體實踐中，可以大致概括出高校推進協同創新的五種基本模式。
一是校校協同模式。該模式主要突出高校之間在教學、科研、人才等方面搭建新的平臺，以實現資源共享，優勢互補或強強聯合。例如，2011年由北京郵電大學、北京交通大學等京內外11所高水平行業特色型大學，發起成立的全國規模最大的全方位合作高校聯盟――北京高科大學聯盟。該聯盟致力于在工程技術拔尖人才培養、領軍人物培育，打造多校對多企的協同創新平臺、解決行業企業共性關鍵技術，以及對接國外著名高等教育集團等國際組織進行國際協同等方面，開展全方位的協同創新[4]。
二是校所協同模式。該模式主要突出高校與科研院所在面向自然科學前沿、重大基礎研究等方面的強強聯合，建立協同創新平臺，并致力于使之成為本領域科學研究和人才培養的學術高地。這在首批國家協同創新中心特別是面向科學前沿的協同創新中心中，是一種典型的模式。
第5篇：創新的主要途徑范文
【關鍵詞】創新型企業；創新機制；煙草企業
引言
近年來，國家明確提出了建設創新型國家的戰略目標，提高國家的自主創新能力已被置于前所未有的戰略高度。企業是創新的主體，創新對企業發展的作用也毋庸置疑。對于長期發展創新是煙草企業迎接全球化與知識經濟挑戰的外在需要，也是深化煙草企業改革的內在需求。通過創新、整合、再造建立起一套嶄新的煙草企業管理運行機制，為適應世界煙草經濟發展的客觀要求，打造創新型煙草企業是目前中國煙草行業最重要的發展方向。鑒于此，本文從協同論出發，結合有關創新理論，對創新型煙草商業企業的內涵及其構建進行深入系統的研究，以期為煙草企業迎接挑戰建設創新型企業提供有益參考。
一、創新理論與創新型煙草企業
自熊彼特于1912年提出創新理論的基本要點以來，創新一直被視為現代經濟增長的核心。20世紀50~60年代，在新技術革命浪潮推動下，創新研究迅速復興，逐步突破新古典經濟學的局限與束縛，形成對創新起源，效應和內部過程與結構等方面的專門研究。20世紀80年代初，創新研究從管理科學和經濟發展周期研究范疇中相對獨立出來，初步形成了創新研究的理論體系。創新也逐漸被理論界與實踐界作為一個系統過程，在系統中各要素之間非但不是線性關系，而且還存在著互動作用。于是，“創新鏈”、“創新圈”、“創新集群”、“創新體系”、“國家、區域、城市創新理論”等應運而生。從創新型國家、創新型城市到創新型企業，創新逐步成為了從宏觀到微觀各層次組織生存與發展的必經之路。
根據創新的相關理論，本文提出，創新型煙草企業是指具有豐富的創新要素、具有高效運作的創新機制與創新文化的創新環境、多樣有效的創新形式與途徑，并以此支撐創新主體充分利用現有的創新資源實現高績效創新的復雜創新煙草企業系統。但目前國內外研究近對煙草企業的技術創新方式及途徑（陳偉明，2009）等方面進行了分散式的研究、或從企業各主營業務入手對其創新手段進行研究（陳亞立，2008），缺乏對創新型煙草企業更為深入系統的研究。
二、協同論與創新型煙草企業構建
在協同論中，“協同（synergy）”是指事物在一起工作所發揮的作用，即協同作用，具體講就是指系統各個組成部分或系統之間的協調一致，共同合作而產生的新的結構和功能（顧保國，2006）。美國學者安索夫Ansoff（1987）首次將“協同”應用于經濟學的研究，提出“協同”即取得有形和無形利益的潛在機會以及這種潛在機會與公司能力之間的緊密關系。煙草企業的創新活動是一個整合各種資源并不斷循環往復的過程。而且，在煙草企業的創新過程中，存在多主體、多要素的交互作用。以協同論的基本觀點為基礎，探索構建創新型企業協同體系，是支持與推動創新型企業建設的有效運行的前提與保障。
1.以豐富煙草企業創新要素為導向的技術創新與管理創新協同
結合煙草行業的特點和企業經營實際，明確創新的方向、目標和任務，是開展創新型煙草企業建設的前提。技術創新是指從一個新的構思出發到該構思獲得成功的商業應用為止的全部活動，它包括科學發現、發明到研究成果被引入市場，商業化和應用擴散的一系列科學、技術和經濟活動的全過程（許慶瑞，2007）。管理創新則是指煙草企業形成一種創造性地思想并將其轉換為有用的產品（或服務）經營及作業方法的過程。“技術創新”和“管理創新”是既分立又統一、共同演進的一對雙螺旋生態結構，或者說是并行齊驅的雙輪。煙草企業的管理創新為企業創新實踐提供了創新動力、搭建了創新平臺，而技術創新成為管理創新的作用載體，從而促使其進一步改進與完善。煙草企業應利用這對創新雙螺旋的互補與互動，帶動創新多主體、多要素交互作用，形成有利于創新涌現的生態體系，以實現創新全過程的持續運行。
2.以塑造煙草企業創新環境為目標的創新機制與創新文化協同
創新機制與創新文化是煙草企業形成良好創新環境的兩個主要構成，兩者的協同更是為煙草企業創新提供持續動力的前提與保障。創新機制是指通過企業創新系統內外部各創新子系統之間的有機配合，在煙草企業內部形成“促進創新投入，激發創新動力，控制創新過程并取得創新產出、實現成果轉化”的內在機能與運轉方式，具體包括：創新激勵與考核機制、創新過程管理機制、知識產權管理機制、產學研合作機制、創新風險控制機制等。創新文化是指對煙草企業創新活動起驅動、激勵和保障作用的文化體系。具體包括，對企業精神中的“創新”理念進行具體的提煉和闡釋，突出創新主題、深化創新內容，從而培育有利于創新的精神文化；通過編制創新規劃，建立創新激勵與評價考核機制、制訂創新管理辦法與成果獎勵辦法，形成有利于創新的制度文化；通過基地建設、機構設置、人員配備與企業形象設計，打造有利于創新的環境文化等。
3.以拓展煙草企業創新形式為核心的課題研究與群眾性創新協同
創新型煙草企業建設的一大重要主題，就是豐富與拓展企業創新的形式，既要體現創新的深度，也要重視創新的廣度。創新的深度主要表現為創新重大項目和難點課題的研究，而創新的廣度則表現為開展群眾性創新活動。一是以項目立項的形式，把當前企業發展中的重大問題和重大科技需求，通過科學規劃，逐步實施，如品牌培育、網絡建設、物流配送、專賣管理、績效考核、財務管理、企業文化、信息化建設等問題進行重點規劃，形成重點課題，組成項目課題組，以專題的形式重點突破，通過帶動型創新項目，全面提高的創新能力，最終以企業技術創新與管理創新成果的形式體現。二是通過深入開展群眾性創新活動，充分發揮員工在創新發展中的主體地位，調動全員創新熱情，增強員工的學習能力、應用能力、創新能力，在企業內形成“人人創新、事事創新、處處創新”的創新氛圍。
4.以探索煙草企業創新途徑為主旨的自主創新與合作創新協同
煙草企業創新途徑可以分為企業的自主創新與合作創新。自主創新是指以企業自身力量為基礎獨立進行研究開發，實現新的科技成果的商品化或新的管理模式。合作創新有多種形式，可以利用風險投資的形式，由企業出資建立研發體，利用煙草行業技術優勢降低企業研發的成本，依靠雄厚的科研實力，建立研發聯合體，降低科技投入成本，或者利用科研院校的研究力量，進行產學研合作，等等。煙草企業在加強自主創新的同時，應充分利用先進的智力資源和科技成果，不斷探索煙草企業合作創新的新途徑，實現自主創新與合作創新的整合與協同，不斷提高整體技術水平和市場上的核心競爭力。
參考文獻：
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第6篇：創新的主要途徑范文
中學要培養中學生的創新素質，就必須對中學生進行有利于創新素質培養的教育。而筆者在查閱相關的文獻及資料后發現，現行中學教育在培養中學生創新素質方面雖然取得了可喜成績，但也存在許多的不足之處。主要體現在以下幾個方面。
1、教育觀念落后
現行中學教育在培養中學生創新素質方面存在的問題，首先集中體現在教育思想與觀念落后上。從學校行政管理者、教師到學生本人普遍缺乏創新意識和創新思想，表現為在中學培養目標、學生觀等方面，與教育創新要求相去甚遠，甚至有些是相背離的。
2、教育途徑單一
從教育途徑方面來說，只重學校教育，忽視家庭和社會教育。學校教育又只重視課堂教學這一途徑，對課外活動、社會實踐極不重視。目前中學教育中只重視課堂教學，從學生出勤到教師講授嚴格把關，而其他途徑則流于形式，既無任務，也無要求，中學沒有有意識地開辟更多的教育途徑來充分挖掘和調動學生的創新潛力。
3、教育內容陳舊
教育內容主要體現在課程中。課程設置合理與否，直接關系到學生的知識結構、智力結構是否完善。合理的課程設置是形成學生綜合知識、培養學生創新素質的前提條件。然而，“單純應試教育”在課程設置上只重視升學競爭要考的學科，忽視非考學科，尤其忽視勞動、體育、音樂、美術、思想品德等學科；只重視學科教學，忽視課外活動。
4、教育方法呆板
教育方法方面，從指導思想到具體實施都存在比較嚴重的問題，成為影響中學生創造素質培養的最重要方面。
教學方法上只重講授法，輕討論法、談話法等其他方法的使用。單一的教學方法極易在中學生心目中形成教學等同于講授的錯誤印象，以致會影響中學生在以后工作中對工作方法的選擇和運用。而且單一的講授法，學生沒有太多參與學習與活動的機會，不能調動學生的積極性，影響了中學生教育創新素質的發展。
5、教學過程失衡
教學過程中過于強調教師主導作用，忽視學生主體作用。教師在教學中處于中心地位，調控著整個教學過程，片面強調教師權威，忽視學生的主動性，使教學進行得死板、被動，不利于培養學生的自主精神和創造性。與此相應，中學重視教師的教法，忽視學生的學法指導，忽視學生自學能力的培養與提高。其實，要培養學生創新性，教師教給學生學習的方法，遠比教給學生知識本身重要得多。
教學中重視向學生講授學習內容的結論，忽視學生學習的過程。中學只重學習結果忽視學習過程的教學方法，導致學生只背答案與結果，不愿也不會去探索知識的來龍去脈。長此以往就會剝奪學生進行探索創新的權利和機會，扼殺學生創新的天性。
以上從幾個主要方面分析了我國現行的中學教育在培養中學生創新素質方面的若干問題。此外，中學教育管理、中學校園文化環境以及中學教師素質方面也或多或少地存在不利于培養創新素質的問題。這種現狀必將阻礙中學生創新素質的形成，不利于培養創新人才，最終將會影響整個教育事業的發展與創新，因此，中學教育必須改革。
二、中學教育培養中學生創新素質的改革措施
中學教育在培養中學生創新素質方面的現狀和存在的問題，導致中學生動手能力和實踐能力較差，缺乏創新的精神和能力。這種狀況與社會發展的需要極不適應。為此，中學必須全面推進教育改革和創新。針對中學教育現狀，中學教育創新應包括教育觀念創新、教育環境創新、教育途徑與方法創新、教育內容創新和教育評價創新等方面。
1.樹立科學的教育觀念是培養創新素質的前提
培養創新素質首先是觀念創新。轉變教育思想、教育觀念是中學教育改革和發展的前提和動力。
(1)要改變以教師為中心的教育主體觀，樹立以學生為中心的教育主體觀。
在中學教育中我們應當確立“以學習者為中心的教育主體觀是就學生在教與學這對矛盾中居于矛盾的主要方面而言的，學校是為學生而存在的，教師是為學生而服務的，在教師與學生的關系上，學生是矛盾的主要方面。如果說教師與學生都是教育的主體，但二者并不是并列的，教師這個主體是為學生這個主體服務的。因此，必須樹立以學習者為中心的教育觀”，未來的學校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體。受教育的人必須成為教育他自己的人，別人的教育必須成為這個人自己的教育，使學習者“成為他們獲得的知識的最高主人而不是消極的知識接受者”。
(2)要改變以傳授知識為中心的教育功能觀，樹立以培養學生能力為中心的教育功能觀。
傳統教學是以課本為中心，也即以傳授知識為中心的。這種以知識為本位的教育在科學技術迅猛發展、人類社會的教育從一次學校教育向終身教育轉變的背景下，已經不適應未來社會發展的需要了。
所以，教育改革、培養中學生創新素質的著眼點應放在能力的培養上，培養學生諸如獨立獲取知識的能力、超脫陳舊學習方法的能力、與他人合作取得成績的能力、創造性能力等、讓學生能學會轉變為會學，促使新世紀教育質量觀落到實處。
2.營造有利于創新的環境是培養創新素質的突破口
同志在第二次全國教育工作會議上也強調指出：“每一個學校都要愛護和培養學生的好奇心、求知欲，幫助學生自主學習、獨立思考，保護學生的探索精神、創新思維，營造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學生的天賦和潛能的充分開發創造一種寬松的環境。”
環境是教育的生存場所和發展空間，是教育觀念和教育模式的標志性體現。只有在濃厚的創造氛圍和有利于創新的環境中，只有在崇尚真知、追求真理的、生機勃勃的氛圍和環境中才能實現對創新型人才的培養。培養中學生創新素質的壞境和氛圍主要包括家庭、校園、社會三個方面。
(1)營造有利于創新素質培養的家庭環境
在培養創新素質的實施過程，家庭義不容辭地肩負著為學生創新素質的培養提供良好的環境和條件的責任和義務。教育的起點，不是小學、幼兒園，而是家庭。父母是孩子的第一任教師，每一個幸福的家庭，都堪稱一流“學府”，適宜的家庭環境是培養子女創新素質的基礎和重要條件。
(2)營造有利于創新素質培養的校園環境
營造校園創新素質培養的環境，包括三個方面：一是物質文化環境，一般包括校園建筑、校容、校貌、教育教學設施等。它是整個校園文化環境的載體和物質標志，是培養創新素質、環境育人的物質基礎。二是制度文化環境，包括學校管理體制、組織機構與結構、規章制度等。它是學校開展創新素質培養的制度保證，是創新素質研究與實驗不斷深化的前提和保障。三是精神文化環境，包括學校所有成員的群體思想意識、輿論氛圍、心理素質、人生態度、人際關系、價值取向、思維方式、校風教風、精神風貌等。它是創新素質教育環境創設的內核和靈魂。
(3)營造有利于創新素質培養的社會環境
培養中學生創新素質的社會環境包括宏觀和微觀兩個層級。
宏觀上，培養中學生創新素質的關鍵在于全社會營造出有利于創新、鼓勵創新的社會風氣和支持系統，包括對教育導向的宏觀指導、科研創新的經費投入以及符合時代特征的人才觀的輿論導向，建立以教育科研為基礎、科技創新為核心的國家創新體系。
微觀上，社會是學習創新的大課堂，陶行知說過：“一切教育必須通過生活才有效。”富有教育意義的社會活動為學生拓寬了在實踐中培養能力的道路。
3.構建多維互動的課堂教學體系是培養中學生創新素質的關鍵
目前，以“統”（統一性教學）、“獨”（教師獨占課堂）、“死”（教師教死書，學生讀死書）、“費”（費時費力，教學效率低）為特征的課堂教學，是不利于學生創新素質培養的，必須進行改革。改革的方向和思路是建立多維互動的課堂教學體系。“多維”是指改變過去教師獨占課堂、學生被動接受的單一的教學信息傳遞方式，促成課堂教學多向互動（師生、生生、群體）局面的出現。“互動”是指通過師生多種感官的全方位參與，促進認知與情感的和諧和多維互動的教學關系的生成，實現學生主動的教學關系的生成，實現學生的主動發展。
4、建立崇尚創新的評價機制是培養創新素質的保障
中學生創新素質的形成和發展與他們接受的評價有密切關系。要培養中學生的創新素質，必須改變傳統的教育評價，尤其是學生質量的評價必須創新。
(1)建立全新的評價觀念
“接受教育”評價的弊端集中表現在用“一把尺子”來評價所有的學生，它不適應學生個性差異和潛能差異的需要，不利于面向全體學生，開發和培養學生的創新素養。培養中學生創新素質所要求的評價觀念是，對學生的評價主要是看學生利用知識來分析問題、解決問題的能力，而不僅僅看學生對知識的掌握程度，更不能只看一次考試或一張試卷的分數。
(2)制定創新精神和創新能力評價標準
根據培養中學生創新素質的目標和要求，應當制訂創新精神和創新能力的評價標準，從而建立相應的學生檔案卡或成績單。每個學生都有一張檔案卡，凡是在創新精神和創新能力上有所顯示的都應記錄在案，我們應當對富有創新精神、創新能力的學生給以多種方式的激勵，形成崇尚創新、追求創新，努力使學生成為創新型人才的有力機制。
(3)建立有利于創新型人才升學的制度
第7篇：創新的主要途徑范文
1.1中醫基礎理論特點中醫學不斷在臨床實踐中獲得完善與發展,是綜合化、系統化、動態化的一門科學體系。總的來說,中醫基礎理論具有三大特點,分別是開放系統性、實踐指導性與哲學思辨性。中醫基礎理論的這些特點是中醫學發展的基礎,也是中醫學發展的必然要求。中醫基礎理論具有開放系統性,能夠在臨床實踐中不斷完善。中醫基礎理論發展之初,便將各種學科融合作為基礎理論產生與發展的基礎。中醫基礎理論發展過程中也不斷吸收融合社會學與自然學的研究成果,融匯成綜合的理論體系,在中醫基礎理論發展中這些學科理論占據著理論基礎與源泉的地位。中醫基礎理論具有實踐認知性,中醫基礎理論之所以具有實踐認知性是因為基礎理論的發展同步于臨床實踐應用,中醫基礎理論源于實踐,又反作用于臨床實踐,并在實踐中不斷發展,因而具有實踐認知性。中醫基礎理論還具有哲學思辨性,中國古代的中醫學屬于自然科學范疇,其形成與發展與哲學密切相關,如其中的陰陽五行學說等都是中國哲學的基礎理論,中醫也有相關的應用研究,并已發展成中醫學的基礎理論。1.2中醫基礎理論研究方法與創新近年來,中醫基礎理論學科體系不斷完善,研究方法也不斷發展,已呈現出多元化的特點,且多元研究方法的應用也提升了中醫基礎理論研究的系統性與科學性。現階段,應用比較廣泛的中醫基礎理論研究方法包括文獻研究、理論研究、臨床研究、實驗研究、交叉學科研究等。其中文獻研究主要是針對中國古代的醫學文獻解讀與參考;理論研究主要是針對中醫基礎理論及理論學科框架進行的研究;臨床研究主要是病證研究、藥方研究、治則治法研究等;實驗研究則是利用現代化的實驗設備與手段進行的藥理研究與療效研究,并基于實驗進行藥理診療理論闡述;中醫基礎理論研究中的交叉學科研究主要是將醫學與數學、信息科學、天文學、哲學與氣象學等結合,并進行醫學實踐闡述醫學理論。中醫基礎理論研究方法還在不斷完善,而且創新因素不斷增加,信息化水平與現代化水平不斷提升,甚至有學者著力進行技術方法創新以不斷推進中醫基礎理論的研究。
2中醫基礎理論發展規律與態勢研究
2.1中醫基礎理論發展及其必要性我國的中醫理論源于先秦醫學,其基本理論體系發展成熟于漢代之前,是中國現代中醫學的基礎,中醫基礎理論的發展離不開對古中醫學的繼承與創新。中醫主要關注人類活動,并對人類發展的身體技能與規律進行探討總結,并在反復總結、論證、概括的基礎上進行理論體系的構建。在中醫基礎理論形成與發展的過程中,眾多醫學大家的醫學理論探討,對中醫基礎理論的形成意義突出,也決定了我國中醫理論研究的發展方向。中醫基礎理論作為中醫發展與創新的核心,其中的認知思維與理論特點對中國現代中醫的發展具有重要的指導作用。中醫的發展不能脫離中醫基礎理論框架,也不能進行中醫基礎理論的片面取舍,導致中醫研究精髓缺失。2.2中醫基礎理論發展的規律研究中醫基礎理論的發展具有必然性與不可逆轉性,現階段的社會需求與疾病演變都對中醫基礎理論研究提出了更高的要求。加大中醫基礎理論的研究,并基于中醫基礎理論發展規律不斷在實踐中創新應用,對推進中醫基礎理論的突破發展具有重大的現實意義。現階段,中醫基礎理論在發展與研究中已呈現出新的發展態勢,主要表現在以下幾點。首先,中醫基礎理論發展規律性不斷強化。中醫學從產生之初便與其它學科相結合,并注重對生命與自然的整體性、能動性及發展性的研究總結,近年來更多的是與西方現代科學的結合。現階段,中醫基礎理論的研究不斷進行整理、吸收與改造活動,還充分運用各種創新思維方法進行理論研究與診治技術創新。中醫基礎理論發展基于傳統醫學學術思想與臨床應用的基礎不變,又加入了現代科技因素,發展更具有能動性。中醫基礎理論研究以臨床應用為基礎,但其對臨床的依附性呈弱化態勢。傳統中醫的發展都以臨床需求為推動力,可以說中醫理論是在臨床應用中完善發展的,由此看來,中醫基礎理論的發展對臨床需求過于依賴。中醫基礎仍與中醫臨床學科相結合,但發展已呈現出臨床依附弱化的趨勢。中醫基礎理論開始注重假說臨床驗證,這是中醫的進步與創新。中醫基礎理論發展中假說量不斷增加,迎來了新的發展。近年來,中醫不斷與西方學說理論相結合,各種假說應運而生,如中醫著重臟象學說中臟象結構與功能的關系,并就傳統中醫經典學說進行論證,這是對中醫科學化水平的創新探索,意義重大。中醫基礎理論發展還進行語言創新與規范。中醫發展歷史悠久,其中含有眾多古言詞匯,以致在使用過程中術語混亂,規范性缺失,且由于語言障礙,眾多的中醫理論不能被廣泛解讀與傳播,影響了中醫的可持續發展。中醫基礎理論的語言創新極大地提升了中醫基礎理論的嚴密性、準確性與嚴肅性。此外,中醫基礎理論語言規范過程中還進行了新的理論補充創新,剔除了中醫基礎理論中比較含混的理論詞匯,推進了中醫理論的系統發展。
3中醫基礎理論創新發展途徑
3.1中醫基礎理論創新性發展的必要性中醫基礎理論的發展是整個中醫學發展進步的關鍵所在,隨著近年來中醫學發展的新要求,中醫基礎理論研究必須進行理論創新,與時俱進。中醫基礎理論的發展已呈現出新的發展態勢,但我們仍應注重中醫基礎理論創新,并在理論創新的同時加大理論與臨床實踐的結合應用,力求在實踐中檢驗理論,用成熟正確的理論指導臨床實踐。3.2中醫基礎理論創新發展的途徑中醫基礎理論發展與創新具有必要性與緊迫性,進行有效的中醫基礎理論創新需先進行創新途徑探討,筆者認為中醫基礎理論的創新需遵照中醫理論發展的趨勢,以自然科學為基礎不斷推進中醫理論研究,此外,中醫基礎理論的創新還要加大中醫理論與其它多學科的結合,加大創新宣傳。筆者認為要將中醫基礎理論研究引向科學實證研究的方向,是當代中醫理論發展的趨勢所在,以實現中醫理論的實質進展。
第8篇：創新的主要途徑范文
關鍵字：思想觀念；工作價值；方法；機制；創新意義
一、企業思想工作觀念進行創新及其表現的新意義
思想觀念是總開關。思想觀念的新與舊，決定著企業思想工作途徑創新的成功與失敗；思想觀念水平的高與低，決定著企業思想工作途徑創新成效的水平和層次。思想觀念是方向，是靈魂，思想觀念創新是制度創新的動力源。我們知道，一個思想觀念的貫徹落實需要一系列的制度，而任何制度都是有生命力的。由于環境變化，制度和環境出現了不適應的狀況；由于內部原因，制度設計時不夠周到，隨著時間的流逝而顯露出缺陷等等，這些都說明創新思想觀念，體現了不斷創新思想觀念，持續創新思想觀念的重要性和必然性。其次，要把握對企業思想工作途徑創新，在思想是不要把工作當作謀生的工具、晉升的工具、升職的工具。其三，源自思想解放，奮發有為，敢抓敢管，求新求變，勇于開拓。其四，源自勤政廉潔，員工品貴重，工作踏實，具有不斷創新的持續力，耐受力。
因此面對新時代的發展，企業思想工作途徑創新首要表現在對企業思想工作觀念進行創新。首先企業要開展思想政治工作，掌握員工的思想變化和與員工進行有效溝通，在溝通中及時了解和掌握員工愿意接受的方式，才能提高員工的積極性和促進員工工作熱情度。其次，結合時代的發展和企業特點與企業新發展方向，采取具有針對性的思想政治工作。最后，面對企業的發展，要采取相對應的思想政治創新和不斷提高思想政治創新。所以，企業在思想工作觀念進行創新的基礎上開展思想政治工作時，是需要了解員工的主要價值取向和運用先進的科技手段提高思想政治工作效率，促使員工思想政治工作達到能適應企業發展和時展的新局面。
二、企業思想工作價值進行創新及其表現的新意義
企業思想工作價值創新要從3個層面進行企業（機構）， 團隊（共事的人），工作（自己所做的事）。1）企業要能夠給員工的價值包括薪金、固定收入、升職、受訓、進修、福利、開會、組織嘉獎、旅游考察、參與其它工作或特別計劃、加入管理或決策層、機構（企業）聲譽、工作經歷證明等。2）企業要組建團隊要提供員工的價值包括工作上的認同和支持、同事的鼓勵、精神和情緒情感上的支持、工作疑難的澄清及支援、經驗分享、舒緩壓力的交談、學習的對象、友誼、資料訊息的來源等。3）企業要提供員工工作的價值包括工作完成時的成就感和滿足感、知識、技能、經驗積累以至技巧純熟、新的和不同的做法、發揮自己思考、創新和突破的能力、挑戰自己和超越自己的嘗試、自由發揮的空間、解決困難的機會、人際關系技巧磨練、使思想成熟、體驗人生幸福的過程。企業希望員工長期工作下去必然能夠給員工很多價值價值未必需要平均來自3個層面。事實上來自每個層面的每一個價值的“價值量”是不斷在變化的只要總的價值量足夠員工便會不斷地推動自己。當一些過去在乎的價值減弱的時候他可以創造、增大或者轉移一些其他的價值去維持足夠的價值量企業也可以憑此去維持員工對工作的投入感。許多企業只強調企業和工作層面的價值常常忽略了團隊可以給員工的價值。因此企業思想工作價值主要要以團隊力量進行創新，并且樹立員工正確的價值觀和職業道德，促使員工能為企業建設和長運發展奉獻自己的力量，實現企業經濟發展，得到企業經濟效益的最大化。
三、企業思想工作內容進行創新及其表現的新意義
企業思想工作途徑創新的工作內容創新也是比較重要的。通過堅持解放思想、實事求是、與時俱進，幫助人們自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，從主觀主義和形而上學的桎梏中解放出來，實現思想解放、觀念更新。隨著社會主義市場經濟的發展，企業思想工作途徑創新的進行，迫切需要我們從理論與現實的結合上給予科學的、實事求是的、有說服力的回答，幫助人們正確認識改革發展中的問題，明確前進的方向。是非清楚了，疑惑消除了，思想通暢了，就能充分發揮員工干事創業的積極性。通過企業思想工作內容創新，能夠引導員工擴展視野，保持積極進取的工作態度狀態，在工作中大膽開拓、積極創新，帶來企業新的積極形象。
四、企業思想工作方法進行創新及其表現的新意義
進行企業思想工作方法創新主要應3個方面體現：1）找準員工思想脈搏。做思想政治工作首先要對員工的現狀進行認真的分析和研究，做到員工的思想動態明了，提高思想政治工作的針對性和實效性。隨著金融體制改革的不斷深入，員工的思想也呈現多元化的態勢，這就要求思想政治工作必須貼近時代主旋律，貼近金融改革發展最前沿。2）以人為本促和諧。通過經常找干部員工談心、到干部員工家庭走訪，深入了解干部員工的思想狀況和切實與解決困難，形成企業與員工的親和力。二是通過建立常態化的學習日制度建立員工間的交流平臺，將政治學習與思想交流有機融合，將業務工作與團隊建設有機結合，促進干部員工在寬松和諧的氣氛中相互尊重理解，達到思想上和諧、工作上和力。三是干部員工在生活、工作、學習中都會遇到或多或少的困難，這些困難都會給員工帶來憂慮；面對工作節奏的加快、工作任務的加大，員工壓力也由此增加，通過建立生病看望、生日祝賀、加班問候、困難扶助等制度，帶著感情去理解員工、帶著感情去寬慰員工、帶著感情去幫助員工，促使干部員工感情上能夠達到充分融合。四是為員工創造成長的平臺、競賽的擂臺、展示的舞臺，充分發揮員工所長。3）與時俱進闖新路。思想政治工作不能只作為一種口號掛在嘴上，而是要采取切實可行的措施落到實處。一是通過開展談心活動、發放征求意見表、設立意見箱等多種方式傾聽員工的意見和建議，與員工建立感情、增進了解。二是堅持寓教于樂。通過開展參觀愛國主義教育基地、重溫入黨誓詞、員工聯歡等喜聞樂見的活動，把思想政治工作融入到健康有益的活動之中，把活動形式和教育目的有機結合起來，使干部員工受教育，長知識，調動全行干部員工爭先創優的積極性和主動性。三是尊重員工、理解員工、關心員工。通過以上3個方面體現對企業思想工作方法進行創新，激發干部員工愛崗敬業的熱情，營造和諧、寬松的工作氛圍，使企業成為充滿生機和活力的集體，同時也確保思想政治工作有更好的效果體現。
五、企業思想工作機制進行創新及其表現的新意義
企業思想工作途徑創新的另一個重要方面是對企業思想工作機制進行創新，以此來促進企業政治思想工作的活力和生機。1）強化政治思想工作的領導機制的創新，改變以往傳統的說教方式等，同時要加強對企業政治思想工作中出現的新問題的分析能力。2）加強對管理機制的創新，通過企業政治思想工作與管理機制進行結合，使其作用得到充分發揮。3）加強對運行機制的創新，企業制定考核制度，采取績效考核與工作目標考核、政治思想考核等，通過組織考評、企業領導評議和領導查訪等方式，對企業員工進行有效管理和科學考核。
六、結語
企業思想工作是調動企業員工的積極性、激發企業員工的創造性、凝心聚力的工作。有效的思想政治工作，能有充分了解企業員工的思想狀況，充分發揮企業員工的主觀能動性，不斷激發干部職工的工作熱情。企業思想工作途徑創新，能夠維護企業發展大局的意識，以良好的狀態，認真的工作態度，積極投身到企業的生產、經營、管理等各項工作中，推動企業的改革和發展。
參考文獻
[1] 呂翠娟. 企業思想政治工作的創新途徑探討[J]. 企業技術開發下.2011（6）
第9篇：創新的主要途徑范文
創新品德主要包括以下幾種：1.強烈的批判精神，敢于懷疑已有的科學結論，這種批判精神和大膽的懷疑精神是創新品德培養的不可或缺的內涵之一。因此，沒有大膽的批判精神，就不能突破舊有的思想的束縛，創新也就無法前進一步。不敢懷疑前人的思想學說，思想就無法進步，社會也就很難進步。因此，只有不信邪，不惟上，惟實，才能實現思想的創新和制度的創新。
2.勇于創新的勇氣和創新的韌勁。創新需要勇氣，尤其是思想創新更需要勇氣，因為一種新思想、新學說的誕生意味著對已有的、過時的思想的突破和批判，這必然會招致許多保守勢力的打擊和迫害及阻撓，沒有思想創新的勇氣是不會成為偉大的思想家的。上世紀八十年代初期，各個國家的著名思想家在某國召開一個思想研討會，有幾十個國家派人出席參加了研討，中國也派人參加了，在大會上，人們紛紛舉出近半個多世紀中，各個國家出現的思想家的數量，各個國家爭相發言列舉自己的國家中所出現的思想家有多少個，日、美、英、法、德等國紛紛舉出若干個思想家，但是，當問到中國出現了幾個思想家時，我們的與會者卻默然不語，最后只好搪塞說，我們國家也有一個思想家，但是在中已經死掉了。與會代表說這只能算半個。這不得不令人深思。
3.韌勁與執著。愛迪生發明鎢絲燈進行了一千多次試驗。沒有任性與執著的精神能夠完成發明創造嗎？諾貝爾為了試制新型的火藥，冒著生命危險進行試驗，爆炸了很多次差點危及生命，但是他最后終于利用甘油發明了新型的火藥。德國的萊特兄弟發明飛機時，多次試飛失敗，但是他們沒有氣餒，最后終于造出了世界上第一架飛機。
4.深厚寬廣的文化底蘊。發明創造尤其是現代的發明創造更是站在巨人的肩膀上。沒有前人所留下來的寶貴的科學遺產作為我們發明創造的前提和積淀，我們的創造將寸步難行。曾經有人問過牛頓這樣一個問題：你為什么那么聰明？牛頓回答說：我只是站在巨人的肩膀上而已。這句話是牛頓謙虛的表現，但也表現出了一個事實：我們如果有所創新，必須是在前人的基礎上再向前邁出一小步。如果離開了前人的基礎則必然一小步也邁不成。
5.為科學發明而不知疲倦的忘我拼命精神和癡迷的專心。著名數學家陳景潤為了研究哥德巴赫猜想，八年的時間臥在一個小格子房中，演算所花的紙張有八麻袋之多。
6.淡泊名利的思想境界和甘于長期沉潛的精神。馬克思幾十年間甘居斗室，過著相當貧困的日子，終于寫出了舉世震驚的《資本論》。愛因斯坦經常為了科研工作而忘我地工作，有一次他把幾千美元的支票當做書簽來用，后來書簽也找不到了。
7.特立獨行的理性精神。馬克思座右銘是：“走自己的路，讓人們去說吧！”臺灣學者，著名國學大師兼斗士李敖先生以事實為依據罵人，逞口舌之快，特立獨行，雖兩次入獄，但仍不改自己快人快語、機智幽默的本性。
8.獨特的思維方式和看問題的獨特角度。能夠發現常人所不易發現的東西，敢于想常人所不敢想的東西，對新生事物具有與生俱來的那種敏銳的感知覺能力，超乎常人的豐富的聯想與想象能力和靈感，獨一無二的思維方式，以及對新生事物的敏感的感應能力。門捷列夫發現化學元素周期表就是由于他的超乎常人的執著和癡迷，結果晚上睡覺時夢到了所有的元素原子模型，醒來趕緊記下，經過科學驗證，證明他夢中所見完全與事實統一，從而為現代化學奠定了科學的理論實踐的科學基礎。畢昇在研究發明活字印刷術過程中，經過反復試驗終于試制成功了活字印刷術，為人類文明作出了突出貢獻。
9.仁愛之心，樂觀豁達的人生胸懷，以及為民造福的精神。壽光市三元竹村書記王樂義三顧茅廬，終于感動了遼寧省的大棚種菜專家，實現了在全村推廣現代農業的溫室蔬菜大棚技術的目標，造福了全村，造福了全民，使全村成為首個新農村建設的示范點。
二、創新品德的養成
學習與實踐的結合才是達成創新品德形成的前提。試驗實踐和社會實踐是創新與檢驗的最有效途徑。善于發問是發現問題并解決問題的重要的創新途徑。為學生提供創新的時間和空間，給學生提供創新的機會。創新教育的實踐與探索的主要途徑有以下三種。
1.帶領學生多參與社會實踐，增加社會實踐的經驗積累，從社會實踐中尋找創新的需求與靈感。因為創新的動力和價值就在于社會的需求，這種需求會變為創新的原動力，創新的成果的實現則是創新成功的表現，它會直接變成繼續創新的更大的動力。譬如比爾·蓋茨從大學時期就從事家庭電腦的設計與創新工作，他從這種商業活動中發現了家庭電腦市場是未來世界最有前途的最廣闊的市場，因此，他從這種社會實踐中找到了自己的發力點，從而建立起了自己的電腦公司，到如今發展成為最大的電腦軟硬件公司。
2.為學生提供參與到創新的科學實驗和科學創新實踐中的機會。許多創新或者來自于科學實驗，或者來自于社會生產實踐。譬如許多植物新品種的創新，就是在實驗室中通過嫁接和品種的改良實現的。又如市場上的柿子，個頭大而且口味甜美，這就是通過嫁接實現的。黃瓜也是如此。大棚里的黃瓜都是嫁接而成的，產量高而且品種好，口感好。再如袁隆平就是在科學實踐中通過對水稻品種的長期篩選和雜交實現了水稻的高產穩產，受到國際社會的普遍尊重。而新物種的產生也是通過科學實踐育種來實現的。騾子是古代社會通過驢馬雜交產生的一個物種，它有馬巨大的身軀和力量，也有驢子的耐性與韌勁，是過去農業社會時期非常受歡迎的一種勞力。再如獅虎雜交產生了一種叫獅虎獸的一種動物；新疆的細毛羊，就是引進了澳大利亞的綿羊品種才產生的一種新品種，所產羊毛白而細，產毛率高，深受牧民的歡迎；引進荷蘭豬的品種改善了我國本地豬膘肥肉少的毛病，產生了皮薄肉多、鮮美、產量高的瘦肉型豬，受到消費者的歡迎，使養豬戶獲得了較大的經濟效益。
3.引領學生深入社會生產一線，從生產工作中獲得創新的靈感。譬如汽車制造，最有前途的汽車不是燃油車也不是燃氣車，而是太陽能電池車和水動力氫氣汽車，因為石油和天然氣總有用盡的時候，當油、煤、氣用盡之后，取之不盡、用之不竭的是地球上的太陽能和風能及海水資源，因此，誰能發明最清潔的能源汽車，誰就站到了汽車科學研究的前沿。學生如果參與汽車的設計與生產，首先就要從這種最有前途的汽車生產設計入手進行試驗設計。如果成功，市場前景就將是最廣闊的。
